以秋游为题的四年级作文

2024-05-05

以秋游为题的四年级作文（精选6篇）

篇1：以秋游为题的四年级作文

星期三，阳光明媚，我们学校组织秋游，我们都很兴奋，大家脸上都绽放着笑脸。

在途中，车厢里充满了欢歌笑语，有的同学唱起了《喜羊羊与灰太狼》的歌，有的在讨论“赛尔号”中的精灵……司机叔叔操纵着大巴士飞快的行驶着。

转眼间，我们到达目的地。老师先分配房间，因为我们要在这逗留两天。男生，女生分开，各一间大房。上下木床，我选了下床，因为我怕睡上床晚上睡着我会掉下来，下床安全点。

吃过午饭，休息了一下，我们开始玩游戏。有个游戏要两人互相配合过铁索“桥”。我和戴相容一组，我们互相手搭着对方的肩，小心翼翼的，迈着步子。一步，两步……正当我们走得顺手时，忽然铁链一阵抖动，原来对岸的那些家伙正在给我们制造麻烦。我和戴相容想平稳一下，可惜没有定住，掉河里了，我们失败了，真是气恼!可误!

还有个游戏——传哨仔。哨仔传来传去传到我这，没人传了，大伙们一下全扑到我身上，把我给压成了“肉饼”，我好可怜呀!

我们还玩了很多游戏，大家都很开心。我喜欢这种集体生活，晚上吃饭，我吃得格外香。睡觉前还很兴奋，好久好久都没睡着，天还没亮，我们就醒了，叽叽喳喳的。

星期四，秋游第二天，我们去了植物园，认识了许多植物有银杉，珙桐，木兰，桂花……使我们懂得大自然的美，大自然的可爱，我们要保护大自然。

这次秋游，增长了我的知识，锻炼了我们独立自主的能力，是快乐有趣的秋游。

篇2：以秋游为题的四年级作文

第二天，我们大家来到校门口集合，大家都到齐了吗?田雨禾妈妈问。到齐了，大家回答到。于是我们清点完人数就出发了。

今天天气不错，早上下场秋雨，使炎热天有一丝丝凉意。不久我们来到了高尔夫球场后，大家都迫不急待的下了车。雨不知什么时候停了，一下车我们贪婪呼吸清新空气。按规定我们分成两个小组进行基本高尔夫球训练。教练首先教打推球，我们都学得很认真，不一会儿我就学会推球基本动作。接着我们练习打飞球，开始我觉得很难，球老是打不起来，经过教练多次耐心指点，我终于能把球打飞起来了。不知不觉我们上午活动结束了。

篇3：以“难”为题作文分类点评

“难”这个字，读nán的时候，意思往往与“易”相对。做起来费事叫“难”，使人感到困难叫“难”，不容易、不大可能也叫“难”。和“难”相关的词语有很多，比如，难处、难度、难题、难点、难免、难为、难保、难怪……

请以“难”（nán）为题，写一篇不少于800字的作文。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体不限。

【审题立意】

提示语中“做起来费事，使人感到困难，不大可能等”可归结为“不容易”这一内涵。做起来费事，重心在“费事”，不是轻而易举就能完成的；使人感到困难，重心在“困难”，仍然在“不容易”这一层面。

对“难”做生活（包括工作、学习等）、哲学、审美等层面的解读，均视为切题。在生活方面，比如不向困难低头、挑战难度；在哲学方面，比如与“易”的辩证思考，以“易”写“难”、以“难”写“易”、表面写“易”实则写“难”等，通过对比或者辩证思考突出“难”的主题的，视为切题。

因此，“难”可以从三个层面进行解读，第一层是因个人（自我、内心）而“难”（感到为难，觉得艰难），个人学业、事业上的困难处境，情感纠结，人生选择的为难，命途的艰难感慨，等等。第二层是因他人而“难”，主要从处理人际关系之难的角度去思考，父母与子女（养育与理解之难）、师生（教育之难）、同学同事（相处之难）、领导与百姓（服务与监督之难）、穷二代与富二代（因差距与歧视而“难”）等。第三层是指因国家（民族社会，大众百姓，历史文化，道德精神）而“难”，老百姓看病难（医保）、出行难（春运买票）、办事难（上头没人）、维权难（不懂法），生活样样都难，越活越难，不活不难。扶起一个跌倒的老人有那么难吗？调查清楚，说清事情的真相有那么难吗？承认错误，担起责任，给公众一个交代有那么难吗？少一些“三公”消费，多买几辆校车有那么难吗？

