社区开展双拥活动方案

社区开展双拥活动方案（通用14篇）

篇1：社区开展双拥活动方案

格林生活坊社区开展双拥文化工作方案 为贯彻落实党的十七届六中全会提出的《关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》和中央军委《关于大力发展先进军事文化的意见》精神，以及省双拥办的有关要求，推动双拥工作持续深入发展，结合本社区的实际情况，开展以下的双拥工作。

一、领导组织健全，形成双拥工作长效机制

坚持把双拥工作列为社区工作的重要议程，纳入年度工作计划。定期召开双拥工作领导小组会议，研究、部署双拥工作。组织安排好各项重点活动，加强督促检查，抓好工作落实，以保证各项任务圆满完成。

二、加强宣传教育力度，增强国防和双拥意识

充分利用社区宣传栏等大力宣传以军民共建、互办实事为主要内容的双拥共建活动。加强与驻区部队、双拥工作成员单位联系，鼓励驻区部队积极主动参与社区的宣传工作，丰富双拥工作内涵。

三、密切军政军民关系，努力促进社会和谐

坚持从讲政治的高度把双拥工作作为重要工作抓实抓好，时刻维护军政军民团结，密切军民关系。在原有各项军

地联系制度的基础上，把每年的节日活动、“八一”军地联谊会以及军地领导互访作为常规活动，经常听取部队官兵对天平双拥工作的意见和建议。将街道、驻区部队的常规工作与社区的双拥工作相结合，加强军地互动，不断丰富双拥工作内容。

四、力求实效，积极开展具有格林生活坊社区特色的双拥共建活动。

（一）节日期间社区干部干部走访慰问驻社区连队；组织社区工作干部走访慰问社区所有优抚对象；社区干部走访重点优抚对象困难户。

（二）与部队共同创建和谐特色社区实现“一居一色”。辽宁陆军预备役高射炮兵第一师为青少年国防教育基地，充分利用这一资源，发挥优势，开展国防教育活动。青少年是潜在的国防人力资源，青少年的尚武精神和献身国防的意识强弱，直接决定着国防人力资源的供给和补充。社区有针对性的组织青少年学习国防教育的内容，社区国防教育基地布置应体现国防教育和爱国主义精神，还定期这安排国防教育活动日等。格林社区国防教育活动形式灵活，营造良好的社会舆论环境，潜移默化感染青少年，对于增强广大青少年的国防观念具有不可忽视的作用。

五、开展“学雷锋，树新风”系列活动。

发挥驻区部队在“学雷锋，树新风”常态化活动中的独特作用，为驻区部队经常性参与“文明、平安、和谐”格林社区建设搭建平台；支持驻区部队开展拥政爱民活动，举办“携手促和谐，服务进社区”的学雷锋为民服务活动和“军徽映夕阳”专项助老活动等组织部队与结对共建居委会联手开展各种形式的“学雷锋、树新风”活动。

格林生活坊社区

篇2：社区开展双拥活动方案

1、社区领导高度重视，严格把守兵役登记工作，确保社区内每一位适龄青年都进行登记。社区通过上门走访，电话联系，与楼门栋长了解情况等方式彻底掌握社区内的适龄青年情况，及时通知本人或家属到街道武装部进行登记、核验等工作，确保了适龄青年登记率达到了100%。

2、积极宣传，采取形式多样的宣传方式。社区通过宣传展板、黑板报、发放宣传页、悬挂横幅等方式在小区各个主要路口进行宣传，确保居民知晓率达到了100%。

3、社区指派一名干部负责主要征兵工作，熟悉掌握征兵征集条件，征集的时间和方法，优抚安置的相关政策及报名的方式地点等，做好适龄青年和家属的思想动员工作，以适龄青年为重点宣传对象，加大宣传力度，激发他们参加应征当兵的热情。

篇3：整合社区资源,开展语文实践活动

一、内容丰富, 社区之行展英姿

社区资源是丰富多彩的, 关键在于能否善于发现。

我校地处繁华的中国小商品城, 校园的前前后后都是各种专业街、各式店铺。师生一出校门, 便会置身于浓浓的商业氛围之中。我校的学生家长绝大多数都是经商者, 谙知商业之道。“勤耕好学, 刚正勇为”的义乌人民走上了一条“从商、兴商、亲商、爱商”的致富之路, 为义乌的子孙后代创造了良好的学习、生活环境。我们认为商城的小主人不仅要学习课本知识, 更要到社会中去感受商城的繁华与美丽, 体验商人的快乐与艰辛, 学习人民的勤劳与能干。我们就以商城为资源, 开展“走进商城”的语文实践活动。在学生家长的配合下, 利用双休日时间, 我们带领学生开展了“商城之行”的一系实践活动, 活动的效果绝不是在一般的语文课中能得到的。

在“走进商城”的语文实践活动中, 老师和学生都感触很深。我们一致认为, 开展语文综合实践活动, 学生乐学、愿学, 参与学习的劲头很高, 对学生的实践能力、交往能力、表达能力的培养与提高都有很大的帮助。实践证明, 这是一项很有益的活动。活动后, 学生也都有这样的体会, 在多次的社会实践活动中, 锻炼了胆量与才干。如有的学生说:“我敢和外界打交道了, 许多店主都热情接待我们, 现在觉得交际不难, 小记者也许比大记者还受欢迎。”有的学生说:“我们走出了课堂, 走出了学校, 走向社会, 亲身去观察事物, 调查情况, 采访商人, 既磨练了意志, 放大了胆子, 又提高了社会交往能力, 口头表达能力。”

“走进商城”实践活动的实施, 使老师感受到了语文实践的魅力, 同时也获得了一些依托社区资源, 开展语文实践活动的经验。我们认为, 如果老师没有开发课程资源的意识, 教师也许会对社区中的这些唾手可得的资源熟视无睹。而一旦有了这种意识, 社区资源便会丰富多彩。在挖掘社区资源上, 我们大有文章可做。

自“走进商城”语文实践活动之后, 我们在社区资源的开发上, 关注的内容扩展了, 从商业到饮食, 从环保到科普, 涉及的面更广了, 让更多的学生参与到语文活动中去, 充分发挥学生的主观能动性, 让学生成为课程学习的主人。

“健康饮食”语文实践活动, 就是从社区生活中受启发而得。我校的学生一般来自经商人家, 家境富裕, 温饱早已不成问题。然而饮食质量如何?看看早餐的情况, 许多学生是在街上买的早点, 钱是花了不少, 但吃得好的学生为数不多, 不讲卫生, 营养搭配不当。饮食质量不高影响着学生的身心健康。学生有必要懂得饮食常识, 懂得营养搭配。提倡健康饮食, 倡导合理消费。“健康饮食”的语文实践活动便呼之即出。教师指导学生调查统计、查阅资料、采访记录, 了解师生吃早餐中的一些陋习, 剖析存在陋习的根源, 提出整改的措施。在一系列的活动中, 学生忙得不亦乐乎, 当然, 收获也不少, 不但学到了饮食知识, 改变了不良饮食习惯, 而且在学写调查报告、广告词, 调查交流等活动中锻炼了多种能力。

二、形式新颖, 社会课堂显身手

富有趣味性, 贴近学生的生活, 这是活动得以有效开展的关键。教师要依据学生的年龄、心理特点等给予学生积极的引导, 既要尊重和保护学生的自主性、积极性, 但同时也要注意到所选择问题的价值, 进行引导、点拨。特别要精选贴近儿童生活的社区资源。只有贴近学生学习与生活实际的主题, 学生的兴趣、爱好被调动起来, 才能倾注全部热情, 兴致勃勃地进行学习。

