本科毕业生入党积极分子自我鉴定

本科毕业生入党积极分子自我鉴定（共12篇）

篇1：本科毕业生入党积极分子自我鉴定

本科入党积极分子入党自传

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《本科入党积极分子入党自传》的内容，具体内容：入党自传要求入党的同志，向党组织递交自传，是向党组织汇报自己情况的一种形式。下面是我带来的关于。仅供大家参考。入党自传范文敬爱的党组织：我叫 xxx，性别：女，2...入党自传要求入党的同志，向党组织递交自传，是向党组织汇报自己情况的一种形式。下面是我带来的关于。仅供大家参考。

入党自传范文

敬爱的党组织：

我叫 xxx，性别：女，22 岁，1990 年农历 10 月 08 日出生，汉族，2003年 9 月加入中国共产主义青年团，2009 年 9 月考入天津理工大学，化学化工学院，现系 09 级化学工程与工艺专业学生，2009 年 11 月向党组织递交了第一份入党申请书，现为共青团员，入党积极分子。2010 年 3 月参加了学校的党校培训，2010 年 6 月获得了党校培训结业证书。

我出生于天津市宝坻区史各庄镇曹辛庄村的一个普通农民的四口之家。父亲李桂余，母亲管洪秀，姐姐李丽。父母都是勤劳简朴，勤俭持家的农民。虽然他们由于时代的原因知识水平不高但从小就教育我好好学习，脚踏实地地做好每一件事，做一个善良的人。随着年龄的增长我秉承了他们那吃苦耐劳、踏实肯干、勤奋好学的品格，并且它已深深渗入了我的血液，成为了我一生都受用不尽的财富。父亲也经常给我讲一些中国共产党的故事，讲述他们如何为全中国人民解放而牺牲自己生命的故事。讲述抗日战

争时期，中国共产党又是如何英勇地同侵略者作战的事迹。第一次听中国共产党这个名词就是从爷爷那里听来的，以至于在我幼小的心灵深处，我就对毛主席和中国共产党这个组织充满了无限的敬佩和感激。

1997 年，我进入了村子里的小学。临学前父母教育我，鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少年先锋队的标志。少年先锋队是由中国共产党领导的少年儿童的群众性组织，是少年儿童的教育组织，同时也是少年儿童学习共产主义的学校，在 1998 年我光荣地加入了中国少年先锋队，我对着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要一定要好好学习，更加进步。此后每当我看到那鲜红的一角时，一种自豪感油然而生，仿佛一种神奇的力量指引着我，鼓舞着我，使我有了一种 “勇往之前”的勇气。这也许就是我政治信仰的启蒙时期。

2003 年 9 月，我以优异的成绩进入史各庄镇中学，初中的生活是美好的，也是丰富的。三年来担任班长、学习委员等职务，并获得区里作文比赛一等奖，区级三好学生等证书。2003 年 5 月我光荣地加入了中国共产主义青年团。中国共青团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃!我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。

2006 年 9 月，我考入了李家深高级中学，在高中学习阶段，我仍将学习视为第一要务，先后获得区级三好学生和市级文明学生证书，高中阶段，不仅是我知识全面拓展的阶段，也是自己思想进步的一个重要阶段，更是

我树立了正确的“人生观”、“世界观”的时期。更重要的是，在这一期间逐渐接触了马克思主义，老师的认真讲解使我认识到：只有把马克思主义和中国实际相结合，才使得在中国共产党正确领导下中国人民粉碎了“压迫”和“危机”，在开创了中国新纪元后，仍然是她-----伟大的中国共产党开始在这个“一穷二白”的土地上播种希望，用汗水哺育她的成长，直到今天，一颗明珠已经屹立于世界的东方。这些学习也让我对党有了一个新的认识，让我有了加入中国共产党，成为这个伟大政党中一员的愿望。但是我也很清楚地知道目前自己各方面做的还远远不够，还需要进一步努力。在完善学习和思想认识的同时还积极协助班主任干好班级工作，在这期间大大的提高了自己解决问题，分析问题以及与人沟通交往的能力。在历次考试中都取得了很好的成绩，无论过去多么辉煌，那毕竟都属于过去。为了心中的目标我仍继续努力学习，进而增强自己的科学文化知识，提高思想认识，加强对党的认识!争取早日加入中国共产党。

2009 年 9 月我以优异的成绩考入了天津理工大学，成为了化学化工学院化工一班的一员。这是我人生的又一大起点。大学是知识的殿堂，处处充满着知识的芳香，洋溢着文化的氛围，在这过去的两年半时间里，我先后获得人民奖学金二等奖，化学实验竞赛优秀奖，我下决心一定要充分利用在大学的时间积累知识，在理论学习的基础上增强自身素质提高。，刚来大学校园感到一切都是那么陌生，在这里我们都将从零开始。当我第一天迈入大学的校门就看到了一些学生党员全心全意为同学服务的身影，是他们帮我们提着沉重的行李，他们还提醒我们要注意财产安全，广场上都是他们光辉的形象，是他们给我做了最好的榜样，坚定了我对党的信心，认

识到党的宗旨是为人民服务，增强了我向党组织靠拢的决心。因此在 2009年 10 月我抱着坚定的信念向党组织递交了入党申请书，表明自己的理想和愿望，我志愿加入中国共产党，立志做一名有理想有道德有责任的优秀大学生。

2010 年 3 月，我很荣幸地参加了学生党课的学习，通过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员义务等党的基本知识有了更深、更全面的了解，并且以优异的成绩通过了党校的考核。党课的学习让我深刻的理解到，中国共产党的出现，是历史的必然结果，社会发展的必然趋势。在党课学习期间，我也对党的十七大会议精神有所领悟，深刻领会高举中国特色社会主义伟大旗帜的重大意义和根本所在，坚定不移地用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践，坚定不移地走中国特色社会主义道路。深刻领会党的十六大以来所取得成绩和改革开放的伟大历史进程以及宝贵经验，更加自觉地贯彻党的理论和路线方针政策。深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。深刻领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。深刻领会社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等方面的重大部署，努力促进各项事业协调发展、共同进步。深刻领会促进祖国统一大业的方针政策和光荣使命，坚持“一国两制”，走和平发展道路。深刻理解党中央把海峡西岸经济区建设与促进祖国和平统一这一党的历史任务紧密联系起来，与维护中华民族的核心利益、实现中华民族的伟大复兴紧密联系起来，所赋予的海峡西岸经济区建设以特殊的意义。深刻领会十七大报告对教育的论述为教育发展

指明了方向，具有很强的指导性、实践性和深远的历史意义。进一步提高对教育是改善民生的重点、是社会公平的重要基础的认识，增强责任感、使命感。深刻理解对教育发展目标的新要求，坚持优先发展教育，提高以科学发展观统领教育的能力和水平，全面把握教育发展的方针、任务、重点。

作为一个入党积极分子，我有着自身的优点，比如我责任心强，吃苦耐劳，学习勤奋刻苦，性格上比较坚强，自制力也较好。但是我还是存在着许多缺点 和问题。首先，在学习专业知识基础课程时，我觉得自己思考得也少，对自己信心不足。其实尽管分析解决问题的能力有限，但也不应该抱有悲观的态度在生活中，有时我表现得太过要强，认为许多事情自己都要知道，才算关心集体。其实这只是一种盲目的热情，应该培养自己分析和观察问题的能力。集体固然要关心，但是要 做好，做的有效果才行。我可以在自己擅长的环节尽力，同时，在别人做事的时候为他们加油。所起到的效果比事事做，事事做得不专心要来得好。在个人性情和道德修养上，我觉得自己脾气不好，过于耿直，也容易给别人种下了不好的印象，我很清楚地明白“细节决定成败”，这些不足之处一定多下力气加以改正。

长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想，始终不忘自己的身份和使命。我积极参与在集体活动，和大家积极配合完成集体任务;团结同 学，关心同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情;在生活上勤俭节约，作风正派，无不良影响。我十分感激党组织对我的信任，给了我培养为人民服务，增长才干，锻炼提高自己的极好机会。

篇2：本科毕业生入党积极分子自我鉴定

您好!

