儿童节不一样的礼物

儿童节不一样的礼物（共14篇）

篇1：儿童节不一样的礼物

六一节送孩子什么礼?

今天是六一国际儿童节，几乎所有孩子都会收到家长精心准备的礼物。那么，这个“六一”你为孩子准备了什么礼物?记者昨天对部分家长进行了采访，听听他们分别为自己孩子准备了什么。

送网络爱语给孩子

坛友wuyt888在“奉网论坛”上发了一个帖子：“这是孩子们自己的节日，是他们最最开心的时候……看着一天天他们健康快乐地成长着，当爸爸妈妈的心里一定感到很欣慰，也会很有成就感哦”、“如果你有什么话要对他们说，您就可以跟帖写下您对宝宝任何想说的话……祝福啊……期望啊……等等”结果跟帖者挺多。一位名叫“我爱家乡”的网友在网上送了祝福之后说，“说不定有一天孩子会来这儿看老爸老妈在‘六一’节在这儿送出的礼物。”

带孩子出去玩玩

机关工作的李先生：玩是孩子的天性，“六一”儿童节到了，孩子们都想痛痛快快地玩一次。女儿早在一个多月前，就嚷嚷着要去外面走了。今年家里新买了一辆车，所以这次我们出去就自己开车去，去杭州动物园等地方玩玩，女儿一定会乐开怀的。采访中，这部分家长占了大多数。

送给儿子人生激励

王妈妈：孩子挺聪明的，学习成绩也挺好，每次考试在班级里都是前10名。可就是家里条件不好，每月的经济来源只有自己600多元工资。孩子平时也从不跟其他孩子攀比。这次“六一”儿童节，我想对儿子说的是，妈妈希望你坚强，现在你或许没有很多别的孩子都有的东西，但你有的东西他们不一定有，你要用学习和别人比，将来一个人要是不能吃苦，是无法面对竞争残酷的社会，你能坚强面对困难，就会有出息。

此外，被采访的部分家长中，有带孩子参加学校组织的活动;让孩子跟自己一起劳动的，还有一位家长表示让孩子跟着自己到街上摆地摊，让他体会生活的艰辛。

篇2：儿童节不一样的礼物

五月的风越吹越暖，吹开了蓝天的明亮，吹醉了人们的心田，沐浴在这样的清风中，不觉间“六一”的脚步愈来愈近。是该给孩子准备些礼物了，准备什么呢?望着渐渐懂事的儿子，我陷入了深深的思考。

妻子说：“六一，给送孩子健康。”细品着妻子的话，觉得有些道理，孩子的平安是父母们的最大心愿。为此，前一段妻子购买了纽崔莱儿童钙铁粉，食欲不振的儿子，经过一段时间的调剂，终于食量大增，加上每天晚上的体育锻炼，身体已渐趋强壮。可是，一个人仅拥有健康的体魄就健康了?实践证明，健康是做事情的基础，而非人生中最重要的，我觉得送就孩子需要的，欠缺的，因为父母不可能陪孩子一生，在以后的路上，他还会面临许多的坎坷，需要他用自己的力量去战胜一切困难。

父母说：“六一，给送孩子快乐。”是啊!现在的孩子，在日益竞争激烈的环境中生存，各种辅导班，特长班，已弄得孩子早已应接不暇，看着他们缺少应该拥有的童趣，好象“送快乐”才是最好的选择。只是，前一段时间应孩子的要求，我领着他攀爬了平顶山的山顶公园，让他领略到了“会当凌绝顶，一览众山小”的乐趣;领他去看了日照的日出，让他感受到了冉冉升起的希望;领他去看了大海的壮观，让他感受到了水天一色的.魅力，从他写的日记里，我能明显感受到他在玩耍的过程中，那份心情愉悦般的快乐。

然而，这些都不是我要给予他的，真正想给予他的是坚强，是勇敢，是谦让。这样说是因为在他的身上，我发现了一些问题，这是必须纠正的，是送健康和快乐所不能替代的。

就说前天晚上吧，儿子说要买一些零食，我给了他两元钱对他说：“你前边走，我随后就到，在小区门口等你。”孩子听了欢快地跑了出去，我则迈着悠闲的步子慢慢前行，到小区门口时，门卫老陈叫住我说：“小徐，来杀一盘。”本身爱棋的我经不住诱惑，在一番推让后，兵来将往地杀将了起来。正在激战的时候，我隐隐地听到孩子的哭泣声，扭头一看，只见他哭着对门口量贩老板说：“你有电话吗?让我给俺爸打个电话吧!我找不到他了......。”看着近在咫尺的孩子，我为他的懦弱而伤感，一时间不知如何处理。

这件事情后，我发现孩子身上存在着许多的问题。比如胆小，晚上睡觉要开着灯才能睡着;不坚强，打个防疫针都会哭的死去活来。细想这些，可能多与“高楼综合症”和过于溺爱有关。那么，在“六一”到来之际，就应该送他去野外夏令营磨练一下，吃些苦，受些罪，真正长长见识，学会自立、自强。

篇3：不一样的儿童, 一样的作业质量

抓好开头, 强化认识。开学第一个星期的作业, 老师一定要亲自检查。检查完作业, 对完成作业的学生说:“你们能按时完成课外作业, 老师很喜欢你们。”并且让他们把刚才的这句话转换成:“我能按时完成课外作业, 老师喜欢我。”说给自己听, 说给同桌听, 说给自己的左邻右舍听。放学回家要说给家里的每一位亲人听, 还要打电话说给在外打工的爸爸妈妈听。接着, 奖励给这些学生每人一个作业本, 封面上有教导处盖的大红章, 里面还有老师的话:“××同学能按时完成课外作业, 老师喜欢你!”然后, 让他们站起来捧起奖品大声地读出老师的话———“××同学能按时完成课外作业, 老师喜欢你!”最后, 对大家说:“这些同学能够按时完成作业, 同学们不表扬他们吗?”于是, 教室里响起热烈的掌声。受到表扬的同学个个都扬起兴奋的笑脸。最后, 老师还不忘再说一句:“没有完成作业的学生, 如果下一次你也能按时完成作业, 老师也会喜欢你。”以此鞭策那些没能按时完成课外作业的学生, 以后也能按时完成课外作业。

一个星期下来, “我能按时完成课外作业, 老师喜欢我”这句话便深深地烙在学生的心上。之所以一遍又一遍地呈现这句话, 反反复复地说来说去, 就是要让“按时完成课外作业”这种意识在学生心里固化、扎根, 继而养成习惯, 养成无须家长督促也能积极主动完成课外作业的习惯。

开展游戏, 激发兴趣。游戏是低年级学生最感兴趣的活动, 如果能把“写”的课外作业游戏化, 那岂不能让学生轻松快乐地完成?于是, 我为学生设计了“字卡游戏”。在学习生字前让学生给生字宝宝做卡片, 生字卡片除了在课堂上发挥作用外, 更重要的是可以在课后跟同伴打“汉字扑克”。把以前学的字卡平均分, 把当天学的字卡作底牌, 每人依次摸一张底牌, 如果能用上自己手中卡片上的旧字与底牌上的生字组成词语, 谁组的词语多, 或者能用该词语说一句话的, 就可以得到这张底牌。如此循环, 底牌摸完游戏结束时, 得牌多者为胜。游戏过程中, 所学知识不断重现, 无须学生有意记忆, 更无须家长督促、辅导, 这些留守儿童就把所学的知识“玩会”了。

