司法考试学习经验司法考试经验每天进步一点点

司法考试学习经验司法考试经验每天进步一点点（共8篇）

篇1：司法考试学习经验司法考试经验每天进步一点点

每天进步一点点的励志学习

生命之中最快乐的是拼搏，而非成功;生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。强者与弱者之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

你智商不高，情商不高，各种商不高;你背景不够，资本不够，各种不够;你还不努力学习?你追求加内特詹姆斯科比麦蒂邓肯霍华德..... 你不学习，连一张季前赛门票都买不起。

不论在何时开始，重要的是开始之后就不要停止;不论在何时结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!亮出你的理想，抓住升学时机;拼出你的实力，品尝成功喜悦。

现在努力是必须的，再过十年后，你们会在哪里呢?我相信这样的一个现实：最困难之时就是离成功不远之日。相信自己，才能成功!

血性的我们岂能没有梦想?爱因斯坦说过，没有理想的生活，那是猪栏的生活。愿我们每一位挺起腰板，远离猪栏。如此，数十年后，当我们回首往事时，我们可以无愧无悔地说：从公元4月起，我以一个直立的人行走至今。

距高考只有一个月多了，也许我们已失去了追求许多梦想的良机，但我们完全可以利用剩下的40个日日夜夜去奋起直追，我们每位都可以笑傲中考!

什么叫痛苦? 什么叫幸福?不经历残酷的中考，你又如何去体会!我们现在的痛苦比起中考失败后的`痛苦，那算得了什么?!我们现在的欢乐比起中考成功带来的后的幸福，那又算得了什么?!几十天的辛苦换来几十年的幸福，这么简单的数学题，我们真的不会算吗?

稍微起的早点，我们说辛苦。稍微累一点，我们说坚持不住。老师稍微凶一点，我们就说委屈。作业稍微多一点，我们就说累。为了我的父母，为了我的朋友，为了所有关心我的人，也是为了我的美好未来，也是为了自己之前付出的辛劳，在剩下的日子里，我们唯有“拼了”!

三年初中，身边的同学有的选择了放弃，有的随波逐流，而你坚持到今天，这说明你首先是一个很有毅力的同学。人生中难得的不是一时的冲动，而是长久的坚持，和因为坚持所体现的毅力!相信这三年里面，有很多东西会对你产生诱惑，是你用一颗睿智的心，辨别良莠，决定取舍。是你对自己的目标深信不疑，努力拼搏。

篇2：司法考试学习经验司法考试经验每天进步一点点

非常感谢领导给我这个机会，谈不上经验，向大家汇报一下我们初二语文备课组这半个学期的教学工作情况吧。

一、试卷的总体评价：

本试题满分为100分，考试时间为120分钟。题型灵活，与中考题型接近，题量适中，多数考题难度不大。试卷的结构主要分为“积累与运用”、“古诗文阅读”、“现代文阅读理解”和“写作”三大块，从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注社会，大面积提高初中教育教学的质量，试卷的导向性较好。

本次考试，初二有434人参加。最高分为 93分，最低分为 12分。与上学期期末考试相比，年级平均分66.5分，提高12.86分，优秀率19.59%，提高19.36%，及格率73.73%，提高35.82%，差生率1.38%，降低4.9%。90分以上的有7人，80—89之间有78人，70—79的有113人，60—69的有122人，50—59的有108人，30之下的有6人。

二、之所以有些许进步，我认为有以下几点原因： 1.和学校领导的重视支持指导督促密不可分

学校领导对语文教学高度重视，年级主管领导在工作过程中也是多次的督促和鼓励。这次进步与领导的关注支持是密不可分的。其中有校级领导的重视；有郭主任目光如炬，指导到位；还有薛校长、赵主任在学生的品德教育、纪律后勤等方面的保障——每天，他们清瘦的身影、矫健的步伐多次出现在楼道中；多次听到他们规范学生言行时抑扬顿挫的声音；还有当我们累了倦了烦了时，他总是热心为我们调制一道道心灵鸡汤„„所以真心地说声谢谢，因为有你们，我们在疲惫中感觉了几丝温暖，几许快乐。