我是一名大二的学生，我从小就伴着“没有共产党就没有新中国”的歌声长大对党的感情很深，很早就受到共产主义思想的影响和熏陶，我深知没有共产党就没有新中国这个道理，所以我从小就立志长大要成为一名光荣的共产党员，为此我从小就努力学习，多掌握文化知识，通过多年努力我考入了大学，随着年龄的增长和阅历的加深，使我对党的认识更加深刻，心灵深处更加呼唤我要早日加入党组织，更好地为人民服务。我自愿申请加入中国共产党，愿意为共产主义事业而奋斗终生。下面我谈谈我对党的认识。

中国共产党是一个伟大，光荣，正确的党，她是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。马克思列宁主义提示了人类社会历史发展的规律，它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。中国共产党人追求的共产主义理想，只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程。坚持马克思列宁主义的基本原理，走中国人民自愿选择的适合中国国情的道路，中国的社会主义事业必将取得最终的胜利。我们的党已经走过了八十七年光辉历程。这八十七年来，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。

中国共产党领导全国各族人民，经过长期反帝、反封建、反官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利。在新民主主义时期，中国共产党领导中国各族人民进行了艰苦卓绝的斗争，_旧的社会制度，建立了社会主义新中国。新中国成立后，社会主义事业蓬勃发展，特别是在以经济建设为中心的社会主义现代化建设时期，中国共产党率领全国人民，坚持党的基本路线，坚持改革开放，成功地走出了一条建设中国特色社会主义的道路，使我国在物质文明，政治文明和精神文明建设中取得了举世瞩目的辉煌成就。以_为总书记的新一届中央领导集体在20_年提出科学发展观，在20_年提出加强党的执政能力建设，在20_年提出构建社会主义的和谐社会。我坚信，在以_为总书记的党中央领导下，我国的改革开放和社会主义现代化建设事业会更加蓬勃发展。

实践证明，中国共产党是伟大、光荣、正确的党，是中国革命队伍的建设事业的坚强领导核心。它善于在实践中不断的总结经验，完善自己，保持正确的航向;一切从实际出发，理论联系实际、实事求是;它全心全意为人民服务，把群众利益放在第一位，同广大人民同甘共苦，它坚持民主集中制充分发挥各级党组织和广大党员、民扬党的优良传统和作风，提高党的战斗力;它维护和发展各民族的共同繁荣和全面进步;它积极团结各民主党派、无党派人士、各种爱国力量，加强同港、澳、台同胞的联系，按照“一国两制”的方针，完成祖国统一大业;在国际事务中，坚持独立自主的和平外交政策，反对霸权主义和强权政治。可能是耳濡目染了父亲对党的执著追求的原因，使我从小就树立了一定要加入中国共产党的远大志向，并且一直持续到了今天，热情更是有增无减。

我生在新中国，长在红旗下，党的教育伴随我走过十八年的人生历程。我深知我们这一代是多么的幸福。但我更知道今天的幸福生活来之不易，它是用无数先烈抛头颅、洒热血换来的;使我感受到了党的神圣和伟大。那鲜艳的党旗如熊熊燃烧的烈火，温暖着我的心窝。我常常梦想着自己有一天也能站在党旗下，向党宣誓，成为一名优秀的中共党员。在孩提时，我已深深地懂得正是那金色的镰刀和斧头砸碎了禁锢在劳动人民身上的铁链，打破黑暗旧社会的枷锁，_了几千年来压在中华民族头上的三座大山，是中国共产党，给处在水深火热的炎黄子孙;带来了新生活。正是带着这种对党的崇高敬意，在童年时代我便积极向上积极加入少先队、共青团，在以后团的生活中严格要求自己，认真做一个合格的共青团员。如今入党的热情有增无减，心情更加迫切。为此郑重向党组织提出入党申请，请党组织考验我。

我决心在今后的学习中做好以下几点：经常用马列主义、毛泽东思想、武装自己的头脑，认真学习“三个代表”的重要思想，努力学习党的_大精神，坚持改革开放，时刻听从党召唤，积极拥护党的各项方针政策。积极靠近党组织，保证按时完成党组织交给的各项工作任务;积极参加校内外各项政治活动，并在其中起模范带头作用。在不断追求思想进步的同时，我时刻记得自己是一名学生，学习十分重要。只有学好本领，精通业务，将来才能更好地为人民服务。为此，我要努力学好各门功课，不辜负老师和家长的殷切希望。按着建设和谐社会和三个文明的要求，搞好团结、助人为乐、互帮互助、共同进步;遵守校规校纪、保持好室内外卫生、争取各项工作走在前列，促进学校各项工作健康发展。

本人加入党组织的愿望由来已久.这种愿望不是一时冲动，而是发自内心深处的一种执著与崇高信念，这种信念给了我克服一切障碍追随中国共产党建设社会主义中国的勇气信心和力量。敬爱的党组织，今天我着重地递上申请书，是我人生历程中最庄严神圣的一件事，是我入党前对人生的一次宣誓，我将认真按照党章的要求去做，严格要求自己，勤奋进取，请求组织多多考验和帮助我，使我早日成为一名中共党员。

请党组织在实践中考验我。

此致

敬礼

申请人：

篇3：本科毕业生入党积极分子自我鉴定

高校毕业生就业自信是其在就业行为或就业心理中对自己的积极感受, 是构成求职者精神面貌的重要因素, 也是促进大学生积极求职、成功就业的精神支柱[1,2]。理性的就业自信来源于大学生综合素质和实力, 主要包括正确的自我认知、对就业形势和市场的充分了解、合理的知识结构和较强的综合竞争能力等[3]。但对于毕业生在就业自信的全面动态了解则是有效开展就业指导、促进就业的依据。为此, 笔者进行了此次调查。

1 本次调查的基本情况

调查对象:笔者所在学院的专业为食品质量与安全的2016 年毕业的全体毕业生;调查时间:2015 年11 月30日;调查方法:问卷调查。有效率回收率为98%。

2 结果分析

2.1 毕业生社会层次分析

从表1 和表2 来看, 以本次调查的食品质量安全专业的毕业生总体来讲, 约85%左右来自广东省内, 15%左右来自广东省外。60%来自村镇, 占了大多数;但父母均是纯粹的农民比例比较少, 只有12%。这也和当前中国农民阶层职业多样化的现状一致, 特别是在广东。从毕业生社会层次来看, 此专业的毕业生整体处于中下阶层, 可利用的社会资本不丰厚, 这也与此前所调查的此专业家庭困难学生比例较高的结果一致。因此, 需要毕业生在求职时坚持做好独立自主的准备。

