全员安全、行为规范培训资料（精选8篇）
篇1：全员安全、行为规范培训资料
交通知识
课程目的安全是企业常抓不懈的课题，学习交通安全知识和员工行为规范是我们日常生活中不可或缺的常识。学习十不准和厂区交通管理规定，促使广大干部员工自觉养成遵规守纪、文明礼貌的良好习惯，不断提高自身素质，提升企业竞争力。
课时一：
一、集团“十不准”管理规定
23、不准在公共场合抽烟、大声喧哗。
集团各办公楼、生产厂区、及职工生活区（指定吸烟区除外）、休闲娱乐等公共场合为禁烟区，一律禁止吸烟。
禁烟考核办法：
1、禁烟区发现烟头，考核相应责任单位元/个。当场发现员工吸烟一次罚款元，干部一次罚款500元。
2、在禁烟区发现有烟雾、烟味而无人承认吸烟的，罚在场每人100元。
89、不准出现长流水、长明灯，严禁跑冒滴漏。
课时二：
二、厂区交通管理规定
车辆通行规定
1、所有车辆驾驶人应当依法取得机动车驾驶证。
2、机动车辆通过交叉路口，应当按照交通标志、交通标线行驶，通过没有交通标志、交通标线的交叉路口时，应当减速慢行，并让行人和优先通行的车辆先行。
3、机动车辆遇有前方车辆停车排队等候或者缓慢行驶时，不得借道超车或者占用对面车道，不得穿插等候的车辆。
4、机动车辆通过铁路道口时，应当按照交通信号或者管理人员的指挥通行；没有交通信号或者管理人员的，应当减速或者停车，在确认安全后通过。
5、机动车载物应当符合核定的载质量，严禁超载；载物的长、宽、高不得违反装载要求，不得遗洒、飘散载运物。
6、机动车在道路上发生故障，需要停车排除故障时，驾驶人应当立即开启碍交通的地方停放；难以移动的，应当持续开启危险报警闪光灯，并在来车方向设置警告标志等措施扩大示警距离。
车辆管理及处罚
1、机动车辆的驾乘人员进入厂区必须严格遵守集团“十不准”管理规定，各单位负责对本单位所辖业务驾乘人员在进厂前进行“十不准”教育。
2、各种机动车辆在厂区道路上行驶，必须保证车容整洁，车况良好，车厢严密，载物对厂内搬到车辆由安环生产部和各主管厂共同把关逐车验收，对合格的车辆发放厂内搬倒运输牌照，把不合格的车辆清理出厂重新招标。
3、所有机动车辆在厂区内行驶，必须严格按照厂区规定路线和规定时间、限速标志行驶。无限速标志的路段行驶时，货车不准超过20公里/小时，小车不准超过30公里/小时，拖拉机不准超过10公里/小时；车辆进出门口车速不得超过5公里/小时；过磅车辆上磅车速不得超过5公里/小时。违者每项罚款200元。
4行，违者视情况每项罚款200-1000元；车辆不按规定停放者，每次罚款200元。车辆发生意外事故不及时停靠
路边造成交通堵塞的，视情节罚款500-2000元。
5、严禁车辆污染环境
⑴ 厂内搬倒车辆车容不整，灯光不全行驶者，每次罚款500元。
⑵ 运载散体物品或垃圾，必须加盖苫盖，并保证料面全部盖严，苫布钩好固定，违者每次罚款500元。⑶ 作业车辆装车高度低于车厢沿100mm，严禁撒漏货物、漏水、未加苫布、轮胎带污上路行驶者，每次罚款500元，监管单位罚款200元。外协车辆及内部特种车辆必须“五证”齐全，即驾驶证、行车证、从业资格证、特种工操作证和集团物流中心发放的《营运作业许可证》，违者每缺少一项罚款1000元，并劝其出厂。
61000元，触犯法律的移交司法机关处理。
7、在行车过程中或做其他有碍行车安全的行为，罚款200元。
8、厂区内不得随意鸣笛，设有禁止鸣笛标志的路段，鸣笛一次罚款情况罚款200-2000元。
9、执勤摩托车、电动车、自行车要有序停放在车棚内或指定停车位，严禁乱停乱放，违者罚款
10、集团生产厂区不得骑摩托车（集团执勤车、残疾人办理通行证的除外），电动车、自行车不得带人，违者罚款50-200元
11、进入厂区的车辆在所有路段一律靠右行驶，两车以上不得并排行驶，运货车辆严禁超车，违者每项罚款元。
12、小型客车（轿车、面包车）进厂后，必须停靠在下班时间禁止在厂区通行，违者罚款100元（紧急抢修时领导车辆除外）。
13、货车、铲车、三轮车、拖拉机等非载人车辆严禁载人行驶。违者每项罚款500元。
据观察：违反十不准和交通管理规定的主要是骑车接打电话和两人并排行驶，还有电动车占用机动车道，转弯不回头观察。马路上没有划分行车道的，马路两侧往内1.5米为非机动车道，严禁进入机动车道行驶。
13、车辆行驶前必须关好车门，厢式运料车升降器必须降到位，否则罚款2000元。
14、特种作业车辆作业时，要保证周围设施的安全，如电缆、煤气管道等。如发生事故除照价赔偿损失外，造成损失5000元以下（含5000元）的罚款2000元；造成经济损失5000—10000元（含1万）的罚款5000元；造成经济损失10000—50000元的罚款3万元；造成经济损失5万元以上的罚款10万元，并冻结肇事车主的账户，事故处理完毕后解账，造成特大损失的还要追究刑事责任。
15、占用道路施工必须提前申请，程序如下：
⑴ 半封闭占用道路，须提前天向保卫科提交有厂部室主管领导签字的书面申请（注明占用道路的地点、日期、时间段），保卫科长签字后方可占用道路，同时安排专人在占道路段疏导交通，严禁交通堵塞现象发生。⑵ 全封闭占路需提前一周向保卫科提交有厂部室主管领导签字的书面申请（注明占用道路的地点、日期、时间段），保卫科长签字后方可占用道路断交，同时安排专人在断交路段疏导交通。
⑶ 严禁私自占路、断交，违者视情况对施工单位处1000-5000元罚款，另外追究集团内部主管施工单位人员责任，处500-1000元罚款。
16次以上（含两次）罚款300-1000元；本地车（含本地司机）罚款1000元，如影响参观车辆或紧急任务车辆通行的加两倍处罚。
17、交通肇事者，主动到有关部门承认错误的,全部赔偿损失，另罚款1000元；逃逸者，除全额赔偿损失外，另罚款3万元。
18、车辆载货不准扫地托运，以免损伤路面，损坏路面的按损伤额度赔偿，另外处1000-5000元罚款。
19、机动车辆禁止在路面上洗刷车辆或倾倒油污污染地面，若污染路面，由机动车主负责清理，并罚款500元。
20、小型机动车在行驶过程中严禁向外抛扔杂物，车辆要停放在指定停车位，司机要及时做好停车位环境卫生。违者罚款100元。
21、各种车辆在厂区内行驶要严格服从保卫人员的管理和指挥，不服从管理者视情节处500-1000元罚款。
22、运送各种原料的车辆过磅后严禁放水，严禁在计量上弄虚作假，严禁在原料中掺杂施假，严禁在厂区内更换牌照，根据运送物资的类别、情节严重或造成经济损失2000元以上的，除赔偿损失外另处案值10倍罚款；情节较轻案值在800-2000元（含2000元）以下的处以5000元罚款；过磅后放水洗手、洗脚、漏水或过磅站人情节
较轻，复磅后误差小于50公斤或案值小于800元（含800元）的罚款2000元。
交通事故管理
1、在厂区道路上发生交通事故，车辆驾驶人应当立即停车，保护现场；造成人身伤亡的，车辆驾驶人应当立即抢救受伤人员，并迅速报告执勤的保安人员。因抢救受伤人员变动现场的，应当标明位置。乘车人、过往车辆驾驶人、过往行人应当予以协助。
2、在厂区道路上发生交通事故，未造成人身伤亡，当事人对事实及成因无争议的，可以即行撤离现场，恢复交通，自行协商处理损害赔偿事宜。
3、在厂区道路上发生交通事故，仅造成轻微财产损失，并且基本事实清楚的，当事人应当先撤离现场再进行协商处理。
4、违反交通规则造成交通事故或损坏集团各种设备、设施的，按所损坏的设备、设施原价赔偿损失，并处以5-10倍罚款。集团生产受到影响的要加倍处罚并冻结肇事车主的账户，事故处理完毕后解冻账户。
人员通行管理
