起点初三高分议论文

起点初三高分议论文（精选5篇）

篇1：起点初三高分议论文

抬腕，收手。听着古筝的清音徐徐落下，台下传来潮水般的掌声，一抹微笑在我的唇边绽开。感谢当初那个别样的起点，才造就了今天的我。

我从小就喜欢古筝的声音，铮铮琮干宗，清越动听，像极了山间幽涧，林中溪流的声音。小时候每次坐在阳台听着筝曲，虽还不解其意，但仍为那悦耳的旋律而沉醉。从那时起，我就萌生了学古筝的想法。八岁时，在我的软磨硬泡之下，妈妈终于妥协为我报了古筝班，但在此之前她提出一个条件：不管这之后有多难学，都必须坚持下去，不能放弃。当时我正处于兴奋之中，想都没想就一口答应下来开启了我的学筝之旅。开头的一两天，老师教授有关古筝的基本常识，我暗暗想：“原来起点这么简单，要坚持下去也不难嘛，哪有妈妈说的那么严重”。妈妈却对我说：“这还不是起点呢，真正的起点还在后面”。果然，教完常识后，我们开始正式学习了。开头的一个月学习勾、托、抹等基本技法，是不准戴义甲的。可是要一遍一遍的练习，小孩子娇嫩的手指怎么可能比得上丝弦的坚硬呢?不出一两天，我的手指上就已磨出了血泡。我捧着手痛得直掉眼泪，可还是得继续练琴，手指上的泡磨了又破，破了又磨出来，让我头一次尝到了苦头，再加上练习曲的枯燥无味与我想象中的行云流水，变化多姿相去甚远，看着身边同学一个一个离开，我，动摇了，陷入了学筝的瓶颈。

为了不上古筝课，我开始“消极抵抗”，一到上课时间就赖在家里不肯走，新学的曲子也不好好练……终于，妈妈受不了我的拖拖沓沓，忍无可忍之下问我：“你答应了我什么?这才是真正的起点，越过它，你的古筝梦就不远了!”

这才是真正的起点?一语惊醒梦中人。尽管以后的我还是有些消极，但在妈妈的帮助下，我渐渐走出了瓶颈，尝试着在练习曲中寻找不一样的旋律，试着在手指被磨破时告诉自己这是“弦与血的交融，这样才能筝人合一”……，渐渐地，我真正的爱上了古筝，爱上了它的铮铮余音，爱上了它给我的种。种磨砺。

这时我才明白，“开始”并非真正的起点，“开始”之后的风霜雪雨才是。只有对这起点处的种。种磨难报之以歌，才能以明媚的笑容拥抱新的生活。

篇2：起点初三高分议论文

二胡，我生活中的好伙伴。七岁开始学习二胡，并不知二胡的学习不会是一帆风顺的。我是一个五音不全的人，在学习音乐的过程中最致命的是“三无”——无音高、无节奏、无音调，每一次的上课都是我的噩梦，听着她人拉着动听的曲子，我不禁黯然神伤，“为什么我不行?为什么我的努力还是让我停留在最初的阶段?”我的眼泪“啪嗒”掉下来，老师似是看出什么，“孩子，没事的，我们慢慢来，起点低没关系，我三十岁才开始学习作曲，你才八岁，可以做得更好”，是的，我的起点比别人低，但这不能决定终点。我开始听民歌，心中唱着调子，开始琢磨着调子，把自己拉的全录下来，一遍遍地听，一次次的对比，一天天地练习，我慢慢的进步着。起点并不是终点，抱着这个信念，我一次次的挑战自己，圆了我的二胡梦。

书法，我最爱的事。我对自己的字一直很有信心，小时候学过一年的书法，但没有坚持，两年前我又重新拾起。内心的骄傲使我练字时不尽心、不静心。一年多我的字并没有太大的改变，自己却不知道原因。一日，在家练字，爸爸走到我身边看了看，淡淡地说“你呀，练字时要静心，放下过去的成就，这是一个新起点，过去不代表将来。”我听了爸爸的话，若有所思，好像是这样，过去的不代表将来，每个新起点，都将有一个新的收获。

