大学转专业理由怎么写

大学转专业理由怎么写（精选12篇）

篇1：大学转专业理由怎么写

尊敬的院领导：

您好!

我是一名电信分院的学生，就读计算机科学与技术专业。现申请转入土建分院，进行道路桥梁与渡河工程专业学习。

带着对我校的极大向往，今年我考入了本校，高考填报志愿的时候我就填报了土建的相关专业，可是因为成绩不是太过理想，却与我填报的专业失之交臂，然后就调剂到了计算机专业学习。

刚到大学，我对大学没有多少了解。可是经过差不多一年的学习，我发现自己不怎么适合这个专业的学习。我也大概去了解了下我们计算机专业的相关消息，其实相对于就业情况来说，我们专业的就业方向还是相对广泛的，不管什么企业都会牵扯到相关计算机的工作。可是，一件令我头疼的事是：我上课尽管很认真的听老师讲课(我保证每节课都认真的听了下去)，特别是C++语言，就是听不懂，感觉好抽象，课后还看了也还是不懂。我不知道是兴趣问题还是什么，可是一旦不懂了，我就彻底的没有这个兴趣学下去。

还有，对于土建的道桥工程专业，我在这一年里也去了解了一下，我对它产生了浓厚的兴趣，也可能是在我高中的时候就对土建有所好感吧，而我爸也是搞道路、桥梁方面的工作的，所以或多或少就对我产生了影响。有的人说：土建这方面的工作很累，不管严冬酷夏，都要在工地工作。但是，我不怕，只要是我感兴趣的事情，多苦多累我都会坚持下去

期间，我也跟辅导员聊了下。导员问我跟父母商量了没，我说商量了，可是我父母他们也不怎么了解这种事，然后他们就让我自己决定。说实话自从我上高中以来，一切我大大小小的事都是我自己独自决定的，而我父母也都在外地工作，所以很多事都不可能依赖他们，只能自己想办法解决。所以凭借这个，我相信自己有这个能力去选择自己所要学的专业，我也相信跟着自己的兴趣去学某种东西那效果肯定比学自己不感兴趣的东西高的。

我知道这次转专业可能会参考到成绩的问题，我首先可以保证没有挂过科，但是可能转的人多了，而名额又是有限的，所以有可能会按成绩高低来分，可我这次是非常的迫切、希望想换过这个专业，望院领导能够理解我此刻的心情，给我一次机会，我自己的选择，我将笑着走下去!但如果一个机会都没有，即使“完美”，也会少了那种发自内心的激情!

所以，我希望院领导能够考虑下我的申请，给我这次转专业的机会，我将会把自己的所长发挥的更加出色!

此致

敬礼!

申请人：申请书模板

__年__月__日

篇2：大学转专业理由怎么写

导语：大学转专业第一步就是先写申请表申请。以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!XX大学转专业申请书怎么写尊敬的院领导： 您辛苦了!我是xx院xx班的学生，我叫xx。根据学校的规定，我在本学期郑重地向所在院系提出申请，由我院的教育学专业转到我院的心理学专业。

我从高中时起就对心理学有着浓厚的兴趣，经常搜集与心理学有关的各种资料，在高考填报志愿时也一心想要学习心理学，但因父亲的干涉未能如愿。

如今，经过半年的学校生活，我对教育学已经有了很多了解，发现自己确实不喜欢这个专业，根本无法用心学习。如果一定要我学习这个专业，最终也就只能像是在戈壁上掘井，掘的再深也掘不出水;即使偶然加碰巧有了一点，到那时所付出的代价也已远远超过了水的价值。

而对于心理学，经过进一步的了解，我更加热爱它了!这半年，我大致通读了《心理学史导论》，也浏览了一些心理学家的著作，在读这些书时，我总能做到专心致志，能够自然而然地投入进去，思维也会变得很活跃。我认为自己颇具学习心理学的特质。我喜欢观察周围的一切，对事物有着比较敏锐的洞察力，善于独立思考，更重要的是，我有毅力，能够执着于自己的追求，甘愿为理想付出汗水。

我希望自己的四年大学生活能够充实和有意义，而不是被白白浪费在一个我不喜欢的专业上。我愿把自己的青春献给挚爱的心理学，为了自己的梦想，也为了心理学的明天!以上便是我申请转专业要说的话，敬请院领导以长辈的身份，慈爱地给予考虑。

学生一定会铭记您的关心和培养!敬希批准 特此申请

XX大学转专业申请书怎么写尊敬的院系领导： 您们好!我是XX级XX系XX班的学生XX。因入校时服从调剂进入XX工程专业，经过几个月的学习，发现自己在学习这个专业时，存在难度。经过对本校各专业的了解，我认为XX专业更适合自己。

入校5月以来，在对XX工程专业有一定了解后，发现此专业是我校有影响力的专业，师资力量很强，实验室设备在国内属于一流，就业前景、发展前途光明。

但是，通过本学期专业课程的学习及未来专业课程的了解，我发现自己对本专业的重点专业课程缺少学习兴趣，XX工程专业并非我所喜爱的专业;同时，尽管我在上课时努力学习，课后积极复习，完成实验与作业，取得专业课程成绩排名班级第10名的成果，但这并未达到我的理想。

相比较之下，我更喜欢XX专业，高考时，因对此专业的兴趣而把本校当做高考的目标，本校的XX专业在行业中，也排名较前。入学后，我一直关注XX专业，并自学了此专业的一些专业课程，通过这些课程的学习，相信如果转专业成功，得到XX专业老师的指点，我一定能够在本专业取得较好的成绩，不辜负院系领导的培养。