1、集团干部、员工及外协单位施工人员进入厂区，必须严格遵守集团“十不准”管理规定。
2、行驶或行走过程中，按照集团相关规定排队靠右而行，严禁抛扔一切纸屑、瓜皮等杂物。
3、言行举止符合集团下发的文件规定，不得在公共区域、禁烟区域及开车时抽烟。
4、进入厂区要衣着整齐，衣着不整者（穿挎带背心、赤背的、穿拖鞋的）不得进入；所有路段一律靠右行驶；两人以上不得并排行走，必须排队；行人穿越公路时必须走人行横道。
5、行人通过铁路道口时，应当按照交通信号或者管理人员的指挥通行；没有交通信号和管理人员的，应当在确认无火车驶临后，迅速通过。
课时三：
三、员工行为规范
办公行为规范
1、遵守劳动纪律，遵守本单位的办公制度。
2、保持良好的精神状态，专心致志做好本职工作。
3、办公坐姿要端正。
4、办公桌椅摆放合理，办公用具、文案码放整齐有序，办公室要保持清洁。
5、合理安排工作，讲究工作程序，提高工作效率。
文件管理行为规范
1、本人经管的文件，除工作需要外，不得向外宣传与泄露。
2、他人管理或起草的文件，未经许可，不得私自翻阅读，更不得擅自带走。
3、一切文件均应按规定程序，呈送主管领导审核、批示。
4、查阅或阅示文件，应按要求规定，必须严格遵守有关保密法规。
5、凡掌握企业机密的人员，必须严格遵守有关保密法规。
厂区行为规范
1、遵守交通规则，注意交通安全，行人不要并列行走和追逐打闹。车辆行驶要缓慢，禁止鸣笛，停放时要按照指定的车位整齐停放。
2、维护厂区卫生，不随地吐痰、乱扔杂物，不许再操作台、建筑物、设备等地方随便张贴、涂写、刻划。生产现场要整洁干净，物料摆放实行定置管理。
3、爱护公共财物，不许随便挪走和私用生产设备、工具和物料，不践踏草坪和损花折木。
4、公用设施要规范放置，自觉维护。要管好灭火器、自来水、照明灯等常用物品，要放置管道、容器出现“跑冒滴漏”现象。
岗位行为规范
1、上岗前要根据出勤情况，进行明确分工，强调安全注意事项，做好上岗前的各项准备工作。
2电扇等）清、生产现场清、工作记录清、处理事故情况清。
3、严格遵守劳动纪律，遵守“三项做到、十条不准”戴劳动保护用品；执行技术操作规程，保质保量完成任务。十条不准：不准迟到、早退；8小时连续作业的岗位
职工不准停机回家吃饭；不准脱岗、串岗、睡岗；不准看小说书刊（后勤工作人员不准看与业务无关的书刊）；不准干私活；不准自行会私客；不准带小孩儿上班；不准班前、班中喝酒；不准嬉戏打闹；不准消极怠工。
4、搞好劳动协作。做到上道工序为下道工序创造条件、上一班为下一班创造条件、辅助生产岗位为主要生产岗位创造条件。
5、发生事故时，要按要求果断细心地及时处理，及时上报。事故后要注意保护现场，实事求是反映情况，做到“四不放过”：即事故原因没有查清不放过；事故责任者与群众没有受到教育不放过；没有防范措施不放过；事故责任者没有受到严肃追究不放过。
安全行为规范
1、进入生产作业区域或施工现场，必须按规定穿戴好劳动保护用品，严禁不当使用。女工严禁长发外露。
2、在粉尘、烟雾环境中作业，用佩带好防尘帽、防尘面具或口罩等劳保用品。
3、凡危险源必须设置安全防范警示标志，凡在危险处作业均要有特殊劳保设施及用品，并严格按有关操作规程佩戴，严禁图省事怕麻烦而不按规定办事。
4、不许钻、越、攀、爬有禁止标志的危险区和障碍物，严禁在道轨、设备等危险处坐卧休息或堆放障碍物。
5、严禁使用不符合要求或不起作用的劳保用品。
篇2：全员安全、行为规范培训资料
2、关于用药的教育工作需要影响的决策者主要包括（）D
3、药学通讯应具有的特点是（）D
4、关于改善药物合理使用的策略描述错误的是（）A
5、为避免错误的经济利益驱使阻碍合理用药，不应当采取的措施是（）B
7、关于对患者进行用药教育的描述不正确的是（）C
8、关于药品限制和管理的说法错误的是（）A
9、面对面的活动可以通过小组的方式开展哪些活动（）D
10、以下说法错误的是：B
11.用来促进合理用药的法规是（D）
关于通过教育改善药物使用说法错误的是（）B
常用抗菌药物特殊问题
1、以下不属于β-内酰胺药物的是(B)。B、氧氟沙星
2、对绿脓杆菌有效的头孢菌素是(B)。B、头孢他啶
3、我们国家使用最多的抗菌药物是(A)。A、喹诺酮药物
4、以下抗菌药中，抗菌谱最广的是(C)。C、哌拉西林
5、以下属于窄谱抗菌药的是(A)。A、青霉素
6、长期用喹诺酮药物会引起心电图发生什么改变(B)。B、QT间期延长
7、喹诺酮药物的不良反应有哪些(D)。D、以上皆是
8、在头孢菌素中，抗阳性菌活性最强的是(A)。A、第一代头孢菌素
9、第三代喹诺酮类药不包括(C)。C、吡哌酸
10、关于氨基糖苷类药物，以下说法错误的是(D)。D、肾毒性和耳毒性与药物的峰浓度有关
细菌耐药及应对措施
1、肺炎链球菌主要对哪种抗菌药耐药（C）。C、大环内酯类
2、产ESBL肺炎克雷伯菌流行时，应限制（A）。A、头孢菌素类
3、针对耐药菌，可以采取的措施是（D）。D、以上皆是
4、一般情况，术后用抗菌药多长时间最为合适（B）。B、24小时
5、我国外科病房抗菌药的使用率达到（D）D、95%以上
6、肠杆菌科的细菌主要对哪种抗菌药耐药（D）。D、以上皆是
7、青霉素类的药物对以下哪些细菌不敏感（B）。B、绿脓杆菌
8、产生耐万古霉素肠球菌时，除限制万古霉素外，还应限制（B）。B、头孢菌素类
9、在葡萄球菌的耐药菌株中，最常见的是（A）。A、耐甲氧西林金黄色葡萄球菌
10、清洁手术患者预防应用抗菌药最好是在皮肤切开前（A）。A、半小时
耐药细菌及检测
（一）1.作用于细胞壁的抗菌药物有哪类（D）
2.铜绿假单胞菌中引进多重耐药的外排泵系统不包括（C）。3.细菌耐药性的表现不包括下列哪项（B）
4.07年时，鲍曼不动杆菌对亚胺培南和美洛培南耐药率已经达到（B）5.作用于核糖核体的抗菌药物不包括以下哪类（D）6.关于接合的说法下列错误的是（D）7.最早应用于抗感染治疗的药物（A）8.细菌耐药性的转移机制不包括（D）9.常见多重耐药细菌不包括（A）
10.关于细菌耐药机制说法错误的是（C）
耐药细菌及检测
（二）1.关于MRSA细菌的检测下列说法错误的是（C）2.对于耐药菌株的发展趋势说法错误的是（D）3.检测ESBLS的临床意义叙述错误的是（A）
4.产生染色体型AmPC基因的主要细菌不包括（D）。
5.对高浓度氨基糖苷类药物耐药的肠杆菌检测说法正确的是（A）.6.对于AmPc酶的说法正确的是（B）。
7.对VISA或VRSA检测方法述错误的是（C）8.关于耐药细菌的检测方法叙述错误的是（C）
9.进行定性试验时，关于检测结果的叙述说法错误的是（B）10.耐药细菌的检测方法不包括哪些（B）.细菌药敏试验中需要关注的问题
（一）1、根据美国临床实验室标准化委员会的规定，检测细菌对抗菌药物的敏感性，抗菌药物分组不包括（A）
2、关于肠杆菌科的细菌药敏试验选择测试的主要药物说法错误的是（D）
3、进行药敏试验所采取的方法不包括（C）
4、关于抗菌药物分组的说法错误的是（C）
5、对于铜绿假单胞菌进行药敏试验的药物选择叙述错误的是（C）
6、哪些细菌需要进行药敏试验（B）
7、关于不动杆菌的敏感的抗菌药叙述错误的是（D）
8、对于葡萄球菌进行药敏试验的药物选择叙述错误的是（A）
9、纸片扩散法不能用于一些情况的测定，下列说法错误的是（C）
10、关于肠球菌属的细菌药敏试验选择药物说法错误的是（C）
细菌药敏试验中需要关注的问题
（二）1、关于药敏试验的细菌孵育条件叙述错误的是（A）
2、对尿液当中的细菌有些药物也不做常规报告，不包括下列哪项（C）
3、关于日质控和周质控的说法不正确的是（B）
