小学美术每周工作计划

小学美术每周工作计划（共9篇）

篇1：小学美术每周工作计划

小学班主任每周工作记录

_______中心小学

______年春季

窗关门关风扇再离校。

9、检查昨天作业的完成情况，对学生做出相应批评或表扬。

10、提醒学生天气多变，要注意保暖。

11、提醒全班同学课间玩耍注意安全，最好不要再去幼儿园玩，以免撞伤小朋友。

12、提醒值日生做好卫生。

13、提醒学生列队下楼时不可推挤、打闹。

14、提醒学生最好不要打赤脚在教室或走廊到处跑，以免滑倒。

15、对作业完成不及时或有错误的同学进行个别辅导。

16、教育学生进行大扫除时要注意安全，不要和高年级的大同学推挤。

17、提醒学生放学及早回家，不再学校逗留。

18、利用班会课进行周末的各项安全教育。尤其是防火安全和交通安全。

第三周

1、参加升旗仪式。听老师做关于习惯养成的国旗下讲话。

2、提醒学生明天将有领导、老师来我校检查，希望大家能整理好自己的仪容、不可迟到、佩戴好红领巾、遇到客人要敬礼问好。

3、提醒学生放学要早点回家，不要在校内或路上玩耍，注意交通安全。

4、早上集队时，讲话的人不少，对大家作出提醒。

5、下午指导值日生拖地。

6、提醒下去活动的同学要注意安全。

7、个别同学没有佩戴红领巾，提醒他们下午一定要记得戴。

8、批评个别上课时小声讲话同学。

9、表扬周勇等同学本学期写字工整多了，希望其他同学多多向他们学习。

10、个别同学指甲又长又脏，提醒他们要赶紧修剪，注意卫生。

11、利用班队课进行主题为“交通安全”的安全教育。也提醒大家在学校要注意防滑，放假期间不去危险的地方玩耍，三无产品不购买、不食用。

12、与个别家长电话交流，希望他们督促好孩子的学习，完成作业。

第四周

1、早上参加升旗仪式。

2、提醒大家放学及时回家，不要在学校逗留玩耍。

3、教育学生课间活动注意安全，不要推挤冲跑。

第六周

1、早上参加升旗仪式。听老师做关于“知荣明耻，讲文明”的国旗下讲话。

2、提醒学生天气已经开始慢慢变凉了，要多多关注天气变化。

3、教育学生要切实做好值日卫生。

4、教育学生要认真做好眼保健操。

5、教育学生不能携带刀具，一经学校发现将没收并进行严肃处理。

6、教育学生要团结友爱，班级是我们共同的家。

7、教育学生在大课间活动不应玩得太过火，以免影响接下来上的课。

8、时值秋季，气候转凉，教育学生要注意预防秋季传染病，注意食品卫生、个人卫生，合理时间，增强体质锻炼。

第七周

1、早上参加升旗仪式。听老师做关于“在竞争中成长”的国旗下讲话。

2、教育学生要努力学习，在班级里面形成竞争氛围，提高班级的整体成绩。

3、教育学生要努力学习，牢记毛主席的那句话“好好学习，天天向上。”

4、教育学生放学后应立即回家，不可在校外逗留。

5、教育学生要切实做好值日卫生。

6、教育学生要认真做好眼保健操。

7、教育学生在大课间活动不应玩得太过火，以免影响接下来上的课，发现有部分学生打赤脚，教育学生要穿鞋子保护脚。

8、对学生进行法制教育，提醒学生要知法、守法、用法。

第八周

1、聆听老师国旗下讲话

2、表扬班级在上周的评比中表现优异，教育学生要再接再厉。

3、教育学生午休期间要遵守纪律，不大声喧哗、随意走动等等

4、集队时要做到“序、静、齐”。

5、教育学生要团结友爱，班级是我们共同的家。

6、教育学生要努力做好卫生打扫工作，特别是室外的卫生。

7、教育学生要互相帮助，不要因为一点小事就伤了和气。

8、宣传教育森林防火基本方法及防火安全常识。

第九周

1、聆听老师关于“我是文明小天使”的国旗下讲话

2、教育学生身为一名少先队员更要爱文明、讲文明。

第十二周

1、教育学生要做到不迟到、不早退

2、上课应认真听讲，不可精神分散

3、告诫学生要出去游玩注意交通安全、食品卫生安全。

4、聆听老师关于“积极的心态，成功的保证”主题的国旗下讲话

5、对班级个别学生不认真听国旗下讲话提出批评教育

6、对学生在集队做操的时候出现拥挤、吵闹的现象提出批评教育

7、教育学生要爱惜自己的学习用品。

8、注意食品卫生安全，不要吃隔夜剩下的饭菜

9、时刻关注天气变化，多喝水，适时增减衣物，谨防感冒发烧。

10、天气逐渐变凉了，课件活动不要太剧烈

11、要养成早睡早起的好习惯，晚上更要早点休息。

第十三周

1、对学生进行交通安全的教育，生命对每个人只有一次，时刻注意交通安全，容不得半点马虎。

2、聆听老师关于“远离毒品，健康成长”主题的国旗下讲话；

3、教育学生要珍爱生命，远离毒品。

4、教育学生上学、放学做到不迟到、不早退，不无故旷课

5、教育学生要养成良好的个人卫生习惯

6、教育学生要注意食品卫生安全，不吃隔夜的饭菜，注意个人卫生

7、下午放学后，要尽早回家，不可在路上或者学校里面逗留玩耍。

8、天气越来越凉，教育学生大课间活动不要玩得太剧烈。

9、做操集队的时候，要做到“序，静，齐”

