励志自强感恩诚信（精选8篇）
篇1：励志自强感恩诚信
一、感恩立德，明礼修身
感恩，是一种千古传唱的美好品德。中华民族有24孝的美好传说，更有“滴水之恩，涌泉相报”的训导，西方文明也非常重视对“感恩”品质的引导，粗放不羁的美国先民甚至把“感恩”定为节日，这就是每年11月的最后一周的星期四---感恩节。我们国家虽然没有感恩节，但“谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。“羔羊跪乳、乌鹊反哺”的现象，告诉我们的也是要感恩。通俗歌曲《常回家看看》，唱的也是感恩。西方哲人康德曾说“世上只有两种东西令我感动，一个是仰望夜空时璀璨的星空，另一个是人世间至高无上的品德”。感恩就是一种美德，在竞争激烈的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还远远不够，仅仅看重自我的才华，而忽视别人的帮助也是不够的，只有具备了美好的品德，拥有了感恩，才能拥有和谐生活，才能拥有光明的前途。
感恩，是一种积极向上的人生态度。有一个五岁便得了怪病的孩童，走路时脚跛得像只小鸭子，面对周围小朋友的嘲笑，懵懂的孩子将乞求的讯号发向了父母，父母忍着泪水骗他说： “孩子，这不是病，只要经常走走，锻炼就会好的。” 孩子相信父母的话，一直走着。孩子就这么在父母善意的谎言中，在父母慈爱的滋润下，在父母的祈求里漫漫成长起来。长大后，他毫无失落之感，怨悔之意，因为父母的爱为他搭起了成长之桥，他心中的感恩足以消除一切的不如意。可见，学会感恩，就能虔诚、认真地面对生活的挑战。因为对生活心存感激，所以心中时常保持一份欣喜与热爱，为了梦想而执著追求。当然，一些人对生活中温暖却视而不见，口中只有抱怨和叹息。孰不知，换种心态看人生却是多姿多彩，必然有一番新天地，生命自然也就能充满活力。
感恩，是一种促进成功的重要法宝。最近，我在《智慧背囊》上读到一则故事：有个老木匠一直是个好工人，后来，他想离开建筑行业，回家与妻儿享受天伦之乐。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答应了。但是，他已无心去工作，却建了一座质量差的房子。当他离开公司的时候，总裁把那座房子的钥匙交给他，说：你为我公司付出了一生的努力，我想把这房子送给你。到这时，老木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人却没有学会回报，回报老板长期对他的关爱。这个故事告诉我们，对待工作要认真，对待他人要感恩。其实，每个人一生都在建造着房子，为别人，也在为自己。成功法则中有条黄金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事为他人着想，站在他人的立场上思考。作为子女，应该多考虑为人父母的难处；作为学生，应该多考虑老师的难处；作为教师，应多考虑学生和学校的难处；作为教干，应多考虑普通教职工的难处。如果我们人人都能换位思考，都能待人如己，懂得感恩，就会在帮助别人成功的同时，促进自己不断走向成功。
二、自强不息，立志成材
同学们，作为一名大学生，我想大家都应该感到很自豪吧，可是大家有没有考虑过我们大学生是否应该学会自立自强呢？
也许在大家的眼里自立自强只可能出现在贫困大学生的字典里；也许大家认为自立自强就是贫困生通过自己的辛苦工作挣取书学费，养活自己；也许在大家的眼里自立自强的人就低人一等。首先我得承认大多数的贫困生都有相同的经历，都曾经多多少少的做过兼职等工作，都曾经遭到他人的蔑视。可是你们有没有想过，他们这样做是他们的错吗？他们这样做真的只是为了养活自己吗？其实，你们错了，你们想得太简单了。他们只是比你们更成熟了，在受到家庭经济困难的影响下，他们懂得了只有通过自己的双手才能给自己创造出一片晴天的道理。这是什么，这就是自我的独立，毕竟自己的路还得自己走吧，他们只是比那些家庭富有的同学更早踏上了自己的人生路而已。
而那些家庭还过得去的同学呢，你们现在确实在大学的生活还可以，每天吃得好，睡得好，不论风吹雨打、日晒雨淋，都逍遥自在。生活可以用奢侈来形容，但是你们有没有想过迟早有一天我们还得靠自己吧，迟早有一天不再是父母养着你，而是你养着父母吧。到那时候又有谁来帮你呢，还是父母？到时候还不得靠自己的双手了嘛，迟早得靠自己，你又何必 有所顾忌呢？
其实自立自强并不是坏事，我们通过我们自己双手创造自己的天空，这有什么不好呢？自己的劳动果实，吃起来都是香的呀。与其是每天等着父母每月的生活费，还不如自己尝试着靠自己的双手养活自己呢，至少花自己的钱，心里也踏实呀。
同学们，未来路还得靠自己走，美好的生活还得靠自己去争取。我相信大家的目标都很明确，都希望未来无限美好，那么你还等什么呢，让我们现在就起航，独立生活，用自己的双手去创造属于自己的那个安乐窝吧。
三、勇担责任，诚信做人
有这样一个故事：2010年2月9日，腊月廿六。在北京做建筑工程的孙水林回到天津，原定与暂住在天津的家人和弟弟孙东林聚一天再回武汉，但他查看天气预报了解到，此后几天，天津至武汉沿线的高速公路，部分地区可能因雨雪封路。他决定赶在封路前，赶回武汉，给先期回汉的民工发放工钱。春节前发放工钱，是他对民工的承诺。当晚，孙水林提取26万元现金，带着妻子和三个儿女出发了。次日凌晨，他驾车驶至南兰高速开封县陇海铁路桥段时，由于路面结冰，发生重大车祸，20多辆车连环追尾，孙水林一家五口全部遇难。弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，在大年三十前一天，来不及安慰年迈的父母，将工钱送到了农民工的手中。因为哥哥离世后，账单多已不在，孙东林让民工们凭着良心领工钱，大家说多少钱，就给多少钱。钱不够，孙东林就贴上了自己的6.6万元和母亲的1万元。就这样，在新年来临之前，60多名民工都如愿领到工钱，孙东林如释重负。“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”。孙水林、孙东林兄弟20年坚守承诺，被人们赞为“信义兄弟”。2010年9月，孙水林、孙东林兄弟入选“中国好人榜”。
言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤独一个。雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。这是在2011感动中国十大人物给“信义兄弟”“中国好人榜”的颁奖词。
