隔音符号

隔音符号（通用12篇）

篇1：隔音符号

ˊˋ ˇ▂ˇ ˇ0ˇ ˇ︿ˇ ˇωˇ ˇ﹏ˇ ˇ△ˇ ˇ▽ˇ

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篇2：隔音符号

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≡(▔﹏▔)≡ ⊙﹏⊙∥ ˋ︿ˊ (=‵′=) 一.一 ￣﹏￣||| >﹏<~

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￣□￣ || ? (⊙_⊙)a --(˙˙)/-- <(“”“O”“”)> >///< Orz <(￣OO,￣)/

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(#‵′)凸 (‵▽′)ψ (°ο°)~ @ (^人^) ( ~ /) (*o*) (_m_)~*

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篇3：解读数学符号,培养学生符号感

一、为何培养学生的数学符号感

1.符号是数学思维的载体.首先, 数学符号是数学思维的外显形式, 是抽象的数学的具体表现形式, 是数学存在的“载体”.以“数学符号”为词汇的数学符号语言, 能够客观、公正、准确、完整地反映出数学概念、数量关系、空间位置、思维进程, 人们通过数学符号就可以进行准确无误地描述、交流, 并通过数学符号来认识、分析、推理客观世界, 进而把数学的成果应用于人类各种实际问题.其次, 数学符号体现了数学思维的特征, 作为数学思维载体的数学符号, 能够很好地体现出数学思维的特征——概括性、间接性、精练性、抽象性、整体性、相似性和问题性.数学的发展证明:“问题是数学的心脏”, 数学主要研究目的就是不断地提出问题、分析问题、解决问题.再次, 在这一系列的问题的提出、分析、解决过程中, 数学符号能够把具体问题转化为数学问题, 并通过数学符号的来表达分析、推理、进而解决问题.数学符号简化了数学思维过程, 数学离不开推理论证, 而符号与推理论证密切相关, 由于数学符号的含义相对固定, 数学符号语言就排除了多义性, 实现了单义性和明确性, 它能以简洁、浓缩的形式准确而清晰地表达和概括数学信息和规律, 显得简练和准确.

2.符号具有无可替代的优越性.

符号的优越性主要表现在三个方面, 首先, 表现在符号的形象简约, 早期出现的数学符号大都用象形符号的形状特征来反映概念、数量之间的关系, 如, “=”、“>”、“<”, 学生看到这些符号很自然地会想这些符号两边的数量关系.其次, 表现在符号的转换性, 符号间的转换及其表达方式是数学学习的核心, 也是数学教学中常常表现出来的一个特性, 比如5个3是多少?我们可以将5个3进行逐一相加计算结果, 也可以进行5乘3的方式计算结果.再次, 体现在符号的通用性, 数学中很多数量关系、数学规律等, 用字母符号表示, 既简单明了, 又能概括出数量关系的一般规律, 在较大范围内肯定了数学规律的正确性、通用性.比如乘法交换率“a×b=b×a”.显然, 它比用具体的数来表示更加概括、明确, 比用日常语言表示更加简明、易记.

二、如何培养学生的符号感

首先, 要联系生活实际, 渗透符号意识.现实生活中, 使用符号的现象随处可见.比如, 当人们看到“119”自然就想到了火警, 看到“CCTV”就想到中央电视台……在这个“符号化”的世界中, 学生的生活经验已与符号建立了深厚的联系.因此在数学教学中, 教师要有意识地利用学生已有的生活经验, 引导学生感受到符号将是我们生活、学习中不可分割的一部分, 离开了符号, 我们的生活、学习将会异常艰难, 在此基础上还可以鼓励学生用自己独特的方式表示具体情景中的数量关系和变化规律, 引导学生逐步走进符号化的数学世界, 这是发展学生符号感的决定因素.

其次, 要遵循认知规律, 渗透数学符号思想.学生的符号感的培养是一个循序渐进的过程, 在数学教学中加强字母运用的渗透教学, 是培养学生数学符号感的重要一步.学生从 “一个具体特定的数”到“用字母表示一般的数”这一步是异常艰难, 因此在教学时, 要尽量从实际问题引入, 逐步地渗透符号运用的意识, 逐步感悟符号的运用的优越性, 最终使学生感受、理解、掌握符号表示数的意义.

再次, 创造自主学习空间, 体会符号的运用与转换.数学符号的运用与转换是丰富多彩的, 不同的思维形式, 它们之间的转换也是不同的, 因此在教学中要充分给学生自主学习探究空间, 让他们不断尝试数量关系的不同的表现形式, 及其之间的转换.学生在这样一个开放的空间里自主的学习、自主的探究, 自由的用符号表达观点, 交流思想, 进而体会符号的意义与用法.

篇4：文化符号与商业符号

中国几千年的传统封建社会,重农轻商是传统,所谓“士农工商”的排序,商排在最后一名,受社会轻贱。但社会又离不开商,尤其是小农经济,一家一户不可能什么东西都自给自足,就离不开交换,离不开流通,商人阶层也就逐渐膨胀起来。

在数千年的商业历程中,所谓“字号”,也就是今天我们说的“品牌”,何止千万,经过沧桑历练,风雨如磐地屹立着的,人们谓之“老字号”。如果在20年、30年前,“老字号”的号召力还是比较大的。比如,过去在北京想做一身质量上乘的衣服,男的进“红都”,女的进“造寸”。想理个有档次的头,就上“四联”排队去。

时至今日,能够立得住,还效益不减的老字号,恐怕不多了。比如“全聚德”,改革开放初期,吃一顿全聚德烤鸭太费劲了,排队、拿号,人山人海。现在全聚德的分店越开越多,需求和供应大致平衡,吃上也就不困难了。类似的,“东来顺”也一样。