利用社区资源开展语文实践活动, 就能很好地做到从学生的实际出发, 形式新颖活泼, 使学生可操作, 想实践, 富有意义又充满乐趣。在低年级“我爱家乡”的社区实践活动中, 我们让学生在家长的带领下开展“逛街”活动, 走访商城的大小街道, 记下街道的名称, 拍摄街道的风景, 然后在班里开展“商城的大街小道”成果展示会。这样的活动, 学生既熟悉了家乡的街道, 又给识字、表达、交流提供了极好的生活环境。在中高年级“我是环保小能手”的社区实践活动中, 我们让学生根据人们存在的一些有悖环保的恶习撰写环保小故事, 然后组成宣传小组走上街头当小小宣传员, 向人们讲述环保小故事。这样的活动对学生来说极具趣味性和挑战性, 学生个个跃跃欲试, 虽然初次的讲述可能很糟糕, 但每讲一次都是会有很大的进步。学生的写作、表达、交际都在完全真实的生活中进行, 使学生真切地感受到语文的工具性。这样的学习效果在一般的语文 (下转第37页) (上接第33页) 课堂中是难以达到的。

有意义的合作学习, 是利用社区资源开展语文实践活动的又一重要特征。实践活动中的“合作”是师生之间、生生之间彼此尊重、理解以及宽容, 进行信息交流、精神沟通、情感交融和智力互补。社区实践活动强调合作精神, 注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。在具体实践中, 必须要学生共同完成某一项活动。如争当“文明社区卫生宣传员”活动中, 学生分组行动, 几个学生一起办板报、手抄报, 一起开展社区调查, 一起进行上门宣传等, 大家互相鼓励, 互相帮助, 显示了集体的力量。如果单枪匹马行动, 效果就逊色多了。再如《保护我们的母亲河》活动, 在实践中, 学生自由组合成小组, 在一个小组里, 有的拍摄, 有的写宣传标语, 有的写倡议书, 有发放宣传单, 既有分工, 又有合作, 其乐融融。我们认为, 这种合作学习, 才是真正意义上的合作学习。

三、自由灵活, 课余时间多精彩

利用社区课程资源开展语文实践活动, 有地理优势, 非常便利, 既经济又实惠。在时间安排上非常自由灵活, 都可利用放学后、节假日等这些时间, 学生可以灵活安排;在人员安排上也非常灵活, 可单独行动, 也可邻里之间结伴而行, 还可与父母为伍。结伴而行, 既祛除独生子女的孤单无伴之弊, 又使团结合作精神得到培养;与父母同行, 可增进交流, 享受浓浓亲情。利用社区课程资源开展语文实践活动, 除了语文方面的学习之外还附带着众多的意外收获, 其意义十分深远。它将推翻学校教育的无形围墙, 连通社区、家庭, 教育多维互动的新局面展现在眼前, 广阔天地任我行。这样, 语文教育的生活化不再是一句口号。

鉴于社区实践活动大部分时间在于课堂教学时间之外, 教师需重指导, 点拨学习方法。教师的指导, 贵在调动学生参与活动的积极性, 发掘学生创新潜能, 在“确定主题、制定方案、收集资料、展示成果、总结评价”等各个环节, 教师都要组织引导, 教给方法, 保证活动成效。

篇4：西安市社区篮球活动开展研究

【关键词】西安市；社区；篮球活动

篮球运动是社区体育活动的主要内容之一，具有广泛的群众基础，深受广大人民群众的喜爱，在社区要如何开展篮球活动，以什么样的形式开展篮球活动，如何让篮球活动在社区中得到可持续的发展？这些都是值得探索的问题。因此社区篮球活动开展现状的调查以及今后的发展趋势的预测对西安市社区篮球工作策略的制定意义重大。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

西安市社区篮球活动开展现状

1.2 研究方法

有文献资料法、问卷调查法、访谈法等几种研究方法。

2 结果与分析

2.1 西安市社区篮球活动组织管理现状分析

2.1.1 西安市社区篮球活动组织者情况分析

从调查的数据发现：在西安市社区篮球活动的组织者中，居民的自发组织占42.3%，单位组织占其10.2%，社区居委会和篮球协会所占的比例大致一样，分别为23.7%和21.9%，社区居委会和篮球协会一般都是组织一些规模较大的比赛来进行篮球活动。由于比赛场地、经费来源和赛事规模都会受到诸多因素的影响，所以这种大型的比赛不经常举办；其它形式的篮球组织者占1.9%，主要是一些个人活动。

2.1.2 西安市社区篮球活动指导者情况分析

从调查的数据发现：在西安市社区篮球活动指导者中，有34.3%的指导人员是同伴参与者、20.2%是体育爱好者、11.7%是专业教练、8.5%是社区体育指导员、17.6%是体育老师，另外的7.7%为其它。由此可以看出，西安市社区篮球活动参与者的技术指导者主要是由参与者中技术较好的人员来担任。有专业篮球水平的指导者太少，缺乏专职的社区篮球的指导人员，参与者的需求得不到满足。

2.2 西安市社区篮球活动经费来源现状分析

从调查的数据发现：其中政府拨款占其9.1%，居委会出资占其16.2%，商业赞助占其22.3%，协会会费占其43.7%，比赛报名费占其5.6%，还有3.1%为其它来源。可以看出，西安市社区篮球活动开展的经费主要是依靠由参与者缴纳会费和商业赞助来筹集，政府拨款和社区居委会出资甚微。

2.3 西安市社区篮球活动参与者基本现状分析

2.3.1 西安市社区篮球活动参与者的年龄结构分析

从调查的数据发现：21岁-35岁区间的参与者占主流，占调查人数的58.9%，这部分群体年轻、思想活跃，且具有较强的篮球技术水平，经常参加篮球比赛；其次是20岁以下的参与者，占调查总数的21.1%，这部分群体主要是中、小学生，主要是以学校组织体育课的形式来参加篮球活动。而35岁-50岁区间的篮球活动参与者所占比例较低，为13.9%，这部分群体上有老下有小，生活工作压力大，主要是通过篮球运动来缓解压力，放松心情。50岁以上的参与者占调查总数的6.1%，这个群体主要是老年人，他们主要是通过投篮的方式来进行篮球运动，达到健身目的。

2.3.2 西安市社区篮球活动参与者的职业结构分析

从调查的数据发现：企事业管理人员占16.2%、科教人员占19.6%、普通员工占38.7%、学生占25.3%、无职业者占0.2%，由此可以看出西安市社区篮球活动的参与者大多为普通员工和学生。

2.3 西安市社区篮球活动参与者活动现状分析

2.3.1 西安市社区篮球活动参与者活动时间分析

从调查的数据发现：西安市社区篮球活动参与者在一周之内，进行一次篮球活动的占24.4%，进行两次的占48.7%，进行三次的占18.9%，进行三次以上的占8.0%。可以看出，西安市社区篮球活动参与者的参与频率较高。

从调查的数据发现：参与者中每次活动时间为半小时左右的占11.7%，主要是老年人，目的是锻炼身体；每次活动时间为一小时左右的占39.6%，主要是家人、朋友一起进行，目的在于娱乐、交流感情；每次活动时间为两个小时左右的占32.5%，主要青少年篮球运动爱好者，其中还有一部分中年篮球爱好者，主要是通过接力比赛进行活动，所以时间较长；每次活动为两小时以上的占16.2%，主要是学校篮球队的队员，为了提高自身的技术，参加统一的组织训练。

3 结论与建议

3.1 结论

（1）政府部门缺乏对社区篮球活动的组织和引导，缺乏专业的篮球技术指导人员，无法满足参与者的需求。

（2）政府部门对社区篮球活动开展经费的投入远远不够，也没有很好的通过调动市场来筹集资金。

（3）西安市社区篮球活动的参与者男性明显多于女性，21岁-35岁区间的人群占主流，普通员工和学生占的比例比较大，且参与群体多以中等偏上学历为主。参与者的活动形式单一，主要是半场比赛，很多居民参与篮球活动受到限制。

