二年级3班班级管理总结

二年级3班班级管理总结（精选13篇）

篇1：二年级3班班级管理总结

二年级三班班级管理总结

班集体是学校教育工作的基本单位，它既是学校的一个基层组织，又是学校教学的基本单位。它承担着对学生进行教育的重大责任，在如今提倡实施素质教育，深化素质教育的形式下，做好班级管理工作，变得尤为重要。

素质教育要求改变传统的教学模式，变“以教师为中心”为“以学生为中心”，新课改也要求教师对于班级管理的理念要有所变化。针对这种新形势，结合我在过去的时间里在班级管理中的一些实际情况，现做总结如下：

一、狠抓行为习惯养成教育

在开学的第一个月，根据学校的要求，结合班上实际情况，我确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”的班级管理理念，我的班主任工作重点在于培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯，也即是重点抓学生的行为习惯养成教育，力争让每一个学生成为能够主宰自己命运的人。因此，在开学之初，我就制定了一些班级规章制度，比如作业过关制度，背诵过关制度，清洁过关制度等。还公布了班级的纪律考评细则与卫生的评价标准。比如，如果发现有的同学没有做值日或做值日不彻底，那么会让劳动委员监督他重新做值日，直到他们把值日做好并且明白他们不做值日的行为不是一种好习惯。通过大家互相监督的方法，全班同学在卫生的行为习惯上有了一定的进步。绝大部分同学能主动自觉的完成自己的值日任务，基本不需要老师在旁监督。

二、让学生成为班级管理的主人

我以前一直以为，作为班主任，肯定都得万事亲力亲为，总是抱着学生还小，他们管不好自己的想法。因此出于对学生的不放心，不信任，在开学的前三两个月，我什么事都自己亲自干，上到抽查作业，下到抽查背诵课文，每天把自己搞得疲惫不堪，还没能达到预期的教学效果。我们班的成绩依然是全年级倒数第一。很多时候非常纳闷：为什么万事亲力亲为，最终结果却和期望相差如此之远呢？后来，我发现，什么事都自己干不一定会有好效果，应该学会相信学生，相信他们的能够把自己管好。在班级管理时，要学会“放权”，秦始皇就是不愿放权而被累死的，所以，明白了这个道理之后，慢慢地在班上选了几位小朋友帮着管理班级。那之后，突然间发现肩上担子轻了不少，大大的松了口气。因此，在班级管理时，学会相信学生，放手让学生去做，让学生参与到班级管理中来，不仅是对学生的信任，同时也是自己减负的好办法。

三、培养学生干部，成立班级核心管理机构

在本学期初，我召开的一次班干部“竞选大会”，参选对象是全班学生，每个学生根据自己的能力特长来竞聘岗位。经过孩子们的精心准备，最后经过全班投票，选出了班上的班干部队伍。既然选出了班委，就得让班委干部做事情，班委毕竟不是拿来做摆设的。对班级的一些简单的日常事务，可以嘱咐班委去干，让班干部在做事的过程中得到锻炼，增长其做事的能力，更是增强其责任感。班干部们各司其职，在老师的指导下为其他同学服务，共同来管理我们的班级。

四、重视后进生的转化工作

几乎每个班都或多或少的有后进生。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，也是影响教育质量的关键。我想说我运气不算好，接手的这个班，后进生不少。他们是那种上课不听讲，却又一问三不知的人。还常常在课上发出奇怪的声音来影响其他同学上课。最开始，对于这种学生我很无措，不知道该怎么来处理这些情况，又该怎么来提升他们的成绩。每次月考，看着他们几分，十几分的成绩，除了不可置信之外，更多的为他们心焦。在最初的无措期之后，我试着私下找他们单独谈话，和他们多沟通，了解他们的难处。我发现，他们其实是能够听得懂道理的，只要老师有足够的耐心和他们慢慢聊。

此外，我利用每天上午自习的时间，让成绩好的同学给后进生们念听写，监督他们写作业，慢慢的，有些后进生的成绩有了起色，上课回答问题变得积极了，作业慢慢写得比以前好了。看着他们的进步，感到由衷的欣慰。

我想，后进生们常常出状况，在于老师对他们的关注不够吧。魏书生说：“记住，没有也不可能有抽象的学生。”是的，即使是后进生，他们也并不抽象，他们是具体的人，是能够被教育的。相信只要对他们多点耐心，他们会有所改变的。

总之，在这一学期中，我班班级管理各有优缺点。我将在今后的工作中，继续取他人之长，补自己之短，努力地将班级管理工作做得更好。

篇2：二年级3班班级管理总结

目 标：好行为，好习惯，好班风，好孩子。

原 则：1．班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做。2．班里的事，事事做得好，班里的人，人人要进步。

第一部分 主要职责

一、班长 杜如玉：

1．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，组织、领导、协调、监督班委抓好班级各项事务工作。2．及时传达学校及老师对班级活动的要求。

3．做好班级的出勤情况汇总，负责指挥值日班长积极主动地开展工作。

4．了解学生在校的思想状况，发现问题主动向老师汇报情况并提出工作建议，及时听取老师对班级的管理及意见，老师请假不在校时，代行老师的责权。

5．定期主持班会，领导指挥班委会成员开展工作。（每月一次班干部会议）

二、副班长 杨礼嘉、刘静娴：

1．协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。2．协助各科任课老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。3．及时向班主任和德育处报告违反法纪的事件。特别要与班干部、同学一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。

三、值日班长（轮流制）从刘静娴开始：

1．维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、扣分。2．维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊追逐打闹的行为。

3．督促同学做好两操，不认真的同学，予以批评、扣分； 4．督促检查教室值日生搞好班级卫生。

四、班委会委员（班委会设学习、生活、卫生、体育委员）1．学习委员 于雯琦：负责全班同学期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣小组的工作；负责考试后统计各学科成绩；负责在班内定期开展学习心得交流活动。

2．卫生委员 魏智勇：督促检查教室值日生搞好班级卫生。若发现地面上有垃圾，谁的座位底下谁负责，及时征求同学们对班级卫生的意见。同时负责指导、监督班级卫生清扫工作，组织好大扫除，并作好每天的常规检查。

3．体育委员 贾明凯：负责全班各项体育活动，负责带领同学们上好体育课（具体整理队列并带领同学跑步、课间操）；负责校运会中各项活动的开展，协助体育老师上好体育课。

五、其他班级管理员

1．图书报刊管理员: 王奕澎

2．校服、红领巾、小黄帽监督员： 孔建程 3．站队放学监管员：刘静娴

4．课代表：韩文茜（语文）于雯琦（数学）

①负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业并记录欠交情况．收发试卷、准备课堂用的简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的工作。

②及时搜集同学们对教学的意见和建议，并及时向老师反映。

③负责记载本学期历次测验考试成绩，为教师当好参谋。

5．学习小组组长：施仪桐、王子维、朱凯歌、郑新硕、杜如玉、魏志勇、刘欣怡、梁力铭

他们的职责是： 负责帮助组员解决学习困难；收发作业并记录、上报迟欠交作业情况；负责管理组员的遵规守纪情况。

6.路队长： 他们的职责是：

一、负责本路放学离校路队行走管理工作。

二、掌握本路队同学具体情况，放学时，清点本路队人数。

三、带领本路队同学按次序离校。

四、本路队出现意外情况要及时处理，或及时向老师报告。

第二部分 奖惩制度

一、总 则

1．在每月的月考中获得第一名的，每人加5分，第二名的每人加3分。第三名加1分，最后一名的每人扣5分。满分加10分。2．班委干部．科代表、组长可适当加分，每学期每人加10分，其他班级管理员每人加5分。兼任的按最高级加分。班长、副班长最高加15分。

