爱学习的名言警句

爱学习的名言警句（共11篇）

篇1：爱学习的名言警句

爱学习的名言警句

1、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。――孔子

2、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。――卢梭

3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。――普希金

4、研卷知古今;藏书教子孙。――《对联集锦》

5、学而时习之，不亦说乎?――孔子

6、书籍是培植智慧的工具。――夸美绍斯

7、敏而好学，不耻下问。――孔子

8、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。――左拉

9、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种;虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。――康因

10、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。――鲁迅

11、人生是一场打赌。不论人生的财博是得是损，只要该赌的肉尚剩一磅，我就会赌它。――罗曼・罗兰

12、人生是急促的，这句话应该促醒每一个人去举行一切他所想做的事。虽然勤勉不能保证一定成功，死亡可能摧折欣欣向荣的事业，但那些功业未遂的.人，至少已有参加行伍的庆幸，即使他未获胜，却也算战斗过。――约翰逊

13、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。――毛泽东

14、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。――法布尔

15、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。――陈毅安：《给未婚妻的信》

16、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。――列夫・托尔斯泰

17、一本书像一艘船，带领我们从狭~的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。――凯勒

18、非静无以成学。――(三国)诸葛亮

19、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。――谢觉哉：《青年人要努力学习》

20、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。――毛泽东

21、我们要像海绵一样吸收有用的知识。――加里宁

22、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。――泰戈尔

23、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?――巴尔扎克

24、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。――别林斯基

25、读过一本好书，像交了一个益友。――藏克家

26、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。――《格言联璧》

27、知识就是力量。――培根

28、读书也像开矿一样“沙里淘金”。――赵树理

29、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。――池莉

30、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。――培根

31、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。――巴尔扎克

32、韬略终须建新国，奋发还得读良书。――郭沫若

33、我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。――郭沫若

34、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，()其不善者而改之。――孔子

35、读书不趁早，后来徒悔懊。――《清诗铎・趁早歌》

36、理想的书籍是智慧的钥匙。――列夫・托尔斯泰

37、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。――鲁巴金

38、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。――卢梭

39、读书志在圣贤，为官心存君国。――(清)朱用纯

40、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。――富兰克林

41、春庭早色和烟暖;午夜书声带月寒。――《对联集锦》

42、读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。――朱熹

43、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。――李苦禅

44、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。――歌德

45、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。――杜甫

46、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。――泰戈尔

47、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。――苏轼

48、学如逆水行舟，不进则退。――《增广贤文》

49、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。――罗蒙诺索夫

50、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。――伏尔泰

51、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。――郭沫若：《游太湖蠡园为游人题词》

52、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的;而我喜欢钻厚的。――爱因斯坦

53、愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。――左拉

54、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。――鲁迅

55、不知道自己无知，乃是双倍的无知。――柏拉图

56、不读书的人，思想就会停止。――狄德罗

57、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。――高尔基

58、人生是没有毕业的学校。―名言警句―黎凯

59、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。――蔡尚思

60、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。――李大钊

61、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。――诸葛亮

62、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。――孙洙《唐诗三百首序》

63、聪明在于勤奋，天才在于积累。――华罗庚

64、书籍――通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。――威尔逊

65、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。――布鲁诺

66、吾生也有涯，而知也无涯。――庄子

67、千教万教教人求真，千学万学学做真人。――陶行知

68、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。――斯宾塞

69、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。――鲁迅

70、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。――萧伯纳

71、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。――苏霍姆林斯基

72、学习知识要善于思考，思考，再思考。――爱因斯坦

73、书到用时方恨少，事非经过不知难。――陆游

74、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。――高士其

75、不怕读得少，只怕记不牢。――徐特立

76、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。――陈寿《三国志》

77、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。――华罗庚

78、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。――阮元

79、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。――韩愈

80、学而不思则罔，思而不学则殆。――孔子

81、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。――《论语》

82、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。――罗丹

83、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。――茅盾

84、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。――余秋雨

篇2：爱学习的名言警句

1、对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

2、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

3、学习必须与实干相结合。——泰戈尔

4、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》

5、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

6、我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱

7、只要心还在跳，就要努力学习。——张海迪

8、活着就要学习，学习不是为了活着。——培根

9、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

10、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

11、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

12、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅

