提士气鼓干劲促发展

提士气鼓干劲促发展（精选4篇）

篇1：提士气鼓干劲促发展

‘提士气、鼓干劲、解难题、促发展’主题实践活动与‘重实干、强执行、抓落实’专项行动一脉相承，是确保中央部署和辽宁省委要求在西丰落实落地，各项目标任务如期完成，加快决胜全面建成小康社会和振兴发展步伐的坚实基础。工业园区将围绕‘生态郡、养生谷、健康城’为核心，安商招商并重并举战略，牢固树立‘心脑合一、手脚并用’抓招商，‘有求必应、主动应求’抓安商的工作理念。

工业园区将重点做好以下五个方面的工作。一是全力抓好招商引资工作。进一步强化“项目为王”理念，重点围绕雄安、淮安两地大力开展“请进来”和“走出去”招商活动，充分利用以商招商、商会协会招商、中介招商、展会招商等方式，实行有针对性的靶向招商、精准招商，同时利用现有厂房场地嫁接改造和合资合作抓好招商，提高招商成功率。二是全力抓好安商养商工作，充分发挥安商服务部作用，积极调动包保领导、包保部门和服务秘书的积极性，深入一线帮助企业解决问题；

要用好用活国家政策，积极帮助企业争取资金；

要打造良好的营商环境，做好“证照分离”改革试点工作。三是全力推进专用车产业联盟建设。在“大部制”改革基础上，进一步结合事业单位改革工作，坚持发展理念创新和管理机制创新，进一步理顺开发区体制机制，激发发展活力，以体制机制的改革创新推动园区面貌的焕然一新。

园区围绕思想、工作、作风三个方面，对照列举的13个方面具体问题，逐条查摆、逐项认领，能立即解决的问题立即解决，需要一个阶段解决的问题明确完成时限、制定具体措施。通过狠抓作风建设，强化日常监督，有效整治了“庸懒散”现象，振奋了广大干部职工精神，营造了“团结、紧张、严肃、活泼”的工作环境和良好氛围。同时，主要领导与其他班子成员、分管领导与各部门负责同志深入开展了专题谈心谈话，正向激励，从推进工作上鼓劲加油，增强了振兴发展的信心和动力。当前，开发区和省、市一样，正处于滚石上山、爬坡过坎的关键阶段。要通过开展“提士气、鼓干劲、解难题、促发展”主题实践活动，坚决把问题解决掉，把干部作风转过来，以高度的政治责任感，以坐不住、等不起、慢不得的紧迫感，撸起袖子加油干，确保完成今年目标任务。

篇2：提士气鼓干劲促发展

为切实改进党员干部作风，提升工作效能，优化发展环境，维护社会稳定，使党员干部积极投身到建设宜居、宜业、宜游的*****的具体实践中来。***委*****单位根据区委办《关于在全区党员干部中开展“鼓士气、顺民心、树新风、促提升”主题教育实施方案》（*****字[2011]81号）文件精神，制定我部“鼓士气、顺民心、树新风、促提升”主题教育实施方案，具体如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以“鼓舞士气振精神、顺应民心促和谐、树立新风谋发展”为主题，以转变发展方式为主线，以加快提高*****人民幸福指数为根本目标，认真解决党员干部作风建设及经济和社会发展中的突出问题，引导和促进全区各级党员干部在投身“一二三四”发展战略，推进“三大战役”中凝心聚力、真抓实干，坚定信心、奋力拼搏，为早日赢得*****应有地位、加快提高人民幸福指数而努力奋斗。

二、目标任务

坚持以清醒的认识找准问题，以得力的举措化解矛盾，以长效的机制巩固成果，确保取得群众信任、干部信服的实实在在成效，达到六个明显的效果，即党员干部精神状态明显改善、工作作风明显转变、服务意识明显增强、廉能建设明显提高、经济发展环境明显优化、群众满意度明显提升。

1、克服“四种情绪”，鼓舞士气、提振精神。通过集中 教育，鼓舞士气，使党员干部在思想上克服“怕”字当头、“怨”字在心、“难”字在前、“悲”字满怀的四种不良情绪，在服务发展中进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，始终保持昂扬向上的斗志，以只争朝夕的干劲、攻坚克难的闯劲、永不懈怠的韧劲，不断开创建设幸福*****的新局面。

2、深化“五送活动”，顺应民心、群众幸福、百姓满意为第一追求，进一步发扬“法制宣传月”、“三包为民”等活动的成功经验和好的做法，积极动员各级党员干部走出机关，深入基层访民情、解民忧、帮民富，倾听民意、为民办事，心系群众，为民解难，切实当好“五员”：即当好法律政策的“宣传员”、当好农村工作的“调研员”、当好文明新风的“辅导员”、当好困难群众的“帮扶员”、当好化解矛盾的“维稳员”，深入开展“送政策、送法律、送科技、送服务、送温暖”为内容的“五送”活动，帮助群众解决就业、就医、住房、子女入学等实际困难，力求让群众舒心、称心、省心。

