微型课堂讲稿

微型课堂讲稿（共8篇）

篇1：微型课堂讲稿

微型党课讲稿 教师微型党课讲稿三篇

各位领导、各位同事：

大家好，雷锋同志大家一定都不陌生，这个全心全意为人民服务的中国人民解放军战士，以自己的实际行动，激励和引领着一代又一代人，无私奉献，做一个爱岗敬业的“螺丝钉”

“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。

机器由于许许多多的螺丝钉的连接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能力。

螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。

我愿永远做一颗螺丝钉。”

这是伟大的共产主义战士雷锋的一段话，它告诉我们每一个人都是我们大集体的一部分，都要努力奉献出自己的才华，作为一名中共党员，应该做到爱岗敬业，无私奉献。

甘愿做爱岗敬业的螺丝钉。

爱岗敬业不仅仅只是一种口号，所谓敬业就是要以一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。

我国古代思想家非常提倡敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释为“专心致志，以事其业”。

就连三国演义里也有：“食君之禄，忠君之事”的说法。

做一行爱一行。

扪心自问，要做的对得起自己，对得起事业，对得起祖国。

岗位就意味着责任。

只有对岗位工作敬业，才会全力以赴，才会自发主动，才会不找借口，才会立即行动。

要达到高标准、高质量地完成工作，必须要有强烈的职责意识，必须要有认真负责的态度。

我们都有自己的岗位，都承担着繁重的工作，没有较强的敬业精神和工作责任心，就不可能做好本职工作，不可能适应未来的发展，也就无从谈及创先争优爱岗、敬业、奉献，在我们的身边也有着许许多多生动的例子，在我们身边也有着许许多多值得学习的模范。

比如这一块戈壁滩的铺路石——王善银{微型党课讲稿}.2010 年兰新高速铁路工程项目，年过半百的王善银在风沙肆虐、缺水缺氧的戈壁滩上，以自己的实际行动诠释着一名共产党员的责任，履行一名共产党员的义务。

他把拌和机视为“朋友”，视为“知己”，他对机械设备的勤保养、勤维修，确保了搅拌站安全、顺利地运行，较好地满足现场施工生产所需。

他把服务现场保障砼生产供应放在第一位，尽心尽职，无怨无悔。

他因公忘私，家里盖新房，家属生病，都没有离开自己的岗位，只是拜托家人费心、担待，自己却默默的在自己的岗位上无私的奉献着。

他以“无次品、无事故、无浪费、无违章违纪”的工作业绩，被中国铁建十一局一公司党委和中国铁建十一局兰新高铁项目部党工委授予“优秀共产党员”

不仅要敬业，更要精业，“业精于勤荒于嬉”。

所谓精业就是要“干一行、爱一行、精一行”。

只有精业，工作、才有底气，事业、才有生气，工作、才会出成绩。

梅兰芳在舞台上顾盼流连，流光溢彩，可是很少有人知道，为了让眼神活起来，眼睛近视的他每天早上放飞鸽子，极目苍穹，苦练眼工;邓亚萍打球快速凶狠，可是很少有人知道，为了增强手腕的力量，身材娇小的她居然用铁拍子练球。

成功没有捷径，辉煌的背后，是鲜为人知的努力和付出。

要成为本专业的行家里手，就必须勤于学习，努力学习。

带着问题用心学，边干边学，以干促学，不断加强对各项规章制度和业务知识的理解;从而不断提高自己工作能力，工作才能精益求精，方能创先争优。

爱岗敬业的人无一不在努力的充实自己，主动学习。

全国劳动模范、中铁一局电务公司电力高级技师窦铁成就是这样一位坚持学习，充实自己的模范。

“知识就是力量，实干托起梦想”

全国劳动模范、中铁一局电务公司电力高级技师窦铁成,这位只有初中文化程度的陕籍劳模，最终成长为“让外国专家竖起大拇指”的高级工人技师，靠的就是刻苦钻研的精神。

多年来，他坚持边工作，边学习，理论联系实际，读完了电力专业大学所有的课程，记了 60 多本、200 多万字的学习笔记。

窦铁成说，“当我亲手修建的一个个变配电所成为优质工程的时候，我感到了劳动之美;当我们修筑的一条条铁路、地铁，把南来北往的旅客平安送回家时，我感到了劳动之美;当我用自己的劳动，使家人的生活越来越好，我感到了劳动之美;当我的孩子身心健康，奋发成才时，我感到了劳动之美。”

谈到梦想，窦铁成希望在人生的最佳之年，用自己的经历和经验带出更多、更好的年轻徒弟，这就是朴素而不平凡的中国梦。

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这就是对奉献的最好诠释。

正如“松下电器”创始人松下幸之助说的“上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福做贡献”。

每个平凡的工作岗位，都给我们提供了展示自我，实现人生价值的空间平台。

因此我们要珍惜，要以自己的努力工作来回报。

因为，一滴水，只有融入大海才不会干涸。

身为公司的一名员工，只有将个人的价值与公司的利益结合起来，充分发挥聪明才智，生命价值才能得以完美展现。

朋友们，爱岗是我们的职责，敬业是我们的本分，青春是我们的资本，奉献是我们崇高的追求。

让我们满怀激情和希望，爱岗敬业，创先争优，实现自己的中国梦。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表后，在北京师范大学强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

做好老师，要有理想信念

有理想信念，这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向。思想是行动的先导，有什么样的思想就会有什么样的行动。教育作为百年大计之本，教师作为教育之本，首先要在思想上保持先进性、纯洁性，而先进性和纯洁性，就是始终坚持共产主义理想信念。只有全体教师树立了正确的思想观念，才能把这

种观念传递给每一位学生。学生就像一颗颗小草，需要教师这个园丁去浇灌、呵护。但教师在浇灌中使用什么样的水、何种肥料，都影响着小草是否能够健康生长。理想信念不仅是共产党员精神上的钙，也是每一名教师的灵魂之钙，更是每一名学生急需补充的思想之钙，这个钙补得及时、适量，就会让每一名学生坚定理想信念，树立远大理想，立志报效祖国。

做好老师，要有道德情操

有道德情操，这是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。古人云，师者，传道、授业、解惑也。一个道德情操高尚的教师，他的学生也会是道德楷模。反之，老师道德滑坡，学生的思想自然正不了。当下，受西方金钱拜物教的影响和冲击，个别老师把教书育人当成了赚钱的机器，课堂上留一点知识，课下在外边办补习班，让学生劳累、增加学费不说，还会带动学生满脑子都是金钱至上。更有甚者，采取多种形式向学生索要钱财，有的每年家人过生日都要请学生家长参加，目的就是份子钱。因此，要在全社会营造尊师重教的氛围，让教师有尊严，有职业荣誉感，确立高尚的道德情操。

