小学描写校园的优秀范文

小学描写校园的优秀范文（精选5篇）

篇1：小学描写校园的优秀范文

我们的校园是美丽的，春夏秋冬各有美丽的风景。

春天，大地从寒冬中苏醒过来。太阳东升，一抹红霞，学校的花园里，花儿盛开，碧绿的叶上滚动着晶莹的露珠。露珠闪闪，花儿点头，好似一幅美丽的水彩画。同学们从四面八方赶到学校，新的一天开始了。

夏天的校园是宁静的，烈日炎炎，同学们都在放假中，校园绿树成荫，只有蝉儿在欢唱。

秋天来了，在秋风的伴随下，我们踏进校门，发现校园两旁高高耸立着几棵会脱皮的：“千层树”。国旗下又一个花坛。花坛上摆放着五颜六色的花，又菊花鸡冠花等等，都在昂首怒放，独展风姿。

冬天的校园是最又情趣的，下雪了，校园成了冰雕玉砌的世界。教学楼，操场都成了白茫茫的一片。同学们在雪地上堆雪人，打雪仗。欢快的笑声把树上的雪都震落了。

这就是我们的校园，我爱我们美丽的校园。

篇2：小学描写校园的优秀范文

一走进大门，就看见一幢五层楼高的教学楼。教学楼的左边有一个宽阔的大厅，大厅的旁边站立着雪松，雪松现在已经长到大厅的三层楼高子。雪松像一位战士一样的坚固。它一年四季都穿着绿衣服。我走近一点听到雪松好像说：“我是校园里最高最坚固的树。”

雪松旁有一铁树，它长的又小又坚固，我又走近一听，它好像在说：“我虽然小但是坚固。”铁树的旁边长着一棵桂花树，桂花树长的非常美丽、漂亮，我走近一听，桂花树好像在说：“我是校园里最爱干净的树类之一。”

大厅的左边有一个大大的屏幕，屏幕上能展示同学们的表现。大屏幕下有棵茶树，含笑，黄杨木……同学们都喜爱美丽而又漂亮的含笑、茶树和雪松还有黄杨木。

篇3：谈独立学院优秀校园文化的建设

近年来, 独立学院发展日新月异, 国家不断加强对高等教育的改革, 独立学院的不断壮大对我国精神文明建设与提高全民素质做出了巨大贡献。但大部分学校盲目扩大规模, 片面追求更大利益, 忽略学校内涵建设, 导致校园文化极度匮乏。

1 国内外高校校园文化发展现状

比较国内外高校校园文化发展, 国外大学在长期的办学过程中, 其大学文化建设形成了鲜明的特色积累了丰富的经验。国外高校:普遍重视大学文化设施建设;注重大学理念的培育;注重学生创新能力培养;注重学生个性发展。

与国外高校相比, 我国高校不断加强高等教育改革, 不断加强大学文化建设, 借鉴国外大学文化建设特点, 校园文化建设卓有成效。快速发展的同时也展现出不少弊端;过分强调教学工作而忽视文化建设;突出制度管理而忽视文化熏陶;曲解文化内涵而忽视校园现实;热衷庸俗功利而忽视人本情怀;注重校内活动而忽视社会实践。特别是独立学院办学时间短, 无文化底蕴, 过分的依赖母体, 导致校园文化建设发展毫无特色。

2 研究校园文化的意义

校园文化是以文化形式参与的非强制教育手段, 是课堂教学的延续与补充, 更好的发挥校园文化育人功能, 从而达到构建立体化大学生思想政治教育体系的目的。

校园文化是开展大学生思想政治教育的有效途径和有力载体, 做好校园文化建设, 对于全面贯彻党的教育方针, 及十七届六中全会会议精神, 优化育人环境, 促进学生的健康成长, 具有重要的意义。

