经济写作的总结

经济写作的总结（共8篇）

篇1：经济写作的总结

（一）课程概括

这学期我们学了一门新的课程--《经济应用文写作》，此课程是由郑云翔老师主讲的。本书介绍了经济应用文写作的基本知识，讲解了写作基础知识、>行政管理文书、日常事务文书、经济活动文书、会议活动文书等内容。明确以实用性为目的的写作。同时借助一些真实的事例、文书等办公文件集中的反映了实用性、真实性、思维的逻辑性等特点，要求学生要有严谨的思维逆向能力与较强的写作能力。

（二）教师教学模式分析

《经济应用文写作》在课程教学上要求比较严谨、思路要清晰，借助的事例要有鲜明的代表性，老师的教学模式上分为两种不同的方法相结合。在课程的实践活动中，老师注重启发学生的自主思维能力，将课程安排的知识与培养学生能力相结合。例如在>求职信和应聘信的写作上，我们是用一次课堂模拟应聘面试的实践活动来突出展示的；在商务谈判方案的写作上，老师当堂课就要求我们根据活动的要求，分组进行商务谈判等等。在每次实践活动之前，老师都会先说明下一节课的实践活动任务，要求同学们提前去准备资料，也会根据不同实践活动可能出现的问题情况适当给同学们一些建议，但更多的是，鼓励同学们自己用心去准备，并在准备的过程中学会自己发现问题，解决问题。

而相对于理论知识，老师在授课形式中，以课堂理论讲授为主，主要突出文体的写作特点、格式的要求，穿插事例分析，最后再布置作业简单一线教学模式。郑云翔老师再运用独有的语文课堂朗读法，在每节课堂上要求学生朗读课程的重点内容，让学生明白声音在文字表达里也可以充当一种艺术，从而用声音来表达情感，言为心声，进一步体会语言的心境。并借助这种独有的朗读法让学生们深入尝试“读出事例的本质”，让学生结合自己的鉴赏与之相体验，激发不一样的想法。

（三）学生学习态度分析

实际上，对于一门课的学习，学生更多的是带着应付式的态度去学习，也许是现代应试教育的深根蒂固的影响，也许是学生们体验不到经济应用文在现实生活的作用，因此同学们在对待这门课的学习上，普遍积极性不高。但郑云翔老师尝试从不同的角度去促发同学们的思维，调动同学们的课堂主体位置，让学生带着每节课的问题去深入学习。此外，每节课老师都会借助一些有代表性的例子去引出文章中的重点，也会安排一些实

践性较强的作业给同学们练习。特别是在第一节课学习时，老师就用了话题：我的人生规划、人生中最想做的十件事、这学期的学习规划等来让同学们对写作有初步的认识，也借此鼓励同学们思考当下的学习生活态度及未来的努力方向。同学们对这门课的兴趣度很大程度上取决于>第一次课的学习与培养，学生明白老师的教学思路和方法，与让老师明白同学们的学习态度、兴趣同等重要，只有从双方面的想法出发，才能有所学习，有所探讨。

（四）从双方面分析总结

《经济应用文写作》是一门实用性很强的科目，在现代社会中也占领重要的位置，在公司的各种文书中都突出其鲜明的特性，固有的文体格式、严谨的语言组织能力等都是必不可少的。因此，老师在教学模式上也要不断的创新，改变一味的教学灌输法。特别是在理论知识的讲解上，要有适当的教学方式激发学生的兴趣。

1、在教师教学的立场上

如何培养学生的经济应用文写作兴趣，提高学生的积极性。1、老师要让学生明确经济应用文写作在现代社会的重要作用，其次在授课的过程中，不断根据学生的实际学习情况给予充分的指导。2、注重课堂写作训练，把培养学生的语言文字表达能力作为>素质教育的重要内容。通过应用文写作还要培养学生的写作能力和创新思维习惯，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。

（1）采用问题主导教学的课程组。提倡“提出问题--引导学生思考--讨论解决方案--对比论证--得出结论”的思路。此方法可以比较适用行政管理文书中的报告的写作、请示的写作、批复的写作、函的写作等。再则遇到相类型但本质不同的文书写作，例如“请示”与“报告”时，就可以运用文体格式要求进行对比，引导学生明确其中的区别。这样的方法不仅调动了学生学习的积极性和主动性，同时也训练学生的逻辑思维能力与分析解决能力。

（2）情景教学模式。则是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。特别是在合同和协议的认识与写作。老师让我们在课堂上模拟商务洽谈。分别按学号来进行选题，其中4位同学两两相对模拟洽谈双方，1位同学模拟洽谈记录员。借助这一课堂学习环境中的情景有利于学生对知识的理解，同时，在我们进行商务洽谈的过程中，遇到不懂或不理解的地方老师会及时进行指导，或者小组内部之间通过交流的商榷和讨论。

2、在学生的立场上

老师在备课的过程中要理解教材，哪些是学生必须掌握学习知识，需要通过怎样的方式让学生更好的掌握课程知识。同时，老师要提前去深入实际，了解学生在学习中遇到的困难和问题等，也许只有真正了解了学生，才能有针对性地提问，恰当地把握问题的难易度，使老师提出的课程问题提问更加有效。

教学活动是师生的双边活动，但有时由于教学双方分析问题，解决问题的能力不同，有些课程内容在教师看来比较容易，但从学生的角度看可能存在较大的难度，由此可能会出现的教学内容的理解和接受方式等方面存在较大的差异，因此，教师应站在学生的

立场去思考，从学生的角度出发，帮助学生实现由难到易的转化。学生是教学的主体，我们的教学活动都应围绕学生这个主体而展开。

（五）个人学习体会

从陌生、高难度的一门实用性的经济应用文写作中，使我收获最多的就是自己能清楚的认识到在现实生活中的作用，回归运用到日常生活中是对一门课最好的诠释。从最初在写作上出现的语言苍白，组织语言写作能力的不足，总会出现断断续续的思维想法，或者是自己第一次学到这样文体格式固定、针对性较强等诸多限制的原因，使自己不怎么感兴趣，但随着深入的学习，渐渐明确应用文在现代企业文书的重要性和老师的细心教导后，自己慢慢的也找到各类文体的写作思路，虽还是觉得内容很枯燥，写起来难度大，但用心去学，去思考，总会有另一种收获的。