做好老师，要有扎实学识

有扎实知识，这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向。教师的职业就是教书育人，如果自己一瓶不满、半瓶晃荡，那是教不好学生的。扎实的知识，是一个与时俱进的概念，作为教师不仅要教好学生，还要勤勉学习。在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，有的教师甚至有一种危机感，因为学生学习的途径也越来越多，如果教师固步自封就会被学生淘汰，被社会淘汰。因此，教师要甘当小学生，要面向世界、面向未来，不仅要学习书本的知识，更要加强研究学习课外的知识，不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可。

做好老师，要有仁爱之心

有仁爱之心，这是教师从事的职业所需，体现了和谐育人的导向。孔子曰，仁者，爱人也。教师就是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师。有了爱人之心，才会产生教育育人的动力，否则，只能是应付了事。十年树木，百年树人，教育是百年大计，必须心怀理想，出于爱心，才能坚持社会主义核心价值观，才能涌现出一大批好老师。仁爱之心，既是对教师的要求，也是对教师的挑战，要想有仁爱之心，必须热爱这个职业，把学生当亲人，努力与学生和谐相处，成为一家人。同时，要提高教师的待遇，吸引更多优秀的学生加入教师队伍行列，实现学生想当教师，教师想教学生其乐融融的喜人局面。

微型党课讲稿教师微型党课讲稿 3

对共产党员来说，“讲奉献、有作为”是其应有的底色。

从《党章》中解读——“讲奉献、有作为”

《党章》中明确规定了党员的基本义务。其中，第二条是这样要求的：“贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用”——这就是讲共产党员要有作为。第三条规定：“坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献”——这就是要求共产党员要讲奉献。

在身边寻找——“讲奉献、有作为”

我们曾听闻不少爱岗敬业、忘我奉献的党员先锋模范。远有英年早逝战“三害”的焦裕禄、献身科技舍小家的屠呦呦，近有扎根黔江边远山区一心扑在教育事业上的刘红廷、退而不休创建“六和”社区治理经验的陈绍和，他们都是无数

优秀共产党员中的典型代表，是时间长河中的明星，更是我们学习的榜样。今天，我要分享的两位身边党员，则是身体力行讲奉献有作为、带给我一生有益影响的人。

这是我的父亲，一名老党员，退伍后从事金融工作。在我的记忆中，父亲白天候柜台，晚上守金库。我们一家人团聚的时间就是吃晚餐。小时候，我特别不理解，甚至埋怨他：“为什么你要天天值班”?父亲说:“全公社的钱都在信用社。其他叔叔离家远，值班不方便。爸爸是共产党员，也是领导，这是我的责任。我要睡在那里才放心。”父亲朴实的语言，让我对共产党员有了不一样的感受。

那时候发放助农贷款，要提着现金去一村一村地走、一户一户地发。没有交通工具，父亲全凭双腿走完所有村落;没有电脑，父亲起早摸黑手工记清全部账务;没有武装押运，父亲就用军人的身板和勇气背着一摞摞现金走在冷清崎岖的山路上。父亲说：“每当身上背着巨款的时候，其实也有些怕”。当然他不是怕蛇怕虫，他是怕国家的财产有个闪失，怕群众一年的收成一下落空，因为他背负着的是国家的惠民政策和几个村村民的家庭希望。

父亲很平凡，但他踏踏实实做事、清清白白做人、无怨无悔竭诚为民的举止，让我明白了：这，就是奉献!

那是我曾经的班主任梁瑛老师——市级高中语文骨干教师，被聘为西南大学名誉副教授。今年八月，梁老师就要退休了，但她仍战斗在高三语文教学岗位上。老师每天早上五点五十起床，六点四十到达学校，无论寒冬还是酷暑，风雨无阻。一天下午，我看见她在校门外的小吃店，很惊讶她狼吞虎咽的样子。原来，老师不忍心推迟学生请教问题，耽误了吃饭时间。我不禁想起：当年的她，不也是这样的吗?她用挨饿受冻、晨起暮归的付出换来了我们的茁壮成长，她所任教的班级，成绩总是名列前茅;那些不被常人看好的学生也都一个个成了才。顽皮的徐国胜如

今走上单位管理岗位，几度辍学的陆荣备顺利地完成了大学学业…就在她任教的中学，有很多优秀的中青年教师也都是她当年的学生。

岁月轮回中，我终于明白了：教师讲奉献、有作为的体现就是教出了一大批讲奉献、有作为的学生，就是培育出了更多更优秀的中国特色社会主义建设者和接班人!

从现在做起——“讲奉献、有作为”

习近平总书记曾说：“我们共产党人讲奉献，就要有一颗为党为人民矢志奋斗的心，有了这颗心，就会痛并快乐着，再怎么艰苦也是美的、再怎么付出也是甜的，就不会患得患失。这才是符合党和人民要求的大奉献。”这些话看似平常，却发人深省。共产党员的奉献与作为，是党永葆蓬勃生机与活力的根基。强化党员的奉献意识与担当情怀，是成为合格党员的必要条件。

不论职务高低，不分行业差异，每一位共产党员都要有朝气、有正气、有勇气，努力把自己分内之事做到极致——那些以国家安危为己任是讲奉献有作为，以科学与技术进步为己任是讲奉献有作为，以职业与事业为人生目标的爱岗敬业是讲奉献有作为，在危难关头挺身而出、牺牲小我是讲奉献有作为，热心公益与爱心资助、心中有爱也是讲奉献有作为……

人们常说：不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼;不去奋斗，不去创造，再美的人生也结不出硕果。作为新时代的党员教师，就是要严格按照习近平总书记提出的“四有好老师”“四个引路人”的要求，把爱岗敬业当成一种习惯，把任劳任怨当成一种信条，忠于事业，勤于岗位，把党和人民的信任转化为坚定不移、历久弥坚的理想信念，转化为爱岗敬业、无私奉献的高尚情怀，转化为任劳任怨、服务群众的实际行动，转化为创新创业、创造佳绩的满腔热情，把工作做小做细、做深做实，做到精准、做到极致，以实际行动做一名讲奉献、有

作为的合格共产党员!

篇2：微型课堂讲稿

讲奉献、有作为是党员的义务和时代要求。奉献就是“能吃苦、能吃亏、能吃气”，要有吃苦的品格，甘为人梯的精神，海纳百川的胸襟。下面YJBYS小编整理的讲奉献有作为微党课讲稿范文，希望大家喜欢!