学期初，年级主管领导就给我们备课组开教学工作会，针对语文教学中的重点和难点、以及学校配备的报纸、练习册的使用，提出具体指导意见，让我们的工作目标更加明确。开学两个月来，我们主要做了以下工作：（1）注重基本功训练，小测常有，有问题及时反馈。（2）重视阅读练习，多次印发相关资料，注重指导答题技巧，培养学生触类旁通、举一反三的能力。（3）作文强化训练，多次安排小练笔、大作文，超额完成任务，学生练习机会增加，写作能力提高。（4）增加随笔集，在完成的过程中，学生更深入地了解名著，应变能力更强，增加得分机会。

2.备课组各位教师齐心协力

初二语文备课组师资力量雄厚，几位教师各有所长：毕**老师有很高的理论水平和独到的眼光，多次建议让我茅塞顿开，有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之感；刘**老师有很强的业务能力和敬业精神，时常提些可行性建议和实际的支持；张**老师虽然年轻，但是工作作风过硬，非常压茬，而且顾全大局，任劳任怨，这次期中考试，她还要参加班主任素质大赛，但是批阅试卷却多做了很多。

我们这个备课组，毕**老师和刘**老师之前合作过，我和张**之前有过短暂的合作，但是这个四人组合却是第一次。虽然是初次组合，但是我们目标一致，齐心协力，密切合作。教学中严格按照学校的要求，提前备课，集体备课具体到人，共同课件，授课时统一进度，保证语文教学有条不紊地进行。

3.改革创新，提高效率。

说道改革，对于刘**老师来说已属常态，但是备课组采用应该是第一次。这就要说到上一点里提到的“刘**老师时常提些可行性建议和实际的支持”，以前我们都是周记本和作文本分开，一学期下来，因为忙碌，作文批改很是个难题，这学期，我们向刘**老师学习，作文写在周记本上，因为周末还要留周记本的作业，所以逼着我们抓紧时间把作文批改出来，这样能够及时发现问题，及时反馈，也能够及时调整教学方法。虽然累，但是真的有效果。

为了避免学生作文上网抄袭，导致无效作业产生。我们尽量课上完成写作任务。这样做，既避免了学生上网抄袭，又能激发学生的创作潜能，让他们在规定时间里完成选材组材定稿，体验考场作文的感觉，最终提高写作能力。感觉几次练习下来，这次期中考试的作文，学生审题明确，多数同学书写规范，虽然从内容上来说亮点不是很多，但还算中规中矩，除了几个特殊的孩子没有完成，总体来说答题情况良好。这次考试取得进步，刘**老师功不可没。

4.班主任增加了两名语文老师。

学生对班主任所教科目，无论是发自内心的还是迫于无奈，都能拿出比科任老师学科更认真的态度，付出更多的努力，加上班主任的课上学生效率更高些，所以班主任所教班级的成绩还是相对更有保障。本学期语文新增两名班主任，对语文成绩的进步起到一定的作用。

5.教学中注重培养学生的良好习惯。叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。”有了好习惯，做事就能事半功倍。所以我们在这方面下了很多功夫，除了毕老师和刘老师是随班升级，我和张**都是半路接手，开学初，我们在这方面下了很多功夫。

第一，加强学生的纪律意识。因为纪律是求胜的法宝，想让学生多学知识，必须有严格的纪律做保障。所以开学初我们都是从纪律入手，抓课堂纪律，抓作业完成，抓纠错改错，抓课后巩固。以我亲身体验为例，两个月下来我接手的两个班据学生反应比以前纪律明显见好，上课能够保持安静，不少神游的学生思绪已经回到课堂上，能够出现师生互动的场面。而不少学生见到期中试卷时，欣喜异常，情绪几乎失控，细问之下，54、64、78分，连说从来没有考过这么多，这应该就是严格要求下的结果。

第二，课前完成必要的预习。

完善的预习是求知过程的良好开端。通过预习可以提高听课的效率，加深和巩固对知识的理解与记忆，同时培养自主探究的品质以及至关重要的自学能力。著名教育家魏书生就非常重视培养学生的预习习惯。寒暑假前，他就把教材发给学生，让学生在假期预习。开学的第一天便进行“期末考试”，也就是进行全册书的预习检测。这样，使学生进一步明确了自己本学期要学的知识体系，在学习过程中更好地突破难点，抓住关键。当然，预习不是简单的浏览书本。自己应该带着目的与问题找出答案，找出新疑点，找出难点和重点。