3．每位同学的基本分为100分，期末品德评定以此为依据。8

5分以上为优秀；70分以上为良好；60分以上为及格；60分以下为不及格，不及格的同学写检讨书，并要家长签名。

4．每个学期末，将根据每个学生的德育分总和，加上职务奖励分和集体奖励分的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格，并据此评定三好生、优秀学生干部等。

5．奖惩情况每月公布一次。

二、分 则

（一）考勤

1．上课迟到每次扣1分，一周内有两次迟到者，写检讨书，向全班宣读。

2．早自习无故缺席或课堂旷课每次扣3分，写检讨书并通知家长。

3．课间操。每缺一次或迟到一次扣1分。4．全月无迟到者加3分。

（二）纪律

1升旗时，课间操，集会时，路队，讲话，搞小动作，态度不严肃不认真者每次扣1分。

2．上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄、睡觉、看课外书者，每人每次扣1分。上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣1分，并要向老师认错；全班被公开批评的，每人扣2分。3．课堂上被老师公开点名表扬者，每次加2分；全班被公开表扬，则每人加3分。

4．早读不认真，发呆，故意捣乱，读书不齐，被科代表点名、记名者每人每次扣1分。

5．课堂上不准传纸条，违反者一次扣1分；不听从值日干部管理并顶撞．辱骂值日干部管理者每次扣1分（被班干部或老师记名的每人次扣3分）

6．带各种玩具到校者，除没收外，每人扣1分。

7．看不良书刊，打架斗殴等严重违反校纪校规的，每次扣2分，写检讨书，向全班宣读，并通知家长。

8．在课堂上吃零食，一经发现没收并扣1分。

9．全月无违反纪律者加3分。

10.晚上不做作业的学生扣3分。晚上作业胡写的扣2分，写错的 扣1分。不认真的，扣3分。.单元测试前五名的依次奖励5、4、3、2、1分，期中或期末考试前五名的依次奖励5、4、3、2、1分。数学和语文满分的各奖励5分，进步的学生酌情加4、3、2、1分。满分加10分。全班都在90分以上者，全班每人加3到5分.12.凡是在地上跪着、趴着的扣3分，上课随便下位，扣3分。

（三）仪表礼貌

1．没佩红领巾的，每人每次扣1分。2．周一升旗时，不穿校服者扣1分。

3．讲粗话、唱粗鲁歌、做不文雅游戏、骂人者，每次扣3分。4．起侮辱性绰号，欺侮年幼体弱同学，起哄，取笑，侮辱他人的，每次扣1分。

5．在各种场合不尊重或顶撞老师者，每次扣5分。

（四）公物

故意破坏或损坏班级及学校公物者，每人每次酌情扣3～8分，并通知家长，责令按原价赔偿。并加罚2倍的罚款。

（五）卫生

1．每周的值日生如有逃跑不值日的，罚一周，并扣3分。2．教室、清洁区打扫不干净被扣分的，该天值日生每人扣1分，并加罚一周。

3．当天扫教室的同学要做好教室的保洁工作，发现乱扔纸屑．垃圾的，随地吐痰，乱扔粉笔的，把名单记下，交给卫生委员，由卫生委员核实后，每次扣1分；一周内2次违纪者双倍扣分。

4．不允许自己或他人毁坏课桌椅，课桌椅不洁净，除要求擦干净外，每次扣1分。

5．教室内的扫把、垃圾桶等由当天值日生负责摆好，违者全组每人扣1分。

6．值日生要在老师上课前把黑板擦好，违者每次扣1分。

7．在大扫除中积极主动的，酌情加分。

8.在学校组织的其他活动中表现突出者加1—10分。

希望通过这些制度能有效约束学生的行为习惯，争创一流班级。五圣分别是，科圣‘张衡’、医圣‘张仲景’、商圣‘范蠡’、智圣‘诸葛亮’以及谋圣‘姜子牙’

篇3：二年级3班班级管理总结

一、同一个背景,同一个目标

笔者所在学校的护理专业“中高职4+2分段培养试点项目”始于2012年,由苏州卫生职业技术学院与我校联办,试点项目学制为六年,中职学段四年,高职学段二年,中职学生按中高职衔接人才培养方案要求,完成四年中职学段学习,符合相关条件和要求的,通过注册入学的方式进入高职学校学习。

学生之所以选择就读我校护理专业中职班,是因为我校中职护理专业有机会直接升入高职学校,可以继续深造,提高学历层次。对刚到校的87名中职护理专业学生进行问卷调查,从调查结果来看,其中78人是因为有机会进入高职护理而就读,而且有80后学生非常希望进入高职院校继续深造,其余7人为比较希望。可见,中职学生都有一个鲜明并且一致的目标。

二、两条发展道路

我校的护理专业“中高职4+2分段培养”有严格的选拔条件和名额限制,只有具备进入高职阶段入学条件的学生才能选拔就读高职护理。所以对于学生来说就有两条发展道路:升学和就业。

刚入学时学生目标明确,但经过一年的中职护理专业学习和考核,部分学生的目标有所调整。一年级结束时进行问卷调查时有36人的目标发生改变。原因是因为学习成绩较差,他们在就业与升学之间犹豫。观察到学生的情况,班主任对他们的教育和管理也有所调整:一是对成绩好、就读高职护理意志坚定的学生,着重培养他们适应高职阶段教育的各方面能力;二是对成绩中等,又想争取就读高职护理的学生,通过班级管理激发他们学习动力与积极性,鼓励他们继续努力,争取就读高职护理;三是对成绩一般的,对就读高职护理已经有所懈怠的学生,注重培养他们护理职业能力等。

三、培养学生的三种能力

(一)自我管理能力和自觉行动能力

众所周知,行动在很大程度上取决于思维。培养中职护理专业学生的自我管理、自我约束能力意识,对学生在学习、生活和工作中的自觉行动能力有很大的帮助。通过对学生入校两个月的观察,发现部分学生在课堂纪律、行为规范、宿舍卫生等方面的自我管理能力相对较差,没有养成好习惯,依赖于班委的管理和约束。为了改变这种情况,可以运用班委负责和全班参与相结合的管理模式来管理班级,学生自我管理能力得到提升,一学年结束,班级每个月都有流动红旗,连续两个学期获得文明班级。护理专业有自身特殊性,今后的工作需要眼快、手快、腿快、心快,来不得半点儿马虎和懈怠,所以行动力、执行力要强,学生在参与管理实现在自我管理、相互督促、全面考核中踏实行动。