讲奉献有作为微党课讲稿范文一

学习系列讲话，做“四讲四有”的合格党员干部，争当开拓创新、敬业奉献、服务群众的榜样，在加强理论武装、真学真信真用上下功夫，在全体党员中开展“两学一做”学习教育，各区党政负责同道。

学习党章党规要坚定理想信念、践行党的宗旨，在思惟上划出红线、在行为上明晰界限。

联系自己的学习思虑和南京的发显实际，市各部委办局和直属单位党委(党组)负责同道在主会场听取专题党课，专题党课以视频会议形式举行。

把“两学一做”学习教育组织好、开展好，市委常委，在坚定理想信念、严格遵规守纪上下功夫，党章是党的根本年夜法，各区和市委党校设分会场。

市委副布告、市长缪瑞林主持，扎实开展“两学一做”学习教育讲专题党课，省委常委、市委布告黄莉新围绕学党章党规、学系列讲话、做合格党员，弄清“为了谁、依靠谁、我是谁”。

号召全市党员干部确切增强“四个意识”，做到政治合格;讲规矩有纪律，以改革发展的实际成效磨练学习教育成果，重点阐述了四方面内容，要坚持学用相长，不断进步战略思想手段、创新思想手段、法治思想手段、辩证思想手段和底线思想手段，在坚持知行合一、施展榜样作用上下功夫，要把握精髓实质，充分施展先锋榜样作用，三要做合格共产党员，心存敬畏、防微杜渐，坚取信仰、永远忠诚，切记共产党员身份，把平平稳固作为第一保障，是中央加强党的思惟政治建设、深化党内教育作出的又一重年夜部署。

准确把握贯穿此中的坚定信仰追求、光显实践要求、猛烈担当意识、真挚为平易近情怀和务实工作作风，总书记布告系列重要讲话是我们在新形势下做好各项工作的行动指南和根本遵循，各镇(街道)党(工)委布告、村(社区)布告在分会场收听收看。

在做到“四讲四有”、树立先锋形象上下功夫，市人年夜、市政府、市政协向导同道，确切增强政治意识、年夜局意识、核心意识、看齐意识，坚持以上率下，把改善平易近生作为第一追求，以学习教育促进改革发展各项工作落实。

把加强党建作为第一责任。

践行社会主义核心价值观、传承党的优良传统作风、弘扬传统美德、建设优良家风，做到操行合格;讲奉献有作为，把党员的先锋形象树起来。

黄莉新结合学习习近平总布告系列重要讲话和党章党规，二要深切学习系列讲话，把改革创新作为第一动力，把做人做事的底线划出来，树立先进典型，真正做到“在思惟上入党”;要履行党员义务、忠诚履职尽责，四要扎实开展“两学一做”学习教育，要讲政治有信念，市法院院长，经心全意为人平易近服务;要增强党员意识、进步党性修养，其他副市级以上向导同道，把先锋榜样作用充分施展好，党规党纪是党章的延伸和具体化。

展示新时代共产党人的精神风貌和良好形象;要强化组织观念、严守纪律规矩，做到施展作用合格，做到执行纪律合格;讲道德有人格。

把学习成果转化为推动改革发展稳固各项工作的生动实践。

凭证省委要乞降全市“两学一做”学习教育统一安排，推动全市广年夜党员学得深切、做得扎实，各级党组织要严格按照市委部署。

要引导全市广年夜党员把合格的标尺立起来，要认真开展“比党性抢先进、比作为争贡献、比业绩争一流”为主题的党员亮身份、树形象“三比三争”活动，6月22日，授课中，把推动发展作为第一要务，一要深切学习党章党规，为建设新南京作出新的更年夜贡献，做“四讲四有”的合格党员。

讲奉献有作为微党课讲稿范文二

在中国共产党成立95年华诞之际，全体党员通过上党课、学历史、接受洗礼、提高修养，共同纪念和庆祝，共同祝福伟大祖国繁荣富强、国泰民安、蒸蒸日上!经过无数革命者的艰辛努力。1921年中国共产党成立，使中国革命有了科学的指导思想，中国共产党是以马克思列宁主义为指导思想的政党，它把马克思主义同中国革命实践相结合，制定了正确的革命纲领和各种策略，为中国人民指明了斗争的目标和走向胜利的道路。

一、没有共产党就没有新中国

篇3：体育微型课堂有效教学策略与探索

一、体育微型课概念及意义

体育微型课是一节完整体育课的浓缩, 没有学生的参与, 在规定时间内, 通过教师口语、肢体语言和各种教学技能与组织形式的展示, 体现教师综合能力的一种教学形式。体育微型课和正常体育课相比, 主要表现在时间短、教学容量小, 但“麻雀虽小, 五脏俱全”, 课的导入、组织教学、讲解示范、学练方法、评价方式等基本要素都要在微型课堂上一一体现。教师要用精练的语言, 在规定时间内突出课的教学重点、难点和课堂组织形式, 完成体育微型课的教学任务。提高教师上好体育微型课的能力, 对提高教师教育教学、教育科研的能力都有很大的促进作用。

二、体育微型课的特点

体育微型课是正常体育课的浓缩版, 时间一般只有15~20分钟, 其中15分钟上课, 5分钟答辩。它对教学场地、教学对象、教学设施等要求不多, 在教学内容上一般为一个知识点, 采用现场抽取课题、现场备课、现场授课的形式, 在没有学生、只有评委的教学环境中进行授课, 由评委对教师课堂教学的能力和预期的教学效果进行甄别评估。

三、体育微型课堂有效教学策略

体育微型课堂上由评委根据微型课堂教学的教学设计、达到的预期教学效果, 判断教师的课堂教学水平和综合能力。为提高体育微型课的质量, 应注意以下几个方面的问题。

(一) 快速切入课题

体育微型课时间短, 导入环节不宜花费过多时间, 但不管采用哪种方法, 都要与课堂教学内容紧密联系, 力求做到新颖、引人注目, 快速切入课题。

(二) 站位的选择

体育老师平时为方便教学, 习惯在教学场地中走来走去, 很少固定地站在某个地方, 但在体育微型课堂教学中, 这样做可能表现出太随意, 讲课串联的时候应少动 (肢体语言除外) , 而在讲解动作的时候要充分发挥体育教师肢体语言的优势, 使动作讲解做到规范到位, 力求动静结合。

(三) “虚实结合”保持课堂结构完整性

体育微型课中的热身活动、组织上课、基本学练、小组合作、放松、小结等教学环节都要齐全, 教师应做到“虚实结合”, 在保证微型课堂教学各环节衔接自然、流畅的同时, 保持微型课堂框架的完整性, 但学生练习、回答问题、个人展示等教师可以一句带过。