13、年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔

14、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

15、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

16、劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯

17、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根

18、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

19、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

20、求学将以致用;读书先在虚心。——《对联集锦》

21、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润

22、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

23、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来

24、求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。——加菲劳

25、学习从来无捷径，循序渐进登。——高永祚

26、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

27、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东

28、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫

29、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

30、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女

31、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利

32、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

33、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基

34、只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。——小塞涅卡

35、在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗

36、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

37、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

38、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

39、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

40、聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚

41、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡

42、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基

43、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习。——高尔基

44、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

45、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

46、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

47、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

48、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

49、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基

50、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基

51、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

52、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

53、我们不仅要有上文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。——郭沫若

54、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

55、在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。——歌德

56、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

57、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。——斯大林

58、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其

59、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

60、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪

61、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

62、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

63、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其

64、少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮

65、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。——约翰·洛克

66、生命是一种语言，它为我们转达了某种真理;如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。——叔本华

67、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏格拉底

68、谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力用于学习;谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法得到内在的美丽。——杨尊田

69、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

70、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德

71、读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

72、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。——毛泽东

73、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种;虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因

74、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——歌德

75、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基

76、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。——加里宁

77、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

78、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其

79、青年人首先要树雄心，立大志;其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章

篇3：利用名言警句诱导学生自主学习

《教育观念的转变与更新》指出:青年一代正在跨入一个科学技术、政治、经济、社会和文化领域都在日新月异的世界。随着世界的飞速变化, 教育的地位正在发生变化:“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变, “教给学生知识”向“教会学生学习”转变, “以知识为核心”向“以创造为核心”转变, “以封闭教育”向“开放教育”转变。教师必须转变教育观念, 创新教学方法, 增强教学的实践环节, 适应时代的变化和发展, 确立符合时代需求的教育观念, 迎着新世纪的曙光, 站在时代的潮头, 发挥自己的聪明才智, 为21世纪教育的振兴奉献青春。为了激发学生学习的积极性与主动性, 从而让学生养成自主学习的习惯, 我是从以下四个方面着手进行的。

一、讲解

通过对教材中名言警句的讲解, 让学生懂得意思, 学会知识, 并悟出学习方法, 对不同基础的学生还要用不同的教学方法。例如, 荀子的名言:“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”“锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。”当讲到这个内容的时候, 在普通班授课时我分四步进行。第一步:解释“跬步”“不积”“江海”“锲而”“朽木”“镂”的意思各是什么;第二步:解释“不积跬步”“无以至千里”“不积小流”“无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思各是什么;第三步:解释“不积跬步, 无以至千里”“不积小流, 无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思是什么;第四步:把荀子的四句名言连起来再做解释, 让学生把它抄好, 然后自己默默复述。通过反复进行, 直至多数学生能够解释, 这样这一内容才算结束。在实际的教学中, 教师可以根据具体的学情开展教学, 如接受能力好的学生只需做到第一步和第三步就可以了。

在解释名言警句的时候, 我会经常穿插一些故事。例如, 讲到贝多芬的名言“在不利与艰苦的遭遇里百折不挠”的时候, 我就向学生们介绍贝多芬的事迹:德国伟大作曲家贝多芬一生遭遇了数不清的磨难。贫困, 几乎逼迫他行乞;失恋, 简直使他绝望;双耳失聪, 对他的打击更加沉重, 他痛苦地把自己关在房子里不愿与外人见面。然而种种不幸、挫折磨练了他的意志, 激发了他的进取精神。他最终发出了要扼住命运咽喉的坚强呼声, 创作出《第九交响曲》等经典作品, 获得了极大的成功。