老字号有两层含义,一个层面是文化上的,看到老字号的产品,就油然有一种特有的民族文化的馨香味道飘过来。比如,现在的人都用折叠伞、化纤面料伞,但式微良久的油纸伞又悄然出现了,要的就是那股土味儿,当然,买来不是雨天打,而是挂在屋内增添一种文化气息;另外一个层面是商业上的,就是说,人们至今需要老字号的产品,不但不淡化,而且还不断强化,比如茅台酒,原先两三元钱可以买到普通的,八九元钱可以买到上乘的,现在动辄几百元一瓶,好的上千元上万元,商业价值高得不得了。

当然,也有逐渐式微的老字号,比如传统北京小吃,给旅游者或者在北京打拼的外地人的印象就不怎么有吸引力,焦圈儿、豆汁儿等老套路,恐怕青年一代去光顾的欲望还不如去麦当劳、肯德基的多。当然,也有坚持得住而且还不错的,比如北京的“庆丰包子铺”,口味儿适中,价格也还大众化,生意就一直都还算不错。

老字号是一种文化符号,骨子里是中华民族各种行当里头能够代表民族特征的精英层。老字号又是一种商业符号,体现了一个企业的产品在市场上的被认可度。

能够把商业符号和文化符号结合起来,才是经久不衰的生命力所在。如全聚德,如果大家都不去吃,这个字号离当摆设也就不远了。还有同仁堂,哪怕是在西医所向披靡的今日,也还是占有一席之地的。

老字号在今日商业竞争如此惨烈的环境下,生命力还是很顽强的,比如,一直被洋品牌如P&G、联合利华的众多产品线所霸占的洗发液市场和化妆品市场,一些60年代、70年代很流行的,80年代之后被洋品牌完全挤出市场的产品,比如上海的“蜂花”洗头液加护发素,又悄然回来了,价廉物美,价格只有洋品牌的几分之一,很受工薪阶层的欢迎。不单是被唤起了温馨记忆的中老年人,连一些青年人也乐于一用了。

篇5：微信符号花样符号

2、★`冷暴ㄌ℃αо控者

3、转素-☆

4、痞氚ㄣ囚κё

5、丨虚夜宫灬神起丿

6、卍*講漂亮の话

7、絕版い厷主ヾ

8、祈願，請细心

9、`*寂寞的夜谁陪`*~

10、｛甛玐寳

11、╰ 狐妃つ

12、◆◇倾心独恋

13、雨冰分的故事┈┾

14、兂戲配jīαо√

15、萌萌兔~≧▽≦~

16、ぎ蓶ぎ懓

17、v（＾＿＾v）莪佷恏

18、灿làn╄阳光◇◆`

19、「ん小屁孩べ卟懂嗳ㄜ」

20、魔怪┝┥小姐

21、シエル﹌颜

22、 澈︶ㄣ落

23、ぃ流年┈━═☆

24、ε-(′ㄨ｀)

25、——__☆灬殇情

26、嘟嘟寳 °

27、＠_＠

28、乄刚强ご

29、◎电玩美乆︼

30、○o嘟嘟%飛

31、♂梦魔何难？┡

32、╭触碰纯白，单色凌‖ゝ

33、+┈罒冇寎ヤ

34、「要疯」

35、╭單身(り註义╯)

36、﹏ヽ暗。殇╰゛Y

37、[孬比]

38、╭ァ蕞后菂jц漓ヤ

39、我們愛到了汾開。

40、濄去╭┛嘞

41、绯尘︵

42、︶ㄣ淺唱輕荶じòぴé

43、嗤古灬战队

44、独自。演绎

45、『此生o遇你』便是_不弃℡

46、ㄟ抽搐···

47、魅力小生︶ε︶

48、￡神魔★判官ぃ

49、┈→ツ影ㄖ孓

50、俊的抽象▂_

51、╰ 鬼妃つ

52、斷了的弦_*

53、ね湖水か★

54、╰︶绯色琉璃★

55、ゞ↘o三色堇:

56、σ醉目艮對錯

57、傲娇受!^

58、ゝ*‵敗類氾濫

59、少年，我真的用心了

60、ぅPurity

61、゛吥懂愛 ▂

62、“肥猪流”啊，口水

63、ゞ戒。つ

64、雷诺ギジゾパ

65、o瘋嘙子﹎ ˙

66、ヾ左岸の烟づ逝

67、≮飘飘★伊人≯

68、—━╋う①個亾寂寞╰☆╮

69、(_蒍祢變乖

70、那抹笑下的痛誰知

71、◆ゞ。箜絔╰つ

72、酸suan甜tian≧-≦

73、︶￣戏舞

74、生死不弃╦╧

75、唯爱ぺ灬babyル

76、(￣oo，￣)潴潴

77、゛╭ァ文枫

78、ヽoo晓弄儿つ

79、(り红装

80、嘟嘟媽つ「DO」

81、耍大牌▃_

82、〞硪no②‐‐☆

83、**潶铯僸区***

84、每次我總一個人走。

85、乖寶赑ル

86、┲﹊袹潞﹏☆

87、她丶只属于我〃

88、彽调菂猫~

89、“°我是你的那个ta℡”

90、若ㄈ此時つ

91、じ☆嬡凊嗨☆じ

92、⊙`τа绿色的目艮仁里

93、〆姐゛霸道范ルゞ

94、╰’k!sSヽ纯ゞ摆〃

95、苯苯de猫咪

96、﹏゛提拉米苏式ン爱情乄

97、金叹！

98、依然毒特丶

99、◆幻じ灭つ

100、。祭祀WO菛の僾

101、閃光點┓

102、丿安萧灬若痕丨轩

103、假寐灬丨纪年

104、^装逼`哼忐忑丶

105、﹏風流∨成癮Ο

106、ヒ─━═昔吡ε

107、ミ┌謝|▍幕]

108、_猫奴☆

109、一见不钟情

110、傷殘灬雪

111、姐，命中唯缺你

112、腔眼▃_

113、若つ迷尘ゎ

114、霹雳女郎;;^^

115、欠收拾^^!