10、教育学生要注意食品卫生安全，不购买“三无”产品，不吃隔夜的饭菜，做好个人卫生。

11、聆听老师关于“增强自我保护意识”主题的国旗下讲话。

12、教育学生要做好自我保护，不与陌生人讲话，防范坏人。

第十四周

1、教育学生要利用好早读时间，多背背书，读读书。

2、值日生要提前到校，做好早上的值日卫生工作。

3、对两位同学上课不认真提出批评，教育他们上课应认真听讲。

4、教育学生应该佩戴好红领巾。

5、教育学生从进入校门的那一刻起就要佩戴起红领巾，这是作为一名少先队员最起码

3、冬季寒冷，教育学生要勤洗澡、勤换衣服，做好个人卫生。

4、对学生进行防火安全教育，教育学生不得玩火。

5、对学生进行考前心理辅导，教育学生答题时要沉着冷静，认真作答、先易后难；

6、教育学生要预防感冒，一旦发现自己有出现头晕、头痛、发热等症状要及时通知家长和老师。

7、教育学生要注意饮食卫生，预防食物中毒；

8、教育学生在装水的过程中不应盛得过满，否则溢在走廊上，学生容易摔倒；

9、教育学生要利用好晨读时间来背诵和记忆；

10、教育学生期末复习就是在进行查缺补漏，对于自己不懂的问题一定要寻求同学或者老师的帮助，当天的问题当天解决，从而获取成就感

第十八周

1、教育学生抓紧每一天时间认真复习。

2、教育学生答题时要沉着冷静，认真审题。

3、教育学生要注意四项内容：防交通事故，防食物中毒，防火，防溺水。

4、教育学生抓紧这一天时间认真复习。

5、教育学生要利用好晨读时间来背诵和记忆。

6、教育学生期末复习就是在进行查缺补漏，对于自己不懂的问题一定要寻求同学或者老师的帮助，当天的问题当天解决，从而获取成就感。

7、教育学生要注意饮食卫生，预防食物中毒。

8、教育学生在装水的过程中不应盛得过满，否则溢在走廊上，学生容易摔倒。

第十九周

1、对学生进行考前心理辅导，教育学生答题时要沉着冷静，认真作答、先易后难；

2、教育学生要预防感冒，一旦发现自己有出现头晕、头痛、发热等症状要及时通知家长和老师；

3、教育学生要勤洗澡、勤换衣服，做好个人卫生。

4、教育学生不可在走廊上追逐打闹，以免发生意外事故。

5、教育学生要认真做好每天的复习工作。

6、值日生须做好每天的卫生打扫工作，营造良好的读书环境。

7、放学后，立即回家，不可在路上逗留玩耍。

8、教育学生盛水时不能盛得太满，也不要边走边喝。

9、教育学生要和睦相处，不可因为小事就大动干戈.

篇2：小学美术每周工作计划

老师们，同学们： 大家早上好!在这春光明媚的早晨，我们又迎来了崭新的一周。上周从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，表现出了我们学校良好的学习风气和良好的精神文明风貌。下面我代表上周的值周领导X主任，值班老师X老师和X老师，以及第二小组的值周生把上周情况总结如下：

一、上周做得比较好的方面有：

1、大部分学生都能投入到紧张的期中复习当中，学习风气良好，尤其是三年级，四年级，六年级，晚自习后仍然有很多学生回到教室继续学习。

2、各班分区的清洁卫生状况良好，特别是星期三和星期五这两天，清洁区打扫得相当干净，都没有出现扣分的情况。

3、各班的集体舞都跳得比较好，进步很大，跳得比较好的班级有XXX班，XXX班，XXX班，XXX班，XXX班，XXX班。

4、去食堂时，各班的队列都比较整齐，大部分同学都非常有礼貌，做得比较好的班级有112班，081班，092班。

5、上周涌现出许多好人好事，特别表扬XXX、XXX、XX、XX军等同学，也希望其他同学向他们学习，发扬互相帮助，拾金不昧的精神。

二、有以下几个做得不足的地方：

1、上周有浪费水的现象，有个别同学打完水，并没有把水龙头关紧。还有些同学在洗澡时浪费水的现象非常严重，用水很多，希望同学们能够节约用水。

2、上周很多班级在晚息后没有把教室的门窗关紧。

3、在爱护公物方面做得还不够好，主要有下面几点：（1）有些同学在滑梯乱涂乱画

（2）一楼教室对出来的花草，也被个别同学折断（3）还有个别同学将罗汉果，茶叶等，倒到饮水机上面。

4、在食堂三楼，吃夜宵时有不文明的现象发生，有几个五年级男生同时去抢面包吃，看起来相当不好，希望改正。

5、希望值周生在检查时要保证公平、公正。应该扣分的要坚决扣分，但是也不能针对某个班级去扣分。

6、打球时不文明的行为时有发生，某些同学将打球变成了打架！这样很不好，希望各位同学在运动时要注意文明，同时也要注意安全。

三、提醒：段考临近各位同学要抓紧时间复习，争取段考取得理想的成绩。

接下来公布各班的得分情况

XXX班：

XXX班：

XXX班：

XXX班：

XXX班：

XXX班：

XXX班：

XXX班：

XXX班：

XXX班：

XXX班：

XXX班： 获得文明班级的是：

篇3：小学美术每周工作计划

每周一练:指教师根据每个星期的教学内容编制的一次课后书面综合练习。它是练习的一种形式, 是一种评价的工具, 是学生学习结果和学习内化结构的外现。

格式塔心理学认为:人类和高等动物的学习, 不是对个别刺激作个别的反应, 而是对整个情境作有组织的反应, 因为心理现象的最基本的特征是在意识经验中显现结构性或整体性, 而整体又是先于部分并决定部分的性质和意义的。从整体上理解知觉的对象, 就可以促进学习者对学习材料的有效把握。

