学生预备党员个人述职报告（精选9篇）
篇1：学生预备党员个人述职报告
2013年5月29日我顺利通过支部大会的决议，成为了一名光荣的中共预备党员，虽然自身仍有许多需要提高的地方，但是，我相信在我的不断努力下，终会有显著提高。下面我就对自己这半年来的党员生活做简要的述职。
一、政治学习和思想表现
作为法政学院的学生，对思想方针的把握和政治理论的熟悉程度都有较高的客观要求。自XX年入校以来，虽然从团员一路走过，最终得到了组织的认可，但我始终以一个党员的表针严格要求自己，特别是在思想和政治方面。曾经作为学院团委组织部分管团建的副部长，对政治知识和理论方针及时关心，对较多的国内外重要实事有具体的了解。现在作为学院党员之家的活动党支书和人才学院的团支书，对党团建设的相关内容有一定了解，在思想方面保证思想方向的绝对正确，对党忠诚，对人友善，全心全意为人民服务。另外加入学生邓小平理论与“[xxxxx]x”重要思想研究会两年有余，在社团文化的熏陶下，更加关心政治信息，并在一次又一次内部学习的活动中深化了思想认识，确立了服务意识，并在实践中践行着党章对每一位党员规定的义务。
二、工作情况
因为连续两年在新生学长的岗位上负责班主任助理的工作内容，所以成为预备党员之后也没有被安排进行党代表和党员联系寝室的工作，相信这一课会在今后的学习生活中补上。另一方面，大二时从事学院基层团建的工作，得到了老师的肯定，新学期，成功成为学院党委党员之家的活动党支书，充分体现了学院老师对我的信任，我也将尽己所能将刚刚独立运行的党员之家做到最好，为今后党员之家的发展坚定坚实的基础。同时担任人才学院团支书，把握人才学院学员的思想动态和行为作风，做到尽可能的了解作为各级学生组织负责人的人才学院的真实情况，并协调统筹，合理调配人员，将人才学院发展进一步深化。学院班级方面，两年的新生学长工作让我亲历了三代社工班，对社工专业有了更加深刻的理解，今年作为社工101班的新生学长，与班里同学一起活跃了班级气氛，同时增强了社工班的班级凝聚力。社团工作中，作为一个预备党员，兼任学生邓小平理论和“[xxxxx]x”重要思想研究会的会长，充分利用社团本身性质的优势，积极加强社团文化建设，并在举办社团活动的同时融入中国特色社会主义体系先关内容和我党近90年的光辉历程中的优秀成果，做好社团的同时增强自身的党性，强化自身党员意识和服务意识，争取做一名优秀的共产党员。
三、学习、日常生活等情况
作为一名学生党员，学习自然是重中之重。在专业学习上经过两年的学习，我逐渐意识到，作为一名社工专业的学生，虽然实务十分重要，但是理论只是对我们的学习以及应用有着重要意义。反思之间，发现以前的日子对自己的专业理论有了太多缺失，今后的学习工作中必将会对自身的专业只是多加填充。另外，政治学习方面前面已经做了基础阐述，总而言之，对政治知识的学习虽然有些内容，但永不止步。在日常生活方面，乐于助人，积极帮助需要帮助的人，对自己严格要求，行为举止谦虚谨慎，大力维护党在广大同大学心中的核心地位。
四、党员博客建设
党员博客是我院每位党员以及预党动用有的专门为促进自身思想道德建设和政治理论学习，加强学生党员与学生的基础机会的网络文化载体。作为一名刚刚发展的预党，很遗憾至今仍没有在党员博客这一重要战地中开辟出一片心的天地，这也是我今后众多奋斗目标之一。
党员是年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的人，现在的我作为一名预备党员，将会在同学中充分祈祷模范带头作用，做当前时期一个党员应该做的事情，请组织放心，请同学们指证!
篇2：学生预备党员个人述职报告
四、党员博客建设
20xx年4月19日，我在新浪开设了自己的党员博客，从那时开始，我就将党员学习、工作、生活与博客这一新媒介结合在了一起，及时关注最新时政新闻，及时更新党员博客。在不断的学习和摸索过程中，我的博客在体现我党员身份的同时也越来越形成了自己的特色，即党政学习与专业学习并重。现在我的党员博客主要分为党建工作、时政关注、理论学习、专业学习、班级工作、娱乐休闲、心路旅程七大板块。
我的博文内容非常丰富，紧跟时政与专业，在20xx年4月玉树抗震救灾期间，我接连发表了多篇文章表达自己的复杂心情，《永不放弃》、《别哭!他们在天堂微笑!——记于全国哀悼日》、《志愿者，散发光和热!》等等。在温出访期间，有感于他的睿智和亲民，我情不自禁地写下了《晨练外交——温的智慧》。而在专业学习方面，我将每一次的讲座都进行一个总结然后发表在博客上，更是上传了不少关于社会工作考研的相关信息，另外我还会将一些工作总结、思想汇报、工作计划等与博友共享。
在建设党员博客的过程中，使我更进一步地解放自己的思想、发散自己的思维、更新自己的观念，打破旧时的束缚，为进一步深化改革开放营造良好的思想氛围和舆论环境。
在过去的一年里，我取得了一些成绩，但离组织的要求还有一定差距深知自己还有很多缺点和不足。首先，在思想上，与党员的标准之间还存在有一定的差距，还需要进一步加强思想政治学习，深入领会;其次，在学习上，还称不上优秀，但我会以更加饱满的热情来学习; 第三，是交际能力还有待进一步的提高，这也是我的近期目标和努力方向，通过多参加各种活动，我想会有明显的改善。
在今后的学习、工作、生活中，虚心学习，改进不足，踏实工作，再接再厉，认真地完成自己的分内工作，注意生活中的细节，继承发扬好习惯，坚决摒弃坏习惯，严格按照党员标准衡量自己，进一步提高自己的综合素质并接受党组织和同志们的监督，严于律己、勤奋进取，努力作一名合格的共产党员。
述职人：XXX
XXXX年XX月XX日
2017大学生预备党员个人述职报告范文篇3
xxx(姓名),xxx年生,xxx人,x年x月加入中国共产党。
自入党之日起,我就把党的宗旨“全心全意为人民服务”作为自己的根本宗旨和行为准则。共产党员要有一种坚忍不拔、奋发有为的精神状态,有一种高昂饱满的革命热情,在市场经济条件下自觉接受各种锻炼。要发扬党的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评三大优良传统,牢记两个“务必”,做艰苦奋斗、勤俭节约的模范。这样,才能始终站在时代前列,保持共产党人思想上、政治上、组织上、作风上的纯洁性,在各项工作中发挥先锋模范作用,无愧于共产党员的光荣称号。所以,我时刻从自身做起,从实际做起:
一、抓紧学习党的先进理论知识,有理论武装自己;牢记党的宗旨和使命,时刻向党中央看齐,求真务实学才干。
党员要在各项工作充分发挥先锋模范作用,怎么发挥?联系到我们的工作实际,我认为关键是要全力做好“七种人”,即明白人、勤奋人、创新人、当家人、开明人、贴心人、带头人。
一是顾大局,守纪律,讲奉献,做政治上的明白人。要与党中央保持一致,认真贯彻党的路线方针政策,落实科学发展观,干好事业。我们要守纪律、讲奉献、讲吃苦,不要比待遇、比享受、比安逸。每个同志都要消除私心杂念,提高政治觉悟,纯洁思想,做一个政治上的明白人。
