玉门镇团结小学法制教育工作总结

玉门镇团结小学法制教育工作总结（通用14篇）

篇1：玉门镇团结小学法制教育工作总结

玉门镇团结文才欣欣完全小学法制教育工作总结

本学期我校认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，不断加强教师职业道德建设，采取多种形式加强对青少年的法制教育宣传工作，积极做好后进生的教育管理工作，使“五五”普法工作有新的进展。

一、健全组织机构

加强学生法制教育，提高学生法制意识是新时期教育工作的需要。开学初我校成立了以校长刘爱琴为组长的法制教育领导小组，明确职责任务。认真制定计划，采取有效措施，使法制教育工作做到计划、内容、时间、地点四落实。

二、开展丰富多彩宣传教育活动，提高青少年法律意识

我校以学生的法制教育为主体、教育活动为载体，通过一系列的教育活动，学生从中受到思想熏陶，来激励号召青少年学生，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。

1、充分利用学校的宣传工具，进行宣传教育工作。

发挥黑板报的作用，规定班级每月出一期，橱窗由各年级负责每月更换两次，并进行评比，年终纳入班主任考核。除此之外，少先队认真负责，每学期出一次，展出学校政策法规、师德标兵、德育小标兵事迹照片等，发挥树典型、学榜样的作用，利用红领巾广播宣传心理健康知识，法律知识，好人好事，增强守纪意识。

2、发挥课堂主渠道作用，增强学生法制观念。①加强思品课教学研究，教导处设专人主抓，开展推门听课，查备课、查教案一条龙活动，开展“思品课与学生行为习惯培养”的课题研究，真正达到思品课育人的实效性，②在教师中开展课堂渗透思想教育研究，每位教师要挖掘教材德育资源，在备课中要加入思想教育内容，在教学中渗透思想教育。③认真上好“三会一检”，加强常规管理，培养学生遵纪守法意识，四月份开展了三至六年级“落实新守则、新规范”班会评优。

三、开展法制教育活动，提高教师职业道德水平

为不断加强教师的职业道德水平，学校认真制定培训计划，组织教师认真学习了《教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《中华人民共和国预防未成年 1 人犯罪法》，进一步增强了教师的法律意识。

四、开展活动，加强小学生人身权益的保护

1、各班开展心理健康辅导工作，确保青少年身心健康发展，年终将班主任辅导记录评比结果纳入考核。2、10月份为保证学生安全，学校召开了家长会议，宣传了安全知识，增强了学生和家长的安全意识。

3、在教师中采取“一票否决”制，严禁体罚和变相体罚，使我校教师没有体罚现象。

4、学期末组织学生进行法制教育学习考试。

5、法制教育活动周将法制教育活动推向高潮。

为加强学生的法制教育，确保学生的生命安全，根据学校工作计划，我校把第十四周定为“法制教育周”。开展七个一活动：召开了一次法制教育动员大会，举行法制讲座。

在班级中召开了一次法制教育研讨会。充分发挥了班级黑板报的舆论宣传教育作用。搞了一次以“法制教育伴我行”为主题的征文活动。办了一期以法制教育为主题的少抄报。与家长签订了一份安全责任书。

聘请了法制辅导员赵军同志进行了一次法制讲座。

总之，我校的法制教育工作在上级领导的带领下，取得了可喜的成绩。今后，我们将持之以恒、再接再厉，把法制教育工作落实到学校工作的方方面面，不断提高师生的道德素质。使我校的法制教育工作再上一个新台阶。

玉门镇团结文才欣欣完全小学

2008年12月29日

篇2：玉门镇团结小学法制教育工作总结

一年来，我校一直深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六届六中全会精神，全面贯彻《公民道德建设实施纲要》，围绕学校工作中心，树立以学生为主体的教育思想，加强德育工作研究，以爱国主义教育活动、读书教育活动，主题教育、法制教育活动和德育常规活动为抓手，增强了德育实效，使学生身心得到健康发展。

一、加强领导，体现德育工作的重要性

1、加强师德建设

调整德育工作领导小组，成立了以刘爱琴同志为组长的德育工作小组，进一步完善了学校德育工作网络，增强班级管理力量，每班设班主任一名，并明确班主任职责，完善班主任奖励制度。

2、抓好班主任队伍管理

通过班主任，问卷调查、学生座谈会等形式了解班主任的德育工作情况，并在班主任例会上，向班主任们进行反馈，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新布置。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

1、抓养成教育，落实常规训练

一年来，各班主任充分利用班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。德育处以“星级班”评比为把手，促进学生良好行为规范的养成。各班开展 “六项红花评比”、“雏鹰争章达标”活动，为培养学生良好的行为习惯起了关键性的作用。

在文明礼仪教育中，各班认真学习《小学生守则》《小学生文明礼仪》并 以“争做文明人”为主题，根据本班实际开展切实可行的教育活动。学生的文明程度得到较大的提高，见到老师和同学能主动问号，打架、骂人的现象大大减少。月末评选出了 “文明学生”并以“讲文明，树新风”为题树榜样。在校宣传橱窗对“文明标兵”的事迹进行宣传。在学雷锋教育月中，各班组织学生开展学雷锋活动，如“弯一弯腰，让校园更干净”等活动的开展让学生在体验中学习雷锋的精神。

2、开展安全自查，树立安全意识。

在“安全教育”月中，我校普及宣传安全知识，增强师生的安全意识。学校开展安全演习及紧急疏散的演练。各班制定班级“安全教育方案”。认真学习《小学生安全教育读本》，出安全教育的黑板报，中高年级制作“关注安全，珍惜生命”为主题的手抄报。学校重视学生的安全教育工作，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。各班开展了安全自查，让学生自己发现身边不安全的隐患，从而进行自我的教育。

3、开展学法守法教育活动

根据学生的特点，我校对学生的法制教育主要采用形式活泼、寓教于乐的宣传教育活动，校会、班会、升旗仪式、队活动等，向学生进行法制教育法制教育日，开展“珍爱生命，拒绝毒品”的禁毒教育。学期末请我校的法制副校长赵军同志对学生进行“防毒、防骗”为主题的法制报告等，通过各种教育活动使学生知法懂法，强化学生的法制意识，提高学生的自我防范意识，提高守法自觉性。

三、举行德育教育活动，促进校园文化建设

在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，校德育处、少先队通过举行内容丰富、形式多校的德育教 育活动，努力促进校园文化建设。

1、举行绘画、手抄报比赛

开展爱国主义主题教育，组织学生参与读红书、看爱国主义影视、写爱国主义文章等活动，10月份组织1－3年级学生进行了“我心中的祖国”绘画比赛，4－6年级学生“爱祖国”手抄报比赛，利用宣传窗对获奖学生的作品进行了展览，激发了学生的爱国热情。

2、开展科技月活动

科技月开展了小制作、小发明、小论文、科技绘画比赛活动。学生们广泛参与学科技知识，动手做科技小作品，在动手、动脑等实践中提高了动手操作能力，学生的思维、想像能力得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新能力得到了实践锻炼。

四、存在的问题和困惑

1、学生的行为习惯还没有较好的养成。如何把“养成教育”这一课题深入开展研究，寻求有效的教育途径和方法，促使学生养成良好的行为习惯，进一步提高学生的道德素养是德育工作重点也是困惑。

