写想象作文400字

写想象作文400字（共13篇）

篇1：写想象作文400字

小溪、河流进入大海的故事

一天，小溪和河流相见，他们就开始谈论着什么。原来，它们想进入大海。这个消息被大海知道了，它让白云给他们传信，很热烈地欢迎他们来到自己的怀抱里。河流和小溪就出发了，过了没多久，一阵狂风阻挡了它们的去路，想把它们往回吹，狂风过去了，小溪和河流又缓缓的出发了，过了许多天，距离大海还有几十千米，它们俩累了就休息了一会。

现在已经是秋天，许多枯了的叶子堵住了它们前进的道路，它们生气了，就急了，把叶子冲走了，几天后，溪水和河水渐渐地少了，它们也慢慢地后悔了，但它俩很坚强，心里想着一定要流入大海和好朋友们相聚。

早晨，起了一阵大雾，小河和溪流看不清去向，就在半路中迷失了方向，过了许久，太阳出来了，无被驱散了，它们又开始出发了。

最后，小溪和河流终于流进了大海，它们三个好朋友终于团聚了，大海带着它俩参观了大海里的美景，许多五彩缤纷的鱼，在大海的怀抱里生活得开开心心，后来，小溪的水和河流的水与大海混成一体了，分不清你我，辨不出彼此。

篇2：写想象作文400字

我是一个女孩子，我喜欢看耽美和百合题材的小说。有时候看着看着，就会想，如果我喜欢女孩子呢?我觉得如果我喜欢上了女孩子，我会像往常遇事时一样，一昧的逃避。虽然也有50%的可能性我会去接受及包容，可是我就是一个很矛盾、很的胆小的人。

如果我喜欢女孩子，我应该会不敢跟其他人讲这件事，因为我有几个让我矛盾而不敢说的原因。一，我不想让其他人知道我的事情。二，我怕遭到朋友们的歧视，因为我的朋友好像都很抗拒这个。三，我很胆小，要说出来之前就会自动转移话题。综上所述，我就算喜欢上了女孩子也不会说出来。

如果真有可能在那50%的几率里，我也不会坦然地跟那个女孩子告白，因为我想要的不过是陪伴在他的身边，带给她欢乐。因为我不想跟她连朋友都无法做，我想就这样看着她，直到她发现，原来她的身边还有这么一号人物一直陪在她的身边，默默地守护她。

篇3：发展想象力写好想象作文

一、从观察入手, 抓记忆表象的储存

记忆表象是想象的基本原料, 记忆表象越丰富, 想象力就越强。观察是丰富记忆表象、拓展生命体验、增强创新能力的重要途径, 《语文课程标准》对第三、第四学段提出要求:“要养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻”“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意的表达”。在培养学生观察力时, 可以根据不同年级、不同学段的要求进行有目的地指导。

1.提示观察对象, 让学生随时留心身边的事物。一些生活中司空见惯的事物, 教师要引导学生多思考、多发现、多记录, 于平淡处见新奇, 发现别人发现不了的东西。

2.让学生广泛涉猎, 为写好想象作文建好“材料仓库”。教师要打破“课堂作文”的限制, 带领学生走出校园, 走向社会, 融入自然, 认真观察, 积极思考, 有计划地组织参观访问、社会调查、搜集故事传说、采撷人物事迹等校外活动, 使学生获取真实的生活素材。

3.评议观察的事物, 鼓励学生选择贴近生活的话题。教师可以组织开展讲述、讨论、评议活动, 让学生各抒己见, 交流感受, 加深学生对事物的思考和理解。

4.写观察日记, 结合不同学段的写作要求, 对学生进行观察技能和方法的训练。例如, 围绕“春天来了”这个话题, 第一、二学段可以放手让学生观察校园里的花草、山间的小溪、树林里的鸟鸣、田野里的麦苗等自然景物, 看到什么写什么, “写自己想说的话”。随着学生年龄的增长和生活知识的积累, 第三、四学段的观察可以选取不同的角度采用不同的方法, 把学生分成几个小组, 去不同的观察点, 并提出不同的观察要求:校园、山间、树林、马路上看到的景物各有哪些特征?大家的看法有何不同?学生以此为话题先互动交流, 然后写成观察日记。

二、从情感入手, 重视观察与联想的结合

观察到的事物往往是一些表象的东西, 它们只具备了对象的“外壳”, 没有动态的美感。要把观察所得描写得血肉丰满、生动感人, 就必须抓联想。抓住少年儿童善于联想的特点, 用想象来弥补他们较少的生活体验, 由物到人、由此及彼、由过去到未来, 在想象的天空中自由翱翔, 让静态的事物动起来。

教师要鼓励学生自由和有创意地表达自己的内心情感。在指导作文的过程中, 尽量淡化审题立意、表达方式等方面的技术性要求, 尽可能地引导学生把观察到的东西通过联想进行“加工”, 创造出鲜活生动、富有个性的新形象。在初学写作时过于强调写作规范, 就会束缚学生的想象力, 禁锢学生的创造性思维。但同时也要防止不着边际的胡思乱想, 教师要把学生的想象引入合理的范围, 让学生在认真、深入观察的基础上, 赋予生活个性化的理解和独特的认知。

三、从多媒体技术的应用入手, 抓想象能力的培养

多媒体课件包含了文字、图画、声音、视频等多种信息媒体, 具有直观性、形象性、趣味性和交互性等特点, 在作文教学中合理使用多媒体课件, 既可以弥补学生知识的缺漏, 更能激发学生的创作欲望, 拓宽学生想象的空间。因此, 在指导写作时, 可以根据特定教学内容的需要, 制作符合小学生认知规律的课件, 以帮助培养学生丰富的想象力。