以下附上我本学期的写作作业：

我的人生规划

一 策划目的：

我的人生需要在有目标、有方向中自由穿梭。对我而言，大学的意义就在于自我召唤，找到一生可以努力的方向，做自己喜欢的行业与自己擅长的领域。同时，在大学即将毕业时，能充分的认清自己的生活定位，与为之可以终生奋斗目标的。

二 总体目标：

虽然我现在拥有的学历是大专，所学的专业是工商>企业管理，但我的人生规划目标是：当一名历史老师，加入义工社，成为一名有责任和爱心的人。

三 人生规划的意义：

我想要过有意义的生活，首先必须对自己的生活乃至人生有一个清晰的目标和前进的路径。正如歌词中所说的，没有人能随随便便成功。你想要一个正确的生活方向，都要经过一番艰苦的努力、磨练和经营。其中重要的是：我必须要对自己的人生发展方向有着清晰的认识和正确的规划。有了目标，沿着规划好的路径脚踏实地地前进，才能达到成功的终点。

四 个人分析：

（一）现在的状况：

本人现在就读于揭阳职业技术学院工商企业管理。虽然在学习本专业的成绩上表现不错，但我在高中到现在就十分喜欢历史，也一直视历史教育为以后的奋斗目标，同时，在高一和同学的自主组织到偏僻的山村给一些家里无法供钱上学的小孩补习，也定期去孤儿院和老人院那里给予点滴的关怀。所以，在现在的大学里，除了学好本专业知识外，

也时常去旁听历史课和参加学院青协的家庭服务队。我想过有意义的生活，给身边的人带去不断的关怀与爱心，一直是我以后的人生规划。

（二）个人做事风格分析：

有奉献精神，比较容易接受新的知识，不断通过自学扩宽各个领域的知识面。为人真诚，无论是对家人还是身边的其他人，努力学习，善于思考。但意志力不够坚持，对一件事恒心不足。

五 未来规划

（一）前三年的短期规划：

1 学好相关历史教育课程并回顾巩固之前学的知识。

2 提高师范技能水平，争取获得相关奖项。

3 做好自学本科的相关准备，了解各大高校的自学考本科信息。

4 争取机会参与教学实践，能找到一份历史教育的实习工作。

5 工作期外的时间去孤儿院做义工，帮助更多的孩子。

6 认识更多的朋友，不断的在他们身上看到值得学习的东西。

（二）具体实施：

1 学好本专业的同时，课余时间多去旁听历史教育的相关课程，遇到难题及时向老师请教，或者到图书馆去查相关资料。

2 坚持每天早读和晚上自习的习惯。

3 不断加强教材与实践课程想结合，并不断向同学和老师相讨论，培养自己的教学能力

4 加强普通话和计算机等方向的深入研究。

5 有意义的进行一两次远途旅行。

（三）长期规划：

1 取得自学本科证，成为一名有创新教育特色的历史老师。

2 拥有自己的爱人和家庭，有一个温馨的家庭。

3 不断用自己的行动去感染更多的学生去关爱和帮助需要的人。

4 掌握更多领域的知识，对教育不断深入的摸索，拥有一个良好的团队和和谐的信赖关系。

（四）具体实施：

1 坚持阅读，常作笔记，练习写作。通读教材和通史，认真反思，不断提高教学起点。

2 不懈探索，追求个性化教学风格。结合实际情况和自己的教学特点创立自己课堂教学的基本模式。

3 与更多热爱相同的兴趣的人一起做公益。

4 和爱人和家人去想去的地方旅行。

六 结束：

其实想要过有意义的人生，就一定要有明确的目标和不懈坚持的动力。不断的了解身边的亲朋好友和结识更多志同道合的朋友。不管生活中扮演什么样的角色，都能认真的对待。同时，不断的培养和扩宽自己的知识面，在困难面前努力站起来。还有，关爱家人与朋友，更好地了解他们。

[经济应用文写作总结]

篇2：经济写作的总结

这学期我们学了一门新的课程--《经济应用文写作》，此课程是由郑云翔老师主讲的。本书介绍了经济应用文写作的基本知识，讲解了写作基础知识、>行政管理文书、日常事务文书、经济活动文书、会议活动文书等内容。明确以实用性为目的的写作。同时借助一些真实的事例、文书等办公文件集中的反映了实用性、真实性、思维的逻辑性等特点，要求学生要有严谨的思维逆向能力与较强的写作能力。

(二)教师教学模式分析

《经济应用文写作》在课程教学上要求比较严谨、思路要清晰，借助的事例要有鲜明的代表性，老师的教学模式上分为两种不同的方法相结合。在课程的实践活动中，老师注重启发学生的自主思维能力，将课程安排的知识与培养学生能力相结合。例如在>求职信和应聘信的写作上，我们是用一次课堂模拟应聘面试的实践活动来突出展示的;在商务谈判方案的写作上，老师当堂课就要求我们根据活动的要求，分组进行商务谈判等等。在每次实践活动之前，老师都会先说明下一节课的实践活动任务，要求同学们提前去准备资料，也会根据不同实践活动可能出现的问题情况适当给同学们一些建议，但更多的是，鼓励同学们自己用心去准备，并在准备的过程中学会自己发现问题，解决问题。

而相对于理论知识，老师在授课形式中，以课堂理论讲授为主，主要突出文体的写作特点、格式的要求，穿插事例分析，最后再布置作业简单一线教学模式。郑云翔老师再运用独有的语文课堂朗读法，在每节课堂上要求学生朗读课程的重点内容，让学生明白声音在文字表达里也可以充当一种艺术，从而用声音来表达情感，言为心声，进一步体会语言的心境。并借助这种独有的朗读法让学生们深入尝试“读出事例的本质”，让学生结合自己的鉴赏与之相体验，激发不一样的想法。

(三)学生学习态度分析

实际上，对于一门课的学习，学生更多的是带着应付式的态度去学习，也许是现代应试教育的深根蒂固的影响，也许是学生们体验不到经济应用文在现实生活的作用，因此同学们在对待这门课的学习上，普遍积极性不高。但郑云翔老师尝试从不同的角度去促发同学们的思维，调动同学们的课堂主体位置，让学生带着每节课的问题去深入学习。此外，每节课老师都会借助一些有代表性的例子去引出文章中的重点，也会安排一些实

