《经济应用文写作》模拟试卷三

《经济应用文写作》模拟试卷三（精选8篇）

篇1：《经济应用文写作》模拟试卷三

北京语言大学网络教育学院

《经济应用文写作》模拟试卷二

注意：

1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。

2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。

3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。

4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。

一、【判断题】(本大题共10小题，每小题1.5分，共15分)正确的填T，错误的填F，填在答题卷相应题号处。

1、请求批转性请示可与呈转性报告相互替代。（）

2、附件是每一份行政公文都必须要有的组成部分。（）

3、表彰性通报和批评性通报在写法上基本一致。（）

4、在请示的写作中，语气要恰当，不能使用“应该„„”、“务必„„”之类的话语。（）

5、可行性研究报告可以在任何一项经济活动或社会活动发生前写作，也可在事中或事后来完成。（）

6、意向书与经济合同总体来说，都是一种契约，在性质上没什么区别。（）

7、专用信函一般要求一事一文。（）

8、介绍信和证明信都有一定的证明作用。（）

9、事务性演讲稿应该以理服人为主，以情动人为辅。（）

10、批复既可以是下行文，又可以是上行文。（）

二、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。

11、计划的“三要素”不包括下面的哪一项（）。

[A] 措施 [B] 目标 [C] 执行者 [D] 步骤

[D] 函

12、用于不相隶属机关间的公文是（）。[A] 请示 [B] 批复 [C] 报告

13、下列发文字号标示正确的是（）。

[A] 物教{2010}8号 [B] 物教[2010]8号

[C] 物教（2010）8号[D] 物教[2010]008号

14、向国内外宣布重要事项或者法定事项是，应使用（）。

[A] 通知 [B] 通告 [C] 通报[D] 公告

15、下面哪一项内容不属于慰问信的内容（）。

[A] 重大节日 [B] 遭到重大损失或巨大困难

[C] 取得巨大胜利 [D] 做出较大贡献

16、下面哪一项不属于招标公告的特点（）。

[A] 时效性 [B] 明确性 [C] 公开性

17、下面哪一种不属于解决合同争议的方法（）。

[A] 友好协商 [B] 找新闻媒体 [C] 申请仲裁

18、下列关于批复的描述错误的一项是（）。

[A] 批复适用于答复下级机关的请示事项

[B] 批复是被动行文

[C] 肯定答复时写批复，否定时可以不写

[D] 有时批复还应对下级作出一定的指导

19、《国家税务总局关于2008年北京奥运会和残奥会门票销售开具发票有关问题的通知》属于（）。

[A] 指示性通知

[C] 批准性通知

[A] 部分发文机关

[C] 排名最后的发文机关

[B] 印发性通知 [D] 知照性通知 [B] 主办机关 [D] 所有发文机关 [D] 诉诸法律 [D] 权威性 20、联合下发的公文，在落款处加盖印章的单位应当是（）。

三、【简答题】（本大题共5小题，每小题5分，共25分）请将答案填写在答题卷相应题号处。

21、请简述报告和请示有什么区别？

22、市场调查报告的写作要求有哪些？

23、请简述公告的特点及写作注意事项。

24、意向书的特点体现在哪些方面？

25、请谈谈经济应用文写作的总体要求是什么？

四、【写作题】（本大题共2小题，每小题20分，共40分）请将答案填写在答题卷相应题号处。

26、北京圣天广告有限公司总经理孙某召开总经理办公会，办公会由各部门经理与财务负责人参加，会议对各部门推荐的10名“2010年公司优秀员工”候选人进行了评议和筛选，最终决定授予销售部业务员李某和售后服务部经理王某“最佳员工”称号，分别奖励人民币10000元以资鼓励，授予其余8名候选人“优秀员工”称号，分别奖励人民币5000元以资鼓励。总经理孙某该以何种方式在全公司范围内传达这一奖

励？请选取适当文种，完成文章写作。

27、请根据你所学专业，向该专业领域的某一企业写一封求职信。要符合求职信的写作要求，使其成为一份有效的求职信。

篇2：《经济应用文写作》模拟试卷三

经济应用文写作》考试试卷 考试单位 考生姓名 得分

一、单项选择题（每小题2分〃共40分。在备选答案中只有一个是正确的〃将其选出并把它的标号写在题后的横线内）

1〄公文中兼用的表达方式是______。

A.议论、描写〃说明 B.说明、议论、抒情 C.叙述、议论〃说明 D.说明、描写、叙述 答：C 2〄抄送机关指______。

A.收文机关 B.办理或答复收文的机关 C.需要了解收文内容的机关 D.必须送达的机关 答：C 3〄下面公文中〃属于下行文的是______。A.请示 B.函 C.决定 D.报告 答：C 4〄附件具有____。

A.与正件相同的法定效用 B.法定效用的看法是错误的

C.法定效用仅是某些特定的材料 D.对正件的补充说明作用〃因而不具有法定效用 答：A 5〄能够以“公告”形式发布的是______。

A.政府职能部门依法发布的规定 B.地方政府规章 C.各类规章制度 D.全国性法律 答：A 6〄公文正文中的导语用来______。

A.引述领导人的讲话 B.表明制发公文的依据、目的或原因 C.表明公文撰写的时间和地点 D.作公文开头的谦语 答：B 7〄《春江饭店职工守则》的作者是______。

A.春江饭店 B.春江饭店人事部 C.签发人王总经理 D.春江饭店全体职工 答：A ８〄公文用纸采用____型。A.A3 B.A4 C.B5 D.16开 答：B 9〄发文机关应当使用______。

A.发文机关的简称或缩写 B.发文机关的全称或规范化简称 C.发文机关的全称或别称 D.发文机关的全称或简称 答：B 10〄传达重要精神或者情况〃使用______。A.决定 B.通告 C.通知 D.通报 答：D 11〄答复下级机关的请示事项〃使用______。A.指示 B.批复 C.通知 D.通报 答：B 12〄应标识签发负责人姓名的文件一般是________。A.上行文 B.平行文 C.下行文 D.越级行文 答：A 13〄撰写批复〃开头应写明_____。

A.上级机关的指示 B.国家的有关法规 C.下级机关的工作情况 D.针对请示的日期与标题 答：D 14〄不需标注紧急程度的公文有______。A.特急件 B.加急件 C.急件 D.平件 答：D 15〄给不相隶属机关的复函〃第二人称采用________最为恰当。A.你单位 B.贵单位 C.该单位 D.你们单位 答：B 16〄下面会议通知的地点〃撰写得最不妥当的是______。A.××区××街××单位 B.××单位小礼堂

C.××区××街××单位小礼堂 D.××区××街××单位×号楼四楼小礼堂 答：B 17〄发文字号指的是______。

A.代字 B.文件年号 C.同文本文件的印刷份数编号 D.标识机关、的发文序号 答：D 18〄在被调查的事物范围中抽取部分进行调查〃称为______。A.普遍调查 B.典型调查 C.抽样调查 D.实地观察 答：C 19〄下列在请示中的结束语得体的是______。

A.以上事项〃请尽快批准！B.以上所请〃如有不同意见〃请来函商量。

C.以上所请〃妥否？请批复。D.所请事关重大〃不可延误〃务必于本月10日前答复。答：C 20〄合同的非主要条款是______。

A.标的、数量和质量 B.价款和酬金、履行的期限

C.违约责任和解决争议的办法 D.当事人的落款、开户银行、公证机关签署意见 答：D

二、多项选择题(每小题3分〃共15分。在备选答案中至少有二个是正确的〃只有将其正确答案全部选出才能得分)

21〄发文文稿的形成包括的环节有_____。A.拟稿 B.会商 C.核稿 D.签发 E.注发 答：ABCD 22〄向不相隶属的机关发文请求事项〃不能用_____。A.请示 B.报告 C.公函 D.通知 E.通报 答：ABDE 23〄应当标明文件份数序号的公文是______。

A.绝密文件 B.机密文件 C.秘密文件 D.一般文件 E.紧急文件 答：AB 24〄通知的种类有批转性通知、转发性通知、_______。A.指示性通知 B.任免通知 C.会议通知 D.情况通知 E.发布性通知 答：ABCE 25〄通告和公告的区别是_____。