课件内容应包括:静物画面、综合性物景、语言画面、情节画面, 当一组组既熟悉又新颖的生活画面展现在学生面前时, 就会勾起他们对生活的联想, 对画面的空间进行填补, 对画面的内容进行“再造”, 画面内容便会更加丰富、生动。在画面展示的同时, 教师要注意对展现的情景和事物作一些提示性说明, 帮助揭示事物的特征与变化。例如, 指导“过生日”这类作文, 我曾设计了好几组画面, 有同学们所熟悉的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以及自己过生日的各种场景, 也有他们比较生疏的生日画面, 其中有这样一幅:一间收拾整洁的房间内, 灯亮着, 一位满头银发的老奶奶一个人坐在床前, 目光吊滞, 桌上摆放着一盘生日蛋糕, 蜡烛刚刚点燃……出示画面后, 我向学生提出这样几个问题:这是给谁过生日?为什么老奶奶一个人?蛋糕是谁送的?蜡烛是谁点的?当我让学生观察、思考、讨论时, 学生们表现得十分活跃, 他们提出了各种各样的观点和想法, 不少人以此为题材完成的习作想象奇特, 很有感染力。

教师在教学过程中还可以采用充分发挥多媒体的作用, 放大、缩小、定格、再现等技术手段, 让学生一方面认真观察, 一方面亲身感受, 从而使他们置身于情境当中, 引发想象, 创作出具有独特感受和真切体验的好习作。

四、从创新教学形式入手, 抓写法的指导和训练

新课改背景下, 作文教学形式更加灵活、多元, 教师在教学设计中, 要善于捕捉时机, 创设情境让学生在日常的学习和生活中产生“写”的兴趣和冲动。作文教学的资源无处不在, 语文教材中的许多经典课文本身就是一座“宝藏”。例如, 《穷人》一课的教学结尾处, 我提出:在以后的生活中, 桑娜一家会发生哪些事呢?鼓励学生对渔夫一家后来的故事进行大胆的推测和设想, 学生在静默中独立思考、驰骋想象, 随后畅所欲言、踊跃发言。教师在听取发言汇报后, 对学生合理的想象给予充分肯定, 并引导他们把自己的讲述写下来, 变成新的“创作”, 结果大多数学生写出了情节生动、语言优美、富有感情的好习作。

除了续写之外, 我还经常根据课文内容, 鼓励学生改编、创作剧本, 让学生结合自己的理解、感受和体验写出各具特色的剧本。例如, 教学《将相和》一课结束后, 我把学生分成三个小组, 分别完成了“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个小故事的剧本改编, 并指导他们分角色在课堂上即兴表演。由于这样的作文方式形式活泼、表达自由, 很受学生欢迎。对小学生想象作文的训练, 宜从学生入校就开始进行。新入学的学生会有很多新鲜有趣的问题, 比如, 春游时, 他们常常会问“小青蛙为什么会长尾巴”“小鱼为什么不会呛水”“蝙蝠为什么白天不出来”, 这是培养小学生想象力的最佳时机, 教师千万不可对学生富有灵性的想象力充耳不闻, 即便此时不要求写下来, 也要让他们尽可能地把想到的说出来, 否则学生想象的兴趣就会日渐丧失, 我们再也寻不回。

篇4：怎样写好想象作文

想象作文就是对大脑中已有的表象进行加工改造，创造出新的形象，再用凝炼的笔触表现出来。它不同于一般的记叙文，因为它不是写已经发生的或看到的现实生活，而是想象出来的。那么，怎样写好想象作文呢？

一、确定好文章中心

任何想象作文都不是为了想象而想象，总是要寄托我们的美好愿望。想象作文与纪实作文一样，也有明确的主旨，可以对诚实、勇敢、无私等品质加以褒扬，也可以对虚假、胆怯、自私、贪婪等不良行为予以鞭挞、抨击；可以表达美好的愿望和理想；也可以表达自己对科学和生活的热爱等等。

二、要大胆想象

写想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆想象，要不同于常人的思维，想象得越新颖，越出人意料，写出来就会越有新意。比如《神笔马良》一文，作者就大胆想象出马良要为穷人画画，感动了神仙。因而他得到了神笔，画什么就有什么。他用这支神笔为穷人谋幸福，并惩罚了贪官。

三、想象要合情合理

想象是以现实生活为基础，以丰富的知识积累为前提的，因此我们写想象作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想象，决不能凭空地胡思乱想。如乌龟和兔子赛跑，乌龟跑得慢，兔子跑得快，根据它们的特点，才编出了龟兔赛跑的有趣故事。

四、想象要实在、具体

想象作文虽是想象，但写法上也要“实”，要有时间、地点、人物，有事情的起因、经过、结果，即用现实生活记叙文的方法去写未来现实生活，让人读了，觉得就是实实在在的一件事，一个人。同时，想象作文要做到内容具体，切忌说空话。你想象未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；你想象未来你在做什么，就要具体描写你的言行。这样写出的文章才会言之有物，具体生动。

五、要表达自己的真情实感

篇5：写小学想象作文400字

“到了，到了!”不知是谁叫了起来，我们都陆陆续续的下车了。“啊，好热!”我惊呼。的确，外面骄阳似火，而车里开着空调，相差太大了!好难受啊……导游给我们介绍了一个又一个景点，因为热昏了头，印象都很模糊。只有钢琴博物馆给我留下了深刻的印象，有两个原因，1.因为那里的钢琴实在是太稀有了，而且我也挺喜欢钢琴。2.钢琴博物馆是在室内，而且打着空调。下面我就讲讲钢琴博物馆，让你们开开眼界!

走进钢琴博物馆，看到最多的是那种插着灯的钢琴，或有蜡烛台的钢琴。有的看起来很新，容光焕发。有的则很旧，上面的油漆都快掉光了。我看到这种钢琴，想：制造这些钢琴的人一定很聪明，在钢琴的两侧做个灯或蜡烛，真方便啊……钢琴博物馆的大厅中间，有一台超大型的钢琴，琴键多的不得了。天哪，如果是很快的曲子，那么多的琴键，怎么来得及弹啊……还有最稀有的钢琴，弯着的，成一个直角。我用手做了一下，也不知道，以前制造这钢琴的人是怎么弹的……还有和我们课桌差不多大小的钢琴等等，真是稀奇古怪啊……

篇6：写小学想象作文400字

我坐上时光机，穿越到2128年，也就是22世纪，顺便带上来隐形披风，以免闹出太大的动静。

“滴!”随着时光机的一声响，我到了2128年。哇……这里真是大不一样，天空上没有一点阴霾，地上也没有一点垃圾，这是为什么呢?我又仔细观察了一下，原来每个人的衣服上都挂着一个绿色的徽章，这个徽章会在你乱扔垃圾时提醒你。