4、关于苛氧菌使用培养基的说法错误的是（D）
5、实验室常用的质控菌不包括下列哪项（A）
6、对于药敏试验结果判读叙述错误的是（A）
7、关于药敏结果错误的主要原因分析叙述不恰当的是（C）
8、对于交叉耐药的下列叙述中错误的是（D）
9、下列关于药敏试验的报告方式的说法正确的是（C）
10、对于下列少见耐药表型的叙述错误的是（D）
《处方管理方法》解读
1.关于处方的开具下列描述错误的是（B）2.“四查十对”中的“四查”不包括（A）3.下列哪种处方不用在处方右上角注明（B）4.下列哪项不是处方集的编制依据（C）5.处方集修订周期为（B）
6.关于处方的概念描述错误的是（D）
7.医疗机构不得限制门诊就诊人员持下列哪种处方到药品零售企业购药（B）8.关于处方权的获得下列描述错误的是（D）9.关于处方书写规则系列描述错误的是（B）10.第一类精神药品处方保存期限为（C）
抗菌药物临床应用指导原则
1、下列哪项属于无指征应用抗菌药物（A）
2、老年患者宜选用毒性低并具杀菌作用的抗菌药物，常用的有（C）
3、在下列情况时可考虑预防用药（B）
4、《抗菌药物临床应用指导原则》包括的内容有（D）
5、四环素类抗生素不可用于（D）岁以下小儿
6、下列哪种情况可以采用局部用药或外用（A）
7、外科预防用抗菌药物总预防用药时间不超过（C）小时
8、外科预防用抗菌药物一般术前（B）小时给药
9、外科预防用抗菌药物的选择，说法错误的是（B）
10、以下哪项属于浓度依赖性且长时程持续作用的抗菌药物（A）
医疗机构药事管理规定
1.以下哪项不是医疗机构药事管理的内容（D）2.以下哪项不属于临床药师的工作范畴（B）
3.以下哪项不是医疗机构药事管理目的中保障公众身体健康的内容（B）4.医疗机构合理用药指标中抗菌药物用药指标有（D）个。5.以下哪项不是调剂要求要点（B）6.以下哪项是药品保管软件要求（A）
7.以下哪项不是医疗机构药事管理的依据（C）
8.以下哪项不是医疗机构临床科室发现药品不良反应、用药错误和药品损害事件后的措施（D）
9.以下哪项不是医疗机构药事管理目的中促进药物合理应用的内容（A）10.以下哪项不是药品保管硬性要求（D）
中华人民共和国药品管理法实施条例 1.关于药品不良反应的管理，以下说法正确的是（D）2.当事人对药品检验机构的检验结果又异议的，可以再多少天内申请复验
B
3、以下不属于需按假药论处的药品为（A）
4、关于药品监督管理工作，以下说法错误的是（C）
5、以下不属于需要实行特殊管理的药品的是（C）
6、对已确认发生严重不良反应的药品，药品监督管理部门应当在多少天内组织鉴定（A）
7、需按劣药论处的药品不包括（C）
8、药品的经营企业给予使用其药品的医师以财物或者其他利益的，由工商行政管理部门处多少元的罚款（B）
9、对已确认发生严重不良反应的药品，自鉴定结论作出之日起多少天内依法作出行政处理决定（C）
10、药品是指用于预防、治疗、诊断疾病的物质，包括（D）
《抗菌药物临床应用管理办法》解读 1.（A）是本机构抗菌药物应用管理第一责任人
2.主要目标细菌耐药率超过（C）的抗菌药物，应当及时将预警信息通报本机构医务人员。
3.清退或者更换的抗菌药物品种或者品规原则上（B）个月内不得重新进入本机构抗菌药物供应目录。
4.医师处方权和药师药物调剂资格取消后，在（B）个月内不得恢复其处方权和药物调剂资格。
5.（A）级抗菌药物是指经长期临床应用证明安全、有效，对细菌耐药性影响较大，或者价格相对较高的抗菌药物
6.医疗机构应当严格控制本机构抗菌药物供应目录的品种数量。同一通用名称抗菌药物品种，注射剂型和口服剂型各不得超过（D）种。
7.根据安全性、疗效、细菌耐药性、价格等因素，将抗菌药物分为（B）级。8.越级使用抗菌药物应当详细记录用药指征，并应当于（A）小时内补办越级使用抗菌药物的必要手续。
9.医疗机构应当严格控制临时采购抗菌药物品种和数量，同一通用名抗菌药物品种启动临时采购程序原则上每年不得超过（A）例次。10.具有(A)的医师，可授予特殊使用级抗菌药物处方权。
2012 年全国抗菌药物临床应用专项整治活动方案 1.儿童医院抗菌药物品种原则上不超过几种
C 2.卫生行政部门和医疗机构把（）作为院长，科室主任综合考核以及晋升、评先的重要指标
C 3.2012年全国抗菌药物临床应用专项整治活动的范围是
D 4.一类手术切口预防应用抗生素时间不超过
B 5.是本机构抗菌药物应用管理第一责任人
A 6.加大抗菌药物临床应用相关指标控制力度，综合医院住院患者抗菌药物使用率不超过
A 7.三代及四代头孢菌素类抗菌药物口服剂型不超过
种
A 8.三级综合医院抗菌药物品种原则上不超过
B 9.2012年全国抗菌药物临床应用专项整治活动的重点是
A 10.关于建立完善抗菌药物临床应用技术支撑体系，说法错误的是
B
医院感染暴发报告及处置管理规范
1、下列医院感染暴发原因说法不正确的是（C）
2、医院感染暴发原因有（D）
3、医院发生10例以上的医院感染暴发，应在（A）内向所在地县级卫生行政部门报告，并同时向所在地疾病预防控制机构报告
4、医院发现5例以上疑似医院感染暴发时，应当于（B）内向所在地的县级卫生行政部门报告，并同时向所在地疾病预防控制机构报告
5、省级卫生行政部门接到报告后组织专家进行调查，确认发生5例以上医院感染暴发的，应当于（C）内上报至卫生部
6、医院感染暴发报告管理遵循(D)原则
7、医院感染暴发指的是（A）
8、下列不属于医院感染的是（C）
9、在美国每年有200万人发生医院感染，医源性感染已成为（A）死因
10、我国平均每例感染病人延长住院时间（C）
医院感染管理办法
1、医院感染专业人员应当具备：D
2、医院感染管理管理方面存在一些薄弱环节，不包括：B
3、住院床位总数在（B）张以上的医院应当设立医院感染管理委员会和独立的医院感染管理部门。
4、医院感染管理是（D）针对诊疗活动中存在的医院感染、医源性感染及相关的危险因素进行的预防、诊断和控制活动：
5、应当及时发现医院感染病例和医院感染的暴发，分析（C），采取有效的处理和控制措施，积极救治患者。
6、发生普通情况医院感染暴发时，医院报告时间为： A
7、医疗机构应当严格按照（A），加强抗菌药物临床使用和耐药菌监测管理。
8、医院感染是可以预防和控制的，美国SENIC的调查研究显示，通过预防、控制措施的实施，（C）的感染是可以预防的。
9、医院感染管理技术方面存在一些薄弱环节，包括：D 10、90年代初主要以（A）为主体的医院感染专职人员。
处方集管理与药品选择
1、处方集药品的补充资料应包括（D）
2、处方集的作用正确的是（D）
3、关于处方集管理原则的描述错误的是（A）
4、处方集收录的药物应该具有哪些特点（D）
5、处方集的处方和调剂指南应包括的内容是（D）
6、处方集结构药品信息部分包括哪些（B）
7、处方集药品的选择标准描述错误的是（C）
8、有效的处方集的作用体现在（D）
9、关于处方集药品信息部分的结构应包括（D）
10、处方集的维护错误的是（A）
11、处方集管理原则错误的是
D
12、一下哪项为处方集》》》》》》
D
抗生素合理使用
（一）1、在我国一些大型城市，抗菌药物的使用比例占了所有药物的(B)。B、30%-40%
2、抗菌药物的使用状态在人体内构成了哪三方面的关系(A)。A、药物和细菌、药物和人体、人体和细菌之间的关系
3、以下不属于大环内酯类药的是(B)。B、庆大霉素
4、链球菌引起的化脓性扁桃体炎，为了避免耐药，尽量不选择(A)。A、大环内酯类药