3.2 建议

（1）针对西安市社区篮球活动开展的现状，建立完善的组织管理机构，同时加强对管理人员的培养，完善社区篮球活动的体制，建立社区篮球辅导员制度，以专业的理论知识和技术定时定点的对参与者进行指导，并充分发挥篮球俱乐部的作用。

（2）相关的政府部门要充分利用广播、电视、报刊、杂志和网络等现代传媒技术，加强对社区篮球的宣传，深入浅出地对市民的篮球运动意识进行引导。使更多的企业单位和商家对社区篮球活动进行投资，更好地解决其资金问题。

（3）社区篮球活动的开展要多样化，针对不同的阶层、年龄、性别、职业、兴趣和收人水平的参与人群，设置不同的篮球活动形式，以便满足不同层次参与者的需要。

参考文献

[1]王芊钱，沈昕平.北京市社区篮球活动开展现状及对策研究[J].北方工业大学学报，2010（2）：76-77.

[2]颜胜兰.我国学校体育场馆开放对策[J].中国现代教育装备，2009（15）：172-173.

作者简介

贾艺菲（1986-），女，陕西省西安市人。现为西安工业大学北方信息工程学院助教。硕士研究生学历。研究方向为体育教育训练学。

作者单位

篇5：社区双拥宣传活动方案

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于巩固和发展同呼吸、共命运、心连心的新型军政军民关系，军民相互支持、双向奉献，携手共建关系密切、环境优美、秩序优良、服务优质的文明社区，努力做好双拥的各项工作，促进社区双拥工作的新发展。

二、具体措施

1、充分运用多种宣传阵地作用，坚持以人为本，采取多形式、多层次的国防教育和双拥宣传活动，广泛开展双拥宣传教育工作，宣传国防教育知识、征兵知识，增强广大居民群众的国防意识与广大青年依法服兵役的自觉意识，努力形成军民“共建社区美好家园，共筑祖国钢铁长城”的双拥舆论环境。

2、广泛开展国防和双拥教育活动，进行生动形象的爱国主义教育，普及国防知识，提高辖区居民的国防意识和拥军意识。邀请军民参加社区双拥座谈会，形成爱军、拥军、学军的良好社会风尚。

3、在“春节”、“八一”节期间对辖区内的军烈属进行走访慰问，把党和政府的温暖送到他们的心坎里。准确掌握、了解辖区军烈属们的生活、工作情况，并帮助他们解决实际困难。并对有困难的军人家属进行经常性的服务。

4、结合我社区的实际，制定出工作计划和有关规定，做到目标明确，责任到位，完成街道“双拥”办公室安排的各项工作。

5、注重发挥优势，努力形成健康向上的社区文化环境。通过参加创建文明社区活动，弘扬社会主义道德风尚，传播新思想、新道德和新文化，提高军民的思想道德水平和文化程度。

篇6：社区双拥宣传活动策划方案

做好双拥工作，加强军政军民团结，是实现党在各个时期历史任务的坚强保证。进一步加强军民团结，巩固军民的鱼水之情，更深入持久地开展拥军优属工作。为更好地开展双拥优抚工作，以下是东星资源网小编为大家精心整理的社区双拥宣传活动方案五篇，欢迎阅读。

社区双拥宣传活动方案1

一、20--年1--3月：

节前在社区内开展一次“军民共建洁净家园”的宣传和干社员卫生整治活动。

给社区单位和社区居民发“争创双拥模范社区致广大居民的公开信”。

在春节前夕召开军民座谈会，共商双拥事宜。

组织社区干部，中小学生对社区的烈、军属进行走访慰问，开展“学雷锋、树新风，树文明礼仪”活动。

二、20--年4--6月

在社区内出板报1期宣传双拥工作各项事迹；

巩固社区环境，组织部队官兵在社区开展一次卫生整治活动，对社区内的死角和乱张贴及时予以清理和清洗。

请社区医院的医生为社区优抚对象进行免费义诊。

三、20--年7~9月

利用暑期，组织社区志愿者结合亚太市长峰会的来临，上街开展文明劝导工作。

在抗日战争60周年和庆建军节78周年之际，请共建部队退休老干部对社区中、小学生讲革命传统教育故事。

在建军节前夕，与共建部队开展一次“军民联谊”活动。

四、20--年10~12月

在元旦、春节前与部队开展联谊活动。

组织社区居民开展一次国防教育知识竞赛。

为迎接新的一年的到来，组织部队官兵与居民们一起共同进行一次环境卫生大清扫。

20--年双拥共建工作目标

根据全国双拥工作会议精神，按照市、区、街道的统一部署，立足基层，深化军民共建成果，从实际出发，抓住机遇，树立典型，不断创新，把两个基本点精神文明建设与双拥共建活动紧密结合起来，进一步促进社区的稳定和发展。主要工作目标是：

加强宣传力度，增强双拥意识

坚持以《弘扬红岩精神，塑造渝中新人》为主题，搞好社区双拥宣传教育工作，大力宣扬双拥共建涌现出来的新人新事，以强大的舆论宣传优势营造良好的双拥氛围，努力提高社区居民的双拥意识。

抓住历史机遇，创建文明社区

紧紧抓住“西部大开发，重庆大发展”的`历史机遇，结合社区实际，充分发挥社区地理优势，把创建文明城市、文明社区的成功做法引入社区，使军队与我区之间结成军民共建对子，广泛开展互帮、互助、共同进步的军民共建活动，形成优势互补，共同发展的良好居面。

继续抓好“爱心献功臣行动”，切实解决优抚对象问题。

搞好春节、“八一”期间的拥军活动和军烈属的优抚工作，千方百计为部队排忧解难，为优抚对象办实事。

充分发挥地理优势，广泛开展科技拥军活动

结合驻军技术力量强的特点，大力开展科技拥军活动，积极探索市场经济条件下抓好双拥工作的新思路、新途径，使社区双拥工作上一个新的台阶。

社区双拥宣传活动方案2

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的十九大精神为指导，努力做好“拥军优属”的各项工作，促进我办事处“拥军优属”工作的新发展。

二、方法步骤

拥军优属、拥政爱民是我党我军的优良传统，是社会主义建设事业的根本保证，在新形式下，要不断完善拥军优属工作，做到：计划、制度、措施落实，认真贯彻执行各项优抚政策，本着“一切为军人服务”的宗旨，做到：切实为军人、军人家属办实事。

三、具体措施

1、充分运用多种宣传阵地作用，广泛开展宣传教育工作，让更多的人认识到，人民军队在社会主义建设和改革开放中所发挥的作用。同时宣传国防教育知识、征兵知识。增强广大居民群众的国防意识与广大青年依法服兵役的自觉意识。

2、组织辖区青少年、团员以及进城就业农民青年参加由街道举办的与武装部军民共建活动，形成爱军、拥军、学军的良好社会风尚。

3、在“春节”、“八一”节期间对辖区内的军烈属进行走访慰问。准确掌握、了解辖区军烈属门的生活、工作情况，并帮助他们解决实际困难。并对有困难的军人家属进行经常性的服务。