初三，结尾与开始。初中三年一晃而过，马上就要步入高中，这三年中，有失败，有成功，有泪水，有欢笑。这一年，是初中生活的尾端，又是高中生活的开端。我想，无论初衷是怎样，都要把这一年当做一个起点，一个新的开始，放下过往的骄傲，丢下年少的轻狂，去更努力，更用心的开启一段新的旅程。新起点，新希望，起点是一个更好的开始。

篇3：起点初三高分议论文

第一,立足课本,控制难度,突出重点

在复习中,首先要夯实基础,理解概念。弄清概念的内涵和外延;其次,就是弄清楚定理的内容是什么,作用是什么,多用在哪些地方,怎么用;最后,就是让学生对所学知识进行归纳、总结,把知识网络化。

本章重点应放在线线、线面及面面的位置关系(平行与垂直)以及利用向量、代数的方法研究立体几何问题,还有两异面直线的判定和所成角的问题、三垂线定理、二面角等,且多以中档题的形式出现,对上述知识点和题型应多讲多练。

第二,总结规律,规范训练

立体几何解题过程中,常有明显的规律性,只有不断总结,才能逐渐提高。常见的问题有:三种空间角的求法和距离之间的转化。

空间角包括线线角、线面角、二面角三种。它们的具体求解方法不相同,但总体思路一致:一是利用各自的定义求解(可称为定义法);二是利用空间向量的有关知识进行求解(可称为向量法),特别是线面角和面面角的问题,总是转化为平面角去处理,其中三垂线法是最常用的方法。

本章复习时,还应注意规范训练。高考中不少考生因对作、证、求三环节表述不清,书写不够规范、严谨等,导致失分。

第三,掌握知识,培养能力

由于近几年高考加强了对能力的考查,因此应重视学生的空间想象能力、逻辑思维能力、化归转化能力的培养。本章知识结构是平面基本性质,空间图形的斜测画法,文字语言、符号表示,空间直线与直线,直线与平面,平面与平面的位置关系及有关概念,三种平行与垂直关系的判定方法,空间向量的概念及运算,夹角和距离的计算方法,棱柱、棱锥、球的概念和性质。命题时常常以某几何体为载体,把函数、不等式、排列组合等相关知识有机融合。因此,复习时,要把握本章知识与相关知识的内在联系与相互渗透。本章难点为:在三种平行和垂直关系的判定中,如何创造条件(即取中点,补形,作辅助线,辅助面,空间向量等)来实现线线、线面、面面平行或垂直关系的转化,以便引出结论成立所需要的条件。在空间向量中,如何把一个向量通过运算法则用一组基底来表示或建立空间坐标系并求其坐标;在求角和距离的问题中,如何作出或找到所求的角或距离,并根据已知条件求出值来。复习时应加强对解题方法的总结,还要进行强化训练,同时注意控制题目的难度。

第四,开放性试题,针对性训练

对于立体几何的探索型题目,一般有两种类型。一类是已知结论,探求使结论成立的条件;另一类是已知条件,探求该条件下可得到什么结论。前者首先要假设结论成立,再来寻找其结论成立的充分条件。如,探究某个面内或某条直线上存在一点,符合题设条件的问题中,往往需要在某个已知平面上或者在某条已知直线上找一点,使它适合题设条件,再按它适合该条件进行必要的计算和推理论证。

开放性的强化综合题的训练,要掌握解题的诀窍,即审题时要把握好目的性(瞄准目标进行变形)、准确性(准确把握基础知识)、隐含性(充分挖掘题目中的隐含条件)。分析问题时要注意具体化、简单化(把复杂问题分解为简单问题);探讨问题时要注意语言转换,概念转换,数形转换。在高考冲刺前一定要分门别类地进行复习整理。

篇4：试议教育的新起点

关键词：信息时代；校园网；网络教育；虚拟大学现代化的社会呼唤现代化的人，现代化的人需要接受现代化的教育。由于知识社会、信息社会的到来，网络逐渐成为最好的教育手段。对于中小学生,网络是优秀的家庭教师，是方便的补习班，是智能的教学软件。对于成年人，网络是没有围墙的大学，是永不关闭的图书馆，是诲人不倦的好导师。