(二)护理基本技能

护理基本技能的培养,对学生尽快适应高职护理教学和就业有很大帮助。主要应该学会:(1)细心呵护,学会关心他人。护理专业的特殊性在于直接与宝贵的生命打交道,学生必须树立用爱和知识守护生命的信念。为了转变“90后”学生以自我为中心的习惯,班级每天安排一人负责卫生,学生互相帮助完成,培养学生主动关心他人的习惯。(2)加强团队合作能力。治病救人是团队工作,通过组织素质拓展活动比赛,以团队合作主题的班会、学习互助小组等形式,让学生感受到团队的力量。(3)培养学生终身学习的能力。学习护理就意味着需要不断学习充电,培养学生终身学习的能力至关重要。班主任运用微信公众号、QQ群发送学习内容,让学生在课余时间就能随时接触到护理专业文化的熏陶,养成自觉学习的好习惯。

(三)护理操作技能

护理专业中高职衔接,不仅是知识的衔接,更是职业技能的衔接。护理专业的学生掌握扎实的护理操作技能是继续深造和走上工作岗位的关键。学生二年级开始接触护理技术课程,为培养学生练习操作技能的热情和兴趣,在学生学习初期,邀请我校参加护理技能大赛的获奖选手现场分享参赛经验,同龄人之间的交流更容易接受;在班级里组织护理操作技能大赛,激励学生多练习。在学生实习前期,邀请优秀实习生讲解实习感悟,并分享实习经验和教训,帮助学生端正实习态度,充分利用实习机会提高实际操作技能。

四、“PDCA”四阶段循环工作法

“PDCA”循环是全面质量管理应遵循的科学程序。班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目的和要求,采用一定的手段,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。着眼于班级建设的进一步发展,运用“PDCA”循环控制法于班级建设,探索提升班级管理质量的途径。

(一)班级管理的计划阶段

计划阶段是“PDCA”循环控制方法得以发挥作用的前提。中职护理班学生存在学习能力相对较差、学习自觉性不高、学习目标不明确和学习动力不足等问题。但是他们同时面临着较大的升学压力、就业压力和课业压力。为了使学生尽快地适应职业学校生活,顺利进入高职护理院校深造,针对这种情状,运用“PDCA”循环控制方法,首先制订班级管理的一系列措施:班干部管理及考核制度、主题班会制度、班级文化制度、班级活动制度、心理调适等,作为班级管理开展的前提。

(二)班级管理的实施阶段

实施阶段是“PDCA”循环控制方法得以发挥作用的根本保证。班级管理实施应以计划阶段制订的班级管理相关制度为依据。运用班干部负责和全班参与管理相结合的方式进行班级管理和考核,召集全班学生组织体育等各类班级活动,邀请毕业班学生分享实习、高职考试及执护考试经验等,依据班级学生的表现进行考核。班主任定期针对学生的主要问题进行指导,培养学生的学习积极性、集体荣誉感和健康的心理状态。

(三)班级管理的检验阶段

检验阶段是“PDCA”循环控制方法发挥作用的促进环节,同时也是“PDCA”循环控制方法能够进行良性循环的保证。结合班级定期总结和学校每月量化考核制度,各项制度的检验要认真落实并留存备份,既要有定性分析又要有定量考核。设定好的班级阶段性目标与班级建设成果进行对比,对学生上一阶段工作进行细致分析和认真总结,才能找准问题并加以分析,作出科学的评价,也为“PDCA”循环控制方法下一阶段的开展提供了保证。

(四)班级管理的改进阶段

改进阶段是“PDCA”循环控制方法促进质量不断提高的关键环节。班级管理经历上述三个阶段后,既促进了班级管理质量的提升,又能检查出班级管理仍然存在的不足之处。这个阶段分成三步走。首先,通过一系列班级管理措施,班级连续两年获得校市级文明班级;其次,养成建立班级管理长效机制和评价机制,保证活动的效果。

笔者所带中职护理班,运用“PDCA”循环控制法测评日常班级管理质量,在班级管理中提高学生的学习积极性,培养学生各方面能力有以下好处:(1)有利于发挥班级隐性教育优势,让学生养成良好的学习生活习惯,提高学生素质。班级活动、班级管理、班级文化等对于学生各方面能力的培养发挥着潜移默化的作用,实现寓教于乐、寓教于游,并且具有愉悦性、知识性、多样性和潜隐性等特点。(2)有利于学生在良好的班级环境中实现身心健康发展。中职护理专业学生面临较大的升学压力和就业压力,部分学生可能会出现消极厌学、敏感、焦虑等不良的心理问题,在班级管理中及时跟进学生心理状况,心理教师不断加以引导和调整。(3)有利于培养学生多方面能力,提高班级学生的升学率及就业率。具备护理基本能力和护理操作技能是高职护理院校和用人单位对中职学生的基本要求,学生能力普遍提高可提高升学和就业的机会。(4)有利于学生尽快适应护理实习和高职护理教学。邀请护理技能大赛获奖学生、毕业班学生、护理资深教师等为学生开讲座,实现护理实习和高职护理教学知识早知道。(5)有利于准确把握班级管理质量和及时改进班级管理措施。“PDCA”循环控制法测评日常班级管理质量,可发现班级管理问题,并作出及时改进。

摘要：面对护理专业中高职衔接,分析中职护理专业学生的目标、发展道路和能力培养,运用“PDCA”四阶段循环法,积极探索班级管理有效性,发挥班级管理的最大作用,帮助更多的学生顺利进入高职阶段继续深造或实现就业。

关键词：护理专业,中高职衔接,班级管理

参考文献

[1]齐学红.班级管理[M].武汉大学出版社,2012.

[2]李迪.打造中职卓越班级的41个策略[M].中国轻工业出版社,2015:75-83.

[3]江洁.中高职教育衔接研究与实践[M].中国科学技术大学出版社,2013:49-51.

[4]刘育峰.中高职课程衔接的理论与实践[M].北京理工大学出版社,2012.

篇4：二年级3班班级管理总结

班级文化，可以更好地展现学生的生活，增强班级的凝聚力，营造浓厚的班级文化气氛，创造和谐安静的学习氛围，让班级成为每一个学生温暖的家园。

二年级3班班级文化的主题是“真诚待人，快乐生活”。真诚待人，快乐生活意在培养学生在做人做事的过程中以诚相待，做一个诚实守信的好学生。如果在做人做事的过程中真正能做到“真诚”，那你的生活一定是充实的快乐的。在后墙的板面上有学生语文、数学书法展示，通过书法比赛学生的字大有长进，字体工整、规范、干净、漂亮；有学生做的手抄报，手抄报的内容有：《文明礼仪伴我行》、《好习惯伴我成长》等;有学生画的一张张活泼可爱的画面。在班级文化建设准备期间老师和学生做了大量工作，学生得到了锻炼，同时也收获了知识得到了提高。

“良好的习惯”专栏，意在培养学生养成好习惯。有看书的习惯、文明礼仪习惯、珍惜时间的习惯、诚实守信的习惯等。

“我是小作家”专栏，是学生的日记，意在培养学生养成良好的写日记的习惯。

“读万卷书”专栏，是学生写的读后感。意在培养学生多读书，写读后感的好习惯。

“我们努力更优秀”专栏，是优秀学生的照片，是对学生品行优秀的评比。意在激励学生后进赶走先进，使学生养成比、学、赶、超的良好的学习风气。

篇5：七年级3班班级管理细则

总则

第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。

第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

第一章班级精神

第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。

自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。

励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。

合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。

第二章班级管理机构

第四条：班委会由由选举产生，由班主任确定具体职务。按本条例规定行使职权和义务。班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。