2、如何真正实现学校、家庭和社会教育相结合，使教育才能达到事半功倍的效果。

玉门镇团结文才欣欣完全小学

篇3：玉门镇团结小学法制教育工作总结

根据纲要 (试行) , 小学和初中阶段每学年要保证10~12个学时的教学活动时间, 高中阶段的普通高中每学年保证8~10个学时的教学活动时间, 高中阶段的中等职业技术学校每学年保证12~14个学时的教学活动时间。

纲要 (试行) 明确了各年级的学习内容和重点:小学三四年级要开展民族知识启蒙教育, 形成民族团结的基本意识;小学五六年级要开展民族常识教育, 形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识;高中阶段 (中等职业技术学校一二年级) 要开展民族理论常识教育, 使学生在职业生涯和交往中具备较强正确处理民族关系的能力;初中阶段 (七八年级) 要开展民族政策常识教育, 使学生在日常生活中, 能遵循并运用民族政策分析和解决实际问题;高中阶段 (普通高级中学高年级和中等职业技术学校一二年级) 要开展民族理论常识教育, 使学生在比较中进一步认识我们党和国家民族政策的优越性, 坚定中华民族伟大复兴的信心。

除课堂教学主渠道外, 纲要 (试行) 要求各地各学校因地制宜, 使用多种形式、途径和方法开展学校民族团结教育, 定期表彰民族团结先进校、班集体和个人。各地要充分利用现有资源, 如博物馆、纪念馆、文物古迹等, 建立民族团结教育基地。

纲要 (试行) 要求把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节, 牢固树立“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂”的意识。并强调, 未经审定的有关民族团结教育方面的资料、图书、音像等一律不得进入学校。

篇4：玉门镇团结小学法制教育工作总结

近日,教育部、国家民委组织召开了全国中小学民族团结教育工作视频会议。会议强调,民族团结教育工作是学校育人工作的重要组成部分,在全国中小学全面、深入、持续地开展民族团结教育,是一项长期的战略任务。各类学校要始终坚持用党和国家民族理论和民族政策教育青少年,为全面构建社会主义和谐社会打下坚实的思想基础;要在全国中小学全面、深入、持续地开展民族团结教育;大力推进学校民族团结教育,不断增强各民族的凝聚力和向心力;不断提高学校民族团结教育的实际效果,是正确处理民族问题,防止境外渗透,大力发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系的长远大计。

会议提出了针对性建议:要确立民族团结教育在中小学教育中的重要地位;按照素质教育的要求,科学安排各阶段的教育教学活动;有效开展学校民族团结教育工作,加强教师队伍建设是关键;建立保障机制,促进学校民族团结教育有序、有效开展;加强领导,大力推进学校民族团结教育工作顺利开展。

(教育部网站2009年7月17日)

上海:生命教育、生活体验成暑期生活新亮点

上海市各区县引导学生度过一个“安全、健康、快乐、有益”的暑假,爱祖国、迎世博成为今年暑期活动的主旋律,生命教育、生活体验系列活动也成为今年暑期工作新亮点。

今年,虹口区暑期工作的主题是“我爱我的祖国”——向国旗敬礼,为世博添彩!为迎接新中国诞辰60周年,虹口区将组织学生走访多伦路名人故居和革命历史遗址,增强国家意识和家园观念。普陀区则将开展“读红色诗文,明爱国之理”、“赏红色影视,悟爱国之道”、“唱红色歌曲,抒爱国之情”等系列活动。体育活动成为今年暑期一大亮点。虹口区体育局、教育局联合开展“人人运动,学会游泳”活动,并加强学生防溺水教育。卢湾区则要求各社区工作站精心组织“弄堂游戏”活动,让学生就近快乐健身。卢湾区和普陀区都要求学校和社区要特别关注学生的心理健康,开设“成长空间”工作坊,及时进行咨询服务,加强未成年人青春期健康教育。

(《新闻晚报》2009年6月23日)

江苏:积极探索社会教育新机制 给孩子一片灿烂天空

如何让未成年人的校外生活更有意义更有趣味?如何有效地利用社会教育资源,让学校教育和社会教育有机融合?江苏省率先探索社会教育新机制,为全省1000万中小学生打造集生活照顾、课业辅导、思想教育、游戏娱乐和心理疏导等多功能于一体的“校外教育辅导站”,深受家长的认同和孩子们的喜爱。

“这样的校外教育辅导站在江苏有近2万个,118万名老干部、老战士、老专家、老教师、老模范成为革命传统和法制教育宣讲员、网吧义务监督员、结对帮教指导员、校外教育辅导员,成为开展未成年人思想道德建设的重要社会力量。”江苏省关工委主任曹鸿鸣说。这张遍布全省城乡的校外教育辅导站网络,搭起了江苏未成年人社会教育新平台。

校外教育辅导站是江苏基层关工委的创造。上个世纪90年代初,南通市最早开始校外教育辅导站的探索。2007年6月,江苏省关工委在南通召开现场经验交流会,向全省全面推广校外教育辅导站建设。曹鸿鸣介绍说,江苏在全面推进校外教育辅导建设中努力做到“四有”,即有活动场所、有辅导员、有规章制度和活动计划、有实践教育基地,力争到2010年底前实现校外教育辅导站基本覆盖全省所有建制村和城镇社区。

(《人民日报》2009年7月24日)

王福照:由灌输走向对话,道德教育的理念转向

灌输理念指导下的学校道德教育弱效、低效乃至无效的现状,表明其走向已是“山穷水尽”。对此我们应作出深刻的批判和反思,建构道德教育新理念。“对话”作为一种时代精神开始渗透于人类生活的各个领域,成为人类的一种生存方式。道德教育应积极吸取其合理因子,建构自己的理论体系,实现德育理念的转向。实现道德教育由灌输走向对话理念的转向,关键在于完成相应观念上的根本转变,包括道德教育目的观、师生观、课程观的转变。即道德教育目的观由“约束人”走向“发展人”;师生观由“我它”关系走向“我你”关系;课程观由“脱离生活”走向“回归生活”“拥抱生活”。

(《教学与管理》2009年第7期)

任仕君:论学生自由及其限度——道德教育的自由困境与解决途径

价值多元是当代社会的一个重要特征。为了在价值多元的社会中和平共处,人们普遍呼吁自由、平等,以保护多样的价值观和生活方式。这种社会思潮对学校德育产生了巨大影响,很多专家学者呼吁保持教育的中立性,给学生更多自由。这种主张存在的问题在于自由的尺度很难把握,给学生自由太少,限制太多,难以培养学生的创造性和自主性。与此相反,容易走向的另外一个极端是给学生太多自由,则可能导致无纪律、无秩序的放任,更让德育工作者们担心的是自由容易导致价值虚无。

自由是德性养成的基础,学生自由应以发展为目的。从自由的积极方面看,学生自由是平等参与和自主发展的自由,而从消极方面理解,学生自由是免除阻挠他们参与和发展因素的阻碍的自由。因此,只要教师的管束和引导目的是为了学生的平等参与和自主发展,就与学生的自由不相冲突。由此看学生自由的限度就是那些阻碍他们参与和自主发展的因素,这些阻碍因素的力量越大,学生的自由就越小。影响学生参与和自主发展的因素非常多,其中主要有教师对学习、游戏等活动的组织和引导、其他学生的影响等。学生自由的限度应以不妨碍学习活动的正常开展、不妨碍自身以及其他学生的发展为限度,可以从他人与学生之间的互相影响以及学生的活动对自身的影响两方面来理解。

