七年级生活二三事作文

七年级生活二三事作文（共15篇）

篇1：七年级生活二三事作文

转眼间，我已是五年级的学生，五年的小学生活，有两件事让我至今记忆犹新。

读三年级时，我因为上课时没听懂，习题做得非常不好，十个题目就错了七个。老师一看到我做的作业，连忙来到我的座位旁，靠近我的耳朵小声说：“下课时来我办公室一趟。”我听到这句话，心情瞬间变得既低落，又害怕，生怕老师下次上课时会大声到教室点我的名字，批评我。我还怕老师会要我把每一个错题抄一百遍。

下课铃响了，我按照老师说的走向了办公室，心里非常不安，到了办公室，我看到老师手里拿着一个本子，心想：会不会真的要我把错题抄一百遍，我紧张地走了过去。

到了老师身旁，老师对我说：“我来跟你讲解这几道题。”讲解完，我顿时急得像热锅上的蚂蚁，生怕老师叫我抄一百遍错题，没想到的是，老师只要我把错题再做一遍。我心里悬着的石头终于落了地，我被老师对我的关爱深深地打动了。

还有一次，上课时我不由得从口袋里掏出十元钱，当时，老师就在我身旁跟全班讲作业。老师的眼神向我看了一眼，我的心突然绷得紧紧地，老师从口袋里拿出一张纸和一支笔写了一段话，将纸条放到了我的桌子上，然后就走了。下课后我打开了那张纸条：“不要再带这么多钱来学校了，这次我原谅你。”我心里的紧张全都变成了感动。

虽然这都是一些不经意的小事，但对我来说却是人生的大事，因为从这些事中我领会了学习的道理、人生的道理。

篇2：七年级生活二三事作文

那是4年级的第一个学期，一次意外的机会：办理要选3个升旗手星期一去司令台上演讲。入围的有黄皓奕、汪佳敏、还剩最后一个名额，本来应该是曹智寅的，但她脚受了伤，才得到的机会，实际她比我更适合当升旗手。

于是在那个周末，我努力准备。从写稿到背稿，从放松到紧张。这一生，越是有“大场面”，我越想参加，因为可以向大家展示自己。没想到这个梦想马上就要成真了。我更要加倍努力，更要珍惜这来之不易的机会!就这样，在星期一的升旗仪式上，我同两个同学拿着五星红旗缓缓地走上了升旗台，鲜艳的五星红旗升上了蔚蓝的天空，多么庄严的时刻!这时，我不再是个小小的四年级生，我是个光荣的升旗手!升完旗、唱完国歌，我转身面对前方：一个个飒爽的英姿挺立在我的面前，说实话，我真有点儿紧张。这时的操场，仿佛比以往更加安静······时间一分一秒的逼近，马上轮到我了!我在心中不断回想演讲词，心情紧张得无法形容：怎么办，我太紧张了，毕竟这时我第一次上司令台演讲!我敢怎么缓解我的心情?不，我的人生以后一定会有跟多的这样的“大场面”，如果连这一个小小的演讲我都那么紧张，长大后的各类事情，我还怎样应对?轮到我了!于是，我鼓足勇气，开口了演讲了。我的心情放松了下来，跟以往听别人演讲一样得平常，1分钟后。我的演讲完毕，而且非常成功。听到了美妙的掌声，我的嘴角忍不住上扬了!

篇3：七年级生活二三事作文

一、用心理解戏,以诚践行戏

爱唱秦腔是她的“天性”。她常说:“爱唱戏就是爱生活, 就是爱自己。”她还说要把戏唱好,就要把人先做好。唱戏为乐,乐在做人,乐在助人。秦腔戏曲博大精深,很有内涵, 唱腔规范,韵味十足。真、善、美、假、丑、恶清晰可见, 一目了然。为了把戏唱好,她首先用心去理解戏,从人物、 唱词、做功、形体、动作直到韵味探究,她都能认真思考并结合实际生活深刻理解。为了一段、甚至一句唱腔她都会在几天甚至一段时间里和戏迷共同商讨,拜师傅,请名人指点, 找相关资料、碟片,反反复复、认认真真地琢磨,直到自己满意、师傅认可、粉丝喜欢,她才肯罢休。她表演的戏曲人物,粉丝都说很像。她的表演有形、有味,栩栩如生,很有画意。在生活中,她诚心诚意以实际行动践行戏,以英雄人物、正面人物为镜子,用他们的感人事迹指导自己的言行。 她常说对朋友就要像周仁那样忠、那样诚,交人要交好人, 帮人要帮弱人。她是这样说的,更是这样做的。