5、抗菌药物的不合理使用最突出的原因是(C)。C、医院现行的体制
6、为了促进抗菌药物的合理使用，必须要加强哪方面的管理(D)。D、以上皆是
7、我国抗菌药物使用不合理的情况有(D)。D、以上皆是
8、据调查，我国住院患者中大概有多大比例的患者在接受抗菌药物的治疗(C)。C、80%
9、我国抗菌药物使用不合理的情况最常见的是(C)。C、没有适应证却用了，或使用抗生素剂量过大疗程过长
10、所谓合理用药，指的是(D)。D、以上皆是
抗生素合理使用
（二）1、以下属于浓度依赖性的抗菌药的是(A)。A、喹诺酮类
2、以下不属于广谱抗生素的是(B)。B、万古霉素
3、以下哪种抗菌药物的作用机理是破坏细菌的细胞壁(C)。C、青霉素
4、以下两种药物联合使用具有协同效应的是(A)。A、青霉素和链霉素
5、万古霉素对以下哪些微生物敏感(A)。A、葡萄球菌、链球菌
6、以下哪类抗菌药物的作用机理是抑制细菌DNA的合(C)。C、喹诺酮类
7、以下两种药物联合使用时，抗菌活性降低的是(B)。B、红霉素和头孢菌素
8、以下哪种抗菌药物的作用机理是抑制细菌蛋白的合成(A)。A、氯霉素
9、联合用药的缺点是(D)。D、以上皆是
10、以下属于时间依赖性的抗菌药的是(C)。C、替卡西林
医院合理用药管理与实践概述
1、以下关于影响合理用药的因素说法错误的是（D）
2、促进合理用药的主要措施正确的是（A）
3、药物与治疗学委员的组织结构描述错误的是（A）
4、医院实施合理用药的策略和实践主要有（D）
5、影响合理用药的因素包括（D）
6、下列关于药事委员会的描述错误的是（C）
7、DTC开展工作的要素不包括（D）
8、DTC的重要功能是（D）
9、关于合理用药的描述正确的是（D）
10、国际上通行的关于药物治疗学委员会的成员不包括（C）11.作为一个医疗体系应该有那几方构成 D
三、多重耐药菌医院感染的管理
（一）1.抗菌药物不合理应用表现形式不包括
C
2、关于细菌耐药现状的说法错误的是（D）
3.耐药菌感染的爆发是指在短时间内，耐药菌一起的》》》》
B 4.关于抗生素不合理使用的原因的说法错误的是
A
5.关于超级细菌NDM-1的说法错误的是
A
6、关于耐药菌感染的说法错误的是（D）
7、关于耐药菌定植的说法错误的是（B）
8、临床多重耐药球菌类不包括（D）
9、关于抗生素不合理使用的根源的说法错误的是（C）
10、对超级细菌NDM-1敏感的抗生素是（A）
四、多重耐药菌医院感染的管理
（二）1.关于加强耐药菌的监测的说法错误的是
A 2.关于加强医务人员手卫生的说法错误的是
D
9、关于严格实施隔离措施的说法错误的是（B）
3、抗菌药物合理使用培训人员不包括（C）
4、对医疗机构和医务人员考核的重要指标是（A）
5、对主要目标细菌耐药率超过50%的抗菌药物，应该（C）
6、关于耐药菌感染的管理的说法错误的是（D）
7、接受抗菌药物治疗住院患者微生物检验标本送检率不低于（B）
8、关于抗菌药物临床应用专项整治重点控制指标的说法错误的是（C）
10、对主要目标细菌耐药率超过30%的抗菌药物，应该（A）
执业医师法
1.医师执业规范重常见的医疗风险包括
D 2.参加执业助理医师资格考试的条件是
C 3.出现以下哪种情形时，不予注册执业医师资格
D 4.非法行医指：
D 5.关于执业医师，以下下列哪项正确
D 6.以下哪项不是参加执业医师资格考试的条件
A 7.执业医师的违法处罚不包括
A 8.为取得医生执业资格的非法行医，严重损害就诊人身体健康的，应
B 9.关于执业医师法，以下哪项不对
B 10.中止医师执业活动满（）奶奶，卫生行政部门应当注销注册，收回医师执业证书
B 11.医师在执业活动中，一下哪项不对
篇3：全员安全素质培训模式
全员安全素质培训旨在为企业建立基于员工岗位安全素质要求的安全培训课程体系, 并对全员进行全覆盖的安全培训, 消除短板, 提高员工整体安全素质能力, 杜绝和减少员工的不安全行为, 要让员工有应具备的安全素养, 而不仅仅是一种态度。具体来说, 全员安全素质培训的建立主要包括以下5个步骤。
第一步确定岗位能力要求
全员安全素质培训模式, 是根据员工的能力和岗位需求开展的。因此, 要先对员工进行岗位安全素质能力需求分析, 获取员工应掌握的安全素质能力。该模式不仅仅是要让员工学到安全知识、获得安全意识, 更重要的是要让员工具有与其岗位相匹配的综合安全能力素质, 在实际作业中, 不出现不安全行为, 控制因为“人”而引发的各种风险因素。
例如, 某个岗位要求了9种不同的安全素质能力, 每种素质能力分为4个等级, 如图1所示。图中红色线代表该岗位所需求的安全素质能力, 蓝色线代表某员工自身的岗位安全素质能力, 从图中可以直观地得到, 该员工的能力项2、4、7没有达到该岗位所要求的标准, 因此就需要对该员工重点进行这3项能力方面的培训, 从而达到该岗位所要求安全素质能力的标准。
第二步建立岗位素质模型
建立岗位素质能力模型, 需要结合具体岗位的特有性质和员工上岗的安全能力需求。一般而言, 岗位的安全需求与员工个体的安全能力需求是有所区别的, 员工可能拥有岗位安全需求的一部分能力, 而缺少其他一部分能力, 那么针对这名员工来说, 就不必开展所有的能力需求课程, 只需要开展其缺少的那一部分课程即可。
因此, 在确定员工所需要重点提高的安全素质能力以后, 就要对此能力项进行深入分析, 找出该培养的能力点, 再根据能力点来设置相应的课程 (如图2所示) 。例如, 中国海油根据各个岗位的安全能力需求设置了相应的培训课程, 并针对个人的具体情况选择岗位培训课程中具体的培训内容。
第三步细化岗位知识结构
在通过前述岗位素质能力模型的建立, 明确了各岗位的能力点之后, 就需要根据能力点细化岗位知识结构框架。
例如, 中国海油以企业的风险控制为核心, 将岗位知识结构划分为安全意识、安全知识、安全专项技能、安全相关能力、安全管理能力5大类 (如图3所示) , 并以此指导全员安全素质培训模式中的具体课程开发。简而言之, 就是根据每一个岗位所要求的岗位素质能力, 来确定员工要掌握的知识点。
第四步建立培训课程体系
前述对岗位能力要求的分析、建立岗位素质能力模型以及知识结构的设定, 实际上都是为了确定全员安全素质培训的课程体系。
通过对每个员工进行能力测评, 能够获取员工所具备的安全素质能力;建立岗位素质能力模型能够确定每个岗位员工所需要提高的能力点;根据每个能力点能够确定岗位培训的知识结构框架;最终, 根据岗位培训的知识结构框架, 建立与员工自身情况相符合的课程体系。
图4为中国海油7类人员课程体系的简化示例, 图中蓝色填充满圆代表8个课时, 3/4圆代表6课时, 以此类推。课程与课时仅为示例, 在实际应用中, 需要根据不同员工的不同需求进行确定。
在开发培训课程体系时, 需要特别注意以下4个关键步骤。一是调研。课程的开发要具有针对性, 方能起到培训效果, 因此, 在前期调研阶段, 必须要做好需求分析、现有培训能力和研发能力的评估等工作。二是设计。课程设计构思、构架和关键知识点的架设, 是课程开发的关键环节, 需要特别注意。三是组织。需要做好包括人员、相关材料、研发方式等组织工作, 为课程编制做好准备工作。四是编制。要依据培训课程体系, 设置目标、做好计划、划分层次结构并建立逻辑关系, 编制培训课程大纲, 并依据课程大纲开发适宜的培训教材, 经审核、修订最终完稿。在课程教材开发完成的基础上, 还可以编制培训课程包、学员手册和教师手册。
第五步具体实施