对于将来的就业，我希望从事有关于XX专业方面的工作。请领导相信，我会报以最大的热情全身心的投入到XX专业的学习中。

因此，我向院系领导申请从XX工程专业转至XX专业。希望领导能予以批准。此致 敬礼!申请人：XXX XX大学转专业申请书怎么写尊敬的院领导们： 你们好!我是10级动画系1班的学生万凯辉。来我校一年以来，在对动画专业有一定了解后，发现此专业有众多名师，学校也给予高度重视，就业前景、发展前途十分光明。能就学于此，实在是很荣幸。

但是，就我本人而言，也逐渐发现对此专业的种种不适应。动画专业并非我所喜爱的，我对动画专业课程的热情和对自身学习本专业的信心存在很大缺失。在这种不喜爱与不自信下，我很难全身心投入对动画专业的学习中。

而相比较之下，我更喜欢广告专业，一直以来对此专业也很关注。对于将来的就业，我也想从事有关于动漫方面的工作。我也相信，我会报以最大的热情全身心的投入到广告专业的学习中。

篇3：判断理由到底该怎么写

地图是地理教学中重要的信息源和工具,被称为地理的“第二语言”。在地理教学中我们借助地图,可以充实和简化课本有关内容的文字叙述,能达到以图释文的效果。而在高考中,几乎是题题有图。读图是学生获取地理知识,建立空间概念的重要一环。所以高考复习要紧紧围绕图来展开,教师要注重学生读图、记图方法的指导。怎样让学生穷尽图中信息,加强地图阅读分析能力,本案例提供了一个很好的示范。

[情境再现]

二模考试刚刚结束,我抱着试卷走进了教室进行试卷评析。经过统计分析,我首先开始分析综合分析题第二大题的第二小题:G河自N点至M点流经地区的地形类型是什么?判断理由是什么?可是当我报出参考答案之后,学生就开始议论纷纷了。“为何判断理由一定要两个啊?”小范同学开始发表意见了。小贾同学也马上跟着说:“我觉得答案其实有点重复。”

其实,我对这个题目的答案也有疑问,判断是否为盆地其实根据等高线的分布规律就可以,根据河流的走向也可以。也就是说,两个答案应该是“或”的关系,而不是“和”的关系。因为时间的原因,我也没细细推敲,没想到学生还是把这个问题提了出来。既然提出来了,我就不能不面对这个问题。

“我对此也有所疑问,请大家容我回去再慎重考虑。”我还是进行了解释。回到办公室,我在网上搜索了这道题目,发现这道题目就是2008年的全国卷Ⅰ第36题,而且网上的相关争论也很多。有一位教师还把这题目的图进行了分解(原图见右栏)。

从只标注了等高线的区域图来说,从海岸线向内陆地区走,我们能看到两条标了数值的等高线,分别是200米和500米,仅从这幅图可能会得出MN之间的地形类型是一个海拔在五百米左右的高原的结论。

原图:

只标注了等高线的图:

只标注了河流走向的图:

在另一幅图中,仅仅保留了河流。能从这幅地图中判断MN之间是盆地吗?从水系的特点可能仅仅只能得出“东北高,西南低”的结论,甚至可能会认为MN之间是平原。

我很赞同网上的分析,试题的答案设置很科学,仅从等高线或者河流是无法简单得出这里是盆地的结论的。单有等高线和水系的信息都是不完整的,需要考生运用组合信息进行判断。我把这个分析原原本本地给学生讲了,还很满意自己的解释。

突然,又有学生提出意见了,“从经纬度位置判断这就是刚果盆地,所以就是盆地”。我请这位学生分析一下自己的判断理由,他慢条斯理地开始说:“这只是判断的一种方法,如果把它看做是空间定位的题,除了上述定位法,根据经纬度绝对定位,或者是河流两次穿过赤道等特征定位不也可以吗?虽然试题的本意是要通过等高线、水系或河流分布状况判断,但也没有排除不允许其他方法。”

我很高兴,尽管学生回答与参考答案不同,但是学生能做到“穷尽图上信息”,想到利用空间定位等来解答题目,并没有错。我肯定了学生的回答,并且告诉其他学生,高考能力要求中的第一条就是“获取信息的能力”,通常高考试题在图像信息上不会故意给一些无用的信息,所给信息往往都是对答题有帮助的。只有“穷尽图中信息”,才能让自己的答案更完整。在考试遇到题目时不要马上去想老师讲过什么,而要看图中有什么。

关于这道题目的争论平息了,但是带给我很多启示:高三教师在教学中该如何做呢?如何去培养学生获取信息的能力呢?我们在授课过程中为了节省时间或者因为其他原因,往往喜欢直接把问题总结为一些要点让学生记下来,学生也养成了被动接受的习惯,甚至去死记硬背这些条条框框。这对学生的能力提高是不利的。书本上这么多图,我们不能只关注教材中的正文,而忽视让学生从读教材上的图获取信息,自己归纳出结论。

[分析与反思]

一是掌握识图的技巧。识图技巧是在读图过程中逐渐感知并强化的。但在教学过程中,如果有教师的指导,学生则会每日精进。若进一步加以填图印证,就会取得更好的效果。所以,在高三教学过程中,教师要舍得花一定的时间指导学生读图。比如:识别地理位置,可以从绝对位置(经纬度)和相对位置(海陆、行政区划、山河等)的角度全面认识。读河流图可以从流域位置、干、支流、分水岭、流经地形地势和行政区划、源头和入海等方面加深认识,甚至可以让学生去画一些地图简图,如用梯形、三角形画世界地图,这样的小技能,对学生学习能力及思维发展很有用。