2.2 基本就业方向的调查结果分析

从毕业后的去向和希望就业岗位的调查来看, 绝大多数的毕业生在就业意愿方面是比较明确的。但在与职业的匹配方面了解度比较差, 只有24%的毕业生认为自己比较了解个人适合的岗位, 这也从侧面反映了毕业生在个人和职业探索方面的弱点。相比以往的研究, 毕业生到了毕业季, 在个人和职业匹配方面的认知能力上没有明显的提高。但毕业生对于优势用人单位、经济发达地区的向往热度不减, 优选的用人单位依旧是机关事业单位、国企、外资企业等, 民营企业的吸引力依据需要提升。随着近几年的薪资上涨, 毕业生对已薪资的要求可以说得上是与时俱进, 可接受的最低薪资范围集中在2500-5000 元/月, 占到了97%;而60%集中在3500-5000 元/月的波段。对于就业形势, 毕业生普遍认为不太好。

可见, 在认知上, 毕业生依然存在着低职业匹配度认知和高待遇期望的矛盾。

2.3 多数毕业生希望专业对口就业, 接受非对口岗位, 但专业自信度不高

从表4 来看, 食品质量与安全的毕业生66%希望进入专业对口的相关行业, 64%希望进入专业对口相关的岗位。但94%的毕业生认为就业岗位可以有关联, 但不一定要对口;即使不对口, 49%的人认为这种就业情况很普遍, 很容易适应, 67%的人认为即使有些困难也可以克服。与之矛盾的是, 毕业生认为最影响毕业生成功就业的是专业能力, 具有这种认知的毕业生比例多达73%, 同时多达53的毕业生认为自身的专业知识不够扎实, 专业技能不自信。这种对对于成功求职和就职适应上的认知差异往往使得毕业生在求职时面临非对口的岗位犹豫不决, 对于专业对口的岗位也缺乏背水一战的决心和势在必得的信心, 而这种不彻底的决心和自信心对于毕业生的就业将产生直接的负面影响。作为高校的就业指导老师必须给学生以充分必要的信息披露和分析, 做好毕业生的认知平衡指导。

2.4 毕业生在校期间就业准备积极

从表5 来看, 毕业生普遍关注就业前景, 积极为就业做准备。97%的毕业生考取了不同类别的专业相关证书, 100%的有过实习经历, 超过1 次实习的比例为42%;且77%的学生实习经历与拟求职方向相关。超过50%的毕业生均认为有着明显的就业优势, 包括强烈的责任心、良好的学习能力、较强的解决问题的能力、吃苦耐劳和踏实肯干的精神。但毕业生的缺点也是显而易见的, 认为专业扎实的比例只有21%, 具有浓厚的职业或专业兴趣的比例为20%。从群体上来讲, 很难想象, 专业知识不扎实、缺乏浓厚的职业或专业兴趣的同学是怎样深入学习、如何获得良好的学习能力和较强的解决问题的能力的。这种对优势的自信很可能令人质疑, 在实际求职中受到打击。

2.5 求职行动的积极性普遍不够, 效果欠佳

截止到11 月30 日, 高校秋季校园招聘已进入到高峰期, 扣除36%处于备考的人员, 约60%的毕业生是计划直接投入求职大军中。从表6 的结果可以看出, 只有约20%的毕业生积极制作简历、准备面试、参加校园招聘, 参与求职技能培训的比例稍高为30%, 投递简历的只有35%。获得录用和面试通知的比例非常低, 只有3%, 10%获面试通知。可见, 毕业生的求职积极性不高, 求职效果也不理想。

3 提高毕业生就职积极性的对策和意见

①进行合理而充分的信息披露和解读, 帮助毕业生合理的自信。对于毕业生进行的适度的信息解读, 包括以往本专业毕业生就业状况、当前本专业的就业形势、用单单位招聘要求等进行较为充分适度的解读, 帮助毕业生适时适度的知己知彼, 建立理智的专业自信, 增强毕业生就业信心, 提高就业效能感。

②激发专业兴趣, 扎实专业学习。坚实的专业自信来自于扎实的专业知识技能, 前提则是浓厚的专业兴趣和严格合理的专业训练。对于生源多是调剂过来的专业而言, 如何激发专业兴趣, 展示该专业光明的职业前景, 让学生个体发挥专业学习的主动性则是关键。

③做好毕业生全程化的就业指导。科学的就业指导对于学生来说是一个系统工程, 不是单纯的求职技巧的指导, 是一种认知与实践周而复始循环前进的过程。就实际就业指导工作而言, 需要贯穿在整个大学4 年, 有步骤有程序的系统工作[4]。

④建立健全专职就业指导老师和专业老师的联动指导机制。无论是专业兴趣的激发, 还是专业前景的指引, 均是持续渐进的过程, 专业老师和专职就业指导老师均需密切涉及, 但两者如何进行配合则是呈现自由化的状态, 相互交流研讨、工作配合几乎没有响应的制度或工作机制, 需要建立健全。

4 讨论与结论

①毕业生多数持有先就业再择业的观念, 对个人就业结果和就业优势乐观自信。这对于毕业生就业是有利的, 值得肯定, 也符合当前的就业形势[5]。

②毕业生的就业自信具有不理性的成分。理性的就业自信应该包括正确积极的自我认知、合理的了解外部就业信息和具备合理的知识结构, 而专业知识通常是重要的依据。笔者认为, 毕业生的就业自信具有不理性的成分。依据有三:一是普遍认为专业知识不扎实, 这说明毕业生承认自身没有做好学生的本职学习工作、职业态度不端正;二是多数不了解自己适合的岗位, 这说明毕业生对于外界就业信息了解不充分;三是求职行动不积极、效果不显著。在这样一个学业现实基础不扎实、认知不充分、行动不积极的基础上展示出来的就业自信不够理性, 容易导致由自信向不自信的方向转变。

③针对现状, 动态了解、督促激励、有系统有针对性指导并举, 从而真正提高毕业生的理智自信和有效求职。

摘要：笔者以指导的工科食品质量与安全的毕业生为调查对象, 针对毕业生的就业自信、就业意向、就业准备、当前的求职进展进行了调查。结果表明:①毕业生多数持有先就业再择业的观念, 对个人就业结果和就业优势乐观自信。②毕业生的就业自信具有不理性的成分。依据有三:一是普遍认为专业知识不扎实, 这说明毕业生承认自身没有做好学生的本职学习工作、职业态度不端正;二是多数不了解自己适合的岗位, 这说明毕业生对于外界就业信息了解不充分;三是求职行动不积极、效果不显著。为此, 需要就业指导人员针对现状, 动态了解、督促刺激和针对行指导并举, 从而真正提高毕业生的有效求职和理智自信。

关键词：工科毕业生,食品质量与安全,就业自信,求职积极性,针对性指导

参考文献

[1]湘兰.求职就业自信最重要[N].中国改革报, 2007-5-24 (004) .

[2]郝玫, 李爱梅.当代大学生职业决策自我效能感综述[J].中国城市经济, 2012 (1) :138-139.

[3]杨淑云.论大学生职业决策自我效能感及其培养[J].教育与职业, 2013 (5) :111-113.

[4]薛静华.大学生就业自信及其提升[J].淮阴师范学院学报 (教育科学) , 2012, 11 (3) :1671-1687.

