小星星幼儿园家长学校工作计划

小星星幼儿园家长学校工作计划（精选14篇）

篇1：小星星幼儿园家长学校工作计划

小星星幼儿园家长学校工作计划

（2009—2010年度第一学期）

一、指导思想

家园合作是幼儿个体发展的需要，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。我园以《幼儿园教育指导纲要》为依据，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育教学能力。只有两者紧密联系，相互促进，才能让孩子健康快乐的成长。为此本学期我们将坚持做好家长工作，认真开展好家长活动、真正做到家园同步、家园共管。

二、重点工作和措施

1、认真开展好家长学校活动，注重形式的新颖、内容的丰富、让家长走进幼儿园，全面了解幼儿园的日常工作和教育教学情况。

2、要求家长参与幼儿园的主题活动评价及幼儿评价。

3、开通好家园短话通，及时与家长沟通。

4、丰富家长园地，使家长了解一些教学情况和家教信息。

5、用好联系册，帮助幼儿复习巩固教学内容。

6、做好家访工作。

7、开展好家长委员会议和活动。

8、选取部分优秀家庭教育论文并成立家长报，推广育儿经验。9鼓励家长参与幼儿园的环境创设，共同制作材料，丰富区域活动的内容

11、定期向家长宣传一些幼儿保健方面的知识。

三、家长学校领导名单：

校长：林凤好（园长）

副 校 长：李彩霞（副园长）

四、具体活动安排 九月份：

1、家委会成立及第一次家委会会议召开。

2、小班家长会议。

3、家长学校工作计划。十月份：

1、家长学校课程——秋季防病宣传。

2、指导家长做好幼儿龋齿的治疗。十一月份：

1、.家长学校课程——家庭科学育儿知识讲座

2、各班第一次家长会。十二月份：

1、家长学校课程——家庭育儿心得文章交流会

2、各年级教育活动开放。一月份：

1、期末成果汇报演出暨家长学校工作总结大会。

2、期末家长满意度问卷调查。

2009年9月

小星星幼儿园家长学校课程安排表

篇2：小星星幼儿园家长学校工作计划

一，指导思想

坚持以“新纲要”为工作指南，贯彻“预防为主”的方针，努力做好幼儿生理和心理的保健工作。坚持保育和教育相结合的原则。严格执行《幼儿园卫生保健制度》。力求提高幼儿园保育工作 质量，使每个幼儿身心健康，全面发展。二,工作重點

1，加強安全工作，通過各種形式提高教師，幼兒的安全意识，确保幼儿身心全。2，提高保教质量。

3，树立正确的健康观念，高度重视幼儿身心健康，强化体弱儿管理力度。4，注重幼儿膳食管理工作，通过各种形式给幼儿提供花色多样，美味可口，营

养均衡的餐点。

三，具体措施及要求

A安全工作――进一步细化岗位安全责任制。

B定期检查各项安全措施落实情况，确保幼儿园房舍及其设施，设备的安全，负责人要经常巡回检查，使保教人员时刻绷紧安全工作这根弦，以确保幼儿安

全做到防患于未然。

C做好幼儿体育锻炼和各种活动是的安全指导工作，随时观察幼儿的活动情况，活动量。减少各种察伤，碰伤等各种意外事故的发生及疾病的诱发。D在晨检时小心观察，及时发现某些传染病的早期症状，可疑者及时报告家长，让其在家隔离。在全日观察活动中，了解幼儿的饮食，睡眠，大小便，疾病等情况，及时处理突发的发热，腹泻等疾病幼儿，按时喂药病儿，服务到人，并

在药上写上幼儿姓名。

E，严格执行卫生消毒制度。对餐具进行每餐（消毒柜或煮沸）消毒，教室卧室每天（紫外线灯）消毒30分钟，毛巾杯子每周消毒1次，厕所每天用洁厕精消

毒，并做好各项记录。

四，月份各种安排

2月：A制定保健计划。

B了解幼儿寒假间的健康状况。对插班幼儿进行健康登记。

C幼儿身高体重测试并通告家长。

出勤率，发病率资料统计等常规工作，（每月一次）

3月份：做好“夸妈妈活动”。

4-5月份：做好预防传染病工作

6月份：

幼儿体检后各项指标统计及分析评价，并通告家长。

做好 保健工作的学期总结和分析。

7月份：

篇3：小星星幼儿园家长学校工作计划

一、不同视角的不同定位

(1) 大众视角下伊夏的定位

大众视角下, 伊夏以一个后进生的形象存在, 顽劣、不思进取。上课总是在发呆, 成绩永远的吊车尾, 不守规矩做出夸张、搞怪的动作挑衅老师的权威。经讨论, 老师们建议他在特殊学校就读。