纪律委员：负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务。

宣传委员：督促板报小组出好黑板报和手抄报。宣传办内外有益见闻。

体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。

组长：是小组的代表，小组事物的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。量化管理小组由班干部执行，班主任监督。

量化评比细则（试行）

请同学们认真遵守各项规章制度，本评比结果将作为各类评优、推荐入团等方面的依据。

纪律方面

1、尊重老师的劳动成果,严禁在课堂上（包括自习课）讲小话、做小动作、吃零食、睡觉及做其它与课堂无关的事情、严禁随意走动。课堂上被老师点名批评者每人次扣1分。顶撞老师或其它对老师不尊重的行为，视情节轻重扣1—5分。

2、下课时在教室、走廊等地方嬉戏打闹做危险游戏者每人次扣1—2分。

3、不准带Mp4、Mp3、游戏机、与学习无关的课外书（包括漫画书、游戏书及其它小说）（老师指定的教辅书除外）进教学区，违者一经发现即予以收缴，并每人次扣1分。

4、严禁在教学区、就寝时使用手机，一经发现即予以收缴，期末才予以退还并每人次扣1分。

5、严禁在寝室熄灯哨后有讲话、打架、串寝、随意走动或其它违纪行为，违者视情节扣1—2分。

6、班干部对违纪现象应该大胆管理，伸张正义，敢于和不正之风作斗争。严禁少数同学在班干部管理纪律时油腔滑调，不听从班干部的劝阻或安排，甚至恶意顶撞、报复。如有违反每人次扣1-5分,并视情节轻重给予其它方面的处罚。

7、严禁侮辱、谩骂其他同学，严禁给其他同学起外号，伤害其他同学的自尊心。违者以违纪论处，每人次扣1分。

8、严禁在班上散播谣言、说脏话、说痞话、作无聊事，违者以违纪论处，每人次扣1分。

9、主动举报他人不良行为者加2分。

10、思想进步加1分。（上周扣分，本周未失分加1分）

学习方面：

1、每节课以预备铃声响为正式时间，必须在老师进堂之前保持安静。上课迟到、早退者每人次扣0.5分

2、作业迟交者每人次扣0.5分。

3、作业未交者每人次扣1分。

4、未经请假、无故旷课者每节扣5分，一天按8节计算。

5、其它各种要求按时参加的活动而未按时或未参加者与上课迟到、早退、旷课同奖罚。

6、作业认真得到老师表扬者奖1分

7、主动向老师同学请教疑难问题的加1分。

8、期中、期末考试成绩考多少分加多少分。

9、进步奖：每进步1名加5分；

体育方面

1、晨跑、课间操不认真、迟到者每人次扣0.5分。

2、晨跑、课间操不做或缺席者每人次扣1分。

3、体育课缺席者以旷课计，每节扣1分。

4、体育方面为班级争光学校奖1分本人加10分。

卫生方面：

1、大扫除迟到、早退和不服从安排者每人次扣1分。

2、座位下有垃圾，除自行捡走外，每次扣1分。

4、教室卫生打扫不合格者，重扫一次并每人次扣1分。

5、教室卫生或大扫除未经卫生委员检查同意擅自离开者视为不合格，重搞一次并扣1分。

6、寝室卫生不搞或不合格者除补搞外，每次扣1分。

7、讲桌整理不及时，黑板不及时擦或不干净，每次扣1分。

8、认真劳动并出色完成任务得到老师或学校表扬者奖2分。

文艺方面

1、美化教室有功者每人次加1——3分。

2、积极主动办班级黑板报者奖3分。

3、积极参加各级各类文娱活动，按省、市、区、校、年级、班各级别每人次分别加100、80、60、10、5、1分。

4、为班级各类文娱活动献计献策、出力，表现积极者每人次加2分。

5、无故不参加要求参加的文娱活动，每人次扣1分。

其它方面

1、如获学校表扬，奖1--10分。如被学校批评，则扣1--10分。

2、各类比赛取得名次，按省、市、区、校、年级、班各级别每人次分别加分同体育。

3、如有拾物交公、帮助他人等好人好事，每人次加1分。

篇6：九年级3班班级管理制度

班训：扬我班威壮我班魂齐心合力共创佳绩

为使我班学生有一个更好的学习生活环境，更好的冲刺中考，本着责任到人的原则，在遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校《十大禁令》的同时，特制订九年级（3)班公约，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分100分为准，优则加分，劣则减分）具体如下：

一、扣分项目

（一）、晨读

1、到校后应立即大声朗读，不做与学习无关的事情。①交头接耳者，扣2分；②不出声者，扣2分；③做与晨读无关的事情，扣2分

2、不吃早餐，扣2分

（二）、课堂纪律

1、无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，扣20分或被逐出教室的，扣10分； 情节严重的，直接开除。

2、课堂上干与课堂无关的事（睡觉、吃东西、看课外书、小动作、玩东西、转书、发怪声、乱插嘴、做其他作业、故意引大家笑、传字条等）被老师点名批评或影响老师教学或同学学习的，每次扣5分；