4、完成区“双拥”办公室安排的各项工作。

社区双拥宣传活动方案3

一、我们居民办事处及所辖八个社区居委会，作为县城所在地和争创活动的主战场，将承担起“后勤兵”的重任。因此，我们有责任也有义务将我们社区“双拥”活动搞得更加活跃。

二、具体措施

1、1-3月，春节前在社区内开展一次“军民共建洁净家园”的宣传和卫生整治活动。给社区单位和社区居民发“争创双拥模范社区致广大居民的公开信”。

在春节前夕召开军民座谈会，共商双拥事宜。组织社区干部、中小学生对社区的烈属、军属进行走访慰问，开展“学雷锋、树新风”的文明礼仪活动。

2、4-6月，在社区内出板报2期，宣传双拥工作各项事迹；利用黑板报等多种形式开展双拥工作的宣传，将双拥教育工作和爱国主义教育、国防教育、法律法规有机的结合起来巩固社区和谐环境，组织部队官兵在社区开展一次卫生整治活动，对社区内的卫生环境死角和小广告及时予以清理。

3、7-10月，利用暑期，组织社区志愿者结合“八一”建军节走访慰问优抚军人。邀请社区医院的医生为社区优抚对象进行免费义诊。

4、11-12月，在元旦、春节前与部队开展联谊活动。组织社区居民开展一次国防教育知识竞赛。为迎接新的一年的到来，组织部队官兵与居民们一起共同进行一次环境卫生大清扫。

5、抓住创建“一居一品“机遇，创建文明社区结合社区实际，充分发挥社区地理优势，把创建明社区的做法引入社区双拥工作中，使军队与我区之间结成军民共建对子，广泛开展互帮、互助、共同进步的军民共建活动，形成优势互补，共同发展的良好居面。

6、加强居民合作，广泛宣传国防教育知识，联系县人武部在1—2个社区动员全体居民，开展一次防空、防灾演习活动，增强广大居民的国防意识和防空、防灾的安全意识。

社区双拥宣传活动方案4

一、深入学习贯彻党的双拥工作精神，加强双拥工作的宣传力度

（一）以“双拥宣传教育月”、“国防教育月”为契机，大力宣传国防知识，大力宣传双拥光荣传统和加强军民团结的重要性。

（二）紧密结合普法宣传教育活动，大力宣传《国防法》《兵投法》《人民防空法》等法律法规以及有关双拥和优抚安置的政策法规，宣传有关拥军优属的各项优惠服务措施。

二、努力办实事好事，不断增进军民鱼水情

（一）充分利用元旦、春节、“八一”等节日，广泛开展“送温暖”等拥军优属活动，开展“关爱功臣”活动和社会公益活动。

（二）加大警民共建活动力度。进一步密切与共建单位联系，以各种方式开展文化、体育等警民联谊、互帮互学活动，拓宽共建活动渠道，努力提高双拥共建水平。

三、积极支持部队征兵工作。组织适龄青年参加义务兵役体检，送新兵入伍。

四、认真抓好复员军人及其家属的慰问工作，主动关心他们的生活情况，帮助协调解决实际困难，切实解决他们的实际问题。

五、做好双拥工作资料的收集和管理。平时注意收集双拥工作资料，及时更新，做到合理管理。

社区双拥宣传活动方案5

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于巩固和发展同呼吸、共命运、心连心的新型军政军民关系，军民相互支持、双向奉献，携手共建关系密切、环境优美、秩序优良、服务优质的文明社区，努力做好双拥的各项工作，促进社区双拥工作的新发展。

二、具体措施

1、充分运用多种宣传阵地作用，坚持以人为本，采取多形式、多层次的国防教育和双拥宣传活动，广泛开展双拥宣传教育工作，宣传国防教育知识、征兵知识，增强广大居民群众的国防意识与广大青年依法服兵役的自觉意识，努力形成军民“共建社区美好家园，共筑祖国钢铁长城”的双拥舆论环境。

2、广泛开展国防和双拥教育活动，进行生动形象的爱国主义教育，普及国防知识，提高辖区居民的国防意识和拥军意识。邀请军民参加社区双拥座谈会，形成爱军、拥军、学军的良好社会风尚。

3、在“春节”、“八一”节期间对辖区内的军烈属进行走访慰问，把党和政府的温暖送到他们的心坎里。准确掌握、了解辖区军烈属们的生活、工作情况，并帮助他们解决实际困难。并对有困难的军人家属进行经常性的服务。

4、结合我社区的实际，制定出工作计划和有关规定，做到目标明确，责任到位，完成街道“双拥”办公室安排的各项工作。

篇7：社区开展七夕活动方案

为此，社区特意举办这次“七夕寻缘，爱在社区”相亲联谊会活动，具体如下：

一、活动宗旨：

通过公平、公开、公正的组织原则，自由和浪漫的活动形式进行择偶和选择爱情。

二、活动意义：

通过本次活动为社区大量单身男女带来一次美好婚姻的机会。更能提高主办方的亲和力形象和社会影响力。

三、活动主题：七夕寻缘，爱在社区

四、活动组织：

1.主办单位：XXX社区

2.承办单位：瑛瑛红娘

3.特别支持(赞助单位)：

五、活动时间：8月9日晚(七夕节)

六、活动地点：

待定(室内为宜)

七、参与对象及人数：

要求为18周岁以上单身人士，总人数在50人左右

报名地点：

八、相亲大会活动流程：

开场音乐：

(一)寻找你心中的女神18：00-18：30

1、通过对嘉宾的介绍，嘉宾选出自己心仪的对象

2、如果男女双方同意则第一轮速配成功

(二)帅哥美女对对碰18：30-19：30

1、盲人指路(推选现场6对男女组合共同完成游戏) 18：30-19：00 游戏规则是分组进行，其中一人蒙上眼晴，由另一方负责指挥，按游戏的路程，要经过绕凳子、跨桩子、拾玫瑰等关口。顺利通过的组并且用时最少的.一组将得到小礼品一份。

2、情歌对对唱19：00-20：00

现场视频播放一些情歌，给男女嘉宾提供现场抢唱情歌的机会。比赛过程中参与者自由发挥自我特长，努力表现自我。唱对情歌最多的一组将得到小礼品一份。

(三)帅哥美女深度了解19：30-20：30

双方嘉宾通过才艺表演，展现自我的才华，体现自己的魅力，秀出个性，去打动自己心仪的对象。

双方做出最终的选择，如果双方同意则最终速配成功，如果不同意则等待下一轮的速配(如果有2组以上的不同意，可以在不同意的人员里再进行一轮速配。直到速配成功。)

(四)花前月下，共同许愿20：30-21：00

1、对空许愿：

在七夕这个充满爱意的日子里，闭上双眼，在心中默默许下一个美好的愿望。祈求上天的保佑，愿天下有情人终成眷属。

2、自由活动：吃巧果

七夕的应节食品，以巧果最为出名。巧果又名乞巧果子，准备一些巧果，和一些小零食，大家边吃巧果边娱乐边聊天，这样有可以给双方一个了解对方的机会。

结束21：00

篇8：大力开展“在职党员进社区”活动

为进一步健全完善“双岗双责”制度, 全面推行党员干部联系基层服务群众工作, 切实转变在职党员工作作风, 倡导与纳税人零距离沟通与服务, 按照市委、县委组织部门要求, 宽甸地税局积极开展“在职党员进社区”活动, 其主要任务是:开展政策宣传、反映社情民意、维护社区稳定、解决群众困难、弘扬先进文化等等;并根据实际需求, 设定了党建指导、民事调解、治安巡逻、扶贫帮困、就业帮扶等岗位, 表率作用引人瞩目、地税形象彰显突出、税收环境再度优化、社会秩序更加稳定;为宽甸地税事业蓬勃发展, 营造一个良好的税收环境。