一、网络教育对教师的冲击

老师们,网络来了,不管你喜欢它也好,畏惧它也好,都应该泛起一叶扁舟,迎接它,适应它,除此之外,你别无选择。

在美国，计算机几乎已经被摆进每一间教室，美国前总统克林顿曾宣布，每一个年满12岁的美国人，都必须在学校里学会并且使用因特网，都应从因特网上找到他们应该找到的信息。今天，我们面临的不仅是学习工具和教学设备的更新，而是工作与学习、生活与学习的关系等社会教育体系的改变。这就是网上教育带来的革命。

电子信息技术将极大地提高个人的学习效率。家教软件的销售额每年的增长率都在50%以上，最近，多媒体教学软件的发展，成了许多家庭购买电脑的动因。许多课程被设计成迷人的游戏，学生们要将十恶不赦的坏蛋缉拿归案，需要回答一系列数学或者地理的问题，为此他们必须努力学习，求取这些问题的正确答案。多媒体把学习过程变得生动有趣，丰富多彩。

当然，让学生们自己在浩瀚的信息大海中漫游，不见得是最好的学习之道，应该让他们在老师的“领航下”，向成才的彼岸前进。网络上课程大海的出现，给随时根据社会需要，不断调整专业方向，优化教育的培养目标，提供了现实的可能性。就拿我国的教育来说，大家都认识到，一些过时的专业和过时的教学内容，应该退出历史舞台了，可是，这涉及到教师的转岗和教师知识的更新问题，不是一下子就能够办到的。因此，有些专业，虽然毕业生的去向很成问题，还是在办；一些教学内容明显陈旧了，但由于没有更好的老师，还是在讲。而随着网络远程教育的发展，组合新的专业所受到的学校自身条件的局限将会小的多。只会重复知识的教师将会发现，网络上有关课程的站点比他做得更好，他们应该在复述知识之外，在协助和指导学生学习方面，找到自己的新位置。

二、加强校园网建设

把教室搬到电脑屏幕上，并不是可望而不可及的事情。在中国，小学、中学、大学的校园网建设已是正在建设的如火如荼的工程。

校园网络的建设是学校的一个重大工程，因此,要统筹安排。例如，某校在建网过程中，把286型机用作打字；386用作电脑入门学习；486组成网络工作站；课外小组则用586型并装有原版WIN95/98的校园网络或单机。这让每部计算机都恰到好处地发挥它的作用。这样即能节约费用，又能提高效率。

校园网的建设不要搞花架子。目前校园网被当作一个学校的评价因素之一，评省重点、市重点要考虑这个学校是否建有校园网，而对网络的使用情况并不深究。校园网还成了学校炫耀实力、显示威望或招揽生源的杀手锏。一些学校建校园网不是作为提高教育水平的手段，而把本身当作目的。于是，几十万、甚至上百万的先进设备也就成了供检查、参观时的摆设。

学校建校园网要从实际出发。建设校园网的根本动机，就是提高学校的管理效益和教学质量。并非只有用大量的资金投入，建设具有规模的计算机网络，才能进行学校的教育手段现代化的建设。架设满足学校应用需求的小的局域网络、教学网络，同样也能够发挥大的教学效益。

建好网络，还要管理好网络。网络管理一般包括以下诸方面:1.设施安全性管理。例如机房内干湿度、温度的调节与控制，硬件设备的保养与维修，以及室内卫生的清洁。2.网络安全性管理。例如操作安全、病毒防治、数据库备份等。3.网络技术管理。例如操作故障排除、文件整理、组织网络管理软件开发、网络系统分析等。4.对区域内网络应用的运行管理。5.对网上资源进行有效管理等。

计算机校园网络的建设，需要有一个系统的、全面的分析和规划过程，由于建设的周期较长，网络的管理、维护，软件系统的开发都应有专人管理，从提高网络的应用效率角度出发，也需要有人长时期从事网络应用的开发。因此，进行网络建设的首要工作，就是建立一个包括学校领导、技术人员、后勤人员和各个部门、组室负责人在内组成的网络建设小组。通过小组内成员的相互协作，共用完成网络建设工作和后期的应用开发及维护工作。

