培训机构宣传方案

培训机构宣传方案（共8篇）

篇1：培训机构宣传方案

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培训机构招生宣传方案

活动介绍：

双响炮：

一种爆竹，点燃引线之后会首先“砰”的响一声腾空而起，然后在空中再“彭”的响一声，顾名思义为双响炮。

在本次活动中，双响炮指的是，由在校老学员带动新学员报名学校的课程，并且经过带动新学员，老学员和新学员都会获得礼品或奖学金。也就是运用“1+N”的营销模式，利用现有学员资源，以最低的成本，带来N倍的销售。所谓“1+N”，就是经过本次活动的运作，一名老学员能够带来N名新学员报名。

活动目的：

经过老学员带动新学员报名，促进招生。

活动主题：

优科100好伙伴!

活动口号：

噼里啪啦双响炮，你报我报大家报!好课程，当然要和好朋友分享!

一齐学习，一齐提高，分享大礼，分享成功!

活动时间：

适合各个季节长期使用活动适用范围：

适用于各分校对内宣传推广活动方式：

经过对学校老学员及其家长的宣传，带动外部新学员的报名。

具体活动优惠方式如下：

老学员带来1名新学员成功报名一年课程，新老学员均可获得优科大礼包，(教材、阅读季卡、加湿器、遥控飞机、遥控汽车、机器人等任选一个);老学员家长老学员带来2名新学员成功报名一年课程，老家长能够赠送电烤箱、榨汁机、2个月的课程任选其一。

老学员家长老学员带来3名新学员成功报名一年课程，老家长能够赠送高档山地自行车一辆或4个的课程。

备注：

享受本活动优惠的同时，能够享受学校当期其他优惠活动;老学员为学校当期在班学员，新学员为未在学校报班学生;新学员第一次登门报名填写信息时必须说出老生的姓名和所学专业;每季度评出带来新生最多的学员，当选为本月“号召之星”，进行特殊奖励。

活动执行：

一、活动准备

(一)人员准备

1、做好内训

组织员工召开工作会议，强调活动的重要性，设立绩效考核制度，充分调动员工自身的进取能动性，把每个环节执行到位。

2、做好培训

针对活动对员工进行系统的培训，包括活动资料、奖项设置、操作流程等，尤其注意对每个阶段相关话术的指导，使员工在宣传过程中，能够准确把握孩子和家长的心理，充分调动他们的进取性，更好的完成招生目标。

二、活动宣传

(一)宣传材料的运用

(二)奖品展示

在学校前台明显位置设立奖品展示台(柜)，旁边摆上奖项设置及获奖要求的易拉宝海报，让孩子看见奖品“眼馋”的同时，能够很清楚自我带来多少个新生就能够获得什么样的奖品。如有需要，奖品能够现场体验，增加孩子对奖品的喜好度，增强奖品对孩子的诱惑力。

(三)班级动员

在班级内给学生讲解活动要求老生约他的`同学来试听课程，或者学校组织的活动课。(教师能够拿样品给孩子展示或者让孩子去前台看)。

讲解过程中要抓住孩子爱攀比，爱虚荣的心理。相关话术如下，可供参考：教师问大家一个问题，大家都有很多好朋友对不对呀那么大家都有几个好朋友呢让我们看看谁的好朋友最多……(这样的问题小朋友一般都会争着回答，比较自我的朋友最多)

嗯，看来大家的好朋友都很多呀，大家真棒!那我们的教师棒不棒呀(棒!)你们喜不喜欢(喜欢!)那此刻我们学校呢有个活动，能够把你最好的小朋友带来和我们一齐学习，如果带他来学习，他也喜欢我们的教师，将来报名了，你和你的朋友都挑选一个最喜欢的大礼包。大家说好不好(好!)

嗯，到时候我们看看谁的号召力最大，那么他就是我们最棒的小朋友，还能得到更好的奖品呢!可是教师只给表现最好的几个同学邀请朋友来和你一齐上课的机会。其他的相待同学来的同学必须表现足够好才能够。

备注：教师能够首先从班级上的“铁杆儿”学生入手，进取动员这些学生带新生报名，让他们这部分老学员在班上起到带头作用。

(四)家长课后十分钟推介

在活动推广期间，能够在以班级为宣传“双响炮”的活动，可是，对于家长不能太直接，能够走亲情路线，异常是对于铁杆粉丝，给家长说说优科100的发展史以及核心价值点或者说你看孩子跟我学那么长时间了，提高都挺大的，孩子必须有想要学习课程的同学，好课程也要分享一下，我自我也有任务，帮帮忙把他的同学约到我们课堂上一齐体验体验，感受下我们的课堂，另外对于老家长介绍的学生报名交年费的，我们会有友情关心奖品，新家长也会感激你的介绍的。(把老带新的政策讲解清楚)

三、活动奖品的发放要及时

对于带来新学员的老学员要及时进行奖励，只要这边有新学员报名，那边就要在班里当着其他学生的面，把老学员和新学员同时请上讲台，分别发放大礼包，同时还要进行口头表扬，让其他孩子看到这样能够即拿奖品还能受到表扬，吸引大家继续想办法把周围的小朋友带到学校来。

相关话术：

【上课后，教师带着大礼包走进教室】：“同学们，大家看见我手上的大礼包了吧，猜一猜今日我们班哪位同学要得到它这位同学的号召力真大，他不仅仅自我学习提高了，还要邀请了一个好朋友一齐来学习，一齐提高，所以我们要奖励给这位同学还有他的好朋友，一人一份大礼包，这位同学就是XXX!”

【鼓掌】“下头就请XXX同学和他的好朋友XXX一齐上台领奖，大家欢迎!”