A.作者不同 B.知照对象的范围不同 C.前者可告示地方知照事项〃后者告示国家重要事项

D.前者告示国家重要事项〃后者告示一般知照事项 E.前者可以用于基层各单位〃后者必须用于政府机关 答：ABC

三、分析下列做法是否正确？为什么？（15分）

1〄老李认为〃只要是向比本单位级别高的单位发文〃就应当使用“请示”或“报告”。

答：错误。“请示”和“报告”用于比本单位级别高的直属上级。若非直属〃无隶属关系〃则不能用这两个文种〃而应当用“函”。

2〄老王认为〃公文的结尾也应当讲究“言止意不尽”。

答：错误。公文属于应用文体〃语言要准确、简明〃因此不能像文学作品那样〃在结尾讲究“言止意不尽”。3〄某单位办公室拟办秘书崔××〃经常在拟办单上写到：“请某同志处理。” 答：不合乎拟办要求。拟办对来文应当提出初步处理意见。

四、（一）指出下列公文文稿的错误之处〃并根据公文写作与处理的要求〃改写为一份正确的公文。（15分）请 示

因工作需要〃我县急需购买小轿车一辆〃请批准调拨经费×××××元。另：我县尚缺专业对口技术人员××名〃请在制定明年人员编制时一并考虑。上述意见与要求如无不妥〃请批复。此致 敬礼！

××县人民政府

××县财政局

2000年6月

答：文稿错误之处有：

(1)文件格式不正确：无主送单位〃缺少发文字号〃成文日期应当用汉字全称。(2)违反行文规定：根据《办法》〃请示内容必须“一文一事”〃而文中有两件事情。(3)尾语啰嗦：“此致”和“敬礼”由于上面已经有了期复性尾语〃故无必要写。

(4)文件内容不恰当：购买“轿车”〃对于县政府来说不需要向上级调拨经费〃由县财政自身解决。但需要由主管物资控购办公室批准才能购买。购车理由不充分。“人员编制”问题〃应届时再办。

修改如下：

××县人民政府办公室文件 ×县政发＊2000＋××号

______________________________________________________ 关于申请购置轿车的函 地区政府物资控购办公室：

我县是方圆200多公里的大县〃?外出办公事宜很多〃现县政府原有 的两辆小轿车是十年前添置的〃现在经常出故障〃已近乎报废〃影响我县外出办公。所以〃特申请购置一辆小轿车〃恳请批准为盼。附：《购置轿车申报表》一份。

××县人民政府办公室

二○○○年×月×日

（二）指出下列公文文稿的错误之处〃并根据公文写作与处理的要求〃改写为一份正确的公文。（15分）×××大学文件

×校发＊200×＋××号 签发人：××× 关于200×年招生计划的申报 市教育委员会：

教委（×发＊200×＋×号）文件《关于申报200×招生专业计划的通知》已收到〃我们对文件的精神进

行了认真学习〃大家一致表示要落实教委的意见〃积极发展高等职业教育〃办好社会所需要的各种新型专业。经我校各院系研究〃决定200×年申报25个专业〃招收本专科学生共3000名。特申报给你们。

附：招生计划表。×××大学 二○○×年×月×日 主题词： ×× ×× ×× ×× 抄送市人民政府

答：错误之处有：

(1)标题文种错误。或写请示〃要求上级批给指标。这适宜单独申请。或写报告〃报送招生计划表。从文中的意思是显然是后者。

(2)内容应当符合报送报告的特点。

(3)?引述来文不合乎《办法》的规定。应先引述来文标题〃再引来文发文字号。(4)文件用语〃第一人称〃不宜用“我们”〃要符合法定作者的身份〃改为“我校”。

全文修改如下：

×××大学文件 ×校发＊200×＋××号 签发人：××× 关于200×年招生计划的报告 市教育委员会：

教委《关于申报200×招生专业计划的通知》（×发＊200×＋×号）已收到。我校决定落实文件的精神〃积极发展高等职业教育〃办好社会所需要的各种新型专业。我校各院系200×年计划办25个专业〃招收本专科学生共3000名。现特将《招生计划表》报审〃请查收。

附：《招生计划表》 ×××大学 二○○×年×月×日

主题词： ×× ×× ×× ××

抄送市人民政府

五、指出下列公文文稿的错误之处〃并根据公文写作与处理的要求〃改写为一份正确的公文。（15分）建筑工程承包合同 甲方：西丽化工厂 乙方：华西建筑公司

为建筑西丽化工厂西厂房〃经双方协商〃订立本合同。

一、化工厂委托承建方在甲方左侧建造西厂房壹座〃由华西建筑公司按照甲方提供的规格、图样（附件一）建造。

二、全部工程造价（包工包料）为人民币玖拾贰万柒仟元正。

三、甲方在订立合同后尽快付给乙方全部建造费的百分之六十〃其余百分之四十在西厂房竣工并验收合格后抓紧结清。……

篇3：《经济应用文写作》模拟试卷三

关键词：应用文写作,教学,情境模拟

美国好莱坞著名的大嘴美女朱莉娅·罗伯茨主演的电影《蒙娜丽莎的微笑》, 讲述了1953年一位激进的女教师来到卫斯理女子学院教授艺术史, 以期改变学生以婚姻为目的学习观念的故事。电影中有个女孩子们课堂上练习演讲的情节, 内容非常有趣。教室是个大餐厅, 女生们穿着洁白的围裙站在长长的餐桌旁边, 餐桌上摆放好了全套餐具。教师以神秘、警惕的口吻布置了练习题目:

你的丈夫事业正面临重要关头, 他的升职劲敌有两位, 史密斯和琼斯。为了赢得胜算, 你聪明地决定邀请老板夫妇7点来家里晚餐, 你很小心地安排餐点, 摆设餐桌, 也帮孩子找好保姆。接着突然间, 6点15分你丈夫来电, 说因为老板要求, 史密斯、琼斯夫妇也都受邀赴宴。由于你是卫斯理女校的校友, 你非常冷静, 也明白老板可能是在测试你们夫妇, 接下来该怎样?

教师布置题目时, 女生们边做记录边紧张地思考。在这种既现实又有趣、既具体又有发挥空间的虚拟情境下, 学生们的积极性得到极大的调动。积极性高了, 愿意认真地参与其中, 学习效果自然会好。

在“应用文写作”这门课中, 学习过程也是围绕例文和写作练习进行的, 这两者可以被称为“作文情境模拟”。情境虚拟得好, 学习起来就有劲头, 情境枯燥乏味, 学习起来就无精打采。以上述故事中的案例来参照现在应用文写作教学中的作文情境模拟, 不禁发现问题很严重。

一、应用文写作教材中常出现令学生毫无头绪的练习题目

许多教材中的练习题目让人不知所措。在此简单地举三个例子稍作分析。

例1:近一年来中日两国之间的关系一再出现动荡, 日本的一些政要参拜靖国神社, 日本的右翼人士公开发表歪曲日军侵华的言论, 激起了我国全国上下的强烈不满, 学生们甚至上街游行抗议。市教委为了了解大学生的动态, 要求各高校办公室及时汇报情况。如果你是一名办公室秘书, 请就此情况起草一份报告报给市教委。 (摘自《应用写作》, 张耀辉、谢福铨主编, 华东师范大学出版社出版) 。

分析:该书出版于2006年, 如果没有猜错的话, 例文背景应该是2005年全国发生的较大范围的反日游行。时过境迁, 如果再要做这么一篇报告, 学生怎么去了解情况呢?不了解情况何以写报告?难道要通过查阅史料来敷衍发挥么?所以该情境设置没有现实意义, 非杜撰敷衍不能成文。

例2:在××××年即将结束之际, 请你为××电力公司你所熟悉的部门拟写一份年度工作总结, 题目自拟, 字数要求600字以上。 (摘自全国2009年1月自学考试应用文写作试题)

分析:尽管有一部分参加自学考试的学生有工作经验的, 可有多少会熟悉电力公司某部门工作情况的?在不熟悉的情况下写出来的总结, 即使符合总结的写作特点, 内容上也是胡编乱造的。不但无益, 这种练习题目如果做多了, 学生会形成一种思维惯式:应用文是随便敷衍的。