人无信不立，要将诚信做人贯穿日常的学习生活之中。行动起来，让我们做诚信的主人，对自己诚信，对他人诚信，对自己负责，对他人负责。
做到诚信学习——端正学习态度，学习踏实，不迟到、不早退、不旷课，不拖欠学习任务，不抄袭他人作业；做到诚信生活——说诚信话、办诚信事、做诚信人；做到诚信考试——树立“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”的思想，自觉遵守考风考纪，不违纪、不作弊；做到诚信学生科研——尊重科学，维护知识和学术尊严，遵守学术道德，不剽窃他人成果；做到诚信择业——在择业过程中，诚实准备求职材料，不弄虚作假，不欺骗学校和用人单位；做到诚信还贷——主动与贷款银行联系，按时还本付息。当然，我们能做的不仅仅是这些，我们只是想通过这样的方式来唤醒大家的爱心、善良与社会责任感。让我们行动起来，把“感恩、自强、责任”这一美德进行到底！
篇2：励志自强感恩诚信
大家好，今天我们演讲的主题是励志自强，诚信感恩，那么如何去自强，如何去感恩呢？或许你在迷茫，也或许你在犹豫，但是，作为当代大学生的我们，更应该清楚的认识到，我们的责任，我们的担负，我们的价值。没有远大志向的人只会碌碌无为，不知自尊自爱的人终会堕落颓废，不讲诚信道德的人必定为社会所淘汰，不会感恩的人将难逃被孤立的命运。我们的素质，代表的是中华民族的未来；我们的追求，代表的是中华民族的方向；我们的打拼，撑起的是中华民族的脊梁！
年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光，青春给与我们的不仅是活力，更是机会，它是一把让我们蜕变的钥匙，开启理想的大门，扬起自强的风帆，让我们破茧成蝶，化丝结绳，百炼成钢！
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。作为国家的栋梁，民族的接班人，男儿当自强！自强不息是我们中华民族几千年来熔铸的伟大的民族精神，正是这种民族精神，使中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而坚强。流淌着华夏血液的我们，是否会会在挫折磨难下屈服呢？是否仍能在风雨夹击中屹立不倒呢？是否仍能在千疮百孔后高亢呐喊呢？我想说，有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴！醴泉无源芝草无根人贵自勉，流水不腐户枢不蠹民生在勤，敢做才有敢为，敢拼才能敢赢，敢勤才将自强！
人无信不立，无德不美，无才不鸣。失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回，信誉不仅是一个人的名声，更是他人对自己的信任程度。诚信，表现在方方面面，约定的时间，你是否迟到过？承诺的事情，你是否已做过？拒绝他人的理由，你是否欺骗过？不讲信用，是对自己和他人的不负责任；不讲信用，是在拿别人对自己的信
任挥霍；不讲信用，对莘莘学子来说要引以为耻！
激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。古人云，借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩，不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是老师为我们的成长播下了最初的种子；而父母之恩呢？一句谁言寸草心，报得三春晖彰显了一颗赤子之心；滴水之恩，当涌泉相报，鸿毛之情，愿搬山而还。一个自私的人永远学不会分享，一个不懂感恩的人永远学不会成长！
励志自强，诚信感恩，这是我们行为的准则，这是我们道德的标尺，这是我们素养的基石。年少热血，激情如火，同学共勉，以誓证言：立宏治强华夏，许伟愿励青春；以大信扬民族，用感恩洒中华！同学们，拿出你们的激情，一起来喊出这句话：立宏治强华夏，许伟愿励青春；以大信扬民族，用感恩洒中华！
篇3：励志自强感恩诚信
关键词：贫困生,诚信,感恩,励志
大学生是我国重要的人才资源,随着我国高校收费制度的改革,高校贫困生问题日益突出。社会学、教育学、心理学等多个学科的专家和学者都对“如何做好高职贫困生的教育、培养、管理工作”进行过广泛研讨。根据《杭州科技职业技术学院学生手册》规定,贫困生分为特别困难学生和一般困难学生两类,符合7种情况之一者为特别困难学生,符合5种情况之一者为一般困难学生。本文以我院贫困生个案为研究对象,以诚信、感恩、励志教育为侧重点,为加强高职贫困生的教育管理工作提供可借鉴的经验。
一、诚信教育
何同学是我院2010级城镇规划班的学生,进校以来表现一直不错。何同学给我的最大启示就是诚信,诚信是一个道德范畴,即待人处事真诚、老实、讲信誉。诚信是立人之本、齐家之道、交友之基、为政之法、经商之魂,是一种人人必备的优良品格。然而,据统计结果显示,我校历年来助学贷款还款率处于全省下游,甚至影响到了下一届学生的贷款发放。这类诚信缺失现象严重地影响了高职贫困生资助工作的正常开展,针对这种现象,应该从贫困生自身、学校、社会三个层面加强诚信教育。
(一)加强贫困生自我教育,形成良好的诚信观
贫困生的自我意识是诚信来源的根本,诚信教育应该以尊重学生的主体地位为突破口,通过贫困生自主学习来深化理解诚信的内涵。随着高职院校新校区的郊区化,贫困生在校园里可以充分利用资源———宽敞明亮的教室、丰富的书刊杂志、知识渊博的教师,为其自觉学习并提高诚信认知水平创造了良好环境。贫困生只有把自觉学习与课堂知识相结合,才能懂得诚信的重要性,并形成正确的诚信观,避免自己的行为受外部复杂环境的诱惑。
(二)营造校园诚信舆论,做到环境育诚
提倡高校以诚信为主题积极开展丰富多彩的校园活动,大力宣扬诚信的优秀典范,树立诚信榜样,在校园内形成诚信环境,使贫困生深刻理解诚信是为人的必备素质,每个人都要有完善的诚信意识。此外,学院各级部门、教职工首先要树立诚信表率,用言行感化学生,只有我们教师树立了诚信意识,履行了承诺,学校才会有一个良好的诚信环境,诚信教育才能深入学生心灵,做到“言必信,行必果”。
(三)健全社会诚信管理系统,提供法律保障