【颁奖】“相信我们的同学们都像XX一样优秀，那么，就让我们把好朋友都叫来和我们一齐学习，一齐提高，大家说好不好”

【鼓掌】学生：“好!”活动推广进度：

注意事项：

1、奖品要经常换，孩子们就会觉得新鲜感。

2、必须要经常把奖品拿出来，在课间的时候，当着孩子们的面，讲解怎样样才能得到。

3、来了新生后，要注意及时跟进(按前台接待流程执行)：

A、要在试听课上充分关注(坐姿、语言表达、课堂注意力、课堂进取性、专业程度、性格等)，让他感受到绝对的欢乐，绝对的有价值体现。

B、要在课后，及时与孩子聊天，聊他上课的感受，告诉他你对他的了解与未来的期待。

C、要及时与新来学生的家长聊天，孩子的上课表现情景(坐姿、语言表达、包含各类专业文献、幼儿，小学，中学教育、外语学习资料、行业资料、应用写作文书、生活休闲娱乐、文学作品欣赏等资料。)

篇2：培训机构宣传方案

免费方面：

通过SEO优化，将关键词覆盖至百度、360、搜狗等主流搜索引擎。

其中包括网站内的优化及网站外的优化。网站内的优化主要包括软文的撰写，活动的策划，链接的交换等手段提升网站权重及访问量。

网站外的优化主要以优化搜索为主，通过将软文发布至各大平台，被百度蜘蛛抓去，获得流量。其中优化平台包括百度百科，百度文库，百度知道，百度经验，百度贴吧，百度地图，360百科，360问答，360地图，搜狗百科，搜狗问问，搜狗地图。以上为三大搜索引擎主流平台，权重最高，其次是B2B、社区、论坛、微博、微信、H5等平台发布。一般企业类B2B：

世界工厂、百姓网、八方资源网、勤加缘网、马可波罗网、KVOV网、环球经贸网、中国供应商、志趣网、慧聪网、阿里巴巴、赶集网、58同城、一呼百应、易登网等等。教育类：

中国教育在线、第二教育网、中国儿童教育网、蟠桃网、继续教育网、培训通、求学快递网、青岛教育宝、青岛搜学校网、教育培训联盟等。社区论坛：

青青岛社区、教育在线、天涯论坛、天涯社区、网易论坛、新浪论坛、搜狐论坛等。微博：

新浪微博、腾讯微博、网易博客、天涯博客、搜狐自媒体。微信公众号的宣传推广，H5的宣传策划。

付费方面：

入驻百度教育（比百度竞价更加精确）青青岛社区（青岛地区最具有影响力社区）大众点评教育频道 新浪网教育频道 培训通付费会员

篇3：培训机构宣传方案

一、到底有多少个舆论场?

有人提出“主流媒体舆论场”和“民间舆论场”后, “舆论场”的概念顿时火起来, 先后有人提出“官方舆论场”“两会舆论场”“体制内舆论场”“个人舆论场”“小群体舆论场”“大群体舆论场”“口头舆论场”“媒介舆论场”“看客舆论场”“坊间舆论场”等10多种。这些概念听起来新颖别致, 仔细推敲, 大多自相矛盾, 繁琐重叠, 背离舆论逻辑。

众所周知, (简言之) 舆论是公众意见, “官方舆论”不是公众意见, 怎么能称为舆论?又岂能成为“舆论场”?“看客舆论场”更匪夷所思, 没有表达意见的旁观者既然是看客, 如何成为“舆论场”的一分子?他们又怎能构成舆论场?至于“个人舆论场”“小群体舆论场”“大群体舆论场”“体制内舆论场”等说法, 不过是造词游戏而已。这样研究下去, 恐怕有数不清的舆论场让人目不暇接。实际上, 当代社会只有人际舆论场、自媒体舆论场和传统媒体舆论场三种, 而后者, 只有在一定条件下才有舆论场的资质。

(一) 各种舆论都来自人际舆论场

舆论起始于具体的社会场合, 公共问题引起人们的思考, 集聚在一起的公众频繁交换意见, 人际舆论场就出现了。这是在社会物化因素的刺激下———社会状况、具体场所、人的行为、各种表意符号, 同社会情绪的相互作用, 形成的舆论时空环境[1], 把意识场与物理场融为一体。正如马克思所说:“意识起初只是对周围可感知的环境的一种意识, 是对开始意识到自身的个人以外的其他人和其他物狭隘联系的一种意识。”[2]这种狭义的舆论场, 聚合了人们面对面地交流看法, 一切社会舆论都发源于此。

广义的舆论场是指社会公共领域, 由一个个具体社会场所构成。历史上的咖啡馆、茶肆、剧院、广场、沙龙和今天的大礼堂、会议厅、街道以至报刊、广播电视和网络都是公共领域的组成部分。哈贝马斯指出, “公共领域是我们社会生活的一个领域, 由各种对话构成, 公民们作为一个群体来行动, 可以自由地集合和组合, 自由地表达和公开他们的意见”[3]。新闻媒体传播公众意见, 在17世纪末才成为现实。

人际舆论场是观察社会的望远镜和显微镜, 为人类的思想解放、释放创造力开辟了空间, 因为:1.在民主社会, 人际舆论场的大量出现, 打碎了压抑人类智慧的枷锁, 人们畅所欲言, 仁者见仁, 不断涌现出最好的意见。2.人际舆论场的开放度越大, 同社会整体环境的沟通越好, 越能出现优秀的见解。反之, 在闭塞的社会环境中, 要么意见异常萧条, 要么人们对外界的了解十分偏颇, 便于荒谬、错误的意见统治人们的头脑。3.人际舆论场是观风俗、察世事、明是非之地。到各地舆论场多番聆听, 群众欢迎什么、反对什么, 哪位官员深得民心、哪位官员遭到群众的鄙视, 都一清二楚。人际舆论场是一面面大是大非的镜子, 尽管这类镜子对社会影像有时发生扭曲, 但大量舆论场都闪烁着真理的光芒, 因为广大群众的眼睛是雪亮的。

(二) 光电交流的自媒体舆论场

人们通常将网络舆论场和传统媒体舆论场相比较、相区别, 这种不求甚解的舛误, 往往被我们接受。国内外所有官方网站、门户网站和社区网站都是机构主办的新媒体, 同传统媒体的区别是实时、多向、交互传播信息还是单向、延时传播信息的差异, 在能否生成、表达、传播舆论方面基本没有区别。