走到这里，正好有一个学校，我大致看了一眼，咦?怎么没有保安呢?于是我穿上隐形披风，去一探究竟。

我跟着人群进了学校，才发现学校大门口放了一个探测仪和机器人，每个进入学校的人都会被扫描到，好人坏人、什么职业都能一目了然，如果有人想捣乱，机器人就会把他抓住。可以保证学生的安全。

教室就更不用说了，桌椅摆放整齐，而且都是根据人体工程学可自动调整高度。轻薄的显示屏代替了黑板，电子笔代替了粉笔，减少了粉尘污染。教室里的新风系统更智能，最大程度保证了大家的身体健康。

篇7：写小学想象作文400字

先说衣服吧。这种衣服韧性好，可以揉缩成一团，装在口袋里，旅游的时候很方便。还可以防偷呢!如果有一个小偷想偷东西，这种衣服不会让小偷成功的。它会释放一种强力静电，小偷就偷不成了。有了这种衣服，全城的小偷都要下岗了。

说起裤子我真得意，这种裤子永远不脏。无论有多大的灰尘，它就是不脏。它还可以防水，下雨时，穿着它就不用穿雨衣了。因为它表面涂着一层油脂，水珠都可以顺着它滚落下去。

三件套中数鞋子的功能最多。一按红色的按钮，脚底下就可以喷出来气，就能飞起来了，这样上学就不用发愁了;一按黄色按钮，鞋子就会飞快地跑起来，一下子跑个两三公里没问题，跑的速度比动车还快呢!这样长跑比赛肯定是第一名了;如果一按绿色的按钮，脚下就会出来一个螺旋桨，飞快地转起来，这样游泳肯定是第一名了;如果遇上超级台风，脚下就会出来四个强力吸盘，不管多大的风，都吹不倒。

好，三件套的功能我都介绍完了，你们快来抢购吧，品质好，只要一百元。我们店里还有很多神奇的服装呢，比如：充气衣服、变形裤子、调温鞋等等。

篇8：如何指导学生写好想象作文

指导学生写好想象作文, 首先要对学生进行表象积累。想象的内容不是凭空产生的, 现实生活是想象的源泉。想象是在对现实表象的基础上形成的。没见过猴子的人, 不可能创造出孙悟空的形象;没见过高山和雪景的人是不可能想象到喜马拉雅山奇特景象的。学生头脑里的表象积累越充实, 想象的空间就越开阔。教师应当积极组织学生参加丰富多彩的实践活动, 引导学生勤于观察、善于观察, 正确地利用电视和电脑网络获取信息。丰富学生头脑里的表象积累。

指导学生写好想象作文, 还要通过各种途径促进学生想象能力的发展。

1、利用课文资源发展学生的想象能力。

课文是学生写作的范例, 充分利用课文资源, 结合课文内容, 让学生练习改写、续写、扩写等方法发展学生的想象能力。

例如《凡卡》一文, 当凡卡满怀希望地把信寄出去后, 爷爷能收到吗?爷爷在乡下会怎样想念凡卡?小凡卡后来的命运又会如何?让学生去想象, 续写出符合事情发展的故事, 这样既加深了对课文内容的理解, 又激活了学生想象的火花。在进行看图学文、看图作文的教学时, 也要引导学生充分想象, 并用自己的语言把想象的情境表述出来。

2、整合信息, 填补空白, 发展学生的想象能力。

选取一些相关的事物、图片或词语, 让学生进行整合, 填补其中的空白, 也是提高学生想象能力的重要手段。例如:出示几种不同的漫画小动物, 让学生按照自己的思维说出它们之间的关系, 并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事, 然后进行口述表演, 这样激起学生的童趣, 他们的想象力会更活跃。或者写下几个词语, 让学生编上一段故事, 用上这几个词语。这类填空白的训练, 可以让学生的想象能力得到逐步提高

3、结合实际, 巧妙引导, 合理想象, 发展学生的想象能力。

让学生围绕“未来———”进行想象, 写一篇习作。学生初次接触这类想象作文, 只能感到茫然, 因为学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外, 其他的就十分抽象。这时教师要巧妙引导, 让学生了解这些想象都与我们现实生活密切相关。例如现在的汽车只能在公路上行驶, 一旦遇到交通堵塞, 只能在原地焦急的等待。怎样解决这一问题?未来的汽车会在这时转动螺旋桨, 从空中飞过拥挤路段。房屋, 一旦完工, 它便固定下来, 设想一下, 未来的建筑由一个个组装件构成, 根据不同的需要进行组合, 这样既适合不同人的需求, 又便于搬迁、移动……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西, 都可以大胆想象它的样子、形状、功能。这样的引导使学生的想象空间顿时开阔和宽广!

指导学生写好想象作文, 还不能忽视学生的语言积累和提高表达能力。

想象能力是写好想象作文的基础, 但想象能力还不等于想象作文的能力。想象是在头脑里进行的, 而想象作文则要把头脑里的想象用书面语言表述出来。想象作文同一般纪实作文一样, 也需要语言材料和表达技巧。因此, 教师还要引导和帮助学生丰富语言积累, 注意积累课文中的优美词语、精彩句段, 以及在课外阅读和生活中获得的语言材料, 并尝试在习作中加以运用。要在阅读和习作教学中引导学生初步领悟并学习运用文章基本的表达方法。

篇9：怎样写好想象作文

一、勤于观察,注重积累

罗丹说:“美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”是的,学生生活是丰富多彩的,我们只要教育学生多留心身边事,多听家常话,多读课外书,多写日记……让学生对周围的事物自觉地、不断地、系统而全面地进行观察,从而获得大量的感性材料,激发出他们的写作激情。所以,细致而全面的观察,是写好作文成功的一半。要写好作文,不仅要学会观察,还要学会从阅读中积累。观察和阅读是写作中积累的两种方式。前者是通过自身的体验、发现来获得素材,后者是通过文字资料的形式间接地来获得别人在这方面的体验或做法、认识等。让学生广泛地涉猎课外读物,会让他们的视野变得开阔,知识也会越聚越多,这也就他们今后的习作准备了下锅的“米”,只要有米了,还愁他们变不成“巧妇”吗?