(2) 尼克视角下的伊夏的定位

学习障碍是个体在涉及理解或运用语言 (口头或书面语言) 方面的一种或多种基本心理过程的失常。这种失常可能表现在听、想、说、读、写、拼音或数学计算方面的能力不足。 (1) 尼克通过对作业本比对, 认为伊夏患有学习障碍, 顽劣是他无能地掩饰, 他更加需要帮助。

二、什么造成了伊夏的“失败”?

1、错误归因

教师将伊夏成绩差定为智力问题, 武断地下结论并没有进行正确的分析解答。正是由于这种错误的归因, 造成了伊夏学业上的挫败感。尽管他已经很努力了, 仍不见任何起色, 促使他形成错误的自我认知, 也导致了自我厌倦、自我放弃。

2、错误的引导

埃里克森的心理社会发展理论发展将 (7—11岁) 定为勤奋感对自卑感的阶段。在这个阶段, 一个与同伴交流的需要以及被同伴 (主要是同性同伴) 接受的需要与日俱增的阶段发展的关键是勤奋地学习, 获得自己是有能力、有价值的感觉。家长、教师以及其他重要他人对儿童的努力的肯定、赞扬是很重要的。 (2)

针对伊夏的问题, 教师采取了批评、责罚的方法。随后事实也证明教师的否定、批评是没有效力的, 并没有达到预期的目的。从一定程度上来讲, 使得伊夏产生自我怀疑, 催发了伊夏的自卑情绪。

3、缺乏正确的评判体系

学校教育之下, 成绩作为唯一的评判原则。在影片中, 伊夏成绩差, 被归为后进生的行列。事实上, 伊夏并不是一无是处的。伊夏具有画画的天赋, 这种天赋在以成绩为标准的学校制度之下完全被掩盖。假使学校教育具有多元化的评判体系, 伊夏的自身价值就会得以体现, 也就不会造成伊夏传统意义上的“失败”。

三、学校教育该何去何从?

学校是学生身心发展的重要场所, 学校教育对于学生意义重大。那么什么样的学校教育是正确的学校教育?学校教育该何去何从?

伊夏起初是作为传统意义上的失败品, 但是伊夏的失败是一个人的失败吗?伊夏既是一个特例也是一个范例, 当下的学校教育制度中下存在众多的后进生, 他们是否真的如教师眼中那般无可救药。众多实例显示, 学习并不是一个人是否成功的标准, 很多学习上的后进生在社会中有所成就。这也说明, 学校的评价制度是不全面, 有弊端的。那么, 当下的学校教育如何转变?

(1) 学校的转变

学校要建立多元化的评判体系。成绩不是评判一个人的唯一标准, 在教育教学中, 我们要构建适应学生主体性发展的多元评价方式。在这种多元化的评价方式下, 学生发现自身的价值, 获得自我认同感。同时, 教师可以根据学生的个性, 因材施教, 找出正确的方法, 实现学生的个性化发展。

(2) 教师的转变

作为学生的重要他人, 教师发挥着重要的作用。

首先, 正确的归因。对于学生的状况, 能做到细致地了解。对于学生的不足之处, 全面的理解, 做出分析研究。研究学生产生这种不足之处的原因所在, 是环境的原因、家庭的原因或者是自身的原因。根据不同的原因, 采取不同的措施, 实现学生的转变。

其次, 正确的引导。学生在学习中会形成自身的自我认知, 但往往也会产生自我的怀疑, 难以对自身形成正确、客观的评价, 教师要引导学生建立积极的自我评价。学生的教育方式不仅仅只有批评、处罚两种。批评、处罚并不是一种有效的方法, 反之这种教育方法会引起学生的逆反心理, 起到反作用。

心理学上人和人互动就会形成社会性, 社会性强化就是通过人与人之间互动的形式来表达对学生的认可和肯定。 (3) 赞扬就是一种社会肯定形式的社会化强化, 对于教育有很大的帮助。在学生的学习与管理中, 教师可以首先使用赞扬的方式积极引导, 肯定学生, 实现学生心理上的共鸣。通过影片, 可以发现游戏法、兴趣法也是有效的引导方法。