二、以戏会友,和中乐

人生是个大舞台,能给你表演的机会,也能给你享受的机会。她的朋友很多,从蓝田故乡到铜川老区、新区,都是以戏为缘。“高朋满座”是我们家的一道风景线。家中的冰箱堆满了她的绝活手艺“手擀面”和手工蒸馍,随时恭候朋友上门。她用心交人,别人也用心回报她。记得2003年春节前夕的一个深夜,她突发心脏病。120急救车在楼下叫个不停,熟睡的朋友知道准是她又出事了,她们个个冒着刺骨寒风,手挽着手,肩并着肩,编织成“人椅”,从五楼把她抬进救护车。有的朋友拿着自己打工赚来的钱,连夜赶到医院。她醒了,她从昏迷中醒了,她更是从人生的道路上醒了。 她悟出了帮助人的快乐,戏迷朋友谁的家中有困难,需要帮忙,她总是第一个出现。临时看管小孩、接送学生、伺候病人、打扫卫生、蒸馍、擀面等日常杂小之事,她都帮着干。 她以戏会友,享受着人帮自己的福,同时也常常享受着助人的乐趣。为了报答朋友之恩,2003年深秋,她在我们家中办起了铜川新区最早的戏迷之友“俱乐部”,成员有姜李明、 郭建昌、张世友、余大姐、张嫂等一二十人,算是铜川新区秦腔自乐班的雏形吧。老区的朋友常结伴而来,她动用自己的人脉资源为一些秦腔自乐班获得了资金、道具、剧装的帮助与支持。2007年11月3日《铜川日报》头版以图片和文字的方式报道了她在自乐班的演出。她还参加陕西广播电台 “仁超夜话”栏目戏迷演唱秦腔的录制与播放。

三、以戏养性,乐者寿

多年来,她不断从戏中领悟,领悟快乐,领悟做人的道理。她在委婉动听的旋律中,丰富自己的生活,提升自身品味与人生修养。“心宽,则天地宽”是她在戏曲中的领悟。

我们家儿孙满堂、人多事杂,儿女白天都要上班干事, 外孙女、孙女、孙子都要上学读书,她虽说年老体衰,但依然乐观地承担了家务重担,烧火、炒菜、做饭、打扫卫生、 洗衣、铺床,唱戏真正成了她多年不变的业余爱好。Do、 Re、Mi、Fa、So、La、Xi,她把各个音符都弹出来了,而且弹得都是那么好,那样到位,那样和谐,那样韵味十足。

下班了,放学了,这边是“妈好,我回来了”,那边是 “婆好,我回来了”,欢乐的声音此起彼伏,就像是戏曲中文武场面在司鼓的指令下又奏起了新的乐章。她困意顿消, 盛饭盛菜,锅碗瓢盆在一片欢乐和谐的气氛中再次奏起,一步一步奏向高潮。

四、后记

关于她的业余生活二三事就说到这。一句话,有戏作伴, 她幸福。其实我不懂秦腔,说我不喜欢,有些不太准确,更多的是我不了解秦腔。受夫人的影响,我观看了中国秦腔四大名旦评选比赛,特别是观看了李梅、李娟等秦腔名家的表演,对我触动很大。可以这样说,是夫人引见,李梅等艺术家用自己的双手帮我推开了秦腔殿堂的大门。

秦腔的推广是我和夫人经常议论的话题,这是关系秦腔的前途和命运的大事。

作为演员,我想至少应该做好两点:一是在唱腔方面应想方设法、恰如其分地注入一些现代的流行元素,以紧扣青少年心灵,丰富和完善目前的观众群和演员群;二是在演唱技巧上要能准确地唱出标点符号,改善一些“吵架”现象, 让众多的句、叹、问、逗等标点符号能准确表述剧中人物的情感,配合其他“行当”的协调发展,共同促进秦腔这个古老的剧种在戏剧艺术之林中挺拔、傲立,健康成长。