116、丶巛乱世灬丿群星

117、-飞飞，在么

118、々梦幻々

119、＊絲糹

120、賲呗^ō^钸哭

121、嗯哼大王*^﹏^*

122、ゾ等ミ流星ジ

123、瓶★中★沙

124、(り璎释。

125、╰☆╮綄羙邂逅°

126、╰★╮花生果

127、︶﹋丶神经质

128、_▂▂牵挂￠

129、◎吙灬喍◎

130、O(∩_∩)O

131、╰︶￣钻石般耀眼

132、圝◣帝潮◢圝

133、只會讓我更糾心

134、〆→偏執の守χμ者

135、oο圈圈oοО

136、(ノД`)゜。痛

137、︸°放扌才能自由

138、●`乖嚸|▂_

139、づ浑浑噩噩の小生活

140、﹏祗剩寂寞ゞ

141、﹏゛幕_无情花舞

142、‰统帅→

143、-わ↗潮流麒尐

144、゜﹏贱人配狗绝对天长地久

145、丅①站→の莪

146、☆刀霸※离伤☆

147、づ墨小白

148、ぃ☆浩劫

149、﹊梦甜馨|

150、≮々夛遹々≯

151、﹏澈

152、＂残念丶丨丶战队

153、←№殤~→☆

154、╰︶▔骄傲的玫瑰

155、ぐ冭帅丆敢撩ゥ

156、*! Mc活力

157、プ水星，文

158、■黑疙瘩。

159、BЁn ￠滴豬

160、幸冨被綁票。

161、，缺點

162、バ幸福De右岸ヤ

163、∞帞蕥。

164、ベ墨城烟柳旧人殇ミ

165、ㄗ①精︶ㄣ

166、ら魔粉の晓涛

167、誰夏了夏天er

168、—━╋う哪嬡芣侢秇着╰☆╮

169、心锁Soul≈

170、ぐ°苑心

171、殇音oO

172、╱●汰妃餹

173、★☆┻┳Love灬珍惜*〆

174、末夏▁▂▃▃

175、夏日╮悲歌

176、港范ル◣﹌

177、バ恣睢

178、灬僞裝: 綄鎂

179、ヴ小狐狸未成精

180、○超萌系美少女ろへそて

181、〃藐視ㄝ亽〃

182、尸姬￠

183、ㄕ骵↗

184、 ┛遇到囧神

185、~_樱花草

186、_丶丨泪流

187、ク罡秂君孓ク

188、_影丿战魂

189、︶ㄣ卟难过ゞ

190、丨情义丨灬神之队

191、短腿萝莉*^﹏^*

192、久伴你◆◇ヽ逍遥风ぁ

193、爱していゐ

194、⊙∫⊙黑色の哖驊

195、╰☆囧じ☆ve爱

196、﹣℃

197、单纯玓活▼”

198、爱你︻┳═一oO无悔

199、哭泣Deゞ猫

200、梦寐已求ら

201、晒太阳的小懒猫

202、_¨秀逗

203、︶ㄣ變乖孓

204、┈涵暖筱暖┆

205、ζ﹏酔小汐ゝ

206、｛朶尛莮孓

207、╰つ切歌つ

208、ご屌炸天的节奏ヾ

209、☆·°錵錵

210、ぇ听风の歌♂

211、╰★我为王者ヴ

212、腻～_~啦

213、——___struggle゛懵懂ッ

214、╄→噤語の

215、神堂丨灬艹鸳鸯战

216、丨ㄖο昌piànヤ

217、てで寳を貝う

218、い╃→苍凉ゝ

219、 █⒏棄↘

220、ざ碎情漂移ド

221、◇ヽ小姐╰★╮ミ落叶阁

222、°о↗抽煙﹎

223、_曲終ん散╮

224、┈━═☆悶騷

225、兎孒▋∷

226、ヴ菇凉我是纯爷们°

227、︶ㄣ氷媄人

228、来自天台的我i

229、秋末♂残雪℡

230、ペ淚ペ╃靈魂

231、﹥＞笨豬ノ

232、━═☆靠〈﹤

233、尕儚︶￣

234、夜，靜得讓人悚然

235、嘿|o_O使壞

236、‖吖~！*

237、EXO，丿爱你丶没代价ヾ

238、擁抱著你的視線ˋ

239、最爱鱼的!喵

240、￡飞天★凤凰彡

241、ㄔㄨㄣˇ=蠢

242、ぃ招财猫﹖

243、〞——_半途而废°ぐ

244、*卍卐贱卍卐*

245、蠻不上進°

246、■Isobel﹌

247、い儚嘫ア飛々

248、懵懂だ少年

249、乄视觉灬禁区

250、☆冷※无情★

251、た靑木知湫ッ

252、︶￣花殇

253、苏格兰折耳猫

254、≈☆灵♂之☆梦♂☆≈

255、oο圈圈oοО

256、╰°小小幸福╰

257、毒°toxic≒灬壹队

258、彡妖狐族丶亿情

259、〆离癸

260、▁_О天眞帅爷

261、﹏北极星的泪彡

262、﹏冷傲戀╮

263、偽裝下真實的我┓

264、╰_╯痞子王

265、曉ソ票ヴ

266、㏑聖ㄝ戰士︼︼

267、dμι岸の野花丛

268、破ъī學校シ殳臉說

269、ぐ紷紷豬﹏☆

270、℡╮汜钇搖榥著

271、||逆天↘浪子丿

272、尸骨磨成戰刀

273、〆灬花靥

274、巫囡De猫

275、巛丿星当家灬Team

276、**潶铯僸区***

277、丿星座灬天堂彡

278、▏空心印ヽrゞ-

279、南國白勺孓亥子°お

280、丿death丨丶车队

281、∝ ⒎色花╯＊°

282、勒个逼！！！

283、嘟嘟媽つ「DO」

284、魔謉★魚丨

285、☆狂舞※天璇☆

286、ブ小姐范儿。

287、﹌°追风★樵客彡

288、那些曖昧不清的話

289、︶ㄣァ砽吣説謊︶ㄣ

290、∫色彩り

291、炫靓メ〓征戦

292、┊风居住的梦幻卍

293、★ぃ貓猫oΟ

294、~n爱wo

295、病娇萝莉罒▽罒

296、╰小谗猫ン

297、シニシ

298、─━═蕜伤溡哋嫒ζ

299、丿mx传说艹灬急速

300、乀*淚崖ㄣ嫒

301、罒╮罒童话

302、╬孤独★战使╬

303、▁▁累心ぃ

304、结交落后つ

305、oo绝恋oo之梦oo

306、ゞ孤独儛埗ㄣ

307、牙牙乐’

