让青春启航演讲稿

让青春启航演讲稿（共14篇）

篇1：让青春启航演讲稿

亲爱的老师同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《青春》。

容易，所以我努力握紧手中掌握未来的丝线。我要对得起自己的青春，对得起自己的宣言，走下去，走向更加美好的.明天......我年轻我快乐，我年轻我张扬，我年轻我拼搏，我年轻我期待。我们要大胆相信自己的实力，只要你能付出努力就一定可以做到，除非你自己放弃自己，所以我要大声说，我一定要做出成绩，我一定要别人刮目相看!谢谢大家。我的演讲结束。

篇2：让青春启航演讲稿

----业余团校经验交流会演讲稿

各位领导、老师、同学们大家下午好：

2003年11月9日下午3：00---5：00，我作为一名新生班长参加了第一届业余团校，倾听了优秀的师兄师姐们精彩而难忘的经验介绍，我永远也忘不了那激动人心的一刻！听着他们真实感受的描述，彷徨而迷惘的我在一瞬间找到了方向。从那时侯起，我的奋斗历程有了质的飞跃，干部之路也越走越宽，留给我的是深深的欣慰与幸福。

今天，我很想和大家分享一下这种心情，讲讲我的拼搏历程，说说我的感受。

同学们，当干部累吗？苦吗？委屈吗？面对这一大堆的工作，你也许无从下手，不知从何做起，甚至有放弃的念头，当时竞选时那种骄傲自豪感早就抛到九霄云外了„„请不要太焦急，太忧虑，也许我们都经历过这样的路，但我们迟早会站起来的，阳光迟早会到来的。今天，我希望用我的一颗热情的心去融化冬天的冰，给你带来春天的温暖„„

我认为，作为一个好的干部，应该努力做到以下几点：

一、对工作统筹规划，周密安排

面对雪花般的通知和小山般的工作任务，我该怎么办？请你冷静下来，慢慢分析，把所有的工作列好，分好类别，再安排给不同的班干部，做一个统一的规划。这样的话，既能锻炼你的统筹规划能力，又能锻炼他人。当你看到一件件事情得以解决的时候，成功感就很强了。记得：在锻炼自己的时候，别忘了也要培养和锻炼他人，这样你才算真正的成功。

二、树立起三大意识：

1、创新意识：可以这样说，创新是一个优秀班集体的灵魂。要懂得走在别人的面前，别人有的，我有；别人没有的，我也有；别人做到的，我会做得更好；别人做不到的，我一样能做到！如果一味的去接受上面的安排，被牵着鼻子走，局限于一些常规工作的完成，那么这个班是没有活力的。比如我在班工作中，就创立了班刊小组、班歌、班旗、班徽这些班集体的象征，就会增强班的凝聚力。以班为单位策划了“三下乡”，做到大胆地创新。

2、竞争意识：没有竞争，就没有进步。要时时刻刻树立起危机感，你不进步，别人就进步，永远没有人会等你，只有你去追赶。放下架子，充分运用拿来主义，学习别人优秀的经验，用来指导自己的工作。学习鲁迅先生的：取其精华，去其糟粕。那么剩下的就是你想要的金子了。

3、民主意识：在班里要充分体现民主意识。班里每一个同学都是平等的、优秀的，没有卑劣之分。我们应该平等对待，在工作中广泛收集同学们的意见，听取他们的想法，多次召开畅所欲言的交流会，淡化自己班干的身份，不搞特殊化，做到真正地融入到集体中。

三、具备以下几个优秀的素质：

1、做好带头人：干部干部，就是要先干一步！有这么一群人：平时工作，他们看得出来，关键时刻他们站得出来，危急关头他们豁得出来，他们是谁？这就是我们的学生干部！平时我们在工作中，严格要求同学们做好，那试问一下：你，做到了吗？记得以前安排早读、晚修和各种讲座、集合的时候，我都要求提前10分钟到，很多同学有意见，不想参加。我就说：我每次都会第一个到，等你们！我做到了。结果，以后的早读，我们班从6点就开始了，全班的时间观念特别的强。永远都要记住：你想别人做得好，首先要自己做好！

2、努力学习，充实自己：学习是学生的本职。我们不能用太忙来做借口。我是很注重

专业课和理论的学习的。一个人如果不时刻为自己充电的话，那么你是没有做到与时俱进的。在繁忙的学生工作中，我仍然不忘专业知识的学习。在点滴的时间中积累，努力学习英语和牢牢掌握专业知识。大一和大二两学年，我分别获得了三等奖学金和二等奖学金，并顺利通过了英语四级考试。

我还注重无形的理论学习。曾参加第一届业余团校培训班；第四届高级干部培训班；第51期入党积极分子培训班；第二、三届教科院干部培训班；作为学院代表，参加第三次“学代会”和第二次“团代会”。在这些理论学习中，我不断地汲取宝贵的精神粮食，并用于指导自己的学习和工作，虚心向众群英们学习，在竞争中进步。

另外，我注重学习搞科研，2005年7月策划教科院团委“从化三下乡”，并开展相关调研活动，执笔写的调研论文获得了社会调查报告三等奖。这一些，都是无形的学习，无穷的知识。