二是善读复杂的地图。复杂地图是指那些线条很多、提供大量信息的地图。复杂地图可以表现为小比例尺地图上大量信息的叠加,也可以表现为大比例尺地图上的各类地理事物一起呈现。复杂地图在提供大量信息的同时,对学生的判别也会形成干扰,而长期有针对性的训练,会提高学生从地图中读取有用信息的能力,对提高学生形成整体的区域印象很有好处。因此,在教学中,我们要经常“逼”学生去看那些复杂的地图。还要有意识地在宏观角度下从各个角度进行区域对比。

三是能穷尽图中信息。如何培养学生“穷尽图中信息”的能力?教师可以建议学生在看图时,试着问自己一些问题,诸如“图示地区在哪里”“图上有哪些地理事物”“图上的地理事物之间有什么联系”等。如此反复,学生就能形成分析、对比的习惯,并能逐渐从表象到机理,在全面认识区域特征的同时,理清内在各要素的相互关联。

篇4：大学转专业理由怎么写

进来的人想出去，出去的人却回不来，正是当下一些转专业学生心态的真实写照。这种类“围城”心态，使得他们进退维谷。

当下所学专业想说爱你不容易

一次咨询中，学生小赵这样概括他的烦恼：“专业太让人郁闷了。那些高数、理论力学学起来真吃力。我考一科挂一科，都快要了我的命了!这么学习有什么意思!”来做咨询的时候，他已经挂科22学分。按照《学生手册》的规定，他将不能获得学位证。

他的情况在高校并不罕见。在新生心理测查中发现，造成新生对大学生活严重不适的原因中，对自身所学专业认可度较低是重要因素。在专业选择过程中，他们大多是听从父母安排或者依据分数线“跟着感觉走”。

几年前的一项全国性调查显示，有42.1％的大学生对所学专业不满意，65.5％的大学生表示如有可能将另选专业。国内菜知名大学教务处处长认为：目前大约有二到三成的学生有转专业的愿望。那么，对于调查中比倒不低的意欲转专业学生来说，是什么在驱动他们转专业呢?

诱惑一：疗治专业“调剂后遗症”

从相关咨询记录发现，有转专业意愿学生的自我表述大多为：高考发挥失常，迫不得已才被调剂到非第一志愿专业。通过心理测查发现，05级某批本科新生中，超过半数的学生都是调剂的。该专业新生报到率不足80％，情况最严重的班级32人实际只报到了19人。开学仅半个月，选择退学复读的学生有3人，和辅导员沟通转换专业事宜的有10人左右。这些选择退学和申请转换专业学生的理由大都归结为对“调剂”专业的不感兴趣，而在他们看来，专业转换似乎是解决“调剂后遗症”——学习动力不强问题的有效途径。

诱惑二：实现兴趣与理想

除了“被调剂”，兴趣、理想也是很多学生转专业的理由之一他们后悔当初没有对自己的兴趣爱好、个性特长进行准确定位，就像案例一中的小赵那样，“稀里糊涂”地学了当下这个专业。经过一段时期的比较，才发现自己情有独钟的专业，进而萌生了强烈的转换意愿。

诱惑三：瞄准“就业”风向标，未雨绸缪

企图转专业的学生当中，的确有人是经过比较和深思熟虑才做出决定的。但也不可否认，并不是所有期待转换专业的学生都是从自身的兴趣和特长出发。咨询中发现，不少学生其实是被舆论左右，渴望从冷门专业转向热门专业，将来找个好工作。咨询中甚至有学生问：“老师，您说什么专业好找工作，我就转哪儿!”

诱惑四：“门槛”放低，为何不转

就目前情况看，各高校对“转专业”都根据自身情况设置了相应制度和措施。但随着办学理念的调整和“以人为本”观念的深入落实，这道“门槛”实际上是在不断降低。很多院校对此作了专门解读：在同批次录取学科专业(如一批录取或者二批录取专业)之间，尤其是同科(如同是文科或者理科)之间，专业的转换更加容易；而在考核方面，成绩已经不再是唯一的考核条件。上海部分高校甚至不再对学生申请“转专业”设置成绩“门槛”，而是把考核权直接交给接收院系。

转专业：转机还是危机

尽管每个学生享有转专业的权利，但这一行为本身是否具有普适性的确有待商榷。在咨询过程中发现，相当一部分学生并不真正了解新专业的基本情况，对该专业近乎完美的设想大多源自“传说”。

诚然，“转专业”背后蕴藏着极大的“转机”：“转专业”对学习缺乏动力、兴趣枯竭状态的转变无疑大有好处，会让学习“轻松”起来，对自身发展规划而言，专业的转变为自身开辟了全新的发展方向，提供了新的可能性，在升学、就业或者出国深造方面将会得到更多的机会；同时，转换专业会让希望学有专长的学生真正发挥自身特长，实现自我价值。

然而在现实层面，“转专业”的坏处也并不鲜见。事实上，转换专业绝没有想象中的简单。即便成功转换，对于不少人来说，问题也会接踵而至。比如有些人很快就会对新转入的专业失望，甚至可能中途放弃。更容易为人所忽视的问题还在于：不少转到新专业的学生在融入新集体(班级、宿舍或者专业)方面出现难于适应的情况。

选择背后：准备和心态很重要

转专业是一次机会，但在一些学生那里却成了“误会”。伴随机会的是责任、义务，是现实层面的精心准备和正视自我、困难的勇气与自信。

申请专业转换需“三思”