申请助学贷款的贫困生中,针对少部分恶意欠款或延期还款的学生,需尽快建立健全失信惩罚机制。
二、感恩教育
学校每年都组织以“感恩”为主题的征文活动,但每次参与的人数都不多。以城建学院为例,从2010年至今,每年都在5篇以内,从文章总数来说,不甚理想。虽然征文活动并不能完全体现贫困生的感恩意识,但也从侧面说明了学生对于感恩的忽视或不重视。我们有义务让受助贫困生意识到感恩之情,不仅是自身应承担的义务,也对助学事业有着巨大的推动作用。
感恩教育不是一蹴而就的,需要长期教育和潜移默化的影响。因此,家长必须转变观念,除学习外,更要注重子女人格和素质的培养,使其成为德才兼备的全面人才。
(一)感恩教育是高校德育教育的重要内容,应该将感恩教育纳入思政课
为营造良好的感恩氛围,学校可积极开展以感恩为主题的校园文化活动,比如利用母亲节、教师节、感恩节等,开展主题班会和征文等活动;又比如通过志愿者、学雷锋等实践活动开展感恩教育,引导贫困生感恩父母、同学及社会,让他们在活动中培养感恩意识,在感恩中学会理解和尊重。作为学生工作者,我们应做好表率,展现自己的良好道德素养,同时,在面对资助时,着重感恩教育,引导贫困生利用自己的能力回馈社会,以诚意和实际行动回报社会。
(二)感恩教育还需要社会力量的大力支持,全社会倡导感恩精神,通过积极、正面的宣传引导人们懂得感恩
社会团体或个人可通过多种方式为贫困生解决实际困难,比如物质上或经济上的资助,提供实习岗位或就业机会等。贫困生在社会的关爱和正确的引导下,才可能成长为心怀感恩的优秀学生。
三、励志教育
雷同学是我院2009级建筑工程技术专业的学生,考进我校时成绩平平,为人也非常低调。但是高职三年我们都记住了这个少年:主动把自己申请国家助学金的机会让给其他同学;作为学习委员,连续三年荣获校级奖学金和国家励志奖学金;连续三年参加学校技能大赛,获得多个项目的奖项;2011年6月成功成为一名中共预备党员;2012年6月荣获校级和省级优秀毕业生……
雷同学作为一名普通学生,为我们树立了一个自强自立的好榜样。党的十七大报告指出:作为高校的助困工作者,除了在经济上积极帮助贫困生外,还要教育和引导贫困生确立自强自立的理念,克服依赖思想,把解困的着力点放在依靠自身力量上,鼓励他们通过艰苦奋斗,辛勤劳动来解决经济问题。基于以上案例和报告,我想强调的都是励志,所谓励志,就是使人适应环境,激发生活或工作热情,促进工作事业奋发向上的心灵调节过程。励志教育是以教育激励为手段的信念教育,更是基于科学发展观的道德教育,也是赏识教育和挫折教育的结合。因此,应该从心理教育、赏识教育、挫折教育三个方面加强励志教育。
(一)心理教育
贫困生或多或少存在着心理问题,因此,励志教育要从心理教育做起,心理教育的关键是培养健康的人生观。第一步,引导贫困生先确定一个激励自我且适合自己的目标,包括短期和长期目标,有目标才会有奋斗的动力;第二步,合理安排学习、工作和生活,多参加各类活动,经营好人际关系;第三步,学会运用心理防御机制,遇到困难或突发状况能够及时自我调整。当然,其实并不存在所谓的正确步骤,找到适合自己的调整心态的方法才是王道。
(二)赏识教育
教育者要学会赏识,发现贫困生的优秀品质,用我们的真诚激发他们的情感,使其以友善、平和的心态与同学相处。我们要善于发现贫困生的优点,引导贫困生挖掘优点,帮助贫困生树立真正的自信,面对任何事情都以积极态度去思考。教育形式可以生动、新颖,比如把握“90后”学生的兴趣点和兴奋点,充分运用文娱、体育、微信等,把知识性、思想性和趣味性融为一体,让贫困生在活动中感受成功的喜悦,在锻炼中培养自立自强精神。
(三)挫折教育
贫困生的挫折感来源于经济、学业、就业等各种压力,不舒缓压力,容易感受到挫折。家庭贫困并不是缺点,而是现实,贫困生自身必须消除自卑感和挫败感,正视自我,而我们应积极引导贫困生过一种更为充实而美好的生活。通过体验生活,让贫困生明白人人都有压力,适当的压力能激发斗志,我们只有在面对问题和解决问题的过程中,才能感受到满足与充实,生活也才因此而更有意义。
参考文献
[1]梁佳,杨敏.学校感恩教育应该常态化[J].中国教育学刊,2015(9).
篇4：励志自强感恩诚信
马路边的“风车爷爷” ，让市民日夜牵挂
2009年春节后，成都市建设路附近的马路边，多了辆残疾人三轮车，车里蜗居着一位年近古稀的老大爷。由于常年不活动，老人的下肢肌肉萎缩，基本丧失了行走能力。无论风吹日晒，还是寒霜雨雪，老人很少离开这里。他在座椅上方搭了一个用来遮风挡雨的竹棚，一平方米的车里塞满了饭盒、毛巾、衣物等生活用品。
可以看得出，老人没有生活来源，靠卖自制的玩具风车维持生活。做风车的材料，是老人摇着三轮车到火车站附近的批发市场买来的。每个风车才1元钱，有时一天也卖不出去几个。
看到老人生活不便，附近的市民纷纷向他伸出了援手。奇怪的是，老人乐于接受别人帮自己打打饭、送点水之类的事情，却不愿意接受别人经济方面的帮助。好心人问他家里的情况，老人也不愿意过多透露，只说自己一个人生活，没有家也没有儿女。老人生活虽然孤苦，却从不向人乞讨，坚持用自己的手艺赚钱看病，养活自己。他静默的神情里，透着一股饱经风霜的坚毅。
一位叫“我爱加菲猫”的成都热心网友，跟踪了老人一天的生活后，在当地一家知名度较高的论坛发了篇名为《令人心酸的手工风车》的帖子，图文并茂，引起了网友的极大反响，一天内跟帖多达41页。网友们决定帮助老人，在网上成立了 “爱心风车QQ群”，并亲切地把老人称为“风车爷爷”。大家觉得老人长期蜗居在一平方米的三轮车里，对他的健康不利，就想凑钱租间房给老人住，房租也由网友们共同承担。但当房子收拾好，网友们请“风车爷爷”入住时，老人却执意不肯。网友无奈，只得随了老人的意愿。
“风车爷爷”走红网络后，随即得到当地媒体的关注。成都一家医院的院长樊明山组织全院职工捐了2000多元钱，当他们送给“风车爷爷”时，同样遭到了老人的委婉拒绝。大家感到，老人固执而沉默的背后，似乎隐藏着不愿让人们知道的辛酸和苦衷。
就这样，“风车爷爷”在好心人的关注下，坚守着自己的方寸残疾车，过着孤苦的晚年生活。然而，他毕竟年近古稀，又患有严重的支气管炎，稍微一动就喘得非常厉害，让人们十分担心。
2010年国庆节后，院长樊明山去看望老人，并给他做了简单检查，发现老人患有严重的心肺病，如果得不到及时、系统的治疗，很难挨过随之而来的这个冬天。于是，他百般劝说老人到医院进行治疗。也许是意识到自己病情的严重，这一次，“风车爷爷”没有拒绝樊明山的好意。
