大班主题活动《各种各样的邮票》教案

2024-05-14

大班主题活动《各种各样的邮票》教案（精选7篇）

篇1：大班主题活动《各种各样的邮票》教案

活动内容：

各种各样的邮票（社会）

活动目标：

1、欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性和趣味性，了解邮票的作用。

2、由探索多种邮票的兴趣。

活动准备：

1、与幼儿谈谈关于集邮的问题，了解幼儿对集邮的兴趣和知识经验。

2、与幼儿一起收集各种用过的邮票，特别是各种职业和成人劳动的邮票。

活动过程：

1、欣赏邮票。

与幼儿一起欣赏、交流收集的各种邮票，引导幼儿从图案、面值、形状等方面观察邮票（运用视频展示仪或大图片）

2、幼儿分组交流欣赏邮册，感受邮票的多样性。

3、找出反映人们职业的邮票，感知、发现邮票能反映人们的各种职业。

4、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。

延伸：与幼儿一起收集材料，鼓励幼儿开展“邮票游戏”。

建议：

1、若幼儿园没有视频展示仪，教师可用绘画的形式制作大的邮票。

2、有条件的幼儿园可带领幼儿到社区的邮局进行参观，通过观察、访问邮局工作人员或顾客，了解邮票及邮票的用途，或请社区的邮递员来园向幼儿介绍邮票的功用。

篇2：大班主题活动《各种各样的邮票》教案

⒈欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的基本特征和用途。

⒉大胆想象，尝试自己绘画邮票。活动重点：

了解邮票的基本特征及其用途。活动难点: 大胆设计邮票,并体现邮票的特征。活动准备:

1.邮票和邮票图片若干张。2.彩笔，不同大小的卡纸若干。活动过程:

一、出示信件，引起幼儿兴趣。

1.教师出示信件，导入“邮票”。2.了解邮票的用途。

你们知道邮票有什么用吗？

二、欣赏、观察邮票，了解基本特征。

1.教师出示邮票，和幼儿一起欣赏并感受邮票的丰富性和趣味性。

2.摸一摸，看一看，了解邮票的基本特征。

（1）每个幼儿发一枚邮票，摸一摸邮票的边上是光滑的吗？有什么?（2）教师：邮票的边为什么要有锯齿，你知道吗？

（3）教师：邮票上还有许多小秘密，请小朋友们仔细看，比一比谁的眼睛亮，看看邮票上还有什么?

（4）教师小结：今天我们发现了邮票的许多秘密，知道邮票的边有齿孔，主要是为了方便人们撕开邮票，还知道邮票上有各种漂亮的图案，有“中国邮政”代表是我们中国发行的，有表示邮票价钱和发行时间的数字，如果邮票是一套的，还有表示纪念邮票和特种邮票的字母和数字编号等。

三、幼儿设计邮票。

篇3：商场各种促销活动的会计处理

一、商业折扣

商业折扣是指企业为促进商品销售而在商品标价上给予的价格折扣, 通常我们称之为打折, 目的是鼓励消费者多购商品。购买商品发票上的价格即是商品标价扣除商业折扣后的金额, 也就是双方实际交易价格, 所以商业折扣并不影响销售的会计处理。

[例1]A商场在国庆期间为了吸引消费者, 规定某品牌服饰5折销售, 假设消费者购买此服饰10件, 每件标价1 000元, 根据折扣规定, 可以得到50%的商业折扣, 即实际成交金额为5 000元, 增值税税率为17%。

则会计处理为:

借:库存现金5 000.00

贷:主营业务收入4 273.50

应交税费——应交增值税——销项税726.50

二、满送满减

所谓“满送”就是消费者消费满多少金额后商家就送相应的金额, 通常以消费券的形式赠送, 如“买200元即送100元现金券”, 零头不累计使用。所谓“满减”就是消费者一次性购物满多少金额后商家直接减少所收现金。因满减额与销售额同在一张发票上反映, 所以会计处理视同“商业折扣”。