3、掌握几种巧妙地处理人际关系的方法：

（1）“春风化雨，润物无声”的关怀方法

（2）“动之以情，晓之以理”的说理方法

（3）“畅所欲言，集思广益”的民主方法

（4）“相互启迪，触类旁通”的自我教育法

四、端正态度：

1、明确当干部的目的：

同学们，你们有没有仔细地去想过为什么要当干部？我当时第一个上台竞选的时候，说过，当干部是一种责任，一种付出，一种为同学全心全意的服务。我要付出一份汗水，感悟一种人生。从来没有想过要得到什么回报。我做到了，我把整颗心都交给了同学们，交给了我的工作。

2、笑面困难：

当干部，有人可以用“难、烦、忙、苦”来形容。但是，我会用更恰切的句子来描绘：充实与快乐齐飞！面对压力，我会拿出勇气，挺起腰板来对待。“精彩源于拼搏”是我的座右铭，有了这个武器，一切困难都成了纸老虎。

有时候我们很委屈，因为得不到理解与宽容。但是，我会把这一切往肚子里吞，因为我坚信：只要我问心无愧，迟早我会得到理解和认同的。

有时候，我觉得自己失去了很多很多。于是，我给自己做了一个很详尽的总结。把自己所有的得与失都写下来。结果发现，我得到的远远比失去的多。从此之后，每当我有这种想法，我都会去总结，重新拾起信心，重新去学会选择，学会放弃。别忘了：放弃，也是一种美丽„„

3、淡化荣誉：

我把班的荣誉放在头顶，班个人的荣誉藏到了脚下。做了班长之后，我们班的荣誉接踵而来：

曾经被评为先进团支部、红旗团支部、军训优秀班集体、“学院群英”、先进班集体、教师综合技能大赛团体第三名、篮球赛第三名、第四名和团体精神文明奖、第一次、第二次英语四级考试过级率学院第一；省、市、校、院级的个人单项奖超过百来项„„

这一个个接踵而来的荣誉，让我倍感骄傲和幸福！

我也因此多次获得优秀团员、优秀团干称号、优秀学生品德奖、三等奖奖学金、二等奖奖学金、两届双语教学“优秀授课奖”、各种征文比赛奖、“三下乡”调查报告三等奖、顺利通过英语四级考试，成为了一名光荣的共产党员„„

在近来，还被评为湛江师院“三好学生标兵”和“学院群英代表”。面对着一大堆的荣誉，我很自豪，却也很平静。因为我深知我只是集体中小小的一分子，所有的荣誉都属于集体，只有在这个大家庭中，我的理想才顺利启航，我的青春才能任意飞扬，小小的金子才得以发光。是集体给了我广阔的天地，给了我奋斗的力量和源泉。

我时刻都记住：功劳永远是别人的，责任是自己的。我们应该努力去发现别人的亮点，让别人去发现你的亮点，总有一天，你会成为亮星！

回顾自己的路，我无限感慨，却也无比充实。从班长到教科院团委干部、校学生工作研

究协会课题部副部长、05级小数班班主任助理、党建联络员。这条艰辛的路使我迅速地成长起来！也许选择了这条路，我失去了许多，但得到的更多；只因我从来没有放弃过自己，放弃过奋斗„„

在日记中，我写到：无论以后的路多长，前途多渺茫，不管前面是阳光明媚，还是倾盆大雨，我都会勇敢地走下去。当到终点时，我依然会微笑地说：“当干部，我不累，我无悔！”最后，送大家一句话：因为热爱，所以选择；因为选择，所以负责！希望大家能在大学的白纸上绘出绚丽的图画；在事业的荒野里开辟出一片绿洲„„当你成功了，别忘了和我分享你的快乐与幸福！

篇3：让创新在科学课上启航

我们都知道, 只有不断的创造才会有不断的进步。可是, 我们也深知创造性不是一种技能, 不能像传艺一样教给学生。木匠将技能传给徒弟, 徒弟利用这种技能可以做出和师傅一样的新产品, 但这不是创造。创造性作为一种素质, 是人类与生俱来的, 并不是后天学习得来的。因此, 学生的创造性是不可能由教师传授的。

在创新教育课堂教学过程中, 教师是创新环境和创新氛围的创造者, 是学生创新的引导者, 更是学生创新萌芽的发现者和激励者;学生是创新题目的解决者。所以, 学生要围绕着解决创新题目, 自主地进行知识的探索和知识的创造性应用。学生在动手动脑相结合, 个体和集体相结合当中, 创造性地解决问题、探索知识、利用和发现知识的过程中, 是提高创新能力和培养创新精神的过程。

如何让学生身上的这种先天潜能得以充分地、自由地发挥呢?在日常的教学中我不断摸索、不断研究, 得到点滴体会, 下面就谈谈自己的感受!