二是理论联系实际,做学习上的勤奋人。党员干部要带头学政治、学业务、学科技知识,在学习中成长,增长才干。我们不刻苦学习,政治敏感性、是非辨别能力就不强;不学习业务、科技知识,业务水平就不高,遇事就会显得本领恐慌。千万不要说你的知识已经足够了,凭经验办事就可以了,人活到老要学到老,今天、明天要干的事情,从今天开始就要好好地学,老老实实地学。
三是求真务实,勇于探索,做工作上的创新人。要进一步解放思想,更新发展理念,不断吸收好的经验,探索新思路、新办法,创新机关事务管理工作。我们每个党员干部都要深刻理解改革创新的必要性,积极参与改革创新,在工作实践中勇于探索,做工作上的创新人。
四是发扬艰苦奋斗精神,做创业上的当家人。要时刻牢记“两个务必”,带头发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。在发展问题上该用的钱要大胆用,不该用的钱一分钱也不要浪费。家是创出来的,不是守出来的,要发扬不惧艰难、奋力拼搏、甘于奉献的精神,勇挑重担,艰苦创业,做一个合格的带领群众创业的当家人。
五是充分发扬民主,做团结上的开明人。要严格执行党章和党内政治生活准则的各项规章制度,坚持民主集中制原则,充分发扬民主,加强领导班子内部监督。党员干部要善于团结同志,不但要团结与自己意见一致的人,而且要团结和自己意见不同的人一起工作,做一名团结共事的开明人。
六是密切联系群众,做群众的贴心人。要知民情,要深入基层,听取群众意见和呼声,摸准、摸透基本情况。要把群众满意不满意,作为检验工作好坏的标准。第三,要得民心。党员干部要准确地掌握民情民意,做一些顺民心、得民意的好事、实事。这样,党员干部和群众的心就会贴的更近,感情更深,联系更紧。当然,也不是要当老好人,一味讨好,要坚持原则,处事处人公平、公正、公开,搞五湖四海,不能搞亲疏,只有这样群众才信服。每一个党员干部要牢固树立群众观念,做一个群众的贴心人。
七是谨守为政之德,做廉洁上的带头人。廉洁方能聚人,身正方能带人,律己方能服人,无私方能感人。党员干部要在转变作风方面作出表率,必须率先垂范,做廉洁上的带头人。要树立正确的世界观、人生观、价值观,始终保持高尚的道德情操,真正养成共产党人的高风亮节,树立一身正气,做廉洁上的带头人。
二、在实践中提高自身各方面的修养,时时讲奉献,刻刻发挥先锋模范作用,在自己的生活圈内影响一部分人,争上游、求进步,艰苦朴素,做好榜样作用。
当今社会需要高质量的复合型人才,因此我在大学四年期间时刻注意自身的全面提高,建立合理的知识结构,在计算机方面有较深厚的理论基础,熟练掌握 VB、C++、JAVA、数据结构、操作系统原理、编译原理等计算机基础知识;熟练于网页制作、DIV+CSS布局、网页美工等;对SQL、Oracle 等数据库编程和Internet、电子商务有一定了解。我还利用课余时间学习了心理学、文学、销售管理等方面知识。多次在“xx”报、xx师范学院xx网站、xx学院网站上发表文学品和新闻报道。
从班上体育委员到班长;从院“xx”通讯社采编社记者到院网站新闻、“xx”报的编辑;从院分团委思政部干事到部长;我多次组织开展了各种各类的活动,取得了丰硕的成绩。多年的学生干部工作,铸就了我勤奋诚实,坚忍不拔,积极热情的性格,培养了我拼搏向上的精神,提高了自我判断、策划、协调等多方面能力,为自己注入了全新的营养。
我还充分利用课余和假期时间,走进社会,参加社会实践活动。从事过网吧网络管理、电子产品销售、餐饮销售和管理等岗位,在实践中培养了动手能力和组织能力,丰富了社会阅历,为今后开展各项工作打下坚实的基础。在xx同创博远科技有限公司进行两个月的专业实习期间,更是出色的完成任务,赢得了客户、公司领导和学校老师的高度肯定。
我一直坚定着一个发展理念,即大发展、小困难,小发展、大困难,不发展、最困难。如今我将离开校园,走向社会,走上工作岗位,我信心十足。因为我做好了吃苦的准备,做好了奉献的准备,做好了乐于学习的准备,做好了团结他人的准备,我坚信,只要自己一直坚守者一名党员的信念,好好生活,努力工作,我一定会开创自己的未来,实现自己最大的人生价值。
述职人：XXX
篇3：大学生预备党员党性教育内化探析
关键词：大学生,预备党员,党性教育,内化
一、开展大学生预备党员党性教育的必要性
(一) 社会主义价值观要求对大学生预备党员进行党性内化教育
当代中国主导的价值观即是社会主义核心价值观, 它包含四方面的内容:一是坚持马克思主义指导思想;二是坚持中国特色社会主义的共同理想;三是坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;四是坚持社会主义荣辱观。建设社会主义核心价值观离不开对我国优秀传统文化和价值观的继承和发扬, 在改革开放的今天, 也离不开对西方文化和价值观的辩证吸收, 更离不开我们立党立国的指导思想的马克思主义的指导。大学生党员一般都是大学生中综合能力较强、富有朝气且思想活跃、接受新事物快且创造力强、具有较强的发展潜力的一个群体。但他们都成长在国际关系相对复杂的环境中, 他们没有经历过政治风浪和革命战争的考验和洗礼, 也没有经历过艰苦生活的磨炼和复杂情况的检验。当前他们正处在社会转型的关键时期, 社会经济结构的调整和转换所造成的贫富差距拉大、社会分配不公、就业困难等社会问题难免让他们感到困惑。大学生党员作为未来我国社会主义事业的建设者和接班人的最主要的力量。如果不对他们尤其是预备党员进行教育, 不将社会主义核心价值观固化到每一名大学生党员心中, 那么他们的价值观导向将产生偏移, 而这种偏移最终将影响到我们党的社会主义伟大事业的长远发展战略目标的实现。
(二) 共产党员的先进性要求对大学生预备党员进行党性内化教育
先进性是无产阶级政党的本质特征。“党员是党的肌体的细胞和党的行为主体, 党的先进性最终要靠党员的先进性来体现。”①所以一个党能否按照“三个代表”重要思想的要求, 起好先锋模范带头作用, 与时俱进地保持和发展党的先进性, 是决定我们的党能否永远保持旺盛的生机和活力, 能否带领全国各族人民始终走在时代前列, 能否完成建设社会主义伟大事业的关键因素。
当前, 由于受一些不良社会思潮的影响, 部分大学生把入党作为一种荣誉来看待, 把入党作为将来顺利就业的筹码。虽然他们从形式上入了党, 但在思想上、行动上还没有真正入党, 党员意识淡薄, 党性不强。主要表现在:一是理论素养不高。二是入党动机不纯。三是模范作用不强。因此, 加强对大学生预备党员的内化教育, 将党的“三个代表”思想植根于每名学生党员的思想深处, 是保证党的先进性根本保证。
(三) 和谐社会的构建要求对大学生预备党员进行党性内化教育
和谐社会是人们在有目的地改造世界过程中妥善处理自然和社会各方面矛盾关系而达成的人与自然、社会三者关系良性互动、有机协调的一种理想状态。当前我们要建设的是社会主义和谐社会, 它主要体现在民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然等方面和谐相处的社会。它是一种有层次的和谐, 其核心是人与人之间关系的和谐。②
当今我国社会还存在许多不和谐的现象和因素。