3、做与本节课无关作业的，扣5分；

4、不带课本、练习等学习用具的，每次扣2分；

5、未经教师允许，私自传递物品的，每次扣2分

6、上课不认真听讲，走神被老师批评者，每次扣2分；

（三）、课间纪律

1、打架斗殴，严重破坏正常学习秩序的，每次扣20分；严重的直接开除。

2、追跑打闹，乱窜班级，严重破坏学习环境的，每次扣5分；

3、大声喧哗、吵闹，严重影响同学休息的，每次扣5分；14、骂人、说牛话、叫教师名字、叫长辈名字、叫外号侮辱他人的，每次扣5分；

5、按时回班（提前1-2分钟）做好课前准备，否则扣2分

6、发现带MP3,小灵通，手机等电子产品的扣5分，并没收。

7、看与学习无关的书籍扣10分，例如：《知音漫客》等

8、谈恋爱的，一律请家长带回。

（四）、作业纪律

1、作业（含背诵作业）不能按时交作业，故意拖欠的，每次扣5分；

2、抄袭作业和被抄袭的，或去外班借资料抄者扣5分，各类考试作弊扣10分，不认真完成作业的，每次扣3分；情节严重者开除。

3、忘带或不按要求交作业的，每次扣5分；

4、未能按老师要求及时交相关资料等，每次扣3分

5、作业得到优及以上者，每次加2分

（五）、午休和自习纪律

1、晨练、唱歌、宣誓，口号响亮，精神饱满，否则扣3分，并罚自己跑步、唱歌、宣誓；

2、自习课，认真、安静做作业，讨论问题不能影响其他人，否则扣5分。

3、自习课（17：:00——17:30、20：40——22:30）不到教室学习的，一次扣15分，不能随便下位，到处乱窜，否则扣10分。

4、午休和晚休不能影响他人休息，更不能吵闹。一旦被宿舍保卫或值日老师发现，第二天早上出操时被亮相的，一次性扣10分，情节严重的开除。

（六）、体育纪律

1、未经允许，无故不上体育，扣3分，并罚跑操场10圈；

2、不认真按学校要求锻炼者，体育课被老师批评者，扣4分，并罚跑操场5圈；

3、出早操、课间操不积极、迟到、不做操、不跑步等现象，扣5分。（严重感冒、拉肚子等特殊情况需要给班主任请假。）

（七）、劳动卫生

1、故意破坏劳动工具及公共财务的，赔偿并扣3分；

2、不按时到班，不及时完成劳动任务的，每次扣2分；

3、不能及时擦黑板、不及时抬水、影响教学和同学们喝水的，每次各扣2分；

4、乱扔垃圾，随地吐痰，座位周围地上有纸屑，破坏班级环境的，扣2分；值日班长没有发现，被教师发现的，值日生和值日班长都扣5分。

5、宿舍被扣分的，扣该天值日生的被扣分的双倍，宿舍长被扣对应的分数，并且罚当天值日生重扫两天。

6、教室、清洁区被扣分的，当天值日生每人被扣对应的分数，劳动委员和值日班长扣当天被扣分数的40%。并且罚值日生连续重扫两天。

(八)、成绩要求

1、第一次月考要求如下：

（1）、语文、化学科要求打败两个班

（2）、数学、物理、英语要求打败一个班

如果全部完成本项任务，并且科代表也打败了对应的其他班科代表，给该课代表加5分，每个同学加3分；如果全部没有达到目标值，则科代表扣5分，每个同学扣3分；如果班级要求达到，而科代表没有达到，每个同学加3分，扣科代表3分；如果班级没有达到而科代表达到了，每个同学扣3分，科代表加3分。

2、半期考试要求

（1）、语文、化学科要求打败三个班

（2）、数学、物理、英语要求打败二个班

如果全部完成本项任务，并且科代表也打败了对应的其他班科代

3表，给该课代表加5分，每个同学加3分；如果全部没有达到目标值，则科代表扣5分，每个同学扣3分；如果班级要求达到，而科代表没有达到，每个同学加3分，扣科代表3分；如果班级没有达到而科代表达到了，每个同学扣3分，科代表加3分。

（3）、以第一次月考为基准，班级名次上升三位的，一次性加5分，上升2位的加3分，上升1位的加1分，对应的如果名次下降3位以上的扣5分，下降2位的扣3分，下降1位的扣1分；如果总分上升10分以上的，名次下降不扣分。

3、第三次月考要求

（1）、语文、化学科要求打败三个班

（2）、数学、物理、英语要求打败二个班

如果全部完成本项任务，并且科代表也打败了对应的其他班科代表，给该课代表加5分，每个同学加3分；如果全部没有达到目标值，则科代表扣5分，每个同学扣3分；如果班级要求达到，而科代表没有达到，每个同学加3分，扣科代表3分；如果班级没有达到而科代表达到了，每个同学扣3分，科代表加3分。

（3）、以第一次月考为基准，班级名次上升三位的，一次性加5分，上升2位的加3分，上升1位的加1分，对应的如果名次下降3位以上的扣5分，下降2位的扣3分，下降1位的扣1分；如果总分上升10分以上的，名次下降不扣分。

二、奖励办法：

1、连续一周无迟到早退、缺勤积分加2分。、连续一月无拖欠作业，无课堂违纪现象积分加5分。

3、大考中总分进入全年级前10名或成绩较上次年级排名前进3位以上 加15分

4、受到学校表扬者，加5分。

5、被教师表扬者，每次加2分（负责人记录）

6、协调班级同学间矛盾者，每次加2分。

7、拾金不昧者加5分。

8、纪律被学校评优秀，或者班集体加分了，全班同学可各加2分，班委成员加3分。

9、在各项竞赛（运动会、各种竞赛等）中获得名次 加3－5分

10、每节课积极主动回答问题的，回答正确一次加5分，回答错误不扣分；被教师提问的，回答正确一次加3分，回答错误一次扣2分。

11、值日当天没有任何一项被扣分的，所有值日生每人加5分。

三、说明：扣分情况由班长、副班长、值日班长一起统计，并公布于班级公示栏内，一个月公布一次。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。

（一）、一小周内扣分达10（含）——15分者：

1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于300字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)

（2）、罚抄班级管理制度2遍。

（二）、一小周内扣分达15（含）——20分者，或连续两周扣分达10分以上者：

1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于500字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，今后打算)

2、罚抄班级管理制度4遍。

（三）、一小周内扣分20（含）分以上者，或连续三周扣分达十分以上者：

1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于800字，同上)

2、请家长到校，接学生回家反省2-5天，反省清楚再由家长送来学校方能上课！严重的再交由学校处理！

（四）、学期结束不满60分的，下学期自己离开学校，进入学校

5的黑名单，记录在案。

学期末，根据各同学的累积总分，评定三好学生，优秀班干，文明学生，学习进步奖等荣誉称号并记入学生电子档案。此记录将作为班主任学期末对班级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。此制度自颁布之日起生效。

篇7：二年级二班班级工作总结

这学期是我接这个收新班级的第二个学期。通过过上个学期的工作，我对这个班级有了较为全面的认识，在学期初，我就根据学生、班级的实际情况制定详实可行的工作计划，重点放在培养学生日常的学习习惯和班风、班纪上。

二、继续抓好对学生各项常规的培养。

二年级的小朋友，自觉性还是相对较低。特别是刚过了一个寒假，学生在寒假中养成的各种“好习惯”一览无遗，早上有人迟到，来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，上课的时候竟然有不少同学打盹。针对这一情况，我先是从我做起，自身每天早来，陪着小朋友们读书、打扫卫生，然后在班上选出几名责任心强、在同学中威信较高的同学，将他们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，结果我们班的“假期综合症”好得快得多。

上学期我们的卫生成果一直不理想，这学期我在这方面是下了功夫，首先我是教小朋友们如何打扫卫生，因为小朋友的确是不会打扫卫生。每天早上下午我都要陪着他们干活，课间都有值日的组长监督去整理卫生，对不能坚持卫生的学生要有一定的“说法”。通过制度和班干部的双重管理去加强卫生，总体来说效果还是较好的。

路队和两操一直是我们班的弱项，这学期我采用“化整为零”的方法进行管理，即路队也采取小组管理方法，几个同学一组位置固定，由一个组长管理，把本由体育委员一人管理的任务一下子分给了十个小队长，结果在小队长的管理和带头作用下，纪律大有好转。上操情况采取连座，一个小组有三人次违纪现象，即要在小组长的带领下集体训练。其实这也是把权利下放到了每一个学生手中。

课堂纪律是我们班小科老师头疼的问题，为了维持良好的纪律，我采用“多管齐下”的方针：班干部帮助管理、加强音乐、体育等方面的竞赛，特别是加强了同种竞赛后效果特别理想，用几位老师的话说就是“有压力才有动力。”

三、加强了黑板报和班级安排工作，重视环境育人的作用。

学期初我们班又重新安排了教室，这次安排教室是本着发挥学生特长，育人为本的原则。各项专栏进行了更换，并设置了几个能常期更换的栏目，以鼓励有特殊才艺的学生。并设置了一个“我的典范”图板，加强典范的力量，使学生时刻都能记着。

