高中生物竞赛培优教案植物

高中生物竞赛培优教案植物（共5篇）

篇1：高中生物竞赛培优教案植物

植物培优教案(一)

生物界的划分 在自然界中，生物是多种多样的，植物只是自然界中生物的一员。整个生物界的划分，关系到植物界的细致分类和进行其他的研究。生物界究竟应该分成几个界，长期来，随着科学的发展，人们有着不同的看法。瑞典博物学家林奈在十八世纪就把生物界分成植物和动物两界。这种两界系统，建立得最早，也沿用得最广和最久。以后出现了三界系统，即在动、植物界外，又另立原生生物界。后来又有了四界系统，即植物界、动物界、原生生物界(或真菌界)和原核生物界。所谓五界系统，即植物界、动物界、真菌界、原生生物界和原核生物界。在七十年代，我国学者又把类病毒和病毒另立非细胞生物界，和植物界、动物界、菌物界(即真菌界)、原生生物界、原核生物界，共同组成了六界系统。

植物的组织

一、植物组织的概念

在个体发育中，具有相同来源的(即由同一个或同一群分生细胞生长、分化而来的)同一类型，或不同类型的细胞群组成的结构和功能单位，称为组织。由一种类型细胞构成的组织，称简单组织。由多种类型细胞构成的 1 组织，称复合组织。

二、植物组织的类型

植物组织分成分生组织和成熟组织两大类：

(一)分生组织

1．分生组织的概念：能持续分裂的细胞组成的一些细胞群，称为分生组织。2．分生组织的分类

(1)按在植物体上的位置分：根据在植物体上的位置，可以把分生组织区分为顶端分生组织、侧生分生组织和居间分生组织。

①顶端分生组织：顶端分生组织（图1—39）位于茎与根主轴的和侧枝的顶端。它们的分裂活动可以使根和茎不断伸长，并在茎上形成侧枝和叶，使植物体扩大营养面积。茎的顶端分生组织最后还将产生生殖器官。

顶端分生组织细胞的特征是：细胞小而等径，具有薄壁，细胞核位于中央并占有较大的比例，液泡小而分散，原生质浓厚，细胞内通常缺少后含物。

②侧生分生组织：侧生分生组织（图1—40）位于根和茎的侧方的周围部分，靠近器官的边缘。它包括形成层和木栓形成层。形成层的活动能使根和茎不断增粗，以适应植物营养面积的扩大。木栓形成层的活动是使长粗的根、茎表面或受伤的器官表面形成新的保护组织。

侧生分生组织的细胞与顶端分生组织的细胞有明显的区别，例如形成层细胞大部分呈长 梭形，原生质体高度液泡化，细胞质不浓厚。而且它们的分裂活动往往随季节的变化具有明显的周期性。

③居间分生组织：居间分生组织是夹在多少已经分化了的组织区域之间的分生组织，它是顶端分生组织在某些器官中局部区域的保留。

(2)按来源的性质分：分生组织也可根据组织来源的性质划分为原分生组织、初生分生组织和次生分生组织。

①原分生组织：原分生组织是直接由胚细胞保留下来的，一般具有持久而强烈的分裂能力，位于根端和茎端较前的部分。

②初生分生组织：初生分生组织是由原分生组织刚衍生的细胞组成，这些细胞在形态上已出现了最初的分化，但细胞仍具有很强的分裂能力，因此，它是一种边分裂一边分化的组织，也可看作是由分生组织向成熟组织过渡的组织。

③次生分生组织：次生分生组织是由成熟组织的细胞，经历生理和形态上的变化，脱离原来的成熟状态(即反分化)，重新转变而成的分生组织。

如果把二种分类方法对应起来看，则广义的顶端分生组织包括原分生组织和初生分生组织，而侧生分生组织一般讲是属于次生分生组织类型，其中木栓形成层是典型的次生分生组织。(二)成熟组织

1．成熟组织的概念：分生组织衍生的大部分细胞，逐渐丧失分裂的能力，进一步生长和分化，形成的其它各种组织，称为成熟组织，有时也称为永久组织。

2．成熟组织的类型：成熟组织可以按照功能分为保护组织、薄壁组织、机械组织、输导 组织和分泌结构。

(1)保护组织：保护组织是覆盖于植物体表起保护作用的组织，它的作用是减少体内水分的蒸腾，控制植物与环境的气体交换，防止病虫害侵袭和机械损伤等。保护组织包括表皮和周皮。

①表皮：表皮又称表皮层（图1—41A，B；图1—42），是幼嫩的根和茎、叶、花、果实等的表面层细胞。它是植物体与外界环境的直接接触层，因此，它的特点与这一特殊位置和生理功能密切有关。

②周皮：周皮（图1—44）是取代表皮的次生保护组织，存在于有加粗生长的根和茎的表面。它由侧生分生组织——木栓形成层形成。木栓形成层平周地分裂，形成径向成行的细胞行列，这些细胞向外分化成木栓，向内分化成栓内层。木栓层、木栓形成层和栓内层合称周皮。

(2)薄壁组织：（图1—45）薄壁组织是进行各代谢活动的主要组织，光合作用、呼吸作用、贮藏作用及各类代谢物的合成和转化都主要由它进行。薄壁组织占植物体体积的大部分，如茎和根的皮层及髓部、叶肉细胞、花的各部，许多果实和种子中，全部或主要是薄壁组织，其它多种组织，如机械组织和输导组织等，常常包埋于其中。因此，从某种意义上讲，薄壁组织是植物体组成的基础。

(3)机械组织：机械组织是对植物起主要支持作用的组织。它有很强的抗压、抗张和抗曲挠的能力，植物能有一定的硬度，枝干能挺立，树叶能平展，能经受狂风暴雨及其它外力的侵袭，都与这种组织的存在有关。

根据细胞结构的不同，机械组织可分为厚角组织和厚壁组织二类。

① 厚角组织：厚角组织（图1—48）细胞最明显的特征是细胞壁具有不均匀的增厚，而且这种增厚是初生壁性质的。壁的增厚通常在几个细胞邻接处的角隅上特别明显，故称厚角组织。但也有些植物的厚角组织是细胞的弦向壁特别厚。

②厚壁组织：厚壁组织与厚角组织不同，细胞具有均匀增厚的次生壁，并且常常木质化。细胞成熟时，原生质体通常死亡分解，成为只留有细胞壁的死细胞。

根据细胞的形态，厚壁组织可分为石细胞和纤维二类。

石细胞

多为等径或略为伸长的细胞，有些具不规则的分枝成星芒状，也有的较细长。它们通常具有很厚的、强烈木质化的次生壁，壁上有很多圆形的单纹孔，由，于壁特别厚而形成明显的管状纹孔道，有时，纹孔道随壁的增厚彼此汇合，会形成特殊的分枝纹孔道。细胞成熟时原生质体通常消失，只留下空而小的细胞腔。

纤维：是二端尖细成梭状的细长细胞，长度一般比宽度大许多倍。细胞壁明显地次生增厚，但木质化程度很不一致，从不本质化到强烈木质化的都有。壁上纹孔较石细胞的稀少，并常常呈缝隙状。成熟时原生质体一般都梢失，细胞腔成为中空，少数纤维可保留原生质体，生活较长的一段时间。

（4）输导组织： 输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织。根从土壤中吸收的水分和无机盐运送到地上部分。叶的光合作用的产物，由它们运送到根、茎、花、果实中去。植物体各部分之间经常进行的物质的重新分配和转移，也要通过输导组织来进行。

在植物中，水分的运输和有机物的运输，分别由二类输导组织来承担，一类为木质部，主要运输水分和溶解于其中的无机盐；另一类为韧皮部，主要运输有机营养物质。

①木质部：木质部是由几种不同类型的细胞构成的一种复合组织，它的组成包含管胞和导管分子、纤维、薄壁细胞等。其中管胞和导管分子是最重要的成员，水的运输是通过它们来实现的。

管胞和导管分子都是厚壁的伸长细胞，成熟时都没有生活的原生质体，次生壁具有各种式样的木质化增厚，在壁上呈现出环纹、螺纹、梯纹、网纹和孔纹的各种式样。然而，管胞和导管分子在结构上和功能上是不完全相同的。

管胞是单个细胞，末端尖锐，在器官中纵向连接时，上、下二细胞的端部紧密地重叠，水分通过管胞壁上的纹孔，从一个细胞流向另一个细胞。管胞大多具较厚的壁，和有重叠的排列方式，使它在植物体中还兼有支持的功能。所有维管植物都具有管胞，而且大多数蕨类植物和裸子植物的输水分子，只由管胞组成。在系统发育中，管胞向二个方向演化，一个方向是细胞壁更加增厚，壁上纹孔变窄，特化为专营支持功能的木纤维；另一个方向是细胞端壁溶解．特化为专营输导功能的导管分子。

导管分子与管胞的区别，主要在于细胞的端壁在发育过程中溶解消失，形成大的孔，称为穿孔。在木质部中，许多导管分子纵向地连接成细胞行列，通过穿孔直接沟通，这样的导管分子链就称导管。导管长短不一，由几厘米到一米左右，有些藤本植物可长达数米。导管分子的管径一般也比管胞粗大，因此，导管比管胞具有较高的输水效率。被子植物中除了最原始的类型外，木质部中主 6 要含有导管，而大多数裸子植物和蕨类植物则缺乏导管，这就是被子植物更能适应陆生环境的重要原因之一。

