强化全员参与意识（精选10篇）
篇1：强化全员参与意识
提高全员参与意识，创造属于我们的“阿米巴”
在读“直击盛和塾世界大会”一文之前我对稻盛和夫这个人也曾有所耳闻，但不成深究过，在静下来认真读完一遍文章之后让我对这位年已80岁的老人肃然起敬，这样一位老人为什么能得到大家的“信”呢？他的经营哲学是什么？阿米巴经营又是什么？到底是什么样的经营哲学和经营模式能够得到大家的认可，能够被许多事实所证实，于是我打开电脑上网查阅了有关稻盛和夫的一些资料，在翻阅资料的学习中使我感触很大，稻盛和夫将“追求全体员工物质与精神两方面幸福的同时为人类和社会的进步与发展做出贡献”定为公司的经营理念这让我感动不已，让我印象最为深刻是阿米巴经营模式，它能让第一线的每一位员工都能成为主角，主动参与经营，进而实现“全员参与经营”。
回过头来看看，在我们的企业中属于我们的经营哲学是什么，又是如何与员工共享？我们的阿米巴又是如何运作，成效如何？这些都值得我们去思考。就我们的车间而言，一个车间就是一个阿米巴，那么怎样才能让它成为属于我们的“阿米巴”呢？在这里我想谈几点看法：
一、让每位员工都成为主角、实现全员共同参与：
1、车间要制定具体、月度各项工作计划目标，并将计划进行分解到班组、个人，做到以日保月、以月促年，要让所有员工清楚地了解目标，使该目标成为他们自身的一部分，让所有员工共同拥有这一目标，无论是谁都可以不假思索地回答出产量、消耗、质量、安全、环保等当月的计划目标，要制定班组、员工完成预期的具体行动计划，让大家切身感受到每个人实现各自的目标将有助于部门完成计划，如此一来，当车间的所有成员朝着共同的目标不遗余力地付出努力并最终完成该目标时，大家就能分享到成功的喜悦。
2、通过班前、班后会、公告栏等形式向车间员工公开有关车间生产考核情况、公司经营的主要信息，当员工知道完成了自己的使命之后，就会感受到工作的喜悦和成就感，从而营造全员自觉参与的氛围。
3、将员工的收入与班组、员工的月度工作计划目标完成情况进行挂钩，充分调动员工工作积极性，从而使实现全员参与成为可能。
二、做到公平、公正，玻璃般透明管理：
首先我们要制定完善、公平、公正的考核制度，并将当天的产量、消耗、质量、安全、环保等主要的业绩数据等，在次日把经过光明正大处理后的生产考核数据透明化，可以用日报等形式张贴在车间公告栏上，供车间领导、员工查看，这样一来，车间领导可以确认计划的进展情况，及时做出调整，二来能让全体员工都能了解生产考核情况和生产业绩等，通过确认每天的业绩数据，可以让每一位员工实际感受到自己现在的工作与业绩数据之间的关系，如果业绩落后于计划，那么全体成员就可以研究补救的方法，迅速采取对策。这样一来，就能够把全体车间成员的力量凝聚到同一个目标，有助于完成整个团体的目标，萌生出员工的主动参与意识。
稻盛和夫的阿米巴经营的目标是实现全员参与经营，所以不仅仅是经营者掌握公司的现状，而是全体员工都能了解公司的经营情况，致力于透明的经营。他通过这些玻璃般透明管理做法来提高公司内部的道德水准，推进全员参与经营，凝聚全体员工的力量，这值得我们去学习，去创新。
三、车间管理人员必须身先士卒：
当生产工作、员工生活等出现问题时，作为车间管理人员要亲自走访员工，视察情况，亲临现场坐镇指挥，查找问题所在，并全力以赴地加以解决，当生产上遇到问题时身为管理人员要立即到现场帮助员工一起解决问题，给他们鼓励，在日常生产工作中车间管理人员要坚持到现场巡检、查找隐患，与员工交心，了解员工的思想动态，要及时发现问题和解决问题，作为车间管理人员还要以身作则，严格自律、光明磊落，要付出成倍于他人的努力，让员工们看到车间管理者、公司管理者为了大家而尽心尽责的行为，自然也会为了车间、公司而努力履行自己的责任。
在读完“直击盛和塾世界大会”、“稻盛和夫经营哲学”和“阿米巴经营”后我对这位老人尤为敬佩，他让我见到了不一般的经营模式，让我知道“作为人，何谓正确”，在当今竞争激励的市场经济条件下，需要我们不断去创新，这也许是值得我们去学习、借鉴的好方法，不进则退是现代自然发展的规律，我相信通过全体员工的共同参与、共同努力，我们的企业定会茁壮、强大。
尿素车间：孙健 2011年9月24日
篇2：强化全员参与意识
确保降损工作取得实效
同志们：
今天的推进工作会议，主要任务是进一步落实公司二届一次职代会精神，总结一季度线损管理工作，查摆管理中存在的问题，推进下一步工作，确保全年线损管理工作稳步开展进而完成管理目标。以上，相关部门和单位汇报了一季度线损完成和管理情况，从损失完成情况看，虽然同比略有下降，但是还远未达到预期的效果。下面我就公司目前线损管理存在的主要问题和如何规范管理讲几点意见。
一、存在的问题
通过一段时间对相关部门和基层单位调研发现，我们在线损的综合管理上还存在工作开展不均衡、相关工作没有深入有效开展、一些工作停留在表面、有效措施和办法没有真正落实、相关管理要求执行不坚决等问题。主要体现在：
（一）管理脱节，合理的管理办法难以切实执行。
2012年，公司根据省公司《线损管理标准》和《线损管理办法》出台了一系列线损管理办法，明确了各部门线损管理职责，但是，执行上不尽人意，相关部门在管理理念上存在偏差。发展策划部作为线损综合管理部门，履行综合管理职能不到位，实施管理时有障碍、有阻力，主要是相关部门认为省公司发展策划部无权决定市公司其他部门线损管理职责，对其出台的《线损管理标准》和《线损管理办法》
另外，一季度安排的高损线路、高损台区调查工作各分公司没有引起足够重视，此项工作开展的不尽如人意。