学校在建网的同时，不可忽视网络应用队伍的建设。中小学的情况与大学和科研院所的情况十分不同，其技术人员缺乏，网络的管理和信息发布都有一定困难。如果忽视建设软环境和培养专业人员，即使建成校园网，也难以发挥理想的作用，导致设备闲置和落后。人员培训包括：网络管理技术人员；网络应用开发人员；网络使用人员如教师、学生、员工等。因此，在计算机网络建设的同时，也要求有合理的培训计划，建设一支开发和应用网络的队伍。

三、虚拟大学与远程教育

现代远程教育随着广播电视的应用接踵而至，它走过了函授教育和电视大学两代历史，又走进了网络时代。

当今融合语音、数据和视频信息的网络技术的兴起，以及互联网应用的不断普及，使得远程教学获得了前所没有的、强大的技术支持手段和广泛的传播途径。这就是日渐兴起的网上教学或称在线教育。例如目前国内最大的远程教学网络中国电信全国远程教学实验网。它以中国电信网络为依托，可覆盖广东、福建、辽宁、北京、天津等地，配有35个远程听课及授课教室。网上教学使得各种教学资源可以通过互联网，穿越时间和空间，以更生动的传播形势，随时随地传播到那些渴望知识的人群当中。

互联网的兴起，为远程教育的现代化进程注入了新的活力。现代远程教育主要是指网上大学，其主要教学对象是边远地区和外地，它采用远程实时多点、双向交互式的多媒体现代化教学手段，使身处两地的师生能像现场教学一样进行双向的问答。从某种程度上说，这就像打开了一个高等教育具有根本性意义的潘多拉盒子，其中充满了希望，也充满了挑战。

教育必须面向新时代，对此我国应该给与足够的重视。我们需要富有创造力和解决问题能力的跨世纪人才，也需要具有团队精神的、追求新知和不断自我更新的人。然而，这样的人现行教育制度很难造就出来。学生现在学习的目的只能是为了高考中获得高分，从而能够进入名牌大学深造。在这种应试教育中，他们所学的只是知识中的一小部分，并且，考试所测验的解题能力，也并非一定是社会所需的真正的解决问题的能力。因此，我们需要建立的是一种终身学习的体系。

信息技术支撑着网络教育，信息时代呼唤着网络教育。教育面向网络，就是最好的面向现代化、面向世界、面向未来。网络必将开辟一个全民教育、终身教育、个性教育的新时代，这是真正意义上的教育革命。

篇5：有关诗词的话题高分作文:起点

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”对于这句话，我心中十分认可。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”从小学开始，我就沉浸在书的王国里，体验读书带给我的无限乐趣。

清晨，伴随着鸟儿的轻啼，我看着窗外的景色，心中有了无限感慨：这世间的万物都是美好的。我正静静伫立，凝望着远方，思绪早已不知飘到何处。这时，妈妈进来了，轻声问我：“作业写完了?”我回过神，淡淡地点了点头“嗯”了一声。

我转过身，瞧见桌上放着古诗词，于是便拿起要看，妈妈见了，就说：“给你放点音乐吧。”我点点头，坐回窗边。伴随着《高山流水》，我进入了诗中的世界。在那，我仿佛看到了诗人李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”惜别朋友的场景;体会到了杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志;感受到了王维“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的思乡之情……

听着音乐，我感受到了巍峨的高山，潺潺的流水，婉转的鸟鸣在我耳边回响。

音乐，戛然而止，我的思绪，也戛然而止。

我心想：书中的世界竟是如此美妙，令人回味无穷。中国的文化博大精深，古人的高尚情怀真是令人钦佩不已，遨游在书的王国里，让我的心如流水般清澈，如宝石般晶莹。我也从中学到了许多，感悟到了许多。每次与朋友分别时，心中就念起“海内存知己，天涯若比邻”;每次思念家人时，总会想起“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”;每次遇到困难时，心中总会想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”……你看，诗词的魅力就是如此之大!

妈妈常对我说：“多听古典音乐，多读古诗词，就能陶冶情操，提升境界。”所以在诗词的世界里探索求知，是我最大的乐趣。

从诗中的世界回来，窗外，柳树依旧在风中舞，鸟儿依旧在柳梢啼，我的心灵就像被洗涤过的天空般纯洁，回味诗中的旅程，心底不禁泛起阵阵的微笑……

作者：初三(18)班 叶诗莹

指导老师：黄卓苗