发展党员工作问题

发展党员工作问题（精选8篇）

篇1：发展党员工作问题

发展党员工作亟待解决的问题

保持党的先进性和纯洁性，必需从源头上把好新发展党员质量，严把入口关。各级党组织贯彻落实《中共中央关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见》，遵循《中国共产党发展党员工作细则》，在发展党员工作中亟待解决以下问题。

一是条件不合格。《党章》规定，年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。然而，极少数党组织在审批新发展的党员时，没有严格审查入党积极分子的基本条件，吸收预备党员没有经过一年以上的培养考察期，被发展对象的入党动机、对党的基本知识学习等情况，党支部没有严格把关。

二是程序不到位。发展一个申请入党的同志为正式党员，一般要经过入党积极分子的培养考察、发展对象的确定、预备党员吸收以及预备党员转正四个基本环节。据笔者了解，基层党组织在实际工作中，没有按照程序操作，当一个申请入党的同志向党组织递交申请书之后，基本没有对其进行培养教育，等到一年后安排专人补办相关手续和资料，报上级党组织审批。期间应该召开的会议、党内外征求意见、定期向支部汇报、培养人与其谈话、公示等程序没有做到位。

三是操作不严肃。发展党员工作是基层党组织一项经常性的工作，一般由党组织书记或组织委员负责。但在实际工作中，笔者发现极少数党组织在办理入党手续时，都是由普通党员操作的，有的甚至是由非党员或发展对象自己操作的，并不是党支部组织委员或其他委员负责的。尤其是在政审等环节，极少数党组织为求简单、图方便，对发展对象家庭主要成员、主要社会关系需要调查取证或者函调证明，均交给被发展对象自行办理，形成的政审综合材料、培养考察报告都是本人撰写，政治审查十分不严肃。

四是领导不重视。极少数党组织负责人重业务、轻党建，在基层党组织日常工作中不管不问，放手下属办理党员发展手续。还有少数党组织只注重创新，搞“面子工程”，对发展党员工作业务不培训、基础工作不督办，导致党务工作干部业务不熟、责任心不强。（湖北宜昌 李立）

篇2：发展党员工作问题

1、不是团员的能否入党?

一般情况下，28岁以下要求进步的青年，应当以自己的实际行动积极参加共青团组织，然后再入党。但也有具体问题具体分析的情况，个别青年虽然没有入团，但确已具备了党员条件，党组织也可以吸收。

2、能否动员非党员写入党申请书

申请入党必须自愿。即使对表现比较好，有突出贡献的同志，党组织也不能简单地动员。但应该主动关心他们的进步，经常对他们进行启发教育，有意识地让他们参加一些党内活动，提高他们的思想政治觉悟。

3、发展对象的涵义

发展对象是指经过党组织一年以上的培养教育，在听取党内外群众意见的基础上，经支委会（不设支委会的支部大会）讨论，认为基本具备了党员条件的入党积极分子，在发展前称作“发展对象”。要成为发展对象的前提必须是：有入党积极分子结业证书。

4、不是同一支部的党员能否做培养联系人和入党介绍人？ 培养联系人必须是同一支部的。入党介绍人原则上应由同一支部的党员担任。

个别与申请人不是同一支部的党员，如果对于申请人情况比较了解的，也可以做入党介绍人，但只能在支部大会上介绍情况，不能参加正式表决。

5、预备党员预备期从什么时间算起？

一般情况下，预备党员的预备期从支部大会通过他为预备党员之日算起。

6、入党相关材料格式有什么要求？

所有有关入党相关材料，一律手写。信纸最好用华中师范大学信纸。颜色：黑色。

7、预备党员发展需要的材料

材料包括：1.个人第一份申请书

2.思想汇报

3.个人自传

4.政审材料

5.团员入党校推荐表

6.团组织推荐积极分子入党推荐表

7.入党积极分子培养考擦表

8.党支部综合政审材料

9.民主评议

10.成绩单

11.入党志愿书

（请培养联系人按此顺序整理好，把10项材料夹在入党志愿书中）下面详细讲解：

入党申请人完成1、2、3

培养联系人完成8、9

申请人和培养联系人共同完成5、6、7、11

党支部完成4、108、党支部组织委员工作职责：

党支部的组织委员在支部委员会的集体领导下，负责支部的组织工作。其主要职责是：

（1）了解和掌握支部的组织抓鬼快，根据工作需要，提出党小组的划分和调整意见。检查、督促党员过好组织生活。

（2）了解掌握党员的思想状况，配合宣传委员、支部书记、、学生支部书记，对党员进行思想教育和纪律教育，收集、整理党员的模范事迹，向支部提出表扬和奖励建议。

（3）负责做好发展党员工作。及时了解掌握积极分子的情况，并负责培养、教育和考察，按照党员发展工作方针和原则，有计划地提出发展党员的意见。具体办理接收新党员和预备党员转正的手续。

（4）接转党员和党组织的统计工作。另外，不设纪检委员的党支部，有关纪律方面的工作，一般也由组织委员负责。

9、党支部宣传委员职责

（1）了解党内外的思想动态，提出宣传教育工作的意见，采取群众喜闻乐见的各种形式开展宣传教育活动。

篇3：发展党员工作问题

在新时期党的教育事业发展要求下, 培养和发展大学生党员成为独立学院党员发展工作中的重点。但是, 随着招生规模的不断扩大以及招生批次的多样化, 使得独立学院的学生身上留下了一些独特的烙印。从入学成绩来看, 独立学院的学生成绩要低于一本、二本的学生, 而且他们大多未经受艰苦环境的磨练, 缺乏吃苦耐劳的精神, 责任感比较薄弱, 但同时相比较思维与活跃程度, 却要更为出色, 他们更容易接受一些新的观点, 并且在很多问题上有自己独特的见解, 这些鲜明的特点就导致独立学院在学生党员发展与培养过程中出现了一些问题。主要有以下几方面:

1. 学生入党动机不够端正。根据党的性质和宗旨, 正确的入党动机应该是:“全心全意为人民服务, 为实现共产主义奋斗终身”。目前独立学院的在校大学生多数都是入校后很快就递交了入党申请书, 但是他们对于入党并没有什么概念, 他们追求入党的原因也是多方面的, 有的同学是受家人的影响, 还有同学是因为毕业找工作想进国企, 或者想考公务员、选调生之类, 如果是党员会有优势, 还有少数同学觉得入党能满足自己的虚荣心, 以上种种入党动机都是不正确的, 它都不是一个党员应该追求的。

2. 各基层团组织重视度不够。一直以来, 班级团支部都是作为一股有力的力量在推动着学生党员发展工作。但是有些团支部却没有严格遵循推优工作所要求的严肃性与认真性, 团支部在进行推优工作时, 没有提前把此项工作的目的意义讲解清楚, 再加上很多团员对这项工作不重视, 觉得选谁都一样, 这就导致各班级团支部应有的作用没有得到充分发挥。

3. 支部活动少, 党员后续教育工作不到位。大学生党员是党组织中的新鲜血液, 他们素质的高低, 直接关系到党的凝聚力和战斗力。然而在实际工作中发现, 有些时候我们发展的党员他们可能成绩的确很突出, 是班上的“学霸”, 但是论工作能力, 却不一定那么优秀。再或者, 一旦成为党员后, 就降低了对自己的要求, 做出一些与党员身份不符的事情, 这就影响了党员先进性和纯洁性的发挥。还有另外一方面就是, 学生党支部活动相对比较少形式也较单一, 支部活动和团学组织活动联系非常少, 这就不利于学生党员树立自己在群众中的威信, 也不利于党支部扩大自己的影响力。

4. 学生党建工作队伍力量不足。独立学院学生党建工作一般很少有专职的党务负责人员, 学生党员的发展培养工作主要由学生思想政治辅导员兼任, 而很多辅导员都是刚参加工作的年轻教师, 他们缺乏一定的工作经验, 另外, 平时学生日常管理事务较繁杂, 他们没有多的时间来为自己充电, 也没有足够的精力经常与入党申请人进行沟通交流, 对入党申请人的了解多数都是通过学生干部得知的, 对他们的认识不够全面、客观, 因而相应的考察工作也就难以深入、具体。

二、对独立学院学生党员发展工作的对策与建议

1. 通过多种途径端正学生的入党动机。各学生党支部应该把党建工作贯穿于学生的日常教育管理工作当中。要端正学生的入党动机必须从新生入学就开始抓起。可以通过举办专题讲座来加深大家对中国共产党的认识和理解, 支部还可以通过组织班、团、系范围的学生来集体学习党章党史, 观看红色电影, 回顾党的辉煌历史, 组织志愿者服务等一系列特色活动, 使学生们进一步加深对党的认识理解, 避免带着盲目的动机去递交入党申请书。

2. 重视入党积极分子的培养工作, 加大对发展对象的考察力度。支部应该建立入党积极分子的培养考察机制, 可以班级团支部为单位组织入党申请人进行针对某些热点时事的小组讨论活动, 以适时了解他们思想、学习、生活、工作等各方面的情况。在培养考察过程当中, 入党介绍人要不定期和培养对象进行一对一访谈, 对于培养对象存在的不足要及时指出来并要求其改进。在班级团支部的推优结果出来后, 培养人要认真审核, 严格把关, 进一步保证发展对象的质量。