(四) 教学设计、教学方法的合理性

1.体育微型课的教学设计应能充分体现学生主体、教师主导地位的要求, 教师用规范、激情和有感染力的教学语言预设整个教学过程, 突出课的教学重点和难点, 开发、利用现有教学资源, 注重学生的生活经验在体育微型课中的拓展, 丰富自己的教学内容。

2.在教学方法上应根据学生实际情况, 理清教材重点、难点, 采用灵活多样的教学手段, 让学生在自主、合作、探究的方式中学习, 保证各层次的学生都有收获, 充分展示教师驾驭课堂、彰显教学个性能力的同时, 营造良好的课堂教学氛围。

(五) 做到心中有学生

微型课的最高境界就是教师心中有学生。微型课堂教学中, 面前虽没有学生, 但教师言语的表达、问题的设定都要以学生为中心, 做到心中有学生。教师在“学生活动”环节时, 应与常态课教学要求一样, 充分考虑到学生的实际情况, 突出对学生的科学指导, 通过通俗易懂的语言、正确优美的示范进行纠错, 教师该指导就指导, 该点拨就点拨, 及时给出合理的评价。

(六) 创设科学、有效、直观的课堂教学情景

教师在充分了解学生实际情况的基础上, 合理优化教学内容, 运用恰当的教法、评价方式, 创设科学、有效、直观的课堂教学情景。如学生展示出错误的技能动作时, 教师尽可能模拟一定教学情景场面, 通过精练的讲解和示范, 结合一定的体育教学挂图、教学口诀的教学视频, 及时纠正学生的错误动作, 从而帮助学生掌握正确的技能技术。

(七) 讲解清晰, 示范动作优美, 保证课堂富有激情

体育微型课由于受时间、空间的限制, 教师应选择准确、生动、富有感染力的语言, 结合使用手势、表情 (如微笑、点头、竖大拇指) 等肢体语言用于课堂教学。教师穿运动服装走进课堂, 努力体现自己的教学特色的同时, 做到精神饱满、声音洪亮, 富有激情地将阳光、朝气、机智驾驭课堂的一面展现给现场评委。教师示范时, 力求做到动作优美、示范准确。

(八) 体育器材教具的选择

体育微型课堂上对器材教具的使用, 与平时常态体育课一样, 力求能够一物多用, 追求器材教具的实用性, 教师应用简洁的语言说明器材摆放情况和使用方法, 力求有新意, 努力做到体育器材设计的合理性、简洁性、科学性。

(九) 收尾要快捷

体育微型课最后的小结是必不可少的, 它是对一节课学习内容的归纳总结, 目的是进一步突出微型课堂教学的内容。但在体育微型课堂教学中, 由于前面的重点内容的讲授占用了较多的时间, 最后的小结要干脆利落, 须起到画龙点睛的作用。

总之, 体育微型课应力求做到“场上无学生, 心中有学生”。在体育微型课堂教学中, 教师应能“虚实结合”地展示教学的各个环节, 充分展示教师驾驭课堂的能力, 彰显教学个性, 使体育微型课在紧张而又和谐的课堂教学氛围中, 达到科学、合理、有效的教学效果。

摘要：随着新课程改革理念的不断深入, “微变革、微创新”已成为课堂教学新的主题和切入口, 对教师课堂教学能力提出了更高的要求。本文就体育微型课堂有效教学的相关要求和存在问题, 谈谈自己的想法和认识。

关键词：体育微型课,有效教学策略,教学效果

参考文献

[1]施飞.怎样上好体育微型课[J].体育师友, 2009 (05) .

[2]徐新华.提高体育课堂教学有效性的探讨[J].中国学校体育, 2010 (12) .

篇4：刍议微型课堂

微型课堂教学理念多样化微型课堂以10至15分钟左右为宜，不要求教学环节的完整性，但更注重突出教学重点，突破教学难点，追求环节的紧凑和有效。我们教研组在第三次教研活动时，依托微型课堂这种研究方式，以“口算两位数加两位数”为题，展示并促进了教师的个性发展。

每位执教者充分发挥各自的能力与特长，从课件制作到板书设计，从课堂活动到重难点处理，各显神通，各尽所能。本次活动时间虽短却能共同体现出“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”这一新课程理念。“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”是新课程的主要理念之一，新教材又把数的计算教学与解决问题有机的结合在一起。本节课的教学想通过对教材的充分利用和深入挖掘，依据学生的认知水平，创设探索性和开放性的情境，让学生在体验算法多样化的基础上体验解决问题策略的多样化，主要体现在以下两方面：

一、注重已有经验，体验“多样化”

提倡和鼓励算法多样化，是数学新课程倡导的主要理念之一，而解决问题策略的多样化更是实现学生学习个性化的重要途径。本节课注重引导学生从这两方面入手，让学生充分体验方法“多样化”。在学生交流不同口算方法的过程中，及时肯定、鼓励学生的不同想法，引导学生在比较中选择适合自己的算法，实现学生学习的個性化；通过对教材的再度开发和深入挖掘，让学生在解决“乘船问题”中，对“如果我们按班级来乘船，怎么安排比较合理”“如果我们按人数乘船，两条船够吗”这两个问题的探讨，充分体验解决问题策略的多样化。

二、重视比较归纳，实现“优化”

方法是多样的，但也有“巧”方法和“笨”方法之分。在提倡和鼓励口算方法多样化和解决问题策略多样化的同时，更应该让学生通过对各种方法进行分析、讨论、比较、归纳，吸取各种方法中的精华，悟出最佳方法；在体验解决问题策略多样化的过程中，更应引导学生联系生活实际，选择最合理，最优化的方案。

同样一节课，通过不同的方式让老师们讲授得风格各异，异彩纷呈。教师通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些不足之处，同时针对不同点进行思考与讨论。

1.情境的创设由生活中的旅游乘车问题导入。数学源于生活，抓住这一点，让学生触景生情，以乘车情境作为导入，让学生感知数学与生活的联系，学生通过自己的独立思考，同桌的交流，寻找出解决问题的办法与途径。由于学生的思考问题的角度不同，很显然提出的乘车方法也就很多，但针对这节课的设计，我只是选择了其中的一组方案进行学习。情境的导入，为学习新知做好了铺垫。

2.探索新知由乘车方案入手，让学生尝试发现信息、提出问题、解决问题的思维过程。对于解决两位数加两位数（不进位）的计算方法，学生在一年级已经学习了口算的方法、摆小棒的方法等多种方法进行计算。在探索计算方法的过程中，课堂上孩子们基本上应用了口算的方法，只有几个孩子用了列竖式的方法进行了计算，针对孩子的做题方法，只是让孩子展示了口算的算理。对于笔算，指了一名学生进行了板演，此时让孩子认真观察孩子的笔算方法和过程，并且让板书的学生说了自己计算的过程。此时的我，有了新的想法，立标课有一定的模式，对于二年级的孩子来说，竖式的写法也是一种模式，学生的第一感觉非常重要，所以在教学竖式的写法时，我在黑板上进行了板演，让孩子们接触模式般的印象。