木质部中的纤维称为木纤维，是末端尖锐的伸长细胞，在同一植物中，一般比管胞有胶厚的壁，而且强烈木质化，成熟时原生质体通常死亡，但也有些植物的木纤维能生活较长的时间。木纤维的存在使木质部兼有支持的功能。

木质部中生活的薄壁细胞，称木薄壁细胞，它们在发育后期，细胞壁通常也木质化，这些细胞常含有淀粉和结晶，具有储藏的功能。

②韧皮部：韧皮部也是一种复合组织，包含筛管分子或筛胞、伴胞、薄壁细胞、纤维等不同类型的细胞，其中与有机物的运输直接有关的是筛管分子或筛胞。

筛管分子：与导管分子相似，是管状细胞，在植物体中纵向连接，形成长的细胞行列,称为筛管。

筛管分子不具木质化的初生壁，它们的端壁特化成筛板。在筛板上具有较大的筛孔，上下邻接的筛管分子，有较粗的原生质连络索通过筛孔互连系，有机物的运输，便是通过筛管分子间原生质体这种密切的联系来实现的，大多数被子植物中，筛管分子的侧面，紧邻着伴胞。伴胞是和筛管分子起源于同一个母细胞的小型薄壁细胞具有细胞核，它与筛管分子间有稠密的胞，间连丝相通，筛管分子的运输功能及其它生理活动，与伴胞的活动是密切相关的。筛管分子存在于被子植物中。在裸子植物和蕨类植物的韧皮部中运输有机物的分子是筛胞。它与筛管分子的主要区别，在于细胞的端壁不特化成筛板，在筛胞的壁上只具有筛域，筛域上的原生质丝通过的孔，远比筛板上的小。因此，筛胞与筛管相比，特化程度较低，输导功能较弱。

韧皮部的纤维也起支持作用，但韧皮纤维的细胞壁木质化程度较弱，或不木质化，因而质地较坚韧，有较强的抗曲挠的能力。许多植物的韧皮纤维发达，细胞长、纤维素含量高、质地柔软，成为商用纤维的重要来源。例如苎麻、亚麻、罗布麻等的韧皮纤维长而不木质化，可作衣着和帐篷的原料，黄麻、洋麻、苘麻等的韧皮纤维较短，有一定程度的木质化，可用于制麻袋和绳索等。

韧皮部的薄壁细胞，主要起储藏作用，常含有结晶和各类储藏物。

以上所述，可以了解木质部和韧皮部是植物体中起输导作用的二类复合组织，它们的组成中分别以具有输导功能的管状分子——导管分子、管胞和筛管分子或筛胞为主，所以，在形态学上，又把二者分别或合称为维管组织。

8(6)分泌结构：某些植物细胞能合成一些特殊的有机物或无机物，并把它们排出体外、细胞外或积累于细胞内，这种现象称为分泌现象。植物分泌物的种类繁多，有糖类、挥发油、有机酸、生物硷、丹宁、树脂、油类飞蛋白质、酶、，杀菌素、生长素、维生素及多

种无机盐等，这些分泌物在植物的生活中起着多种作用。例如，根的细胞分泌有机酸、生长素、酶等到土壤中，使难溶性的盐类转化成可溶性的物质，能被植物吸收利用，同时，又能吸引一定的微生物，构成特殊的根际微生物群，为植物健壮生长创造更好的条件。植物分泌蜜汁和芳香油，能引诱特殊的昆虫前来采蜜，帮助传种接代。某些植物分泌物能抑制或杀死某些病菌及其它植物，或能对动物和人形成毒害，以利于保护自身。另一些分泌物能促进其它植物的生长，形成有利的相互依存的关系等。也有些分泌物是植物的排泄物或储藏物。许多种类植物的分泌物具有重要的经济价值，例如橡胶、生漆、芳香油、蜜汁等。

植物产生分泌物的细胞来源各异，形态多样，分布方式·也不尽相同，有的单个分散于其它组织中，也有的集中分布，或特化成一定结构，统称为分泌结构。根据分泌物是否排出体外，分泌结构可分成外部的分泌结构和内部的分泌结构二大类。

①外部的分泌结构：外部的分泌结构普遍的特征，是它们的细胞能分泌物质到植物体的表面。常见的类型有腺表皮、腺毛、蜜腺和排水器等。腺表皮：即植物体某些部位的表皮细胞为腺状，具有分泌的功能。例如矮牵牛、漆树等许多植物花的柱头表皮即是腺表皮，细胞成乳头状突起飞具有浓厚的细胞质，被有薄的角质层，能分泌出含有糖、氨基酸、酚类化合物等组成的柱头液，利于粘着花粉和控制花粉萌发。

腺毛：腺毛是各种复杂程度不同的、具有分泌功能的表皮毛状附属物(图1—56)。腺毛一般具有头部和柄部二部分，头部由单个或多个产生分泌物的细胞组成。柄部是由不具分泌物功能的薄壁细胞组成，着生于表皮上。熏衣草、棉花、烟草、天竺葵、薄荷等植物的茎和叶上的腺毛均是如此。荨麻属的螯毛具有特殊的结构，它是单个的分泌细胞，似一个基部膨大的毛细管，顶部封、闭为小圆球状。当毛与皮肤接触时，圆球顶部原 9 有的缝线破裂，露出锋利的边缘，刺进皮肤，再由泡状基却将含有的蚁酸和组织胺等液体挤进伤口。许多木本植物如梨属、山核桃属、桦木肩等，在幼小，的叶片上具有粘液毛，分泌树胶类物质覆盖整个叶芽，仿佛给芽提供了一个保护性外套。食虫植物的变态叶上，可以有多种腺，毛分别分泌蜜露，粘液和消化酶等，有引诱、粘着和消化昆虫的作用。

蜜腺：蜜腺是一种分泌糖液的外部分泌结构，它们发生在植物的花上（花蜜腺)或营养体部分(花外蜜腺)。有的蜜腺只是腺表皮类型，有的分化成特殊的结构，例如，油莱的蜜腺呈圆球状，位于花托上，蓖麻、樱桃的蜜腺呈杯状，位于叶或茎上。它们的分泌细胞或仅限于表层，或有几层细胞深，靠近分泌细胞具有维管束。这些维管束的木质部和韧皮部的比例，与蜜腺分泌蜜汁的成分有关，当维管束以韧皮部为主时，蜜汁中糖分含量高，当以木质部为主时，糖分含量降低，水分含量增高。

排水器：排水器是植物格体内过剩的水分排出到体表的结构。它的排水过程称为吐水、排水器一般在叶尖或叶锯齿的边缘，具有退化的、不能关闭的气孔称为水孔。水从叶脉木质部的末端，通过排列疏松无叶绿素的叶肉组织（通水组织)，经水孔流到叶表面。例如旱金莲、卷心菜、番茄、慈菇和莲等植物的叶上都有这样的排水器。

②内部的分泌结构：分泌物不排到体外的分泌结构，称为内部的分泌结构，包括分泌细胞，分泌腔或分泌道以及乳汁管。

分泌细胞：分泌细胞可以是生活细胞或非生活细胞，但在细胞腔内都积摹有特殊的分泌物。它们一般为薄擘细胞，成单个地分散于其它细胞之中；细胞体积通常明显地较周围细胞为大，尤其在长度上更为显著，因此容易识别。根据分泌物质的类型，可分为油细胞(樟科、木兰科、腊梅科等)、粘液细胞(仙人掌科、锦葵科、椴树科等)、含晶细胞(桑科、石蒜科、鸭跖草科等、鞣质细胞(葡萄科、景天科、豆科、蔷薇科等)以及芥子酶细胞(白花菜科、十字花科)等。

分泌腔和分泌道：它们是植物体内贮藏分泌物的腔或管道。它们或是因部分细胞解体后形成的，或是因细胞中层溶解，细胞相互分开而形成的，或是这二种方式相结合而形成的。例如柑橘叶子及果皮中通常看到的黄色透明小点，便是溶生方式形成的分泌腔，最初是部分细胞中形成芳香油，后来这些细胞破裂，内含物释放到溶生的腔内。在这种溶生腔的周围可以看到有部分损坏的细胞位于腔的周围。松柏类木质部中的树脂道和漆树韧皮部中的漆汁道是裂生型的分泌道，它们是分泌细胞之间的中层溶解形成的纵向或横向的长形细胞间隙，完整的分泌细胞衬在分泌道的周围，树脂或漆液曲这些细胞排出，积累在管道中。芒果属的叶和茎中的分泌道是裂溶生起源的。

乳汁管：乳汁管是分泌乳汁的管状细胞。一般有二种类型，一种称为无节乳汁管，它是一个细胞随着植物体的生长不断伸长和分枝而形成的，长度可达几米以上。如夹竹桃科、桑科和大戟属植物的乳汁管，便是这种类型。另一种称为有节乳汁管，是由许多管状细胞在发育过程中彼．此相连，以后连接壁融化消失而形成的。如菊科、罂粟科、番木瓜科、芭蕉科飞 10 旋花科以及橡胶树属等植物的。乳汁管，就是这种类型。

乳汁管的壁是初生壁，不木质化，乳汁管成熟耐是多核的，液泡与细胞质之间没有明确的界线，原生质体包围着乳汁。乳汁的成分极端复杂，往往含有碳水化合物、蛋白质、脂肪、单宁物质售植物硷、盐类、树脂及橡胶等。各种植物乳汁的成分和颜色也不相同，如罂粟的乳汁含有大量的植物硷售菊科的乳汁常含有糖类、番木瓜的乳汁可含木瓜蛋白酶。许多科、属的乳汁中含有橡胶，它是萜烯类物质，成小的颗粒悬浮于乳汁中。含胶多的植物种类成为天然橡胶的来源，其中最著名的有橡胶树、印度橡胶树、橡胶草、银色橡胶菊和杜仲等。

