认识新同学作文400字

2024-05-13

认识新同学作文400字（共13篇）

篇1：认识新同学作文400字

这学期初，一个叫董的新同学来到了我们班。他很高，长着长长的头发和像葡萄一样的大眼睛。尤其是他的白色椭圆形的脸看起来很迷人。

董不仅漂亮，而且学业成绩优异。无论是语文还是数学，她都能回答别人不能回答的问题，解决别人不能解决的难题。然而，有一件事让人们感到不满意。她对她的任何一个同学都不搭理，也很少看到她对谁微笑。此外，当她从你身边走过时，她总是昂着头，看起来非常骄傲，像一个强大的公主。

有一次，在一次大课间休息时，几个同学想一起跳绳，所以他们非常友好地邀请她参加。没想到，她拒绝了，冷冷地说：“我不喜欢跳绳。”他毫不留情地转过身去，“砰砰”地走开了。学生们很生气，一个接一个地抱怨和责骂：“这个人怎么会这样?”“从上海转来真的很棒吗?”“哼，有什么大不了的!”可以想象，从那以后，许多学生都忽略了她。

没想到一天下午放学后，轮到我打扫卫生时，这样一位骄傲的公主突然对我热情起来：“王一泽，你不是说你肚子有点不舒服吗，你回家我来帮你扫地。”起初，我认为我听错了，或者认为她错了，所以我忽略了她。当我要弯腰用扫帚扫地时，她走到我面前，抓起我手里的扫帚，重复她刚才说的话。直到现在我才知道她告诉我她想帮助我。刹那间，我真的感到受宠若惊，然后全身都在动。是的，我的胃有点疼。我在扫地之前说了些什么。我没想到她会把它放进我的心里，我也没想到她会。

更让大家印象深刻的是最近的“六一”儿童节。那一天，每个班级都举行晚会，我们班也不例外，但是需要有人来主持晚会，但是谁来主持呢?当班主任问每个人的意见时，有些人拒绝说普通话不标准，有些人说他们害怕犯错，有些人说。简而言之，没有人想出来。就在班主任束手无策的时候，教室里响起了一个清脆悦耳的声音：“老师，我愿意当主人!”大家转头一看，原来是董。突然，班上所有的学生都把目光集中在她身上，眼里充满了疑惑、惊讶和钦佩。两个小时的艺术晚会，由她主持，落落大方，井然有序，丰富多彩，精彩纷呈，赢得了一阵掌声，取得了圆满成功。

怎么样，我们班新来的女同学是一个很特别的人吗?

篇2：认识新同学作文400字

在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的我的新同学400字作文精选6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的新同学400字作文精选6篇1

军训结束了，我们得到了两天不到了休息时间，今天天下午三点左右我爸妈帮我打理好之后便离开了，心中有多少有点难受，我只好先背上书包去教室。

在教室里我认识了一位新同学，她有着大眼睛，小鼻子和小嘴巴，还扎着马尾辫。这星期日晚饭的时候我都说有点儿想家，但是我想起我还有一个朋友，心中顿时好了不少。

晚上一位学姐来到了我们宿舍，她说学校统一要求叠“豆腐块儿”，我学了好久，一定学了好久才学会。可当来到教室，想着自己叠的被子和大嫂的卫生，心里有点放心不下，在中午时去吃饭的时候，我的心一边想着宿舍还有一点想家。，这种压力让我吃不下饭，而他却一直在开导我，安慰我。这才吃下了点饭。在晚上，学姐说我们打扫的不行，被子有几个不合格时我又紧张了起来。

第二天我们俩都有一点压力，但是她却仍然在开导我，不让我自卑在教室里她帮我做过一些事情，每次都是笑着向我走来，还向我推送一些好看的课外书，她虽然个子小，但是精神力量却很强大，常常帮我一起支撑心中信念，就去杂念努力学习，好好生活，希望总会在前方。

我也很感谢她，如果不是她，也许我再也不会这么开朗了，如果不是她，也许我会变得心灰意冷，如果不是她也许我已经被那种压力压的死死的，根本穿不了一口气，所以我要在这里祝福她，祝你身体健康天天有一个好心情。