一思彼：全面、客观地对新专业进行考察。不要仅仅停留在“想当然”、道听途说或者浏览招生简章的层面，要有选择地去听一听相关的主要课程，与该专业在读学生(最好涉及各个年级)就学习方式、能力素质要求、发展规划等作全面深入的交流，与该专业教师沟通学科发展的现状与发展前景很有必要；尽量找到与该专业相关的最新科研文献，了解最新发展现状。

二思己：考察和了解自身的兴趣、特长情况是否与心仪的专业相匹配，从父母、亲友、同学、老师那里得到关于自身特长的情况反馈，不要关起耳朵问自己一同时要客观、理性地对待当下所学专业，喜欢和不喜欢都不可能“没理由”，不但要看到当下专业对你的“不利”，也要看到离开这个专业你可能失去的东西。

三思规则：转换专业要涉及彼此的学院、教务处，有时甚至还会涉及宿舍管理机构等等，不要认为自己递交了申请表几天之内事情就全部OK，详细阅读校方关于该问题的规定和说明，必要的话去咨询教务处和辅导员，明白流程、审核(可能包括面试、笔试等环节)细则。

心态很重要

除了详参彼已，心态很重要，结合以往学生转专业遇到的种种问题，特提示如下：

1无关专业：学习不是“轻松”事儿

无论在哪一个专业，学习都不是轻松的事情，转换专业不代表可以彻底松心，新的专业学习甚至需要加倍的时间、精力付出，在转换专业之前就应该了解该专业的学习情况，甚至拟定大致的学业计划，做好心理准备。

2融入：不只是姓名的加入

不要认为你的名字已经列在这个专业的学生名册里面转专业就完成了。新专业里除了新的知识和老师，同学、教学环境及方式，甚至宿舍都可能是全新的。除了学业，可能面对的人际关系也需要从新调试。别人对你的了解、认可都需要一个过程。除了一起学习，也要积极参与他们的活动，给自己争取展示、交流、融入的机会。

3坦然面对“调试期”

篇5：大学能转专业吗怎么操作

转专业需要通过专业所在的学院考核的。如果没有通过学院考核则无法成功转专业。学院考核一般分为面试和笔试两个部分。而录取人数存在差异。在一般情况下，热门的专业竞争压力比较大。

第一种：零门槛转专业，很少有学校会采用

对于少部分学校来说，转专业的门槛为0，基本上只要你想转，就能够成功转行，只要学生在规定的时间内，填写相应的申请，学校审核通过便可。

但对于热门专业而言，一般学校会有比较严格地把控，否则师资力量和保障都会突破“界限”。

第二种：低门槛转专业，虽然有要求，但却很容易达到

还有一些院校，为了控制大家转专业的数量，会设置一些较低的门槛，从而刷掉一部分学生。

比如学校要求学生在此之前不挂科，成绩排名在班级里达到一个什么层次等，而这些门槛对于大部分学生来说，都是比较容易实现的。

对于那些真的想转专业的学生而言，只要在校期间认真努力，完成老师布置的作业，基本都可以完成。

第三种：高门槛转专业，既有要求限制，还有人数限制，好学校居多

最后一种就是高门槛转专业了，这类学校会有很严格的审核，比如你在院系的排名需要达到前10，甚至前5名。对于热门专业，会有严格的人数限制，想要换专业，可谓十分不易。

比如著名的兰州大学，想要转专业的人数会控制在全校的5%-10%以内，因此在这些学校中，能够成功转专业的人，基本都是学霸级别的。

除此之外，还有一些高校是不允许学生转专业的，因此，对于报考志愿的学生来说，在选择专业时，还需要慎重，如果真的不满意调剂后的专业，你或许还有其他方法。

哪类学生不能转专业

1、二年级及以上者;

2、各类委培，代培生未经委托单位同意转专业者;

3、部分艺术类、体育类考生，跨文、理科类别转专业者;

4、跨高考录取批次转专业者以及已办理试读手续者;

5、专科升入本科者;

6、曾转专业或转学者。

当前大学生在转专业过程中存在的问题

1、入学时在初选专业的盲目性。部分同学在选择专业时并非出于“己愿”，而是迫于高考的成绩或各种就业压力，没有更多的思考自己喜欢什么专业，适合什么专业。对于专业的特点和前景缺少了解，更没有思考过如何去规划自己的职业生涯，在选择专业时大都听从老师或父母家长的安排，很少有自己的主见。

2、专业意识淡薄使转专业不尽合理。转专业大多发生在大一下学期，此时大学生们还停留在公共基础课的学习上，很少能够接触到本专业的相关课程，专业意识尚未形成。在这种识下，学生们很容易产生一种认为本专业“无用”的情绪。在这种情绪的影响下，进而形成专业厌倦情绪并最终产生转专业倾向。另一方面学校在大学生的专业意识的培养做的不够，使得学生尽管意识到要将专业知识同兴趣、社会发展相结合，但由于缺少必要的平台而没有实践的机会。

3、专业学习的不适应。高校大学生在入学后对录取专业的适应性较差，或者存在兴趣发生变化和偏移，还有受生理条件制约和学习费用的限制等，不能发挥自己的优势和特长，有的学生不能完成学业。

篇6：实习申请理由怎么写

您好!我是沈阳建筑大学**级信息与控制工程学院计算机0801班的学生谭立君，经过三年的学习，我已初步掌握了所学专业的理论和基本的实践能力，由于求知的欲望和自己将来走向社会能够更广泛的掌握工作技能，现申请到校外实习，在实习期间迅速提高自己的能力，获得更多锻炼机会和宝贵经验，为以后的就业打好坚实的基础。