个人利益在人们价值观中占据越来越重要的位置, 甚至出现为了谋取个人利益不惜牺牲他人利益的现象;人与人之间的关系日益冷漠, 社会公德缺失;收入分配差距的过大, 贫富差距越来越大, 社会矛盾突出;腐败现象、权钱交易、偷税漏税等时有发生。这些社会问题反映到高校学生中就出现了自私自利、贪图享受、群体意识淡薄、功利思想突出、诚信观念缺乏、责任感不强等不良现象。身处其中的大学生党员, 尤其是刚刚跨入党组织的预备党员, 如果不能及时用建设社会主义和谐社会的核心内容来教育引导他们, 并内化为其思想的源泉, 行动的指南, 就难以保证我们未来社会主义和谐社会目标的顺利实现。
二、开展大学生预备党员党性内化教育的主要手段
(一) 以人为本, 强化党性教育的针对性和实效性
如何把握对党性教育内容的教学与预备党员接受的主体性的关系是落实好以人为本的教育理念的关键。亚里士多德曾提出:教育“有两个原则必须记住:一个是什么是可能的, 另一个是什么是恰当的……但是这两点跟人的年龄有关系。”③就是在实施教育的过程中, 必须依据受教育的不同年龄施以“可能的”和“恰当的”的教育内容, 这是人本主义教育思想的较早体现。党性教育由于其内容具有特定的阶级意识形态的性质, 较大程度上反映了我们党所代表的阶级利益和价值倾向, 因此, 开展党性教育必定有其针对性。
为此, 在对大学生预备党员进行党性教育中, 一定不能把他们当作被动的受教育者, 要根据他们对事物的认知水平, 并结合他们所处的时代背景和生活、学习环境的特点, 将我党的性质、宗旨、指导思想和长远奋斗目标等, 与其个体的利益需求和人生追求有机地结合起来, 帮助其寻找其中的切入点, 产生共鸣。从而真正使党的思想化为大学生预备党员的内在价值理想, 并在日常生活和学习中得以体现的实际效果。
(二) 与时俱进, 增强党性教育的创新性和时效性
随着改革开放和社会主义市场经济的不断深入、经济发展的全球化, 社会上各种文化思潮和生活方式必将对大学生预备党员产生冲击, 如果不及时进行关注和教育引导, 那么大学生预备党员将可能产生“理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡漠、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题”。④因此, 高校党建工作者要根据大学生预备党员所处的时代背景, 结合实际, 与时俱进, 采取切实有效、灵活多样的教育方式和方法, 提高党性教育的创新性和时效性, 切实将党性内化到每名大学生预备党员心中, 确保其信念不模糊、榜样不掉色。主要方法有:一是要把先进性要求和广泛性要求区分开。二是要把对预备党员的教育与解决其实际困难相结合。三是要把自我教育和组织教育相结合。四是要把全面教育与个体教育相结合。五是要把传统教育手段与现代教育手段相结合。
(三) 注重实践, 确保党性教育的有效性和持续性
一切教育的目的, 归根结底要回到实践中去, 要经过实践的检验并能为社会服务。预备党员的党性教育也不例外。大学生预备党员党性教育的内化效果, 必须通过实践才能知道。实践是预备党员党性强弱得以体现的最直接的过程。因此, 要创造各种条件, 让预备党员参与社会实践。具体的办法有:一是将预备党员放到学生干部队伍中去, 通过其对学生的自我管理, 提高其先锋模范的意识、工作责任性、纪律性和创新性。二是要走进社会、走进社区。让预备党员利用其所学, 向社区居民宣传党的惠民政策、建设和谐社会和小康社会的目的和意义, 让其在宣传中自身得到升华。三是要结合暑期社会实践, 开展社会调查, 了解党领导下的社会主义事业所取得的伟大成就, 同时也让其了解国家的困难、人民的疾苦, 一方面可以坚定其对党的信心, 增强其为党和民族事业努力学习的决心, 另一方面可以增强其为人民服务的社会责任感和使命感。四是要走进地方检察院和法院, 了解各类腐败现象对国家和社会造成的危害, 亲身感受腐败分子的悲惨下场, 培养其同腐败现象作斗争的决心和勇气。同时通过学习和参观, 培养其廉洁自律的意识, 促进其用文明、节俭、健康的生活方式, 用科学、严谨、诚信的学习和工作方式, 来践行一名中共预备党员应有的政治素养和高尚的人格品德。
参考文献
[1]何艳.抓住特点, 切实提高青年干部党性教育的有效性[J].党政论坛, 2004.2.37-38.
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[3]赵伏友.以人为本, 创新高校学生思想教育[J].思想政治教育, 2007.11.77-79.
篇4：学生预备党员个人述职报告
关键词：高校学生；预备党员；培养；再教育
在新的历史条件下，高校学生党建工作取得了前所未有的进展。然而，在思想文化多元化的时代，高校党建工作不可避免地受到诸多外界因素的影响。尤其是高校在扩招之后，普遍实行院系二级管理，学校党委因此将组织发展工作权力下放到各基层党组织。权力下放既带来了发展活力，也出现了一些负面影响。这些是高校党组织必须认真研究的重要课题。
一、充分认识高校学生预备党员培养和再教育的重要性
高校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。高校培养和发展的学生党员有可能成为各行业的领导者或骨干，其素质关乎党的执政基础和中华民族的未来命运。而预备党员的教育管理工作是党组织发展工作的一个重要组成部分，是学生入党以后了解和实践党内生活的第一阶段。这一阶段的教育管理旨在提高预备党员的理论素养，明确当代大学生的时代要求和历史责任，注重预备党员的实践培养，真正发挥学生党员的先锋模范作用。因此，全面提高预备党员的素质，切实保证新党员的质量，是一项十分紧迫而又极其重要的工作。
二、当前高校学生党员的培养与再教育中存在的问题
（一）重表现、轻内涵
所谓表现，指学生的外在言行。内涵，指学生的综合素质。普通高校从第一学期的培养入党积极分子开始，经过半年多的考察期，大致从第二学期就开始着手发展党员工作。那些拥有特长以及各方面表现优秀的学生，最容易在军训、运动会、联欢会等群体性活动中脱颖而出，成为推优的首选对象，进入党组织的培养考察视野。党总支对培养对象的综合考察工作是由学生党支部负责的，联系人往往是一个辅导员或兼职班主任或学生党员。通常情况下，辅导员要带200个左右的学生，兼职班主任与学生的接触大部分局限在课堂上，学生党员因为年级不同接触其他学生也比较少。因此，在考察过程中不大可能全面深入地了解每一个培养对象。只要该学生成绩优秀、综合测评良好、群众关系和谐，那么他极有可能成为预备党员。但是，其综合素质究竟如何，入党动机是否纯正，往往来不及做深层次的考察。
（二）重发展、轻培养
发展党员作为高校基层党组织的重要抓手，是一项非常严肃的组织工作，有着严格的程序和要求。各级基层党组织都能严格按照规范操作，既有每年的年度发展计划，也有根据实际情况修正的学期发展计划，对每一个发展对象都落实联系培养人，按照发展工作的具体要求，按部就班地进行，来不得半点马虎。然而，由于种种原因，对于已经发展的预备党员却疏于管理，只是让学生党支部自行开展些活动，或者参与学校统一组织的学习活动。预备期满的考察也流于形式，很少有切实可行的继续培养考察方案。学生往往一入组织大门，就产生松一口气的感觉，有些甚至放松了对自己的要求。这样的预备党员形象在群众中产生不良影响，削弱了党组织的战斗力和号召力。