三．组织系统

植物的每一器官都由一定种类的组织构成由具有不同功能的器官中，组织的类型不同，排列方式不同，然而，植物体是一个有机的整体，各个器官除了具有功能上的相互联系外，同时在它们的内部结构上也必然具有连续性和统一性，在植物学上为了强调这一观点，采用了组织系统这一概念。一个植物整体上，或一个器官上的一种组织，或几种组织在结构和功能上组成一个单位，称为组织系统。

维管植物的主要组织可归并成三种组织系统，即皮组织系统、维管组织系统和基本组织系统，简称为皮系统、维管系统和基本系统。皮系统包括表皮和周皮，它们覆盖于植物各器官的麦面，形成一个保护整个植物体的连续的保护层。维管系统包括输导有机养料的韧皮部和输导水分的木质部，它们连续地贯穿于整个植物体内，把生长区、发育区售有机养料制造区和储藏区都连接起来。基本系统主要包括各类薄壁组织、厚角组织和厚壁组织乳它们是植物体各部分的基本组成。植物整体的结构表现为维管系统包埋于基本系统之中，而外面又覆盖着皮系统。各个器官结构上的变化，除表皮或周皮是始终包被在最外层外，主要表现在维管组织和基本组织的相对分布上的差异。

种子和幼苗

第一节 种子的结构

一、种子的结构

虽然种子的形态存有差异，但是种子的基本结构却是一致的。一般种子都由胚、胚乳和种皮三部分组成。

(一)胚：胚是构成种子的最主要部分，是新生植物的雏体，是由胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分组成。

(二)胚乳：胚乳是种子集中贮藏养料的地方，一般为肉质，占有种子的一定体积。也有成熟的种子不具胚乳，这类种子在生长发育时，胚乳的养料被胚吸收，转入子叶中贮存，所以成熟的种子里胚乳不再存在，或仅残存一干燥的薄层，不起营养贮藏的作用。

(三)种皮

种皮是种子外面的覆被部分，具有保护种子不受外力机械损伤和防止病虫害入侵的作用，常由好几层细胞组成，但其性质和厚度随植物种类而异。

二、种子的类型

根据以上所述，在成熟种子中，有的具胚乳结构，有的胚乳却不存在，因此，就种子在成熟时是否具有胚乳，而把种子分为二种类型：一种是有胚乳的，另一种是没有胚乳的，前者称为有胚乳种子，后者称为无胚乳种子。

(一)有胚乳种子：这类种子由种皮、胚和胚乳三部分组成。双子叶植物中的蓖麻、烟草、桑、茄子、田菁等植物的种子，以及单子叶植物中的水稻、小麦、玉米、洋葱、高粱等植物的种子，都属于这一类型。

1．蓖麻种子的结构：蓖麻的种子椭圆形，稍侧扁，种皮坚硬光 12 滑，具斑纹。

2．小麦种子的结构：小麦籽粒的外围保护层，并不单纯是种皮，而是果实部分的果皮和种子本身的种皮共同组成的复合层，二者互相愈合，不易分离，在果实的分类上，称为颖果。

(二)无胚乳种子：这类种子由种皮和胚二部分组成，缺乏胚乳。双子叶植物如大豆飞花生、蚕豆、棉花、油菜、瓜类的种子和单子叶植物的慈菇、泽泻等的种子，都属于这一类型。

1．蚕豆种子的结构：蚕豆的种皮绿色，干燥时坚硬，浸水后转为柔软革质。

2．慈菇种子的结构：慈菇的种子很小，包在侧扁的三角形瘦果内，每一果实仅含一粒种子。种子由种皮和胚二部分组成。

第二节 种子的萌发和幼苗的形成

一、种子的休眠和种子的寿命

(一)种子的休眠：有些植物的种子，如人参飞红松，成熟后，即使在适宜的环境条件下，也不能立即萌发，必须经过一段相对静止的阶段，才萌发。种子的这一性质称为休眠。种子的休眠不外以下几种原因：

1． 种皮阻碍了种子对水分和空气的吸收：这类种子的种皮极其坚厚，含有角质、角质层或酚类化合物，不易使水分透过。

2． 种子的后熟作用：有些植物的种子在脱离母体时，胚体并未发育完全，或胚在生理上尚未全部成熟，这类种子即使取得了适宜的环境条件，也不能萌发成长。

3． 由于某些抑制性物质的存在，阻碍了种子的萌发：抑制种子萌发的物质有：有机盐、植物碱和某些植物激素，以及某些经分解后能释放氨或氰类的有机物这类物质有的产生在种子内部——胚，有的产生在种皮，有的存在于果实的果肉或果汁里，只有消除了这些抑制性物质，才能使种子得到正常的萌发。(二)种子的寿命：种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力。

二、种子萌发的外界条件：有充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。

1．种子萌发必须有充足的水分：干燥的种子含水量少，一般仅占种子总重量的6一10％，在这样的条件下，很多重要的生命活动是无法进行的，所以种子萌发的首要条件是吸收充分的水分，只有种子吸收了足够的水分以后，才能使生命活跃起来。

2．种子萌发要有适宜的温度：种子萌发时，种子内的一系列物质变化，包括胚乳或子叶内有机养料的分解，以及由有机和无机物质同化为生命的原生质，都是在各种酶的催化作用下进行的。而酶的作用需要有一定的温度才能进行，所以温度也就成了种子萌发的必要条件之一。

3．种子萌发要有足够的氧气：种子萌发时，除水分、温度外，还要有足够的空气，这是因为种子在萌发时，种子各部分细胞的代谢作用加快进行。所有这些活动是需要能量的，能量的来源只能通过呼吸作用产生。所以种子的萌发，氧气就成为必要的条件之一，特别是在萌发初期，种子的呼吸作用十分旺盛，需氧量更大。

三、种子萌发成幼苗的过程：种子的萌发过程，现在把整个的过程，扼要归纳如下：

1．种子从外界吸收足够的水分后，原来干燥、坚硬的种皮逐渐变软。水分继续源源向胚乳和胚细胞渗入，整个种子因吸水而呈现膨胀。吸水后的种皮加强了对氧和二氧化碳的渗透性，有利于呼吸作用的进行。

2．种子萌发时的养料，是在种子形成时就已贮藏在胚乳或子叶内，原来在胚细胞里存在的各种酶物质，吸水后，在一定的温度条件下加强活动，将贮存在胚乳或子叶里的不溶性大分子化合物分解成简单的可溶性物质，运往胚根、胚芽、胚轴等部分，供细胞吸收利用。

3．种子的胚细胞同化了这部分养料，使之成为有生命的原生质，增加到细胞里去，细胞的 14 体积有了增大。经过细胞分裂，也增多了细胞的数量，这就使胚根、胚芽、胚轴很快地生长起来。这些生长活动所需要的能量，是通过一部分有机物质的氧化而产生的，所以种子在萌发时，呼吸特别旺盛，这一现象可以从图2-7的实验装置得到证明。

4．经过这一系列生长过程，种子里的胚根和胚芽迅速成长起来，在一般情况下，胚根首先突破柔软的种皮，露在种子外面，然后向下生长，形成主根。在直根系的植物种类中，这一主根也就成为成长植株根系的主轴，并由此生出各级侧根。但在须根系的植物种类里，如小麦、水稻、玉米等禾本科植物．在胚根伸出不久，又有数条与主根粗细相仿的不定根，由胚轴基部伸出，组成植株的须根系。种子萌发时先形成根，可使早期幼苗固定在土壤中，及时吸取水分和养料。

5．与此同时，胚轴的细胞也相应生长和伸长，把胚芽或胚芽连同子叶一起推出土面，如大 豆、棉花、油莱等。胚轴把胚芽推出土面，胚芽发展为新植株的茎轴系统。

6．胚根伸出不久，胚芽也突出种皮向上生长，伸出土面，形成茎和叶。有些植物的种子，子叶随胚芽一起伸出土面，展开后转为绿色，进行光合作用，如棉、油莱等的种子。待胚芽的幼叶张开行使光合作用后，子叶也就枯萎脱落。

7．至此，一株能独立生活的幼植物体也就全部长成，这就是幼苗。可见，由种子开始萌发到幼苗形成这一阶段的生长过程，是有赖于种子内的现成有机养料为营养的，幼苗才能成为独立生活的幼小植株。所以说，种子内已孕育着新植物一代的雏体，这个雏体就是胚。

四、幼苗的类型

(一)子叶出土的幼苗

这类植物的种子在萌发时，胚根先突出种皮，伸入土中，形成主根。然后下胚轴加速伸长，将子叶和胚芽推出土面，所以幼苗的子叶是出土的。种子的这一萌发方式，称出土萌发。(二)子叶留土的幼苗

这些植物种子萌发的特点是下胚轴并不伸长，而是上胚轴跟着伸长，所以子叶或胚乳并不随胚芽伸出土面，而是留在土中，直到养料耗尽死去。

种子植物的营养器官

第一节

根

一、根的生理功能和经济利用

根是植物适应陆上生活在进化中逐渐形成的器官，它具有吸收、固着、输导、合成、储藏和繁殖等功能。

根的主要功能是吸收作用：吸收土壤中的水、二氧化碳和无机盐类。

根的另一功能是固着和支持作用：植物体具有反复分枝，深入土壤的庞大根 系，以及根内牢固的机械组织和维管组织的共同作用。

根的另一功能是输导作用：由根毛、表皮吸收的水分和无机盐，通过根的维管组织输送到枝，而叶所制造的有机养料经过茎输送到根，再经根的维管组织输送到根的各部分，以维持根的生长和生活的需要。