践性较强的作业给同学们练习。特别是在第一节课学习时，老师就用了话题：我的人生规划、人生中最想做的十件事、这学期的学习规划等来让同学们对写作有初步的认识，也借此鼓励同学们思考当下的学习生活态度及未来的努力方向。同学们对这门课的兴趣度很大程度上取决于>第一次课的学习与培养，学生明白老师的教学思路和方法，与让老师明白同学们的学习态度、兴趣同等重要，只有从双方面的想法出发，才能有所学习，有所探讨。

(四)从双方面分析总结

《经济应用文写作》是一门实用性很强的科目，在现代社会中也占领重要的位置，在公司的各种文书中都突出其鲜明的特性，固有的文体格式、严谨的语言组织能力等都是必不可少的。因此，老师在教学模式上也要不断的创新，改变一味的教学灌输法。特别是在理论知识的讲解上，要有适当的教学方式激发学生的兴趣。

1、在教师教学的立场上

如何培养学生的经济应用文写作兴趣，提高学生的积极性。1、老师要让学生明确经济应用文写作在现代社会的重要作用，其次在授课的过程中，不断根据学生的实际学习情况给予充分的指导。2、注重课堂写作训练，把培养学生的语言文字表达能力作为>素质教育的重要内容。通过应用文写作还要培养学生的写作能力和创新思维习惯，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。

(1)采用问题主导教学的课程组。提倡“提出问题--引导学生思考--讨论解决方案--对比论证--得出结论”的思路。此方法可以比较适用行政管理文书中的报告的写作、请示的写作、批复的写作、函的写作等。再则遇到相类型但本质不同的文书写作，例如“请示”与“报告”时，就可以运用文体格式要求进行对比，引导学生明确其中的区别。这样的方法不仅调动了学生学习的积极性和主动性，同时也训练学生的逻辑思维能力与分析解决能力。

(2)情景教学模式。则是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。特别是在合同和协议的认识与写作。老师让我们在课堂上模拟商务洽谈。分别按学号来进行选题，其中4位同学两两相对模拟洽谈双方，1位同学模拟洽谈记录员。借助这一课堂学习环境中的情景有利于学生对知识的理解，同时，在我们进行商务洽谈的过程中，遇到不懂或不理解的地方老师会及时进行指导，或者小组内部之间通过交流的商榷和讨论。

2、在学生的立场上

老师在备课的过程中要理解教材，哪些是学生必须掌握学习知识，需要通过怎样的方式让学生更好的掌握课程知识。同时，老师要提前去深入实际，了解学生在学习中遇到的困难和问题等，也许只有真正了解了学生，才能有针对性地提问，恰当地把握问题的难易度，使老师提出的课程问题提问更加有效。

教学活动是师生的双边活动，但有时由于教学双方分析问题，解决问题的能力不同，有些课程内容在教师看来比较容易，但从学生的角度看可能存在较大的难度，由此可能会出现的教学内容的理解和接受方式等方面存在较大的差异，因此，教师应站在学生的

立场去思考，从学生的角度出发，帮助学生实现由难到易的转化。学生是教学的主体，我们的教学活动都应围绕学生这个主体而展开。

(五)个人学习体会

从陌生、高难度的一门实用性的经济应用文写作中，使我收获最多的就是自己能清楚的认识到在现实生活中的作用，回归运用到日常生活中是对一门课最好的诠释。从最初在写作上出现的语言苍白，组织语言写作能力的不足，总会出现断断续续的思维想法，或者是自己第一次学到这样文体格式固定、针对性较强等诸多限制的原因，使自己不怎么感兴趣，但随着深入的学习，渐渐明确应用文在现代企业文书的重要性和老师的细心教导后，自己慢慢的也找到各类文体的写作思路，虽还是觉得内容很枯燥，写起来难度大，但用心去学，去思考，总会有另一种收获的。

以下附上我本学期的写作作业：

我的人生规划

一 策划目的：

我的人生需要在有目标、有方向中自由穿梭。对我而言，大学的意义就在于自我召唤，找到一生可以努力的方向，做自己喜欢的行业与自己擅长的领域。同时，在大学即将毕业时，能充分的认清自己的生活定位，与为之可以终生奋斗目标的。

二 总体目标：

虽然我现在拥有的学历是大专，所学的专业是工商>企业管理，但我的人生规划目标是：当一名历史老师，加入义工社，成为一名有责任和爱心的人。

三 人生规划的意义：

我想要过有意义的生活，首先必须对自己的生活乃至人生有一个清晰的目标和前进的路径。正如歌词中所说的，没有人能随随便便成功。你想要一个正确的生活方向，都要经过一番艰苦的努力、磨练和经营。其中重要的是：我必须要对自己的人生发展方向有着清晰的认识和正确的规划。有了目标，沿着规划好的路径脚踏实地地前进，才能达到成功的终点。

四 个人分析：

(一)现在的状况：

本人现在就读于揭阳职业技术学院工商企业管理。虽然在学习本专业的成绩上表现不错，但我在高中到现在就十分喜欢历史，也一直视历史教育为以后的奋斗目标，同时，在高一和同学的自主组织到偏僻的山村给一些家里无法供钱上学的小孩补习，也定期去孤儿院和老人院那里给予点滴的关怀。所以，在现在的大学里，除了学好本专业知识外，

也时常去旁听历史课和参加学院青协的家庭服务队。我想过有意义的生活，给身边的人带去不断的关怀与爱心，一直是我以后的人生规划。

(二)个人做事风格分析：

有奉献精神，比较容易接受新的知识，不断通过自学扩宽各个领域的知识面。为人真诚，无论是对家人还是身边的其他人，努力学习，善于思考。但意志力不够坚持，对一件事恒心不足。