（三）重指标、轻能力
我们考察一个学生往往最直接的印象就是成绩如何，获得多少证书。发展的基本要求是综合测评要名列前茅，至少要中上等，有些甚至把获得学位、英语四六级和计算机等级考试的通过情况也作为发展的硬指标。这样一来，学习认真刻苦、成绩优异的学生最容易被发展成党员。这些学生当然比较优秀，但其中也有一部分人只关注自我，缺乏集体活动的热情，缺乏组织能力和号召力。而一些学习成绩不太冒尖、组织活动能力强、乐于奉献、乐于助人、积极参加集体活动和实践活动的学生往往被忽略，这就挫伤了其积极性和进取心。有些学生各种证书一大堆，实际应用能力却值得怀疑。但是，这些证书或者硬指标在求职时却有相当的说服力，党员发展工作也同样存在这样的问题。
三、高校学生预备党员的培养与再教育中存在问题的成因分析
在经济腾飞、思想文化多元并存的时代，高校从孕育精英的神圣殿堂扩展为各类专门人才的孵化基地，不可避免地受到诸多外界因素的左右。具体到高校基层党组织的学生党员发展工作而言，之所以出现上述问题，主要有3个原因。
（一）学生评价体系的物化
这是市场性社会带来的影响。市场性的社会是一个以能力为中心的社会，这样的社会对人的评价体系是以一定的量化指标构成的，它不考虑人的属性的丰富性。在这样的社会氛围中，高校在学生评价体系上也普遍物化，用标准化的指标来评价人，甚至最有灵性的人的涵养和人格也被纳入这个生硬的指标体系中。这驱使着学生片面地迎合这个指标体系，而忽视了自己的党性修养和全面素质的提高。在学生党建工作上，这样的情况也是普遍存在的。
（二）功利思想的熏染
身处利益凸现的社会环境中的大学生，非常容易沾染上急功近利的思想。不少学生的入党动机是为了毕业时找到好工作，有好的发展前途。在强烈目的性的驱使下，他们积极参与活动，释放能量，怀着满腔热情申请入党。面对党的基本理论知识，却无法静下心来认真学习和深入研究，更没有认真自问内心是否真正信仰共产主义，忽视了自己人生观、价值观的磨砺。这些学生一旦达到目的，就会急着朝下一个目标努力，而放松对自己思想素质提高的要求。有些学生刚被发展为预备党员，随即以各种理由辞职不当班干部，理由是“专心考研”“让其他学生锻炼锻炼”等，显然这些学生的奉献精神是有限的。
（三）量与质的矛盾
在人才如金的价值观下，学生党员受到越来越多的企事业单位的青睐和信任，使得学校和学生都有加大培养发展力度的深刻认识和迫切要求。从中央到地方各级党组织也多次发文指示，高校党委要科学制定、认真实施发展党员工作的中长期规划和年度规划，努力做到大学生班级一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部，“要把工作的着力点放在入党积极分子的教育培养上，努力建设一支数量充足、素质较高的大学生和青年教师入党积极分子队伍”。事实上，在各级党组织的评估考核中，学生党员的发展数量也是考核指标之一。因此，学校基层党组织非常重视加大学生党员的发展力度，而相应忽略了或者说少有精力投入预备党员的考察培养和再教育工作。
四、高校学生预备党员的培养与再教育问题的若干对策
学生党员是大学培养的精华所在，其形象在某种程度上可以说是学校教育质量的金字招牌。尽管现在的大学远离了精英教育时代的骄傲，但是每一届学生中培养出几个精英并非奢望，学生党员是实现这一个目标的首选。如何在有限的时间中塑造优秀的人才，是高校基层党组织值得深入研究和思考的问题。结合当前学生党员发展过程中的问题，本着“精磨细琢雕璞玉，凝心聚德塑精英”的理念，我们在学生预备党员的考察培养和再教育工作中摸索出一些新的措施。
（一）建立健全相关制度
制度是保证各项工作落到实处、取得实效的保证。高校应建立健全预备党员定期汇报思想制度、转正答辩制度、党组织生活会制度、民主评议新党员制度、预备党员三步培养考察制度等，实现学生预备党员的教育管理工作的经常化、规范化和制度化。比如，“预备党员转正答辩制度”，答辩内容除了要有党的基本政治知识、重大方针政策和国内外重要时事，还应该有学生党员在预备期内为了转正而在行动上付出的一切努力，包括为集体所作的贡献，个人学业上所取得的进步以及在带动一般同学进步上所做的工作等。顺利通过答辩的预备党员才能按期转正，否则，转正期将适当延长。类似这样的制度将在促使预备党员加强学习，发挥预备党员的先锋模范作用、增强预备党员党性方面起到积极的作用。
（二）定目标，明确培养要求
每一次支部大会结束后，党总支立刻召开预备党员会议，明确预备期培养考核要求，告诉学生入党只是走出了小小的一步，真正的考察培养刚刚开始，要求预备党员以身作则、严以律己、全面发展并做学生的表率。要求每一个预备党员根据个人情况制订切实可行的计划——预备党员“三步培养考察方案”。具体内容为“三个一”：一份个人学习提高计划、一项关于班级或系（科）的学风建设措施和一次重要的社会实践活动，完成时间为一年。由于计划是学生自己制订的，有明确的奋斗目标和可行性，使得预备党员在考察期内心无旁骛、精力集中、方向明确，进步很快。
（三）注重实践培养
实践是检验真理的唯一标准。我们认为实践是检验学生是否成才的试金石，具体措施有以下4点。
1.设置“副班主任”
每年新生入学，我们随即配备学生预备党员担任副班主任，配合辅导员做好班级管理工作，参与该班的军训、日常管理和学风建设，让他们的计划有实施的平台。
2.设定学生预备党员接待、访谈日
规定每周三下午由预备党员轮流值班，帮助入党积极分子解决思想难题和处理临时事务。后来根据需要，我们又把预备党员接待日改为预备党员访谈日，让预备党员主动跑宿舍了解情况，真正发挥桥梁纽带作用。
3.“党员文明标兵宿舍”挂牌
重视宿舍的育人氛围，让一个预备党员带动一个宿舍，养成良好的学习生活习惯和融洽的集体氛围，把这个宿舍树立为榜样，并且挂牌接受监督。以一个标兵宿舍影响一个单元，以一个单元辐射一栋楼，发挥预备党员的先锋模范作用。
4.党员社会实践
学生党支部积极开展社会实践活动，让预备党员在集体实践活动中提高认识、锻炼能力、修炼品德和塑造灵魂，帮助学生加强党性修养，提倡奉献精神和服务大众的思想，培养社会精英的使命感，逐渐摆脱功利思想的影响。
（四）严格考核培养
预备期满前夕，由学院学生党支部组织预备党员民主生活会，预备党员根据自己量身定做的“三步培养考察方案”，汇报实施情况，总结得失，接受党支部委员会的考评和答辩。对于一些没有完成预定计划的预备党员，帮助其分析原因，找到解决方法，但决不姑息和迁就，按照规定延长预备期。在延长考察期内重提要求，给他们改正的时间和律己的压力。
大学生预备党员都很年轻，可塑性强。因此，高校基层党组织必须充分利用有利条件，坚持与时俱进，根据新情况、新问题调整工作方法和思路，及时做好大学生预备党员的培养和再教育工作，通过预备期的教育使他们成为一名真正合格的党员，更好地投入社会主义现代化的建设，为经济建设和精神文明建设作出贡献。
参考文献：
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[4]于涛，张立群.加强普通高校大学生预备党员教育管理的思考[J].内蒙古农业大学学报，2009，（4）.