在实习中我保证做到以下几点：

1、严格遵守学校实习要求和学校规章制度。

2、保证实习期间遵守单位规章制度，遵纪守法，维护学院形象;

篇7：淘宝试用申请理由怎么写

导语：淘宝试用申请理由怎么写比较好呢？首先你要根据自己的实际的情况来写而不是去吹嘘商家的产品多好多好的，比如你是去申请一款祛痘的产品你就要说明你是什么时候开始长痘的，现在痘痘的情况，希望得到这个产品来免费试用下好的话就来购买这个产品，你还要说明下周围也有很多像你这样的朋友也是长痘的也希望能找到一个好的产品来根治痘痘。

淘宝试用申请理由，是所有试客在进行免费试用的时候都要写的，一般试客新手在刚刚做试客的时候都会遇到这个问题，关于免费试用申请理由的问题，其实免费试用申请理由都是差不多的主要是看你要去申请什么产品了，每个产品的免费试用申请理由是不一样的，还有淘宝试用理由也是一样的。

淘宝试用申请理由怎么写比较好呢？首先你要根据自己的实际的情况来写而不是去吹嘘商家的产品多好多好的，比如你是去申请一款祛痘的产品你就要说明你是什么时候开始长痘的，现在痘痘的情况，希望得到这个产品来免费试用下好的话就来购买这个产品，你还要说明下周围也有很多像你这样的朋友也是长痘的也希望能找到一个好的产品来根治痘痘。你这样写的话商家一般是会让你通过的，因为商家会认为你和你周围的朋友是他的潜在的客户，商家会把这个产品给到你，让你去免费试用。上期我们有很多试客提出了淘宝免费试用的产品还要还吗？其实淘宝免费试用的是不要还的。淘宝网试用申请理由和其他的网站的试用申请理由都是一样的写法，其他的网站淘宝试用申请理由怎么写？也是我们上面说的这样去写就好了。大家可以按照我说明说的方式来，大家也可以去我们的试用资讯去看看一些相关的其他的文章。

你要知道现在很多的免费试用网站他们都是要写你的免费试用申请理由的特别是化妆品，因为商家很关注这个的，所以你不要太奇怪了。下面介绍一些淘宝试用申请理由的文章。如下：

淘宝试用申请理由1： 以前在电视节目中看到过类似的节目介绍，但是我从来没有在现实的商铺中看到，也许是我逛得街不够吧！也曾经有过网购的冲动，但是都没有行动过。大概我的理性比感性多太多了！今天偶尔看到就写了一下申请，这是我第一次写，不知道有没有让店家看到我的诚意，希望我能收到店家的物品！谢谢！也祝福你们店生意欣荣！淘宝试用申请理由2：首先要感谢淘宝和商家能给我们消费者这样一个试用机会，通过商品试用能直观感受质量以及实用性，我是一个喜欢体验和喜欢尝试的淘宝会员，每日逛淘宝是我生 活中必不可少的事。希望可以申请得到这个产品,我会珍惜每一个试用的机会!会用客观公正的眼光来评判商品的真正价值和性价比，每次体验过后我都会认真的写 心得体会，不仅是为了完成体验作业，更多的是带给大家最公正最客观的体验报告！积极努力申请试用产品；满怀期待等候审核结果；诚心诚意感受试用产品；尽心 尽力撰写试用报告；这就是我的试用态度！

淘宝试用申请理由3：好东西当然不能错过，感谢商家提供试用机会，如果申请成功我会认真填写试用报告和大家分享，让更多的人 了解优秀的产品，并会向亲戚朋友们推荐，希望我是那个幸运儿。

淘宝试用申请理由4：我是一个喜欢体验和喜欢尝试的人，会用客观公正的眼光来评判商品的真正价值和性价比，每次体验过后我都会认真的写心得体会，不仅是为了完成体验作业，更多 的是带给大家最公正最客观的体验报告！希望自己能有机会体验一下！希望能申请成功，试用过后再和朋友们们分享~(@^_^@)~！积极努力申请试用产品； 满怀期待等候审核结果；诚心诚意感受试用产品；尽心尽力撰写试用报告；这就是我的试用态度啦！哈哈！加油啊！要申请成功 哦！

篇8：自己结婚请假条理由怎么写

本人——定于2——×年×月×日结婚，依据国家有关规定可以享受——天婚假，现申请于——年×月×日，至——年×月×日休婚假，特此申请，请予批准!

申请人：无忧考网

篇9：日本留学入学怎么写理由书

日本留学当地的语言学校要求申请者在申请时必须提交入学理由书。所以日本的入学理由书在申请材料中起着重要的作用。再说日本学校招收学生的硬性条件就有入学理由书。下面北京语言大学的留学专家为大家介绍一下应该怎样写好入学理由书。

1、去日本留学的原因

去日本留学时留学生应该周密的描写自己对日本语言、文化、学术多种方面的兴致，表达出自己多年来都有到日本留学的心愿，而到现在为止自己感受在语言、资金方面的条件已经成熟，由于学识上的不足促进了自己的进修欲念，更加坚定了去日本留学的决心。

2、去日本留学的目标

去日本留学的留学生要表达出自己去日本留学的目的。描写出自己以后的职业规划，自己对日本某个先进专业的喜好，表达出对到日本学习该专业的迫切地需求。

3、去日本留学学习后的心愿

去日本留学的留学生要重点写自己不足的方面，期望在日本取得的知识和成长，在学院里将会得到的令人满意的结果，注意申请的专业的学习。

4、去日本留学毕业后的计划

主要描述是否将留在日本工作，这一点儿留学生的书写要与你去日本留学的目的的实质意义相同。例如留学生将会在日本稽留1到2年，在日本公司工作更深刻的了解日本社会形态、增长工作经验，以后回国发展、广泛散布日本文化、为中日友善做出贡献。