五 未来规划

(一)前三年的短期规划：

1 学好相关历史教育课程并回顾巩固之前学的知识。

2 提高师范技能水平，争取获得相关奖项。

3 做好自学本科的相关准备，了解各大高校的自学考本科信息。

4 争取机会参与教学实践，能找到一份历史教育的实习工作。

5 工作期外的时间去孤儿院做义工，帮助更多的孩子。

6 认识更多的朋友，不断的在他们身上看到值得学习的东西。

(二)具体实施：

1 学好本专业的同时，课余时间多去旁听历史教育的相关课程，遇到难题及时向老师请教，或者到图书馆去查相关资料。

2 坚持每天早读和晚上自习的习惯。

3 不断加强教材与实践课程想结合，并不断向同学和老师相讨论，培养自己的教学能力

4 加强普通话和计算机等方向的深入研究。

5 有意义的进行一两次远途旅行。

(三)长期规划：

1 取得自学本科证，成为一名有创新教育特色的历史老师。

2 拥有自己的爱人和家庭，有一个温馨的家庭。

3 不断用自己的行动去感染更多的学生去关爱和帮助需要的人。

4 掌握更多领域的知识，对教育不断深入的摸索，拥有一个良好的团队和和谐的信赖关系。

(四)具体实施：

1 坚持阅读，常作笔记，练习写作。通读教材和通史，认真反思，不断提高教学起点。

2 不懈探索，追求个性化教学风格。结合实际情况和自己的教学特点创立自己课堂教学的基本模式。

3 与更多热爱相同的兴趣的人一起做公益。

4 和爱人和家人去想去的地方旅行。

六 结束：

其实想要过有意义的人生，就一定要有明确的目标和不懈坚持的动力。不断的了解身边的亲朋好友和结识更多志同道合的朋友。不管生活中扮演什么样的角色，都能认真的对待。同时，不断的培养和扩宽自己的知识面，在困难面前努力站起来。还有，关爱家人与朋友，更好地了解他们。

篇3：经济背景下的当代应用文写作

1. 当代经济背景下应用文写作的重要性

随着人类社会经济的发展, 工业经济时代早已不是人类经济的巅峰。在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下, 美国经济学家罗默和卢卡斯提出了新经济增长理论。提出知识也是促进经济发展的独立因素。在科学技术飞速发展的今天, 我们确实感受到了知识的力量, 说明了知识经济时代正在悄然向我们走来。

人们越来越认识到知识可以提高投资效益, 知识积累是现代经济增长的源泉, 越来越认识到知识对于这个时代发展的重要意义。随着科技的发展, 一架架功能强大的机器逐渐将人们的劳动力一点一点的解放出来, 这也意味着靠体力吃饭的人会越来越少。在这样的知识经济背景下, 人们更多的依靠自己的智力而不是蛮力取得他们的劳动成果。而应用文是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具, 在这个信息时代, 人们快节奏的生活方式和越来越繁杂的事务处理使得具有实用性的应用文越来越重要, 使得其功能也是越来越复杂。

21世纪应用文写作更加社会化, 已成为国家机关单位和个人处理公私事务, 沟通关系的重要工具;成为交流社会信息, 解决具体问题, 保证社会有序运转的重要手段。在人力资源形成使用和知识产权获得的过程中, 应用写作活动是不可或缺的一个重要环节。应用文写作成为考察和检验人才的重要内容。政府的公务员考试, 大学里博士生, 硕士生的论文写作和教育对于应用文写作的重视程度, 无一不彰显了应用文写作在当今世界的地位。因其强大的真实性、实用性、时效性和针对性, 它作为承载智力成果的手段之一, 其重要性正随着经济的发展而进一步提高。

2. 社会经济的发展给应用文写作带来的影响

2.1 应用文写作素材获取方式的改变

众所周知, 应用文的写作需要大量的知识储备和素材。在这样的信息时代里, 我们获取应用文的写作素材的方式从原本的大量翻阅印刷文本变为了在网上搜索关键词, 从资料丰富的信息库中比较准确的找出自己所需要的素材。经济发展带来的信息传递上的变化, 大大减少了搜集素材的时间和工作量。而且与现代信息库的信息是集中了几乎全球人的智慧, 其信息储备量之大, 不是几个图书馆所能比拟的。相对于图书馆等传统的资料存放场所, 网络也以其极大的开放性和便捷性优势吸引了更多的追随者。因此, 应用文的写作方式越来越趋于智能化。

2.2 应用文写作方式的改变

经济在迅速发展, 计算机的普及率也越来越高。文字也渐渐从纸笔上走向了键盘和屏幕。并且现在随着机器智能化程度的提高, 扫描输入光笔与数据板输入语音输入以及眼球跟踪器的电脑视觉系统和机器翻译等技术的成熟带来了更为友好的人机对话界面, 可以极大地节省人力资源和提高写作效率。这就意味着文字的录入方式也在发生着改变。当然, 应用文的写作方式自然发生着改变。知识经济时代给应用文写作带来了更多的可能性。作者可以坐在电脑前, 敲击键盘来代替传统的纸笔记录方式, 这样不仅加快了录入速度而且电子文档的形式更易储存和传输。

2.3 对作者的个人素质要求更严格

作为一个发展中国家, 我国的经济发展还具有很大的潜力, 充分发挥我国经济潜力的一个重要因素就是与世界经济接轨。这就要求我们的应用文写作也要向国际化标准看齐。我国的应用文写作起步较晚, 发展水平相对于其他国家还是略低。这对我国的应用文写作者的个人素质要求就更高了。作者不仅要掌握国际化标准语言, 还要熟练运用现代信息处理技术和各种软件。对文字的处理能力的要求仅仅是当代应用文作者所应具备的基本能力, 图像的处理, 软件的应用, 色彩的搭配, 动画的制作这些都是当代应用文作者所具备的素质。

3. 在经济背景下针对应用文教学几点建议

3.1 转变教学理念, 突破传统教学方式

时代在变化, 传统的应用文写作人才已经不能满足这个世界的需要。在经济发展的背景下, 社会急需要一大批符合时代节奏的应用文写作的人才。这就对我国的应用文教学提出了要求。创新是社会发展的动力, 也是我们教育应该秉承的理念。所以, 我们的针对应用文教学的理念也该突破传统, 转变理念。我们的眼光不能停留在传统的应用文写作的纯文字教授方式上, 我们的教学内容不应该只停留在应用文的格式上, 我们的教学手段也更应该丰富起来。在这个经济背景下, 应用文的写作早已不单单是文字功夫, 因此在教学过程中与各种高科技手段和信息处理技术相结合会更加有效果。