再者，市区内因配网单线图原因，10kV理论计算值还没有计算完成，相关部门和专业应尽快解决。
（三）线损分析制度执行不到位，未能形成分析、计划、落实、检查的闭环管控。
线损分析是线损管理的一项非常重要的内容。全面、深入、准确、透彻地进行线损分析，可以找准线损升降的原因，制订行之有效的降损措施。部分单位的线损分析记录或分析报告内容过于简单，甚至流于形式、粗浅浮躁、支差应付。基层班组（供电所）线损分析会效果不明显，大部分线路台区管理员文化水平低，有的语言组织能力差、有的不用心总结，造成线损分析会形同虚设，台区管理员既写不出分析材料又讲不出线损高低的原因，更不知道采取哪些措施降损。有的班组（供电所）根本就不分析，班组长日志根本没有任何内容，班组的其他资料都是为了应付检查由一个人去填写，根本不是平时工作资料的积累，这种现象大量存在，在基层班组具有普遍性。
（四）基础管理薄弱，管理数据不全或失真，造成决策和工作部署困难。
线路参数失真，负荷不清，导致线路和台区损失不真实。造成这种现象的原因主要是营配联络不畅，生产PMS系统和SG186营销系统数据如何一致并且保证实时更新的问题亟待解决。城区配网理论计算用的单线图营配如何联合绘制，营销系统10千伏用户的数据如何和
处。
1、部门和单位主要负责人必须重视
降损是一项综合治理工作，它涉及面广，涉及的部门多，牵涉到每位员工，需要有各部门和单位主要负责人的全力支持、全方位组织协调才能开展下去，才会开展的富有成效。没有主要负责人的重视、支持和参与，线损治理工作可以说举步维艰。
2、部门、专业间必须通力协作
只有这样，治理的每个环节才能衔接好，参与线损的每个部门、每个专业才能协调好，参与线损工作的每个人的工作才能考核好，才能确实现管理突破。
3、员工要将降损工作视为己任。
只有全员参与、扎实苦干，才能使线损落后的局面得以改观。
4、准确定位在线损管理工作中各部门、专业的权责
在公司线损管理领导小组的直接指挥下，发策部作为线损管理的综合部门，必须尽职尽责，不能畏首畏尾，要敢于管理，严于管理。要善于发现工作中存在的问题，提出解决建议，拟定改进措施并督促落实，指导全局线损工作；相关部门要服从领导、接受考核，切实发挥本部门的专业作用，要围绕线损管理职责周密制定工作计划和相关管理考核制度并切实执行。各专业也要在本部门直接领导和发策部指导下围绕降损有序开展工作并加强专业间的协同配合。这里明确一点，公司今年设立了线损专项奖励，不是只给哪个专业的，也不是只给哪个部门的，是设给全公司对降损作出贡献的全体员工的。反之，压等级和管理层级进行管理。目前，省公司调整了管理界面，但相关的细则没有明确，在此期间暂按原界面开展工作，两个专业的管理过渡工作应快速开展。
监督完善--线损管理办公室（发策部）负责牵头分析和考核及分解指标的调整，纪检监察负责对指标完成情况组织效能监察并监督相关制度执行情况。
严格考核—就是依据管理权责，发策部代表公司考核部门和供电分公司，部门考核专业。
2.线损治理的指导思想：面对复杂网络和存在的管理问题，探索降损新路，线损管理采取“四分”的管理模式，细化管理环节，重抓管理过程。注重细节，规范员工的工作行为，提高线损治理水平。
在线损治理工作中，要注重对细节的熟悉和把握，通过制度建设，规范每位员工的行为，尽力避免员工在具体工作上的随意性，要着重考虑通过抓住哪些要害、把握哪些细节、规范哪些行为，更多的是注重执行力的到位考核，最终达到提高整体线损治理水平。
对线路、台区的线损率水平的考核奖罚要科学合理，要注重对行为规范的考核，奖罚的金额和执行力度要更大，严重的要进行下岗处理，直至开除局籍。
在管理工作的执行上，我们需要注重细节，不折不扣，考核体系需要不断完善和健全，要逐步形成闭环治理，考核指标要尊重科学，尊重历史，体现科学化和人性化，要体现出多劳多得、效好多得，切记不能平均主义和大锅饭。考核力度上讲求效果，更注重过程，只有
完成情况对包保人进行奖罚，真正做到包保网络明晰，责任明确。要探索有效的工作方法和手段，注重挖掘潜力切实提高管理水平。
2.科学合理确定线损考核指标，真正考核兑现。
要认真收集和调查每条线路和每个台区的线损完成情况和管理情况，科学计算台区的考核线损值，充分调动员工的降损工作积极性，要奖罚分明，月考核月兑现，鼓励先进，鞭策后进。
3.强化抄表质量的监督审核，确保抄表到位。
严格按照抄表例日控制抄表时间，在确保系统数据按时上装的同时，重点抓好现场按时按周期抄表，坚决制止提前和推后抄表，确保抄表按时，不影响线损的真实水平。加强电费核算的审核，对随意调整电量的行为严肃处理，保证实抄率和正确率。这里严肃提出10千伏关口表和台区表抄表质量，对此要严格考核。
4.严格按照业务流程处理业务，提升营销工作质量。从业务受理源头开始，严格按照业务流程处理业务，杜绝业务流程在营销系统外循环，对报装要按照服务承诺及时装表接电。加强换表业务管理，必须先办理业务工作单后持工作单到现场换表，保证按时抄录电量。对线损波动大的台区应迅速安排稽查等人员现场核查，控制随意少抄积压电量和多抄电量等现象。提高营业工作质量，减少抄表差错。
5.提高计量精确性和准确性，规范计量管理。
健全完善计量管理制度和流程，严格计量装臵的领用和出入库手续，保证计量装臵的及时安装和流程处理。加强现场运行的计量装臵
出现的违反营业规定和纪律的现象严格按照有关规定追究责任，情节严重的予以解除劳动合同。
8.建立规范的线损统计分析制度，降低台区线损。
