高中军训的生活作文

高中军训的生活作文（通用8篇）

篇1：高中军训的生活作文

高中军训作文：我的军训生活

花絮一――魔鬼训练

我急性向来不好，当第二天开始学太极拳时，我终于破绽百出，脑袋几乎爆炸，顶着太阳，看这老师精彩的表演，想象自己的头发一定想煮沸的水，冒着浓烈的烟。

脚跟酸痛，膝盖酸痛，胳膊酸痛，十分钟的军姿就把握正得呲牙咧嘴，敬重的脸又黑了，且由于水分过分流失，多了好多痘痘。

早晨5：30就要起床。水房里挤满了可怜的同伴，这可正中了“早期的鸟又虫吃”的古训，我也被逼无奈前往打水，第二天用来早晨洗脸，刷牙。

最苦的是时间安排，几乎是软禁在这个校园，这才叫做真正的三点一线--操场--食堂--宿舍。自由啊，我每天的希望是看宿舍楼呢的小黑板，透过厚厚的镜寻找自己的名字。起到爸爸妈妈惦我，把我托回家。

花絮二――可爱室友

训练是有些残酷，但因为多了很多快乐的室友，阴霾随之消失了大半。

简体使我急性太差，结果有些人我只记得长相，记不住名字，但在宿舍里高兴的聊天，互相帮助，见面时莞尔一笑，都让我在报沙下感觉有些凉爽。

真诚，体谅，善良，乐观，先人后己，短短的两天，就让我对军训缠身了许多好感。在这里我们抛开成绩乌云，欢闹生编织成七色彩红，横跨在艰苦的军训之上。

五天的时间，长短由自己的心态决定，二和这些设有生活在一起，就会听到“啊，只有三天就结束了”“到了明天，咱们就可以说后天就可以回家了”这时才发现军训所有的苦都是值得的。

花絮三――军歌嘹亮

军令如山，军歌唱起来最振奋人心，犹如庐山瀑布，由“飞流直下三千尺”的磅礴气势。军歌响起，早号响起。脚尖呈60度角站军姿，挺直的脊背犹如军人政治的人品，炯炯有神的目光散发自强不息的气息，宿舍里整齐的毛巾被，给人一种硬朗整洁的感觉.

军人，正如军歌的`气势，口号亮起：医学做人，二做学问，。总能让我们腰板朗硬，一身正气。

花絮四――个人独白

流行语：没有什么永垂不朽，只是似乎曾经拥有。那我只能用我稀薄的记忆为着为期五天的军训留下空间。

把军训的要求力行到生活，学习之中，力求事事用尽权力，像叠军被，全神贯注，不能丝毫马虎。

军训总是累的，少了在家看电视的悠闲，少了妈妈的嘘寒问暖，少了狂睡到9：00的酣畅淋漓。

自由写该舍就舍，少了这些又有另外的东西来替补。

当这些都过去了，我也许会在操场上响起那些刘汉的日子。叠辈子是想起那些认真的时刻，碰到曾经的舍友时想起那些欢乐的分分秒秒。回忆也是一种美。

篇2：高中军训的生活作文

又是一天下午的领导讲话时间，内容是关于国防的。国防与军训有啥关系？这么累的军训有啥用带着这些问题，注意力马上集中了。我们一起见证了中国一步步走上强盛的历史，相信坚持道路问题，又了解了现代中国面临的压力。

军训就相当于服兵役，也是我们履行义务的绝好机会，现在的训练也就是间接增强本国的国防实力，让中国更强。这次会议，让我们极大提高了爱国情怀，和对中国的深切希望，为自己是个中国人而骄傲，那么这军训算得了什么？这点苦又算得了什么？

经过这些天的训练，我们已学会了基本的内容，虽然离目标远着哩，但我们已看见曙光。没有料到的是，第三天还真难熬，昨天的汗水，变成了全身各处的酸痛。军姿背挺不直，齐步脚抬不高，但教官的耐心与责任让我们感动，班主任的鼓励让我们受宠若惊并振奋精神，我们相信只要努力，没有办不成的事，不禁让我们从心底呼喊：省实验加油，__班加油。喊一声“严格训练，严格要求，立志怡情，戍能报国”。

坚定信念。一声“高一x班，实力非凡，乘风破浪，凌立云端”。精神焕发。早中晚饭在艰苦训练后变得可口，晚上睡得更香。

“新课程、新高考、新要求”这天下午的讲座，同学们显得格外好奇。开头的反思，可明晰分辨中国式教育和西方教育的区别。我们到底是教育出“活人”还是“死人”？学以致用，无用何需学？

我们学历史，学习的是历史的教训而并非具体时间、事件。记住前者可防患于未然，而记住后者，短期内无任何用处，经过时间淘沙，也就未曾有过。记得在我以前学校里发生过这样一件事。当时，正处初三的我们面临中考的来袭，紧张备考中。政治便是我们最大的拦路虎，由于摸不准题目，一堆资料堆成山，只得埋头苦读。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。低效率，高压力，费时间。初中三年想不起一件令人快活的事。

高考，听见这两字，让我紧张，让我恐慌。但来到省实验，我能不战自败吗？惟楚有才，既已来，能对不起这牌面吗？只有去拼搏，去努力，才能有更好的未来，更大的希望。

篇3：生活化:高中作文教学的本色

一、作文命题———源于生活，贴近生活

年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。要看作文命题最好是关注高考命题的变化，从1977年恢复全国高考开始，高考作文已走过三十多年历程，三十多年的高考作文在不断地发生变化。在新一轮高中语文课程改革背景下，总结高考作文命题的特点，把握其发展规律，对作文教学评价及作文教学改革具有重要意义。

首先，回顾三十年高考作文题目可以看到不同年代的高考作文的不同特点：20世纪70年代，关注意识形态，政治色彩浓烈;80年代开始关注社会生活，强调作文与生活的联系;90年代关注生活，同时注重考查考生的辩证思维能力;21世纪更注重张扬学生个性，关注人的发展，彰显时代精神，越来越关注时代、社会。