篇9：社区开展双拥活动方案

一、自然资源的随时利用

我园的周围,有丰富的自然资源和社区资源,在这里有着广阔的自然天地,金黄的稻穗、雪白的棉花、香甜的橘园……“秋天的水果”话题活动在这里得到了淋漓尽致的展现,与生活在大城市的孩子相比,我们更加能够挖掘出有价值的教育资源。在每天早晨的来园活动中孩子们总是忙得不亦乐乎,可以是照料自己带来的植物;可以帮助老师一起去管理班级的种植园地,看看小苗苗的生长势头;还可以去附近的郊区认识一些不知名的庄稼、花花草草。秋收时节,我们一起去桔园采摘桔子,孩子们沉浸在对桔子不同的形状、颜色的观察与采摘的成功中,其乐无穷。

二、社区资源的适时利用

我们小班开展的《秋天的水果》话题活动时,为了能够让孩子初步感知秋天的主要特征,老师特意带孩子们进行“梁丰生态园”的参观活动,活动中孩子们观察到了色彩缤纷的水果(香橼、香蕉)、形态各异树叶、多姿多彩的花等,让孩子们感受到了金黄的秋天是个丰收的季节。老师边带孩子参观边给小朋友们详细讲解,让孩子们兴致勃勃地讨论着,在孩子们热烈的讨论中结束了这次秋韵之行。回园后在活动室里举行了彩色的秋天谈话活动,孩子们畅所欲言,大胆地发表着自己的观察结果,收到了很好的效果。

另外,根据需要利用丰富的社区资源,开展日常活动。如在重阳节,我们带领孩子拿着自己喜欢的零食去看望敬老院的爷爷奶奶;各种理发店,为孩子们开展飞扬理发店的游戏奠定了基础(我们邀请了个别做理发师的家长来园示范理发的过程,让孩子亲眼目睹,孩子们在游戏时也像模像样地玩起来了);锦绣江南小别墅区是独具江南特色的古色古香的建筑,我们带领孩子们进行写生活动,孩子们都沉浸在美的享受中;三利科技园是杨舍镇的现代林业区,里面有各种花卉和植物,很多都是暖棚种植,让孩子们直接感受到一些南方才能见到的香蕉树等热带植物,很有意义,激发了孩子的学科学、爱科学的欲望。

三、家长资源的巧妙利用

活动开始前我们利用网站家校路路通向家长发出信息,让家长及时、全面地了解幼儿园的教育目标,配合幼儿园进行教育,我们一方面利用幼儿园的网站发布信息,做到“三公布”:一是在幼儿园主页上公布此话题活动目标,让家长对孩子这个话题活动的教学目标做到早知道。二是在班级主页中向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解话题活动中的每周教学重点,看了“请您配合”一栏,就明白了请家长协助完成的目标。三是及时公布学习的诗歌、歌曲、故事等教材内容,以便家长了解主要内容,帮助孩子复习巩固。

发放调查了解家长资源情况充分利用。了解目标后,我们就有计划地利用家长资源开展本话题活动。如一开始的参观活动,我们发动家长中的有车一族,自愿组成孩子们的护送护导团,积极主动地把孩子们送往梁丰生态园进行参观活动,并进行精心地护导,减轻了老师们的很多负担。而且让孩子们接收到了新鲜的教育方法,这些家长一般都是大专以上学历,都有一定的知识底蕴,使我们的活动开展得非常有意义。同时发动家长带领孩子到我们街道的超市去购买一次水果,让孩子了解各种水果,为主题中的其他活动奠定丰厚的知识经验,使本话题活动开展得有声有色。

发挥家长资源中的技能资源做好示范。同时班内闲居在家的祖辈与家庭主妇较多,我们就充分发掘他们身上的技能资源:绣花、手工、编织、木工……,动员他们帮班级制作教玩具等。丰富我们的区角活动材料。我们小班年级组的许多户外体育器械,如竹竿、竹梯、竹马、五彩渔网、太阳伞、抛接手套、小手爬等都是与家长共同策划开发的,极大地丰富了幼儿园园内课程资源。尽管许多家长工作都很繁忙,但每个班级都会有那么一小群热心的家长,当教师与他们建立了融洽、和谐的关系时,他们热忱的帮助、关心、支持会不自觉地影响到其他家长,使得许多班级工作得以顺利推动,这给班级课程资源的开发注入了无限生机。班内主题墙上:有老师和孩子共同粘贴的汽车;有家长和孩子共同制作的风车……,这里是知识的海洋,也是知识的宝库,它既是幼儿表达与表现的平台,又是探索幼儿与认知的过程,还是向家长宣传我们的教育内容的良好阵地,一举多得。

篇10：社区开展道德讲堂活动方案

宣讲地点：水悦居委会

5、宣讲主题：传承民族精神，弘扬爱国主义

宣讲人：余 翔

宣讲地点：社区会议室

6、宣讲主题：文明是快乐的源泉

宣讲人：徐维阳

宣讲地点：社区会议室

7、宣讲主题：弘扬志愿服务精神

宣讲人：朱 熠

宣讲地点：社区会议室

8、宣讲主题：诚信是立身之本

宣讲人：夏良霖

篇11：社区开展读书日活动方案

以“祖国在我心，读书伴我行，智慧满人生”为活动主题，与经典对话，与博览同行，开拓视野，陶冶情操，全力营造浓郁的读书氛围，促进全校师生养成良好的读书习惯，丰富省级示范高中内涵，努力打造一流高中。

二、组织机构

为使此次活动受到实效，特成立如下组织机构

组长：卢文青

副组长：殷明亮苏芝兰刘秀萍荣根旺

成员：苏连俊任青峰张一峰语文组图书馆全体成员

领导组下设办公室和评委组。办公室设在图书馆。

⑴办公室主任：刘秀萍

成员：图书馆全体成员。主要负责活动的整体组织工作，全力为学生提供服务，并会同评委组确定获奖师生名单。

⑵评委组设在语文组。组长：荣根旺

成员：语文组全体教师。

三、时间安排

发动阶段(9月21日至9月23日)。下发活动方案;活动领导组全面安排部署教师读书活动;各语文教师全面安排学生读书活动;

读书阶段(9月24日至10月24日)。教师精读学校推荐的《学习哪有那么难》一书，并认真撰写读书笔记和读书心得。学校利用校园网和图书馆全天全开架向学生推荐阅读书目，如中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物等，并认真撰写读书笔记的读书心得;

评审阶段(10月25日至10月底)。各分校收集全体教师读书笔记并上交读书心得，学期末统一交分校教导处并计入年终千分考核。各年级语文教师收集全体学生上交的读书心得，并统一交评委组。评委组对上交的所有读书心得进行评审，并确定建议学生获奖名单及名次，报活动办公室确定最终获奖名单及名次。活动办公室将优秀作品向学校报刊社推荐并将其发表。

颁奖阶段(时间另定)。召开会议颁奖。

四、活动要求

此次活动征文竞赛各年级设特等奖1名、一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名、优秀奖20名和鼓励奖50名。为使此次活动受到实效，必须做到以下几点：

篇12：开展“法律进社区活动方案”

为认真贯彻落实上级关于法律进社区的文件和精神，全面推进我社区工作的开展，不断深化社区普法工作和依法治理，制定本实施方案

一、指导思想

认真贯彻“三个代表”重要思想和关于加强社区建设的知识精神，全面落实《开阳路社区普法工作规划》，以服务社区建设，规范社区管理，参与社区服务保障社区稳定为宗旨，以法制宣传教育为法律服务为切入点，以提高社区居民法律素质为核心，促进社区依法建制，居民自治、民主管理

二、工作目标

通过开展内容丰富多样的“法律进社区”活动，使社区居民的法律意识不断丰富，法律素质不断提高，向各种不法行为做斗争和依法维护自身合法权益的能力不断增强，社区管理，服务各项制度进一步健全，监督机制进一步完善，在社区形成良好的法制氛围，实现民主选举、民主决策、民产管理、民主监督，推动居民自治工作向纵深开诊。推进社区依法治理，为社区居民安居乐业创造良好的法制环境，时间法制建设与人的素质相互促进的目的。