定期召开线损分析会议，对指标完成情况逐月分析，对存在问题提出解决措施，布臵今后任务，实现“有指标、有考核、有措施、有兑现”的闭环管理。此外，所有分析和考核结果要及时公告，便于职工了解，对照监督。每月仔细分析线路台区线损情况，拿出详细的线损分析报告，台区管理员在会议前认真分析管理台区线损情况，写出书面线损分析材料，并制订切实可行的降损措施。要真正了解线路、台区的损失情况，分公司层面明晰每条线路的损失情况，班、所要了解每个台区的真实情况，并要求如实上报公司，严禁弄虚作假。
9.采取有力措施，逐步消除高损台区。
分公司对部分低压线损累计超过计划指标的台区，联合组成调查组，分析线损高的原因，帮助班组（供电所）进行现场会诊，分清原因，对技术原因和窃电现象严重的台区要报计划进行台区线路和计量设备改造，使低压线损降到合理范围之内。对管理原因，调查取证，追究台区管理员责任，并及时调整台区管理人员，逐步消除高损台区，以带动其它台区降低管理线损。今年公司目标是解决30条高损线路，100个高损台区，这个目标不会改变。具体为6月末消灭负损，年内消灭80%高损，要拟定计划，切实推进并进行检查和考核。
（四）狠抓执行力，确保线损治理出效益
线损治理的重点和难点在执行力上。影响线损的因素诸多，但主
篇3：强化全员参与意识
那么, 如何更好地适应新形势下学校德育工作的要求?笔者认为, 在全面贯彻党的教育方针, 坚持社会主义办学方向的前提下, 落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》的指导方针, 即“把育人为本作为教育工作的根本要求”, “坚持全面发展”, “坚持文化知识学习与思想品德修养的统一”, 逐步完善德育体系, 积极推进教育教学改革, 形成全员德育意识, 努力实现教书育人、管理育人、服务育人的高校德育新局面。
一、德育与全员德育
德育, 是学校教育的重要组成部分。它与智育、体育等相互联系, 彼此渗透, 密切协调, 共同育人。但是, 相对于智育、体育、美育、劳动技术教育, 德育有其自身的特殊本质。“德育是教育者根据一定社会、阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要, 有目的、有计划、有组织、系统地对受教育者施加思想、政治、道德和法纪的影响, 并通过受教育者积极的认识、体验、身体力行, 以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。”[1]
根据高等学校德育的特殊性质与要求, 《中国普通高等学校德育大纲》对德育目标、德育内容、德育原则、德育途径、德育考评和德育实施等都做了详细的规定。其中在德育原则中明确指出, “高等学校德育, 要完善科学的工作体系, 发挥全体教职员工、各种途径和环节的德育功能, 协调一致, 形成卓有成效的德育合力”, 即所谓的全员德育。也就是说德育工作不仅仅是从事德育工作的干部和教师的事, 而是全体教职工所担负的共同任务。只有“建立全方位德育格局, 形成全员德育意识”, 才能增强德育整体效果, 提高德育水平, 全面提高高等学校教育质量。
二、“全员参与”德育意识的培养是新形势下高校德育工作的迫切需要
培养“全员参与”的德育意识, 实现全员德育, 不仅是高等学校德育过程中必须遵循的原则, 也是新形势下高校德育工作的迫切需要。
1.大学生人生价值观的复杂性与可塑性。
摆脱了高中升学压力的大学生, 社会地位发生了显著的变化, 他们开始思考许多问题, 并形成了一些自己的看法。但绝大多数学生的看法还很不成熟, 也不太系统, 并且会受到社会多种因素的影响。
(1) 社会形式多样化, 利益关系的复杂性, 造成大学生价值取向的多样性。“在市场经济条件下, 特别是在经济体制转型时期, 社会现实生活既丰富多彩, 又复杂多变, 大学生的观念呈现一种超前、多元、多变、是非选择不定的矛盾状态。”[2] 也就是说, 随着社会主义市场经济的逐步确立, 人们的生活方式、思想观念等等都发生了重大转变, 伴随着产生了各式各样的社会现象。其中有积极向上的, 也有消极负面的。没有社会生活经验的大学生往往容易从现实社会生活中所接触到的各种各样的社会现象, 特别是一些消极的现象中, 引出片面的、错误的结论, 并以此来指导自己的行为。
(2) 随着改革开放的进一步扩大, 国际合作与交流日益增强, 西方各种文化、社会思潮也随之而来, 对中国传统文化产生了巨大的冲击, 人们的思想和价值观发生了不同程度的变化。大学生由于经验少、阅历浅、辨别是非能力较差, 在面对纷繁复杂的社会现实和形形色色的文化思潮时, 难免会出现价值判断上的模糊化和价值评价上的多元化, 缺少统一的道德标准。
(3) 信息网络的发展, 尤其是手机、互联网等现代信息传播工具在大学生群体中的普及, 对大学生的影响也是不容忽视的。一方面, 网络给大学生提供了更多的认识社会的机会, 有效拓宽了大学生的视野。另一方面, 网络信息资源的无限丰富性与快速变更性, 使各种思想文化、价值观念交织碰撞, 很多消极、腐朽的价值取向也会掺杂其中, 如享乐主义、拜金主义、色情、暴力等等。大学生容易受其影响, 造成人生观、价值观的错位, 迷失方向。
综上所述, 由于受社会多种因素的影响, 加之大学生自身的特点, 使大学生人生观呈现出多样性、复杂性与可塑性。因此, 对正处在人生观形成关键时期的大学生进行正确的人生观教育十分重要。
2. 教书与育人的辩证统一性。
