高三学习口号

高三学习口号（精选8篇）

篇1：高三学习口号

高三口号押韵新颖个性高三口号押韵宣誓词

在平凡的学习、工作、生活中，大家都看到过口号吧，口号一般都用一两句完整的句子来表现一个信息或一个观念，信息单一，容易理解，没有过多的`信息需要受众用心记忆和用心理解。口号的类型多样，你所见过的口号是什么样的呢？下面是小编收集整理的高三口号押韵新颖个性高三口号押韵宣誓词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1．亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

2．冷静沉着，审慎思考，艰难困苦，玉汝于成。

3．释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造。

4．学习竞赛，体育不怠，只要我在，三十不败。

5．龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

6．天行刚健，志在拿云，傲视群雄，唯我独尊。

7．三班心齐，所向无敌，无论评比，还是学习。

8．雄关漫道，谁与争勇，烈火熊炉，我自称雄。

9．振兴中华，爱我x班;奋勇拼搏，永创辉煌。

10．激情澎湃，三五不败，斗志昂扬，三五最强。

11．龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

12．磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。

13．团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。

14．三年十五，沉舟破釜，零八佳绩，非我莫属。

15．三六三六，无限锦绣，三六三六，热血铸就。

16．拥抱青春，挥洒汗水，看我十一，展我班威。

17．搏击长空，翱翔万里，追求梦想，永不放弃。

18．刻苦学习，团结一心。奋勇拼搏，披荆斩棘。

19．爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。

20．积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

21．齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。

22．高三某班、青春无限、超越梦想、勇于争先！

23．青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。

24．十四奋起，所向披靡，十四腾飞，无坚不摧。

25．扬帆把舵，奋勇拼搏，看我十二，气势磅礴。

26．信心百倍，斗志昂扬，全力以赴，铸我辉煌。

27．放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。

28．鹰隼试翼，风尘翕张，面对理想，直面阳光。

篇2：高三学习口号

高三是非常宝贵的一年，高三行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。以下是我为大家整理推荐关于励志高三的经典口号语录，希望对大家有所帮助。

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经典高考励志语句▲高考是汇百万人参加的一次练习

高考经典励志语录▲练习就是高考，高考就是练习

高考励志名言名句▲含泪播种的人一定能含笑收获

励志高考带字图片▲只有经历过高考，才有资格说高考其实没什么

高考加油带字图片▲六月到来迎高考，平和心态战高考，金榜题名乐逍遥

激励高三的简短口号

1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为

3、天下之难事必作于易，天下之大事必作于细

4、本来无望的事，大胆尝试 ，往往能成功

5、知识是引导人生到光阴与真实境界的灯烛

6、盛年不再来，一日难再晨;及时宜自勉，岁月不待人

7、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海

8、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

9、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂

10、立身以立学为先，立学以读书为本

11、后悔过去不如奋斗将来

12、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润

13、谦虚使人进步，骄傲使人落后

14、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志

15、少年易学老难成，一寸光阴不可轻

16、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己

17、志不强者智不达，言不信者行不果

18、书籍是你的朋友，虽然没有热情，但是它非常忠实

19、读书补天然之不足，经验又补读书之不足

20、君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋.

励志高三的经典口号

1.人之所以能，是相信能。

2.没有天生的信心，只有不断培养的信心。

3.如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

4.肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。

5.任何业绩的质变都来自于量变的积累。

6.任何的限制，都是从自己的内心开始的。

7.忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。

8.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。

9.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

10.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

11.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

12.生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

13.山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

14.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧!

15.如果要挖井，就要挖到水出为止。

16.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。

17.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

18.山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!

19.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

20.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

21.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

22.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

23.努力造就实力，态度决定高度。

24.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。

25.平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

高三励志口号语录

1.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

2.抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

3.让结局不留遗憾，让过程更加完美。

4.穷不一定思变，应该是思富思变。

5.勤学，勤思，勤问，苦钻

6.让我们将事前的考虑，换为事前的思考和计划吧。

7.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

8.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

9.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

10.努力就能成功，坚持确保胜利。

11.人格的完善是本，财富的确立是末。

12.你想是怎样的人，你就是怎样的人;你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

13.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

14.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

15.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

16.那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

17.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

18.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。

19.你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心;创意乐意。

20.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

21.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

22.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

23.事实上，成功仅代表了你工作的%，成功是%失败的结果。

24.外在压力增加时，就应增强内在的动力。

25.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

26.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。

27.为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?