抓准契机, 寻求支持。自制力特别弱的一些留守儿童, 如果有了家长的督促, 课外作业完成的质量应该会更好。如何争取到家长的支持?召开家长会!城里的学生经常开家长会, 学生的爸爸、妈妈也能准时参会。但是农村不行, 大部分家长都外出打工。开家长会, 在外打工的爸爸、妈妈不来怎么办?但是收种季节, 他们会回来;过节过年, 他们会回来。于是, 我就算好家长回家的时间:第一学期的中秋节 (秋收) 前后, 第二学期开学初。我早早下发通知, 要求爸爸或者妈妈准时参加家长会。这样, 参加家长会的成员里, 爷爷奶奶就会少一些, 爸爸妈妈就会多一些, 对于学生的作业指导就会多一些。通过家长会让爸爸妈妈明白:尽管他们不在家, 不能当面辅导学生, 但是电话督促也有用。经常打电话, 询问孩子的作业完成了吗?作业有不会的吗?被老师表扬了吗?尽管父母不在身边, 但是不管怎么说, 这不见面的督促, 会让这些留守儿童认为爸爸妈妈在乎他们, 在乎他们的学习, 在乎他们的课外作业, 他们就会更好地完成课外作业。

巧设层次, 确保质量。学生智力水平、思维能力、认知基础、个性特征等方面存在着差异, 学生所表现出来的学习能力是不尽相同的。全班几十名学生同做一种课外作业, 显然不能符合不同学生的作业需要。因此, 老师要坚持差异理论, 找准学生学习的最近发展区, 针对不同层次学生的实际情况设计不同层次的课外作业内容。

第一个层次的作业 (基本题) :是为巩固课堂知识而设置的, 由学习能力不高的学生完成。这些作业简单, 他们做这些作业也不会感到多大困难, 能够轻松完成, 不会挫伤他们的学习信心。如以生字、词语、背诵等巩固性练习为主, 促进知识的内化与熟化。

第二个层次的作业 (应用类题目) :主要是对知识的理解和运用而设计的。设计具有综合性和灵活性的作业, 加强对知识的同化。这类题目对学生要求较高, 要求有一定学习能力的学生来做。教师在布置作业时, 给予必要的指导, 让学生能顺利完成。

第三个层次的作业 (提高题) :设计一些思考性和创造性较强的作业, 供学有余力的学生使用, 让这部分学生尽量保持练习的积极性, 以利于对知识的强化。不管做得对不对, 只要学生动脑思考了, 都应给予肯定。如课文的仿写、创意改写、创意导游词等。

留守儿童的监护人文化层次较低。如果所有学生都布置难度大的作业, 会使能力不及的学生对作业产生畏难情绪, 甚至产生排斥心理。这样, 他们对课外作业就会应付了事, 缺乏质量。有了这样的层次, 每个学生在无须家长的辅导下也能够高质量地完成属于自己的课外作业。

多元评价, 提高质量。留守儿童, 相对于一般儿童来说, 多多少少都会缺少“爱”的温暖。工作中, 针对这一特点, 对于能够高质量完成课外作业的留守儿童, 我经常用“抚摸头部”、“拥抱身体”、“亲吻脸蛋”的奖励方法, 传递“爱”的温度, 提高课外作业的质量。当然, 高年级的学生, “拍拍肩”、“握握手”、“击击掌”等, 都是一种“爱”的表扬方式。

篇4：不一样的儿童节礼物

1我是小小毕加索

“ 金山画王”是一款专为儿童设计的绘图软件，它界面活泼可爱，功能也非常强大，能最大限度地激发孩子绘画的天赋，下面简单介绍一下它的使用方法。

主界面主要由“画纸”、“命令操作”、“工具箱”、“属性面板”和“调色板”等组成，整个界面五彩缤纷、充满童趣，小朋友必定爱不释手（图1）。需要作画时首先点击“调色板”，弹出调色板面板，选择一个合适的颜色。然后在“工具箱”中的画笔、倒色、几何图形等工具中选择一个就可以在“画纸”上开始涂鸦了。另外，选择一个工具后，在右边还会出现更多细分的工具类型，如笔工具就分为铅笔、喷枪、水彩笔以及刷子等。

如果觉得自己一笔一笔地画线条过于单调，还可以利用系统的“图库”功能来“贴”出自己的个性作品。点击“工具箱”上方的“图库”按钮，原来的画板工具箱就会变成“背景”、“角色”和“动画”三个图库功能按钮。要想拼出一幅漂亮的图片很简单：首先点击“背景”按钮，并在左边背景功能栏中选择一个背景样式，如“漫画风格背景”，然后在下边的样式栏中拖动一幅喜欢的背景到“画纸”上（图2）。接着点击“角色”按钮，依次按上述类似的操作就可以添加上自己喜欢的角色图案了，拖动到画纸中的角色可以执行拖动、改变大小、翻转等操作。你甚至还可以添加软件预制的动画到作品中，只要点击“动画”按钮，再按上述添加角色的方法，一个栩栩如生的小动物顿时跃然于纸上（图3）。

软件下载地址：http://www.vipcn.com/SoftView/SoftView_24475.html

2音乐，从娃娃抓起

想培养小孩的音乐细胞？没问题!使用HappyEO可以把家中的电脑变成一架高级电子琴。它有128种音色，支持键盘分离、多种效果、自动伴奏、录音、放音、多音轨录音等功能，还支持MIDI文件的播放、输入和输出，支持音色和效果的编辑，功能多多、乐趣多多。孩子不仅可以用它在电脑键盘弹奏美妙的乐曲，同时也可以学习乐理知识和识谱（图4）。

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3

《仿真物理实验室》是一个理想的兴趣培养工具和学习工具。它由“仿真物理实验室——主体”、“仿真物理实验室——光学”和“仿真物理实验室——电学” 三部分组成。孩子可以在任意组合的实验环境中，搭建自己的实验。从自由落体运动，到牛顿摆，弹簧振子实验；从带电粒子在电场中的加速与偏转实验到太阳系的运行。即使对于还没有开始学习物理课程的小朋友，也可以通过它了解到许多有趣的自然常识（图5）。

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篇5：儿童节不一样的礼物

往事又重临我的心头：那是我10岁生日的前一天，我照常去上学，同桌和我正专心致志地听着老师讲课。忽然，同桌的文具袋中掉出来一枝笔。那枝笔做得十分精致、漂亮，我一眼就喜欢上了这枝笔。于是，我问同桌：“这枝笔是哪儿买的?多少钱?”同桌回答：“这是最后一枝!”

下课后，我心里总是想着那枝钢笔，我太喜欢它了!于是，我心生一计，蹑手蹑脚地回到座位上，看了看四周，见同桌不在，伸手拿出那枝钢笔，藏在口袋里。上课了，同桌发现那枝钢笔不见了，就四处询问。忽然，他问我：“你看见我的钢笔了吗?”我做贼心虚，被吓了一跳，支支吾吾地说：“我，我——没，没看见。”他跺着脚说：“我的钢笔到底去哪儿了?唉!我只有这一枝笔。”

我脸红了，羞愧极了。“要做诚实的孩子，不能弄虚作假。”教师的话又在我耳边莹绕。我忍不住说：“我……对不起……”可我的声音太小了，同桌没听见。好不容易熬到下课，我趁同桌走开了，连忙把笔放进了他的文具盒，然后吁了一口气。呀!他回来了。我脸上都渗出了汗珠。“他不会发现是我偷他的笔吧?”我想。谁知，他看见了钢笔，若无其事地又出去了，我心中的石头终于落了地。

第二天，我高兴极了，因为是我的生日，我正在想：“不知大家会送我什么礼物呢?”刚到教室，就见到同桌捧着一个礼盒。我疑惑不解：“里面是什么呢?”打开一看，竟然是那枝钢笔。同桌向我祝贺：“生日快乐!”我的脸涮地一下红了，说：“对……不起，其实昨天我……”“我知道，你那时的神情都把你出卖了，不过，我见到你喜欢这枝笔，所以就作为生日礼物送给你了。”我感动极了，握着这枝笔，很久，很久……

篇6：不一样的儿童节作文

马上就要上台表演啦，我们每个人又兴奋又紧张，因为这次的表演与众不同，哪里不同呢？

首先，这次六一表演是在青园小学新校区。新校区可真是又大又漂亮啊，有大大的篮球场，有高端大气的表演舞台，还有高科技的教室。

其次，我们篮球队经常代表学校去打比赛，可是登台表演舞蹈可是第一次啊！韩老师和队长妈妈指导我们刻苦练习了一个多星期，终于动作和队形都整齐了，真是“台上一分钟，台下十年功啊”。