例3:某服装品牌要在你所在的城市举行2007年度新款冬装产品推介会, 某四星假日酒店商务中心承办了此次活动。如果你是其中的一名普通工作人员, 想在工作岗位上有进一步的发展, 那么赶快行动起来吧, 撰写一份构思新颖、考虑周全、预算合理、让领导和服装厂家都满意的会议策划书, 一定会让你在领导面前崭露头脚。 (摘自《应用文写作》, 王首程主编, 高等教育出版社出版)

分析:这样的会议策划对于学生来说有两个难点。一是专业背景, 服装产品推介会不同于一般的活动策划, 服装专业的学生可以尝试, 其他专业的学生就困难了;二是工作经验的问题, 即使有了专业背景, 由于之前没有做过此类策划, 要考虑什么?如何构思才能新颖?预算怎样就是合理?安排哪些活动?怎样做厂家才会满意?而这个服装品牌又有哪些特点?在这两点面前, 学生恐怕根本无从着手。对于教师来说同样也很困难, 很少有教师会有此方面的专业知识及从业经验。老师都不熟悉, 怎么引导学生思考?又怎样去断定什么样的策划是有创意的?什么样的策划是在哗众取宠?

二、应用文写作教材中的例文远离生活

对于教材中的例文, 一个普遍存在的问题就是离学生的生活太远, 使得大家都兴趣索然。以下几个例文的题目是随手从教材中就可以轻易翻出的:“深圳市人民代表大会常务委员会关于批准深圳市人民政府在罗湖区进行行政综合执法检查和处罚试点的决定”“教育部办公厅关于个别高校主办的期刊违规出版增刊的情况通报”“湖北淡水鱼加工业的调查报告”“树理想信念之魂, 立民族精神之根——上海交通大学学生党员先进性教育活动工作总结”“货物出口仓储装箱合同”“×××同志在深圳市委党校××××年度工作总结大会上的讲话”……

这一类枯燥无聊的例文在现行教材中比比皆是。事实上, 学生应有权利学习生动鲜活的应用文例文。而那些满篇套话官腔的应制性文书, 会使学生误以为应用文就应该写成这个样子, 无益于学生学习。

三、例文常存在严重错误

教材中有些例文严重脱离现实, 不符合实际生活的写法, 它们在现实生活中根本不会被允许存在。如下列一则商函 (摘自《应用写作》, 张耀辉、谢福铨主编, 华东师范大学出版社出版) :

关于雨衣包装的磋商函

××公司:

你方6月2日上述标题订单已收悉, 谢谢。我们高兴地通知你方, 除了包装条款以外, 订单中所列其条款我们均能接受。

你们订单中所述的包装是我们数年前采用的老式包装。此后, 我们改进了包装, 结果表明我们的客户对近几批货物完全满意。我们的雨衣产品现用塑料袋包装, 然后装入纸盒内, 十打装一箱, 每箱毛重为30公斤左右。每一纸箱衬以塑料纸, 全箱用铁箍加固, 以防内装货物受潮及因粗暴搬运可能引起的损坏。

我们的意见是由于使用了塑料袋包装, 每件雨衣完全可陈列于商店的橱窗, 而且美观, 这样定将有利于货物的销售。此外, 改进的包装份量轻, 因而容易搬运。

以上所述供你方参考, 如果在本月底前我方没有收到你方的反对意见, 我方将相应地完成你方订货。

××公司

2005年12月15日

分析:此则商函与实际商业运作不相符合的地方有以下几点:1.文中以“上述标题订单”来指称收到的订单, 这种说法非常不严密, 实际商业运作中应称为“编号为××××的订单”。2.商家两方面在下订单之前就应对订单所有条款进行磋商, 不会出现订单下出之后才发现包装方式不正确的情况。3.向客户介绍新的包装方式不能仅凭在商函中描述, 常用的介绍方式为寄送包装样品和制作包装说明书, 最简单的做法也要拍照片向客户说明。文中仅凭80个字的包装方式描述太过笼统, 订货商无从得到确切了解。4.如订单中包装方式要改变, 必须由买方将原订单盖章取消, 重新制作一张正确的新订单给卖方来签字确认。不会出现“没有收到你方的反对意见, 我方将相应地完成你方订货”的情况。5.接到订单为6月2日, 一般应在两日之内就完成对订单的确认, 而信函的落款时间为12月15日, 这是根本不可能的。6.另外, 商函多处表述不当。如“你方”应改为“贵公司”, 最后一句话中的“本月底”“相应地”都是模糊性的词语, 不符合商函的表述特点。

除了以上这种情况, 很多教材中也出现了长达五六百字的起诉状、六七百字的求职信。这也是脱离现实的, 因一般的起诉状、求职信二三百字的篇幅足够, 不能长篇大论。

针对教材中存在的这些问题我作为应用文写作的课任教师, 在教学中一直思考设置恰当有趣的虚拟情境, 以下是我应用过的几个例子, 在此仅供参考, 以期能对同行教师起到借鉴作用:

例1:求职文书:你将在2010年8月份开始实习, 在招聘网站上为自己找一份与专业对口的工作。写一份求职前的准备资料 (包括个人对所求职位的了解程度、投递企业的资料等) 、简历及一封求职信。

说明:此作业针对即将实习的大三学生。针对大一学生, 则要求找一份感兴趣的兼职工作。

例2:活动策划书:班级将在年终举办元旦晚会, 二至四人为一组策划该晚会。晚会要求内容丰富吸引人, 如要向学生收费, 数目应合理。策划书应包含活动内容、工作安排、费用预算等方面。

例3:春游通知:班级将组织一次春游, 请写一则通知告知大家春游详情, 包括时间、地点、内容、集合地点等关键信息。

篇4：《经济应用文写作》模拟试卷三

为此，我在应用写作教学实践中，以突出知识拓展为重点，以提高学生的综合能力为主要目标，在写作训练中积极探索运用角色模拟写作训练和社会实践模拟写作训练法，拓展写作训练的第二课堂，使课堂教学与社会实践这一第二课堂结合，实现学生实践性写作过程，收到了事半功倍的效果。

下面仅以经济合同写作教学过程为例，谈谈我在应用写作课教学中是如何运用模拟写作的方法进行写作训练的。我在本章节的教学安排为六学时。

第一学时：讲授必备的知识及知识的拓展

第二、三学时：进行角色模拟写作训练

第四、五学时：进行社会实践性模拟写作训练

第六学时：进行点评、总结和指导

一、必备知识重点讲解

（一）概念：包括合同、经济合同及其形成，其中拓展部分：合同法的基本原则和义务关系。

（二）经济合同特点：1.合法性。2.规范性。3.完备性。4.严密性。

其中拓展知识：

1.计划经济——商品经济——市场经济的社会背景；

2.《中华人民共和国合同法》的出台；

3.合同的主体、客体、条款相关知识。

（三）经济合同的种类

拓展解释：赠与合同、融资租赁合同、行纪合同、居间合同。

（四）合同订立的注意事项

拓展内容：

1.当事人的缔约能力与资格审查；

2.合同内容、条款的全面与完整；

3.合同的形式；

4.要约与承诺订阅的可行性。（此项为重点部分，案例要真实的，学生有所闻所见或亲身经历的。这样，对学生下一步写作能起到启发和警示作用。）

（五）经济合同的结构

按教材及例文分析点评。

知识拓展部分：承担违约责任的主要方式。

二、角色模拟写作训练步骤

（一）格式例文：以教材规范例文分析为主，也可选择现实生活中实际发生的合同为例文，重点在主体条款的完整性和语言的严密性方面进行指导。

（二）进入角色写作训练。同桌为一组，分别为甲、乙双方，同时起草并订阅经济合同，给出具体要求和具体的合同命题，要求甲乙双方从实际出发，将可能出现的问题预先设想到位，以应对对方。

（三）写作习题的布置要突出实际应用效果。在选题时，教师要注意切合学生生活实际，选择他们较熟习的、平时能够接触到的案例，由简到繁、从易到难，使学生能够尽快进入角色。为此，我选择的例题主要有“借款合同”、“仓储合同”、“房屋租赁合同”、“居间合同”，各小组可在此范围内选择模拟写作。