樊明山把老人接到自己的医院，为他做了全面检查，并进行了精心治疗。渐渐地，“风车爷爷”身体好了许多。因为要办住院手续，樊明山也得以看到“风车爷爷”身份证上的真实信息。老人名叫胡远根，住址是甘肃陇南文县碧口镇，而不是此前他所说的四川遂宁大英县，这到底是怎么回事呢？
面对这位浑身是谜而又沉默如山的老人，樊明山显示出了足够的耐心，做足了准备工作。为了打开老人紧闭的心门，樊明山只要有空，就和老人摆“龙门阵”（聊天）；在生活上，对老人更是关心备至。
精诚所至，金石为开。面对自己的救命恩人，胡远根老人终于说出了埋藏在心底的秘密。原来，老人的家确实在甘肃陇南，那里有小他25岁的前妻，还有一对亲生儿女。应樊明山的请求，胡远根老人把前妻雷红、女儿雷晓林（随母姓）、儿子胡麒麟的名字都写在了纸上。
在与樊明山的深谈中，胡远根还透露，12年前，他只身离开甘肃陇南老家，来到四川遂宁，与自己的哥哥一起生活。哥哥去世后，他没有了容身之所，便一个人流落在外，在一辆三轮车里艰辛度日。在离开家的这12年中，他从未与家人联系过，为的就是不想让家人找到自己，只想一个人静静地度过余生。
胡远根老人的身世让樊明山感到非常震惊。老人为什么坚持自己一个人固执而又孤独地走在人生道路上呢？他背后到底还有着怎样不为人知的故事呢？抱着让老人与儿女团聚、让“风车爷爷”叶落归根的想法，2010年11月9日，樊明山瞒着胡远根，和两位志愿者一起踏上了去甘肃陇南寻访他家人的旅途。
千里寻访，老人坎坷的经历让人动容
到了甘肃陇南碧口镇，樊明山拿着胡远根的照片，向别人打听他的情况。想不到的是，镇上很多人都认识胡远根。有的人還吃惊地问：“他不是去世了吗？你们怎么还来打听他的事情？”
当樊明山讲述了胡远根在成都的近况后，镇上许多人感到很惊奇。从这些人的口中，樊明山得知：胡远根当年是这个小镇上响当当的人物。30年前，胡远根从四川遂宁来到甘肃陇南贩卖药材，生意做得很大，为人仗义豪爽，在当地有着极好的口碑。在当地人的印象中，胡远根当年梳着分头，穿着风衣，外表硬朗又帅气，派头十足。因此，当地一个名叫雷红、小他25岁的女子迷上了他，还和他结了婚，并生下一儿一女。
据当地人讲，12年前，胡远根就从镇上消失了，此后再没回来过，也从未给家里打过电话。有人认为胡远根抛妻弃子，在外边有了新欢，过着花天酒地的生活；也有人听雷红说，胡远根已经不在人世了。
在当地人的引领下，樊明山一行来到了雷红的家。雷红人到中年，身材较胖，在镇上开了家小超市。看到陌生人来访，她有些诧异，听完樊明山简单说明来意后，神情中流露出了一丝不耐烦，直接说了一句：“他不是死了吗？”当樊明山讲述了胡远根的近况后，雷红有些激愤地说：“胡远根12年前就离开了这个家，这么多年，家里的座机号码一直没有变，他从未给家里打过电话，更没有回过家。”
说起在家时的胡远根，雷红指责胡远根平时喜欢打牌，从不顾家。樊明山想不到以坚强自立精神赢得成都市民敬重的“风车爷爷”，在前妻口中竟是这样一个不负责任的男人，这让他们这些热心人心理上多少有些难以接受。随后，樊明山请雷红看了一段胡远根在成都街头生活的录像。雷红像突然想起什么似的，连拨了两个电话。不一会儿，一男一女两个年轻人走了进来。雷红说，男孩叫胡麒麟，女孩叫雷晓林，是她和胡远根的儿子和女儿。两人刚刚大学毕业，还没有找到工作。看到录像中体弱多病的父亲流落街头的情景，雷晓林一下子哭出了声，胡麒麟的眼圈也红红的。雷晓林抽泣着说，她一直以为父亲在外面过得很好，这么多年也不跟家里联系。
樊明山劝说雷晓林和哥哥去成都见一见父亲，给老人一些温暖。雷晓林以前对父亲充满了怨恨，而现在看到父亲过得这么凄惨，就怎么也恨不起来了。毕竟是自己的生身父亲，两个年轻人不顾母亲的阻拦，决定前往成都。
2010年11月12日，雷晓林兄妹和樊明山一行回到成都。推开父亲所在的病房门，雷晓林看到正在输液的胡远根，扑到父亲床边，叫了声“爸爸”，就哭得不能自已，胡麒麟也红着眼睛坐在父亲身边。胡远根被这突如其来的场面完全惊呆了。当樊明山告诉他眼前这两个年轻人就是他的一双儿女时，他顿时激动起来。在他的脑海里，两个孩子都还是儿时的形象，没想到如今他们已经长大成人。
日夜想念的一双儿女突然出现在眼前，胡远根再也控制不住自己的感情，老泪纵横，一个劲儿地哭着对两个孩子说：“对不起，对不起……我没有尽到做父亲的责任，希望你们别怨恨我。”听到这话，兄妹两人和父亲抱头痛哭。此情此景，让一边的护理人员都红了眼圈。
十多分钟后，一家人终于平静下来。整整一下午，胡远根心情一直都很愉快，两个孩子离开病房一会儿，他都要不时地向门外张望。胡远根对身边的护士说：“我做风车这个手艺，就是那时给两个孩子扎风车练出来的。兄妹俩小时候很缠我，我就扎风车，做些小工艺品，变着法儿哄他们开心。”
看着胡远根一脸慈祥的神情，樊明山心里的疑团越来越大：眼前这个老人怎么会像前妻口中说得那么不负责任呢？第二天下午，在樊明山的追问下，胡远根当着儿女的面，终于说出了当年抛妻弃子、离家出走的原因。原来，12年前，年已花甲的胡远根身体渐差，并患上了严重的哮喘病，赚钱能力也大不如前。更悲哀的是，他发现自己享受到的不是妻子更多的照顾，而是冷漠和轻蔑。年轻的妻子不但不照料他，还经常找借口和他吵架，这让自尊心很强的胡远根无法接受。于是，他打点好行囊离开了家，去投奔四川遂宁的哥哥。没想到，3个月后，他便收到妻子寄来的离婚判决书。离婚后，胡远根更觉得自己是个被家庭驱逐的废人，便发誓不再回家。胡远根说：“扎风车的时候，经常会想起自己的一双儿女，如今，我也看到了已经长大成人的两个孩子，真的是死而无憾了。”
听了“风车爷爷”的诉说，在场的人们被深深地震撼了，无不为之动容。这位饱经风霜的老人即使身处逆境，仍坚持独善其身，坚强而又自尊地活着，值得人们敬重。
感恩回报社会，爱心义卖救助贫困学生
见到一对儿女后，胡远根透露出了压抑已久的对家的渴望。当他了解到两个孩子刚大学毕业，生活还没有自立时，就打消了和孩子一起生活的想法。雷晓林说服不了父亲，就尊重了父亲的选择，表示等她和哥哥有一定的能力后，就把父亲接回家。樊明山也向兄妹俩表示，医院一定会对老人的食宿医疗负责到底，请他们放心。