一、在充分的实践中去创新

实践、探索的过程, 是创新的过程。要让学生去创新, 就必须放手让他们大胆实践, 勇于探索。如果教师牵着学生走, 老师怎么说学生就怎么做, 这样必然限制学生的自主活动, 束缚学生的思维, 又怎么可能有创新呢?拓展引伸就是拓宽学生的思路和学习的渠道, 沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系。它能培养学生的思维品质, 增加学生创造性学习与实践、探索的机会, 从而去获得创造的成功, 体验创造成功后的喜悦。因此, 自然课应实施课内打基础, 课外谋发展的方针。让学生在丰富多采的课余实践中, 巩固、拓展知识, 发展兴趣, 启发思维, 陶冶情操, 锻炼创造能力。

二、在兴趣活动中去创新

兴趣小组是以学生兴趣和需要为主要依据, 在教师引导下, 通过学生自主活动, 以获取直接经验和实践能力为主的课外活动。为培养学生的创造能力, 我校成立了文艺、体育、科技等兴趣小组。我激励学生根据自己的兴趣爱好特长选择活动小组。小组类别可以一学期更换一次, 直到找到自己满意的小组为止。其中, 空模、海模、车模、无线电、生物、气象、天文等小组开展的内容与自然课有密切的联系。

三、根据学生个性特点, 因材施教

老师就要根据学生的个性特点、爱好、特长因材施教, 使每一个学生都有机会展现自己某一方面的特长, 创新要因材施教。首先, 要求老师要充分了解学生, 掌握学生的兴趣、爱好和个性特点, 要注意学生的创新思维能力如何, 思维的流畅性、灵活性、独创性如何, 有效地激发学生的创新思维。

因材施教, 还要求老师在学生发表自己的创新方案时, 要善于听取不同意见, 要让学生把话讲完。然后, 根据学生的方案, 给予适当的指导和辅导。既让学生有充分的表现机会, 又使学生的方案得到完善, 使每一个学生都具有某一方面的创新才能。

四、发掘好奇心, 激发求知欲, 让学生多提几个“为什么”

学生有了问题, 才会主动地去探究知识。这是学习的动力, 也是求知的来源。如果教师能欢迎学生多提为什么, 并能和他们一起去解决问题、探究知识, 我想学生的创造性思维定会得到发展。我在课堂教学中, 对学生感兴趣的问题或自然现象以及学生了解但并不是十分理解的知识, 通常不是按照传统的教学方式, 按部就班地讲授, 而是根据学生掌握知识的实际程度, 让学生在初步了解本节课的教学内容后, 针对自己的实际情况提出不懂的问题和自己感兴趣的问题。玩中求知, 玩中出智。

波利亚曾说, 学习任何知识的最佳途径是自己去发现, 因为这种发现, 理解最深, 也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。而低年级的学生还没养成良好的学习习惯, 学习往往凭兴趣。而“玩”则以其兴趣吸引着学生。如在上《观察蚯蚓》一课时, 让学生自己找蚯蚓, 用放大镜观察它、用小绳去测量它、用手去感触它。“玩”后, 学生积极发言, 纷纷讲述自己在“玩”中观察到的现象。在玩的过程中知道了蚯蚓的生活环境, 身体结构等。在玩的过程中, 学生还会感知到许多东西。

五、为学生提供充足的观察机会

观察是知觉的特殊形式, 是有目的、有计划、有准备的认知活动。它是儿童认识客观世界的重要途径, 大量的感性认识都是通过观察获得的。因此, 在自然教学中, 教师不应把科学知识直接灌输给学生, 而应给学生提供足够的观察思考的机会。鼓励、引导他们以研究者的身份主动参与到知识形式的过程中去, 使他们不仅仅看到了结论本身, 重要的是看到了结论形成的来龙去脉。如教《电磁铁》一课时, 当指导学生制作电磁铁时, 沿着什么方向 (顺时针还是逆时针) 绕线圈, 教师并没有死规定, 只要始终顺着一个方向绕即可, 这样当各组学生通过实验观察后, 发现他们自己制作的电磁铁有的钉帽一端是南极, 钉尖一端是北极, 有的则相反时, 就会感到非常惊奇, 产生疑问, 这时教师要鼓励学生开动脑筋、积极思考, 自己找出解决问题的办法, 最后研究出结论。这样做, 既调动了学生的积极性, 又激发了学生的求知欲望。

六、教学中应提倡质疑问难

我们在课堂教学中应提倡质疑问难, 让学生主动地发现问题, 提出问题是培养学生创新能力的良好开端和有效途径。但审视现代的阅读教学, 让学生质疑问难有几例?他们或认为学生太小, 提不出有价值的问题, 或是担心学生提问会打乱自己的教学思路, 使原定的教学任务难以完成;或是小学生提出稀奇古怪的问题, 会令自己手足无措, 等等。这些都不符合教育学、心理学的思想观点, 他们剥夺了学生质疑问难的权力, 也就扼杀了学生创造性的发挥, 因此是弊大于利。所以, 我们必须尽快确立科学的学生主体观和课堂开放观, 积极启发学生提出问题、鼓励学生质疑问难, 让学生在其中学到知识, 发展思维, 增强求知欲望、阅读能力, 锻炼培养创造能力。