二、积累生活,培养情感

教师在指导学生进行观察时,要让他们学会调动自己全部的情感来体验生活,在开始写作的时候,不仅要激活储存于大脑中全部的情绪记忆,更要把这种情感诉诸笔端,让出现在我们笔下的是有血有肉的、灵动的文字。只有做到了这一点,读者在阅读文章的时候,才会感受到作者内心的平静与激动,才会引起读者情感上的共鸣。如远在海外的游子,观夜晚的月亮,看河中的水,或听一曲民歌,都会唤起对祖国和家乡的怀念,激起情感的波澜。这不仅是善于思考的结果,更是情感丰富与细腻的表现。反之,如果学生对现实冷淡,对周围的事物漠不关心,没有情感,那将是很难写出情真意浓的好作文来的。

三、精于实践,反复训练

篇10：写小学想象作文400字

水果们都把自己打扮的美丽极了，瞧!苹果公主用粉往自己脸上抹，把自己的脸蛋涂得红红的!菠萝先生穿上带刺的西服，真帅气!西瓜大伯也穿上了带条纹的绿衣，更酷了!甘蔗姑娘穿上了紫外衣，她的身材可真苗条。香蕉先生穿上了黄色的外套，显得格外精神。

随着音乐的响起 舞会开始了，身穿盛装的水果们在舞池翩翩起舞。香蕉先生邀请苹果公主跳了一支舞，它们跳的可开心了。可是一旁的菠萝先生不开心了，它也想和苹果公主跳一支舞，它连忙跑到苹果公主面前，伸出了一支手邀请苹果公主，可是苹果公主却害怕它身上的刺不敢靠近菠萝先生，于是委婉地对菠萝先生说：“谢谢你的邀请，我也非常想跟你跳，可是我听伙伴们说你很会唱歌，我想让你为我唱一首歌。”菠萝先生听了心里美滋滋的，立马就开唱了，水果们都陶醉在这美妙的歌声里，意犹未尽。接着西瓜大伯也不甘示落，为大家表演了滚动舞，西瓜像皮球一样滚着， 最后给伙伴们敬礼的时候，一不小心，从舞台上滚了下来，大家乐得哈哈大笑。

篇11：写小学想象作文400字

秋天到了，妈妈告诉我：“孩子呀，你们要去闯荡外面的世界了，不能老是在家依靠我呀!”我听了，非常的幸灾乐祸，因为，我已经不赖烦了，想去看看外面的世界了。

风爷爷来了，他鼓足了劲，使劲一吹，我就像一颗打出去的子弹，“呼”的一声，飞快的飞向了天空。呼”的一声，飞快的飞向了天空。我无忧无虑的飞呀飞呀!飞到了护城河，只见，从前波光粼粼的护城河，已经变得脏乱不堪。我大声问道：“护城河姐姐，你怎么变得这么不堪入目?”

护城河姐姐气急败坏的说：“这还不是人类干的好事!‘“小伞兵”小心!’”我回头一看，“啊!是谁那么没素质?”我生气地说。

我继续往前飞，飞到了城市里。“哇!这里的空气真好呀!可为什么没有土?”我不仅这样想。突然，我发现了一块绿茵茵的“草地”我高兴地哇哇大叫道：“这里才是我理想的家!”说完，我就就要跳下去，风爷爷一把把我拉走了。我疑惑不解的问：“风爷爷，您为什么不让我在这儿安家?”

风爷爷解释说：“傻孩子，你是不是把那儿当作成草地了?那里是足球场，你去了必死无疑。”

我只好继续向前飞行。过了一会儿我来到了原来生活的草地，可是，草地上摆满木头，钢筋。我问：“草地怎么变成这样?”

一根狗尾巴草说：“这还不是应为人类……”

我听了，号啕大哭起来：“人类呀!请给我们一片生存之地吧……”

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篇12：写想象作文400字

在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的写小树的心思想象作文400字左右，欢迎阅读与收藏。

写小树的心思想象作文400字左右1

花池旁有一棵挺拔的小树，不过它可不是一棵安分的小树啊。它是一棵既向往广阔天地又喜欢胡思乱想的小树，而且它总是想要为人类做贡献。

小树看到花园里的小朋友被太阳晒的小脸红扑扑，它想：要是我能快点长大，就可以为小朋友们遮挡太阳，让他们可以既快乐又凉爽的玩耍了。

小树想：我还可以像我的长辈们一样，被人类打造成摇椅，我要承载着老爷爷，陪她喝茶、下象棋、还要听他回忆过去那精彩的往事。

小树还想像其他兄弟姐妹们一样可以遮风挡雨，可他想在太小了，想到这里小树用力地挺了挺腰杆，我一定要快快长大。

小树想：如果能做人类的书桌也是是很好的。这样不但可以陪着主人读书写字，还能让主人在累了的时候趴一下，休息一会儿。

小树越想越激动，不由地又舒展了几片叶子和几根嫩嫩的枝条。

唉，这颗不安分的小树啊，为了快点为人类做贡献，他每天都拼命的吸收养料，吸取水分，一点一点地挺立着树干，舒展着树枝，拼命快快长大，争取快一点长成参天大树，让人类注意到它，让自己的心愿早早的全部实现。

写小树的心思想象作文400字左右2

有一颗小树，想：哎，要是我是人就好了，这样就可以想去哪儿就去哪儿了。于是，小素变日日夜夜想着，就是做梦了也想着。有一天，他又想：我变不成人，长两条腿也可以呀。

忽然有一天，小树真的长出了两条腿。小树又惊又喜高兴地说：我长出腿了，我可以想去哪就去哪儿了。可是才高兴了，一会儿，小树又被一个问题难住了，去哪好呢？1分钟后，他决定离开这儿，去别的地方安家。这个地方就是公园，他来到公园看见有了小河、柳树等美丽的景象，并在花坛中的土坑里安了家。夏天，人们在他的树荫下乘凉，还有的小朋友爬树看风景。小素给人们带来了欢乐。