通过进一步推进校园文化精神文明建设, 营造明礼诚信、自强不息、知恩图报、文明和谐的校园文化气氛, 增强大学生思想政治教育工作的针对性和有效性, 不断提高大学生的诚信意识, 责任意识, 感恩意识, 使“读书立品, 诚信现行, 学会感恩, 勇担责任”的观念深入人心, 人人争做诚信青年, 有为青年, 培养适应社会需要, 广受社会欢迎的“守诚信, 敢担当, 谨感恩”的合格健身者和可靠接班人。开展《诚信, 责任, 感恩》主题教育活动, 创优秀校园文化建设。

校园文化是较环境的育人环节研究, 是思想政治理论课程时间环节的延续和拓展。

3 浅谈如何开展独立学院校园文化

“独立学院优秀校园文化”符合独立学院发展路线, 符合学生特点规律, 更贯彻了党的十七大六中全会关于社会主义文化建设的会议精神。随着项目的实施, 将逐步解决独立学院校园文化四大误区: (1) 办学时间短, 无校园文化积累。 (2) 过分依赖母体展开学校文化, 不适应独立学院学生特点, 缺乏自身特色。 (3) 只重视学校硬件建设, 忽略文化环境建设。 (4) 办学模式制约着校园文化内容的形成。通过对独立学院校园文化的四大误区, 以及国内外高校校园文化现状的研究, 我们可以根据独立学院办学现状与学生特点, 以诚信、责任、感恩为项目主题, 展开校园文化建设。

具体方案如下:

3.1 组织学生开展主题团组织生活会, 学生需按时按照学院团委要求最小以团支部为单位展开有特色, 有创意的团组织生活会。

如:批评与自我批评;我的收获与展望;我的新进步等。以算、学、查、定、写为主要核心。

算:学生主动计算学习的经济投入, 时间投入, 社会投入, 社会投入, 感情投入。

学:组织学生观看励志成长经典教育片, 学道德模范先进事迹。

查:查学生中存在的不道德文明行为。

定:以班级为单位制定班级文明公约。

写:进学第一天开始对个人发展进行规划, 写人生规划书。

3.2 征文

组织生活会以后, 进行主题征文活动。让学生有感而发, 为学生提供展示文学功底的平台。

3.3 演讲

演讲活动由院团委承办, 涉及全院学生, 深入到各班。选拨优秀学生进行演讲比赛, 对表现突出的学生给予奖励。

3.4 情景剧

团委组织承办情景剧, 定时上演情景剧, 组织全院师生观看。

3.5 一封家书

一封家书主要针对大一新生, 入学一个月后, 以在校生活, 学习, 感受, 以及对家长养育与抚养之恩为中心, 写封家书寄给家长。特色:

以诚信、责任、感恩为项目主题, 推进校园文化精神文明建设为宗旨, 践行理论与实际相结合, 主题团组织生活会与系列实践活动的协调发展。围绕“算”“学”“查”“定”“写”五步曲, 稳步推进校园文化建设和谐发展。

创新点:

创新点一:“算”“学”“查”“定”“写”五步曲

创新点二:一封家书, 点亮家长望子成龙之心, 开启学子感恩成长之路。

校园文化以文化形式参与非强制性思想政治教育手段, 通过主题教育活动创造一种教育的环境, 影响教育效果, 以不知不觉的潜移默化的情感陶冶, 思想感化, 行为养成的方式, 达到提高大学生思想政治教育实践与开拓的目的。

通过“算”“学”“查”“定”“写”充实思想政治教育课程环节。通过征文、演讲、情景剧检验学校对学生思想政治教育的成果。一封家书, 开拓了整个思想政治教育的全新领域, 开创了教育从学校走向社会的先河。

通过优秀校园文化建设, 探索和发展具有特色校园文化活动, 增强大学生思想政治教育实效性, 最终践行理论与实践相结合的目的。

4 研究拟达到的目标

篇4：描写校园生活周记[范文模版]

清晨，晨雾弥漫的校园，已有一些爱好篮球的男生们正在努力的练习着打篮球的技艺，偶尔在操场上也能发现一些学生在温习，校园里一切看起来都那么的自然、清新。打开宿舍的窗户、门，让清新的空气随风飘进屋内，顿时有说不出的清爽，道不尽的畅快，立刻驱散了我们朦朦的睡意。