篇4：校园生活二三事

回忆那紧张激烈的体育比赛。你看！当老师宣布运动会正式开始后，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。女子800米和男子1000米是考验选手体力和毅力的项目，它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但绝对比短跑更让人感动。记得在那次长跑中，我们班拿到了十分不错的成绩，这少不了班主任的功劳。在比赛时，她会跟在参赛同学旁边，为他们助跑，每一位选手都会受到老师极大的鼓舞。看到老师吃力的样子，我们都十分感动。这次运动会我们班获得了第一名，所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的梦想，在比赛中创造了更多的辉煌。

回味那妙趣横生的精彩课堂。你听！这是哪个班呀，课堂气氛怎么这样热烈？原来是我们班在上语文课啊。课堂上，老师总是把讲解的任务交给学生，让同学们自己做题，自己对改，自己发现，自己感悟，然后同桌讨论交流，找代表讲解，同时还可以提出自己的疑问。这不，一向不爱发言的同学小李提出了一个问题，引起了全班同学的大讨论，这真是一石激起千层浪，一个个精彩的回答呈现在了老师的面前……老师不停地称赞着、点评着，不知不觉，下课铃声响起。当然，下课后，老师的身旁又少不了围上一群爱提问的学生。“我特别愿意到四班上课，因为同学们爱思考，肯动脑筋，敢于提出异议……”听！这就是语文老师对我们的评价，我们引以为傲的评价！

是啊，校园生活，十分美好；点滴精彩，不能忘记。

指导教师：李茹

教师评语

小作者通过“点面结合”的方法进行场面描写，把精彩课堂与课外活动有机结合，进行具体生动的描绘，让大家感受到校园生活的美好，表现了小作者对美好校园生活的留恋之情。

篇5：七年级生活二三事作文

周五的下午，我们在大操场上排队，看到面容严峻的教官往我们面前一站，我们原本有些嬉笑的表情也不禁变得严肃了。灿烂明媚的阳光照在我们的脸上，从脸上滚落下晶莹汗珠，原来不过最简单的“立正”的姿势对于我们来说却是那么艰难，收腹，挺胸，抬头，四指并拢放于腿侧，一连串的要求束缚着我们，我们咬着牙坚持着，有一股不服输的精神支撑着我们，为什么别人能做到我们就不能?我们坚持下来了，在我们累得像死狗一样的时候，教官让我们去休息，我们满血复活，继续训练。操场上响起一阵阵口号声，“一，二，三，四，一，二，三，四”一声高过一声，那是我们四个班同学拼命呐喊的声音，这个班喊完了，另一个班又喊起来，势必要比前一个班的声音高，我们在一起竞争，竞争中也有放松，脖子上青筋暴起，这是我们为了自己班的骄傲而战，汗珠滴落，这是我们为了自己心中的傲气而坚持。

以前的我们没有吃过苦，没有受过累，天天娇生惯养，衣来伸手饭来张口，虽然只有那短短一个下午的军训时间，却让我们明白了很多很多。我们的身体是那样脆弱，现在想起，以前看到军人们英勇挺拔的身姿不就是一点一滴汗水凝结成的吗?而我们，是该成为一只在蓝天下翱翔的雏鹰，还是当一只永远躲在母鸡背后的小鸡?这个问题的答案只有我们自己明白。只要心中有那一份坚定，在我们如梦的青春里，还有什么困难不能克服，什么难关不能度过呢?“立正”“稍息”“向左转”“向右转”……我们学到的不仅仅是规范的动作，还有我们成长的第一步。

篇6：七年级生活二三事作文

军训生活教会了我团结一致。

军训生活中，集体训练是非常重要的。踢腿，踏步都需要集体配合，彼此默契。几天的训练，不仅培养了我们的感情，让我们之间更加团结一致，一心为班级争光。团结一致，这种可贵的精神使我们的心靠得更紧了。

军训生活也教会了我吃苦耐劳。

军训生活是非常艰苦的。火辣的太阳使每一个人都汗流浃背，这炎热的天气使每一个人都有随时要放弃的想法。“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪!”军人就是如此，我们要向他们学习，吃苦耐劳。“不经风雨怎能见彩虹”，而我们又有什么理由放弃呢?在以后的日子里，无论遇到什么困难，这种可贵的精神会永远伴随我们渡过难关。