在具体实施时, 企业应根据员工岗位安全要求, 将培训课程及知识点进行模块化, 例如, 将培训课程分为安全理念与文化、风险辨识与控制、安全技术与工具、个人安全技能4个模块, 每个模块配有不同的教材、课程包和知识点, 然后按照模块化课程进行标准化安全培训 (如图5所示) 。
篇4：煤矿全员安全培训模式的探索
关键词：煤矿 全员 安全培训 模式 探索
2012年以来，杨村煤矿把提高全员安全培训摆在更加突出的位置，作为搞好矿井安全生产的治本之策，像抓安全生产一样抓好抓牢抓出成效，通过实施全过程、全覆盖、全员参与的“全员大教育、安全大培训、素质大提升”举措，实现安全培训全员参与率100%，始终保持干部职工理念上不偏向、意识上不侥幸、情绪上不松懈、行为上不“三违”，形成安全意识明显增强、安全素质明显提高、违章现象明显减少的良好局面，探索出了符合矿井发展实际的“三大”培训模式。
一、强化保障，创新载体，营造全员大教育格局
正因为重视教育，杨村煤矿把党的安全生产方针政策、法律法规和专业知识全部纳入培训内容，并根据各个岗位必须掌握的安全知识，精心编制教育培训计划，按工种、分专业进行全覆盖教育培训，收到了较好效果。矿工会、团委、女工协管等群众组织，大力营造“关注安全、关爱生命”的安全氛围，引导各级组织和各级领导干部不断增强安全意识。
一是组织领导保障。矿党政联合下发《关于加强和改进安全生产宣传教育工作的决定》，明确党委书记、矿长对安全生产宣传教育负总责，党委副书记抓安全思想教育，总工程师抓业务技术培训，安监处长抓安全培训；本着优化机构设置、强化业务职能、培养后备力量，定标准、定责任、定考核、定奖惩，形成了党委领导、行政支持、部门配合、上下联动的大宣教格局。
二是制度机制保障。学习兄弟单位的好经验、好做法，从制度建设入手，结合矿井实际，健全完善了教学管理、学员管理、考试考核、档案管理、安全教育培训等培训管理制度、办法25项，创新实施安全培训“一票否决制”，建立健全宣传教育定标准、定责任、定考核、定奖惩“四定”目标责任制，构建形成子思想教育、群众监督、业务保安等“八大”日常运行体系。
三是资金投入保障。不断加大培训设施投入，努力改善办学条件。购置专业书籍近3000册，装配多媒体教室2个，微机室1个，电脑40台，安全实验室1个，实训基地2处，安全教育展室1个。配备自救器、风表等各类通风检测仪器和安全监控系统传感装置，进一步提升了培训的硬件设施水平，有力保证了培训工作的顺利进行。
四是协调联动保障。凝聚党政工团齐抓共管合力，营造加强职工教育培训，针对“三违”人员实施跟踪帮教机制，实施安全包保、亲情感召、教育培训、现身说法、综合审查、定期考评“六大”帮教。另外，通过开展安全知识竞赛、争当“五好班组”、签订“夫妻安全公约”等形式，做到了安全教育培训无处不在、丰富多彩。
五是师资力量保障。按照“规模适当、结构合理、素质优良、专兼结合、动态管理”的原则，配齐、配强师资，针对师资队伍实际，在师资能力和水平的提高上下功夫。首先加强政治理论学习，提高教师的思想政治素质和职业道德。其次加强教学业务学习，采取“请进来、走出去”的方式，提高教师的专业知识和教学能力。再次开展教学科研活动，采取座谈、研讨、理论交流等形式，引导教师潜心研究，积累经验，总结成果，促进教学科研水平再上新台阶。
二、立足实际，创新实践，形成安全大培训格局
一是学习培训模式化。创新职工教育培训方法，全面推行安全培训“四个一”模式。每日一题。每日一题书写在基层单位配备的专用学习板上，职工每天学习一道题。具备条件的单位则利用多媒体教学软件直接学习，学习内容每天及时更新，并由值班人员在班前会上对疑难问题进行讲解。每周一课。每周固定一天作为集中学习日，由单位“三大员”或主要负责人集中授课，带领职工分工种、分专业进行学习，涉及法律法规、矿及上级的文件精神、规程措施、必知必会知识等内容，提高了培训的针对性。每月一考。每月中下旬由教培中心统一命题并组织考试，以考查各岗位必知必会知识为主。分阶段提高考试及格线，加大抽考频率，奖优罚劣，有效促进职工对岗位知识的掌握。每季一评。根据矿“每月一考”成绩及基层培训开展情况，把参加矿月度抽考的单位划分为四个评比区：采掘专业区、辅助专业区、机关科室专业区和地面单位专业区，每季度按照得分高低在四个专业区中各评选出两个优胜单位，综合得分低于80分以下的为较差单位。
二是培训风险共担化。严格落实“教考分离”制度和机考制度，严明考风考纪，严把成绩考核关。制定下发《安全生产宣传教育培训风险抵押金考核办法》，率先在全公司实行安全培训风险抵押金制度，推行安全教育培训“一票否决制”，进一步增强了各级人员抓好安全培训工作的责任感和自觉性。
三是日常培训规范化。扎实开展“四五级联动”培训教育，充分发挥区队、班组安全培训主阵地的作用，职工上标准岗、干标准活，正规操作的意识和能力得到明显增强。特别是随着薄煤层机械化装备的投入使用，面对新工艺、新设备，利用三维动画强化采煤机电气系统、液压系统、机械传动系统等专题培训，现场拆解采煤机变频器等实物，突出设备工作原理、应急故障处理、日常维护保养培训，煤机司机现场操作水平不断提高。
三、突出重点，创新方法，力求素质大提升目标
培训的最终目标是提升干部职工素质，一是提升理论水平，二是提升实践操作能力。
一是加强安全业务知识考核。培训形式上坚持业余自学与集中学习相结合，采取工区内部办班、在岗自学、以会带训等形式开展培训，创新实行“二对一”帮教措施，合理解决文化层次差异。考核方式上实行严格考核、重奖重罚，坚持干部职工同学习、同考试、同奖惩，以高考的标准，规范命题、严谨阅卷，端正考风、严肃考纪，坚持循序渐进原则，采取阶梯式及格分数线，促使考试工作不断走向正规化，有效激发干部职工参与学习的积极性。
二是注重实践操作能力提升。持续搭建职工岗位成才平台，开展两届“超越杯”技能大比武，选拔优秀选手参加集团公司第六届岗位技能比武，全矿上下营造出“比、学、赶、超”的良好学习氛围。按照“教育培训贯穿全年、技能比武此起彼伏”总要求，坚持“立足实际、突出优势”的原则，矿党政领导亲自挂帅，分管副矿长、副总牵头制订活动方案，聘请各专业副总、专家从理论学习到现场操练全程辅导。每两周进行一次理论及实践操作考核，实行一季一比武、一季一评比，比武以专业为单位组织实施，面向全体职工，采取集中训练与个人自学、业务培训与岗位练兵、分段考核与比武竞赛相结合的方式进行。
创新无止境，培训无终期。全员安全培训“三大”模式作为提高职工安全技术素质的有效载体，虽然取得了阶段性成效，但是随着时代的进步、矿井的发展还需要不断地进行丰富和完善。杨村煤矿将始终坚持“约束硬、责任明、激励实”原则，积极探索安全培训的新理念、新机制、新方法、新途径，促进矿井又好又快发展。
篇5：专职安全员培训资料
主题内容：
一、安全管理人员的工作思路
二、工作重点的确定
三、作业过程的危险分析
（一）危险因素分析
（二）工作危险性分析（JHA）
四、施工安全检查要点
（一）安全资料检查要点
（二）施工作业程序检查要点
（三）重要部位检查要点
（四）作业人员行为检查要点
（五）施工设备机具检查要点
（六）施工作业环境检查要点
五、高风险作业安全控制管理
（一）挖掘作业安全控制要点
（二）高处作业安全控制要点(三）脚手架作业安全控制要点
（四）起重吊装作业安全控制要点
（五）施工临时用电安全控制要点
（六）有限空间作业安全控制要点
（七）热工作业安全控制要点
（八）试验试压作业安全控制要点
六、工作的方法与技巧
（一）对待工作应有严谨的态度
（二）引用规范标准应准确恰当
（三）处理问题的方法应灵活适用
七、安全管理人员的职业素养
(一)要具有职业化的工作态度