3.2 转变教学方式, 注重实践

学习应用文的目的在于应用, 因此在教学中如何利用现有条件活教活学活用, 学以致用是吸引学生的重要手段。实践出真知。在校园日常学习生活中抓住契机, 加强学生应用文写作实践锻炼, 提高学生的应用文写作水平。进行写作训练时, 教师尽可能设置实际工作情境或者仿真任务, 给学生提出设定题目的建议, 激发学生写作兴趣。发动学生进行宣传安排议程,

结语

时代在进步, 经济在发展, 现代的科学技术给应用文写作带来了很多便利, 也给作者和教学带来了很多新的挑战。要成为21世纪的高素质人才, 学习应用文的写作是非常重要的, 我们需要把握好现有的条件, 努力掌握好科学技术, 提高自身素质, 加强个人修养。同时我们的教育体系也该更加重视对学生应用文写作的教育, 更多的利用现代科学技术, 注重实践, 使我国应用文写作水平能更好的与国际接轨。

摘要：在知识经济背景下, 应用文的一种实用性文体, 地位日益提高。本文论述当代应用文写作方式的变化, 提出对于我国当代应用文教学的几点建议。

关键词：当代应用文写作,知识经济

参考文献

[1]朱希祥.信息化市场化时代写作学科的变迁[J].应用写作, 2010, 10:1.

篇4：数据运用与经济新闻写作

在刚刚揭晓的20届“中国新闻奖”29篇报纸消息类获奖作品中，经济类消息有14篇（见下页表格），占了半壁江山。对数据进行不同层次的运用，不约而同地成为这14篇经济消息共同的特点。经济数据是经济活动的忠实记载和集中反映，通过对数据的科学分析，人们可以准确地了解经济活动的进程和最终结果，把握经济工作中的成就和存在的问题。因此，经济数据是构成经济新闻不可缺少的材料，是新闻事实的重要组成部分。恰当地运用数字，可以更为鲜明地说明观点，起到其它新闻事实难以起到的作用。

一、获奖经济消息中数据的运用

在下表所列出的这14篇获奖的经济消息中，通过数据在标题或导语中的运用、数据在主体材料中的运用和数据在背景材料中的运用，使数据运用得到了淋漓尽致的发挥。

（一）数据在标题或导语中的运用

新闻本身就是关于事物最新变化的报道，因为数据本身就有很高的新闻价值，它们或者对新闻事物的性质、地位进行判定，确定新闻事物的性质；或者从量化的角度准确地报道新闻事实，反映新闻事物的发展状况，说明报道的主题。因此，数据更多的时候自然成为描述这种变化的工具。体现在经济消息中，就是在标题或导语中直接运用数据。

在刚刚揭晓的第20届“中国新闻奖”获奖作品中，荣获一等奖的两篇报纸消息都是经济消息，并且这两则消息不约而同地用数据拟定了新闻标题，并在导语写作中也使用了数据，它们是《跨越1000万辆：新的台阶新的起点》、《短短一个月“拒资”十亿元》。此外还有荣获二等奖的《我国首台千万亿次超级计算机研制成功》和荣获三等奖的《危机之年授权专利破万件》、《镶黄旗两牧民牵手大集团引资2000万元》、《康平“新鲜空气”首售10万美元》，荣获三等奖的《本市攻克盐碱滩绿化世界难题》在副标题和导语中也使用了数据。

标题是新闻的眼睛，它是用以揭示、评价新闻内容的一段最精炼、最简短的文字。用数字做标题或数字出现在主标题的表现形式，不仅使读者对报道对象一目了然，而且冲击力强。如荣获一等奖的第二篇经济消息，用“短短一个月‘拒资’十亿元”作为新闻标题，其中“一个”、“十亿”两个数字形成剧烈的反差，给读者产生强烈的视觉冲击，能够吸引读者迫不及待地读下去，了解事情的来龙去脉。

导语是消息的开头部分，它要求用省俭的笔墨反映出经济新闻的要点和轮廓，吸引读者注意，最大限度地激发读者的阅读兴趣。如《危机之年授权专利破万件》这篇经济消息的导语中写到道：“昨天，市科技局召开新闻发布会宣布，今年1月至11月，宁波获国家授权专利13298件，首次突破万件，总量列全省第一，同比增长48.1％，增速居全国计划单列市首位”。在这段话中用了多个数字来说明在金融危机席卷全球的背景之下，宁波的授权专利却取得了骄人的成绩，抓住了经济新闻事件的核心和精华，而且清晰、简明、生动，突出了经济消息导语本身所具有的特点。

（二）数据在主体材料中的运用

主体部分应围绕经济新闻报道主题，选择和运用材料进一步阐述和深化经济消息导语中所涉及的内容，以生动、具体的数据对经济消息导语进行解释和深化、充实和展开。如《跨越1000万辆：新的台阶新的起点》这篇经济消息中的“来自中国汽车工业协会的最新统计数据显示，今年９月份全国汽车销量达133.11万辆，同比增长77.88%，再创月度历史新高。前９个月国产汽车产销量已经双超去年全年总产销量960万辆。”用9月份和前9个月这些产量数据，进一步解释了我国去年汽车生产的成绩，紧紧抓住“1000万”站在继往开来的高度上，描绘了中国汽车工业阔步迈进的新篇章。

此外，导语一般只涉及最重要和最新鲜的事实，大多只突出一两个要素，这就要求经济消息的主体还担负着补充导语所没有涉及的新事实的任务，而在其中充分运用数据是这届获奖经济消息的一大亮点。如在《镶黄旗两牧民牵手大集团引资2000万元》这篇消息报道的主体中，用“目前，鄂尔多斯市和平华瑞投资集团有限责任公司首批1000万元资金已经到账，其余部分将近期分期到账。牧民巴图吉日嘎拉和张贵山对记者说：‘今年准备购进2000只羊进行育肥，并完成建冷库、引入自来水等工程。第一步成功后，我们将育肥规模扩大到20000只羊。’”用几个数据来进一步补充新闻事实，让读者了解到事情的最新进展。