这学期的黑板报我们可是下了很大的功夫，每次从板面的设置到内容的空虚我都力求做到最好。板面的设计我请专业的老师帮我们设计，图画画不好先是请美术老师然后让学生自身画。应该说黑板报的设计突出了美观和实用相结合的原则。

四、配合学校布置，积极组织学生参与学校举行的各项活动。

这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参与，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。这学期我组织学生参与的活动有：趣味运动会、艺术节，虽然这两项竞赛的成果不尽人意。可我觉得我自身的指导思想是对的，那就是以培养学生自我动手能力和班级凝聚力为动身点和目标。

趣味运动会上，我们班在跳绳项目上取得了好的成果，而在其它项目上几乎为“0”，原因是人才的缺乏。特别是那艺术节，那不是各班各班主任之间的竞争了，而是各班家长之间的竞争了，获奖的选手可以说都是各位家长从特长班培养出来的学生，好多都达到了专业水准。请教成果较好的一位班主任，他说：“素质教育当我们有所不和的时候应当相信我们的家长，他们会想方法使我们的学生有着专业的特长。”

五、反思

1、胜利之处

这学期的工作我觉得最胜利的地方就是给学生建立了一种秩序，一种我们班自身才有的秩序，或许可以称为班风。整个班级的工作出现有序的发展。其次就是“落实”，我自身觉得每一种工作都要落实，不然就是无效的，可一忙起来自身总是给自身找到这样那样的借口，落实不到位。这一学期我尽量不给自身借口，每一项工作都落到实处。

2、缺乏

篇8：七年级(二)班班级工作总结

（二）班班级工作总结

一个学期很快就过去了，回顾本学期的工作，有喜也有忧，现将本学期的工作总结如下：

一、创造良好的学习环境，促学生智力发展

本学期为七年级的第一个学期，学生的自我约束能力非常差，没有形成良好的学习习惯，因此我特别注重维护班级纪律，为全体同学创造温馨舒适的学习环境。为此，我利用班会时间和课余时间及时进行教育，表明我们维护集体纪律的决心和态度，很多学生都能自觉遵守纪律，并取得了良好的学习效果。学生拥有了好的学习环境，学习成绩也有了一定程度的提高。

二、做好班级常规工作

班主任是一个多面手，要善于处理各种突发事件，要做好常规教育的坚持工作，养成同学们良好的学习习惯和生活习惯。做好卫生打扫和保持工作，明确责任，确定标准，培养良好的领导队伍，抓好小组长、劳动委员和班长，我们班的班长是很负责任的一名好同学，每天坚持检查和督促。班级工作纷繁复杂，各种临时性的任务很多，这需要班主任很大的耐心和精力，这需要我们及时做好班主任工作笔记，并在第一时间内抓紧落实，常规工作要常抓不懈，抓出成效。

三、带领班级参加各种丰富多彩的文体活动

学生时代应是一个充满生机与活力的阶段。每个人都希望自己的生活充满乐趣和阳光。为此，在抓好学习、纪律和一系列常规工作的基础上，也注重对学生开展多项有益于七年级学生的活动，比如积极 参加学校的社会实践活动，书画比赛，英语单词竞赛，作文比赛等，学生都积极参与并取得了优异的成绩，这些活动都极大地丰富了同学们的课余生活，陶冶了他们的情操，锻炼了他们的各种能力。

四、做好学习方法的指导

有一句话说的好“不能输在起跑线上”，对于七年级的学生，刚进行初中科目的学习，没有良好的学习方法，我利用班会课的时间经常进行科目学习的指导，丰富了学生学习的信心和学习的方法，进一步提高了学生学习的成绩，同时对一些边缘生和弱科生及时进行指导和鼓励，使这些同学都建立了良好的学习信心，成绩也有了进一步的提高。

当然，面对自己的班级工作，不尽人意之处很多，比如班里有一些好动的学生，这些学生平时不注重自己的学习，平时也不遵守学校的纪律，他们刚进入七年级就没有了学习的兴趣，这都是多年积下来的毛病，一下子很难纠正过来，对于这些学生我进行了半年的教育，收效不是很好，在下半年的班级工作中，我一定努力找出他们的闪光点，及时进行鼓励教育，努力使得他们每一个学生都有一定程度的进步。

篇9：四年级二班班级工作总结

光阴似箭，转眼间一学期班级工作即将结束。在上级部门的正确指导下，在校领导的大力支持下我校的班级工作取得了可喜的成绩。

了解学生的思想行为情况是我放在首要的工作。因为学生认知水平有限，还不能完全判断是非好坏，现在各种媒体充斥在学生的视野中，这就要班主任老师的指引和教育。随时随地关心学生的学习、生活，让学生感受到班集体的温暖。现在的独生子女大多较自私、孤傲，我就常利用班会、思品课本对学生进行思想教育，并开展各种活动，让学生在活动中感受到集体的力量，使他们明白团结的力量是无穷的，从而使学生团结友爱，具有集体的观念，要想使学生的思想朝着健康的方向发展其中班主任起着重要作用，班主任应该给予学生贴切的关怀和爱护，让自己成为他们的朋友、知己。本学期我按照大队部的要求，在班中开展了各种丰富多彩的活动，让学生的动手能力也得到了提高。比如：我班建立举行了几个“雏鹰假日小队”，让他们在课余去寻找家乡变化，为小区搞卫生，开展讲故事活动等。虽然同学们做的都是微不足道的小事，但同学们却在其中受到了思想教育，学生的动手能力也得到了提高。还结合植树节、劳动节、儿童节、母亲节、父亲节等，让学生自己排练、组织联欢会，这样让每个学生能积极参与集体活动，增强了学生的主人翁责任感。

其次，我把关心学生的学习摆在第二位，进入四年级后，课程难度加深了，对学生学习能力有一个较高的要求，学生特别不适应，因此，我常常与各位任课老师沟通，了解学生的学习情况。利用晨会、班队课进行教育，帮助他们顺利适应四年级的学习；对于学习主动性较差的同学，我常常找他们谈心，帮助他们树立正确的学习观，让他们能端正学习态度，自主的学习。同时，一个良好的环境对学生的学习也起着潜移默化的作用。因此，我也致力于为学生创造一个良好、积极向上的学习氛围，让学生自主地学习。比如：评选一个学习成绩好、劳动好、有突出进步的同学，授予“进步奖”，并将其照片、座右铭刊登在星星榜上，学期结束时给以适当的物资奖励；还设立互帮小组，让学习能力强的学生帮一帮、带一带学习能力差的同学，这样一来，班级中就形成了一种你追我赶、积极向上的学习氛围，学生的学习积极性提高了，也会主动的去学习，还与家长保持密切的联系，这样学生的学习成绩就能提高了。

卫生环境也是衡量一个班主任工作的重要标准。而要创设一个舒适、干净的环境，就要靠每一个同学的努力。这就要培养学生良好的卫生行为习惯。如我们常提倡一日三扫、两拖，见到纸头弯弯腰，这一切都要靠平时的训练。所以，在班中设了值日班长、卫生员，每天来评评谁最讲卫生，帮助卫生行为、习惯差的同学改正，以此来督促学生良好卫生行为习惯的形成。有时，老师对学生提出多种要求要学生去做，教师说得再好往往不如教师自身行为的启迪作用。俗话说“言传身教”、“言教不如身教”，教师自身的行为对学生具有重要的导向作用。所以说有时侯对于学生行为习惯的培养、指导，教师的身教是一个重要的手段和方法。