三、工作对象

“法律进社区”要以社区居民为服务对象，再次基础上，突出重点，着重抓好青少年、经商人员和老年人、下岗职工的法制宣传教育。

四、具体内容

（一）做到四个一

1、设一个法制宣传栏，每个小组要将与居民切身利益密切相关的法律知识、新颁布的法律法规有重点、有针对性、分期载入专栏。积极弘扬社会主义道德，强化法制宣传教育的主动性、有效性和导向性、在提升居民道德素质的同时提高居民的法律素质。

2、每季度讲一次法制课，各小组要因地制宜，针对本辖区居民的不同情况，落实一年讲四次的法制课任务。

3、配备一套法律图书。

4、建立一支普法志愿者队伍，组织社区居民中的普法骨干力量，组成法制宣传志愿者队伍，积极开展法制宣传、法律服务工作。

二、加强对社区居民的经常性普法

1、加强清朝年的法制宣传教育，充分利用节假日和暑假与学校法制教育渠道向结合，搞好社区青少年法制教育宣传，发挥社区人力资源优势，不断提高青少年的法律素质，成为“遵纪守法的小公民”。

2、加强外来务工、经商人员的法制宣传教育，进一步确保对外务工人员、经商人员的法制教育的职责。做到集中培训与分散教育相结合，要不断创新形式，使外来务工人员、经商人员达到自我教育、自我管理、自我约束的目的。

3、加强老年人、下岗职工的法制宣传教育，充分利用社区活动站、文化大院针对老年人、下岗职工的特点，宣传与他们密切相关的法律法规，依法地址宣传迷信、邪说等非法活动。

三、加强社区依法治理

1、加强依法建章制度。按照“依法建章、居民自治、民主管理”的模式，制定社区居民自治章程或居民公约、居民守则，建立社区依法治理工作运行机制，时间工作有规划，落实由措施，运行有成效。

2、实行居民自治，推进基层民主法制建设，在社区实行民主选举、民主决策、民主管理、民主间的、做到居务公布。

3、营造良好的社区法制氛围。挖掘社区居民潜能，充分发挥社区志愿者队伍的作用，组织居民学法用法，依法维护自身合法权益，依法履行义务。

开阳路社区居委会

篇13：徐州市社区篮球活动开展现状研究

目前徐州市社区体育开展还处于初级阶段, 虽然社区群众参与体育锻炼的意识比较强烈, 社区居民对社区体育活动的要求也越来越高, 但是徐州市社区体育运动的管理却比较混乱, 缺乏组织性, 社区指导员比较欠缺, 参与社区体育运动的居民性别年龄失衡, 社区体育活动较少, 种种因素制约着徐州市社区体育运动的发展。

本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法, 探讨了篮球活动在徐州市社区体育中开展的重要作用, 通过对徐州市社区篮球活动发展的现状进行深入的调查, 剖析徐州市社区篮球活动发展过程中存在的主要问题及其原因, 提出徐州市社区篮球活动发展的对策。本文旨在为徐州市社区篮球活动健康发展提供理论依据和实践参考, 为丰富社区体育活动内容、壮大社区体育人口以及社区篮球活动开展的规范化管理献计献策, 为徐州市社区篮球活动健康发展提供理论依据与实践参考, 具有一定的理论意义和应用价值。

1 篮球运动在发展社区体育中的意义

1.1 增强社区凝聚力, 壮大社区体育人口

构建社区的凝聚力首先要加强社区成员之间的交流与沟通。现代人的居住环境导致了徐州市社区内人与人之间的交流逐渐减少。篮球是一个群体运动项目, 它能将参与者团结到一起, 培养他们团结奋斗精神, 在无形之中, 篮球运动拉近了他们之间的关系。篮球运动把大家凝聚到一起, 让社区居民走出自己的房间, 一起参与到运动中来, 让他们感受到集体的欢乐, 增强了社区的凝聚力。篮球运动具有灵活性和多样性等特点, 能够适应各种年龄段、有不同需求的运动群体[2]。篮球运动的这种特点, 不仅满足了不同人群的不同运动需求, 也是篮球运动参与者之间团结一致, 增强社区居民的凝聚力。

篮球活动在城市社区中的开展, 能够将青少年从网络游戏中吸引到篮球场上, 丰富他们的业余生活, 提高他们的身体素质;也可以开展一些趣味性强, 运动强度较小的活动, 将青壮年和中老年人吸引到篮球活动中, 改善体育人口组成结构, 壮大社区体育人口。

1.2 推动篮球运动的普及和发展

篮球的发展是多元化的, 竞技篮球的良好发展离不开群众篮球的广泛开展, 群众篮球是竞技篮球的基础, 它为竞技篮球培养发现后备人才的同时, 也为竟技篮球的市场化做着不小的贡献[3]。篮球运动在城市社区中开展, 能够让群众看见篮球运动的魅力并作为参与者去感受篮球运动的魅力, 一旦篮球运动作为城市的主要体育运动项目并广泛的开展和普及, 不仅渗透到人们的生活中去, 也能够夯实我国篮球运动的群众基础, 在提高我国全民身体素质的同时, 也为我国的篮球事业的壮大打好基础, 我国的篮球事业也将会得到迅猛的发展。

2 徐州市社区体育篮球活动开展状况分析

2.1 徐州市社区居民参加篮球活动的场所调查与分析

调查结果显示, 辖区学校体育场地是徐州市篮球爱好者的主要运动场地, 占到了总人数的44.03%, 此外去公园和广场的人数也相对较多, 占到了总人数的28.36%。去付费场地的人数最少, 占总人数的6.72%。总的来说, 场地是影响市民参加篮球运动的主要影响因素。经过调查发现, 具有篮球场地的街道数量非常有限, 大部分的场地主要集中在辖区的学校和公园广场内。这些地方的篮球场地一般都是免费开放的, 所以篮球参与者的人数非常多。随着篮球运动的不断发展, 篮球活动的参与者也会越来越多, 一个良好的篮球活动空间是篮球活动发展的有力保障。 (见表1)

2.2 徐州市社区篮球比赛开展情况调查与分析

通过对徐州市八个社区进行调查发现, 社区主要在节假日组织篮球活动的社区有5个, 而定期举行活动的小区只有2个, 不组织活动的小区有一个。总的来看, 徐州市社区平时开展的篮球活动较少, 大多数社区主要是在节假日举办篮球活动。举办篮球活动的社区主要是一些企事业单位员工聚集居住的社区, 企业为了丰富员工的业余生活, 发展企业文化而开展的。总体来说, 篮球活动组织的缺乏已经成为阻碍了篮球运动在徐州市社区的推广与发展的一个因素。

2.3 徐州市社区篮球活动的组织者情况调查与分析

徐州市社区篮球活动的组织者大部分是一些篮球爱好者, 具有社区体育指导员资格的社区体育管理负责人寥寥无几。经过调查发现, 大部分社区组织没有体育指导员, 部分有体育指导员的社区, 体育指导员专业水平的高低对社区篮球活动水平有较大影响;在没有体育指导员的社区中, 篮球活动的组织主要依靠篮球爱好者。普遍存在理论技术水平不高, 缺乏科学的篮球练习方法和系统的篮球健身知识的问题。

从表2中可以看出, 篮球活动组织者中本科以上学历所占比例低, 总体学历水平较低。随着人们对篮球运动的要求越来越高, 现阶段的学历结构已经满足不了社区大众运动的需求。