“满送”的促销方式对赠送的购物券应通过“预计负债”账户核算, 赠送的购物券消费者可能会使用, 也可能不使用, 所以应定期核对“预期负债”账户。

[例2]A商场在国庆期间开展节日促销活动, 采用凡消费者购买200元商品赠送100元消费券的促销方式, 购物券在本商场流通使用。假设某日A商场服装柜共销售服装35 240元, 赠送消费券17 600元。

则销售发生时的账务处理为:

三、销售代币购物卡

因代币购物卡能为商家带来促进商品销售, 提前回笼资金, 加速资金使用率, 减少资金流通等诸多好处, 所以为多数商场所青睐。商场在销售购物卡取得资金时, 根据《企业会计制度》规定对销售商品收入的确认条件, 笔者认为此时不能确认为收入, 只能确认为一项负债, 待持卡人购物时再确认收入。有些商场购物卡出售的价格比购物卡实际能购物的金额要少些, 如购物卡实际可购1 000元的商品, 但售价为900元, 则剩余100元应列作销售费用。还有一种情况, 就是购物卡已到期, 而持卡人并未持卡消费, 商场应将之前确认的负债转为营业外收入, 根据税法规定并入当月所得缴纳所得税。

[例3]A商场某月对外销售面值100 000元的购物卡, 实获金额95 000元。

则会计处理为:

四、买一赠一

根据税法规定, 企业将自产、委托加工或购买的货物无偿赠送给他人的销售行为应视同销售货物, 按规定计算销项税并征收增值税。所以商场在采用“买一赠一”的促销方式时通常会将销售商品与赠送商品开在同一张发票上, 这样有利于核算销售成本和库存商品。

[例4]A商场化妆品柜在节日期间开展“买一送一”的促销活动, 规定买某品牌化妆品赠送旅行包一个。假设销售化妆品100瓶, 单位售价600元, 单位成本300元, 赠送旅行包100个, 单位售价100元, 单位成本50元, 商场在销售时将化妆品与旅行包开在同一张发票上, 视同将商品低价处理, 金额为6 000元。

则正价销售商品的账务处理为:

五、以旧换新

以旧换新是指销售方在销售商品的同时回收与所售商品相同的旧商品, 在这种销售方式下, 销售的商品应当按照销售商品收入确认条件确认收入, 回收的商品作为购进商品处理。

[例5]A商场销售某品牌高压锅, 规定采用以旧换新的销售方式, 即每个旧高压锅可以换购新高压锅一个, 假设旧高压锅价值50元, 新高压锅售价300元。

则销售新高压锅的会计处理为:

六、积分卡

商场为了留住老顾客通常会发行本商场积分卡, 持积分卡的消费者平时购买商品时一般不会有优惠措施, 但在特定的时候消费者能够将积分卡上所存积分在购买商品时冲抵一部分现金。

[例6]A商场某月销售商品100 000元, 所存积分100分。

则会计处理为:

七、免费试用

即现场为消费者提供免费使用商品的活动, 如免费试用化妆品、免费品尝食品等。在此类促销活动中, 笔者认为, 对于用来免费试用的商品, 商场不能对其确认为收入, 只能确认为一项销售费用, 同时转出购进商品时所支付的进项税。

[例7]A商场食品柜台为促销某种品牌新上市火腿肠, 特提供进价100元的火腿肠供顾客免费品尝。

则免费火腿肠的会计处理为:

参考文献

篇4：大班主题活动《各种各样的邮票》教案

区域活动是一种幼儿根据自己的兴趣爱好，自主选择、积极探索、互相交流的活动，是实施素质教育，实现个别化教育的重要途径。由于区域活动具有注重个别操作，鼓励幼儿自由自主活动的特点，同时区域活动是教师根据幼儿能力需要的差异设计不同的引导策略，提供难度不同的活动材料，安排长短不同的时间的教育活动，因而有利于实现个别化教育，并大力提升幼儿的各种实际能力。