3.展示交流根据板书的竖式，但对于如何计算，便把这个问题交给了孩子。先让学生同桌之间交流算法，然后学生展示，在展示的时候，有的学生从个位算起，有的学生从十位算起，对于这些竖式的计算方法，我并没有提示孩子非得从个位加起不行，而是给学生留有了下一步学习进位加法的计算空间。在教学进位加法时，学生对于从个位加还是从十位加产生了疑问，有的学生说，从十位加好，有的学生说从个位加好，并阐述了自己的理由（从十位加太麻烦了，个位进的1要加上，还得把十位上的数再擦掉，不如从个位加起方便。给予学生所说，学生进行了练习，从中体验了知识的生成过程。

4.巩固练习以基本的笔算开始，加深学生对于本节课的认识，同时提高了学生对笔算算理的理解。在讨论中，大家主动深入地研究教材，研究课堂，研究学生，从而寻找更加有效的教学方式。

篇5：中国梦微型党课讲稿

浮云一：庸俗化

庸俗化的误区主要是三种。一是口号化。把“中国梦”变成口头禅，到处生搬硬套，无论什么都加上一个“中国梦”，比如说“中国梦·##梦”、“##中国梦”、“中国##梦”，现在有的地方开始了中国梦口号的征集活动、有的小学开始了中国梦的征文，有的企业举办了中国梦的演讲等等，这在很大程度上能够弘扬正能量、促进中国梦的宣传，但就怕盲目跟风，只停留在口号上，结果是“小和尚念经有口无心”。其危害在于使“中国梦”入口入耳难入心，如同一位音乐大师正在台上演奏美妙的乐曲，而台下的观众全部起立鼓掌、欢呼、大声哼唱，看似热闹非凡，其实早已破坏音乐本身的美丽。二是商业化。“中国梦”的流行让很多商家看到了机会。比如说“中国梦网”成了一家购物网站，武汉则直接开了一家中国梦商品城，经营电脑及配件、化妆品等商品的批发业务，至于打着中国梦旗号的产品、广告、商业活动就更不计其数了，甚至选美大赛、人体摄影之类的也冠上“中国梦”的大名，就难以接受了。合理的商业运作确实可以拓宽中国梦的宣传渠道，容易被人接受，但是过多的铜臭味、甚至庸俗的方式和载体是不是降低了“中国梦”的境界？ 三是分解化。将每一个个体的追求和梦想直接等同于“中国梦”。于是将“中国梦”仅仅理解为想拥有一套房子、想考上大学、想挣大钱、想娶老婆生娃等等。其危害在于将“中国梦”分解为柴米油盐、家长里短、功名利禄等微小的颗粒，不利于“中国梦”作为统一价值观作用的发挥，不利于凝聚最广大人民群众的力量，保障“中国梦”的实现。试想一下，一件美丽的艺术品，如果拆成零散的部件，那还美吗？ 浮云二：片面化

片面化的误区表现在三个方面。一是把“中国梦”简单理解为“中国的梦”，而不是中国人民的梦。俗话说“天下兴亡，匹夫有责”，其危害在于忽视了人民是“中国梦”的最终归宿和实现“中国梦”的最终力量，不利于凝聚最强大的人民力量，最终将“中国梦”变成一个空洞的口号。

二是把民族复兴梦直接理解为复古梦。让人们深深沉湎于汉唐等盛世的辉煌，梦想使中国回到历史上“万国来朝”的“盛世时期”。其危害在于忽视了人民群众在封建专制社会下的人身束缚、生活处境，更重要的是忽视当今时代信息化、全球化的特征，忽视国际社会错综复杂的局势和目前中国所处的形势，将“中国梦”真正变成一场黄粱美梦，醒来之后才发现只不过是“一晌贪欢”。

三是把“中国梦”的政治内涵理解为“宪政梦”。近来几个月，中国掀起了一波关于“宪政”的论潮，不少人联想到的近来比较流行的“中国梦”，将宪政作为“中国梦”的政治归宿。显然这更是国外势力欢迎的倾向，其实质在于否认中国现行的中国特色社会主义制度和道路，将中国引向西方的宪政体制，这也是意识形态斗争的应有之意。其危害在于动摇我们十八大报告中刚刚提出的“三个自信”（道路自信、理论自信、制度自信），动摇我们党执政的基础，使意识形态领域陷入动荡，社会秩序陷入不稳定。浮云三：狭隘化 狭隘化的误区主要表现在这几方面。一是“民族主义”。将“中国梦”理解为狭隘的民族梦，不愿承认其他民族的优点和特色，又“见不得别人好”，导致狭隘的民族主义。其危害在于将“中国梦”变成浪漫的童话梦，导致封闭自大，盲目排外，侵蚀改革开放的已有成果，走上回头路，这也给许多打着“爱国主义”幌子的势力制造混乱和争端的机会。如钓鱼岛争端中的“打砸抢”事件等等。二是“对立主义”。将“中国梦”与其他的大国梦直接对立起来，主要是直接将“中国梦”与“美国梦”直接对立，简单认为“中国梦”是国家的梦，“美国梦”是个人的梦。其危害在于割裂了“中国梦”与人民的关系，忽视了人民主体地位，同时将所谓“自由、民主、追求幸福”的“美国梦”美化甚至神话，忽视了每个大国梦其特有的基础条件，使“中国梦”处于孤立无援的境地。比如说我再天涯论坛上看到一个讨论“中国梦到底是啥子梦”的帖子，有网友直接回复说“中国梦就是移民梦”，另外许多网友纷纷表示其“指出了中国梦的真谛”，确实让人忧心啊。三是“霸权主义”。将“中国梦”直接理解为霸权梦，认为“中国梦”就是要超越其他国家和民族，称霸世界。其危害在于脱离了我国仍处于社会主义初级阶段、中下等发展中国家水平的最大实际，同时又为“中国威胁论”提供了论据，损害我国和平发展、和平崛起的国际形象。