上一个节目已经表演完啦，我们的表演马上要开始了。我们表演的篇章主题是“我们的体育课”，讲的是青园小青葵在操场上欢乐地上着体育课，我们就是一群朝气蓬勃的热爱运动的好学生。每个人穿着绿色的背心绿色短裤，头上戴着发带，有五排，其中有一排站在台下，二六班的小朋友。在观众的中间带动气氛，动感的音乐响起来，闪烁的灯光点起来，我们有节奏地拍起球，听到台下的尖叫声和掌声，我们更加来劲地表演。每个动作都有难度，生怕球不听话滚下台去，那可就很丢脸了啊，有好几次都差点掉了。

篇7：不一样的儿童节作文

出发咯！一路上，我和爸爸谈笑风生。不一会儿，我们就到达目的地。哇！这儿的游玩项目可真多，有独木桥，有凌空摆渡，有钻圈，有荡秋千……我最喜欢的是和爸爸一起划龙舟。龙舟在水中荡漾，像龙在水中玩耍。两队龙舟在水中展开了激烈的比赛，两岸拉拉队员们不停地喊道：“加油！”经过努力拼搏，我和爸爸的龙舟队终于获得了胜利。

中午，我和爸爸参观了陶艺制作、模拟驾驶、现场磨豆浆……最让我兴奋的是我参加了包水饺。自己亲手包的水饺，吃在嘴里，乐在心中，真舒服！

篇8：不一样的教材 不一样的设计

一、简笔画式板书

这类板书是低年级学生最喜欢的形式之一。它是以直观的图画代替抽象的文字, 让学生借助画面的艺术表现能力, 加深对文字内容的理解, 能起到化难为易, 事半功倍的效果。但因为简笔画是一种无声的语言, 因此在实践操作中, 往往需要教师精彩动情地解说加以润饰, 才能使无声的铅字转化成有声有形、直观、形象的画面。

如S版第四册中的第18课《小鹿的减法》一课中, 教师利用这一直观的简笔画, 轻而易举地让学生理解小鹿要造桥、獐子要铺路的原因。

除此之外, 学生还可通过板书把作者描写小鹿在造桥的过程中遇到的困难情形生动地“放映”出来。有助于进一步理解课文的内容, 既简单又省时, 比反复枯燥的讲解要巧妙得多。因为学生用审美的眼光去斟酌、咀嚼画面, 同时又倾听教师动情的语言, 能令自己置身于形象的语言中。容易体会到小鹿造桥的决心之大, 真正明白“减去一天, 就向成功靠近一步”这句话的含义, 从而突破了本课的难点。

二、蝴蝶式板书

这类板书采用了类似蝴蝶左右对称形式的设计, 形式美观、简洁。板书不但有助于学生整体感知了课文的内容, 而且能让学生借助板书进行背诵。

如S版第一册中的第8课《树叶》的整个板书精炼而又涵括文本内外。中间以树叶为全诗的线索, 通过板书学生形象地知道树枝、小虫、鱼儿、小鸟……都喜欢树叶, 树叶给它们带来了温暖。还可让学生借助此板书进行说写训练:除了树枝、小虫、鱼儿、小鸟把树叶当扇子、被子、花伞、风筝之外, 还有什么动物会拿树叶当什么?如:蚂蚁把树叶当运动场。这是一首儿童诗, 板书已把诗的顺序及内容展示出来了, 学生看着板书便基本上能把全诗背诵出来, 因此这则板书变自然而然地成了学生背诵课文的助力。

三、提纲式板书

这类板书在日常教学中最常用, 顾名思义它是以课文内容的结构或内容提要为主的板书, 有利于学生理解和掌握课文的脉络和写作的特点。

如S版第五册中的第15课《锡林郭勒大草原》一文的板书设计, 较完整地反映了课文的结构层次, 不仅让学生了解草原的广阔、美丽、欢腾, 而且使学生进一步掌握了“总—分”式句子的说写训练。

四、表格式板书

表格式板书就是将板书内容统一列入表格, 类目清楚, 条理性强, 对于训练学生的分析归纳能力有较大的示范作用。这类板书的操作方法是:要求学生先根据表格的内容, 通过读读、找找、议议, 找出课文的有关词语填入表格, 然后教师在板书中用对应的内容进行板书, 帮助学生概括出课文所讲的内容。此类板书可充分发挥学生的主体作用, 学生通过自己的学习或同伴互相讨论的方式理解课文内容, 进而师生共同设计出有关的板书。如S版中的《顶碗少年》可采用表格式的板书设计:

五、概括式板书

这类板书把课文的内容用精炼、简洁的词语进行概括性地说明。如第九册中第22课《“心正笔正”的柳公权》的板书设计, 简单明了, 条理性强, 脉络清晰, 有助于学生理清文章线索, 既体现了作者的写作思路, 又反映了作者的写作意图。

六、探究式板书

这类板书适用于先知道结果, 后知道原因的课文, 能激发学生自主阅读和探究的欲望。如S版中的《端午节的来历》《清明节的由来》《咕咚》等课文均可采用此类板书。

S版第八册中的第30课《端午节的来历》这则板书的顺序是由下至上, 让学生对端午节的由来及意义都有了更深刻的理解, 同时还可指导学生复述课文 (结合黑板上的板书用自己的话说说端午节的由来) 。

篇9：全国世界不一样的儿童节

瑞典把儿童节分得比较细，每年的8月7日是男孩节，又称为“龙虾节”，意思是鼓励全国的小男孩学习龙虾勇敢的精神。这一天，孩子们要打扮成龙虾的样子，表演一些非常活泼可爱的节目。12月13日则是瑞典的女孩节，又叫“露西娅女神节”。露西娅是瑞典传说中专门保护女孩的女神，每到这个节日，女孩子都要打扮成女神的模样，为其他孩子做好事。

大多数伊斯兰国家都将斋月后的第14天定为“糖果节”，对孩子们来说，这也是最快乐的儿童节。“糖果节”一般为期三天，小朋友们三五成群，到附近的各家各户索要糖果。按照当地民俗，大人们不能拒绝儿童的要求，所以孩子们这一天总是能满载而归。

非洲西部的马里等国家以伊斯兰教斋月为“儿童狂欢节”， 持续一个月的活动是儿童最欢乐的时刻。非洲人历来能歌善舞，在“儿童狂欢节”里，尽管人们的生活条件各不相同，但所有孩子都会尽情欢乐，热闹非凡。

巴西的儿童节在8月15日，这一天正好也是巴西的“全国防疫（yì）日”。所以，每到这个日子，各地的医生们都要为孩子们看病，还要给5岁以下的儿童注射预防小儿麻痹（bì）症的疫苗，表明政府十分关心儿童的健康。另外，巴西的“圣母显灵日”10月12日也往往作为儿童节，全国会有一些庆祝活动。

在新加坡，儿童节定在每年的10月1日。在儿童节这天，新加坡最大的国家游乐场专门为儿童节制定了一条特殊规定：儿童节当天小朋友要购买全票，大人则要购买半票。不仅让小朋友高高兴兴体验了一次做小大人的感觉，更让大人们重新找回了久违的童年时光。

篇10：作文：不一样的儿童节500字

一会儿就到了今世缘酒店，妈妈不是刚吃过饭吗，来酒店干什么？妈妈也不理我，拽着我就进去了。哎呀！里边好漂亮呀，舞台上铺着大红地毯，挂满了好多彩色的气球，棚顶上还悬挂着许多彩灯，大屏幕上写着‘放飞梦想，童心飞扬。耶，我一下就明白了原来是带我来观看幼儿园的庆六一演出，园长阿姨给我安排了个座位坐好。

我坐在椅子上，看着家长们带着小朋友陆陆续续的都来了，我心想，怎么还不演呢！就在我正着急的时候，四个老师带着四个小朋友走上台，她们说：小太阳幼儿园文艺演出现在开始。