我的新同学400字作文精选6篇2

金秋9月从迈进校园那一刻起，就迎来了新的生活，我们会认识一些新同学，当然也有老同学。

一个人静静的她，一个活泼乱动的我又见面了。鼻梁上有个黑斑，唇下也有一个。脸上小小青春痘，笑起来很暖。

我们是在辅导班认识的，那时他很腼腆，我先开了口，后来就认识了，本以为暑假班结束就要各奔东西了，却万万没有想到在机缘巧合下，在郑州市第十三中重逢，真是既惊喜，又意外。

我们没分到一个宿舍，确实有些失望，领东西时，大包小包，一提堆，还要爬上4楼。他看见了我的窘迫，只要帮我拿，虽然她大部分的东西都让家长拿了，但手上的东西也不少，他说出来那句话时，原本疲惫的心一下子就暖了。虽然一句话，她不会在意，但我却记住了。

军训时期我俩是上下铺，每次我只要想拿东西，我就会来一句：“下铺，下铺，帮我拿一下东西。”每次要下楼集合的时候，我都在后面慢吞吞的收拾东西，会比较慢，她都会停下来等等我。军训了5天，我一直都这样，但她也没有说什么。

虽然说朋友要互帮互助，但每次都是，我找她帮忙，她都答应了，这让我的心中有些惭愧，又有些感动。

每个人在人生的旅途上都会交了新朋友，我也不除外，虽然说最近没说上几句话，但我都没忘记。

新的学校都会交到同学，但也别忘了身后的“新”同学。

我的新同学400字作文精选6篇3

时间匆匆，白驹过隙，如风般的悄然的就溜走了。

我踏入了新的校园，见到了许多新的老师，并且认识了许多的新同学，其中有一位同学让我深深的记住了他。

那是周日的那天下午，我一人来到学校，看到一个个子不算太高的，长的一头黑色头发，并且还十分的热心。

那天我去领东西时，因为东西太多，我刚到楼梯口，床垫就掉了，那时我和他并不相识，况且我也没有向他需要帮助，但他直接就走过来帮我收拾东西，以前问我哪个寝室的，他帮我收拾完东西我向他道歉后，准备上楼梯，但是东西太多，所以上楼梯有一点不稳，他要走过来对我说：“我帮你拿上去吧”就这样，我们两个一起去了我的寝室，到寝室后，他帮我装被子，还帮我干了好多事情，之后，他就自己默默的走了。

还有一次是在军训期间，我们在一张桌子上吃饭，他就坐在我的右边，他帮我盛一碗饭，我帮他盛一碗汤，在饭桌上吃起饭来，我还没有吃饱，他便吃完了，他起身离开去接水了，我就继续吃饭，等我起身准备离开时，我却找不到我的杯子了，我连忙放下碗筷开始寻找，但怎么就是找不到呢？我正在疑惑时，突然我的杯子出现了我的眼前，我抬头一看，原来是他去帮我接水了，我接过杯子后，心里有一种说不出的感受，此以后我们便成为了最好的朋友！

我的新同学400字作文精选6篇4

一个新的学期开始了，我们都会进入一个新学校，认识一些新老师和新同学。一进入班级，我就能看见那位熟悉又陌生的新同学。“还是那么‘高’”我心想。

只见她黑色的长发与她的皮肤格格不入，但那明亮的眼睛就像夜空中最亮的星星一样闪着亮眼的光芒。刚开学，他在我意料之中坐在了第一排。

我突然间想到了一件事：头顶上的蓝天还是那么的蓝，天上的白云还是那么的白。地上的一场追逐戏就成为了蓝天白云最美的一道风景。女孩儿正追着男孩跑，“站住！你竟然敢偷袭。”女孩儿说。原来当时我们男女生正在玩撕名牌这个男生竟然把女生的名牌上去就给撕了。当时这个男生小心翼翼的从背后毫不犹豫的把女孩的`名牌撕了。多么淘气的男孩呀！

是啊，他直到现在还在和班长玩追逐呢！

可是尽管他那么淘气，但在学习的时候还是非常认真的。

每节课她的笔记记得非常多，所以在那次重要的考试他考了第一名：

回家的那七天里我都非常紧张，怕考试考的不好。终于这七天过完了，入了学校进了班级。我很吃惊，她竟然是第一名。但我又想了想，他平时那么努力，成绩若不好就对不起他平时流的那些汗水了。