在道德教育中,通过师生平等对话、自由讨论等方式对各种价值观进行澄清,以教化的方式培养学生的道德责任意识、道德判断能力、理性精神,是道德教育走出困境的主要路径。

(《教育理论与实践》2009年第5期)

王淑玉:生态道德教育:21世纪青少年德育的新课题

随着世界经济与科学技术的快速发展,人类生活水平不断提高。但由于人们片面追求眼前的物质利益,毫无节制地向自然索取,全球性的生态灾难频繁发生,直接威胁着人类的生存与发展。因此,加强青少年生态文明和生态道德教育,树立生态道德观念,是21世纪世界各国人民的共识。青少年生态文明与生态道德教育应是系统的、全方位的社会工程,必须与社会公德意识教育、生态忧患意识培育和生态责任意识、生命教育、消费教育、自然科学与环保知识教育、环保法律意识教育等有机结合,才能卓有成效。培养具有生态文明素质和生态道德的21世纪人才,也是实现我国经济增长模式由拼资源、拼廉价劳动力向依靠科技进步、劳动力素质提高和管理创新战略转变的关键,是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的首要条件,也是时代赋予我国青少年德育的重要课题和重要内容,具有深远的历史意义和重要的现实意义。

篇5：玉门镇团结小学法制教育工作总结

为深入贯彻玉门镇学区2015年打非治违专项整治工作，严厉打击学校各领域的非法违法行为，有效预防和遏制各类事故发生，切实维护学校的安全稳定，结合我学区工作实际，制定本方案。

一、总体要求

坚持科学发展和安全发展的理念，认真贯彻落实中央及各级政府关于加强安全生产工作的决策部署，严格按照相关精神，进一步强化学校各领域的安全监管和专项整治，以更加严密的组织方式、更加有力的打击措施、更加有效的监督管理，坚决整治学校各领域的非法违法行为，及时发现和整改安全隐患，有效防范和坚决遏制非法违法行为导致的安全事故，着力构建学校安全工作的长效机制，切实维护广大师生的生命财产安全，促进学校安全工作形势持续稳定好转。

二、工作目标

通过开展“打非治违”专项整治工作，进一步落实学校安全管理责任，落实各项预防措施，不断加强安全教育，普及安全知识，增强安全意识，全面排查整治安全隐患和薄弱环节，切实解决存在的各类安全隐患。坚决整顿治理学校交通安全事故、学生打架斗殴得到有效遏制、食品卫生事故、校舍领域不符合安全生产要求的非法违法行为，切实解决影响和制约学校安全工作的突出问题，不断加强重大安全隐患专项整治和监控，有效控制人身意外伤害事故，巩固平安校园创建成果，切实维护广大师生员工生命财产安全，维护校园稳定。

三、组织领导 为切实加强学校“打非治违”专项行动的组织领导，确保“打非治违”专项行动取得成效，学校成立“打非治违”专项行动领导小组。

组长：张晓霞

组员 吴学斌、刘玲 杨淑慧 曾晓琴 张玉琴

杜婷婷

领导小组主要负责学校“打非治违”专项行动的组织协调和具体实施工作。

四、工作范围和重点内容

“打非治违”重点内容：学校交通安全、学校食堂及食品卫生安全和传染病防治、教育教学设施和附属设施、学校安全保卫、校园周边环境、学校实验室化学药品、消防器材设施和安全避险通道设施及场所等。

五、主要任务

1、积极开展安全教育。学校将通过课堂教学、安全课、发放资料、专题讲座等教育方式，深入开展安全宣传教育活动；全面开展交通安全教育，教育学生及家长坚决不乘坐非法运营车辆和超员车辆。要立即提醒家长提高安全意识和监护人责任意识，坚决不租用不符合安全规定的车辆接送学生。教育提醒步行入学的学生遵守交通规则，主动安全避让行驶车辆，不断增强师生乘车、校舍安全知识，同时学校要根据不同的季节和环境，对学生开展相应的安全预警教育，特别是交通安全教育、防火防水防电教育、病症预防教育、防伤害教育等，力求使学校的安全工作扎实到位，提高师生安全意识和自我保护能力。

2、积极开展学校突发事件应急处理预案的演练。不断健全完善现有各项突发事件应急处理预案，学校将定期组织突发事件应急预案的演练，全面开展有针对性的突发事件发生后的急救知识与技能教育，提高师生紧急避险、自救自护的意识和能力。

3、加强专项整治工作的分析研判，定期发布安全预警。要结合安全信息工作通报，校舍领域的“打非治违”工作和安全工作形势，梳理可能出现问题的重点部位、重点人群，有针对性的提出防范措施，定期发布安全预警。要针对食品卫生安全、交通安全等意外伤亡事故较多的教训，提前发布安全预警，指导学校做好安全防范工作。

4、防火。重点排查校内消防栓、灭火器、应急照明、安全出口标识等消防设施是否有效并安装到位；消防安全疏散通道是否畅通；校内各库房所属物品是否规范存放等。

5、校舍。重点做好教室、厕所、围墙等建筑物的排查，对排查中发现的危房现象要及时修复，从而确保师生安全

6、校园周边治安与交通存在的事故隐患情况。人防、物防、技防三位一体校园内部治安防控体系建设，完善的安全保卫制度，学校门卫盘查制度，周边行业场所治理。落实和完善各类禁停、禁鸣及减速等交通标志。

7、学校食堂、食品卫生、饮用水卫生以及传染病防治管理。对学生卫生知识和传染病预防知识的教育，落实食堂食品卫生监督量化分级管理制度和对食堂从业人员的管理，加强传染病监测，确定传染病疫情专（兼）职报告人，明确责任。

8、强化学校安全保卫工作。学校治安岗亭实行教师值班守门制度，上课时实行封闭管理，严禁校外人员进入校园； 严格学生请假制度，禁止学生擅自外出。

六、工作步骤。：

（一）制定方案、自查自纠

1、广泛宣传发动。学校将结合实际制定方案，认真开展宣传动员，重点把省、市关于安全生产工作的决策部署和“打非治违”的工作要求，广泛宣传，层层动员，为“打

非治违”专项整治工作营造良好的舆论氛围和工作环境。

2、深入排查摸底。学校将深刻汲取前面发生的2件事的教训，对存在的安全隐患非法违法行为、屡禁不止的顽固非法违法行为进行全面细致的排查摸底，并建立校舍安全台账，做到底子清、情况明。积极开展自查自纠，对“打非治违”工作中的热点、难点问题进行深入剖析，进一步健全长效工作机制。

3、认真安排部署。学校将认真研究制定本校开展“打非治违”专项行动工作实施方案，成立领导小组，召开专题会议，认真贯彻落实文件通知精神，强化责任分工，明确排查整治的范围、内容和要求。

（二）采取措施、集中整治

学校将在自查自纠的基础上，配合公安、交通等相关部门组织开展“打非治违”联合执法行动，集中进行安全隐患排查治理，严厉打击非法违法接送学生的车辆和不遵守有关规定建设及违规使用校舍等各类非法违法生产行为。采取普遍检查的方式重点检查学校安全责任落实情况、隐患排查治理工作到位情况、存在的问题和应急措施制定情况等，要及时制定切合实际的措施，将责任落实到人，并限期彻底整改。

（三）全面检查、重点抽查

学校将坚持远近结合、治标与治本结合、集中打击与长效治理结合，一手抓“打非治违”集中行动，一手抓综治安全制度机制的健全完善，使“打非治违”工作逐渐步入制度化、规范化、常态化轨道。要针对学校实际情况，对重点区域、重点环节和突出问题开展专项检查、专项整治，落实学校监管责任，加强督促指导，推动接送学生的车辆、校舍领域“打非治违”工作取得实效。