其次，30多年高考尽管是变化的，但是也有不变，不变的是始终关注社会热点。文章天下事，高考作文“与时俱进”的思想一直没变，一直关注社会热点问题，引导学生关注社会，关注生活，关注自我，思考社会矛盾，体验时代精神。作文命题越来越生活化了。

例如08年江苏省高考作文题目“品味时尚”，有不少老师反映，好学生使不上劲，有能力发挥不出来，有差距体现不出来，平时学生两耳不闻窗外事，根本没有关注生活，关注社会。而有的老师在日常教学中就组织学生进行过相关问题的讨论。对于学生中出现的“流行”“哈韩现象”以及明星出现“脏字服”现象进行过讨论，让学生明白什么是真正的时尚，什么是真正的美。学生也对他们身边发生的事留意了起来。这与其说是巧合不如说是引导学生关注现实的结果，有了这样的日常关注，学生自然会在高考时左右逢源，思路畅通。

最后，重视思想导向，作文即做人。高考作文对世界观、价值观的关注一直没有削弱，注重学生的思想修养。这也要求学生多关心时事，思考到底什么能让我们泪流满面，时间不会使什么样的记忆风化。像2008年的奥运精神，感动中国的传统美德，创建和谐社会，科学发展观等都要引起关注。

二、素材积累———观察生活，体验生活

《普通高中语文新课程标准》对高中语文必修课程“表达与交流”中有关写作目标规定如下：“学会多角度的观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然社会和人生有自己的感受和思考”。学生在生活中要多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发，因此，我们在作文教学过程中要注重学生作文素材的积累，这样才能厚积而薄发。

陶行知说：“我们真正的指南针只是实际生活。实际生活向我们供给无穷的问题，要求不断解决，我们朝着实际生活走，大致不至于迷路。”要积累素材必须观察生活和体验生活，鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”语文教师可以从以下几个方面引导学生观察生活：

首先，引导学生关心时事政治。如2008年四川的汶川地震、南方的雪灾、北京奥运会的举办，等等。2009年我们要关注台湾受到的自然灾害，关注新中国60周年大阅兵，等等。针对这些事件让学生写出自己的感想，写写自己的体会。

其次，引导学生思考社会现象，如城市交通、城市环保、治安状况等，关注媒体，收集信息。收看新闻联播、环球、对话等电视节目，这些对学生益智、激情、开拓视野、丰富情感体验都有重要的作用。

再次，引导学生关注文化氛围，树立正确的学习榜样，树立正确的人生观、世界观。如每年一次的“感动中国”人物事迹，以及语文课本上和课外读物等，用来陶冶学生的情操，让学生学会思考生活。

最后，创设情景，在体验中丰富写作素材。面对五彩缤纷的活动，学生总能有话可说。“高一新生军训”、“班级与班级间的篮球赛、拔河比赛”、每年一次的清明“扫墓活动”，都会点燃学生思想情感的火花。鼓励学生以日记的形式把丰富多彩的生活记下来。

让学生从校内外沸腾的生活海洋中去体验与感悟，让多彩的生活进入学生各自的写作，真正实现写作素材的生活化，学生的习作材料也一定会像永不枯竭的泉水一样涌现出来。

三、作文写作指导———思考生活，表达生活

（一）要培养学生对生活的观察力。

法国雕刻家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”新课标指出：写作要感情真挚，力求表达自己对大自然、社会、人生的独特、真切的体验，多角度地观察生活，发现生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有条理地表达。那么培养学生对生活的观察能力尤为重要。

首先，引领学生多对校园生活进行观察、思维和表达;其次，引导学生寻觅、构思和表述家庭生活;最后，引导学生多对社会生活进行观赏、拓展、创作。

（二）提高学生转化生活素材的能力。

注重将生活体验引入作文教学。充分调动学生的思维积极性，把日记中、摘记中积累的写作素材调动起来。在高一的语文教学中，我创设情境，鼓励学生观察下列内容并形成文字，写出感想：

父母亲在厨房中忙碌的情景，天天如此你有什么感想?

在家时父母常对你说的话，你有何心理反应?

当你离开家时，回头看看父母亲，观察他们的眼神和背影。

考试结束后，父母对你的语言以及心理是怎样的?

……

接下来，布置一篇作文题目《我和你》，经过之前的素材积累，很多同学都能够把平时积累的父母的片断重现出来，并融入浓浓的亲情，写出了感人至深的文字。“修辞立其诚”，生活需用心观察、作文要调动思考。

（三）加强作文指导生活化，还可以引导学生思考生活，全面辩证地看问题。

要求学生记录生活中的有关体验。生活处处充满辩证法，如果学生清晰完整地记录几个有辩证色彩的实例，那么他们对辩证法就不会望而生畏了;也可以从报刊诗文中选择有辩证分析特点的文章片段供学生阅读，请学生搜集一些精彩片段互相交流，从集中阅读大量感性材料中获得经验，在分析问题时就会触类旁通;还可以指导学生模仿他人的分析说理片段。将围绕同一话题、运用不同分析方法模仿的几个片段组接起来，就会成为一篇很不错的文章;“请学生从以前写过的议论文中找出精彩的分析说理片段，从中寻找辩证分析方法的要点”。出示学生习作，在说理严密和内容深度方面进行修改补充，让学生感受辩证分析方法的魅力。

四、作文评改———点评生活﹑重构生活

让学生参与作文评改，体现作文评改的生活化。作文评改是作文教学的重要环节，其根本目的是引导学生认识自己作文的优缺点，领会应该怎样写作，从中获得启迪，得到提高。

（一）学生参与作文评改。

传统的作文教学中，学生作文老师改，学生处于被动地位，我们可以改变状况，让学生参与批改作文，采取学生自改作文和学生互助批改法。学生自改作文法是学生个体自己修改作文的方法，作文很难一次成功，好的作文是改出来的。一篇作文写完后，教师针对这次作文的要求，规定学生用有关的符号和文字对自己文章作出修改，这样的修改既训练了学生分析问题的能力，又避免了由于粗心带来的一些错误，提高了学生作文的质量。学生互助批改法是采取两人一对，三人一组的方式，建立互助批改作文的体制，由作文成绩好的担任组长，按照老师的要求和安排批改作文，这样可以小组讨论，相互启发，对每个同学的锻炼和帮助都比较大。最后由教师收集全班作文，并就批改情况在全班进行讲评。