拥有目的和针对性的学习是提高学习效率的重要保证。第三，上课或者学习时要专心致志。

提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。集中注意力是非常重要的。不要在学习的同时想或做其他的事。学习的本质是大脑思考的过程。无论用眼看，用口读或者用手写，都只是作为辅助用脑的手段。比如记单词。如果你只是随意地浏览或漫无目的地抄写，这要花大量的时间才能记住，而且记忆不深刻。但如果你专心致志，并运用正确的方法去记单词，记忆效果则相当明显。此外，记课堂笔记有时也会妨碍听课效果。如果你一节课只忙于抄笔记，反而会忽略一些很重要的东西。然而这不是说可以不抄笔记。抄笔记是非常必要的。但记笔记时要选择一些自己感到疑惑和重要的内容，这些才是真正有价值的东西。否则，盲目记笔记一定会影响听课的效果，得不偿失。

第四，养成独立完成作业的习惯。

作业的本质是为了检查学习的效果。做作业可以加深对知识的理解和记忆。可以说做作业促进了知识的“消化”，使自己对知识的掌握进入到高级应用的阶段。独立完成作业可以提高自身的思维能力。面对作业中出现的问题，就会引起我们积极的思考，在这个分析和解

决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且使思维能力在解决问题的过程中得到提高。

第五，养成及时整理与复习的习惯。

对知识的整理是将其系统化的过程。也就是从整体和全局中去掌握彼此之间的联系，更好地融会贯通所学内容。

及时复习的益处在于能够加深和巩固对所学内容的理解，防止学习后发生快速遗忘。根据著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”，人的遗忘有先快后慢的特点。识记后的两三天遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，学生要对刚学过的知识及时复习巩固。一旦时间过久，所学知识会遗忘殆尽，等于重新学习。

当然，这个过程最好是自己独立思考，自主探究。第六，注意其他因素。

自信心，主动性以及个人情绪等因素都会影响学习效率。

很多的科学研究都证明，人的潜力是巨大的。然而大多数人并没有有效地开发这种潜力。这其中，人的自信心是很重要的一个方面。在你做任何事情时，只要拥有了这种自信，你就会有一种必胜的信念，而且它会促使你摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，他就很容易陷入自卑之中。

另一个影响学习效率的因素是人的情绪。每个人都有过这样的体会，自己如果精神饱满，在学习时就会感到轻松有趣，而且学习效率高。保持良好的自我情绪是十分重要的。

此外，学习的主动性也是不可忽视的因素。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越来越有兴趣。有了兴趣，效率自然就会提高。

在看到学生因为语文考了54、64、78分而兴奋不已时我及时告诉他们，只要你坚持好好学习，这个成绩只能是一个新的起点，绝对不会变成终点，你还会去的更好的成绩的，我有这个信心。学生眼里的小星星更加闪亮。

三、今后的努力方向：

根据学校安排，结合学生特点，我们今后的语文教学会注重以下几点：

1、注重知识的积累，强调语言的运用。

语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，历来是初中语学教学的重要任务之一，积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。并不是你告诉学生了，他们就会掌握。

2、课内外结合，做好阅读训练

“语文课标”提出，阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会 “精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。用好教材训练学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。

3、要扎实抓好写作基本功训练。

要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练。

篇3：司法考试学习经验司法考试经验每天进步一点点

虽然说我的数学现在还不是很好,但我只要这样一直努力下去,在不久的将来,我就会有一定的成就。所以,为了以后的成就,我必须不断的努力!

记得在前年6月,我和往常一样,来到了培训班里。太阳已经高挂天空,火辣辣地炙烤着大地,知了也喊着:“好热,好热。”终于,第二节的上课铃响了,我三步并做两步走,回到了坐位上。王老师来到了黑板前,拿起粉笔,在画上了两个边长为6厘米的长方形,中间有一部分重叠了起来,并画上了阴影。老师在上面画图形,可我却在下面翻起了教材。“难道今天学重叠问题?”我在下面嘀咕道。没等我把话说完,王老师便公布了今天的.学习内容――重叠问题。于是,王老师对我们说道:“大家把书翻到第53页,把例一给完成。”我把教材翻到了第53页,看了看例一。“两张18厘米的纸重叠,而重叠部分又为3厘米,看来要……”我心里暗暗的想道。随之,我便在教材书上写了“18×2-3=33”,并且举起了手。王老师来到了我的身旁,看了看我写在书上的算式,微微地笑了。但王老师为了知道我是否真正理解了,便问我道:“为什么要减三?”我思索了一下,胸有成竹地回答道:“因为两张同样长的纸粘在一起时,会有一段重叠,所以要用原长度乘二减三。”王老师听了我的解答,笑得更加灿烂了,一个上午下来,我们学会了重叠问题。小学生作文 wwW.