和一双儿女的相聚很短暂，但得到心灵抚慰的胡远根心情很愉快。他感激地对樊明山说：“亲人找到了，我不再漂泊了，这么多的好心人，让我感受到了人间真情。社会给我的关心和帮助太多太多，如果没有你们这些好心人，我可能永远也不能与儿女相见，可能现在还在街头卖风车。我唯一能回报的，就是亲手做1000个风车，卖掉后，用这些钱资助家乡品学兼优的贫困娃娃。”樊明山很欣赏胡远根的想法，也很支持他的行动。
为了早日完成心愿，胡远根每天从早到晚忙个不停。他有哮喘病，一动就喘，只能做做歇歇，一天最多只能做20个风车。有时候还一边吸氧，一边做风车。医护人员和其他病友怕这位慈爱的“风车爷爷”累着，有时会帮着他一起赶制风车。在这个温暖的大家庭中，胡远根生活得非常愉快，做起风车来也格外认真。每做好一个风车，“风车爷爷”还要用缺了门牙的嘴吹一吹，看着风车一圈圈地转着，满脸慈爱的神情。
2011年3月4日上午，在医护人员和20多名志愿者的陪同下，“风车爷爷”胡远根带着亲手做的1000个风车，来到建设路义卖。经过媒体的报道，义卖现场异常热闹，很多市民带着孩子前来买风车、献爱心。
“2元起卖，让我们一起来帮助贫困儿童！”轮椅上的胡远根精神抖擞，摇着手里的风车。市民们纷纷回应着“风车爷爷”的倡议，8岁男孩陈逸飞用自己的20元零花钱买了一个风车，开心地说回家后要把风车放在床头。陈逸飞妈妈特地带他来，为的就是让他通过“风车爷爷”的故事学会感恩，懂得帮助别人。23岁的何彬刚参加工作不久，用2000元买下了20个风车。他说：“我是‘风车爷爷’的超级粉丝，爱心不是用金钱来衡量的，而是一种精神的传递和延续。‘风车爷爷’自强自立而又乐观向上的精神一直感动着我，我要向‘风车爷爷’学习，不畏惧人生中的风雨坎坷，尽我所能把爱心传递下去。”
前来购买风车的市民越聚越多，很多人是专程赶过来的。不到4个小时，“风车爷爷”亲手制作的1000个风车全部卖出，共筹得13864.6元爱心善款。通过希望工程办公室，胡远根选择了一名叫周林的捐助对象。14岁的周林正读初一，妈妈患有类风湿病，爷爷又被查出患上了肝腹水、肝硬化。拿到善款后，周林红着眼圈说：“我一定要好好学习，将来像‘风车爷爷’那样回报社会，帮助其他人。”
“风车爷爷”的特殊身世及风车义卖的事迹感动了无数人，到医院探望老人的市民络绎不绝。据医护人员介绍，“风车爷爷”的病情目前已经得到了有效控制，身体也在逐步康复之中。老人精神状态很好，整天念叨着好心人对他的关心和帮助，唯一能做的就是凭自己的本事做点风车，希望能帮助更多的人。
篇5：励志自强感恩诚信
“励志自强，感恩诚信”主题演讲比赛方案
根据自治区教育厅《关于开展2014 年全区“学生资助政策宣传月”活动的通知》（桂教资助［2014］4 号）和我校《关于开展2014 年“学生资助政策宣传月”活动的通知》（XX院学生〔2014〕24 号）文件精神，经研究，决定举办XX职业技术学院2014 年“学生资助政策宣传月”之“励志自强，感恩诚信”主题演讲比赛，特制定如下工作方案。
一、指导思想
活动旨在深入宣传党和国家的资助政策，加强学生思想道德教育，励志自强，诚信感恩，鼓励广大同学努力学习，励志成才，在全校范围内形成传递正能量的良好风尚，报效祖国。
二、演讲主题
励志自强，感恩诚信
三、活动组织
主办：学生工作处
承办：XX管理学院
四、时间地点
时间：2014年4月25日19：00
地点：图书馆XX厅
五、比赛形式
以二级学院为单位，每学院选派2名学生参加演讲比赛。演讲稿须为原创，题目自定。比赛以普通话为演讲语言，须脱稿演讲。
六、奖项设置
一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖数名。
七、参赛要求
1.各二级学院于4月22日下午17:00前将参赛选手姓名、演讲题目、联系方式通过学校办公网报XX管理学院XX老师处。
2.4月24日中午12:00在三号楼阶梯3教室抽签，确定参赛顺序。
3.4月25日下午18:20参赛选手签到，在休息室等候。
4.4月25日下午18:30，各二级学院组织本学院观众按指定位置就坐，每个学院观众20人。
5.比赛过程中，会场内人员请勿随意走动，大声喧哗；将手机关闭或调至振动，保持会场纪律。
八、其他事项
1.签到、会场纪律、秩序，统分计分，时间提醒，比赛主持人、颁奖礼仪服务等由公共管理学院负责。
2.会场布置，领导、嘉宾台卡，横幅、矿泉水、学生获奖荣誉证书等等由学工处负责。
3.会场音响调试由图书馆负责。
附件：演讲比赛评分标准
XX职业技术学院
2014年4月16日
附件：
篇6：励志自强_感恩诚信_演讲稿
——让花盛开不败
尊敬的各位领导，亲爱的老师同学们，大家好！我叫唐世杰，是五年级146班的学生。今天我演讲的题目是励志自强 感恩诚信——让花盛开不败。
感恩与爱同行
世界如果有了感恩，那世界会变成一个充满爱的世界！学会感恩，是为了将无以回报的点滴付出永铭于心；学会感恩，是为了将爱的阳光照耀在每个人的心底。
学会感恩，就是多一份理解，少一份任性。我们应该感激父母，是父母给了我们生命，给了我们情深似海永不图回报的父爱和母爱，他们教我们做事的原则，做人的品质。人们常说，父母是我们第一任老师，家庭是我们的第一所学校。如果没有父母建起第一所学校，我们就不会成为一个有礼貌的小学生。所以我们要感恩父母，更要关爱父母！
学会感恩，就是要多一份宽容、少一份冷漠，让朋友的真心永远伴我们同行。我会记得，那些在困难时伸出温暖的双手；我会记得，那些曾经被我用泪水打湿的肩膀；我会记得，那些永远支持我的坚定的目光。我要感谢我的朋友们，感谢你们，让我在享受朋友温暖的同时，享受世界五彩斑斓！
我们还要感谢老师，他们教会我们知识，教会我们做人要有尊严，以身作则，影响我们，在我们人生的路上，一次又一次的给予我们启示。
或许我们现在没有能力去为他们做些什么，只要我们对得起自己，不让自己的意志消沉，这就是对帮助过我们的人的最好的感恩了。这样我们才会为了自己的中国梦去努力奋斗，社会的感恩之花也会盛开不败。
励志让我成才
我最喜欢这样一句话是：“不因梦想遥远而放弃！”世界上，没有哪个人的成长之路是一帆风顺的，在困难与挫折面前，我们要有坚强的意志，永不绝望的心态，勇往直前的激情，要努力去冲破重重阻碍，决不退缩。只有经过苦难的洗礼，我们才能够腾飞，我们的生命才能够发生质的改变。生活教会了我吃苦耐劳，坚持不懈。是生活磨练了我，坚持真理、刚强不屈的品格和意志。从生活中，我学会怎样与人和谐相处，懂得宽容和理解的涵义，生活教会了我们怎样做一个合格的人。人生之路，一段坎坷，一段辉煌，只要我们满怀对未来的憧憬与希望，抱有远大的志向与理想，我们才能面对生活中的暴风雨！我们要找自己的中国梦，用它来激励自己不断奋斗，励志的中国梦会指引我们人生的方向。我相信，励志可以让我们成才。国家有这样的我们，社会的奋发之花也会盛开不败