（四）小组讲座或称谈判：讨论主要内容是根据合同题目，商讨合同条款所涉及到的具体要约内容、格式等。尔后甲乙双方同时动笔写作，这样，可以互相监督格式的正确与否，制约内容的语言表达的慎密程度。

这样的角色模拟写作训练，学生的写作兴趣极浓，主动看教材，问老师，找依据，学生课后整理完成，递交作业，写作任务完成。

（五）任课教师批改作业

重点规范下列几点：1.格式的规范化要求；2.内容的完整性，条款是否有缺漏项；3.语言的准确程度，是否经得住推敲，力求精确到位，以达到规范写作的目的。

通过角色训练方法进行写作训练，能充分调动学生练习写作的兴趣和联系实际、联系生活、勤于动脑、善于思考的良好学习习惯，通过相互对比，能较全面地研究合同双方所涉及到的各自利益方面的问题及应对的方法，写出完整的作业。同过去的就格式内容而模仿书上的例文相比，其效果更佳。很多同学表示通过贷款合同写作练习，对今后贷款购房、购车都能起到很好的借鉴作用。乙方同学却说，通过向甲方发放贷款，使我初步掌握了审查对方缔约能力与资格的要领，今后无论从事什么工作，依法办事，按规章办事，这是良好道德要具备的素质。

我在近两年的教学实践中深刻体会到，无论从课堂教学气氛还是到学生的学习氛围，应用写作教学不再枯燥无味，不再单调，学生的模拟写作训练随着教学方法的不断出新和改进，已经呈现出生动活泼的局面。学生听课认真，练习中进入角色快，把课桌当成谈判桌，审查合同条款认真严肃，不再是被动地为应付老师而写作业了。学生的写作变得主动了，课上讨论、课下议论、争执不休的情况时有发生。

三、社会实践性写作训练

社会实践性写作训练，由任课教师组织训练有一定的难度，我采取的方法是：

（一）利用“五一”、“十一”长假时间让学生走向社会，参加社会实践或短期应聘、业余营销，这样，能接触到用工合同、营销合同等。

（二）利用假期里学生在家乡社会活动中所接触和能够涉及到的《农村土地承包合同》、民间《借贷合同》、《购销合同》、《房屋租赁合同》等。

这样的方法，虽不可能实现每一位同学都能够获得真实的感知或亲身体验，但每一次社会实践活动，都至少有三分之一的同学接触到这方面的内容，我将同学们在社会实践中所接触或涉及到的合同内容进行搜集、归纳、整理，拿到全体同学当中用真实的案例，进行讨论和点评，点评的主要内容侧重以下几方面：

1.格式是否规范；

2.内容条款的缺陷或不足；

3.条款的合法、合理性；

4.语言的准确性，缜密程度。

对问题合同提出来，让同学们共同修改、完善。

这样，经过与社会实际生活的接触，让同学们从感性认识上升到理性认识，从书本知识到社会实践，从而拉近了书本知识与社会实践运用的距离，同时，使学生对应用写作这门课程有了重新的认识，学习的积极性高了，主动性强了，分析问题和解决问题的能力也随之增强。

四、点评、总结

通过讲授知识及知识的拓展，再经过角色模拟训练，再经过社会实践性训练，《经济合同》这一章节的讲座和训练接近尾声了，简述全过程，再回到教材中关于格式、内容、语言三大要素，进行必备知识的概括和总结，从而圆满地完成经济合同六学时的教学任务。

教学训练中，我认为社会实践性模拟训练，尽管有许多局限性，开展起来难度较大，但是，较之课堂角色模拟训练，又具有许多优越性，因为它更贴近现实，贴近社会，为学生找到了学用结合点。例如在角色模拟训练中，同桌甲、乙双方为租赁合同所进行的商確还只限于租金的讨价还价、押金的多少等问题，进行社会实践活动以后，他们带回来的问题就实际得多了。在实践模拟写作时，租赁合同的条款中就出现了水费、电费、供热费等条款，还就物品折旧、损失赔偿等条款做出了更详细的约定。

由此可见，社会实践性模拟写作训练是角色模拟写作训练的延伸与提高，是我们应用写作课教学应着力训练的方法。

在教学实践中，我感到存在的问题是，社会实践性模拟写作训练还存在着局限性，正处于探索阶段，我坚信前景一定会很乐观。设想今后在应用写作课模拟写作训练中，如果能有针对性地建立几所相对稳定的实习基地，让同学们参与一些加工合同、运输合同、工程建筑合同等实际工作的实习、实训，效果会更好。再则，经过任课教师不断收集整理和积累的资料，建立一个小型的模拟实习资料室，资料室中有关应用写作方面的范文、各类合同、司法文书、案例卷宗等实物，有利于同学们更好地、更全面地接触实际工作，更多地了解社会。

几年来，我在教学中的点滴尝试，虽然才具雏形，但已经被多数同学所接受，这对于调动学生的学习积极性，培养复合型、实用型人才有很大的促进作用，它能够促进学生认真上好每节写作课，能带着极大的兴趣和热情参加社会实践活动。学生的这种热情和学习的积极性，也深深地感染了我，促使我更加精心地组织好每一堂课的模拟训练，备好每一节课，同时我也深深体会到只要我们勇于探索，善于打破传统观念，具有开拓和创新精神，就一定能够摸索出一套适应社会主义市场经济条件下人才需求的培养模式，只有这样，才能有利于高职高专院校的发展和壮大，才能有利于培养复合型、实用性人才，才能有利于学生就业和用人单位选聘人才。

参考文献：

[1]张晔,王粤钦.新编财经应用写作[M].大连理工大学出版社,2006.

[2]张德实主编.应用写作[M].高等教育出版社,2005.

[3]吴飚编著.合同法规则[M].清华大学出版社,2006.

[4]宁致远主编.司法文书写作教程[M].中国政法大学出版社,1987.

篇5：《经济应用文写作》模拟试卷三

19.批复同请示一样，也要一文一事。

10.可以用“请示报告”作为文种行文。

四、写作实践题（2小题，共60分）

1.下面是一病文，请根据文中提供的信息重新撰写这一请示。（20分）

购置办公家具的请示

总行：

我支行所用办公家具是2000年购置的，已使用十余年，现已陈旧不堪，部分家具已破损无法修理，既影响办公又有损我行形象，为此，特申请更换部分办公家具，费用约62980元。

妥否，请批复

附件：购置家具明细

二○一○年八月三十日

2、按照计划的一般写法，为你所在的假定的企事业单位或班组拟写一份工作计划（综合性计划或专题性计划均可）。（本小题40分）提示：该计划主体内容要求做到，有明确的工作任务、目标，有非常具体的措施步骤以至时间安排，任务和措施都应从实际出发，并留有余地。

四、观察下列公文标题有哪些错误，将更正后的结果写在空白处。（每小题3分，共15分）

1、（向教育局申请拨款的请示报告）或（教育局关于拨款的通告）

2、（武威市人民政府告示）

3、（某某学校申请增设秘书专业的请示）

4、（××单位更换电话号码的通报）

5、（××单位成立“迎评估，讲文明”礼仪队的通报）

1.本文的主要问题是语言不准确。

关于购置办公家具所需费用的请示

总行：

我支行所用办公家具是2000年购置的，部分家具已破损且无法修理，为此，我们拟更换部分办公家具，费用约62980元。妥否，请批复。

附件：购置家具明细表

二○一○年八月三十日

篇6：公文写作试卷三

议案与提案都是提出意见和建议的文种，两者可以通用。B

对 错

超出本级人民代表大会或其常务委员会职权范围的事项不能写成议案，重大事项除外。B 对 错通报有显著的教育功能。A 对 错

批复只需在文中表述所批复的××请示收悉，不用将请示附在批复文件之后。错

转发不相隶属机关的公文可以用通知。A 议案的标题可以省去发文机关。

B

对 错

A

对 错

A

对

对 错

国家旅游局转发国务院关于进一步清理整顿旅行社的通知。公文都应该有主送机关。B 对 错

对 错

对 错对下级机关的请示必须用决定答复。B 10 公文语言的特点是形象、生动、得体。B 11 12 13 施

下列模式词语中，属于经办用语的是（）。D 根据 按照 为此 业经 决定的行文语气应（）。A 严肃果断 谦恭委婉平缓温和 轻松随意 命令（令）可用于宣布施行重大强制性（）。A 行政措施 法律措施 经济措政治措施