（四）督查总结、巩固提高

各学校将对开展“打非治违”专项行动情况进行总结汇总，并将开展“打非治违”专项行动情况汇报学区。

玉门市玉门镇东渠小学

篇6：小学民族团结教育工作计划

民族团结教育教学计划

为全面贯彻落实党的十八大精神，进一步加强学校民族团结教育工作，扎实有效地做好民族团结工作，创建平安、和谐校园。特制定学校民族团结教育工作计划：

一、指导思想

以邓小平理论 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，落实市教育局2013年民族团结教育工作意见，按照构建和谐校园的要求，围绕 “增强民族团结，维护祖国统一、反对分裂”的主题，深入开展民族团结教育活动，进一步调动和激发广大师生的积极性，主动性、创造性，建立健全学校民族团结教育长效机制，努力促进学校教育工作的大发展。

我校处于一个民族地区，主要少数民族为彝族，加强民族团结教育工作有其必然性。

二、民族团结教育工作领导小组

组长：校长

成员：全体教师

三、工作目标

通过深入开展民族团结教育活动，创建民族团结特色学校，为学校各项工作的开展奠定良好基础，努力提高教育教学质量。

四、工作内容

1、制定教学计划，落实教育内容。根据学生的年龄特点和各班级的具体情况制定民族团结教育的教学计划，做到教材落实、课时落实，切实将民族团结教育纳入我校的教育教学计划。

2、通过多种形式渗透民族团结教育。利用晨会、班队会、《品德

与生活》课堂、《品德与社会》课堂、黑板报、校园文化墙等教育资源，大张旗鼓地深入开展民族团结教育活动，对学生加强爱国主义教育、集体主义教育，使广大师生形成以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。促进广大师生的团结协作，共同进步，促进学校的全面发展。

3、充分发挥课堂教学的主渠道作用。把《中华大家庭》、《民族常识》列入地方课程，按规定每学期六课时组织教学活动，有专门教案、建立民族常识知识作业，保证学生教育的时间和效果。让广大师生更清楚地了解民族风情和习俗，在工作和生活中注意做到尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族人民和睦相处，共同进步。

4、开展教师与学生之间、学生与学生之间、学校与学校之间、教师与家长之间的民族团结进步活动。大力倡导在工作中互相支持、在学习上互相帮助、在生活上互相关心的团结协作精神，营造各民族大团结的良好氛围，为维护社会稳定、创建和谐校园、创建和谐校园做出贡献。

5、结合学校实际工作，开展多种形式的民族团结教育活动。开展“十个一”活动：即举办一次民族团结讲座，读一本关于民族团结的书籍（文章）、写一篇关于民族团结相关的文章，学唱一首少数民族歌曲，学跳一个少数民族舞蹈，讲一个民族团结的故事，了解一个少数民族的风俗习惯，了解一个少数民族的优良传统，举办一次民族团结的演出，做一次民族团结的团队活动。

6、在校内师生中开展民族团结活动，使师生在活动中增强民族团结意识。更清楚地了解民族风情和习俗，在工作和生活中注意做到尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族人民和睦相处，共同发展。促进广大师生的团结协作，共同进步，促进学校的全面发展。

五、领导监督

篇7：辉岩小学民族团结教育工作计划

为进一步加强民族团结教育和反分裂反渗透教育，扎实有效地做好学校民族团结工作，增强各族师生明辨是非的能力，提高政治鉴别力，创建平安、和谐校园。

根据上级部门对民族团结教育工作的要求和学校实际，特制定本学年工作计划，具体如下：

一、指导思想

把民族团结教育活动与学习贯彻精神结合起来，与马克思主义“五观”教育结合起来，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合我校实际工作，深入开展民族团结教育和反分裂反渗透教育活动，营造浓厚的校园民族团结氛围。

二、工作目标

通过深入开展民族团结教育和反分裂反渗透教育活动，形成讲团结、促稳定、促和谐的强大合力，维护社会和谐稳定，促进我校民族团结发展，确保学校各项工作的正常有序开展。

三、主要工作及具体内容

1、继续加强和深化马克思主义“五观”教育，引导教职工维护祖国统一、反对民族分裂。用坚定的信念和共同的理想团结、凝聚全校各族职工，巩固和发展安定团结的政治局面。

2、学习民族团结先进典型，在全校营造维护民族团结、维护祖国统一的风气。

3、利用升旗仪式、班队会、《品德与生活》课堂、《品德与社会》课堂、黑板报、蓝色心愿墙等教育资源，深入开展民族团结教育活动，对学生加强爱国主义教育、集体主义教育，使广大教师形成以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。促进广大师生的团结协作，共同进步，促进学校的全面发展。

(1)充分利用升旗仪式和每周班会课，进行民族团结和反分裂反渗透专题教育。各班开展“热爱伟大祖国、建设美好新疆”主题活动，对学生进行“三个离不开”教育。使“三个离不开”等思想及马克思主义“五观”教育”知识入脑入心。

(2)充分发挥课堂教学的主渠道作用。

三、四年级把《中华大家庭》、五、六年级把《民族常识》列入《品德与社会》课程，按规定每学期8个课时，要有专门教案，保证学生教育的时间和效果。让广大师生更清楚地了解民族风情和习俗，在工作和生活中注意做到尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族人民和睦相处，共同进步。

(3)进一步宣传民族团结教育和反分裂反渗透教育的意义，充分利用校园宣传栏积极宣传民族团结教育和反分裂反渗透教育的重要性，加大宣传力度，营造氛围。安排适当周次利用升旗仪式宣传民族团结好人好事，进行主题教育。

(4)开展以“民族团结和反分裂反渗透教育”为主题的黑板报比赛。

(5)充分利用学校蓝色心愿墙、宣传橱窗及班会课进行民族团结专题教育。

4、做到“六个”结合

(1)民族团结教育与德育相结合;(2)民族团结教育与学科教育相结合;(3)民族团结教育与校园文化相结合;(4)民族团结教育与课外活动相结合;(5)民族团结教育与社会实践相结合;(6)民族团结教育与法制教育相结合。

5、落实“五个不准”

学校是培养人才的重要基地，青少年时期是一个人确立世界观、人生观、价值观的关键阶段，反对民族分裂、抵制和防范宗教向学校渗透，落实宗教活动、宗教行为、宗教言论、宗教服饰、宗教思想不准进校园的“五个不准”。

6、开展民族团结教育“五个一”活动

(1)读一本民族团结书籍;(2)看一部民族团结题材电影;(3)讲一个发生在自己身边的民族团结故事;(4)唱一首民族团结歌曲;(5)制作一幅民族团结小报。

篇8：玉门镇团结小学法制教育工作总结

近年来, 玉门市先后投资8亿多元, 其中, 在短时间内缩小移民团场与城市学校的差距, 努力办百姓家门口的好学校。自今年秋季起, 将全面免除高中阶段新生学费、住宿费等费用, 全力以赴实现从幼儿园到高中阶段高标准免费普及15年义务教育。

改变移民乡办学条件

初夏的阳光照耀在高楼矗立的校园内, 孩子们琅琅的读书声飘荡在碧蓝而又高远的云层中。平坦的操场上, 充满青春梦想的孩子们跳起了欢快的校园舞蹈。图书馆内, 孩子们在知识的海洋内尽情遨游......这就是玉门市小金湾民族学校。