著名的教育家陈鹤琴先生主张“凡是儿童能做的应当让他自己做，凡是儿童自己能想的应当让他自己想。”幼儿是环境的主人，在环境创设中，老师应该把自己能想能做的事留给他们，让他们按照自己的意愿想法来设计教师的环境，这样的环境对幼儿来说更有意义。

根据幼儿的年龄特点，我们大二班一共开设了建构区、美工区、阅读区、科学探索区、美食坊等五大区域，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极参与。那我们如何结合主题，开展区域活动的呢？

一、投放各种材料，让孩子在各种材料中通过动手操作，逐步提升幼儿认知能力

如在大班第一学期《祖国真大》的主题活动中，可以在语言区投放各种地图，如：中国地图，浙江地图，绍兴地图，甚至本镇的地图，可让孩子在浙江地图上找找省会杭州，我们绍兴的位置，在绍兴地图上找出本镇，所在的村的位置。并结合幼儿用书要在中国地图上找出长江、黄河、首都北京等，然后用笔描描，圈圈这些地方，让幼儿了解一些中国最基本的常识。也可以张贴或者投放有关天安门，故宫和长城的图片或者书籍，以便孩子对这些举世闻名的地方有初步的认识与印象。还可以通过观看有关香港、澳门、台湾的图片，让幼儿在了解这些领土是祖国不可分割的一部分的基础上，更直观的感受到香港、澳门、台湾地区优美的风境。看看各种各样少数民族的图片，让幼儿了解我们中国是由56个民族组成的多民族国家，初步领略蒙古族、朝鲜族、傣族、藏族、维吾尔族五个少数的衣着服饰。

二、利用各种农村作物，加强孩子对农作物的认识与感知

幼儿园的孩子对事物的认知是具体的，而不是抽象的。所以作为我们教师应该时时处处为孩子们提供具体的物品，以方便孩子们进一步的加深印象与认知。如在主题《我们吃的粮食》中，我们不仅提供了一些农作物的图片，还充分利用农村资源，大量引入农作物，如蕃薯、马铃薯、玉米、花生、水稻、花菜、芹菜等。让孩子观其形，闻其味，在看一看，捏一捏后对农作物有了深刻的认知。

三、积极引入各种工艺美术手法，使幼儿通过美工区的各种活动，达到锻炼孩子心智与手眼协调能力

手的活动能培养幼儿的自信心，敢想敢干的大无畏精神和坚持到底的意志品质。从小培养幼儿动手能力，不仅让幼儿获得表现自己的创造力的机会，还可以使他对自己的聪明才智产生足够的信心。养成他敢说敢干的精神和坚持到底的顽强意志，这些幼儿今后的发展将有深远的影响。有些家长们常常怕孩子弄坏这个，动坏那个，因此常常限制孩子们的行为，这是非常不明智的，多锻炼孩子的动手能力对于其脑力的发展有着非常重要的作用。如在主题《各种各样的瓜》中，幼儿可以用记号笔线描画各种瓜，也可用运用小刀刻瓜果，让孩子们的手部与脑部得到充分锤炼，进一步优化孩子的分析、创新、组合能力。让幼儿动手试一试茄子变企鹅，试一试南瓜变车子，试一试桔子皮变小灯笼等，让孩子不仅增强了动手能力，还大大锻炼了孩子的各种思维思考能力。

四、能运用身边最简单的材枓，让孩子通过自己试试与摆弄，提高对自然事物的认知与了解

在科学探索区中《小水滴旅行记》与《风来了》这两个主题活动中，我们加入常用的塑料袋和扇子，将塑料袋挂在一处竹竿上，让幼儿用扇子尝试扇塑料袋，以感知风向，以及塑料袋舞动大小与扇子风力大小的关系。利用积木、毛线、手帕或者纸做成降落伞，将它从空中抛下来，探索下来的速度与高底的关系。用各种吸管探索不同大小的硬币能够承载多少滴水。用吸管试着在各种不同材质的纸上滴水，看看哪种材质纸融化的比较快，哪种比较慢等等。在白色的大框中装入水，让孩子自由投入各种常见的物品，如橡皮、铅笔、积木、小刀、纸等平常物，观察探索它们在水中的沉浮情况。使幼儿经过自己的手动一动，试一试感知自然物的不同，了解它们最基本的属性。