几年后，小素又要去别处安家了，这次他来到了学校，发现学校有几个小花园，有很多地方可以种树，小树便在这安了新家。几分钟后，学校下课了，一个同学发现了小树奇怪地问：哪来的数？说完就叫小伙伴来这儿做游戏了。

几年后，小树老了，质感非常脆弱，便被人看成了很多块，有的当柴烧了、有的做成了铅笔。小树就这样完成了旅行。

写小树的心思想象作文400字左右3

很久很久以前，在一片荒无人烟的平原上，一棵小树孤独地站在那里。几年来，它看到了许多动物在身边快乐地玩耍，看到小鸟在空中自由自在地飞翔。可只有它自己忍受着风吹雨淋的苦难和孤独默默地长大，它多么希望有个朋友啊！

有一天，一群小朋友来植树了，他们种了一棵细小的银杏树，这棵小树看到了这一切，终于有同伴了，它欣喜若狂，十分渴望和银杏树在一起，这样他们就可以一起聊天并分享心里的小秘密了。可是他们相距得太远了，它的根又扎得牢，很难拔出，只好每天遥遥相望。

这时，一只小鸟飞过来，落在它的树枝上。你可以叫你的朋友们一起把我拔出来吗？小树请求道。没问题！小鸟爽快地答应了。可小鸟们用了九牛二虎之力都没有拔出来，倒把树叶拽掉了不少。小鸟们无能为力，只好黯然地离开了。

又过了很久，狼听到了这件事，便叫上了它的好朋友豹子，也来帮忙了，狼用它的爪子刨土，豹子用力地拽，可树还是纹丝不动，身上只有狼和豹子的爪印。

小树绝望了，没了信心，他不吃也不喝，日复一日，年复一年，小树显得十分憔悴，生命也越来越虚弱。就在它快要死的时候，一位猎人经过这里，说：这棵小树多孤单啊，应该给它找个伙伴！于是就动手把小树移到了小银杏树旁。

虚弱的小树看到小银杏树，十分激动，病一下就好了，从此以后，他们同享阳光，共担风雨，互相照应，成了一对非常好的朋友。

写小树的心思想象作文400字左右4

我是一棵小树，我有很多心思。

第一个心思：

我想溜出院子，跑到军营里去看看。知道我要做什么吗？我想去看英姿飒爽的军人们练习打靶，我要当他们的靶子，当他们打中我的身体时，我会出出示一张纸，上面写着“真棒”！当看到他们拖着疲惫的身体回到宿舍时，我想变成一张舒适的大床，让他们躺在我的身上美美地睡一觉。

呵，多么好玩，多么开心！

第二个心思：

我想跑到大海边去看看。知道我要做什么吗？我要当一个木头救生员，当发现有人落水时，我毫不犹豫地跳进海里，去寻找那位溺水的人，让他抓住我的手，慢慢地爬上我的背，再借助风的力量游到岸边。

呵，多么好玩，多么开心！

第三个心思：

我想去看看大城市的高楼大厦，繁荣景象。马路上车水马龙，路灯亮了，一对老人互相搀扶着过马路，我想变成一对拐杖，他们一人一根。

呵，多么好玩，多么开心！

第四个心思：

我想去森林看看，知道我要做什么吗？我想回到森林里和小树们一起茁壮成长，等我长成一棵高大的树时，让人们在我的身体上制作各种奇形怪状的窝，我要邀请小狐狸、小松鼠和小鸟们来做客，听他们说有趣的事。

呵，多么好玩，多么开心！

一棵小树的心思多得像天上的星星，数也数不清。我要快快长大，才能实现我的梦想！

写小树的心思想象作文400字左右5

很久很久以前，有一棵小树苗。他从一出生就孤单一人，没有人爱他，所以他非常希望有一个人来喜欢他，陪他玩，和他做朋友。

小树等了很久很久都没有人来陪他玩儿，他非常失望。终于有一天，一个小男孩突然发现了他，小男孩坐在树下的石头上休息，这时小树看见了，连忙说：“你好，我叫小树。我可以随时帮助你，直到永远，你可以和我做朋友吗？”小男孩犹豫了一会儿说：“那我想用你的叶子做一幅画。”于是他摘完树叶走了，而小树心想：没关系的，只要有人能和我交朋友就是最好的。于是小树就这样默默地忍受着失去树叶的疼痛。

后来小男孩又来找小叔摘了一些树叶，陪小树聊了一会天。从那以后，小男孩就再也没和小树见过面了。

再后来小男孩儿长大了，一次偶然的机会小树和男孩又见面了，他们都没有认出对方。只听“咔嚓”一声，小树躺下了，没想到。小男孩长大了，成了伐木工。伐木工认出了小树，想起小树为自己一次次失去树叶，忍不住流着眼泪说：“对不起，对不起，我只是想做一个……”可是小树却一句话都说不出来了，只是心想：没关系，我答应了你我要为你做你想要的.所有的事情。可是伐木工很后悔，但一切都太晚了，那棵树，只是慢慢地闭上了眼睛。

写小树的心思想象作文400字左右6

小树有好几个小小的心思，你猜一猜是什么？哦！对了！第一个心思就是让树根离开土壤的保护，像一个人一样行动自由。一会儿去逛个街，给自己买一身漂漂亮亮的新衣裳，一会儿去点心店悠闲地看个书喝个下午茶。让路过的人们都瞪大眼睛，仔细打量着自己，奇怪地歪着脑袋，赶紧掏出手机拍张照片。哈哈！真是太好玩太有趣了！

第二个心思你猜到了吗？哦！又让你猜到了！它的第二个心思就是自己一下子疯长了起来，长过了云层，长过了大气层，长过火热的大太阳，长到太空中，开始长枝、长叶，开出一朵很大很鲜艳的花，花瓣展开，一整个宇宙都充满了奇异的花香。接着，又开始结果，结出一个比地球还大的果子，又变成一个星球，永远和平，永远快乐，上面甜香四溢，果香芬芳。

第三和第四个心思你不知道吧？我来告诉你：第三个心思是它的根一下子长出地面，像尾巴一样。这“尾巴”用处可大了！可以给鸡大妈晾晒尿过床的被子，可以当麻雀、燕子们休息的场所，还可以给迷路的人指路呢！