篇4：本科毕业生入党积极分子自我鉴定

本科生入党积极分子培训班教学大纲（试行）

一、培训对象

入党积极分子培训班的培训对象是提交了入党申请书的学生，同时要求在中学时期加入党组织的一年级学生党员全程参加培训。

二、培训目的

教育学员学习掌握党的基础知识和基本理论，提高思想觉悟，端正入党动机，为加入党组织做好思想和行动上的准备。

三、课时安排

入党积极分子培训班课时总数为40学时，其中课堂理论教学20学时，阅读文献、座谈讨论、参观考察、公益活动、思想汇报等形式的课外实践教学20学时。

四、课程内容

（一）理论教学

第一单元 政党制度及党史

第一讲：中国政党制度（2学时）

（1）教学任务：使学员了解政党的产生和近现代政党的演进，了解中国政党政治的演进，明确当代中国的政党制度即中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国社会历史发展的必然选择，掌握其基本特征和功能。

（2）教学要点：政党与现代政治文明；中国政党政治的演进；当代中国的政党制度及其特点和优势。

第二讲：中国共产党的历程（2学时）

（1）教学任务：使学员了解中国共产党诞生以来的奋斗历程，加深对“没有共产党就没有新中国、没有共产党就没有建设中国特色 社会主义事业的胜利”的认识，进一步明确只有中国共产党才是领导中华民族走向伟大复兴的核心力量；了解中国共产党人运用马克思主义普遍真理解决中国革命实际问题的探索过程。

（2）教学要点：中国共产党的发展史；党的历次代表大会；党领导中国各项事业取得的成就；近年来党的自身建设情况。

第二单元 大学生与中国共产党

第一讲：党的事业离不开青年（2学时）

（1）教学任务：使学员认识青年知识分子是工人阶级的重要组成部分，是党的重要力量。从农大建设发展的历史进程进一步认识，青年党员始终是推动社会变革的急先锋和推进社会主义现代化建设的生力军。当代大学生要坚持党的领导，认清自己的历史使命，明确成才目标。

（2）教学要点：青年知识分子与中国共产党的关系；大学生的历史使命与党的领导；农大英烈先进事迹；农大精神和农大的优良传统；农大人的使命和责任。

第二讲：青年的成长离不开党（2学时）

（1）教学任务：使学员认识中国共产党重视青年知识分子，关心青年大学生的成长与发展。大学生争取入党有利于大学生的全面发展，也是成才成长的重要途径。大学生的成才成长离不开党的培养和教育。

（2）教学要点：树立正确的政治信仰是大学生健康成才的有力保证；入党过程与大学生全面成长的关系；党和国家领导人对青年大学生的重视和关心；党和国家引导和教育大学生健康、全面成才。

第三单元 党的性质和指导思想

第一讲：中国共产党的性质（2学时）

（1）教学任务：使学员掌握党章对党的性质的表述，加深对“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先 锋队”的理解。认识党的先进性的含义，深刻理解“三个代表”要求是使我们党保持先进性，始终成为建设中国特色社会主义坚强领导核心的基本要求。

（2）教学要点：历届党章关于党的性质的认识与发展；正确理解“两个先锋队”、党的阶级性和党的先进性；中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；党的性质对党员的要求。

第二讲：中国共产党的指导思想（2学时）

（1）教学任务：使学员理解马克思主义作为一个严整的科学理论体系是共产党必须长期坚持的指导思想。了解党的指导思想与时俱进的过程，也是马克思主义中国化的新成果不断得到总结的过程。掌握什么是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，理解它们各自的基本内容，以及一脉相承的关系。理解中国特色社会主义理论体系的内涵。

（2）教学要点：马克思主义是党认识世界和改造世界的强大思想武器；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的科学内涵；马克思主义中国化的最新成果——科学发展观。

第四单元 党的纲领

第一讲：中国共产党的纲领（2学时）

（1）教学任务：使学员了解党的纲领的内容，理解党的最高纲领和最低纲领的辩证统一关系；掌握党在社会主义初级阶段的基本路线；深入理解建设有中国特色社会主义的内涵和全面建设小康社会的奋斗目标、战略部署。认识到实现我国经济和社会发展战略目标的艰巨性。

（2）教学要点：党的纲领的重要性及其科学内涵；最高纲领和最低纲领及其辩证关系；党在社会主义初级阶段的基本路线和现阶段的奋斗目标。

第二讲：树立坚定正确的理想信念（2学时）（1）教学任务：使学员认识理想和信念的重要性；帮助学员正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，树立在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，进而树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。引导学员树立正确的世界观、人生观、价值观，牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，帮助学员提高对各种不良思潮的抗腐蚀能力。

（2）教学要点：理想信念的内涵和重要作用；党的宗旨的内涵；社会主义核心价值体系；大学生核心价值观。

第五单元 党员条件和入党程序

第一讲：党员权利义务及党员条件（2学时）

（1）教学任务：使学员了解党员的权利和义务，正确理解党员权利和义务的辩证关系。了解党的组织体系及其与党员个人的关系，了解申请入党的条件和党员标准，进一步端正入党动机。

（2）教学要点：党员的权利和义务；大学生申请入党的条件、党员标准；树立正确的入党动机。

第二讲：以实际行动争取早日入党（2学时）

（1）教学任务：使学员了解争取入党的过程，并按党员标准严格要求自己，自觉接受党组织的帮助、教育和考察。帮助学员掌握各种常用文书的写作方法。

（2）教学要点：党员发展的工作程序及需履行的手续；常用文体写作；以实际行动积极向党组织靠拢。

（二）实践教学

第一单元 阅读文献

教学任务：要求学员依据理论教学的各个单元的具体要求阅读文献的相关章节，撰写读书笔记。（4学时）

文献篇目：

《中国共产党章程》（中国共产党第十七次全国代表大会部分修改，2007年10月21日通过）

《中国的政党制度》（2007年11月国务院新闻办公室发布）

第二单元 座谈讨论

教学任务：组织学员开展座谈讨论，围绕课堂上的复习思考题或针对课堂教学的重点难点问题进行讨论交流。（4学时）

第三单元 参观考察

教学任务：组织学员参观展览、观看录像或考察思想政治教育基地，加深对党的历史和共产党人的先进事迹的了解。（4学时）

第四单元 公益活动

教学任务：组织学员在校内外开展公益活动，在为人民服务的行动中实践党的宗旨，感悟和理解党的先进性。（４学时）

第五单元 思想汇报

教学任务：要求学员就对课程的内容理解、对党的认识、对自己成长进步的要求等方面谈谈自己的心得体会，撰写思想汇报。（4学时）

五、考核管理

（一）采取闭卷考试与平时考核相结合的方式；其中闭卷考试成绩占50%，平时表现成绩占50%，平时成绩包括课堂及实践的考勤情况、学习笔记、心得体会、随堂测验和课后作业等。

篇5：入党积极分子自我鉴定

在学习方面，本人始终以高标准严格要求自己，虚心学习，刻苦钻研。大一一学年平均绩点3。77在专业里排名第二。与此同时，我能耐心地解答同学的疑问。

在工作方面，作为学习委员，团委秘书部干事，积极承担并完成学院分配的任务，被评为“经济管理学院优秀学生干部”。

在体育运动方面，我积极参与体育锻炼，获得院运会“女子标枪第一名”、“女子铅球第三名”、“新生杯专业篮球赛第二名”、“___三人篮球赛第四名”“___院际篮球赛第一名”。

在实践方面，我还参加了勤工助学，在图书馆当图书管理员。希望通过参加工作减轻父母的负担，为自己争取生活费，既可以服务同学方便同学，同时也能得到自己所需。

在一个多学期的工作中，我始终严格要求自己，不早退不迟到，坚守岗位，得到老师的一致好评和同事的认同，也学到了许多。在节假日，我没有回家，留在__做兼职，一方面可以为自己挣取生活费，另一方面也能增长自己的见识和社会阅历。

请组织在实践中考验我!