再次, 尊重学生的个性。学生的个性, 是值得认同的, 对于学生的个性不能一味地压制, 要学会尊重, 鼓励学生的个性发展。维果斯基认为, 学生的发展具有两种水平, 现有的水平与潜在的水平。学生处于着眼于最近发展区, 肯定学生, 鼓励调动学生的积极性。很多学生之所以走入误区, 是因为学生没有形成自我认同感。尊重学生的个性, 以宽容的心态关注学生的成长。

参考文献

[1]李玉坤从.《地球上的星星》看儿童学习障碍问题[J].大众心理学, 2013年第03期

[2]张向葵, 桑标.发展心理学[M].北京:教育科学出版社, 2012年第35页

篇4：小星星幼儿园家长学校工作计划

彭培斌，在武汉市胭脂路小学担任数学老师。2002年12月，他从报上看到一则启事，武汉协和医院儿童血液病中心招聘义工，心里不禁一动，他去报了名。

彭培斌有个读小学的女儿，可他没对妻子和女儿说这件事。就在他踏进协和医院儿童病房的第一天，就目睹了一起令人震惊的生离死别：一个患白血病的小女孩离去了，病房里传来一阵惊天的恸哭声。随着一阵阵哭叫，病房外走廊上立刻聚集了一群十岁左右的患儿，他们的头上大多戴着绒帽，那一个个惊恐和期期艾艾的眼神，那一张张挂着泪珠的小脸，还有他们父母那黯然绝望的表情，让彭培斌的身体止不住一阵颤抖。有个女孩拼命地拉着母亲的胳膊，哭着说：“妈妈，我不住院了，我要回学校参加期末考试！”女孩的母亲则眼泪汪汪地要将她拉回病房。

彭培斌何曾见过这种阵势，眼泪滚到脸颊上，腿再也无法从病房挪开。

第二天上午，彭培斌在学校教完课后，从武昌乘了将近一个小时的公交车赶到汉口协和医院，走进昨天哭着要回学校的那个女孩住的病房。女孩名叫汪俪，12岁，来自湖北荆州，上小学五年级，是在一个月前住进协和医院的。彭培斌上前拉着汪俪的手，微笑地对她说：“我是这里的义工。我也是老师，教五年级数学。以后，你落下的课，我来帮你补，好吗？不光是数学，语文我也可以教。”汪俪静静地听着彭培斌的话，突然弯起一根手指，勾着彭培斌的手指说：“拉钩上吊，一百年不许变。”脸颊上露出两个好看的笑涡。“一百年不许变！”彭培斌紧紧地拉了一下她的手指，和她相视而笑。

很快，汪俪就和他打成了一片。彭培斌在病房给汪俪辅导，一些孩子可怜巴巴地在门口张望着，或者直接拿着书本跑进病房，要彭培斌也帮他们辅导功课，他们的家长则跟在后面。每当这时，彭培斌的心总是揪成一团。身患白血病的儿童将要面临长期治疗，他们甚至几年内不能再回学校上学，可是他们太渴望读书了！彭培斌辅导完这个再辅导那个，可还是顾不过来。一天，彭培斌向儿童血液病中心主任金润铭教授建议成立一个“病房学校”，让患有白血病的孩子们在病房里接受教育。金润铭教授欣然接受彭培斌的建议，并征求了孩子和家长们的意见，他们一个个欢欣鼓舞，一致推选彭培斌当“病房学校”的校长。

彭培斌开始了“病房学校”的筹备。中心特意在病区找了一间最大的房子作为教室，和彭培斌一起应聘义工的二十多位志愿者成了“病房学校”的老师，他们中有离退休教师，有公司职员，也有在校大学生。

营造一个童话般的世界

彭培斌没想到，“病房学校”成立后的第一堂课，汪俪就提出了什么是“死亡”的问题。她站在教室里，对彭培斌提问道：“彭校长，您能告诉我们什么是死亡吗？我们很害怕死。”这个问题让彭培斌措手不及。从六七岁到十多岁的孩子，有那么多双懵懂、天真的眼睛在注视着他，如果他告诉他们“死亡”的真相，他们还会安安静静地呆在这儿听他讲课吗？有些家长也坐在孩子旁边，正一脸紧张地看着他，他既不能平静地向孩子陈述死亡的秘密，又不能回避孩子们的问题，它一直就像是悬在孩子们头顶上的一把剑，随时都有可能掉下来刺穿他们那稚嫩的咽喉。他经过短暂的思考之后，说出了这样一番话：“你们还小，可能还不懂得它是怎么回事。我给你们打个形象的比喻，就像人累了都要睡觉一样，那就是去一个地方小睡一会儿。那里没有凶猛的野兽，只有美丽的蝴蝶啊、小天鹅啊、小白兔啊。还可以打另外一个比喻，如果你们听过嫦娥的故事，那就像是到了月亮里，人在那儿就像是跳舞的嫦娥。”孩子们顿时叽叽喳喳地议论起来，家长们紧张的表情也开始松弛下来。有个男孩居然说：“既然那么美，去那儿有什么可怕的呢？”小伙伴顿时发出一片嘻嘻哈哈的笑声。汪俪说：“彭校长，我们不害怕了。”

