捉蚊子的作文450字

捉蚊子的作文450字（共13篇）

篇1：捉蚊子的作文450字

我家的趣事有很多，告诉你一件，那就是―捉蚊子。

今年夏天一个夜晚，天气闷热，好不容易刚入睡，听到“嗡嗡”声，只觉得胳膊好痒。我大喊一声“痒死了，有蚊子，快起来抓蚊子啊”于是爸爸妈妈，我和妹妹，全家总动员，开始了一场捉蚊子大战。

“在爸爸的脸上，快呀!”我喊道。只听得“啪”一声，没打到蚊子，爸爸的脸却是一片通红。“下手这么重啊?”老爸反问。“不重能打到蚊子吗?”妈妈理直气壮的说。

妹妹盯着我的腿，拿着苍蝇拍扑了过来。“哎呀!疼!疼!疼，再也不捉蚊子啦”我一边摸着腿一边说道。

“看，在那!妈妈的头发上!”我正准备打过去，妈妈摇了摇头，蚊子飞走了。

蚊子真是好运气，半天也没捉到几个，捉一个来两个，打两个，来四个，什么时候能打完呀?

篇2：捉蚊子的作文450字

爸爸看见了心疼地大声喊道：“你这死蚊子，敢欺负我儿子，看我不打死你!”妈妈却把话接过来说：“老王，你可真能吹，那蚊子奸猾得很，你能空手捉蚊子?”爸爸笑而不答。没想到，爸爸捉蚊子的绝活真让我们大吃一惊。

爸爸在屋里寻觅着，终于在墙角发现了一只大蚊子。爸爸就把他的胳膊轻轻地、慢慢地伸过去，那蚊子可能闻到了爸爸胳膊散发出的肉香，飞起来的胳膊上，开始叮咬爸爸。就在那一刹那，爸爸猛地绷紧了胳膊上的肌肉，蚊子的嘴被夹住了。蚊子继续吸血，只见蚊子的肚子越来越大，越来越红……忽然，“啪”的一声，蚊子撑死了!

篇3：捉蚊子的作文450字

一、改变作文教学模式、为学生创造写作条件

俗话说, “意在笔先、文无定法”.我们首先从内容入手, 培养学生观察、听说、阅读能力, 让学生主动去积累写作素材, 并以范文为指导, 掌握基本写作方法:

1. 创设情境, 教给观察方法, 让学生大胆地观察生活、积累素材.

观察是认识客观世界获取感情表象的渠道, 要想让学生抓住身边的镜头, 积累一个个写作素材, 就一定要引导学生学会观察, 注重学生观察能力的培养.变封闭式作文教学为开放式作文训练.我利用作文课的机会, 引导学生走出课堂, 带领学生到大自然去观察, 并从中指导学生学会方法, 做到眼中有物, 物中有异, 观察有序.学生情趣盎然, 感受着大自然美好的风光, 体验置身其间的无限乐趣, 捕捉写作灵感.

生活是作文的源泉.我常引导学生去观察家庭生活、社会生活、学校生活, 而且还经常组织一些游览, 为学生提供观察生活的环境和机会, 激发他们热爱生活的情趣, 做定期观察和偶得观察, 并把一些有感情的事记下来, 积累写作素材.引导学生从不同的角度, 抓住事物特征, 注意有序观察.利用图画、插图、投影等直观教学手段, 帮助学生认识事物, 培养学生观察能力, 把图中未表现出的情节、对话、内心活动, 加以合理的想象表达出来, 并鼓励学生把荧屏作为一个特殊的观察窗口去认识事物、丰富知识、拓宽视野.

