二学历毕业论文改

2024-04-22

二学历毕业论文改（通用12篇）

篇1：二学历毕业论文改

一、设计题材：

1、题目《单位组网实施方案设计》某单位需要构建5个分布于不同地点的局域网络，其中有4个网络各约有20台主机，有1个网络中约有60台主机（其中有40台主机集中在计算机中心），该公司向NIC申请了一个C类的网络ID号，其号码为202.204.60。请你设计一个方案，将某单位的所有主机连接起来。

2、要求：1)在论文中叙述网络的发展、网络技术及现阶段网络技术在经济发展中的应用、作用。2)在论文中叙述某单位构建网络所需要解决的问题、解决方法；3)阐述你所设计方案的原则，组网实施的方案及方案的成本核算、优缺点4)叙述本方案易出现的问题及处理方法5)要求有组网实施实物方案图6)论文答辨时，要求用幻灯片进行方案的阐述及答辩

二、设计题材：

1、题目：《Windows2000 server在局域网中的应用》目前，各学校、企业、事业单位，为实现资源的共享、数据的快速传递，同时为实现网络办公（OA系统办公），分别建立了本单位内部网络（Intranet企业内部网）。在Intranet中服务器操作系统的选择是对整个网络的运行、管理至关重要。

2、要求：1)在论文中叙述网络操作系统的作用，简单介绍常用的网络操作的特点2)在论文中叙述Windows2000 server的发展、特点及优点3)阐述Windows2000 server 用户、用户组管理及安全策略4)阐述DHCp、DNS、WWW、EMAIL、FTp五大服务的内容，及在Windows 2000 server中如何配置和管理5)叙述Windows 2000 server中五大服务容易出现的问题及处理方法6)论文答辩时，要求用幻灯片进行介绍及答辩

三、设计题材：

1、题目：《FLASH在网页设计中的应用》人们经常上网冲浪，上网所能接触到的是一页页生动的页面，在网页中有包罗万象的资料供我们查询和使用，在网页中也有必不可少的一幅幅FLAS动画，它使网页更加生动，更加有吸引力，同时也增加了与浏览者的互动性。

2、要求：

1、在论文中叙述FLASH的发展及其在网页中的应用

2、在论文中叙述FLASH的基本操作

3、例举FLASH的基本操作，并阐述其制作过程（要求例举出至少10幅不同内容、不同制作过程的动画）

4、阐述FLASH动画与网页的结合5、论文答辩时，要求用幻灯片进行演示及讲解

四、设计题材：

1、题目：《子网及子网掩码在网络中作用》随着计算机网络应用的推广，网络中电脑主机的数量也在急剧增加，相反网络中剩余可用的Ip在急剧的减少，如何用现有的Ip接更多台计算机，如何用分到的某类网络ID号，将多个不同地点的多台主机连接起来。。

2、要求：

1、在论文中叙述计算机网络的发展，着重要介绍网络中的网络协议

2、在论文中叙述计算机网络中子网概念的提出，子网的设计方案

3、在论文中叙述Ip的概念和作用、子网掩码的概念，设置方法及两者之间的关系

4、在论文中描述计算机网络中的三个私有Ip范围

5、例举出一个用子网及子网掩码来解决Ip分配的实例

6、论文答辩时，要求用幻灯片进行演示及讲解毕业设计时间按排

篇2：二学历毕业论文改

申请毕业：

1、凡所有专业课成绩及论文答辩成绩都合格的同学可申请毕业。需准备第一学历毕业证原件及复印件各一份，费用150元（对外汉语专业还需准备第一学历成绩单一份）。

2、毕业证申请后三月内可申请学位证，需准备第二学历毕业证原件及复印件各一份，二寸及一寸蓝底免冠照片各两张，费用50元，填写审批表2份（网上下载）。学位申请需要在满足毕业条件的基础上，学位外语考试成绩合格、学位专业课考试合格、论文答辩成绩良好以上才可满足学位申请标准。

二、2013年12月5-6日进行2014年上半年论文答辩及学位专业课报名，7号辅导。在网上下载成绩单，未过成绩少于两科的可以申请论文答辩，论文答辩费600元左右，分不同专业。另12月9日进行实践环节考试报名，15日考试。

篇3：二学历毕业论文改

1 对象与方法

1.1 对象

采取随机整群抽样的方法, 在锡林郭勒盟所辖两市、9旗、1县、1个管理区随机抽取1所三级医院和12所二级医院, 共调查在岗护士1 120人, 发放问卷1 120份, 有效回收1 035份, 有效回收率92.4%;调查护理部主任或总护士长13人, 发放问卷13份, 有效回收13份, 有效回收率100.0%。

1.2 方法

1.2.1 调查方法

采用自制问卷进行调查。调查内容分两部分, 一部分为护理人员基本情况调查, 包括性别、年龄、科室、职务、职称、起始学历、目前学历等;第二部分为护理人员知识结构及所需或急需知识。

1.2.2 统计学方法

使用Foxpro 5.0软件将回收的资料建立数据库, 运用SPSS 16.0软件进行统计学处理。

2 结果与分析

2.1 护理人员学历构成及改变情况 (见表1、表2)

注:起始学历为本科的25人均无学历变化

随着护理理念的更新、整体护理的开展和优质护理服务示范病房的建立, 医院护理服务范围和要求有了很大的拓展和提升, 对护理人员的素质提出了更高的要求, 中专学历人员已经很难胜任护理工作, 这就要求大多数的护理人员提高学历。

2.2 护理人员获得高层次学历的方式

在学历提高 (中专获大专、大专获本科) 的632人中, 选择函授学习者447人 (70.7%) , 选择自学考试者181人 (28.6%) , 选择脱产方式学习者4人 (0.6%) 。

2.3 护理人员职称结构及不同职称护理人员继续教育情况比较 (见表3)

造成锡林郭勒盟护理人员职称偏低的原因是多方面的, 其中有两个主要原因:一个是护理人员学历偏低, 常常达不到晋升中、高级职称规定的学历;另一个是随着护理队伍的不断扩大, 新入职的护理人员任职年限不够及职称考试通过率低。这导致临床护理人员知识结构不能满足以“病人为中心、以健康为中心”护理模式的要求, 不仅影响了护理队伍的稳定性, 而且使护理学科的发展难以与医疗水平同步。

3 讨论与建议

3.1 低学历护理人员学历结构改变明显

调查显示, 起始学历为中专的护理人员在医院护理队伍中占82.9%, 说明医院护理人员学历层次普遍较低。但低学历护理人员继续教育比例较高 (普通护士为67.9%, 护士长为62.3%) ;而大专学历的护理人员参加本科学习的比例较低 (普通护士为35.5%, 护士长为33.3%) , 说明起始学历较低的护理人员对大专学历的需求较高, 而起始学历为大专的护理人员对更高层次的学历需求不足。造成这一现象的主要原因为:医院的晋升政策导致较低学历的护理人员有更大的积极性通过继续教育来提高学历层次。起始学历高的护理人员对取得更高学历的必要性认识不足, 安于现状, 认为现有文凭可以使用终身, 缺乏学习主动性, 小部分护理人员只是为了晋升需要而参加在职学习, 学习目的不明确, 学习积极性不高[1]。