随着下课铃声的响起, 二年级学生马小龙和其他几名同学欢快地来到学校图书馆读书。马小龙说, 春季开学后, 学校又进了很多书籍, 他和小伙伴们经常来这里读书增长知识, 环境好书籍的种类又多。

近年来, 小金湾民族学校先后投资1500多万元, 其中, 仅餐厅就投资130万元。在这所非寄宿制学校, 学生在校期间, 每天都能吃到营养早餐。6月就能投入使用的公租房和教师周转宿舍, 将彻底解决多年来教师吃住等方面存在的难题。

小金湾民族学校校长魏旺正说, 以前, 招考来的教师多是第一天来, 第二天就谋划着如何调走。现在校园网络实现了全覆盖, 学校有清真餐, 教师吃住问题解决了, 乡村教师岗位津贴、班主任津贴足额到位, 校园内建设越来越好, 教师队伍也就稳定了。

今年32岁的王海龙是该校一名语文老师, 月工资拿到手3700多元。去年一年班主任津贴800多元。他说, 10年前刚来时, 学校就一栋教学楼, 其他地方全是土场子。现在和以前真是没法比。今年6月校园工程竣工后, 他就能和同在一所学校当英语老师的妻子朱晓莉搬进夫妻公寓了。后顾之忧解决了, 他们工作起来就更有信心了。

农垦二代见证团场学校发展

移交前, 校园上下管线基本处于瘫痪状态, 教师很少有外出培训的机会。常年失修的教室门窗玻璃随时会掉下来。因工资低, 教师很少有人在玉门市购房, 这里属于玉门市办学条件最差的学校。

移交后, 玉门市不断加大投入, 尤其是近三年来, 连续投资近300万元, 用于新修围墙、绿化校园等, 教学楼更是现代化的教学设施设备齐全。教师每年分批外出培训, 并全部在玉门市购买了住房......这就是记者在玉门市黄花学校的见闻。

作为黄花农场的一名负责人, 吕林已是农垦二代了。他说, 以前学校是平房, 遇到下雨天处处泥泞无法行走。学校移交前, 教师工资只拿到地方教师的三分之一。现在的变化用看得见摸得着来形容再恰当不过了, 其中, 学生还享受到了每天补贴4元的营养早餐。

学生在教室内的课桌破烂不堪, 尤其是凳子, 夹屁股的、撕烂裤子的。教师月工资最高800多元.....这是对农垦团场学校移交前最真实的写照。如今, 这里一切发生的变化, 都是玉门市委、市政府为了让移民农垦团场的孩子, 也能够享受到教育公平的阳光雨露。

玉门市教育局局长张树德说, 玉门市还是农垦团场重要的接收区。由于农垦学校多年来受企业办学条件限制没有投入, 教学楼破旧, 设施设备老化, 移民农垦团场成为玉门市教育均衡发展的最大短板。如何在短时间内缩小移民农垦团场学校与老乡镇、城市学校的差距, 是推进全市教育均衡发展的重中之重。

补齐移民团场教育短板

2015年, 玉门市财政设立240万元教育质量提升资金, 并一次性补齐了历年欠拨的教育经费, 其中, 解决了高中教师加班和城乡中小学班主任经费发放等难题, 班主任津贴由财政保障。为179名农村幼儿教师月增资500元, 农村教师工资待遇整体高于城市。学校累计2亿元债务, 全部由市政府每年安排资金分批偿还。至今年2月底, 玉门市已累计消化债务1.5亿元, 学校的公用经费全部用在了保运转、促发展上。

黄花学校校长赵兴龙说, 现在, 我们不再为资金发愁、为债务揪心, 真正把精力用在了学校管理和质量提高上。

在补齐移民农垦团场教育短板中, 玉门市坚持项目优先安排、资金优先保证、设施优先配备的“三优先”原则, 高起点规划, 高标准建设, 4个移民乡学校一次性达到了标准化办学要求, 农垦团场学校彻底改变了以前的破旧面貌。

张树德说, 近年来, 尤其是在精准扶贫精准脱贫工作和“新农村美育工程”开展后, 移民乡镇和农垦团场办学条件显著改善, 其中, 小金湾、独山子2个东乡族民族乡在校学生入学率, 由移交初的不足50%提高到了现在的98%以上。

篇9：玉门镇团结小学法制教育工作总结

一、民族政策教育

内蒙古的民族团结教育地方党委和政府非常重视，把这项工作作为一项全局性的工作来抓，经常在一些重要的历史节点开展民族政策大检查活动，从总体工作的方向上让民族团结的理念深入指导各项工作.使得民族团结理念深入人心。

从1952年底到1953年上半年，内蒙古自治区将周边蒙古族聚居区相继划入，在民族团结的基础上，本着承认历史照顾现实的原则，开展了民族政策大检查，严肃批判了大汉族主义的错误意识和倾向，对狭隘的地方民族主义错误思想也进行了批评和帮助，维护和加强了民族团结。

1956年12月，内蒙古自治区成功地完成了三大改造，为了纠正改造中一些左的错误政策，正确解决生产资料私有制社会主义改造中的民族问题，按照中央的指示，内蒙古自治区对民族政策的执行情况进行了检查，着重检查和批评了不尊重少数民族的平等地位和自治权利的现象，反对了大汉族主义。

在文革时期民族团结局面受到严重破坏，在九一三事件后，为了稳定边疆局面，改善民族关系，1972年毛泽东同志说：“政策问题多年不抓了，特别是民族政策，现在地方民族主义少些，不突出了，但大汉族主义比较大，需要再教育。”1973年进行了民族教育政策大检查。

在1976年文化大革命结束后，为了全面纠正在民族工作方面的左倾错误，自治区党委1977年1978年先后发出民族政策再教育的通知.

1980年春节前后在恢复1969年7月以前内蒙古的行政区划以后，自治区党委集中进行民族政策宣传教育。1991年3月面对东欧剧变苏联解体的复杂局面，为了落实江泽民总书记1990年9月讲话精神，自治区开展了社会主义思想教育和民族团结教育.

二、教师奖励政策

民族团结教育最主要的实行者是民族学校的教师，对于他们工作积极性的调动是实施民族团结教育的关键。内蒙古在对从事民族教育的教师奖励中充分体现了推动民族团结教育这一特点，对于蒙汉兼通的教师进行专项奖励，对民族学校教师在子女就业、发展党员、家庭生活等方面予以照顾。

1978年9月14日王铎同志在全区教育工作会议上的报告上指出民族教师要努力做到蒙汉兼通，熟悉和热爱民族教育，在教师级职评定、工资调整、授予荣誉称号、表彰和奖励等工作中，要从民族教师的特点和实际出发，做出适当安排。用蒙汉两种语言文字教学，是民族教师工作的一个重要特点，要求较高，难度较大，但很有优越性。为了鼓励所有在民族学校工作的各族教师都能掌握两种语文，要创造条件，逐步实行两种语文教学津贴。在评定教师职称、荣誉称号、晋级、提拔等方面，要从民族教师的实际和特点出发，适当放宽，不搞一律化，一刀切。