诚信伴我成长
“诚，乃信之本；无诚何以言信？诚而有信，方为人生。这句名言一直在激励着我诚信地向前。
记得有一次，上数学课，老师布置我们做正本作业，要求当堂做好交上来，否则中午不能回家。这时，我发现我的作业本用完了，此时的我就象热锅上的蚂蚁一样急得团团转，就在这时，同桌小东关心地问我：“是不是没有本子啊？我这还有一本你先拿去用吧！”听了这句话我如释重负，打心眼里感激小东，并信誓旦旦地说：“谢谢你，我明天一定会把本子还给你的。”第二天，当我拿着妈妈给我买新本子的钱时，有一个念头从我脑海中闪过：如果不把本子还给小东的话，我就可以得到这笔钱；而另一个念头同时也在我的脑海中闪过并占据了上风：如果不把本子还给小东的话就会让别人看不起，若让别的同学知道了，那我不是再也交不到朋友了。整整一个早上，我都在想这个问题，经过一些时间的思想斗争，我终于想通了，我一定要把本子还给小东，因为诚信是人生中最重要的东西，不管是什么都比不过它。当我把新本子还给小东时，他接过本子，高兴地对我说：“唐世杰，你真诚实，一个本子值不了多少钱，再说我也忘了，你却记得还我，谢谢你了。”听了他的话，我心里比吃了蜜还甜。诚信让我收获了快乐和幸福。我想，任何一个人都不会与一个没有诚信的人交往，一个人如果失去了诚信，他便失去了一切，所以，诚信与我们的人格和人际关系息息相关。所以，我们要坚守诚信，用诚信来点亮我们的人生之灯，拥有了诚信，我们便可以在人生的旅途上走得更远。只有这样，世界才会看到一个真正的中国，中华民族伟大复兴的中国梦才能实现，社会和谐的共荣之花才能盛开不败。
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”不管身处何种环境，只要你心中永远铭记恩情，怀感恩之心去慢慢成长；用励志的青春，点燃我们的激情，去成人成才；让我们坚守诚信，以心的誓言去起航远行。只要我们用知识和能力武装自己，学会励志自强，感恩诚信，我们就能创造美好、和谐的社会，实现我们中华民族伟大复兴的中国之梦！
篇7：诚信 感恩 自强
各班级围绕“知感恩·讲诚信·乐奉献”活动主题，以征文活动形式，组织开展面向本班学生的宣传教育活动。活动中，受到国家资助的同学（国家奖学金、励志奖学金、助学金等）均要结合自身经历上交书面稿至学生科。
2．畅谈获助感受。学生之间、师生之间、畅谈获助感受、对资助工作的理解和做好资助工作的经验和作法，为今后继续推进学生资助工作奠定基础。
3．树立先进典型，发挥表率作用。充分挖掘学生身边的典型事例，树立学生感恩典范，发挥良好的引领示范作用，展现当代大学生良好形象。落实《关于推荐报送家庭经济困难学生“感恩成长，自强不息”典型事迹的通知》（赣助中心[2012]7号）通知精神，大力宣扬获奖励资助学生不畏困难、自立自强、发奋成才的先进典型事迹。
篇8：励志自强感恩诚信
从发挥团学工作的作用来看, 团学组织的组织建设、团学的各项活动以及团学管理的工作, 有待于突出重点、明确目标、强化管理。从发挥三个部分在学生成长中的合力来看, 有待于凝练和提出能够指导、引领团学工作的核心理念、构建以核心理念为主线的学生文化体系, 把学生文化贯穿团学组织建设的全过程、落实到团学工作的各层次、完善到团学工作管理的各方面。
(一) 团学组织建设有待于塑魂
团学组织建设是团学工作发挥作用的基础工程, 团学组织建设要按照学生的规模、班级, 开展活动的情况设置相应的组织机构, 形成组织管理体系、明确组织机构中各个部门的职能。在各个部门设置岗位, 提出职责、权利、要求等岗位规范。按照岗位规范聘请学生进入相应岗位, 承担岗位任务, 执行团学工作的具体任务。调查发现, 团学组织建设所存在的问题, 有管理学层面的组织体系、组织结构、组织职能、岗位职责以及管理关系等方面的不同程度问题, 更有团学组织建设的宗旨和目的不明确、缺乏或没有核心理念、与学校精神不匹配等问题, 这些问题所体现的是团学组织建设的灵魂问题, 也就是团学组织建设有待于塑魂。
(二) 团学活动开展作用的合力有待于打造
作为学生人文素养提升的主渠道、作为多数学生社会化的最后阶段自主性、独立性以及独立人格形成的重要阶段, 开展内容丰富、形式多样, 思想性、实践性、理论性强的团学活动, 让学生在自主组织、自主完成、自主评价的过程中成长有着极为重要的作用和意义。调查表明, 团学活动开展所存在的问题, 有单项活动规范和运行欠到位、活动体系少整体设计、活动之间缺关联等问题, 更有团学活动宗旨和目的缺乏核心理念的指导、各行其是甚至于冲突, 减弱了团学活动在提升学生人文素养中的应有作用, 也就是团学活动的开展有待于打造合力。
(三) 团学工作管理有待于从科学化角度加强
调研显示, 团学工作管理是一个较为普遍的薄弱环节, 表现为团学工作在学生工作中的地位作用的明确和细化、团学工作岗位规范的明确、团学工作的计划、总结、考核等管理制度体系建设的系统化, 更表现在学生工作本身缺乏理念支撑和落实。
团学组织的组织建设、团学活动以及团学管理工作的科学管理, 都要求团学工作必须有明确理念体系来指导, 要有在理念体系为主线的制度体系和行为体系, 笔者称之为具有核心理念的学生文化体系。
二、以“自强、坚韧、诚信、谦和”为核心理念的学生文化构建
(一) 学生文化的内涵与外延界定
学生文化在学校中是学校文化的子概念, 属于学校文化中的一种主体文化, 类似于教师文化。由于学校的根本任务是有目的、有计划、有组织培养人的机构, 学校行为的出发点和归宿就是培养出有一定规格的学生。所以在学校文化体系中, 学生文化最为重要。考虑到目前教育领域中学界和业界对学生文化还没有权威的统一界定, 也考虑到研究问题的需要, 结合笔者在幼儿园文化研究中的思考, 认为学生文化 (主要是大学生文化) 是以大学文化为基础, 结合所在学校专业特点、办学层次、区域经济社会发展等方面要求, 凝练概括而形成的、学生共同遵循的、有独特价值取向的学生成长理念为核心, 集学生学习、科研、实践等方面的理念体系, 及承载理念体系的行为方式和物质形态共同组成的有机整体。