这就是那为淘气又认真的新同学，他虽淘气但不失成绩。真是应了妈妈那句经典的话：该玩时疯玩，该学时踏实学。

我的新同学400字作文精选6篇5

在二年级下学期，我们班上转来了一名新同学，王老师让新同学做一下自我介绍，他说他的名字叫刘家宽，老师让我下课领着刘家宽去校园里熟悉校园里的东西。

在刘家宽转来的第一节课下课，我领着他来到一楼，指着一间房子说:“这个是会议室”。指着另一间房子说:“这一间是计算机房”。然后我简单的介绍了一下教学楼；二楼有办公室和一二年级的教室；三楼有办公室，有二三年级的教室；四楼只有三四年级的教室。

在第二节课下课的大课间，我领着他边上厕所，边给刘家宽逐一指点校园里的景物，比如:这边是小花园；这边是操场，我们做足球操和上体育课、足球课都是在这里进行的；这是体育器材，有人放学在这里玩。

从厕所出来以后，我给他说:“看见面前的这几栋大楼了吗？这一栋最里面的这一栋是老师们的宿舍，靠边的这一栋是五六年级的教学楼，里面还有一间录播室。”

通过这几节课我给他介绍校园里的事物，我发现了刘家宽不爱说话，我希望他以后能敢于和别人说话，多和别人打成一片，这样会有很多很多的朋友和你玩。

我的新同学400字作文精选6篇6

在我军训的期间我认识了我初中期间的第一位新同学。

她有乌黑的头发，100多斤的身体，一米5到1米六之间的个子，黑黑的皮肤，强壮的身体，但是掰手腕，他掰不过我。他有一颗滑稽的心，但是在课堂上，她总是一丝不苟的学习。从这一点，可以衬托出他玩的时候，非常搞笑，活泼，但是学习期间，他有一颗认真学习的心。

在军训快结束的第二天，教官让我们边走方阵的口号。许多同学费劲千辛万苦，也没有编出来一个。而他却编出来了，“七班驾到，快快跪下，顺我者昌，逆我者亡。”许多男同学听了，都觉得非常有霸气。他还编了一个了，“七班七班，一踢足球，气的对方，请来梅西。”听到这个口号，我们大家都说她可以去当小说家。大家都想让他去给教官说，但是他不敢。结果编口号的机会却让给了女生。

在学习期间，我才知道他叫李士博。有一节英语课上，老师出了一道问题让大家解答，竟然一个人也不会，只有李世博自告奋勇地举起手，而且把问题说的津津有条。老师表扬他说：“李士博，希望你能考上博士生。”

篇3：认识新同学作文400字

关键词：中学语文；写作；教学；策略

中图分类号：G630 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-131-01

一、注重循序渐进，“步步为营”的做好学生作文教学

俗话说“巧妇难为无米之炊”，想要写出一篇好的作文，没有一定的知识积累是无法实现的。所以在教学中就需要教师能够引导学生做好基础知识的积累，为日后的写作打下坚实的基础。因为写作能力并非是一蹴而就的，它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。这就需要教师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写汉字、词语和句子。在初中时期，很多教师认为学生的基础知识已经比较牢固，没必要进行基础知识的教育，殊不知这导致学生由于基础不牢而造成作文质量低下，比如有些学生的卷面不整洁、写字不工整等等。这就需要教师在教学中注重教学的循序渐进：

首先需要教师引导学生做好基础的字词句段学习与积累，特别是一些基本的字词的含义，褒义、贬义词的正确运用等等。比如同样是说明某个人“按规矩办事”，“墨守成规”与“刚正不阿”的表达效果就完全不一样。所以在教学中就需要教师能够根据学生的不同学习基础与学习认知，引导学生进行相关知识的积累与巩固，以便能够更好的提升学生的学习效率，为作文写作打好基础。这就需要教师加强学生的基础知识学习、拓展学生的词汇量，不断的提升学生的语文水平。

其次就需要教师多教给学生一些写作技巧，俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，方法的教学比知识的教学更具有实用价值。写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔照应言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。让学生学会了这些常用的写作技巧，并在写作的过程中进行恰当的运用，就能够提升作文的含金量，使文章显得更加具有可读性。