3. 丰富支部活动, 加强对学生党员的管理和后续教育。各支部应该创新党员后续教育的方式和方法, 首先应该把政治学习的加强作为党员后续教育中的重点, 要针对时事政治, 及时组织学生党员学习并展开讨论。学习形式可以集中, 也可以搭建一些理论平台要求党员自学, 但是对于学习效果, 支部要及时了解和掌控, 要将政治学习真正落到实处, 以增强党员的政治敏感度。另外, 各支部要将学生的专业实习与服务社会结合起来, 鼓励广大党员走出宿舍, 走出校门, 通过这些社会实践活动来进一步增强他们的社会责任感。

4. 加强对学生党建工作队伍的建设。要想把党建工作做好, 没有一支强有力的队伍是万万不行的, 因此独立学院应该成立专门的学生党建工作领导小组定期研究商讨学生党建工作。另外, 调整和完善学生党建工作队伍结构也是提升党建工作队伍战斗力的一个重要途径。一直以来, 专业课教师在学术方面的权威性对学生的影响力都是非常大的, 可以通过制定相关措施鼓励专业课教师加入到学生党建工作队伍中去, 以期让学生党员接受更全面、专业的素质培养, 也能让我们的考察工作做得更加深入、扎实。

摘要：大学生党员发展工作是独立学院党建工作中的一个重要部分, 本文着重对独立学院党员发展和教育中存在的问题进行分析并提出相应对策, 希望有利于保证大学生党员的质量, 从而进一步促进学生党建工作队伍的建设。

关键词：独立学院,党员发展,对策

参考文献

[1]刘雅琴.独立学院学生党员发展中存在的问题及对策[J].文学教育, 2012 (8) .

[2]周国栋.浅谈独立学院学生党员的发展与培养[J].才智, 2011 (19) .

[3]汤敏.高校大学生党员发展质量的思考[J].经营管理者, 2015 (10) .

[4]张辉华, 曹爱萍.浅谈当前高校学生党建工作中存在的问题及其对策[J].价值工程, 2011 (16) .

[5]李静, 张静敏.关于高校学生党员教育的探索[J].教育科学, 2015 (11) .

篇4：发展党员工作问题

关键词：新形势；发展党员；五严；队伍建设；规范

党的十八大以来，中央把发展党员工作作为党建工作的重点，习近平总书记曾明确指出加强对入党积极分子的培养教育，要扩大发展党员工作中的民主作用，严格工作程序和纪律，提高发展党员质量。如何适应时代的需要？这是对发展党员工作提出了一个新的更高的要求。

一、充分认识当前发展党员工作面临的新形势

2014年6月，中共中央办公厅印发了《中国共产党发展党员工作细则》，新《细则》提出了控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的总要求。新《细则》的印发为新时期党员发展工作指明了方向。党的十八届三中、四中、五中全会，党的群众教育实践活动总结大会、全国组织工作会议和全国组织部长会议，都对落实从严治党要求、加强党员队伍建设作出了安排部署。

二、当前发展党员工作存在的主要问题

（一）发展党员质量不高。少数同志没有树立正确的入党动机，忽视党性修养和锻炼。个别基层党组织很少深入细致地考察他们的实际思想和入党动机，影响了党的先进性和纯洁性。

（二）发展党员程序不规范。个别基层党组织对确定的入党积极分子，未及时建立12371党建信息平台的“电子档案”；发展对象的教育考察不够细致；发展党员程序执行不够严格。

（三）党籍材料填写不全。《入党志愿书》填写不及时不规范，材料表述不准确，材料要素不齐全。

三、问题原因分析

（一）从责任落实情况来看，个别党组织对发展党员和党员管理工作责任不明确，管理不严格。

（二）从队伍建设情况来看，基层党务工作者队伍存在“青黄”不接、素质参差不齐等问题。他们对新形势下加强发展党员和党员管理的重要性认识不足，对党内的法规制度和党员发展程序不熟悉。同时很少有机会参加系统的学习培训。

（三）从党组织工作力度来看，个别基层党组织对发展党员工作重视不够、措施不力，致使发展党员质量不高，党员先锋模范作用发挥不明显。基础较为薄弱的党支部，对《入党志愿书》、政审材料、入党申请书、思想汇报等有关资料保管不力，该存入本人档案的没有存入，该上报审查的没有上报。

四、对当前发展党员工作的措施建议

（一）深化思想认识。基层党委和基层党支部两级党组织责任人要充分认识发展党员工作是落实从严治党的新要求，提高对发展党员工作重要性的认识，切实贯彻实施《细则》的具体措施，把《细则》新规定新要求不折不扣的落实。在发展党员工作中，明确任务、突出重点，健全机制、务求实效，增强做好新形势下发展党员工作的责任感和紧迫感。

（二）加强队伍建设。首先是重点加强基层组工人员、党支部书记、党务工作者的党建知识培训，通过集中培训、以会代训、现场观摩推进等方式加强对党务队伍的培训，帮助基层党务干部吃透《细则》精神实质和操作程序，提高党务干部思想素质和业务能力。其次是强化主业意识。在坚持基层党建工作主业的基础上，将发展党员工作作为重中之重，通过年制定计划、过程跟踪考察、年底考核奖惩等方式，进一步强化主业意识，确保发展党员工作的正常开展。

（三）突出“五严”内容。

一是严格标准。在发展党员工作中特别是把政治标准放在首位。从历史地、全面地、辩证地看发展对象的综合素质、一贯表现，着重看发展对象是否具有良好的思想作风和道德品行，思想觉悟和政治素质是否符合入党条件，动机是否端正，在各项工作中是否能起模范带头作用。防止降低标准或曲解标准，片面地以工作业绩、能人标准或工龄资历代替党员标准。

二是严控总量。要正确处理党员数量和质量的关系，优化结构、提高质量是当前发展党员工作的重点。基层党组织对每年的党员发展计划应结合本单位党员结构进行制定，不简单地分指标、卡比例，着力解决发展女党员、35岁以下党员、党员年龄偏大和大专及以上学历比例偏低等问题。

三是严把源头。切实把思想教育贯穿发展党员工作全过程，坚持理论学习与集中学习、自我教育与组织培养、教育引导与实践锻炼的有机统一，加强对入党积极分子的培养教育，开展党的基本理论和形势任务的教育，引导他们加深对党的了解，增进对党的感情，提高思想觉悟。建立入党积极分子动态调整机制，每年进行一次综合分析，根据考察情况，对不符合标准条件的要及时调整。

四是严格程序。发展党员工作程序是党章和《细则》明确规定的，在入党积极分子、发展对象的推荐确定、培养教育、政治审查，预备党员的接收审批、教育和考察、转正等每一个环节，都要严格程序、严格把关。可以通过“四全程”制度保证程序规范。即：全程公开是对每个发展程序、每个环节、每个步骤的工作过程及结果，向党员群众公开，接受监督；全程审核是基层党委对确定的入党积极分子、发展对象、接收预备党员和预备党员转正各个环节都要派组织员全程参加，并对发展党员全过程的相关材料严格审核把关；全程纪实是对发展党员的每个环节、每个步骤、每个内容都要由相关责任人逐项记录并签字确认，做到事实清、情况明、有据可查；全程问责是按照“谁培养谁负责，谁考察谁负责，谁审批谁负责”的原则，强化责任追究，切实维护发展党员工作的严肃性。

篇5：发展党员工作问题

——以**县易家渡镇为例

农村党员是农村中的优秀成员，在基层肩负着直接联系群众、宣传群众、组织群众、团结群众，把党的路线方针政策落实到农村的重要职责。抓好农村党员发展工作，不断壮大党的队伍，既是加强党的农村基层组织建设的需要，又是充分发挥党员的先锋模范作用，建设社会主义新农村的根本保证。

一、易家渡镇农村党员发展的基本情况：

近年来，我镇各村（居）在发展农村党员过程中，认真结合各地实际，不断探索有效途径，培养和吸收了大批优秀农民加入了基层党组织，目前，我镇共有7个村（居），共有党员789人，在年龄结构上，35岁以下的168人，36－54岁的260人，55岁以上的361人；在学历结构上，大专以上的104人，中专（高中）以上的319人，初中以下的366人。近3年来共发展党员22名，年龄在35岁以下的19人，文化程度在高中以上的20人，今年7个村（居）计划发展对象7名，积极分子21名。

二、农村发展党员工作中存在的主要问题

（一）在发展结构上呈现“三偏”现象。虽然近年来在农村党员发展工作中，我镇不断加大力度、创新形式，但在结构上仍然呈现出年龄偏大、文化偏低、能人偏少的“三偏”现象。一是在年龄结构上，以中老年党员为主。全镇共有农村党员798名，其中，35岁以下的占21.2%；36－54岁的占33.1%；55岁以上的占45.7%。从中不难看出，中老年党员占到近三分之二。二是在文化结构上，以低学历为主。全镇农民党员中，大专以上的占13.1%，中专（高中）以上的占40.4%，初中以下的占46.5%。三是在从事的职业上，以经营承包土地为主。全镇农村党员中，有75%以上的以在家经营责任田为主要收入来源，从事外出劳务、规模种养业和经商的能人所占比例很小。虽然情况在逐渐改善，但由于幅度小、步子慢，并不能从根本上解决问题，“三偏”现象仍然存在，老中青互补的态势仍不明朗。