首先上场的是一群特别小的小朋友，他们跳的是椅子舞，小朋友们的队形变化多样，手眼协调一致，动作还能跟上音乐的节拍呢。呀！在看他们身后的大屏幕也跟着节目滚动着相应的画面。真是太精彩啦！掌声热烈的响起来！

就在这时，一个小主持人报幕说：下面请欣赏《中国龙》，我把双手使劲地拍起来，一群小朋友舞着一条金色带红边的大龙走上台来，前边一个小朋友举着一个红色圆球，只见长长的大龙上下翻腾，一曲一伸，摇头摆尾，再看台下园长阿姨用手势指挥着台上的小朋友的每一个动作，台下的观众不时的响起阵阵掌声，欢呼声。太精彩啦！

接下来表演的节目有花样篮球，非洲鼓、扇子舞等， 我一直坐在凳子上观看，就连厕所也没去，因为怕错过精彩的节目。

篇11：作文：不一样的儿童节500字

原来是因为陈老师在六一节三天前就已经把活动内容“剧透”了哟。这次活动不仅有能令同学们大展拳脚的大联欢；不仅有令人垂涎三尺的巨大的足球蛋糕；还会有一份陈老师精心准备的小礼品。大家应该都是为了瞧瞧那礼物而盼着那个意义非凡的星期五早到来吧。

“大家上来排队拿礼物吧。”陈老师从门口搬进来一个大纸箱子，说道。话音刚落，刚一眨眼的工夫，陈老师的身后就排起了长长的一串队伍，有几个反应力慢的直接用“五十米冲刺”般的速度冲向队尾，生怕自已的那一份被别人抢走了一般。

已经拿到礼物的同学笑逐颜开，把它紧紧护在怀里，就怕被别人抢走了，还没拿到礼物的同学在队伍里左看右瞧，恨不得把自已变成长颈鹿，把箱子中的东西看个清楚。

原来，陈老师送给我们的是夏日解暑必备神器——风扇。既有憨态可掬的龙猫风扇，也有活泼可爱的米老鼠风扇，还有一种就是呆萌呆萌的萌娃风扇了。把包装盒一拆，这正是我最想要的“小萌娃”。粉粉的身子，头上扎着两个小巧可爱的蝴蝶结，一个立正的姿势，配上微微鼓起的小肚子，一看就让人觉得萌萌哒。

我端详着她，眼前浮现出一幕情景：夏日炎炎，当我写作业的时候汗流满面，轻轻按一个按键，“萌娃”立即为我送来一阵清凉的风，减去了暑热的烦闷。“萌娃”这个夏天全靠你了！

篇12：作文：不一样的儿童节500字

经过上周的预赛，我们班的18名选手进入了决赛，包括我在内。我们三人一组，分成六组。

比赛开始了，第一关是“像流水一样回答问题”我满怀信心地等待着。第一个是强制性问题，每人两个。轮到我们分组，“当春风是绿色的时候，江南岸的下一句话是什么？”朱老师话音未落，我回答道:“明月几时照我？”每个人都为我鼓掌。

然后问题来了。在开始之前，我与、吴和恒讨论了这个问题。他们说:“你最快，举起你的手，然后我们三个一起回答。”我们刚一讨论它，答案就开始了。画面一出现在屏幕上，我就以为是《三字经》中几个字的意思。我以为这不是去探索袋子和拿东西。我举起手，朱先生让我们回答。我们三个人大声回答道:“生命的开始本质上是美好的，具有相似而深远的性质。”朱小姐笑着说:“答对了，加10分。”我们三个互相看了看，笑着说，“来吧。在获得一等奖之前不要放弃！”

这样，大部分竞赛问题都成了我们的加分。第二个层次是看图和猜诗。第三个层次是把单词变成诗歌，这对我们来说是小菜一碟。比赛结束后，我们看着黑板，惊喜地发现我们小组领先120分。

朱小姐给我们颁奖。我们的一等奖是一袋48个彩色标记！

篇13：不一样的解读成就不一样的精彩

一、换个角度读事件

纵观现在的小学语文阅读教学,很多教师就教材讲教材,就教参讲教材,缺乏对教材的个性化解读和思考,语文教学千篇一律,这种现象是十分令人担忧的。著名特级教师余映潮老师曾说过:“语文教师的第一能力,是研读课文,提取、综合课文中的教学资源的能力。”在教学中选准角度,深入文本,吃透文本,理清事件的前因后果、发展变化,这是阅读教学优质高效的前提。

比如,苏教版一年级下册的《乌鸦喝水》大家耳熟能详,在教学中,一个学生提出了这样一个问题:乌鸦怎么会想出叼石子放进瓶子里这个办法呢?这是一个思维价值极高且很难解答的问题。要回答这个问题,就要联系生活实际让学生明白:要喝水,就得使嘴与水面接触。而乌鸦平时的习惯做法是让嘴去靠近水。但现在的问题是瓶子里的水少,瓶口又小,乌鸦的头伸不进去,嘴无法接触到水。这就是说,常规的办法已经不可取了。为了喝水,乌鸦必须想出与平时完全不一样的办法:让水面上升到接近嘴巴。“旁边有许多小石子”,给了乌鸦启发,它想:“可以叼起小石子,一颗一颗地放到瓶子里。”乌鸦这样做了,水面上升了,这才喝到了水。这是打破常规的逆向思维。

无独有偶,苏教版一年级下册的《司马光》,同样是一个打破常规的逆向思维的事例:当人掉进水缸以后,一般人想的是把人从水缸里拉出来,即让人离开水,而在当时没有大人在场的紧急情况下,司马光却反其道而行之,他砸破缸以后让水流出,即让水离开人,救出了小伙伴。当然,司马光的果断、勇敢,是远非乌鸦可比的。

又如苏教版三年级上册的《金子》一课,同样是坚持,彼得在淘金时没有成功,后来种花时为什么能够成功呢?这个问题很有意思,因为它突破了我们一般的价值观的引导。通观一到六年级的语文教材,基本上都是在向学生传递一个观念,即不管是先天不足,还是成长的环境艰苦,都没有关系,只要坚持就能成功。励志学画的徐悲鸿是这样,勤学苦练的梅兰芳是这样,身残志坚的霍金也是这样。这样的正面励志教育对于未成年的孩子来说非常必要。但现实是残酷的,真的仅仅只要坚持,只要勤奋,就一定能够成功吗?不一定。于是,《金子》这篇课文就从另外的一个角度给我们呈现了一种新的价值观。彼得在淘金失败后,通过观察、分析、思考后决定种花,付出努力后终于获得了成功。他的故事告诉我们,勤劳固然重要,而智慧同样重要,某种程度上,智慧起的是决定性的作用!

其实,苏教版六年级上册的《小草和大树》也是写的这个意思。夏洛蒂姐妹三人小时候就希望通过写作来改变自己的命运。后来写了诗歌,却两次被否定。如果说第一次被骚塞否定还只是“专家”的个人意见,那自费出版诗集却只卖出两本的严酷现实则宣告了社会的集体否定。显然,如果按照我们的思维定式,夏洛蒂姐妹应该而且必须坚持写诗,但那最后的结果只会一事无成,文坛上从此少了“几棵大树”。好在夏洛蒂姐妹没有这样盲目坚持,而是痛苦地接受了现实,敢于自我否定,从而改弦更张,改写小说,终于一举成名。由此可见,在奋斗过程中,善于改换思路,是一种创新;敢于自我否定,不乏为明智的选择。

二、换个角度识人物

目前的语文教材中,写人记事的课文较多,分析课文中的人物形象,就应该运用历史唯物主义的观点,结合当时的时代背景来进行。备课时人物形象的分析精准到位了,课堂教学时学生脑海中的人物形象才会更加立体、更加鲜活。

如苏教版 四年级下 册的《三顾茅庐》,刘备连续三次去隆中邀请诸葛亮,特别是第三次,不仅在离诸葛亮的住处还有半里多路就下马步行,而且还在诸葛亮家恭恭敬敬地站着等了几个小时。有学生提出,他这样做到底是为了什么?回答是“显示诚心诚意”。接下来的问题是:刘备这样显示诚心诚意,仅仅是为了打动诸葛亮吗?不是!他还是做给关羽、张飞看的,让他们知道自己对诸葛亮非常敬重,希望他们不要无礼;他更是做给天下人看的,让天下人都知道他刘备是多么礼贤下士,是多么求贤若渴,从而能够吸引更多的贤才。

以这样的角度去读苏教版六年级上册的《负荆请罪》就能够理解廉颇为什么要大张旗鼓地到蔺相如门上去负荆请罪,唯恐不家喻户晓。廉颇这样做,同样是有意为之:一是让蔺相如知道自己的诚心;二是让赵国君臣知道将相和好了,让赵国百姓知道将相和好了;第三,更是要让秦国知道赵国将相已经和好,不敢轻举妄动。为了国家的利益,廉颇真是用心良苦!