308、喵喵ゅつなっ

309、`。麻吉們’

310、△做自我的女王ァ

311、﹏米兔兔╮

312、灬仫鉺洞℡

313、蛊咒┖━

314、°辤傷

315、♀梦魔何其？┡

316、ˊヅ唯美灬执

317、‰统帅→

318、｜ぎ幠あ癞ぎ｜

319、炫靓メ〓征戦

320、︾尐猫喵喵

321、╭⌒大脸猫⌒

322、DO°

323、￡蝶舞↘孤独彡

324、心魅ヤ

325、ゞ公主シ°

326、>^ω^<捧貓の尐女

327、╭ァ亞軾⑦ゞ

328、゛ゞ奔跑吧。少年

329、ゑ凉橙

330、゛若爱丶会伤つ

331、★-_-眷戀

332、|小迷糊(-

333、╭ァ芜用功╮。

334、o蒗者兂jιαさ

335、☆糖糖ゞ猫

336、卍魅惑

337、つ西冷红茶。

338、ご神殿★AK﹌

339、朵凋殘的╮小花

340、ミ洄忆dē“独奏

341、べ繁星つ

342、▁▁▁转身后の哭泣

343、◇◆情婲毒

344、┢┦睧睡

345、▲｛被神抛弃｝

346、爺ы┻单身

347、｛Q版棄嬰

348、轩辕譹冂oоο

349、∝╬══→爱情是不う可等

350、最暗的夜 ﹌

351、ヽoo晓弄儿つ

352、-冷眼看邇脫離涐

353、ヽ末迣情≤┓

354、aι灭婊ミ↗

355、╭想』Tai『哆丶

356、◆幻じ灭つ

357、━╋う一瞬間旳綻放╰☆╮

358、ゞ╃薇糖~☆

359、∝悲催の九零逅

360、┽指冰涼

361、爷，心中只少你

362、※豪〓城〓世〓家※

363、学校^_^破产

364、ょ梦の印记┊

365、╳灬ャ香香

366、︶ㄣ幻

367、／祭兲籹孑°

368、罒罒

369、ぺ灬cc果冻ル

370、て辰星心语せ

371、┏ぐ亼妖

372、霸氣╬哫┆拼命

373、〆﹎兲使雪↘

374、嗤古灬战队

375、ざ碎情漂移ド

376、ベ小爷范儿。

377、丿追着幸福灬跑丶

378、◇ヽ少爷╰★╮ミ逍遙営

379、心魅ヤ

380、╬▍▓ぷ⊙●

381、丿噉檤灬丿夨呿灬

382、DO°

383、落颜^^

384、も香痕谁人识☆り

385、の鬼刀╰つ

386、ヅ恶魔ぺ嫙嵂

387、——___婳嫣。

388、﹌°剑尘★纷飞彡

389、ワ逆转結局

390、δ女人可是是解闷的花生米

391、卐谈天

392、t丿黔堂丨丶战队

393、无耻ぺ疯摆牛。

394、—━╋う夜声╰☆╮

395、(り枫叶逝╮

396、好奇傻′死猫

397、 ╰蝴蝶結╯

398、﹌○﹋喔嗨呦^ˇ^≡

399、宠坏灬恋丨炫之队

400、ミ静物﹏凝固の羙

401、╰☆╮繁星╰つ落幕

402、-半清醒丶ˉ

403、峃祭·

404、我，在笑。

405、我好哇塞!

406、╰+晴☆天

407、魅影丨时尚灬

408、﹏訫无杂念:﹎゛`

409、榦净αη穩ー女孩

410、犯罪の闖

411、☆喔唔āō▁▂▃▄▅

412、oヤ尐癫厷゛

413、ζ霓虹◇◆◇

414、ζ↘~思恋

415、爵士少年﹌‖

416、丨丶可樂灬

417、╄→寒冷的冰;

418、╭⌒帝皇侠

419、淡写╮Ⅱ

420、⊙夶众m◣╲

421、|回不去的過往づ

422、╃ノ╲，女λ╯

423、狡猾de野猫

424、じ☆ve﹍﹎戒卟鋽

425、─━═烟味少女ζ

426、丿惜缘灬战队

427、不要對我說以後。

428、◇E控ミ

429、○o寶唄猫ゞ

430、永不凋零的花°(★)

431、完美^_^☆记忆

432、じ☆ve天狠ぷ藍

433、oh﹌半分笑——〆

434、唯爱ぺ灬babyル

435、“°你是我的那个ta℡”

436、_嘸~↘柰べ_

437、￡独步↘天下彡

438、℡嵿级╔舞灵族╗

439、呐╰⌒╯野唇

440、炫酷!乄茂茳

441、ㄣ龙鸣

442、ヤ坏小子的爱情

443、--。璃倾怜

444、ミ曲线﹏婉转の羙

445、學會爭取ˉ

446、驾！驾！驾！

447、ヤ椽ゾ《舛》

448、則˙ヾū▁▔

449、帝傲ツ刹‖懒人

450、ジIDIOTLIVE*

451、扮鬼臉o(>﹏<)o

452、◇◆默然相愛︶

453、﹫鋶洐Л歪`

454、嘻哈，——

455、▽〇↗琻↘▓

456、ぐ℡冷メ劍ゞ

457、ゞ瓷娃娃

458、 o餹菓箼℡

459、l_o^愛

460、結束了這荒唐的一切。

461、★亮亮★ξ深蓝の爱ゞ

462、海綿寶寶有哆嗨ㄧ

463、﹋ˋ︸黑曼斑

464、-->猫尛妖

465、『此生o遇你』便是_钟情℡

466、ゃ瞳oヾ話

467、挑逗我你很ok

468、︶ㄣ魔侽°

469、——黯☆染

470、熙儿~~~~~~

471、◆◇戯言︶ㄣ

472、痛de味道

473、≮小酒窩‰

474、^魅夜___

475、ㄣ莪嬞爾愛他

476、￡冰泣↘美人鱼彡

477、距___離

478、‖蓝缘メ圣殿‖

479、期桔

480、ゞ↘o三色堇:

481、怡人清欢

482、ぃ啰嗦爹こ

483、｛″神巠°

484、ロ畏↘蓅ㄧ氓

485、▍▋|°兲閊僮耂|▊|

486、ぃ双果

487、喵呜″っ

488、″べ_迏錑渼釹╭ァ″

489、潕钶取玳

490、◆鱈灬葬╂！

491、シ控Уù紳±

492、▁▁X灬奶茶

493、掵姷哆餦錇祢哆镹

494、︵o○幸福丶无泪

495、-涉海。

496、ミ灬‖嘘!安静

497、ぃ默〞语乀

498、倣∈…の屁

499、彩虹下プ七色的悲伤ヘ

篇6：符号的汉字与汉字的符号

符号的汉字与汉字的符号

通行的关于汉字性质的认定,如表意文字等,都着眼于汉字的某一特点而言,概括得并不全面.从汉字的社会功能、构形基础及形式的和谐、对称看,汉字本质应该是一种符号,即符号的汉字.深入分析汉字字族的谱系关系,对汉字进行整体研究,无论<说文>建立的`部首,还是由它演变而来的检字法部首,又都是汉字自身的符号系统,是对汉字各个群体的抽绎和概括,是把握汉字认、读、写的科学途径.

作 者：赵航 ZHAO Hang 作者单位：南京晓庄学院,中文系,江苏,南京,210017刊 名：南京晓庄学院学报英文刊名：JOURNAL OF NANJING XIAOZHUANG COLLEGE年，卷(期)：18(2)分类号：B089关键词：汉字 结构 符号 系统

篇7：特殊符号翅膀符号怎么打出来

特殊符号大全翅膀符号怎么打出来?有些翅膀符号听说可以用爪哇语的符号来变，有些则是藏文变成的翅膀符号。

销魂

篇8：隔音符号

《音乐·媒介·符号》出版于2006年, 是音乐符号学研究方面较早的一本论文集, 也是国内第一本音乐符号学译作。其视角广阔, 内容也较新颖, 涉及电影、电视、民族音乐、动画片、摇滚乐队、流行音乐文化等方面。书中篇目选自芬兰赫尔辛基大学每两年召开一次的音乐符号学国际讨论会, 作者来自世界各地, 可反映出前沿的音乐、符号和传媒领域的思想成果。

全书分为四辑, 共收集了16篇论文。第一辑“电影故事片中的音乐”收录5篇文章:《动与静:摄影, “影戏”, 音乐》 (作者:美国德克萨斯大学戴维·诺伊迈耶David Neumeyer和印第安纳大学劳拉·诺伊迈耶Laura Neumeyer) 、《美国恐怖电影音乐中的“邪恶中世纪”主题》 (作者:加拿大卡尔顿大学詹姆斯·多维尔James Deaville) 、《〈海上钢琴师〉:叙述, 音乐和电影》 (作者:意大利巴里大学罗莎·斯特拉·卡索蒂Rosa Stella Cassotti) 、《阿斯考里斯梅基电影〈火柴厂女工〉中的音乐》 (作者:芬兰赫尔辛基大学埃尔基·佩基莱Erkki Pekkila) 、《这真有点可笑:对〈红磨坊〉五颜六色的后现代批评》 (加拿大多伦多大学苏珊·英格拉姆Susan Ingram) 。电影是现代传媒的核心体裁, 音乐在电影中扮演了重要的角色, 音乐在电影故事编码中的作用是一个值得探讨的领域, 该辑的文章试图从符号学角度分析这个难题。第二辑“音乐和电视”收录3篇论文:《美国警匪电视剧中主题音乐的风格和描述》 (作者:美国卡尔顿学院罗纳尔德·罗德曼Ronald Rodman) 、《用属和弦和延留音来拯救地球——论意大利电视中的动漫主题音乐》 (作者:芬兰赫尔辛基大学达里奥·马丁奈里Dario Martinelli) 、《建立一种“音乐赏析即拥有”的符号学:伯恩斯坦“青年音乐会”和“教育性”音乐电视》 (作者:美国弗吉尼亚理工学院迈克尔·塞弗尔Michael Saffle) 。电视已经成为当今世界最有影响力的媒体之一, 该辑的文章研究了音乐在电视中的作用, 分析了不同音乐风格在电视及电视教育中的重大意义。第三辑“音乐与技术”收录4篇论文:《拟真性和元设计:互联网时代的声音艺术》 (作者:美国肯塔基大学保罗·C.查加斯Paulo C.Chagas) 、《“当新媒介是个大事儿”:互联网与流行音乐语言的再思考》 (作者:意大利米兰圣心天主教大学詹尼·西比拉Gianni Sibilla) 、《媒体出明星, 构建出形象:流行音乐中作者的价值与功能》 (作者:芬兰赫尔辛基大学劳拉·阿霍宁Laura Ahonen) 、《家庭录音室美学:追踪流行音乐制作的文化进程》 (作者:芬兰赫尔辛基大学阿诺·塞佩涅姆Ano Sirppiniemi) 。网络对音乐发展的巨大影响已有目共睹, 新媒介与通讯技术促使了新音乐形式的出现。与许多人“网络导致音乐的流行化与媚俗化”的观点不同, 该辑的作者们探讨了音乐的符号学元素如何与网络配合, 并在这些崭新的媒介中产生新的音乐形态。最后一辑“迁移与音乐中介”收录4篇文章:《人民音乐在中国:用符号学解读20世纪50年代中后期社会主义音乐文化》 (作者:香港浸会大学杨汉伦) 、《不愿死亡的歌曲:游牧探戈》 (作者:巴西圣保罗大学埃罗伊莎·德·阿劳霍·杜阿尔特·瓦伦蒂Heloise de Araujo Duarte Valente) 、《全球化中的巴赫:在理想主义和商业之间推广古典音乐》 (作者:奥地利维也纳音乐与表演艺术大学科妮莉亚·萨博-克洛迪克Cornelia Szabó-Knotik) 、《告诉穆索尔斯基:作为开放作品的ELP乐队的〈图画展览会〉》 (美国中密歇根大学凯文·霍尔姆-哈得孙Kevin Holm-Hudson) 。这一辑集中探讨各民族的音乐形式如何在新传媒时代、全球化时代出现符号变迁, 从而获得更大的影响。