各类网站的主页和主要频道首先是宣传场, 同传统媒体毫无二致。政府网站宣传方针政策和社会管理, 企业网站宣传产品, 门户网站宣传它们借用或转载来的内容, 以吸引广告商。今天, 所有传统媒体都有网站, 传播内容都挂在网上, 媒介融合使网络和传统媒体的界限正在弥合, 它们都可能不是舆论场而是宣传场。但各类网站开辟的自媒体网页———微博、博客、帖子等, 大都属于网民表达意见的场所, 是人际舆论场的浮现与无限放大。网络与自媒体不是完全重合的概念, 自媒体永远都是舆论场, 而网络的其他频道不表达公众意见, 就不是舆论场。不加区分, 把网站和主流媒体无条件地视为舆论场, 强调它们之间或与民间舆论场“打通”, 逻辑混乱, 意指不清, 只能是在演绎悖论。

民众在自媒体上的电光交流, 把网民意见送到每个人的电脑和手机上, 决定了自媒体舆论场有如下六个特点:1.它是整个社会人际舆论场无所不包的缩影, 各种意见经过网民讨论、交锋与对决, 最终形成民众的自我认同。2.它只具有意识场而不具备物理场 (社会环境实体) , 因此人们把它视为虚拟的, 打破了人际舆论场的时空限制, 把全国变成一个大广场、大会议厅。3.自媒体上的博主、帖手和水军之类, 大都是能说善写的舆论人, 已不是匹夫悍妇, 也不乏各类民间舆论领袖, 这同人际舆论场有所区别。4.自媒体舆论场常呈现社会舆论的一反常态、一鸣惊人和一丝不挂———有高深的纵谈阔论, 有一知半解的胡诌八扯, 也有不知羞耻的诋毁与辱骂, 构成惊心动魄的思想炼狱。5.自媒体舆论场的言论可能被删除, 与传统媒体一样都有把关人, 只是把关的手段和程度不同。6.自媒体舆论场上的最初意见鱼龙混杂、秩序混乱, 常打“口水战”, 但罔顾事实的狂言妄语难以找到较多的支持者。而有益、有见地的意见逐渐形成声势, 倒逼主流媒体不得不抛弃官腔官调, 把反映民意作为舆论引导的出发点。

(三) 传统媒体既是宣传场, 又应成为舆论场

某市发生“洪暴”的最初几天, 传统媒体报道的是10万名干部上街入户, 7000名交警上路救援, 全市人民抗击暴雨的感人故事。而市民和网络则连连责问, 为什么排水系统每年雨季都出问题?干部和交警在暴雨中不知所措、救助无方, 死了几十个人为什么不公布?暴雨中高速公路仍在收费, 使车辆不能及时逃离险境, 政府应负什么责任?主流媒体和政府网站回避这些事实和群众的质问, 远离公众舆论, 已不是舆论场。

它是什么呢?它是宣传场, 专注于团结鼓劲。正面宣传有鼓舞人心、引导舆论的作用, 是搞好社会管理所必需的, 无可厚非。但主流媒体往往忽视了“把群众的呼声当作第一信号”[4], 不管实际情况, 一味大讲官话套话, 认为主流媒体说什么群众都会相信和赞成, 把宣传场误认为舆论场。宣传内容在主流媒体间前呼后应, 一浪高过一浪, 形成宣传声势, 这种宣传场颇为多见。但违背民众意愿的宣传, 效果则适得其反。

主流媒体能不能在正面宣传的同时也反映群众意见, 把宣传场和舆论场统一起来呢?改革开放之初, 党报党刊就农村土地承包、个人经商办企业、引进外资和检验真理标准等重大问题发表了许多读者来信和专家文章, 讨论得异常热烈, 那时的党报党刊是货真价实的舆论场, 又是很有说服力的宣传场。近年来, 主流媒体对社会普遍关注的问题很少出现公众意见的互动:“如何防止野蛮拆迁”“拍卖农村土地应给农民多少补偿才合理”“城管整治街头商贩为什么经常发生暴力、死人事件”“怎样遏制腐败”“大量腐败分子为什么不断被提拔到领导岗位”等这些损害群众利益的热点问题, 民众多年议论不休, 有许多好的建议, 但在主流媒体上很难听到、读到。主流媒体不接地气, 远离舆论, 或报道滞后、被动, 岂有舆论场之说?!

现在不是打通“两个舆论场”的问题, 而是主流媒体重建舆论场, 除明显有害或极为错误的意见, 要善于把民众的见地汇集起来, 使政府官员“广纳群言、广集民智, 增进共识”[5]。主流媒体建构舆论场, 第一, 要立足于广泛的人际舆论场, 让公众进行交流和对话, 引导干部群众共对改革难题。第二, 经过公众讨论、编辑部的综合和归纳, 提出代表绝大多数民众利益的观点, 再通过有说服力的宣传达成社会共识, 把宣传场和舆论场统一起来。第三, 主流媒体追求的是生活真相和反映群众的想法, 敢于把真话摆到桌面上, 不搞形式主义的“耍花腔、唱高调、遮遮掩掩”。它传播的舆论应有极高的价值量———深刻反映实际, 说出人民的心里话, 形成社会凝聚力。

二、第一舆论机构的首要使命是什么

作为社会第一舆论机构的新闻媒体, 包括今天风起云涌的新闻网站及新闻频道, 主要肩负反映舆论和代表舆论的使命。[6]正如18世纪德国报人比希阿所说:“报纸采纳了舆论, 并赋予它以形式和方向, 而使自己成了舆论机关。如果报纸要采取同所有国民的普遍情绪相反的态度, 它就将失去自己存在的可能。”[7]长期以来, 主流媒体的最大悖论是, 把宣传和舆论引导视为首要使命, 把反映舆论和表达人民呼声放在第二位。 (1) 马克思向来认为, 人民报刊“只是而且只应该是‘人民 (确实按人民的方式思想的人民) 日常思想和感情的’公开的‘表达者’”[2], “它生活在人民当中, 它真诚地同情人民的一切希望与忧患、热爱与憎恨、欢乐与痛苦。它把它在希望与忧患之中倾听来的东西公开地报道出来”[2]。