二是在发展态势上呈现“三不均”现象。新发展党员的素质与新形势新任务的要求相比不均衡。调查结果表明，在近3年全镇新发展的22名农村党员中，年龄在35岁以下的占86.2%，文化程度在高中以上的占95%、致富能手占60%。新发展党员的整体素质有了明显的提高，但通过调查发现，农村党员群众对新党员的整体素质和对致富能手的帮富能力的评价持否定态度的仍占一定比例。这表明，在全面建设小康社会的新的历史时期，农民群众对农村党员干部在带领农民奔康致富能力上的要求比较高。其次是覆盖范围不均衡。我镇农村党员的发展存在视野狭隘的问题，个别村党支部的党员发展还停留在支部物色，党员、村民代表推荐的层面上，范围也局限于党员村民代表所熟悉的人员当中。因此，个别支部党员发展出现了“亲友圈”、“邻里圈”的现象。而一些优秀的后备力量，由于未被党员村民代表所了解，往往不在发展范围。再次是发展力度不均衡。农村党员队伍建设中存在比较严重的不平衡现象。即，经济发展水平较高、党群干群关系比较融洽、各项工作积极主动的村，农村青年入党的积极性比较高，发展党员的质量较高，党员队伍的素质、结构都比较好，如易家渡社区、叶家坪村；反之，经济发展较慢、党群干群关系紧张、各项工作比较被动的村，农村青年入党的积极性不高，农村发展党员工作不够正常，党员队伍的素质、结构难以得到优化。

三是在发展过程中存在“三难”现象。我镇农村党员发展的瓶颈，主要集中在“三难”问题上。首先是选才难。受经济结构和产业结构的影响，大批年纪轻、观念新、思想活的农村精英阶层常年在外务工，留守人员大多思想陈旧、素质相对较低，这使得着农村党员队伍源头变窄，农村基层党组织建设面临严峻挑战。其次是联系难。在外出务工人员中，大多数是文化程度相对较高的青壮年，许多人政治上积极要求进步，希望加入党组织，但由于外出务工经商人员流动频率快且跨度大，工作地点以及联系方式经常变换，很难掌握他们的信息。此外，不少外出农村党员远离家乡，由于相关部门在面对这一新情况时措施不到位，出现了流出地和接受地党组织“两不管”现象。再者是表决难。一些农村党员发展对象培养成熟后，因为有的常年在外，不能参加支部讨论大会，而按照程序，入党积极分子培训、发展预备党员、党员转正等环节都需要开会讨论，并在各阶段参加相应的培训，因此发展党员面临着“讨论难、表决难、活动难”等现实问题。

三、农村发展党员工作中存在问题的主要原因。

自身原因：一是视野局限。部分村支部书记认为，发展党员主要是为了培养村干部给村里办事，发展外出务工、经商人员入党，是为他人做嫁衣，徒劳无功。这种思想严重限制了发展党员的视野，使相当一部分村的党员干部把发展党员的重点局限于在本村务农的常住的农民群体，很多优秀的外出务工、经商人员被挡在了党组织大门之外。二是坐等上门思想。一些村党支部书记认为，农民入党必须主动申请，主动进行思想汇报，村党支部没有必要去动员入党。这种思想观念抑制了农村党支部发展党员工作的主动性。同时，不少农村青年认为，如果党支部不授意，自己不敢贸然写申请，再者则认为入党不入党没什么两样，时间一长，一些农村优秀青年在渴求和等待中逐渐消磨了信念，放弃了入党的念头。三是求全责备的思想。一些村支部书记总是带着有色眼镜看人，看不到人家的长处和潜力，总认为缺点太多、条件不够，不给那些虽不够成熟，但有潜力的青年以培养锻炼的机会，更谈不上启发引导。同时，部分农村党员的思想落后、观念守旧，总是以自己入党时的标准来衡量入党积极分子，使一些有经济头脑和发展经济能力的“出众”青年难以在支部大会上通过。

社会原因：一是大量农村青年外出，选人育人渠道受到限制。外出务工、发家致富仍是欠发达地区青年的首要选择，农村青壮年，大、中专和高

中毕业生、复退军人等大量外出务工、经商。由于长年在外，村党支部看不到、管不着，选人育人渠道受到很大限制。好“苗子”难找，农村入党积极分子缺乏“源头活水”，造成发展对象严重不足。二是部分农民群众对入党认识模糊，缺乏积极性。近几年，受市场经济影响，部分农村群众的人生观、价值观发生变化，入党热情较

以前有所下降。

机制原因：缺乏配套的发展党员工作机制。长期以来，我们党对发展党员工作，探索积累了丰富经验，形成了规范章程，为发展党员工作提供了制度保证。但农村发展党员工作机制仍然不够健全，不能适应新

形势下农村发展党员工作的要求。如考核、激励机制缺乏，党务知识欠缺，业务操作不规范等。有些乡村领导班子变动，往往疏于交接，导致发展党员工作心中无数，无计划措施，培养与发展脱节。

三、做好农村发展党员工作的对策和建议

1、夯实基础，加强基层组织建设。要按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”这一建设社会主义新农村的目标任务要求，配强农村基层党组织和领导班子，强化党组织的领导核心作用，提高基层党员干部的综合素质，不断增强党组织凝聚力、号召力和战斗力，为建设社会主义新农村提供组织保障。继续加强软弱涣散的基层党组织的教育整顿，把那些政治素质好、工作能力强、群众公认的好党员选拔到农村基层党组织的领导班子中来。按照“三培养”的要求，加强班子后备力量的储备和培养，选好配强农村党支部书记，通过培训提高他们思想政治觉悟、综合素质和工作能力，充分发挥他们在村党支部中的主心骨作用。

2、重视培训，提高党员队伍素质。要把党员干部的思想进一步统一起来、武装起来，切实处理好理想与信念、奉献与索取、权利与义务的关系。在教育内容上，要突出“需”字，根据党员的思想和工作实际需要，有针对、有重点地确定教育内容。在教育形式上，要突出“活”字，灵活多样，贴近实际，充分利用党校、党员活动室、党员电教站、远程教育网等阵地，有计划地搞好集中教育培训。在教育方式上，要突出“新”字，因地制宜，因人而异，采取专题讲座、党课辅导、办班轮训、远程教育等多种方法，对党员进行有效教育。在教育效果上，要突出“实”字。坚持分类施教，广泛开展谈心活动，做好深入细致的思想政治工作，要通过深入教育，把党员队伍建设得更加坚强。

3、创新载体，充分发挥党员作用。基层党组织没有活动，群众就难以感觉到党员的存在，党员也难以感觉到与非党员的区别，党组织就会显得死气沉沉，没有生气和活力。因此，要通过创新活动载体，展示党员风采，扩大党的影响，树好党的形象，吸引更多群众投入到全面建设小康社会的伟大事业中来。同时，要以活动载体，激发党员发挥先锋模范作用的积极性，特别要大力开展“把党员培养成致富带头人，把致富带头人中先进分子培养成党员，党员带领群众共同发展，党组织带领致富能人不断进步”为主要内容的“双培双带”工程。

4、健全机制，强化党员管理监督。要针对当前农村党员的分布、流向、职业等特点，理顺管理体制，完善各项制度，特别是要着力做好老党员、困难党员、流动党员等各类党员的管理工作，要做到党员无论走到哪里，都能得到党组织的有效管理。同时，要严格坚持“从严治党”的方针，加大处置不合格党员的力度。对违法违纪党员，要从严、从重、从快处理，切实加强对后进党员的教育转化工作；对于长期不参加党的组织生活、不按时缴纳党费、不接受党组织分配的工作或长期完不成组织交办的任务；不执行党和国家政策，违反计划生育、土地管理、林业管理等有关法律法规等类型的党员，要强化教育管理监督，限期促其改正，保证不留空档，不留死角，取得实效。

篇6：发展党员工作问题

【仅供学习参考，切勿通篇使用！】

教育系统党员干部党员信教和涉黑涉恶问题专项整治工作汇报

根据《关于做好全区教育系统党员信教和涉黑涉恶问题专项政治工作的通知》相关会议和有关要求，我支部扎实有效地开展了此次专项自查活动。现就具体工作开展情况作如下汇报：

一、制定实施方案，成立领导小组

在召开动员大会后，立即开展部署，成立了由党支部书记__任组长，各副校长为副组长，各党员同志为成员的党员干部信教和涉黑涉恶问题专项整治领导小组，同时制定了切实可行的实施方案，进行自查自纠，并建立台账。

二、开展集中学习

组织全体党员学习《中国共产党章程》《中国共产党党员教育管理工作条例》等党内法规、国家法律，学习中央和省市区委关于扫黑除恶部署要求，自学与集中学习相结合，强调党员不得信仰宗教纪律规定，采取“三会一课”、主题党日、专题讲座等方式，教育引导党员廓清模糊认识，自觉抵制宗教观念的侵蚀和影响，把思

想和精力集中到全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战上来，增强遵纪守法的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

三、摸底排查，在全体党员中开展自查自纠工作

我支部通过召开党员大会、谈话了解、电话抽查等方式对党员信教问题进行认真细致的自查自纠，结果如下：

下属 23 名党员未发现有以下参教信教问题：公开宣扬宗教、传播教义、发展教徒，成为宗教教职人员或担任宗教活动场所管理人员;组织或参加组织、参与宗教活动，按照宗教仪规受戒，持戒或经常性参与拜佛、诵经、摸顶、讲经、法会、祈祷、弥撒、礼拜朝觐等活动;主动为修建宗教活动场所和开展宗教活动募集资金、捐款捐物的行为;参加邪教组织或参与邪教活动等行为。