3、开展“五治行动”，树立新风、塑造形象。深入开展“治懒、治散、治乱、治庸、治腐”的“五治”行动，集中查处一批在征地拆迁、山林纠纷、企业改制、社会保障、发展环境、信访维稳等方面的不作为、玩忽职守、失职渎职、违纪违法的典型，举全区之力优化社会发展环境。切实转变作风，进一步弘扬积极进取、开拓创新，敢于担当、善谋实干，执政为民、甘当公仆的风气。结合在全区党政机关开展作风建设“百日提升”活动，采取“治懒问效、治散问德、治乱问责、治庸问能、治腐问廉”等“五问五治”措施，着力解决干部作风建设方面存在的突出问题，激发广大党员干 部的工作热情和活力，增强工作积极性、主动性和创造性，提升全区各级干部打好“三大战役”的执行力和操作力。

三、方法步骤

主题教育与作风建设“百日提升”活动一并开展，时间从2011年10月中旬开始，到2011年11月下旬结束。活动的实施范围是区委*****单位；对象是部全体党员干部，重点是科级以上党员干部。本次主题教育分三个阶段进行。

第一阶段：学习动员，深入调研（2011年10月14日-10月19日）。

（1）宣传发动。召开主题教育动员会，宣传活动的重大意义，明确主题活动的目标要求，引导党员干部把思想统一到区委的总体决策部署上来。

（2）集中学习。采取集中学习与个人学习相结合、理论学习与专题研讨相结合的方式，扎实开展学书活动等相关活动，认真学习全市领导干部会议和市、区第三次党代会精神，全面准确把握当前和今后一个时期的总体思、目标任务和工作重点，确保集中学习时间不少于2天，并按要求撰写好读书笔记和心得体会文章。

（3）调查研究、排查矛盾。坚持把集中学习与深入调研相结合，以排查矛盾纠纷为重点，我部党员干部要深入挂点村庄一线进行调研，对挂点包扶的腾桥镇村庄中存在的不稳定、不和谐因素进行“地毯式”排查，做到查清查明、心里有底，做到及时发现、及早报告、妥善解决陈年积案。通过调研，把党代会精神传达到基层、贯彻到农村、融入到实践，并撰写好调研手记或民情日记，形成1-2篇有分析、有 见解、有措施、有价值的调研文章。

第二阶段：查摆问题，剖析根源（2011年10月20日-11月5日）

（1）分析检查。党员干部要在深入调研、走访群众中征求的意见和建议，围绕宗旨意识、作风建设、工作目标、能力素质等方面的情况，进行深刻剖析，分析存在问题的原因，形成自查报告。

（2）查摆问题。在分析检查的基础上，采取个人自查、群众提议、领导点评的方式开展“六查六看”。

（3）接受监督。在查摆问题的基础上将个人撰写的分析自查报告经本单位主要领导审核签字后，及时召开专题民主生活会和组只生活会，认真开展批评与自我批评，并将存在的问题在一定范围内进行通报公示，自觉接受组织、党员和群众的监督。

第三阶段：整改提高、建章立制（2011年11月6日-2011年11月26日）

（1）制定方案。围绕查摆出的问题，有针对性地制定定整改方案，明确整改时限，提出整改要求。

（2）解决问题。通过开展各种形式的活动，着力解决好思想意识、优化环境、服务群众、工作作风、勤政廉政、文风会风等方面存在的突出问题。

（3）建章立制。通过整改提高，进一步健全完善学习制度、联系服务群众制度、政绩考核制度、巩固成果，形成长效机制。

四、组织领导

区委*****单位成立主题教育领导小组，领导小组 构成如下：

组 长：****** 副部长、文联主席 副组长：****** 副部长、社联主席 ****** 副部长

成 员：****** 正科宣传员、干部科科长 ****** 文明办主任

****** 干部科长

****** 理论科、办公室负责人

领导小组办公室主任由******同志兼任。

中共*****委*****单位

篇3：教方法提效率促发展

一、操作法

动手操作是学生学习数学的重要方法。小学生的思维方式正处于由形象思维到抽象思维转变的过渡时期, 有些知识单凭教师的口头说教学生是无法理解的, 只有让学生亲自动手, 通过实践活动才能发现规律, 找到问题的答案。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在手指尖上。”这句话强调了动手操作的重要性。例如, 在教学平行四边形面积公式时, 我让每个学生拿出一张纸, 做成一个平行四边形, 然后提出问题:怎样才能把你手中的平行四边形转变成我们学过的图形, 并求出面积?接着放手让学生进行操作。学生在小组内边操作边交流, 最后全班达成共识:把平行四边形通过割补法得到一个长方形, 从而得出平行四边形的面积公式。由于人人动手积极探究, 知识掌握得就比较牢固。学生不但记住了平行四边形的面积公式, 还学会了公式的推导方法, 为后面学习三角形的面积、梯形的面积以及以后要学习的圆的面积打下了基础。