一天，汪俪对彭培斌说：“彭校长，你知道我们最讨厌什么颜色吗？白色的病房、白色的床单、白色的墙壁，我们最讨厌的就是白色。为什么不能把我们的教室刷成别的颜色呢？”彭培斌问了别的孩子，他们说出了几乎同样的看法。“我喜欢红色，因为它看上去热情，不像白色那么冷。”“我喜欢绿色，因为它是植物的颜色，也是春天的颜色。”彭培斌听了既震惊又感动，他从中看到了孩子们对生命的强烈渴望。他立刻组织“病房学校”的老师们，把白色的教室刷成粉红色，并在墙上画了一些绿色的森林、蓝色的湖泊以及孩子们所喜欢的小动物，还让孩子们在墙壁上贴上他们画的卡通画，将教室装点成童话般世界的样子。后来，从教室到病房外的整个走廊，都成了一片由粉红色和绿色构成的童话世界，在这里孩子们再也感觉不到死亡的恐惧。

除了正常的教学之外，彭培斌一心扑在“病房学校”，可这不仅没有一分钱报酬，每个月还要倒贴几百元交通费和手机费。妻子原以为他只是一时心血来潮，并没有加以阻止，后来看他连女儿的学习也没有时间过问，越来越感到不可理解，两人为此一再爆发争吵。妻子原在一家工厂上班，下岗后到一家私营企业打工，每月工资只有几百元。经济的窘迫让夫妻相处日趋艰难。

别碰掉孩子们头上的帽子

彭培斌刚见到汪俪时，她还长着一头浓黑的头发，用橡皮筋扎着一条马尾辫，在肩后悠来荡去，煞是可爱。可是，随着一次次痛苦的化疗，她头上的头发几乎已经掉光，不得不像别的孩子一样戴上了一顶绒帽。

在“病房学校”，光头几乎是每一个孩子的外形标志，他们都有一顶或者几顶帽子，尤其是女孩子们，因为化疗她们那一头美丽的头发落光了，戴上帽子可以让她们显得不那么自卑。彭培斌必须小心翼翼地保护他们的自尊，规定任何人都不能碰他们头上的帽子。一天，一个新来的大学生到“病房学校”做义工，他见汪俪额头上冒着汗，出于好心帮她摘掉了她头上的帽子，没想到汪俪当即大哭起来。旁边有个戴帽子的小男孩跑过来，扯扯汪俪的衣角，轻轻地说：“姐姐不哭，光脑袋不怕，你把自己想成西瓜太郎就行了。”彭培斌一边安慰汪俪，一边问那个小男孩什么是“西瓜太郎”？小男孩说：“西瓜太郎”是日本动画片里的小英雄，他光着小脑袋，头上顶着西瓜皮，表现得既聪明又勇敢。”彭培斌恍然大悟。

晚上，彭培斌回家问女儿到哪里能买到“西瓜太郎”的卡通画？女儿笑着说：“爸爸怎么也喜欢上了日本动漫，难道不怕人笑话吗？” 彭培斌说了下午发生在“病房学校”的事。女儿自告奋勇地说：“我知道哪儿有卖的，这个任务您就交给我吧。”第二天中午放学，女儿把二十张“西瓜太郎”的卡通画送到了彭培斌的手上，还给汪俪买了一顶漂亮的绒线帽。当天下午，他将这些卡通画贴满教室和整个病区，把帽子送给了汪俪。此后，一旦有小朋友因为化疗失去了头发而哭泣时，所有的小朋友都会站在这些卡通画前鼓励他（她），从此“西瓜太郎”成了病区孩子们最崇拜的“偶像”。

转眼，已有一年多时间了，彭培斌和妻子的婚姻却走到了崩溃的边缘，妻子首先提出离婚。彭培斌同意了。家就这样说散就散了，女儿判给妻子，他几乎净身出户，回家跟快80岁的老母亲住到一起。