又如苏教版六年级下册的《半截蜡烛》中,课文第一自然段有这样一个句子:“为把德国强盗赶出自己的祖国,全家三人都参加了秘密情报的传递工作。”在很多人看来,这个句子在全文中好像是多余的。在教学时,不少教师将伯诺德夫人、杰克和杰奎琳这三人的语言、行动、神态分别列出,然后分别作出评价,而完全疏忽了那句话。其实,这句话非常重要。因为这句话点明了一个重要的事实,即伯诺德夫人、杰克和杰奎琳三人不是单个作战的个人,而是一个情报小组。作为一个战斗小组,他们之间有分工,有合作。当一个人保护情报出现问题时,另一人就会挺身而出;当一个人遇到危险时,另外的人就会想办法补救。显然,伯诺德夫人是这个三人小组的负责人,她把情报藏在半截蜡烛里,当德国军官点燃蜡烛以后,她“急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上”,并“轻轻把蜡烛吹熄”。当德国军官又一次点燃蜡烛以后,伯诺德夫人难以再出面制止了,怎么办?第二位成员杰克出现了。“杰克慢慢地站起来”,以搬柴为由想端走烛台。可惜,烛台被德国军官夺回。于是杰克只能“默默地坐着”。这时,第三个成员杰奎琳出场了。她以可爱和纯情打动了一个德国军官,使她能够顺利把烛台端上楼去,从而保全了情报。“半截蜡烛”的故事显然不是他们传递情报的第一次,也不是最后一次,而是无数次情报战中的一次而已。作为一个战斗小组,经历过战斗考验,他们三人才可能配合默契,不露声色,这才是战斗胜利的关键。

三、换个角度看问题

在平时听课的过程中,我们会时常看到这样一种现象,教师提出问题以后,学生无所适从,不知道该如何作答。造成这种现象的原因之一就是教师备课时的文本解读不到位,未能结合学情精选教学内容。“教什么”的问题没解决好,“怎么教”自然无法落实。

同样以《三顾茅庐》为例,有学生问:刘备为什么要诚心诚意邀请诸葛亮出山?两位教师的处理方法完全不同。一位教师直接让学生回答,于是学生就以课文第一段中的原句作答:刘备希望诸葛亮辅助自己实现统一天下的大业。另外一位教师则不这样简单处理,他一方面肯定学生的问题提得好,另一方面又引导学生思考:刘备希望请诸葛亮出山辅助自己实现统一天下的大业,那言下之意还有什么?学生思考之后发现,说明当时天下并不统一,处于群雄纷争的局面,这是当时天下的状况。那当时刘备的状况是怎样的呢?他空有雄心壮志,却没有力量去逐鹿中原。他缺乏什么呢?首先是没有“高端大气上档次”的知识分子做他的军师,而仅仅拥有的关羽、张飞和赵云等大将是不可能去与曹操、孙权等人抗争的。其次是他没有实现宏大理想的具体策略。面对乱世,他不知道应该怎么做才能一步一步实现自己的最终目标。正是出于这样的心理,刘备下决心要用诚心打动诸葛亮。这就能够解释当“诸葛亮为他分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略”以后,他为什么“茅塞顿开,像拨开云雾见到了青天”。

再如苏教版三年级上册的《卧薪尝胆》对我们来说家喻户晓。很多人都喜欢以这个历史故事来激励那些暂时处于弱势的人不要泄气,不要放弃,而要奋发图强,坚持不懈。学习了这个历史故事以后,不少教师会要求学生联系实际来谈谈怎么样发扬卧薪尝胆的精神,这是不恰当的。在我国历史上有不少成功的“投降者”,但一般都是代表个人,勾践则不同,他是一国之君,他代表了国家的形象,他的投降代表的是国家的投降,这与我们坚持的核心价值观完全背道而驰。我们主张的是“国家兴亡,匹夫有责”,面对强敌,要同仇敌忾,即使玉石俱焚,也要前赴后继!有人觉得春秋时期的吴国、越国,现在不都是在我们国家的版图里吗?那勾践投降夫差又有什么关系呢?这样的说法是违背了历史唯物主义。我们应该尊重历史,必须以历史唯物主义去认识历史人物。否则,我们还有必要去向学生讲述“苏武牧羊”吗?还有必要让学生背诵“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”吗?还需要崇敬岳飞和史可法吗?国家大义,必须坚持!作为成语,“卧薪尝胆”是形容人刻苦自励,奋发图强,但其内涵还包括忍辱负重、以屈求伸的意思。这样就给学生的联系实际运用增加了难度,“卧薪尝胆”所适用的语言环境是很窄的。所以,我们千万不要在教学中让学生去联系实际生活讲“卧薪尝胆”。

篇14：儿童节不一样的礼物

不一样的视角，不一样的看法，不一样的奥运，正深刻改变着我们的生活。

不一样的视角特写·“网白”VS网红

“网白”·白岩松：“国家级段子手”

里约奥运第一天，白岩松火了。作为央视主持人，白岩松在央视新闻频道解说奥运开幕式时一本正经说起了段子，“国际玩笑”一个不落，“自黑吐槽”毫不手软，甚至到菲律宾代表团入场时的沉默，都获赞无数，“国家级段子手”“自带弹幕”等评论扑面而来。就连同为主持人的欧阳夏丹连线白岩松时，也引用网友的顺口溜“努兹曼的话，吉赛尔的腿，火炬的创意，白岩松的嘴”，调侃他“有没有一觉醒来发现自己变成‘网红’了？”白岩松“段子手光芒”再进一阶，称自己姓白，应该叫“网白”。

【白岩松金句】

1.“有钱没钱，跳舞过年。”

2.“吉赛尔和姚明的共同点是都出生于1980，那是一个神奇的猴年，一个个子很高，一个收入很高。”

3.“里约奥运会，不再是由一个漂亮的礼仪小姐举着牌子引领运动员入场，而是骑着三轮车领着运动员入场，相信北京奥组委看到，会想：这应该是我们的创意啊！”

4.“球王贝利因为身体原因无法出现在开幕式，但是一个月前，他刚刚和他的日本后裔女友完婚，很多人想知道，一个月之后，他的身体为什么变得这么糟糕。当然他毕竟是一个70多岁的老人，在这个国度，我们祝愿他早点恢复健康。”

5.“我觉得中国代表团的西红柿炒鸡蛋的服装还可以吧？毕竟很多中国人学会炒的第一个菜就是西红柿炒鸡蛋啊，低调又平民，中国人的国民菜！”

6.“阿塞拜疆代表团是来打巴西人的脸的吧，他们虽然申办2020年奥运会失败了，但和巴西不同的是，2011年的时候，他们就把奥运场馆给建好了。”

7.“格鲁吉亚有很多人反对格鲁吉亚代表团的服装，因为不好看，会影响格鲁吉亚的形象，但设计师自己不这么认为。是的，很多被评价为不好看的服装的设计师都不这么认为。”

8.“对于索马里来说，多一个人当运动员，就少一个人当海盗。”