体育工作是班主任工作的一个重要的组成部分。在体育运动中，可以培养学生的集体主义观点，锻炼学生的意志，让学生把这种精神用到学习中去，保证学生更好的学习、生活。所以我也对学生体育十分重视。我利用晨会课、体锻课等时间，与同学讲一些体育常识，教育学生积极参加体育锻炼，以提高自身的身体、心理素质，要求学生认真对待体育、体锻课。

班主任工作艰辛而复杂，但他却与学生的身心健康发展有着密切关系，班主任的处事原则，往往决定了学生的是非判断力。因此，班主任除了要有广阔的胸怀、无私奉献的精神，对事业执着的追求，还应有渊博的知识，具备观察、创新、总结等各方面能力。班主任的工作虽然辛苦、复杂，但它也是锻炼我们自身能力的途径。我将努力做好这项工作。

六年级一班班级工作总结

转眼又是一学期，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的。本学期，根据本班学生的思想实际，有针对地开展了班级工作。不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。现作总结如下：

一、思想品德教育方面

1、充分利用班会课，有计划头目的地对学生开展思想品德教育，教育学生自觉遵守学生守则和校纪校规，关心集体，热爱劳动。

2、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

3、建立了一支良好的班集体、形成学生思想进步，相互团结友爱，人人关心集体，学生有正义感，树立良好的班风，班貌。

4、积极主动参与学校各项活动，认真完成学校教给的任务，并在学校组织的各项活动中取得了优异的成绩。

5、加强爱国主义、社会主义和集体主义的教育，加强法制教育，日常行为规范和理论道德的教育，强化基础文明养成教育。

二、纪律管理方面

１、教育学生严格遵守课堂纪律，不随便讲话，认真听讲，积极主动学习，形成良好的学习气氛。

２、教育学生讲文明，懂礼貌，尊敬老师，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生良好的学习气氛。

３、组织学生学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》培养学生明辨是非的能力，增强法制观念。

三、卫生方面

１、培养教育学生有了良好的卫生习惯，能主动自觉地讲究卫生。

２、学生本学期随地乱扔脏物的现象明显减少，并能从自己做起，养成了良好的个人卫生习惯。

３、学生能及时清扫班级卫生分担区，学生的公共卫生意识有所提高，能够做到班级整洁，环境幽雅

四、学习方面

1、通过开展“夺红旗”活动，学生自觉学习的习惯有了不同程度的提高。

2、在教学中，我善于发现和保护学生的创新精神和独特见解，充分发挥了学生学习的主动性、积极性和创造性，使学生掌握了正确的学习方法。

3、转化后进生特别是双差生工作一直是项非常艰巨的任务，针对我们班落后面比较大的情况，我采取了以下措施：“偏爱”后进生，尊重信任他们，唤起他们的自信心，让他们获得成功，并鼓励他们充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时也加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

走进我们班，也许你会感觉不怎么美观，因为墙上满是张贴物，甚至有些还贴的东倒西歪。但我觉得很自豪，因为这些，都是学生自己做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。

五、组织开展了丰富多彩的活动。（1）搞好班级环境布置工作，按时认真地完成每一次的黑板报。

（2）组织学生安排好课余生活，引导学生开展了有益的活动。

（3）进一步深化“新世纪我能行，养成道德好习惯实践体验活动，以“小公民”道德建设的“五小”行动目标为主导，创造性的开展了体验活动。

篇10：二年级3班班级管理总结

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

时间总是过得这么快乐，我接手的这个班已整整两年了。在这两年中，虽然我们的进步不是很大，但是这一些小小的进步也是我们共同努力的结果。于是，我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。说不上经验，只是自己对这一年来的一些回顾：

一、注重能力的培养和锻炼

这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。

我们还策划了很多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，每周一星，以五星换一个笑脸等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

二、和家长成为朋友

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。因为我班学生有一点特殊性，大部分家长都忙于打工赚钱，无暇顾及孩子的学习。所以当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。

三、班主任随想

当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为你得到的将是一个美丽的世界！

逸夫浏湾小学：殷慧

篇11：七年级二班班级管理细则

为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则，七（2）班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。具体细则（以原始积分100分为准，优则加分，劣则减分）如下：

教室纪律：

1、无故（或无正当理由）早上、中午迟到扣2分，迟于上正课扣3分，旷课扣5分。

2、上课铃响完后进教室，扣1分。

3、课上借东西，扣1分。

5、课上打瞌睡，趴在桌子上，扣2分。

6、课上交头接耳，小声说话，接教师话、起哄，扣3分。

7、早读、自习课不认真，扣2分。

10、考试时作弊，扣10分，并通知家长。

11、携带不该带的物品（手机、游戏机、课外书籍等）到校的，扣5分。

13、带零食进入班级，扣5分。

14、上课被老师点名批评的同学，扣3分。

卫生纪律：

1、教室卫生每天扫1次，垃圾随时倒。卫生区每天打扫1次，未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分。并罚扫一周。

2、不按时打扫卫生的，值日迟到。每次扣1分；值日时缺席，扣3分。

3、随意扔废纸及其它垃圾，扣1分。

4、座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人2分，查不出则扣座位人1分。

个人纪律：

1、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣2分。

2、不服从安排，无故不参加体育活动的，扣1分；

3、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣10分。

4、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所每次扣5分。

5、同学之间发生矛盾，参与打架的扣10分，与打架相关的人员扣6分。

6、因在班级打闹造成班级公物损坏的扣10分，并按原价的双倍赔偿。

7、班内做坏事的（包括恶作剧整人），每人每次扣2分；校内做坏事的，每人每次扣5分；为社会做坏事的，每人每次扣10分。

作业

1、迟交、忘带、忘记家长签名，扣2分。

2、作业未做，扣3分。

3、因作业质量不好，被任课教师查询，扣2分。

4、到校、班级补作业，扣3分。

5、抄作业，扣5分。

6、英语听写不过关的，扣2分。

7、作业在老师讲解后，拒不订正的或订正仍有错的，扣2分。

8、未按照要求完成复习、预习、背书任务，扣3分；政治、历史老师当堂提问未回

答出来的同学，扣5分。

9、不及时完成老师布置的各项任务的（或不带齐学习用品），扣3分；不按时上交

各种材料的，除特殊情况外，一次扣5分。

注：

1、以上所有条款组长犯错，扣分一律乘以1.5；班干部犯错，扣分一律乘以2；团

员犯错，扣分一律乘以2.5。

2、组长包庇组员的，一经查实，组长扣10分，组员扣5分；科代表包庇同学的，一经查实，科代表扣10分，被包庇同学扣5分；班干部包庇同学的，一经查实，各扣20分，并撤销班干部同学班干部职务。