写作时，要特别注意“难”字在文章中的具体解释。即便用“难”组词，也要将重心放在“难”上。无论选择何种文体，都要充分调动自己的真实体验，写有真情实感的作文，或展开具体细腻的情感体验描写，或深入挖掘表达自己对某一领域问题的深刻思考和见解。写作时应注意一个化大为小的问题，切不可罗列或泛谈各种“难”。其实就集中写家庭关系难协调、农民工买票难、做个好人难、爱一个人好难、自我人生中追逐与放弃之难等，不需要在不同层面和角度都提到一些，展开时又“平均用力”，这样的文章往往没有侧重，表达也不鲜明。应当使文章内容更典型，更有针对性，这样的文章才实在。审题思考时可以放开，具体构思布局时就应收拢，切入角度明确，可以的话加入些辩证思考（难与易是相对的），适当深入拓展一下。

【分类点评】

难

苏州一考生

我从未在舅爷爷口中听到过一声“难”，无论是调侃还是哀叹。

在他回来的前几年，他常常这样告诉我：“人只要能读书，肚子里有了墨水，天下事都不至于一个‘难’字了事。”说这话的时候他蹲在低矮的红砖平房前翻动着晒在场上的草药，屋檐下吊挂的龟甲轻微地摇晃着。

舅爷爷读了一辈子的书，可读书似乎并没有给他带来任何好处。他是当年下乡的知青，全村敲锣打鼓送出去的唯一大学生，回来时却只带了满面的风霜和到了如今也养不好的一身瘦骨。

不是没有人背地里说些闲话的，仿佛当初的歆羡如今一股恼（脑）儿地变作了毫无道理的轻蔑。除了闲言碎语，舅爷爷的生活也很不宽裕。几十年在外，一切都得从头开始。可他从未抱怨过一声“难”，也不接受任何人的帮助。凭着在大西北自学的中医，他在医院谋了一份工作，即便上班的路程要骑两个小时的自行车，他也乐此不疲。

闲暇的时候，他总爱给我们讲述在大西北的见闻，善于“引经据典”的舅爷爷能将简单的故事润色成一波三折的传奇。待到众人听得唏嘘不已，正神游其中的时候，他便猛地一拍大腿，哈哈大笑，露出已然稀疏的牙齿。在这些故事里，我们忽视了漫天的黄沙，忘记了干裂的土壤，也没能在难以下咽的干菜里体味到某种艰难和辛酸。很久以后，我才懂得了那种快意潇洒后到底是怎样的“不难”。

每当这个时候，舅婆婆总会端着做好的饭菜出来，用她带着西北腔的尖细嗓音打断他的侃侃而谈，再讥讽上两句，也不忘送上个白眼。她总爱抱怨舅爷爷满肚子的不合时宜，也对他所谓的“读书无难事”的理论嗤之以鼻，却放任他将屋子堆满了书和工具，时不时还会帮忙整理。

舅婆婆越是跟他叫板，他就越是起劲，仿佛在这种“难”与“不难”的争辩里能获得某种快慰。可这种争辩也戛然而止了。在舅婆婆突发脑溢血去世后的那几天，舅爷爷第一次陷入了长时间的沉默。闪烁的泪光，时不时的喃喃自语，一度让我们担忧不已。

如今他终于恢复了往日的健谈，又似乎比往日更多话，有点喋喋不休，也不像以前那样妙语连珠。

只是他仍然不说一个“难”字，或许是不知说给谁听。

我去看望他，最后在告辞的时候，他依然告诉我：“要读书啊！就没什么是难事。”说着，眼里有泪花在闪动。

【评析】

文章摘取了舅爷爷生活中的几个典型片段，如舅爷爷年轻时坎坷艰辛的经历，舅爷爷返乡后对自己的“传奇”的描述，以及舅爷爷与舅婆婆对“读书无难事”的争辩，一层层地引发了读者对“难”的思考。同时，细节描写精炼传神，如“便猛地一拍大腿，哈哈大笑，露出了已然稀疏的牙齿”，“闪烁的泪光，时不时的喃喃自语”，一个不畏艰难、重情义、豁达乐观的老人形象跃然纸上。文章语言朴实真诚，字里行间汩汩流动着家庭成员间的亲情。舅爷爷的口头禅“要读书啊，没什么是难事”在文中反复出现，既串联全文，使文章衔接自然，浑然一体，又深化了文章的主旨，加深了讀者对“难”的感悟。总之，此文写出了有血有肉又有性格的舅爷爷这个人物。综合评分：68分。