二、加强写作训练，“真枪实弹”的做好学生作文写作

谚语说“光说不练假把式”，拥有了再好的理论知识，不进行一些实践的写作训练也是无法提升写作水平的。在引导学生进行了一定知识积累的基础上，就需要教师加强学生的写作训练，让学生在一定的要求之内进行写作，以便能够使学生的写作更加具体，真正的考察他们的写作水平，提升学生对于作文的整体认知。当然在训练的时候教师最好格式现场出题，训练时让学生当场发题，限时交卷，促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：“先读提示，审清题意，选择材料，布局谋篇。”“文章写好细检查，点滴小错别忽视。”同时，要严格在规定时间内完成作业。训练的初级阶段，每次时间可放宽一点。随着学生写作能力增强，时间相应缩短，逐步做到在规定时间内完成任务，决不能养成拖拉的坏习惯。这样才能够真正的提升作文的实用性，让学生养成全面的作文认识，认识到作文不仅仅是记录与重复，更多的时候还需要使用到自身的创造性。当然在写作的过程中，教师还要引导学生能够避免外界的影响，全身心的投入到写作中来，以便能够提升作文的效率，让学生将时间进行科学的运用，更好的做好作文训练。长此以往，学生就能够养成良好的时间意识，在考试中合理的安排写作时间，科学的制定写作计划，提升作文的质量。

三、丰富评改方式，“知己知彼”的提升学生作文意识

在传统的作文评改过程中，往往是教师一个人对于学生的写作内容进行“评定”，要么是按“甲乙丙丁”进行分级，要么是“百分制”进行打分，学生在看到自己的成绩后，几家欢喜几家忧，而对于作文中教师的点评则往往会忽视。很难真正意义上的实现作为评改的目的。所以在新时期，就需要教师能够改进传统的作文评改模式，采取教师评改与学生自评、互评相结合的方式，多角度、全方位的让学生对于自己的作文、对于同学们的作文进行学习、评改，以便能够提升学生对于作文的综合认知。例如作文写好后，学生先对自已查出的表达有误的地方进行初改，然后，可安排学生互改，互改以同桌的两人为宜。批改者对有疑问的地方作上记号，待互相讨论取得一致意见后再更正。若有争议的问题，可当场请教老师。学生得到了满意的答案，心里总是挺高兴的，他们的写作兴趣自然就会提高。通过这样的教学模式，能够减轻学生的写作压力，同时在互评的过程中，学生也能够通过其他同学对于自己作文的评价更好的及时的认识到自己作文中存在的问题，并及时的进行改正，就能够很好的提升学生的写作效率。

四、注重科学讲评，“有的放矢”的做好学生作文改进

在传统的作文教学中，作文往往止步于评改，教师评改之后学生看一下就过去了，评语的好坏对于学生的影响不是很大，一项学习任务就此结束，这在很大程度上影响了学生的学习效率。在教学的过程中我们甚至会发现这样的状况：很多学生在作文写好之后就忘了自己曾经写过什么、怎么写的。所以在教学的过程中就需要教师能够引导学生及时的进行作文的评改，抓好习作讲评课，及时反馈信息，是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作。这就需要教师能够引导学生注重科学讲评，“有的放矢”的做好学生作文改进。比如在每次作文评改之后，教师也要进行一定的讲评，给学生讲一下哪些是写得好的、哪些是需要改进的，让学生能够认识到自身作文写作中出现的问题、并及时的进行改进，这样以来就能够有效的促进学生对于错误的改正、对于优点的传承，更好的提升学生的写作水平。

篇4：我的新同学作文400字

小学同学与初中同学截然不同的。小学的同学个个都活泼开朗，活蹦乱跳，初中同学则个个都很稳重，很文静。其中最突出的就非我们的班长吴玉莫属了。

她长着大大的眼睛，高高的鼻梁上架着一副似乎很沉的办框眼镜，显得很有学问。又浓又密连成一线的眉毛很自然的“坠落”到眼睛上方。长长的眼睫毛垂下来，伶俐的嘴巴和雪白的牙齿一切都搭配地那么自然与美妙。