下属 23 名党员无一人有下列涉黑涉恶问题：党员组织参与威胁政治安全活动;把持基层政权、操纵破坏基层换届选举、垄断农村资源、侵吞集体资产;利用家族、宗族势力横行乡里、称霸一方、欺压残害百姓;在征地、租地、拆迁、工程项目建设等过程中煽动闹事;在建筑工程、交通运输、矿产资源、渔业捕捞等行业领域强揽工程、恶意竞标、非法占地、滥开滥采;在集贸市场、批发市场、车站码头、旅游景点等场所欺行霸市、强买强卖，收保护费;操纵、经营“黄赌毒”等违法犯罪活动;非法高利放贷、非法集资、暴力讨债;插手民

间纠纷、充当“地下执法队”;组织或雇佣网络“水军”在网上威胁、恐吓、侮辱、诽谤、滋扰;参与境外黑社会入境发展渗透活动;充当黑恶势力“关系网”“保护伞”等问题。

四、支部书记讲党课

月 29 日上午 10:00,__学区党支部开展了党员参教信教和涉黑涉恶问题专项整治专题党课宣讲活动。__学区党支部书记__同志围绕专项整治要求，以“坚定理想信念，严守党纪党规”为主题，讲授党课，支部 23 名党员参加党课。党课强调，我们共产党员应该进一步严明“党员姓党不信教”的政治纪律和政治规矩，坚定理想信念、树立党性观念、恪守党的纪律，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。

在党课上，__书记明确了相关法律法规规定和扫黑除恶专项斗争部署要求，要求党员不得有涉黑涉恶的违法犯罪行为。

通过党课宣讲活动，对党员进行了一次思想政治教育，明确了党员参教信教和涉黑涉恶的具体情形，清晰了在参教信教和涉黑涉恶方面的模糊认识，增强了党员严守党纪党规的自觉性。

五、召开专题组织生活会

月 29 日下午，我支部召开党员参教信教和涉黑涉恶问题专项整治专题组织生活会，以“坚定理想信念、严守党纪党规”为主题，会前通过深入学习、征求意见、谈心谈话，了解党员思想动态，深入学习《中国共产党章程》《中国共产党党员教育管理工作条例》等党内法规、国家法律及中央和省市区委关于扫黑除恶部署要求。通过发放征求意见表，在党员和群众中广泛征求党支部和党员在参教信教和涉黑涉恶方面的意见。通过谈心谈话，党支部书记和支委委员、支委委员之间、支委委员和党员之间、党员之间互相谈心，诚恳地进行了批评与自我批评，针对性地提出了整改意见和整改措施，积极进行整改。组织生活会上，党员逐一对照检查，表明立场态度，对是否存在信教和涉黑涉恶问题作出说明，查找问题，提出整改承诺。

六、下一步打算

在今后的工作中，我支部将进一步以此次专项整治为契机，巩固活动成果，坚决杜绝党员参教信教及涉黑涉恶的现象发生。

(一)强化组织建设，提高基层组织的凝聚力和战斗力。

把对党员的管理教育作为党组的重要工作来抓，使其规范化、经常化。规范党员工作相关制度，真正实现党员相互间的监督和自我管理，使我们党的组织对党员来说有亲和力和吸引力。同时，切实加大宣传教育力度，进行民族团结、身边优秀共产党员先进事迹等宣传，增强党组织的凝聚力。

(二)严把党员入口关，疏通出口。

篇7：发展党员工作问题

高校在发展优秀大学生入党方面取得了显著的成效：一是大学生党员发展工作制度不断完善；二是思想政治理论课列入课堂教学，并且普遍举办了大学生党校；三是大学生入党的积极性持续高涨，形成申请入党热潮；四是大学生党员数量增多，并且保持了共产党员先进性，成为班风、学风、校风建设的模范，是应对校园各种突发事件和维护学校稳定、创建和谐校园的骨干，是毕业后社会各行各业改革发展的生力军。但是，随着改革开放的深入发展，我国社会进入了转型时期，一些社会凸显问题也出现在高校，大学生党员发展工作也出现了新的情况、新的问题，面临着新的挑战，我们对此必须予以高度的重视。

一、当前学生党员发展工作中存在的问题

（一）从大学生方面看存在的问题 1．入党动机功利化

近年来，高校扩招，大学毕业生大量增加，社会和用人单位对大学毕业生的要求也在不断提高，不仅要求毕业生具有优秀的专业学习成绩，还要具有较强的工作能力和优良的思想政治素质，甚至把是不是学生干部作为衡量毕业生工作能力可否的一把尺子，把是不是党员作为衡量毕业生思想政治素质是否优秀的重要标准，更有的用人单位提出必须是党员的首选条件。这就使得为数不少的一部分大学生认为入党后在评优、评奖、当干部、德育鉴定方面占优势，能为自己未来的名、利、权增加砝码，从而把入党定位为提高地位和展示自我的机会，把入党异化为追求个人发展、打造择业就业竞争实力的手段。

2．入党热情摇摆化

大学生入学之初，往往满怀热情和憧憬，很多人都希望能加入到党组织中来，以至出现班级集体递交入党申请书的现象。但是，久而久之，有的大学生觉得入党条件高，自己难以达到，入党与自己无缘；有的大学生受到个别党员不良言行的影响，看不到党员的先进性，认为党员还不如非党员学生；有的大学生面对社会上一些阴暗面的暴露，一方面深恶痛绝，另一方面又感到全心全意为人民服务的奉献精神苍白无力；有的大学生在纷繁复杂的社会生活中崇尚自我发展和个人价值的实现，认为政治上的追求对于自己的发展无关紧要，只要专业学习好了、专业能力强了就行，一门心思追求专业的成功，走个人奋斗之路。凡此种种，导致大学生忽略了世界观、人生观、价值观的改造，入党热情降低。

3．政治理论模糊化

大学生党员是中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人，他们的政治理论水平和理想信念如何，关系到党和国家的前途命运。当前，有相当一部分大学生比较注重专业知识的学习，对政治学习没什么兴趣，对党的历史及路线方针政策知之甚少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观了解不多。也有一部分大学生党员发展对象，在入党前党组织与之谈话时，对党员的权利和义务还不甚了解，对我们党为什么把共产主义作为最终奋斗目标不知如何回答，对我们党内出现的腐败问题不能作辩证分析，甚至对自身有哪些缺点都不知道，更谈不上自我剖析了。

4．入党路线捷径化

有些大学生平时表现一般化，但为了早日入党，或是临近毕业时入党，以便达到个人的某些目的，就想方设法通过种种渠道寻找关系，联络感情，以种种方式博取领导和师生群众的好感，求取在入党程序的各个环节中大家投票通过，幻想走“入党捷径”。这种人，在要求入党的大学生中为数不多，就其追求进步、要求入党本身来说，无可非议，但其动机不纯，行为不端，影响极坏，是社会不正之风在大学生党员发展工作中的反映。

（二）从党组织工作方面看存在的问题

1．对大学生党员发展工作的重要性和特殊性认识不到位，工作目标短期化

青年大学生是高知识群体，大学生党员发展工作是我们与西方敌对势力争夺人才、争夺青年、争夺未来的一场持久战。随着我国当前高等教育的不断发展，招生规模扩大，办学形式多元化，专业设置社会化，学分制推行，大学生学习压力和就业竞争加剧，大学生的思想、心理也随之复杂化。而我们有的党组织缺乏对大学生思想政治工作形势的深刻认识，没有站在人才战略的高度来认识大学生党员发展工作的重要性和特殊性，觉得当代的大学生思想政治工作难做，往往容易偏重于学生的学习成绩，或偏重于学生的工作能力，很容易将学生的学习成绩、工作能力和参加各项活动的次数等作为能否入党的主要依据。没能予以严查，甚至还会出现论资排辈，内定发展对象，以入党作为奖励的现象。忽略了对学生的全面考察，使有些被发展的学生在同学中威信不够高；或者认为大学生只要学习成绩过得去，行为上不捅娄子，毕业后能就业就行，满足于“不求有功，但求无过”的工作效果，无形中降低了大学生思想政治教育的要求，放松了大学生党员发展工作，缺乏主动性和针对性，更缺乏长远的、高层次的工作目标追求，使大学生党员发展工作陷入滞后状态。

2．党建政工队伍力量薄弱，工作力度肤浅化

大学招生规模的扩大，使得在校生人数不断增加，党的工作队伍在学生人数、要求人党的学生数剧增的状况下，很难从容应对，有时学生党支部面对几百个入党积极分子，往往陷入较被动的境地。由于人员不足，工作量大，工作质量也就很难保证。同时，培养和发展大学生入党，需要开展党课教育、团组织推优、个别谈话、征求意见、公示群众、审查材料、开会讨论、填写决议，等等，由于这些大量的工作必须按部就班完成，专职干部每天忙于日常事务，难以抽出时间和精力来进行业务提高，“充电”不够又影响了工作水平的提升。因此，发展学生党员的工作队伍存在着人员充实和水平提高的问题。

3．思想观念陈旧，工作方式简单化

部分学生党建工作者思想观念陈旧，在对现代优秀人才的认识和培养上出现偏差，认为高校扩招使得人才培养质量一届不如一届，而学校教育又与社会现实脱节，大学生党员发展工作难有新招、难有突破，因而缺乏作为。他们往往强调工作忙，对发展大学生入党只重视材料，很少深入到学生中去调查了解，或者是布置学生党员代劳，疏于指导、检查，这种工作方式往往造成缺漏或失误。他们认为只要是共青团员就要参加“推优”，还要参加党章学习小组和党校的培训，写思想汇报，参加实践活动，缺乏在各项环节中的实质性提升。他们对入党积极分子的党性教育，往往采用“自学——上党课——看录像——听报告——写思想汇报”式的理论型、规模型教育，这种教育模式，满足于表面，缺乏创新，难以引发学生的心电感应，效果不甚理想。