早在古代, 人们对教师这一职业就有了明确的定位, 即“师者, 所以传道授业解惑也”。这里的“道”, 笔者认为可以理解成为今天的思想品德等。所谓传道, 即育德。所谓授业, 即育智。育德与育智是一个辩证统一的整体。因此, “一个教师应该记住, 他不仅是一个教师而且是一个教育者, 他的任务不仅是进行教学, 而且要进行教育”[3] 。只会教书不会育人的教师, 不是一个合格的教育工作者。这不仅违背了教书育人的本质要求, 更不符合教育发展的规律。
3. 全面实施素质教育, 提高高校人才培养质量。
《纲要》关于高等教育明确指出, “牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位, 着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。” 要实现这一目标, 必须把“育人为本”作为教育工作的根本要求, 把“改革创新”作为教育发展的强大动力, 把促进人的全面发展、适应社会需求作为衡量教育质量的标准。因此, 必须调动起全体教职员工的积极性、主动性, 树立全员德育意识, 把德育渗透于教育教学的各个环节, 贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
三、培养“全员参与”德育意识的基本要求
培养“全员参与”的德育意识, 学校必须把德育放在教育教学的首位, 制定和完善有关制度、政策, 采取切实措施激发全体教师的积极性与责任感, 学校的各项管理工作、服务工作也都要为“育人”服务。
1.加强师德建设, 全面提升教师的育人素质。
有好的教师, 才有好的教育。要提高教师的育人素质, 必须加强高校教师职业理想和职业道德教育, 使每位教师都能够真正做到“为人师表”, 以教师的人格魅力和学识魅力教育感染学生, 做学生健康成长的指导者和引路人。同时, 学校要将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。严格教师资质, 提升教师素质, 努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
2.创建良好的沟通渠道, 充分发挥各科专业优势。
学校要按照不同学科特点, 促进各类学科与课程同德育的有机结合。教学主管部门和教研人员要深入教学领域与学生实际, 有针对性地发挥教学、科研的德育功能。同时, 德育内容、德育过程、德育形式都要结合学生的专业学习的特点, 有效地实现德育与智育的相互作用、相互渗透。
3.改变教育理念, 扩大学校的教育范围。
走出学校、走向社会、创造条件和机会, 让学生将学校所学到的知识和社会实践结合起来。比如积极引导学生参与校际文化活动、社会实践活动等, 让学生在道德践行中辨别是非、善恶、荣辱、美丑, 真正实现学会做人与学会做事的有机统一, 从而培养真实的有道德的人。
4.呼吁社会各界加强对德育的重视。
良好的德育环境不仅要靠学校来建设, 同时需要社会各界的关注与支持。学校要主动同家长及社会各方面密切合作, 让家庭、学校和社区各自承担切实可行的教育任务, 使三方面的教育互为补充, 形成合力。
参考文献
[1]赵玉英, 张典兵.德育原理[M].济南:山东人民出版社, 2008:6.
[2]刘献君.大学德育论[M].武汉:华中理工大学出版社, 1996:116.
篇4：强化全员参与意识
【关键词】参与意识；主体地位；教学方法
德国教育家第斯多惠指出“科学知识不是简单地传授给学生，而是应当引导学生去发现，独立去掌握它们······一个机械的教师奉送真理，一个优秀的教师教人发现真理。”在这一过程中教师应当充分发挥好主导作用，强化学生积极参与意识，精心组织好课堂教学，回归学生主体地位。
一、营造民主、和谐、热烈的教学气氛，是激发学生的参与意识，回归主体的前提条件。
繁重的课业负担和机械被动的学习往往使学生感到上课是一种沉重的负担。这就要求教师在整个教学过程中必须以学生为主体，千方百计调动和保持学生的学习兴趣，调节好课堂气氛，使师生处于最佳状态。我认为在课堂教学中营造良好的教学气氛。概括起来讲，教师应做到一“新”二“用”三“真”四“进”。
（一）“新”就是不断变换上课的方法和方式，使每一节课都有新意，有新鲜感。
（二）“用”随着科学的发展，一支粉笔一本书的教学方式已无法满足学生的情感需求，难以激发学生的求知欲望。所以，教师应当用现代化得教学手段去调动学生的各种感官，激发学生学习动机。
（三）“真”教师的形象和情绪对课堂气氛有十分重要的作用。教师应当做到真情实意爱学生，真才实学教学生。
（四）“进”活动是影响学生主体性发展的决定因素，而活动对于实践性突出的英语课来说尤为重要，教师应当让英语教学的课堂成为活动的场所，做到竞赛、游戏、音乐、表演四种活动进课堂。活动最有利于培养和发挥学生的自主性，解决性和协作性。
二、适当的教学方法，是强化学生参与，回归主体的根本保证。强调学生主体性，不仅不否认教师的主导作用，而且教师要更有效、更科学的发挥好主导作用，运用适合学生主体性发展的方法组织学生参与活动，从而调动其积极性，让学生广泛参与。
（一）激发兴趣类：这类方法一般用于课堂的起始阶段，其作用是激发学生的参与的兴趣和认知的兴趣以增强学习动力。主要包括在降低难度的情况下采取情感沟通法，故事表演法，趣味问答法或者搜集一些有趣的学习材料激发学生强烈的学习兴趣。例如我在讲发音的时候采用了
A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood.