针对这一现象, 应规定不同岗位的学历要求。首先对不同岗位护理人员服务的范畴进行明确界定, 规定一些重要护理岗位的最低学历要求, 优先考虑高学历护理人员到护理管理、重症监护、急救、手术室等特殊护理岗位工作, 而护理教学、科研岗位至少是大学本科学历等。按岗位定薪取酬, 逐步实现医院护士具备大专以上学历。在聘用护理人员中引用竞争机制, 打破终身制, 实行竞争上岗[2], 激发护理人员爱岗敬业精神, 增强其责任感, 使护理工作走出仅仅完成一般技术性操作的范围, 突出“以病人为中心”, 提高整体护理服务质量。

3.2 多渠道、多形式提高护理人员学历层次

调查显示, 选择函授获得高层次学历的占70.8%, 选择自学考试和脱产学习方式的比例较低。其可能原因有:在职护理人员想通过脱产形式的继续教育取得专科或本科学历不现实, 加上近年来职称晋升体制的改革, 学历在评审中起着举足轻重的作用, 这成为护理人员通过函授来改变学历的驱动力。为避免出现工作、学习之间的矛盾, 利用寒暑假进行函授这种形式为护理人员提供了良好的在职学习机会。

3.3 加强护理人员的继续教育

表3显示, 护理队伍中职称结构不合理, 高级职称比例低, 初级职称比例高。护师职称的护理人员参加继续教育的比例最高, 其次是主管护师及以上职称的护理人员, 最后是初级职称的护士。然而, 初级职称这一护理人员群体恰恰是医院的主力军和后备护理力量, 他们往往处于临床护理工作的一线, 从事的工作对护理操作技能及知识水平要求都较高。因此, 对他们进行继续教育, 提高其学历结构及专业素质, 是一个亟待解决的问题。

我们认为护理人员继续教育内容应包括两方面: (1) 基础理论和专科技术训练相结合。通过护理工作实践, 巩固理论知识、熟练掌握操作技术, 有计划地培养一批具有各专科特长的护理技术骨干。 (2) 当前需要与长远需要相结合。要考虑到护理专业的发展, 增加医学社会学、心理学、伦理学、管理学等方面的知识。

对护理人员进行继续教育应按不同智能结构、不同学历层次, 有计划地进行。注重对外交流, 获取国内外的护理新信息;在教育形式上, 可定期邀请一些护理专家到医院作专题讲座, 或选派优秀护理人员进修学习、参加学术研讨会和培训班。此外, 随着计算机技术被广泛应用, 应积极尝试网络教育, 使网络教育成为在职人员接受继续教育的重要途径。

建立一支高素质的护理队伍是一项系统工程, 需要各级卫生管理部门、医院管理者和护理人员齐心协力, 推动锡林郭勒盟护理事业的发展, 为地方医疗卫生事业作出贡献。

摘要：目的为深入开展优质护理服务示范工程, 对锡林郭勒盟二、三级医院护理人员学历结构进行调查研究。方法采用问卷调查法, 并对调查结果进行分析。结果临床护理人员技术职称低, 参加继续教育的人员少, 知识结构老化。结论应多渠道、多形式提高护理人员学历层次, 加强护理人员的继续教育。

关键词：锡林郭勒盟,护理人员,学历结构

参考文献

[1]王小玲.新形势下在职护士继续教育存在的问题与管理对策[J].现代护理, 2004, 10 (4) :856.

篇4：陈云不改学历等

党的十二大前夕，有关部门向陈云请示，考虑把他原来填写的高小毕业学历改为大专，问他是否同意。陈云说，不要改，简历中的文化程度是指接受正规教育的程度，不是指实际水平，我只上过小学，只能填商小毕业。他还说，我永远是小学生。

陈云同志实事求是的精神令人感佩。虽然他只是高小毕业，但没人怀疑他的学识和能力。相反，他崇高的品质赢得了人们的爱戴和尊重。

领导干部在公务繁忙的情况下仍然注重学习并更新知识，值得鼓励和提倡。但如果仅为拿个硕士、博士学历而读书，还不如把更多的精力放在工作上，脚踏实地为百姓做几件实事。

“十强县”评比的忧思杨建业(陕西·西安)

陕西“十强县”排行榜新鲜出炉了。看了这个排行榜，笔者的心情既担忧又沉重。

先说担忧。这个排行榜据说是“根据全省93个县域经济发展、经济结构、社会发展和生态环境等26个指标进行综合监测后”排出的。每个指标究竟是怎么加权统计的没有说，即使不说也能看出，生态环境、社会发展乃至经济结构的权重不会太大。本次“十强”多集中在陕北，昔日贫瘠的陕北如今所以屡占整头，并非靠科技含量高的某些新兴特色产业支撑，而是靠资源优势。但资源总有用完的一天，那时怎么办?显然，陕北“全省十强县”的经济发展结构“油烟味”太重，并不合理。而且，即使陕北资源雄厚，能管得了我们这一代，下一代怎么办?那时陕北还有什么依靠?发展的后劲又在哪里，这些问题，一些短视的企业家可以不考虑，但以科学发展观执政的政府不能不考虑。政府主导的“十强”评比会产生什么样的导向，不能不令人担忧。

其次，此次评出“十强”的同时，还评出了“经济社会发展排名倒数的10个县”。而这10个县，多数在环境优美生态良好的陕南。如今的三秦大地，也只有陕南还剩点青山绿水、蓝天白云了。政府应该对生态保护良好的地方给予鼓励和补偿，不能用“来位排名”的手段刺激地方政府以破坏环境生态为代价搞“工业化”。

何况，“十强”评比采用的评价体系准确客观吗?它和老百姓生活有多大关系?会不会像前些日子中国劳动学会的那个“中国职工工资总额和平均工资连续4年实现两位数增长”一样，使人没有感觉?就拿此次“十强”之一的廷川县来说，据说人均GDP已达56841元。可老百姓收入水涨船高了吗?如果没有提高，这种评价方法会不会只是政府和专家的“自娱自乐”?笔者分明记得前声不久媒体报道，已去世的著名作家路遥在延川县的父母生活困窘，弟弟也身染肝病无钱救治，陕西文艺界不得不向社会募捐，呼吁大家帮帮路遥的亲属。名人的亲属尚且如此，一般老百姓呢?当然，笔者并非一概反对这类评比，只是认为“十强”评比应采用类似于绿色GDP那样更为科学的评价体系；评价县域的社会发展，可以参考类似干基尼系数那样的指标。

当然，这样的问题不是陕西才有。笔者的担忧非自今日始，类似的问题早向有关部门反映过，可惜下情难以上达。也得不到任何反馈。上下沟通不易说明构建民主、和谐社会任重道远。笔者每每思之，心情沉重。

“五合章”：无奈的民主李清(北京)

贵州省锦屏县平秋镇圭叶村把审核财务的印章分成五瓣，由5名村民代表各管一瓣，经一致审核同意后台起来盖上，村里花出去的钱才能报销。“五合章”经一年多的运行，村民对村干部财务问题的怀疑和议论没有了。锦屏县纪委下发文件，在全县农村推行“五合章”理财办法。(2007年12月3日人民网)