数学学习具有相当强的逻辑性, 每一节新授课都是以上节课的知识作为基础, 相互联系、环环相扣, 脱离了任何其中一环都会给下一阶段的学习带来困难, 因此教材上的每个知识点都不是孤立存在的。通过教师对“每周一练”的精心设计, 把学生一周所学的知识有效地整合在一起, 形成一个整体, 这个整体包含了本周每节课的知识点, 使学生能够从整体上把握所学的内容, 把一周的知识点串成链, 使学生在梳理、巩固知识的同时提升其学习能力, 并通过评价给学生、教师和家长提供反馈。

教师专业化技术发展理论认为:教师必须具有设计练习的基本技能, 由于数学的学科性质决定了必须通过一定量的练习才能将所学知识内化, 因此普遍认为提高数学成绩唯有靠“练”, 为了应付这样的状况, 教师疲于从各类参考书上拼凑练习, 就怕学生“吃不饱”。如果我们仅仅停留在用市面上现成的习题的话, 那么时间一长老师自己设计练习的武功就废掉了, 是显然不利于自己专业发展的。其实练习并非练得越多越好, 我们教师要在课改新形势下, 重新认识练习的功能, 使练习为教学服务, 为学生的发展服务, 在深入分析教材之后, 精简练习 (如“每周一练”) 、科学订正, 更好地体现层次性、针对性、及时性, 提高自己设计练习的基本功。

每周一练具有重要的意义。对教师来说, 它是一种有效地检验学生每周知识掌握程度的方式, 是了解、评价学生的必不可少的教学手段。对学生来说, 它既是巩固自己一周所学的知识, 又是反馈自己数学学习情况的有效工具。

二、“每周一练”的功能

1. 每周一练是一种区别于其他形式的练习方式

每周一练的评价功能不同于其他, 它既不是在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问或课堂练习, 也不是在一个大的学习阶段、一个学期结束时对学生学习结果的评价 (如单元测验、期末考查) , 因此它的功能是介于形成性评价和总结性评价之间, 又吸收了两种评价的优点。“每周”一练以一个星期为单位对学生掌握的知识予以考查, 既能综合、整体地了解学生掌握知识的情况, 找出其不足和原因, 从而改进学习, 又能较为及时地给教师提供诊断, 为制订新的教学目标提供了依据。

2. 每周一练是提高练习有效性一种手段

练习是掌握数学知识, 形成技能技巧的重要手段, 是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。练习有无效练习与有效练习之分。练习的有效性是指练习的必要性, 即通过有必要的练习使学生快速、深刻地巩固知识, 熟练技能, 同时还要能发展学生的思维, 培养学生的综合能力。因此, 每周“一练”就是要求教师改变传统的练习观, 确立效率意识, 从现状出发, 从“有效”入手, 反思当前哪些练习是有效的, 哪些练习是没有必要的, 精心设计练习, 使学生学得既扎实又轻松, 实现真正意义上的“轻负担、高质量”。

3. 每周一练是“学习设计”的一种课后形式

目前在静安区, 许多学校承担了“小学学科学习设计”的课题研究, “学习设计”是为实现“为学生的学而教”的理想, 为不同学生设计的、为完成学习任务、达成学习目标的学习顺序、学习方式等, 并在实施中根据学生实际状况不断反馈调整教学活动。这一理念充分关注了学习者的个体差异, 关注了学生学习过程的综合性和学习成效的最优化。从表面上看, “学习设计”涉及到课堂教学, 其实这关系到教育的品质和教育的实效。通过一周的学习, 教师在课堂上根据学生的反应和课堂练习已经对不同学生的学习情况心中有数, 在设计每周一练时便有的放矢, 根据不同学生的基础和掌握情况设计不同层次的练习, 使之更有针对性。

4. 每周一练有助于提高教师专业化技术发展水平

教师的专业技术发展成为教师专业化的方向和主题。我们越来越认识到, 只有不断提高教师的专业水平, 才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业, 成为具有较高的社会地位的一种专业。

篇4：每周工作四小时

一、作息

1886年5月1日，美国芝加哥工人唱响“八小时之歌”：“我们要把世界变个样，我们厌倦了白白的辛劳，光得到仅能糊口的工饷，从没有时间让我们去思考。我们要闻闻花香，我们要晒晒太阳，我们相信：上帝只允许八小时工作日。我们从船坞、车间和工场召集了我们的队伍，争取八小时工作，八小时休息，八小时归自己！”这首歌已飘逝在历史的深处，传承下来的，是每天八小时工时制度和五一国际劳动节。在劳动节休息，这是人类的聪明。把八小时工时制度和“上帝”扯在一起，则是西方人的聪明。

西方人的这种聪明有其宗教传统。《旧约·出埃及记》所载十诫之四：“当记念安息日，守为圣日。六日要劳碌作你一切的工，但第七日……无论何工都不可作，因为六日之内，耶和华造天、地、海和其中的万物，第七日便安息，所以耶和华赐福与安息日，定为圣日。”最初，犹太人把安息日设在星期六。后来，基督教把安息日设在星期日，因为这一天是耶稣复活的日子；而且，《新约·马可福音》记载了耶稣的话：“安息日是为人设立的，人不是为安息日设立的。所以，人子也是安息日的主。”从上帝创世到基督复活，加上宗教与星期的结合，现在的每周五天工时制度可谓早已有“约”。