吃完早饭，做好一切自己该做的事情，来到教室，开始早晨的晨读。老人言：“早晨读书最好。”原因是晨读的内容很容易记住，而且不容易混淆，因此晨读课时，每个学生都非常的认真，教室里形成一股浓厚的读书气氛。

上课了，课堂上好学之音不绝，这样虽好，但老师并不喜欢同学们乱吵，课堂上同学应该安静，需要讨论时，老师会告诉我们大家。时间长了，同学们也习惯了老师的做法，上课认真听，讨论时，争议不绝于耳，重重叠叠，此起彼伏，可谓人声鼎沸，只见唇枪舌战，天昏地暗。老师看到我们如此的认真，心里应该感到无限的欣慰，最后，往往由老师的妙手拨云见日，使学生的讨论暂停。于是，知识每天都像空气一样不停的被我们所吸收，一张张练习卷也被我们甩到了脑后。那每一张上都留着我们的汗水，而我们所获得的是“有一分辛苦就有一分成果”。这样的果实是甜蜜的，是让人自豪和骄傲的。

当然，考试前也有一些人会进行“神秘”的活动，通过各种手法刺探“考试情报”，或是准备一些小聪明，以备不时之需。通过走捷径，少花工夫而得到丰厚的回报。虽然也知道，这只是给自己心里上的安慰，但还是会“不达目的，誓不罢休”。也许有时心里还会沾沾自喜，但其实心里都明白这是“自欺欺人”。

中饭时间到了，各个生龙活虎，争先恐后地奔向食堂。他们的速度可谓是“一阵风”，但在平时可见不到这种旋风的速度。那时的场景可谓是万马奔腾。如果你也加入了，不时还会有“长江后浪推前浪”之感。睡觉时间，各个带着朦胧睡眼，拖着劳累一天、疲倦不堪的身子钻进了自己心爱的“小窝”，进入梦乡。

高中的生活是美好的。我们应该继续努力，让生活更美好，也让这副画的色彩更加丰富、浓重。

描写校园生活周记2

四年前，作为一年级的学生我走进了崭新的小学，光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已是四年级的小学生了。

记得上三年级时我们的班主任是一位和蔼可亲的人，她很少打人。

有一次，我和几个同学来的特早，听说老师在班我们都不敢进去，便都躲在三楼，值日生看见了我们，去跟老师说，老师很生气，把我们都叫上，我们以为老师肯定批评我们，没想到老师笑着对我们说：“以后可不能早来了，下次我可就不会饶了你们的。”我们提着的心终于落了下来。不过，老师这招还真灵，从那天开始我们没有再早来了。

我们的数学老师也很好，他对我们很严肃，每次做完作业都要让家长检查并签字。

有一次，我的数学作业没签字，老师让我从写一遍，我虽然很不高兴，但我从心里佩服老师。

这位老师很关心人，有一次，我们班的一位同学受了伤，老师知道后二话不说马上把同学背到医疗室，并亲自给他包扎，我们知道后都感动的留下了泪。

描写校园生活周记3

我的学校生活可丰富啦！在学校里和伙伴们一起学习、一起嬉戏、一起吃饭、一起打扫卫生。每天过得都很快乐、充实。我很有幸和同学认识相处在一个大家庭里。

每天早晨我们在教室里一起朗读着课文，早读课一下我们便又一起上课。在课堂上，我们仿佛又成了一个个仇人似的，恨不得老师指点自己的名字，让自己来发言。我们就是这样，上着每一节课。

我记得我在里最最幸福的时候，就是我在课堂上吐了，我的好伙伴们并没有不关心我，纷纷拿纸巾的物品给我，让我自己来擦擦自己的衣服。力气大的同学则到教室外面的水池来拿拖把，把我在地上吐得东西给脱了干净，并且把地面擦得亮如白昼。这些举动让我感到十分的欣慰。就连我在家的时候有的同学还是在问我要不要紧。我都一一的做了答复，他们也都很希望我能早日回到这个大家庭当中。这件事情对我的影响十分的大。