军训生活还教会了我坚持不懈。

遇到困难，要吃苦，也要坚持。站军姿在军训中是常有的事。我们每个人都像青翠苍劲挺拔的大树，像在烈日下不屈不挠的战士，而这些“战士”的内心却都忍耐着痛苦与疲劳。这时，不禁想起那些军人们，不怕苦不怕累，无论多么炎热，多么疲劳，都一动不动的坚守在自己的岗位上。想到这些，心中多了一份力量，一份坚持下去的力量!只有坚持到到最后，胜利才属于我们，我们才是真正的胜利者!

篇7：七年级生活二三事作文

这场军训对于我们来说是一种考验，是一种人生的体验，军训让我们知道了什么是命令，什么是该做的，什么是不该做的，在我们学校，我们是要必须绝对服从教官的命令，听从教官的安排，军训是一个磨砺自我的精神，我们绝对不因为一点苦就放弃，更不能因为教官的严格就半途而废，我们必须坚持不懈的去战斗，去拼搏，然后取得最终的成果。

我们在炽热的操场上站军姿，一遍又一遍做着枯燥乏味的动作，口号喊的嗓子哑，把地跺的脚疼，一句又一句，不能违抗的命令，这一切都不能使我们退缩，我们要勇敢的面对这些困难，才能取得成功。当然，在军训生活中有苦也有乐在经过无数次的训练后，教官会让我们在阴凉下休息，和我们一起谈笑风生，和我们一起聊天，唱军歌。在无数次的努力后，我们可以把脚跺的震山摇，把口号喊得震天响，一排的步子走得像一个人般似的。最终，在最后的表演时取得了优异的成绩当然，这一切都要归功于为我们默默奉献的教官和班主任。

篇8：校园生活二三事

——题记

事件一：羽毛球失踪案

某日中午，刚刚睡醒的Y君打着哈欠走进了教室。“嗨，去打羽毛球吧！”不等Y君回过神来，一旁的W君已经大声嚷嚷起来。“好的，这就来了。”Y君挂着一脸浓厚的睡意伸手去摸羽毛球拍，却不料一手摸了个空。“啊啊啊！我的球拍呢？”霎时间，Y君吓得睡意全无，开始翻箱倒柜地找东西。眼见他的头将要与课桌来一个亲密接触时，一个雪白的羽毛球无比精准地投射过来。

“我拿你的羽毛球拍去玩了一会儿，你不会介意吧？”门外，刚从操场上回来的F君正笑得灿烂。

事件二：考试风波

全市摸底考试的成绩下来了，果然如我预料的那样，考得不甚理想。转身望去，整个班级都笼罩在阴森森的气氛下，沉默得可怕。邻桌小B的脸上像是打翻了调色盘一般闪烁着五彩斑斓的颜色，他张了张嘴似乎想说些什么，最终还是盯着手中的答题卡一言不发。

“考试后要注意分析原因，知道自己错在了哪里……”班主任的声音回荡在燥热的空气里。身旁的小A正咬牙切齿地对付着手里的一套英语模拟练习题，一串串ABCD的选项从笔尖倾泻而出……

事件三：百日誓师

往年曾看着一届又一届的毕业班站在高高挂起的条幅下进行百日誓师，终于，今年站在这里的人变成了我们。

“哎——不知道为什么，看到这种场面总有种热血沸腾的感觉呢。”身旁的小A兴奋得左顾右盼。“安静，安静。”班主任的声音突然在耳边响起，生生压住了小A满肚子的豪情万丈，喧闹散乱的人群逐渐排成了一支支整齐的队伍，主席台前的扩音设备已经调试完毕，百日誓师大会即将开始。

中考踏着悄无声息的步伐揭开了初中生活最后的帷幕，随后迎接我们的将是一场没有硝烟的战争。

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”校园里总有着数不完的点点滴滴，那些花朵一样摇曳的过去，终究会被我们铭记在脑海里。