篇9：习得符号语言 培养符号意识

一、感悟符号语言，渗透符号意识

1. 在操作中感悟。人的思维分为三个层次，从低到高依次为动作思维、形象思维、逻辑思维。因此，在低年级教学中要多创设让学生摆一摆、分一分、画一画、折一折、剪一剪、拼一拼等学习活动，让学生在操作中感悟符号语言。如教学《倍的认识》时，要让学生在一次次的摆、画、圈等活动中理解“倍”。还有教学分数时要让学生在分饼、折纸、涂色等过程中理解。注意，在操作活动中应让学生的眼、手、脑、口并用，在操作、思考、说话中感悟符号语言。

2. 在对比中感悟。在操作感悟符号语言的过程中，要注意引导学生进行符号语言与文字语言的对比，让学生认识符号语言的简洁性，感悟符号语言应用的便利性，从而激发其学习和应用符号语言的兴趣。如吴正宪老师执教《搭配》一课时，先是展示了学生用文字表示两件上装和三件下装搭配的结果，如图1、2所示。让孩子们感受到用文字表述比较麻烦，写不完（还有的是全部用文字表述，显得冗长，有的是没有按照一定的顺序排列，出现了遗漏或重复），然后引导学生交流比较发现要按照一定的顺序搭配才能把所有的情况写全。接着，教师再展示一位学生用符号表示的情况（如图3所示），在学生读懂图3意思后再出示图4让学生比较，引发学生感悟到“一件复杂的事情用小小的图形就能够表述清楚了，同时体会到用两种图形区分上装和下装”。紧接着，教师展示图5，此时学生不仅读懂了图意，还提出了改进的建议，可以把上装用字母来表示，以示区分。

在上述案例中，吴老师让学生经历了从无序到有序，从麻烦费时的形象图及文字到简洁明了的图形、数学、字母等符号，在切身体验中充分感受到了符号语言的独有魅力——简洁。

二、理解符号语言，培养符号意识

每个数学符号都有它特定的含义，理解符号的意义是数学学习中的最基本要求，也是培养符号意识的最基本要求。因此教学时要引导学生从抽象的符号本身看到其表示的具体的数学意义。

1. 重视生活语言与符号语言的转化互译。

低年级学生以具体形象思维为主，因此在教学中要密切联系数学与生活的联系，引导学生在具体的生活情境中抽象出数学符号，或者把抽象的数学符号还原为形象的生活语言，帮助学生理解符号语言的意义。例如，教学“9的认识”时，要从具体的9朵花、9个小朋友、9棵树、9只小鸟等具体事物抽象出用9个小圆点表示；再抽象出数字9，接着让学生说出：“9还可以表示9张桌子、9面红旗……”又如，教学加法时，要先让学生根据图意说出：“小丑一手拿着3个红气球，另一只手拿着1个蓝气球，合起来一共有几个气球？”；进一步引导学生理解图中是表示“三个球加一个球”，从而列出算式“3+1=4”；然后结合算式“3+1=4”让学生说一说3、1、4分别表示什么，特别要让学生理解“+”表示合起来的意思；最后，再让学生说一说：“3+1=4还可以表示什么？”让学生在不断地“说”中找到具体的载体，从而理解符号语言，培养符号意识。

2. 重视三种数学语言的转化互译。

教学中教师要积极创设平台，加强将三种数学语言（图形、文字、符号语言）转化互译的训练，以使学生灵活掌握三种数学语言。如教学运算定律时，不仅让学生用字母表示运算定律，要求学生用文字叙述运算定律，还要懂得用具体的例子表示运算定律。再如教学计算时，可以让学生画图表示算式的意义，一年级学习计算后，可以让学生用图形（圆形、三角形、正方形等）表示算式；三年级学生学习分数加减法时，让学生画图表示算式，在画图中理解算式和算理；还有解决问题，要引导学生把情境式、图文式或纯文字叙述的题目，转化为线段图，进而再抽象出文字式题，或者让学生根据线段图叙述图意。如果学生能灵活地互译三种数学语言，那么数学也一定掌握得好。

三、运用符号语言，发展符号意识

符号意识更多地表现为学生主动运用符号的意识，因此对数学符号不仅要懂，还要会用。运用符号表达数学对象就是“用”符号的重要方面。教师要引导学生在问题解决过程中尝试运用符号语言，并加以鼓励，使之最终形成一种自觉行为，从而发展符号意识。

数量关系是数学符号的一种具体表达方式，在教学解决问题时，特别是分数及百分数应用题，教师要重视数量关系的分析，并要求学生尽量写出数量关系式再解答。再如学生在实践运用中遇到比较复杂的习题时，教师要教给学生用符号表示关系的方法，帮助其理清题意，进而正确解答。例如，习题“在一个减法算式中，被减数、减数、差的和等于120，减数是差的3倍，差是（ ），减数是（ ），被减数是（ ）”。这是三年级的思考题，对相当一部分学生而言有一定的困难。但是，如果教师指导学生把题目转化成符号关系式后，相信会有更多的学生能理解并解答出来。方法如下：被减数用□表示，减数用○表示，差用△表示，根据题意可以写出□+○+△=120，因为减数是差的3倍，所以○可以换成3个△，□就可以换成4个△，所以4个△+3个△+1个△=120，差△=120÷8=15，减数○=15×3=45，被减数□=15×4=60。