（二）学生参与讲评。

作文讲评是作文教学中不可缺少的环节，它既是教师对学生作文的反馈，又是师生思想的直接交流与碰撞。让学生参与讲评既能体现学生的主体性，又能体现作文讲评的生活化。教师讲评时可以让作者勇敢地上讲台朗读自己的作文，再谈谈自己当初的构思及写作的经过。然后让同学各抒己见，点评交流。其间充分调动学生的讲评热情，动员全体学生积极参与讨论，让他们仁者见仁、智者见智，人人动脑筋，个个有长进，在交流中提高鉴别能力、欣赏能力、表达能力。而且学生在相互表扬中获得了写作的自信，在取长补短中促进了学习竞争。

（三）在生活中继续完善作文。

语文是生在社会之中的，在生活中学生可以汲取语言和思想的材料。因此，作文讲评结束并不等于教育过程结束，教师要指导学生在生活中，继续发现素材，完善作文，同时，将自己在成长中的点点滴滴记录在作文中，自己的成长过程就是作文水平发展提高过程。

总之，现实生活是一切创作的源头、活水。作文是对生活的高度概括，要让学生写出优秀的作文必须让他们学会联系生活，使生活化成为高中学生作文的终极价值取向。

参考文献

[1]陶行知教育文集.四川教育出版社, 2005.

[2]马笑霞著.语文教学心理研究.浙江大学出版社, 2001.

篇4：难忘的军训生活

第一天，同学们正井然有序地训练着，“报告教官，我有点胃痛。”我含着泪水向教官说道。教官满不在乎地说：“在地上坐一会儿!”我只好无奈地坐在地上，眼泪突然落了下来，随着“吧嗒、吧嗒”的声音，我的衣角已经浸湿了。

现在，我不得不承认我有一点想家，心里不由自主地想着，如果现在妈妈在的话，她一定会轻轻地摸着我的头，然后说一些安慰我的话，但这一切是多么的遥不可及……我终于控制不住自己的情绪，轻轻地叫了两声：妈妈!脑海里有一个疯狂的念头——回家……但这时却又有一句话在我的耳边回荡，那就是临走前妈妈说的：“加油，我们相信你能行，敢拼才会赢。加油!”每次想到这儿时。心里都有一种说不出的感觉。过了很久很久，我实在耐不住性子了，胃也痛得很。现在我已无依无靠，我胡思乱想着……

突然脑子里飞快地想到了一个救星——老师，我向教官说明原因后，教官把老师找来了，老师看了我的样子，又找医生又安慰，最后还是决定让我的家长把我接回家。这时，我的胃好像不那么痛了，我胃痛的主要原因是想家吧，应该是七分装三分痛。不管怎样我能回家了，其实我的心早已经飞回了那个温馨可爱的家。

我们的班主任赵老师一直陪着我，赵老师摸着我的头意味深长地说：“孩子，这是小学最后一次集体活动，你不要给自己留下遗憾呀。”听了老师的话，我的脸色变了，变的是那么的悲戚、沉痛，我的心里在斗争，我是坚持下去，还是回家?

天渐渐地黑了下来，我的脑子里是一片混乱。当我见到爸爸妈妈时，我说道：“我的胃好点了。”这时我还以为会受到责骂，没想到的是，他们竟然笑了，妈妈抱着我说道：“我们就没打算让你回家，因为我们的儿子不能当‘逃兵’，你是班长，你在同学面前有带头作用。孩子，记住我对你说的话了吗?敢拼才会赢，只要不放弃就能看到天边的彩虹，知道吗?”我不住地点着头，这时更坚定了我留下的决心，我流着眼泪但仍是带着微笑看着他们。妈妈说：“儿子，我们回去会把手机都关掉等你凯旋回来，我相信你能行!”我坚定地点点头，向他们挥挥手，就和老师走回了军营，我时不时地回头望着、望着，直到他们消失在远方。

篇5：我的军训生活高中作文

我的军训生活高中作文1

时光像柔软的棉花糖，香甜而又让人迷惑，当操场上再次跃起新一届高一新生军训的身影，我仿佛感受到了消散在去年那个九月的酷热，以及我曾有过的欢笑和泪水，挑战和感动。

空旷的天空里只流着几片灰色的云，九月里最肆虐的阳光全部集中投放在学校的田径场上，已开始接受军训的我们，立正在烤笼般的地上，身体已在摇摇欲坠，眼角的余光里只有一杆五星红旗独立而歌。此时，四周寂静极了，连平时最令人烦闷的虫鸣也没有了。我的信念与体力在进行极力激烈的争斗，我叹了一口气：今夏的炽烈与热情全被这魔鬼般的训练给抹杀了，我有些愤怒与不满地看了一眼教官。

烈日依旧，汗水在流，空气中总有一点东西，一点飘忽不定的、难以捉摸的东西，一种不可容忍的异样气氛在蔓延开，肉体的疲劳使得大家的呼吸声变得急躁而没有规律。

我感觉全身已麻木，我想放弃了，却突然被教官踢了一脚，内心所有的怨恨与委屈在那一刻全部爆发。我任凭眼泪直流而下，失落的目光投向远处，眼泪突然僵在脸上不流了，泪眼朦胧中我无意看见了闪耀在教官肩上的那颗红星。我着实愣往了，那颗红星曾经积聚了教官的多少汗与泪？那颗红星是用多少鲜血和多大的毅力铸成？突然在那几秒，像有天使在我面前飞过，我的心一下变得很宁静。那一刻，我看见生命在壮丽中无语地进行。