根还有合成的功能：据研究，在根中能合成蛋白质所必需的多种氨基酸，也证明根能形成激素和植物碱。

此外，根还有储藏和繁殖的功能：根内的薄壁组织一般较发达，常为物质贮藏之所。植物的根能产生不定芽，有些植物的根，在伤口处更易形成不定芽，再育成新个体。

二、根和根系的类型

(一)主根、侧根和不定根：种子萌发时，最先是胚根突破种皮，向下生长，这个由胚根细胞的分裂和伸长所形成的向下垂直生长的根，是植物体上最早出现的根，称为主根有时也称直根或初生根。

(二)直根系和须根系：一株植物上所含有的根的总和，也就是包含主根和它分枝的各级侧根，或不定根和它分枝的各级侧根，称为根系。根系有两种基本类型，即直根系和须根系。有明显的主根和侧根区别的根系，称为直根系。无明显的主根和侧根区分的根系，如车前或根系全部由不定根和它的分枝组成，粗细相近，无主次之分，而呈须状的根系，称为须根系。

三、根的发育

（一）顶端分生组织：种子萌发后，胚根的顶端分生组织中的细胞经过分裂，生长、分化，形成了主根。

（二）根尖的结构和发展：根尖是指根的顶端到着生根毛部分的这一段。不论主根、侧根或不定根都具有根尖，它是根中生命活动最旺盛、最重要的部分。1．根冠：根冠位于根的先端，是根特有的一种组织，一般成圆锥形，由许多排列不规则的薄壁细胞组成，它象一顶帽子(即冠)套在分生区的外方，所以称为根冠。

2．分生区：分生区是位于根冠内方的顶端 17 分生组织。

3．伸长区：伸长区位于分生区稍后方的部分，细胞分裂已逐渐停止且体积扩大，细胞显著地沿根的长轴方向延伸，因此，称为伸长区。

4．成熟区

这个部分内，根的各种细胞已停止伸长，并且多已分化成熟，因此，称为成熟区。成熟区紧接伸长区，表皮常产生根毛，因此，也称为根毛区。

四、根的初生结构 在根尖的成熟区作一横切面，就能看到根的全部初生结构，由外至内为表皮、皮层和维管柱三个部分。

（一）表皮：表皮包在根的成熟区的最外面，是由原表皮发育而成，一般由一层表皮细胞组成，表皮细胞近似长方柱形，延长的面和根的纵轴平行，排列整齐紧密。

（二）皮层：皮层是由基本分生组织发育而成，它在表皮的内方占着相当大的部分，由多层薄壁细胞组成，细胞排列疏松，有着显著的胞间隙。

1．外皮层：皮层最外的一层细胞，即紧接表皮的一层细胞，往往排列紧密，无间隙，成为连续的一层，称为外皮层。

2．内皮层：皮层最内的一层，常由一层细胞组成，排列整齐紧密，无胞间隙，称为内皮层。

（三）维管柱：维管柱是内皮层以内的部分，结构比较复杂，包括中柱鞘和初生维管组织，有些植物的根还具有髓，由薄壁组织或厚壁组织组成。

中柱鞘是维管柱的外层组织，向外紧贴着内皮层。

根的维管柱中的初生维管组织，包括初生木质部和初生韧皮部，不并列成束，而是相间排列，各自成束。由于根的初生木质部在分化过程中，是由外方开始向内方逐渐发育成熟，这种方式称为外始式，这是根发育上的一个特点。

五、侧根的形成

植物根上产生的支根，不论是主根、侧根或不定根上的，统称为侧根。

种子植物的侧根，不论它们是发生在主根、侧根或不定根上，通常总是起源于中柱鞘，而内皮层可能以不同程度参加到新的根原基形成的过程中，当侧根开始发生时，中柱鞘的某些细胞开始分裂。最初的几次分裂是平周分裂，结果使细胞层数增加，因而新生的组织就产生向外的突起。以后的分裂，包括平周分裂和垂周分裂是多方向的，这就使原有的突起继续生长，形成侧根的根原基，这是侧根最早的分化阶段，以后根原基的分裂、生长，逐渐分化出生长点和根冠。生长点的细胞继续分裂、增大和分化，并以根冠为先导向前推进。

实际上，侧根的发生，在根毛区就已经开始，但突破表皮，露出母根外，却在根毛区以后的部分。这样，就使侧根的产生不会破坏根毛而影响吸收功能，这是长期以来，自然选择和植物适应环境的结果。

侧根起源于中柱鞘，因而和母根的维管组织紧密地靠在一起，这样，侧根的维管组织以后也就会和母根的维管组织连接起来。

六、根的次生生长和次生结构

就根的次生生长而言，在初生生长结束后，也就是初生结构成熟后，在初生木质部和初生韧皮部之间，有一种侧生分生组织，即维管形成层(简称形成层)发生并开始切向分裂的活动，活动的过程中，经过分裂、生长、分化而使根的维管组织数量增加，这种由维管形成层的活动结果，使根加粗的生长过程，称为次生生长。由于根的加粗，使表皮撑破，因此，又有另外一种侧生分生组织，即木栓形成层发生，它形成新的保护组织周皮，以代替表皮，这也被认为是次生生长的一部分。次生生长过程中产生的次生维管组织和周皮，共同组成根的次生结构。要了解次生生长和次生结构的情况，就必须首先了解维管形成层和木栓形成层的活动情况。

(一)维管形成层的发生和它的活动：

根部形成层的产生是在初生韧皮部的内方，即两个初生木质部脊之间的薄壁组织部分开始的。首先，这些部分的一些细胞开始分裂，成为形成层。最初的形成层是条状。以后各条逐渐向左右两侧扩展，并向外推移，直到初生木质部脊处，在该处和中柱鞘细胞相接。这时在这些部位的中柱鞘细胞恢复分生能力，向内方产生细胞，参与形成层的形成。至此，条状的形成层彼此相衔接，成为完整连续的形成层环。整个形成层环由于发生的位置先后不同，存在着不等速的细胞分裂活动，最初呈凹凸不平的波状。以后由于原来条状的部分较早形成，因此，切向分裂的活动开始也早，所产生的组织量也较多，特别是内方新组织(即次生木质部)的增加较多，把形成层环向外较大地推移，结果整个形成层环从横切面上看，成为较整齐的圆形，此后，形成层的分裂活动也就按等速进行，有规律地形成新的次生结构，并把初生韧皮部推向外方。

形成层出现后，主要是进行切向分裂。向内分裂产生的细胞形成新的木质部，加在初生木质部的外方，称为次生木质部；向外分裂所生的细胞形成新的韧皮部，加在初生韧皮部 22 的内方，称为次生韧皮部。次生木质部和次生韧皮部，合称次生维管组织，是次生结构的主要部分。

另外，在次生木质部和次生韧皮部内，还有一些径向排列的薄壁细胞群，分别称为木射线和韧皮射线，总称维管射线。维管射线是次生结构中新产生的组织，它从形成层处向内外贯穿次生木质部和次生韧皮部，作为横向运输的结构。次生木质部导管中的水分和无机盐，可以经维管射线运至形成层和次生韧皮部。相似地，次生韧皮部中的有机养料，可以通过维管射线运至形成层和次生木质部。维管射线的形成，使根的维管组织内有轴向系统(导管、管胞、筛管，伴胞、纤维等)和径向系统(射线)之分。

根的形成层所形成的次生结构的特点，总的来说，有以下各点：

1．次生维管组织内，次生木质部居内，次生韧皮部居外，相对排列，与初生维管组织中初生木质部与初生韧皮部二者的相间排列，完全不同。维管射线是新产生的组织，它的形成，使维管组织内有轴向和径向系统之分。

2．形成层每年向内外增生新的维管组织，特别是次生木质部的增生，使根的直径不断地增大。因此，形成层也就随着增大，位置不断外移，这是必然的结果。所以形成层细胞的分裂，除主要进行切向分裂外，还得有径向分裂，及其他方向的分裂，使形成层周径扩大，才能适应内部的增长，这点将在茎内叙述。

3．次生结构中以次生木质部为主，而次生韧皮部所占比例较小，这是因为新的次生维管组织总是增加在旧韧皮部的内方，老的韧皮部因受内方的生长而遭受压力最大。越是在外方的韧皮部，受到的压力越大，到相当时候，老韧皮部就遭受破坏，丧失作用。尤其是初生韧皮部，很早就被破坏，以后就依次轮到外层的次生韧皮部。木质部的情况就完全不同，形成层向内产生的次生木质部数量较多，新的木质部总是加在老木质部的外方，因此老木质部受到新组织的影响小。所以，初生木质部也能在根的中央被保存下来，其他、的次生木质部是有增无已。因此，在粗大的树根中，几乎大部分是次生木质部，而次生韧皮部仅占极小的比例。

(二)木栓形成层的发生和它的活动：有次生生长的根，由于每年增生新的次生维管组织。在外方的成熟组织，即表皮和皮层，因内部组织的增加而受压破坏和剥落。这时伴随而发生的现象，是根的中柱鞘细胞恢复分裂能力，形成木栓形成层。木栓形成层也是侧生分生组织，它进行切向分裂，主要是向外方形成大量木栓，覆盖在根外，起保护作用，向内形成少量薄壁组织，即栓内层。木栓形成层和它所形成的木栓和栓内层总称周皮，是根加粗后所形成的次生保护组织。