圭叶村发明的“五合章”，是村民要求制约村主要领导权力、民主管理村务的体现。应该说。将一枚印章分成五瓣分管，合起来盖上才能生效的做法，与权力分立、制衡的宪政理念暗合，体现了基层的民主智慧。

然而，我们绝不能将“五合章”看得太高。在笔者看来，有一定积极作用的“五合章”制，是一种无奈的、不完全的和缺乏保障的民主。它的存在甚至可以说是民主的悲哀。

的确，5名村民代表各管一瓣公章，可以防止“一把手”或少数人随意私盖公章挥霍公款。可是，村民代表又如何能够防止“一把手”在公章和账目之外，直接私分上级的拨款或侵犯集体利益呢?男外，谁能保证保管“五合章”的村民代表，哪天不会串通起来侵害村民利益呢。圭叶村的“一把手”如果足够强势，完全有可能撤换“不听话”的代表。中国古代有种“虎符”，各持一半“虎符”的将领，将其拼成完整图案才能调兵，但皇帝却能控制手持“虎符”的人。这种“看得见”的民主，不一定是真的民主。

在21世纪的今天，出现“五合章”这种原始的事物，恰恰说明民主还很软弱，民众对管理者不信任，而管理者也难以拿出有效办法来证明制度、组织可信赖。圭叶村的创新精神值得鼓励，但民主不是靠这种小打小闹的做法可以在一天内建成的。

有“房奴”建了5平方米的“毫宅”汪金友(河北·滦南)

我有一个城里的亲戚，10年前花3万元钱买了一套60平方米的房改房。最近他兴奋地告诉我，他这套房子已价值100万元以上了。

我有一个农村的亲戚，10年前也花3万元在村里建了一套70平方米的平房。最近他沮丧地告诉我，他这套房子连两万元都卖不上了。

同样是房子，同样投资3万元，一个升值30多倍，另一个却贬值1／3。原因很简单，因为他们一个住在城市，一个住在农村。

城市房价暴涨的一个重要原因是很多农村人想成為城里人。但农民进城的最大障碍之一就是房子。城市的房子随着人口增加大幅升值，而在一些地方农村的房子却随着人口的减少而贬值。

一个从农村来到城市的白领，工作8年，收入远超同城的平均工资，但他8年的积蓄只买得起5平方米的房子。于是，一个叫吕国华的年轻人建造了一所5平米的“毫宅”。“毫宅”竣工后，这位“中国房奴第一发言人”在此度过了一个黄金周。(2007年11月4日《文摘报》)如此看来，吕先生要拥有一套80平米的住房，得到他100多岁的时候。

有一份调查，题目是“你正在为什么而奋斗”。在9488名填答者中，84.3％的人确认自己“正在奋斗”。其中回答“为房子和车子”奋斗的占53.5％，为“更理想的生活”奋斗的占44％，为“成为有钱人”奋斗的占43.7％。(2007年11月5日《中国青年报》)个人的奋斗离不开社会公平的土壤。如何让农民也能拥有“财产性收入”，确实值得研究。

可恼可恨的石油巨头

舒圣祥(浙江·杭州)

油价刚刚涨过，“油荒”的阴影仍挥之不去。在我生活的城市，一些以前很少堵车的路段近期堵得厉害，车龙一排几百米，原因是前面有一个可以加到柴油的加油站。自上世纪80年代末的抢购潮后，商品严重供不应求的景象已很少发生，如今在石油领域重现，究竟为什么?

是石油资源已不能满足社会需要了吗?还是炼油能力严重下降?或者是石油巨头有意惜售以“倒逼”出更高的价格?有关部门进行了怎样的管理“油荒”屡次发生，石油巨头应否承担责任并受到惩罚?

“关涉国计民生”是石油领域被垄断的重要理由，可石油巨头垄断市场后，却把国计民生抛到了一边。一边守着石油资源不放，一边却以炼油亏损为由不愿意多生产一点成品油；一边拿着计划经济垄断供应的好处，一边又占着市场经济的便宜——石油巨头靠垄断特权挟持民众，正在激起民愤。

篇5：二学历毕业论文改

按照成教要求，从5月10日开始进行毕业设计教学工作，下学期开学第一周内学生将完成的电子版文件发送给各位指导教师。周六、日答辩，开学后第二周向成教学院提交毕业设计成绩。

具体工作内容如下：

确定设计题目，下达设计任务书，任务书包括以下项目：

1、毕业设计题目；

2、毕业设计的任务和要求；

3、主要技术条件及参数；

4、毕业设计说明书应包含的内容；

5、毕业设计应完成的图纸；

6、其它辅助要求；

7、毕业设计期限与进度计划。

毕业设计内容包括以下四个方面

1、文献综述方面，包括国内外现状，生产方法和工艺过程，产品的应用，参考文献；

2、外文翻译方面，自行查找外文文献一篇（毕业设计题目相关的外文文献一篇），要独立翻译完成，译文不得少于2500汉字；

3、设计说明书方面，包括物料衡算、主要设备的热量衡算、主要设备计算及选型，编写设计说明书；

4、图纸方面，采用CAD绘制两张A1图纸，其中一张为带控制点的工艺流程图，另外一张为平面布置图、立面布置图或者配管图，任选其一。

毕业设计答辩由参加指导的老师组成答辩委员会，学生按顺序逐个答辩。答辩时，学生应提供下列材料：

1、毕业设计任务书（有教师签字）；

2、文献综述；

3、外文资料复印件（或打印稿）；

4、译文；

5、设计说明书；

6、设计图纸。

篇6：二学历毕业论文改

一、二次派遣

二次派遣是指离校时就业报到证签发回生源地人力资源和社会保障局的毕业生，在规定期限（自派遣之日起2年）内落实就业单位后，由负责鉴证的人事部门办理的派遣手续。2010届毕业生的二次派遣自本7月16日至2012年6月。

1、毕业生在山东省内落实就业单位：登陆“山东高校毕业生就业信息网”，与接收单位在网上签订就业协议书，网上鉴证后，打印出来并加盖相关公章---->持协议书，到生源地人力资源和社会保障局开退函--->带以上材料并持原报到证到负责鉴证的人事部门办理派遣手续，最后到原户口所在地更换户口迁移证明。

2、在山东省外落实就业单位：向学校申请省外就业，领取就业协议书与接收单位签约，并登陆山东高校毕业生就业信息网录入省外就业协议书--->持协议书，到生源地人力资源和社会保障局开退函--->带以上材料并持原报到证到山东省人力资源和社会保障厅就业促进处办理派遣手续，最后到原户口所在地更换户口迁移证明。

二、调整改派

毕业生的调整改派是指就业报到证已签发到原接收单位，在改派期（1年内）内，因特殊情况与原接收单位解除就业协议，与新接收单位签订就业协议或申请回生源地就业，由各级人事部门办理的改派手续。2010届毕业生的调整派遣自本8月15日至2011年6月。

1、毕业生在山东省内改派（新接收单位为山东省内单位）：毕业生与原接收单位解除就业协议，通过“山东高校毕业生就业信息网”走网上解约流程，打印出解约函--->登陆“山东高校毕业生就业信息网”，与新接收单位在网上签订就业协议书，网上鉴证，打印协议书并加盖公章--->新接收单位所在地人力资源和社会保障局办理派遣手续，最后到原户口所在地更换户口迁移证明。