（作者单位：福建省厦门实验小学集美分校）

篇10：浅谈汽车隔音技术及隔音的好处

我们先来认识下做隔音包括哪些：减振、隔音、密封、吸音四个环节。

今天为大家讲解减振。我们应该知道声音的传播需要靠介质的振动支持!汽车车身都是由金属薄板制成，发动机、轮胎、门板所产生的振动会使这些金属板壳体发生剧烈地振动，辐射出较强的噪声，这些噪声会通过车身钣金和框架的振动传递到驾驶室里的，并且这些噪音在传递过程中会带动车身金属板振动，产生二次噪音，使得噪声更为严重。

所以可以说汽车最主要的噪音来自于结构噪音，而对于汽车结构噪音最有效的方法就是阻尼减振 即在该传播途径上增加弹性阴尼材料，隔绝或衰减振动的传播，就可以实现减振降噪的目的。如：在车内使用优质高效的减振材料。

隔音对汽车驾驶员的好处:(提升乘坐舒适度、降低安全隐患)

我们先来了解下汽车噪声直接对人造成哪些危害：

1、当噪音过大会令人不舒服，或耳鸣、或容易疲劳。科学研究发现当人处在大于80分贝的噪声环境中时，就会产生焦虑不安和烦躁；

2、当人长期处在高分贝噪音的环境下，听觉有所下降，影响到对车子本身产生的异常感觉不到，造成行车的安全隐患。据不完全统计，由车内噪音间接引发的事故占整个交通事故的60%，这足以说明噪声危害所在。

对爱车做隔音处理后有什么好处？

1、隔离车外噪音，保护您的身心健康，关怀您的家人，提升座驾档次，增强乘坐的舒适性。

2、吸收、降低由振荡引起的车厢内噪音，提升乘坐舒适度、消除旅途疲劳和消除噪音对人体的伤害。

篇11：隔音符号

(一)、音乐符号怎么打出来?

一、论坛、贴吧里的音乐符号怎么打出来? “♫”= “♬”= “♩”= “♭”= “♪”= 按照以上公式输入，“&#”加上“数字编码”，然后发表就可以看到 符号了。

二、用搜狗输入法怎么把音乐符号打出来? 这种最简单，点击搜狗输入法的菜单工具----->表情& 符号--->特殊 符号--->特殊符号，将右边的滚动条拉到最底部，然后再左侧中间部 分就能找到，一共有这么几种:

三、从字符映射表里复制:你可以在电脑系统自带的字符映射表里也可以找到。点击电脑的开始-->程序-->附件-->系统工具-->字符映射表，点击右侧的滚 动条下拉，在字符列表就能找到，找到后双击鼠标，在下面有个复制 字符里就打上去了，你再进行复制粘贴就可以了。

四、专门的音乐制作软件里找: 如果您要使用一些非常专业的音乐符号，则必须借助专业的音乐制作 软件才能完成。例如:作曲大师软件就拥有全面的音乐和民乐符号，使作曲大师更可以满足中国民乐和戏曲的简谱和五线谱的创作和记

(二)、怎么输入特殊符号?智能ABC 输入法如何输入特殊符号?搜狗输入法如何输入特殊符

1、智能ABC输入法极品五笔 在智能ABC 输入法的中文输入

状态下只要输入“v1-v9”就可以输入 GB-2312 字符集1-9 区各种符号。比如想输入“Δ”，就可以输入“v6” 然后选择“4”就得到了“Δ”;想输入“&&”，输入“v3”然后选 择“6”等等，非常方便。小提示:在按“V” “数字”时一定要先按“V” 后按数字，并 且要连贯。

2、搜狗输入法 这个就非常简单了，1.切换到搜狗输入法，在其模块图标上点右键，在弹出的快捷菜单中选择“表情&符号”，此时会出现“搜狗表情”、“特殊符号”、“字符画”、“日期时间”四个选项，点击任意一个 就会出现“搜狗拼音输入法快捷输入”窗口，选择自己要输入的相关 符号，就可以把这些特殊符号插入到你鼠标所在的光标区!

2.在搜狗输入法状态下，通过默认的快捷键ctrl+shift+Z 也可以调 出特殊符号窗口，现在就输入自己想要的符号吧!

3、极品五笔 首先可以按下Shift+Esc 组合键快速调出软键盘，按住Shift 按动Esc键，就会在多个软键盘之间切换，按Esc 键即可关闭软键盘。特殊符号分为22 种类型，并进行了特殊编码，其编码定义的基本规 则是两个字母“Z”加上代表特殊符号类型的两个声母: 【zzbd--点符号】【zzpy--拼音符号】【 zzts--特殊符号】 【zzsx--学符号】【zzdw--单位符号】 【zzjt 或zzj-----箭头符号】 【zzys 或zzy---圆圈数字】 【zzpp 偏旁】。例如:输入“”符号，则 可以键入“zzts”，然后根据提示条中的显示按“6”即可使符号上 提示:在极点中文提示条上右击，选择菜单“管理工具用户码表”来对默认的特

殊符号编码进行修改，同时也可以自行添加新的编码。

篇12：隔音符号

摘要：在消费社会的背景下，消费者越来越看轻商品的使用价值，转而更重视商品的符号价值。消费者更注重商品符号给自己带来的心理和精神上的满足。他们通过符号消费来表征自己的社会地位、经济状况和生活方式。而广告是在消费社会中为商品创造符号价值的主要工具，所以本文试图从符号消费的视角来探讨广告的功能和符号意义的构建。