篇5：大学生预备党员个人党性分析报告
虽然是一名预备党员，但我自身的言行远远还没达到一个党员的标准，很多思想上的不成熟和言行上的猛猛撞撞表露得一览无余，有时甚至连自我解剖的耐心都没有，说起来真的很惭愧。为了能够给自己的人生找出一个好的引领方向、不断的改正自己的缺点，也是为了自己能够早日达到一个党员的标准，是时候对自己做一个测底的解剖了，是时候应该把自己的思想、言行放到阳光下晒晒了。现就把所有的缺点以及不好的方面翻晒如下：
一、理论基础不够扎实。虽然高中时学过马克思主义基本哲学，大学后也学过思修，马哲，近现代史以及现在正在学习的毛特，但我并没有领略到其中的精髓，因为当初学的时候抱的是应付考试的态度，所以一当应付完考试后，大部分的内容就基本还给老师了，以至于以后再次提到某些理论时，感觉似曾相识却又说不出来，身为一名党员，应该牢记马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，因为这些都是我们党的理论指导思想，没有他们，我们将不会有正确的理论来指导实践了，正式因为我的理论基础不够扎实，所以在实践中才会有很多不尽如人意的地方，有些甚至是一些错误的行为。
虽然理论是从实践中发展而来的，但是一个正确的理论对实践有着非常重要的指导意义，所以，我将会加强理论知识的学习，争取让自己的理论知识上一个档次，从而更好的指导实践。
二、宗旨意识不够牢靠。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。而我却没有时刻牢记这一宗旨，主动服务同学的意识还不够高，有时虽然能够为大家提供些许的帮助，但大多数都是被动的去服务的。在班上担任一年多班长以来，相对而言，我的本职工作做得还是可以的，，但是在有时面对某些同学的困难时，不管是精神层面的还是物质层面的，我都缺乏一种主动的、耐心的态度，以至于不能让身边所有的人都能感受到党的温暖。
党最大的政治资本是同人民群众血肉相连，所以，今后我会更加主动的去帮助、服务身边的同学，争取深入群众内部，解群众真正之所需，但要真正了解群众之所需，平时还得多和同学们多沟通交流，特别是大一的学弟学妹们，他们需要帮忙和指引的地方可能相对较多些，困惑也会较多些，为他们排忧解难将会是我今后的一个主要工作方向。
三、实际行动不够到位。把自己的言行和党的要求相比，才发现有很多地方还是很不对称的，比如说，在进新生寝室的过程中，党要求我们了解寝室的每一个成员的思想动态和学习生活状况，可是当我们进寝室后才发现，同学们的热情并不是那么高的，每个寝室都只会有那么2、3个人比较配合、比较认真的询问，其余人都在干自己的，这时的我并没有去把那些“沉默”的同学拉进来，而是继续对着那几个热心的在讲在，这往往就会导致不能全面的了解同学之所需，不能够完整的完成党交给我的任务。有时自己的事忙时，就会只顾忙自己的而忽略了身边的一些事情，对于一些与自己无关的事情缺乏一种主动的关心，往往都归于被动。对于身边一些逃课、沉迷于网游等不良习惯的同学，也没有进行耐心的劝导。
在今后的实践行动中，我会更加努力的让自己的行为不与党的要求脱节，争取用实际行动去帮助身边的人，帮助身边那些学习上、生活上、甚至是思想上有有困惑的人，对于那些思想不上进、经常逃课、沉迷于网游的同学，我也会更加耐心的劝引，争取让他们早日回到拼搏的正轨上来。
篇6：预备党员个人述职报告700字
作为一名预备党员，一直以来，我都不敢懈怠自己关于党章方面的学习。在日常的工作生活中，我时刻牢记和践行着党员必须履行的各项义务，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领;同时，切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，以提高自身的政治觉悟和综合素质。
一、在学习的同时，我仍坚持在课余时间学习关于党的各种理论知识。
而今国际事务纷繁复杂，国际金融危机的影响还未完全地散去。今年上半年召开的“两会”，是一次我国积极应对国际金融危机保持良好经济增长的形势下召开的重要会议。此次会议，真正体现了与时俱进、民主团结、求实鼓劲，并且进一步动员和鼓励全国各族人民全面贯彻落实党的十九大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，夺取全面建设小康社会新胜利，具有十分重要的意义。学习贯彻“两会”精神，要求我们进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，同时结合自己所处的环境来综合客观地评价自己，总结自己，以便更好地发展自己。
在新开始的大三的学习生活中，我荣幸地成为了一名班级党代表，和同学们一起进一步深入地学习党的指导思想、路线、方针和政策，认真学习党章以及各种理论知识，努力提高自身的政治觉悟和政治修养，向先进的共产党员学习，积极地向党组织靠拢。
因为是新手，以前从来没有过类似的经验，所以在实际的工作过程中，也遇到了不少的困难和挑战，特别是在党代授课这一环节中，由于我这次所任职的班级是同级的而且又是不同专业的——大家水平相差无几、专业了解不多，因此一度对授课的内容十分困惑。但后来通过与其他同学的交流讨论，在他们的帮助下，我渐渐地消除了疑惑。其实授课的过程，就是大家一起学习、一起交流、一起进步的过程。我们大家借助授课这样的一个平台，互通有无，交流心得，共同成长。这么一来，授课便不再是心中的困惑，而变得豁然起来，视界也更加开阔，变得可以畅所欲言，成为一次难得的经历。
正如前面所言，大三是十分特殊的一年，我们开始从在黑暗中摸着石头过河的处境中慢慢地走出来，开始看到一点点灰蒙蒙的光亮，逐渐明晰自己的奋斗方向和奋斗目标，并开始为之更加拼搏，更加奋进，盼望着能靠近一点，再近一点……所以，开学不久，大家就变得忙碌了起来，一改以往松懈散漫的状况，为考证、为考研、为考公务员等等目标而努力，我也不例外。虽然现在还在不断地摸索着前方的道路，但总是想拼命地抓住身边的每一根稻草，希冀能聚少成多，最后变得有力且坚实，带着我找到可以靠岸停泊的港湾。
二、在学习方面，我认真的学习掌握专业知识。
同时认真体会书中所蕴含的丰富的知识内涵，锻炼自己的思维能力，使其变得更加深刻，而非浮于表面。书籍是的老师，能让我体会到世界之大，世界之广，而不是被禁锢在那一口小小的井底，只望得到头顶的那一片天空;书，让人变得深刻。除此之外，我也不放弃对于英语的学习，特别是英语口语能力，毕竟英语是世界上使用范围最广的语言，能够掌握好这样的一种语言工具，相信在今后将会受益匪浅。
三、在日常生活中。
我努力与室友、同班同学处理好人际关系，大家相互帮助，相互交流，共同学习，共同成长，共同进步。
通过大家的互相学习，大大地开拓了我的视野，锻炼了我的交际能力、团队协作能力，使我得到了更加全面地进步。同时，让我在这样的集体生活中，懂得了理解与包容，变得更加的豁达。
四、在党员博客建设方面。
主要分为党建工作、时政关注、理论学习和专业学习四大模块，由于开通时间较短，现共有八篇博文，主要涉及党的理论学习、教育等社会热点问题，相信经过努力，能建设成为一个更好的互动平台。