（三）数据在背景材料中的运用

经济消息中的背景材料属于消息主体的一部分，之所以将它拿出来单独讲，是因为在背景材料中运用数据已经成为经济消息写作中惯用的手法，尤其在此次“中国新闻奖”获奖的经济消息中得到了充分的体现。数据在背景材料中的运用主要体现在以下几种形式：

为了突出主题的对比性数据背景材料。这种背景材料既可以独立成段也可以与新闻事实融和在一起，如《跨越1000万辆：新的台阶新的起点》中的“中国汽车工业协会的资料表明，全国汽车年产量从零到1万辆，用了5年；从1万辆到10万辆，用了13年；从10万辆到100万辆，用了21年；从100万辆到突破200万辆，用了8年；之后平均每年增长100万辆。从100万辆到1000万辆，我们用了17年。”从这些数字的变化，我们看到了中国汽车工业又好又快的发展轨迹。

烘托新闻事实的历史性数据背景材料。这种背景材料也多以独立成段的形式出现，很容易分辨。如《哈市一项农业建议成全国惠农政策》中的“2007年，哈市提出3年内将全市旱田全部进行大农机深松整地目标，当年投入5000多万元，对大农机深松整地进行补贴，完成秋整地面积达到800多万亩。2008年秋天，哈市组织专家对深松整地地块进行跟踪检测，结论是深松整地比非深松整地的耕地粮食平均增产10%以上。”用数据的形式将最近几年的调研成果表现出来，更简明更有说服力，进一步解释了对大农机深松整地进行补贴的必要性。

与新闻事实密切联系的数据背景材料。这种背景材料往往会和新闻事实融为一体，放在同一个段落中，成为新闻事实不可分割的组成部分。如《全球首次亚洲象公众责任保险签约》中“10月中旬，北京安诺保险经纪有限公司云南分公司拟定了《西双版纳亚洲象公众责任保险方案》。该《方案》保险费285万元，最高赔偿限额为3000万元，保险费率9.5%。”将西双版纳国家级自然保护区管理局寻求商业保险新模式的进展用数据的形式表现出来，充分显现了由过去政府直接补偿向商业保险转变的积极性和有益性。

二、经济消息中数据运用的启示

数据与经济新闻报道是密不可分的，有些数据本身就可以成为新闻。数据能让事物更准确地出现在读者面前，经济新闻如果离开了数据, 光从概念到概念, 没有具体的数据分析, 就没有说服力和可信性。那么如何处理好经济新闻写作中的数据问题，如何让数据更好地为经济新闻报道服务，通过对此次获奖的经济消息中数据运用的分析，不难得出答案，就是选择数据要科学，表达数据要灵活。

（一）经济消息中的数据选择要科学

科学地选择数据，体现在数据要真实、数据要简洁两个方面。

真实，这是对数据质的要求。经济新闻亦是如此，在经济消息中对数据的要求便是真实、准确、全面，数据应当准确地反映新闻信息的客观存在，反映现象的真实，做到数字和材料的准确无误。而选择权威机构的数据、标明数据的来源是保证数据真实客观的有效方法，如《美国人到瑶山养猪》中引用营养学博士李松岩的话：“采用美国先进技术育种，一头母猪一次可产18至20头猪仔，而中国一般只达到8至12头。”让数据出自权威人士的之口并通过数据之间的对比来说明引进美国先进技术带来的好处。

简洁，就是能让读者在有限的语言符号内，花尽可能少的时间获得尽可能多的信息，用简洁的文字表达丰富而深刻的报道内容。新闻界都把新闻语言的简洁作为一种追求目标，简洁也是对数据量的要求。鉴于数据本身简单、干净、利落的特点，在经济新闻写作中巧妙地运用数据，会起到使报道更简洁的作用。如荣获二等奖的经济消息《全国最快列车驰骋南中国》，通篇只用600余字就把武广高铁取得的骄人成绩、在世界上的地位以及对人们生活的影响交代得很清楚，很多句子单独成行，简洁明了，在很大程度上得益于数据的巧妙合理的运用，如“9时，标有‘G’字头的高速列车同时从广州、长沙、武汉三地首发。武汉广州间旅行时间由11小时锐减至3小时”“这条时速350公里的高速铁路，全长1069公里，比世界上一次建成里程最长的西班牙马德里至巴塞罗那高铁长出400多公里”等。

（二）经济消息中数据表达要灵活

所谓灵活，就是要让数据做到通俗生动。通俗生动就是要求新闻报道应该深入浅出，平顺易懂，新闻语言应该生动活泼、富于立体感。新闻报道纯朴自然、生动形象，可读性强，可以增强作品的感染力、穿透力和传播力；语言不新鲜、不生动，则往往难以引起受众的兴趣，内容的表达也会受到很大限制。然而数据本身具有单调、死板、枯燥的特点，如何让数据的运用变得通俗易懂呢，这些获奖的经济消息告诉我们，可以借助对比、打比方、解释、分解的方法把数据表达得简明、通俗、生动、形象。

对比法，这是在经济消息写作中运用数据时最常见的方法，借以说明所报道的事物，使其个性、特点更为鲜明。对比有两种形式，一是把同类事物放在一起比较，如《美国人到瑶山养猪》中：“中国一头毛猪每增长1公斤要用8至12公斤饲料；而用美国先进技术一头毛猪每增长1公斤只用4.6公斤饲料。”通过毛猪增长1公斤所用饲料的数据之间的对比，突出说明引进美国技术带来的好处；二是把同一事物的过去和现在进行对比，以显示其变化，如《跨越1000万辆：新的台阶，新的起点》中：“全国汽车年产量从零到1万辆，用了5年；从1万辆到10万辆，用了13年；从10万辆到100万辆，用了21年；从100万辆到突破200万辆，用了8年；之后平均每年增长100万辆。从100万辆到1000万辆，我们用了17年。”

比喻法即打比方，就是用具体的事物去说明抽象的数字，使数字形象化。如《全球最快列车驰骋南中国》中：“17天前，这里在试运行时曾创下重联列车394.2公里的世界高铁最高时速。武广高铁沿线重峦叠嶂，高速列车风驰电掣，穿越226座隧道，跨过684座桥梁。与去年8月在华北平原通车的京津城际铁路相比，武广高铁在速度、技术、难度上都堪称‘升级版’。一位铁路专家形象地比喻为‘短跑变长跑加跨栏’。”