媒体首先反映社情民意, 让广大公众、政府官员知道社会发生了什么, 出现了哪些问题, 群众是怎么想的, 然后才有正确的宣传和舆论引导。多年来, 主流媒体却颠倒了这个顺序。刘少奇曾告诫记者:第一, 你们要了解人民群众中的各种动态、趋向和对党的方针政策的反映。“党的政策是否正确要在群众中考验。你们要把党的政策执行结果如实告诉我们, 中央时刻在准备考验自己的政策……如果能够真实、全面、深刻地把群众情绪反映出来, 作用就很大。”[8]主流媒体首先要当好人民的耳目和喉舌, 然后才能成为党和政府的喉舌。不了解客观情况, 无视人民的普遍要求, 宣传与舆论引导失去针对性, 只能无的放矢。

在多数情况下, 社会舆论是分散的, 正确意见与错误意见混杂在一起。新闻媒体反映社会情绪, 要对舆论进行“分析、整合和提纯”, 精致地加工公众意见, 使其系统化和理论化, 然后才能正确引导舆论, 强化和推动民意的形成。法国记者雷布尔曾说:“报纸不可能从冰点唤起一种活动。它没有呼风唤雨的神奇法术。新闻活动是把潜在的东西加以提高, 确立和宣布将要形成的意见, 提出能领导运动的核心的东西, 提出一定的办法和贯彻始终明确的目的。换言之, 报纸的作用不是创造性的, 而是加工性的, 不是第一位的, 而是第二位的。”[7]主流媒体发现、反映社会舆论和客观事实是第一位的, 加工和提高潜在的正确意见, 用以引导社会舆论是第二位的, 这是媒介始终明确的目标。

三、第二舆论机构如何建构舆论场

除大众传媒外, 社会上还有大量从事舆论活动、发挥舆论功能的组织, 统称第二舆论机构。在西方, 第二舆论机构非常活跃, 主要包括公共关系公司、思想库、民意测验所、游说组织和压力集团。国内许多研究者通常不把这些社会组织视为舆论机构, 仅仅将其视为咨询和策划的商业公司, 不是舆论机构, 陷入“纯营销创意”的悖论。实际上, 第二舆论机构的任何创意都是在提出和表达意见, 无论推销产品、形象还是主张, 都要打开社会舆论之门, 建构社会舆论场。

(一) 公共关系的声望塑造

在西方, 社会公众人物、政府和企业为赢得社会支持, 往往求助于公共关系公司为其扩大影响。公共关系公司的策划包括宣传性、咨询性、交际性、服务性和赞助性五类, 每种策划都能提高利用者的舆论声望。政府首脑借助公共关系公司修正言谈仪表的缺失, 可能受到民众的赞赏和尊重;企业产品滞销, 公共关系公司可为其设计品牌或推销模式, 培养民众新的消费意识;公众人物请公共关系专家为其出招, 消除公众舆论的揶揄和抨击, 都是在评价和打造新的舆论中塑造声望。弗雷德·L·帕尔作过如下论述:“对研究公众意见的人来说, 他们的主要任务是了解、测定、分析和评价舆论, 而公关人员的作用是建设性地协助人们去对付公众舆论的力量。”[9]

日本实践技术协会颇具慧眼, 开设了一家“意见公司”, 与50位不同年龄的消费者建立固定联系, 请他们经常对各种商品提出意见, 并登出广告, 欢迎各方人士上门送“意见”。公司给提意见的人一定的报酬, 将收集到的源源不断的意见整理分类, 及时反馈给有关企业, 改进产品和服务, 提高了企业的竞争力。这家“意见公司”的影响越来越大, 成为名声显赫的舆论场。

(二) 游说公司的院外说客

西方议会外的游说组织, 深有诡秘、谲怪的舆论能量。这些公司雇用几十或几百个能说会道的人充当说客, 在议院走廊内外向议员“推销意见”, 劝说对方接受他们的建议, 被称为“通向华盛顿的桥梁”。华盛顿K街是游说公司集中的地方, 每年收入高达30多亿美元。2005年登记的游说人员已达3万多人, 注册的专业游说公司有3700多家。他们不仅为国内的大企业和非政府组织服务, 每年还有150多个国家和地区在华盛顿雇用说客, 用于疏通外交或经贸关系。

(三) 民意测验的舆论佐证

在当代, 许多社会组织和媒体都很重视民意测验, 因为它不仅让当权者了解民意呼声, 指导他们的执政活动, 而且测验的数据又能引导社会舆论, 还能为工商企业把握市场需求提供指引。从民意测验的数据, 考察公众的政治态度, 评价政府及官员的表现, 成为西方政党斗争的手段。美国学者劳伦斯·雅各布斯指出:“舆论调查演变为总统及其顾问的一种操纵工具, 源于民意测验最初的‘反冲效应’, 即民意测验被视为大众态度的晴雨表, 官员们在提交新建议或调整现行政策之前, 可以借此认识公众态度, 使政府官员们对大众的政策偏好变得越来越敏感。”[10]各政党都把民意测验的数据当作自己的观点符合民意的佐证, 借此争吵不休。

民意测验对社会问题得出的结论是否准确, 关键在于调查的方法是否正确。西方社会的利益集团林立, 党派纷争, 种种纠葛影响着民意测验的公正性。时至今日, 不少美国人对民意测验将信将疑, 一些政府官员拒绝使用民意测验。雅各布斯等人的调查显示, “将近2/3的立法议员倾向于采用面对面的会见、信件或电话等方式了解选民意见, 而不是依靠民意测验。他们认为, 让民意测验驱使政府决策, 这是愚蠢的、不适当的和危险的”[11]。在传播技术飞速发展的今天, 数字民主、远程民主和在线民主等概念层出不穷, 民意测验已进入网络, 每次民意测验都是社会舆论场的一次重新组合。由于常常被歪用, 所以它对舆论的影响远不如20年前。