4．教育培养工作不细致，组织考察形式化

由于申请入党的大学生人数很多，而学生党建工作队伍人数少，有的党龄也较短，加上针对入党积极分子的特点实施教育培养缺乏经验，因此教育培养工作常常流于形式，不利于入党积极分子在政治上走向成熟。同样，大学生入党后的再教育也呈弱化趋势。在发展大学生入党的组织考察方面，有的党组织单凭看学生的思想汇报材料，有的甚至只看思想汇报的份数。临到拟定发展对象时，开个座谈会听听意见，找几个支委、党员填写考察意见，考察工作就算完成了。由于缺乏平时的指导、培养，学生写的思想汇报内容也多是抄书抄报，真正写自己思想变化进步的不多。这样的考察完全是走形式，根本不符合发展党员的程序要求，也完全脱离了现阶段社会转型时期党员发展工作的实际，起不到保证党员发展质量的作用。大学生党员发展工作出现新问题，而且新问题日益凸显，说明了大学生党员发展工作正面临着新的机遇和挑战。

二、学生党员发展工作中存在问题的深层原因

大学生党员发展工作是为社会培养人才的工作，其中出现并且凸显的新问题与我们当前社会转型时期的某些特点有着深层的联系：

1．国际因素

国际社会的政治格局多元化、经济全球化、科技信息化冲击了整个世界的发展速度、发展方式和存在方式。在这“三化”当中，科学技术信息化首当其冲。科学技术的发展以及科技信息化的到来，不仅改变了经济增长方式，使生产方式发生了根本性的变革，而且使人们的生活方式、思维方式、交往方式都发生了重大的变化。科技信息化必然加快经济全球化，这就使得任何一个国家都不可能长久地独立于世界之外。处于改革开放中的中国与国际的交往必然日益频繁，不仅物质层面互通有无，而且意识形态层面也出现了十分复杂的交错、交流、碰撞的局势。与此同时，中国经济的发展，使得中国在世界经济中的分量越来越重，在世界政治舞台的影响力越来越强；中国对外贸易的发展，使得美、日、欧与中国发生的摩擦越来越多。西方国家一些敌对势力，按照他们的思维逻辑，把中国的和平崛起看作是对他们的威胁和挑战，他们利用人权、台湾、西藏、新疆、贸易等问题，不断制造麻烦，试图遏制中国的崛起，他们采用各种手段和方式，企图在中国引起一场东欧式的“颜色革命”。这种风云变幻、错综复杂的国际环境，其核心问题就是人才和人才的培养，因此，在社会转型时期如何使大学生坚定地树立起共产主义理想信念，这是新时期高校党组织开展大学生思想政治教育和党建工作必须正视的课题。

2．国内因素 我国已经进入发展的关键时期、改革的攻坚时期和社会矛盾频发时期。经过三十年的改革开放，我们的国家已经从传统的计划经济转入了市场经济，这不仅是一个资源配置的转变，而且是一个重大的社会转型，是一场深刻的社会变革，其成就与困难同在，机遇与挑战并存。从社会经济发展来看，多种经济成分迅猛发展，推动了经济建设的快速发展，但是诸多矛盾如“三农”问题、就业问题、教育公平问题、贫富差距问题、社会保障问题、环境污染问题等等，严重制约着我国社会经济的健康快速发展；从市场经济体系的发育来看，如生产资料市场、消费资料市场、资金市场、劳动市场、信息市场、人才市场等生产要素市场正处在培育发展的过程，它既推动了社会对人才的需求发生了结构性的变化，也引起了人们一系列思想观念的深刻变化；从人们的社会生活来看，随着以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立，社会阶层出现了多样化，社会生活也出现了多样化，而社会主义市场经济体制尚不健全、不完善，加上市场经济本身所固有的特性和规律，某些负面现象的出现及其影响不可避免。所有这些方面，都会造成人们思想状况的不稳定，导致人们人生观、价值观多元化，处于思想成长期的大学生们更是如此。

3．高校自身因素

高校当前正在经受着高等教育大众化阶段和高等教育深入改革的冲击。随着改革开放的深入发展和科技兴国战略的实施，我国高等教育实现了历史性的跨越，毛入学率已经达到23.3%，创造了高等教育大众化的发展奇迹，让子女上大学，已经成为人们生活中不可缺少的重要部分。然而，我国高等教育大众化在取得巨大发展成就的同时，经费投入、办学理念、制度建设等方面还跟不上大众化的快速进程，在高校发展规模与速度、学校定位与专业设置等方面还存在着一定的盲目性，这就促使着高校在办学模式、投资渠道、内部管理、招生制度和毕业生就业制度等方面进行着相应的改革。这样的大背景使得高校不再是独立的象牙塔，而是社会化了的大学，其对大学生了形成直接的负面影响：

一是昂贵的上大学费用成为许多家庭的主要经济负担。家长们心甘情愿地付出昂贵的大学教育投资，就是为了让子女专心吸收专业知识，争取好的就业机会和就业质量，这就使得大学生一开始就背负起争取自己的社会地位或是“出人头地”改变家庭命运的期待，其所作所为也就含有明显的个人实惠目的和功利色彩。

二是高校内部的管理改革使后勤逐渐走向社会化和市场化。学生公寓、学生食堂等大学生生活区的主要载体也随之出现了等级区分区，有的大学生为筹集学习所需费用而不得不分出时间和精力去辛勤挣取，而另一些大学生却在课余过着惬意悠哉的闲暇生活。这无形中在某种意义上使社会贫富分化的事实在大学校园明朗化、具体化了，这就触动了大学生由于生活质量差异引起的敏感神经，产生了各种不同的心理。

三是高等教育必须向社会拓展，向社会劳动力市场输送人才。各种各样的社会因素渗透大学，社会上的企业、中介机构、新闻媒体等来到学校，互联网进入校园，网络信息进入学生宿舍，校园文化和交往价值也就呈现多元化，这就使得大学很难再用学科成绩这把单一的尺子去衡量评价学生，同时，也很容易使涉世未深的大学生陷入不良信息的泥潭。四是高校大规模扩招，大学生入学的综合素质起点低，许多不良的习性和行为侵入校园，给教育管理带来了诸多的困难。部分大学生为了获取某种资格证书或考试等级，不惜牺牲个人诚信，通过作弊手段去获取，破坏了教育公平法则，毁坏了人的诚信底线，贬低了大学人才培养质量的信誉度。

4．高校党组织自身因素

一些高校党组织发展大学生入党的培养教育在思想内容和方法手段上与时代发展和社会生活脱节。其表现为： 一是校园内的理想、道德教育与社会的现实形成极大的反差。当社会转型时期的社会各种矛盾已经出现并为人们所关注时，当社会不正之风形成某些潜规则并为人们所深恶痛绝时，当大学生的群体特征出现新面貌时，我们高校那些缺乏创新的思想政治教育和学生党建工作的理念、内容、方法，明显地陈旧、滞后，甚至空洞、呆板、苍白无力，很难得到学生的认同，很难深入学生的头脑。应该说，这也是造成大学生入党的激情和理性发生变异的一个不可忽视的原因。

二是内容单一，形式枯燥。理论灌输教育多，深入接触社会少；集中上课开会教育多，个别谈话谈心教育少；道德规范教育多，理想信念教育少；教师说教道理多，学生发言少。另一方面，现代信息发达，获取信息方式多样，有时党建工作者自身获取信息的量和质还不如大学生获取的那么丰富。这些都在很大程度上降低了大学生对党建教育的心理认同和理论学习的兴趣。

三是大学生入党的政治价值部分地被异化为对学生的赏识教育、激励教育。在任何一所高校里，学生党员和团员骨干都是大学生思想政治教育和党建工作队伍天然的重要的辅助力量，很自然地，他们与学生党建工作者也就建立了工作上的友谊，为了激发和强化他们工作的积极性，同时也在某种程度上出于对他们的关照，学生党建工作者有时有意无意地满足他们的功利需求和虚荣心理；大学生在校期间入党，也被看作是衡量大学生思想政治品质优秀的一把尺子，并被社会所认同。无形之中，大学生入党的政治价值也就部分地被异化为对学生的赏识教育、激励教育，成为大学生政治价值取向上的误导。

四是学生党建工作队伍缺乏专职化、制度化建设。这支队伍更多的时候是被当成“救火队员”使用，哪个方面的学生工作吃紧就被派到那里去。我们的学生党建工作者终日忙于事务，很难有脱产进修、外出考察学习的机会。应该看到，前面提到的党组织自身因素的三个方面，也都和这一点有着必然的关联。

5．家庭因素

现实生活中，许多学生的家庭教育趋于实惠型、功利化。家庭教育是影响大学生思想政治状况的最直接因素，家庭对大学生个人观念的形成占据了根本性的地位，父母对子女有着最直接的最根本的影响。在现今上大学费用高而就业难的社会情况下，家庭教育也趋向实惠型、功利化，正所谓“望子成龙”、“望女成凤”，作父母的都希望子女走最短的路就可以到达成功的彼岸而“有出息”。当子女向父母谈及远大理想时，父母往往告诫子女“要现实”、“讲实惠”，要打破那“不切实际的梦想”。父母教育的潜移默化，子女们的耳濡目染，久而久之，子女们便不再做那“不切实际的梦”而变得十分现实和实惠，也学会了做事情前先考虑对自己有多少好处，就是追求入党也带着浓厚的功利色彩，至少也要“公私兼顾”。