篇7：预备党员个人党性分析报告
对照党员的先进标准，结合自己的实际情况，现进行如下党性分析。
（一）存在的问题和不足
在思想上，学习不够扎实、全面，思想理论基础薄弱，政治理论素养不高。虽然主观上知道要认真学习党章，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，要用先进的思想来武装头脑，但在实际上，并不很注重这些理论的学习，认为这些都是虚的东西，到时候只要在行动上做得好就行了。学习知识，有时候也只是学个大概，没有深入的去理解，去研究，浅尝辄止，一知半解，似懂非懂，知其然而不知其所以然。在学习的过程中，也缺乏自己独立的思考，很少有自己的观点和想法，满足一般化，也不能很好的将所学的知识运用到学习和工作上去。学习理论知识的自觉性不够，学习的也不够系统和全面，导致自己理论知识不扎实，思想坚定性不强。
在学习上，对自己的要求不是很严格，在大学里空闲时间比较多，生活缺乏规律，没有很合理的安排自己的课余生活，时间概念比较模糊。学习时有时候容易放纵自己，学习的观念比较片面，认为只要学习好专业知识就行了，别的都不重要，学习的知识面比较狭隘。学习中，创新意识不强，安于现状，思想上较为保守，不太喜欢尝试新的东西，喜欢按照惯例办事，学习还停留在为学习而学习，为工作而学习的层次上。机械的按照老师的要求去做，没有自己的主见，积极性和主动性不够，思维不够活跃，缺乏探索和创新精神。有时还存在着应付过关，敷衍塞责的态度，不能严格要求自己，没有发挥好带头作用，总想平平淡淡就好，没什么突破，不讲求精益求精。
在生活中，没能按一个党员的标准来要求自己，没能真正践行为人民服务的宗旨，虽然在嘴上经常说党的宗旨是全心全意为人民服务，但在实际的生活中，常常没能做到为别人服务。生活中常常没能做到不怕苦、不怕累，敢冲敢闯，相反有时候遇到事畏手畏脚，犹豫不决，怕担责任。工作上拈轻怕重，投机取巧，存在着为难的情绪。偶尔还有一些小情绪，私下抱怨几句，与自己的党员身份不符。有时候还存在着急躁的情绪，不愿做事，找找种种借口去逃避事情，不愿承担责任。
（二）存在上述诸多问题的原因
经过以上分析存在的种种问题，追本溯源，是自己在思想上不严格要求自己的结果。思想上没跟上，行动上自然就跟不上，思想上的放松，就导致了行为上的放松。平时没能经常总结自己，反思自己，纠正自己，才会越来越放纵自己。自我约束力不够，思想上给自己的压力不够，动力不足，进取心不强，改造自己的力度不够，主动性不够，一直处在被动的状态。没有树立正确的世界观、人生观、价值观，生活中常常存在着不积极的思想，被生活中的种种现象困惑着，不晓得自己的追求，不明确自己的目标，过于强调客观世界对自己的影响，没有真正从主观上努力改造自己。学习实践不够深入，不能将理论与实践紧密结合，思想太狭隘，只注重一方面知识的学习，而不经常涉略其他方面的东西，思想不够开阔，思想深处存在着投机念头。
（三）今后的改进措施与发展
行为上入党一生一次，思想上入党一生一世，不仅要在行动上入党，更要在思想上入党，必须加强思想上的培养，严格要求自己，努力学习，提高素养，要真正重视理论的作用，认真学习党章，体会党的精神，而不是空喊口号，要真正落到实处。把学习作为内在的追求，制定计划，端正态度，坚持不懈，广泛涉略政治理论，不仅仅只是学习书本上的知识，还要将其与实际结合。经常关注时事政治，关心国家大事，时刻关注党的路线、方针、政策，时刻向党组织靠拢。改造自己的世界观，树立正确的世界观、人生观、价值观。面对社会多元化的价值取向，必须始终树立集体主义价值观，要在思想上给自己压力，必须时刻谨记自己是一名预备党员，必须要用党员的标准来严格要求自己，约束自己。时刻坚定信念，不摇摆，不迷茫，不放松，体现党员的先进性。
严于律己，服务同学。从小事做起，从身边事做起，发挥党员的模范带头作用，遇到事不应该首先考虑自己，增强群众观念，要多想，多干，多关心帮助身边人。善于协调，讲究配合，多沟通，多联系，少计较，少依靠。生活中遇到事多从主观上找因素，从主观上改造自己，规范自己的言行，约束自己的行为，保持良好的状态，理清目标，找准方向，坚定信念，树立党员的良好形象。勤奋刻苦，全面发展。不仅要学好自己的专业知识，还要多了解其他方面的知识，做到全面提高自己的综合素质，思想上放活跃些，敢于发表自己的观点意见，有自己独立的思考。不断汲取新知识，新经验，适应社会，融于环境。纯正自己的思想，正如周书记所说的，有时间就多看一些红色经典片子，读读好书，提高自己的思想觉悟。
篇8：学生预备党员个人述职报告
一、大学生预备党员继续教育工作中存在的主要问题
1、大学党组织普遍重视入党积极分子的培养, 相对忽视了对预备党员的继续教育
目前, 各个高校普遍注重大学生入党前的教育、培养与管理, 但在一定程度上忽视了对预备党员的继续教育与管理。对于处于预备期的学生党员, 没有建立适合大学生特点的制度化的考察机制, 放松了对预备期的考察。部分学生预备党员得不到及时有效的教育和管理, 思想观念停滞不前, 甚至有所倒退, 出现考试不及格、迟到、旷课等现象, 在其他学生中产生了不良影响, 但也都按期转正;还有的预备党员不按时向党组织汇报思想, 参加组织生活不积极;学生党支部也没有及时和预备党员谈话, 只是到了转正时间才通知预备党员突击写思想汇报和转正申请, 履行个转正手续就完事, 等等。无论从组织上还是个人方面, 都存在忽略预备期教育的现象。
2、由于忽视预备期考察和教育, 导致部分学生预备党员忽视学习和提高, 党性观念、党员意识淡化
从大学生预备党员总体情况看, 绝大部分经过长期的教育培养, 初步具备了较强的思想政治素质, 能较好的履行党员义务, 政治立场坚定。在实际中, 能积极主动协助辅导员做好班级管理工作, 在班级体中发挥出党员的先锋模范带头作用。但确有个别学生入党后思想发生变化, 如, 有的学生入党前“拼命干”, 入党后“松一半”, 缺少了继续前进的动力, 放松了对自己的要求, 表现反而不如入党前;有的认为预备期只是一种形式, 只要不出现大的问题, 到时间就会“自然转正”;有的只埋头专业学习, 不再关心集体、国家和社会, 只关心自己, 社会责任感和党员意识明显削弱, 等等。虽然这是个别现象, 其结果是损害了党在其他普通学生中的形象和威信。
3、大四入党的大学生, 预备期考察基本在大学以外的单位进行, 发生脱节现象
这些党员中, 大多是经过了严格的考察、教育培养才吸收到党内, 但也有个别学生入党动机不纯, 以伪装的方式突击入党, 而后学校党组织也无法对其进行预备期考察监督, 影响党员质量。
由于毕业离校是一种比较确定的过程, 预备期考察就应当保持连续性, 与社会人员因流动或工作变动而导致的预备期考察变动区别开来。也就是说, 一般情况下, 大学生党员发展与预备期考察应当在大学生离校前完成。
大学生预备党员的考察教育是组织发展的重要环节, 只能加强, 不能淡化。根据实际工作中的问题, 应当采取有效措施, 解决问题, 确保组织发展的质量。
二、加强对大学生党员预备期继续教育的几点措施
1. 建立大学生预备党员理论学习机制, 增强预备党员党性修养