对于学生文化的外延, 笔者认为学生文化包括组织文化和要素文化。学生组织文化进而分为学校学生文化、学院学生文化、年级学生文化、班级学生文化、寝室学生文化、社团学生文化等正式组织文化和各种非正式组织文化。学生要素文化主要指学生个体独特的世界观、人生观和价值观为主要内容的理念体系。学生组织文化在整体上要与学校文化相匹配和相一致, 又要有自身的特点。学生要素文化应该在学生组织文化的影响下更具有个别差异性。
(二) 把“自强、坚韧、诚信、谦和”作为学生文化的核心理念
根据学校提出的“和成·育秀”的学校精神、培育“自信、和谐、竞成、人文”的校园文化以及具有国际视野的高素质应用型人才的要求, 结合英语学院专业特点、学生发展现状和成长要求, 笔者把英语学院学生文化的核心理念界定为“自强、坚韧、诚信、谦和”。
1. 自强, 也即自强不息
主要涵义为自己努力向上。自我勉励, 奋发图强。《礼记·学记》:“知困, 然后能自强也。”国家自力图强。《宋史·董槐传》:“外有敌国, 则其计先自强, 自强者, 人畏我, 我不畏人。”修身自立, 不断提升和完善自己。唐李咸用《送人》诗:“眼前多少难甘事, 自古男儿当自强。”
“自强”精神主要源于浙江人的文化品质。在历史发展的过程中, 从大禹的“因势利导, 敬业治水”而三过家门而不入”, 到越王勾践的“卧薪尝胆, 励志奋发”, 孕育浙江人似乎从不为困难和逆境所折服的自强精神, 成为浙江人的共同文化特质。尤其改革开放的近四十年, 自强不息的浙江人, 在薄弱的工业基础上、在没有地下资源的情况下、在缺乏国外资本支持情况下, 浙江人不等不靠, 他们卧薪尝胆, 埋头苦干, 跑码头、闯天下, 兴起了艰苦创业的改革大潮。为了实现自己的创业目标, 他们什么苦都能吃, 什么脏活、苦活、累活都肯干。自强不息的信念, 让浙江人闯出了独具浙江特色的内生性经济增长和社会发展道路。
2. 坚韧, 也即坚忍不拔
主要涵义为牢固, 结实, 硬, 坚固、坚实、坚如磐石。不动摇, 不改变, 坚决、坚信。牢固、结实的东西或阵地, 中坚、攻坚、披坚执锐。概述之主要有两层意义, 指物体, 坚固而柔韧, 不容易折断。指人的性格品质, 不屈不挠、意志坚定、坚忍有韧性。
“坚韧”精神也源于浙江人的文化品质。浙江人一旦确立了奋斗目标, 就会百折不挠、坚持不懈地干下去, 有一股志在必得、不达目的誓不罢休的韧劲。对于认准了的事, 想尽千方百计, 走过千山万水, 说遍千言万语, 历经千难万险, 绝不半途而废。一个地方没有发展余地, 就换个地方接着干;一种办法行不通, 就另找路子, 开辟新的发展天地。浙江人从不言败。失败了, 不怨天, 不尤人, 放下包袱, 一切从头再来。破产了, 不灰心, 不丧气, 打工赚钱, 另起炉灶。没有放不下的架子, 没有抹不去的面子, 有一股愈挫愈勇的韧劲, 就像醇厚的绍兴黄酒, 后劲十足。
3. 诚信, 也即诚实守信
“诚”即诚实诚恳, 主要指主体真诚的内在道德品质;“信”即信用信任, 主要指主体“内诚”的外化。“诚”更多地指“内诚于心”, “信”则侧重于“外信于人”。“诚”与“信”组合, 基本含义是指诚实无欺, 讲求信用。
“诚信”精神是“和成·育秀”学校精神的内在涵义, 更是浙江人的文化本性。在浙江, 诚信与义利关系紧密, 体现为在义利双行的过程中恪守自信、实诚、诚实、守信。由于自然禀赋的局限, 使得浙江素来具有重商的氛围, “以人为本, 注重民生”, 通过发展商业来改善百姓的生活品质被浙江人看作社会和谐、国家安定的根基。从先秦的“农末俱利”的观点, 东汉计然的“农商并举”思想, 黄宗羲的“工商皆本”的思想, 永嘉学派叶适的“事功学说”, 演变到永康学派陈亮的“义利双行”, 造就了浙江十分发达的商业文化, 完全不同于儒家的“重农轻商”价值观。“义利双行”商业文化孕育了历代浙江的“讲义守信”诚信观。先秦范蠡信奉“务完物, 无息币”和“无敢居奇”“正心求也”, 国药老字号胡庆余堂自建立起就奉行“戒欺”“采办务真”“真不二欺”, 创办者胡雪岩奉行“有诚信便能立世, 无诚信则会失世”的诚信经商准则。与商业文化共生的“诚信”精神成为浙江人的文化基因。
4. 谦和, 也即谦逊低调
主要涵义体现为和气、低调, 谦逊易接近、谦虚平和以及一种一心向善, 心如止水的境界。《晋书·良吏传·邓攸》:“性谦和, 善与人交, 宾无贵贱, 待之若一。”
“谦和”精神主要源于学校的主要内容为“养谦和品格、筑和谐校园、育优秀人才”的“和成·育秀”学校精神。在浙江越秀外国语学院的学校精神“和成”中, 主要含义为和谐、融洽、谦和、诚信。和成既是越秀人做人、做事、做学问的基本准则, 也是师生成人成才价值观的体现。和成要求师生以谦和的品行与人沟通、与人合作、和谐共处;诚信处世、追求卓越。谦和也是浙江人特色鲜明的文化性格, 历史上的浙江社会长期处于较为稳定状态, 人们性情较为温和, 善于接纳外来族群, 注重社会共同体的建设。无论是历代西湖的疏浚, 还是各地水利设施的建设, 都反映出人们在建设社会共同体时的积极心态, 政府和民间有着良好的互动, 造就了和衷共济、天人合一、人我共生的人生情怀和精神品质。
(三) 构建以“自强、坚韧、诚信、谦和”为核心理念的学生文化体系
学生文化是以独特价值取向核心理念为主线, 集学生理念文化、学生行为文化和学生物质文化于一体的体系。构建“自强、坚韧、诚信、谦和”为核心理念的学生文化体系, 主要工作就是在细化解读核心理念的基础上, 对核心理念也即文化基因进行教育学解读, 把核心理念落实到学生人文素养培养目标上、落实到团学组织建设目标上和团学工作管理的目标上。进而把构建学生理念文化、学生行为文化和学生物质文化, 形成学生文化体系。
1.“自强、坚韧、诚信、谦和”核心理念的解读
为把核心理念落实到学生人文素养培养的实际教育教学活动过程中, 有必要从词汇学、词源学、语义学在对“自强、坚韧、诚信、谦和”进行解读, 有必要从学校人才培养、学校文化传承以及浙江和绍兴文化传统和文化传承角度解读核心理念体系的独特意义, 形成核心理念的多层次多类型的涵义体系。
2.“自强、坚韧、诚信、谦和”核心理念的教育学解读
核心理念的教育学解读, 就是核心理念及其不同层面不同类型的内涵, 落实到学生的人文素养培养目标的设计上、落实到团学组织建设目标上、落实到团学工作管理的目标上。形成体现“自强、坚韧、诚信、谦和”核心素养的人才培养规格、人文素养培养规格以及以相应活动体系为主体的人文素养形成的培养体系, 建设能促进“自强、坚韧、诚信、谦和”人文素养得到有效落实的团学组织体系, 构建能保障学生人文素养目标和团学组织建设较好落实的团学工作管理体系。