军训早已过去，再回想起刚军训时教官说过的那句话，依旧清晰，依旧给人鼓励：“再苦再累，咬咬牙，挺一挺就过去了。”是的，很多时候多坚持一分钟，就战胜了自己，我相信军训带给我们的不仅是苦与累，更多的是锻炼了我们的意志，让我们学会了生活。

也许军训只是高中生活的一段插曲，但七天的军训生活将会在我记忆的流年里永远熠熠生光，因为我明白了：坚持，就会有奇迹！

我的军训生活高中作文2

开学了我们迎来了新学期的第一课--军训，军训对我来说是熟悉的，是严格的，军训的那天晚上，我躺在床上辗转反侧久久不能入眠，一直在想明天会不会很热?教官会不会很凶?记得去年军训时鸦雀无声的操场上同学们整齐的站着，组成了十几个方阵，这是校园里一道靓丽的风景，操场上太阳照得茂密的大树垂头丧气，太阳光无情的将矛头直指我们，那汹汹的来势又岂是薄薄的云盾可以阻挡的?同学们已是汗流浃背，看着同学们那湿透的衣服，都可以拧出水来。

今年我认为拔军姿是一件很简单的事，我想：“不就是立正么，肯定很简单的!”可是，当我真正体验到了拔军姿的威力后，我不禁心头一震。拔军姿首先要立正，抬头挺胸，两眼目视前方，然后大拇指要贴于食指第二节，两手必须紧紧地扣在裤子上，中指要紧贴裤缝线，腿一定要挺直，不能有弯曲的趋势。

教官让我们拔军姿，站了一会我的脚酸软无力，就像有千万根钢针扎入骨头里，又疼又难受，喉咙也干渴得厉害，好像有成千上万只蚂蚁在爬，痛苦至极。我不禁在心里暗暗叫苦：军训比我想象中要苦得多，还是趁早放弃算了。我用余光瞟了瞟四周的同学，他们虽然也同我一样备受煎熬，但他们还是坚强地站立着，没有丝毫怠慢。我顿感羞愧——同学一个个都坚持下来了，我也不能轻言放弃，加油!

“停!休息一会!”大约过了十来分钟，教官才停止训练，我们终于可以喝水了，同学们好象风一样跑过去，拿起水瓶就喝。过了几分钟，教官说：“集合!”我们马上跑过去集合。整好队后，我们又学习了向左右后转、齐步走。向左右后转很容易，我们一下子就学会了。可是齐步走就不容易了，我们学了很久都没有学会。没办法，教官只好一行一行的来教。皇天不负有心人，我们都学会了。虽然我们走得不是很整齐，但是我门会尽量做到最好。

记得在军训之前，我认为军训是一件不仅苦而且乏味的事。可没想到的是，军训其实是一件非常有意义的事。它教会了我们许多书本上没有的知识，使我在军训后一下子成长了好多。

我的军训生活高中作文3

90后，或许曾经是温室里的花朵，或许曾经是一枝独秀。但是，军训就这样悄悄地改变了他们。他们更坚强、团结、向上。

从柔弱到坚强

生于90年后的他们，以独生子女居多，在父母的关怀备至下，他们柔弱的长大。军训第一天就有好几个同学因为身体吃不消而倒下了，虚弱的体质，能经受住军训三天的磨练吗?

他们接下来的行动，偏向了肯定的答案。初一的刘同学，在军训的第三天就因为没吃早餐导致血糖过低，在教官讲话时突然就嘴唇发白，倒下了下去。教官半担心半开玩笑的说：“我这还没训练呢，你们就倒了，人家那边的训练都还没倒，这个身体素质也太差了吧!”

但在往后的训练中她吸取教训，每天坚持正常的作息，再也没有倒过。现在的她，脸黑了，可动作更利落了，之前那个柔弱的女生，而成为了一个坚强挺立的女兵。

不光是她，这次军训的所有女生，男生们都坚持到了最后，他们向所有人证明了90后的坚强。军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。

心目中的军训充满教官的训斥;心目中的军训是紧张与艰苦的合奏;心目中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练;心目中的军训生活成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。

在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗?

我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。

我的军训生活高中作文4

第一天最温馨的一晚。

第一天晚上，看完录像片，回到各自宿舍。熄灯的时间到了，大家毫无睡意，有的聊天，有的说话，有的在床上辗转反侧……我上铺的汤俊翌也不安分，经常翻身。这可把我害苦了，又是木屑，又是灰尘接连不断往下落，引发了一场“沙尘暴”，让我苦不堪言。

没过多久，张老师来查铺了。“阿嚏!”汤俊翌打了一个响亮的喷嚏。张老师关切地问：“是不是感冒了?要不要加床被子?”二话不说，立即抱来一床被子，盖在他身上。不知怎么的，我的鼻子痒痒的，用手摸索着我的餐巾纸。细小的动作也没有逃过张老师的眼睛：“冷吗?”我的床上又多了一床被子。第一次不在家里睡，离开了妈妈的关爱，可我的心被温暖包围着，很快进入了梦乡。

第二天最刺激的射击

第二天上午，我们进行了实弹射击。从来没摸过真枪实弹的我们感到很好奇。轮到我了，我迫不及待冲了上去，按照教官的要求趴在垫子上。我端起枪，瞄准靶心，屏住呼吸。不知是紧张还是害怕，我眯起了眼睛，下意识地手一按扳机，一颗子弹射出了枪膛，枪的后坐力把我吓了一跳。我手忙脚乱地又是一枪，可惜一枪未中。不过，我还是过了一把军人瘾，够刺激的!