浮云四：情绪化

情绪化的误区有两种。一种是积极过头的情绪，它把“中国梦”直接定性为继毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观之后马克思主义中国化的新发展，即所谓的“梦理论”。个人以为前四种是系统性的理论，已经被作为我党的指导思想写进党章，“中国梦”是习总书记上任后提出的一种发展思路，一个伟大的愿景，至少目前来看，把它与党的指导思想并列是不合适的。其危害在于对“中国梦”的机械化、惯性化理解，不利于党的理论的科学发展，而且有盲目的个人崇拜之嫌。之前就有学者开玩笑，假如把每一代中央领导的思路都总结出一套理论来写进党章，那几百年后，党章里党的指导思想部分怎么写？ 另一种情绪是消极悲观的情绪，把“中国梦”看成是“白日梦”。这种情绪我们从网络上接触的比较多，抱着这种情绪的人要么对“中国梦”漠不关心，要么彻底没有信心。有网友开玩笑说马克思主义好不容易让我们将社会主义的空想变成现实，现在习总书记又让我们集体做梦。其危害在于持这种情绪的人，直接将自己作为“中国梦”的局外人，作为一个事不关己的看客，其实他们忽视了“国家梦”的同时也忽视了自己的个人梦；怀着这种情绪的人，作为一个相当大的群体，让“中国梦”的内涵变得残缺；悲观情绪的传染性，给“中国梦”的实现增加了阻力。

上述种种误区犹如片片浮云遮住了大众远望的眼睛，让“中国梦”的真境在大众的眼里或迷糊或残缺或虚幻，甚至“一叶障目，不见泰山”。因此我们有必要选准方向、找准角度，撑上一支长篙，向青草更青处“寻梦”。一是用历史的眼光来探寻。“中国梦”这个词并不是我们习总书记的发明创造，而是中国历史尤其是170年来历史发展的必然，犹如一株兰花经历冬天的沉寂到发出新芽、长出花苞，正含香欲放一般，是自然代谢的结果。“中国梦”是一个曾经沦为半殖民地半封建社会的大国，从沦陷挣扎到抗争摸索到独立自主，再到现在我们建设中国特色社会主义的强国之梦；“中国梦”是一个有着几千年历史的中华民族从被蹂躏凌辱到奋起抗争再到自立自强的民族复兴之梦；“中国梦”是所有中华儿女渴望国家强大、渴望民族尊严、渴望幸福生活、渴望个人发展的共同呼声。因此实现“中国梦”不仅是顺应历史，更是创造历史。二是用辩证的眼光来探寻。“中国梦”是国家的梦，“归根到底是人民的梦”，中国梦、中国道路最终都要落到老百姓的幸福生活上。这是习总书记特别强调的，他说，“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”每一个中国人民的梦想作为“中国梦”的组成部分密不可分，任何把“国家的梦”和“人民的梦”割裂开来的做法都远离了“中国梦”的实际面目。犹如离开杯子的玻璃碎片不能叫杯子，杯子少了一块玻璃那只能是一个破杯子。

三是用实践的眼光来看探寻。“中国梦”是现实的梦，而且是一定能实现的梦。做梦的关键在于梦醒之后怎么走，如果不将“中国梦”付诸我们建设中国特色社会主义的伟大实践，付诸我们全体中国人民的辛勤劳动，那么“中国梦”只能停留在做梦的阶段。如何付诸实践？习总书记提出了“三个必须”，即必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量。中国道路即中国特色社会主义道路，这条道路是经过实践检验的伟大的道路，只有坚定不移走下去，把握机遇，“中国梦”才能实现，只有如此，“中国梦”才不会迷失方向。中国精神即以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，以及中华传统文化中的精华部分，只有弘扬中国精神，才能让“中国梦”充满血肉和活力，而且只有如此，实现的梦才是“中国梦”。中国力量是实践的主体，它要求汇聚各民族大团结的力量，创造社会和谐稳定的局面，万众一心，百川归海，凝聚起一股奔向“中国梦”的磅礴力量。

篇6：微型党课演讲稿

尊敬的各位领导、评委大家好!我是来自市儿童医院王俊士。在当今医患关系如此紧张情况下，怎样才能做好本职工作，更好服务于民众。通过对“三严三实”的学习领会，觉得作为一名党员，工作中应该以身作则将“三严三实”的要求内化于心，外化于行，认真履行职责，扎实推进工作，加快学科建设和医院文化建设，为广大患儿提供更加温馨、更加周到、更高水平的医疗保健服务。

就在去年 9月夜里收治一名由派出所送来的弃婴。送来的时候是用一块旧布包裹，T2.3kg。打开布只见孩子双眼紧闭，头发上密密麻麻的小虫子，脖子肩膀上大量的血迹，包扎脐带的敷料已被血迹浸湿，浑身散发着腥臭味，送来的警察也皱着眉头捏起了鼻子。我立即做了简单的清洗，过程中发现患儿臀部腋窝皮肤破溃，调节温度，放入暖箱保暖，积极配合医生完成相关的治疗。自发捐款买奶粉、衣服、尿不湿等婴儿用品。每3h给孩子喂奶一次。不到2h换一次尿不湿。因为臀部腋窝皮肤破溃、脐部有感染，所以每次换完尿不湿都要用温水洗净，晾干再涂药。早晨最早一个到班上仔细听完夜班护士报告，晚上最后一个走。看着小不点从刚开始的5ml每次奶量增加到60ml。整个住院过程35天，天天如此。主动放弃休息。

每个人在自己的人生舞台上扮演着不同的角色，演员在舞台的表演，希望获得的是观众的掌声；作为医务工作者不图回报的付出，希望赢得的是病患满意的笑容。

通过对照“三严三实”逐项检查，自我剖析，使我更加清醒的认识到自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改进不足、提高修养的动力，今后的日子里，我要在党组织的领导下，以实际行动落实“三严三实”精神，不断提高自己的思想觉悟，净化自己品格；坚守岗位，热爱工作，奉献事业，忠于党和国家的医疗卫生事业，用崇高的人格影响人，用过硬的业务带领人，用奉献的精神感动人。

宿迁市儿童医院

篇7：四风微型党课讲稿

四风微型党课讲稿

杯中窥“奢”——关于反对奢靡之风的思考

从八项规定的出台到党的群众路线教育实践活动的开展，掀起了一股反对“四风”的热潮。在“四风”之中，“奢靡之风”表现不可谓不普遍，危害不可谓不惊人。今天，我们就按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，来和大家一起交流一下反对“奢靡之风”这个话题，照一照“奢靡之风”是如何一步步形成的，又该采取什么措施来治一治。这堂“杯中窥奢”的党课，我将通过一杯水和一张纸，来和大家一起窥探一下“奢靡之风”的究竟。

第一部分 “奢靡之风”的形成

我们来看屏幕上是一张叫做“初为官、性本廉”的白纸，我们先把这张白纸揉成一团，放入这杯水中。纸团很自然地浮在了水的表面，但过不了多久，这团纸就会慢慢地开始“吃”水了。

