下雨了500字小学一年级优秀作文

下雨了500字小学一年级优秀作文（共12篇）

篇1：下雨了500字小学一年级优秀作文

七月的天像小孩的脸说变就变，上午还艳阳高照，下午就乌云密布了。雨还未到，热浪席卷着大地。‘‘哎呀，热死人了!真希望刮阵风，来点雨。”人们碎碎念道。天气又闷又热，太阳火辣辣的，就像一个大火球挂在天空中。狗伸着粉红的长舌头在树荫下喘气，让人怀疑是不是都变成‘‘热狗”了。

我也希望能下点雨。盼望着，盼望着，老天爷终于顺了我的意，下午太阳终于把头藏在厚厚的云被子里了。傍晚时分，天空飘起了雨丝。空气湿漉漉的，整个天地就像在淋浴。马路就像披着白色的轻纱，一辆辆汽车就是在线地上穿梭的云彩。

我漫步在仙地上，感受着雨的凉爽气息。雨中的伞像活了的彩色蘑菇在马路上移动。车灯映照着路上的积水，像天上的星星掉在了路上。雨越下越大，我加快脚步狂奔回家，即使这样还是变成了落汤鸡。雨声更大了，哗哗哗的声音充斥着整个世界。雨水打在玻璃上，玻璃像痛哭的脸淌着泪，噼里啪啦的.雨点敲打着玻璃，发出清脆的声音。透过茫茫的雨雾，我似乎看到花草树木在贪婪地吮吸着清凉的雨水……第二天清晨，天已放晴。

空气格外清新，天空也特别清亮，太阳发出温暖的笑容。我仔细看着草木上的露珠像跳跃的珍珠，小孩子们跳着水洼，听着小鸟欢快的歌，啊!雨后的世界多么美好。

篇2：下雨了500字小学一年级优秀作文

下雨了，下雨了!

鞯南赣,漫天柔和地斜织下来,丝丝亮亮的雨丝笼罩在天地之间,如雾、如绵、如烟。雨中夹杂着新鲜的泥土气息,还带着春天的味道,让人感到清爽舒畅。马路上,小路上,都被铺上了一层雨绵

路上的行人,大多数的人干脆什么雨具都不带,尽情享受着这大自然的恩惠.。

春雨，总是能给人带来生的气息，无不让人赞叹这大好春光。

二

下雨了，下雨了!

闷沉的雷声从天边响起，好似老天发怒的前兆。瞬间，一道巨雷在天边响起，倾盆大雨似是听到了它的召唤，应声而来。豆大的雨点无情地击打在地面上，屋顶上，它不似春雨那样细细绵绵，而似一位发怒的壮汉，在发泄他的不满，似是生来就有这样的气势，这等气势，好生让人惧怕，雨点打在身上，还觉得疼呢!

一切都笼罩在这场雨中，连耳朵里也充满了雷声，这可真是一场大雨啊!

三

下雨了，下雨了!

不大不小，不紧不慢的雨，用着它那独有的悠闲姿态，向着这个季节走来。

树上，叶子已经由绿变黄，一阵秋风掠过，掠起了几片发黄的树叶，在地上发出“簌簌”的声响。百花都已凋零，唯有那秋菊在秋季里仍婀娜多姿，它丰满的花瓣正在悄悄向外，再向外地伸展，把它美的瞬间献给了秋天的大地，，万物都向它俯首称臣，好一片傲气的秋菊!

篇3：下雨了小学一年级作文

早上起来，我看见外面下起了雨，我很高兴。下雨了我家的花都开了，真美丽!雨吓走了闷热的天气，雨过后天气变得很凉爽了。

在去外婆的路上我看见河水又变大了，山变青了，地里的庄稼长得更高了。空气也变得很新鲜。

下雨的天气真好!

篇4：下雨了小学一年级作文

今天，天气很闷热，阴沉沉的，我感觉天要下雨了。

过了一会儿，一道刺眼的光芒在天空一闪，紧接着“轰隆隆”的雷声响起。天上下起了雨，雨点很大很大。一会儿，地面上扬起了泥土的气味。

雨越下越大，路上的行人打着五颜六色的伞，就像荷塘里盛开的鲜花。过往的汽车溅起的水花就像冲浪一样，一波一波的，非常壮观。

篇5：下雨了小学作文500字

在炎热的七月，天气像小孩的脸一样说变就变，昨天天气还热得可以烤鸡蛋，可今天就下了雨。

我上午6点半去了体育中心，我正走到篮框旁边的座位放书包的那一刻，突然雷声大作， 马上下起了大雨，豆大的雨三三两两地落下来，我想慢慢走也不怎么会被雨淋到，于是，我就慢慢走到老师的工作室。可是这时不妙，大雨竟然变成了暴雨，地板瞬间湿透了。密集的雨点劈头盖脸地砸下来，我可不想被淋成落汤鸡，赶快跑到教练的工作室，那速度几乎不亚于离弦之箭。

