我与弟弟共同成长作文

我与弟弟共同成长作文（精选8篇）

篇1：我与弟弟共同成长作文

我与弟弟共同成长作文

我与弟弟共同成长溧水县实验小学 六(2)班 罗雨一天，我刚做完作业想休息一会，就听到“哎呀!这道题目好难啊!怎么写啊?”这是隔壁房间弟弟传出来的声音，我不由自主地走过去，见弟弟正双手托着头，两眼发呆，紧皱眉头一副很为难的样子。“姐，帮帮我!”他哀求道，看他真的很可怜的样子，我说：“没问题，我看看是啥题目”。原来是一道根据词语意思分类的选择题题目。 我对他说：“你不要急，先把每个词的意思搞懂再去选，不能乱猜。你耐心点，不理解的词语要去查字典。来，你看这个词‘卧薪尝胆’字典上写得不是很清楚吗?形容刻苦自励，发愤图强……”我话还没说完，弟弟高兴地大叫起来：“我知道了!”弟弟欢呼起来，脸上雨过天晴。说实话我这个做姐姐的还是第一次这么认真地教弟弟。以前对弟弟学习上的辅导总是有些不耐烦，责怪他上课不听讲，回家麻烦我，影响我的学习。今天是学校少先队大队部开展的`“大手拉小手”的活动让我这个当姐姐的好好表现了一次。这件事也让我感受自责、内疚，平时对弟弟太不关心。于是我对弟弟进行了一番教育，告诉他上课不能做小动作，心不在焉，坚决改掉那些坏毛病，指导他如何学习。弟弟懂事地点点头。今天我不仅当了一回小老师，还做了一个称职的姐姐。大手拉小手，我与弟弟共同成长。

篇2：我与弟弟共同成长作文

[我与弟弟共同成长作文] 我与弟弟共同成长溧水县实验小学 六（2）班 罗雨一天，我刚做完作业想休息一会，就听到哎呀！这道题目好难啊！怎么写啊？这是隔壁房间弟弟传出来的声音，我不由自主地走过去，见弟弟正双手托着头，两眼发呆，紧皱眉头一副很为难的样子，我与弟弟共同成长作文。姐，帮帮我！他哀求道，看他真的很可怜的样子，我说：没问题，我看看是啥题目。原来是一道根据词语意思分类的选择题题目。我对他说：你不要急，先把每个词的意思搞懂再去选，不能乱猜。你耐心点，不理解的词语要去查字典。来，你看这个词‘卧薪尝胆’字典上写得不是很清楚吗？形容刻苦自励，发愤图强&&我话还没说完，弟弟高兴地大叫起来：我知道了！弟弟欢呼起来，脸上雨过天晴，小学六年级作文《我与弟弟共同成长作文》。说实话我这个做姐姐的还是第一次这么认真地教弟弟。以前对弟弟学习上的辅导总是有些不耐烦，责怪他上课不听讲，回家麻烦我，影响我的学习。今天是学校少先队大队部开展的大手拉小手的活动让我这个当姐姐的好好表现了一次。这件事也让我感受自责、内疚，平时对弟弟太不关心。于是我对弟弟进行了一番教育，告诉他上课不能做小动作，心不在焉，坚决改掉那些坏毛病，指导他如何学习。弟弟懂事地点点头。今天我不仅当了一回小老师，还做了一个称职的姐姐。大手拉小手，我与弟弟共同成长。

篇3：我与学习困难学生共同成长

前些年, 我教一个二年级班的数学, 班上有11名学习困难学生。这11名同学当时给我的最大印象是, 他们的基础思维很弱。他们这样想:3+8=10 (李同学) , 7+1=? (说不出来) ;有6名同学数10以内的数都还有困难;这些学生10以内的加减法仍有困难, 比如:0+8=______?, 7-0=____?, 至于7+9=____、8+5=_____等, 他们要计算很久才有答案。