2. 从说入手, 为写作打下良好的心理基础

在日常生活中, 我们时时可看到, 有些学生虽然说话滔滔不绝, 口若悬河, 但作文时却无计可施、无从下笔.这是因为“说”在实际生活中实践较多, 而“写”的锻炼却较少, 没有实践.语言是思维的外观.因此我们要预设说的条件和环境, 从说入手对学生进行口语训练, 能促进学生的准确性、敏捷性、逻辑性.我组织学生进行演讲、朗读、讲故事等多种活动, 创设条件, 预设情境, 让学生在活动中生成.作文前为了让优等生示范引路, 可让他们说选材、说思路、说立意, 不断发展学生思维模式, 启发带动所有同学, 从而拓宽同学的作文思路, 促进同学的作文能力.为了锻炼学生说的能力, 我们经常让同学扮演生活中的角色.如“教师和我”、“售货员与顾客”, 在这些生活话题中, 允许学生自由发挥, 鼓励他们大胆发言, 锻炼其语言运用.同时, 师生共做“医官”, 判断语言运用是否恰如其分, 如何处理更科学, 这样学生积极性很高, 参与意识很浓.

3. 抓紧阅读理解, 促进作文能力

“读书破万卷, 下笔如有神”, 为此我引导学生除读好课文外, 还要求学生多读课外书籍, 扩大阅读范围, 扩大知识面.让学生在阅读中吸取知识, 并学习作品的观察方法和写作手法, 养成写读书笔记的习惯, 积累写作素材.阅读教学和作文教学相结合, 并建立班上的“图书角”、“交流台”, 使学生多读书、读好书, 敢说话、广交流、精积累, 从而真正理解读书“如蜜蜂采蜜一样, 倘若叮在一处, 所得就非常有限, 只有采过许多花, 才能酿出蜜来”的道理.

4. 利用范文引路, 使学生的作文实现由模仿到创造的步骤.

以仿写为先导, 继而发展到改写, 再发展到创作.课文中一篇篇文质精美的文章, 应为首选范文, 我经常把课文片断拿过来让学生仿写、扩充或缩写, 充分发挥学生的创造性思维.

叶圣陶先生曾提出教师“下水”作文法.我在教学中采用此法, 受益匪浅.师生同步作文的过程中, 与学生共同感受, 更易和学生心灵交融, 并能随时指导学生的写作思路, 大胆模仿范文, 减少了写作中的盲目性和作文难度.教学《匆匆》后, “洗手的时候, 日子从水盆过去;吃饭的时候, 日子从饭碗里过去;默默时, 便从凝然的双眼前过去”具体描述了日子去来得匆匆, 要求学生仿写一段话来体现自己感悟, 说明自己对时间匆匆流逝的珍惜.学生参与积极, 思维活跃, 并教会学生在模仿中要有创新.只要文章层次、遣词造句有新意, 我们都要予以肯定.

二、掌握作文教学要求的“度”

小学生对作文的抵触情绪与某些教师的作文要求拔高不无关系.新课标要求“能写简单的记叙文”, 所以教师在作文教学预设时充分考虑到“度”, 不同学生区别对待, 牢牢把握“能写”, 切实做到“简单”.首先在命题时要考虑学生生活, 让学生有内容可写, 而且要有选择内容的余地, 写他们有体会有感触的内容.作文命题简单, 学生就信心十足地去写作.内容要求逐步达到“有中心、内容具体、语言通顺、感情真实”, 而且作文时我也“注重实施”、“因材施教”, 对作文水平低的同学“低起点, 宽要求”;对水平高的同学从描写细腻、遣词造句等方面提高要求;要注意抓学生作文中的创造性思维, 写出自己的个性.

三、把好作文修改关, 促进作文新生成

都说“好文章是写出来的, 更是改出来的”, 因此我尤其注意把好学生的作文修改教学关.传统中的作文修改教学大都以老师为主体、进行修改讲评, 空洞乏味, 学生参与少, 修改效果很不好, 针对这一情况, 我采取了以下措施:

1. 自我修改

既当作者又当评论员, 自读习作, 检查有何不足, 是否符合作文要求, 语句是否通顺, 推敲词语是否恰当等.