第四个心思是变成一个强壮有力的树人，帮助老爷爷过独木桥，帮助一年级的小弟弟小妹妹们寻找丢失的东西。

小树的心思可真是奇妙呀！

写小树的心思想象作文400字左右7

在森林茂密的山坡上，有一棵小树，总是喜欢想象。最近，它开始思考：我能为人们做些什么？

它希望人们的衣柜，因为可能是最有用的木材，摆在家里和美丽，让人看着你舒适的轻松访问，这种想法是不坏。

它还不是想做木地板，让人们可以摆放以及他们的家具。

它想做一个大房子，让人有一个坚强的家，风雨不怕，可以发挥自己的巨大作用。后来，它了解到这些房子是用比自己大几倍的树做的，它非常羡慕它们，所以它决心迅速成长。

它看到那些小桥流水，有的学生谁从桥上台阶，他们属于红领巾，红领巾的学生占用过了桥高兴地唱歌。树觉得自己做了很好的桥梁。

这时它又想到，如果我们自己已经老了之后可以做点什么发展贡献呢？它想要做一顶轿子，让坐在上面不同的人舒舒服服。

他想，如果人们找不到自己呢？好吧，那就做一只鸟回家吧！虽然有点脏，但如果自己变成了鸟的家，有鸟跟自己说话，就不会再寂寞了，别提有多好，其他树羡慕我！想了想，很开心。

我想啊，想啊，树木觉得很多很多的事情。无论它做什么工作，确定做一些事情的人做出贡献。然而，它似乎长成参天大树，现在他还太小，无法做任何事情。很是期待，期待快速成长自己，在这种情况下，人们可以做出更大的贡献！

写小树的心思想象作文400字左右8

有一棵小树，他种在泥土里觉得非常无聊。

这一天，小树实在等不住了，把脚从泥土里拔了出来。他走啊走啊，走到了池塘边。一只小猫把钓鱼竿不小心弄丢了，小树说：“我来当你的钓鱼竿吧。”小猫高兴极了，拿出一把小刀，砍下了一根树枝递给小猫。小猫把鱼饵挂到了树枝上，放到池塘里，没过多久就钓上许多大大小小的鱼，小猫拿出一个烤鱼的机器，把鱼烤熟，和小树一起吃着好吃的鱼，过了愉快的一天。

第二天，小树又来到了操场上，小树看到旗杆坏了，老师们可急了，因为今天要升国旗。小树连忙说：“没事，没事，就让我来当旗杆吧。”这下，老师们放心了，把国旗挂到小树上。升国旗的时间到了，小朋友们来到操场，看到一棵树当旗杆，都开心的笑了。

又过了一天，小树来到一位老爷爷的家里。那位老爷爷已经九十多岁了，他的拐杖不见了，小树连忙说：“没关系，我来当你的拐杖吧。”“老爷爷，你想去哪里呢？”爷爷说：“我想到外面透透气。”老爷爷拿着小树拐杖，小树搀着老爷爷，开开心心来到了外面。爷爷非常高兴，因为小树的帮忙，他又能走出来闻闻花香，看看小蜜蜂小蝴蝶，听听大自然美好的声音。

写小树的心思想象作文400字左右9

想一想，一棵老埋在土里的树，会有多么无趣，多么孤单。你猜一猜，这棵树会有多少梦想呢？

第一个梦想，是蹦出泥土。知道我要做什么吗？我要飞上天空，变成一朵雪白的云，天空欢欢喜喜地玩耍。小鸟啊，小花啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！

第二个梦想，是溜到森林里。知道我要做什么吗？我要为可怜的蚂蚁当伞，还可以看到美丽的雨后：嫩绿的树梢闪着光芒，美极了！连春鸟也在召唤我，她要我和她到大森林里，去听大自然的声音，去看天空的彩虹。哈，多么好玩！多么开心！

第三个梦想，是跑到公园。知道我要做什么吗？我要变一把大伞，在夏天的时候为正在休息的人撑起，把炎热赶走，送去凉爽。凉快的时间到了！哈，多么好玩！多么开心！

第五个梦想，是来到城市里。知道我要做什么吗？我要制造出新鲜的空气，把臭臭的气味赶走，长在公路旁，绿化环境。在这里不仅能助人为乐，而且能看到热闹的城市景象：繁华的街道，各式各样的店铺，路上的汽车你追我赶，好像在比赛。路的这头，人来人往，他们有的急急忙忙地上学，有的正赶着上班，有的悠闲地在街上溜达。哈，多么好玩！多么开心！

谁也不知道，一棵树有多少梦想……就像画在荒漠上的绿洲，挡多大风，固多少沙，创多少奇迹。

写小树的心思想象作文400字左右10

在大凉山的山坡上，有这么一棵小树，每天看着大山里的孩子从自己身边经过，向山顶的乡村小学跑去。望着这些孩子匆忙的身影，小树有了自己的心思：我能帮这些大山里的孩子做些什么吗？

小树想变成一棵参天大树，树冠很大很大。夏日里可以让这些跑得满头大汗的山里娃在树下乘凉。它还想变成一间间大大的教室，让山里的孩子有一个坚固的学习场所，风吹雨打都不怕，不会外面下大雨屋里下小雨了。

小树正想着怎么帮助大山里的孩子，忽然它看到了一个背着破书包的小男孩在不远处趴在地上认真地写字。小树灵机一动，又想把自己变成一张张课桌，可以为山里的孩子提供更好的学习环境。

小树一抬头，看见了一群乡村小学的孩子们在湍急的河流前迟疑着。这条小河挡住了他们上山求学的路。好半天，孩子们才手牵手艰难地踩着石块试着过河。小树低头沉思了，下了决心，要将自己的一部分搭成一座桥，让孩子们可以踩着自己的身体，平平安安地上学去。想到以后，山里的孩子可以哼着小曲，蹦蹦跳跳，从小桥上过河上学了。小树忍不住笑了。

想啊，想啊，小树想了很多很多的事情，不管它做什么工作，它都立志要为大山里的孩子们做一些贡献。不过，先要长成一棵参天大树，现在的自己还太小了，什么也做不了，它盼望着自己快快的长大，那样的话，就可以帮帮这些山里的孩子们了！