2、毕业生办理山东省外改派（新接收单位为山东省外单位）：与原就业单位办理解约，由单位出具解约函--->向学校申请省外就业，领取就业协议书与接收单位签约，并登陆山东高校毕业生就业信息网录入省外就业协议书--->带以上材料并持原报到证到山东省人力资源和社会保障厅就业促进处办理派遣手续，最后到原户口所在地更换户口迁移证明。

3、解约后回生源地的改派手续办理流程：山东生源的毕业生带报到证、解约函到生源地市级人力资源和社会保障局办理；非山东生源的毕业生带报到证、用人单位直接出具的解约函到生源所在地省级人力资源和社会保障厅或者教育厅相关部门办理（不同省份，高校毕业生接收由不同的机构办理，有的是人事主管部门，即人力资源和社会保障厅。有的是教育主管部门，即教育厅）。

山东省人力资源和社会保障厅毕业生就业促进处地址：济南市燕子山路2号。

山东省人力资源和社会保障厅

毕业生就业促进处

篇7：毕业证明(学历)

兹证明谢玉林（男，一九七九年二月十九日出生），于一九九二年九月至一九九五年七月在泾河镇中心初级中学读初中，并取得毕业，因本人保管不善毕业证书遗失。

特此证明。

宝应县泾河镇中心初级中学

二OO八年月日(盖章)

证明

兹有蒋跃付，男，生于1968年8月18日，于1981年9月至1984年7月在泾河镇中心初级中学读初中，并取得毕业，因个人保管不善，毕业证书遗。

特此证明。

篇8：二学历材料说明

第二学历高等教育自学考试是吉林省自学考试委员

会在全省高校中，对在校本科生开设的第二专业学历教育，以自学考试形式进行专业课程考核、学生学完所学专业教学计划规规定的全部课程内容、成绩合格，毕业由国家高等教育自学考试和主考院校联合颁发毕业证书。通过学位外语考试由主考院校颁发学位证书。

二、对在校生开设第二学历高等教育自学考试的意义

第二学历高等教育自学考试，是适应社会主义现代化

建设和市场经济发展对人才的需要，为在校本科生提供一个正规化、系统化学习掌握跨专业的学科知识的有效途径，满足他们在校期间获得第二专业学历和第二学位的的迫切要求，为国家经济建设培养基础扎实，知识面宽的应用型、复合型的高级经济管理人才，为在校大学生将来就业打下一个良好的基础，使他们能在毕业时多一些选择职业的机会，多一个就业渠道，为他们将来走向社会后提供更广阔的发展空间，给他们的人生创造一个优越的生活条件和工作环境。我们开设第二学历高等教育自学考试，将对他们的人生和事业产生重大、深远的影响。

三、开设的专业及所授的学位

a)工商企业管理专业（管理学学士学位）b)商务英语专业（文学学士学位）

二学历考生学习流程

1、选择报考专业、报名登记、交学费(1800元+300元书费)。报名费一科30元。一次最多报4科。

2、参加每年两次的考前辅导每年3月份，9月份。

3、参加每年两次的考前报名和现场确认（2月25日--3月10日、8月25日----9月10日）

考试时间为每年的4月中下旬、10月末（一次只能考4科）考试地点：吉林农业科技学院

4、考试全部通过或仅剩1科可参加一年两次的论文答辩报名时间：12月20日---30日、6月20日---6月30日答辩时间：3下旬、9月下旬

5、考生须参加一年一次的学位外语考试（申请学位证所必须）。报名时间：1月~3月初(时间不定请随时关注网站)先网上报名后现场报名。

报名要求：考生本人并需带身份证原件及复印件。考试时间：8月末

学位外语考试成绩肆年有效（不包括当年）预计肆年内能够取得毕业证书都可报考。

6、办理一年两次的毕业免试（3月初、9月初）手续。已通过所有考试（包括论文答辩）的考生

需到继续教育学院报名，方可办理免试手续。

办理完免考的同学只需在每学期的开学初领取毕业证书。

7、一年两次的学士学位申请

请考生携带二学历毕业证书复印件、毕业生登记表的复印件、身份证复印件、学位外语合格、及二寸蓝底照片，证到继续教育学院办理。8报名咨询电话：63509983高老师。

9、报名地址：神内图书馆对面农业科技技术培训中心二楼继续继续

教育学院

工商企业管理专业（工业管理方向）独立本科专业代码（020202）

主考院校：吉林农业科技学院学费1800+300书费

药学与药品营销专业独立本科段专业代码（100904）

篇9：中专学历毕业自我鉴定

一般来说，自我鉴定即是自我总结，自我鉴定可以提升对发现问题的能力，让我们来为自己写一份自我鉴定吧。那么自我鉴定要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的中专学历毕业自我鉴定（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中专学历毕业自我鉴定1

在中专二年的学习过程中，我不断挑战自我，充实着自己，与时俱进，全面发展自己各方面应具有的能力。

在学习中，我认真学习专业课，刻苦钻研，学习成绩优异，曾荣获两次一等奖学金，一次二等奖学金，一次三等奖学金，亦荣获＂优秀学生＂荣誉称号。勤奋学习结合着社会实践，使我具有较强的学习能力和分析处理问题的能力，此外，还具备计算机的基础知识，兼修经济学，企业管理等相关的专业知识。

在思想上，我积极进取，有较高的思想觉悟，与时俱进，关心国家大事。

在生活中，我活泼开朗，做事耐心，乐观向上，时常与老师沟通交流，与同学相处融洽，乐于助人，善于听取他人意见，集思广义，有较强的责任心及良好的人际关系，交友面广，有较好的沟通能力。

我兴趣广泛，特长是短跑，长跑，曾获得市运会短跑200米第二名的佳绩等，在校加入跆拳道协会，多次参加各高校联赛，并具备裁判员的相关知识与技术，同时还积极参加学校的一系列活动，如校运会健美操表演，迎新表演以及一些公益募捐活动等等，这不仅使我增强体质，也使我更加坚强与自信。学习之余的实习与兼职，使我学会了一些处人处事的方法，有较好的组织协调能力，同时也积累了一定的经验，为将来的工作打下了基础。

我认识到自身还有许多要学习的地方，所以今后我仍会以乐观向上的态度对待工作与学习，使自己更加全面发展。

具有一定职业发展前景，有助于本人提升相关专业技巧，与核心竞争力的职业岗位

中专学历毕业自我鉴定2

人生有很多岔路口在初中的时候我我因为贪玩，导致成绩差来到了中专，让我重新有了一次改变自己的机会，在中专我就励志要成为学校最优秀的人，也一直在想这方向努力。

在中专三年里我从没有想其他的同学一样游戏人生，我选择了重新开始，因为初中我已经错过了机会我不想在中专的时候在此错过这样的机会，如果在发生这样的事情连我自己都不原谅自己，以前是我没能够克制自己但是来到中专后我给自己的工作定了目标向我们学校前十目标挺近。