中国人没有西方式的宗教之“约”，所以一首古老的“击壤歌”这样唱道：“日出而作，日入而息；凿井而饮，耕田而食。帝力于我何有哉！”不论这“帝”是上苍之帝还是人世之帝，中国人只管自然而然地玩着“击壤”的游戏。

“击壤歌”是中国农业社会的歌，“八小时之歌”是美国工业社会的歌，现在是全球化的信息社会，将产生怎样的歌呢？

二、全球化

世界是平的，这句话是对“全球化”的形象表述。自《世界是平的》中文版畅销以来，这句话已在中国口耳相传，其震撼力也许不亚于地理大发现的时代“地球是圆的”对欧洲人的震撼。而按照托马斯·弗里德曼的叙述，全球化正是从“地球是圆的”开始的。

在《世界是平的》一书中，托马斯·弗里德曼将全球化划分为三个时期，或者说三个版本。全球化1.0肇始于1492年：哥伦布远航，开启新、旧世界间的贸易。这一时期，国家和政府利用暴力推倒壁垒，将世界的各个部分合并为一。全球化2.0从1800年左右持续到2000年：工业革命给交通和通讯带来了便利，跨国公司到海外寻找资源、市场和劳动力。全球化3.0开始于2000年左右：电脑、光缆、软件使世界缩小到了微型，个人成为主角，在全球范围内开展合作与竞争。托马斯·弗里德曼进而指出：全球化3.0将深刻地影响我们的经济、社会、政治生活的各个方面，改变每个人的工作方式、生活方式甚至生存方式。

世界是平的，意味着在今天这样一个全球化的信息社会，全球的资源、市场、产品和劳动力都可以被整个世界共享，一切都有可能以最高效率和最低成本的方式实现。

这是不是新的乌托邦？

三、乌托邦

地球是圆的，这已是五百年的常识。在地理大发现的时代，新的航路、新的陆地、新的人种使欧洲人眼界大开，观念大变。在这样的氛围中，1516年，英国杰出的人文主义者托马斯·莫尔写成《乌托邦》一书，借一位航海家之口杜撰出一个“乌有之乡”。

自从托马斯·莫尔生造出“乌托邦”（U-topia）一词以来，乌托邦就成为人类理想社会的代名词。很长一段时间，它只停留在作家和诗人的笔下，以逃避现实的形式对现实社会进行反衬和批判。在全球化2.0时代，伴随着工业革命引发的一系列问题如资本剥削、贫富分化、农民失地、环境污染等等，乌托邦开始由梦想变为尝试，无数理想主义者在欧文、傅立叶等人率领下背井离乡，去远方寻找美好家园。在欧洲和美洲，他们的乌托邦实验昙花一现，因为这种实验在追求完美的同时，很快受到了人性缺陷的制约。

烏托邦的实验和失败是人类的赞歌和悲歌。设计者跟追随者一样，同样囿于人性的缺陷和认识的局限。即便首创者托马斯·莫尔，他对生产力发展和技术进步的认识便有明显的盲区。但是他坚信，只要人人劳动，乌托邦人只需每天工作六小时，就能够按需分配。这显然是不可能的，因为他完全忽视了人类工时制度缩短的两大前提：生产力的发展和技术的进步。

四、伊托邦

技术的进步也使人类五百年的乌托邦梦想有了新的实验场地。1999年，美国麻省理工学院建筑与媒体艺术教授威廉·J.米切尔出版了《伊托邦》（E-topia）一书，六年后，该书中文版面世。

从字面上看，“伊托邦”（E-topia）对应于“乌托邦”（U-topia），难道“乌有之乡”要落实为“电子（electronic）之乡”了吗？在这本描述“数字时代的城市生活”的书中，威廉·J.米切尔肯定地说：“这是由新演员在重演一部老戏。硅是新的钢材，而因特网是新的铁路。”“我们必须学会建立伊托邦——提供电子化服务、全球互联的城市。”

威廉·J.米切尔在书中首先讲了一个水井的故事。从前，有一个村庄，村庄中央有一口水井，为了取水方便，居民的房屋都建在距水井不远的地方。每天傍晚，人们来到井边，汲取第二天所需的水，并在那儿呆一会儿聊聊天，也进行一点交易。这样，井边就成了村庄的信息中心和交易中心。后来，供水管道出现了，居民的房屋不必再集中在老的中心地带，人们也不再聚首井边，广场和市场出现了，人们有了新的社交场所和交易场所，村庄扩展为乡镇，乡镇又扩展为城市。

人类城市化的过程就是背井离乡的过程。十九世纪，那些在欧文、傅立叶等人率领下背井离乡的人，最终尝到的是失败的苦果。那么，以电子化进行全球互联的城市，就是人类曾经的乌托邦梦想演变而成的现实吗？

五、网络

供水管道是最早的网络。关于供水管道，也有一个故事，这就是贝克·哈吉斯讲述的《管道的故事》。从前，有两个年轻人，他们的工作是把附近河里的水运到村子里。在运水的方式上，他们很快产生了分歧。一个坚持用桶提水，被人称为“提桶者”；一个则用一半的时间提水，用另一半的时间修建前所未有的管道，他被人称为“管道人”。终于有一天，管道完工了！现在村子源源不断地有水供应了。管道一完工，“提桶者”失业了。“管道人”则开始自动赚钱，因为无论他是否工作，水都在流。他吃饭时水在流，他睡觉时水在流，当他周末去玩时水在流。流入村子的水越多，流入他口袋里的钱也就越多。