B

两 三 四 五

A

主持人 主办方领导 主要负责人 主办方

递送报告

情况报告

回复报慰问信（电）的标题通常有（）种构成形式。15 主持词的署名就是（）的姓名。报告中最简单的一类是（）。告

B

工作报告对成文时间的书写，以下正确的是（）。A08.7.1 〇八年七月一日18 在结构层次序数中，处于第一层的是（）。“

一、”19 联合下发的公文，由（）加盖印章。

D

二〇〇八年七月一日 2008年7月1日D

“一.” “一，” “（一

协办机关 会议记录

决定）”

主办机关 最后签发机会议纪要通告

关 所有发文机关在以下的记录类文书中，属于法定公文文种的是（）。B电话记录 大事记可以用来嘉奖人员的文种有（）。22 下列说法正确的有（）。的前提下，有时也可以一文数事

ABC

通报

命令

AB 落款不是决定必不可少的组成部分 报告在一文一旨市税务局向社会公布征收税款事项用通知 批转式

汇报工作经验

反映工作进展情

通报 此复

公次

通知，用于批转上级机关的公文。工作报告可用于（）。ABC 汇报工作成绩 况 反映社会上出现的有代表性的情况一般的周知性公文，如（），可以不标注主送机关名称。告 通告告以下哪些属于计划总结类公文？（）调查报告27 请示大体可以分为（）

ABC

CD 通知

妥否“批复”这一文种通常使用的结束语是（）。AC 特此批复

ABD

计划

规划 大会工作报告

请求撤

请求指示 请求解决 请求批准

销公文主题的表现方法有（）。

线贯通ABCD 题中见意 开宗明义 片言居要 一以下哪些事项可以用事务性通知来发布？（）

范性文件 安排节假日值班 调整机构以下哪些是决定的正文必须包括的内容？（）

定事项 发出号召ACD 变更作息时间 发布规决AC 决定根据 提出希望

行政机关公文，是行政机关在行政管理过程中形成的具有 ______ 和 ______ 的文书。法定效力、规范体式

“请示”与“______”形成一对一的往来关系。批复

334

性______ 是规范性公文结构中包含于条或者款之中，隶属于条或者款的一个要件。项划分段落应坚持的原则有：统一性、______、______、______。完整性，联系性，均衡

庄重性35 恰当地选用至今仍有生命力的文言语言，有益于增强公文的 ______。

整顿党风的简称为 ______，教员职员工人的简称为 ______。整风，教职员工

同时任免多人职务时，任免通知的标题如何处理？

写排列在第一位人员的姓名，后加“等同志”概括。同时任免多人职务时，标题中一般只

常见的总结标题有哪三种形式？ 1.由单位名称、时限、总结事由和文种组成；2.由总结主要内容或主要观点概括而成；3.由正副题组成。

模式词语的使用可使对内容的表述准确、严肃，增强简明、庄重的语言风格，包括经办用语、引叙用语等。在行文时，你一般会使用哪些模式引叙用语？

悉、已悉、惊悉等。如：前接、近接、现接，悉、收

对42 部门领导让你草拟一份用于向上级机关汇报工作的公文，正文部分你会怎么开头？

于上行文，一般应采用“交代发文缘由式”开头

省政府决定就促进资源型城市的可持续发展问题向上级机关提出一些具体的建议，让你起草一份公文，你会怎么写？ 1.应使用“意见”这一文种；2.应包括标题、主送、正文和落款四部分内容，正文部分可按：依据、说明—见解、办法—实施要求来写。

省政府领导让你就××市关于调整部分行政规划的请示拟写一份答复公文，你会怎么写？

1.应采用“批复”这一文种；2.应包括标题、主送机关、正文、落款四部分内容，正文部分要重点写清批复依据、批复内容。

请代你所在机关就原××部副部长××同志的丧亡信息向其家属写一份电文以表示慰问。

1.应写一篇唁电；2.要有标题、称呼、正文以及落款，正文除了表示悲伤、悼念之情外，还要追述逝者生前的功绩和美德；3.注意公文的格式要求以及措辞上的庄重严肃。

篇7：《西方经济学》模拟试卷(三)

（三）一、单项选择题

1．若一条直线形的需求曲线与一条曲线型的需求曲线相切，则在切点处两曲线的需求价格弹性（A）。

A 相同

B 不同

C 可能相同也可能不同；

D 依切点所在位置而定。2．总效用曲线达到顶点时（B）。

A 边际效用曲线达到最高点

B 边际效用为零

C 边际效用为负

D 以上说法都不正确

3．如果商品X与商品Y是互相替代的，则X的价格下降将造成（D）。

A X的需求曲线右移

B X的需求曲线左移；

C Y的需求曲线右移

D Y的需求曲线左移。4．完全垄断市场中如果A市场的需求弹性小于B市场的需求弹性，则（B）。

A A市场的价格高于B市场

B A市场的价格低于B市场

C A市场的价格等于B市场

D 价格谁高谁低不确定

5．下面对公共品的描述，哪一种说法不正确（B）。

A 该商品向一个额外消费者提供的边际成本为零

B 公共提供的商品

C 私人市场根本无法提供或者不能正确地定价的商品

D 具有非排他性及非竞争性的特点。6．效用曲线所表明的是（A）。

A 一个消费者的效用水平给定之后，另一个消费者所可能达到的最大效用水平

B 两个消费者均达到效用最大化的集合 C 两个消费者获取社会福利最大化的集合

D 两个消费者所拥有要素资源的最大化效用的集合 7．无差异曲线为斜率不变的直线时，表示这两种商品是（B）。

A 可以替代的 B 完全替代的 C 互补的 D 互不相关的 8．无差异曲线在消费者均衡点上的斜率（B）。

A 大于预算线的斜率

B 等于预算线的斜率；

C 小于预算线的斜率

D 可能大于、小于或等于预算线的斜率

9．在MR ＝ MC的均衡产量上，厂商将（D）。

A 获得最大的利润

B 获得最小的亏损

C 不可能亏损

D 若获利润，则利润最大；若亏损，则亏损最小

10．对于完全垄断厂商来说（C）。

A 提高价格一定能够增加收益

B 降低价格一定能够减少受益

C 提高价格未必能增加收益，降低价格未必能减少收益

D 以上说法都不对

11．垄断竞争厂商短期均衡时，（D）。

A 厂商一定能获得超额利润

B 厂商一定不能获得超额利润；

C 只能得到正常利润

D 获得超额利润、发生亏损及获得正常利润这三种情况都有可能发生。

12．某工人在工资率为每小时２美元时每周挣80美元，每小时３美元时每周挣105美元，由此可知（B）。

A 替代效应起着主要作用

B 收入效应起着主要作用

C 两种效应都未发生作用

D 无法确定哪种效应在起作用

13.土地作为一种经济资源，具有生产服务源泉和生产服务本身概念之分。属于生产服务源泉概念的是（B）。

A “使用公顷一年”

B “平方公里—价格”

C “使用百平方公里六个季度”

D “使用百平方公里一个月”