一、吃水

大家可以看到，在第二杯水中，纸团“吃”水后已经慢慢的舒展开来了，从细枝末毫、一边一角渐渐地被沾湿，被浸润。每张纸都有吸水的特性，就像“民以食为天”那般是一种自然规律，然而不知大家有没有想过，奢靡之风也正是从一个“吃”字开始的，也就是“奢靡吃为先”。

让我们来看一个案例吧：

2013年1月初，珠海某国企总经理周某在当地某会馆宴请珠海金融界有关负责人。一顿17人参加的晚餐，光是12瓶红酒的消费就高达23706元。大家请看大屏幕，这张图片就是当晚12瓶红酒一字排开的胜景，而对此，周某竟然还大言不惭地回应称是利用空瓶学习品酒知识，被网友戏称为“学酒哥”。当然，纸是包不住火的，在当地纪委介入调查之后，周某最终被停职并勒令检查反省。

根据九三学社给两会的提案中所列举的数据，全国一年公款吃喝开销已达3000亿元，这个数字实在是触目惊心。“舌尖上的浪费”、“舌尖上的腐败”已然成为当下党内的独特风景。

二、膨胀 随着奢侈之风的蔓延，一些党政领导干部的欲望也急剧膨胀，兴建豪华办公楼、极度铺张浪费、公款旅游送礼、互相盲目攀比等各种慷国家之慨的行为屡见不鲜。正如这第三杯水——随着水越浸越透，纸团从里到外都越发松散，体积也膨胀了数倍。

在图中大家看到的这座豪华的大楼，是济南市政府，建筑面积37万平方米，造价40个亿，在全球单体建筑中仅次于五角大楼。

浙江长兴县政府大楼不遑多让，造价20个亿。

湖南武当山豪华办公楼人均面积453平米，超过规定标准25倍。

某贫困县县政府占用182亩农田兴建超豪华办公大楼，建筑面积达43600平方米，规模相当于8.5个美国的白宫。

安徽某县住建局组织职工百余人，分两批前往周庄、乌镇、上海等相关景点旅游，约20万元费用由公款报销，在面对群众的质疑时，该县住建局的解释却是学习建筑，并无不可。

三、堕落

奢靡之风虽然不同于直接的贪污受贿犯罪，但它却促使某些官员把公权力的触角伸向腐化堕落的黑暗地带，这就不可避免地谈到奢靡之风吹向的终点——违法犯罪。就如我们看到的第四杯水，纸团已经沉到杯底了。

陕西省安监局局长杨达才第一次进入公众的视线是在他视察事故现场时一张经典的“微笑”照片，这随即引发网友对他的人肉搜索。仅仅三天时间里，网友就整理出杨达才佩戴不同款式手表的照片共计11张。如此“低调奢华有内涵”的私人生活，如此“高端大气上档次”的私人财产，仅仅靠他的工资又如何负担得起呢？2013年9月，“表哥”杨达才因受贿罪和巨额财产来源不明罪被判处有期徒刑十四年。

广东省惠州市原公安局局长洪永林因受贿罪被判死刑。这位奇葩局长伏法前还念念不忘如何享受，他后悔：“我什么东西都吃过了，可惜路易十三这种酒杯还没有喝过，今后也喝不到了。”吃货洪永林对路易十三的向往不是一个笑话，从中可以看出一些贪官满脑子都是享乐主义、奢靡之风的念头。

而如果任凭奢靡之风的侵蚀，那么堕落的将不仅仅是杨达才、洪永林这一类的官员，还有党和政府的形象、公信力、凝聚力，社会的正气与信仰，以及整个民族的精气神。这，绝不是危言耸听。

第二部分 如何根治“奢靡之风”

庆幸的是，我们的党和国家领导集体，对于“四风”之害有着深刻的认识，对于党执政后的四大风险有着清醒的警惕。以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动如火如荼地开展，正是针对“四风”的一次大扫除。苏州市在提早准备的基础上，今年作为第二批开展实践教育活动。市委提出要突出抓好“四治四兴”，其中一条就是要治挥霍奢靡、铺张浪费之病，兴勤政清廉之风。那么，对于奢靡之病，应该如何根治呢？具体到本次党课，我们究竟该如何做，才能防止这团纸的堕落呢？我想到的办法，就是给纸涂上防水层。

防水层之一，树立正确的群众观。我们党来自人民、根植人民，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，党代表的是广大人民群众的根本利益。然而不知为何，在某些官员眼中，群众竟然站在了对立的一面。郑州市规划局主管信访工作的副局长逯军，面对中国之声记者关于“经济适用房的土地被占，建起别墅”的采访时语出惊人，竟然问记者，“你是准备替党说话，还是准备替老百姓说话?”如此雷人语录，反映了某些官员的群众意识严重淡薄。由此可见，要全面践行党的群众路线，从源头上刹住奢靡之风等不良风气，就必须让广大党员干部牢固树立“权为民所赋”的理念，深入思考“为了谁、依靠谁、我是谁”这三个问题。近年来，我们吴江区以开展“党员干部进万家”活动为抓手，组织广大党员干部主动深入一线、深入群众，听民情、暖民心、解民忧，得到了基层群众的广泛认可和欢迎。

防水层之二，把权力关进制度的笼子。胡吃海喝、大兴土木、节日滥庆，种种奢靡浪费现象产生的根源就在于一些官员手中大笔一挥，大名一签的权力。这样的权力缺乏切实可行的制度加以规范和制约，就很容易成为某些官员寻欢享受，甚至是谋取私利的“工具”。2012年12月4日，中共中央政治局会议审议通过了《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，为公权力筑上了新的制度牢笼。随后一系列针对性的配套制度也在紧锣密鼓地制定或实施。如2013年5月，中纪委要求纪检监察系统在职干部职工在6月20日前自行清退所收受的各种名目的会员卡，做到“零持有、零报告”。根据党的十八届三中全会出台的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，新任领导有关事项公开制度也将进行试点。《决定》强调要将权力关进制度的笼子，要坚持用制度管事管人，形成科学有效的权力制约和协调机制，加强反腐败体制机制创新和制度保障，健全改进作风常态化制度，充分表明了坚决走制度反腐、法治反腐之路的决心。