三、针对当前学生党员发展工作中问题应采取的主要对策

大学生党员的发展工作是高等学校党建工作的重要组成部分，是一项长期的、光荣而艰巨的任务。加强大学生党员发展工作要以党的十七大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，不断研究新情况、解决新问题、总结新经验，提出新思路，力求实现理论和实践的创新，基于工作实际，我们要在坚持标准、保证质量的前提下，努力探索、大胆实践，创造性地做好大学生党员发展工作。

大学生党员发展中存在的问题是复杂的、综合的，因此，解决问题的对策也应该是多维度的、立体化的。1．注重理论研究，提高工作质量

目前，大学生党员的发展工作主要侧重于规范化和制度化的探索，今后，应越来越注重理论方面的研究，要研究学生中存在的一些思想问题和认识问题。实践证明，学生的思想和认识问题仅靠单纯的、传统的工作方法已难以收到较好的效果，要从实际中加以分析，理论上加以研究．工作中加以解决，才能培养出真正具有共产主义信仰的合格党员。

要加强对学生党员的素质培养，发挥其先锋模范作用。一个合格的学生党员应具备良好的政治素质、道德素质、科学文化知识和社会适应能力。同时，应重视学生素质的全面发展和提高，创造更多的机会让学生接受锻炼，经受考验。努力使学生党员走出校门后，具有较强的综合素质、自律能力和抵制腐化的能力要重视学生党员的继续教育。还要解决一些学生党员在入党后的自我放松倾向，如“入党前拼命干、入党后放一放”的思想，表现为思想放松，学习滑坡，工作积极性下降。而学生党员的质量高低，不仅关系到党员干部队伍素质，从长远看，更是我们党未来能否兴旺发展的一个关键所在，故加强对党员的继续教育是一项长期而艰巨的任务。现在的大学生，处在和平的政治环境中，入党前的培养时间较短，没有艰难困苦的锻炼，也没有经过大风大浪的考验。因此，入党后的继续教育，是党员健康成长的必由之路。对学生党员必须进一步加强理想、信念、宗旨和党的性质、党员义务的教育，通过反复学习，深入讨论，专题辩论和撰写学习体会以及研讨论文等多种形式，促使学生党员认识到入了党并不等于理想信念十分巩固了。入党的过程是一个不断端正入党动机的过程，使学生党员深刻认识到党员要有超于群众的思想见解，要有为党和人民利益甘愿做出任何牺牲的政治觉悟。

2．加强思想教育，拓宽教育途径

(1)建立学生活动和党校培训相结合体系。院系党组织通过指导学生入党积极分子开展“学党章，学理论”等活动，加强党的基本知识、基本理论和基本路线教育，帮助和引导学生入党积极分子坚定理想信念，明确人生航向，在此基础上把优秀的入党积极分子推荐到党校继续学习。这种培训体系在一定程度上帮助入党积极分子加强了对党的基本知识、基本理论的学习和理解，很多学生在接受培训前对党只有模糊的概念，通过党课的学习，使他们对党有了更加深刻的了解，这样培养出来的学生党员信念更坚定，入党动机更明确。大量的事实证明，上过党课的学生比没有上党课的学生对党的了解更多。因此，大学生党员和入党积极分子对党的了解和认识是一个循序渐进的过程，需要基层党组织持之以恒地加以引导和教育。

(2)互动教育与自我教育的结合。学生党员和入党积极分子的思想教育要收到良好效果，不是党组织单方面努力就可实现的，而需要学生群体的配合和努力。一方面，可以在加强对教师党员教育的同时，利用教师党员的工作优势来对学生党员和入党积极分子进行思想教育工作；另一方面，也必须充分利用各种形式加强学生党员对入党积极分子以及广大普通学生的教育，使思想教育形成良性互动与良性循环，使思想教育工作收到显著实效。学生党员联系人要定期找培养对象开展谈心活动，培养对象要定期向培养联系人汇报理论学习、政治思想、学习、社会工作等各方面的情况。

(3)灵活多样开展学习。除了有组织、有计划地开展教育活动外，还应积极引导入党积极分子进行形式多样的学习。如网络就是一种灵活便捷、效果易见的学习载体，利用高校优越的网络物质、人才资源，建立网上意识形态阵地，形成富有时代气息的主流意识，为大学生提供理论思想武器，除疑去惑；建立网上思想政治工作天空，营造和谐校园氛围；建立网上党建理论与实践研讨园地，搭建学生党员思想交流平台；建立网上党校，提高学生党员和学生入党积极分子的理论素养，使同学们对党的知识有一个更直接、更深入地了解。

(4)大力开展实践锻炼活动，营造宽松的实践环境,在实践锻炼中增强和提升大学生党员发展对象的综合素质。实践出真知，实践出人才，实践是人们提高思想认识的有效途径，也是人们改造世界观、人生观、价值观的重要环节。加强实践锻炼,努力提高入党积极分子的综合能力，使其在社会实践中锻炼成长，是入党积极分子和学生党员理论联系实际、坚定信仰的必由之路。处在象牙塔中的大学生人生经历少，社会经验缺乏，对社会经济文化发展变革的历史和现状认识不足，看问题往往出现片面、偏激，思想波动较大。因此要积极发挥实践育人的功能，为大学生创设多层次的实践途径，提供更多的锻炼机会。如，开展社会实践活动，组织大学生走向社会，服务社会；开展素质拓展活动，鼓励大学生积极参加各类学术社团、各种科技运用活动，积极参加各级各类竞赛活动；开展岗位锻炼活动，担任低年级班导生，或在校内校外协助各有关方面进行管理工作；开展青年志愿者活动，等等。在这些活动中，要注意发挥大学生党员的示范引领作用，通过实践锻炼增进大学生的社会责任感，培养起他们勇挑重担的意识和集体主义精神，坚定其对共产主义和对党的信念，增强和提升他们自身的综合素质。同时，深入工矿企业、农村，进行社会调查，收集材料，写出调查报告。只有把理论和实践、外部的“灌输”和自身体验结合起来，才能使书本上的马克思主义与具体的不断发展的社会实践联系起来，并得以消化和吸收，转化成自身的认识和觉悟。

3．把好发展关口,加强监督管理

加大入党积极分子的培养力度,把好发展学生党员的关口,要有相应的保障措施,要分层次加强理论教育,不断提高入党积极分子的理论水平和思想觉悟。当代大学生在经济多元、文化多元的大潮中，会受到较多的外来思想观念影响．因而，对入党积极分子必须强化理论教育。首先，要从党的基本知识教育人手，端正入党动机；其次，要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，深入贯彻落实科学发展观，以这些理论武装头脑；再次，要引导学生在接受市场经济的同时，尽可能避免市场经济的负面影响，切实加强对入党积极分子的世界观、人生观、价值观教育。还要强化对入党积极分子的法律知识教育，使他们树立良好的法制观念，成为知法、懂法、守法的人。

(1）实行多层次多样化培训。在实施过程中，可根据不同的层次，开展不同形式的培训。对刚递交入党申请书的学生可安排党章学习小组的学习，把学习重点放在党章和党的基本知识的学习上在这一阶段的学习中；可选拔素质较好的学生党员来承担具体任务，承担任务的学生党员可根据总的学习内容，由个人选题，分头准备，总支把关。这样的做法至少有两个方面的优点：一方面可以培养学生党员的能力，也可以检查他们的理论水平；另一方面，由于学生党员和申请入党的学生年龄相仿，思想容易相通，容易收到较好的教育效果。这一阶段的教育，可以在期末进行考核，成绩不合格者，留在本阶段继续学习，成绩合格者，可进入第二阶段的学习，即进入学院邓研会等理论社团的理论开始学习，学习的侧重点应落在中国特色社会主义理论、形势教育和法制教育等等。学习形式尽可能多样化，可以采取专题讨论、名家讲座、观看专题教育录像片、参观访问等。

(2)增加发展党员的透明度。增加发展党员的透明度，主要是结合与依托团组织的推优环节来完成，是奠定党员发展工作的群众基础。对发展学生党员的三个环节实行公示制度，即：入党积极分子上党校前、发展对象预审前、预备党员转正审批前，在全校师生中进行公示。建立推荐制度，落实民主推优入党。与班级团支部、系团总支、学校团委等紧密合作、加强沟通、协调工作，大力加强推优入党制度建设，在民主评议的基础上，充分与各位积极分子的辅导员老师及入党联系人协商，提出培养对象初步名单，分类建立档案，并进行重点培养。增加发展党员的透明度，较好的方式是以团支部为单位，结合综合测评工作对积极分子进行民主评议，评议结果公开。

4．加强队伍建设，提供组织保障

由于在校大学生的不断增加，要求入党的人数也不断增加，党的工作队伍的充实和水平提高问题迫在眉睫。(1)选拔配备好专职学生党务干部。根据工作需要和党员队伍状况，应着重考虑专职人员的配备。一是在专职干部的配备上。可按照党委的有关规定和岗位职责的要求，个人自荐与组织审查相结合，遴选确实适合做专职学生党务工作的人选，从而确保选任出来的专职干部素质好、能力强、在党员群众中享有威信。二是明确工作职责，强化专职干部的工作意识、责任意识和协调意识，能够形成党、政、团、学的整体合力。三是注重分管学生党员工作的党总支负责人、学生党支部书记和学生管理人员队伍的培训工作。对政工干部严格要求，压任务、压担子，锻炼出一批理论水平高和实践经验丰富的党务工作队伍。四是关心专职干部的切身利益，创造条件解决他们工作、生活中的实际问题，充分调动他们从事学生党务工作和思想政治工作的积极性。