解释法，就是对消息中一些读者难以理解的数据用另外一些通俗、易懂、好记的数据进行解释。如《我国首台千万亿次超级计算机研制成功》中对于这种计算机性能的描绘：“每秒1206万亿次双精度浮点运算，内存总容量98TB，点点通信带宽每秒40Gb，共享磁盘容量为1PB。”这究竟是怎么样的性能，便于读者理解，紧接着消息用一些简单的数据进行了解释：“这相当于：‘天河一号’1天的运算工作量，人们使用1台普通计算机需要160年方能完成；磁盘可存储13亿张1兆大小的相片，相当于４个国家图书馆藏书量之和；2台“天河一号”互相传输的话，1秒钟便能下载40多部高清晰的电影。”读者对此便一目了然了。

分解法，顾名思义，就是将大数据分解成小数据，人们对浩大的数据往往缺乏感性认识，为了使读者便于理解，可以采取以大化小的方法，把很大的数据灵活地换成较小的数据，使之与群众的生活更接近。如《全球首次亚洲象公众责任保险签约》中：“据统计，西双版纳州受亚洲象影响和损坏的区域涉及14个乡镇34个村委会6161户村民29145人。为了保护亚洲象，我州各族群众付出了沉重的代价，甚至付出了鲜血和生命，平均每年都有3至4人被野象伤亡。”

通过对此次获奖的报纸类经济消息的分析，我们不难得出，这些经济消息都或多或少地运用数据不只是一个偶然的巧合，它反映出数据运用和经济新闻写作之间的密切联系，这些新闻作品的成功也和数据正确合理的运用密不可分。一个好的记者，尤其是专门从事经济新闻报道的记者，就要能够通过数字观察问题,明确数据在新闻报道中的位置和作用，在对数据进行理性分析中显示它深刻的内涵，在对它进行正确合理的利用中使它显出亲切的面容，真正让数据在新闻中活起来，成为新闻报道中最具说服力的论据。

参考文献

[1]吴玉兰.经济新闻报道[M].武汉大学出版社,2009年11月第1版

[2]安雅.谢芙琳格雷海姆.瓦茨著 张倞译.当代西方财经报道[M].复旦大学出版社，2007年3月第1版

[3]祝培岭.数字新闻[M].中国广播电视出版社，2002年5月第1版

[4]程道才 严三九.经济新闻写作概况[M].中国广播电视出版社，2001年1月第1版

[5]吴玉兰.统计数据类经济新闻的报道策略.知识丛林[J],2008,(24).

[6]田新玲.用好数据做新闻.新闻三味[J],2005.

[7]孙超.数据在新闻报道中的公信力和方法处理.工作视点[J],2008,(10).

[8]王麦玲.新闻报道中数据运用应该注意的问题.传媒论苑[J],2008,(9).

作者：张祝彬，中南财经政法大学新闻与文化传播学院研究生。

篇5：学习经济应用文写作课程总结

09级会计学专升本王莹

2011年5月21日 10:41(星期六)

时光荏苒，不知不觉中这学期的经济应用文写作课程已经结束，回顾这两个多月来的学习，我受益匪浅。现将这两个多月的学习总结

如下：

赵老师的课不同于别的老师，他授课灵活，不拘泥于形式，给同学们足够的空间，边学边练，改变了以往的教学方法，这也是我能坚

持全勤的重要原因之一。

在这短暂的两个多月中，我们学习了最常用的几种应用文，从通知到通报，到简报，报告，会议纪要，调查报告，再到合同，财务分析报告，计划，总结，实践性很强，由于课时有限，赵老师还特别制定了调查问卷，了解学员的基本情况和学习意愿，确定了这些学习重点，在短的时间让大家掌握了更多的文种，而我也在与老师和同学们的共同学习中不断的改进自己，提升自己。每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功

更进一步了。

通过赵老师的讲授与练习，改变了以往我对应用文写作的一些观点，我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我逐渐喜欢上应用文的原

因之一。

篇6：经济类论文的写作思路

1.清晰。是指有顺序、有层次，而不是杂乱纠缠、前后颠倒、主次不分。要能够井然有序、有条不紊地表达思想。

2.连贯。是指思维活动的过程及其表达、不仅要注意内在的次序，而且还要处理好各部分、各层次间在内容上的衔接、并列、转折、因果、总分等的关系。

3.正确。是指思考问题时要善于辨析、区分。对相同的.意思，要善于归纳、集中，不要分割;对相近的意思，要善于辨析，不可混淆;对相反的意思，要严加区分，将其断开，另立门户。

4.周密。是指思路要周到、严密，没有缝隙、疏漏。要学会辩证法，客观、全面、历史地看问题，防止主观性、片面性和形而上学。不能孤立、静止、表面地看问题，以免造成前后矛盾，顾此失被，不能自圆其说。

5.敏捷。是指视野开阔，思想活跃，而且具有开拓性、创造性，能敏锐地发现问题;有较高的悟性，能快速、准确地理解和表述问题;能举一反三，触类旁通，思维的结果具有一定的创新因素。

(二)锻炼经济论文写作思路的方法：

1.细致观察，深人分析思考，反复酝酿。锻炼思路，首先要养成认真、细致观察事物的习惯，而且不能停留在观察事物的表面，而是要把观察和分析研究结合起来，冷静地进行思考，反复推敲，这样才能真正把握事物的实质和精髓。

2.把握逻辑，注重综合，以求集中。经济论文写作主要运用逻辑思维。要做到合乎逻辑，就必须符合客观事物的实际情况，符合思维的规律性。也就是说，要做到概念明确，判断恰当，推理科学，论证和反驳有说服力，结论可靠。综合是指在多种思考中姚出几项最切合实际、应用性强的加以综合，然后选出最佳的思考方法。