经过一段时间的研究, 我发现学习困难学生在课堂上的许多时间未卷入学习活动, 有意注意稳定性远低于平均发展水平, 而学习成绩与有意注意稳定性的相关程度达到0.5以上。他们缺乏自信心, 缺乏意志力和成就动机, 在课堂学习时, 不能认真、持续地听讲, 有意注意的时间短, 依赖模仿与记忆, 但记忆容量小, 且性懒, 对待学习不热心, 不愿意付出刻苦的劳动。他们不仅概括能力差, 不善表达, 迁移能力也差;答题懒思考, 或难于将思考深入, 不懂也不想问人, 怕人不搭理、认为他笨。但他们想学习好, 有进步的天性, 且智商数正常, 处于一种有困难又有潜力的状态。

同时, 在教育教学理论的学习上, 我有了不少的收获。苏霍姆林斯基坚定地认为“学困生”问题的原因大部分在教育而不在学生;赞可夫进行了长达20年之久的“教学与发展的相互关系”的实验研究, 认为应在“学困生”的一般发展上不断地下功夫;前苏联教育家主张:应使“学困生”从学习内部获得推动力, 口号是“让学生成功!不给‘学困生’打低分!进步就是100分!”。

一、俞同学的“聪明”与“笨”

俞同学一年级下册期末考试, 语、数总分是35.5分。我在二年级上册认识俞同学时, 他给我的最大印象是, 基础思维很弱, 10以内的加减法有困难, 比如:0+8=?

7-0=?至于7+9=、8+5=等, 要计算很久才有答案。但我发现他上课努力学习的一面, 只要他能跟上思维的地方, 也就能学好。于是, 我有了一个培养安排, 先从计算上帮助他成功。我请若干个同学拢流帮助他学习, “10以内加减计算”→“20以内加减计算”→“100以内不进位加”→“100以内连续进位加”→“100以内不退位减”→“100以内连续退位减”→“乘法计算”……于是, 俞同学在不断进步, 到四年级上册期中考试时, “直接写上得数、估算和三位数乘两位数笔算题”答题中, 居然拿满分 (24分) 。有时老师还安排他在课外活动时, 去教别的同学做比较难的三位数乘两位数笔算题。此时, 老师领略到了俞同学的“聪明”, 享受到了俞同学成长的快乐!

俞同学的进步是我这两年来研究、培养学困生比较满意的“作品”。

二、有困难想到竖式好

对学习困难学生的“学习需要”进行调查发现, 学困生有这样的外显行为:缺乏上进心, 学习敷衍了事, 有的还不思进取, 但深藏着成功愿望, 想把事做好, 想得到老师和同学的赞扬。

所以客观地, 学困生需要外力的鼓劲加油, 这个“外力”主要是和他们朝夕相处的老师与同学。于是我实施了这样的鼓劲加油的行为, 在班上不断地宣传“进步就是100分!”, 在课堂教学中对后进学生不断地给予激励性评价。

这一表扬与肯定, 给丁同学以莫大的安慰和鼓励。使她有了往下学习的信心。也许, 这是丁同学数学学习不断进步的主要力量。

有了这一“作品”, 我常常“孤芳自赏”, 我知道我进步了!有了老师的进步, 学生就有了进步的希望!

三、站在学生 (尤其是学困生) 的角度去思考教学和设计教学

当时学生情绪高涨, 注意力高度集中, 在实物 (事实) 面前, 那些在多媒体课件帮助下没有理解的学生, 也不得不承认大。学生获得成功体验, 生活在快乐之中。

这个案例给我的启示是:多媒体教学, 虽然声、形、像具备, 也有它的局限, 许多图片所具有的是半直观性。因此, 探究式教学, 要关注实践第一的原则, 实践出真知;将一个脐橙平均分所创设的情境, 是调动学习情绪引发数学思考的高境界教学。“脐橙里面出分数”, 是非数学内容与数学内容的完美统一。可以说, 这就是老师提供给学生的“适当的学习条件”。

这一方式和策略使我形成了站在学生 (尤其是学困生) 的角度去思考教学和设计教学的思想。只要“在需要时向每个学生提供他所需要的时间与帮助”和“提供适当的学习条件”, 就会有非常非常多的同学 (甚至100%) 走向合格, 走向优秀!