入党积极分子自我鉴定3

__年，经党组织批准，我实现梦寐以求的愿望，成为一名光荣的中国共产党预备党员。按照党章第七条规定，今天我的预备期已满一年，现申请转为中共正式党员，下面我把入党一年来的思想、工作、学习等情况向党组织作如下汇报：

一、政治思想方面：

一年来，我认真学习马列主义/、、“”重要思想、党章和党史;学习“保持共产党员先进性教育”和“八荣八耻”社会主义荣辱观;学习党的方针政策、路线和政策法规。同时，经常听广播、看电视新闻、看书刊、报纸，时刻关注国内外时事政治和社会动态。坚定了正确的政治方向，明确了党员的权利和义务。增强了政治敏锐性和政治鉴别力，树立了正确的世界观、人生观和价值观，在思想上时刻与党组织保持高度一致，永远跟党走。

二、在工作方面：

兢兢业业，踏实工作，虚心请教，开拓创新，积极进取，充分发挥党的先锋模范作用：一年来，我深入基层、走访群众，了解辖区情况，并在成立农村警务室后与广大人民群众同吃、同住、同劳动，并真正的与广大人民群众“打成了一遍”，在人民群众面前充分展现了新时期共产党员及人民警察的形象，发扬了共产党员“一不怕苦，二不怕累”的精神。

在案件办理上，我不惧艰辛，不怕苦、不怕累，在这一年的时间里，我共主办刑事案件8起，治安案件17起，共打击违法犯罪人员30余人，为维护我辖区的治安秩序尽了一个人民警察及党产共员应尽的责任。在安全保卫工作及治安防范上，我在我所管辖的警务区内积极采取治安巡逻、群众联防和布建治安耳目等，全面确保了辖区治安稳定及人民群众人身财产安全和不受违法犯罪的侵犯，赢得了领导和同志以及广大人民群众的表扬。

其次在办理户籍及接待群众时，我时刻把群众的事放在第一位，把他们的冷暖挂在自己心上，切实的为群众办好事、办实事，“能一次办好的事决不让群众走第二次”，得到了广大群众的信任，彼此加深了感情，融洽了警民关系，充分发挥了基层“窗口”的作用。

三、在生活方面：

常修从警之德，常怀律已之心，常思贪欲之害。始终坚持以党员标准严格要求自己，用党纪法规约束自己，用入党誓词检验自己，用“立党为公，执政为民”的思想激励自己，努力做社会主义新人，做人民的贴心人，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想的侵蚀，永葆共产党员的先进性。

一年来，在党组织无微不至的关怀与培养下，我在工作、学习和生活等方面得到了锻炼，得到了提高。一个人要在社会上实现他的人生价值，必须不断地付出努力，工作兢兢业业，为社会创造财富。做出的努力不能是盲目的，必须有正确的方向指引。争取加入中国共产党，在党的领导下，为实现共产主义，全心全意为人民服务，是我明确的人生方向。

以上是我近期的汇报。希望党组织及时给于我批评指导，我会虚心接受意见，不断改正缺点和不足，从思想上、行动上做一个合格的共产党员。

入党积极分子自我鉴定4

作为一名入党积极分子，首先要解决为什么要入党的问题。因为入党动机是激励我入党的主观原因，从根本上决定了作为一名党员应具有的素质和行为，也是个人世界观、人生观的集中反映。其实正确的入党动机的形成并不在一朝一夕，而是在我三年多的大学学习、思考中渐渐地体会到的。入党不是给别人炫耀的，更不是用来满足自己虚荣心的，而是应该踏踏实实为党奉献，全心全意为人民服务，在学习和生活中发挥先锋模范作用。

在思想上，生活中，团结同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候;听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。在担任班级干部期间，认真履行自己的职责，对班级事务和同学关系注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好班级工作，学好专业课程两方面的能力。作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织和入党介绍人汇报自己的思想，并积极参加党组织举行的有关活动：上党课，参加党课学习小组，参加党员发展会等。所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。

在学习中，我更加明确学习目的，端正学习态度，想办法，找问题，不断改进学习方法，勤奋认真地钻研知识。虽然有时成绩进步不大偶尔甚至出现下降，但我总是努力摆脱成绩不好的阴影，总结教训，投入到新的学习中，坚持不懈。长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想。在集体活动中，我都积极参与，和大家积极配合完成集体任务。但是我还是存在着许多缺点和问题的。

篇6：自我鉴定入党积极分子

作为一个入党积极分子，不能只是光有一腔热情而没有实际的能力，要有相应的知识才可以把自己的热情化为行动，才可以真正做到为人民服务。所以我注意学习方面的各种问题。上课努力听讲，尽量消化自己学过的知识。认真学好专业知识的同时注意注意自己其他非专业知识的学习，尽量提高自己的综合素质。

党员是平凡的，也是不平凡的。党员的平凡体现在从身边事情做起，以身作则，为人民服务。作为一个入党积极分子，作为一个向党组织靠拢的人，工作方面一定要全心全意为人民服务。(插入社团方面)

篇7：本科毕业生入党积极分子自我鉴定

一、科技论文写作教学现状及问题分析

针对毕业论文的撰写,多数高校面向本科生开设了《科技论文写作》课程,但在教学实践中,我们发现学生在课后往往仍然不能清晰和熟练的掌握科技论文写作规范和技巧;或表现为毕业设计实践环节实际履行的试验思路和完成的工作量没有被清晰体现;或表现为学生不会分析实验结果、不会处理试验数据;或表现为学生无法将试验数据与试验现象联系起来,以致无法挖掘试验数据并用文字呈现出来;或表现为学生对参考文献的使用不符合学术规范,导致抄袭、剽窃现象的屡屡发生[1]。分析造成以上种种问题的主要原因,主要有以下几个方面:

1.《科技论文写作》课程教学中,教学计划对科技论文的各个组成部分的写作特点和常用的写作方法都安排了一定的课程设计,但以往的课程安排学时数较少,一般多为16个学时,因此课程设计以所配套的课程为单位,只完成特定课程的相关知识的学习和巩固,没有知识系统化的环节,造成学生掌握知识零散,与实际脱节,难以建立科技论文的整体概念[2]。

2. 目前课程设计大多数为讲授课,课程安排的16个学时中,讲授课至少占14个学时,这与《科技论文写作》课程本身具有比较强的实践性特点相互矛盾。

学生实践经验不足,对于课程内容掌握程度有限,很少有学生能针对某一篇科技论文,结合课程内容主动地去评析写作方法,更谈不上写作实践。这种被动的教学方式不利于培养学生的实践能力和综合运用知识的能力。

3. 课程考核多局限于理论考核,虽结合部分实践考核,但实践环节考核难于进行,只能给出印象分,因此造成学生重理论轻实践。

4. 任课教师对学生的写作实践参与较少,个别教师不重视、不愿意参与实践教学,也严重影响学生的创新实践能力的培养[3]。

综上所述,我们现行的《科技论文写作》课程质量的提升空间还很大,为了提高学生的科技论文写作水平,并将所学运用到毕业论文的写作实践中去,提升学生创新实践能力,必须对现行的教学与实践模式进行改革。