(四) 思想库的舆论转化

“思想库” (Think Tank) 是从事公共政策研究的机构, 为政府、企业或政党提供系统的决策思想。英国的外交政策中心和Localis论坛都是由亲政府的政治家组成的公共政策智囊团。美国1961年建立的大西洋协会和赫德森研究所、1973年成立的三边委员会、1976年建立的当前危机委员会都是独立的脑库。思想库是意见的生产者, 又称领袖的外脑, 向用户提供思想成果, 或承担政府和其他部门的委托, 对专门问题进行研究, 为其提供对策。

美国思想库研究专家杰姆认为, “不管各思想库的作用有多大, 见解精明或是愚蠢, 它们总是整个民主社会的一个支流, 它们的高声和低语都构成漫无休止、此起彼伏的论战的一个旋律”[12]。思想库的见解本身不是舆论, 其成果与思想不断经过它们主办的报刊的宣传, 再由大众传媒转载和引用, 就进入到社会思潮的洪流, 可能转化为社会舆论与普遍思想。英国经济研究中心负责人理查德·珀特说:“我们的事业就是引导舆论, 并创造出能够在未来12至18个月的时间内变成现实的思想。”[13]“为此, 思想库要充分利用多种渠道和市场策略———出版各类文章、书籍和不定期的论文;不定期地出现在电视、杂志和报纸访问中;写一些读者喜闻乐见的时文、简报和网页”。[14]

西方思想库同时重视打造人际舆论场, 在人际传播中推销观点与建议。美国思想库的学者和领导者通过电话、私人午餐、邀请决策者参加思想库举办的小型会议, 与政府决策者直接沟通, 以便影响他们的态度。人际传播之所以在思想库的成果推销中发挥重要作用, 是因为西方三权分立和两党轮流执政的体制, 使官员和政党大佬都需要思想库为他们的主张提出理论根据, 制造舆论, 以壮声势。

(五) 压力集团的舆论发动

西方发达国家都有多种压力集团, 带领某个阶级或阶层诉诸舆论行为, 争取自己的利益。美国目前有近2万个全国性的压力集团, 州、县的压力集团多达20余万个。基本分为四类:1.政治压力集团, 如妇女选民同盟、全国与地方工会组织、美国人争取民主行动组织等;2.经济压力集团, 如全美制造业者协会、美国农事局联盟、美国商会等;3.职业压力集团, 如美国医师会等;4.社会公益团体。

压力集团的规模大小不一, 它的使命是参与政治行动, 影响公共政策, 但并不谋求控制政府。80%的美国人认为, “政府在很大程度上是由只顾自己利益的集团把持的, 只有21%的人认为政府是为人民办事的”[15]。那些被忽略的利益群体不得不组织一种团体, 运用舆论手段争取自己的政治和经济权利。

大大小小的压力集团在精英人物的领导下, 对政府、政党施加舆论压力, 让他们听取、接受自己的强烈诉求。如果政府、政党采纳了其建议, 压力集团就会在报刊上发表文章鼓吹这个政党或政府的好处, 动员选民把票投给他们。压力集团还召开民众大会, 发表演说, 散发海报, 动员社会舆论对政党或政府大加赞扬。当压力集团的建议不被当权者采纳, 除了直接游说外, 还动员选民或会员用电话、电报、信函、电子邮件等形式说服议员、官员或政党要员, 对他们进行舆论围困。如果这些手段仍达不到目的, 就发动、组织示威游行, 以非暴力方式制造舆论事件, 抢占舆论制高点, 加大影响政策的力度。

摘要：媒体和舆论研究长期存在一些悖论:“官方舆论场”是否成立?主流媒体只是宣传场时, “打通两个舆论场”已文理不通;引导舆论是主流媒体的第一要务吗?实际上, 当代社会只有人际舆论场、自媒体舆论场和传统媒体舆论场三种, 而后者, 只有在一定条件下才有舆论场的资质。

篇4：强化宣传培训 营造安全氛围

4月份,《舒兰消息》报上发表了“生产优质蔬菜,保障消费安全” 的调研文章,详尽地阐明了舒兰市发展“三品”的信心和决心及该市现阶段“三品”现状及发展前景。5月份舒兰电视台《黑土季风》栏目,组织策划了三期无公害绿色、有机食品专题,就“三品”知识进行了电视辅导,在群众中引起强烈反应。上半年共发放《农产品质量安全法》5000册,食品安全知识宣传单9200份。同时结合绿色食品水稻农业标准化示范区建设,将绿色食品生产技术规程编成简易手册5000份,发到农民手中,及时指导农业生产,通过各种形式,接受农产品质量安全培训的农民达1.8万人次以上,营造了社会共同关注食品安全的良好氛围。

2.开展农产品质量安全专项整治活动

市农业局组织农药监督管理站,农产品质检站,种子管理站于3月5日~19日、4月6日~12日、5月5日~11日分别开展为期3周的农产品市场的农资市场联合检查整治,对全市241家农资经销店普遍进行了2次以上检查,同时在各农资商店,公共场所、生产基地等发放“拒绝高毒农药,珍生生命健康”宣传画3000份,张挂宣传条幅7条。监管、指导工作有效控制了高毒高残留农药的销售,推介了放心农药,从源头上净化农资市场。

篇5：宣传部骨干培训方案

---宣传部策划

一、干事动手能力的培训

抓住每次活动的机会，由每一次的小活动到大型活动。在保证质量的同时，重点培养干事的动手能力，具体表现在如下：让干事自由组合，找到自己的搭档，两人完成一张海报，写字和绘画分工明确。在活动后，可以对干事进行能力训练，利用周末时间到办公室由老干事一对一对其指点。

二、组织能力的培训

以组织活动为主，从小活动再到巡礼月、十佳之类的大型活动，培养干事的组织协调能力，让干事负责一块的任务。例如：负责通知一些任务的安排，甚至一些任务的安排工作（如海报的任务安排）培养成有想法、创新、有主见的干事。

三、交际能力的培训

具体表现在户外素质拓展时，让部门成员与各部门中的成员合作做搭档，完成分配的任务。这样能让各部门间的干事，有了很好的沟通的平台。具体表现在各种的游戏上。这样能使干事主动交际，方便社联今后工作上的合作。