建立预备党员政治理论学习长效机制。高校党组织要从党的事业后继有人的高度, 继续强化对预备党员政治理论教育。在教育内容的设计上, 不能仅局限于党的一般性理论知识, 更要结合新形式下党的建设所面临的重大问题, 引导预备党员对党的性质、宗旨和任务、党的优良传统进行更深层次认识和理解。在教育方式上, 应当多样化。根据具体情况, 可以开设培训班, 组织生活会等方式, 指导预备党员学习党的理论, 通过学习强化组织纪律教育和服务意识教育, 使预备党员增强组织观念, 自觉履行党员义务, 努力践行“三个代表”重要思想, 落实科学发展观, 不断提高党性修养, 树立为实现党的宗旨和目标而乐于奉献的崇高理想。
2、建立完善的实践锻炼机制, 在实践中培养党性
可以定期、不定期开展多种形式的活动, 对预备党员进行党性教育。要结合国际国内形势和当前政治生活中的热点、难点问题, 给预备党员提供掌握党情、认知国情、了解世界的机会, 引导他们从较高的层次和角度独立思考、认真探索、提高分析问题的能力;还可以开展主题鲜明的教育活动, 如参观革命烈士纪念馆、观看优秀影片, 到红色革命根据地开展社会调研等, 使预备党员在革命先烈先进事迹的熏陶下, 不断提高自己的思想道德修养, 坚定共产主义信念, 增强党性修养;在各类主题教育活动中, 鼓励预备党员率先垂范发挥模范带头作用, 如无偿献血、到福利院慰问孤寡老人、参加社会公益活动、参与资助灾区和贫困学生等活动, 使预备党员明确自己肩负的责任, 增强社会责任感和公德意识, 从而坚定为人民服务的思想。实践活动要创新模式, 贴近学生实际, 如组织生活会可以突破传统的读文件、听报告这种单一的教育形式, 举办演讲、辩论、知识竞赛等大学生喜闻乐见、生动活泼的形式开展教育活动;联系人谈话可以突破传统的面对面的方式, 采用电话、手机短信、网络即时聊天工具、网上讨论等现代化的手段, 增强教育活动的新颖性和时代气息。
3、进一步落实预备党员各项考察教育制度, 确保学生预备党员在继续进步的状态中转正
党支部要选派党性强、有责任心的老师或学生做学生预备党员的入党介绍人, 介绍人要定期和预备党员谈话, 不定期的向预备党员所在班级的学生、辅导员、任课教师了解其思想、学习和生活等方面的情况, 并及时向所在党支部汇报。发现问题时, 要及时找预备党员谈话, 帮助他们分析原因, 促其改正。
预备党员要定期向党组织汇报自己学习、生活、思想和工作情况, 使党组织能直接掌握其在执行党的路线、方针、政策的情况和现实表现和心理状态, 从而进行有针对性的思想教育工作, 为预备党员如期转正为正式党员创造条件。
党支部要定期召开民主生活会, 针对预备党员的表现, 开展批评和自我批评, 预备党员要虚心接受党组织的教育、帮助和监督, 认识问题、克服困难、及时整改。组织生活会要做到主题鲜明、目标明确、组织到位、效果明显, 避免流于形式, 不是你好、我好、他好, 大家都好, 不谈问题、不指出缺点, 不触及思想, 是不能解决问题的。
4、加强与任课教师的联系, 准确把握预备党员的学习表现
大学生的主要任务是学习科学知识, 增强为社会主义服务的本领, 课堂是学生表现的重要场所。党组织应与任课教师联系, 及时了解预备党员的课堂表现、学习情况, 鼓励预备党员不断学习, 成为品学兼优的人才。
5、实施大学生预备党员宿舍挂牌制度, 进一步增强预备党员的党员意识
学生宿舍是学生生活的重要场所, 对于成为预备党员的学生, 学校可在其宿舍的适当位置悬挂预备党员标志牌, 培养党员意识, 主动接受广大同学监督。学生预备党员在努力提高自己的思想道德修养和学习成绩的同时, 也要带动和帮助本宿舍同学共同提高。预备党员要以身作则, 带头搞好个人卫生和宿舍卫生, 在宿舍生活中表现出文明的素质。
对于大学生预备党员应当坚持全方位的继续教育。对预备期表现突出的党员要予以表彰, 并按期转正;对群众意见比较大的学生预备党员, 党支部要对其进行批评教育, 对屡教不改、情节严者, 按组织程序给以相应的处理。
总之, 加强大学生预备党员的继续教育对其未来发展起到重要的作用, 这是培养品学兼优的社会主义建设人才的必然要求。把入党前教育培训的各个环节都切实、抓牢、抓紧、抓到位, 并延续到预备期中, 才能有效保证学生党员队伍的质量, 真正承担起党赋予高校的政治使命。
摘要：发展学生党员是高校承担的一项重要政治使命, 各个高校为确保学生党员的质量, 非常注重学生入党前的教育、考察, 但在一定程度上却忽略了对大学生预备党员的继续教育。本文初步分析大学生预备党员继续培养工作中普遍存在的主要问题, 并尝试提出了改进的措施。
篇9：学生预备党员个人述职报告
关键词：大学生；预备党员；党组织
中图分类号：D267.6 文献标志码：A 文章编号：1002-2589 （2011） 29-0187-02
高校是培养社会主义接班人的重要阵地，同时也承担为社会输送优秀人才的责任和使命。优秀人才源于高尚的思想理念、过硬的专业技能以及全面的综合素质，而这批优秀人才就是高校在发展党员过程之中考虑的对象。当下，各高校都在发展党员，加强党员的教育与修养，特别是在创先争优的形势之下，党员成为了主力军，然而预备党员的工作也不容忽视。胡锦涛总书记曾告诫全体党员，要“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。”不管是党员，还是预备党员，都是党和社会主义事业的后备力量。因此，我们必须树立紧迫感，充分认识培养和教育大学生预备党员的重要意义，并积极探索培养和教育大学生预备党员的有效方法。
一、大学生预备党员教育管理的重要意义
（一）对大学生预备党员管理教育是学生思想政治工作的需要
大学生预备党员这一群体在大学生队伍之中占有很大的比重，在党组织建设之中发挥着积极作用。一名预备党员从递交入党申请书到发展成为预备党员，经历了一个艰辛的过程，往往以为一旦成为预备党员，成为党员就顺理成章，而忽视了在这一预备过程之中仍然要加强学习，一旦预备党员疏忽，会造成不良的影响，直接关系到学生思想政治工作的开展。
（二）对大学生预备党员管理教育是发展党员队伍的关键所在
大学生预备党员是学生中的中坚力量和榜样，具有一定的影响力，加强预备党员管理有助于让学生更加了解党组织队伍，了解党员发展的标准。同时，大学生党员在预备期是关键，党员队伍须是优秀的人才，预备期严格管理，党员队伍会更坚实稳固。
二、大学生预备党员教育管理存在的不足分析
目前，许多高校的大学生预备党员教育内容由各高校根据自己的认识和条件来自主选择，往往是理论性教育内容偏多、实践性教育内容偏少；形势政策教育内容偏多、综合素质教育内容偏少；教育内容短期的、临时性选择较多，长期的完整性系统性较少；履行党员义务的教育内容过多，保护党员权利的教育内容过少。一方面源于基层党组织的队伍以及管理；另一方面，来自于预备党员的自我学习和自我管理。
（一）基层党组织层面
1、重视管理，轻视教育
各高校建立了较为完善发展党员的体制，如推优、党校学习、预备期考察、党员要求等等，管理较为严格，也有一定的考量标准。在发展预备党员的过程中，管理较为规范，但忽视了对预备党员的教育活动。在预备期一年之中，预备党员不知道如何规范自己的行为以及发挥党员的榜样作用。
2、重于形式，轻于内容