最后一天最整齐的队伍

下午，我们进行了会操。每一个班级都把军训时的最佳状态显示了出来，随着“稍息、立正、向右转、起步走……”的号令，我们昂首挺胸，队伍齐步划一，获得了热烈的掌声。能够有今天这样的成绩都是靠教官的严格要求和我们的刻苦训练换来的，真是“台上一分钟，台下十年功!”值得庆贺的是，我们班由于表现出色，获得了“优秀集体奖”。

时光飞逝，转眼间两天的军训就接近了尾声，军训中我学会了怎样照顾自己，懂得了什么是军人的风范。这次军训将成为我永久的记忆。

我的军训生活高中作文5

二十一世纪的我们，像在温室里娇嫩的小花，没有经历过风吹雨打，不知道人世间的酸甜苦辣，永远被人们宠着惯着，可是这样的我们没有顽强的生命力，只会使我们的“花期”更短。

学校为了使我们的“花期”更长，“生命力”更顽强，组织了军训，让我们从“温室”中出来，尝一尝人世间的酸甜苦辣，磨练我们的意志。

军训前，我十分的兴奋、激动，因为谁也不知道军训的生活是怎样的。我们猜测，我们怀疑，但谁也不敢确定。最后我们带上我们的猜测，踏上军训的路程。

经过了二个多小时的路程，我们来到了军营，军营的环境很好，有美丽的鲜花，有绿色的小草，还有茂盛的大树，空气也很清新。大家都认为这个地方不错，可谁又能想到后面的训练是怎样的，是甜还是苦?

教官先把我们带到了我们的宿舍。宿舍和家里比较可以用三个字概括：脏，乱，差。有时还出现蟑螂。

接下来开始训练。这几天，我们主要练习站姿，齐步走和正步走。

毒辣的阳光照在我们的脸上，我们留下了一滴滴汗珠，我们在太阳下练习军姿，我们纹丝不动，像一棵松树一样，不论在什么样的环境中，我们始终纹丝不动。

接着我们又开始训练齐步走，教官要求我们脚抬得一样高，臂摆得一样高。在学校里老师从没有这样要求过我们，所以我们的臂摆得参差不齐，教官说我们像千手观音。这是对我们的一次重重打击。

晚上，我们很累很累，洗漱之后，倒在床上就睡着了。

第二天，我们开始练习正步走。教官一个动作一个动作的教我们，抬腿、摆臂。每个动作都要纹丝不动地保持30秒钟，这种滋味可一点也不好受，这时我真正体验到什么才是苦。

经过几天的训练，我们也有了收获，最后，我们进行了汇报表演，五个区队“一”字排开，教官一声令下，我们迈着整齐的步伐向主席台走去，随后响起了热烈的掌声，我们心里美滋滋的，几天的汗水总没有白费，这是给我们最大的安慰。也许这就是苦后的甜蜜吧。

通过这几天的训练，我懂得了如何克服困难，如何从苦中找到乐趣。我懂得了同学间要团结相处，学会面对挫折，要战胜挫折……

我的军训生活高中作文6

只有经历过地狱般的磨练，才能有征服天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱，我的军训生活。 ——题记

我羡慕军人的英姿飒爽，羡慕军人的英勇顽强，羡慕军人的勇往直前。当一名军人，是我从小就有的`梦想。

来到了初中，我们开始了5天的军训。梦寐以求的一天终于来了。

军训生活的艰苦是我所未曾料到的。一天中大部分时间都在训练。操场上似乎也永远只有嘹亮的口号，整齐的步伐和挥洒的汗水。一次又一次的重复演练，一次又一次的跌倒与爬起，让我们充分地感受到了“十年磨一剑”的辛酸。然而，我们不会抱怨，更不会放弃。在锻炼中我们认识了很多，从而走向了坚强。

军训第一天，教官首先叫我们站军姿十分钟，十分钟，在平常是一个很短的时间，可现在，烈日当头，十分钟在我们眼里简直是漫长的冬季。炎热的太阳火辣辣的炙烤着大地，脚后跟并拢，双脚成60度，挺胸收腹，双眼平视前方，大家都像电线杆似的直挺挺地耸在地上。汗水像一泻千里的洪水，从每一个毛孔中争先恐后地喷涌出来。时间一分一秒地过去，我真希望时间走得快一点，或者下一点雨刮些凉风。但这些都是幻想，有时我实在忍不住想动了，就会在心里默默地念：“坚持就是胜利……”咸咸的汗水流进嘴里，下意识地舔舔，竟分不清是苦还是咸？时间一长，脚底发麻，腿抽筋，腰板痛，头冒汗。教官一声“解散”，大家顿时兴高采烈，此时才发现世界上最美丽的语句是“解散”。经过一天的训练，累得坐下来就不想站起来。尽管如此，我们仍感到激动万分，因为我们以坚强的意志坚持了下去，我们有信心，我们能以顽强的意志坚持到最后。

5天的军训生活结束了。我早已疲惫不堪。刚学立正是，我就疑惑了：为什么体育课中经常做的动作，早已会的动作，教官为什么要如此仔细地讲解，为什么一个左转，一个右转要我们如此煞费苦心地练习。5天的军训让我明白了：站军姿，是为了体现炎黄子孙不屈不饶的精神，体现了龙的传人的毅力；练转身，体现了人类敏捷的思维。我相信，军训生活将使我终身受益。

军训结束了，我知道那不是解脱，而是不舍……军训结束了，而过程的点滴却成为永恒的记忆。我会将这些珍藏，因为它们是我人生中的财富！

我的军训生活高中作文7

军训是一种磨练人的意志和生存能力的训练，从小爸爸就这样跟我说，因为爸爸当过兵，吃过苦。所以从小就盼望着初中那年的军训生活。

9月6日那天，我怀着激动又激动的心情来到了我新的学校——五中，因为今天是军训的第一天。老师带领我们来到操场，操场上的那些教官多么高大，并且文质彬彬，我想：他们一定受过很高的训练吧！教官那双严肃的表情让我们知道，我们一定要好好对待这次的军训。