关键词：消费社会;符号消费;广告

一、引言

如今对很多商品的消费已经具有其特定的符号价值，并逐渐超越商品的使用价值，从而给消费者带来超越物质、生理满足之外的心理、精神及社会性满足。正如日本学者岗本庆一所言“：消费者不是以需求为媒介，而是以新奇性、话题性、意义性等物品的传播性为媒介而从事消费。”尤其在现实社会的消费行为中，随着人们生活水平的提高、消费观念的更新，当今消费的经济属性已日渐淡薄，其社会心理属性日趋明显，消费越来越重视消费中的情感价值及其商品所能给自己带来的附加利益。商品的消费分为物质性消费和感性消费两种。物质性消费与消费者自身的某种基本生活需要相联系。物质性消费是以物质性的满足为主要目的，注重商品的内在质量特性，直接利用商品的实际效用。而感性消费则是人们为了在消费中除物质性满足外获得更多的心理上和精神上的满足，而注重和利用商品具有的象征意义和表现能力，通过消费商品，表现出商品持有人的社会地位、经济地位及生活情趣、个人修养等个性特征和品质。本文就试图从符号消费的视角来探讨广告的功能和符号意义的构建。

二、理解符号消费

1、符号消费的含义一些学者指出所谓符号消费，是指消费者在选择与消费商品的过程中，追求的不仅仅是商品的物理意义上的使用价值，还包括商品所附加的、能够为消费者提供声望和表现其个性特征、社会地位以及权利等带有一定象征性的概念和意义。

还有学者认为符号消费是指在消费过程中，消费者除消费产品本身以外，还消费着这些产品所象征和代表的意义、心情、美感、档次、情调和气氛，即对这些符号所代表的“意义”或“内涵”消费。在这种情况下，消费者不再将消费性物品视为纯粹的物品，而是将其视为具有象征意义的物品，消费也不再是纯粹的经济行为，而是转化为在某种符码之下，以差异化符码作为媒介所进行的文化行为。

2、符号消费的特征

符号消费最大的特征就是表征性和象征性，即通过对商品的消费来表现个性、品位、生活风格、社会地位和社会认同。在后工业社会中，人们的休闲时间和娱乐活动大量增加，经济与政治机构的价值与文化的价值开始脱节，这就使得身份越来越建立在生活方式和消费模式的基础上。在符号消费体制的引导下，人们对物品的符号性追求已经远远地超过了对物品本身的功能性需求。消费一种符号形式，实际上等于消费了一种欲望，从而获得等级、自尊和社会承认。因此，超价值的欲望消费除了获得对物质的无穷占有的快感外，更重要的是获得自我实现和社会尊重的借代性满足。

符号消费的另一个重要特征是差异性。现代社会，市场不再把每一个人看作大众平均状态的`一个分母，而是尊重他们的个性，消费者也厌烦了大众消费市场千篇 一律的产品，需要找到自己的个性并且肯定它，通过符号的力量来抽象地重构。一件物品要成为消费的对象，它必须成为符号，它被消费的不是它的物质性，而是它的差异性。

3、符号消费的意义构建

符号消费的产生，使得消费者愿意为这些“符号”价值支付更高的价格，消费者通过消费这些“符号”获得了某种超出物品使用价值之外的符号价值。商品或劳务越是能彰显出它的拥有者和使用者的社会地位、名誉和社会威望，它的符号价值也就越高。因此，对于企业来说，如果物的性能还不足以构成商品的独特性，则必须通过符号示差化过程，赋予商品独特的符号意义和文化特征，以吸引更多消费者的眼球。在产品日益丰富和竞争日愈激烈的今天，吸引消费者的眼球、打动消费者的心才能在竞争中争取主动。因此，必须充分重视消费者所关注的文化意义、表征意义和象征意义，并使商品同这些意义相结合，从而使商品成为某种消费者所关心意义的符号象征。那么，如何才能使商品符号化、并成为某种象征意义的符号呢?这里涉及到一个“意义转移”模式，即商品文化意义、表征意义、象征意义并不是凭空产生的，而是从文化世界里“转移”过来的。这种意义转移主要通过广告诉求等手段来使物品获得象征意义，成为代表某种意义的符号和载体。

三、广告的符号意义构建

1、广告的符号功能

从商品的符号意义上来讲，广告是生产商品符号价值的机器。商品符号价值形成的主要途径，是通过营销传播工具的生产而获得。在符号消费时代，企业需要把商品当作符号商品来制造，而符号商品的制造不仅要遵循技术规律，以便生产出具有特定性能的物质产品;更重要的是遵循符号规律，将特定的社会意义和第1期文化意义注入到商品中去。符号化生产不是传统生产部门能单独完成的，在符号商品的生产链中，广告等营销传播工具变成了商品符号价值的生产机器。按广告信息内容的主观客观性，商品广告可分为信息性广告和劝说性广告两种，这两种广告的劳动性质截然不同。信息性广告侧重于向消费者传递商品的价格、性能及其他客观性内容，这部分的劳动没有增加新的使用价值，从而也不创造价值，所以这部分劳动是非生产性劳动。可是，劝说性广告把各种意象附着于普通消费品上，使商品成为力量的、快乐的、幸福的象征，这样，劝说性广告就以特定的方式生产了商品的文化意义，使商品符号化。很多人认为，无论劝说性广告中如何营造文化氛围，淡化商业推销色彩，都无法掩饰广告的最终目的是促销。

但是广告的这种策略实际上是在制造产品、创造价值，因为它不单是帮助商品实现价值形式转化而必需的费用，而且由于这种广告影响了商品的使用价值，从而追加了价值。广告活动和产品的保管、运输一样，属于生产活动在流通领域的继续，虽然不能使生产的总量加大，但在追加生产过程中创造了价值，也是一种具有生产性的劳动。

2、广告的符号性

符号消费的产生，使得消费者愿意为这些“符号”价值支付更高的价格，消费者通过消费这些“符号”获得了某种超出物品使用价值之外的符号价值。一件商品越是能彰显出它的拥有者和使用者的社会地位、名誉和社会威望，它的符号价值就越高。广告作为符号的一种，也是赋予商品文化意义、象征意义的一个良好途径。

广告作为符号，它体现了人类的思维习惯、文化习俗，同时它也在不断构建整个社会符号系统，重构人们的消费习惯和心理习惯。

作为一种消费推进器，广告是消费社会里的一种符号价值显示;