9.“塞舌尔是个海岛国家，对中国是免签的，但这个国家对世界上所有的国家都是免签的。”

10.菲律宾出场，瞬间安静。白岩松用沉默拒绝解说。这段视频被网友剪辑下来，取名“没有对比就没有伤害”。

【画外音】白岩松的身份是央视主持人，但他在奥运会开幕式解说中依然不遗余力地展现自己的审美趣味，展示自己的知识储存，展演自己的个性表达。白岩松的放松和个性审美，给我们一个启示——可以以自己的视角，自由地收看、解读奥运会。而从端着架子到段子连篇，央视主持奥运会风格的变化，不只是体现出了主持的水平在提高，更重要的是体现了时代进步的声音。（李劭强《北京青年报》）

【别视角】一场开幕式4小时下来，白岩松看似随意的调侃背后，却是一番苦功夫：有媒体报道，为这场解说白岩松看了200万字的资料做准备。果然，新闻评论式的严肃加上过硬的知识储备才造就了现场的驾轻就熟和白式幽默。

【素材运用】个性审美趣味；自己的视角；时代进步的声音；培育起我们的文化积淀能力……

网红·傅园慧：“行走的表情包”

巴西奥运会开幕第三天，女子100米仰泳半决赛，中国选手傅园慧以58秒95的成绩位列第三，晋级决赛。

刚从泳池走出来的傅园慧从记者口中得知了自己的成绩，原本表情淡定的她，瞬间张大嘴巴，像小孩子一样眼睛瞪得大大的，一副被吓到的表情，“58秒95？啊？我以为是59秒。我有这么快？我很满意！”

记者问她：“今天的状态有所保留吗？”

傅园慧不假思索地回答：“没有保留，我已经用了洪荒之力了。”这是傅园慧第一次游进59秒，她100米仰泳的最好成绩。“我用了三个月做了这样的恢复，鬼知道我经历了什么，真的太辛苦了，有的时候感觉我已经要死了，奥运会训练真的生不如死。”

当记者问她对决赛有什么期待，她疯狂地摇头，“没有，我已经很满意了。”然后，傅园慧一路小跑尖叫着离开……

夸张到直逼动画水准的表情，变调得超越戏剧舞台的笑声，一副沒心没肺的样子，满嘴脱口而出的段子。因为赛后的这段魔性采访，傅园慧迅速成为新晋网红，圈粉无数，被粉丝亲切地称为“行走的表情包”和“游泳界的泥石流。”

【画外音】人们喜欢作为表情帝和段子姐的傅园慧，是因为她的真实、纯粹、活力，以及对于体育的“享受”。这其实是体育的本质，即便是竞技体育，其最终的目的也不是金牌，而应该是更好的自己——成绩不过是更好自己的一部分，除了成绩，运动员还应该有对体育的热爱，对生活的热爱。因为有热爱，才能真实，因为越真实才能越纯粹、越享受。对此，《人民日报》评论道：“淡定从容享受快乐体育，又何尝不是一种超越。”

【对比素材】

周洋夺冠后陷入“感谢门”

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这一次，傅园慧没有感谢国家。她感谢了那个当初拼尽全力的自己。

而2010年温哥华冬奥会，周洋为中国首次夺得冬奥会女子短道速滑1500米金牌。赛后在接受采访时，周洋说：“拿了金牌以后会改变很多，也可以让我爸我妈生活得更好一点。”这个被认为充满人性的获奖感言随即感动了很多人。据报道，周洋出生于一个清贫的家庭，父母有残疾，全家仅靠一个彩票站和妈妈给人织毛衣维持生计。

然而，在3月7日参加全国政协会议小组讨论会时，国家体育总局副局长于再清，对周洋提出了批评：“感谢父母可以，但应该先感谢国家，把国家放在父母前面。”

于是，迫于压力的周洋在做客某网站聊天时，又感谢了一次：“最想说的就是感谢，感谢国家给我们提供了那么好的条件，让我们有这么好的条件去征战奥运会，也要感谢支持我们的人，感谢教练，感谢工作人员，感谢我爸妈。”爸妈的位置从第一变到了第五，领导的教育果然是立竿见影。

这次事件在网络上引发热议，被称为“感谢门”。

【别视角】相比“感谢祖国，感谢父母”的标准模式，傅园慧的走红，刷新了我们对中国运动员的传统印象：哦，中国运动员原来也可以这样。——这就是真的力量。真实，真诚，纯真，返璞归真。这说明公众与个性的觉醒。公众早就厌恶了各类滴水不漏的“感谢”，厌恶了违心说的官话套话，厌恶了千篇一律的采访模式，傅园慧的肆意表达打开了公众压抑许久的内心阀门，让我们看到，奥运是全球顶尖的赛场，也是个性张扬的舞台。在这个舞台上，中国运动员的言行举止，也折射着他们所处时代的多彩与生动。傅园慧的这一块铜牌在中国的奥运史上无足轻重，但她在镜头面前的上佳表现却是中国奥运史上第一块人性金牌并将载入史册。令人称道的是，这个在过去可能要挨批评、写检讨的傅园慧，反而受到了国家体育总局局长刘鹏的高度称赞：“傅园慧创造了个人最好成绩并获得奖牌，她在赛后采访时的那种发自内心的激动和欣喜正是对享受体育运动、超越自我的奥林匹克精神的最好诠释。”这也是中国体育的另一种进步。

【素材运用】真实、纯粹、活力；突破自己，超越自己；自信开朗；张扬鲜活的个性；个人价值；你用尽洪荒之力，才抵达体育本身；享受体育之美……

【对比素材】

从李宁失金的落寞到喻丹摘银的无视

曾几何时，奥运金牌成了一个符号，承载了过多体育之外的价值意义。赢了，狂热！输了，责骂！在20多年前，一块金牌的得失就能掀起滔天波澜。

1988年汉城奥运会上，卫冕冠军、被寄予厚望的“体操王子”李宁因发挥失误，与金牌无缘。赛后他只是对着镜头微微一笑，但人们的情绪还是被这一笑点燃了，不满与苛责如潮水般向他涌去，有人说他丢了中国人的脸，更有甚者，直接邮寄刀片给他。从巅峰上摔下的李宁是如何的落寞，他回国时只能悄悄走一条偏僻通道。正是在这次比赛后，李宁选择了退役。

就是在2012年的伦敦奥运会上，还是有很多人唯金牌是重。当年女子10米气步枪比赛中，易思玲获得了金牌，所有的镜头都对准了她。而獲得铜牌的喻丹不但无记者在意，甚至在官方发来的贺电上都没有提她的名字。

【别视角】一块金牌背负整个国家的希望，这是一个时代的印记。而今，中国的经济实力已经稳居世界第二的位置，我国也早已成为名副其实的体育大国。所以，对于中国人，这注定是一届不同以往的奥运会。当下的中国，还需要用金牌去证明自己的强大吗？

从金牌至上的狂欢到首日无金的淡定

北京时间8月6日，在女子10米气步枪、男子10米气手枪和男子400米自由泳三项决赛中，中国运动员最终均与金牌擦肩而过，中国代表队收获了二枚银牌、三枚铜牌。奥运首日，中国无金。这是中国自1984年首次参加夏季奥运会以来第二次首个比赛日未收获金牌，上一次可追溯到2000年的悉尼奥运会。

同样是奥运会，同样是卫冕失利，当相似的情景重演，这一次国人对待奥运竞赛的态度却悄然变化。四年一次的奥运，其实也是我们衡量社会前行的时间坐标。

花絮

男子400米自由泳决赛，孙杨以0.13秒之差获得银牌，卫冕失利。有网络媒体以“痛失金牌”标题表达遗憾，引起网友们的不满。“无论拿没拿金牌，他们都是中国的骄傲！”“银牌、铜牌也一样优秀。”“痛失这个词太功利了，我们夺金别人痛不痛？”这样的声音此起彼伏。