奖励办法：

1、英语听写全对的加4分；没有得满分，但是合格的加2分。

2、单科测验成绩满分加10分，第一名加5分，第二、三名加4分，第四、五名加3分。其余凡是100分考试达90分者，加2分。

3、得到老师在全班点名表扬者加3分。

4、上课积极举手发言，每人每次加2分。

5、值日生认真负责完成一天的值日工作，每人加2分。

6、小组一周无任何人扣分，每人加5分。

7、积极参加班级、校园活动者，每人每次加3分，为班级获取荣誉者酌情

加分。

8、小组每科测验总分比上一次进步第一名，每人加5分，第二名每人加4分，第三名每人加3分。

9、数学作业正确一次，加2分；连续三次全对，另加5分；连续5次全对，另加10分。

10、期中，期末考试总分年级排名前十者，加50分；年级排名前30者，加30分；年级排名前60者，加20分；年级排名前100者，加10分；进步者每进步十名加3分。（退步者每退步十名扣3分。）

说明：扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。小组总分每周统计一次，两周总分累计后再班会课上做一次评比，分数最高的小组给予一定的奖励。对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。

一、一周内扣分达15分者；

1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨（不少于500字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)

2、罚抄班级管理制度10遍。

二、一周内扣分达十五分者，或连续两周扣分达十分者

1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于1000字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)

2、请家长到校，与班主任商讨教育方法！

3、罚抄班级管理制度20遍。

三、一周内扣分二十分以上者，或连续三周扣分达十分者；

1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于1200字，说清对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算)

篇12：小学二年级班班级管理制度

从事教师职业的人，应该或多或少都担任过班主任工作。要做好班主任工作，必须制定一套合适并且有效的班级管理制度。有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书教人目标的基本保障。合理有效的班级管理方法有着极其重要的作用，可以让学生很快地凝聚在班主任身边，可以让学生充分地发挥主人翁精神，可以让学生养成主动学习习惯，发展学生的自主性。

本学期，我担任二年级的班主任工作，根据我班学生的实际情况，特制定了一系列的班级管理制度，与各位同仁共勉。

一、班委成员管理制度

1、班长：负责班级纪律、学习、卫生等各项工作。及时向班主任汇报班级 存在问题，并帮助各教师向班级同学传达各项任务及精神。

2、学习委员：负责班级各科学习任务。每天晨读时安排并管理学生早读。督促各科代表收交学生作业。负责督促管理班级各班委成员的背书任务。

3、科代表：负责管理学生在本科目中的学习任务完成情况。帮助在本科目 中学习困难的学生解决问题并提高学习。收交科目作业。

4、体育委员：负责每天的两操工作，组织并督促学生做操，管理学生在两 操中的纪律。

5、文艺委员：负责辅助班主任组织学生参与班级及学校的各项文艺活动。组织学生定期更新班级中的“学桃园地”内容以及班级环境布置。

6、劳动委员：负责管理班级教室以及清洁区卫生。每天安排值日生擦黑板、打扫教室及清洁区卫生，并督促值日生认真完成各项任务，摆放好各种打扫卫生的洁具。中午督促学生午餐后自觉清除室内外垃圾。

7、小组长：负责管理本组学习及纪律问题。督促本组学生按时完成各科作 业并准时上交。早读或者自习时间协助班长搞好本组纪律问题。另外，还应负责本组学生背书任务。

8、以上班委由学生自行推选出，根据各学生表现情况不定时更换班委成员 名单。

二、学习常规管理制度

1、按时上下课，不迟到、不早退，有事先请假。

2、课前认真做好上课准备。上课时，精神充沛，坐姿端正，不做小动作，不交头接耳，更不能随便离开座位和教室。

3、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言。

4、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，要主动求解。作业要整洁、规范，要做到按时完成、按时上交。

5、早读时间要在学习委员的安排下认真朗读相关书籍，不可嬉闹。

三、礼仪行为管理制度

1、尊敬师长，团结同学，自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生一 日常规》。

2、校园内请讲普通话，见到老师、领导、家长要主动问好。

3、讲究个人卫生，勤剪指甲，保持着装的整洁。

4、不骂人，不打架，使用文明语言。

5、爱护环境，爱护公物。

四、注意事项

以上制度由二（1）班全体师生一致通过，各同学之间互相监督，互相帮扶，为我班的学习、纪律更上一层楼而共同努力。

篇13：七年级二班班级管理制度

我们的目标是：“好行为、好习惯，共创好班风、好成绩”。

原则：

1、班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做；

2、班里的事，事事做得好，班里的人，人人要进步。

岗位责任制

一、班长

1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，组织、领导、协调、监督班委会抓好班级各项事务工作。

2、及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求。

3、了解学生思想状况，主动向班主任汇报情况并提出工作建议，及时听取班主任对班级的管理及意见，4、定期主持班委会和班会，领导指挥班委会成员开展工作。

1、负责记录当天的出勤情况，对迟到的同学予以扣分。

2、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以扣分。

3、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊追逐打闹的行为。

4、督促同学做好眼操，若发现做眼保健操不认真的同学，予以扣分；

1、学习委员：

负责全班同学期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣小组的工作；负责考试后统计各学科成绩；负责在班内定期开展学习心得交流活动。解决学习困难；收发作业并记录、上报迟欠交作业情况

2、卫生委员：

督促检查教室值日生搞好班级卫生，一日三扫。若发现地面上有垃圾，谁的座位底下谁负责，及时征求同学们对班级卫生的意见。同时负责指导、监督班级卫生清扫工作，组织好大扫除，并作好每天的常规检查。

3、体育委员：负责全班各项体育活动，负责带领同学们上好体育课（具体整理队列并带领同学跑步、课间操）；负责校运会中各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人；协助体育老师上好体育课。

1、科代表职责（语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理）

①负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业并记录欠交情况、收发试卷、准备课堂用的简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的工作。

②及时搜集同学们对教学的意见和建议，并及时向老师反映。

③负责记载本学期历次测验考试成绩，并对成绩进行分析给同学们指导，为教师当好参谋。

一、总则

1、参照文明班评比方案，凡是每月的文明班评比中被扣分的（由集体原因造成）全班同学都要扣2分；由个人原因造成的，对该同学要扣3分并写300字的自我说明书。

2、在本月的文明班评比中获得一，二，三名，每位同学加3--1分。

3、当月不能获得文明班称号的，按名次每人扣1—3分。

4、班委常委、值日班长、科代表、组长可适当加分，每月每人加1--3分，兼任的按最高级别加分。

5、每位同学的基本分为50分；当月加分在15分以上的，要进行奖励，并通知家长表示祝贺；当月扣分超过10分的，写自我说明书。一个学期累计，加分超过60分的，要进行特别奖励，扣分高于40分的，写自我说明书，并要家长签名。

6、每个学期末，将根据每个学生的德育分总和，加上职务奖励分和集体奖励分的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格，并据此评定三好生、优秀学生干部等。

二、分则

（一）考勤

1、每天早上7：40前必须到校进行早读；迟到者每次扣1分。

2、集会、广播操迟到者每人次扣1分，早退者每次扣2分。

4、全月无迟到者加3分。

（二）纪律

1、集会时，讲话、搞小动作，态度不严肃认真者每次扣1分。

2、上课随便说话、嬉笑，每次扣1分。上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣2分。

3、课堂上被老师公开点名表扬者，每次加1分；全班被公开表扬，则每人次加1分。

4、早读不认真，发呆，故意搅乱，读书不齐，被记名者每人每次扣1分。