5、去日本留学的经费出处

日本留学的经费出处是全文中的重点，例如留学生假如为在职员工，就要提供在职证明和收益证实。留学生假如为应届结业生，则需求担保人的存款作为资金出处，那么就要提供自己的亲戚证明、担保人办公证明和收益证明。

北京语言大学的留学专家提醒大家，理由书填写时一定要段落清晰，一目了然。去日本留学拥有一份清晰、目的明确的入学理由书会使你的申请成功率增大的!去日本留学一定要写好申请书。

篇10：中学生请假条理由应该怎么写

学生请假有一个好的理由是成功的一大半，下面给大家介绍一些学生请假的理由。

第一

身体不舒服身体不舒服是每个学生最常用的请假理由，比如感冒、头痛、拉肚子、呕吐或是急性盲肠炎，都是可以作为身体不舒服的理由。最好展示出病怏怏的感觉，大部分老师都会准假。

第二

哥哥姐姐之类的结婚于情于理，身为兄弟姐妹的我要出席他们的婚礼，自己不想留下什么遗憾。

第三

发生交通事故在上学的路上发生交通事故了，被车子碰到了之类的。正在协商解决，不能来上课了。

第四

家里水管爆了爸妈出去上班了，自己一个人在家，家里水管突然爆管。本人必须在家等待维修人员。

第五

亲人生病对许多家庭来说，难免会遇到大病大灾，这也是比较常见的请假理由。尤其家里有老人或有重大疾病的亲人，这种情况老师基本都会准的。

一个好的理由是成功的一大半，但是演技和说谎必不可少。而理由又和说谎功夫密不可分。既然要说谎，首先要做到在完全编造好你的谎言之前，自己要坚定不移的相信自己说的都是真的，并不断暗示自己，这样你就可以在说理由的时候从容不迫，井井有条(这需要一定时间的锻炼)

众所都知赶在十一和各种小长假之前，亲爱的辅导员们基本上是一个假不批，如果你想把十一放成十天朝上的假期，把小长假变成七天长假这就需要用到合适的借口和恰当的技巧(不适合没有胆量的，不适合好好的，不适合有极其罕见、稀有、珍贵、极品的辅导员的，不适合有严格点名制度的早操或者晨跑的)

先看校历，看看各种假期是从几号，星期几开始放，再结合自己的课程表好好分析。对于课程基本上有两大类一个班一起上的小课(3050人)和两个或以上班一起上的大课(60+)。一般小课不好逃需要用请假来对付，而大课相反，因为人多的原因老师点名的次数并不多，而且可以让同学帮你点名成功的几率大大提高，这就可以帮你节省宝贵的请假天数，同时延长你的假期(对于照相点名和数人头的老师无解)

请哪一天的假是有学问的，如果没有极其正当的理由，想在放假前一天请假是几乎不可能的，这时候就要胆子大起来，小打小闹逃一两天不过瘾还不好逃，索性就来逃个大的。以今年十一为例。想请30号的假是非常难的，但是28号和以前的假是非常好请的，只有有个差不多的借口基本都能请掉，但是29和30这两天的课比较难办，课少且都是大课的可以基本忽略，找人代点，OK。课多，小课，老师极品，一方面要看RP，另一方面要看如何将你的假条延期，用生并家有急事等借口的可以说病没好，事没办完搪塞辅导员，基本上可以正大光明的延期，如果其他借口或者辅导员极品，那就要跟班长通好气，老师是点名你没来，找班长说你请假，要假条，OK，班长说请假的时间长，假条不能给你，因为还要给别的老师看，或者就说假条被他自己带走了，十一以后给老师。等到十一回学校以后，你再把那张不是请那天假的假条给任课老师看，过完了一个十一，老师都不知道玩的有多HIGH，早忘了这事了，给张假条他教这么多学生也想不起来那天是星期几，对不上号，糊糊涂涂就可以把你的记录给抹了(有点绕人，需要细心研究)

总之，假条要用在刀刃上，小课、老师极品的要用假条对付，一般情况的找同学带点基本即可，这就是一张假条用几天的精髓所在。一定要具体问题具体分析，不可生搬硬套，结合放假时间，自己的课程表，任课老师的情况综合制定自己的放假计划，实在不行，切不可拼运气拼RP，老老实实按时放假。安全第一。被记名字事小，在辅导员的印象中变坏事大，等于自毁以后的放假前程。安全第一。

下面是理由。第一推荐的是说你家贷款买了套房子，房产证上的名字写的是你，现在银行要你回去签一些文件。这理由屡试不爽，摆脱了生病等理由俗套，是家中有事的威力加强版，既体现出家中有事，又言之有理，说出了具体事因，一般辅导员也不会想学生能编出来这样的理由，所以屡试不爽，成功率100%。技术0(同理可以用你家给你买了份保险，你家买了辆车属你的名之类之类)