浏览当天有关新闻，面对孙杨夺银，有媒体用了“祝贺”，也有媒体用了“憾获”，还有媒体用了“惜败”“无缘卫冕”等词，鲜有媒体用“痛失”这样的词。

这是一个耐人寻味的花絮。从“痛失首金”到“憾失首金”，国民心态的这种细节变化，让我们感受到一种实实在在的进步。

读图

里约奥运会第二个比赛日，女子10米气手枪的比赛中张梦雪为中国队拿下首金，8月9日各家报纸的头版基本都被张梦雪刷屏了，“中国首金”占据了很多头版上的显眼位置。也有一些头版没有特意突出“首金”概念，而是呈现出张梦雪黑马逆袭的惊喜。

热议

在庆祝小将张梦雪拿下金牌的同时，有不少媒体刊登了首日无金所引发的讨论，多数传递出看淡首金的观点，“人性比金牌更重要”越来越成为国人共识。

《中国青年报》发表评论文章《“淡看首日无金”的成熟与自信》：

“不会因为一两场失利就怀疑自身的实力，就大喜大悲，而归咎于运气，这说明中国人看奥运的心态已经越来越从容。”“奥运会是国家之间综合体育实力的比拼，中国正由体育大国向体育强国迈进，实力摆在那里，不必以一两块金牌论英雄，不必计较一两场比赛的输赢。强者强大的表现之一，就是不介意一时的得失。”

《京华时报》刊登评论《奥运首金，没那么复杂》：

“无论是杜丽还是易思玲，在领奖的时候都露出了灿烂的微笑，这种微笑彰显了中国运动员的自信和从容，或许在未来的征程中，这比金牌更重要。”

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《人民日报》社论《扬我中国精神，共享奥运荣光》：

体育是国家形象的缩影、国家实力的体现，在一定程度上折射着国家的发展、社会的进步。今天的中国人，相信“没有什么力量，比感受到祖国的支持更令人鼓舞”“没有什么精神，比为祖国和人民拼搏更加可贵”，也认同“金牌诚可贵，拼搏价更高”“尽力了，你们就是最棒的”；充分理解“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，也同样推崇“体育运动为人的和谐发展服务”的奥林匹克信念。运动员们仍然向“更高更快更强”伸出双臂，这是奥运精神希望抵达的目标。但是，成绩却不再是唯一的意义。里约奥运的中国心态，成为开放、多元、包容的时代写照。人们不仅关注成绩，更关注每一个运动员的成长；不仅为胜利喝彩，更为每一次超越自我的努力点赞。过去，我们用体育展示一个强大的中国、拼搏的姿态；今天，我们正向世界讲述一个开放的中国、一种包容的心态。当个性绽放与国家形象奏响雄浑交响，这是时代的馈赠，更孕育着未来中国蓬勃的希望。

8月25日，习近平总书记亲切会见中国体育代表团全体成员时谈奥运金牌：

“我们不以胜负论英雄，同时英雄就要敢于争先、敢于争第一。”“在奥运会这样高水平的竞争场合，争第一、拿金牌奖牌很不容易，拿到金牌奖牌的，值得尊敬和表扬。同时，只要勇于战胜自我、超越自我，即使没有拿到金牌奖牌，同样值得尊敬和表扬。”

【素材运用】淡定与理性；自信与从容；学会欣赏比赛的过程；大国心态；开放、多元、包容的时代写照；回归奥运精神的本质，回归体育的本质、人的本质……

里约奥运谢幕，精彩的比赛为我们带来了激动与欢呼，也带来了温暖与感动。在这里，我们不但看到了竞争，也看到了竞争背后大写的“人”字。他们的光荣、爱情、坚毅、遗憾……营造出一个个感动的瞬间，直抵我们的心灵深处。

最美的尤丝拉·马尔迪尼

【素材运用关键词】追梦的权利；生命的尊严；勇气与希望；平等和尊重；人文的力量

跳进泳池，奋力划动，冲向终点，尽管马尔迪尼最终以1分04秒66的成绩女子100米自由泳无缘半决赛，但又怎么样呢？没有一个奥运选手曾像她一样，为了逃难，在冰冷的海水中为生存而拼命游泳。他们走过多少生死才来到这里。

来自叙利亚的难民运动员马尔迪尼并不是一个人在战斗。这支由10人组成的奥运历史上首次出现的难民代表团，没有国旗、没有国歌，不代表任何一个国家征战里约。没错，他们夺冠的希望非常微茫。他们为何而来？——他们本身就作为勇气和希望而来。诚如18岁的马尔迪尼所言：“懦弱的人总想着退却，勇敢的人从不言弃。”“我想向每一个人展现我们在苦难之后的安宁生活，我也想鼓舞大家在生活中多做一些美好的事情，永远不要放弃梦想。”在她的背后，站着全世界6000多万颠沛流离的难民。生而平等，是整个人类的一种精神追求。很多时候，我们无法做到，但在奥运会的赛场上，至少我们给了饱经战火洗礼的难民们一份平等和尊重。是的，尤丝拉泳池“飞跃”，那是里约奥运赛场上最美的镜头、最美的一分钟！那是对奥林匹克精神最好的诠释！

执着的丘索维金娜

【素材运用关键词】热爱；执着、坚韧；为爱坚持；挑战极限

41岁的老将第7次参加奥运会，先后代表4个国家和地区参赛，丘索维金娜是绝无仅有的神话。

出生于乌兹别克斯坦的她，17岁夺得首枚奥运金牌。2002年，她3岁的儿子被查出患白血病，当时已27岁的她为了赚取奖金给儿子当医药费，又重新回到赛场。那一句“你未痊愈，我不敢老”，更是让她以伟大母亲的形象打动无数人。2008年，她代表德国参加北京奥运会，以33岁的“高龄”获得了跳马银牌，成为一段传奇。如今，儿子已基本痊愈。她依然站在赛场上，这一次，她为自己而来，为自己的祖国而战，“我爱体操，它能给我一种力量”……她的执着、坚韧，也恰是对奥林匹克精神的最好诠释。

在体操女子跳马决赛中，丘索维金娜以7.000的最高难度动作出战出现了失误，最终获得第七名。雖然没有带走奖牌，但她带走了所有人的尊敬和祝福。当被问及是否还会选择征战2020年东京奥运会时，她的回答很简单：“为什么不呢？一切皆有可能！”

浪漫的秦凯求婚

【素材运用关键词】遗憾与美好；个性、真实和可爱；生动的变化

“爱情的味道飘荡在奥运跳水场馆。”里约奥运会女子单人三米板决赛颁奖仪式后，“银牌得主何姿被求婚了，感谢上帝，她答应了。”“这是里约奥运会上最美丽的时刻。”当世界各大媒体将镜头对准这一对幸福的中国选手，许多人眼里有感动的泪花。

秦凯与何姿相爱6年。4年前，秦凯在伦敦奥运会错失金牌的时候，何姿以拥抱安慰男友；4年后何姿摘银，秦凯以如此特别的求婚方式让女友喜极而泣。何姿坦言，被求婚有点不知所措，最感动的是秦凯承诺“他能让我欺负一辈子”！

诚挚的誓言、幸福的眼泪、祝福的笑容……每一个细节都展现着运动员的个性、真实和可爱，这让残酷的竞技比赛变得更加鲜活生动。而这些运动场上生动的表情，是更多中国人开放心态的缩影。

高贵的吕斌

【素材运用关键词】高贵；热爱；委屈；呼唤公正

男子拳击46—49公斤级复赛，几度把对手打至数秒。他本来赢了，可是裁判判决他输了。全场惊愕，连对手也一脸错愕。他完全可以用任何可以接受的方式发泄不满和愤怒。但是我们中国的这个内心高贵的大男孩，选择了平静地接受这匪夷所思的裁决。但是他令人心碎地选择了一个让人骄傲、让人心疼、让人泪奔的方式，表达他的情感，他跪下来，深情地吻别拳击台。全世界都读懂了这个拳击运动员的意思：“裁判偷走了我的梦想！”他爱拳击，但是他抗议这不公正的裁判。