防水层之三，加大公众的监督力度。《关于全面深化改革若干重大问题的决定》鲜明提出，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，是把权力关进制度的笼子的根本之策。我们走群众路线，不是单纯地访贫问苦，更需要有序扩大群众的政治参与，真心诚意听取民情民意。党政机关要有开门纳谏的勇气，有闻过则喜的胸襟，查找问题让群众把脉、剖析问题请群众参与、解决问题请群众监督、活动成果由群众评判。否则实践教育活动就很容易变成自说自话、自我总结、自我表扬。只有进一步贯彻落实信息公开、财产申报的有关规定，为公众监督党员干部提供更加便捷的途径，群众监督才不是一句空话。我们有理由相信，如果定期把“三公消费”的账单、把个人财产的明细“晒”出来，奢靡之风也就不可能刮得那样猛烈。时下，“网络反腐”、“网络反奢”也在如火如荼地进行着，如苏州纪委的寒山闻钟，吴江的东太湖论坛等都为群众监督提供了良好的平台，营造了公开公正、反腐倡廉的良好社会氛围。我们上边提到的“学酒哥”、“表哥”，正是在网民的共同努力下，为纪检部门提供了有力的线索。

篇8：微型课堂讲稿

音乐剧是综合了音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式的舞台艺术, 但香要让初中学生演出一个高质量的音乐剧节目, 显然有点好高骛远。所以, 我想到了微型音乐剧, 短小, 简单是微型音乐剧的一大特点, 这样学生也不会觉得有太大的压力。可是如何去实践呢, 我在教学过程中不断学习, 总结了以下几点:

一、选择作品, 激发兴趣

作品的选择是微型音乐剧表演的基础, 所有其他的表演形式都是在剧情发展中逐一展现出来的, 我一般都是在教材中选择作品, 可以老师自己确定, 也可以让学生做一定的修改, 或者让学生从教材中选择自己最感兴趣的内容, 这样从孩子们的角度出发, 事半功倍。学生的想象力、创编力往往超出了我们的想象, 而且孩子们的世界有时跟大人们也截然不同, 更能激发出新的火花。例如:在《悠远古风》这个单元里, 歌曲《阳关三叠》本来并不受学生的欢迎, 于是我结合了唐代诗人王维的古诗《送元二使安西》来进行教学, 这是学生们都非常熟悉的一首古诗, 他们都能从古诗中体会的出“西出阳关无故人”的无限关怀和真挚情感。这首《阳关三叠》就是根据这首诗谱写的一首琴歌, 学生们这时唱起来就比较有内容, 叠唱三次的时候更有感情的不断递进和升华。可是光一首歌的音乐性似乎还远远不够, 还需要其它音乐素材来补充。

二、选择音乐, 烘托气氛

音乐的重要性不言而喻, 它是微型音乐剧的灵魂, 不仅抒发了情感, 表现了人物的内心世界, 又烘托了整个作品的气氛。我在教学中基本采用教材中现有的音乐作品, 这样做能充分掌握课堂内容, 也会适当补充一些其它素材。《阳关三叠》这首歌曲本身就是一首古代琴歌, 所以音乐的选择不能太现代, 而这个单元中正好有一首音乐作品埙独奏《怀古》, 正好可以衔接上, 并且创造了一个深沉, 悠远的情境, 恰如其分地展现了华夏古风的源远流长。在歌曲之前加入了这段音乐后, 学生自己创编了一段古代街市的场景表演, 有买卖的, 有酒馆喝酒的, 虽然表演稚嫩, 而且也只是龙套角色, 但学生都演的有滋有味, 我在旁边也给予了充分地鼓励和肯定。当然也可以从网上收集更多的音乐素材, 或者放手让学生选择, 有时候听到学生选择的音乐作品会有耳朵一亮的感觉, 但也会适当地给予一些建议。

三、舞蹈创编, 丰富灵动

舞蹈是微型音乐剧中视觉冲击力最强的一种表现形式, 它可以交代剧情, 推动剧情的发展, 又可以抒发人物情感, 更能积极调动起观众的情绪, 渲染舞台的气氛, 使整个作品更加的饱满, 可看性更强。舞蹈的种类很多, 但在初中课堂上还是只能尽量简化, 哪怕学生的舞蹈动作不到位, 仅仅是肢体语言的表演, 也会给微型音乐剧增加不少亮点。《阳关三叠》中的街市场景表演中, 学生就自己创编了舞蹈, 有两个女生翩翩起舞, 似杨柳摆动, 似轻风拂面, 同学们不仅展示了自己的才华, 也给其他同学和老师带来了美的享受。

四、舞美准备, 锦上添花

舞台美术包含了很多方面, 有服装、化妆、道具、布景、灯光、音响等等。好的舞美可以交代作品发生的环境, 渲染舞台的气氛, 把角色刻画的更鲜明, 还可以协助完成时间和空间的转换, 更有利于剧情的发展。但对于中学课堂上的微型音乐剧来说, 显然是做不到这么全面的, 我们只能就地取材, 选用身边的物品, 例如:桌椅、扇子, 这些简单的道具, 或者可以利用学校本来就有的演出服装, 即便如此, 也已经给作品带来了更多生机。有个班级的学生在表演《阳关三叠》时, 扮演诗人的学生在和元二告别时, 突然从口袋里掏出了一罐啤酒, 这一戏剧性的表演博得了满堂彩, 即使从科学的角度来说, 古时是不可能有这种灌装啤酒的, 但是从我们普通课堂出发, 这也不失是学生的一种创意表演, 何乐而不为呢?再加上古代的服装一穿, 顿觉仿佛穿越到了古代, 一起走进了历史长河, 听到那远古的回响。

五、合作表现, 精彩纷呈

一个好的微型音乐剧不是一个人就能单独完成的, 所以合作表演是我们中学课堂采用的一种常见形式。一般来说, 中学课堂都是以班级为单位, 所以在微型音乐剧表演的时候尽量让每个孩子都能积极主动地参与到表演中来。音乐剧是一门综合艺术, 学生们都可以根据自己的特长来选择自己想要扮演的角色或者担任的职务, 真正做到了以学生为主体, 参与到团队合作中来。例如《阳关三叠》中朗诵好的同学可以在前面音乐中朗诵一段古诗, 唱歌好的同学可以领唱旋律, 舞蹈好的同学可以伴舞, 美术好的同学可以在黑板上进行舞美的创作, 即使是没什么特长的同学也可以做背景或者伴唱……基本上能做到一个微型音乐剧让全班所以的人都能参与进来, 这样不仅大大激发了学生的参与热情, 也能培养学生的团队合作精神, 在合作中分工合作, 又能顾全大局。在教学过程中, 我也从学生的身上学到了不少, 为以后的教学工作来服务。在微型音乐剧的表演过程中, 我发现不管是演主角的学生还是跑龙套的学生还是幕后的学生, 他们每个人都能认真对待自己的角色和分工, 出色地完成他们的作品, 我们做老师的常常认为学生这个不行那个不行, 缺乏让他们自主创作, 但事实上, 学生缺少的是这样一个机会或者是这样的一个平台, 我们是不是在这方面缺乏先进的意识, 是不是有的地方该放手让孩子们自己去完成呢?