难

徐燕笑

当青少年争相推崇名牌效应，当青少年对“快男超女”顶礼膜拜，当青少年对中性越来越痴迷，如何恢复青年的豪情壮志已成为难题。

是的，如何恢复青少年的纯洁已成为难题。

青少年生活在物欲横流的世界中，早已经不起物质的诱惑而迷失了自我。他们对耐克、阿迪趋之若鹜，极度追求物质享受。据说，有位年仅17岁的孩子，仅因为要买一部苹果手机而卖掉了自己的一个肾。尼采曾说：“成功只会在远离市场的前提下才会产生。”试问，这样的青少年，还会取得怎样的成就？还能担当得起祖国的未来吗？

是的，如何找回青少年的壮志已成为难题。

我们迷失在“温一壶月光下酒”的柔情中，失去了目标，找不到方向。我们是父母眼中的珍宝，富裕的生活让我们不必为温饱而奔波，于是“富二代”“官二代”出现了，于是有了“郭美美炫富”“我爸是李刚”等事件。青少年的志向坍塌了，那么，中国的明天又会在哪里呢？

是的，如何找回青少年的霸气已成为难题。

我们沦陷在“人似黄花瘦”的婉约中，早已没有了“几人平地上，看我碧霄中”的豪放。当年“五四”运动中激情澎湃的青年，当年高呼“内争主权，外惩国贼，还我青岛，废除《二十一条》”的青年，如今又在哪里呢？

是时候了，青年们，起来吧！做一个像谭嗣同一般“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英雄，做一个“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的战士。

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如陈嘉庚一般，有“敌未退出我国土，有敢言和者，以汉奸罪论处”的豪情，有温总理“吾身虽瘦，必肥天下”的壮志。

在《敬告青年》百年之后，我要写下：

战争的而非妥协的；

激烈的而非婉约的；

精神的而非物质的；

热情的而非柔媚的；

在死亡到来之前，

让生命与日月争光辉！

【评析】

文章抓住提示语中的“难题”展开论述，针对当今青少年中存在的缺乏“豪情壮志”的现象分三个层面进行分析和批驳，立意准确，切中时弊，有很强的现实意义。同时，文章脉络清晰，内容旁征博引，语言热情洋溢，震撼人心。文章的不足在于对“难”缺少进一步的正面解读，内容略显单薄。同时，结尾部分还可适当点题，最后几行语意欠明。综合评分：58分。

难

沈烨

世上之事，有难易之分。为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。

难，如前进途中的绊脚石，绕过它，也许就是“柳暗花明又一村”。

难，如外强中干的纸老虎，你弱它就强，你强它就弱。

难，如穷途末路的悬崖峭壁，退一步则海阔天空。

因此，我们要愈挫愈勇，在砥砺自我中走向成功。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吳。前进途中的绊脚石不可避免，但不论多难，只要不放弃，坚定信心，就可克服那道难关。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，成就“史家之绝唱”——《史记》；孙子遭到陷害，膑脚后写下《孙子兵法》；左丘明失明，写下不朽著作《国语》；孔子四处游说不成功，编著《春秋》。这些人无不遭遇难关，可他们不畏艰险困厄，完成了自己的理想，留名千古，为后人敬仰。

行百里者，半于九十。此言末路之难也。楚霸王项羽，兵败逃至乌江仅余二十八骑，乌江亭长为其准备一小舟，助其渡江，可他却说：此乃天之亡我也。遂于乌江自刎，留下无限遗憾。试想，若楚霸王渡过乌江，重见江东父老，那他与刘邦的鼎力之势，也许会更为长久，胜负输赢更是一个未知之数。因此，我们不应被眼前的难关吓倒，而应放眼未来，抓住机遇，只有这样，才能取得成功。

