梦小学一年级作文350字

梦小学一年级作文350字（精选6篇）

篇1：梦小学一年级作文350字

有趣的梦小学四年级作文350字

夜，寂静无声，星星对我眨着眼，弯弯月儿从窗口探进头来，都仿佛是催我快快入睡，不知不觉，我便进入了梦乡。 现在是20xx年，我想到太空遨游。便邀了几位好友，驾驶着航天飞机出发了。

上天时，一切都非常顺利，我们说：“真是天助我也!”哪知刚到达金星，突然一声爆响，我们大惊失色，立刻展开调查。原来有二个外星飞来盗，想统治地球。他们一发现我们，就对我们开炮射击。一场生死之战即将上演。朋友们闻报大怒，我说：“不要慌，不要怕，我们团结起来跟他们斗。”朋友们听从了我的建议。

于是，我和朋友们分工合作，狠狠地打击了飞来盗窃，无奈其中一个只得败退下，另一个怕自己的势力敌不过我们，也只好狼狈而逃。我庆祝着大家取得了胜利，一笑把我笑醒了。醒来我还沉浸在梦中。

是啊!和敌人斗争，要团结勇敢，要有精良的武器，要有良好的智慧，要有勇有谋，才能取得胜利。

篇2：梦小学一年级作文350字

耳边，偶尔充斥着几许嘈杂，徘徊着两丝哀叹，交织着生活的波峰低谷，人生的此起彼伏!

大千世界里的是是非非，如缠绵饿凄凄秋雨，剪不断，理还乱!每时每刻都在演译着一部融合事态变迁，交汇沧海桑田，刻画段段真实历史，雕琢场场多彩人生的大众戏!

也许，在不经意间，自己在心底酝酿的美梦会被悄然打破!就像轻柔的晚风无意吹皱一湾秋水，平静，怅然!但晚风过后，水波还是平滑如玉，依然默默送走冷寂的黑夜，迎来灿烂的曙光!在破碎的梦里，逐一拾起残乱的碎片，慢慢拼接起来，仍是一个完整，美好的梦!

篇3：小学一年级生活化作文训练策略

一、语言积累，储存能源

1.欣赏感悟

为了使学生领悟语言之美，领悟作文表达方法，整个一年级，我坚持每天精选两三篇孩子们喜闻乐见、富有生活气息的作文进行范读。我特别注意体态语言的运用，一边读，一边用体态语言表达情感，读出文章的美，读出文章的感情，让学生品出文章的“色、香、味”，从而培养学生的形象思维能力。同时，我针对儿童记忆力强的特点，在带领学生欣赏美文时，有意识引导他们练习背诵，要求学生第一遍时认真倾听，第二遍时跟老师一块儿读读、背背，第三遍时鼓励学生挑战自我，尝试背诵。

2.自主识字

根据一年级的孩子求知欲强烈这一特点，我在学生刚入校时，注意引导他们利用课余时间，采用各种方法自主识字：如认识父母及亲属名字；轮流收发作业，认识同学名字；读广告牌、宣传栏、纸盒商标、刊物等；完成亲子日记，学生把不会写的字用拼音代替，家长在检查日记时把汉字填补上，借机鼓励孩子多认识汉字；在阅读时，遇到不会的字，根据上下文，采用猜一猜或问家长、老师等方式进行识字。

二、多重训练，自主作文

1.仿写练习

一年级的孩子模仿力特别强，针对这一特点，我带领学生进行了大量仿写，重点仿写教材中有生活气息的诗歌童话。在仿写的时候，我引导学生观察日常生活，加入生活元素，放飞学生的想象力。大量仿写降低了写作难度，成就了学生的自豪感。如学习了《春天的手》后，学生创作了《秋天的手》《夏天的手》《冬天的手》，有的学生在《秋天的手》中写道：“秋天的手，凉爽神奇。秋天的手抚摸着大地，大地一片金色。秋天的手拂过树梢，枝上的叶子变成了黄蝴蝶。秋天的手拍着我的肩膀，小朋友个个活泼又健壮。”