回到家里,我拿出试卷,一道一道把题目仔仔细细地复习了一遍。等到第二周,王老师让我们做的是复杂的重叠问题。在王老师的指导下,我发现自己的解题能力进步了。不仅如此,我又学会了许多题目。

篇4：司法考试学习经验司法考试经验每天进步一点点

推荐大家在学之前先看看《英语二答疑》，这篇文章我曾贴在论坛。还有《<英语(二)>学习技巧》、《<英语(二)>串讲文字材料》以及《4月自考英语(二) 试题、答案及解析》、《上半年全国高等教育自学考试<英语(二)>试卷分析》(好像论坛都有)等等，这样对要学习的内容和目标会有一定的了解。

课文的学习还是重点，A课文要精读，B课文泛读即可。单词最好还是要在课文的背景下来记忆。课文A要熟读，重点句子要背诵。

我发现汉译英要得高分不易，平时就应该把课后的习题做好，并且背诵课文中的常考句子、重点句子。

各课语法的练习也要做，时态、被动语态、虚拟语气、各种从句、非谓语动词等等都要掌握。

各种常用搭配也都要掌握。单词基本上要知道意思，当然重点的单词、常用的.单词要会拼写。

说到底英语的学习离不开记单词、读课文、做练习。但是，练习我觉得不必做太多，课后练习有选择的做一些就好，不要搞题海战术。

要强调的一点是重复。只有多次重复才能形成长期记忆。所以读过的课文也要在适当的时候复习。有人提出137的说法，就是第一天读的东西在第三天复习，在第七天再次复习，据说这样符合记忆规律，大家不妨试试。

应该说学习的任务还是比较重的。我花了50天，个人感觉时间还是很不够用。如果英语基础不好的话，我想应该需要3-6月的时间来准备。

我这50天大致是这样复习的：

为了方便，我把这50天分为7周。

第1-3周，学习上册第一，四，七，八，九，十，十二，十四，十五，十八，二十，二十一，二十三，二十四单元的单词、课文，以及其他单元的单词，以及各个单元的语法。

第4-5周，学习下册各单元单词、课文。

第6-7周，做了两份老试卷，复习上、下册的单词、短语、语法，下册课文A后面的重点单词，串讲中的常考句子。

存在的问题：最主要的问题还是时间不够用。因为时间比较紧，所以上册的课文我没有全部看，如果有时间还是全看为好。而下册的课文我复习得不够，也是因为没有时间。还有，串讲中的常考句子我太迟看，而且有些没有时间去译成中文，这样也使我无法背记。单词和语法我掌握得也不够，语法练习也没有时间做。课文A我花的时间也不够，作为精读课文，我学习掌握的程度还不够。

最后送给大家一句话(胡敏说的)：

People who are successful in their English studies all have the same experience; the unsuccessful ones have a variety of excuses. The most effective way to learn a foreign language is to review， review and review again the material you have learned. No matter the time or the place， there can be no reason for laying aside your English studies.

(学英语成功的人经验都是一样的，不成功的人会各找各的借口。学外语最有效的方法就是复习、复习、再复习你曾经学习的材料。任何时候、任何地方你都不能以任何理由放弃英语学习。)

篇5：每天进步一点点作文

人生当如是。由懵懂无知变得博学多才，由少不更事变得彬彬有礼……每天改进一点点，不久，你就会发现，那将是两个不同的人生。每天进步一点点，一年就进步365个一点点，只为了遇见更好的自己。

在理性的角度上来理解这个问题，记得日本某小学贴的一张海报，被网友到国内后，引发了诸多年轻人的共鸣。

1.01的365次方=37.78343433289 >>>1;

1的365次方=1;

0.99的365次方= 0.02551796445229 <<<1;

365次方代表一年的365天，1代表每一天的努力，1.01表示每天多做0.01，0.99代表每天少做0.01，你看差别太大了，365天后，一个增长到了37.8，一个减少到0.03!