“管道人”的名气大了，人们称他为奇迹创造者。但是，更大的奇迹还在后头。一天，“管道人”去见从前的“提桶者”：“我不是来向你夸耀的。我想做的是教你和其他人建造管道，然后你教其他人，然后他们再教其他人，直到管道铺满本地区的每一个村落，最后全世界的每一个村子都有管道！”

“管道人”的梦想正在变成现实。他没有想到的是，他首创的供水管道只是原始管道，现在，人类创造的最神奇的管道正在全世界“修建”——这就是互联网，贝克·哈吉斯称之为“电子管道”。贝克·哈吉斯还创造了一个“电子复合”的概念，它实际上是互联网与“关系网”的叠加，因为今天的人们需要寻求更多与人接触的温暖，以平衡数字时代的人际冷漠，电子商务公司则在寻找忠诚的顾客，而“关系”能够带来“忠诚”。贝克·哈吉斯很看重“电子复合”，甚至称它为终极管道，有了这个管道，人人都可以在网上赚钱。

然而，按照《管道的故事》一书的设计，“终极管道”的建立是以足够的本钱、充裕的时间、广泛的人脉为前提的。如果没有这些，那如何建造自己的赚钱管道呢？换句话说，怎样借助“电子管道”修建水管式的原始管道，让收入像水一样源源不断？

六、缪斯

跟贝克·哈吉斯的“电子复合”管道不一样，另一个昵称为Tim的美国人创建了他命名为“缪斯”的网上商务模式，并且进行了成功的实践，从一个每天工作十四小时年薪四万美元的上班族，变成了每周工作四小时月薪四万美元的“新贵”（New Rich）。

基于自己的传奇经历和其他成功案例，Tim破天荒地提出了“每周工作四小时”的观念。在全球普遍实行“每周工作四十小时”工时制度的今天，“每周工作四小时”听上去难以置信，带有浓厚的乌托邦味道，但是且慢——Tim不只是梦想家，他更是行动派；《每周工作四小时》一书也并不只是一本观念书，更准确地定性，它实际上是一本教你马上行动的实用书。全书以四个步骤来结构，就像交响乐四个坚实的乐章，而在相当于第三乐章“再现部”的“第三步——自控”中，Tim用“行为”再现了“第一步——定位”的“观念”。这一部分详细解释了Tim自创的“缪斯”模式，尽管“缪斯”模式借名于希腊神话中的灵感女神，使人产生“第六感”的联想，但Tim以分解动作般的精准，用实例展示了对“缪斯”进行寻找、测试和管理的全部过程。所有的细节显示，“缪斯”模式一点也不神秘，跟贝克·哈吉斯的“电子复合”一样，“缪斯”也是一种管道，一种基于灵感和创意的电子管道。在Ｔｉｍ看来，寻找、测试和管理“缪斯”的过程，就是“收入自控”的過程，也就是自动赚钱的过程。在全球化3.0的背景下，在印度已成为“世界办公室”和中国已成为“世界工厂”的今天，Tim利用“地域差价／汇率差异”将大部分工作“外包”，自己则快活地周游世界——在安第斯山滑雪，在巴拿马潜水，在布宜诺斯艾利斯跳探戈，只偶尔上网进行远程工作，即便对“缪斯”的管理，他也是“缺席管理”。

至少在Tim本人和书中所述成功案例的主人公的身上，人类的乌托邦梦想在全球化3.0时代，以一种个人化的方式，通过伊托邦的形式实现了。Tim用了五年时间研究这些“新贵”——全球化3.0时代的亚文化群落，最终写成了这本英文全名为The 4-Hour Workweek:Escape 9-5， Live Anywhere, and Join the New Rich的书。告别朝九晚五，迈入新贵阶层，恐怕是大多数职场中人的梦想，而Live Anywhere，不仅是旅居世界各地，更是“住”在伊托邦——通过移动通信和网络而互联起来的“电子之乡”。

伊托邦是瞬息万变的，有人为了抓住万变的瞬息，每周七天每天二十四小时连轴转，这种永远“在线”的生存方式是Tim们摒弃的，他们最多只在伊托邦“暂住”，更多的时候他们是一个个“失踪”的人。

七、惰性

以个人主义为基础，以一种个性化的方式，Tim设计并实现了又一个“美国梦”。Tim所描述的新贵阶层，目前只是全球化3.0时代的亚文化群落，中产阶级仍旧是主流文化人群——在纺锤型的社会阶级／阶层结构中，中产阶级居于纺锤的中间，稳定和保守是他们的最大特征。在Tim笔下，相比于“中产”，新贵是“漂泊者”。新贵并非新贵族，他们不是那些住在城堡里的旧贵族的再生，与上流社会也没什么关系。《每周工作四小时》台湾版将New Rich译为“新富族”，以区别于“新贵族”，但无论是“富”是“贵”，传统的“富贵”已不能定义New Rich?Tim在书中说：“评判标准正在发生变化。固守在一个地方的生活方式将成为中产阶级的定义新标准。而新贵正由一种看不见的力量——并非简单的金钱——下定义：自由的移动。”因为全球化背景下新的工作原则是：想在什么时候，想在什么地点工作都可以，只要完成工作就行。