历览中华上下五千年之文明，其间困难重重，可中国毅然挺了下来。1840年的鸦片战争，打开了清朝长期封闭的大门，西方的物质文明开始进入中国，中国人开始认识到自身的落后，开始了救亡图存的道路。辛亥革命、新文化运动，一代代志士仁人前赴后继，走上民族复兴之路。抗日战争之中，全民族心手相连，共同抗日，最终赢得了民族独立，摆脱了殖民地半殖民地的尴尬境地。由此可见，只有不畏难，才能赢得自由。

难与易，不在客观事物本身，而在于我们自身。只有不畏艰难，奋发自强，才能克服困难，走向成功的彼岸。为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。

【评析】

本文从“难”与“易”的辩证关系入手，围绕面对“难”该怎么做展开文章，切合题意。但文章的缺陷也是很明显的。首先，文章思路混乱，从“要愈挫愈勇”到“末路之难”再到“中国的不畏艰难”，各分论点之间的联系不够紧密，没有层次感。其次，文章素材的使用不够典型，同时因为对材料分析不够，有硬贴标签之嫌。综合评分：45分。

篇4：以秋游为题写景作文二年级

我们整整走了好几千米呢，才到了目的地，我们坐在硬硬的石头上，我松了一口气说到：“哎呀，累死我了，走了这么久，都不能休息一会儿，希望等待我们的是有趣的事情和丰富的知识，而不是很普通很无聊的东西。”旁边的同学连忙点点头。

休息了一会儿，我们在一位戴着眼镜的叔叔的带领下，来到了吸水井和库存四千立方米的清水库，那位叔叔告诉我们，从吸水井里抽出来的河水会被排放到沉淀池中，清理掉较大的垃圾。我仔细地看了看，沉淀池是一个由许多小池子组成的大池子，里面的水很浑浊，看起来有些脏。接着开始过滤，从而进一步除去水中细小悬浮杂质、有机物、细菌、病毒等，使水澄清。接着，水就会被排到清水库里，可是水里还有细菌，这时的水就会排到一个房间里，用次氯酸钠消毒，消毒后就会被排到送水泵里，把水送到千家万户。我们趴在地上记着笔记，仔细地听，生怕落掉一个细节。

篇5：以秋游为题写景作文二年级

在这个秋高气爽，丹桂飘香的日子里，我们学校迎来了一年一度的秋游。这次我们是去美丽乡村——大陈。我们坐上车，心就随着车子飞了起来，叽叽喳喳地说着，笑着，闹着，还不停的吃着零食，嘴巴一直都停不下来。当然路上的美景也尽收眼中，田野里金黄的稻谷，桔子挂满了枝头，还有一路飘香的桂花，让我们沉浸在美食和美景中，不知不觉就来到了目的地——大陈。

下了车后，映入眼前的是一个大型碗状的广场，在这里经常会举办村歌比赛。这里是村歌的发祥地，《妈妈的那碗大陈面》曾经走进了中央电视台响彻了大江南北。我们走到了汪氏祠堂，这是一座雄伟，壮观，古色古香的古建筑，鳞次栉比，亭台楼阁，搭配有致。房子的梁上，精雕细琢，各种人物，花草，还有龙凤栩栩如生，每一处都是精致的艺术品。里面陈列着古代汪氏人的祖训和现代大陈人的风貌，这里真是人材辈出啊!出了祠堂，我们沿着青石古道，一路溜达，白墙黛瓦，错落有致，街道上一尘不柒，绿化带上星星点点开着漂亮的各色小花，给人一种从未有过的轻松，休闲。在街角边，还有一个戏台，过年，过节都有各种表演，非常的热闹。当然对我这个吃货来说，最感兴趣的还是各种特色小吃，大陈面，麻糍，油炸果都是人尽皆知的美食，我最喜欢的还是油炸果了。

大陈虽然没有城市的喧哗，但它淳朴的乡情和人文文化，使人流连忘返。这次秋游让我们有机会和大自然亲蜜的拥抱，使我身心得到了放松，也增长了不少知识。我们的到来，也给这宁静的美丽乡村，增添了不少的活力吧!