精心守护无怨无悔

2004年10月，汪俪出院了。汪俪既为自己终于要走出白色的病房而感到高兴，又为自己即将离开彭培斌和“病房学校”的同学而难过，她将掌上游戏机送给那个熟悉“西瓜太郎”的小男孩，还特意买了一只电剃须刀送给彭培斌，让他“不要忘了刮胡子”。

能这样送走汪俪，对彭培斌来说已是一种极大的安慰。有的孩子却不是这样走的。那个熟悉“西瓜太郎”的7岁男孩，后来因病情加重住进医院的层流病房（外面的空气进入不了病房），一天他对妈妈说想见见彭培斌，可那一阵彭培斌正好感冒呆在家里，怕将细菌带进病房，没有及时赶去看他。两天后，彭培斌接到护士长的电话，说男孩“走了”。等彭培斌打的赶到医院时，他的病床已经被收拾过了，汪俪转送给他的那只掌上游戏机还在。彭培斌捧着游戏机，流着眼泪说：对不起，叔叔来迟了！

孩子们是流动的，只有彭培斌周而复始地在“病房学校”忙碌。因为投入了太多的时间和精力，他不得不从学校辞职，没有了任何收入。后来，到“病房学校”做义工的大学生多了，他可以抽出一些时间解决自己的生活问题，双休日他到一些学校或培训班给学生上培优课，少时每个月有几百元，多时则有千元左右，可算一下每个月的花销，光电话费和交通费就需要三四百元，他还要承担女儿的抚养费。然而，这一切他都坚持了下来！

但是，不幸还是常常发生。2005年冬天，汪俪因为病情复发再次住进协和医院。当时因为血液科病房紧张，她住进了儿童内科病房。汪俪回家后，在治疗上受到极大的影响，最终导致病情复发，已没有挽救的机会了。过了几天，汪俪便“走了”。

难道儿童患了白血病，真像有些人说的最后只会落个“人财两空”的结局吗？不是！其实，儿童白血病80%都可以治好，但有一个前提，那就是治疗的时间比较长，一般需要三年左右，如果再有五年不复发，接下来就比较安全了，这意味着需要高达二三十万元甚至更高昂的费用，还有高度的耐心。大约有六成的人没能坚持到最后，他们在物质和精神上都被拖垮之后，最终无奈地选择了放弃。彭培斌在“病房学校”呆久了，也不知不觉地成了“专家”，他真想对那些家长大声疾呼：别放弃！也想对社会大声疾呼：帮帮孩子们！

武汉洪山区的陈亚菲就是因为姑姑的不放弃而获救。这个8岁的小女孩住进医院后，她做草坪生意的姑姑倾其所有，终于治好了她的病，现在她已经是学校晚会上的小主持人、舞蹈明星。而同是武汉的刘嘉良则得到了一位在中国做生意的加拿大籍华人30多万元的资助，进行了脐血干细胞移植之后，痊愈出院了。一颗颗曾经不幸的小星星正从一片死海中被众人托起，这正是爱和耐心结出的果实！

2011年2月14日“情人节”，这天病房学校里来了一对恋人。他们都是武汉一所大学大三的学生，其中女孩患了凶险的M5型白血病。在住进协和医院化疗时，她和彭培斌、还有“病房学校”的孩子们有了接触。当她对生命感到最为绝望之际，女孩曾一度想中断学业，并逃避守候在她身边的男友。彭培斌一再地鼓励这个女孩要坚持学业，不要逃避爱情和生命。“病房学校”里的几个白血病孩子，给她送上了一束鲜艳的玫瑰花，一个12岁小姑娘拉着她的手说：“姐姐，活着多好啊！你可以跟哥哥牵着手，在青青的草地上玩耍，坐在公园的长椅上说话，在湖边唱歌......”女孩搂住这个12岁的患病小姑娘，眼泪止不住地滚了下来。她的恋人告诉彭培斌：医院正在为她联系中华骨髓库、并向台湾和香港的骨髓库求援。他激动地表示：自己会永远支持她，用爱温暖和鼓励她战胜病魔！

2011年6月，彭培斌的女儿即将参加高考。女儿学习成绩很好，而且非常理解和支持他，这是他内心最大的安慰。为了“病房学校”的孩子们，他失去了家，但他却得到了更多孩子的爱，他并不孤独。