军训开始了，我们由矮到高排着整齐的队伍，先跟教官打好招呼。教官先让我们在原地站立不动五分钟，如果有人动了就要加一分钟，我们一听，赶紧直挺挺的站在那，可还是有那么几个人不是那么听话，在那儿乱动，让我们又多加了三分钟，还好后来大家都十分认真，这才让我们不用站了，正当我们刚可以休息时，下一个任务就来了。我们站在那里配合教官，先把头用力的往右边转，然后用脚快速蹬地，这个动作叫做往右看，我们这次的动作并没有人捣乱，所以我们几分钟就OK了这个动作。

教官十分满意，于是就要给我们表演节目，要我们热烈鼓掌，其实爸爸小时候跟我说过，他们每分钟都是拍好几百次掌，很累的，所以我知道教官在训练我们的力量，于是我们都十分热烈的鼓掌，教官叫同学们上来表演，看谁能被同学的表演给逗笑，很多人都笑了，被教官给抓了上去，但我一直很镇定，因为我知道我一定不能笑，笑了就会让教官失望，教官在训练我们的意志力。

到了第二个教官训练我们的时候，我们明显有气无力，无精打采，我们已经在烈日下站了一个多小时了，有许多同学经受不了烈日的折磨都退出了，可还有大部分同学选择了坚持，虽然我已头晕眼花，可我也不打算退出，因为坚持就是胜利，我不能让老师失望，于是我又迷迷糊糊的在那坚持，有和教官一起把剩下的所有项目都练习完了，当军训完毕，我飞一般的冲出学校，大喊：终于结束了！

这次训练让我明白，军训是很苦的，不是轻易的就能熬过的，做什么都需坚持，不能半途而废。

我的军训生活高中作文8

军训开始了。“来，你排这边，你排那边……”两个最萌身高差的教官在为我们接下来的训练做准备。这是两个很幽默，也很严厉的教官。

“同学们，今天我们的第一个训练课程是稍息与立正。要求快和齐，很简单的。”教官说道，黝黑的脸庞上洋溢着春风，“接下来要认真点。四——三——二，稍息！”“噼里啪啦……”只听见鞭炮般的踏步遇到了同样鞭炮般的停顿，换来了教官的一句：“深蹲二十个！”做完后，我的腿啊，酸酸的，已没了力气。

教官让我们站在太阳底下站军姿，不能动，动则要打报告。约莫七分钟后，教官说：“怎么样？练好了就休息，练不好呢，继续晒着。机会不多啊，好好把握啊！稍息！”

这一天我们学会了稍息、立正、和跨立！

第二天，我们学抱腹行走、跑步。但练得不是很好，不过教官这次没有生气。他说这是有点难，下次要争取比这次练得好。

第三天，我们把第二天的训练内容重复练习了好多遍。果然是比前一天的好很多了。真的很感谢刘教官和寇教官。

第四天，则又重复第三天的课程。一遍又一遍，中途一会儿也不能休息。到了下午，我们进行了火灾现场逃离演习，大家学会了怎么逃离现场，怎么防止受伤。到了晚上，就轻松了，这是愉快地拉歌时光。

最后一天的上午，我们要进行汇演。这是是汇报成果的时刻。这几天下来的训练在这一天被宣布成熟与否，合格与否。意外的是，当主席台上宣读获奖名单时，我竟然听到了自己的名字，里面居然有我！当我目瞪口呆地，慢慢地看向我的教官时，他对我说：“这是你应得的！”

军训结束了，教官们也要走了。敬爱的教官们要走了，一下子，我的眼泪不受控制地流了下来，全班的人都哭了。最后告别时刻，总教官过来和我们拍照留念，拍完就走了。看着总教官离去的背影，我们又哭了，他是最后一个离开的教官，我们亲眼目睹着他的离开。

下午，老师把奖状及奖品分发给我们获奖的学生，并一起合影。但拍得很不好看，因为我们想着教官，早把眼睛哭红了。

刘教官、寇教官，还有总教官，以及其他所有教官，希望我们明年秋天能再见。我们明年秋天再见！再见！

我的军训生活高中作文9

人生就像是军训，只有努力了才能坚持下来，其军训更像是奔赴战场，只有打败那路上的荆棘与坎坷，才能最终获得成功

——题记

开学了，同学们开始躁动起来了，因为同学们敬畏的军训到来了！！

军训的第一项也是最重要的一项便是站军姿了。站军姿可累人了，手要打直，贴紧裤缝，抬头挺胸收腹，头往里伸，目视前方，腰板打直，一动不动......就算是鸟在我的头上就是拉了一坨屎，你也不能动，必须犹如铁铸一般纹丝不动。

烈日在你头顶嘲笑你，你却不为所动，尽管烈日烘烤着你的身躯，尽管风雨侵蚀着你的灵魂，但，我们相信，军训能磨练我们的意志，能让我们练出一身“火眼金睛”，站军姿很累，可，这只是第一天哪！我亲眼目睹我身边的同学一个，一个，又一个的倒下，离场，我不由得打了一个冷战：素来不曾锻炼的我都没能够倒下，他们又凭什么倒下！

当然，我也累了，可我为什么没有倒下？我平常有锻炼吗？没有！我坚持只是因为我，有决心，一定要胜利，一定要坚持，成功为英雄，失败则为狗熊，我能走到最后又为什么要放弃？我能获得成功有没什么要失败！我能当上英雄又为什么要当狗熊！！所以，我成功了！

第二项是训练向左向右转。我从小就分不清左右，So，常常惹得大家哄堂大笑。这是军训，是严格，是山，我必须要改正这个缺点。因此，妈妈就趁中午我歇息的时间来训练我。“左手，右手，左脚，右脚，左眼眨了眨右眼，再用你的左手摸你的右耳朵......”“啊！左手......右手......左脚......右脚......”我很努力的做着，虽有好几次我想要放弃，可我坚信，只有通过努力，才会有所结果，所以，我没有放弃。