小作者用题记的形式作为文章的开篇，新颖夺目且能起到总领全文的作用。

本节运用语言、神态、动作描写，把Y君羽毛球丢失后的紧张之态淋漓尽致地表现了出来，很有生活气息。

一个“咬牙切齿”，一个“倾泻而出”，不单单写出了同学们考试后的状态，同时也表现出大家努力拼搏、奋发向上的精神风貌。

篇末引用诗词，用诗一般的语言写出了时光易逝及对初中生活的留恋，起到了总结全文及点明文章主旨的目的。

教师评语

文章最大的特点便是运用了小标题的形式，从羽毛球失踪案、考试风波、百日誓师大会三个方面简笔勾勒出了初中生活的多姿多彩。思路清晰，内容充实，尤其是结尾运用生动活泼的语言再次点题，流露出小作者对初中生活的留恋之情。

篇9：七年级生活二三事

余曰：“初一生活是其苦难当的药片，虽苦口，但利于病;初一生活是回味无穷的蜜饯，定让你的味蕾因之打颤;初一生活更是一柄双人剑，带给你快乐，也让你忧愁。”

晚自修上的班委会

星期一晚上，所有班委都被山老师喊进办公室，其心情可想而知，大家都怕被老师骂，低着头，在办公室外徘徊了好一阵子，最终经过协商，大家一起进去。班委们离老师老远，突然，老师发话了，难道是暴风雨的前兆，老师问：“星期四的活动组织的怎么样了?”哦，虚惊一场，大家就纷纷发表感想，说得眉飞色舞，与老师走得越来越近，咱班的副班长说：“这次的节目肯定能使您终生难忘，可有我的表演哟!”“谁不知道，独舞嘛!”“你们的消息也太灵通了，没有一点悬念，真没意思!”说着又开始展现自已的舞姿。有人开玩笑说：“经过你一表演，别人那幼小的心灵咋受得了，这对于同学们来说是多大的创伤!”身旁的山老师也笑出来了，此刻，就连老师也成了我们其中一员，师生之间的距离也并不是遥不可及的。

忙碌的晚自修

哎，今晚的作业可真多，来不及了，怎么办，怎么办哪?数学试卷我还没写完，还有作文，日记，罚抄……突然，季老师来了，问了一个问题：“你们希望元旦多点作业，还是现在开始写一些。”异口同声，当然是现在开始写一些。顺理成章，季老师又在黑板上添了两个作业，哦，苍天啊，我可真不幸，我开始奋笔疾书。后来，老师又开始讲解作业，不知过了多久，作业讲解完了，终于可以开始写作业了，“叮铃铃……”下课了，时间果真似流水一般，一去不复返了。没有时间让我感叹了，抓紧时间写作业吧。

篇10：爸爸二三事七年级作文600字

我的爸爸四十岁，但是黑色的头发已经长出了许多的头发，一双干枯的香树皮一样的手背上青筋突起，每天爸爸别为了养家糊口，摆摊为客户送米，空闲的时候还要修自行车，一刻也不能休息。

上周六中午，爸爸妈妈作生意很忙连我也要一起帮忙，在忙碌当中，隐隐约约听到一个阿姨的声音：“给我送一袋米吧!”爸爸听见了，三步并作两步来到这位阿姨身边，亲切的问：“您要什么样的大米，什么时候给您送过去!阿姨说今天晚上给我送过去吧。”阿姨选好了米，爸爸便在帐本上记下了地址。

晚上已经九点多了，爸爸将要睡觉。这时身后传来了妈妈的说话声：“是不是今天中午有人要米啊?”这时爸爸猛地做起来，拍了拍头自言自语道：“对了，答应好了今天晚上送过去的。”我走出去看了看门外已经天黑了，我对爸爸说：“这么晚了，明天早上再去吧。”爸爸摇了摇头坚定的说：“不行，答应别人的事必须做到，不然会失信的，做买卖的讲究的是个信誉。

篇11：爸爸的二三事七年级作文600字

懒惰是我老爸的天性，他不止懒惰，还没记性。我就给他取了个外称“懒惰老爸。

有一次，妈妈正在烧菜，而爸爸坐在楼上津津有味地看着电视，妈妈正在烧“糖醋排骨”，妈妈对爸爸说：“孩子她爸，没醋了，快去买瓶醋来!”爸爸对我笑了笑，我知道爸爸的意思，想叫我去买醋，我就对他说：“少来这套，妈妈叫的是你，可不是我!”妈妈又说：“买回来了没有啊，快点!”爸爸不情愿地去买醋了，回来后，把买来的醋往桌子上一放，又回去看他的“武打片”，过了一会儿，妈妈从厨房走出来，把所谓的“醋”拿到老爸面前，对他说：“你是不是人老了，眼睛也花了，连醋和酱油也分不清了，你好好看看，这是醋吗?明明就是酱油吗!”爸爸拿过去仔细