14.短期总成本与短期总变动成本之间差额是（C）。

A 计划成本与实际成本之差

B 直接成本与间接成本之差

C 短期总固定成本

D 短期劳动力成本

15.以下关于边际成本曲线、总成本曲线和可变成本曲线的说法正确的是（C）

A 当边际成本曲线下降时，总成本曲线以越来越慢的速度下降

B 当边际成本曲线下降时，可变成本曲线以越来越快的速度下降

C 当边际成本曲线上升时，总成本曲线以越来越快的速度上升

D 当边际成本曲线上升时，可变成本曲线以越来越慢的速度上升

16.长期平均成本曲线呈先降后升的U形，这种特征是由长期生产中的(C）决定的。

A

要素的边际报酬递减规律

B 固有生产技术限制

C

规模经济和规模不经济

D 生产要的数量限制

17.在经济学中，将从事物品买卖双方相互作用并得以决定其交易价格和交易数量的一种组织形式或制度安排称为（C）。

A 交易制度

B 经济交易

C 市场

D 行业 18.生产要素需求的特点之一是（D）。

A 数量大

B 波动性

C 要求高

D 共同性

二、判断题

1．假如需求曲线是一条直线，那么任意两点间的需求弹性一定不等。【F】

2． 对于同一个消费者来说，同样数量的商品不管在什么情况下都提供同样数量的效用。【

F】 长期边际成本曲线是短期边际成本曲线的包络曲线。【

F】

4.政府通过向买者收税而不向卖者收税，则税收负担加在市场上的买者身上。【F 】 5.谷贱伤农是我国的一句成语。造成这种经济现象的原因在于农产品的价格过低。【 F】 6.消费者剩余是厂商给与消费者的一种价格优惠。【

F】

7.吉芬物品的特点是：价格变动所产生的收入效应作用小于替代效应的作用，于是，这类特殊的低档物品的价格与需求量成同方向的变动。相应的需求曲线呈现出向右上方倾斜的特殊形状。【 F 】

8.在每一产量水平上任何两种生产要素之间的替代比例都是固定不变的生产函数称为固定投入比例生产函数。【

F 】

三、简答题

1．规模报酬递增、不变和递减的三种情况与可变比例的生产函数报酬递增、不变和递减的三种情况有何区别？规模报酬递增的厂商也会面临要素报酬递减的现象吗？为什么？ 2．科斯定理的内容是什么？如何理解通过规定产权可以解决外部影响问题？ 3.为什么完全竞争市场的经济效率高于垄断市场？

4.为什么完全竞争厂商的短期供给曲线是SMC曲线上等于和高于AVC曲线最低点的部分？

四、论述题

1.试对比分析垄断竞争市场结构与完全竞争市场结构 2.试述外部影响的后果及其对策

五、计算题 已知某产品的需求价格弹性值Ed0.5，该产品原销售量为Qd800件，单位产品价格P ＝10元，若该产品价格上调10%。计算该产品提价后销售收入变动多少元？

2.完全竞争厂商的短期总成本函数为STC ＝ Q3－10Q2＋100Q＋1 000，试求厂商的短期供给函数。

3.设某人的效用函数为U2X2YXY8，预算约束为5X10Y50，求：

① X，Y的均衡值；

② 货币的边际效用；

③ 最大效用。

答

案

一、单项选择题 1．答案：A

试题出处：章节：2－6

知识点：需求价格弹性。

答案讲解：在两曲线相切处，曲线型需求曲线的切线就是直线型需求曲线，因而同时横纵坐标值相同，由需求价格点弹性公式：EP求价格弹性相同。2．答案：B

试题出处：章节：3－1

知识点： 效用、总效用、边际效用。

答案讲解：当边际效用为正值时，总效用是增加的；当边际效用递减为零时，总效用达最大

dQ相同，dPdQP可知，在切点处两条曲线的需dPQ值；当边际效用递减为负值时，总效用是减少的。3．答案：D

试题出处：章节：2－1 2－2 2－3

知识点：需求影响因素、需求变动。

答案讲解：由于X 商品是Y 商品的替代品，X商品价格的下降，必然造成Y商品的需求量减少，在Y商品价格不变的情况下，使得Y商品的需求曲线发生移动。4．答案：B

试题出处：章节：7－1

知识点：垄断、价格歧视、三级价格。

答案讲解：三级价格歧视：垄断厂商对同一种产品在不同的市场上(或对不同的消费群)收取不同的价格。三级价格歧视要求厂商在需求的价格弹性小的市场上制定较高的产品价格，在需求的价格弹性大的市场上制定较低的产品价格。5．答案：B

试题出处：章节：11－3

知识点：公共物品与公共资源、市场失灵。

答案讲解：既不具有排他性也不具有竞用性的物品叫做公共物品，加一位消费者不会增加原有消费者的任何成本。所以，增加一个消费者的边际成本为零。所以，提供给多一个消费者使用的成本为零。但公共物品也可以由私人部门生产，比如道路、交通等。6．答案：A

试题出处：章节：10－7

知识点：效用可能性曲线、社会福利函数。

答案讲解：效用可能性曲线UU′ 代表消费者所有最优效用水平组合的集合，说明了当一个消费者的效用水平给定之后，另一个消费者所可能达到的最大效用水平。7．答案：B

试题出处：章节：3－2

知识点：效用、无差异曲线。

答案讲解：完全替代无差异曲线：两种商品之间的替代比例固定不变。是一条斜率不变的直线。MRS12＝常数，8．答案：B

试题出处：章节：3－4

知识点：消费者均衡。

答案讲解：消费者的预算线和无差异曲线的相切点，便是消费者实现最大效用的均衡点，在消费者的均衡点，无差异曲线的斜率等于预算线的斜率，即有：MRS129．答案：D

试题出处：章节：6－3

知识点：厂商利润最大化原则。

答案讲解：利润最大化原则：MR＝MC亦称亏损极小化原则。即若获利润，则利润最大；若亏损，则亏损最小。

10．答案：C

试题出处：章节：7－1

知识点：垄断市场及其特征、垄断厂商的产品特征和行为特征。

答案讲解：由于垄断厂商具有很大程度的价格控制能力，可以依据消费者对价格变化的反应来决定产品价格。对价格变化反应不敏感的消费者制定较高的价格，而对价格变化反应敏感的消费者制定较低的价格，是有利于垄断者获得更大的利润的。11．答案：D

试题出处：章节：7－2

知识点：垄断市场及其特征、垄断竞争厂商的短期均衡。

答案讲解：垄断竞争厂商短期均衡的条件是：MR＝SMC。在短期均衡的产量上，必定存在一个d曲线和D曲线的交点，它意味市场上的供求是相等的。此时，垄断竞争厂商可能获得最大利润，可能利润为零，也可能蒙受最小亏损。12.答案：B

试题出处：章节：9－3

知识点：劳动供给与工资率的决定。

答案讲解：工资率为每小时２美元时，每周工作时间40小时，每小时３美元时，每周工作时间35小时。劳动供给时间缩短了，闲暇时间增加了。工资率，即闲暇价格的上升，意味着实际收入的上升。消费者此时享有同样的闲暇即提供同样的劳动量可以获得更多的收入。随着收入的增加，消费者将增加对商品的消费，从而亦增加对闲暇商品的消费。结果，由于收入效应，闲暇需求量与闲暇价格的变化方向相同。13.答案：B

P1 P2试题出处：章节： 9－3

知识点：土地、土地供给、土地价格、生产源泉价格与生产服务价格。

答案讲解：土地是生产服务的源泉，就土地而言，有一个“1公顷土地(即源泉)的价格”。但该生产服务本身却是用“公顷—年”(即使用1公顷土地1年)之类的单位来衡量的，类似的区别也适用于资本。14.答案：C

试题出处：章节：5－2

知识点：短期总产量和短期总成本

答案讲解：短期总成本的构成：短期总成本是由短期可变成本和短期固定成本组成。所以，短期总成本与短期总变动成本之间差额是短期总固定成本。15.答案：C

试题出处：章节：5－3

知识点：各类短期成本之间的关系。

答案讲解：TC曲线与MC曲线之间表现出这样的相互关系：与边际报酬递减规律作用的MC曲线的先降后升的特征相对应，当MC曲线的最低点以后，TC曲线由递减增加变为递增增加。16.答案：C

试题出处：章节：5－4

知识点：成本、长期成本及其特性。

答案讲解：长期平均成本曲线呈先降后升的U形，这种特征是由长期生产中的规模经济和规模不经济决定的。17.答案：C

试题出处：章节：6－1

知识点： 市场的概念。

答案讲解：市场的定义：市场指从事物品买卖双方相互作用并得以决定其交易价格和交易数量的一种组织形式或制度安排。18.答案：D

试题出处：章节：8－1

知识点：要素市场、生产要素需求及其特点。

答案讲解：对生产要素的需求还有个特点，就是所谓“共同性”，即对生产要素的需求是共同的－相互依赖的需求。这个特点是由于技术上的原因，即：生产要素往往不是单独发生作用的。