3.善于联想，拓展思维。联想是指以表象为基础，由一事物想到另一事物的心理活动。在写作经济论文中，要开拓思路、活跃思想、创造意境、进行构思就必须展开联想。

篇7：经济写作的总结

前言： 缘由及分析的目的意义等————————————-------。

主体：1.介绍分析对象对、，分析办法、具体的数据、资料———。

2.综合分析—————————————————————。

3.深入剖析，找出经验或教训————————————。

结尾：提出意见或建议———————————————————。

作者：

篇8：经济写作的总结

随着信息社会的不断发展,“互联网+”已经给很多行业带来了新的发展机遇,电子商务、互联网金融、在线旅游以及在线影视都可以看做是“互联网+”的产物。在“互联网+”的冲击下,传统的新闻行业也发生了一定的改变。由此,我们需要对“互联网+”时代下的区域经济新闻写作报道进行研究。

二、“互联网+”时代对区域经济新闻写作报道的影响

“互联网+”时代的发展对区域经济新闻写作报道的影响主要集中在以下几个方面:首先,“互联网+”时代的到来丰富了人们了解日常新闻的途径,受新媒体的冲击,人们对新闻时效性的要求更高。[1]随着新媒体的不断发展,快餐式新闻产品的出现使新闻报道呈现出了消息源复杂、真假难辨的特点,新闻背后的信息成了人们关注的一个热点问题。因此,在“互联网+”的发展格局之下,区域经济新闻写作报道要对新闻进行深度挖掘。

三、“互联网+”时代区域经济新闻写作报道中存在的一些问题

(一)经济新闻报道总量有减少的趋势

为了更好地对区域经济新闻进行研究,我们选取了多份区域性报纸作为研究对象。不论是《青岛日报》还是《西藏商报》,经济新闻报道总量呈现出逐步减少的趋势。以《青岛商报》为例,2007年该报的经济新闻数量是146篇,经济新闻在报纸新闻总量中占比18.42%。但是到了2012年的时候,同2010年相比,该报经济新闻报道的篇数减少了62篇,报纸中甚至出现了广告占据整个版面的现象。[2]《西藏商报》中经济新闻的数量也呈现出逐年下降的趋势。对经济新闻报道总量减少的趋势进行分析可以发现,经济新闻报道总量减少会带来这样的一种结果,就是区域经济新闻的信息承载量变小。在“互联网+”时代之下,人们获取新闻信息的渠道更为便捷,各大门户网站以及一些手机公众微信号都可以成为获取新闻消息的媒介,传统报纸新闻信息的承载量表现出减小的趋势。这在一定程度上会加速新闻受众群体的流失。在新媒体与传统媒体竞争激烈的格局之下,经济新闻信息承载量的减小会在一定程度上削弱区域经济新闻的竞争力。

(二)区域经济新闻报道的角度较为单一

一些地区性报纸是党报的重要组成部分,因此一些区域经济新闻的新闻来源往往是政府部门。这就使得一些区域经济新闻在写作报道的过程中出现了报道角度单一的问题。这些区域经济新闻报道往往只是单纯从行政部门的角度出发进行报道,表现出了罗列数据、下达指示的特点。笔者研究的几份区域性报纸中均出现过这样的问题,来自政府机构的官方硬新闻在区域经济新闻中占据了大量的篇幅,与民生有关的经济新闻数量寥寥无几,区域性经济新闻呈现出了缺少人文关怀的特点。在“互联网+”时代,为了迎合新闻受众的市场需求,一些新媒体会从民生视角出发对经济新闻进行报道。例如,腾讯网新闻推出的《茅台说没涨价:“老百姓喝得起”是价格检验标准》,就是从民生角度对经济新闻进行报道的体现。传统报纸从民生视角出发的经济新闻数量有限,区域新闻难以引起读者的共鸣,这会对区域经济新闻报道的可读性带来不利影响。

四、“互联网+”时代区域经济新闻写作报道的发展对策

(一)区域经济新闻要为普通市民服务

“互联网+”时代在给人们的生活带来诸多便利的同时,也给人们带来了大量的不实消息。在这样的环境下,区域经济新闻写作报道的责任意识是不可缺少的因素。在区域经济新闻的写作报道之中,我们应该遵循新闻的接近性原则。新闻受众对某一新闻的关注很多时候取决于新闻事件是否发生在自己身边以及新闻事件是否与自己有一定的关联。因此,区域经济新闻应该对一些事关民生的经济新闻进行报道。[3]除此以外,区域经济新闻还要遵循服务性原则。这就对区域经济新闻的编写工作提出了较为严格的要求。在区域经济新闻的创作过程中,编者对专业性术语和命令式文件纲领的运用要遵循适度的原则。经济新闻中出现过多的政治语言以及一些普通群众难以理解的经济学术语,会让新闻受众失去关注热情。

(二)区域经济新闻可以与新媒体积极配合

随着互联网时代的到来,在“互联网+”蓬勃发展之际,区域性经济新闻与新媒体之间的合作成为区域经济新闻编写报道的一种可行方式。河南省的《大河报》在区域经济新闻的报道过程中就实现了与新媒体的融合。在区域经济新闻的传播过程中,《大河报》除了利用官网和手机报的形式传播经济新闻以外,还通过新浪微博等方式对一些重点理财咨询进行传播,通过与新媒体的配合,更好地满足了受众的需求。吉林省的《新文化报》采用与新浪、腾讯等网站合作的形式来增强自身的影响力。《新文化报》通过微博等方式收集一些与民生有关的经济新闻,在一定程度上拓宽了新闻的来源。

五、结语

增强新闻的亲和力是“互联网+”时代下区域经济新闻编写与报道需要注意的问题,与新媒体合作也是区域经济新闻编写报道过程中应该注意的问题。在“互联网+”时代,区域经济新闻只有与新媒体积极配合,进行深入浅出的报道,加大力度报道一些事关当地居民日常生活的经济问题,才能更好地受到群众的欢迎。

摘要：在“互联网+”时代,顺应网络的发展潮流是区域经济新闻写作报道过程中应该注意的问题。写作报道方式的创新成了区域经济新闻的未来发展趋势。本文主要以《青岛日报》《西藏商报》《大河报》和《新文化报》的经济新闻为例,对“互联网+”时代下区域经济新闻写作报道中存在的一些问题及新闻写作报道的发展对策进行了研究。

关键词：“互联网+”,区域经济新闻,写作报道研究

参考文献

[1]刘罗玉.“互联网+”对传统电视新闻行业的影响[J].声屏世界,2015(11):65-66.

[2]刘颖.《青岛日报》经济新闻报道研究[D].新疆大学,2013.