写小树的心思想象作文400字左右11

我是一颗沉睡在黑暗里的小树种子，一直想看看外面的世界是什么样子的，于是我奋力钻出土壤，我看见了生机勃勃的绿色，我知道在这片森林外面还有更大的世界，我真想出去看看。

日子一天天过去，我长成了一棵小树苗。这天，风和日丽，小鸟在我的头上欢快地唱歌，“小鸟啊，你带我去看看森林外面的世界吧！”我请求小鸟，小鸟歪着脑袋看着我点点头，把我带到了果园，在农民伯伯的悉心照料下，我长得又高又壮，还结了硕大的果实。看着农民伯伯的笑脸，我很幸福。

我结的果实越来越少了，这天树下坐了一位乘凉的老爷爷，我摇了摇叶子，朝他喊道：“老爷爷，你看我还能做什么呢？”老爷爷望着我，摸了摸胡子。他将我带回家了。我变成了老爷爷家里的桌椅板凳。白天，老人们围着我下棋，晚上孩子们绕着我做游戏。我很幸福。

孩子们渐渐地长大。我更老了，我成了火炉边的柴火，熊熊烈火中我安静地闭着眼睛，我很平凡，因为我只是一颗普通的小树苗，但我给人们带来了香甜的果实，给孩子们带来了欢声笑语。我想我还是一棵幸福的小树！

写小树的心思想象作文400字左右12

有一天在山坡上有一棵小树它非常丰富茂盛，它总是自己喜欢胡思乱想，它开始我们想为指导人们做一些重要贡献。

现在，它还是一棵小树。它希望鸟儿在上面筑巢，让鸟儿自由地生活。它想成为一棵参天大树，树冠很大，可以让孩子们凉快，可以让他们在树下玩耍。小树也想成为栏杆来保护人们。

就在这一天，看到树木的道路，有大货车的一个延伸，充满了木材上面，这些长而粗的木材，它必须是盖房子。一些华丽的房子是用木头做的。它想长大后要像那些相同的木材包装的车，给人们盖房子。

后来，小树又想起那远航的大帆船，船上可以装着一个高大的桅杆，航行在发展波涛一般滚滚的大海里。它想，没有标准桅杆，就不会自己撑起船帆，船就不会进行航行。它想到了长大后做船的桅杆。

它长成一棵大树后，想做一个男人的桌子，椅子，那可以帮助人，服务人，也可以闻到美味食物的香气，那真是太好了啊！

它希望成为一个轿子，开展新娘洞房去。它也希望有一个椅子，使人们能够安安稳稳地坐着。它希望到另一边的木地板，这样你就可以让人们温暖躺在地上。

小树想着，自己想干的事情实在太多了。但是我们自己对于现在太小了，什么也干不成，它盼望通过自己需要赶快长大，长成一个参天大树，那样学生就可以为社会人们做更多的事情。

写小树的心思想象作文400字左右13

在一片长满森林的山坡上，有一棵小树，它总喜欢胡思乱想。近来，它开始想：我可以为人们做些什么贡献呢？

它想做人们的衣柜，那样可以成为最有用的木头，摆在家里又美观，人们看着就舒服，用着也方便，这样的想法也不错。

它还想做木地板，让人们摆放他们的家具。

它想做一间大大的房子，让人们有个坚固的家，风吹雨打都不怕，可以发挥自己巨大的用处。它后来才知道，那些房子都是用比自己大好几倍的树做成的，它好羡慕那些大树，于是它下定决心，要快快长大。

它又看到那些小桥，一些学生从小桥身上踏过，他们掉下一条红领巾，一名小学生把红领巾拿起来，唱着歌开心地过了桥。小树觉得自己做一座桥也不错。

这时它又想到，如果自己老了可以做点什么贡献呢？它想要做一顶轿子，让坐在上面的人舒舒服服。

它又想：如果人们没发现自己的话怎么办呀？嗯，那就做小鸟的家吧！虽说有点脏兮兮的，但如果自己做了小鸟的家，就有小鸟陪自己说话了，就再也不会孤单了，别提有多好了，其它树还要羡慕我呢！想着想着，它心里美滋滋的。

想啊，想啊，小树想了许多许多的事。不管它做什么工作，它立志要为人们做一些贡献。不过，先得长成一棵参天大树，现在的自己还太小了，什么也做不了。它盼望着，盼望着自己快快长大，那样的话，就可以为人们做出更大的贡献了！

写小树的心思想象作文400字左右14

从前，有一棵长在黄土地上的小树，整日郁郁寡欢，觉得自己的生活太一成不变了。它很想跟小鸟们一起飞上蓝天欣赏天上的风景。

每次有小鸟从它头上飞过，小树每次都央求，小鸟和它的好朋友一起把它带上去，但是小鸟从来也不理会它。于是它很伤心，它也不知道后来会不会有谁带它天上去。

过了几天后，还是没有小鸟带它飞上天去。又过了几天，有一只好心的幼鹰看到小树愁眉苦脸，问它：小树，你怎么了？小树说：我想去天上看看，但没人带我去天空，所以很郁闷。一只小鸟飞过来说：不是我们不答应你，而是你太重了，所以我们才不答应你。这时，这只幼鹰说：我答应你，我们老鹰只要用五只就可以把你带上天去。幼鹰马上叫来它的家人：爸爸、妈妈与两位哥哥，一起来抬着着小树飞上天空。刚开始，小树感觉很美，蓝蓝天空，清新的空气。可是没过一会儿，老鹰们抬小树累了，在天空中摆来摆去，小树也在天空中摆来摆去，非常不适应，开始呕吐了起来，老鹰们纷纷担心地问：小树你怎么了，小树你怎么了？小树说：你们快把我放下去吧，我感觉我恐高。于是老鹰们把小树放了下来。