2. 同学互改

在教师的示范下, 进行互相修改, 依照范文单独进行, 也可由作文水平较好的同学担任组长, 分组进行.对学生习作进行互评、有助于学生互相借鉴, 认识到自己作文的优缺点, 达到共同进步的目的.

3. 教师批改

老师批改过程中, 评语力求让学生看后有一种亲切感.当看到学生作文的精彩之处, 我用醒目的波浪线标出, 有时写一些简短评语, 如“这段写得非常精彩”、“生动形象”、“充满童趣”等等.如果哪部分写得不令人满意, 可以写“如果怎样写就会更好一些”等批语, 给学生指出修改的方向, 学生也乐于接受;也可不点明错处, 给学生有思考的余地, 如“这句话不当”、“用词不准”;因人而易、灵活点拨, 拓宽学生思维, 如“换个比喻方式”、“可再具体形象些”;对于条件不清, 语无伦次的, 可借助批语促进其有序表达.批改学生作文“宜精不宜细”, 一般不要求重作, 只要合乎要求就应给予鼓励, 减轻学生写作的恐惧心理, 发挥其写作的积极性.

四、“渲染”佳作, “评”出动力

学生享受到了成功, 才能有前进的动力, 享受到成功是激发他们习作兴趣的有效途径.因此, 我采用多种形式: (1) 佳作交流.每次作文我总要选择几篇佳作或有一定进步的学生的习作在班上自己朗读.对于教师来说这是轻而易举的事, 作为学生来说, 却读出了他们的积极性. (2) 佳作展览.学习园、黑板报专设“佳作栏”, 贴上学生的优秀作品, 供大家欣赏. (3) 佳作参赛、投稿.各级教育机构的征文活动和可供学生习作发表的报纸杂志很多, 为了进一步激发孩子的欲望, 我们学校也创办了专供学生发表习作的《笋芽儿》, 因此我平时会自然留意学生的习作, 看到立意新颖、语言生动优美的习作, 便不厌其烦认真修改、打印, 组织投稿, 看到有比赛总积极参加.虽说不可能百发百中, 但学生在老师帮他一次次地修改中, 也获得了一次次地提高.经过大家的努力, 我班有许多学生的习作在各级刊物发表.学生看到自己的习作变成铅字发表于报刊, 尤为高兴, 习作的积极性更浓, 其他同学看到同学的习作能发表, 信心也更足了, 班中在习作上你追我赶的风气很浓.

篇4：捉蚊子-记事作文350字

我从床上跳下来，顺手拿起了一本书，朝蚊子扔了过去，可这小东西灵活的很，一个闪身飞到了门口那边，我就大喊：“爸爸，有蚊子咬我”，爸爸听到后，拿着苍蝇拍，连忙冲进我的卧室，“蚊子在哪”?爸爸急忙的问。“在门框上面”我回答到。

只见爸爸迅速地朝墙上的一个黑点拍去，也许是蚊子听到了声音，所以很轻松的躲过了爸爸对他的“追杀”。然后爸爸把台灯关了，打开大灯，接着把门关上，悄悄地对我说：“别说话，蚊子喜欢待在温度高的地方”。

篇5：捉蚊子-记事作文350字

记得那一次的夏天，我正躺在舒服的床上。正要入睡时，一只蚊子飞过来把我吵醒了。我非常生气，从床上跳了下来，用手在空中拍蚊子，拍了十几回合，终于把蚊子赶走了。我回到了床上，快要睡着的时候，那只蚊子回来了，还带了好多的蚊子大军。原来我打的是蚊子们的女王，虽然我觉得数量有点多，但是爸爸妈妈都在睡觉，不能打扰他们!

于是，我拿着电蚊拍走到了蚊子们的面前，我刚想拍它们。没想到我先被它们叮了几个包，我拍不过它们，只能就忍着痒躺在床上，想睡觉却又没法入睡，眼睁睁地看着包越来越大。

我只好去找爸爸妈妈，到了他们的房间。我大声地说：“爸爸妈妈，我房间有好多蚊子，快把它们赶走，不然我要被痒死了!”爸爸妈妈只好说：“好吧，我们去就是了!”