庭当中我十分的开心。过段时间就是“六一”了，我们班又有两位同学要在班上开生日会了，那时候我们班幸福的时刻又要到了。

我爱这个大家庭，更爱我的校园生活和同学、伙伴们！

描写校园生活周记4

说起我的校园生活，那可丰富啦！如：跳绳、吹泡泡、绘画、唱歌、看书、捉迷藏等等。其中最喜欢的要属唱歌和跳绳了。

“叮铃铃！叮铃铃！“上课铃响了。这节课是我们最喜欢的音乐课。大家在教室里欢呼雀跃地排好了队伍，有次序地来到音乐室。老师坐在电钢琴旁用她那双炯炯有神的大眼注视着我们，仿佛在说：“我们开始上课啦！”于是，老师用那双纤细的手弹出优美动听的音乐，我们听了似乎沉醉在音乐的海洋中。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听这优美的旋律。

下课了，大家你追我赶地来到操场。有的玩跳绳；有的玩摔跤；有的玩捉迷藏。其中最多人玩的就是跳绳，当然我也不例外。我们先选黑白配对，两人一组，黑的先牵绳，白的跳。“小皮球，上加油……”大家边跳边唱着。玩得可开心啦！

怎么样我的校园生活丰富吗？

描写校园生活周记5

一直以为，学习是意见无聊的事情，没想到我竟然渐渐地爱上了学习，爱上了那忙碌，充实又快乐的校园生活。一大早，在凉风的陪伴下，随着陆陆续续的人群来到教师，放下书包，打开书本，开始了一天的校园生活。

早读课上，大家齐刷刷地朗读课文，伴着小鸟的叫声，格外动听，整齐。虽然有个别同学还没有朗读，但在课代表的管理下，所有的同学都大声地朗读。成了清晨校园里的不可缺少的一段声音。

同学们最喜欢上的课就是体育课了。在体育课上，可以自由地奔跑，享受阳光的照耀，跑得大汗淋漓。

上午第四节课下课，大家肚子都在大家咯！同学们兴奋地跑出教室去拿饭盒，个个都笑嘻嘻的，你争我时还忘不了开玩笑，但同学们的友谊却仍是坚固的，有的同学甚至一次拿四盒饭，饭盒快遮住鼻子了。大家高高兴兴地分享午餐，一块儿聊天说笑，教师里一下子就热闹了！

吃饱了饭，又该开始一下午的紧张学习了，在知识的海洋中遨游，在良好的氛围中学习，个个都是精神抖擞的，谁也不落谁。

辛苦了一下午，当那悦耳的下课铃声一响，同学们就立即从严肃的状态变得活泼，边说话边整理书包。擦窗的人擦窗，扫地的扫地，倒垃圾的倒垃圾，值日组的同学们忙了起来，以便让大家有个更好的学习环境。

说完了拜拜就该回家了，同学们三三两两地结伴而行，讨论着自己的事。

接着每天都发生这同样的`事情，就像工厂里的机器一样，每天要干同样的事。虽然校园的生活不过就是每天八节课，上课、下课，但是和同学在一起的快乐时光却是难忘的。

我爱校园生活。不仅爱在校园生活的小径上，慢慢地踱着小步，感受春、夏、秋、冬的气息，更爱和同学们在一起嬉戏打闹，在一起谈天说地，在一起研究题目，在一起互帮互助。

我爱校园生活，虽然紧张，忙碌，刻苦，却又是那么得充实、快乐。两个月的长假已经让我不耐烦了，我想长对翅膀，快点飞到学校，与同学们在一起！

描写校园生活周记6

时间过得飞快，转眼，我已经在石河子一小度过了四年快乐的时光。

四年里，在老师的教育和同学的帮助下，使我从一个懵懂的小男孩，变得聪明懂事的许多。虽然，我的大多数校园生活时间是美好的，但也像四味汤那样——酸、甜、苦、辣，样样都有。