三、地方民族教育课程

内蒙古地区在90年代全国统一编定民族团结教育课程之前 已经编定了自己的民族团结教育教材。1981年7月自治区教育厅将<<党的民族政策和自治区建设课>>列入初中的教学计划.放在初三下学期讲完法律常识后进行，每周2课时，大体讲八周左右.教学任务是：引导学生初步学习马克思主义民族理论和党的民族政策；培养热爱各族人民、热爱社会主义祖国的思想感情；掌握和贯彻执行党的民族政策，以促进各民族的团结和发展繁荣，为加速祖国社会主义现代化的实现贡献力量.1986年自治区教育厅规定，在三四年级安排民族团结教育，每学期在课内安排2节，在课外安排1节。

四、特色奖励制度

内蒙古地区对于民族团结教育除了在物质上、制度上进行保障以外，采取了形式多样的鼓励方式，促进民族团结教育活动的开展。主要包括以下几方面：

1.全区的民族团结进步表彰活动

1983年发出<<关于筹备全区民族团结表彰大会的通知>>，各级单位召开民族团结表彰大会.9月自治区召开首次表彰大会.这是自治区成立以来，第一次召开全区性的民族教育表彰会。通过表彰和交流经验，进一步促进全区民族团结和我区的教育改革。从1984年起，每年9月定为全区民族团结表彰活动月。

2.奖励使用蒙古语文活动

毛泽东同志说：汉族和少数民族的关系一定要搞好.这个问题的 关键是坚决克服轻视和忽视民族语文的倾向.因为用本民族语言教学，即是民族情感问题，也是涉及到教学内容和教学方法的问题。授课用语问题处理不好，直接影响教学质量，也影响政策。1951年1月11日，《内蒙古日报》发表了题为《纠正轻视蒙文教育 努力发展民族语文》的社论。

1962年4月19日内蒙古自治区人民委员会关于颁布<<内蒙古自治区学习与使用蒙古语文奖励办法>>中规定集体奖励条件：认真贯彻党的民族政策，重视蒙古语文的学习和使用，在工作中切实执行蒙汉两种语文并行的决定，并在培养民族干部等方面作出显著成绩者.个人奖励条件努力学习蒙古语文，短期内由较低的水平提高到能用蒙文处理一般公文的程度，并在工作中由于积极使用蒙语或蒙文便利了群众，提高了工作效率，完成任务者.汉族和其它民族干部，由于积极学习蒙语蒙文，基本具备条件者，应优先奖励.

在《内教民字（81）7号》中指出在自治区 蒙古语授课的中学生中，要广泛开展课外阅读活动，在此基础上，评选区内蒙文版的中学生读物。1963年出台了《蒙族中小学蒙汉语文升级考试办法》。1964年起在蒙古族中学和高等学校招生考试中加试蒙古语文。

3.学科竞赛和歌舞比赛活动

自治区为激发学生的学习积极性，选拔和发现优秀人才，国际性、全国性、地区性的学科竞赛活动和授奖评选活动逐年增多，而蒙语授课学生由于受语言等因素的限制，很少有机会参加这类活动。为此，自治区教育厅、自治区民委和自治区语委三个单位牵头，并联合各盟市有关部门决定在全区蒙语授课中学生建立明安图杯理科奖和尹湛纳希杯文科奖。1987年5月4日内蒙古教育厅、民委、语委发出关于在全区蒙语授课中学生中建立明安土杯理科奖和尹湛纳希杯文科奖的通知，在蒙古族学生中选拔培养了大批有特长的人才。

篇10：玉门镇团结小学法制教育工作总结

一、基本情况

瞿靖中心小学有在岗教职员工84名，其中少数民族2人，学生848名，其中少数民族24人，少数民族教师占全校教师的2.3%，少数民族学生占2.8%。

二、主要做法：

1、精心组织

新形势下开展民族团结进步教育是促进各民族团结进步的需要，是实践科学发展观的必然要求。一直以来，我校对民族团结教育高度重视，学校定期召开会议，研究民族团结教育工作。学校成立了校长为组长，班主任为成员的“民族团结教育领导小组”形成了分管领导主要抓，全体师生共同受教育，使民族团结教育活动落到了实处。

2、将民族团结教育课程列入地方课程实施

我校每学年开设民族团结教育课程10节，低年级以《民族常识》、中高年级学习《中华大家庭》为教材，确立和确保课程设置、课堂教学的主导地位，充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作用。

3、以活动促教育，让民族团结根植人心

（1）、学校在师生中切实加强民族团结宣传教育，通过教师政治学习活动，组织教师专题培训，通过晨会时间，组织学生集中学习，深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的主题对促进民族关系和谐的重要作用。

（2）、举行升旗仪式

每月的第一个周一升旗仪式紧紧围绕民族团结教育展开，学生都深切的聆听国旗下讲话，深受教育。

（3）、各中队利用班会课围绕“民族团结”召开主题班队会。

各中队在中队辅导员的组织安排下，积极筹备，分工合作，在同学们的精彩的表演中渗透民族团结思想，进一步开展学生手拉手结对子活动。在此基础上，还举行了校内主题班队会观摩比赛。

三、成效

民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，让我国各民族大团结的优良传统代代相传，让尊重民族、团结民族意识在少处儿童的心底扎下根成为学校的艰巨任务，学生通过学习，增加对各民族语言文字和生活习俗的了解；有些学生则以有趣的民族团结小故事让学生认识到各民族之间应平等相待，和谐相处。学生们通过活动了解到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家，知道自己所属民族的分布区域、人口数量、语言文字及主要的文化特点和风俗习惯等。使民汉之间有了进一步的了解，让我们的学生更加深刻地认识到中国是一个团结奋进的多民族国家，哪一个民族都缺一不可。

四、存在问题及对策建议

1、增强校园宣传氛围。今后我们将利用学校“红领巾广播站”的媒介，介绍各民族的风土人情，开展“民族团结教育”主题队会，营造“各民族团结一家亲”的氛围。

2、社会宣传方面将结合社区、家校，到社区开展民族演出活动。

3、少数民族学生人数较少，年龄又小，汉族孩子对其民族的了解层面较浅，只是在平时的教材中有涉及到民族知识的才会有相应的活动。下阶段开展少数民族学生手拉手活动，尊重他们的民族风俗习惯。邀请少数民族家长来为学生介绍民族知识，学习民族文化。

我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。

四、存在的问题及对策建议：

1、校园宣传氛围有待提升，下阶段我们将利用“红领巾广播站”的媒介，介绍各民族的风土人情，开展“民族团结教育”主题队会，营造“各民族团结一家亲”的氛围。

2、社会宣传方面将结合社区、家校，到社区开展民族团结宣传活动。

3、少数民族学生人数较少，年龄又小，汉族孩子对其民族的了解层面较浅。下阶段开展少数民族学生手拉手活动，尊重他们的民族风俗习惯。邀请少数民族家长来为学生介绍民族知识，学习民族文化。举办了民族团结和公民道德建设为主要内容的学习教育活动，大力宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹，使民族团结教育工作深入全体师生心中。

五、好的经验

1、每周坚持升国旗、唱国歌，不断增强广大师生的爱国情感；

2、结合语文、音乐、美术、省情等教材引导学生了解民族历史文化，使民族教育与课堂教学有机地结合在一起。

多年来，汉川街小学历任领导班子十分重视民族团结进步教育工作，采取系列措施，用挚爱启迪学生心智，用诚信赢得家长信任，既有效促进了民族团结进步，又有效地促进教学质量的提高.2013年6月