在研究、培养学习困难学生的日子里, 我不断有好的“作品”“问世”, 我生活在快乐之中, 我和学习困难学生在共同成长, 进入了一个美丽的教育世界。

摘要：培养和研究学习困难学生, 进入的是一个美丽的教育世界。只有老师“进步”了, 学习困难的学生才能够更快更好地成长。

篇4：周文亮 我与海鸥共同成长

与周文亮的对谈是从上海老相机制造博物馆开始的，周文亮不厌其烦地带着笔者从中国相机制造的元年讲起，全凭记忆讲述了整个中国相机制造业的发展。虽然白发已经多过了黑发，但是这位海鸥相机厂史上最年轻的厂长依然声音洪亮，精气十足。在同顾了整个中国相机制造业之后，我们的谈话依然觉得不够尽兴。于是在周文亮的带领下来到了网子坊的一间咖啡馆，换了环境之后的他也卸下了讲述者的身份，更加从容和优雅地谈起了曾经在海鸥厂工作的经历。咖啡馆是他与朋友共同经营的，咖啡馆罩的几个陈列柜里放有周文亮收藏的各个时期的相机，虽然都静立在那里，但仿佛还是当年刚出厂时那样铮亮。

八十年代有一半时间用来学习

我是1975年进海鸥厂的，刚进厂的时候是250个学生进厂，一共有四个共青团员，我是其中之一，当时最好的人选拔给领导开车，领导开车的司机需要思想好的人员。当时刚刚确定下来厂要搬到松江去，那时是东亚最大的照相机厂，我就是那时候被招进去的。到现在已经40年了。

在1985年开始做的厂长秘书，这之前就出去读书，我当时觉得没有文凭是不行的，拿了文凭回来之后，到了厂长办公室做秘书，到了1987年的时候做了厂长办公室主任，1989年又去学复旦的管理专业研究生。读完硕士回来1992年做了副厂长，等于说上世纪80年代有接近一半的时间是在学习的。1985年之前基本在学习，1985之后基本在厂里。所以才说在上世纪80年代期间。当时是没有想个人的利益，单纯地想要提高自己。

竞争关系开始

改革开放初期的80年代，人们的生活状态还是比较平静的，特别是1985年之前大家的工资水准比较低，像学徒工月工资是17.84元，一般三年结束拿到的月工资是36块钱。都是国家限定好的，因为国家还是计划经济，大家只要完成任务就好，大家还比较单纯。

后来从1985年开始上海试点10家企业，可以增加工资，一级工资是6块钱，一个部门两个名额。所以从那时开始，大家开始有竞争关系了。有了竞争关系，人与人之间的关系就开始变得复杂了些。

中国最早的相机测评

当时我在海鸥厂虽然接触器材很多，当时刚刚工作的时候是开车，但是开车之前需要和厂里的老师傅学习一年基层工作才可以。所以我就分配到车间，负责照相机装配好之后的实拍测试工作。主要就是测试相机的功能是否正常，快门曝光是否正常，有没有漏光，胶卷是否正常装卸。当时测试拍摄没有固定的题材，也就是公园随便拍拍。我们一般每一批有新相机都会找上海的摄影师来试用，红旗啊、DF啊、300相机，都试用过。

八零年代记忆有辉煌也有困难

Q：海鸥相机在1980年代销量怎么样？

A：当时全国有34个照相机厂，1980年代海鸥相机占地有14万平方米，全厂上下五千个员工，是当时全亚洲最大的相机厂。当时的销量差不多能占到全国销量的70%，最高的时候甚至销量达到过90%。

Q：你觉得20世纪80年代期间海鸥生产的相机遇到最大的困难是什么？

A：最大的困难还是我们的基础工业不够强大，导致很多材料和磨具无法达到工艺水准，比如机身的用钢材，如果纯度不够就会对零件的耐用度造成影响。但随着一些技术的引进，我们的相机质量也有了非常大的提升。

Q：引进指的是当时美能达的技术？

篇5：我与祖国共同成长作文

。懵懂的我步入了人生中第一所小学。我在学校里允吸着知识的甘露，渐渐成长，吃尽了传说中的酸、甜、苦、辣;明白了什么是绝望、什么是快乐、什么是自信、什么是友情。我很自豪，生在这个完美的学校;我很骄傲，长在这个强大的祖国!我们的祖国是沃土，我们是装点它的花儿。历史上的英雄人物作为肥料，时刻强大着祖国，时刻警戒着我们，他们告诉了我们，勿忘国耻，发愤图强。