淋了一阵雨后我的`衣服有一点儿湿。我终于到了教练的工作室。老师叫我们围着比赛场地跑了两圈。

我们开始跑了，不一会儿我看见了一副壮观的景象：雨顺着台阶一级级地流下来，就像瀑布一样。这时，我不禁想起了李白写的诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

过了一会儿，我又看到了一副壮观的景象，只见雨像豆子一样筛下来，从天而降。又过了一会儿，水又变大了，这样重复了好几遍，这是不是让你想起白鹭洲公园的喷泉。于是，我继续向前跑。

我又往前跑，仿佛进了水帘洞里，许多雨珠筑成了一堵水墙，我只好逼着眼睛穿了过去。又继续往前跑，遇到一个水柱，我绕了过去。我回头看了一眼，正巧看到傻乎乎的黄幸强直接冲了过去，正好洗了个“热水澡”，我看得直乐。

篇6：一年级下雨了作文100字

要下雨了啦，天气很闷。天慢慢的暗了下来，许多许多的乌云从天空飘来，刮了几阵大风把小树吹斜了，小草和小花们也跳起了集体舞。轰隆隆轰隆隆......

老天爷打起了响雷，不一会豆子粒大小的雨点从天上砸了下来，砸中了房子，房子好像痛的哇哇哭。哗哗的雨不停的落下来离开了家，好像在和妈妈说再见。

篇7：下雨了500字小学一年级优秀作文

��、��、��，从外面传来清脆的响声，是什么发出的声音呢?

我打开门一看，哇!下雨了。满天的乌云黑漆漆的，雨水像断了线的珠子从天上落下来。��、��、��，响声在那，是墙边扣着的铁桶，房檐商店雨水落下了滴在桶上，发出����的响声，滴在塑料布上的发出啪啪的声音;滴在塑料盆上的发出咚咚的声音。这些声音就像乐队在演奏一样，真好听。

篇8：下雨了500字小学一年级优秀作文

下雨了，白色的水泥地上逐渐多了点点黑。风夹带着雨一阵阵的吹送着，身旁的“紫罗兰”欣喜的渴饮连日来炎炎灼日的怒放，那夺目的紫色枝条延伸向外，触摸雨的细柔与晶莹。雨慢慢大了。她在我眼前垂直而下，如一串串的珠链摇逸在高空，却又是水晶无法比拟的剔透。她是万物之灵魂，是梦想的乐土。那里湖光山色，绿荫环绕：幽蓝的湖镶嵌在中间，幽蓝幽蓝的湖面泛着翠绿的颜色，圆润而细致;两边是葱茂的森林，我所战立的草坪可以一览无疑的尽收眼底。我抽身几步，跑出家门私图寻找那块绿源。刹那间，雨包围了我。头发的雨滴已经滑落在脸郏，顺势到颈部，流淌在跳动的脉搏。我竟然没带伞。桥两旁的栏杆上，雨凝聚了很多，豆大的雨滴滑落栏杆，同没有片刻停留的雨一起俯冲下面的那条河。河面涟漪，平静的河面激起朵朵浪花，圆形的弧线奏响雨的飘至。河畔的青草时不时在风的推动下，也来拨弄一番。脚踩着挤了许多水洼的路面，仿佛如河面共舞的浪花，久久着轻飘悠我心。

突然，一辆汽车从我身边疾驶而过。地上的泥水溅了我一身，那股被车强带的逆风迎面朝我扑来，雨更热烈的拂弄我的头发。我坦然至之身上的污垢，因为雨会为我冲刷一切。人行道上的梧桐树高而挺拔，宽大的叶子可以当帽子戴。粗壮的树身也被雨披上了鲜亮的色彩，斑斑点点的树皮渗透着雨。华盖般的叶子在高空飒飒作响，雨还是笔直而下，经过了叶子的托迎，然后轻盈的滚落到根部。如一位月光仙子，丝带飘逸，蒙蒙眼神回望，眷恋之余，回到她向往又再度回首的领域。手臂的雨滑至指间，抬手抚摩树干，雨在我手臂间来回的滚动，调皮的纯真。根的周围已经是松软的像一块海绵。雨汇集在此，蕴涵了无比的资源，给予根须扩展和延伸的力量。