学校民族团结教育半年工作总结

篇11：玉门镇团结小学法制教育工作总结

工作总结

为进一步认真理解和正确贯彻民族团结政策及其理论，并确实做好民族团结教育工作，我校党支部认真贯彻甘肃省教育厅及我市《关于在教育系统开展第九个民族团结进步宣传月活动实施方案》的通知精神，以“加强各民族大团结、服务转型跨越发展”为主题，以开展民族团结进步创建活动为载体，为此，我校始终在日常教学教育中加强了对本单位广大师生的思想教育，端正了思想态度，以实际言行有效地促进了民族团结，积极探索新形势下开展民族团结进步工作的新途径、新方法，取得了显著成效，使民族团结的工作有计划，有内容，见实效。

我们的主要做法是：

一、加强领导，强化宣传，营造良好的工作氛围

学校党支部是各项工作开展的核心，是民族团结进步工作的领导者、组织者和实践者。一年来，我校党支部始终把民族团结进步工作作为教育教学工作的重中之重，加强对民族团结进步工作的领导，推动了学校工作的深入开展。一是加强领导： 为切实做好民族团结进步工作，我校党支部成立了以党支部书记 李国全同志为组长，教导处、大队部等部门人员为成员的工作领导小组，由党支部书记主抓此项工作，并明确支部领导小组各成员负责日常事务工作。工作中，认真贯彻执行党的民族政策，定出具体计划，长期坚持做好民族团结工作，通过集体讨论研究，共同制定各项措施方案，精心组织安排，具体分工做好民族团结教育的宣传工作。因此学校做到了坚持不懈地进行民族团结的宣传教育工作，进行有效的政治思想、文化交流、业务学习、互帮互助互学等活动，让民族团结工作深入人心，成绩显著。

二、具体加强政策学习，提高正确认识

工作中，以上级党委为依托，充分利用板报、条幅、宣传栏等有效形式，切实加强对全校师生及广大党员干部进行党的民族政策宣传教育。悬挂条幅（即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也 相互离不开）（加强民族团结，建设幸福雄关）在学校的醒目位置，让民族团结的理念深入人心，促进了民族团结和进步。

三、具体开展多种形式的民族团结工作

校党政领导十分重视民族团结工作，校委会定出领导小组后，制定具体措施与计划，并由具体的部门专门落实实施计划，领导亲自参加，指导督促，力求让民族团结活动有步骤、有计划、有行动，并能做到有实质性的成绩。

1、学校组织四年级----六年级学生开展“民族团结”内容征文活动，并邀请语文老师做对学生作文进行细致评阅，评出奖项，在全校取得了较好的效果。

2、各班举办民族团结专题手抄报，通过学生制作手抄报的过程加强学生的民族团结观念。

3、在5月25日，学校安排各班在班会课上，有班主任给学生宣讲民族团结资料，让学生对民族团结有更为深刻的认识。

4、学校组织学生举办“民族团结在心中”演讲比赛活动，各班班主任积极组织学生参加活动，现场气氛活跃，足见老师做了大量的准备工作，学生查阅了丰富的资料，通过本次活动，激发学生爱国情怀，了解了更多的相关民族团结的知识、故事，给孩子幼小的心灵种下棵民族团结一家亲的种子。

四、学校党支部组织全校教职工在政治学习当中用正确的方法，正确地解释党的宗教政策、民族政策，对广大师生进行加强民族团结的教育。让大家牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族相互离不开”“三个离不开”思想，教育少数民族学生正确理解党的民族宗教政策，正确处理民族习俗与宗教活动的关系，全校无一人参加非法宗教活动。

在民族团结教育活动月里，学校加大宣传力度，通过教育教学、板报主题班会、学校政治学习等媒体坚持正确舆论导向，宣传党的民族理论与民族政策，进一步宣传科学及无神论教育活动，高举民族团结的旗帜，加强民族之间的大团结，维护社会主义大家庭的团结和谐气氛，为全面实施素质教育，营造气氛，共同为我市的政治稳定，经济发展，做出应有的贡献。

在今后的工作中，校党支部将不断探索新形 势下做好民族团结进步工作的新途径、新方法，使工作更富有特色、更富有成效，将民族团结进步工作引向深入。

建设路小学

2012年5月

2012年关于第九个民族团结教育月活动工作总结

建设路小学

篇12：玉门镇团结小学法制教育工作总结

教育活动情况报告

为了使爱国主义和民族团结教育活动扎实有效地开展，促进学校和谐稳定，确保我区实现经济跨越式发展和社会长治久安，土桥小学遵照党的十八大、十八届二中、三中全会的精神和总书记系列重要讲话精神为指导，深入贯彻《中共西安市委办公室、西安市人民政府办公厅印发关于深入开展民族团结宣传教育活动的实施意见的通知》精神，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，在2014年3月28号－4月14号的时间认真扎实地开展了“民族团结进步教育”活动，进一步提升了广大师生思想道德和政治理论素养，激发了师生学习民族历史、了解民族文化、弘扬民族精神的激情，提高了民族团结意识，增强了民族自豪感。现将开展活动情况汇报如下：

一、成立领导小组，制订实施方案，落实工作任务

土桥中心小学成立了以校党支部书记邢宏同志为组长，党支部副书记王建章同志为副组长，姚东峰同志为成员的领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在教导处，韩磊同志任办公室主任，胡宁宇同志任办公室副主任的民族团结教育活动领导小组。形成了党政总责亲自抓，分管领导主要抓，大队辅导员、年级组长直接抓，全体老师共同抓的良好格局，以保障民族团结教育活动落到实处，收到实效。为了深入地开展爱国主义和民族团结教育活动，学校及时制定开展活动实施方案，明确指导思想、目标要求、活动内容、活动方式、工作要

求，为扎实有效地开展民族团结教育活动奠定了坚实的基础。

二、切实做好增强民族团结教育工作的责任感和紧迫感

加强民族团结教育，事关实现全面小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局，事关国家的统一和长治久安。新中国成立60年来的实践证明，国家的繁荣富强、社会的和谐发展必然要求切实维护民族团结。通过种种事件使我们认清**集团政治上的反动性，宗教上的欺骗性以及分裂祖国的罪恶行径，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，进一步增强“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，人人争做民族团结的维护者和促进者。

三、开展师资培训，确保民族团结教育的科学性和实效性

根据上级文件精神，我校把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。今年秋季开学后，我校全体教师学习了《民族团结教育通俗读本》，有关爱国主义和民族团结教育的学习材料以及上级文件等；师生共同观看了《我的梦，中国梦》爱国教育光碟。通过培训学习，增强全体领导干部和教职员工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。通过观看爱国教育光碟，全体师生深受感动，进一步树立了热爱祖国、一心为民的坚定信念；不畏艰难，求真务实的工作作风；与时俱进，不断开拓的创新精神。

四、设置民族团结教育课程，利用教材，引导学生了解民族历史文化。

学校发挥了课堂教学主渠道的作用，确保教学时间和教学质量。形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。教学中，教师认真备课，精心准备教学内容，指导学生收集相关资料，并结合时势开展教育教学活动。

我国是一个多民族的国家，每个民族的历史，文化，宗教，风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让各民族的历史文化的光彩唤醒学生的民族自豪感。我校针对学生的年龄特点选择合适的教材，利用班会、队会、国旗下的讲话和红领巾广播，积极开展民族团结教育工作，主要做法是：

1、低年级学生以《民族常识》教材为主，通过教师引导学生阅读教材，让学生从《民族常识》读本中认识各民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化，知道各民族的历史文化是我国我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝，它吸引着世界各方人士对我国民族文化的喜爱。