他们来到我的房间，还拿了一个杀虫剂，喷了好多气体。接着，我们就把房间的门关好。过了一会儿，蚊子都被消灭了，我终于可以睡觉了!

篇6：蚊子的作文450字

吃完饭之后，妈妈和我说他们要去摘猕猴桃吃，让我们乖乖呆在家里别出去。等大人们出去之后，我和弟弟就在家里玩起了游戏。不一会儿，蚊子就飞过来叮我们，我和弟弟实在受不了了，于是我就拿起苍蝇拍去打，结果却打在了弟弟身上......

机灵的我突然想出了一个好办法：人喝了酒就会醉，人醉了，蚊子再叮，它们不也都醉了吗？于是我赶紧去柜里拿葡萄酒，带了一杯递给弟弟。弟弟问我：“姐姐，这是什么？”我说：“这是不被蚊子叮的药，喝了它，蚊子就不会来叮你了。”我看弟弟喝了一些，然后我就抢过来喝了一大口，再继续玩。

玩到一半，弟弟对我说：“姐姐，我热，我想睡觉。”“好吧，我扶你到床上去休息。”弟弟躺下后，我也觉得头疼发热，想睡觉，看东西也模模糊糊的，然后就不知不觉地躺在沙发上睡着了。

原本想和弟弟把蚊子醉了，结果蚊子没醉自己却醉了。

大人们回来了，看见我和弟弟睡得正香，没叫醒我们。吃饭时，我把最蚊子的事告诉了大人们，他们都笑了。

篇7：蚊子的自述作文450字

但是，我为了生存下来只有这样。虽说人类有烦恼，其实，我们蚊子也是有烦恼的！

一旦夜幕降临，我就开始行动了，“好香啊！”饥肠辘辘的我已经饿的不行了，闻着香味。我发现了在睡觉的主人。我小心翼翼的飞了过去，使出我像定海神针的尖儿，直对主人的手臂，可是好景不长，主人一个转身，可把我吓得瑟瑟发抖，直逃十万八千里，我躲在墙角，想尽了办法，可是想不出，心里有一种苦，说不出，真是哑巴吃黄连――有苦说难言！

终于，我的霉运过去了。这次，我打算不唱歌了，也许是因为我太烦，把主人吵醒了！这时，我盯的事主人的后背，省得再次打到我！但我的心里还是十五只吊桶打水――七上八下。我再次轻手轻脚的来到了主人后背，一盯，“好爽啊！”我总算喝到了鲜美的血！

北风呼啸，大雪纷飞，寒冷的冬天来到了！我们躲进了暖和的缝隙，又饿，又冷！也许这就是老天对我的惩罚。主人有药水使劲的喷我，我们就这样走向了“天堂”！

篇8：讨厌的蚊子作文450字

“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”一只可恶的蚊子飞来，我并不把它放在眼里，只是埋头继续做作业。突然，那只蚊子竟然落在我的手上，正好，我在写字，它一动，我本来写得不错，但是心思被它移走了，写错了!臭蚊子，没有你，我的作业好好的，才不会写错。我为了赶走它，把手使劲儿甩了两下，果然没了踪影，我暗暗地高兴。

就这样平静了五六分钟，我本已经开始用心做作业，也认为讨厌的蚊子知道了我不好惹，不会再来干扰我了，可是，那只蚊子是个老油条，不光自己还来，竟然还喊了同伴来，我的天啊!两面夹击。刚好我作业做完了，这次，我不信你不走，我拿来夏天用的扇子，并且是两把，左右两边同时扇，一分钟不到，不见了。

蚊子终于走了，我手上拿了一支大红色水彩笔做笔记。一页、两页，十分钟过去了，一只蚊子又来了!这次它直接来到书上，我可气坏了，双手转书，看它晕不晕，不走是吧!我又拿起扇子打，打开窗子，往窗外扇啊扇，出去了，我立刻关上窗子，哎，我终于斗赢了蚊子，再也不会有人来干扰我了。