篇12：家庭生活二三事-四年级作文

家庭就是一个小社会，高兴的事，伤心的事，时有发生。我家也不例外。

有一次，妈妈在外边有事。已经是下午的四、五点钟了，我突然感觉到肚子有一点饿，可我又不会做饭。过了一会儿，我想起了做最简单的稀饭，又会想起了妈妈做稀饭的.过程。我先舀了一小碗米，把米掏干净后，又舀了一点绿豆洗了洗。然后给电饭锅里添了一碗半的水，把米和绿豆倒进了电饭锅稀饭好了以后，我又到电饭锅前一看，稀饭差不多让我蒸成了干饭，原来是米放多了，应该放半小碗米，我却放了一小碗米。妈妈回来后，对我说:“以后做稀饭的时候要吸取这次的教训，总结一个经验。”

还有一次，妈妈不在家。我看见家里有一点脏，还看见盆子里堆了好几件脏衣服。于是，我便行动起来，把家里收拾了干净，然后又洗衣服。我先把衣服放进水里，然后又洒了一些洗衣粉把衣服洗干净后，我又把衣服拿到河里去请。清干净以后，我又用衣架把衣服挂在阳台的铁丝上。干完了这一切，我才感觉到非常累。不过心情还不错哦，毕竟为妈妈减轻了一些压力呀。

篇13：七年级生活二三事作文

作文做人

力求完美

以身作则

鞠躬尽瘁

篇14：七年级生活二三事作文

知识与技能

1.掌握本文对人物以小见大的刻画方法。

2.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。

过程与方法

通读课文，理解文意，理解文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。

情感、态度与价值观

学习叶圣陶先生宽人律己的品性。

重难点

重点

理解文中关键语句的含义，整体感知文章内容。

难点

领会文章叙议结合、朴实简洁、内涵深厚的写作特点以及以小见大，通过具体事例展示人物全貌的写人方法。

教学方法

朗读法、讨论法、合作交流法。

课前准备

课文朗读音频、多媒体课件。

教学课时

1课时

教学过程

新课导入

叶圣陶是我国著名教育家，他的一生为教育事业做出了巨大贡献，著作等身，但他一向宽以待人，严于律己。今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。

作者简介

张中行，河北省香河县人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。

文本链接

叶圣陶(1894-1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过的小学语文教师。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。

主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。在长期的编辑生涯中，先后主编或编辑过《诗》杂志、《文学周报》《小说月报》《中学生》《中学生文艺》《开明少年》等多种重要的文学、语文教育刊物和几十种中小学语文教科书，撰写过十多本语文教育方面的论著，为语文教育事业做出了重要贡献。

整体感知

根据对文章的理解，为文章划分层次。

第一部分(1)：交代叶圣陶先生逝世及“我”的悲哀心情。

第二部分(2～8)：先总写后分写，歌颂叶圣陶先生过人的品性。

第二部分第一层(2)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。

第二部分第二层(3～8)：从待人厚和律己严两个方面写叶圣陶先生过人的品性。

第三部分(9)：谈对学习叶圣陶先生品德的思考。

1.本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例来进行说明?

待人厚，律己严。

待人厚：(1)修改文章;(2)送客;(3)复信。

律己严：作文、做人，力求完美，以身作则。

2.文章开篇写道“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么?

--对叶老去世的悲哀，对失去这样一位教育大家而悲哀。

3.本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作的小事，作者却给予极高的评价。找出文中评价的语句，对照所叙事件，谈谈你的看法。

(1)在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。

--高度评价了叶老先生总是将立德放在第一位。

(2)叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。

--这是对叶老先生品德的过人之处总的评价。

(3)文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。

--通过送客、回信这两件事来表现叶老先生待人宽厚。

(4)他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。

--赞扬了叶老先生事事躬行，严于律己。

(5)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。

--高度评价了叶老先生作文、做人力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。

4.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什么?