篇4：青春，启航

回过头来想想自己二十多岁的样子，虽然一直在努力的工作努力的实现自己的目标，可是还是有些遗憾。如果时光可以倒流，我想我的青春不是那个样子，我的现在应该会更好。可是时光不能倒流，唯有做好当下，不让人生留下遗憾。

有的人觉得年轻就肆意挥霍着青春，有的人觉得前途一片黑暗不知道自己能做什么对生活失去了信心。我很是替他们可惜和担忧，浪费青春就是浪费生命啊。可是他们有的人却是浑然不知，有的人却是无能为力。这是一种可悲和无奈。

青春不应该是这个样子，即使青春不像我们教课书上说的那样充满活力和激情，至少也应让青春充满想像，有想像，有行动，才会有未来。

阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就能撬动地球。”我想说的是，给青春一个支点，用双手撬动一个充满期待和幸福的未来。不要让青春虚度，不要让人生留下遗憾。而对于我刊来说，九月，充满着青春和收获。九月，是莘莘学子们梦想开始的起点；九月，是金秋的开始，是未来的起点，也是《中华养生保健》杂志创刊30周年的丰收月。

30年，如白驹过隙，一晃而过。30年，对于人的一生来说，已是而立之年，但对于一本刊物来说，只是青春的起点。

篇5：大学青春启航演讲稿优秀多篇

青春的脚步如行云流水，青春的岁月容不得些许挥霍。青春又是美丽的，她充满活气、拼搏跟执着，无论你从事什么样的职业，处在什么样岗位，咱们都应当激情的面对生涯，让豪情之火在你的性命中、事业中焚烧。

旅游业在国际上被誉为“向阳产业”，我国的旅游业也已发展成为公民经济性支柱工业。因而，她更须要有暮气沉沉、翻新进取的青年友人参加到其中，用本人如火的青春点燃这发展敏捷、赌气无穷的旅游事业。山青水秀，环境幽雅，风景迷人，被誉为“京郊明珠”、“北京的后花园”。旅游事业也是欣欣向荣，发展迅猛。作为一名大学生自愿者的我，怀着志愿服务、锤炼成材的目标来到了游览局。初到这里，所有对我来说都是陌生的，生疏的环境，生疏的人群，生疏的工作。但一切又都是那么的熟悉，熟习的笑容，亲热的语言，使我好像又回到了那个熟悉、温暖的大家庭。在这里，我如亢旱的小草遇到甘露般吸取着常识、播种着经验。那不仅仅是业务上的知识，还包括着社会教训和人际来往的技能。这些都是我们步入社会所要具备的，但也正偏偏是初出校园的我们我们所欠缺的，急需掌握的。在综合科，我常常去收发一些传真，接听一些电话，这些看似简略、琐碎的工作，却大大进步了我与人交换、沟通的才能。在旅游局工作的半年里，在引导的耐烦教诲，共事的关怀与辅助下，我从一个最初连电话都接不好的学生逐步成熟起来，做起事件已不再向从前那样毛毛躁躁，毫无章法。一年的意愿服务固然很短暂，但我不会让这短暂的时间在我的生命中虚度，我会努力去实现交给我的工作。由于我晓得，在我付出劳动的同时，它将回馈给我一笔不菲的人生财富，这笔财产将成为我当前成长、提高的一个契机。

此时，我们要用我们的聪慧和勇气扬起幻想的风帆，用我们的青春和生命奏响时期的强音!当我们摈弃了迷茫，掌握了航向;当我们勤字当头，不懈摇桨，胜利的闸门会向我们敞开，美妙的时刻终将到来。我们要用青春的画笔在人生的画卷上留下壮丽光辉的一页。将来不是梦，而今天，把握在你我手中。我们要用今天在手的青春，让她在旅游事业中闪光、发亮!

篇6：初中让梦想启航演讲稿

从书本上，从我接触到的老师那里，我慢慢地意识到，如果我想当一名老师，我首先要有一份爱，学会关心别人。因此，当同学们受伤了，我会帮助扶他们去学校医务室;当老师批改作业累了，我会为他们揉揉肩膀，捶捶背;当父母辛苦工作了一天之后，我会给他们送上热茶;搭乘公共汽车的时候，遇到老人，我会让位给他们。梦想推着我，让我无意间有一颗关心别人的心，我用温暖的“爱”作为肥料，让梦想继续茁壮成长。

后来，我长大了，从优秀的教师事迹中了解到：要成为一名优秀的教师，也要有无私奉献的精神。因此，我开始利用课间的时间向同学讲解难题;周末假期来学校给班里做黑板报;在打扫的过程中，我不怕脏，不怕累，毫无怨言。我不怕别人笑我这么做是多么愚蠢，因为在我心里，那个梦想的种子已经发芽长大了。

我梦想过无数次：如果将来的某一天，我真的成为一名教师，我会让学生们快乐地学习。我会尽我最大的努力用一些易懂的语言向他们传授知识，以确保每个学生都能理解。下课后，我想和我的学生面对面地聊天和交流，仔细听他们给我的每一个建议。

我也要和他们交朋友，进入他们的内心世界，帮助他们解决他们在学习和生活中遇到的困难。每天晚上放学后，我都会尽量安排少一些作业，让他们晚上回家完成作业后，可以有更多的空闲时间，可以很好地放松大脑。考试前我会尽量少说，不给学生造成太大压力，因为只有通过放松心情，考试才能发挥得更好。

然而，我知道要使我的梦想实现，我还有很长的路要走，但我相信，梦想是人生中的星星，可以指引正确的方向;梦想是人生的徽章，激励我们不断奋斗。

因为有了梦想，人生才会精彩;因为梦想，明天才会更灿烂!我坚信，放飞梦想，我不会轻易放弃!