四、干事自身形象的培训

首先要让他们明白的是进社联不仅仅是为了学分而来的。而且身为一名干事，进了一个组织就应该要有集体的感觉，集体荣誉感、责任感以及最基本的态度要端正。作为部长要起好带头作用，让部门干事的组织纪律性强。作为一个学生干部就应该要有那种姿态那种精神面貌。

五、部门外的一些能力的培训

篇6：食品安全宣传教育培训方案

为了全面贯彻落实国务院及省、市、区食品安全相关文件精神，进一步加强食品安全知识宣传培训教育工作，营造良好的食品安全舆论氛围和社会环境，确保食品安全工作各项目标任务圆满完成，制定本方案。

一、指导思想

紧紧围绕党中央、国务院关于加强食品安全工作的方针政策和省、市关于食品安全工作相关会议、文件精神，区委、政府关于食品安全工作的决策部署，以维护广大群众身体健康和生命安全为目标，通过有组织、有计划地开展食品安全宣传教育活动，增强全社会的食品安全意识，提高全区食品安全保障水平。

二、工作目标

通过大力宣传食品安全法律法规和基本知识，增强广大群众的食品安全意识和自我保护能力，增强食品生产经营者的食品安全法制观念和责任意识，提高食品安全工作人员的科学监管能力和服务水平，营造良好的社会环境和舆论氛围，确保人民群众的饮食安全，全面促进食品安全监管工作和提高食品安全水平。

三、基本内容

1、宣传食品安全相关的政策和法律法规知识。宣传《食品安全法》、《食品安全法实施条例》、《食品药品监督管理法规选编》、《消费者权益保护法》、《流通环节食品安全监督管理办法》等食品安全监管方面的法律法规，党中央、国务院关于加强食品安全工作的方针政策和省、市关于食品安全工作相关会议、文件精神，区委、政府关于食品安全工作的决策部署，使食品安全法律法规意识深入人心，食品生产经营者依法生产经营，消费者依法维护自己的合法权益。

2、宣传我区加强食品安全工作的各项举措。动员社会各方积极支持和参与食品安全工作，提高我区食品安全保障水平，增强群众食品消费信心。

3、宣传食品安全常识。采取多种形式，积极开展食品安全科普知识宣传，倡导科学、合理、健康的饮食方式，增强人民群众的食品安全意识和自我保护能力。

四、主要措施

1、通过收看电化教育碟片，丰富群众的食品安全知识，增强群众的食品安全意识，提高群众的自我保护能力，营造全社会“关爱生命，关注食品安全”的良好氛围。

2、开展食品安全宣传、普及工作。采用群众喜闻乐见的形式宣传食品安全政策法规和安全知识，倡导科学、合理、健康的饮食方式，树立科学、理性的食品消费观念，增强广大人民群众的食品安全意识和自我保护能力。

3、开展食品安全整顿和重大节庆期间宣传教育活动。同时，结合食品安全专项整顿工作，融入食品安全宣传教育。

4、开展《食品安全法》培训工作。提高全民食品安全意识。

5、抓好食品生产经营者教育培训。完善食品生产经营商的教育培训机制，对食品从业人员坚持实行“先培训、后上岗”制度，强化食品生产、经营商食品安全责任意识。监管部门按照职责分工，结合具体工作，对所辖各环节的食品生产、经营企业主开展食品安全法律法规、食品安全知识轮训，使负责人具有相应的食品安全知识，掌握食品安全法律法规知识，做到依法生产经营。

五、工作要求

1、加强组织领导。从切实维护人民群众根本利益、建设和谐社会的高度出发，充分认识开展全民食品安全宣传教育的重要性和必要性，切实做好食品安全宣传教育工作。

2、完善工作机制。监管部门主动通报信息，充分发挥舆论监督作用，公开揭露暴光违法生产、经营伪劣食品的行为，加强与有关各方的联系和沟通，确保食品安全宣传教育工作顺利开展。

3、狠抓工作落实。要把食品安全宣传教育与监管工作有机结合起来，制订宣传教育计划，把行之有效的宣传形式和方法制度化、经常化，务求取得实效。

食品安全宣传教育是一项公益性社会事业，是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分。加强食品安全宣传教育工作，积极开展活动，做到宣传培训有计划、有实施、有总结。确保宣传教育工作的落实。

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篇7：公共机构节能宣传周活动方案

一、指导思想

为了深入贯彻《党政机关厉行节约反对浪费条例》和《20深化节俭养德全民节约行动工作方案》，积极发挥公共机构的示范带动作用，配合全国节能宣传周“节能有道 节俭有德”“低碳城市 宜居可持续”主题活动，不惜断提升全局干部职工“节能节俭 低碳环保”意识。

二、宣传主题

“节能有道 节俭有德”“低碳城市 宜居可持续”

三、活动时间

2016年6月13日—6月19日。

四、活动内容

(一)在局醒目地方张贴推普宣传画(1-3楼)，制作LED屏宣传标语。

(二)组织系统内干部职工，积极开展节能“五个一”活动。

1.开展一次节能知识讲座(周一在举办节能知识讲座)。

2.开展一次能源紧缺体验(周二工作人员步行上班)。

3.悬挂一幅推普宣传标语(周三悬挂宣传标语)。

4.制作一期宣传周活动板报(周四制作节能知识宣传栏)。

5. 制作一个专题(周一到周五在南丰文化网进行节能宣传周活动专题，上传工作方案和活动信息、图片及工作小结)。

(三)积极参加县节能办组织的宣传活动。

组织人员参加县节能周活动，加强对节能周活动的系列宣传报道，扩大社会影响。

篇8：培训机构宣传方案

关键词：手卫生,宣传培训,实践,思考

医源性感染和多重耐药菌的流行一直是困扰医院感染管理部门的难题之一。有研究表明，手卫生是医院感染控制中最易忽视却最为有效的环节[1]。据报道，医务人员加强手卫生执行力度可使医源性感染暴发的风险显著降低[2]。为进一步提高医务人员手卫生意识，规范洗手操作，加深对手卫生规范的学习与理解，保障医疗质量及医疗安全，本院于2012年3月开展了为期一月的手卫生宣传培训月活动，收到了良好的效果。