在发展预备党员过程中，形式有时候大于内容。党支部开支部大会，预备党员能够按照党员的要求和标准，表达自己的入党意愿。然而，一旦吸纳为预备党员，这些预备党员可能还不知道党代表的“三个先锋队”、党的宗旨等一些常识性的内容。
3、管理队伍不稳定，流动性强
在高校党组织管理过程之中，学生党支部书记往往都是学生辅导员，同时辅导员老师也担任了日常学生事务性工作，自己也在疲于应付。另外，辅导员这一队伍流动性强，一些辅导员往往在工作2～3年后就流到其他部门，不再承担发展党员的工作，下一个学生支部书记难以衔接。
4、被动灌输，被动传播
高校基层党组织大都能够及时将知识传播给学生，通过学习或文件的形式灌输给学生，学生也只是被动去学习。灌输理论最早源于列宁的理论，最早是灌输给工人阶级，让工人阶级运动从自主行为转变为自觉行为。灌输理论是主动灌输的，然而在实际过程之中，大都是被动灌输，学生迫于形式的需要和自身的发展，也在被动接受这些内容和知识。
5、疏于固定的知识，缺乏生动性
随着“90后”大学生的增多，大学生思想出现多元化和多样化的趋势，如果在党性教育上还是按部就班，肯定是不够。党的历史知识教育是一个长期的过程，时代形势发生了变化，对知识的传播也应该相应的发生变化。然而，一些基层党组织在传播知识方面缺乏生动性，生搬硬套，作用不明显。
6、形式大于内容，实践支撑不够
基层党组织在传播党的知识时候，形式大于内容，往往通过开党员大会、座谈会、个别谈心以及问卷调查等形式，停留在形式需要上，没有客观实在的内容。 另外，基层党组织在阐述一些知识的时候，实践支撑不够，让学生难以得知那个时代形势和局势。
（二）大学生预备党员层面
1、意识淡薄，功利性太强
“90后”大学生由于其成长的环境和背景，让大学变得多样化。据武汉大学对“90后”大学生的调查，80%以上的学生还是希望入党的。但是，在发展过程之中，有些预备党员党性意识淡薄，功利性太强，把入党作为工作的筹码和炫耀的资本。
2、学习淡化，趋于应付
在入党积极分子考察期间，要发展的学生能够及时地向党组织汇报思想和与周边的同学交流沟通。但是，一旦加入到党组织队伍中，就淡化了学习，对于党组织安排的主题教育活动，趋于应付，不主动去体会和学习。
三、大学生预备党员教育管理长效机制探讨
针对大学生预备党员存在的一些问题，如何建立起长效的管理机制，是高校党建工作的重点。
（一）纵向长效机制研究
1、设立新生临时学生党支部，做好前期工作
长效的机制源于前期工作安排，对于大学生党员队伍更是如此。首先要从新生入手，把考察对象纳入了大学生的大学规划之中去。设立新生临时学生党支部，可以了解学生的个性；在新生军训过程之中，可以发挥学生的自主性，让临时学生党支部参与军训活动；另外，在新生班委组建过程之中，发挥学生党支部的作用，发现优秀的入党积极分子。
2、“三活一部”参与学生管理，提高党性觉悟
所谓“三活一部”，即预备党员公寓活动室、预备党员社团活动室、班级预备党员活动室以及学生党支部。上海部分高校就采取了预备党员学生公寓活动室，预备党员可以通过参与学生公寓管理，处理学生中碰到的问题，也可以及时地将问题反馈党组织，这样既可以发挥预备党员的榜样作用，也可以让党组织及时了解学生宿舍的动向。另外，预备党员可以借助社团活动室，在社团活动和管理过程之中，提高自身的素质，从党性的学习之中，发挥榜样作用；预备党员在班级学生之中，可以通过多种形式来体现党性的觉悟，如为班级同学服务、组织班级同学开展活动等等。
3、建立流动评比机制，搞好毕业前的党性活动
针对即将毕业的预备党员，可以建立流动评比机制，设立一些有效的评比奖励机制，奖励直接与毕业的奖励挂钩，毕业的奖励如优秀毕业生、优秀实习生、推荐工作等。做好即将毕业的预备党员的有效管理。
4、以网络电脑信息为媒介，推进党性教育
网络信息高度发达，大学生基本上都是上网一族，高校基层党组织要抓住利用网络信息推进党性教育的机遇，可以通过人人网、开心网、空间、博客、微博等形式来传播党的知识教育。另外，也可以通过网络党史知识竞赛和网络党史达人等形式，吸引更多的学生来关注，拓展党史教育范围来推进党性教育。
5、以学生党支部为平台，树立榜样模范作用
高校基层党组织是高校发展党员的重要阵地，其机构组织与学生党支部紧密结合，基层党组织可以借助学生党支部这一平台，以学生党支部为平台，开展各式各样的活动，更大范围拓展学生参与面，同时，可以利用“党员示范岗”、“党员先锋岗”、“好人好事公示栏”等等来树立榜样模范，来激励更多的学生参与党的活动。
（二）横向长效机制研究
1、建立规范有效的发展预备党员体制
高校大部分都建立了较为完善的党员章程，而预备党员这一章程只是其中的一小部分，这样容易导致发展的党员参差不齐。可以建立相对独立的预备党员发展为正式党员的章程，让预备党员既享受权利，又要承担义务。有些学生在预备期，犯了一些错误，以为这些错误与自己成为党员不大，因为没有明文规定。这样的事例屡见不鲜，如何加以规范，就应该以文本的形式来确立严格的章程，这样预备党员体制才能有效。
2、开展主题教育活动，增强时代理念
预备党员作为学生的骨干和先进分子，需要紧密与时代结合，关注时代发展的前沿。党组织可以开展一些主题教育活动，增强预备党员的党性觉悟。另外，可以让预备党员及时给予“回应”，把自己的思想、行为及时反馈给党组织，随时接受党的教育和监督。如结合大学生的思想特征，通过开展唱红色歌曲、忆红色历史、诵红色伟人、访红色名家、读红色著作、记红色名言、看红色影视、游红色故地、开红色论坛、塑红色课堂、写红色评论、撰红色博客、办红色校报、做红色网站等红色教育活动，把红色资源中的精神特质加以开发、提炼，科学地融入到高校社会主义核心价值体系教育中去。
3、加强对预备党员的量化管理与考核
目前一些高校都缺乏有效的量化管理，学生党支部书记只是从一些书面报告或思想汇报中，来考核预备党员。一般而言，预备党员都可以发展成为党员，但往往缺乏有效的说服力，这就需要加强量化管理。何为量化管理？即制定量化表，根据各高校的情况，在预备期间，预备党员要达到多少任务量，并给予评分。如预备期间的思想汇报份数；学业成绩表现；志愿活动次数；参与校级、班级活动次数；参与主题活动次数；班级同学反馈等都可以纳入考核。这样，既可以增强预备党员的素质，也可以提高预备党员的党性觉悟。
四、结论
高校大学生预备党员是高校党员的主力军，预备党员的建设关系到党建工作的长远发展。预备党员的健全离不开完善的教育管理机制，这些需要在实践之中不断去探索。高校大学生预备党员是党组织的重要骨干力量，同时也是社会主义事业的接班人，发展好预备党员，在学习上、生活上可以影响和感染身边的每个人，可以吸收更多的优秀的青年加入到党组织中来。
参考文献：
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学生预备党员年度个人总结06-08
大在学生预备党员个人总结04-16
大学生预备党员个人培训总结06-06
大学生预备党员个人转正申请书05-02
大学生预备党员述职报告演说05-05
大学生预备党员转正个人思想汇报格式05-22
学生预备党员汇报05-22
高校学生预备党员05-17
大四学生预备党员总结11-04
学生预备党员半年总结04-01