二、辨析题 1．答案：错误

试题出处：章节：2－6

知识点：需求弹性。

答案讲解：在需求曲线是垂直线或水平线的情况下，弹性值均为零或无穷。2．答案：错误

试题出处：章节：3－1

知识点：效用理论、效用的概念、基数效用、序数效用。答案讲解：同样数量的商品在不同的用途中提供不同的效用。3．答案：错误

试题出处：章节：5－4

知识点： 成本、长期成本、长期边际成本与短期成本的关系。

答案讲解：长期平均成本是短期平均成本的包络线。长期边际成本曲线与短期边际成本曲线相交。

4．答案：错误

试题出处：章节：2－6

知识点：需求弹性与税收。

答案讲解：税收负担是由厂商与消费者共同负担的，他们各负担多少，取决于供给弹性与需求弹性的相对大小。给定供给价格弹性不变，需求价格弹性越大，则消费者承担的税负就越少；给定需求价格弹性不变，供给价格弹性越大，生产者承担的税负就越少。这与政府向卖方还是买方收税是没有关系的。5.答案：错误 试题出处：章节：2－6 知识点：需求弹性、需求弹性与销售收入之间的关系。

答案讲解：造成“谷贱伤农”这种经济现象的原因在于农产品的需求往往是缺乏弹性的。6.答案：错误

试题出处：章节：3－1

知识点：消费者剩余。答案讲解：消费者愿意支付的价格和实际市场价格之间就存在一个差额，便构成消费者剩余的基础。是消费者的主观心理评价，反映消费者通过购买商品所感受到福利改善。7.答案：错误

试题出处：章节：3－6

知识点：商品价格变动的替代效应和收入效应

答案讲解：在某些场合，低档物品的收入效应的作用大于替代效应的作用，于是，这类特殊的低档物品的价格与需求量成同方向的变动，相应的需求曲线呈现出向右上方倾斜的特殊形状。这类特殊的低档物品被称为吉芬物品，8.答案：错误

试题出处：章节：4－2

知识点：生产函数及其类型。

答案讲解：固定替代比例的生产函数表示在每一产量水平上任何两种生产要素之间的替代比例都是固定不变的。

三、简答题

1．试题出处：章节：4－2

知识点：规模报酬。

答案：（1）规模报酬递减，不变，递增的原因是基于经营管理的效率；而生产函数规模递增，不变和递增的原因是基于生产资料的边际替代率递减规律。

（2）由于两类现象出现的原因不同，规模报酬递增的厂商也会面临要素递减的现象。2．试题出处：章节：11－2 知识点：外部影响、外部影响与市场失灵、科斯定理。

答案：科斯定理的内容主要是只要财产权是明确的，并且假定交易成本为零，则不管开始时将产权赋予给哪一方，都可以达到资源的最优配置。也就是说，财产权明确给A或明确给B，对于最后的资源最优配置没有影响。当然，我们要注意这里是在假定交易成本为零的情况下所得出的结论。正如实际经济中的情况，如果交易成本不为零的话，那么只是明确产权并不能达到资源的最优配置。

一般根据科斯定理，外部影响最终导致资源配置无效的原因在于产权不明确。如果产权明确的话，有些外部影响就不会发生。也就是说，解决外部影响问题时不一定要求政府干预，只要产权明确，市场就能自动解决外部影响问题。但是，在该理论提出以前的传统经济学认为解决外部影响的问题时要求有政府的干预。当出现外部不经济时就要进行征税，征税的数额应等于外部不经济给其他社会成员造成的损失，从而使得私人成本等于社会成本；当出现外部经济时，政府就要采取津贴的办法，使私人收益等于社会收益，从而使得资源配置达到最优。可以说，科斯定理对传统的经济学解决外部影响问题的方法提出了挑战，并且在理论和实践中也得到验证。3.试题出处：章节：7－5 知识点：不同市场的比较。

答案：经济效率是指资源的配置效率。微观经济学认为，当社会资源配置到任何两种产品的边际替代率等于其边际转换率时，资源的配置就是合理的，或者说是有效率的。

在完全竞争上，各厂商面对需求价格弹性无穷大的需求曲线，从而厂商按P＝MR＝MC原则决定产量。由于P＝MC，故边际替代率等于边际转换率，资源的配置能达到帕累托最优状态，从而具有最高的效率。

而在垄断市场上，厂商面对一条向右下方倾斜的需求曲线，价格往往大于边际成本，使得边际替代率不等于边际转换率，资源的配置效率较低，存在帕累托改进的可能性。4．试题出处：章节：6－4

知识点：完全竞争厂商的供给曲线。

答案：完全竞争厂商的短期均衡条件是MR＝SMC，由于AR＝MR＝P，所以该均衡条件也可写为P＝SMC，根据这一条件，商品的价格和厂商的最优产量的组合，都出现在厂商的边际成本SMC曲线上。更严格地说，商品的价格和厂商所愿意提供的（能使他获得最大利润或最小亏损的）产量的组合，都出现在SMC曲线上等于和高于停止营业点的部分，由此可得出结论：完全竞争厂商的SMC曲线上等于和高于AVC曲线最低点的部分，就是完全竞争厂商的短期供给曲线。

四、论述题

1.试题出处：章节：7－5

知识点：市场、市场结构、不同市场的比较。

答案：垄断竞争行业与完全竞争行业相比，有一些相同或相似的地方，例如，垄断竞争行业也包含有大量小规模厂商，该厂商能自由进入该行业。这些情况都很像完全竞争行业。但是，完全竞争行业的产品是同质的，各厂商产品具有完全的替代性，而垄断竞争行业中每个厂商的产品不是同质的，而是存在差别。尽管这些有差别的产品之间具有很高的替代性，但这种差别毕竟使每个厂商对于自己的产品享有一定的排斥其竞争者的垄断权力。因此，垄断竞争行业每个厂商的产品的需求曲线，不是需求弹性为无穷大的水平线，而是自左向右下倾斜的，这是垄断竞争厂商与完全竞争厂商的唯一差别。因此，垄断竞争行业厂商长期均衡价格和产量虽然也是该厂商的产品需求曲线d与LAC曲线相切之点的价格和产量，但由于这一切点不可能像完全竞争厂商长期均衡点那样在LAC曲线的最低点，而在LAC曲线最低点的左边那段向下倾斜的LAC曲线上。因此，垄断竞争厂商的长期均衡产量低于完全竞争厂商长期均衡产量，而价格则高于完全竞争厂商长期均衡价格。这就是说，同完全竞争相比，垄断竞争导致较少产量，消费者支付较高价格，但生产者并未因此赚得更多利润，因为较少的产量的平均成本也较高。此外，垄断竞争者之间开展的广告战也导致更高的成本和价格。因此，从整个社会看，同完全竞争比较，垄断竞争行业各厂商使用的设备规模小于最优规模，这样的设备规模提供的产量的平均成本大于该设备的最优平均成本。这意味着生产资源未能得到最有效率的利用，因而垄断竞争厂商长期均衡时也会出现过剩生产能力。这对于社会资源利用来说，造成了浪费。然而，由垄断竞争造成这种浪费的原因是产品的差别性，产品的差别又满足了人们本来就存在的多种多样的需要。产品的多样化，丰富了消费者生活，对消费者也有利。垄断竞争情况下产品价格较高，可看做是消费者为满足多样化需要而付出的代价。2.试题出处：章节： 11－2 知识点：外部影响、外部影响与市场失灵。

答案：外部性是指交易双方的经济行为未经交换而强加于其他方的经济影响。例如，大气污染、噪音以及私人绿化等。从社会的角度来看，施加外部影响的经济当事人的成本不仅包括生产成本，而且包括加强于他人的成本；同样，它的收益不仅包括它收取的出卖产品所获得的收入，而且包括给他人带来的但又无法收取报酬的好处。但是，按照市场的原则，施加外部影响的经济当事人只会考虑它看到的收益和成本。结果，外部经济效果使得社会收益不等于社会成本，并且完全竞争的市场体系也没有提供一种机制让交易双方考虑对其他人所施加的经济效果。