(2)根据实际情况创新组织形式。根据学校的实际情况建立学生公寓党支部和社团党支部，扩大党组织的活动覆盖面，应结合学生生活和课外社团活动，建立学生公寓党支部，把党建工作延伸到学生生活最基层的学生公寓中去。建立学生社团党支部，将党建工作延伸进第二课堂、“三下乡”活动、社团活动中去。公寓党支部、社团党支部与党支部建在班上工作相辅相成、相互促进，使组织活动延伸进学生公寓和社团、课外活动。把学生活动党支部建在学生公寓和社团的同时，还应在其中设立党员责任，丰富和强化党建与思想政治教育进公寓、进社团的工作手段。党员除了在班级中学习，大量的时间是在宿舍、社团活动中度过，而宿舍文化、社团活动往往对学生形成正确世界观、人生观起着非常重要的作用，这个阵地需要党组织去占领，它是党支部建在班上的重要补充通过建立学生公寓和社团党支部，使学生由被动接受教育管理，变为主动参与教育管理，使大学生形成了自我教育、自我管理、自我服务的工作格局。在这一工作环节上，选派政策水平高、与学生关系融洽、工作能力和责任心强的学生党务工作者进行指导，是行之有效的方法和举措。

(3)建立和健全培养机制。培养机制的建立健全，关键是要有制度保障。一是建立联系人制度。大学生向党组织递交入党申请书后，所在党支部要指定党员与申请人进行联系和谈话，联系人要对其申请志愿给予肯定和鼓励，并进行早期的引导和教育，帮助他们制定进一步提高的计划。二是建立培养工作制度。培养入党积极分子的工作是大量的、经常的，在安排培养人时，要注意选择那些党性强、工作负责、熟悉培养工作的党员。培养工作应包括定期同积极分子谈话，了解和掌握他们的思想动态，对存在的问题要及时、准确地帮助他们以分析，启发他们主动克服思想认识上的不足。此外，培养人应经常深入积极分子所在的班级，广泛了解他们的情况，倾听班主任和群众的意见。尽量避免指导的片面性、主观性。三是建立入党积极分子档案。要及时、实事求是地记载积极分子的政治表现、行为奖惩、学习成绩等等，使积极分子的情况得到综合反映，便于对他们进行进一步的考察。四是建立通报和激励制度。培养人的情况要定期在党内进行通报，并进行广泛的群众评议，有意识地在学习和工作中给入党积极分子明确责任，压担子，使其有更多的机会接受锻炼。加强党的工作队伍建设，保障学生党建工作正常开展，加强学生支部书记的理论培训，并在物力、时间和待遇上给予充实和保障。同时，还要加强党总支对学生支部工作的有效支持，不能只派任务，只看发展指标而不切实关心。要充分发挥各级党组织、广大德育工作者和业务教师对发展大学生党员工作的作用。党组织和广大党员干部都来关心、配合与支持学生党建工作。建立和健全机制，还要坚持全面考察。坚持全面考察包括对入党积极分子的全面考察，也包括对预备党员的全面考察。考察入党积极分子的主要内容应包括：了解他们的政治品质、思想觉悟以及对理想、道德、情操、人生价值的认识；了解他们是否热心于社会工作，能否热情为集体、为同学服务，在同学中是否有较高的威信，了解他们是否遵纪守法：了解他们的学习目的、态度、成绩如何，考察其入党动机是否端正等。对于预备党员，还必须了解其在工作、学习和社会生活中是否起模范带头作用，能否正确对待个人利益和集体利益，了解他们能否自觉履行党员义务、正确行使党员权利等等，尤其要重视对入党动机的考察。

篇8：发展党员工作问题

一、当前基层党员发展工作中存在的问题和不足

近年来,湛江各县(市、区)坚持以《中国共产党章程》和《中国共产党发展党员工作细则》为指导,认真贯彻执行“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求,着眼于始终保持党的先进性、纯洁性,通过“强责任、促规范、调结构、提素质”等手段,扎实做好党员发展工作,全市基层党员队伍不断壮大,知识年龄结构不断优化,基层党组织活力不断激化,为推动湛江经济社会健康发展提供强有力的组织保障,但也存在一些不容忽视的问题和薄弱环节,主要表现在以下四个方面。

(一)选人视野不宽,整体素质不高。在210份调查问卷中,37.6%的受访者对发展党员不够满意,并认为湛江各县市区发展党员的渠道仍然偏窄。据各县(市区)组织部门的统计,在农村入党积极分子数量上也呈逐年减少趋势,青黄不接。目前入党申请人员主要来源于县直机关事业工作人员、乡镇干部、农村留守人员、中小学新招聘的教师以及部分企业职工,而农村中的优秀青年绝大部分外出务工,客观上造成一部分优秀青年无法被吸引到党内来。而在“两新”组织、流动人口等群体中发展新党员更加有限。比如,据赤坎区委组织部调研组调查数据显示,近三年赤坎区农村入党积极分子仅有35人,占同期全区入党积极分子总数的6%。在湛江开发区的情况也类似,2012年的农村入党积极分子435人,到了2015年减少到302人,2015年比2012年下降了30%。

(二)政治审查不严,思想引导不强。在调研中发现,影响基层党组织发展党员工作中没有始终把政治标准放在首位,忽略了入党的政治标准。一是唯才论。一些基层党支部书记往往把发展党员的目光锁定在所谓的“经济能人”、“社会能人”中吸收党员,却不理这些“经济能人”是否靠蒙坑拐骗发财的,也不理这些所谓“社会能人”是否是地痞烂仔。二是程序论。一些党支部把入党程序奉为金科玉律,没有把好思想关,造成一些动机不纯的人混进了党员队伍。三是妥协论。一些基层党组织为了完成征地拆迁、重点项目等工作任务,把入党作为筹码与一些人进行交易,还美其名日“培养锻炼”,简单把压任务取代了思想审查,且没有参加过一次入党对象培训班。

(三)工作要求不高,教育管理不紧。调查问卷数据显示,有20%的人认为一些基层党组织忽视对预备党员的教育管理,具体体现在四个方面:一是对预备党员的管理不够到位。二是对档案管理不够严格。部分党组织对入党积极分子材料和党员档案保管不善,往往容易出现档案材料丢失问题。三是教育培训流于形式。一些党组织对党员教育培训工作重视不够,有些参加培训的没有及时列入发展对象。有的党组织在培训教育上流于形式,培养质量不高。四是正面宣传引导不够,没有引导群众正确地看待党内存在的“四风”问题和消极腐败现象,及时帮助他们消除片面和错误的认识。

(四)业务工作不熟,发展程序不规范。调查显示,131人认为湛江市党员发展工作严格按规范程序发展,占62.3%;65人认为有不规范之处,14人认为存在不按程序、走后门的现象。从以上数据可以看出,还有相当一部分受访者认为发展程序不规范。主要表现在党委研究审批不及时、有关材料格式不规范、发展党员“临时决议”、考察期时间不足、没有考察谈话记录或记录不全等方面。有的基层党组织缺乏组织活动的经费,在讨论发展对象入党时,应召开的会议不召开;有的基层党组织与会人数达不到规定要求,召开会议走形式,讨论表决不规范,操作不严密。

二、基层党员发展工作存在问题的原因分析

调查发现,发展党员工作存在上述问题,既有客观因素,也有主观原因,归纳起来主要有以下四个方面。

(一)观念因素:基层党组织认识不到位,发展党员工作“缺钙”。当前一些基层党组织思想认识滞后,面对复杂多变的新形势,不仅对发展党员工作研究少、分析问题没有新思维、解决问题没有新办法,而且对扩大党的执政基础和群众基础工作重视不足、在群众中宣传党员的先进性不到位。有的单位党组织书记认为入党是个人的自愿行为,对一些表现好的年轻人缺乏积极引导、教育和培养,于是产生了“三个重、三个轻”思想观念。一是重生产、工作和学习,轻政治素质。只看重生产、工作或学习的某方面先进突出表现和出色成绩,忽视全面考察入党积极分子的政治素质。二是重能人、名人,轻党员标准。将名人身份、能人贡献与党员标准相混淆,把作出贡献、做好本职工作等同于党员标准。三是重个人感情,轻党性原则。基层党支部的负责人将发展党员工作掺杂进了个人感情,没有坚持党性原则。与自己关系好的就可以“请进来”发展入党,与自己关系疏远的就“靠边站”关上门。

(二)体制因素:政治标准要求不突出,发展党员工作“缺责”。一是业务指导不到位。在当前压力型体制之下,一些乡镇党委工作重心走进了误区,整天忙于征地拆迁、综治维稳、计生殡改等行政事务工作,没有把党务工作作为自己的主业,对发展党员工作缺乏正确的指导。容易形成“说起重要、做起次要、忙起不要“的现象。二是缺乏科学的评价机制。虽然也将发展党员工作纳入目标考核,但是缺乏一整套规范管用的考核办法,党员发展工作考核流于形式。三是责任机制难以追究。对达不到工作目标要求的责任对象,常常是“高高举起、轻轻放下”,在责任落实和追究上没有真正落到实处。