28.伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。

29.一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

30.相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

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篇3：高三学习口号

近几年来, 随着高考竞争的加剧, 高考“百日誓师”已经成为全国各地高三的“保留节目”。然而不知不觉中“百日誓师”氛围已经从“雄壮”变为“悲壮”了。有人惊呼:“高考誓词怎么像烈士宣言?”笔者仅从高考百日誓师所用的标语、口号来揭示当前高三励志教育偏离正常轨道现象。

从内容上分, 我把它们概括为以下几类并简单加以评析。

1.过分激励学生分秒必争。

“三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时”, 这些古训已经过时了, “生时何必久睡, 死后自会长眠”才给力。“破釜沉舟, 博他个日出日落;背水一战, 拼他个无怨无悔”, “把汗水变成珍珠, 把黑夜变成白天”, 这样的话也被一些高三班主任所喜爱。更有甚者, 2010年河南一个学校厕所上赫然出现这样的横幅:“尽快调整生理节律, 彻底杜绝上课如厕”。为什么要杜绝上课如厕?就是要珍惜课堂的一分一秒用于学习呗。

2.夸大高考和命运的关系。

“知识决定命运, 高考决定未来”, “辛苦一年, 幸福一生, 放松一天, 后悔一世”, “十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开, 数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程”这类标语比比皆是。高考真的决定命运?任何一个理性的人都应该说不。实际情况可能是高考决定一个班主任或一所学校的命运吧。

3.夸大决心和毅力的作用。

“我命由我不由天, 天若灭我我灭天”, “不怕做不到, 就怕想不到”, “你要你就能”, “一切皆有可能”, 这些话不绝于高三学生之耳。“一切皆有可能”, 这句话本身就是诡辩——一切皆有成功的可能一切也皆有失败的可能。更多的老教师会举以前学生高考一鸣惊人的例子向学生证明“奇迹”就在你身边。试想, 奇迹经常发生, 还叫奇迹吗?老师自己身上出现过几次奇迹呢?

4.夸大理想、志向的作用。

高三老师常常让学生定下高考理想大学, 往往提倡学生把目标定得高一些, 以便产生更大的动力。“十年磨剑, 梦想驻清华;六月试锋, 腾飞在北大”, “龙腾虎跃朝气蓬勃, 你追我赶誓夺第一”, 这样的标语并不鲜见。太丰满的理想和太骨感的现实形成的强烈反差会让很多学生堕入失落的深渊, 产生难以排解的考试焦虑。

5.过分引导学生从感恩或光宗耀祖中获取能量。

“家中父母吃苦受累, 校中子女捷报频传”, “感亲恩实干三年滴水穿石永不言弃, 报师情火热六月蟾宫折桂志在必得”……很多老师把学生不刻苦和不孝顺父母划等号。可是, 不好好学习的孩子就不孝敬父母吗?“父母苦死累死就是为了孩子”这样的价值观本身就是有问题的, 至于教育学生用金榜题名去做人上人、光宗耀祖更是不可思议。

6.夸大高考的历练作用。

相当一部分老师认为, 现在的孩子是最幸福的一代人, 整个成长过程中没有经历什么挫折, 很容易走向脆弱, 而高考是磨练他们的唯一机会, 如果他们不经受高考的考验, 以后走向社会怎么经得起大风大浪。所以有“人生能有几回搏, 此时不搏待何时”、“试看人生峰高处, 唯有磨难多正果”、“面壁百日, 以成正果”等标语横空出世。

从以上的概括可以看出, 很多平常看起来明显荒诞不稽的严重违背教育规律的话, 因为高考这一特殊的背景, 利用了学生对高考的敬畏心理, 都变成了“皇帝的新装”——大家明知是错的, 但不敢说破或不愿说破。过度励志教育在一定程度上制造了紧张的气氛, 拔高了学生的期望值, 扭曲了学生的价值观, 为学生高考成绩出来后的失落、悲观甚至绝望埋下伏笔, 但这种负面效应是隐性的, 所以常常被人们忽略。