树立信念，放飞梦想，才能实现心中的愿望!

让梦想飞翔，让信念绽放，我要为我的梦想努力学习，大家为我加油鼓劲吧!

篇7：青春征文:青春启航

青春，总是一个令人又爱又恨的阶段。在这个充满叛逆，满怀理想的时期，发生的事是我不由得对未来期待，我盼望能够过一个不平凡的生活。

青春，给了每一个人美好的回忆，他没有吝啬，他也给了我如期而遇的快乐，但这或许只是我未来路上的荆棘。和其他正处于青春期的同龄人来说，多数人都会因生理上的急剧变化从而带来心理上的性意识萌动，对异性产生不一样的感觉，很多人都以为这是喜欢，但对于我们这个年龄段来说，并不符合，甚至是切断了自己今后的道路。

但我也是一个正常的青春叛逆少年，我期待美好的生活，也像多数人一样，误会着这种正常的心理变化。上了初一后，我对一切事情都充满着好奇心，包括所谓的早恋。

我也被这种心理变化唆使着我的内心，对异性也产生着不一样的感觉。现在和我一班的同学，有许多人都已超出了底线，他们在进行着一场青春的不公平交易，他们在糟蹋青春，追求于现在不可及的爱情，但我似乎也被这种困难所笼罩着，我企图打破它，撰写自己理想的人生。但似乎这并不正确，只会是逆水行舟，不进则退，我怕当我撑不住，青春，是我疲劳的旅程。

虽然我在这个旅途中迷茫着，困扰着，但好在我有我的朋友，他们给我快乐，送来帮助。当我被淋得像只落汤鸡的时候，他们为我送伞；当我超出了底线的时候，他们骂醒我；当我不被所有人看好的时候，是他们一直在给我加油。他们给我的青春增添了那一抹瑰丽的色彩，勾勒出唯美的`线条，我的青春有他们在，不虚此行。

我的青春多灾多难，但这是如此，肆意而张扬，疯狂而绝望，是人生的记忆中不可磨灭的态度，是未来道路的希望，我的青春不平凡。

篇8：青春力量梦想启航征文

艺术，是一个美好事物。大家都用富有创造性，想象力等充满活力的词去描绘它，好像它只能存在于某种极具生命力的东西上，比如，青春，或者说是处于青春事情的我们这群年轻人……

初中的我们处于青春期，自恋，叛逆，有着一大堆的奇思妙想，多么想这些想法不仅仅只是在课堂上的发呆与幻想，所以我开始在课本上、草稿本上涂写一些自己幻想中的奇幻世界，我沉溺在自己的世界里，画着长在胡萝卜的老师，和变成了云的自己……这幻想的世界终于被老师的羞辱给毁灭了，她说你的梦想是考高中，她给了我一大堆的卷子，微笑的给我指着一条正确的道路。我很谢谢她，因为她让我与同学们有一样的梦想，有一样的兴趣爱好，破解一道难题，与放假，成了我们共同的兴趣爱好，所以我们用最节约时间的方式去享受放假的时间，那就是上网。网络的世界让我们可以有点个性，去享受自己脑中最青春最有想象力的那一部分。最终还是在父母的喝斥下，结束了那个部分。父母一脸慈祥的告诉我们什么时间就应该做什么事情，于是听话的我们放下了“不属于自己”的世界……慢慢的钻回了卷子的怀抱，大人告诉我们，这才是属于我们的世界……

我们的世界，是早晨6点到晚上8点的埋头苦干，沉溺在无数公式和套路中，“畅游”在知识的海洋里。臃肿的校服里都是正青春的我们，我们很珍惜自己的青春，大人们说，青春是一生中最美好的时光，我们不能荒废，我们不想浪费大好的时光，我们不正在努力吗？大人们说只要多做卷子多多上课就会上大学，大学是一个无忧无虑的地方所有美好的东西都会在那里出现，可以干很多自己喜欢的事情，于是大学是我们高中时代最向往的地方，梦想等于大学!坐在拥挤的公汽上，偶尔开过的大学校巴也会让读着英语的我们放下手中的书，带着钦佩的目光看着坐在巴士上的大学生，我们试图从他们的表情里找到未来的自己，轻松自在、无忧无虑的自己……