经过我对课文名言警句的多次解释, 学生普遍在这方面有了较大的提高。再遇到名言警句的时候, 我就让学生自己完成, 从结果来看, 他们完成得很好。这激发了他们学习的积极性、主动性, 增添了学习思想品德课的兴趣, 使学生越来越喜欢上政治课, 对他们其他学科的学习也有很大帮助。

二、朗读

讲课接近结束时, 我会让学生们朗读名言警句, 从而有效吸引学生的注意力, 训练他们的语言表达能力。在初读的时候, 有三分之二的学生不知道字的读音, 这时, 我把拼音注在黑板上, 让他们把它标注在自己的课本上, 然后再让他们自己读, 只要遇到不会读的字就举手。通过这种方式解决他们识字难的问题, 最后进行全班齐读。这一方式, 让学生们感到这不仅是一门有趣的思想品德课, 也是一门艺术课, 他们能从中学到很多的语文知识。例如, 巴尔扎克有句名言:“苦难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富, 对于弱者是万丈深渊。”学生们在读这句名言时非常用情, 很多学生在读完之后都不由得思考:苦难到底是什么?通过思考、讨论, 他们深受启发, 纷纷表态说:苦难是人生一笔财富!

三、摘录

让学生摘录名言这一步并不难。很多学生从小学就开始做了。只要老师要求, 学生基本上都可以做到。只要让他们坚持下去, 形成习惯, 日积月累就会获益匪浅。

四、引用

教师应让学生学会引用名言警句, 把名言警句用到论述题和小论文中做论点和论据, 增强文章的说服力。有很多学生怕做论述题和写政治小论文、作文。当他们拿到题目的时候, 总是不知如何下笔。考试时, 我们会发现很多学生的论述题和政治小论文部分都是空白的。为什么会出现这种情况呢?原因何在?我认为, 这其中的关键是他们缺乏知识的积累。为了解决这一问题, 让学生们在做论述题和写政治小论文时有话可说, 即把所学的知识用在实践中, 我要求学生们每个人准备一个小本子, 把思想品德教材中出现的名言警句记下来, 并弄懂它的意思。这样不但能够提高学生的心理品质, 而且也能提高学生的写作水平。例如, 针对作业“如何克服困难”学生们会这样阐述:做每一件事, 总会遇到这样或那样的困难, 在困难面前我们应该想到“锲而不舍, 金石可镂”, 努力克服困难, 把该做的事情做好。这样做学生既明白了其中的意思, 又把名言警句用到了作业题中。又如, 针对作业:“怎样培养良好的情趣, 保持乐观的心态?”学生们首先想到的是“人的胸怀是宽广的”。一个人只有树立远大的志向, 才能做到不因点滴成功而沾沾自喜, 不为区区小事而烦恼。一个人只有把目标放在远大的事业上, 才会有宽广的胸怀和豁达的度量。再如, 讲解积累的重要性, 学生们就会列举“千里之行, 始于足下”“涓涓细流, 汇成江海”“聚沙成塔, 集腋成裘”等句子。

篇4：《论语》中的名言警句

岁寒，然后知松柏之后凋也。(《子罕》)

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《子罕》)

知之为知之，不知为不知，是知也。(《为政》)

学而不思则罔，思而不学则殆。(《为政》)

工欲善其事，必先利其器。(《卫灵公》)

欲速则不达。(《子路》)

不以言举人，不以人废言。(《卫灵公》)

书中此类句子甚多，涉及的内容也很广，包括政治、哲学、教育、文化、艺术和道德修养等各个方面。千百年来，一直为人们所传颂。有一些名句在人们不断引用过程中，又被简化、浓缩，形成了成语和典故，如“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”、“循循善诱”、“三思而行”、“后生可畏”等等，在今天，都已成为人们经常运用的词语。

《论语》中的许多名言警句为什么能长期流传，至今还有很强的生命力呢?