目前，彭培斌正准备在“病房学校”的基础上，再建一个网络课堂，在大学生志愿者们的帮助下，这个网络课堂已开始启动。他还有一个最大的梦想，就是建立一个专项基金，帮助那些家庭贫困的白血病儿童，让更多的人来帮助这些受难的小星星！

篇5：小星星幼儿园家长学校工作计划

为了孩子的安全，在县教育局领导对校车使用情况进行了检查，根据安全检查的结果特制定如下具体整改措施，具体做法如下：

一、成立安全领导小组

经幼儿园研究决定，成立整顿校车安全领导小组

组长：朱美玲 副组长：黄远建

一、每天对接车司机进行一次排查摸底工作。

二、每月对司机跟车人员、小朋友进行安全教育培训并记录在册。

三、加强校车的管理和保养工作。

1、车辆整改

我幼儿园现在处在过渡时期，还没有能力购买国家规定的校车，我们一定按《校车安全管理条例》中的要求去做。

2、司机安全教育

a)树立全心全意为幼儿园服务的思想，尊重领导，服从幼儿园工作安排，坚守岗位，按时上下班，不误事。

b)要认真学习、掌握、遵守交通规则和操作规程，严禁开“英雄车”、赌气车，严禁酒后开车和违章行驶，严禁酒后开车。

c)车辆副驾驶左上不准安排幼儿乘坐，禁止除幼儿和随车教师外的人员乘坐。

d)每次接送，待检查完乘车人数无误后，方可开车，要与跟车老师做好配合。在规定的接送地点，必须将车辆停放在安全地方，将幼儿交于家长签名后方可离开。经常保持车内外清洁，每次出车前都要认真检查保养，做到不带故障出车，保证车辆始终处于良好状态。e)不得在车上有幼儿时加油。

f)车辆发生交通事故时，司机、随车教师立即报警并向幼儿园汇报，设置警示标志，组织幼儿在安全地方等候。

g)车辆购买了“三险”保险，按要求做好日检并做好记录。

3、随车教师安全教育

a、随车照管远清点好幼儿上、下车人数做好记录，帮助、指导幼儿安全入座，确认车门关闭后，示意驾驶员发动车辆。

b、接送车时须做好每个幼儿的人身检查工作并系好安全带，保证幼儿安全的情况下方可将幼儿接上车或送下车。

c、幼儿上下车时，在车下引导、指挥、维护。

d、发现驾驶员有饮酒、醉酒、严重身体不适、超员、超速等妨碍行驶安全的，要禁止出行并向幼儿园汇报。

e、制止幼儿在行驶过程中离开座位等不安全行为。f、核实下车人数，确保乘车幼儿全部下车后方可离开。g、对待家长说话和气、礼貌热情。

h、车辆发生交通事故时，司机、随车教师立即报警并向幼儿园汇报，设置警示标志，组织幼儿在安全地方等候。

4、我园将计划在2015年购买标准校车。

金江镇小星星幼儿园

篇6：星星贵族幼儿园中班学期计划

又是新的一个学期，新学期对家长来说蕴涵着新的希望。对老师来说面临着新的挑战。本学期我们两位老师将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。为了保证做好各项教育工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，结合本班的实际情况，这个学期我将以下几个方面展开工作。

1.班级情况：

我班现有幼儿29人，男孩人，女孩人，经过一年的小班学习与生活，孩子们在自己原有的基础上都有了不同程度的进步，我们注重每个幼儿生活的培养，我们将以“德，智，体，美”这四大方面去教育幼儿。

2.切实做好幼儿安全教育工作，让幼儿有个舒适的活动环境，随时检查教室内外的活动场地，发现问题，妥善处理，将不安全因素降到最底。

3.让幼儿养成良好的的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，并具备一定的生活自理能力，能积极参加体育活动，初步养成运动的习惯，会利用院内一些锻炼器材展开身体锻炼，促进幼儿体能发展。

4.培养幼儿的`语言能力，恩能够主动有礼貌与老师及同伴交流，学会认真倾听别人讲话不插嘴，乐于与同伴交流表达自己的意思。

5.班级每天会进行区角活动，培养幼儿在活动中学习知识，学会同伴之间的交流，能主动帮助同伴，懂得互相关心，团结友爱，积极勇敢，具有集体合作精神，学会尊重长辈和老师及一些常用的礼貌用语。