1.01=1+0.01，也就是每天进步一点，1.01的365次方也就是说你每天进步一点，一年以后，你将进步很大，远远大于“1”;

1是指原地踏步，一年以后你还是原地踏步，还是那个“1”;

0.99=1-0.01，也就是说你每天退步一点点，你将在一年以后，远远小于“1”，远远被人抛在后面，将会是“1”事无成。

看了这公式，你是否会感慨，曾经微不足道的一件件小事，或许就成为了人生路上，光辉的一笔。从今天起，早起一点点，锻炼多一点点，微笑多一点点……

篇6：每天进步一点点作文

我曾经读过这样一则故事，

在一场国立大学EMBA、高阶企业经理人的

可是1.1x1.1x1.1x1.1问问学员,有人猜十,有人猜八……正确答案多少呢?答案是「2.85…」，

小学生作文大全

假如每天进步一点点,日积月累,积极、不断地进步、再进步,那么乘以10次之后,答案就变2.85可是,如果每天懒散一点、懈怠一点、没有目标、无所事事……0.9x0.9x0.9x0.9,「0.9」乘以十次以后,答是0.31。

如果每天进步0.1,过一年,就是0.1三百六五次方就是37.5.这数字是当时1的37倍多......

篇7：每天进步一点点作文

我十分羡慕那些优秀的演员在台上精彩的表演，并博得观众们热烈的掌声。但你知道吗?台上一分钟，台下十年功。他们都是通过每天的刻苦练习，每天的一点点进步，才有今天的成就。

记得我国古代有一位大书法家叫王羲之，他每天都坚持练习书法，练习完后都会到家门前的池塘里清洗笔砚。他不停地练字，不停地洗笔洗砚，日积月累，竟把一个澄澈清碧的水池都染成了墨池。在他的不断努力下，他的书法水平也日益激增，终于成为了家喻户晓的大书法家。王羲之的成功，正因为他有着每天努力一点点，每天进步一点点的决心，并付之行动，不断努力换来的。

我们学英语何曾不是这样呢?滴水成河，积少成多。英语的学习在于积累，而这种积累并不是抱着厚厚的书本猛背一气就能达到的，而是每天进步一点点，通过日积月累才能把英语学好。比如说，我们一天记住一个英语单词和读一篇英语文章并不难，如果坚持每天记住一个英语单词和读一篇英语文章，一年下来就能记住了三百多个英语单词和读了三百多篇英语文章。到这时候你就会发现自己面对长篇累牍的英文中多了一点从容，听着叽里呱啦的英文台词时少了一点迷惑，抬头看英语这颗天际的明星少了一点距离。

一步登天做不到，但一步一个脚印人人都能做到;一下成为才不可能，但每天进步一点点有可能。

每天多做一点点，就是领先的开始。

每天进步一点点，就是成功的开始。

每天创新一点点，就是卓越的开始。

篇8：每天进步一点点作文

或许我们不需要狼吞虎咽，细嚼慢咽反而更容易消化。

子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”一味图快，事情进展却相反！欲速则不达，有时，踏实地进步，哪怕一点点，总有一天，就会成为巨大的成功。

日本有一个马拉松运动员，连续三次夺冠，令人们大为不解，纷纷请教他！原来，他将马拉松比赛的路分成一个个小目标，然后每到一个目标信心便增一分，就这样，吞食了十几个小目标后，到达了终点！

我们还有很长的路。如果人生就是一场马拉松比赛，那么，我们也可以把它分成一个一个的小目标：小学、初中、高中……每天进步一点点，那么，离自己的目标就要近一点！

以前我看过许多书，还依稀记得那个“不扫一屋”的少年，胸有大志，称要“扫天下！”但他的眼中只有天下，而忽略了小屋，最基本的都做不了，“何以扫天下”呢？做大事的基础是从小事做起，从一点点的进步开始，轻浮、盲目是不对的！空洞的目标，盲目地追从以及轻浮的行动，枉有凌云壮志，也只不过是一场失败的南柯一梦而已！

时间对任何人都是公平的！它不会给任何人一点多余的时间。踏实的人，利用一分一秒来进步：轻浮的人，利用一份一秒来糟蹋，总是认为来日方长；盲目的人，则利用这一分一秒来制造自己不切实际的梦想！

生命在流逝，每分每秒都是一个洞，我们何不以一点点的进步来填满时间的洞呢？