终于，考上了梦寐以求的大学，大人们说学生会是大学一定要参加的东西，我积极准备，终于如愿以偿。我以为学生会是一个很有趣的地方，最后打打杂还一无所获让我有些失望。原来，有些东西不像人们说的那么好，大学也有很多烦恼，特别是在专业课的时候，老师批判我们说我们太过于死板不够有创意，这让我突然想起来，艺术和考试的不同点，艺术是要有创意和想象力的。但是，为什么我能回想起来的就是那些无形的公式和无数的考试……

这些，让我想起《行尸走肉》中的场景，想要活下去的人们一直在寻找避难所，但是那些避难所却一次一次的让人失望和无助，人们却不放弃，一次又一次的寻找生的希望。

生活永远不如人意，梦想与现实的差距不只一点，正青春的我们有着无数的幻想与梦想，有时候，梦想不一定要多伟大，成功不是要多么让人羡慕。因为再伟大的梦想实现后也一定会有这样或那样的不满。我又想起《青鸟》里面的故事，不停的寻找幸福的兄妹，最后发现青鸟就在身边。

在正青春时，干自己喜欢的事吧，我的梦想是活着当下，享受现在，只有现在才是能预知的不是吗？我们有多久没有看过身边的风景，树叶和云每天都在展现不同的自己，它们在告诉大家要热爱生命。我们有多久没有好好和父母说说话了，为了更高的薪水，更高的职位放弃了所有陪自己爱的人的时间？放弃了属于自己的时间？有时候觉得非洲人的生活方式很让人羡慕，他们没有和富有的生活环境和经济，做事情很懒散很不守时，但他们却看过富人所没看过的风景，有着富人不曾有过的自由。

篇9：启航青春飞扬抒情散文

手语操是聋哑人的语言，教他们这个手语操主要是为了让他们了解聋哑人的交流方式，了解聋哑人是怎样的一个存在，这样就可以让他们更多的更好的从心底里接纳聋哑人。

手语操的课程教学分为四部分进行，先是每个动作的分解动作，然后是把动作串起来整体一遍过，最后就是学习歌曲，让他们熟悉感恩的心这首歌，最后就是结合音乐一起做手语。

篇10：青春时代梦,从湘大启航

青春时代梦，从湘大启航

湘潭大学法学院12级法学2班

刘赫

每一次，专注的努力；每一次，尽情的挥洒；每一次，梦幻的飞翔。青春的我们，在阳光下的成长，期待着心中那个属于自己梦想的降临。即便年少的我们是那么无知青涩，但那又何妨？谁能阻拦我们梦的启航。

说到梦啊，我想它是每个人在这个世上都会憧憬的。孩提时的我们，梦里少不了美食与玩具；年少时的我们，憧憬着摆脱课业的烦恼，希望在绿茵场上奔跑；而现在青年的我们，意气风发，有着“指点江山”的豪迈，也有“挥斥方遒”的激情,更有那股“问苍茫大地，谁主沉浮”的傲气。于是，梦就这样悄无声息地走入我们的生活，陪伴我们从懵懂走向成熟、从迷茫走向坚定、从我的世界走向万物众生的世界。

没错，梦就在你我身旁。自古以来，关于梦，这个总能吸引世人目光的主题，始终能让我们为了它，心驰神往。在梵天一梦里，我们可以看到这万千世界的爱恨情仇，永恒珍存着世间的美好的一切；在黄粱一梦中，我们可以梦幻着那些奇异大胆的梦想，任它天马行空，无拘无束；在蜉蝣一梦里，我们闪现的想法将定格在我们人生的轨迹之上，即使它现在可能微不足道，但没人能否定它明日不会灿烂绽放。因而，只有今天相信梦的存在，才能迎接明天成功的到来。我们现在还有什么理由去拒绝那指引我们腾飞的梦想啊！

从现在起，我们要学会接受心中迸发出来的梦想，让我们尽情的“白日做梦”，让我们尽情的“痴心妄想”，让我们尽情的“异想天开”。我们在“白日做梦”，那不是虚无缥缈的梦境，而是我们搜寻着我们前进的方向；我们在“痴心妄想”，那不是乌托邦式的假设，而是我们找寻着我们成功的方法；我们在“异想天开”，那不是脱离现实的假想，而是我们探寻着我们创新的道路。也许，别人会嘲笑我们单纯的梦想；也许，别人会轻蔑我们幼稚的做法；也许，别人会阻拦我们莽撞的步伐。这时，我们不要心急，不要彷徨，不要畏缩。勇敢的告诉他们：我们不怕被嘲笑，因为我们年轻；我们不怕被轻蔑，因为我们年轻；我们不怕被阻拦，因为我们还是年轻。在我们年轻岁月里，如果没有梦想的引领，没有激情的陪伴，如果再不疯狂追寻着梦想的脚步，那么我们就要老了。

当马丁·路德·金在林肯纪念堂大声的呼喊着:“I have a dream today!”；当悲惨世界中芳汀在疾呼:“I dreamed a dream in times gone by!”;当奥巴马在白宫门前高呼“ for the forever American dream!”。当这个需要梦想作为信仰的时代，大胆地说出我们的梦想，为了实现的自我价值而努力；为了十多亿个梦想汇聚而形成的中国梦而奋斗着...在这个万物复苏的季节，让我们踏着春天的脚步；向着蓬勃繁荣的夏天，扬帆启航；待到秋日，漫山红遍之时，再收获那胜利的果实。