首先，从内容上来看，《论语》中凡被人们所喜爱的句子，往往并不是那些直接表现孔子的政治态度，抑或强烈地宣传其政治主张的言辞，而多数是那些有深刻的哲理性或蕴涵着可贵的生活经验的语句。如“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是说，如果老读书，不动脑，就会罔然无所得；反之如果只空想，不读书，有了疑惑也不能解决。可见，“学”和“思”是相互关联、相互促进的，二者不可偏废。这类句子在一定程度上反映了人类认识事物的客观规律，具有普遍意义，因而，能超越时间和空间的限制，为不同时代、不同阶级的人们所接受。

《论语》中的每一句话原来都是有所指的，或都是有具体内容的。但引用《论语》中的话和评论《论语》并不是一回事，引用者按照自己的理解或需要，来“为我所用”。如“当仁，不让于师”(《卫灵公》)，原意是：面临着有关仁义的事，即使老师，也不必同他谦让。这是孔子鼓吹“仁”“义”高于一切的说教。但今天人们在引用时，则完全避开这一具体内容，而是用“当仁不让”来表示遇到应该做的事，就要积极去做，不应该推诿。又如“吾日三省吾身”(《学而》)这句话，原文中也是有所指的，即“为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎?传不习乎?”有人引用这句话来说一个人要求得进步，就必须下苦功夫，重视自我修养。

《论语》中还有许多句子原来意思就比较含蓄、隐晦，很难确定其具体所指。在这种情况下，就更给人以补充和发挥的余地。如《子罕》篇有这样一段记载：“子在川上，日：‘逝者如斯夫!不舍昼夜。”这话是什么意思?有人说，这是孔子在感叹光阴如流水，一去不复返，并无深意；有人却认为，这句话反映出孔子对没落阶级的惋惜和留恋；但也有人说，它体现了孔子永不停息的奋斗精神。究属何意，研究者自可去探讨。但由于这种句子是从生活中提炼出来的，有很强的概括性和哲理性，可以引起人们对人生和世界的各种联想和想象，因而，也为人们所喜爱。毛泽东在《水调歌头·游泳》一词里，正是借用这句话，来表达自己的思想感情，说明人类社会总是不断发展，不断进步的。可见，许多警句，在流传过程中，总是在不断地被人们加工、改造，有选择、有分析地加以利用。

其次，这些句子，语言简练通俗，含义丰富深刻。作者善于运用比喻、对比等修辞手法，以极俭省的笔墨，把抽象、深奥的道理说得明白具体而又十分自然，易读易记，便于流传。例如“岁寒，然后知松柏之后凋也”。这句话表面上是赞美松柏，实际上是运用比喻手法，借松柏不畏严寒的特点来颂扬坚贞不屈的性格。这种句子含蓄优美，耐人寻味，尤为人们所喜爱。后世许多诗人都喜欢借松柏的形象来寄托自己的理想和情操。如陶渊明的诗：“青松在东园，众草没其姿；凝霜殄异类，卓然见高枝。”陈毅也特别喜欢青松，他写道：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”古往今来这些热情洋溢的诗句，生动地表明，孔子对松柏这一形象的观察和描写，其影响是深远的。

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“三军”和“匹夫”，“夺帅”和“夺志”似乎并没有什么关系，但这句话，通过一个“可”，一个“不可”，不仅把两者联系起来，而且使两者加以比较、对照，从而更有力地强调了“匹夫”之志的坚定。其他如“人无远虑，必有近忧”、“不患寡而患不均，不患贫而患不安”等都是运用这一手法，把两个看来无关甚至互相排斥的事物或现象，捏合在一起，借以相互映衬、对照，从而把要阐明的道理，表达得更加鲜明突出，

篇5：关于爱学习的名言警句

水满则溢，月满则亏;自满则败，自矜则愚。

包子有肉，不在皮上;人有学问，不挂嘴上。

不实心不成事，不虚心不知事。 不自是者博闻，不自满者受益。

虚心的人，常想己之短;骄傲的人，常夸己之长。

自赞就是自轻。 自满是智慧的尽头。

如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。

成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。

宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。

茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。

星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

造烛求明，读书求理。

粮食补身体，书籍丰富智慧。

世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。(缅甸谚语)

书籍备而不读如废纸。(英国谚语)

积累知识，胜过积蓄金银。(欧洲谚语)