篇9：讨厌的蚊子作文450字

今天，天气好热啊!吃过晚饭，我就和妈妈早早地上了楼，躲进了空调间里。

在凉爽的房间里，我的睡意马上浓了起来，不一会儿就进入了甜甜的梦乡。可我才睡了没一会儿，一阵剧烈的疼痛就把我从睡梦中赶了出来。我半梦半醒，迷迷糊糊地对妈妈说：“妈妈，我的腿好疼啊!”妈妈马上打开灯一看，“哎呀，妈呀!好大一个疙瘩呀，一定是个毒蚊子咬的。”妈妈一边说，一边拿起白花油给我擦。这时，我算是清醒过来了。我睁开眼睛已看，哇，有一个一元硬币这么大的肿块出现在了我的腿上，还是紫红色的呢，显得格外显眼。妈妈把白花油擦好后，叮嘱我别用手去抓。

这下子可把我和妈妈惹火了，我们发誓一定要消灭这只可恶的毒蚊子。我睁大眼睛仔细地找，而妈妈则拿着电蚊拍挥来挥去。忽然，一个黑黑的东西飞过来，还夹杂着嗡嗡声。“啊!蚊子!”我马上大叫。妈妈举起电蚊拍，对准蚊子就是一拍，“哌――”一声，哈哈，蚊子被电网击中了，一阵“噼噼啪啪”声后，蚊子被电网电成了焦炭了。

第二天早上，我一睁开眼睛，就去看那个大疙瘩，肿虽然退了，可红色的印子还在。

篇10：可恶的蚊子作文450字

有一天下午我刚回到家，看见客厅里有好几只苍蝇，于是我拿起苍蝇拍就去打，打了一会还是没有打完，它们真的太机灵了。不一会天黑了，苍蝇终于没了，我心中暗暗自喜。可是万万没想到蚊子又来了。

我不论坐在屋里坐在外面，它都在我的边上嗡嗡的飞着。它和苍蝇还不一样，你一般发现不了它，每次被咬的时候都不痒，咬完之后才很痒，你越抓它就越来越痒。但是我不能就这样放过它了，我把灯打开，看着它们都飞到灯的旁边，我拿起苍蝇药就是喷，但是没什么作用，我只能低着头回到屋里去睡觉。

回到屋里我才发现我的身上有好几个大包，我越挠越痒，可是越痒我越想挠，我真的是不厌其烦。

后来我想起了家里有电蚊拍。我拿起来对着灯，一阵噼里啪啦的声音，仿佛在放鞭炮一样。只见蚊子越来越少越来越少，这才让我解了一口气。

有时候我一直在想为什么夏天会有蚊子?如果它不把我们咬的那么痒该多好，我本来非常喜欢夏天，可我有时候也希望它能快点儿过去，因为蚊子简直是我的一个噩梦，不知道能否有一天蚊子会消失在这个世界上。