她是个稳重、有责人心的女孩儿。该做的事一定做好，什么事都追求完美。

开学的第一天，是他值日。放了学，我收拾书包，整理了一下桌斗，准备和他一起走。可他在打扫卫生，我就站在一旁。过了一会儿，同学们都走光了，就剩下几个在打扫卫生的，我对吴玉说：“吴玉，走吧，家长该等急了!”“没关系，我必须打扫完。”我又不厌其烦地“开导”她“打扫干净了，你家很远，再不回家就要挨打了!”“不担心，如果我离开了谁来打扫我干的区域，万一领导来检查怎么办?”我说不过她，只好一人走了。

篇5：我的新同学作文400字

回忆起初一初二的时候“斯亮亮”这个名字早有耳闻。初一的时候，他是4班的，在隔壁班的我听他们的同学说了许多光荣事迹，初二的时候，他还是在4班，每天他都迈着悠闲的步伐从我们班的教室外走过，有时最里塞满了零食，手背在身后像个大腕好友架子。

到了初三我才真正认识看久仰大名的他。斯亮亮，晃晃的头发，好像有点营养不良，白白的皮肤看上去弱不禁风，再加上他那瘦瘦的身体更加证明了我的观点，虽然外表不那么强壮，但是他这个人很幽默、风趣，一句很平淡的话从斯亮亮同学口中说出来就显得与众不同，常常让周围的人捧腹大笑。现在别看他学习成绩不怎样，他的脑子转的比谁都快，反映能力很快，我常常去请教不懂的问题，他也很乐意为我讲解。

还有，他具有一副好嗓子，每天都是自己唱自己欣赏，至于我，偶尔也听几句，有时看他那陶醉的样子，还真让人佩服，不是有句话说“想唱就唱，唱得响亮”。他就是这样，心无旁骛，很自信。他还有另一个特点，就是有时爱自吹自擂，不过常遭旁边同学的反驳……

篇6：我们的新同学作文400字

在这个学期里，我们班来了四位新同学，两个女生，两个男生。两个女生分别叫：罗之芸，胡欣怡。两个男生分别叫：刘宇翔，徐诺曹。其中让我印象最深刻的.就是“徐诺曹”。接下来，我就跟你们讲讲我和他之间的好玩的小故事吧!

今天上午，小张老师说：“要交出门票才能放学回家。”可是后来，大张老师上完课，就已经没时间写了，我们就准备走来，可是徐诺曹突然说：“写完才能走!”我一听，就觉得好笑，因为他把“能”读成了三声，把“走”读成了二声，一听就像太和的。

到了下午，大张老师向科学老师要了一点时间，开了一个小小的新生欢迎会。在开这个欢迎会时，我很佩服徐诺曹，因为我觉得他很勇敢，第一个上去演讲。从他的演讲中，我得知，他是从亳州来到。还有刘宇翔也很不错，只是罗之芸说得不太自然，我还认为胡欣怡不要不自然，大方一点，这样，你们就会变得更棒，当然，我也会帮助你们的。

篇7：我们班的新同学400字作文

昨天，从乡下转到我们班的新同学一一高若来了，他短短的头发，一双大又明亮的眼睛，高高的鼻梁，还有一张说话带笑的嘴巴。高若家里很富裕，但他穿着很朴素。

高若来我们学校虽然只有短短三个月，但我从他身上已经学到了很多东西。

记得有一次，高若打扫卫生，我在校门口等他。他忙完刚想走，被一个男同学拦住了。我看见了，对那男同学大声说：“干什么？人家是新来的，别惹人家！’，说完就拉着高若走，高若却说：“没关系，他只是闹着玩的。”

还有一次，我想去喊他打羽毛球，刚到他家，还没喊出口，就看到高若在那认认真真地做老师布置的家庭作业，而且每个字都写得又工整又清秀。而我呢？常把作业本弄得又皱又脏，字写得潦潦草草，想到这儿，我想真不应该打扰他。

篇8：认识新同学一年级作文

在这三个星期里我认识了一个叫韦博文的新同学，我们已经成为了很要好的朋友。我们每天都结伴上学、放学。他皮肤黝黑，椭圆形的脸上一双小眼睛永远睁不开似的，一张女孩子才有的樱桃小嘴，对谁都是一副笑脸。他的学习成绩不是很好，但是他性格开朗，从不斤斤计较，有什么不高兴的事转眼他就忘了，每天拥有好心情。在同学之间有“老好人”的口碑。每个同学都有优点和缺点，优点就要继续发扬，缺点就要积极的改正了。当然我也要改掉我学习成绩不好，做事不认真、马马虎虎的缺点。