二、《科技论文写作》课程的改革措施与实践

以我校2012级农学专业的两个学生班作为试点,具体进行了以下四个阶段的教学改革措施与实践:

第一阶段:《科技论文写作》课程项目设计与质量标准制订。

《科技论文写作》课程开设在第八学期,学期初学生已进入毕业设计的试验阶段。课程共开设5周,每周4个学时,其中两个学时的讲授课,两个学时的讨论课。把《科技论文写作》课程内容按照一般农学类科技论文的组成结构进行项目化的课程设计,分为:(1)材料与方法;(2)数据处理与结果分析;(3)结果分析与讨论;(4)文献查询、阅读与引用;(5)研究背景综述、论文摘要与关键词等五个项目。根据项目的不同特点制定相应的质量标准。

第二阶段:《科技论文写作》课程的项目教学与案例分析。

采用大班授课、小班研讨、小组项目分析的教学模式开展项目教学与案例分析。案例选取相关项目下的正、反案例,让学生通过对比式的学习,通过小组间的讨论学习掌握论文写作的方法与技巧。

第三阶段:学生结合《科技论文写作》的理论和自己的毕业设计进行实践训练。

在掌握相关项目的写作方法的基础上,学生带着自己毕业设计的相关信息,如试验材料与方法、试验结果、阅读的文献等进入到实践环节。结合理论的学习,学生完成相关项目的写作任务。每周围绕一个主题的写作项目,将写作成果带到讨论课上进行小组讨论。通过讨论对所写内容进行修改和提升,课内不能完成的内容课后继续进行。本课程结束后,学生将各个项目组织起来,完成毕业论文的初稿。

第四阶段:由课程组教师和毕业设计指导教师共同指导,完成毕业论文及相关科技论文的撰写,鼓励学生投稿,促进学术成果发表。

三、《科技论文写作》课程改革的积极作用

1. 解决了《科技论文写作》课程理论教学与实践教学脱节的问题,转变了教学模式单一的局面,将课堂教学与实践教学进行融合,以项目的形式进行知识的讲授和实践的操作,让学生从完成简单的子项目开始边学边做,通过项目的实施改变理论知识与写作实践相脱节的局面。同时改变理论课教师仅进行理论知识的讲授,而很少参与实践环节指导的现象,任课教师与毕业设计指导教师全程参与论文写作的课内、课外指导。

2. 解决了本科毕业生毕业论文写作水平不高的问题,采用项目驱动教学法,使得每个学生结合自己的毕业设计进行课程内容的学习,都带着项目学理论,做实践,同时在项目的实践过程中加深对理论知识的理解和掌握,提高应用能力,很大程度提高了学生的创新思维和能力。

由课程组教师和毕业设计指导教师共同指导学生完成论文撰写,提高了论文质量。

3. 解决了《科技论文写作》课程教学考核方式单一的问题,把《科技论文写作》课程内容按照一般农学类科技论文的组成结构进行项目化的课程设计,根据项目的不同特点制定相应的质量标准。

采用多元化的考核方式,由课程组教师对学生完成单一项目情况进行考核,并由课程组教师和毕业设计指导教师共同对学生的毕业论文质量进行评价。

四、结论

通过上述几个阶段的科技论文写作的全过程训练,我们发现学生对科技论文写作的规范和技巧已基本掌握,且具备了撰写、修改科技论文的良好能力,尤其在毕业设计实践环节实际履行的试验思路和完成的工作量能够得到相互体现,学生能够准确分析实验结果、处理试验数据,并将试验数据与试验现象联系起来,并挖掘试验数据且用文字呈现出来。因此,我们认为将项目驱动教学法运用于《科技论文写作》课程的教学实践有其特殊的推广价值。项目驱动教学法体现了以项目为明线、以培养学生的知识和技能为暗线、教师为主导、学生为主体的基本特征。应用该教学法,可培养学生自学和独立分析问题的能力。因此,我们将项目驱动教学法应用于《科技论文写作》课程,并将课程与学生的毕业设计相结合,有助于学生完成高质量的毕业论文,培养学生的科研思维和学术表达能力。

摘要：传统《科技论文写作》课程教学存在纯理论性讲述与实际专业结合不足、考核标准无法量化等问题,致使本科生毕业论文质量普遍偏低,无法综合反映学生在校期间的学习和研究内容,无法综合检验学生的创新思维和科研能力,甚至出现抄袭等不良现象。因此,高校本科生毕业论文质量急需提高。本文旨在通过分析现行《科技论文写作》课程的弊端,并针对这些弊端提出有效的解决途径,通过《科技论文写作》课程内容和教学方法的改革,探讨帮助本科生完成毕业论文的写作、提高毕业论文质量的有效方法。通过教学改革实践,《科技论文写作》课程理论教学与实践教学脱节、本科毕业生毕业论文写作水平不高、课程教学考核方式单一等问题得以解决。因此,该教学改革措施具有一定的推广价值。

关键词：科技论文写作,本科生,毕业论文,教学革新

参考文献

[1]高琳琳,张梅,葛志强.高校毕业生基于项目驱动的学术论文写作能力培养[J].数位时尚,2014,(5):42.

[2]马正,徐砺瑜.《科技论文写作》任务驱动式教学改革初探[J].中国科教创新导刊,2012,(17):75.

篇8：入党积极分子自我鉴定

加强政治理论学习。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、共产党理论和“三个代表”重要思想科学发展观这些科学的理论体系，他们是无产阶段解放运动的理论，是指导革命和建设的强大思想武器。有了这个强大的思想武器来武装头脑，才能确定自己正确的人生观、世界观、价值观，才可以防止和排除种种错误思想、错误倾向和干扰，少走弯路保持正确的发展方向。

另外一方面要学习党的基本路线和党的各项方针、政策，只有认真学习理解才能去很好地贯彻执行党的路线、方针、政策，始终与党中央保持一致，参加改革开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会进步做出贡献。

篇9：入党积极分子分子自我鉴定

很荣幸能够有机会参加本次的入党积极分子培训。此次的党校培训让我重新认识自己，也让我明白，只有端正态度，改造思想，才能不断进步，才能不断提高。

回顾在大学期间的生活学习,收获颇丰，在生活中，养成良好生活习惯，和大家相处和睦友好，和班级同学互帮互助共同进步；平时也积极参与班集体活动。在学习上,我认为要学好知识首先就要端正思想态度，因此我严肃认真对待各科学习，圆满地完成已修的专业所含课程。另外还阅读大量书籍从而丰富认知和思想。在思想品德上,养成良好道德修养,坚定的思想政治信念.热爱祖国和人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,团结同学,乐于助人.人生是一个不断学习、进步和成长的过程；在大学期间我也发现了自身的一些不足，并在努力改正从而使自己各方面能力都不断进步。这次的培训让我重新认识和了解了党。更加坚定了要加入全心全意为人民服务的中国共产党的信念。我珍视这次难得的培训机会，会将在党校收获应用于今后的实际生活中来激励自己更好地提升自己的综合能力。