(二)要具有职业化的工作道德
(三)要具有职业化的工作技能
(四)要具有职业化的团队意识
(五)要具有职业化的工作形象。
一、安全管理人员的工作思路
安全管理人员的工作目标就是预防事故的发生。要达到这一目的，在日常的施工安全管理过程中，安全管理人员要有清晰的工作思路。
首先必须知道近期和当日的工作重点在哪里？这些重点关注的部位会可能发生什么样的事故？可能导致事故的危险因素会来自哪些方面？
如何在现场查出危险因素？如何控制高风险的作业？
应该如何使承包商落实隐患整改？
二、工作重点的确定
1、近期工作重点：安全管理人员应根据施工组织设计方案、施工
HSE 作业计划、工程进度情况，以此来判断施工现场什么时间、什么
部位存在危险性较大的高风险作业，如何采取有效方法对这些高风险作业进行控制管理。
这就是近期工作应关注的重点。
2、当日工作重点：安全管理人员每天上班首先应清楚今天现场在做什么工作？在进入现场前，先应了解今天现场会有什么作业、有多少作业点、每个作业点大概有多少人、这些作业会有什么样的危险、危险性较大的高风险作业是否办理安全作业许可证，当日之前查出的隐患、问题还有哪些未完成整改，如何落实整改。
这就是当天工作应关注的重点。
三、作业过程的危险分析
安全管理人员的工作首先就是要意识到现场危险在哪里，会发生什么样的事故，有什么预防事故的措施，如果一旦发生了事故有什么样的应急措施可以减轻人员伤害和减少财产损失。
（一）危险因素分析对危险因素的认识，一般还是从事故的经验教训中吸取的。施
工作业过程中的可能产生的危险因素，可能是引起事故的主要原因：物的不安全状态、人的不安全行为和管理上的缺陷三个方面来分析。
按《企业职工伤亡事故分类标准》(GB 6441—86)事故原因分析：物的不安全状态、人的不安全行为属于直接原因，管理上的缺陷属于间接原因。
1、物的不安全状态：机械、物质或环境的不安全状态（1）安全防护装置（防护、保险、联锁、信号）缺少或有缺陷；（2）设备、设施、工具、附件有缺陷；（3）个人防护用品、用具缺少或有缺陷；（4）生产（施工）场地环境不良；
2、人的不安全行为：分类标准规定了 13 个方面，可从中找出事
故致因中具体的不安全行为。但在事故报告中可统一定为“违反操作规程或劳动纪律”。由于人的不安全行为引起的事故占 96%。
（1）操作错误，忽视安全，忽视警告（2）造成安全装置失效（3）使用不安全设备（4）手代替工具操作（5）物体存放不当（6）冒险进入危险场所
（7）攀、坐不安全位置（如平台护栏、汽车挡板、吊车吊钩）（8）在起吊物下作业、停留（9）机器运转时加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作（10 有分散注意力行为
（11）在必须使用个人防护用品用具的作业或场合中，忽视其使
用
（12）不安全装束（13）易爆等危险物品处理错误
3、管理上的缺陷（1）没有安全操作规程或不健全；（2）劳动组织不合理；
（3）对现场工作缺乏检查或指导错误；（4）技术和设计上有缺陷
（5）教育培训不够，未经培训，缺乏或不懂安全操作技术知识；（6）没有或不认真实施事故防范措施；对事故隐患整改不力；
（二）工作危险性分析（JHA）
当现有的安全管理措施不足以保证安全、有效的完成施工作业，工作危险性分析（JHA）被认为是保证安全作业最有效、最通用的方法。
JHA 是分析一项在施工作业前将要实施的任务，首先对将此任务分解成很多步骤，随后对每一步骤进行危险识别，提出消除危险的方法，从而得出一份控制作业风险的详细书面规程。
成功的 JHA 要求安全管理人员花时间去观察施工作业现场和注视作业人员的操作，从中寻找出作业过程中的各种危险因素，使编制的 JHA 切合实际、可操作性强。
施工单位在施工现场需要实施的每项新的施工作业，都必须进行工作危险性分析。
四、施工安全检查要点
参考标准资料：JGJ 59-99《建筑施工安全检查标准》、GB 11651-89 《劳动防护用品选用规则》
（一）安全资料检查要点各类安全资料、档案应分类存档，相关证照应齐全。
1、施工人员档案：单位三级教育记录、入场培训记录、专业培训记录、特种作业人员操作证等。
2、设备机具档案、证照：项目机具设备准入证、特种设备备案材料（出厂合格证、年检资料）等。
3、材料器具：脚手架材料（钢管、扣件、脚手板、踢脚板）检验报告、危险化学品安全技术说明书（MSDS）、仪器仪表检验合格证。
4、施工方案：所有作业应编制施工方案和 HSE 作业计划书。达到一定规模的危险性较大的分部分项工程施工前应单独编制安全专项施工方案，并附具安全验算结果。如：
(1)高度超过 24m 的落地式钢管脚手架、特殊脚手架（附着式升降脚手架、悬挑式脚手架、门型脚手架、挂脚手架、吊篮脚手架、卸料平台）。
篇6：全员安全培训教案
编
制
人：朱继龙 授
课
人：朱继龙
编制时间：2011年10月20日
备课教案
授课人：朱继龙
授课时间：每周一 授课班级：队全体职工
教学内容：物料打运安全作业菜单式流程、破碎顶板的预防冒顶的措施。
教学目的：让职工熟悉131303回采的相关知识以及有关规定。教学重点：综采放顶煤工艺注意事项 教学方法：讲授法
参考教材：安全作业菜单式流程、冒顶处理措施。课时安排：4课时 教学过程： 导入课程：
第五课
授课时间：2011年11月7日 授课地点：会议室 授课人：朱继龙 物料打运安全作业菜单式流程
4、开车前清空斜巷内所有作业人员，在斜巷上下口的规定位置拉好警戒线并设专人警戒，在中途支巷设警戒线和行车指示灯，严格执行“行车不行人，行人不行车”制度；
第十课
授课时间：2011年11月14日 授课地点：会议室 授课人：朱继龙
8、车辆过天档、绳档要减速慢行；
9、绞车运行中，司机必须集中注意力操作不得与其他人谈话；
第十五课
授课时间：2011年11月21日 授课地点：会议室 授课人：朱继龙
13、在斜巷装卸车时，要把车掩牢，严禁摘挂钩头，严禁闸把闸住时司机离开绞车；
14、严禁绞车司机一人开车兼把钩。
第二十课
授课时间：2011年11月28日 授课地点：会议室 授课人：朱继龙 破碎顶板预防冒顶的措施
1、在机组割后及时伸出伸缩梁控制顶板，并将护帮装置伸出及时护住煤帮。
2、采用超前移架、带压移架的方法。
3、若顶板极度破碎，应采用架设临时木托梁、木垛支护护顶板，或者在顶梁上铺网护顶。
教学目的：
让全体职工通过学习，掌握安全作业菜单式流程以及处理冒顶的措施。教学要求：
1、职工要利用工作剩余时间认真学习，做好学习笔记。
2、授课教师要认真编写讲义，按时授课。
3、授课教师要结合工作实际，提高学习的针对性。
篇7：全员安全培训教案
授课时间：2011年11月1日 授课地点：会议室 授课人：杜宝同 物料打运安全作业菜单式流程
1、绞车司机、信号把钩工到达作业现场先检查安全环境，作业人员必须持证上岗；
第二课
授课时间：2011年11月2日 授课地点：会议室 授课人：薛章彬
2、每班打运前由把钩工负责检查全程轨道、道岔、声光信号、天地档、防跑车档、绳档等设施是否完好可靠，车辆有无安全运行空间；
第三课
授课时间：2011年11月3日 授课地点：会议室 授课人：朱虎
3、绞车司机认真检查绞车钩头、钢丝绳是否完好，地锚或戗柱是否牢固，声光信号是否灵敏可靠；
第四课
授课时间：2011年11月4日 授课地点：会议室 授课人：葛广文 2011.7、2综掘六队鲍广涛事故 第五课
授课时间：2011年11月7日 授课地点：会议室 授课人：朱继龙