谦虚是学习的朋友。

读一书，增一智。

不吃饭则饥，不读书则愚。

不向前走，不知路远;不努力学习，不明白真理。

树不修，长不直;人不学，没知识。

用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。

知识是智慧的火炬。

吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。

言过其实，终无大用。 知识愈浅，自信愈深。

讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

宽阔的河平静，博学的人谦虚。 秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

山不厌高，水不厌深。 骄傲是跌跤的前奏。

骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。 骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

说大话的人像爆竹，响一声就完了。 鉴难明，始能照物;衡唯平，始能权物。

谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

虚心使人进步，骄傲使人落后。 虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。

强中更有强中手，莫向人前自夸口。 满足现在的成就，就窒息了未来。

人生在勤，不索何获--张衡

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈

天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔

篇6：有关爱学习名言警句

2) 学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。

3) 书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯

4) 岁不寒，无以知松柏;事不难，无以知君子。 ——《荀子·大略》

5) 不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。 ——《荀子·劝学》

6) 人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女

7) 书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚

8) 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴金

9) 登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 ——《荀子·劝学》

10) 学不可以已。 ——《荀子·劝学》

11) 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 ——《荀子·劝学》

12) 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝而望矣，不如登高之博见也。 ——《荀子·劝学》

13) 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

14) 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

15) 敏而好学，不耻下问。——孔子

16) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

17) 尽信书不如无书。——孟子

18) 贫者因书而富，富者因书而贵。——王安石

19) 书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基

篇7：爱同学的名言警句

1、君有奇才我不贫

2、海内存知已，天涯若比邻

3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

4、莫愁前路无知已，天下谁人不识君

5、天下快意之事莫若友，快友之事莫若

6、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心

7、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝

8、近朱者赤，近墨者黑

9、人生贵相知，何用金与钱

10、与朋友交，言而有信

11、布衣之交不可忘

12、君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋

13、人生乐在相知心

14、冤家宜解不宜结，各自回头看后头

15、于患难风豪杰

16、友谊永远是美德的辅佐，不是罪恶的助手 。

17、愚蠢的朋友比明智的敌人更糟糕。

18、谁若想在厄运时得到援助，就应在平日待人以宽。

19、把友谊归结为利益的人，我以为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。

20、有些人对你恭维不离口，可全都不是患难朋友

21、那此忘恩的人，落在困难之中，是不能得救的。

22、友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而是值得永远赞扬。

23、趋炎附势的小人，不可共患难

24、你若聪明，莫把那人当作朋友，假如他和你的敌人交情深厚。

25、友谊永远是一个甜蜜的责任，从来不是一种机会。

26、友谊是人生最大的快乐。

27、友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是我们不会忘记。

28、友谊--是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。

29、友谊是一种相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。

篇8：请捡起“失落”的名言警句

思想品德教材中的名言警句，对于教师的教学来说是不可多得的教学资源。如果教师在教学时能加以利用，就可以很好地提高教学效果。

一、名言警句在思想品德课教学中的运用方法

如果教师能重视思想品德教材上的名言警句，引导学生认真学习，仔细领会，学生就可以学到很多名言警句，从而大大扩展自己的知识面，提高自己的文化素养。

1.利用名言警句导入新课。

在思想品德课教学中，教师利用名言警句导入新课，可以营造课堂气氛，激发学生学习兴趣，陶冶学生情操，提高教学效果。例如，在讲授“珍视集体团结”这部分内容时，教师就可利用多媒体展示关于团结的名言警句，如“天时不如地利，地利不如人和”，“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量”。学生在学习这些名言警句的同时，自然就掌握了知识。

2.利用名言警句突破教学重点和难点。

突破教学重点和难点是思想品德课教学的中心任务。思想品德课的教学重点和难点往往是那些知识性、理论性、抽象性很强的概念、原理、观点，如果教师单纯采用说教的方式进行教学，其效果是不理想的。对此，思想品德课教师要寻找相关教学资料，采用科学的教学方法。在实际教学过程中，运用名言警句来突破教学重点和难点是实现思想品德课教学目标的重要途径之一。例如，在讲授“承诺是金”这部分内容时，教师可用“民无信不立”来说明信守承诺的重要性。又如，在讲授“正确把握宽容友善”这部分内容时，教师可用“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”来让学生明白宽容的力量。由此可见，在思想品德课教学中适时、恰当地引入富有深刻哲理的名言警句，可以突破教学重点和难点，提高教学效果。