五、让幼儿与身边的幼儿发生相互的促进作用，全面提高幼儿各方面的综合能力

幼儿的生命富有活动，幼儿就是在与环境的互动中发展的。环境对幼儿的行为和发展之所以有价值，不仅是因这它是影响儿童发展的思想因素，而且是因为儿童在环境中通过自身的活动，获得了应付环境变化的方式和能力，并对环境起到了影响甚至改造作用。

教师在组织幼儿开展区域活动时应进行有实效的指导，引导幼儿进一步地探索，引导幼儿对自己的活动过程进行回顾与评价，指导应全面具体。幼儿是区域活动的主人，也是区域活动成效落实的主体，因此教师在活动中关注幼儿在区域活动中的状况，适当地调整活动计划，幼儿的兴趣如何，幼儿的参与情况，幼儿的社会交往水平，幼儿的认知发展水平，幼儿间的互动，幼儿区域规则遵守情况，都应是教师关注指导的重点。活动结束时，教师可组织幼儿在一起或分散在幼儿选择的活动区域内交流活动的“成果”，分享幼儿不同的经验，分享交流作为区域活动的一个重要组成部分，有着一定的作用和意义。幼儿园的课程设置、实施都面临着新的境域，区域活动在其中发生着重要的作用，直接关系到课程目标的有效实现，对于幼儿园区域研究，我们将不断地探索，学习新理念，寻找更加有利于幼儿发展的教学方式。

篇5：大班主题活动《各种各样的邮票》教案

2、体验自己绘画邮票的乐趣。

重点：

了解邮票的用途以及相关的知识。

难点：

自己动手制作一张属于自己的邮票。

活动准备：

1、PPT课件《各种各样的邮票》

2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

出示信件师：小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢？

猜谜语并揭示答案：你们认识它吗？它是什么？

师：唉呀，原来是忘了贴邮票了。

师幼总结邮票的作用。

二、观赏邮票。了解邮票票面组成。

师：小朋友,你见过邮票吗？你见过的邮票是什么样的?

幼儿自由发言，教师总结邮票的作用与组成。

师：邮票有很多种，上面的图案也各不一样。老师也为你们准备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。找一找，邮票上有没有不同的地方。

着重看图案、内容、价钱师：小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。邮票上有相同的地方吗？把相同的地方找出来。（都是矩形、有图案、齿孔、中国邮政、CHINA、数字）

三、再次观赏邮票，认识票号和票种。

师：现在我要请小朋友来看看我的邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字2004-3，这表示什么意思呢？（这是邮票的票号，表示这是2004年的第3套邮票）师：在票号的后面还有一行数字（4-1）J这又表示什么呢？

师：对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。

师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。

观赏最早的邮票。

四、欣赏集邮册。

师：小朋友，邮票好看吗？喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小朋友带来了邮票，老师也带来了很多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，注意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱护邮票。

师：邮票收集起来有观赏性，以后还有升值的空间。

五、幼儿设计邮票。启发幼儿构思要新，线条要流畅。

师：小朋友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗？你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。

篇6：大班主题活动《各种各样的邮票》教案

活动目标：

1、初步了解邮票的特征和用途。

2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。

3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

活动准备：

1、请幼儿从家中收集用过的各种邮票。

2、幼儿日用书人手一册。

活动过程：

一、幼儿自己阅读幼儿用书上各种有趣的邮票。

通过提问，引导幼儿了解邮票图案的含义。

教师：画面上有什么？这些邮票上有什么图案？引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍，邮票的图案很美，包括的内容很丰富。有些邮票的数量很少很少，所以有些人就喜欢集邮，把一些好看、有趣的邮票收集起来，放到集邮册里。