动手操作的学习方法在平时的做题中也经常用到。学生的空间观念比较差, 有的题目单凭想是做不出来的, 必须亲自动手操作。例如, 把一根铁丝弯成一个长方形后, 再把它拉成一个平行四边形, 面积 () , 周长 () 。供选择的答案有三个:A.变大, B.变小, C.不变。这道题不让学生动手亲自弯一弯再拉一拉, 多数学生很难想象出拉成平行四边形后因为高变短, 面积会变小。于是, 我找来细铁丝, 让学生亲自操作, 以后再遇到这道题, 全班同学无一人做错。由此看来, 动手操作在小学数学教学中非常重要。数学教师要有效掌握动手操作这把金钥匙, 要让数学的旋律在学生的指尖上跳跃, 让数学的智慧在学生的指尖间碰撞, 让数学的果实在学生的指尖中发芽。

二、演示法

课堂演示具有直观、生动、形象、具体的特征, 有助于学生形成数学概念和结论, 有助于学生加深对知识的理解和掌握, 符合学生的认知规律。因此, 演示法在教学中的作用不可低估。例如, 在教学圆锥的特征时, 我先出示了一个圆锥模型让学生观察, 模仿学习圆柱特征时的方法总结出圆锥的特征。学生对照模型很容易发现圆锥有一个圆形的底面和一个顶点。接着又认识圆锥的高, 让学生演示怎样量出圆锥的高, 最后再判断一些图形是否是圆锥。一节课下来, 学生很顺利地理解了圆锥的特征。

演示法有时在平时做题当中也会用到。例如, 一个底面半径是5 分米、高是6 分米的圆柱形桶可以装多少立方米的水?有的同学做这道题时, 先求出圆柱形桶的表面积然后再乘高。为了弄清楚这一道题, 我找来一个类似的桶和水, 演示给学生看, 开始学生很好奇, 不知教师在搞什么名堂, 后来才知道这是在纠正错题, 表面怎么能装水呢?从此以后, 再也没有学生犯类似的错了。

三、实验法

在小学, 一提起实验, 好像只是科学课才有。其实学数学同样离不开做实验。数学家欧拉认为:“数学这门科学需要观察, 也需要实验。”可见在小学数学教学中让学生动手实验具有重要作用, 动手实验不但可以激发学生的学习兴趣, 使学生乐于探究, 还可以突出教学重点、突破难点, 有利于培养学生的创新能力。实践证明, 实验可以缩短探究时间, 提高教学效率, 培养学生的数学素养。例如, 在教学《等式的性质》这一内容时, 我从实验室里借来天平和砝码, 让学生分组探究。一听说数学课要做实验, 学生的兴趣马上被调动起来, 在教师的指导下, 等式的性质被学生们一一探究出来了。掌握好等式的性质就为学习解方程打下了扎实的基础。如果不做实验, 这种效果是很难达到的。而有的教师在教学这个内容时没有组织学生进行实验, 学生对等式的性质理解不够透彻, 结果到学习解方程时就显得概念不清、解题思维混乱。

又如, 教学《圆锥的体积》时, 要推导圆锥的体积公式, 同样需要做实验。通过实验, 学生清楚地看到圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一。由于学生的亲自实验, 圆锥的体积公式和体积计算便很快掌握了。可见, 学习数学也要及时做实验。

四、图示法

对于比较简单的应用题, 可直接列式解答。但对于稍复杂些的分数应用题, 一些学生却为难发愁, 甚至百思不得其解。有的教师也因学生不会解答而很着急。俗话说:“授之以鱼不如授之以渔。”也就是说, 要交给学生一把解题的金钥匙, 这把金钥匙就是画线段图。例如, 修路队要修一条路, 第一天修了全长的1/5, 第二天修了全长的1/4还多20米, 最后还剩200米, 这条路全长多少米?这道题中路的全长是单位“1”, 所以, 要先画一条线段表示单位“1”, 接着画出第一天修的1/5, 同样, 再标出第二天修的1/4, 然后标上多的20米, 标上还剩的200米, 最后标上问题, 画上“?”。对照线段图, 可以弄清楚数量关系, 找准具体数量的对应分率。上例中, 200的对应分率找不到, 20的对应分率也没有, 此时就要考虑找“200+20”的对应分率, 而“200+20”的对应分率正好是“1-1/5-1/4”。如果不画线段图, 这道题列式难, 学生理解起来也难。