从以上标语、口号还可以看出, 所谓高三励志教育, 归结起来就是两个字“苦干”。只注重苦干教育不注重巧干教育已经成为我们民族的“集体无意识”。而西方国家则正好相反。达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”

篇4：学习不是口号

学习本是一种个人行为，但将其与组织嫁接，便具有了集体特征，且演化出了与个体很不同的学习行为，如个人学习是否意味着组织学习？个人为何要响应组织号召而学习？个人学习如何与组织需要相融合？如何将组织需要渗透或融合到个体的学习与互动间和组织的运转过程中？等等。

如前所述，学习的目的是组织试图通过学习、探索，不断努力改变或重新设计自身，以适应持续变化的环境，进而提高核心竞争力，实现组织发展的目标。将“学习”与组织连接起来源于西蒙（H. Simon， 1953），他认为政府组织重组的过程即是一种学习的过程。而希尔特（R. Cyert）和马奇（J. March）更进一步，他们在《商业组织的行为理论》一书中把组织学习列为探讨组织理论的基本概念。20世纪八九十年代掀起了关于组织学习的热论，组织学习的研究也从心理、政治、经济、社会和文化等多方面铺开。而让其在实践界普及的是美国学者彼得·圣吉（Peter M. Senge），他在其畅销著作《第五项修炼》（The Fifth Discipline）中提出了学习型组织（Learning Organization）的概念，强调面临剧烈变化的环境，组织应力求精简、扁平化、弹性、终生学习、不断自我组织再造，以维持竞争力；认为知识管理是建设学习型组织的最重要手段之一，并发展了广为流传的学习型组织五项要素。一、建立共同愿景（Building Shared Vision）：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗；二、团队学习（Team Learning）：团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力；三、改变心智模式（Improve Mental Models）：组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新；四、自我超越（Personal Mastery）：个人有意愿投入工作，精于工作的专业技巧，自我超越源自个人与愿景之间的“创造性张力”；五、系统思考（System Thinking）：透过信息积累，掌握事件的全貌，避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，有助于理解事物的前因后果、发展的来龙去脉，便于抓住问题的本质。

组织学习和学习型组织概念已被大家广为接受和实践，现在的问题不是需要或重视与否，而是如何真正有效实现组织学习和构建学习型组织，如何处理好组织学习与个体学习的关系，怎样协调个人、团队、组织和组织间不同层次的学习，如何将各类学习对准组织目标，使组织真正成为学习型组织。

阿吉利斯（C. Argyris）、熊恩（D. Schon）两人的观点很有启发意义，他们在《组织学习：行动理论之观点》（1978）一书中提出了“行动观点”，认为组织学习的意义在于“促进组织长期效能和生存发展、回应环境变化的实践过程中，对其根本信念、态度行为、结构安排所做的各个调整活动”，“这些调整活动是借助正式和非正式的人际互动来实现的。”

实际上，学习不是口号，而是行动和习惯；真正的组织学习仅有号召是远远不够的，而是要形成组织内学习的机制和文化，甚至包括必要的基础设施，如促进知识共享、互动和碰撞的知识管理设施和环境。如何构造能够自发自动的组织学习机制和环境是一个非常复杂的问题，但以下几个方面恐怕是其不可缺或的重要构件：一、分析形成明晰的组织愿景和使命；二、构建支持学习的平台和营造交流创新的文化；三、强调自组织和自我管理；四、鼓励团队合作和研究型工作；五、保持开放的心态和包容的胸怀；六、坚守有反省的行动和有克制的自信；七、管理哲学上坚信“只有更好、没有最好”的信条。

篇5：高三百日誓师口号

2、直面挑战，畅享成长。

3、文明勤奋，竞争超越。

4、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?

5、机不可失，失不再来，一鼓作气，争创佳绩。

6、非学无以广才，非志无以成学。

7、勤学乐思，奋发向上。

8、发愤图强，努力向前，坚持顽强，成就自我。

9、试试并非受罪，问问并不吃亏。

10、刑天舞干戚，猛志固常在。

11、耐劳求学，踏实做人。

12、奋勇拼搏，决战高考。

13、高考春风吹满地，C7学生要争气!