然而传统有巨大的惯性，也有巨大的惰性。新的工作方式、生活方式甚至生存方式，与人们已经养成的惯性和惰性必然有激烈的冲突。在《每周工作四小时》的“引子”部分，Tim首先就写了一节“给心存疑虑的读者”，以便打消读者对“每周工作四小时”这一惊世骇俗观念的疑虑。在“我的一段故事＆你需要这本书的原因”一节中，Tim又说：“如果你已经选中本书，极有可能你是不愿意在办公桌后坐到六十岁的人。”

《每周工作四小时》开宗明义，号称是一本为你度身定做“生活方式设计”的书，其个人主义的思想基础和书中所述“新贵”的亚文化性质，决定了Tim不会从制度层面挑战现行的“工时”，但他对制度给人带来的惰性进行了尖锐的批判：因为有八小时的时间要填满，我们才有满满八小时的工作。如果有一件紧急的事情需要我们两小时后停止手头工作，而工作又不能拖延，神奇的是，我们往往会在两小时之内完成所有这些工作。

制度带来惰性，这一点在中国也许表现得更为明显：磨洋工、混日子、等退休、人浮于事、因循守旧、丧失创造力，等等。尤其突出的是光荣的“工作狂”，但“工作狂”真的“光荣”吗？除了极少数把工作等同于生活的真正的“工作狂”，又有多少“工作狂”是为了自身利益假扮出来的呢？即便不是假扮，“工作狂”在工作方式上是不是存在问题呢？

在全书的第二乐章“展开部”——“第二步——精简”中，Tim将意大利经济学家帕雷托的“80/20法则”发挥和利用到了极致：百分之八十的成果来自百分之二十的时间和精力。针对全球化3.0时代的信息污染，他提出了“低信息食谱”的概念，主张培养选择性忽视的能力，在工作关系和人际交往方面，他传授了“拒绝的艺术”。

八、交易

贝克·哈吉斯在《管道的故事》中让我们正视事实——世界上的“提桶者”比“管道人”多得多。因为提桶是我们父母跟随的、也是他们教导我们跟随的模式。提桶的模式告诉我们，在这个提桶的世界里，以下这些是我们一生所要做的：去学校学习如何提桶。非常努力地工作，争取提最大水桶的权力。从水桶公司Ａ跳槽去水桶公司B，以便可以提更大的桶。从提金属桶转换提塑料桶、再转为提数字桶。梦想着有一天你可以退休，不再提桶。

《每周工作四小时》将彻底颠覆我们的提桶人生。像《管道的故事》中的“管道人”一样，Tim也有教会其他人修建管道的冲动。在“引子”部分“我的‘劣迹’年表”一节的结尾，Tim以先行者的身份说：“我已经见到了梦想中的乐土，而且带来了好消息——那就是，你也能拥有这一切。”在创建好自己的“缪斯”管道、实现收入自控以后，你不用每天工作八小时，你也不用在办公桌后坐到六十岁了。

《每周工作四小时》的第四乐章“尾声”——“第四步——解放”，教你彻底克服现行的工时制度和退休制度带来的惯性和惰性。怎样“失踪”，进行远程工作？怎样在无可救药的情况下辞职？Tim都毫无保留地传授了秘诀。在这一部分，Tim还针对现行退休制度给人生带来的“延期生活计划”，提出了“迷你（mini）退休”的概念。所谓“迷你退休”，就是把小型退休分配到整个一生，而不是愚蠢地把休息和享乐一再延期，统统放到终身退休以后。那么，在“迷你退休”的时候，在“每周工作四小时”之外，你会不会因为惯性和惰性陷入“产后抑郁症”呢？你拥有了自由的时间，乘虚而入的不正是空虚吗？Tim教你填补空虚的招术之一是旅行，拥抱“移动生活”，也就是说，用时间的自由创造空间的自由。招术之二是：持续地学习和服务。学习一项新的运动和新的语言，给你的身体和眼界带来的好处是显而易见的。而服务是对待世界的一种态度：挽救生命，保护环境，或者像Tim似的当当人生导师。

“人生不是一场竞赛，请一定放慢脚步”。在《每周工作四小时》的最后一章，Tim摘录了一个走到生命尽头的患病女孩的电子邮件。那实际上是一首诗，“时间很短暂，音乐不会持续”这两句在诗中不断重复，提醒着所有活着的人思考如何活着。

《每周工作四小时》以“定位”（Definition）、“精简”（Elimination）、“自控”（Automation）、“解放”（Liberation）四个步骤，谱写了一部二十一世纪的“新世界”（新大陆）交响曲。与捷克人德沃夏克的那部e小调不同，这一回是在e时代，由美国人Tim用文字谱写的E大调——电子（electronic）大调。Tim三十而立，在全球范围分身为企业家、旅行家、作家、大学教师、武者和舞者。如果利用他的昵称Tim与时间（Time）一词在形上的巧似，真可以称他为在e时代掌握了时间炼金术的人。

“每周工作四小时”四个步骤的英文首写字母连起来，DEAL正好是“交易”。人生最大的交易，是和时间的交易。歌德《浮士德》所述浮士德与魔鬼打赌的故事，实际上是和时间做交易的故事。“你真美呀，请停留一下！”浮士德说完倒地而死，灵魂升天，你说他是赢是输呢？

篇5：小学美术每周工作计划

一、指导思想

进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛。在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建设打好基础。