校园生活并非全是快乐，有时仿佛比醋还要酸。记忆最深的是一次考试，我只考了七十多分。其实，我这一单元很努力。上课每一分每一秒都在认真的听课；遇到不懂的问题无论如何也要弄明白、搞清楚。可是，这么刻苦的学习、努力，竟然换来这个结果……我的心里就像打翻了五味瓶一样，酸得直想流眼泪。

从刚上小学到现在，我认识了许多好朋友：谢皓琛、王云翔、马贞泽……还认识了几位好老师；楚涵老师、张老师等。在她们的帮助下，我取得了很好的成绩，还得到了老师的表扬！每当想到这些，我心里总是乐滋滋的，比吃蜜还甜！

校园生活有时也是苦的。记得有一次上美术课，我却看课外书，被老师很很的批了一顿。

作为班长，我有时管人时也会被冤枉，当时的感觉就是——“辣”！比如上次那件事来说吧，我在班里管纪律，看见一位同学在作小动作，我就要他了一下，而那位同学却非要说我动他了。哎，脸上真“辣”！他不懂我的苦心呀！

校园生活真是五彩缤纷，留给我难以磨灭的回忆。

描写校园生活周记7

六年前，作为学前班的我走进了崭新的小学。光阴似箭，日月如梭。现在我已经是六年级的小学生了。

记得我刚刚开学的时候，我的新老师是一个看起来有点严肃的老师。有一次，老师在前面讲课，我就在下面开小差，下课时，老师批评了我说：“以后不许上课开小差。”我真幸庆老师没打我，如果换做别的老师，肯定会打我，甚至是找家长。

慢慢的，觉得老师和蔼了许多，我没有开学时见到她那样害怕。就这样，我成了数学科代表；同学们即使犯了错误也只是告诉我们以后不要这么做了，即使闯了“大祸”，也只是批评我们几句。

有一次，别人都出去做操了，我要播音，所以没去做操。虽然不是第一次播音，但还是有点小紧张；现在的我，又成了副旗手，要加倍努力了，不过倒霉的还是林亦辉，我觉得我有点幸灾乐祸的感觉，哈哈~~

有一次，我做值日生，某个讨厌的男生过来了，我向他做了个鬼脸，他都要笑得肚皮都破了，不小心撞到了桌子，幸好抽屉里的东西没有摔坏。

怎么样？我在校园的生活很是幸福吧？

描写校园生活周记8

什么，我跟你？

新学期到了，张兰珂走进教室。“hi！”一声亲昵的声音发出了。“咦？”张兰珂转身一看。“是你！”她大叫。“没错，张兰珂。”岳闪说。“岳闪，我警告你……”张兰珂指着岳闪说。岳闪说到：“不许在你面前大笑，不许嘲笑你……”“知道你还违反！”张兰珂大叫。

这时，李老师[女]走向教室，：“大家好，”她清了清嗓子，“今天是四年级的开始，我们要努力学习！好，现在我们分一下同桌。”

张兰珂非常想让张静篮坐过来，李老师想了一下说：“陈柏，你和张兰珂同桌。”

“什么？”张兰珂小声地问。只见陈柏笑了一下，一个让人不解的笑容。

上课时，张兰珂想：张静篮，你在哪？想完还望了一下，二年级时，我们就是朋友关系，她还亲切地说妈妈，张兰珂觉得那时最幸福了。张静篮跟韩文同桌，韩文老欺负她。

数学课上，王老师[女]说：“我们学多位数的读法和写法。”张兰珂对着铅笔盒说：“我什么时候才能摆脱烦恼呀！”

描写校园生活周记9

当你迈着轻盈的脚步跨进大连实验学校时，你是否感到了一股力量，一股很强大的力量正推动着你，前进再前进呢？这就是我第一次来到这个学校的感觉。这种感觉使我不由地爱上了这个学校，慢慢地融进了这个校园，融进了校园的生活。

我爱校园的朝霞，我爱校园的夕阳。

当东方映着鱼肚白，那一片红遮掩着出来了。当教工宿舍这条面纱再也遮不住她红彤彤的脸的时候，她索性不再遮掩，不再害羞，整个展现在我们的面前。朝霞下的教学楼，一幢接一幢，鳞次栉比，给美丽的校园的早晨增添了一抹红色。