通过诸如这些句子锻炼学生的发音清晰度，在降低难度的同时，也调动了学生学习积极性。
（二）强化认知类：这类方法主要是促使学生动员多种感官全身心参与认知，加深对知识课文内容的理解和体会。主要包括感官共鸣法。如在教完《The Necklace 1》一课时，我就借用《Indian Boys》一歌的曲调把有关重点单词、词组及句型编成一首小段歌为：One necklace Two necklaces Three diamond necklaces Four scenes Five balls Six invitations Seven francs Eight governments Nine palace balls The people accept jewellery 使学生把有关的重点内容在歌唱中轻松地掌握了。
（三）培养能力类：这类方法的作用是在学生掌握一定知识的基础上培养其综合运用的能力，并能巩固所学知识，主要方法包括模似演练法、讨论法、比赛竞赛法等。我经常在“Reading and Writing”部分中给出key words，让学生根据所掌握课文内容to retell the whole text。 从而培养了学生的归纳总结及口头表达等能力。
（四）反馈检查法：主要用于对学生学习结果及参与行为进行反馈评价，及时矫正错误，巩固知识，强化参与意识。包括快速问法，立体反馈法，角色转换（讨论问答）法。上完一课堂后，我通常利用小组PK，one by one 法等快速提问学生，检测学生的掌握熟练程度，或者用角色转换法，让学生对所学内容提问，通过学生自己找问题来反馈所学内容。
篇5：内控管理全员参与
全员参与,注重实效 深入落实内控工作
在集团的总体掌控下，各分子公司针对本公司发展规划，以“调结构、增能量”为中心工作的指示精神，积极开展了全公司内控编制工作，共勉共学的培训，依据内控知识理念与规范形成了初稿，并自今年九月进入了试运行阶段，正式进入到常态化工作中。
企业要稳步发展，必然要加强基础工作，树立符合市场经济规律的科学质量观，增加竞争意识．风险意识，法制意识，建立起充满生机与活力的生产运营机制。只有这样才能提高管理水平．提高市场竞争力。公司2015年工作重点要将内控工作逐步推向深入。将工作作细，秉持“贵在坚持、意在改进、旨在实效”的工作目标，更进一步的提高本公司的综合管理水平。同时通过学习，更清楚的认识到全员参与的重要性，搞好内控工作的基础培训教育是搞好内控工作的前提。贯彻标准，建立完善质量体系对传统的粗放的质量管理方式是一次重大冲击，只有在思想上提高认识，予以重视，才能真正实现观念更新，打好思想基础。本次内控的培训采取全员参与，分清层次，区别重点的方式，结合公司各部门工作特点，对内控管理进行合理规划。同时明确提出管理职责作为第一要素，进一步提高员工的认识，增强其自觉性、积极性，为文件的执行贯彻和改进奠定了基础。2015年公司的各项工作要以“深入内控、持续改进”为总体思路，以全面预算为依托，以协调沟通为前提，在实施每个项目时，均指定具体负责人，通过制定方案、落实任务、细化责任，做到各环节均有负责人，保证项目的系统性、可控性；同时在项工作安排中，对分配工作均明确记录，工作任务负责人、完成时限、任务目标及要求作为工作绩效考核的依据，切实运用内控方法，促进公司整体工作的开展，提高工作管理水平，为公司发展发挥基础作用。内控工作中只有起点没有终点，我们会继续深入学习，持续改进。
篇6：质量管理 全员参与
随着企业在市场中的竟争形势日趋激烈，而企业间的竟争最终归结于其产品质量的竟争，只有生产出质量好的产品才能立足当今的市场。要创造出好的产品质量需要拥有一个好的质量管理体系，而提高“全员参与”的意识则是当下质量管理的重中之重。
我们史丹利公司一直是一个非常重视产品质量的企业。正因为如此，我们的化肥产品在农民朋友中一直享有非常好的口碑，高董事长在公司的经营中一早就提出“以质量振兴企业”的口号。2011年，作为整个史丹利公司的“质量年”，从总公司到各子公司都围绕着“质量第一”而展开工作，我们贵港公司在李经理的带领下从生产到后勤部门都作了很大程度上的调整和改革。质检科作为质量保证的先锋部队，更是积极响应和行动：由质检科牵头先后开展了三个多月的质量月评比活动、质量管理制度改革、科室内模拟小组长活动、质量事件应急处理预案研讨并实施、国标，质量管理制度大培训等一系列深入生产一线的宣传、教育活动。从质检室内部到生产一线人员，质检科郭科长强调质量责任层层落实到位，人人讲质量，人人抓质量，努力减少和杜绝了质量事件的发生。特别是针对一些容易出现质量波动的岗位、工序，有重点地对作业人员进行了专门的培训，大大提升了工作的效率，有力地保证了产品的质量，维护公司的品牌形象。
可以说，通过质量年前期做的工作，我们的产品质量是做得很不错的，这主要是由于我们在工作中都能够齐心协力，共同参与到质量管理中来。但我们也可以看出，我们还有待改进的地方。各级的人员是企业之本，只有每个人都充分参与进去才能使我们的才干为公司带来效益，人在质量管理中始终是处于主导地位，也是最重要的因素。
以“质量振兴企业 “这个口号用在何时都行得通，尤其是做生产的企业，产品的好与坏直接影响到企业兴与亡，而企业的兴衰关系到每位员工的切身利益，质量的管理参与就落着每位员工肩上，质检部门在工作上起着把关、指导、监督及预防的作用，质检工作要得到大家配合，更需要全员的参与。但还是有不少人员误认为质量问题就是质检人员的责任，以我无关或认为我只要完成生产任务产量就行，质量我就不管了。这就是对产品质量不够重视、对产品是不负责任的行为，甚至有的明知产品存在问题还是蒙混过关，这样的做法和想法都是不对的，说明有的员工的产品质量意识还是比较单薄的，没认识到不讲究质量就没有产量。严格来说，只追求产量不而讲质量，那么产量就等于零。更严重的是一旦有存在质量问题的产品流到市场上或者在客户手上，将会给公司带来负面影响，使公司艰辛建立起来的品牌形象受损。所以，不管是哪一个部门的人员都有共同责任做好产品及工作的质量，认真做好自检、专检，共同参与到全面质量管理中去，提高每个人的质量意识，真正从思想转变到行动上来。共同维护、壮大“史丹利”这个品牌，一起开拓“史丹利”更美好的明天。