二、工作目标

培养青少年的求胜欲望和自信心。在任何场合应以鼓励与表扬为主，让他们在训练和比赛中享受足球的快乐。1．培养青少年对足球运动的兴趣；

2．培养和发展球感和控制球基本能力，学习基本的运、传、接、射门等技术动作；

3．通过比赛领会“进球与阻止进球”这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识；

4．培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力，注重抓好柔韧、协调和平衡素质敏感期的训练。

三、训练对象

小学一至六年级。

四、训练地点

足球场

五、训练时间 每周一节

六、足球课教学内容

初期让学生了解足球比赛中经常触球的几个部位（正脚背、脚内侧、脚外侧，前脚掌），并针对以上几个部位进行球感、球性、运球练习。5—6年级年龄段： 1.提高队员的传接球的速度。

2.提高队员的防守能力。

3.提高队员运控球的保险系数。

4.提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。

5.明确个人的攻守职能，进攻防守原则。

6.提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。

3—4年级年龄段：

1.提高队员运控球能力。

2.掌握正确的传接球技术。

3.学习简单的传切配合技术。1—2年级年龄段 1.培养学生对足球的兴趣

2.掌握一些基本的运球、传球、接球、射门技术

八、主要教学方法

身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。

技术训练手段：踢球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断球、掷外球、守门员的技术（利用训练间隙单独训练）。

综合技术训练：各种一对一、二对二、三对二攻守，二三人跑动中传接球配合、比赛阵形、比赛规则、教学比赛。

九、训练分段: A、低年级部：1—3年级

a、培养低年级学生对足球运动的兴趣； b、培养和发展球感和控制球基本能力； c、学习基本的运、传、接、射门等技术动；

d、培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力；

e、通过分队比赛领会“进球与阻止对方进球”这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识 B、高年级：（4—6）年级

a、进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好； b、继续熟悉球性和控运球基本技术；

c、学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术； d、在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力

备注：

1、每堂训练课都必须奉着“安全第一、健康第一、全面发展”的原则进行；

3、足球课本着“以人为本”，以适合同龄队员心理，生理接受能力为提前，积极推行“快乐体育”和“健康体育” 让学生积极主动的投到练习中。

祝国寺小学校园足球工作领导小组

篇6：小学少先队每周一讲

为进一步加强我校的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，决定在我校开展文明礼仪教育活动，现将《开展小学生文明礼仪教育活动的实施方案》制定如下，请认真组织实施。

一、指导思想

以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《规范》、《守则》的文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐美好的人际关系，为创造良好的人文环境做出贡献。

二、活动目的： 通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法，努力消除现行德育与学生实际中存在的问题，促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使全体师生综合素质的提高，进而形成学校德育工作新的途径，构建和谐的学习生命乐园。

1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。

2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。

3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。

4、培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。

三、活动措施、方法和要求

（一）加强领导，广泛宣传，营造氛围

1、成立文明礼仪教育工作领导小组，把文明礼仪教育作为学校德育和创建文明校园、和谐校园的重要载体，做到组织健全、措施得当、管理到位。

2、及时召开全体教师参加的文明礼仪教育动员大会，组织广大师生学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》，开展讨论，深刻领会、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。各班要在教室书写与礼仪有关的名言警句，并充分利用黑板报、报栏等宣传阵地，广泛宣传礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造教育氛围。

（二）精心策划，认真组织，强化落实

1、充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用《品德与生活》、《品德与社会》课，向学生讲解文明礼仪知识，其他课程要结合本学科特点，适时进行文明礼仪教育。

2、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。根据《中小学生日常行为规范》，引导学生从身边小事做起，养成良好的行为习惯。

3、广泛开展丰富多彩的教育活动。以典型引路，用事实说话，努力做到全员参与，人人受益。各班除利用好课堂这块主阵地外，还要建立礼仪活动小组，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动。如：主题班会、知识竞赛、征文、演讲、故事会、情景剧等。各班组织开展“四个一”活动，即出一期专题板报；讲一个感人的文明礼仪故事；做一件讲文明礼貌的事；写一篇文明礼仪教育体会文章。

（三）利用社会资源开展文明礼仪教育

1、充分利用社会资源开展文明礼仪教育。利用到校外基地实践活动，开展文明礼仪教育活动。

2、通过家长会向家长宣传文明礼仪教育的内容及其重要性，号召家长在家庭中对孩子进行文明礼仪教育，通过访亲、交友等活动实地体验文明礼仪教育。

四、实施步骤

第一阶段:做好宣传工作，启动小学生文明礼仪教育活动。

1、举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，动员中小学生积极行动起来，做文明礼仪的先锋。

2、学校成立领导小组,明确分工,制定具体的实施细则。

3、充分利用国旗下讲话、班会、广播站、宣传橱窗，进一步做好对文明礼仪活动的宣传，使师生在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

4、学校下发《小学生守则》、《小学日常行为规范》、《文明礼仪规范》到班级，班主任认真组织学习，真正使教育的内容落实到学生的实践活动中。

第二阶段：具体实施文明礼仪教育活动。

1、组织学生学习并遵守《小学生行为规范》和《小学生守则》，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

2、积极开展活动。即通过组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、出一期专题黑板报（橱窗）、召开一次主题班会（队会）、文明礼仪手抄报、文明礼仪征文比赛、文明礼仪岗、文明礼仪标兵评选等丰富多彩的课内外教育活动。

3、大力倡导中小学生开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴‘；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。各校充分利用学生的节假日，开展形式多样的活动，如：志愿者服务、社会调查、社区服务等社会实践和公益活动，让学生走出校门、走向社会，去践行礼仪、展示礼仪、宣传礼仪。通过宣传、教育、活动的方式，促进中小学生良好行为习惯的养成。

4、以“文明礼仪”的标准为主要内容，利用晨间活动、班队活动、国旗下讲话等渠道对学生加强行为规范的教育和训练，并以新的《中小学教师职业道德规范》和《小学生守则》、《小学生行为规范》进一步的查漏补缺。