不但是为了奖学金，同样也是为了不辜负老师对我的厚望，在中专学习，每一位老师都非常让人爱戴，也让人喜欢，我也一直都听从老师的告诫，从不敢有任何的怠慢，因为我知道想要改变自己就需要学会吃苦。

天将降大任于斯人，许我承受的是长久以来的孤寂，需要坚持不懈的努力，每天的学习生活我从原本的难以接受到现在乐在其中，其实我发现学习并不是如我想象中的那么艰难，只要愿意去接近，去接触就一定会有所改变就一定会得偿所愿，我也才学习中知道了学习的乐趣，知道了努力的真正含义。

在大专生活中我喜欢交朋友，同样也喜欢去实践，因为对于去做零工有些害怕，所以我就给自己定了目标，和同学一起去，我做的兼职不会离学校太远，一般都在学校周边，为了安全我也会向爸妈把自己兼职的地方告诉爸妈让他们心里有底，不让他们担心，我也总是喜欢动手，因为行动就是最好的付诸实践，从没有人会因为行动不足就会受到大家的不认同，我也个自己做了很多的要求，在做兼职的时候多看多做，不懂就问，这让我在工作中能够得到了老板和同事们的喜欢，认为我是一个踏实肯干的人。

生活中交际也是不可或缺的，我对于交际也非常看重因为我知道想要有所给变就必须要有足够的交际能力，不能一个人总是沉默，虽然选择努力学习，只有当我完成任务的时候完成自己的学习目标的时候我才会去改变自己的方针策略，去提升自己，与同学交流我奉行的是为他人考虑，站在他人的立场上去做好自己的事情，因此我也获得很多同学的认同，这让我能够在工作学习中得到很多的进步让我有了更多的朋友。

在中专我学习开心，玩的也开心，不用担心其他的事情，只要做好自己分类的事情即可，每天都需要做到的事情也不多，我也都一直都想要做好，对于自己的能力我也都不断的去努力，学校中我得到奖学金，成绩优异，成为全校前十的存在，这也为我毕业离开中专打下了坚实的基础，骂我详细在以后的工作中我一定会好好努力做好自己。

中专学历毕业自我鉴定3

回首三年的中专生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，我热爱自己的专业还，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在生活上，我的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的.生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的秘书长一职。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

作为一名中专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一部真正的百科全书。踏出校门，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。

中专学历毕业自我鉴定4

回首二年的中专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动;在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽;在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。

二年的中专生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好中专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

中专学历毕业自我鉴定5

一，思想上高度重视

在这几年的工作中，使我充分认识到之前在高中阶段所学的知识及工作经验，在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关的理论和专业技能知识。参加电大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识）将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能和工作经验。不断增强工作办事能力，为比较顺利完成各项工作，创造了良好的条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要学习期间的事情安排好，确保能够全身心的参加上课阶段的学习。

二，认真学习，严守纪律

由于不同于全日制的授课方式，除了面授之外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自己，我特别珍惜这次学习的机会，正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教授请教，课后复习巩固。

电大老师是一些十分优秀的老师，他们有丰富的理论知识以及理论联系实际的经验吸引着我，增加了我学习的信心和决心。对老师的辅导我总能倾心的聆听，认真的圈划重点，按类别认真做好笔记，既兼顾基础知识，又突出重点内容，回家后舍得花时间，根据复习提纲认真地读书，认真地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学和老师请教。能够严守学校的各项纪律和规章制度，做到尊敬老师和同学。经过三年的电大学习，起到事半功倍的效果。三年的电大学习生涯和实践活动，是我不断挑战自我，充实自己的一段光辉历程。

三，珍惜机会，受益匪浅

诚然，在校学习期间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折，在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘。同学之间的真诚，那份纯洁真挚仿佛让我一下子回到从前的学生时代。经过三年的学习，使我在短时间内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。

中专学习的三年时光结束了，回首往事，我觉得我所学的还很有限，我必须认识到自己的不足之处，人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步。才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下良好的基础。

中专学历毕业自我鉴定6

高中对于所有的学生都是重要的，不仅关乎于自己能不能继续学习基础知识，也在于自己是否能够通往更高的学校更好的深造，但是我也一直相信自己的人生是掌握在自己的身上的，所以尽管自己并没有进入一所普通的高中继续学习，而是进入了中专学校，但是我并没有因为自己是一名中专生就自我放弃，而是更加的努力。

我知道自己的学习成绩并不是很好，我也清楚的知道自己并不是一个学习的料子，我从小到大就不喜欢学习，喜欢做一切稀奇古怪的实验，我自己的思想也是比较跳跃地，所以说实话，我更加喜欢这种学专业技能的课程。

反之，像是以前那种语数外的学习我反而不是很感兴趣，所以这也就导致了自己为什么现在会在这个学校的原因，但是我也清楚的知道，在一所中专学校学习，对我来说是一件相对于比较合适的选择，从小学到初中我一直是一名成绩并不好的差生，但是到了这里之后，我开始成为了“别人家的孩子”，我不仅成绩优秀，我还乐于助人，不仅是对于学校的老师同学，还是校外的其他人，我都会尽自己最大的努力尽可能的帮助到他们。

中专对于我们来说，本身就是一个学习技能的地方，我们最大的目的就是希望自己能够对于自己的专业有更多的了解，所以我从一进学校的这张大门开始，我就坚定的相信自己一定能够靠自己的努力改变家人以及其他同学的看法，我也一定能够在这所学校学到很多有用的知识，学历并不是改变人生的唯一途径，所以对于一名中专生来说，中专的学习就是为了自己以后毕了业能够找到一份相对较好的工作，而且中专学校的纪律并不是很严厉，所以很多时候我们都需要自己去管理好自己，有很好的自控力。

所以我在这几年的学校生活里，我对自己本身不管是学习上还是生活上都严格的要求自己，并且对一切不适合我去涉足的东西我都不会去碰，对自己还是一名学生，对自己的现状有很好的认知，也是因为这样，我才能在中专的生活中，学习上，取得优秀的成绩，我也再一次坚信只要靠自己的努力，我们就一定会取得胜利。未来的人生也需要我们自己去奋斗，去拼搏。

所以中专生活，让我提前认识到了社会的险恶，也懂得了在社会上不靠自己是完全不行的，所有的事情都应该自己去坚持，去努力，自己的心中也要有所信念，要足够相信自己，相信自己可以，我也坚信未来美好的生活一定是属于努力的人的。

中专学历毕业自我鉴定7

时光飞逝，转眼间三个月的实习就要结束了，这几个月来，在单位领导教师们的精心培育和领导下，通过自身的不断努力，无论思想上，学习上还是工作上，我都学到了很多很多。

我严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确看待问题，规范进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格按照无菌技术，‘三查七对’操作。

在工作中，我严格遵守医院规章制度，认真履行护士职责，尊敬领导、团结同事、关心病人、不迟到，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施、有记录，工作期间始终以‘爱心、细心、耐心’为基本，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤“想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供服务，树立良好的医德医风。

以上是我资料，自从毕业到至今，我从没有放弃学习理论知识和业务知识，我一定要用理论知识来联系实践这样工作才能更新。我抱着不断进取的求知信念，在提高专业知识的同时也努力提高自身的素质修养。

中专学历毕业自我鉴定8

时间过的真快，转眼间又到了这个学期的最后阶段，回顾一下过去，刚来到农校报道的那一天还历历在目，怪不得人们常说岁月入流!