2.4 徐州市社区篮球活动参与者的基本情况调查与分析

参加篮球活动居民受到性别、年龄、职业状况等因素的影响, 这些因素导致了参与者人群人数不均衡。

从表3中可以看出, 在校学生和自由职业者是篮球运动的主要参与者, 分别达到54.48%和19.78%, 工人参与体育锻炼的比例较小, 只占到了7.84%。总的来看, 参与篮球活动的人群与其工作性质有一定的关系。

调查结果显示, 篮球运动的参与者与年龄有一定的关系, 参加社区篮球活动的人群中20岁以下的人最多, 占到了总人数的42.91%;在21~30岁的篮球运动参与者也占总数的30%以上, 可见年龄对篮球运动的参与程度有一定的影响。

2.5 徐州市社区居民参加篮球活动的形式调查与分析

调查结果显示, 半场3对3篮球赛是比较受欢迎的, 有90%以上的篮球参与者选择此种运动方式, 其原因可能是较强的趣味性, 运动强度较小, 适合各个年龄阶段的人群, 而且参赛人数少, 比赛形式相对简单。参与投篮练习和运球练习的人群比例也比较高, 所占的比例分别是92.54%和83.96%, 可以看出篮球活动参与者对篮球运动参与不仅停留在休闲健身的层面上, 参与者也注重提高自己的技术水平。 (见表4)

2.6 影响徐州市社区居民参加篮球活动的主要因素分析

影响居民参加篮球活动的因素主要有:爱好、朋友影响、篮球活动氛围、社区场地、媒体宣传等, 其中爱好、朋友的影响、社区的篮球活动氛围这三个因素所占比例较高, 特别是对篮球运动的喜爱因素占到了69.4%, 媒体的宣传所占比例最小, 仅有15.3%。由此可以看出参与者的主体意识是影响社区居民参加篮球活动的主要原因, 参与者的主体意识是居民参与社区篮球活动的动力, 要想让更多的社区居民参与到篮球活动中, 就要让社区居民喜欢篮球运动, 要让居民体会到篮球活动的魅力, 加强社区篮球活动的组织与宣传是非常重要的。此外, 社区设施场地的好坏和媒体的宣传也是影响居民参与篮球活动的因素。

3 徐州市社区篮球活动开展存在的主要问题分析

3.1 管理系统不完善缺, 乏有效的组织和协调

徐州市社区篮球活动的开展缺乏组织管理。现阶段徐州市社区篮球活动的开展基本上都是篮球活动参与者自行组织, 社区的管理负责人因为复杂的社区事物根本无暇顾及这些活动的组织与管理。随着体育人口的增加, 现阶段的社区体育协会形同虚设, 根本满足不了运动人群的需求[4]。社区篮球活动虽然相对比较活跃, 参与人员比较多, 但内容显得简单, 秩序混乱, 这种状况在一定程度上制约着社区篮球活动的发展。要想改变这个现状, 需要制定一个完善的组织管理系统, 来正确引导社区篮球活动的开展

3.2 缺乏专业的篮球技术指导

在调查中发现现阶段徐州市社区中很多篮球运动参与者的技术很不规范, 大多数参与者对篮球运动基本规则都不了解, 很多居民就是为了单纯的娱乐。而且许多社区居民在参与篮球运动过程中, 缺乏基本运动常识。这从侧面发映出现阶段, 徐州市社区篮球活动的体育指导员匮乏, 篮球爱好者对活动的组织满足不了整个社区篮球参与者的需求。要想更好的推进徐州市社区篮球活动的开展, 就必须要培养一批专业的社区体育指导员。

3.3 篮球场地设施的缺乏

篮球活动发展受阻, 一个主要的原因是社区篮球场地的缺乏, 在调查中发现有篮球场地的街道数量非常有限, 众多住宅小区的情况也是如此, 大部分的篮球场地主要集中在辖区的学校和公园广场内[5]。在街道和小区的篮球场地基本上都没有按标准场地进行建设, 其中有的场地缺乏更新和修复, 很容易使运动者受伤。在辖区学校和公园广场的的篮球场地一般都是比较正规的, 所以篮球参与者的人数非常多, 但是这些场地同样也有损坏。其损坏的主要原因有: (1) 自然磨损; (2) 使用者的使用不当。

4 徐州市社区体育篮球活动发展对策

4.1 完善管理系统, 增强对闲散组织的管理

针对徐州市社区篮球活动开展相对松散的现状, 基层社区体育管理部门可以将社区的篮球爱好者集中起来组织一个篮球协会, 逐步完善社区各级领导机构, 形成系统的社区篮球活动组织管理网络, 改变社区篮球活动的松散现状, 有组织的进行社区篮球活动的开展。这样就可以为他们提供一个交流的平台, 同时可以借助这个平台, 广泛的征收广大群众的意见, 改善社区体育服务。同时社区管理部门要重视篮球协会的困难, 帮助社区篮协解决篮球场地、比赛举办所需的经费等问题。篮球协会在体育管理部门的带领下, 要充分利用整个社区的资源, 举办一些有意义的活动, 也要针对不同人群创新篮球活动方式, 吸引更多的人加入到篮球爱好者中;社区篮球协会也可以举办与其他社区的篮球比赛, 在与他们交流的同时, 不断的提高自己。

4.2 提高对社区篮球活动的专业指导

社区篮球协会应该聘请一些篮球专业人士, 来指导社区篮球活动的开展, 资金由体育管理部门协助解决。专业人士的引进, 不仅可以加强协会在群众心中的地位, 也可以为广大篮球爱好者提供技术方面的指导, 协会和广大篮球参与者连接为一体, 提高社区居民参与篮球活动的积极性。篮球协会在社区体育中的作用至关重要, 在平时活动时间, 可以组织专门人员对社区的篮球爱好者进行培训, 增加居民对篮球协会的信任。同时, 篮球协会要充分利用社区的各种资源, 积极有效的为居民服务。

现阶段, 学生就业压力大, 体育管理部门可以为这些学生提供一些岗位, 既解决了一部分大学生的就业问题, 也让社区管理者的篮球专业水平得到提高。此外, 篮球协会要协调好自己内部工作, 处理好各个层面的关系, 为社区篮球运动的发展打下基础。体育管理部门要做好篮球协会的指导工作, 及时发现协会发展过程中的问题, 为协会提供最大化的帮助。

4.3 整合区域内人力和物力资源, 实现资源充分利用

社区内不缺乏一些较高水平的篮球活动参与者, 他们有较长时间的球龄, 并有较高的篮球运动经验, 但是这一部分人毕竟不是专业的篮球人士, 缺乏篮球技战术指导方面的经验。社区协会可以将这部分人吸纳进来, 组织专门的人员进行培训。先给予这部分人一定的理论和技战术上的指导, 然后在这些人的影响下, 带动社区其他成员提高整个社区的水平。

社区中的篮球场地主要集中在辖区的学校, 公园和企事业单位, 篮球协会应该做好与这些地方管理部门的沟通, 充分利用这些场地, 达到资源利用最大化。这些地方的篮球活动参与者比较多, 篮球协会可以在这些场地经常举办一些高质量的篮球比赛, 吸引更多的群众参与到篮球这项运动中来, 壮大社区体育人口。

4.4 有针对性的创新篮球活动形式

社区中篮球活动的参与者主要是一些中青年篮球爱好者, 但是社区体育活动的参与者应该是全体社区居民, 他们具有不同的年龄、职业、爱好, 以及不同的身体素质与健康状况, 这种差异决定了社区成员对体育活动内容的需求的不同。根据篮球运动的灵活性和多样性的特点, 可以举办一些综合篮球运动会, 针对不同年龄、不同身体素质的人群, 可以针对开展一些趣味篮球赛, 比如趣味投篮比赛、传球接力、运球比赛。还可以举办一些以家庭为单位的篮球活动, 提升家庭成员之间的感情, 在这种活动中, 应该注意控制运动的强度, 减少竞技性, 增强运动的趣味性, 吸引更多的人加入到篮球活动中来[6]。