军训期间有轻松的：唱歌，锻炼坐姿，军训期间也有困难的：蹲下，站军姿，齐步走......但我们也一一完成了任务。

到了检阅，同学们个个雄姿英发，喜气洋洋，同学们终于露出了欣慰的笑容。

我的军训生活高中作文10

充满甜酸苦辣而又难以忘怀的军训生活终于结束了，这次的军训是我高中生活中的第一次军训，因此它显得比较弥足珍贵，这次的军训给我留下了许多难忘的回忆和教导，也对我的人生观，价值观产生深刻的影响。

在这四天半的军训中，我印象最深的是两位教官，他们分别是x教官和x教官。

在我印象中，x教官不太喜欢笑，比较严肃，在军训的第一天就有几个同学因为动作不到位或者乱动，东倒西歪，而被钟教官罚做了很多个俯卧撑。因此大家在军训中都比较＂安分＂，不敢大笑，在严肃的氛围下，大家的注意力集中了很多，训练的效果也算不错。接下来的几天钟教官就很少再罚人了，气氛也慢慢变得轻松起来了，但是这并不影响我们训练的质量.渐渐的，我发现x教官的可爱之处......到了训练的第三天，x教官突然接到了任务，要到xx给其它学校的同学训练，那时我们都有一种依依不舍的感觉，那个时候我们才发现，x教官已经是我们军训中不可缺少的一部分。

x教官是个个子比较矮小的人，没有x教官那么严格，而且比较喜欢笑。每当我们表现较好的时候，他总是给我们说一些搞笑的事，他还喜欢跟我们说他以前威风的事，讲得＂出神入化＂，而我们也听得＂津津有味＂，有时候x教官还会给我们出一些脑觔急转弯来考我们，正由于x教官给我们轻松的感觉，让我们的训练变得不再枯燥无味，训练的效果也比严肃好多了.

在这军训的几天里，大家都付出了汗水，付出了努力，每天都被训得大汗淋漓，衣服总是湿漉漉的，有的还叫苦连天，但是在这四天半的苦日子在日历上留下了不平凡的色彩，在这期间里学到的东西比这辛苦还多——严格，坚强，不屈，守纪，还有教官那种积极负责的精神。

回头看看，军训的日子有苦有乐，有泪也有笑，但掌声覆盖了所有的伤痛，留下的只是团结与欢乐。走过军训的日子，欢乐的笑声掩盖了辛酸和劳累。

篇6：高中军训生活作文

当我刚刚进入这个学校，就要面对学校的所组织的军训。刚开始我与大多数抱着新鲜感时参加了军训，在随后的日子里，我们对军训的热情降低了许多人，大多数人都马马虎虎熬过了一天。新的一天的来临，焕然一新的只有那一成不变的军姿，动作这一切使我感到枯燥无味还有一天，我忍。经过三天的短期军训，我开始思考这几天的收获以及学校进行军训的目的。

细心的人不难发现，经过三日短暂的`军训，对于我们所在班级我们在此次军训之前可以说完全是形同陌路，但是在此之后我们已经对自己身旁形同陌路的同学有了个大致的了解，虽然算不上是亲密无间的闺友，但才可以算比形同陌生亲近了许多，对他们的性格特点也从军训中悉数得知，慢慢地我们逐渐适应了新的学习环境。通过这次军训后明白学校为了让我们能更快，更好地适应新的学习环境，熟悉新的事物，新的人，最主要的是让我们这些学生所在班级形成凝聚力，因为，团会的力量永远是最强大的。

篇7：高中军训生活作文

---我的军训生活

宁波三中高一（4）班 曹瑜霞

天空没有残翅留下的痕迹，当我们悄然飞过时，蓦然回首，才发现原来最美的我们已经经过！

——题记

车厢里洋溢着我们的万千感慨，那是一种说不尽的兴奋与惆怅，望着车窗外不断后退的海警高专，多么希望时间可以在这一刻静止。六天，哪是一句“再见”所能割舍？车轮飞快，正如来时那样，但坐着的却是不一样的我们……

记得六天前，我们脸上的还略带几分稚气，手提着沉重的行李，刚下车就看见了操场上正刻苦训练的军官们，那是多么挺拔的军姿，多么响亮的口号啊，我的眼里流露着几许崇敬与向往。

当我们被带到宿舍时，整个宿舍已被打扫得干干净净，整齐地摆放着五张木制的高低床。宿舍的前后各有一扇窗户，放下行李，我迫不及待地走到了窗边，眺望远方，无限风光尽收眼底，那江水一浪接着一浪，不断冲击着停靠着的舰艇。再远处便是美丽的招宝山了，山上的高塔是那样的引人注目。仰望天空，天是那样的蓝，惟有那炙热的太阳在骄傲地燃烧，提醒着我天气的炎热，但是，我决不退缩，决不妥协，我的军训生活就将从这里开始了！

一声响亮而短促的哨声响起，我们慌忙地跑下楼去，排好队伍随即我们便被带到了大礼堂。一句句慑人心弦话语映入我们的心头，掌声雷动，我们的心也随之一起澎湃，正如教官所说“即将展开的军训定会取得圆满的成功”！

火球似的太阳高悬空中，炙烤着大地，地上热浪腾腾，灼面而来。但是，这点困难又怎能难得倒我们，昂首挺胸，向着太阳，向着困难，我们无所畏惧。几天里，我们的张教官先后教了我们学习立正、稍息、正步走、齐步走……耳听着他的嗓音逐渐沙哑，心中充满了愧疚，而这也更加重了我们前进的动力。头顶着火辣辣的太阳，汗水不断地从额头上，鼻尖上冒出来，顺着脸颊往下流，我咬牙坚持着，我要学着像军人那样站如松，完全服从指挥！接下来的几天，暴雨来袭，驱走了几分炎热，但逆风而行，在风雨中，我们同时也领悟了坚持的真谛！