回首这一年的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的一年，在这一年里，无论是学习方法还是对自己的要求都比以前更上一层楼。上进心更强，能积极参加各种比赛，学习态度比以前更端正，能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作不旷课，自觉遵守课堂纪律，对老师布置的作业能够认真完成，对不懂的问题主动向老师请教，这个学期对我来说很充实，一个市汽车技能大赛，一个省创新大赛，还考了个汽车电工证。在纪律方面，我可以做到尊敬老师，与同学之间真诚相待，能遵守学校各项纪律，不迟到，不早退，不旷课，纪律是学生应该遵守的，没有纪律谈何学习，我会再接再厉，争取做的更好，这学期就要结束了，但我身上还有各种不足，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准要求自己，在各个方面都要突出，不求最好只求更好，以上就是我对这一学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展发展目标，应该说是早就有了目标，我对未来充满了信心!

篇10：军队院校毕业证书学历认证

1991年以前毕业的河北省高等学校毕业证书，需要提供入学当年的招生录取底册复印件和学校学籍管理部门的证明。招生录取底册的复印件要清晰，该表到毕业学校学籍管理部门或者档案室查找，复印件上在本人姓名处加盖学校学籍管理部门的公章或者档案室公章；学校学籍管理部门的证明上要表述清楚本人的学籍信息，加盖公章，并签署证明人的姓名和办公电话。

1991年以前毕业的河北省高等学校毕业证书如因为学校原因将入学当年的招生录取底册丢失，则需要提供学校学籍管理部门的证明(学校学籍管理部门的证明上要表述清楚本人的学籍信息，加盖公章，并签署证明人的姓名和办公电话)和毕业生登记表、学籍表的复印件，复印件加盖学校的公章。

河北体育学院及邯郸学院(邯郸师范专科学校)两学校2000年以前的普通高等学校毕业证书由于学校没有上报学籍数据，受理其学历认证时必须同时携带招生录取底册复印件和毕业生情况登记表复印件(招生录取底册复印件和毕业生情况登记表复印件要清晰，该表到毕业学校学籍管理部门或者档案室查找，复印件上在本人姓名处加盖学校学籍管理部门的公章或者档案室公章)。1991年至2000年我省某些高校毕业生学历数据不全，认证时需要与高校学籍学历主管部门联

系进行查询，认证时间会相应延长，具体的延长时间要看高校的信息反馈速度。

篇11：学历证明在校生将毕业

存根编号：

兹有系专业班

同学开毕业学历证明壹份。

学习时间年月到年月。

证明人：李四（辅导员）（系盖章）

2010年11月 30日

（学生处盖章）

--------------

毕业学历证明

同学于年月至年月

在我院系专业学习，形式，学制年，将于年月毕业。

学籍中身份证号为：

特此证明。

------------

学生处

（盖章）

年月日

证明办理说明

1．每名学生开一份证明，不要多开；

2．证明可由学生统一打印并填写完整，在校生证明编号由各系自己编排，学历证明编号由学生处统一编写。

3．学历证明存根，各系辅导员签字、学生所在系签章（必须是各系的章，不能用团总支的章）

4．证明下联填写注意事项：

“形式”填写“普通高招、3+2分段制、五年一贯制、单独招生”（对口学生也填写普通高招）

篇12：二学历毕业论文改

一、Photoshop的启动与退出

（一）启动Photoshop7.0 1．“开始”→“程序”→“Adobe”→“Adobe Photoshop7.0”。2．桌面快捷方式

（二）退出Photoshop7.0 单击标题栏右侧的“关闭”按钮选择“文件”菜单中的“退出”命令使用快捷键ALT+F4

二、打开文件法一：“文件”菜单中的“打开”命令法二：在窗口中无内容位置处双击鼠标。以上方法均可以得到“打开”对话框。

三、界面（窗口）简介

标题栏、菜单栏、工具箱、工具属性栏、图像窗口、控制面板、状态栏菜单栏

菜单的使用同于其他的Windows应用程序。注意快捷菜单的使用（特点：灵活、方便）。工具箱

Photoshop7.0提供了包含选择及编辑图像的各种工具。大致分为4类：选取工具、绘图工具、编辑工具和辅助工具

单击工具箱中的某个工具图标，就可以使用该工具。

移动鼠标到工具按钮上，系统将给出该工具的名称提示及该工具的快捷键。某些工具右下角的小三角形符号表示在该工具位置上存在一个工具组，其中包括了若干相关工具。单击右下角的三角图标可以弹出隐藏的工具。按住【Alt】键反复单击带有隐藏工具的图标，直到出现所需要的工具图标。

指向工具箱上方的蓝条进行拖动可以移动工具箱的位置。工具属性栏

对于当前工具进行参数设置。选择某种工具后，在工具属性栏区域显示该工具的相应工具属性参数。

工具预置栏、参数设置区、控制面板停靠区。控制面板

控制面板的切换：选择某个控制面板，可单击控制面板窗口中相应的标签。

显示与隐藏：隐藏控制面板窗口，选择“窗口”菜单使得选项前的“√”号取消或单击控制面板窗口右上角的“关闭”按钮。使用功能键可以打开或关闭对应的控制面板组：【F6】—颜色控制面板组、【F7】—图层控制面板组、【F8】—信息控制面板组、【F9】—动作控制面板组。

各个控制面板可以任意拆分和合并：通过拖动标签实现。操作技巧1：使用Tab键可以显示/隐藏工具箱和控制面板。操作技巧2：使用Shift+ Tab键可以显示/隐藏控制面板。工作区

用于显示图像文件，是图像编辑的场所。图像窗口的标题栏主要显示了文件的文件名及文件格式、显示比例及图像色彩模式。状态栏

状态栏分为三部分，最左侧区域用于显示图象窗口的显示比例，用户可以直接在此窗口内输入数值来改变显示比例；中间区域显示图象文件信息；最右侧区域用于显示操作时所选工具的提示信息。

Photoshop中的基本概念（书中P19——P24）像素与分辨率

一幅位图可以看成是由无数点组成的，组成图像的一个点就是一个像素（Pixel）。像素是构成位图图像的最小单位，它的形态是一个小方点。在位图图像中，点组成线，线组成面。分辨率是指单位长度上的像素多少。单位长度上像素越多，图像就越清晰，所需的存储空间也就越大。图像分辨率用于确定一幅图像的像素数目，以像素/英寸（ppi）为单位来表示。显示分辨率是指显示器上每单位长度显示的像素或点的数目，常用点/英寸(dpi)为单位来表示。

位图与矢量图

位图也称像素图或点阵图像，是由多个点组成的，这些点被称为像素。位图图像的大小和质量取决于图像中像素的多少，即分辨率。由于位图是由多个像素点组成的，当将位图图像放大到一定倍数时即可看到这些像素点，也就是位图图像在缩放时会产生失真现象。