1 活动内容

在院领导的大力支持下，首先确立了本次宣传培训月活动的主题为：“关爱生命、安全在手；院感控制，从我做起！”。围绕主题制定了详细的活动实施方案，共分为宣传发动、学习培训、考核评比三个阶段。在活动前期，笔者将活动目的、活动安排、有关要求以文件形式下发至各科室并由科主任组织学习、领会精神、如期参与。感染管理科根据卫生部《医务人员手卫生规范》的内容，并参照2012年江苏省医院感染管理医疗质量控制中心编著的《WHO手卫生促进活动实施总体方案》，组织编写了本院《手卫生知识培训手册》发放至每一位医务人员手中自发学习，使手卫生活动融入到医院文化之中。

1.1 宣传发动期间，在医院门、急诊及住院部大门入口处均悬挂了大幅的手卫生宣传横幅，大厅里摆放了醒目的手卫生内容宣传展板，电子屏幕不间断滚动活动主题及数十条手卫生宣传标语，通过广泛宣传，着力营造浓厚的活动氛围。期间发放手卫生知识调查表552份，以了解全院医务人员对手卫生的认知情况，有的放矢地做好下一阶段的培训工作。根据活动要求，共征集到各科室选送的手卫生宣传画二十余幅，接受洗手明星参赛报名60人次。

1.2 在学习培训期间，安排了三场大型活动。一是召开了手卫生宣传培训月动员大会，主要院领导和医务人员共268人在“我承诺：在诊疗活动过程中执行手卫生规范”背景墙上作了郑重承诺签名。二是举办了一期手卫生知识专题讲座，其后的手卫生知识有奖竞答现场气氛热烈，更将活动推向高潮。三是举行外科手消毒岗位练兵活动，手术相关科室112人参与训练，实行一对一指导，使大家既复习了手卫生规范又纠正了平时的习惯性错误，提高了思想认识，统一了操作流程。

1.3 考核评比阶段，组织了洗手明星个人评比理论及实践操作两场比赛。卫生手消毒效果监测采样80份，手卫生依从性暗访100人次，最后，决出综合成绩前六名的优胜科室及个人予以表彰奖励。

2 活动亮点

2.1 宣传广泛，受益面广通过下发文件、宣传册、户外横幅、室内展板、电子屏幕、院报等形式广泛宣传，提高员工知晓率及参与率。此次活动接受各类学习培训的医务人员达500余人次，覆盖了本院近80%的员工，其中临床医技占45%，护理占50%，进修、实习生占5%。

2.2 重点突出，形式多样采取在科室每个洗手池上方张贴醒目的手卫生指证、六步洗手法图片、举办手卫生知识专题讲座、手卫生知识有奖竞答赛、手卫生知识展板及手卫生宣传画征集活动，以图文并茂的形式诠释手卫生的重要性以及在临床工作中如何、怎样做到正确洗手。

2.3 更新理念，改变行为此次活动，广大医务人员普遍意识到手卫生在预防和控制医院感染中的重要意义，对六步洗手法的认知由培训前的68.3%上升至92.7%，对洗手指证的知晓率由培训前的39.2%上升至80.5%。手卫生依从性暗访调查发现“两前三后”五个重要洗手时刻平均洗手率为53.8%，略高于我国50%相关报道[3]。

3 活动的效果

3.1 全院员工牢记了“六步”洗手口诀：内、外、夹、弓、大、立和洗手的标准操作程序，深刻领会了“关爱生命、安全在手；院感控制，从我做起！”的活动主题。

3.2 通过本次对本院“手卫生宣传培训月”推广活动进行评估显示，在手卫生宣传教育培训活动前，本院工作人员对手卫生相关知识认知掌握率为56.2%，经过宣传教育培训后，员工的知识掌握（书面考试）认知率为88.7%，较活动前提高了32.5%。

3.3 完善了一批手卫生设施各科室通过学习，对照规范要求，主动申请完善、改造和配备洗手设施，使洗手设施更加方便实用。尤其在ICU、血透室、口腔科、胃镜室、输血科、检验科、儿科病房等重点科室增添了非手触式水龙头、水池及干手设施。推广速干手消毒剂的使用，治疗车、护理车、查房车，ICU、血透室、新生儿监护室每个床边都配备有随手可及的速干手消毒剂。

3.4 规范了外科手消毒操作流程上至外科院长、科主任等手术权威，下至新分配轮转大学生共112人参与训练，统一了标准，更新了知识。

3.5 对洗手竞赛考评优胜获奖的科室及个人在电子屏幕、院报公布名单，以激励各科室的“洗手明星”以点带面，进一步推动全院范围的手卫生促进活动的开展。

4 活动后的思考

4.1 领导重视，多部门协作，是手卫生推广活动取得实效的前提，也是不断提高医院感染控制质量的关键所在。提高医务人员手卫生依从性需要医院加大投入：卫生部颁布的《医务人员手卫生规范》要求医院应配备有效、便捷的手卫生设施，如非手触式水龙头、纸巾架、外科洗手池及提供符合要求的洗手液、快速手消毒液、干手纸巾等供临床使用[4]，而这些投入是不产生直接经济效益的。随着国家、省市一系列院感管理法律、规章的实施，每年基础设施的改造、洗手产品的支出、卫生流程的制定、主动监测的成本、防护用品的配备、消毒灭菌的消耗、职业健康的维护等已成为医院经济的一个重要组成部分，需要领导者的远见和胆识，也需要院感管理部门的大局意识和积极配合。院感管理部门应在认真履职的同时，开动脑筋，为医院的发展献计献策，减少不必要的投入与浪费。同时建议领导向有关部门呼吁，早日实现涉及医院感染控制的项目收费。