6.本班的生活老师是一名爱劳动，爱干净，极有爱心的一位老师，生活老师在悉心照顾幼儿生活的同时也会知道幼儿进行一些自理能力方面的训练，在班中定值日生，两位老师和爱仪对幼儿的教育要保持一致，互相配合。

篇7：小星星幼儿园家长学校工作计划

（2013-2014学年度第一学期）

为了保障幼儿园教师和幼儿的身体健康和生命安全，预防食物中毒的发生，根据《中华人民共和国食品卫生法》、《突发公共卫生事件应急处理条例》及相关规定，以便及时、正确、高效地处置可能发生的食物中毒事件，把中毒事件造成的损害降低到最低程度，特制定幼儿园食物中毒应急救治工作应急防治预案。成立领导小组和指挥系统。

领导小组成员及联系电话如下：

组长： 邵 小 燕电话：***

成员： 王 小 琴张 伟 伟

何 小 露陈 代 霞陈 昌龙

一、建立食物中毒预案报告本园教师和幼儿如发现短时间内出现多例有呕吐、腹痛、腹泻等类似食物中毒症状的病人时，立即向学校校行政接报后立即汇报有关领导，并赶赴现场指挥、协调事件的处理。与此同时上报有关单位，并就近医院进行紧急处置。

二、食物中毒人员的救治对食物中毒人员，症状属较轻微的，在就近的村卫生室对发病人员进行应急的对症救治。做好病状纪录并完好留存病人的吐泻物。中毒严重者，应及时转上级医院，并携带详细的病案记录。本园应及时组织联系车辆，以最短时间送至医院救治，必要时传呼110警务车或120救护车将患者紧急运送医院救治。

三、协助调查，采取相应措施中毒事件发生后，学校要主动协助卫生防疫人员及时向中毒人员了解食物场所、食物人数、所食食品、发病人数及所出现的症状，现场检查食物场所的卫生状况，卫生许可证及从业人员健康证的办理情况，分析中毒原因及可能造成中毒的食品，封存现场及可疑食品，追查食品及原料的来源，追缴售出的可疑食品，对病人的吐泻物及可疑食品进行采样，送上级卫生部门检验。

学校应立即派教师进行现场秩序的维持和勘察，调查本园周边食品店人员的平时情况，社会关系，纠纷情况等，对现场进行取样、检测，分析是否有人为投毒的可能，控制可疑人员，必要时报请公安部门介入并对中毒现场进行隔离和戒严。同时严格审核进货渠道，对可疑食品的供货方、渠道缜密进行排查。对不能排除饮用水的因素造成的食物中毒，应立即停止供水，留样等待检测。

四、善后处理学校教师要配合学校做好中毒人员的安抚工作，待上级部门的检验报告出来以后，确定责任。如事件涉及刑律，则移交公安机关处理。

五、总结报告:发生食物中毒事件后，应对事件的发生经过后果，自觉查找工作中存在的不足，进行总结与完善、强化管理，杜绝类似事件的再次发生，同时,向上级有关部门作出书面报告。

六、对在应急工作中有积极突出表现贡献的，予以表彰奖励，并作为考核评先的重要依据；任何违背本应急预案的行为：属领导责任的追究其所负责任，属不服从领导小组和责任领导紧急调配工作或不积极配合工作的，也按事件性质和后果予以追究责任，并作为今后考核的重要依据。

东山星星幼儿园

篇8：上小星星英语学校作文

今天早上，妈妈带我去小星星英语学校去上课。走进宽敞的教室，我就看见墙上贴

满了五颜六色的.英语卡片，我一下子就被这环境吸引住了!上课了，老师认真的给我

们讲课，她丰富的表情把白雪公主的这一课讲得很美，仿佛她自己就变成了白雪公

主，我们都成了小矮人，围着她跳啊!唱啊!真开心!上完英语课，妈妈就在教室外

面接我，我告诉妈妈，上英语课给我带来了快乐和知识!