篇9：下雨了500字小学一年级优秀作文

随着时光的流逝，斗转星移，我十六岁了。这是个奇妙的年龄，十六岁的憧憬是一双驮着朝阳飞越地平线的翅膀；十六岁是纵横驰骋追逐落日的不羁野马；十六岁是邂逅在青春街口的绚丽彩云；十六岁是一道潇洒地向远方延伸的青春轨迹。今年，我十六岁了。

昔日楼下草坪里嬉戏的身影早已不见，多的是伏在写字台前埋头苦读的样子；往常母亲的责骂似乎也不了几分，增加的是一份温暖的问候与关怀；从图书馆借来的书少了几本漫画，多了几本名着；与父亲扛重物上楼，担子也由父亲的`那一边渐渐向我这边移动，与母亲少了几句埋怨，多了几句交流。十六岁带给我的还不仅仅是这些：平日里的满不在乎也多了几许沉思，我正逐步走向成熟，父母的嘱咐对我来说是那样重要，烦人的唠叨让我感到必不可少，教育的话语也成为了我的至理名言，让我受益匪浅。我懂得了珍惜朋友之间真挚的友谊；懂得了了解国家大事与新闻；知道了自己此时在哪里有所欠缺；自己是否应该努力。对于学校里如山的作业，我不再去过多抱怨而是挺直腰杆，努力向前。我懂得了碌碌无为的羞耻和奋斗向上带给我的快乐。为此，我将不懈努力，去迎接人生中更多的精彩！

十六岁，仅仅是一个开始！

十六岁的天空是一块典雅的里程碑，上面刻着青春的另一个注释：无—怨—无—悔！

篇10：二年级看图写话500字：下雨了

这三月的天啊，真是小孩的脸，刚刚还是晴天，一会儿就下起了大雨。

放学了，同学们纷纷打开雨具，三三两两地回家了。其中有两位同学没带雨具，头顶着书包，急冲冲地往家赶。小明看见了，连忙打开自己的雨衣，把它同时披在两位同学的身上，然后依次送他们回家。

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小学二年级看图写话范文：下雨了小学二年级看图写话范文：下雨了

放学回家的路上，小强、小明和小刚高高兴兴地走着。突然，天空下起了大雨，小强赶紧拿出雨披穿上，小明就赶紧把书包顶在头上，小刚只能快速地跑起来。这时，小强想，同学之间要互相帮助。于是，他让小明、小刚一起躲到他的雨披下，快快乐乐地回了家。

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下雨啦，下雨啦!小明合小刚没带伞，在雨中跑着。这时候小强看见了他们，连忙脱下自己的雨衣给他俩披上。

三个人躲在雨衣下，乌云婆婆找也找不到他们三个。

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哗啦啦，天突然下起了大雨。小力和小光都没带伞，他们俩赶紧抱着头往家跑。小明看见了，忙叫他们过来：“快到我这儿来躲雨吧!”说着，他赶紧解开了雨衣。三个小伙伴一起披着雨衣，觉得特别温暖。

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篇11：下雨了500字小学一年级优秀作文

通过本节课的教学，我的反思如下：

首先，我利用下雨前的课件导入，吸引、调动学生多种感官，学生能够回忆自己的实际生活，以情境激发学生学习兴趣。本课教材所描述的是可爱的小动物，我利用课件出示图片的形式，使可爱的动物形象展示在学生面前，激发学生的学习兴趣，从整体入手，既了解了文章的主要内容，又理清了文中的角色及条理。情境的创设有利于激发学生的学习兴趣。

其次，在巩固识字时，要求学生在熟读课文的基础上，通过“小测验”考查学生对生字、对课文的掌握情况，并让学生自己当小老师，先给自己讲一讲识字的方法，再给同学们讲一讲怎样识记生字。激发学生学习兴趣，在充分尊重学生及其独特体验的基础上，加深学生印象。

接着，我在教学时，通过讲解第一部分“燕子下雨前低飞”，指导学生抓住关键词语，研究这种自然现象与下雨的联系，帮助学生理解课文内容。“小鱼下雨前出水”部分，让学生两人一组合作学习，“蚂蚁下雨前搬家”部分，学生通过自学，理解课文内容。让学生轻松愉悦地在情境中诵读、理解、体验、感悟，通过合作学习、自学等方式，让每个小朋友参与到学习中来。