5 结论

(1) 在社区体育中开展篮球活动可增强社区凝聚力、壮大社区体育人口、推动篮球运动的普及与发展。

(2) 现阶段徐州市社区篮球活动场地主要集中在辖区学校, 公园广场;社区篮球活动很少举办;参与者日常采取的篮球活动形式单调;社区篮球活动组织者多为篮球爱好者。

(3) 对篮球运动的喜爱是居民参加社区篮球活动的主要因素。

(4) 目前徐州市社区篮球活动存在着管理系统不完善, 缺乏有效的组织和协调;缺乏专业的篮球技术指导;篮球场地设施的缺乏等问题。

(5) 完善管理系统, 增强对闲散组织的管理、提高对社区篮球活动的专业指导、整合区域内人力和物力资源, 实现资源充分利用、有针对性的创新篮球活动形式等对策来针对性解决社区篮球运动中存在的问题。

参考文献

[1]王凯珍.对北京市城市社区体育现状的研究[J].体育科学, 2003, 13 (6) :18-19.

[2]汪伟信.社区体育发展中应处理好的几个关系[J].沈阳体育学院学报, 2000 (2) :10-13.

[3]裴立新.我国社区体育现状分析及发展战略目标、指导方针和运行机制构想[J].西安体育学院学报, 2000.

[4]孔繁敏, 李岩, 冯霞.北京市社区体育发展现状及对策建议[J].体育文化导刊, 2006 (2) .

[5]颜斌, 王亚男, 赵仙伟.我国城市社区体育可持续发展的主要影响因素分析[J].体育与科学, 2004, 7 (4) :43-46.

篇14：利用社区资源开展幼儿园教学活动

一、利用社区自然资源开展教学活动

大自然千姿百态，蕴藏着巨大的教育财富，是一部具体、形象、生动的百科全书。大自然对幼儿教育的意义主要体现在知识价值、道德价值和审美价值等几个方面。走进大自然是我园教育活动的一个内容，可以帮助幼儿认识自然、适应自然、热爱自然、融入自然。我园地处具有经济发达之称的昆山市周市镇，幼儿园的周边环境优美。随着人们对居住环境的要求和选择，越来越多的康居小区如雨后春笋，环境越来越倾向于自然化、人性化，如蔚州广场、农民公园等，而幼儿园内的环境却很有限，我们充分挖掘和利用小区里的自然环境资源，开展教育教学活动。大自然是活教材，它向幼儿展示了具体、形象、生动的学习内容，为培养幼儿的探索和认识兴趣、提高幼儿的审美能力与情趣、培养幼儿对自然、对家乡、对祖国的热爱，从而获得对周围世界感性认识提供了天然的素材。如我园幼儿园的后面是一个很大的蔚州广场，孩子们出去玩只要走出大门沿着幼儿园围墙往后就到了，这个广场大大方便了幼儿的户外活动的开展，扩大了幼儿活动场地、丰富了幼儿活动和游戏内容，广场内一年四季的花草树木、小桥流水、鹅卵石小道、人们饲养的猫、狗、鸟、鱼、龟等各种动物宠物对孩子们来说都是极好的教育资源。

二、利用社区物资资源开展教学活动

社区的物质资源主要包括社区的花草树木、景观建筑、机构设施等。广阔的田野、茂盛的蔬菜园区、秀丽的公园、忙碌的工厂、整洁的道路、历史遗迹等，这一切为我们的教育提供了得天独厚的条件。我们要组织幼儿走出幼儿园，走向广阔的天地、丰富的社会，让幼儿去看、去听、去触摸，让幼儿感受与园内教育截然不同的快乐和收获。例如在春天的主题活动中，我们带孩子走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春天的足迹。孩子们走进农村的菜田，跟着农民伯伯一起种菜、浇水、施肥等。在整个过程中孩子们经过自己的亲身体验知道农民伯伯种菜的辛苦，也知道了我们平时吃的素菜就是农民伯伯在这个地里种出来的。我们要爱惜饭菜，不随便把饭菜浪费掉。在参观消防中队的过程中，孩子们亲眼看见了红色的消防车、目睹了消防员叔叔快速穿衣服、快速爬云梯;亲耳听到消防员叔叔介绍火灾时应如何逃生，还观看了失火、救火、防火的录像。孩子们思维形象直观，孩子们的知识是靠经验积累起来的，像快速穿衣服和爬云梯这些我们幼儿园老师是示范不了的。通过这些活动，孩子们的知识面得到了拓宽，对所要遵守的社会规范也有了了解，并进一步明确了这些机构的作用及与我们的关系。

三、利用社区人文资源开展教学活动

社区蕴涵着丰富的人力资源。首先，家长是我们可以最大程度利用的教育资源。幼儿园的各项教育活动，都离不开家长的支持和协助。我们通过家长园地、宣传栏、家长学校、家长会、家访等渠道，向家长们引见将展开的活动内容和请求，使家长能够与幼儿共同参与主题内容有关的察看、参观、材料（图书、录像等）的搜集等，借助家长的专长与职业资源配合科学教育。例如：大班科学《恐龙的秘密》活动前让幼儿和家长一起收集有关恐龙的图片布置在主题墙上，请家长带小朋友去看关于恐龙的一些影碟或去恐龙博物馆。由于孩子们在家长的配合下对恐龙有了初步的了解，因此在整个活动中幼儿都能积极参与讨论，大胆发言。这样的教学效果和幼儿注意力的集中效果会更好，同时也有利于幼儿学习习惯的培养。其次，社区中有从事各行各业的人员，如消防员、超市收银员、清洁工、劳动工人等，他们以自身的劳动展示着多彩的社会生活，给幼儿认识社会角色提供丰富的素材。我们请周市消防中队的叔叔来我园讲解有关消防知识。另外，社区里的离退休老人、劳动模范、民间艺人等更是潜在的教育力量，邀请他们融入幼儿活动中，幼儿更容易接受，可以起到单纯教育不可替代的作用。在开展《中国娃》的主题活动时，邀请社区的老艺人，给幼儿讲述京剧脸谱的分类、色彩的搭配等，并向幼儿展示自己绘制的脸谱，让孩子们接受到更专业、更直接的传统文化教育，受到孩子们的欢迎。

四、利用社区现代化设施开展教学活动

随着生活水平的提高，社区配套的生活设施不断完善。周边的生活设施都是我们可利用的教育资源，都能成为我们开展主题活动的活教材。因此，我们合理、充分地利用这些社区设施，丰富幼儿的生活，展开不同的教育活动。例如在开展主题活动《我居住的地方》中，超市、菜场、邮局等都成为了孩子们探究的对象。其中超市是孩子们最感兴趣和最熟悉的地方。于是为了满足幼儿的兴趣与需要，我们就因地制宜，就地取材，组织幼儿逛华联超市。活动也就从“我居住的地方”延伸拓展到了“超市”。在超市中我们通过“2元钱购物”活动让幼儿体验生活，提高对钱币的认识。超市营业员还专门给小朋友开辟了一条收银通道，不厌其烦地为小顾客开单、找零，孩子们不仅做了一回小主人，更重要的是从中体验到了一种被社会接纳、重视的喜悦。另外，大菜场是孩子们关注的另一焦点，在孩子们记录的“我居住的地方有什么”这一调查表中，大部分幼儿都记录到了菜场，于是一个有关“菜篮子”的活动又生成了，主题活动也再一次被拓展开。