。转眼间，我已经从一年级小妹妹“晋升”为五年级大姐姐，我时不时为一二年级的小朋友补习，这全归功于我那强大的祖国。从一年级到五年级，这漫长的五年中，我们的教学方法发生了巨大的变化。以前，老师总是戴着眼镜，古老的粉笔在合韵的黑板上哗哗作响，教室里默不作声;现在，老师还是戴着眼镜，字符像小精灵似的在电子白板上蹦来蹦去，学习变的有趣了，课堂变得活跃。这是因为我有了一个强大的祖国!以前，在灰暗的灯光下，不少同学近视，天天接受治疗;现在，国家昌盛，学校新加了好多电灯泡，近视的同学越来越少，大家都能够轻松快乐地学习。这是因为我有了一个强大的祖国!以前，校园里只有几个摄像头，不自觉的同学开始作祟，追逐打闹的现象随处可见;现在，学校的摄像头已有了一百多个，大家规规矩矩，很少发生打架现象。这是因为我有了一个强大的祖国!我们的学习环境越来越好，这是因为我有了一个强大的祖国!

不只是学校，家庭、文化、经济、环境......都发生了变化。祖国成长了。泥泞的山间小路焕然一新，清新漂亮的沥青公路整齐的铺摆，祖国成长了;肮脏的大街小巷净化了，新鲜的空气遍布弥漫;吵闹的城市消失不见，展现在眼前的是一片宁静和安详......祖国成长了。现在，不少火车站、飞机场都安装了人脸识别，只要是和身份证上的人脸一样、资料一样，就可以直接进入座舱。这样就可以防止有人偷到身份证等不法行为，这简直是万全之策啊!祖国成长了!

篇6：我与祖国共同成长优秀作文

随着年龄的增长，我学说话，学走路，妈妈看着我一天天长大，老师教我知识，祖**亲总是让我满怀感动。

7月13日，不满2岁，牙牙学语的我学会了两个单词：“China”、“Beijing”。我想，全世界肯定都听懂了我并不标准的发音，因为，就在那一天，祖国申办奥运会成功，全世界的人们热血沸腾，各种肤色的人都在和我一样重复着两个单词：“China”、“Beijing”!

8月8日，奥运会的开幕式令全世界的人们赞叹不已。记得那个奥运女孩林妙可吧，她和我同龄，也和我一样是一名中国少先队队员，当她唱起《歌唱祖国》的时候，我和许许多多的小朋友都感到无比的骄傲和自豪，我们在祖国的大江南北和她一起唱着同一首歌：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮;歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”!

205月12日，大熊猫的家乡四川发生了8。0级大地震，北川中学上百名小朋友的书包埋在了土里、课桌埋在了土里、甚至他们自己的身体也埋在了土里。可是，面对突如其来的大灾害，祖国没有倒下，温总理爷爷到了四川，一批批解放军叔叔到了四川，全国人民的爱心也到了四川。空前绝后的灾难虽然使我们失去了很多，但全世界都听到了我们祖国儿女的同一个声音：“四川加油!中国加油!”。

今年，祖**亲华诞60周岁，我也10岁了。经过多少的风风雨雨，经受了多少挫折，我们伟大的祖国在不断发展和壮大。我在祖国的怀抱中渐渐长大，也学到了很多知识。懂得了什么是爱，什么叫做坚强。五年级的我变得大方、文明，在我学习的道路上留下了几行踏实的脚印。

篇7：我与祖国共同成长

今天是祖国成立69周年的伟大日子。69年前的今天，一个崭新的国家在经过多年战争洗礼的土地上成立了。那时，年轻的祖国满目疮痍、百废待兴，由此，不屈不挠的中华民族从此开启了漫长的大国崛起之路。

当中国历经文革浩劫而彷徨无助时，邓小平用他高瞻远瞩的政治智慧，指引多灾多难的祖国从世纪的风雨中神奇地走过，豪迈地走向了繁荣富强，一曲“春天的故事”在中国大地唱响。经过四十年的改革开放不断建设，我们祖国创造了一个又一个人间奇迹：我们看到千年飞天圆梦及青藏铁路的成功修筑，见证了香港、澳门的回归，听到了中国农民两千多年来一直承担的农业税退出历史舞台、义务教育学杂费也一律免收的喜讯，看见了中国第一艘航空母舰昂然建成下水，也看见了朱日和沙场阅兵铁流滚滚气势磅礴。悠悠五千年，泱泱大中华。伟大的中华民族这条东方巨龙，载着高峡出平湖的澎湃诗篇，举着改革开放的旗帜，带着中华民族的美好憧憬，证以惊人的速度向前突飞猛进！