上面所说的由形成层活动而产生的次生维管组织，包含次生木质部和次生韧皮部，再加木栓形成层的活动而产生的周皮，统称次生结构。粗大的根，主要是次生结构。因此，只有具形成层的大多数双子叶植物和裸子植物的根，才有这种次生结构。

现将双子叶植物根中组织分化的发育顺序列表如下，作为对根内初生结构和次生结构的整个形成过程的概括，便于复习。

篇2：高中生物竞赛培优教案植物

【学习目标】

工程问题是将一般的工作问题分数化，从分率的角度研究工作总量、工作时间（完成工作总量所需的时间）、工作效率（单位时间内完成的工作量）三者之间关系的问题。它的特点是将工作总量看成单位“1”，用分率表示工作效率，对做工的问题进行分析解答。工程问题的三个基本数量关系式是：工作效率×工作时间=工作总量；工作总量÷工作时间=工作效率；工作总量÷工作效率=工作时间。【题型精讲】

基础训练：一项工程，甲单独做要12天，乙要10天，丙要15天．

①甲乙丙同时做要多少天？ ②甲乙丙同时加工多少天能完成工程的一半？ ③甲乙丙同时加工多少天这项工程还剩？

④如果甲先做5天，乙丙接着做，还要多少天？ ⑤如果甲丙合作做4天后，再由乙做，完成任务时一共用了多少天？

重难点一：效率变化问题

例

1、（1）加工一批零件，原计划每天加工20个，15天完成。实际加工了3天后，引进了新的加工设备，效率比原来提高了20%，问实际完成工作比计划提前了多少天？

2）加工一批零件，原计划15天完成。实际加工了7天后，引进了新的加工设备，效率比原来提高了17，问实际完成工作比计划提前了多少天？

3）加工一批零件，原计划15天完成。实际加工了一些天后，引进了新的加工设备，效率比原来提高了

14，结果比计划提前2天完成任务，问引进新设备后又工作了多少天？

例

2、加工一批零件，原计划每天加工15个，若干天可以完成。当完成加工任务的35时，采用新技术，效率提高20%。结果，完成任务的时间提前10天。（1）原计划多少天完成任务？（2）这批零件共有多少个？

重难点二：注水问题

例

1、一个水池装有进水管和出水管，单开进水管40分钟可以将空池注满；单开出水管1小时可以把整池水放完，现同时打开进水管和出水管，需要多少时间才能将水池注满？

例

2、有一个水池，装有甲、乙、丙三根水管，其中甲、乙是进水管，丙为排水管，单开甲管需要15分钟注满水池；单开乙管需要10分钟注满水池；单开丙管需要9分钟将满池水放完。现在池内存水占全池

容积的2/5，则同时打开三根水管，注满水池需要用时多少分钟？

例

3、有甲乙丙三个水管，独开甲管5小时可以注满一池水；甲乙两

管齐开，2小时可注满一池水；甲丙两管齐开，3小时注满一池水。现把三管一齐开，过了一段时间后甲管因故障停开，停开后2小时水池注满。问三管齐开注了多长时间水？

例

4、甲乙两个水管单独开，注满一池水，分别需要20小时，16小时.丙水管单独开，排干一池水要10小时，若水池没水，同时打开甲乙两水管，5小时后，再打开排水管丙，问水池注满还是要多少小时？

重难点三：交替工作问题

例

1、一件工程，甲单独做要6小时完成，乙单独做要10小时完成，如果按甲、乙、甲、乙…的顺序交替工作，每次1小时，那么需要多少时间完成？

例

2、一部书稿，甲单独打字要14小时完成，乙单独打字要20小时

完成。如果先由甲打1小时，然后由乙接着甲打1小时，再由甲接替乙打1小时，„„两人如此交替工作。那么，打完这部书稿时，甲、乙二人共用了多少小时？

例

3、加工一批零件，甲、乙合作1小时完成了这批零件的1160，乙、丙两人接着生产1小时，又完成了

320，甲、丙又合作2小时，完成了13，剩下的任务由甲、乙、丙三人合作，还需多少小时完成？

（

（

重难点四：牛吃草问题

例

1、草场有一片均匀生长的草地，可供27头牛吃6周，或供23头牛吃9周，那么它可供21头牛吃几周？

综合练习：

1、一件工程，甲、乙合做10天完成，乙、丙合作8天完成，甲、丙合作12天完成。如果甲、乙、丙三人合作，多少天可以完成？

2、有一批资料要打印，甲单独打要10小时，乙单独打要12小时，当甲、乙两人同时打印，由于相互有些干扰，每小时两人共少打30页，现在两人同时打用了6小时打完，那么这批资料一共有多少页？

3、单独完成某工程，甲队需10天，乙队需15天，丙队需20天。开始三个队一起干，因工作需要甲队中途撤走了，结果一共用了6天完成这一工程。问：甲队实际工作了几天？

4、星光小学进行校内植树活动，如果全由六年级同学植树，3天可以完成；如果全由五年级同学植树，则6天可以完成。如果先让六年级植树1天，再由两个年级的同学合作，还需几天可以完成？

5、一件工程，甲队单独做10天完成，乙队单独做30天完成.现在两队合作，其间甲队休息了2天，乙队休息了8天（不存在两队同一天休息）.问开始到完工共用了多少天时间？

6、甲、乙两人骑自行车从环形公路上同一地点同时出发，背向而行，现在已知甲走一圈的时间是75分钟，如果在出发后第45分钟两人相遇，那么乙走一圈的时间是多少分钟？

7、甲、乙两人同时从两地出发，相向而行，走完全程甲需要60分钟，乙需40分钟，出发后5分钟，甲因忘带东西而返回出发点，取东西又耽误了5分钟，甲再出发后多长时间两人相遇？

8、画展9点开门，但早有人排队等候入场.从第一个观众来到时起，每分钟来的观众人数一样多.如果开3个入场口，9点9分就不再有人排队，如果开5个入场口，9点5分就没有人排队.问第一个观众到达时间是8点几分？

9、开进水管注水入缸，5分钟可满，满后拔出底塞，那么缸里的水

10分钟可流尽，有一次开管注水入缸，过了若干分钟后发现未把底塞堵上，这时赶紧堵上底塞，过了相同时间水才注满，问一共注了多少时间才把缸注满？

10、放满一个水池的水，若同时打开1，2，3号阀门，则20分钟可

以完成；若同时打开2，3，4号阀门，则21分钟可以完成；若同时打开1，3，4号阀门，则28分钟可以完成；若同时打开1，2，4号阀门，则30分钟可以完成．问：如果同时打开1，2，3，4号阀门，那么多少分钟可以完成？

11、一件工程，甲队单独完成需要12天。甲队工作3天后乙队再工

作2天可以完成全部工作量的一半。现在甲队、乙队合作了若干天以后。余下的工作量由乙队单独完成。之后发现完成两部份工作量所用时间相同。问完成全部工作量用了多少天？

篇3：高二语文灯下漫笔、灯培优教案

一．网上课堂

（一）本讲主要内容： 1．继续鉴赏散文，着重鉴赏散文的情和理，散文的含蓄美。2．《灯下漫笔》鉴赏重点是，体会作者在冷静的理性分析中包含的强烈思想感情，体会作者以情推理、情理交融的表达艺术。

3．《灯》鉴赏重点是领悟“灯光”的象征意义，领悟个中深刻的哲理，体味作品的含蓄美。

（二）学习指导： 1．作者介绍：

巴金是一位在国内外享有很高声誉的优秀作家。原名李芾甘，1904年生于四川成都。1928年发表处女作长篇小说《灭亡》。解放前重要的长篇小说有《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）以及《憩园》、《寒夜》等。散文也出版了近三十本。比较重要的散文集有《海行杂记》、《龙、虎、狗》、《废园外》等。《灯》就是选自《废园外》散文集。解放后，巴金的散文集有《华沙城的节日》、《生活在英雄们中间》、《新声集》、《赞歌集》等。

2．生字：

兑现（duì）编纂（zuǎn）万姓胪欢（lú）窒闷（zhì）．．．． 噩梦（â）筵宴（yán）回溯（sù）．．． 3．《灯下漫笔》重点：

（1）本文的情和理：

读这篇随笔，我们可以感受到作者深沉而强烈的感情，对封建专制统治、暴君强盗、愤怒痛恨之极，对老百姓，既有深切的同情，又有尖锐的讽刺，对青年，则寄予热切的期望。全文感情基调以怒和怜为主，愤怒、讽刺、批判、同情、期望融为一体。

文章写于1925年春末。当时，变乱纷乘，百姓遭殃。然而，时代毕竟是20世纪20年代了，民主是不可阻挡的历史潮流。鲁迅先生对中国历史有深刻的研究，对中国社会“吃人”的本质，看得十分清楚。在这篇课文中，鲁迅深入解剖了封建社会，指出封建暴君的残暴统治，造成了中国社会的落后和国民的愚昧麻木。在专制暴政之下，中国几千年的封建社会只有两个时代：一是老百姓想做奴隶而不得的时代，一是老百姓暂时做稳了奴隶的时代。前一时代，是天下大乱的时代；后一时代，是天下暂时太平的时代。中国社会，就在这“一治一乱”中循环反复，老百姓则在这两种时代中挣扎浮沉。鲁迅把批判的锋芒直指封建主义和蒙昧主义，使之无处藏身，鲁迅又挥起镐头，挖出他们的祖坟，让封建专制主义和蒙昧主义的幽灵，暴露在光天化日之下，使之无法逃遁。鲁迅的论断，以丰富的历史知识作依据，言之凿凿。纵观几千年中国历史“乱”多“治”少，乱世之中，强盗到，百姓被掠杀，官兵到，照样被掠杀，而所谓“太平盛世”，百姓也只是奴隶，服役纳粮，忍受压迫剥削。