矢量图又称向量图像，是以数学的矢量方式来记录图像内容的。矢量图不能通过扫描、数码相机获得，而是通过设计软件生成的，如CorelDRAW、AutoCAD等。对于矢量图无论放大或缩小多少倍，图形都有同样的平滑的边缘和清晰的视觉效果。矢量图形文件比位图图像文件小，适合于以线条为主的图形绘制，不易制作色彩丰富的图像。*文件类型的介绍：

.PSD格式

PSD图像文件格式是Photoshop软件自身生成的文件格式，是唯一能支持全部图像色彩模式的格式。以PSD格式保存的图像可以包含图层、通道及色彩模式、调节图层和文本图层。由于以PSD格式保存的图像通常含有较多的数据信息。所以，以该格式保存的图像文件比以其他格式保存的图像文件要占用更多的磁盘空间。

.BMP格式是一种标准的位图图像文件格式，支持RGB、索引颜色、灰度和位图色彩模式，但不支持Alpha通道。

.JPEG格式

JPEG格式主要用于图像预览及超文本文档，如HTML文档等。该格式支持RGB、CMYK及灰度等色彩模式。使用JPEG格式保存的图像经过压缩，可使图像文件变小，但会丢失部分不易察觉的数据，故在印刷时不易使用此格式。*图像的色彩模式 RGB模式

RGB模式由红（Red）、绿（Green）、蓝（Blue）3种颜色按不同的比例混合而成的，也称为真色彩模式，是Photoshop中最为常见的一种色彩模式。在Photoshop中，红、绿、蓝3种原色的取值范围都是0－255，把这3种原色进行各种比例的调和就可产生256×256×256＝16777216种颜色，可达到很好的模拟自然界颜色效果。CMYK模式

CMYK模式是一种印刷模式，通过青色（Cyan）、品红（Magenta）、黄色（Yellow）、黑色（Black）4中不同的印板在印刷机中印刷色调连续的颜色。HSB模式

HSB模式是用色相（Hue）、饱和度(Saturation)和亮度(Brightness)3种基本的向量来表示颜色的模式，其中色相用于调整颜色，其取值范围为0—360；饱和度用于调整颜色的深浅，其取值范围为0%（灰色）—100%（纯色）；亮度用于调节颜色的明暗，其取值范围为0%（黑色）—100%（白色）。灰度模式

灰度模式中只有灰度颜色而没有色彩，Photoshop将灰度图像看成只有一种颜色通道的数字图像。

四、图像的显示效果改变窗口的位置和尺寸 “最大化”、“最小化”按钮和鼠标拖动边界。切换屏幕显示模式利用“工具箱”，可以在标准屏幕模式、带有菜单栏的全屏模式和全屏模式改变图像显示的比例

使用“缩放”工具或“视图”菜单中的“放大”、“缩小”“满画布显示”（使图像以最合适的比例完整显示）、“实际像素”（以100%的比例显示）、“打印尺寸”（以实际打印尺寸显示）选项。

单击“缩放”工具→放大；Alt+单击“缩放工具”→缩小双击“缩放”工具→按实际像素的100%显示。查看放大图像

使用垂直或水平滚动条使用“抓手”工具

在“导航器”控制面板的图像预览区，拖动红色线框。

五、使用历史记录控制面板

六、保存和关闭图像文件（见书中P33-34）

七、文件浏览器的使用（见书中P34-36）打开和关闭文件浏览器浏览文件信息打开图像文件删除图像文件旋转图像批重命名图像

八、设置前景色和背景色（书中P63）利用工具箱中的颜色工具利用颜色控制面板

使用吸管工具从图像中获取颜色介绍前景色和背景色相互转换方法

九、新建图像及图像尺寸的调整新建图像：“文件”菜单中的“新建”命令。名称、预设大小（注意单位）、分辨率、模式及内容（即画布的颜色）图像尺寸的调整：“图像”菜单中的“图像大小” Photoshop图像编辑

一、制作选区

（一）选框工具（书中P65）矩形选框工具

拖动鼠标产生一个矩形区域

鼠标指针在图像区域内拖动可移动所选区域

按shift+拖动→产生一个正方形，按Alt+拖动产生以鼠标落点为中心的选区在有选区后，按shift+拖动→增加选择区域；按Alt+拖动→减少选择区域。此结果也可以使用工具属性栏中的按钮实现。羽化

样式：正常、固定长宽比、固定大小取消选区：“选择”菜单中的“取消选择”或者Ctrl+D 椭圆选框工具

单行和单列选框工具

只能选择宽度为1像素或高度为1像素的选区套索工具（书中P67）

按住鼠标进行拖动，拖动经过的轨迹就是选择区的边界。套索工具

多边形套索工具磁性套索工具

魔棒工具（书中P69）

使用魔棒工具可以选取图像窗口中颜色相同或相近的图像区域。

容差：用于设置选取的颜色范围，值的范围0—255。值越大选取的颜色范围也越大；值越小选取的颜色就越接近。

连续的：选择此项表示只选取相邻的区域。

用于所有图层：表示是对当前图层还是所有图层起作用。全选与反选（书中P70）“选择”菜单中进行。羽化选区（书中P70）

“选择”菜单中的“羽化”命令进行羽化

二、图层

三、“填充”的使用：用前景色填充用背景色填充用已有图案填充；

定义图案，然后去填充：

四、辅助工具的使用移动工具（P89）裁切工具（P90）使用标尺（P92）：“视图”菜单——“标尺”命令使用网格（P92）“视图”菜单——“显示”命令——“网格”

使用参考线（P92）显示出标尺后，从水平（垂直）标尺上拖动可以创建参考线。参考线可用于精确地对齐目标。

五、图像的复制（P93）复制选区内的图像通过图层复制图像粘贴到选区

六、画笔工具：

画笔工具的使用（P72）铅笔工具的使用（P72）修复画笔工具的使用（P73）修补工具的使用（P74）图章工具

仿制图章工具（P76）图案图章工具（P76）橡皮擦工具

橡皮擦工具的使用（P77）背景橡皮擦工具的使用（P77）魔术橡皮擦工具的使用（P78）

模糊、锐化和涂抹工具的使用（P79）

模糊工具：通过柔化突出的色彩和僵硬的边界使图像的色彩过渡平滑，使棱角不那么分明，达到模糊的效果。锐化工具：与模糊工具正好相反，是通过增大图像相邻像素间的色彩反差而使图像的边界更加清晰。

涂抹工具：用于模拟用手指在未干的画布上涂抹而产生涂抹效果。减淡、加深和海绵工具的使用（P79）

“暗调”表示仅对图像的暗色调区域进行亮化；“中间调”表示仅对图像的中间色调区域进行亮化；“高光”表示仅对图像的亮色调区域进行亮化。减淡工具：用于提高图像的曝光度来提高图像的亮度。加深工具：通过降低图像的曝光度来降低图像的亮度。海绵工具：用于加深或降低图像的色彩饱和度。（模式中有去色和加色）10．形状工具的使用（P80）11．文字工具的使用（P80）图层

图层的新建（P53）图层的复制（P53）图层的删除（P54）

图层的显示与链接（P55-56）图层顺序的调整（P55）图层的合并（P56）

调整图层的不透明度（P133）添加图层样式效果（P133）图层编组（P142）10．文字图层

对于有些效果处理、变换、滤镜等对于文字图层不能使用，此时就需要将其“栅格化”为普通图层。

Photoshop图像编辑

（二）一、制作选区

（二）1．使用菜单修改选区（P70）“选择”菜单中的“修改„”