现在在新的学校里，同学们之间的了解在一天天的加深，同学们的友谊也在一天天的加深，从一些很小的细节就可以看出来：下课时，同学们为放松心情，相互之间做一些轻松幽默的小游戏;运动会快到了，同学们自发组织到操场上进行运动，互相进取，争取在运动会上取的好成绩，为我们十二班争光。学习上，同学们还互相鼓励、相互帮助、形成一股浓厚的学习气氛……

虽然我现在才认识我们班的几个同学，但是我相信只要我用心去了解其他的同学，真心与他们交流，那我不久以后我一定会认识更多的新同学的，与他们成为好朋友。我喜欢我们十二班的同学。

篇9：认识新同学融入新集体

〔关键词〕心理活动课；新生；适应；班集体

【活动对象】高一新生

【活动时间】100分钟

【活动目标】

1.使班级学生之间尽快相识，缓解陌生感、孤独感带来的焦虑。

2.使学生尽快适应新的学习环境，融入班集体，促进个人和班级的和谐发展。

3.使学生建立归属感和信任感，初步形成班级集体意识。

【活动准备】

1.音乐《江南Style》和《感恩的心》。

2.挂历纸做成的纸棒4～5个、气球4～5个。

3.计分板。

【活动过程】

一、整队及团体契约承诺（5分钟）

1.全体学生围成一个开口圆，辅导教师站在开口处。

开场白：我是××，很高兴认识各位新同学，大家能够从各个不同的地方、不同的学校走到一起，是一种缘分，我们将一起度过宝贵的三年时光，那就让我们的快乐生活从今天的团体活动开始吧。

2.团体契约承诺

为保证团体活动的顺利进行，我们需要进行一个承诺仪式。现在由我来宣布承诺书，全部读完后，大家鼓掌表示同意。

（1）我承诺：在活动中真诚、坦率，积极表达自己的想法和感受。

（2）我承诺：在活动中不会有针对别人的人身攻击行为。

（3）我承诺：在活动中不做与活动无关的事。

（4）我承诺：在别的同学发言时，我将保持安静，认真倾听，发言结束后，热烈鼓掌。

这里大家还需要有这样的团体约定：当我说“静悄悄”时，请大家边轻轻地跟着我说“静悄悄”（重复两遍，一遍比一遍小声），边跟我做同样的动作。

二、热身活动（破冰活动）—— “奇妙的口香糖”游戏（20分钟）

1.目的：打破彼此的距离感，激发活动兴趣。

2.玩法

（1）指导语：同学们来到新环境，我们希望自己像口香糖一样，可以吸引很多同学，现在我们就来玩一个“奇妙口香糖”游戏，大家随着音乐沿着圆圈跑（放《江南Style》音乐）。

（2）游戏开始，所有人一起沿着圆圈跑并问教师“口香糖像什么？”，教师开始发口令，比如“三个左肩粘一起”，则所有人必须马上找到另外两个人，三个人的左肩粘在一起，没能凑成三个人的成员必须接受惩罚，表演节目。然后大家继续快跑，边跑边问“口香糖，粘什么？”，教师继续发布（数量可以是三个、四个、五个，部位可以是屁股、脑袋、肘关节等，次数3～4次）。