4.2 提高认识，规范行为，是开展手卫生活动的宗旨。提高医务人员手卫生质量，首先要求医护人员在思想上重视医院感染控制，把患者的利益放在第一位[5]。手卫生认知调查一部分人认为接触患者前不需要进行手卫生、戴手套可代替洗手，反映了医务人员自我防护意识强于预防交叉感染意识。医务人员在接触患者后的手卫生执行率大于接触患者前的手卫生执行情况，存在仅保护自己，而不保护患者的现实。树立职业安全服务理念，增强医护人员对职业安全危害因素的认识及法律意识，做好隔离安全防护，强调诊疗处置，规范洗手行为是控制医院感染，提高自身防护最简单有效的措施之一[6]。笔者认为，洗手是贯穿一生的行为，正确洗手的启蒙教育应从幼儿园开始，手卫生规范内容应纳入医学院校的教材，作为必备的基础理论和基本技能必须人人掌握。岗前教育也要将手卫生作为重点反复强调。如此长期灌输教育，方能逐渐养成自觉的手卫生习惯。

4.3 加强培训，严格督查，是提高手卫生执行力的有力保证。加强手卫生知识的宣传教育和院感相关知识的全员培训，强化医务人员预防医院感染及卫生洗手意识，提高全院医务人员手卫生依从性和对患者就医安全的责任心；通过在不同层面，针对不同的人群和需求、采取不同的培训方式，来提高医务人员对手卫生工作重要性的认识，将手卫生管理与医务人员职业道德管理结合起来，纳入四基三严培训与考核内容。在重点科室开展手卫生依从性的督查，每季公布各科室洗手液消耗量。建立切实可行的手卫生管理制度，加强监测和管理，做到定期检查与随机检查相结合，理论与实践相结合，多措并举，创造手卫生管理氛围，进一步加强医务人员手卫生依从性的执行力。

4.4 加强医院感染管理的三级质量控制，充分发挥感染管理小组的职能，强化科室院感管理的日常监督，进一步完善感染管理科的督查机制，将每月手卫生质控考核纳入科主任、护士长综合目标考核内容，带动并督促每一位医务人员提高洗手的自觉性。同时锁定手卫生执行薄弱的人群，重点加强对检验、药剂、急救站、门诊部、工友等人员的手卫生管理。

4.5合理安排人力资源，科学排班。由于受医保、合作医疗政策的影响，就诊人次逐年增多，致医疗护理工作量倍增，而工作人员相对不足，也是不能做到接诊一位患者一洗手的原因。因此，一是积极争取增加人员编制，二是要求工作中统筹安排诊疗和护理，遵循无菌-清洁-污染的操作顺序，减少洗手机会，从而增加按需洗手执行力。

4.6 在诊疗过程中，速干手消毒剂的使用可节约医务人员大量的工作时间，尤其当手部没有肉眼可见污染时，宜使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手[7]。速干手消毒剂作用快速，杀菌效果好，使用方便.可提高工作效率[8]。在洗手池数量不足、接诊患者数量多、医务人员特别忙的部门，使用速干手消毒剂，具有较一般洗手无可比拟的优势。科室管理人员在手卫生用品如洗手液、速干手消毒剂、手套、干手纸或毛巾的配备供应上，应能保证数量充足和取用方便，以满足临床医务人员工作的需求。在今后医院发展建设中，应考虑在工作场所设置更多“手卫生工作站”（医院诊疗区及走廊），这势必将大大改善医护人员的手卫生依从性。

4.7 更多关注医务人员手卫生，其实普通百姓的手卫生意识更加需要提倡和推广。每年的10月15日“国际洗手日”也不仅仅是医务人员的洗手日。是否将医疗保健服务的触角延伸至学校、社区？如让有专业身份的专家、医生去幼儿园推广洗手，通过图片、童谣去教孩子洗手步骤。通过墙报、动漫告诉老师和家长洗手的重要性，不洗手的危害，以及幼儿什么时候洗手，怎么洗手，家长和幼儿园应该如何去推动洗手意识和孩子的洗手习惯养成。走进社区，宣传手卫生与疾病的关系，不良习惯对健康的影响等等。

4.8 随着人民生活水平的提高，健康保健意识的增强，手卫生知识的普及，对医务人员日常行为规范的执行提出了更高的要求。已有医务人员不执行手卫生被患者投诉的报道，若再不引起重视，必将存在更大的医疗隐患和更多的医疗纠纷。因此，患者的监督一定程度上造就了医务人员执行手卫生的自觉性。

手的卫生清洁及消毒是降低医院内感染最简单、最经济、最基本和最重要的措施之一[9]。手卫生宣传培训活动是契机，长效执行才是关键。观念的改变不是一朝一夕的，行为习惯的养成是一个循序渐进的过程。只有不断的强化、普及手卫生知识，配备必要的手卫生设施，严格遵守各项操作规程，保证临床科室充足的人员配置，加强手卫生的管理与监测[10]，才能逐步提高医务人员手卫生的依从性，降低医院感染的发生率，保障医疗质量和生命安全。

参考文献

[1]张梅, 富秀玉, 王晓祺.供应室人员洗手依从性影响因素及干预措施[J].中华医院感染学杂志, 2011, 21 (4) :750-751.

[2]侯建玲, 许振霞, 赵国云.基层医院医护人员洗手依从性现状分析[J].中华医院感染学杂志, 2011, 21 (16) :3002.

[3]韩黎, 朱仕俊, 郭燕红, 等.中国医务人员执行手卫生的现状调查[J].中华医院感染学杂志, 2006, 16 (2) :140-142.

[4]张丽红, 常红美, 柴建华.医务人员手卫生依从性调查及手卫生宣传周活动效果评价[J].内蒙古中医药, 2012, 11 (5) :60-61.

[5]朱洪艳.我国临床医护人员手卫生现状及对策[J].中国医学创新, 2012, 9 (1) :110.

[6]毛晓青, 袁俊平, 杨超群, 等.医护人员手卫生依从性影响因素及对策[J]西部医学, 2010, 22 (7) :1348-1349.

[7]中华人民共和国卫生部.医务人员手卫生规范[S].2009.

[8]夏玉珍, 王春梅.速千手消毒剂与六步洗手法在临床应用中的探讨[J].临床护理杂志, 2010, 9 (4) :74-75.

[9]包金英, 李淑君, 陈立新, 等.加强手卫生管理降低医院感染[J].齐齐哈尔医学院学报, 2010, 31 (21) :3437.