3. 以“自强、坚韧、诚信、谦和”为核心理念的学生文化体系构建
根据体现“自强、坚韧、诚信、谦和”核心理念的学生人文素养培养方案中的人才培养目标规格和素质培养规格的要求, 从学生理念文化、学生行为文化、学生物质文化三个方面进行建设, 形成能把自强、坚韧、诚信、谦和”核心理念落实到位的学生文化体系。学生理念文化主要是构建学生教育教学各方面的理念体系, 学生行为文化主要建设学生学校各项活动的管理制度, 规范学生行为。学生物质文化主要以教室、寝室、活动室文化载体为主, 开展学生物质文化建设, 让教室、寝室等活动成为人文素养形成的重要阵地。
三、基于“自强、坚韧、诚信、谦和”学生文化的团学工作实践体系
学生文化作为团学活动的主线, 就是把“自强、坚韧、诚信、谦和”理念, 落实到团学组织的组织建设中, 落实到团学的各项开展活动中, 落实到团学工作管理的各项制度建设中, 让团学工作的三个组成部分在学院学生成长中形成合力。
(一) 以团学组织建设为载体
以社团组织建设为载体, 就是把团学工作的开展, 落实到各种各样的团学组织中, 根据学生成长的需要, 在现有团学组织的基础上, 围绕“自强、坚韧、诚信、谦和”, 系统设计和构建分层次分类型、综合和专项相结合的团学组织体系和管理体系。
1. 按照“自强、坚韧、诚信、谦和”素养培养需要设置、改造针对性较强的单项和综合性社团组织
迎接新生、毕业晚会、运动会、义工等团学活动, 要更具体更明确提出“自强、坚韧、诚信、谦和”等素养的培养要求。英语竞赛、创新创业活动等也要注重“自强、坚韧、诚信、谦和”的培养。
2. 把“自强、坚韧、诚信、谦和”的培养落实到团学管理体系建设中
要把“自强、坚韧、诚信、谦和”素养的培养体现到体现团学组织建设的组织体系、组织结构、组织职能、岗位职责以及管理关系各个方面和环节上, 通过团学组织建设的宗旨和目的来落实“自强、坚韧、诚信、谦和”素养的培养要求, 赋予团学组织建设于灵魂问题。
(二) 以团学活动体系建设为抓手
以团学活动体系建设为抓手, 就是把团学组织活动的开展作为团学工作的基本方式, 从团学工作的计划安排、团学工作的进展以及团学工作的总结检查等各环节, 都紧紧抓住活动的开展。把“自强、坚韧、诚信、谦和”核心理念落实到每一个社团的办团宗旨, 落实到每一个社团的活动设计中, 落实到活动结束后的总结评价中, 尤其是品牌活动的设计、实施、系列化和长期化。
1. 以国家级创新创业项目申报为代表的创新活动重点体现“自强”与“坚韧”
组织学术性社团, 以申报国家级创新创业项目为龙头, 开展专业和学科类各级各类竞赛, 开展精品化、高端化、系列化、主题化及多形式的学术讲座活动, 组织专业和学科类社会实践活动, 组织研究生辅导活动等。
2. 以简历翻译为代表的英语专业发展活动重点体现“诚信“与”谦和”
组织英语专业类社团, 开展专业八级、英语翻译、英语口语、译术人生、英语配音等活动, 提升英语专业活动的档次和水平。
3. 以SPT大学生创业园入园项目申报为代表的创业活动重点体现“坚韧”
组织创业类社团, 以SPT大学生创业园入园项目申报为代表, 借助国家、浙江省、绍兴市和学校提供的大学生创业平台和政策扶持, 开展多层次多类型的模拟创业、虚拟创业和现实活动。
4. 以夏令营活动为代表的多形式、多层次、广覆盖的国际化交流活动重点体现“诚信”与“谦和”
组织国际交流类社团, 通过“走出去, 引进来”, 鼓励和支持学生参与国际文化交流活动, 面向美国、英国、加拿大、澳大利亚、香港、台湾等国家和地区的国际知名高校。
5. 以学雷锋系列活动为代表重实践、献爱心、设基金等社会公益活动
组织公益类社团, 组织学生参加各类公益活动, 鼓励学生回馈社会、回馈学校, 激发起了学生的责任意识和自强不息的精神。
(三) 以团学工作管理为基础
以团学工作管理为基础, 就是把团学工作的管理作为团学工作的基础建设, 从团学工作的组织管理, 运行制度建设和考核评价制度的建设等方面, 建立起完整和系统的管理制度体系, 尤其是把团学活动的组织、参与的考评结果, 与学生的评优评奖、入党等挂钩。
1. 分层次分类型、综合和专项相结合的团学组织体系建设
根据学生成长的需要, 在现有团学组织的基础上, 围绕学生外语应用能力、专业实践能力、就业创业能力、职业发展能力、社会适应能力, 系统设计和构建分层次分类型、综合和专项相结合的团学组织体系。分外语应用能力类团学组织、专业实践能力类团学组织、就业创业能力类团学组织、职业发展能力类团学组织以及社会适应能力类团学组织五种类型进行建设。
2. 团学活动的组织管理, 运行制度建设和考核评价制度的建设
从团学活动的组织管理, 运行制度建设和考核评价制度的建设等方面, 建立起完整和系统的管理制度体系。主要包括团学活动管理体制、团学活动运行制度和团学活动考评制度三个方面。
3. 建立和完善团学工作的新媒体信息平台
积极探索运用新媒体教育学生, 打造团学工作信息新平台, 探讨团学工作新途径和新方式。建立和完善团学工作网、飞信、QQ平台。拟建学院团学工作网、团学系统各学生组织官方飞信以及团学系统各学生组织官方QQ, 成为学院学生了解最新团学信息、学习团学文献、互相交流和学习的网络舆论阵地和平台。推出微电影制作部和微人物视频专栏。微电影制作部联合文学社、艺术团等学生社团, 选择身边的人、身边的事, 拍摄成微电影和微人物视频专栏, 选择各个领域表现突出的学生, 用短片的方式记录其优秀的一面, 传播正确的价值观和人生观。编辑团讯电子报和团学活动电子简报。以学生广播站和记者团的同学为主, 编辑全报纸格式和排版的团讯电子报。团学活动电子简报, 主要是定期总结团学活动动态, 一周一期。
摘要：学生人文素养培养什么、怎么培养是团学工作的理论问题和实践问题, 其中是否存在贯穿团学工作始终的主线?本文认为, 这条主线就是具有特定核心理念的学生文化。文章通过构建与学校文化相一致的学生文化体系, 把学生文化贯穿到团学工作的组织建设、活动开展、强化管理三个方面, 让团学工作在学生人文素养的成长过程中发挥出有魂、有合力、科学化的作用。
关键词：人文素养,学生文化,团学工作
参考文献