二、引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍。

1、想幼儿介绍邮票上的图案很美。包含的内容很丰富2有些邮票的数量很少很少。所以有些人喜欢集邮把一些好看的，有趣的邮票收集起来放到集邮册里。这样既可以欣赏到邮票上漂亮的图案。又可以学到很多知识。

3、教师；邮票上除了有图案还有什么(价格面值)你喜欢这些邮票吗？为什么？

三、引导幼儿辨别不同的面值的邮票启发幼儿说出邮票的主要用途1知道邮票贴在哪里（信封上）表示的含义（表示已付邮费）2这些面值表示不同的邮费四鼓励幼儿向大家介绍自己点来的邮票讲述邮票的图案以及面值。将幼儿带来的邮票布置成邮票展览会。

教学反思：

本课属于“造型•表现”、“设计•应用”学习领域。我在备课时就据此确定出本课的教学目标，在实际教学中，教学目标达成较好，下面就具体环节谈谈我的一些做法及体会。

一、课前交流，激发学生对邮票的兴趣。

邮票在我们生活中经常见到，它不仅是贴在邮件上表明已付邮资的凭证，而且具有很高的艺术价值和收藏价值。随着电话、网络等通迅工具的普及，书信的联络方式很少有人用了，现在的学生对邮票的接触渠道也少，所以大多数学生对邮票的认识只是停留在表面，只知道它的实用性，所以课前布置学生通过多种渠道收集邮票，既培养了学生收集资料的能力，又使学生在收集的过程中对邮票形成一些新的概念，然后在相互交流中加深印象。好奇和爱听故事是孩子的天性，邮票来历的传说故事，既激发了学生对邮票的兴趣，又在故事中让学生了解邮票的来历，一举两得。

二、典型作品欣赏，了解邮票的构成要素。

在前面学生自由交流观赏邮票的基础上，教师出示代表性的典型作品“黑便士邮票”“大龙邮票”，让学生在欣赏的过程中感受邮票的魅力，同时也讲解邮票种类纪念邮票、特种邮票、普通邮票等.使学生在认识到它们历史价值的同时和现代邮票进行对比，发现现代邮票的优点：主题突出、色彩明快、富于装饰性。

三、典型作品赏析，对学生进行德育教育

我在‘欣赏“这一环节中，重点为学生讲解了邮票知识，学生们听的是津津有味。很多学生马上拿出自己收集的邮票，进行现场分析对照。看到同学们兴趣盎然，就顺手把“你的零用钱都做什么用了”这个话题抛给了学生，通过与其他一些活动的相互比较，特别是与“课间打闹”、“买小食品”等活动进行对比，同学们才发现集邮不仅可以增长知识，开阔视野，陶冶情操；还可以通过集邮认识朋友，增进友谊，锻炼交际能力；同时，集邮也是一项有趣的财力投资活动，可以在交换和买卖中培养敏锐的理财能力。有了这么多的优点，很多同学都表示要加入到集邮者的行列，做一件有意义的课外活动。

四、亲手实践，体验邮票设计的乐趣。

经过前面的激趣、引导，学生对邮票的设计已经在头脑里形成一些想法，然后通过亲手实践使学生的设计意识及思路逐步清晰起来，并且在创作的过程中边做边想，体验创作的乐趣。音乐能激情。配上合适的音乐能开拓学生的思维、激发学生的创作热情。所以，我选用了《邮递马车》这首歌曲做为背景音乐。学生自评、互评作品，提高了学生的审美能力，也学会了发现别人的优点，丰富了学生的情感体验。

通过本次授课，我深深体会到要想上好一堂课，除了要精心设计教案，教师本身还要具备很强的驾驭课堂的能力，我在这些方面仍有差距。本课我的评价的亮点少。文学家罗曼罗兰说：“不要只在乎事情的结果，只要曾经努力。”因此，在小学美术教育教学中，评价是激发学生学习兴趣，应留给更多的时间，让学生上台评价，真正体会到在评价中学习。在评价中提高，而老师的评价只能体现画龙点晴。看到差距的同时也为自己指明了前进方向，相信在我的不断努力下，我的课堂教学会更加成熟。