夕阳西下时的校园，有着不可抗拒的美丽。那是一种详和安静，那是一种蓬勃生机。绯红的夕阳照在湖面上，静得没有声息，绿色的水草点缀着、摆动着，偶有微风，就激起了阵阵涟漪。鱼儿们在水中尽情畅游，是否也为这校园喝彩？

从两幢挺立的教学楼里传来阵阵朗朗书声，那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲，那是一天的开始。偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声，那是在整天埋头苦读时的一段插曲，那是欢乐愉悦的见证。当同学们迎着朝霞，大步走在校园美丽的小径上的时候，那是何种的生机！当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候，那又是何种的惬意！

还有我们可爱可敬的老师，当你遇到困难无法解决时，老师就成了你的引路人；当你心里有话却无处诉说时，老师就成了你的倾听者；当你拥有喜悦与快乐时，老师就成了你的分享者。这样的老师，难道不能让你由衷地喜爱吗？

谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈。看我的校园：校园生活时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑。因此，我要说：“我的校园生活多姿多彩！”

描写校园生活周记10

每当早晨一迈进校门，就会听到一阵朗朗的读书声，为校园的一天拉开了序幕。听那朗读的一字一句，有中文的，也有english的，抑扬顿挫。

在校园里，我们早晨读书，锻炼身体，有时还参加一些文娱活动。体育课上，我们会在操场里打篮球或踢足球。

校园生活有时侯也是苦的，比药还苦。有一次上语文课的时候，老师提了一个很简单的问题让我们回答。因为我不经常举手，所以老师点到了我。本来我早就想好了怎么回答，可是一站起来就不知道是什么原因，话到嘴边变得结结巴巴，而且只有一两句话。我心里知道，老师肯定很生气，后果很严重！其实，我并不是没有思考老师提出来的问题，而是因为明明想好了就是不敢举手回答；还有时候想啊想，终于想出答案了，老师又提出了另外一个问题。

校园生活还有是辣的,比辣椒还辣.常叫我愤怒。事情是这样的：有一次，我发烧第二天才来上学，刚做到我的位置上，后面的同学说我的抽屉里有我同桌的书。我想她自己有抽屉凭什么把书放到我的抽屉里。我二话不说就把她的书扔到了他的凳子下面。

我的校园生活还有很多酸甜苦辣，我觉得自己很幸福!

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篇5：描写校园的优秀作文

校园，是每一个孩子的家。今天，我又踏进熟悉的校门，里面一切与以往相同，却又增添了许许多多的气息-----

一小片广阔的土地上，六七栋高低不平的房子好似在荒漠的几棵挺拔的大树，相对相依，互相照顾，坚强地竖立在这荒无人烟的地方，虽然已显得衰老，却去努力挺立。校门上显赫的“长沙中心小学”六个大字便是它们向往的目标。走进走廊，墙上绿色的油漆就吸引了我的眼球。细细地看，这墙壁有点不平，像一块凹凸不平的青石，被浪花无数次敲打过后，变得焕然一新。走上那被我们无数次踏的楼梯上，我经不住感叹道：这厚厚的楼阶仿佛一位性格温顺的老人，从开始到现在，它一直默默为大家服务。它亲吻着我们的鞋子，我们却毫不知情，只因它不愿打扰我们，静悄悄地付出，轻悄悄地享受。

走进教室，这就像一个温暖的小巢!我们就是需要哺育的小鸟，老师来了，我们便一拥而入。她是我貌同的“妈妈”。老师教我知识，如同给我们食物，让我们拥有生命的力量。打开窗户，这就是一个神秘的小道，迎面而来的新鲜的空气。新来的小弟弟小妹妹们，挥着他们稚嫩的小手，摇摆着长长的绳，一蹦一跳的，好似许多可爱的小兔子，在比赛跳高呢!那张桌子，是伴随我5年的桌子。我在上面写字，在上面学习。而现在，它已崭新的新桌子。它已被送走。不知去向。它仿佛是我的朋友，是最好的朋友!