这一幕，让多少人都心疼不已。

阿戈斯蒂诺、汉布林：两个人的跑道

【素材运用关键词】友谊；价值；温情一刻；人性的光辉

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田径女子5000米预赛，新西兰选手汉布林途中突然摔倒，带倒了身后的美国选手阿戈斯蒂诺。但阿戈斯蒂诺爬起后并没有立即回到比赛，而是扶起了摔倒在地的汉布琳。阿戈斯蒂诺继续比赛，不过她似乎扭伤了右腿膝盖。这时汉布林又停下，将摔倒在地的阿戈斯蒂诺搀扶起来。最后阿戈斯蒂诺一瘸一拐冲过终点，原来她的右膝十字韧带撕裂，是忍着重伤跑完的最后4圈。两人最后冲过终点线之后也拥抱在一起。后来阿戈斯蒂诺和汉布林都获得了决赛资格，但前者因为重伤无缘决赛了，她的这个赛季也随之报销。但是，她们获得了比奖牌更有价值的东西。

“我跟她素昧平生，但她展现了伟大的奥运精神，我永远不会忘。”美国选手阿戈斯蒂诺这样说道。

新西兰选手汉布琳赛后则说：“我很感谢迪阿戈斯蒂诺，大家都想拿奖牌，但比赛的意义绝对不只于此。我可以肯定我们之间有了友谊，当20年后有人问起我里约的事，这就是我的故事，她就是我的故事。”

埃、德同场竞技：文化与传统

【素材运用关键词】文化交流；同与异；和谐

8月11日，里约奥运一场沙滩排球比赛中，出战的国家是埃及和德国。为了伊斯兰传统，埃及两位女选手用衣服将全身包住，并且戴着头巾上场。而另一边跟埃及运动员对战的德国运动员，却是将她们大部分的身体裸露在外面，只用少数布料做成的运动衣包覆。她们同场竞技的照片成为不同文化、不同传统相遇的有趣例证。“我已经戴了10年头巾了，它不会影响我做我喜欢做的事。”埃及女选手这样说。而网友评论：“这样的比赛才是促进文化交流最好的方式，在比赛中看到了不同文化对于这项运动的坚持。”

悲壮的李宗伟

【素材运用关键词】对手；失败；勇气；遗憾；坚持；败者为王

这位长期世界排名第一也赢得无数冠军的马来西亚伟大的运动员，却从未拿过奥运会金牌。两次进入奥运羽毛球男单决赛，两次败在超级丹拍下，林丹似乎是他无法逾越的鸿沟。这一次终于战胜林丹闯进决赛，对手又是几次交锋败北的中国的谌龙。一个男人，一生的梦想，在那一刻，几乎已经触到了胜利女神的足尖，可是，不曾想宿命未改，他再一次也是最后一次败在最后一刻。当他绅士般与諶龙握手离开赛场后，在更衣室视频照不到的一角，他一个人痛哭了十多分钟。队友们静静看着这一幕，谁也没有去劝解。

记住这十多分钟吧。和万众欢呼的成功比，我更喜欢独自饮泣的失败。想象一下他掩面痛哭的这个场面，就足以让人鼻尖发酸，人生有些失败的确太刻骨铭心。就如同李宗伟大赛一败再败，却始终有着绝境之下奋起的勇气。或许有些悲情，但这不折损英雄分毫。纵然没有奥运会金牌加持，李宗伟依然值得这个时代的敬意。

孙杨：用泪水和微笑，书写泳坛勇者的风采

【素材运用关键词】坚强、坚持、坚定；蜕变；成长；担当

今年1月，孙杨在澳大利亚的一次陆上训练中“右脚第五跖骨骨折”。原本需要6周才能痊愈，他只卧床了三天就带着沉重的护具下水训练。5月，第四跖骨也出现了“疲劳性骨折”。孙杨没有任何犹豫：“不管怎样，我都要参加奥运会！”“逆风更适合飞翔，伤病更让我坚强！”

面对外界质疑和蓄意攻击，孙杨用“所有参加奥运会的运动员都应该被尊重”大气回应；面对首日男子400米自由泳决赛摘银的遗憾，孙杨用实力和拼搏突破自我，首次夺得奥运会200米自由泳金牌；面对身体不适，孙杨强吞6片抗生素出战，坚持游完1500米自由泳预赛。孙杨这个“爱哭的大男孩”，时而霸气，时而脆弱，还经常闯祸。不过这次在在里约，孙杨不仅收获了1金1银，也展现出中国体育明星的成熟、责任、担当和自信。他说：“我有责任撑起中国游泳的一片天。我希望自己能够坚持到2020年东京奥运会，我相信自己能够坚持下来。中国游泳需要我！”

中国女排：里约没有不可能

【素材运用关键词】向死而生；永不言弃；拼搏；逆袭；奇迹；冠军的心；笑看输赢；女排精神；振兴中华；中国自信；爱国情怀

小组赛接连失利，负于荷兰、塞尔维亚、美国，跌跌撞撞，最终以小组第4成绩排名惊险晋级八强。里约之行，这支队伍经历了太多的挫折、磨难、痛苦、心酸和质疑。淘汰赛第一轮，中国女排就面对过去八年只赢过一次的的卫冕冠军巴西。生死战！是万丈深渊，还是绝境逢生？虽然赛前无人看好中国女排，但女排12名队员，一条心！一个信念！赢！5局苦战3-2奇迹般将巴西淘汰出局晋级四强！不可思议的逆袭！里约没有不可能！

从这一刻起，那支“燃烧的”中国女排又回来了。半决赛，“咬着牙顶，一分分顶，你死我活，杀出一条血路来”。那是何等的惨烈场面，那是何等令人窒息的气氛！27 ： 25！25 ： 23！29 ： 27！25 ： 23！4局苦战，累计总分中国只赢了4分！但就是在最困难的时刻，呈现出最顽强的精神，中国女排“复仇”荷兰，挺进决赛。

决赛，对手是小组赛3-0赢了自己的塞尔维亚。中国女排出师不利，在第一局被塞尔维亚全面压制。第二局开始中国1 ： 2落后时，眼见排球即将落在界内，丁霞飞身扑出，鱼跃倒地，单手救起了一个几乎是不可能救起的球，为中国获得了宝贵的一分，此球之险，让观者无不深深为之动容。随后的每一次跃起、每一次跌倒、每一次重扣、每一次拦网……面对凶悍的对手，中国女排的姑娘们连扳三局，时隔12年再次获得奥运金牌！

这一刻，看着五星红旗在奥运赛场上缓缓升起，看着12个笑靥如花的女孩跟着雄浑的节奏欢快地唱起国歌，无数国人深藏心底的爱国情怀在这个瞬间如山洪海啸般迸发，无数激动的眼泪在这个夜晚恣意流淌。对于中国人来说，里约奥运最美好的比赛最难忘的时刻，无疑是中国女排的逆袭夺冠。中国女排崛起与中国改革开放的呼应，赋予了一种外国人无法理解的遗传基因密码。什么是女排精神？主教练郎平说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。”

让我们记住郎平，这个与一个国家女排的光荣与梦想息息相关的传奇。让我们一起记住12位中国女排姑娘的名字吧：1号副攻袁心玥，2号主攻朱婷，3号接应杨方旭，6号接应龚翔宇，7号二传魏秋月，9号主攻/接应张常宁，10号主攻刘晓彤，11号副攻徐云丽，12号队长/主攻惠若琪，15号自由人林莉，16号二传丁霞，17号副攻颜妮。

不一样的姿态成就不一样的结果，不一样的姿态成就不一样的人生。中国女排，她们配得上世界冠军的荣耀，配得上一个民族和国家永不磨灭的精神凝聚！

里约奥运落幕。体育竞技，是生命的狂欢。奥林匹克，是人类的盛筵。一幕一幕，刹那之间，已是永恒……

再见，里约。东京，再见。

（编写/编辑/华放 资料来源：《中国青年报》《广州日报》《中国新闻周刊》、人民网、新浪体育、腾讯体育、澎湃新闻、凤凰网、媒体札记等）