专制和暴虐，使中国的百姓以做稳奴隶为满足，至于民主，想都不敢想，奴性十足。中国国民的人生历史就是一部奴隶史。中国人的奴性心理，已经成为一种根深蒂固的传统，严重地腐蚀了国民的灵魂，国民总是逆来顺受，甘当奴隶，反过来使统治者的高压手段变本加厉，形成恶性循环。对国民奴性人格和奴才传统的思考批判，是贯穿鲁迅一生的思想主题。

总之，这篇作品的主题可以从两方面来理解，一是思考中国历史，抨击封建专制主义和蒙昧主义；二是思考国民性问题，批判国民的奴性人格和奴才传统。两者融为一体，互相补充。

我们又在黑暗如墨染的河面上划了很久。两岸的峡谷消失在无边无际的远方。而那火光却仍然在前面闪耀着，若明若暗，似近又远，召你前行。„„

直到现在我还常常回想起那条黑沉沉的河流，那壁立[ ]两岸的层峦[ ]叠嶂[ ]．．．．和那点生气勃勃的火光。在这以前和以后都有许多闪耀的火光就像近在眼前似地召唤着夜行者奋勇前进。

但是生活却仍然在阴霾[ ]的两岸之间奔流，光明依旧那么遥远。所以只好俯身继续．挥桨。

但是，毕竟„„毕竟前方——光明在召唤！

（1）给文中加点的字词注音：

扁舟[ ]、磐[ ]、壁立[ ]、峦[ ]、嶂[ ]、霾[ ] ．．．．．．．．（2）本文的主题是什么？

（3）文中开始时，“我”看见灯光就高兴地说：“快要到宿地了”，而船夫却“无动于衷”，这样写的言外之意是：

（4）船夫“俯身划桨”的“俯身”在文中反复运用的作用是：（5）本文使用的表现方法是。2．[分析及解]：

（1）扁舟[piān zhōu]一般人容易把扁．．．piān读成biǎn、磐[pán]不要误读 成bān、壁立[bì lì]、峦[luán]、嶂[zhàng]、霾[mái]这字不要误读成lí。．．（2）本文的主题是：生活的河流是无止境的，要在这一河流中搏击前进，才能达到光明的境地。

因为这篇短文使用了象征手法，象征给予人们的启示，不在形象本身，而在形象所暗示的意义。因此，本文虽然写了在河里航行，实际上暗示了生活的河流。

（3）这样写的言外之意是：说明“我”的单纯、幼稚，不知生活的艰巨，尚未体会出成功的取得要经过奋勇搏击，而船夫是久经风霜的，他明白只有奋勇拼搏，才能达到光明境地。

（4）“俯身”在文中反复运用的作用是：暗示我开始领悟到这个道理，也像船夫那样奋力拼搏了。

（5）本文使用的表现方法是：象征。

二．网上能力训练题：

（一）基础性训练题： 1．选出加点字注音正确的一项： A．兑（tuì）现、编纂（zuǎn）、筵（yán）宴、诅（zǔ）咒 B．数（shuî）见不鲜、噩（â）梦、窒（zhì）闷、回溯(sù)C．泅（nì）水、殉（xùn）情、卓（zhuō）著、睿（ruì）智 D．游说（shuō）、阻抑（yì）、洒（sǎ）脱、拘挛（luán）

2．巴金，原名，我国现代著名作家，主要作品有《激流三部曲》 ；《爱情三部曲》：

3．巴金的《灯》一文，引用了一位朋友的话：“我们不是单靠吃米活着的。”句中的“米”指的是，这句话的深刻含义是：。4．“自然，也不满于现实的，但是，义无反顾，因为前面还有道路在。而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现代的青年使命。”句中的“第三样时代”具体指代： ．．．

篇4：高中生物竞赛培优教案植物

一、本讲主要内容:(一生字: 寥 liáo 惮 dàn 懑 mân 骸 hái 涤 dí攒 cuán 喋 d íe 桀骜 jiãào 赁 lìn 仆 pū渍 zì殒 yǔn 戮 lù恤 xù(二词语: 1.理解: ①寥落:稀少。②微漠:依稀,淡薄。

③桀骜.:形容性情倔强。骜,不顺从。④黯然:忧伤的样子。

⑤喋.血:流血满地。喋,血流出来的样子。⑥惩创:惩罚,惩治。⑦浸渍:浸润,渗透。

⑧殒.身不恤:牺牲生命也不顾惜。殒,死亡。⑨长歌当哭:用写文章来代替哭泣。当,当作。2.掌握:

寥落、惨淡、噩耗、菲薄、罗网、平素、绯红、桀骜、黯然、喋血、流言、尸骸、相干、干练、依稀、微茫、殒身不恤

(三语文知识: 1.作者鲁迅及其重要作品: 鲁迅(1881-1936原名周树人,浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想 家和革命家。1918年发表第一篇白话小说《狂人日记》时,第一次以“鲁迅”作 为笔名。

其代表作品有: 小说——《孔乙己》、《药》、《故乡》、《祝福》等。散文——《藤野先生》、《范爱农》等。

杂文——《纪念刘和珍君》、《 ‘友邦惊诧’论》等。学过的篇目有: 选自《呐喊》——《孔乙己》、《社戏》、《故乡》、《一件小事》。选自《朝花夕拾》——《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。选自《坟》——《记雷锋塔的倒掉》。选自《华盖集续编》——《记念刘和珍君》。选自《二心集》——《 ‘友邦惊诧’论》。选自《且介亭杂文》——《拿来主义》。2.写作时代背景: 1926年初,大革命斗争蓬勃发展,帝国主义扶植的段祺瑞政府摇摇欲坠。3月初,日本公然进攻大沽口受到国民军还击。16日,日本纠集英美等帝国主义国

家提出无理要求。为援助外交, 3月 18日在天安门广场举行了各界人士请愿活动, 受到段政府残酷镇压。制造了死 47人,伤 123人的“三·一八”惨案。事后,有 反动文人诬蔑请愿群众是“暴徒” ,是“受人利用”。鲁迅先生怀着满腔悲愤,写 出本文。

(四阅读能力训练: 1.精读课文,理清文章思路。

2.结合语境,理解关键词语的意义及含义深刻的语句。3.理解恰当的修辞在表情达意上的作用。

4.复习初中学过的单、复句知识,掌握常用的关联词语。

二、学习指导: 1.理清作者思想感情发展脉络。从两个步骤着手:(1把握主旨(2理清 脉络。(1本文的主旨在于“记念”。这一点从多层面加以表现。

从女师大的追悼会上,程君提出请求,真切地反映惨案后正义的人们怎样深 切悼念难者。

从作者与刘和珍交往中的印象:艰难生活中,毅然预定了《莽原》全年;女 师大风潮中不为势力所屈;常常微笑着,态度很温和。可看到这样一位革命青年:渴求真理,有斗争精神,和蔼善良;有思想远见,有革命责任感。这样的热血青 年,为国请愿竟遭到杀害!因此在沉痛的记念中,还有怒不可遏的揭露,义愤填 膺的批判,揭露了反动政府杀害爱国青年的凶残暴行,批驳了走狗文人下劣无耻 的流言。

作者出自对革命先烈的尊敬,出自一位思想家、革命家的强烈责任感,在悼 念的同时, 严肃地从历史的高度, 总结教训和意义, 激励革命者 “更奋然而前行”。本文先侧重悲痛忆念、哀悼,再侧重愤怒的揭露控斥,最后侧重于对历史经 验的总结。三方面统一在“记念”这一主旨上。

(2本文整体思路: ①文章从追悼会上程君请求写起,交代写作缘由。

“我”因无法承受追悼会的悲凉,独自徘徊思索,程君提问引发了对烈士的 怀念,再次感到“有写一点东西的必要”——“也早觉得”可见由来已久。只因 已出离愤怒,实在无话可说。反动派的下劣凶残完全出乎意料之外,又怎能说出 话来呢? 两周来的悲愤, 促使作者 “写一点东西的必要” , 只为让人们清醒地知道, “所 住的并非人间” ,不忘记烈士的鲜血。

②记述刘和珍生平事迹和遇难经过。所有笔墨集中在刘和珍的正义感、责任 感、反抗性上。那“始终微笑着的和蔼的刘和珍君” , “欣然前往”而惨遭杀害的 一幕,足以让“受人利用”一说的流言家尽显下劣可耻,让“暴徒”一说的政府 的暴虐昭然。

刀枪,野蛮凶残;流言,更加阴险恶毒。但作者并不以为民族会就此永远沉 默下去:“不在沉默中爆发,就在沉默中死去”。在悲叹思想统治的窒息后,发出 冲破沉默的吼声。

③在叙事的基础上在深入一步,议论惨案的教训和对将来的意义。在痛心的忆念,愤怒的揭露、控诉的同时,作者始终没有停止深沉的思考。从人类血战前行的历史规律出发总结血的教训,告诫斗争者改变方式,提出暴力 革命的思想,鼓舞人们前仆后继奋然前行。

小结: 全文中充满悲愤之情。追悼会的气氛,程君的发问和要求,引起对烈士的痛 心忆念,激起对杀人者的满腔仇恨,发出愤怒的揭露控诉;同时,作为革命家、思想家的作者,始终没有停止深沉的思考,对惨案的教训进行沉痛总结,对烈士 牺牲意义给予高度评价。

2.重点、难点语句理解: ①“中华民国十五年三月二十五日”

具体写日期可见郑重、有意义重大的一面,另一方面暗示“中华民国”早已 不是人民的国家,政府是屠杀人民的机器,政客是人民的敌人,是杀害人民的刽 子手。

②“就将这.作为后死者的菲薄的祭品”

“这”指对反动军阀和反动文人的无情揭露,对血的教训冷静总结,以及自 己绝不妥协的抗争精神。

③“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于„„幸福者?”