2、高年级学生以《民族团结教育》教材为主，通过教材的阅读，让学生从《民族团结教育》读本中了解中华民族是一个优秀的民族，了解我国国情，从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的国家意识和民族团结精神。

五、开展主题系列活动，提高学生民族团结意识。

了解民族，学习民族的历史文化，其目的是通过学生在了解学习，增强民族自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的少先队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：

1、各班利用班会课，开展“少数民族人物事迹”演讲活动。

2、以庆国庆为契机，开展“祖国在我心中”征文活动，歌咏比赛。

3、开展“知我中华，爱我中华”的黑板报评比活动。

4、开展“我的梦想”的主题班会。

5、开展“民族团结教育知识竞赛”活动。

学校充分利用班会、少先队活动、升旗仪式、专题讲座、少先队乐园、黑板报、学习园地等载体和窗口，丰富民族团结教育的形式。组织开展了“56个民族是一家”国旗下讲话、“我的梦想”主题班会，开设民族知识专题讲座2场，各班级以民族团结为主题出好二期黑板橱窗展评。学校还组织开展了民族团结知识竞赛、民族手工艺作品制作比赛等活动，在音乐课上开设民族舞蹈技艺学习。在班级少数民族同学之间开展手拉手互帮互助，尊重各民族的风俗习惯。

学校的民族团结教育活动做到了“三个到位”：一是思想认识到位，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。二是学习宣传到位，做到普及面广、了解的人多。三是活动落实到位，使师生参与面不断扩大，各项活动丰富多彩。

民族团结，祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题。我校将在以后的工作中，不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在孩子们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。在今后的教育活动中，全体师生将在校党支部的领导下，继续加强爱国主义和民族团结教育活动，不断

提高思想道德修养，维稳、教学并重，为努力构建和谐校园不懈努力！

土桥中心小学民族团结进步

教育活动领导小组办公室

篇13：玉门镇团结小学法制教育工作总结

全国民族中学教育 协会在国家民委教育科技司和教育部民族教有司的领导下，主要致为于推动和促进少数民族学校和民族地区教育事业发展的任务。每年定期举办成员校的研讨会、交流会、教学竞赛评比和观摩活动，为少数民族学校搭建平台，展开广泛的学习和交流;组织干部和教师挂积锻炼和脱产培训:坚持民族教育的深人研究， 及时提出发展民族教 育的对策建议:组织少数民族地区的民族学生到发达地区参观、学习;组织师生联谊活动，促进各地民族中学师生接触和相互学习:评选民族中学示范校，为民族学校树立典范:定期出版民族中学教育》会刊，交流各民族中学的经验和信息。

多年来， 全国民族中学教育协会的工作收到了很大实效，协会为民族学校服务的各项举措也得到了成员校的普遍欢迎和支持。目前已有300所成员校，其中:常务理事校75所，理事校165所。

篇14：全国中小学将专设民族团结教育课

本刊讯教育部办公厅、国家民委办公厅日前联合发布《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，要求把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，全国中小学要设置专门的民族团结教育课程。

《纲要（试行）》规定，小学和初中阶段每学年要保证10至12个学时的教学活动时间，高中阶段的普通高中每学年保证8至10个学时的教学活动时间，高中阶段的中等职业技术学校每学年保证1214个学时的教学活动时间。《纲要（试行）》明确了各年级的学习内容和重点：小学三、四年级要开展民族知识启蒙教育，形成民族团结的基本意识；小学五、六年级要开展民族常识教育，形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识；高中阶段（中等职业技术学校一、二年级）要开展民族理论常识教育，使学生在职业生涯和交往中具备较强正确处理民族关系的能力；初中阶段（七、八年级）要开展民族政策常识教育，使学生在日常生活中，能遵循并运用民族政策分析和解决实际问题；高中阶段（普通高级中学十、十一年级和中等职业技术学校一、二年级）要开展民族理论常识教育，使学生在比较中进一步认识我们党和国家民族政策的优越性，坚定中华民族伟大复兴的信心。除课堂教学主渠道外，《纲要（试行）》要求各地各学校因地制宜，使用多种形式、途径和方法开展学校民族团结教育，定期表彰民族团结先进校、班集体和个人。各地要充分利用现有资源，如博物馆、纪念馆、文物古迹等，建立民族团结教育基地。 （桂文）

我区未成年人思想道德建设创建模式获中央肯定

本刊讯从2004年起，我区未成年思想道德建设不断丰富和完善，在“全国未成年人思想道德建设创新案例”评选活动中，连续3届获得一等奖和推广奖，自治区开展的“农村未成年人校外活动中心”和柳州市“少年科学工作室”模式得到中央有关部门的充分肯定。

为促进留守儿童的健康成长，近年来我区已有600多个乡镇建乡镇宣传文化站，配备图书室、棋艺室、娱乐室、培训室等，大部分建有“农村未成年人校外活动中心”，许多文化站还与各地中小学建立了留守儿童档案、联系卡和应急机制。各地文化站为“校外活动中心”新购了电脑、电视、图书和各类玩具等，聘请了优秀教师、妇联干部和志愿者等作兼职辅导员，开通亲情热线，鼓励留守儿童与自己的父母交流亲情，激励进步。

针对越来越多的青少年沉迷于网吧，柳州市设立了面向青少年学生的电脑机器人兴趣小组，长期免费开放电脑机器人工作区、科技创新活动区，指挥中心在科技馆，由科技馆培养各学校和社区科技工作室的老师，分布在全市城乡的51个少年科学工作室被孩子们称为“比网吧还要好玩的地方”。（桂文）

广西中小学信息技术与学科教学整合活动周举行

本刊讯12月15日至19日，由自治区教育厅主办，自治区电化教育馆承办、桂林市教育局协办的第十届“联想杯”全区中小学信息技术与学科教学整合观摩展示活动周（以下简称“活动周”）在桂林市举行。本次“活动周”集中展示了全区14个市中小学基于网络、多媒体、卫星接收等技术的课共355节，其中现场课188节；说课167节；农村中小学现代远程教育工程项目学校的课共112节，占总节数的32%。展示课覆盖了中小学语文、数学等12个学科，分现场课和说课两种形式进行。 “活动周”期间，特邀西北师范大学教育技术传播学院教授、硕士生导师张筱兰做“如何上好信息技术与学科教学整合课”的专题讲座，还举办了“教育技术试验区、校工作研讨会”、“教育技术‘十一五课题研讨会”、“教育技术新产品展示会”等应用层面的学术活动，使“活动周”成为多元化的教育技术应用与研究的平台。（桂文）

南宁市兴宁区召开学校文化建设与推进中期成果汇报会

本刊讯12月17日，广西“十一五”规划资助经费的A类重点课题《兴宁区学校文化建设与推进的实践研究》的中期成果汇报会在南宁市朝阳小学召开，兴宁区教育局、广西教科所的多位教育科研专家，以及课题组成员、各中小学校长等60多人参加了会议。

会上，首批的4所文化示范校就课题实践研究的中期成果做了汇报和展示。华强小学的“科学文化”建设、解放小学的“国学文化”建设、人民东小学的“阳光教育”建设以及三塘中心校的“壮族文化”建设都是基于学校实际而又各具特色的学校文化主题设计，在校本教研的开展过程中都各有成效。与会专家肯定了兴宁区学校文化的建设与推进工作，对示范学校的校本教研工作以及学校、教师、学生的成长等方面做了高度赞扬，并就如何更好地将校本教研落实到常规工作中，如何进一步推进校本教材的开发和使用等问题提出建议和意见。