2.勤写日记

写生活日记，就是引导孩子把自己日常生活的实景实情用笔记录下来，不求华丽，只求真实，要记录真人真事真想法，哪怕开始时记录的是流水账。教师要把学生的点滴进步和闪光点都及时用“悄悄话”的形式进行评价，这样既可以调动学生的写作积极性，又可以通过日常生活中的真善美，培养孩子求真守信的美德。孩子总爱围着老师叽叽喳喳地说个不停，喜欢时刻被关注、被欣赏，喜欢和老师交朋友，老师正好利用这些特点，通过日记把孩子的日常生活与写作联系在一起，让孩子的心与老师的心贴得更紧。为了和老师交朋友，学生的热情被调动起来了，不少学生隔两三天写一篇，甚至天天写日记。

3.看图作文

语文教学中还应激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事物。如何让学生将看到的写下来，将想到的写下来，将要说的话写下来，是我开展生活化作文时重点思考的问题。在看图说话教学环节中，我结合课文选取一些能引起学生兴趣的生活场景图片，引导学生结合生活实际进行观察，以图带说，以说促写。第一步，让学生按一定顺序填写出图上各个方位各有些什么东西。第二步，鼓励学生在写话时加以修饰、想象，把话说具体生动。第三步，同桌之间相互记录，一个说一个记，比一比谁说得多、谁记得全。这一过程中，要特别重视呵护孩子的自尊心，对每一个孩子的进步都要及时给予表扬。到了一年级第二学期，要适时增加看图说话的难度，引导学生不但要写出画中各个方位景色的布局，还要引导他们逐步使用修饰词语，使语言精练优美。同时，要注重引导学生由点到面，大胆想象，鼓励学生从静止联想到动态，从部分联想到整体，从起因联想到结果，逐渐学会观察、学会想象、学会表达。

篇4：珍惜生命一年级小学作文350字

还有一次，我听妈妈说，有一个叫戴小川的马鞍山人，自己的下半身已经全部瘫痪。他只能躺在床上，让别人来照看他。可他却办了一个“小川热线”。专门跟一些心里有障碍的朋友谈心，让他们克服自己的心理障碍。后被记者采访，被称为“东方之子戴小川”。被采访后不久他就去世了，但他还是被深深的记在了我的心中。大家知道侯晶晶吗?她也是马鞍山人。她小时候因病误诊后下肢瘫痪了。可她并未因此而沉寂，而是付出超出常人的艰辛，在她不懈的努力下，成为了第一位坐在轮椅上的女博士。

我也要像他们一样珍惜生命。

篇5：内向小学一年级叙事作文350字

这个问题我刚开始想到的是我的老妈，

内向小学一年级叙事作文350字

。

回想起在我小学时，她总是不允许我出去玩，哪怕是我的哥哥们，我不知道为什么，所以我就没天待在家里，玩电脑，听音乐·····

就这样，我

但现在，我的老妈却想要想我出去玩，不要一整天在家里玩电脑。想到她现在这样，我真的不明白为什么会这样呢?但我想已经有点晚了，我已经不善于和别人交流了，现在让我出去我也不知道怎样和别人交流是正确的，甚至不知道该怎样交流。

这就是为什么我这么内向了。

篇6：梦小学一年级作文350字

北风“呼呼“地吹着，穿着大棉被的我，也不敢出去玩了。

英语课放学啦!我快速跑向家，要不然我就会成“冰人“了。快到楼梯道时，一只身穿棕色毛衣，眼睛圆溜溜的小狗突然窜到我眼前，摇头晃脑，“汪汪“直叫，吓了我一跳。它蹲着身体，脖子高高地抬起，眼睁得大大的，像个绅士似的站在我面前。等我返身要进门时，小狗把头低去闻了闻门坎，然后将前肢跨过门坎，我大叫一声“爸爸，狗狗想到我们家里去!“爸爸连忙用脚拦住了它。小狗立即站住了，黑溜溜的眼睛一直盯着我。好像在说：“让我去暧和暧和吧!我好渴望有一个温暖的家，我需要小朋友跟我玩。“

看!小狗多可怜啊，多么想有一个家呀!我正想抱起小狗，这时，它的主人在楼上大叫一声：“黑子，快上楼!“小狗听到主人的叫唤，立即快步跑上楼，回到自己的家去了。