篇10：入党积极分子自我鉴定（推荐）

首先是思想的洗礼。我生长在一个党员家庭中，爷爷奶奶都是光荣的老党员，把自己毕生的精力都奉献给了共产主义事业。我的父亲在部队入了党，在转业之后依然严格地按照一个共产党员的标准在各个方面严格要求自己。在祖父二辈的思想教育和人格熏陶中，我自幼就有了对中国共产党崇拜敬仰之情愫。回顾二十世纪跌宕起伏的百年风云，在世界上一些国家政党“其兴也忽焉，其亡也忽焉”的同时，中国共产党却取得了举世瞩目的丰功伟绩，从新民主主义革命到社会主义革命，从现代化建设到改革开放，从马列主义毛泽东思想邓小平理论到“三个代表”的指导思想，八十多年的峥嵘岁月和光辉业绩，如同一幅逶迤而又气势磅礴，雄浑而又绚丽多彩的画卷，展现在世人面前。因此，在我自小的概念中，中国共产党是“先锋队”，“忠实代表”，“领导核心”，是一个伟大、光荣、正确的党，在递交了入党申请书，参加了党课学习之后，我对党的认识上了一个新台阶，从而更全面更透彻更理性地看待我们的党。通过对党章的进一步学习，我对党的历史和现状也有了更客观的看待和初步的思索。通过对烈士陵园参观瞻仰缅怀，我对党浴血奋斗的革命历史和党员舍身就义的革命信仰感同身受;通过观看优秀影片《生死抉择》，我对当前党员中的腐败现象有了客观清醒的认识，也增强了对党惩处腐败决心的信任;通过党课学习，我对党的政策和理论尤其是“三个代表”的指导思想有了深刻的学习和领悟，对党的历史有了全面的了解，对党的现状和未来有了理性认识;通过潜心研读党的十七大报告以及四中全会有关重要文献，贯彻学习了党在新时期全面建设小康社会的奋斗目标和科学发展观的重要思想，我认识到我们的党不仅是一个具有光辉历史的党，更是一个锐意进取，勇于创新，不断结合新的实践，把自己的思想政治建设推向新境界的政党，从而增强了党领导人民实现新世纪宏伟蓝图的信念，也更增强了我积极申请入党，争取入党的决心。

其次是知识的陶冶。成为一名合格的共产党员，除了在思想上，行动上入党以外，还要求在能力上入党。新世纪赋予了共产党人新的历史使命，从“解放和发展生产力”的社会主义本质提出到“全面建设小康社会”的奋斗目标的号召，在这个变革和发展的时代里，知识无疑将是共产党人承担历史责任，履行历史使命的重要法宝，也更是入党积极分子完善自身的重要途径。在半年来，我把更多的时间和经历投入到专业知识技能的汲取上，从课堂的授课到课后的读书自学，从专业书本到课外读物，我都投之以最大的兴趣和毅力，并在第一学期的期末考试中取得了很好的成绩，各科学分平均绩点在3.9以上。通过对政治基础理论的学习，我一方面深刻体会了老一辈共产党人创业的艰辛，一方面也看到了转型中的中国社会所面临的许多问题，我相信在共产党的领导下这些问题可以得到妥当的解决，并愿意为此奉献自己的力量，为中国社会的建构，为中国经济的理性策划，为中国的富强奉献自己的毕生精力。

最后是人格的塑造。记得中山大学黄达人校长在《南风窗》首语：“愿天下学者，均秉持良知，不随波逐流，以独立之精神，自由之思想，允公允能，厚德自强，止于至善”，校长警戒之教诲铭记在心，我回忆起刚踏入中大校门时黄校长同样以“学会做人”为主题为我们授以大学里的第一课，于是人格的塑造也就成为了大学生活中求学的另一重要目标。此外，完善人格的塑造对于共产党人更是不可或缺的特质，数不清的革命烈士用他们的鲜血生命以及不为时光所湮没的光辉事迹奠定了今天共产党人的行为楷模，新世纪党的事业未必需要共产党人浴血牺牲，但却同样需要健康与完善的人格。这半年来我在挫折与困难中培养自己独立坚强的个性，在学习中锻炼自己的毅力和品质，在人际关系中坚持“以诚待人”的理念，以求自身人格塑造的不断完善。

篇11：刍议大学新生入党积极分子的培养

1 新生入党积极分子培养现状

自2008年开始, “90后”作为“以自我为中心、娇气”和“堪当重任、有责任感”的矛盾统一体, 已经成为了大学生的主力军。2013年高校学生思想政治状况滚动调查表明大学生思想主流是积极健康向上的, 但“90后”大学生所处的成长环境、生活的时代背景、接受的思想引导与以往大学生相比有着显著的差别, 不同社会阶层、不同文化认同、不同意识形态之间的碰撞空前激烈[1], 因此如何引导“90后”大学生在思想、道德、学业等各方面追求卓越, 积极加入党组织, 壮大党员队伍、扩大党的影响力, 成了一个亟待解决的问题。

在2013年1月28日召开的中共中央政治局会议上, 习近平总书记强调, 要按照控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求, 加强新形势下党员发展和管理工作。在这种要求下, 大学生党员数量总体呈下降趋势, 但对大学生党员的质量提出了更高的要求, 因为大学新生“还处在世界观、人生观、价值观的形成时期, 也处于对精神资源摄取的最强烈时期”[2]。因此, 高校应当把握好大学新生刚进校这一有利时机, 做到“早启蒙、早教育、早培养”, 做好入党积极分子培养工作, 激发新生向党组织靠拢的热情、愿望。

2 开展新生入党积极分子培养的意义

切实加强对大学生入党积极分子的早期培养教育, 是加强和改进在大学生中发展党员工作的基本要求[3]。新生刚进大学, “三观”还不成熟, 容易被不良文化和思想所影响, 如“西方享乐主义、实用主义”等人生价值观, 从而导致或多或少地存在一些政治信仰迷茫、价值观扭曲、缺乏艰苦奋斗精神、集体观念较差、心理素质欠佳等问题[4]。大力开展新生入党积极分子的培训, 有助于让新生对党的基本知识、历史和基本路线进行及时、全面、深刻地了解, 提高其政治素质、端正其入党动机、坚定其理想信念, 升华其道德境界, 从而树立正确的入党价值观。

3 开展新生入党积极分子培养的方式途径

3.1 普及党的基本知识

以邓小平理论和党的十八大精神为指导, 深入领会“三个代表”重要思想, 全面贯彻落实党和国家的教育方针及《中国共产党普通高等学校基层组织条例》、《普通高等学校德育大纲》等, 以党史, 《党章》, “三个代表”思想的重要论述, 《青年学生入党必读》, 申请入党的基本程序和要求, 体现党团衔接的有关内容及现阶段党和国家的重大时事、方针、政策等为主要内容, 对新生进行党的基本知识普及。通过普及, 使新生自进入大学开始, 就能对党有一个全面正确的认识, 增强做社会主义事业建设者和接班人的责任感、使命感, 帮助他们树立党的领导观念, 与中央保持高度一致, 引导其向党组织积极靠拢, 坚定其建设有中国特色社会主义并最终实现共产主义的理想信念, 促进新生思想政治素质的整体提高和打下党员发展工作的良好基础。

3.2 发掘优秀的积极分子

高校党组织应当从大学新生入学伊始, 通过查阅档案、问卷调查、座谈、开展班级活动等方式对学生的思想政治状况进行摸底, 从他们中发现思想、政治上要求进步的学生, 让其脱颖而出。具体到操作层面上, 我们更多的是通过同学们在学习和活动中的表现来进行判定, 看其是否具有不断进步的进取意识, 更多地追求自我价值的实现;能否充分发挥积极主动性, 起到先锋模范作用;能否坚定信仰, 与不良现象做坚决的斗争。比如, 在军训期间, 可以举办有关党的知识的专题讲座, 也可以让党员老师、党员学生与新生进行座谈和交流, 或者在训练休息期间, 与新生谈论理想、信念、责任和使命, 充分发掘各种方式途径对新生进行革命传统教育, 使其认识到党组织及自身所肩负责任和使命。还比如, 在文化知识方面, 组织一些知识竞赛、科技竞赛、绘画大赛、才艺大赛等能锻炼个人才能的活动。发掘那些在个人修养以及文化素养方面能成为身边同学中的带头人, 肯定其积极表现, 为进一步的展开工作奠定基础。