篇11：让理想启航教案

高一2班班主任：刘焕湘

一、活动目标：

1、教育学生树立崇高的理想

2、明确为实现理想的过程中学习的重要性

3学生们通过畅谈理想来明确人生奋斗目标，在高中阶段的三年时间里，要确立什么样的学习目标，以激发学生们强烈的学习动机，提高他们学习的积极性，变“要我学”为“我要学”，自加压力，坚持不懈，也让同学们学会对自己的学业负责，从中引导学生成人、成才。

二、活动重难点：

1、教学重点：树立崇高理想与实践努力的结合

2、教学难点：把枯燥的理想教育深入浅出，做到让学生容易理解

三、活动时间1课时

四、活动形式：主题班会

五、活动过程：

一.中外名人为理想奋斗故事

总结：他们之所以有坚强的毅力和顽强的拼搏精神，是因为他们有伟大的理想！要想成就一番事业，就要树立远大理想！二倾听诗文，认识理想

古今中外的名人们为理想而奋斗，诗人们也热情歌颂理想，请听诗朗诵——流沙河的《理想》 三畅谈理想

理想，是我们生活的航标，理想，是我们美好的憧憬，理想，是我们的翅膀拥有理想，才会拥有未来。每个人都拥有

理想，每个人都期盼将来。人生没有理想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。

四学生发言 如何实现理想

在高中阶段，要确立什么样的学习目标，为实现理想做准备？

五视频欣赏《永不放弃》

结论：人的潜力比想象的要大很多。

所以我们的目标可以更高更远些！成功需要老师、家长、朋友、同学的鼓励！

六 完善自我，冲击理想

(一)、面对挫折与逆境，最为重要的是有坚强的意志，奋起努力

（二）、培养阳光心态

1、勉励自己

• 你改变不了环境，但你可以改变自己； • 你改变不了事实，但你可以改变态度。• 你改变不了过去，但你可以改变现在； • 你不能控制他人，但你可以掌握自己； • 你不能预知明天，但你可以把握今天；

2、积极暗示自己 • 我可以的!• 我今天表现不错, 明天我会更好!• 我愿意做一些改变,让一切都好起来！

（三）．贵在坚持，难在坚持，成在坚持

世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到；说它难，是因为真正能做到 的，终究只是少数人。成功在于坚持。这是一个并不神秘的秘诀

八班主任寄语

篇12：让梦想启航作文

人们活着如果是为了享受，那就如同傀儡、如同咸鱼一般的活着。人们口中传递的“中国梦”对我们来说太大了，但如今好好读书就是为这个梦走出的第一步。

“只要结果是个喜剧，过程中我流过多少泪都没关系”。小时候，我学了跳舞，我是个硬骨头，这没有人不知道，就连老师也说过“柔软这个词可能永远都不适合你”。但就在这样天生的劣势下、和旁人的打击下，我成了老师最优秀的弟子，可能这是所有人意料之外的事，当然也包括我。除了母亲，没有人知道我努力的过程，她们看不到我压腿时流下的眼泪;看不到我因为韧带拉伤抱着腿蹲在角落里的样子;看不到我的汗在发尖上一滴滴掉落。追梦路上遇到的坎坷，只用自己知道，回忆过往也是充实的。

爱迪生发明灯泡一共实验了7344次，用了1600多种耐热发光材料逐一的实验下来，可能没有他的努力我们现在还活在黑暗当中;灰太狼一共被红太狼平底锅砸过9544次，被喜羊羊捉弄过2347次，被食人鱼追过769次，被电击过1755次，捉羊想过2788个办法，奔波过19658次，足够绕地球954圈，可他从未放弃。他们为“梦”的付出是我们的几倍，甚至几百倍几千倍，但他们都不曾说过放弃，我们又哪来的理由不去努力。

“我不想成为乔丹第二，我只想成为科比布莱恩特”我们每个人都要同科比一样，活出自己独有的梦想，而不是成为谁的继承，我就是我，而不是为了成为谁去努力。“你见过早晨四点钟的太阳吗”科比曾反问我们，很遗憾我们没见过，可是从这句话当中我们看出了科比追梦的艰辛。是的，我们每个人都有梦，每个人都要朝着正确的方向追寻，守着属于我们自己的梦。

“别像个孬种似的愁眉苦脸，甭管你被打倒了多少次，拍拍身上的尘土，再笑着站起来吧，再笑着投入战斗”。如果被自己的能想打趴，那么它就真的永远成了“想”。当你想放弃的时候，不放回到梦开始的地方，保留自己的初衷，重新启航。

篇13：让梦想启航作文

柳枝婀娜，柏树飒爽，桃花斗艳，碧草连天这就是我们诗意的校园，这里就是我梦想的启航。灵动的生命在这里绽放，青春的节拍不停歇地敲响。我怕青春的脚步声惊扰校园此刻的静谧，轻轻地，轻轻地徜徉在记忆的林荫道上