(三)能力因素:党务工作者素质不过硬,发展党员工作“偏轨”。一是文化素质偏低,操作程序不熟。有些农村党组织书记由于文化素质偏低,不熟悉发展党员程序,导致在发展党员时出现违规行为。二是组织能力欠佳,民主意识不强。在农村中一些基层党组织书记完全把党组织看作“自留地”,想怎么干就怎么干,在发展党员时“拉山头,划圈子”,故意规避程序,走歪门邪道或终南捷径,甚至多年都没有培养入党对象,造成农村党员老化现象比较严重。在两新组织中部分党组织书记受到企业经营不景气的影响,企业员工流动性大,发展党员工作存在畏难情绪,投入时间与精力不足。

(四)环境因素:党组织缺乏吸引力,发展党员工作“难产”。一是党组织“磁场效应”不强。由于部分基层党组织软弱涣散,对组织生活制度落实不够全面,党员管理监督不够严格,尤其是在村挂组织关系的大学生党员的管理明显欠缺,导致部分党员把自己等同于一般群众,没有发挥党员的先锋模范作用,削弱了党组织的凝聚力和吸引力。二是“好苗子”难选。由于受到价值观多元化和拜金主义思想的影响,部分青年不再把政治目标作为自己的人生追求。在非公企业,从业人员的流动性和复杂化等因素给发展党员工作带来了较大难度。在农村,大量青壮年农民常年外出流动,导致农村党员优秀“苗子”难选。在流动人口方面,由于务工人员流动频繁,党组织要考察培养入党积极分子更是难上加难。

三、加强和改进党员发展工作的路径选择

党员质量是党的生命线,必须引起基层党组织的足够重视。党员发展质量事关党的纯洁性、先进性的源头活水,事关党的事业兴衰成败。因此,必须把发展党员工作作为当前党建工作中的重中之重来抓,从“严把入党关”做起,严格坚持标准,扩大培养视野,把握发展的重点,规范发展的程序,努力打造一支素质过硬、结构合理、规模适度、作用突出的党员队伍,为推动全面从严治党向基层延伸夯实基础保障。

(一)坚持标准,加强培养,进一步夯实发展党员工作基础。入党积极分子是党员发展工作的后备力量。必须坚持党员标准,拓宽渠道,加强培养,建设一支素质优良、数量充足、结构合理的入党积极分子。

1.坚持政治标准,确保政治素质。一是着重考察入党动机。基层党组织要注意在日常生活或工作中用心观其行、察其言,在关键时刻看他们是否能经受住考验,甄别其入党动机是否纯洁。二是着重考察思想入党。要考察发展对象是否具有马克思主义信仰、共产主义觉悟和中国特色社会主义信念,看其是否自觉践行社会主义核心价值观,是否拥护党中央的路线、方针和政策。三是着重考察政治背景。要调派党性原性强、作风公道正派的同志担任调查人,认真做好政审工作,切忌走过场、打哈哈。

2.拓宽选拔渠道,开阔选人视野。一是拓宽来源渠道。注重在高中生、外出务工经商人员、农村致富能手和非公经济组织中培养入党积极分子,引导有进步愿望的人员向党组织靠拢。重点将政治素质较好、“双带”能力强的优秀青年发展为入党积极分子。二是实行“群团”和“群众”推优。在充分发挥工会、共青团、妇联等群团组织推荐优秀人员为发展对象的同时,切实加大群众“推优”入党积极分子的工作力度,积极实行发展党员全程联名推荐工作,充分发挥群众在发展党员和培养入党积极分子中的主观能动性。

3.创新方式讲党课,提升入党引力。一是创新培训方式,提升能力素质。基层党组织要制定实施积极分子教育培养年度计划,结合入党积极分子的行业特点,创新党课教育的内容、形式、方法,增强党课的生动性、吸引力,着重加强政治觉悟、责任意识、奉献精神等方面培训,并把入党积极分子的培养与“双培双带”、村后备干部的培养有机结合起来。二是实行结对共建,提高培养质量。建立党员结对联系培养积极分子制度,对确定的入党积极分子,要指定培养联系人,落实定期帮教责任,做到包培养、包教育、保成熟。

(二)拓宽渠道,突出重点,进一步提升党员队伍整体素质。在中学生、青年工人、知识分子、流动人口等群体中发展党员,是新时期发展党员工作的重点。把各个领域愿意向党组织靠拢的优秀分子及时纳入视野进行培养,不断优化党员队伍结构。

1.实施“扩面工程”,着力在非公企业中发展党员。坚持因企制宜、分类指导、整体推进的原则,采取单独建、分片建、行业建等多种方式,实现非公企业发展到哪里,那里就有党的工作目标。依托覆盖全面、坚强有力的党组织,把业务技术骨干、生产一线员工、非公企业主、私人企业主等作为重点,并突出在非公企业空白班组、关键岗位中大力开展讲党课、技能比武等活动,积极培养入党积极分子,加快非公企业发展党员工作,进一步放大“孵化器”效应。

2.放大“磁场效应”,着力在高知识群体中发展党员。要充分发挥党组织“磁场”辐射带动作用,把高知识群体和各级各类人才凝聚到党组织周围。重点安排政治素质较高、能力较强的业务骨干参与服务企业、服务基层、服务群众“三服务”活动,带动和引导更多的优秀人才提高素质、提升本领、主动融入当地经济社会发展的大局。

3.推行“双向共管”,着力在流动人口中发展党员。针对农村青壮年劳动力较多外出务工、流入人员知识群体和各级各类人才较多的实际情况,加强与公安、计生、工商、人力社保等部门配合,及时掌握流动人员情况,加快建立优秀在外工作、外出创业人才电子信息库。发挥各种协会、中介组织、合作社党组织和临时党组织作用,重点依托流入地和流出地党组织,将外出务工青年中的杰出分子列入优先发展对象行列,将流入人员中的技术能手、管理骨干作为侧重发展对象。

(三)严格管理,规范程序,进一步提高发展党员工作质量。严格的管理,规范的程序,是做好发展党员的有力保障。必须严格执行党员发展的工作程序,健全完善各项规章制度,促进发展党员工作走上制度化、规范化的轨道。

1.切实加强档案管理。为了规范化党员档案的管理,基层党组织应做到“三专”。一是专人负责。明确专人对档案进行分类整理。二是专柜保管。设立专用档案柜(有条件的设立档案室),建立档案调入和调出登记制度。三是专用档案袋。统一使用《中国共产党党员档案袋》。

2.严格规范发展程序。规范发展程序要做到“七个严格执行”,尤其是敢于运用批评与自我批评作风的武器,严把政治素质关,对不合格预备党员要取消资格。一是严格执行发展党员民主推荐制度。接受预备党员和预备党员转正前,应充分征求党内外群众意见和建议。二是严格执行发展党员公示制度。在审批预备党员和预备党员转正前应在适当的范围内进行公示。三是严格执行发展党员政治审查制度。确定发展对象后,要认真组织政治审查工作,形成综合性政审材料。四是严格执行发展党员预审制度。接受预备党员必须实行预审制,基层党(工)委要对上报材料进行严格把关。五是严格执行发展党员票决制度。接受预备党员和预备党员转正,要采取无记名投票的方式进行表决。六是严格执行谈话制度。基层党委审批预备党员和预备党员转正前,要派员与发展对象逐个进行谈话,进一步考察入党动机。七是严格执行审批制度。基层党(工)委审批预备党员和预备党员转正前,必须集体讨论,表决决定,在规定时间内审批。

3.建立健全疏通党员“出口”机制。对不合格党员认定和退出机制是新时期加强党员队伍建设、保持党员队伍的先进性和纯洁性、推动党员队伍由量向质转变的重要举措。要结合基层党组织实况,把握处置不合格党员的界限,严格执行处置不合格党员的程序,准确认定不合格党员,推动疏通党员“出口”工作扎实开展。

(四)强化领导,落实责任,进一步提高发展党员工作水平。新时期做好发展党员工作,是各级党组织义不容辞的责任。各基层党组织要加强领导,努力把党员发展工作推上一个新台阶。

1.完善发展党员的领导责任制。各县(市、区)党委要认真贯彻全面从严治党的要求,把发展党员工作作为重要的政治任务来摆上议事日程,列入党建目标管理责任制度抓紧抓好抓实。明确党(工)委书记是第一责任人,要负总责,亲自抓,党(工)委副书记和组织委员具体抓。各党(工)委要定期召开发展党员工作专题会议,对发展党员工作进行研究、部署,并给予必要专项经费的支持。

2.切实加强党务干部队伍建设。要加大基层党组织党务干部的教育培训力度,提高其业务能力,增强其责任心,建立一支素质优良、精干高效、专兼职结合的党务干部队伍。按照“事业留人、待遇留人、感情留人”的要求,关心爱护党务干部,积极为他们创造良好的环境和条件,充分调动他们工作的积极性和创造性。

3.进一步加大督查考核力度。建立发展党员工作的年度检查通报制度。加强对基层党组织发展党员工作的指导、检查和督促工作,及时了解发展党员的工作动态,掌握发展党员工作进度,研究和解决存在问题。建立目标考评机制。把做好发展党员工作纳入到党委履行管党治党主体责任的考评体系,作为年终考核的重要依据。把发展党员发展工作作为党务公开的一项重要内容,广泛接受群众监督。同时,按照“谁培养谁负责,谁考察谁负责,谁审批谁负责”的原则,建立健全发展党员工作失误的问责机制,形成层层负责、上下联动的责任体系,进一步提升发展党员工作的质量。

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