3.3 开展入学阶段党课教育

入学教育是开展大学生思想政治教育的重要起点, 在学校人才培养体系中处于基础性的地位和起着不可忽视的作用。正如毛泽东同志所指出的:有许多党员, 在组织上入了党, 思想上并没有完全入党, 甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人, 头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西, 根本不知道什么是无产阶级思想, 什么是共产主义, 什么是党[5]。入党积极分子教育应当抓住入学教育这一良好时机, 上好第一堂党课, 及时占领大学新生的思想阵地, 加深同学们对党的认识, 触发其政治激情, 引导其向党组织积极靠拢。教育他们加强思想品德修养、陶冶高尚情操、胸怀远大理想, 牢牢把握人生正确航向, 把个人成长成才融入伟大的社会主义事业中去, 为国奉献, 为民服务。

3.4 建立党章学习小组

中国共产党员的含义或任务, 如果用概括的语言来说, 只有两句话:全心全意为人民服务, 一切以人民的利益作为每一个党员的最高准绳[6]。通过学习党章, 可以加深对党的性质和宗旨、路线和纲领、指导思想和奋斗目标的了解;加深对党的政治生活、组织生活等重大原则问题的了解;加深对党员权利与义务的了解;加深对党性修养标准的了解。因此要及时组织要求进步的同学成立党章学习小组, 组织和引导他们进行党章学习, 以此提高其政治素养和觉悟, 强化其对党的理论知识的学习, 确保其始终沿着正确的方向前进, 不断增强自身的党性修养, 使其自觉地以党章中的具体内容作为指导思想和行为准则。

3.5 加强积极分子的实践锻炼

大学生的成长成才离不开实践。大学生入党积极分子应当在充分学习党的理论知识的基础上, 积极参与到社会实践中去, 主动按照中国共产党的党性原则去认识和改造客观世界, 去要求并改造自我, 让自己逐步养成共产主义先锋战士的优良品质。一方面, 大学生入党积极分子要主动深入到社会实践中去, 通过实践活动, 促进个人的全面发展。如志愿服务、暑期“三下乡”等实践活动, 以参观、访问、调查等形式, 加深和宣传党的路线、方针、政策, 同时也加深对中国社会的了解。另一方面, 大学生入党积极分子还应当承担一些具体工作的责任和义务, 在具体的社会工作和社会事务中锻炼自我, 增强责任意识和使命感。

因此, 高校应当把握好大学新生刚进校这一有利时机, 做到“早启蒙、早教育、早培养”, 做好入党积极分子培养工作, 激发新生向党组织靠拢的热情、愿望。

综上所述, 我们要认识到在大学新生刚进校这一思想特殊时期, 提高大学生思想政治素质, 做好入党积极分子培养的重大意义。高校各级党组织应充分重视并加强新生入党积极分子的培养, 将其作为高校党建工作的一项重要内容, 精心设计、统筹安排、注重实效、抓实抓好, 让更多的优秀学生为党组织所吸引并吸收。

摘要：当前, “90后”已经成为大学生的主体, 在多元文化和思潮的影响下, 同学们的世界观、人生观、价值观也呈现多元化趋势, 如何抓住大学新生刚入学这一有利时机, 对同学们进行党的思想政治教育, 并吸引优秀的学生向党组织靠拢, 显得尤为重要。文中从新生入党积极分子培养的现状、意义、方式途径进行论述。

关键词：大学新生,入党积极分子,培养

参考文献

[1]雷双双.“90后”大学生入党动机研究[D].华东师范大学, 2013.

[2]莫坷, 赵君, 叶昊.大学新生入党启发教育机制研究[J].高教论坛, 2008 (4) :11-12, 22.

[3]中共中央组织部, 中共教育部党组, 共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见[Z].2005.

[4]李明明.谈独立学院新生入党启蒙教育[J].剑南文学:经典教苑, 2011 (12) :386-387.

[5]毛泽东选集[M].2版.人民出版社, 1991, 7, 3:875.

篇12：2016入党积极分子自我鉴定

入党积极分子自我鉴定由第一公文网整理，作为入党积极分子已经是在追求进步，思想上和行为上比普通群众要更加进步，做的更好，下面是小编为大家整理的入党积极分子自我鉴定

入党积极分子自我鉴定

作为一名入党积极分子，首先要解决为什么要入党的问题。因为入党动机是激励我入党的主观原因，从根本上决定了作为一名党员应具有的素质和行为，也是个人世界观、人生观的集中反映。

其实正确的入党动机的形成并不在一朝一夕，而是在我三年多的学习、思考中渐渐地体会到的。入党不是给别人炫耀的，更不是用来满足自己虚荣心的，而是应该踏踏实实为党奉献，全心全意为人民服务，在学习和生活中发挥先锋模范作用。

一、政治方面：

树立共产主义信仰。一个人如果没有一种可以终生奉行的信仰的话，也就失去了自己的方向，在很多事情上会很糊涂，不知道怎么处理，日子也过得漫无目的，浪费时光。有信仰才能有动力，才有原则，才会让自己觉得很充实，才可以分辨是非。我参加工作以后，这个感觉越来越强烈，同时通过对实事和我党政策的了解，更加坚定了我的共产主义的信仰。因为我觉得它是最科学，最先进的，揭示了历史的发展趋势，未来的世界也将是这样的，自己理应为真实的未来而努力。XX年的5月，我进党校学习，虽然学习时间紧，但收益却颇大。老师的讲课都是比较精辟的，他们的真心话语和精彩的分析让我在原有认知的基础上对党有了更深入和真实的认识。通过学习，感觉到自己的基础知识有所不足，党校学习结束后，本人并没有停止学习，而是更加努地学习党的“三个代表”，更加深入的了解马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，更加深入地学习科学发展观，用中国特色社会主义理论武装自己的头脑，提高自己的理论水平。

二、学习方面：

本人认为自己无论是作为一个入党积极分子，不可以只是空有一腔热忱而没有相应的能力，要有相应的知识才可以把自己的热情化为行动，才可以真正做到为人民服务。所以我注意学习方面的各个问题。平时认真学习统计业务知识、统计法律法规，积极参加省、市局组织的业务培训，努力提高自己的业务知识。/fanwen/1600/

三、工作方面：

党员是平凡的，也是不平凡的。党员的平凡体现在从身边事情做起，以身作则，为人民服务。作为一个入党积极分子，作为一个向党组织靠拢的人，工作方面一定要全心全意为人民服务。我作为统计系统的一分子，在工作中能正确处理苦与乐，得与失、个人利益和集体利益的关系，坚持甘于奉献、爱岗敬业。日常做好对企业统计人员业务指导工作，以热情周到态度服务企业;充分利用各项统计调查资料进行系统的加工整理和分析预测，反映分析情况，为各级领导决策提供依据。

无论以前做的怎么样，本人都应该认真总结经验，眼光向前看，用党员的标准来要求自己，努力克服自己的弱点和缺点，不断地提高自己，争取早日加入中国共产党。