3.以名言警句作为课堂教学结尾。

一个好的课堂教学结尾不仅可以梳理概括教学内容，而且可以延伸拓展课堂教学内容。以名言警句作为课堂教学结尾往往会令学生难以忘怀。例如，在“艰苦奋斗，走向成功”这部分内容的教学结尾中，教师可引用李大钊的名言“青年啊，你们临开始行动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”。这样就能激发学生树立为理想而奋斗的信心与决心，从而实现培养学生情感、态度、价值观的目标。由此可见，以名言警句作为课堂教学结尾，一方面可以培养学生的思辨能力和分析问题能力；另一方面可以进一步提高学生对书本概念、原理的理解和把握。

二、名言警句在思想品德课教学中的运用原则

在思想品德课上，教师如果能巧妙借用名言警句进行教学，就能收到很好的教学效果。但在运用名言警句的过程中，教师要注意理论联系实际，根据教学内容恰当运用。对此，教师要遵循以下原则：

1.选用的名言警句要贴近教学，通俗易懂。

在思想品德课教学中运用名言警句的目的一般有两个：一是把名言警句作为证明书本理论观点的依据；二是借助名言警句帮助学生更好地理解和把握书本的基本概念和基本原理。因此，如果教师选用的名言警句不贴近教学，就起不到应有的作用，甚至还会带来消极的影响。所以，在思想品德课教学中运用名言警句要有针对性，力求贴近教学内容，通俗易懂。

2.引用名言警句进行观点论证时要少而精。

教师在论证某一观点时，即使有很多名言警句可以证明这一观点，但也不能不加选择地使用，因为这样很容易分散学生的注意力，降低学生学习效率。因此，教师应选用少数有代表性的名言警句，使学生对名言警句有充分的理解，这样既能节省时间，又能充分发挥名言警句的作用。

篇9：爱他人的名言警句

36、倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金

37、赠人玫瑰，手留余香，关爱他人，让你我的生活更美好。

38、阳光普照万物，关爱给周围的每一个人。

39、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。——巴尔扎克

40、人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。——华罗庚

41、我们这一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快将实现的乐园，让后代享受人类应有的.一切幸福，这就是我们一代的任务。——李卡

42、如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。——马明·西比利亚克

43、掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。——林基路

44、利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。——奥斯特洛夫斯基

45、关爱身边的一切，让生命绽放光彩。

46、事事关己，博爱众人。

47、施比受更有福。

48、勿以他人之事而不为之，勿以个人之小事而唯为之。

49、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

50、关爱是一个人内在美的体现。

51、一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。——罗曼·罗兰

52、我们能尽情享受的，只是施与的快乐。——穆克

名言名句：关于关爱他人的名言励志故事_经典励志故事_励志小故事

53、“人”相互支撑的结构，“爱”就是粘结剂。

54、关爱，是生活美好的源泉。

55、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德。

56、关爱每一天，关爱每个人。

57、赠人玫瑰，手有余香，关爱给人温馨，予己欢乐。

58、关爱处处留“足迹”。

59、人人献出爱，世界更美好。

60、多点关心多点爱。

61、一份关爱，留住永远的春天。

篇10：爱同伴的名言警句

2、周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少

3、志合者，不以山海为远;道乖者，不以咫尺为近

4、志道者少友，逐利者多俦

5、知道危险而不说的人，是敌人

6、真正的友谊总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么

7、真正的友情，是一株成长缓慢的植物

8、真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事

9、丈夫会应有知已，世上悠悠安足论

10、在紧急时舍弃你的朋友不可信赖

11、欲取鸣琴弹，恨不知音赏

12、有朋友的人像平原一要宽广，没有朋友的人却像窄狭的手掌

13、有了朋友，生活才显出它全部的价值;一个人活着是为了朋友;保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友