揣着欣喜，怀着向往，我们迈进初中大门。我们向太阳扬起笑脸，手挽着手，在操场上奔跑着，笑着，闹着走进新校园，面对新生活，让我们放飞憧憬，让我们纵情歌唱，用火一样的热情，感受初中的旋律;用海一样的激情，点燃如诗的青春。

走进初一，神秘的校园，你是我逐梦的家园。

带着不解，追着寻觅，我们迈入初二。春去春来，花落花开。我们在教室窗口凝望吐绿的新芽，听着老师总也讲不完的功课，时而如痴如醉，时而哄堂大笑，时而昏昏欲睡我们总想穿自己眼中的时尚，总想剪老师看不顺眼的流行发，总想走自己的路，自由潇洒。我们也学会沉思，常倚在窗前，痴望那蓝天上飘过的云朵;坐在窗台上，嗨唱那似懂非懂的流行歌曲。那时，校园的上空总会回荡着我们纵情的歌唱，美丽的花季总是蓬勃着我们青春的张扬。

走进初二，美丽的校园，你是我成长的天堂。

拽着兴奋，持着凝重，我们步入初三。我们学着掂量成长的份量，学着思考生命的意义，学着探索人生的价值。因为青春的美丽不仅仅是心怀梦想，更要不懈追寻，无论结果如何，梦想都因拼搏而风采依旧。天黑、天明，放学、上学，日子一天天叮咚流过，生命的价值将逐渐彰显。

走进初三，美丽的校园，你是我梦想的启航。

青春的滋味，有酸有甜。青草地上，有你我洒下的欢声笑语;小树苗旁，有你我播种的希望。飞扬的锦旗，是我们含泪笑涡在绽放;豪迈的宣言，是我们跌倒爬起时铿锵。我们等待，我们奋起，只为迎接下一个绯红的黎明。

在这个依山傍水的校园里，让我们揣一份执念，扬起风帆，驶向诗与远方;让我们怀一心热忱，披荆斩棘，笑成最美的自己。

是谁说：校园生活百般枯燥?又是谁说：校园的一切充满无奈?而我要说：看，我们的校园处处充满阳光与微笑，时时充满诗意与激情。

篇14：让梦想启航

作者: 缪姝涵发表于:2013-05-24来源:投稿 力学小学五

（七）班缪姝涵

从观看《开学第一课》到学校的课堂、身边的活动，老师一直在引导我们思索中国梦是什么。我想：当奥运会、世博会成功举办，世界举目投足于中国时，举国同庆，那是中国梦；当西蜀地震，九州同悲，中华儿女共同奋战，走出悲恸，那也是中国梦；当神九飞天与天宫一号对接，让世界为国人仰慕，那还是中国梦„„成百上千万个不同的梦想不就是我们十三亿中华儿女共同构筑的中国梦吗？

有了梦想的祖国犹如傲视飞翔的老鹰更加苍劲、生动，她将引领着我们走向民主、富强、和谐、文明。和千千万万个“我”联系在一起的“梦”不再抽象，它不一定都是宏伟大业，它属于每一个平凡的中国人，中国梦也将指引着我们在梦想中启航。

而我，作为一名小学生，与国家的梦想联系在一起，大概是读小学二年级吧，课本中一课《2008，北京！》，一下子将一个小孩懵懂的向往与国家的伟大理想紧紧地拉在一起，我仿佛又看到了举国沸腾的喜悦场景，再次勾起我对鸟巢、水立方的向往。从那个时候开始，“少年强、青年强、中国强”就润物细无声地留在了我心灵的深处，我为自己是一个中国人而自豪。

现在我已经就读五年级了，努力学习、报效祖国的决心一直伴随着我的成长。在学习中会经常遇到困难，取得不理想的成绩时心存胆怯，面对一些比赛时有过退缩，会时不时地出现偷懒的想法，但能够成为一名精通英语的大学老师，经常可以去其他国家学习、交流、讲学，在与国外学者的交流中传授科学知识、传递民族精神、传承中国文化、能够在世界和平发展的进程中做出贡献，这一直是我的梦想。

我的妈妈是一名大学老师，她经常告诉我将来的大学对老师整体素质的要求更高、更全面，竞争的压力也会更大，但我更知道如果我真的通过自己的努力实现以上的梦想，心中的快乐和自豪是难以想象的。

少年强则国强，作为小学生的我们有了属于自己的梦想，该如何去让梦想启航，践行我们的中国梦呢？苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我想，在千百万的学生世界里，梦想一定是各不相同的，有些人梦想成为一名科学家；有些人梦想成为国家政府要员；有些人梦想见一见圣诞老人、米老鼠、小熊维尼和白雪公主；有些人渴望阅读一本《安徒生童话》书籍„„梦想无疑不同，但每个人的命运都与我们的祖国有着千丝万缕的关系，也都从不同的角度折射出他对祖国的梦想，无论梦想是什么，实现梦想的前提都必须去努力、去奋斗、去争取。