扩边：在原选区边缘的基础上向内和向外扩边。取值在1-200像素之间。扩展：可以将选区扩大，取值在1-100像素之间。

平滑：使原选区范围变得连续而平滑，取值在1-100像素之间。收缩：将选区缩小，取值在1-100像素之间。2．变换选区（P71）“选择”菜单中的“变换选区”命令移动调整大小旋转

3．保存和载入选区（P71）

二、图像的变换（P95）1．“自由变换”命令改变图像的大小旋转图像移动图像 2．“变换”命令

3．整个图像画布的变换

“图像”菜单中的“旋转画布”命令

三、填充和描边图像（P97-99）1．使用“描边”命令描边图像

“描边”命令是使用前景色描绘选区的边缘。宽度（描边的宽度）、颜色（描边的颜色）、位置（居内、居中、居外）

2．使用“填充”命令填充图像 “编辑”菜单中的“填充”命令。3．使用油漆桶工具填充图像

使用前景色或图案，对所落点颜色相近的区域进行填充。4．使用渐变工具填充图像

线性渐变：形成从起点到终点的直线渐变效果。

径向渐变：产生从中心向四周作辐射状的渐变效果。角度渐变：形成围绕起点旋转的螺旋形渐变效果。对称渐变：产生两侧对称的渐变效果。菱形渐变：产生菱形的渐变效果。

四、图像的抽出与液化（P99-101）图像的抽出

利用“抽出”命令可以选择并清除图像的背景，达到提取图像的效果。“滤镜”菜单中的“抽出”命令。

边缘高光器工具：用于勾画出需要提出图像的边缘。缩放工具：抓手工具：

橡皮擦工具：对选择有误的区域进行擦除。

勾画好需要抽出的图像后，使用左边的填充工具进行填充。图像的液化

图像的液化就是对图像进行液化变形。历史记录控制面板的使用建立新快照（P112）建立新文档（P111）通道的使用通道的概念

在Photoshop中通道（channel）主要用于存放图像的颜色和选区信息。在通道控制面板中每一行代表一个通道，可以对其中任一原色通道进行明暗度、对比度的调整。

颜色通道： Alpha通道：在使用通道编辑图像时，新创建的通道称为Alpha通道，它所存储的图像选区，用于保存蒙版，不是图像的色彩。专色通道：通常用于印刷。选择和编辑通道选择通道：

点按通道名称。按住 Shift 键点按以选择（或取消选择）多个通道。编辑通道：

使用绘画或编辑工具在图像中绘画。用白色绘画可以按 100% 的强度添加选中通道的颜色。用灰色值绘画可以按较低的强度添加通道的颜色。用黑色绘画可完全移去通道的颜色。通道与选区

“将选区存储为通道”：可以使用通道控制面板，也可以使用“选择”菜单中的“存储选区”命令。

“将通道作为选区载入”：可以使用通道控制面板，也可以使用“选择”菜单中的“载入选区”命令。

在Alpha通道中白色对应选区内的区域，黑色对应选区外的区域。蒙版的使用

当要改变图像某个区域的颜色，或者要对该区域应用滤镜或其它效果时，蒙版可以隔离并保护图像的其余部分。当选择某个图像的部分区域时，未选中区域将“被蒙版”或受保护以免被编辑。蒙版主要用于保护被屏蔽的图像区域。蒙版实质是一个独立的灰度图。

用选择工具选择某个区域→进入快速蒙板状态→说明该状态下被选区域的显示状态和未选区域的状态（红色）

选择画笔工具→前景色置黑色→使用画笔增加红色区域→回到标准编辑状态说明此时增加选择区域

前景色置白色→使用画笔减少红色区域→回到标准编辑状态说明此时减少选择区域当选中“通道”调板中的蒙版通道时，前景色和背景色以灰度值显示。默认情况下，“快速蒙版”模式用红色、50% 透明的遮罩为受保护的区域着色。如果羽化的蒙版被转换为选区，则边界线正好位于蒙版渐变的黑白像素之间。选区边界表明像素转换正从选中的像素不足 50% 变为选中的像素多于 50%。路径的使用 1 路径的概念

路径是由多个结点的矢量线条构成的图像，即路径是由贝塞尔曲线构成的图形。

Photoshop的路径主要是用于勾画图像区域（对象）的轮廓。路径在图像中表现为一些不可打印的矢量形状，我们可以沿着产生的线段或曲线对路径进行填充和描边，还可以将其转换成选区后进行图像处理。路径必须配合钢笔工具组和路径控制面板才能发挥其功能。位图图像与矢量图形

计算机图形主要分为两类：位图图像和矢量图形。位图图像使用颜色网格（也就是像素）来表现图像。每个像素都有自己特定的位置和颜色值。例如，一幅位图图像中的自行车轮胎就是由该位置的像素拼合在一起组成的。在处理位图图像时，您所编辑的是像素，而不是对象或形状。

位图图像是连续色调图像（如照片或数字绘画）最常用的电子媒介，因为它们可以表现阴影和颜色的细微层次。位图图像与分辨率有关，也就是说，它们包含固定数量的像素。因此，如果在屏幕上对它们进行缩放或以低于创建时的分辨率来打印它们，将丢失其中的细节，并会呈现锯齿状。

矢量图形由被称为矢量的数学对象定义的线条和曲线组成。矢量根据图像的几何特性描绘图像。例如，一幅矢量图形中的自行车轮胎是由一个圆的数学定义组成的，这个圆按某一半径绘制，放在特定的位置并填以特定的颜色。移动轮胎、调整其大小或更改其颜色时不会降低图形的品质。

矢量图形与分辨率无关，也就是说，将它们缩放到任意尺寸，可以按任意分辨率打印，而不会丢失细节或降低清晰度。因此，矢量图形是表现标志图形的最佳选择。标志图形（如徽标）在缩放到不同大小时必须保留清晰的线条。2 路径的基本组成元素（P172）

锚点：所有与路径相关的点都可以称之为锚点，它标志着组成路径的个中线段的端点。直线段：使用钢笔工具在图像中单击两个不同的位置，将在两点之间创建一条直线段。如果按住【Shift】键再建一个点，则新建的线段与以前的直线段形成45°。

曲线段：拖动两个锚点形成的两个平滑点，位于平滑点之间的线段就是曲线段。方向点：用于标记方向线的结束端。

方向线：在曲线段上，每个锚点都带有1—2个方向线。常用术语：闭合路径：路径的起点和终点重合。如果要将路径转换为选区，则要求路径必须为闭合路径。开放路径：路径的起点和终点未重合，即带有明显的起点和终点。3 钢笔工具的使用路径创建工具：

钢笔工具可以创建直线路径和曲线路径用于生成锚点。完成路径：

按住Ctrl 键在路径外单击，或者直接按回车可以结束开放路径。

要结束闭合路径，将钢笔工具定位在第一个锚点上。如果放置的位置正确，笔尖旁将出现一个小圈，此时单击鼠标可以结束闭合路径。