14、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱

15、意见和感情的相同，比之接触更能把两个人结合在一起，这样子，两个人尽管隔得很远，却也很近

16、选择朋友要慢，改换朋友要更慢

17、行同趋同，千里相从;行不合趋不同，对门不通

18、信赖一个人之前，先同他一块儿吃掉一大堆盐

19、习与正人居之，不能无正也;犹生长于齐，不能不齐语也

20、我们想的是如何养生，如何聚财，如何加固屋顶，如何备齐衣衫;而聪明人考虑的却是怎样选择最宝贵的东西——朋友

21、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事

22、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

23、同声自相应，同心自相知

24、同声相应，同气相求

25、同类相比，同声相应，固天理也

26、天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈

27、是所有人的朋友，对谁也不是朋友

28、世界上用得最普遍的名词是朋友，但是最难得到的也是朋友

29、少年乐相知，衰暮思故友

篇11：关于爱祖国的名言警句

1、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

2、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

3、人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。——雨果

4、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华

5、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理

6、国家的财富是人民，而不是棉花和金子。——哈维

7、我怀着比对我自己的生命更大的尊敬神圣和严肃，去爱国家的利益。——莎士比亚

8、以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基，其价值之重可知。——孙中山

9、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁

10、咱们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人就应按照资禀，各尽所能。——歌德

11、谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅

12、国家之前进在于人人勤奋、奋发、向上，正如国家之衰落由于人人懒惰、自私、堕落。——斯马尔兹

13、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

14、爱国不是口号，而是神圣天职。——何厚铧

15、近乡情更切，不敢问来人。——宋之问

16、位卑未敢忘忧国。——陆游

17、为了国家的利益，使自我的生命边为有用的生命，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理

18、国既不国，家何能存!——杨靖宇

19、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基

20、一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国那么他也就不属于人类。——别林斯基

21、我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。——戴维

22、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。——列宁

23、我愿用我作部的性命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。——巴甫罗夫

24、科学不没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。——巴斯德

25、假如人们把夸张和狂暴叫做美德，把温和与公正叫做犯罪行为，那么，这样的国家离开灭亡就不很远了。——拿破仑

26、为祖国倒下的人，他的死是光荣的。——荷马

27、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东

28、我无论作什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫

29、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫

30、金子使兄弟反目;，金子使家庭不和;金子使友谊破裂;金子使国家内讧。——考利

31、爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。——福泽谕吉

32、临患不忘国。——《左传》

33、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

34、有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅

35、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原

36、真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上，而应该表现在为祖国谋福利的行动上。——杜勃罗留波夫

37、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心

38、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦

39、苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》

40、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。——梭罗

41、烈士之爱国也如家。——葛洪

42、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

43、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——何塞·马蒂

44、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。——巴金

45、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国人才有真进步。——《鲁迅全集》

46、人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。——徐特立

47、为他的国家说谎是每一个爱国者的职责。——阿尔弗雷德·阿德勒

48、利于国者爱之，害于国者恶之。——晏婴

49、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

50、精忠报国。——《宋史·岳飞列传》

51、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华

52、一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——别林斯基

53、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

54、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

55、爱国主义是无赖最后的避难所。——塞缪尔约翰逊

56、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

57、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

58、三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游

59、名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑

60、热爱祖国，这是一种最纯洁最敏锐最高尚最强烈最温柔最有情最温存最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基

61、咱们此刻务必完全持续党的纪律，否则一切都会陷入淤泥中。——马克思

62、一个人要帮忙弱者，应当自我成为强者，而不是和他们一样变成弱者。——罗曼·罗兰

63、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼

64、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德

65、黄金诚然是宝贵的，但是生气勃勃勇敢的爱国者却比黄金更宝贵。——林肯

66、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加

67、我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心这灵魂;假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人?——裴多菲

68、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

69、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列宁

70、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。——谢觉哉

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