（3）最后一次发令是：××双手在一起（几个人一队就是几双手在一起，最好是8～10人一队，一个班4～5队）。

这个游戏有以下几点注意事项：

先练习一次，再正式开始游戏；

粘鼻子、粘脑门、粘屁股等指令可以极大地活跃气氛，收获学生的笑声和尖叫声；

除了最后一次外，每次尽量要有人落单；

特别提醒，像粘嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。

附：惩罚小节目（仅供参考）

请跳骑马舞请走模特步

双手揪耳朵说“我太高兴了”，并做蛙跳5个歌舞表演（自选）

3.分享体验：（以下凡是分享体验的环节，都要让每个小组的学生有机会发言，鼓励大胆发言、畅所欲言）

（1）你落单时是什么感觉？（有点尴尬，有点孤独，有点焦虑……）

（2）你和大家粘在一起时是什么感觉？（温暖，有归属感……）

4.师小结：通过这个活动，同学们彼此之间缩短了心理距离，以最快的速度消除了陌生感。你们能粘在一起，就是特别的缘分，你们将组成小团队，齐心协力，赢得胜利。

三、团队建设——“我们是最棒的××队”游戏（25分钟）

1.团队命名：各队坐好（按上一游戏分好的队），为自己的团队取一个有趣的、好听的队名，选一名队长，取个响亮的“口号”，各队展示，激情鼓掌。

2.游戏：我们是最棒的××队，看哪一队最整齐、最大声。

（1）目标：集中团队精神，活跃团队气氛，加强团队融合。

（2）玩法：每队各自围成一个圈，双手分别拍左边、右边肩膀一下，向前下方拍一下，喊出第一个字“我”；拍两下喊出“我们”，依此类推，一边拍一边喊出“我——我们——我们是——我们是最——我们是最棒——我们是最棒的——我们是最棒的××队”。

各组先练习两分钟，然后抽签，两队同时比赛，看哪队动作做得最整齐，口号喊得最整齐、响亮、连贯。

3.分享体验

（1）通过这个游戏你有什么感受？（我们队每个人都在为自己的团队出谋划策，感觉到自己是团队中不可缺少的一员……）

（2）你喜欢你的团队吗？（喜欢，因为有活力，我们喊口号的时候气氛热烈，有主人翁的感觉，整个身心都投入到活动中去了……）

4.小结：通过这个活动感受到同学之间的联结，彼此的孤独感迅速消除了，感受到了集体的温暖和力量。

四、团队活动——“棒打薄情人” 游戏（25分钟）

1.目的：尽快相识，增进团队的凝聚力。

2.准备：用挂历纸或报纸卷成一根纸棒。

3.玩法

（1）每队成员围圈而坐，轮流介绍自己的名字、兴趣、爱好等个人资料，如“大家好，我是来自××的×××，我的兴趣是××”，每个人都专心去记其他成员的资料。

（2）队长第一个持纸棒，站在圈中央，用棒指向他面前的同学，这位同学就要马上大声叫出一个成员的名字，如果叫不出，队长便给他（她）当头一棒，然后由他（她）执棒，依此类推，直到大家相互熟悉彼此的姓名为止，如果一个人三次被打就必须表演节目，作为惩罚。

4.分享体验

（1）你有没有挨棒？你觉得怎样才能更好地记住队员？（当其余的队员在介绍自己的时候，我很认真，专注地听，努力记住每个人的兴趣特点，每个人都很可爱，都与他人不一样……）

（2）当你听到其他队员能说出你的名字，甚至记住你的兴趣爱好的时候，你内心有什么感受？（觉得被人重视、被人尊重，感觉内心很温暖，甚至很感动……）

5.师小结：通过这个活动大家迅速相识了，消除了加入新群体所带来的紧张、焦虑情绪。

五、团队活动——游戏“群龙戏珠”（20分钟）

1.目的：培养团队凝聚力和团队合作精神。

2.准备：气球若干个（有几队就准备几个气球）。

3.玩法：各队每个成员伸出一只手，互搭在其他队员的手腕或手掌上，另外每队派出一个队员到别的队当裁判，将气球放在团队成员的手中央，全体成员需合力托球，超过头顶。坚持最久的队为胜，哪一队的手先松开，或者哪一队的气球先落地，即为输。

注意事项：

（1）应给学生五分钟的练习时间。

（2）每队人数要相等，要派一位队员到其他队监督是否犯规，并计时。

（3）场地允许时，四队同时，否则抽签，每次两队比赛。

4.分享体验

（1）你们队获胜的秘诀是什么？（团结一致，且要注意配合，每个人都要坚持……）

（2）你在队里起到了什么作用？（我觉得我们每个人都很重要，每个人都是重要的主角，同时又是不可缺少的配角……）

5.师小结：通过这个活动我们体会到了团队合作的重要性，团队需要凝聚力，大家都要团结协作，互相帮助。

六、大团圆（5分钟）

1.宣布比赛结果。

2.指导语：不管结果如何，我们都付出了努力，让我们鼓掌感谢同学们的帮助，也为自己喝彩。

3.现在请全班围成一圈，两手搭在旁边成员的肩上，一起轻哼《感恩的心》，并随着歌曲左右轻轻摇摆。

4.分享体验：今天的活动你们觉得快乐吗？通过今天的活动有什么收获？（我们彼此从素不相识到认识，消除了陌生感；我们从孤单的一个人成为一个合作的团队、一个集体，我们不再孤独……）