4、开车前清空斜巷内所有作业人员，在斜巷上下口的规定位置拉好警戒线并设专人警戒，在中途支巷设警戒线和行车指示灯，严格执行“行车不行人，行人不行车”制度；
第六课
授课时间：2011年11月8日 授课地点：会议室
授课人：杜宝同
5、检查有无“四超”车辆，出现任一种情况必须重装，单体、工字钢必须用绳索捆绑牢固，防止窜车；
第七课
授课时间：2011年11月9日 授课地点：会议室 授课人：薛章彬
6、必须挂好保险绳，使用专用插销、三环链等专用锁具； 第八课
授课时间：2011年11月10日 授课地点：会议室 授课人：朱虎
7、严禁超挂车辆，严禁不带电松车或放飞车，严禁使用钎子或使用其它工具，别运行的绞车大绳；
第九课
授课时间：2011年11月11日 授课地点：会议室 授课人：葛广文 2011.8.4掘进机电队张瑞伟事故 第十课
授课时间：2011年11月14日 授课地点：会议室 授课人：朱继龙
8、车辆过天档、绳档要减速慢行；
9、绞车运行中，司机必须集中注意力操作不得与其他人谈话；
第十一课
授课时间：2011年11月15日 授课地点：会议室 授课人：杜宝同
10、途中掉道必须先把车掩牢后，使用手拉葫芦拿道或卸车重装； 第十二课
授课时间：2011年11月16日 授课地点：会议室 授课人：薛章彬
11、平巷推车时，一次只准推一辆车，推车间距不得小于10m，人员严禁在车两旁推车，推车前要吹口哨，过弯道时，严禁用身体抗车；
第十三课
授课时间：2011年11月17日 授课地点：会议室 授课人：朱虎
12、把钩工必须等车停稳掩牢后，方可摘挂钩头，摘挂钩时人员头部不得在轨道中间； 第十四课 授课时间：2011年11月18日 授课地点：会议室 授课人：葛广文 2011.8.25综掘六队放大滑事故 第十五课
授课时间：2011年11月21日 授课地点：会议室 授课人：朱继龙
13、在斜巷装卸车时，要把车掩牢，严禁摘挂钩头，严禁闸把闸住时司机离开绞车；
14、严禁绞车司机一人开车兼把钩。
第十六课
授课时间：2011年11月22日 授课地点：会议室 授课人：杜宝同 自移式液压支架操作一般规定
1、液压支架工必须经过专门培训，经考试合格后方能上岗作业。
2、支架所有阀组、立柱、千斤顶均不准在井下拆检。
第十七课
授课时间：2011年11月23日 授课地点：会议室 授课人：薛章彬 综采面放顶煤开采优缺点
优点:产量高。掘进率低。有利于顶板管理。缺点：煤尘大。采出率低。易自然发火。含矸率高。矿压显现剧烈。
第十八课
授课时间：2011年11月24日 授课地点：会议室 授课人：朱虎 自移式液压支架移架方法
1、单架依次顺序法。
2、分组间隔交错法。
3、成组整体依次顺序法 第十九课
授课时间：2011年11月25日 授课地点：会议室 授课人：葛广文 2010.1.23综采二队郭守同事故
第二十课
授课时间：2011年11月28日 授课地点：会议室 授课人：朱继龙 破碎顶板预防冒顶的措施
1、在机组割后及时伸出伸缩梁控制顶板，并将护帮装置伸出及时护住煤帮。
2、采用超前移架、带压移架的方法。
3、若顶板极度破碎，应采用架设临时木托梁、木垛支护护顶板，或者在顶梁上铺网护顶。
第二十一课
授课时间：2011年11月29日 授课地点：会议室 授课人：杜宝同
3、备用的各种液压软管、阀组、液压缸、管接头等必须用专用堵头堵塞，更换时用乳化液清洗干净。
第二十二课
授课时间：2011年11月30日 授课地点：会议室 授课人：薛章彬 工作面冒顶时移架方法
1、木料刹顶法。
2、搭设木垛法。
3、挑顺山梁法。
4、架走向棚法。
篇8：全员安全、行为规范培训资料
一、以全新的理念统领安全培训工作
1.坚持“大安全、大教育、大培训”方针。2005年, 在集团公司二届一次职代会上, 公司提出了“大安全”观念, 即凡是生产发展所涉及到的一切领域, 都要纳入安全管理的视野;凡是危及员工、家属生命安全的一切危害, 都要纳入安全管理的范畴。在这一理念的指导下, 培训中心根据企业构建全员培训体系、终身教育体系, 进一步建设学习型企业, 培养学习型员工, 不断提高各类人员的学习力、创新力、执行力的要求, 又提出了“大教育、大培训”观念, 形成了集团公司安全教育培训的核心理念。
2.强化安全培训的“五种观念”。认清安全技术培训工作所面临的形势是搞好安全技术培训工作的关键。2005年国家连续出台了20多个文件法规, 处罚力度之大, 前所未有, 安全技术培训已成为强化安全意识, 提高安全素质的重要手段。为此, 集团公司将经营管理人员、安全管理人员和特殊工种三类人员明确为安全培训的重中之重, 提出了安全技术培训必须牢固树立的五种观念。即通过培训, 树立以人为本抓安全的人本观;通过培训, 树立一切事故都是可以控制和避免的预防观;通过培训, 树立安全源于责任心, 源于实际, 源于质量, 源于防范的责任观;通过培训, 树立安全是最大的节约, 事故是最大的浪费的价值观;通过培训, 树立“一人安全, 全家幸福”的亲情观。“大安全、大教育、大培训”是指导集团公司安全教育工作的总纲, “五种观念”是“大安全”理念的细化, 是企业上下推进“大教育、大培训”工作的强大精神动力。
3.树立“三个第一”的安全教育理念。“安全教育培训机构是企业的第一车间, 安全教育培训工作是企业的第一工序, 安全教育培训教师是企业的第一专家。”这是晋城煤业集团对安全教育培训工作的全新认识。多年来, 我们坚持贯彻落实“管理、装备、培训”三并重的方针, 先后提出了“人力资源是企业的第一资源”;“培训是最持久、最有效、回报率最高的投入, 是企业给员工的最大福利待遇”;“不积极参加培训的员工是没有出息的员工, 不关注培训的干部是没有远见的干部, 不注重培训的企业是没有希望的企业”等先进的安全培训理念。在这些理念的基础上, 我们针对安全教育面临的机遇的挑战, 经过自上而下和自下而上反复讨论, 形成了“三个第一”的安全培训理念。它既突出了“以人为本、安全第一”的思想, 又体现了全员培训, 持证上岗的内在要求;既突出了培训治标治本的有效地位, 又体现了办学以师为本的深刻内涵。
理念改变观念, 观念引领行为。上述理念的提出, 在集团公司上下, 特别是在各职能处室和子分公司引起了强烈的反响, 彻底扭转了“培训是不产生效益的投入”和“借口工作忙不愿意参加培训”等错误认识, 摆正了投入与产出, 眼前利益与长远利益的辩证关系, 公司上下统一了思想, 形成了共识, 安全培训中心的建设资金投入有了坚实的思想保证, 大大加速了二级煤矿安全技术培训中心的软硬件建设。
二、以有效的机制保证安全培训工作
1.以有效的监管机制加强企业安全培训市场的宏观管理。建立安全监察机构综合监管、企业负责的管理体制是加强企业安全培训市场的宏观管理的有效手段。多年来, 晋煤集团本着监察、指导和服务三结合的原则, 加大对子分公司全员安全培训和持证情况的监察力度, 督促子分公司经营管理者履行职责和义务, 坚持“以监察促培训, 以培训保安全”的做法, 对子分公司的主要负责人、安全管理人员以及特种作业人员实行安全资格准入制度, 对煤炭子分公司实行全员培训, 采取切实有效措施, 使培训考核与执法监察互相配合, 促进安全培训各项工作的健康发展。
我们具体做法是:由企管处总牵头负责安全培训的目标落实和各职能部门的协调;劳资处负责培训计划的制定与考核;安全培训中心负责培训计划的实施;安监部门负责培训管理和质量的监督;财务部门负责奖惩的执行。这一职责的明确构建了企业安全监察机构、职能管理部门、用人单位和培训机构通力协作的监管机制, 克服了企业安全培训宏观管理中因职能交叉出现的缺位、越位、不到位现象, 逐步实现由直接管理到监督检查、由组织培训到考核发证的角色转变。