5、认真学习《青少年文明礼仪教育读本》。

6、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。

7、大力倡导礼貌使用用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。

8、创设文明礼仪教育校园环境。在学校楼道等醒目位置，写上文明礼仪用语，开辟文明礼仪宣传阵地，创设文明礼仪教育氛围。

9、每周进行相关礼仪教育强化训练与检查，并及时反馈，作为评比文明班的依据之一。

第三阶段：对学校文明礼仪主题活动中表现突出的班级和学生进行总结、表彰。

1、召开表彰大会，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的教育实践活动，推动我校文明礼仪教育实践活动深入开展。

2、开展校园文明礼仪标兵的表彰。

篇7：每周工作计划

二、能随着音乐较合拍地做举措，能听、看旌旗灯号，正在音乐完毕时找到响应的色彩园地。

三、气候转冷，能保持每天上幼儿园。

糊口勾当指点请求：

一、进修自力进餐，并坚持桌面、空中洁净，稳定扔食品的残渣。

二、气候冷了，没有随意脱外衣，起床后能本人穿上鞋子，并留意没有反穿

三、幼儿进修精确使用餐巾纸擦鼻涕的办法。

教导勾当内收留布置：

一、言语：拔萝卜

二、数学：往欢欢家

三、艺术：宝宝涂色

四、迷信：年夜萝卜

五、安康社会：悄悄

地区资料投放指点：

一、益智区：按数取物。让幼儿依据点卡数目取物。

二、糊口区：给娃娃穿衣服。持续童谣精确折衣服，操练扣钮扣、拉拉链。

三、美工区：小鱼吐泡泡。供给年夜巨细小差别的瓶盖、胡萝卜等让幼儿蘸颜料正在画有没有鱼、水草的布景图上印泡泡。

户外勾当：

一、操练两人近间隔滚接皮球，开展手眼和谐才能。

二、体验与错误配合游戏的兴趣。

家短工作：

一、气候转冷，鼓舞孩子早睡夙起，保持每天上幼儿园。

二、请家长持续指点幼儿正在家分离童谣操练穿*裤。

篇8：每周工作计划

工作项目，指本周主要计划做的几件大事，列一、二、三、……之标题; 具体计划，指同工作项目下的上体行动方案，列1、2、3……之标题; 表中1、2、3、4、5为周一至周五，下面空格填日期; 在日期下面空白处划线为：…………为计划线，棗为实施线(事后填写);

4、如为部门计划，在工作项目具体计划栏注明执行人(员工)。

篇9：维修每周工作计划

以科学发展观统领机械设备管理工作，坚持“科学发展、安全发展、和谐发展”的方针，以绩效考核为工作重心，强化管理责任意识，提高设备管理责任，促进规范化管理水平不断提高，确保设备安全、可靠、低耗运行，为我供水站实现20__年的生产目标提供保障。

二、设备管理工作目标

(一)设备完好率≥98%。

(二)设备一级、二级维护率达100%。

(三)设备检修合格率达100%。

(四)无重、特大设备责任事故发生。

三、重点工作安排

为保证______供水站的正常运营，为各村镇提供用水便利，我供水站计划做好以下几方面工作：

(一)建立并完善一套适用的设备管理体系。

主要从以下四方面进行改善：

①修订和完善设备管理制度，制定符合生产实际的作业指导书;

②重新制定设备档案，将各设备数据落实到位，提升设备管理信息化水平;

③建立设备维修管理台账，将每一次维修情况归类整理，统计分析设备的运行特点，以便及时调整检修计划;

④制作设备操作注意事项铭牌挂于设备上，防止操作失误。

(二)提高工作效率和责任意识，不断加强自身素质建设

在管理思想上，注重综合管理素质的全面提升，将生产实际、安全保证、经济效益与设备管理融为一体，形成全面、

综合的控制能力;在管理理念上，坚持“以人为本，和谐发展”的方针;在设备管理手段上，严格点检、巡检标准，加大巡查力度，每周对全厂设备巡查三次以上，重点检查设备状况和各车间设备运行和

(三)全面落实员工培训计划

继续加强各岗位员工操作技能培训。根据员工操作技能方面存在的问题，采用集中办班、岗位练兵，事故分析，紧急情况预演等不同形式，对保养人员、设备操作人员进行岗位技能培训，努力促进员工技术素质不断提高。

(四)加强与机电公司的联系，确保设备及时维修

我厂设备主要由专门机电公司进行维修，在今年的工作中，我厂将继续加强与机电公司的沟通，设备出现故障后，立即到现场查看故障点，分析故障原因，及时将情况报告给机电公司相关人员。机电公司进行设备维修时，到现场查看维修质量、进度，并做好技术指导工作。维修后，做好检测验收工作，确保维修质量，并做好设备维修记录。

(五)强化三项工作落实到位

①设备保养工作要落实到位。按照设备保养的规定，认真落实设备一级保养，严格按保养项目对设备进行定期维护保养，严禁“走过程、弄虚作假”等现象的发生，并定期做好检查工作，对未保养到位的情况，按绩效考核的要求进行记录，并敦促当班人员及时进行处理。

②节能降耗工作落实到位。认真观测我厂水泵运行状态，做好数据分析，研究出合理的开停车规律，以及水泵的经济运行点，并指导当班人员合理调控，力争使我厂水泵的电耗降低。

③现场管理工作落实到位。按要求及时做好设备清洁工作;搞好厂区内外卫生。