最后，我在教学中通过分角色朗读课文，激发了学生的阅读兴趣，感受、体验了课文深刻的现象联系，有利于突破教材的重难点，引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯。

篇12：下雨了500字小学一年级优秀作文

《要下雨了》是幼儿园大班语言活动内容。《纲要》指出：引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。这篇童话故事通过描写蚂蚁、蜻蜓、鱼在下雨之前的表现，告诉幼儿通过观察大自然也能预测天气变化。语言简洁明了，生动有趣，不仅便与幼儿理解和记忆，而且可以引导幼儿在欣赏、理解文学作品的过程中创造性的运用语言，发展想象力，丰富其生活经验。

《纲要》指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。依据总目标和大班幼儿的特点制定如下三维目标：

1.认知目标：理解故事情节、内容，初步了解蚂蚁、蜻蜓、鱼在下雨之前的表现;

2.能力目标：通过表演活动发展想象力和语言表达能力;

3.情感目标：养成细心观察周围事物的习惯。

维果斯基的“最近发展区”理论为本次活动的重难点确立提供了理论依据。因此，我将活动的重点设定为了解故事情节，难点是理解蚂蚁搬家，蜻蜓低飞、鱼儿游出水面与下雨的关系。

二、说学情

虽然教材的分析是活动设计的基础，但对幼儿具体情况的掌握也是至关重要的。大班幼儿好奇好问，有强烈的求知欲，语言表达能力明显提高，但抽象逻辑思维能力刚刚萌芽，还不能完全理解事物之间的逻辑联系，因此，表演活动有助于幼儿认识能力和想象能力的发展，有助于提高幼儿的抽象逻辑思维能力。

三、说活动方法

为了体现“充分发挥幼儿主体能运用多种感官动手动脑，探索问题”的观念，我努力创造条件鼓励幼儿积极参加探究活动，提高认识，积累经验，升华情感。为此，在本次活动中，我采用游戏法、情景法、视听讲结合法等多种方法相结合的方式来引导幼儿积极主动参与活动，调动幼儿的积极性，从而更好保障活动的顺利开展。

四、说活动准备

在本次活动中，我遵循幼儿的认知方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育于生活情境游戏之中，我做了如下两方面的准备：

1.物质准备：视频《要下雨了》;小鸡、蚂蚁、蜻蜓、小鱼、小燕子头饰各一个。

2.经验准备：幼儿有过观看下雨的体验。

五、说活动过程

充足的物质准备和经验准备为整个活动的开展奠定了坚实的基础，而活动设计又是活动能够顺利、有效开展的保障。以下便是我的活动设计：

(一)情景导入，引入主题

在活动开始之前，我将会为幼儿创设以下情景：小朋友们，今天我们一起去公园玩，可是老师忘记看天气预报了，你们能不能帮帮老师看看今天会下雨么?通过创设问题情景，引出观察自然现象也能观测天气的主题，引导幼儿积极思考，发挥想象，提高幼儿解决问题的能力。

(二)欣赏故事，初步感知

《纲要》中指出：养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言的理解能力。因此，在此过程中，我会采用绘声绘色讲述故事的方式向为幼儿讲述《要下雨了》，培养幼儿良好的倾听习惯，并在此基础上，应用提问的方式引导幼儿理解故事内容，提高幼儿的有意注意能力。

(三)播放视频，加深理解

苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”借助视频，化静为动，化抽象为具体，变无声为有声，直接刺激幼儿的视听器官，引导幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握自然规律。在播放完视频《要下雨了》之后，鼓励幼儿自己说说小动物在下雨之前都会做什么，加深幼儿对作品的理解。

(四)表演游戏，迁移内化

游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是幼儿园最基本的活动方式，幼儿在玩中学，在学中玩。我将邀请五位小朋友分别扮演小鸡、蚂蚁、蜻蜓、鱼、小燕子。其中前四个角色是故事中出现的，当幼儿能够依据故事顺利表演后，再请小燕子表演，引导幼儿迁移生活经验，联系小蜻蜓和小燕子在下雨之前的表现是一样的，培养幼儿积极思考和解决问题的能力，在表演中培养幼儿的合作能力和语言表达能力。

六、说活动延伸

好的活动是一个长期持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸必不可少。因此，我采用家园共育的方式进行延伸，请幼儿与家长一起通过观察、查阅资料的方式了解其他动物下雨前的表现，扩大幼儿的知识面，增进亲子关系。