第二，生玻最古老的理由之一，但要成功，必定要出色的演技，合理的病因。演技不多说了，可以提前给辅导员打电话，在电话里极尽痛苦之音，说自己多难受难受，这样比当面说要容易的多，省去了面部表情和肢体语言(话说病的都不能上课了，也不能去当面请假吧)。病因用急性肠炎最合适，就说是出去吃黑暗料理界的东西吃出肠炎了，吃海鲜吃出痢疾了之类之类的，同时结合最近有无大规模传染病蔓延如流感等。但遇到非典和甲流等不建议说自己感冒发烧，被隔离了，你就爽了。此法切忌遇到有责任心有爱心的辅导员(特别是刚上任的小年轻)，到时候来探脖你麻烦就大了。女生的话每个月都可以说自己痛的死去活来之类的，此法无解，只有你自己知道有多痛，辅导员也不好说什么。男生的话，如果你好意思，就说自己割包皮，一个星期不宜走动。成功率80%，技术100%

第三，家中有事。最古老的理由之一，强烈鄙视诅咒家人等理由。可用的理由是，自己父母在国外经商，回国了，一年也就回来一两次，一次一两月，之后声泪俱下，极尽煽情，最后提出想多陪陪他们如何如何。一般有点良心不变态的辅导员都会同意，但需要一定的演技，同时辅导员对你家的底细不了解。成功率80%，技术80%(同样的理由可以说父母在很远的地方工作，好不容易回来，或者是边防军，或者说家人来学校看你了，要请假陪他们之类的，依照你想请假的天数来决定)

第四，回家验兵。适用于户籍不在学校，体格比较健壮，平常不怎么带有框眼镜的。自己上查户籍所在地当年的验兵时间，然后就可以尽情回家爽了。因为适用面不广，故排在第四。成功率100%，技术0.第五，车票。俗套的理由，但也是不可抗力的。可以说买不到票，如只能买到9月29号的票，30号买不到，10月1号、2号的也买不到。所以请30号假。或者火车晚点了，路上堵车了，飞机晚点了。没赶上汽车，火车，飞机。之类之类，俗却还有用，结合具体情况灵活运用。成功率50%，技术0。

篇11：美国大学理工专业申请文书怎么写

大学文书的时候要注意ps部分的写作。但是很多申请者对美国大学文书ps不是很了解。下

面托普仕留学专家就针对美国留学文书写作ps写作部分做全面介绍。

美国大学理工专业申请文书怎么写：申请人的简单背景

这部分一般字符不需要太多，越简短越好，因为作为研究生申请，理工类的学生需要

重点突出的是自己的研究方面或学术方面的能力。这样的背景介绍，最好是用简短的话把

自己的背景表现出来，例如：“My four years of studies in xxxx University have

cultivated within me a systematic mind full of software engineering knowledge

and skills，and my abilities have been shown through a consistently

outstanding academic record.” 就这么几句话就把自己的背景包括什么学校，什么专业

等都揽括进去，并让读者在读后就明白你在这四年里的成绩。并没有干瘪瘪的汇报自己在什么学校啊，什么专业，自己的GPA 又是如何。

美国大学理工专业申请文书：申请人的本科专业背景、学术兴趣

包括申请人感兴趣的研究方向以及自己本科期间参与的研究经历。在跟很多学生沟通

其本科研究经历的时候，很多学生都会说其实自己没有什么研究经历，即便有也只是跟着

老师，在老师的研究室里，做那些博士生的助手，就是打杂。其实不然，即便只做了这些

看起很普通的事情，这些也可以有深度的挖掘。实际上，很多美国本土的学生，在本科期

间也不见得做了很多超过本科水平的事情，他们其实的很普通，所以关键也还看怎么去挖

掘，怎么把自己的研究经历和申请的方向联系起来。

申请美国大学文书理工科专业PS写作注意事项：申请人的学术目标或职业目标

这块是PS里很重要的，也是教授必须要从你的PS里读到的信息。

申请美国大学文书理工科专业PS写作注意事项：申请这个学校这个专业的原因

理工科学生的美国留学文书写作PS 是可以很多学校同时使用的，只要申请的方向是一

致。但在最后一段，还是应该有几句话或一段话来写自己申请这个学校的原因，比如这个

学校的某些课程设置，科研项目，教授等因素促使自己非常想来这个学校。

申请美国大学文书理工科专业PS写作注意事项：逻辑性

理工科的学生是被要求有严谨的思维方式和很强的逻辑性的。那么理工科的美国留学

文书写作PS就更应该注意自己的逻辑性。之前跟一个学生一起分析他的过去四年的学习经

历的时候，他谈到在他大二的时候参加了第一个实验，就萌发了到美国读研究生的想法，大三时参与了另一个水平更高的实验项目时，发现了自己在专业知识上的不足，就确定了

自己继续读研究生的决定。这样的一个简单的逻辑写在文书里，不仅让整个文书看起简单，干净，也充满了逻辑性，让教授一看就知道他申请的动机以及他为了实现这个目标所做的努力。

以上是托普仕留学专家对美国大学理工专业申请文书怎么写的详细介绍，希望对申请

篇12：大学转专业理由怎么写

1、少年往事

1990年我出生于江西省吉安市一个小农村里，不知道为什么我从小就喜欢和男孩子玩。上了小学之后，我就是孩子王，身边总是有一批人听我指挥，大家有什么事都喜欢找我，难怪我现在点子那么多。而且我经常就是有很多奇奇怪怪的想法，喜欢天马行空，那时候对语文情有独钟，但在数学方面可以说八头牛都拉不回，真是无奈。我是个好动的人，用现在人的话来说就是个假小子，那时候没少惹麻烦。

我是个酷爱玩的人，尤其是爱玩男孩子玩的游戏，什么刺激干什么。但学习成绩一直名列前三，深得老师喜欢。而且我是个非常活泼的人，经常是活泼过了头，还特别爱笑，记得老师给我的评语里面就有那么一段话：“你常常带着微微笑脸，让人感觉很亲切。”那么多年过去了，还记忆犹新。除此之外，我还特喜欢助人为乐，结果证明我只是一个会帮倒忙的人。