上小星星英语学校作文150字

篇9：小星星学校精神文明建设会议简报

文明单位年度创建工作

简 报

(第xx期)

xxxx学校 xx年x月x日 我校召开“精神文明建设专题会议” 8月1日下午，我校在电教室召开精神文明建设专题会议。会议由xxx主任主持。校领导xxx校长、xxx主任、xxx主任出席会议，全校所有教职工参加了此次会议。

会上，xx主任对精神文明创建工作进行了工作总结。针对20全校精神文明建设工作，她要求各科室要把握创建市级文明单位的.总体目标，要认清创建形势，增强紧迫感和责任感，要明确创建任务，工作要抓得实而又实，要强化组织领导，责任分工和协作配合到位,做好文明单位复查验收工作。 xx校长最后强调，强化领导、落实责任制。各教职工要深刻领会会议精神，认真抓好落实，切实把握精神文明创建和文明单位复查验收工作的各项指标内涵，以高度的责任感和全新的工作风貌做好我校精神文明创建工作和文明单位复查验收工作,并

篇10：《小星星》幼儿园小班音乐教案

1、跟着音乐向老师问好。

2、复习歌曲

二、演唱歌曲《闪烁的星星》

教师：小星星来和我们小朋友玩游戏了，快来和它们打招呼吧。

鼓励幼儿用不同的方法演唱。(快、慢、跳跃)

三、认识小铃及它的演奏方法

1、教师：谁来了?听教师在黑板后用小铃演奏，请幼儿猜一猜。

教师：这是什么?它是怎样唱歌的?

2、教师边讲解边示范演奏方法。

3、个别幼儿试一试小铃的演奏方法。

四、学习听音乐演奏

1、教师带幼儿徒手随音乐做演奏小铃的动作。

2、看图谱，了解节奏型。

提问：图谱上画的是什么意思?谁来演奏一下?

3、听音乐演奏

4、变换速度演奏

五、收乐器

篇11：小星星幼儿园家长学校工作计划

活动目标：

1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。

2、体验同伴合作表演的快乐。

3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点分析：

活动重点：体验同伴合作表演的快乐

活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏

活动准备：

经验准备：熟悉歌曲《小星星》

物质准备：

1、串铃若干，三角铁若干

2、黑色夜空，星星若干

活动过程：

一、星星舞会

1、教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事

2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单

二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，(教案出自：星星教案网)介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏

练习舞会节奏

1、那么怎么练?看老师想了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看

× × ︳ × × ︳ × × ︳ ×-‖

2、集体拍手一起练习节奏;

3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;

4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;

三、合作表演

小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧

1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)

2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏

3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演

4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴奏。

四、课堂延伸：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么?(教案出自：星星教案网)下次我们准备好了再一起来参加。

课后反思：

小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。

篇12：小星星幼儿园家长学校工作计划

1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。

2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。

3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

重点和难点:

这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将”一闪一闪“的跳跃感唱出来，在用手作”闪“的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。

活动准备:

1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;

2、《小星星》CD、歌曲图谱

3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。

活动过程:

1、谁是小星星

音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。

师：”我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星“(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。

2、活泼调皮的星星

师：”天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。“老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

3、安静柔美的星星

师：”小星星玩累了,安安静静地睡觉了。“

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师：”现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X-|X-的节奏型)

4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。

将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型

(1)先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

(2)再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。

7、星星宝宝回家了

师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧!

师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。

8、结束活动

师：“天亮了了，小星星们回家吧!”

活动反思：

篇13：小星星幼儿园家长学校工作计划

活动目标

1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

③ 小星星的音乐

活动过程

1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

2、送球宝宝回家：

“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

3、找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?“!.快思.教案网出处!引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

4、表演《小星星》

”太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!“幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。”星宝宝你在哪里?快点回家了“幼儿把星宝宝送回自己的家。

5、送自己回家”我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!“教师：”我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

篇14：小星星幼儿园家长学校工作计划

活动目标

1、能理解歌曲《小星星洗澡》的内容。

2、要养成讲卫生、爱干净的好习惯。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

做个讲卫生、爱干净的好孩子。

活动准备

《小星星洗澡》光碟。

活动过程

一、故事导入，猜猜他是谁。

猜一猜，咱们班来了一位小客人是谁？

二、欣赏歌曲《小星星洗澡》。

1、电脑播放歌曲《小星星洗澡》，幼儿欣赏歌曲。

2、老师提问“小星星是怎样眨眼睛的？谁能用动作表现出来？”

3、老师提问“你听到音乐中的小星星在做什么？”

4、老师带孩子玩“洗澡”游戏。

三、活动延伸。

讲卫生、爱干净，人人都喜欢。回家后小朋友们做一件讲卫生、爱干净的事，好吗？

教学反思

1、从导入开始，学生就很喜欢猜一猜，再到后面的玩洗澡游戏，孩子们的兴趣更加浓。所以说，在参与方面是比较成功的。

2、从游戏中，孩子们懂得了讲卫生、爱干净孩子人人爱，达到了教学目标。

3、后面设计的课后延伸，可能有些孩子回到家就忘记了。