仰望鲜艳的五星红旗，我心潮澎湃，思绪万千。一个个熟悉的故事，一幅幅生动的画面，从我泪水模糊的眼前掠过：

2008年5月12日，汶川。那是惊心动魄的一刻。我们的家园瞬间变成了废墟。一方有难，八方支援，所有人的目光都聚焦在一个地方，所有人的牵挂都心都系在一个地方——汶川。中国人以强大的力量战胜了这场空前的灾难。我们众志成城，我们不畏艰难！

2008年8月8日，第29届奥运会在中国举行，中华儿女用自己的智慧与汗水，向世界人民献上了一道道如梦如幻，精妙绝伦的景象；向世界人民展现了我们开拓创新的姿态；向世界人民证明了我们和谐发展的风采！

记得上初中的第一节历史课和地理课，我都是在惊喜和兴奋中度过，老师告诉我，祖国有960万平方公里的疆土，有五千多年的辉煌历史，有三山五岳的壮丽河山……我们的祖国是多么的美丽，有世界第一高峰珠穆朗玛峰，有我们的母亲河黄河，有闻名世界的万里长城……六十九年的磨砺，祖国已经成为世界的蛟龙，是屹立的巨人，双臂拥抱着我们的大好河山。

我们是祖**亲的骄子，是新时代的接班人，是风华正茂的一代，我们有无比的自豪和自信。我们将用钢筋铁骨继续支撑起祖国大厦的建设，刻苦求学，把对祖国的爱化为报国的力量，献给亲爱的中华民族，为实现伟大复兴的中国梦添砖加瓦。

篇8：我与弟弟共同成长作文

一、养成良好的习惯

“习惯决定一个人的性格”, 现在的孩子厌学, 对学习不感兴趣的现象特别多。怎么能让自己的的孩子对学习感兴趣呢?我认为那就是培养他学习新事物的积极性, 比如识字:我就把汉字与实物放在一起, 认物的同时也认字, 长此以往, 他就对汉字特别敏感, 孩子识字量大了独自阅读理解的能力也增强了。视野开阔了, 问题增多了, 思维发展也变快了。

在生活中, 我们也经常与他有目的地做各种游戏:套圈圈、运豆子、搭积木、做手工等, 套圈圈培养他手眼协调, 边套边数数的计数能力;运豆子教会他熟练使用筷子与勺子, 培养他自立的能力;与孩子一起搭积木, 培养他创新能力和对颜色的认识, 自己动手动脑发现, 怎样才能搭得结实, 总结规律;和孩子配合电视中的《巧巧手》一起做手工, 培养他动手操作的能力。

其实, 每个人从出生开始就要经历生活中的点点滴滴, 三字经说道:人之初, 性本善。父母对孩子起着重要的作用, 父母的一言一行时时刻刻都影响着孩子。

二、培养克服困难的能力

平时我在教育孩子时就注意做到: (1) 从父母做起, 做一个思想端正的人, 别人的困难, 尽力帮助, 亲身体会帮助他人的快乐;如, 生活中的垃圾放在垃圾桶中, 告诉孩子垃圾分类知识, 同时讲述给孩子清洁工人的故事, 让孩子知道:乱扔垃圾不文明, 尊重别人劳动成果。 (2) 性格培养。性格是从小塑造的, 家庭的幸福快乐, 互敬互爱, 所以孩子的脸上总是洋溢着幸福的笑容。 (3) 学会分享。好的东西学会和别人分享, 这样才不会自私自利, 尊重长辈, 只有做到孝字在先, 才是人性之美。 (4) 自己能做的事情自己做, 这样孩子才不会有依赖性, 才会锻炼其思维, 才会想出解决问题的办法。

三、与孩子交朋友

不要以为发生在小孩子身上的事是搞笑、荒唐的, 孩子成长过程中的每一件事都记录着孩子成长的过程和经验。应该和孩子成为朋友, 及时引导他走向正确的方向。