真正勇猛的革命志士,能勇敢地面对黑暗现实和敌人血腥屠杀,毫不畏惧, 奋勇向前,他们为国家前途和人民命运而哀痛,以奋斗献身为最大幸福。

④“我懂得衰亡民族„„就在沉默中灭亡。”

缘由是反动统治者不但极端凶残地屠杀人民,还进行严酷的思想统治。结果有两种:一种是革命前的沉默,最终以革命方式推翻反动统治;一种是 全民族在反动统治下悲观失望,走向灭亡的沉默。

⑤“当三个女子从容地转辗于文明人„„不幸全被这几缕血迹抹杀了。” 赞颂刘和珍等勇毅行为和不怕牺牲的精神。反衬出杀人者的野蛮。“伟绩、武 功”是反语,讽刺揭露中外反动派的暴行。指出惨案实质正是一次帝国主义同反 动政府互相勾结屠杀中国人民的大惨案。

⑥引用陶潜四句诗。

引用意旨在:活着的人能永远纪念死者,记住这惨痛教训,烈士们的鲜血不 会白流。

⑦苟活者在淡红的血色中,会依稀看见„„但以此.记念刘和珍君

在这“并非人间”的世上活着的许多苟活者,将从壮烈的事件中看到一点希 望,真正的猛士会越来越多,在烈士们精神的鼓舞下,更加勇猛坚定的去斗争。“此”包括对烈士的崇敬,对其牺牲精神的评价,对其斗争方式的总结,对 反动军阀的愤怒声讨,对所谓学者文人的揭露、鞭笞,对庸人警醒的期盼,以及 作者奋然前行的决心等。

⑧第七节第 2自然段关联词功用。

一二句“至于„„则更”加强了层进语气;三组转折关联词,以前补后,突 出烈士精神伟大,感人至深。三句是对前两句总结, “倘要„„就”让步假设强调 结论确定不移。

三、例题精讲: 选出对文句理解最全面、最准的一项: “真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛 者和幸福者?”（A.烈士们为生活的平淡无奇而悲哀,以为国捐躯为幸福。B.作者为烈士们之死而悲哀,为其献身精神而感到欣慰、自豪。C.作者歌颂烈士们的勇敢,哀叹烈士们生命的短促。

D.烈士们为国家民族前途、人民命运而哀痛,以勇往直前、奋斗献身为幸福。1.解题: 本题意在指明要正确理解一句话,还要注意抓住语句中的关键词语。语句是 由若干词语连接而成,但每个词语在句子中所起的表达作用并不相同,抓住了关 键词语,弄懂它们的意思,其余的地方就迎刃而解了。

2.分析及解:

这里的“真的猛士” ,由于作者要记念的是刘和珍等烈士,显然是指烈士们。“哀痛者”指以„„为哀痛的人;“幸福者”指以„„为幸福的人。这里指刘和珍 等烈士。运用排除法可从 A 与 D 中选择答案。

这组句子指出真正勇猛的革命志士,能严肃对待反动统治下的血腥屠杀,毫 不畏惧,奋然而起,他为国家、民族的前途而哀痛,以勇往直前、为国献身为最 大幸福。由此可以推出正确答案为 D。

网上能力训练题:

一、能力训练部分:(一基础性训练题: 1.下列加点的字形、音全对的一组是(A.长歌当.(d àng 哭 杀戮.(lù 惩创.(chuàng B.虐.(nu â杀 攒.(cu án 射 浸渍.(z ã C.殒.(r ǔn 身不恤 恶.(â耗 喋.(di ã血 D.绯.(f ēi 红 尸骸.(h ái 立仆.(p ú

2.对下列各句的修辞方法判断正确的一项是(①惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。②我还有什么话可说呢? ③沉默啊,沉默啊!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

④中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几 缕血痕抹杀了。

⑤人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是 一小块。

A.对比 设问 对偶 反语 比喻 B.对比 反问 对比 排比 比喻 C.对偶 反问 反复 反语 比喻 D.对偶 设问 呼告 排比 比拟(二提高性训练题: 1.下列各句分句间关系与其他三项不同的是(A.不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

B.她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了中国而死的中国的青年。C.真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。

D.它的流动为什么总是无止无休,它的去处为什么总是不盈不溢呢? 2.下列四句中加点词语有褒义、贬义和中性三种,请括出分析得完全正确的 一组是((1中国军人屠戮妇婴的伟绩

..,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕 血痕抹杀了。(2苟活者

...在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望。(3人民永远怀念科学的英雄的殉道者

...。

(4年轻的乔尔丹诺贪婪..地追求着科学的真理。A.(1贬义(2贬义(3中性义(4贬义 B.(1贬义(2中性义(3褒义(4褒义 C.(1贬义(2贬义(3褒义(4贬义 D.(1褒义(2中性义(3褒义(4褒义(三研习性习题: 阅读下列文段,然后回答问题。

我已经说过:我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人

...的。但这回却有几点 出乎我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是 中国的女性临难竟能如是之从容。

我目睹中国女子的办事,是始于去年的。是少数, 看那干练 坚决,百折不回的气慨,曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助, 殒身不恤的事实, 更是为中国女子的勇毅, 遭阴谋诡计, 压抑至数千年, 终于没有消亡的明证了。要寻求这一次死者 对于将来的意义,意义就在此罢。

苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前 行。呜呼,我说不出话,但以此纪念刘和珍君!1.文中加点的词语指代内容名是什么? ①“中国人”指

②“苟活者”指 ③“真的猛士”指

2.结尾的“呜呼,我说不出话”是在文章第六、七两节对“三.一八“惨案发 表看法之后发出的,它抒发了作者的悲愤之情。类似的句子前文还有,下面结合 全文内容和思路所作的分析,不符合文意的一项是(A第一节里作者写道“我实在无话可说” ,乃是因为烈士的惨死使自己“出离 愤怒” , 无法用语言表达感情的悲痛之词,并非真的无话,所以在第二节里反复强调“有写 一点东西的必要”交代写作目的。

B第三、四节叙述烈士事迹及牺牲的消息后, 作者又说 “我还有什么话可说呢” , 乃是因为“惨象” , “流言”又一次使作者陷入无比悲痛愤慨的状态,故发出了激 愤之词,并非真的甘于沉默,因此在第五节中追述烈士遇难经过,控诉敌人罪行。C.作者一会说“无话” ,一会说 “有话” ,这表现了鲁迅思想感情上的矛盾, 也说明了作者当时思想上的局限性。

D.作者“无话”表明其极度悲愤, “有话”显示其化悲痛为力量的战斗行为。“无话--有话--无话”反映了作者悼念与痛恨交织的悲愤之情,并以此构成了贯

穿全文的线索。3.在文中横线上填写恰当的关联词语。

二、能力训练题点拨与解答

（一）基础性训练题： 1.本题意在检测本讲生字注音、字形的掌握。正确答案 A（B 中“渍”读 zì，“虐”读 nûâ；C 中“殒”读 yǔn，“恶耗”应 写为“噩耗” 中“仆”读 pū）；D 2.本题意在检测学生对本讲修辞方法的理解 答案 C（运用排除法，重点抓准①、②句的修辞，就可以推出正确答案。第① 句是结构相同，字数相等的两句为对偶，并非正反对比。第②句是反问句，答案 在句中；不是一问一答式的设问句）

（二）提高性训练题： 1.本题意在复习复句关系的旧知识。答案 A（因为 A 句是选择关系，而后三句均为并列关系。）2.本题意在复习词语感情色彩的旧知识。答案 B（第①句“伟绩”为反语，讽刺效果；第②句“苟活者”为后死者对死 士的敬仰之意为自己的谦称；第③句“殉道者”有崇敬之意；第④句“贪婪”

为 贬义词褒，写出求知若渴的情态。）

篇5：高中生物竞赛培优教案植物

（一）网上课堂 1.本讲主要内容（1）词语：

塞外 隐隐 苑囿 恩赐 沃野 跳板 遗址 绵亘 纵观 惊叹 民怨沸腾 烽火 墓葬 屯积 废弃 驿站 青红皂白 尘嚣 荫蔽 稀疏 禁锢 幽暗 肃穆 奢侈 滞留 悖谬 盎然 栖息 休憩 璀璨 扣人心弦

（2）借助课文有关语句，概括内容要点。

（3）把握课文内在联系，进行内容概括。

（4）理清文章思路。

（5）理解景物描写的作用。

（6）学习寓情于景的抒情方式，体会作者的思想感情。

2.学习指导

（1）文学常识: ①作者简介：

翦伯赞，我国著名的历史学家，湖南省桃源县人。北京大学教授，主要研究明史，并先后完成了《中国史纲》、《中国史论集》等。

斯蒂芬·茨威格，奥地利文学家。他的主要成就在文学传记和小说制作方面。主要作品有《三位大师》、《罗曼·罗兰》；小说《焦躁的心》、《一个女人一生中的二十四小时》、《象棋的故事》、《一颗心的沦亡》等等。