叶圣陶先生的语文主张：“写话”

--平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。

5.作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象?

作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者宽以待人、严于律己的精神风貌。

6.叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，在本文有所体现吗?举例说说。

本文叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致。本文的文字转换之处，下笔至简，如“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”。又如“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己”。这些地方都是文意转换的地方，而张中行先生均以一句话就完成了转折，简洁有力，深显功力。

(1)在感情表达方面：善于理性控制感情，反显其真挚。

(2)在人物刻画方面，用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出人物的精神风貌。

(3)在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言朴素。

叶圣陶先生二三事

叶圣陶待人厚(1)修改文章(2)送客(3)复信律己严主张“写话”重视“简洁”力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁人之师表

教学反思

本文是一篇写人的记叙文，作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌。通过本文的学习，教育学生在学习和生活中学习叶先生的品格，宽厚待人，严格要求自己。在教学过程中，学生能对课文内容准确把握，并能根据文中议论的语句把握叶老先生宽以待人，严于律己的品性。但对于叶圣陶先生的语言主张，学生目前能够从内容的层次理解即可，在实践中运用还需要长时间的训练。

侯晓旭

篇15：作文小学生活二三事

还有一次，我到张磊家玩。张磊就让我和他打牌，我实事求是地说：“我还不太会。”张磊回道道：“就来一局。”“好吧”我无奈地答应，陪他打了一局。虽然我输了，但是我从此后就学会了打牌，现在我还是高手呢。

还有，我们学校经常举行乒乓球赛。但是我一直输给别人，我当时就决定一定要把乒乓球练好，超过他们。我一直在墙上练习，每天2小时，就这样日复一日没完没了的练习，只要一打不好，我就加练1小时。通过努力，我以前在墙上只能打七个，现在我的纪录是192个，超过了爷爷，甚至还超过了最打球最厉害的爸爸呢。

你们的生活中也应该有一些令你自豪或是有趣的事情吧。那就把它写出来和我们分享一下吧!

离别的七月和我们越来越近了，小学六年的生活像一只银玲，系在心坎，发出悦耳的声音。

听，那声音从音乐教室传来，还记得吗?那天音乐老师无意点名让方石为大家指挥，班里安静极度了，我为方石捏了一把冷汗，心想：“方石虽然和我们之间有一点小小的隔阂，但我们彼此在努力化解，这次考验，一定要加油呀!”这时，一首轻松活泼的曲子响起了，方石走上台，有点胆怯，这时我们被一种力量牵在了一起，竟共同打起拍子，无声地鼓励着方石，方石放松了，自信地打起三角拍，不知是谁在为谁批挥，我们融为一体……

又翻到另一乐章，此时情绪已达到高潮，记得那天，我们正开班会，送别五年的同窗??陈允健。我拿着精心挑选，写着“茜缘”的小礼物走到允健身旁，双手递给他，慢慢地说：“你知道吗?我们是柜友，你走后，小柜从此空空荡荡，我们同带眼保健操，你走后，将无人共带操，但你的影子会记在我的心中，陪伴着我。”允健什么也没说，只是双手接过礼物，低下了头。我回到座位上，真想再对他说哪怕是一个字也好啊，因为我怕再也没机会了。这时，班会的主持人高声说：“允健，你留下来，好吗?”陈允健背冲着我们，我知道他哭了，只是不愿让我们看见。最后，我们动情地为允健唱着一首离别的歌，终于，忍不住，我们思念的泪水都落了下来。我在问自己：“还能再见到允健吗?”这时，我仿佛看见他在对我高喊：“一定能，我们相约在北京。”这是我的心愿，也会是不久的事实。

小学的生活犹如一支曲，我们用真诚谱写曲中每个音符，所以我们熟悉每个拍节，没有迈错相应脚步。

小学的生活，是一生中最幸福最温馨的时光!没有忧愁，没有伤心!或坐在椅子上与同学谈天说地，仿佛总有说不完的话题;或在走廊里与同学们嬉笑打闹;或三三两两地聚在一起绞尽脑汁地思考问题……回忆起那些令人眷恋的事情，心中无比感动与欣慰，因为事事都记载着我的喜怒哀乐!