小树又站在原地，不再晕眩与呕吐，心里想：还是陆地好，站在陆地上踏实。

从此之后，小树不再抱怨自己生存环境差，四季风雨的吹打，它明白，只有陆地才是自己的家。

写小树的心思想象作文400字左右15

有一棵小树，他有一个心思：不想看到人类！

这是为什么呢？

小树原本生活在一片安静的小树林里。他经常和他的树朋友们一起玩耍。他们也会一边呼吸着新鲜的空气，一边享受着明媚清丽的风光，日子过得轻松快乐。

可是后来，这一切都变了。

人们发现了这片树林，把它改造成了公园，小树平静的生活被打破了。每天早晨，都会有很多人来公园锻炼身体。一些老年人会用身体撞他，把他撞得摇摇晃晃；还有一些会在他耳边唱歌、跳舞、演奏乐器，吵得他晕头转向；更可怕的是，还有一些老爷爷会在他附近甩鞭子，把地打得“啪啪”作响。每次小树都吓得胆战心惊，真是太可怕了！

小树最怕的还是周末。因为小朋友们，哦不！是小魔王们放假了。他们会用绳子把吊床系在他身上，然后在上面荡秋千；他们会把他的树枝当作单杠来拉，一不小心就拉折了；他们会拿着玩具枪，向他射击，练习枪法；他们还会在他身上尿尿，在他脚下乱丢垃圾。每个周末，小树都被折磨得奄奄一息。

篇13：怎样使学生写好想象作文

一、鼓励学生大胆想象，托起他们想象的翅膀

人的想象和思维能力，就像浩瀚的宇宙，无边无际，孩子有想象力是多么美好的事情！我们千万不要用成人的观念、刻板的模式来羁绊他们的想象，而要倍加呵护和格外珍惜他们的“幼稚可笑”、奇思异想，用爱开启他们智慧的大门，鼓励他们大胆地想，勇敢地想，异想天开地想。因为有想象，才会有发明、创造；有想象，历史上才会涌现出大批的科学巨人和艺术天才；有想象，世界才变得如此缤纷而美好。

例如，在六年级习作中有一道半命题的想象作文《假如我是……》。在进行习作指导时，激励学生求异求新，大胆想象，根据个人的愿望，要敢于“想他人不敢想，言他人不敢言，做他人不敢做”的事。只有这样，作文才是标新立异，另辟蹊径，不屈服于传统的好作文。对于低年级的学生，在向孩子讲述故事或描述事物时，应该讲究语言艺术，注意语音、语调以及说话的感情。应经常让孩子有感情地朗诵童话、讲述故事，这比默默地阅读更能激起孩子的想象，取得更为理想的效果。

二、要营造宽松、自由的学习环境，放手让学生去想象

宽松、自由的学习环境是想象思路开阔的前提，思路开阔、灵活，想象就丰富，作文内容也就丰富了。例如，为了训练学生的想象，教师可以在黑板上任意地画两个圆圈，一条直线，并说明圆和直线可以变形。激发他们能否用自己的笔将它们画成一个你喜欢的图形。这下真是一石击起千层浪，将枯燥的习作课堂变成宽松、自由的学习环境，成为具有活力的地方，学生进入了画家角色，几分钟后，他们的杰作真是丰富多彩：有现实生活中存在的事物，也有现实生活中不存在的，纯属虚构的。于是，让他们互相介绍、欣赏、评价，并对新颖的创作给予赞扬。在学生情意充盈于胸之际，教师又用“激将法”唤起他们写作的冲动，让他们以画的作品为素材，自拟题目，不拘形式，放手作文，怎么想就怎么写，学生都轻松愉快地写起来。30分钟后，一篇篇题目新颖、想象丰富的习作跃然纸上。

三、在阅读教学中激发学生想象

许多阅读课文，故事情节曲折，耐人寻味，给读者留下了深思和想象的余地，所以在阅读教学中，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中受到情感的熏陶，在读中产生想象，在读后能根据课文的情感、内容续写故事。如《渔夫的故事》，这样的话题不仅符合课堂教学要求，而且学生也感兴趣，更能激发学生的想象力，有利于提高想象作文的水平。

四、创设情境，激发学生想象

想象也应创设情境，才能激发学生想象的欲望，鼓励他们大胆地假想、幻想。在语文教学的各个环节，在日常生活中都要积极锻炼，让每个学生都动起来。如可以利用道具、借助游戏，让学生发挥自己的想象去扮演游乐场售票员、医院护士、列车乘务员等不同角色，还可以让学生按自己的想象去创造作品，描画自己设计的汽车、大船等。在学校，有学生迟到，要猜想他迟到的原因；学校、班级搞活动之前，要设想怎样才能更加丰富多彩；学了一篇课文，要在原文的基础上进行续写或者改编，要让学生在真实的生活情境中开阔视野，拓宽想象的思路，从而有利于写好想象作文。

五、丰富课余生活，增加学生的表象储备

想象的基本材料就是表象，表象材料越丰富，学生的作文就越能言之有物。小学阶段，学生的生活相对简单，涉世未深，所见、所闻、所感还很贫乏，这就需要老师和家长丰富学生的生活，在教学和日常生活之余，注意丰富孩子的表象材料。应该让孩子尽可能多地接触外面的世界，参与一些活动，观察和感知各种各样的事物，如，让孩子参与一些课外科技小组活动，多让孩子接触一些名胜古迹、动植物模型，多看一看各种展览如博物馆、科技展等，都是行之有效的方法，这些时候，老师和家长要注意观察并给予恰当的指导，以开拓孩子丰富的想象能力，进而使其写好想象作文。

六、培养学生多动笔的读写习惯

习惯成自然，良好的习惯一旦养成，学生将终生受益。俗话说：“好记性不如烂笔头。”说的是边读书边做笔记，摘录好的句子和优美语汇。多动笔还包括一个方法，那就是坚持写日记和随笔、片段等，这是一个很好的读写习惯，每天坚持，不但能使学生求真、向善、爱美，提高道德修养和审美情趣，还能培养学生良好的作文思维，激发想象力，对写好想象作文大有裨益。

总之，作为一名语文教师，只要善于启发，善于引导学生捕捉生活中的素材，激发学生展开合理的想象和幻想，习作这一泓鲜活的水便有了永不枯竭的源泉。要尽我们之所能，全面提高学生的语文素质，培养有创新意识和创造性思维的一代新人。

参考文献：

杨晓峰.关于小学作文教学方法的探讨[J].文学导航：下旬，2011（03）.