乔治·桑，法国女小说家。代表作品，小说《安蒂亚娜》、《木工小史》、《康素爱萝》、《莫普拉》、《安吉堡的磨工》、《小法岱特》等。②写作背景及课文导读: 《内蒙访古》是翦伯赞同志应乌兰夫同志邀请，于1961年7月23日至9月14日同历史学家范文澜、吕振羽同志一起访问内蒙古自治区之后写的一篇游记散文。

《世间最美的坟墓》是作者写于1928年托尔斯泰诞辰100周年的日子里的一篇纪念性散文。

《冬天之美》乔治·桑晚年在田间生活中度过，一生大半在农村生活，常以抒情的笔调描绘大自然的绮丽风光，具有浓厚的浪漫色彩。本文娓娓而谈，如话家常，对乡村冬天之美的出色描绘，表现了高尚的精神追求。（2）理清思路，概括文意: 《内蒙访古》一文不同于一般游记散文的写景抒情，而是以访古游记的形式，通过对地理环境，历史人物，事件和残存古迹的描写，记叙和评论。表达作者促进民族文化交流，加强民族团结的强烈愿望。

文章结构：

“一段最古的长城”

这部分写访问内蒙古西部沿途所见大青山南北的景物，访问赵长城以及由此引起的联想。第一层（1～2）出关后的所见所感。着重写从居庸关到呼和浩特的千里原野。

第二层（3～7）写大青山的地理条件、自然环境、战略地位及民族关系。

第三层（8～12）写游览赵长城，赞颂赵武灵王改革的英雄业绩。

“在大青山下”

这部分写寻访阴山一带汉代城堡和昭君墓，以及作者对城堡的修筑与昭君墓的看法。

第一层（1～9）写寻访汉代城堡，歌颂友好往来。

第二层（10～14）写游览昭君墓，颂和亲政策。

文章结构线索：

以游踪为线索来安排材料，但其中有一条暗线贯穿始终，就是加强民族团结的愿望。

《世间最美的坟墓》全文着眼于“朴素”二字，突出了坟墓的特点，更展示了托尔斯泰的人生追求，以及世人对他的无比景仰之情。

文章结构：

第一层 埋骨树下是托尔斯泰的愿望。

总述→介绍坟墓→树的来历→引出愿望。

第二层 朴素是坟墓的突出特点。

总述→朴素的坟墓→朴素震撼人心。

《冬天之美》作者以抒情的笔调描绘大自然的绮丽风光。对乡村冬天之美的出色描绘，表现了高尚的精神追求。

文章结构：

热爱乡村的冬天

第一层 写与都市比较表偏爱之情。

第二层 具体描绘乡村冬天之美。

（3）怎样概括文章的内容要点: 概括文章内容的要点，是阅读过程的一个重要环节，也是一项重要的阅读能力。

概括要点，首先要分清内容的主次，抓住主要内容。在抓住一段文字的中心，找出关键性语句的基础之上。再抓住一段文字的主要内容，抓住了主要内容，下一步就是概括，提炼概括的语句。大致有以下三种情况：

①有现成的概括语句可以提取，只要按“提要”语言的要求适当改动一下就行了。

②如果没有现成的概括的句子，但有概括性的词语，也可摘取词语组织句子。

例如：“从居庸关到呼和浩特大约有一千多里的路程，„„简直要怀疑火车把我们带到了河北平原”。

这段文字中，“肥沃的田野”就是概括性的词，“田野”是田地和原野，可以概括各种庄稼，也可以概括草原，这一段内容要点可以概括为“从居庸关到呼和浩特铁路两旁是广阔肥沃的田野”，也可以概括为“从居庸关到呼和浩特沿线是千里沃野”。这里没有“塞外”这个概念。因为长城以北地区都是“塞外”，“从居庸关到呼和浩特”在阴山以南，阴山以北的地貌就完全不同，如果概括成“塞外是广阔肥沃的田野”，就不够严密了。

③没有现成的概括，需要自行概括。

如果作者的意思在文中没有明说，采用一些含蓄或暗示的语言表达，那就要仔细揣摩其中的含义，这样就能抓住概括的要点。④需要注意的几个问题：

A明确概括要点与归纳段意的区别。

归纳段意，有的可以用短语来表达，概括要点则不行，必须用句子来表达。因为句子才能表达完整的意思。例如，“广阔和肥沃的塞外田野”“大青山两麓的自然环境”“历史上民族纷争的原因”“处在争夺焦点上的赵长城遗址”，这些用语作为段落大意是可以的，但不能算内容要点。内容要点要有内容，不但要概括“什么”，而且要概括“怎么样”，例如“大青山南北自然条件迥乎不同”，这才是概括要点。

归纳中心意思用语，不能算作概括要点。如归纳段意时所用的“记叙了„„”、“描写了„„”、“歌颂了„„”等用语。例如“在大青山下”，如果概括成“作者记叙了由军事原因建筑起来的，随着军队撤退也就废弃了的汉城堡和被看成民族友好象征的，永远不会废弃的昭君墓”，那是段落大意。概括要点，应该说“赵城堡是由于军事原因建筑起来的，随着军队撤退也就废弃了”，“昭君墓被看成民族友好的象征，永远不会废弃”。B要善于抓准话题提出问题。

提出问题，概括要点就有了指向。提出问题要抓准话题，抓准了话题，问题自然就出来了。例如：话题是“阴山南北的自然条件”，问题就是 “阴山南北的自然条件怎么样”，内容要点就是“阴山南北的自然条件迥乎不同”，或“阴山北边是荒凉的高原，南北是狭长的平原”。C从思路上分清内容的主次。

无论片断还是全文，注意思路ﾄ局开，就容易分清内容的主次。

如：“在大青山脚下„„而是一座民族友好的历史纪念塔”。

前一句说的是古迹，是昭君墓，后一句并列的两点有主有次，讲墓是主要的，内容要点就是“昭君墓是一座民族友好的历史纪念塔”。D辨别并筛选文中的重要信息：包括文中的指示语、概括语、情态语、主旨句、过度句及标题用语。

E把握作者的观点和态度：筛选情态语，根据不同的文章体式，注意话题范围，理清思路，在这一基础上整体把握文章。还要了解作者和相关的背景。

3．例题精讲 概括下面一段文字的内容要点：

塔布土拉罕在呼和浩特市东北三十五里，大青山的南麓。古城作长方形，分内外两城，外城周围约三公里。在内城的地面是到处可以看到汉代的绳纹陶片。在内城的附近有五个大土堆，塔布土拉罕就是五个大土堆的意思。这五个大土堆，可能是五个的大封土墓，如果把这五个大封土墓打开，很有可能发现这个古城的历史档案。

解题及分析：

答案：可以概括为“呼和浩特附近的塔布土拉罕古城存有汉代陶片，附近五个大土堆可能有更多的文物。

分析：这段文字说了（1）地理位置（2）形状（3）城墙（4）文物（5）土堆，头绪繁多，要点是什么呢？即是汉代城堡遗址。要抓住时代特征去分析概括。

（二）网上能力训练 1．能力训练部分 A．基础性训练题

阅读下面的文字，回答问题：

我在游览赵长城时，作了一首诗，称颂赵武灵王，并且送了他一个英雄的称号。赵武灵王是无愧于英雄的称号的。大家知道，秦始皇以全国的人力物力仅仅连接原有的秦燕赵的长城并加以增补，就引起了民怨沸腾。不知从什么时候起，在秦始皇面前就站着一个孟姜女，控诉这条举世闻名的万里长城。甚至在解放以后，还有人把万里长城作为“炮弹”攻击秦始皇。而赵武灵王以小小的赵国，在当时的物质和技术条件下，竟能完成这样一个巨大的国防工程而没有挨骂，不能不令人惊叹。

①这一段文字谈了赵武灵王修筑长城又谈到了秦始皇修筑长城，哪一点是主要的？为什么？

②试概括这一段内容要点。

B．提高性训练题

阅读下面语段，概括内容要点。

愈是古远的时代，人类的活动愈受自然条件的限制。特别是那些还没有定居下来的骑马的游牧民族，更要依赖自然的恩赐，他们要自然供给他们丰富的水草。阴山南麓的沃野，正是内蒙西部水草最肥美的地方。正因为如此，任何游牧民族只要进入内蒙西部，就必须占据这个沃野。

内容要点概括为。

C研究性习题

简要说说茨威格为什么认为托尔斯泰的坟墓是世间最美的坟墓？。

2．能力训练题点拨与解答

A．基础性训练题: ①赵武灵王修筑长城这一点是主要的。因为这一段所在的那一部分，中心是“一段最古的长城”，即赵长城，说秦始皇长城只是用来反衬赵武灵王的成功。

②赵武灵王修筑长城取得巨大成功，他无愧英雄的称号。

B.提高性训练题: 内容要点概括为“阴山南麓的沃野是游牧民族的必争之地”。（首先要分析这段内容的主次关系。关键要注意“正因如此”，注意前后的因果关系。前三句都是说明为什么任何游牧民族只要进入内蒙西部，就必须占据这个沃野，最后一句是结论，是中心句。抓住了主要内容还要考虑陈述的对象：应该以“任何游牧民族”为陈述对象呢？还是“这个沃野”，即阴山南麓的沃野？从上下文看应是“这个沃野”，为陈述对象。这样再归纳内容要点就较为容易了。）