五、搭配法

采用合理搭配的方法能使学生学会解题方法, 提高做题速度。记得二年级的一位教师问了我这样一道题:“要给小明、小丽、小红三个小朋友拍照, 共有多少种排法?”看完题目后, 我这样给他解释:“假如小明当排头, 小丽和小红接着站, 是第一种排法, 然后还是小明当排头, 把小丽和小红交换位置, 又是一种排法。同样小丽站在排头, 也有两种排法, 小红当排头仍有两种排法, 这样这道题共有六种排法。听完后他点头称是, 接着说:“刘老师你看这样做行吗?开始是小明、小丽、小红, 第二种是小丽、小红、小明, 这样上一次的排头到下一次做排尾。我算着也有六种排法。这样做行吗?”

我思考了一下, 对他说:“行, 但很容易把学生弄糊涂, 甚至会出现重复现象。”对于二年级的小学生来说, 第一种方法学生易接受。如果个别优秀学生能想出第二种做法也可以。所以, 教给学生做题方法很重要, 我们数学教师应备好课, 选择最易让学生接受的方法, 以便提高教学效率。

篇4：提士气鼓干劲促发展

主题教育第一阶段工作总结

根据区委关于在全区党员干部中开展“鼓士气、顺民心、树新风、促提升”主题教育的安排，我镇党委高度重视，严格时间节点，精心组织安排，以主题教育为契机，动员全镇党员干部积极投身到建设和谐、幸福、发展的上顿度具体实践中来。现将主题教育第一阶段工作作如下总结：

一、加强领导，精心组织。

我镇第一时间召开党委班子会，传达贯彻全区主题教育动员大会精神，研究部署主题教育的开展和落实，并结合我镇实际，制定并实施了《关于在全镇党员干部中开展“鼓士气、顺民心、树新风、促提升”主题教育的实施方案》，成立了由镇党委副书记曾云清为组长，班子成员杨柳、杨义珍、何小辉、杨新华为副组长，邓见林、吴娟、冯琴华、徐巧珍为组员的主题教育领导小组。建立健全了活动规章，明确了活动纪律，充实了活动经费，确保了活动的顺利开展。

二、扩大宣传，营造氛围。

我镇一是按时召开了主题教育大会，明确了活动的意义及目标，引导全镇党员干部把思想统一到建设和谐、幸福、发展的上顿度的决策部署上来。二是创新了宣传方式，加大了宣传力度。我镇通过在街道人流量大、位置显眼的地方悬挂宣传横幅，建立宣传标牌，制作墙报、简报，创立活动专刊等方式，充分调动全镇党员干部积极性，为活动的顺利、有效开展营造了浓厚的氛围。三是抓好宣传报道和信息报送。在活动开展过程中，我镇通过网络、报刊等媒体，大力挖掘宣传先进典型，进一步弘扬积极进取、开拓创新，敢于担当、善谋实干，勤政为民、甘当公仆的好风气。

三、加强学习，提升水平。

为了适应新形势下工作的需要，不断增强全镇领导干部的知识水平，我镇采取集中学习与个人自学相结合，理论学习与专题研讨相结合的方式，按照年初制定的学习培训计划，逐步有序的完成了相关会议精神及必读书目的学习，并认真做好学习笔记和心得体会，全镇领导干部知识水平有了较大提高，为全镇更好更快的发展注入了强大动力。

四、深入基层，排忧解难。

针对我镇矛盾纠纷多，案情复杂，涉及面广等特点，我镇一是采取“民情恳谈”、“干部下访”、“领导包案”等形式，深入农村基层一线、企业项目一线、矛盾纠纷一线、挂点帮扶一线调查民情，了解民意。二是加大对矛盾纠纷的排查调处力度，特别是对于一些急、大、难的纠纷，实行领导包案

制度，跟踪落实解决，确保各种不稳定、不和谐因素化解在萌芽状态。三是及时撰写了“调研手记”、“民情日记”，每个班子成员形成了1-2篇有分析、有见解、有措施、有价值的调研文章，为镇党委政府决策提供参考依据。

通过第一阶段的活动开展，我镇在“鼓士气、顺民心、树新风、促提升”主题教育开好了头，起好了步，为下一阶段的活动开展打下了坚实基础。下一阶段，我镇将不断拓展活动的广度和深度，进一步创新方式，提升效率，确保主题教育取得更好的效果。

中共上顿度镇委员会