军训生活不但有苦，同样也充满着乐趣。休息的时候，丰富而有趣的课外活动使我们领略了教官的多才多艺，诙谐幽默；使我们了解了同学的活泼开朗，真诚大方；使我们熔炼了班级体的团结合作，齐心协力。笑声中，大家无不忘却了训练中的辛苦；掌声中，大家抖擞了精神，更为接下来的训练补充了能量。每当开饭前，我们的军歌响彻了整个操场，没有流行歌曲的前卫，但这歌声却充满着军人的昂扬斗志，铿锵有力！“团结就是力量”这不单单是我们所唱的，也正是我们的信仰！

我们还参观了海军的舰艇，硕大的舰艇停靠在江边，给以人一种威严庄重的感觉。我站在艇上，一种莫名的感触涌上心头，那是一种自豪，一种对海军日夜守护边防的敬畏与感激，一种能有幸与海军融为一体的满足！

宿舍楼里，一声声震耳的“教官好”、“老师好”此起彼伏，每每喊完，我们总能看到教官或是老师脸上那浅浅的微笑，而这时，我们的心也是无比的舒畅，原来尊重他人，赢得微笑自己也会感到快乐。

......六天的时光悄然过去，最激动人心的是离开前的阅兵式。在三次紧张的彩排后，阅兵式正式开始了。伴随着激昂的进行曲，和着教官那有力的口号声，我们踏着整齐的步伐，喊着响亮的方号，一个个昂首挺胸，目光闪烁着从未有过的坚定。依旧是阳光灿烂，然而这次在阳光下，我们的心中却有着别样的感动，我们长大了。在领导们的发言结束后，依旧是掌声雷动，这掌声是献给领导们的，更是献给我们自己的！在这六天里，也许有过因训练强度过大而产生的埋怨，也许有过因想念家人而彻夜未眠，也许有过因饭菜不和胃口而咽不下饭，但我们从未轻言放弃，我们学会了一种名叫坚持的东西，这一刻我们完全有理由骄傲地为自己欢呼喝彩，在这场艰苦的战役中我们是真正的胜利者！

篇8：高中作文与生活随笔

近几年来, 我在作文教学中不断探索, 指导学生把随笔训练作为提高写作能力的基地, 巧借随笔训练启发学生的创造性思维, 并以此积累写作素材。随笔就是自由作文, 写随笔是学生真正的“我口写我心”, 基本没有什么约束, 具有较大的主动性、灵活性, 非常自由, 而且具有强烈的真情实感。所以对学生作文能力的提升有着许多令人意想不到的功用。

一、随笔能让作文写出真情实感

随笔可以写心之所想, 言心之所言, 可以在一篇文章中夹杂多种文式, 不用为了紧扣主题或者碍于文章篇幅架构而有过多顾及。例如记叙文、议论文、散文等不分详略集聚于一起。随笔可用于记录一些东西, 一般是记载自己的一些生活事迹, 心路历程, 个人见解等。一般出现于个人日记日志, 甚至于是随手拈来的小本子小册子, 一张纸。它不受字数的限制, 篇幅长短都行, 妙在“随便”, 有什么就写什么, 想怎么写就怎么写, 这种表达比较灵活、自由、轻松自然, 因而写起来会得心应手。相反, 作文是规定动作, 它要考虑如何围绕主题来选择材料, 主题不能偏激, 选材范围有明确的规定, 要考虑如何组织材料, 如何过渡等, 结构需要完整严谨, 语言表达必须缜密, 有字数限制, 有不同的要求规定, 是很受限制的。但随笔便不会这样, 内心的诱因迫使学生写真文, 说真话、抒真情, 它是兴之所至, 情之所至, 自由成文, 所以更易写出真情实感。

二、巧用随笔激发学生写作的兴趣

由于缺乏积累, 每次布置作文时学生总是很苦恼, 觉得无米下锅。也曾努力把写好作文当作一个高考提高语文分数的途径, 但总也收不到良好的效果, 久而久之, 便也没了自信心。其实生活之源, 生生不息, 读、写、听、说、思、观……都是生活, 轻松时我们漫步校园, 轻哼小曲, 烦恼时我们欲泣欲诉, 仰天长叹, 能在流动中捕捉一瞬, “永恒便在刹那间收藏”;快速前进的社会每天都有新的发现, 为写作提供最新鲜的时代活水;音乐、绘画、建筑……甚而饮食、服装都向我们传递着文化信息。让这些我们天天看到、听到和感受到的活生生的现实进入写作视野, 写出的文章, 必有鲜活的生命在其中跳荡, 喷洒的是热血, 燃烧的是真情。

可见, 生活的内容是丰富多彩的, 它如一本书, 蕴涵着深刻的哲理;如一幅画, 描绘着五彩的人生;如一条小溪, 流淌着酸甜苦辣;如一段乐章, 洋溢着喜怒哀乐。高中学生生活形式基本三点一线, 于是我就指导学生学会观察和思考, 在重复中发现独特, 这样他们就会发现每天的太阳都是新的。其实周围的每一件寻常小事都藏着生活的真谛。然后指导学生用随笔的形式记录下来, 就会激发了他们写作的兴趣。

三、巧用随笔做载体, 培养、提升学生的写作能力

由于高中学生的生活范围比较狭小, 所以我常利用周末或其他课余时间借助多媒体播放《新闻周刊》、《世界周刊》、《深度国际》、《人与自然》等视频材料, 进一步充实随笔内容。让学生通过关注影视某个经典的片断, 如音乐、摄影、图片、自然景物、社区生活等速写感想。调动他们的各种积极因素和潜能去快乐写作, 激起他们的写作兴趣, 想办法将随笔巧妙地转化为作文素材。同时, 在写作表达技巧方面进行指导, 让学生不再讨厌写作。利用随笔这种学生喜欢的写作方式进行作文素材的积累, 学生在写作文时就有材料可写了, 他们的写作能力就会在不知不觉中得到提升。

一篇篇随笔, 就像一个个台阶, 帮助学生登上了成功的高峰。如我的学生杨植均、苏杭、梁文皇、黄祎道等同学写的《聪明反被聪明误》、《有来世的蜗牛》、《成功并不遥远》、《斜街的故事》等等优秀作文均刊登上了各种报刊。