14、既沐枫杨，牢记担当。

15、花有重开，人无少年，莫不努力，晚来伤悲。

16、巍巍扁栋衬濯中，莘莘学子映日红。

17、深思乐学，团结进取。

18、只要努力，一切皆有可能;相信自已，终能创造奇迹。

19、时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。

20、相信自己，你就是最耀眼的太阳。

21、积极人生，全力以赴。

22、博学敏思，立志共兴。

23、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

24、鲤鱼不跃，岂可成龙?大鹏驻足，焉能腾空!

25、书到用时方恨少，事非经过不知难。

26、我们相信理想，我们创造奇迹。

27、高考，加油!努力，奋斗!

28、播种行为，收获命运。

29、爱学就学，不学荒废。

30、学问学问，不懂就问。

31、学无前后，达者为师。

32、班级兴亡，我的责任。

33、全力冲刺，笑到最后。

34、决战高考，改变命运。

35、青春似火，超越自我。

36、学问之根苦，学问之果甜。

37、无才无以立足，不苦不能成才。

38、懒惰厌学难成器，勤奋博学出状元。

39、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

篇6：高三百日冲刺口号

1、 过去的是远了淡了的暮霭，未来的是近了亮了的晨光。

2、 我们要做雄鹰，搏击长空;我们要做王者，争做最强。

3、 卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。

4、 卧薪尝胆，十年砺剑展锋芒，破釜沉舟，百日鏖战铸辉煌。

5、 我们不能改变高考，但高考可以改变我们。

6、 无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。

7、 惜百日光阴犹短，争分秒备战高考，一鸣惊人，笑傲众院，谁与争锋。

8、 一次失误，多出一年辛苦;辛苦一年，迎来精彩一生。

9、 心中有了理想的山峰，每个脚印都是成功的路标。

10、 卧薪尝胆奋战百日瞄准重点大学;破釜沉舟吃苦三月当圆升学好梦。

11、 每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

12、 要成功，先发疯，下定决心往前冲!

13、 站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩

14、 百天，梦想起航;百天，奋力一击;百天，放飞梦想。

15、 拼一载春秋，搏一生无悔。

16、 不经三思不求教不动笔墨不读书，生活难得几回搏，此时不搏，何时搏。

17、 不展风云志，空负七尺躯，暂上凌烟阁，击水三千里。

18、 冲刺!一百天的誓言，争一身荣光，做一中栋梁。

19、 此百日埋头，金榜题名会有时，待他日昂首，直挂云帆济沧海。

20、 向名校进军百炼成钢唱出青春无悔，圆生活梦想披荆斩棘决战百日冲刺。

21、 当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

22、 风雨夏秋冬，十年磨一剑。用我们自己的智慧成就梦想。

23、 高考百日冲刺振奋精神满怀信心苦战必能胜，生活几回打拼昂扬斗志竭尽全力爱拼定会赢。

24、 高考百日会战，振奋精神，满怀信心，苦战必能胜;生活几回打拼，昂扬斗志，竭尽全力，爱拼才会赢。

25、 从今天起做一个有担当的人，为自己也为亲人。

26、 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

27、 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

28、 理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

29、 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

30、 心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。

31、 不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。

32、 非学无以广才，非志无以成学。

33、 勤学，勤思，勤问，苦钻。

34、 天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔

35、 修身，治国，平天下。

36、 决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

37、 高考难，难于上青天，精神松散尚不得过，唯有努力可攀援。

38、 给青春次不言败的`机会，给自己个不后悔的明天。

39、 攻城不怕坚、千兵荡势气，攻书莫畏难、百日在信心。

40、 贵有恒，何须三更起五更眠;最无益，莫过一日曝十日寒。

41、 行者常至，为者常成。

42、 寒窗十年苦，读书万卷破，今朝奋斗为何?高剑六月。

43、 汗水的挥洒，换来硕果的芬芳，拼搏，只为明天。

44、 号角已经吹响，胜利就在前方，以青春之名宣誓：拼搏不息。

45、 挥洒百日汗水，铸就锦绣前程，展我一中风采。

46、 积跬步至千里，积小流成江海，十年零窗，在此一搏。

47、 脚踏实地山让路，持之以恒海可移，师生协力铸辉煌，奋力拼搏创奇迹。

48、 今日的汗与泪织成图画，明朝的笑与乐奏出辉煌。

49、 金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越;战鼓催阵，师生莫等闲，协力齐心，共同铸就新辉煌。

篇7：高三冲刺口号

1、Allthingsaredifficultbeforetheyareeasy.