外部性是造成市场失灵的重要原因，解决这一问题的政策主要包括：税收和补贴、政府直接调节以及明确产权和谈判等手段。税收和补贴政策是向施加负的外部经济效果的厂商征收恰好等于边际外部成本税收，而给予产生正的外部经济效果的厂商等于边际外部收益的补贴的一种手段，目的是使得厂商以社会收益和社会成本进行决策。直接调节是政府通过行政或法律的手段强行控制外部经济影响，也可以将施加和接受外部成本或利益的经济单位合并。

以上解决外部影响的方案的关键是外部成本或利益内部化。此外，科斯定理也被用来解决外部影响问题。传统的方案并没有消除外部影响，所以科斯定理建议，政府无须对外部经济影响进行直接的调节，只要明确施加和接受外部成本和收益的当事人双方的产权，通过市场谈判就可以解决外部影响。

五、计算题

1.试题出处：章节：2－6

知识点：需求价格弹性。

QQPQ答案：

由：ed

有：Ed0.510%5% PQPP需求量变化量800800(15%)40，即减少40单位。

该产品提价后销售收入变动7601010%80010360（元），即收入增加360元。2.试题出处：章节：6－5

知识点：完全竞争厂商的短期供给曲线。

答案：由短期总成本函数STC＝Q3－10Q2＋100Q＋1 000

可知，短期边际成本SMCdSTC3Q220Q100 dQ

因为，总变动成本SVC＝Q3－10Q2＋100Q

所以，平均变动成本AVCSACQ210Q100 Q

由AVC＇＝0，可得：2Q－10＝0。

则Q＝5时，AVC取得最小值，此时AVC＝75。

因此厂商的短期供给函数为：P＝SMC＝3Q2－20Q＋100（Q≥5）。3.试题出处：章节：3-2

3-3

3-4

知识点：效用、基数效用、序数效用、消费者均衡的条件。答案：（1）因PX5,PY10

MUXU2YXMUYU2X Y由消费均衡条件：MUXPX2Y5

有：

得：2YX2 MUYPY2X10代入：5X10Y50

解得：X6Y2

(2)由MUXPX5，得货币的边际效用0.5 MUYP10Y

篇8：经济背景下的当代应用文写作

1. 当代经济背景下应用文写作的重要性

随着人类社会经济的发展, 工业经济时代早已不是人类经济的巅峰。在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下, 美国经济学家罗默和卢卡斯提出了新经济增长理论。提出知识也是促进经济发展的独立因素。在科学技术飞速发展的今天, 我们确实感受到了知识的力量, 说明了知识经济时代正在悄然向我们走来。

人们越来越认识到知识可以提高投资效益, 知识积累是现代经济增长的源泉, 越来越认识到知识对于这个时代发展的重要意义。随着科技的发展, 一架架功能强大的机器逐渐将人们的劳动力一点一点的解放出来, 这也意味着靠体力吃饭的人会越来越少。在这样的知识经济背景下, 人们更多的依靠自己的智力而不是蛮力取得他们的劳动成果。而应用文是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具, 在这个信息时代, 人们快节奏的生活方式和越来越繁杂的事务处理使得具有实用性的应用文越来越重要, 使得其功能也是越来越复杂。

21世纪应用文写作更加社会化, 已成为国家机关单位和个人处理公私事务, 沟通关系的重要工具;成为交流社会信息, 解决具体问题, 保证社会有序运转的重要手段。在人力资源形成使用和知识产权获得的过程中, 应用写作活动是不可或缺的一个重要环节。应用文写作成为考察和检验人才的重要内容。政府的公务员考试, 大学里博士生, 硕士生的论文写作和教育对于应用文写作的重视程度, 无一不彰显了应用文写作在当今世界的地位。因其强大的真实性、实用性、时效性和针对性, 它作为承载智力成果的手段之一, 其重要性正随着经济的发展而进一步提高。

2. 社会经济的发展给应用文写作带来的影响

2.1 应用文写作素材获取方式的改变

众所周知, 应用文的写作需要大量的知识储备和素材。在这样的信息时代里, 我们获取应用文的写作素材的方式从原本的大量翻阅印刷文本变为了在网上搜索关键词, 从资料丰富的信息库中比较准确的找出自己所需要的素材。经济发展带来的信息传递上的变化, 大大减少了搜集素材的时间和工作量。而且与现代信息库的信息是集中了几乎全球人的智慧, 其信息储备量之大, 不是几个图书馆所能比拟的。相对于图书馆等传统的资料存放场所, 网络也以其极大的开放性和便捷性优势吸引了更多的追随者。因此, 应用文的写作方式越来越趋于智能化。

2.2 应用文写作方式的改变

经济在迅速发展, 计算机的普及率也越来越高。文字也渐渐从纸笔上走向了键盘和屏幕。并且现在随着机器智能化程度的提高, 扫描输入光笔与数据板输入语音输入以及眼球跟踪器的电脑视觉系统和机器翻译等技术的成熟带来了更为友好的人机对话界面, 可以极大地节省人力资源和提高写作效率。这就意味着文字的录入方式也在发生着改变。当然, 应用文的写作方式自然发生着改变。知识经济时代给应用文写作带来了更多的可能性。作者可以坐在电脑前, 敲击键盘来代替传统的纸笔记录方式, 这样不仅加快了录入速度而且电子文档的形式更易储存和传输。

2.3 对作者的个人素质要求更严格

作为一个发展中国家, 我国的经济发展还具有很大的潜力, 充分发挥我国经济潜力的一个重要因素就是与世界经济接轨。这就要求我们的应用文写作也要向国际化标准看齐。我国的应用文写作起步较晚, 发展水平相对于其他国家还是略低。这对我国的应用文写作者的个人素质要求就更高了。作者不仅要掌握国际化标准语言, 还要熟练运用现代信息处理技术和各种软件。对文字的处理能力的要求仅仅是当代应用文作者所应具备的基本能力, 图像的处理, 软件的应用, 色彩的搭配, 动画的制作这些都是当代应用文作者所具备的素质。

3. 在经济背景下针对应用文教学几点建议

3.1 转变教学理念, 突破传统教学方式

时代在变化, 传统的应用文写作人才已经不能满足这个世界的需要。在经济发展的背景下, 社会急需要一大批符合时代节奏的应用文写作的人才。这就对我国的应用文教学提出了要求。创新是社会发展的动力, 也是我们教育应该秉承的理念。所以, 我们的针对应用文教学的理念也该突破传统, 转变理念。我们的眼光不能停留在传统的应用文写作的纯文字教授方式上, 我们的教学内容不应该只停留在应用文的格式上, 我们的教学手段也更应该丰富起来。在这个经济背景下, 应用文的写作早已不单单是文字功夫, 因此在教学过程中与各种高科技手段和信息处理技术相结合会更加有效果。

3.2 转变教学方式, 注重实践

学习应用文的目的在于应用, 因此在教学中如何利用现有条件活教活学活用, 学以致用是吸引学生的重要手段。实践出真知。在校园日常学习生活中抓住契机, 加强学生应用文写作实践锻炼, 提高学生的应用文写作水平。进行写作训练时, 教师尽可能设置实际工作情境或者仿真任务, 给学生提出设定题目的建议, 激发学生写作兴趣。发动学生进行宣传安排议程,

结语

时代在进步, 经济在发展, 现代的科学技术给应用文写作带来了很多便利, 也给作者和教学带来了很多新的挑战。要成为21世纪的高素质人才, 学习应用文的写作是非常重要的, 我们需要把握好现有的条件, 努力掌握好科学技术, 提高自身素质, 加强个人修养。同时我们的教育体系也该更加重视对学生应用文写作的教育, 更多的利用现代科学技术, 注重实践, 使我国应用文写作水平能更好的与国际接轨。

摘要：在知识经济背景下, 应用文的一种实用性文体, 地位日益提高。本文论述当代应用文写作方式的变化, 提出对于我国当代应用文教学的几点建议。

关键词：当代应用文写作,知识经济

参考文献

[1]朱希祥.信息化市场化时代写作学科的变迁[J].应用写作, 2010, 10:1.