2.以有效的运作机制强化安全培训的质量和效果。一是以事故倒推法落实安全培训责任。
培训质量不高是“三违”的主要原因原因之一, 为杜绝因培训质量问题带来不安全事故的发生, 集团公司提出了责任事故倒推法, 对违章责任事故人员从证件的有无、证件的有效性、培训的有效性、培训教师的质量逐一倒推, 分析原因, 进行责任的落实。这一机制强化了安全培训责任, 突出质量意识。二是以ISO10015标准保证安全培训质量。为了建立一套科学的教育培训管理体系, 加速集团公司人力资源开发步伐, 快速提升集团公司培训管理与国际接轨。2005年, 我们在原有国家ISO9000质量体系和职业安全健康管理体系认证的基础上, 与北京新支点教育培训中心合作, 先后完成了“晋城煤业集团教育培训管理体系[管理手册]”的编写、体系文件的发布、贯标和实施工作。ISO10015教育培训管理体系国际标准, 明确了集团公司职业教育培训的六项方针、九项目标、体系组织机构和职能分配等内容, 建立了30条控制程序文件。这一教育培训管理体系的建立和实施, 为集团公司职业教育培训工作建立了PDCA螺旋式上升的循环工作机制, 保证了教育培训的质量和效果, 实现了企业教育培训工作和企业扩张的有效适应, 使我们的安全教育培训正式步入了制度化、规范化、科学化的发展轨道。
3.以有效的激励机制调动员工参加培训的积极性和主动性。一是创造必要条件, 让员工能够学。近年来我们先后出台了《员工外出培训管理办法》、《职工安全培训管理办法》、《职业技能鉴定管理办法》等10余项职工培训制度, 从制度上营造了技术工人学习的良好环境。2005年, 集团公司又将每年六月份的“岗位技能月”竞赛活动拓展到全年岗位技能竞赛活动, 实现了公司、各子分公司、各班组车间联动的三级岗位技能竞赛活动体系。一大批员工通过培训和比赛脱颖而出, 成为高技能人才培养的重点对象。二是明确激励导向, 让员工主动学。2005年, 我们制定了《高技能人才激励办法》, 对通过“技能竞赛”渠道产生的各级“优胜选手”、通过“推荐选拔”渠道产生的各级“技术能手”;能动这“技能鉴定”渠道产生的“技师”“高级技师”以及被职业技能鉴定机构破格认定的各类高级技术人员进行了重奖, 对“中华技能大奖”获得者奖励奖金10万元;对“全国技术能手”获得者奖励奖金3万元;对省部级技术能手和集团公司的优胜选手分别奖励10000元和1000元。我们还不断创新分配机制。在一线岗位推行二次分配, 把岗位的技术难度作为分配的主要因素之一, 实行各个岗位公开竞争上岗。同时, 我们在集体作业工种中设立了主、副操作手评比制度, 形成了高技能高收入的有效机制。完善激励机制, 使一线工人尝到了学技术的甜头, 以往那种一线工人不愿学、被动学的现象得到了彻底改观。三是建立约束机制, 让员工必须学。首先, 从技术比赛入手实行优胜劣汰制度, 把原来的考试自愿报名改为该工种所有技术工人必须参加考试或竞赛, 并将考试和竞赛结果与工资收入挂钩, 根据参赛人数对每次比赛前10-20名晋升一级, 并给予相应的物质奖励, 而后10-20名降档一级, 直至下次比赛后方可重新定级。其次, 我们对参加培训的职工进行严格考核, 企业内培训若两次不合格将处以降档两级, 外出培训人员培训不合格所有培训费用一律不予报销。第三, 在职称和技术等级评定方面, 我们每两年对工人专家进行一次综合考评, 对不符合要求的工人专家予以解聘;我们要求获得职业资格证书的职工两年内必须申报高一级职称, 对持证满两年而未通过高一级职称考核的技术工人, 我们将进行原等级复查考核, 未能通过考核的人员将取消等级证书。
三、以创新的精神发展安全培训工作
质量是培训的灵魂, 创新是发展的源泉。面对日益严峻复杂的安全生产形势, 晋煤集团安全教育培训的发展基于培训方式、内容和教学方法持续改进。
1.创新教学方法。一是针对煤矿工人文化程度低、素质不高的实际情况, 采取案例教学法。把历史上发生过的煤矿事故进行分类整理, 对各种事故发生的原因, 以及如何防范, 发生事故后如何处理等, 对矿工进行针对性强的安全知识培训。二是在区队长以上的干部安全培训班上, 针对他们素质相对较高, 又直接从事安全管理, 采用研讨式教学。安全培训学员有职业经历和社会经历, 是带着丰富实践经验的成人, 他们能够对问题进行深入思考, 不喜欢照本宣科式的教学。采用研讨式教学, 能置教和学于研究探讨的氛围之中, 让来自不同单位的学员聚集在这里, 用开放、互动的方式亮出自己的观点和意见, 畅谈自己的想法和做法, 同大家一起探讨, 共同分享收获, 听取别人的经验和体会, 互相启发, 互相学习。整个环境十分宽松, 学员可以坦诚地将难于解决的问题讲出与学友们交流。在研讨中思想撞击、见仁见智、各有启迪。使学员在已有经验的基础上, 发现新东西, 创造新方法, 解决新问题, 从而形成新颖、富有创造力的思维品质。三是采用一体化教学。目的是将理论教学与实习教学融为一体。其内涵主要是打破传统的学科体系和教学模式, 根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源, 体现能力本位的特点, 从而逐步实现从以教师为中心如何“教给”学员, 向以学员为中心如何“教会”学员转变;从以教材为中心向以教学大纲和培养目标为中心转变;从以课堂为中心向以实验室为中心转变。
一体化教学是在实验室或实习场所对学员进行一体化的教学安排, 使每一课题都能讲授、示范、训练同步进行, 突出了现场示范, 增强了直观性, 使学员能够用理论指导实践、在实践中消化理论, 让他们对知识产生亲切感, 对设备产生熟悉感。在一种和谐、比较宽松的环境下进行学习, 理解知识, 掌握操作技能。如观察演示, 按步骤模仿, 在实际操作过程中发现问题, 独立分析或实时与同学、老师讨论交流, 请老师给予提示、指导。学员的知识和技能就在这样的过程中生成, 学习注入了源源不断的动力, 学习能力得到有效的开发。使教学收到事半功倍的良好效果。象对特种工瓦斯员讲解“瓦斯检测仪器使用”内容时, 采用一体化教学, 这样, 理论与实践结合, 学以致用, 有利于理论知识的巩固和技能的提高。
2.创新培训方式。实行滚动式培训。即操作人员按岗位排列顺序逐个岗位进行学习, 第一岗位的操作员到第二岗位学习, 考试合格后顶岗;第二岗位操作到第三个岗位学习, 考试合格后顶岗;以此类推, 形成循环滚动。串岗式培训。即固定在一个岗位操作, 串到另一个岗位学习, 拜这个岗位操作员为师, 学习考试合格后, 再串另一个岗位。一直串完各个岗位为止。同时, 相邻两个岗位结成对子, 互为师徒, 互教互学, 考试合格后互换顶岗, 也可不互换顶岗, 视实际情况而定, 然后再重新结对, 做到学习工作化, 工作学习化。并岗式培训。即将岗位逐步合并扩大, 把培训与岗位的重组结合起来, 合并岗位后原来的两个或多个岗位的人员同在一个新的岗位, 开展互教互练, 经过一段时间考试合格后, 再采取串岗等方式继续培训。菜单式培训。即兼顾企业取向与个人需求, 企业的相关部门, 培训实体、培训需求单位联系结合发展形势和企业生产经营任务, 共同拟定菜单式的培训内容。员工根据个人和工作需求, 通过点菜单选定学习内容和学习方式。课题式培训。结合企业生产经营, 技术攻关的难点、热点, 通过培训学习, 了解和掌握有关学科专业和技术领域的最新理论、方法和技术知识, 掌握和应用先进的技术手段, 开展课题培训。逐步形成“选题———培训———考核———评估———总结”为一体的课题培训的新路子。