篇11：可恶的蚊子作文450字

晚上，关了灯躺在床上，正当我准备做美梦时，突然听到“嗡嗡……嗡嗡……嗡嗡嗡”的叫声，顿时我的睡意全无，我悄悄地下了床开了灯，准备开始我的“人蚊大战”了。

顺着刚才的叫声，我小心翼翼地东瞧瞧西看看，眼睛睁得大大的，用心地搜寻着每一个角落。突然，我心中暗喜，发现在洁白的墙上正蹲着一只蚊子，我蹑手蹑脚地走过去，慢慢地张开自己的手掌，做好拍打蚊子的准备。心想：可恶的蚊子，我送你一个巴掌，你马上就要升天了!只听，“啪!”，我的手掌和墙壁来了个“亲密接触”。“妈呀!疼死我了!”我大叫一声，但一想到粉身碎骨的蚊子，我还是不怀好意地笑了。当我拿开自己的手，啊!蚊子呢?竟然 “竹篮打水一场空”，原来这只蚊子早已逃之夭夭了。气死我也!我立马火冒三丈，见一个打一个，不打死所有的蚊子我誓不睡觉。可恶的蚊子太灵活了，转身、逃跑，简直是半秒钟跑到了几米远，害得我刹不住脚，身子一下子撞在了桌子上，我摇了摇头，复仇心更强了，可恶的蚊子，你们的末日到了!经过我半个多小时的浴血奋战，房间渐渐平息了。

篇12：打蚊子作文450字

都已经立秋了，可是讨厌的蚊子还是爱咬我，还老爱咬外婆。我晚上可以睡在舒服的蚊帐里，美美地吹空调，可是外婆就没有蚊帐保护了，加上外婆老是担心蚊子万一偷偷溜到我的蚊帐里，可就是 关起门来享受我的“嫩豆腐”了，所以外婆晚上老是会起床来打蚊子。(对了妈妈也说过外婆坚持不点蚊香，说是不喜欢那种味道，也怕我吸了不好。)

为了帮外婆，我平时也特别留心。这不晚上外婆在看电视的时候，我也跟往常一样看着电视里叔叔阿姨唱歌，我扭动我灵活的小胳膊和小屁股，给外婆外公跳舞看，逗得他们哈哈大笑。正跳着，我 发现外婆的眼睛从我身上挪开了，怎么回事?再一看外婆那动作，哦，明白了：有蚊子!好，这下来看我大显身手。我停下刚摆好的动作急忙跑到外婆眼睛盯着的椅子旁，小手使劲赶开了。“该死的丑 蚊子，害我外婆睡不好觉，我要赶走你。”我一个人喃喃自语地来来回回在椅子周围赶了半天，应该是把蚊子赶走了吧。不过说实话我没有看到蚊子在哪，既然外婆盯着这看就应该在这了。

打蚊子是有技巧的，这段时间我跟外婆学了一招。蚊子喜欢躲在房间的角落里，特别是落地窗帘和床头柜的地方，那里可能又凉快又好睡觉吧。没事我就会跑去把窗帘拉开检查一下，管它有没有， 反正我就啪啪的在床头柜上打开了。我想不管是不是打到了，至少这样也可以吓一吓蚊子呀，看它还敢不敢咬我和外婆，敢咬我就打扁它!哈哈!

篇13：打蚊子作文450字

一天晚上，吃过晚饭后，我坐在桌子前，准备写作业，写了一小会之后，一只讨厌的蚊子飞了过来,那只“歌星”蚊子唱着那只有一个曲调的歌在我周围盘旋，我挥挥手，想把这位“不速之客”赶出我的领地，可这只蚊子好像故意跟我作对似得，不仅没走，还在我手上叮了一个包，气得我肺都快炸了，我用手使劲挥了挥，蚊子怕被拍到，立刻逃之夭夭。过了一会儿，它又出来在我的领地撒野，一会在我耳边嗡嗡的飞，一会在我身上叮了一个包。

可恶!老虎不发威，你当我是病猫啊!我到外面拿了一个蚊子拍，还拿了一瓶杀虫剂，心里暗暗窃喜，心想：小蚊子啊，小蚊子，今天我不杀了你，我就不姓赵!我猛地打开门，把蚊子拍对准桌子打了十下，并且还喷着杀虫剂，结果蚊子没杀死，我的作业却遭了秧，我看着湿透了的作业本，那是一个悲愤交加，但是，蚊子还是没找到，我不能轻易的放弃，于是，我把房间找了个底朝天，但是还是没有找到蚊子，我不禁垂头丧气的回到了座位上，但是皇天不负苦心人，那只蚊子自己送上门来了，我连忙拿起杀虫剂一喷，哦耶!蚊子终于被我打死了，为了解气，我又用拍子拍了好几下。