质检科高杰
篇7：全员参与的改善提案活动
改善提案用语的定义：
改善：就是改的更好的意思.就是一个公司，为了明天的工作更方便、更容易而改变。
提案：是指公司内的个人或团体在生产、技术、QC、资材、财务、管理等公司的全部活动中，把自己认为对公司有益的研究、发明、创造、改进、构思等都提出来，参与实施，写在改善提案用纸上。改善提案的重要性
改善是精益生产方式的一个基本思想，日本的丰田公司能够取得现在这样辉煌的成就，靠的就是不断的改善。所以大家一定要转变观念，充分认识到合理化提案的重要性，积极主动的投身到改善活动中来。这里的改善是指从局部到整体永远存在着改进与提高的余地。在工作、操作方法、质量、生产结构和管理方式上要不断地改进与提高，消除一切浪费。TPS哲理认为，不能提高附加价值的一切工作(包括生产过盛库存、等待、搬运、加工中的某些活动、多余的动作、不良品的返工等)都是浪费。这些浪费必须经过全员努力不断消除。
一、改善提案的目的（达到的目标）
1.创造一个清洁、明亮、愉快的工作环境；
2.把自己复杂的工作变得简单化，工作起来简便、轻松、愉快；
3.员工的创意，想法引起公司的重视，使员工满足于工作的成果，增加员工的成就感、归属感。
4.全体员工自发参与，提高创业心、研究心、从而使个体和集体的员工的素质得以提高。通过工作来充实自己，从而实现自己的理想
5.让每个员工重视提案并投入到提案中，拿出好的提案并付诸于实践。
二、改善提案活动的4大基本原则
1、全员参与的原则
2、经常性（自主性）活动的原则
3、创意力发挥的原则（创意力就是突破固定观念、打破常规做法）
4、人们之间互相尊重的原则
三、如何打破固定观念？
1、不要把现在的状态想做是理所当然的，要经常抱着不满的状态来看
2、对于别人不知道或没行动的方面集中考虑
3、要总想着比目前更好的是什么，并且设法应用、思考
四、要习惯性的从白纸的状态出发考虑。
1、不要把现在的状态想做是理所当然的，要经常抱着不满的状态来看
2、对于别人不知道或没行动的方面集中考虑
3、要总想着比目前更好的是什么，并且设法应用、思考
五、改善提案的内容
（一）可提案项目
3、节省材料、能源、经费的提案；
4、原料、设备国产化、就近采购原则的提案；
5、现场工作方法、动作改善的提案；
6、安全技术、环境保护的提案；
7、提高产品质量、降低生产成本的提案；
10、生产设备、工艺革新的提案；
11、关于公司和个人发展的其他提案。
六、改善提案过程中应注意的几点问题
1、进行改善活动对于我们个人来讲是一种能力的开发
“人是一种会思考的动物” ：人和机器做同样的工作时，机器是只会一味的工作，人则是工作加思考。反过来说就是“不思考的人和机器一样”
2、提出提案时的心理
A、不要害怕：别人看了我的提案会不会说：“这么简单、连这个都不知道、会不会嘲笑我”。把这些想法抛掉。
B、不要苛求太大的效果：不管采纳与否，不管是多么小的提案不要犹豫 C、意识到问题点是非常重要的
D、一有灵感立刻思考一下并且提出来
F、提案是以实践可能性为优先，要抱着提出的提案一定要实践的想法才可以
3、提案活动的三个阶段：
1）着案（认识到问题）我们在工作的时候考虑一下以下几个问题： A、这件事可不可以不做 B、能不能做的更简单一些 C、能不能省略点什么
D、有没有更好一点的方法 E、这个工作的顺序能否换一下 F、可不可以用什么代替
2）着想（解决问题的方法，手段及提案想出其对策的事情）3）着手（实施）
精益生产的核心
篇8：全员参与质量改善
2011年质量月活动主题是“建设质量强国, 共创美好生活”, 指导思想是:坚持以科学发展观为统领, 引导和动员全社会增强质量意识, 积极参与质量发展事业, 努力营造政府重视质量、企业追求质量、社会崇尚质量、人人关注质量的良好社会氛围, 提升我国质量总体水平, 全面建设质量强国, 为加快我国经济发展方式转变, 推动我国经济社会又好又快发展做出新贡献。我国工程机械由“中国制造”转向为“中国创造”的新观念已经形成, 提高产品质量无疑是企业的核心工作。“十一五”期间, 在振兴装备制造业思想指导下, 国内主要工程机械企业, 在规模迅速扩大的同时, 工程机械产品质量也得到明显提升, 每年全国“质量月”期间都组织开展了各具特色的活动, 并贯穿企业经营服务活动始终。
近年来，柳工坚持“品质成就未来”的核心价值观，通过对先进设备、技术、工艺的引进、消化和应用，提高产品的制造能力、质量控制能力和成本控制能力，形成了一个完善的制造技术体系;在质量管理上，柳工有效运行卓越绩效评价准则，持续完善质量管理体系，关注顾客需求和产品的质量保证能力，切实提高产品的可靠性水平和顾客满意度水平。2008年柳工摘取“全国质量奖”桂冠，至今在整机企业还是全国唯一。
徐工集团瞄准国际水平的六西格玛项目全面推进，成为精细管理变革的重要武器。徐工集团将通过信息化整体提升工程(4321工程)和精益六西格玛管理项目实施，徐工集团徐州重型机械有限公司、徐州挖掘机公司荣获“实施卓越绩效先进单位称号”，以及徐工机械、徐州筑路机械、建设机械等二级公司连续获得“用户满意产品”和“用户满意服务”称号，提升管理效率和质量管理水平，打造徐工集团核心竞争能力。