2、尽心尽力的最大障碍是自觉得尽心尽力!

3、天天收获小进步，积聚起来就是大进步;天天收获小幸福，积攒起来便成大幸福24、凡事自下刻意并动手做那一刻起，难度已经低落了30%!

5、Aman，likeawatch，istobevaluedbyhismannerofgoing.

6、请珍惜和同窗挚友最后的拼搏年华!伴着汗水它将被铭刻!

7、勇于正视本身的缺点并从中站立起来的人才是糊口的强者!

8、对付不能逃避的工作，要尽早地努力地面临!

9、再短的时间也会像呆板猫的口袋，从中可以制造出一切古迹!

10、万米长跑功在百步冲刺十年磨剑全凭一日开锋

11、Hew a stone of hope out of the mountain of despair and you can make your life a splendid one. 追求卓越，挑战极限;从绝望中寻找但愿，人生终将光辉!

12、从绝望中寻找但愿，人生终将光辉!

13、不要被看不见的打败，不要被看得见的`疑惑!

14、生掷中最快乐的是拼搏而非乐成，生掷中最疾苦的是懒惰而非失败

15、细节抉择成败，名人名言，细心赢得将来

16、不丢弃不放弃

17、糊口的抱负，就是为了抱负的糊口

18、真正没有资格谈来日诰日的人，是谁人不分明珍惜本日的人

19、欲速则不达

20、Nothingisimpossibleforawillingheart.

21、不为失败找捏词，要为乐成找要领。

22、让了局不留遗憾，让进程越发完美

23、尽力培育实力，立场抉择高度。

24、掌握此刻、就是缔造将来

25、再苦再难，名人名言，也要坚定，只为那些等候的眼神。

26、什么是不简朴?简朴的事做好就是不简朴;什么是不服凡?平凡的事做好就是不服凡。

27、人在世要呼吸。呼者，出一口吻;吸者，争一口吻。

28、心无旁鹜志在必得!

篇8：高三数学学习方法浅说

一、用好课本

1.对数学概念重新认识, 深刻理解其内涵与外延, 区分容易混淆的概念。以“角”的概念为例, 课本中出现了不少种“角”, 如直线的斜角, 两条异面直线所成的角, 直线与平面所成的角, 等等, 它们从各自的定义出发, 都有一个确定的取值范围。这样就能保证它的唯一性, 只有对此类概念理解、掌握了, 才不会出现概念性错误。

2.进一步加深对定理、公式的理解与掌握, 注意每个定理、公式的运用条件和范围。如用平均值不等式求最值, 必须满足三个条件, 缺一不可。有的同学之所以出错, 要么是对平均值不等式的结构不熟悉, 要么忽视了满足的条件。

3.掌握典型命题所体现的思想与方法。如对等式的证明方法, 就给大家提供了求二项式展开式或多项式展开式系数和的普遍方法。

因此, 端正思想, 认真看书, 全面掌握, 并结合其他资料和练习, 加深对基础知识的理解, 才能为提高解题能力打下坚实的基础。

二、上好课

1. 会听课。

会听课就是要积极思考。当老师提出问题后, 就要抢在老师前面思考怎么办, 想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法, 然后再和教师的讲授去比较。自己仅仅是听懂了就认为学会了, 这实际上是值得怀疑的。不少同学说老师一讲就会, 自己一做就错, 原因就是自己没有真正去思考, 也就不可能变成自己的东西。所以积极思考是上好课最为重要的环节, 当然也是学习的主要方法。

2. 做笔记。

老师上课讲的重要概念、思想与方法, 易错的问题以及一些很适用的规律和技能等, 都要做好笔记。

3. 要及时复习。

根据记忆规律, 复习应及时, 每天一复习、一周一小结、每单元一总结为好。

三、多做题

1. 难度适当。

现在的复习资料多且杂, 复习时应按老师的要求, 不能一味地做难题、综合题, 好高骛远, 这样不但会耗费大量时间, 而且遇到不会做的题多了就会降低自信心。因此, 练习时应从自己的实际情况出发, 循序渐进。

2. 题贵在精。