2、我的优势

优势：

积极向上的生活态度，看到事物积极的一面;大气、豪爽踏实的特质;较高的思想素养;热爱工作、勤劳;较强的语言表达能力;责任感强;乐于助人;能较快适应新环境;容易与人相处;喜欢看书。

3、我的劣势

劣势：

做事过于急躁，缺乏耐心;计划很多，经常不能实施;实际操作能力不强;对他人要求过高;逻辑思维能力不强;生自农村经济基础薄弱，接触市场经济机会较少，缺乏市场经验;有时过于理想化而忽视现实基础和细节问题，压力大时易慌乱。

二、职业评定

1、哲学专业分析

主要课程：哲学概论、马克思主义哲学史、中国哲学原著选读、西方哲学原著选读、马克思主义原著选读、现代中国哲学、现代西方哲学、科学技术哲学、伦理学、美学、中国哲学史、西方哲学史、逻辑学、现代科技学导论、传播学概论、中国古代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、古代汉语、历史文选、大学英语等。

2、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定马克思主义理论素养和系统专业基础知识和有进一步深造潜质和创新能力的哲学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的复合型、创新型高级专门人才。

三、社会环境分析

随着大学扩招工作的进行，大学生就业竞争越来越激烈，就业率呈下降趋势，尤其是哲学专业，一毕业就可以找到称心如意的工作几乎不大可能。因为哲学系出来的人基本上是从政，国家不可能会让一个刚毕业的矛头小子来当领导，一般哲学系毕业生出来后大都在基层工作，经过十年左右的磨练之后，慢慢的就会爬到高层。

四、就业前景

一般来说，虽说哲学专业就业岗位没有其他专业多，但也不想普通人想的那样一无是处，就业方向主要有：咨询顾问;行政后勤;学术科研;编辑文案作家;教育培训;其他方面。

毕业生薪酬指数：

1、毕业生1年薪酬指数：77%的哲学专业学生毕业1年后的薪酬在元以下，薪酬在3000元以上的比例为10%。按照十分制计算，哲学专业毕业1年后的薪酬指数为3、21，与其他专业相比，薪酬属于中等偏下。

2、毕业2年薪酬指数：63%的哲学专业学生毕业2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例为14%。按照十分制计算，哲学专业毕业2年后的薪酬指数为3、15，与其他专业相比，薪酬属于中等偏下。

3、毕业3年薪酬指数：55%的哲学专业学生毕业3年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例为16%。按照十分制计算，哲学专业毕业3年后的薪酬指数为2、98，与其他专业相比，薪酬属于中等偏下。

应届就业率指数：

哲学专业毕业生中，69%的学生在毕业之前或刚刚毕业时找到工作，30%的学生在毕业1年以后实现就业。按照10分制进行计算，该专业的应届就业率指数为7、00，与其他专业相比，应届就业率指数属于中等偏下。

发展前景指数：

哲学专业毕业生认为该专业发展前景很好和比较好的比例为17%，51%的毕业生认为该专业发展前景为“不太好”或“很不好”。按照10分制进行计算，该专业的发展前景指数为5、20，与其他专业相比，发展前景指数为中等偏下。

工作舒适度指数：

46%的哲学专业毕业生认为工作“非常舒服”或“比较舒服”。13%的毕业生认为工作不太舒适或很不舒适。按照十分制进行计算，舒适度指数为6、88，与其他专业比较起来，该专业的舒适度指数为中等偏上。

职业评定小结：

在知己知彼的基础上，我确定了自己以后奋斗的目标――行政机构领导者。

五、计划实施方案

1、短期计划(―)

毕业时除了以优异的成绩拿到所学南昌大学专科毕业文凭外，同时通过英语四六级考试、计算机二级考试、普通话测试等，同时利用空余时间积极参加社团活动以及学校组织的各项活动丰富自己的知识，提高自己各方面的能力。尽快地适应大学生活，搞好同学之间的关系，找到能维持生计的兼职工作。

大二，努力在课外工作，使自己在有经济条件允许的前提下完成学业。做一份详细的计划，每达到一个目标就满足自己一个愿望，当然也要制定惩罚措施。有压力才会有动力。学习、工作要统筹兼顾，不能捡了芝麻掉了西瓜。自己的目标要更明确，朝着目标奋斗，达到事半功倍。同时也要发展一下自己的兴趣作为课余生活调解。虚心向老师学姐学长请教自己不懂的地方，争取把事做得更好。 大三学习专业课，有针对性地学习。出色地完成学年论文，努力将专业课学好，对就业情况有初步的了解;同时，学习一些课外知识来辅助专业课的学习;搞好毕业的一系列事，当然要出色地完成实习工作。有一定的收获，后为大学的学习、生活画上一个圆满的句点。

2、中期计划(―2023年)

起初，尽可能留在本省，到基层去磨练自己。同时不断学习有关领导方面的知识，搞好与同事之间的关系，积累相关经验。接下来，争取把自己的工作做得更好，并得到上司的肯定，得到一定的提升，同时，也不断地为自己充电，学习更多的东西。积极向党靠拢，一切听党的指挥，在群众中当好模范，宣传党的政策方针，尽可能帮助身边需要帮助的人。尤其是要提高自己的思想道德素质，道德素质败坏的人只会成为社会的蛀虫，做什么事都要有自己的原则，努力成为一个为人民服务的好官。如果有机会的话进入中央，更好的传达人民的意愿，真正做到为人民服务。

六、结束语