山推始终视产品质量为生命, 高度重视质量工作, 不断强化质量管理, 引入世界先进管理体系, 完善质量监督管理机制, 积极参与行业产品标准的制定, 努力扩大行业“话语权”。在质量管理方面, 山推始终遵循科学的质量控制过程。一线操作工人是产品质量的最直接接触者, 从发现问题, 到立项, 到寻求解决方案, 再到科学评估, 最后标准化, 山推的每一步都做的相当扎实。“五不流” (不合格产品不进厂、不合格原料不投产、不合格产品不转序、不合格零件不装配、不合格产品不销售) 、“三不放过” (质量问题的原因不明不放过、整改措施不到位不放过、责任者没有得到教育不放过) 、“三现主义” (坚持现场、现物、现实的原则) 、“三检、三按” (执行首检、自检、专检;按图纸、按工艺、按技术标准) 、“三自一控”等要求, 几乎每位职工都耳熟能详。
“品质改变世界!”是三一厂区最炫目的一句口号。近年来, 三一花大力气构建了较为完整的质保体系。建立了检测中心, 具备了全方位的检测能力, 为产品研发、制造及质量的持续改进提供先进的检测手段;建立了渠道畅通的质量信息传递、处理与反馈网络。此外, 三一还将工人的工资与质量水平挂钩, 实行质量工资评定考核制度, 极大地提高了操作者质量意识和操作技能。
质量月期间, 许多企业都派出质量服务小分队, 对重点工程、重点用户、重点区域的用户主动走访和主动上门服务或培训。
篇9：强化全员参与意识
一、创设实践情境，激发实践兴趣。
激发实践意识就是诱导学生产生运用数学知识、数学思想和方法探索和解决实际问题的心理需求。在教学中要巧设模拟的实际环境，为学生营造一个应用数学知识探索与实践的氛围，使数学教学活动成为学生解决实际问题的尝试与模拟，帮助学生牢固树立“学以致用”的思想，激发他们的实践兴趣。如：一年级《图形的认识》一课。学生通过观察图形，动手摆图形，动手折一折等活动，对长方形、正方形的的特征已经有了认识，能用语言准确表述。但这时教师设计了这样一个情境，使学生加深了对正方形特征的认识。教师说："同学们，老师也有4根小棒（长短不一的小棒）请你摆出正方形。同学们一边摆，一边摇头：“长短不一的小棒怎能摆成正方形呢？”学生在经历失败后，提出了利用正方形特征解决实际问题的思路：把四个小棒戳齐，以最短的小棒为准，剪去其它小棒多余的部分，剩下的部分同样长，就可以摆一个正方形。这样的情境创设使学生善思考，不仅能提出问题，而且还能解决问题。在情境中积极主动获取知识，体会所学知识的数学价值。小学生，特别是低年级学生比较喜欢有一定主题和角色的社会化游戏。将抽象的数学知识和游戏、竞赛活动巧妙地结合起来，将会起到事半功倍的效果。
二、搭建实践平台，强化实践操作。
在教学 “设计游园方案”一课时，让学生观看儿童乐园几个游玩项目的录像。问学生：“如果要去玩的话，你想了解些什么？”学生说：“我想了解价格，哪些项目是免费的，哪个项目比较刺激，每次能坐几人？”老师接着出示价格表：“你想玩哪些项目？根据你的玩法，算一算共需要多少元？”小组讨论、交流后得出：有的项目可以和别人合作，因此可以减少开支。老师问：“如果每人给20元的游乐券，你能设计一个游玩方案吗？”这节实践活动课，以学生熟悉喜爱的生活情景为背景，提出一系列实际问题。从观看录像→出示价格→设计方案→解决问题等有条理的教学程序中，将实际问题数学化，建立数学模型，并加以解释和应用的教学规律。在教学过程中不但培养学生分析数量关系，解决实际问题的能力，而且还通过交流、讨论、合作等学习方式，培养了学生良好的与别人沟通的能力。把实践时空充分放手交给学生，在解决问题过程中增强实践意识。
三、提高实践意识，培养实践能力。
我在教学中，注重了交流的实效性，保证了学生的全员参与，给予了充足的时间，使学生实现了表现自我的欲望。挖掘活动内容中的开放性因素，培养学生思维的创造性。完成统计图后提问：根据表中给我们的信息，你们能完成书上提出的问题吗？让学生独立解答，汇报。想一想：还能提出什么问题？比一比：谁发现的问题多？（学生跃跃欲试。）要求学生自己想出要解决的问题后，把算式写在本子上，小组内交流。教师到各小组巡视，参与交流。由于学生能够自主、积极地参加活动，活动中又为学生留出了自主探索的空间和时间，这就为学生创造。思维的培养提供了前提条件。在此基础上，教师努力挖掘活动内容中的开放性因素，给学生创设了自主探索和创造的机会，让学生在独立思考和合作交流中发现、分析、整理出更多的数学知识，对于刚入学的学生来说，无疑是一次创造思维能力的锻炼。“数学乐园”活动完毕，学生兴致未尽，下课后围着我七嘴八舌地说：“老师，数学乐园真有趣，下节课我们再游数学乐园好吗？”我积极响应，同时还布置了相应的任务：每个小组必须设计1～2个数学游戏。学生们领到任务后，在组长的带领下立即投入了设计工作，那股兴奋劲就别提了。
四、注重实践效果，拓展实践范围。
数学教育家波利亚说过：“数学教师的首要责任是尽其一切可能，来发展学生的解决问题的能力。而我们过去的数学教学往往比较重视解决现有的数学问题，即课本上已经经过数学处理的问题，学生一遇到实际问题就显得不知所措。” 实践是最好的老师，在实践活动中发现的知识、解决问题的过程、策略往往会深刻地存在于记忆中。学生在紧张而又愉悦的气氛中利用学具根据自己已有的生活经验和熟悉的物体加以想象，拼出图案。同学们边操作，边思考，边合作交流。大大激发了他们的乐学情趣，即培养了实践能力，又得到美的熏陶。在数学教学中建立不同的数学模型。这样不但给学生亲切感，学生在运用数学知识解决问题的同时，也逐步培养了学生从实际生活中提出数学问题的意识。同时，客观、正确地评价具有一定的导向性和激励性，所以实践活动结束后，组织学生进行评价。在自我评价、小组评价和教师评价中交流各种体会，总结经验，升华认识。数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。在这一理念的指导下，教师首先通过“你们平时最爱到哪里游玩”这个学生感兴趣的话题引到小精灵邀请大家游“数学乐园”，从而使学生产生了情绪高昂的学习需求，积极投入到学习活动中去。要保证学生的主体地位，就必须尊重孩子的选择，允许学生根据自身的需要选择学习内容，为学生创设自由、民主的合作氛围，让不同的学生根据相同的兴趣走到一起，共同品尝成功的快乐。