5.师总结：今天大家度过了一段愉快的时光，希望我们在未来的日子里都能怀着一颗感恩的心，感谢彼此的陪伴，开始我们的人生新旅程。

（作者单位：福建省龙岩华侨职业中专学校，龙岩，364000）

篇10：中班语言活动《认识新同学》

一、活动目标：

1、聆听故事，并理解故事的内容

2、了解朋友的重要性

3、克服对陌生环境的恐惧

二、活动准备

音乐《找朋友》、故事PPT

三、活动过程：

1、儿歌律动《找朋友》

2、出示故事PPT，教师讲述故事，并提问：（1）图中小松鼠叫什么名字？（2）妈妈带加加去了什么地方？

（3）加加为什么躲在妈妈的身后？猜猜他是怎样的心情？

3、讨论：你喜欢自己玩，还是和好朋友一起玩？

你有什么办法可以帮助加加，加入好朋友的游戏？

4、说出自己会和好朋友做的事情或动作（拥抱、亲吻、拉手、玩玩具等）

四、延伸活动

篇11：400字的作文：认识新老师

上午第三节课是美术课，因为没有美术工具，所以只能带笔盒，美术书。在我

到了下午，我们要上音乐课，老师领我们去音乐室，同学们都很兴奋，互相交谈说话，

上完音乐课，接着上科学课。科学老师表情很严肃，同学们都不敢说话了，但实际上科学老师是很慈祥和蔼的，同学们上课很专心认真。

篇12：同学作文400字

那天下午，我们班和二班同学打篮球，你端着刚打好的饭从旁边走过。这时，我班同学的高速传球，那个同学没有接住，球一下子打在了你的饭盒上，饭盒翻了，饭菜满地都是。

你把目光转向球场，希望有人对此负责，至少，能有人向你说一声“对不起”。可是，场上没有人理。你气愤了，你跑到球场中间去，想找到人赔。可是，他们只是继续打球。你在球场中间无助地走来走去，你没看见究竟是谁打翻了你的饭盒，无法揪住其中的哪个人。

你出场了，在你们那班的同学面前说了几句话，连饭盒都没捡，就哭着跑回了教室。我不知道你说了什么，我听不见，因为相隔比较远。我不知道回到教室的你在做什么，但我深知你内心的痛苦。也许你正在向同学诉说着自己不幸的遭遇，也许只是在自己的方位上伤心地哭泣——

我好痛苦啊，这样的事竟然发生在我们校园里!那位同学，你还在气吗?我替我们班那天下午打篮球的同学，向你说声“对不起”。向你认个错，道个歉，不求你原谅，只愿你那痛苦的心有一点慰藉——

篇13：同学作文400字

一打开电脑，不由自主地上了QQ与同学——皇甫旭聊了起来。我俩通过视频，都见到了对方，才几天不见，如今一看，不禁有一种久别重逢的感觉。有时问：“你最近都在做什么?”有时问：“你最近在玩什么游戏?”有时问：“你暑假作业完成了吗?”大至天文地理，小至个人爱好。你一言，我一句，谈得不亦乐乎。正当热火朝天时，皇甫旭让开了qq“宝座”,他的妈妈坐了下来，我先是一惊，后来才知道，原来刚才是“老虎”不在山，猴子称大王，，现在“老虎”回来了，“猴子”落荒而逃。我招呼说：“皇甫旭妈妈，你好!”

“好”。

“您不用去上班?”

“今天休息。”

“哦。我想刚才是老虎不在山，猴子称大王吧!”

“哈哈，你真可爱。”

“皇甫旭作业完成了吗?”

“还没有。”

“我也如此……

“哪，你比他乖多了。”

“哦，您太抬举我了，搞得我怪不好意思的。”

“不，我只是实话实说。”

看了这一句话后，我心里乐滋滋。