综上所述，课堂教学时间是短暂而有限的，教师利用学生的兴趣和意愿把有限的时间延伸到课后，扩展数学活动内容，提高学生的参与意识。只有在数学实践活动课中强调从学生身边的行为、自身活动出发，激发学生对活动的参与热情和学习兴趣，才能体验到生活中的数学情趣，才能真正实现数学的应用价值，进一步提高学生的数学实践能力。
篇10：观念助推行动 全员参与节能
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：34 更新时间：2010-7-20 9:28:53
公司为贯彻落实总公司清洁、绿色、低碳、循环发展理念，在炼化事业部、油气开发利用公司的领导下，确定了公司节能减排管理理念和目标，坚持从基础工作入手，从优化装置工艺入手，从全面提升员工节减意识入手，不断提高各项基础管理水平，通过开展创建“九型”班组活动，保障了装置“安全、稳定、高效”运行，为节能减排目标的完成奠定了坚实的基础，完成“十一五”节能量目标的169.84%。
2008年至2009年，公司实施主要节能减排项目19个，节能6370吨标煤，节水减排19.48万吨。
完善机制从源头做起强化基础管理
为加快推动节能减排工作，公司建立了决策层、管理层、基础管理层的三级管理组织机构。技术部门认真梳理节能工作重心，调查能源因素,细化管控措施，制定指导性较强的节能减排实施方案，从能源使用控制、计量管理、统计管理等7个管理层面入手，制定了22项管理制度。
各车间按照公司节能减排实施方案，把节能减排目标层层细化分解到各班组、个人。在日常生产工作中，利用“节能减排记录台帐”、“节能减排月报表”和适时的通报张贴，让每位员工都能清楚地看到自己的能耗和控制效果，从而很好地督促自己进行现场调节控制，促使员工把节能工作做得更细、更精。
各车间每天、每周、每月、每季度、每年都对车间用能状况及各工段能耗进行分析汇总，时间久了，每个数字反映出的不再是量化的结果，而能够准确反映出员工是否很好控制的操作过程，然后进行分析提醒，节能工作变得自然而简单。通过勤于总结、不断分析，每个人对问题的认识和见解都有了更深层次的提高。
从“细”字入手做工作中的有心人
2009年，公司面对艰巨的节能减排任务，对公司能源消费进行了详细分析，针对水、电、汽、燃料等能源及耗能工质、辅料的使用、主要污染物的排放制定了48项控制措施，根据装置特性,将公司总体目标分解至各装置。节能减排管理措施从“细”字入手，节能减排技术措施从“快”字入手，以将“干毛巾拧出水”的态度落实各项节减管理措施，积极实施多项投资少、见效快的节能项目。
公司常Ⅲ装置由燃料型加工装置改造为润滑油型加工工艺后，加工原油由粘度较低的胜利油改为SZ36-1重质稠油 ,如仍采用原始设计的离心泵为其输送原油，虽能够满足原料外送的工艺需要，但存在能耗高、效率低的缺点，因此，2008年7月对外送常Ⅲ装置原油泵由离心泵改为相同流量的螺杆泵，投用后原油外送温度由75℃降至57 ℃~60 ℃,年节蒸汽5913吨,节电12万kwh。
众所周知，加热炉是炼油企业主要的耗能设备,燃料单耗占总能耗的70%左右,公司技术措施与管理措施相结合，通过提高加热炉效率的五大途径及相应措施,加热炉效率提高了3%左右。
强化宣传节能理念不断深入
公司充分利用《中海沥青报》、班组园地、黑板报等，加大节能减排工作重要性和必要性的宣传力度，引导员工积极参与节能减排。通过一系列的节能减排宣传及教育工作，将节能减排理念深入到每一位员工的心中，让员工充分认识到节能减排的重要性，明确了节能减排是一票否决性的重要指标，有了做好节能减排工作的压力感、紧迫感，强化了节能减排意识，提高了节能减排的自觉性，各职能部门通力配合，为节能减排工作顺利开展打下坚实的思想基础。
“节能减排要从自己做起，从一点一滴的小事做起，有时候你顺手关灯就可以节约几十度电，有时候你关闭一个阀门就可以节约几百方水。”公司轻油车间常Ⅲ工段长高飞说。过去常Ⅲ装置每天要消耗200方新鲜水，通过加强机泵冷却水回收及强化滴注水管理等措施，日新鲜水消耗量降至100方左右，一年算下来不仅节约用水30000方，而且大大减少污水排放，缓解了污水处理压力，同时值得一提的是，这些效益的取得并没有大的投入，完全是管理出的效益。“作为一线员工，节能减排可能不需要高超理论和技艺，但始终离不开每一个员工的举手之劳。”公司节能减排管理员王涛说。
小建议创造大效益
多年来，公司坚持开展合理化建议活动，充分挖掘员工潜力，调动员工积极性，使员工勤于思考，大胆实践，有时候员工的一个合理化建议也可以为企业带来可观的效益。
公司轻油车间石脑油精制系统以前经常要排放碱渣，造成低浓度碱液浪费不说，每次排放时，还需要向地沟中加入盐酸进行中和。有的员工就建议将碱渣回收利用。由于轻油车间常减顶切水正好需要碱液中和调整PH值，对碱液质量要求不很严格，精制碱渣完全可以达到要求，于是采纳了这一合理化建议，在装置增加了碱液回收线，仅此一项，每年节约碱液76吨，同时减少减渣排放300吨，减少稀释用水600吨。
再如公司储运车间液化气工段龙俊生提出球罐喷淋液下泵改造建议，即：改变2000m3球罐消防泵同时用作喷淋的现状，增设一台液下泵作为喷淋专用泵，2009年5月份完成改造，方便操作的同时，每年可节约用电9180Kwh。检斤工段王滨根据工段现状，结合ERP系统的使用，通过优化系统功能减少了纸质报表的数量，有效降低了员工的劳动强度，每年可减少A4记录表约一万多张。2009年4月份催化原料接卸改造期间，储运车间南罐区工段长韩进胜本着节约成本的目的，建议利用货场闲置的150m3高架罐改为卸油零位罐，此项节约材料及施工费约3.5万元。