“神秘”的平安夜作文750字

“神秘”的平安夜作文750字（精选5篇）

篇1：“神秘”的平安夜作文750字

神秘的空气作文750字

今天早上，我到作文班上课，只见老师拿着一只玻璃杯、一包纸巾和一瓶水来到教室里，我们好奇地问老师：“好奇怪，老师你准备干什么?是洗手呢，还是擦桌子?” 还有些同学在交头接耳不停地议论着。老师神秘地说：“都不是，我们来做个关于空气实验。”听完老师的话，我的心里蹦出一个疑问：就这么简单的工具，能做什么实验呢?

神秘的实验开始了，老师拿出玻璃杯、一个盛满水的小盆和纸巾。他抽了两张纸巾快速地揉了揉，变成了一个小圆球，使劲儿往杯子里塞了进去，又按了按。我心想，这老师的葫芦里卖的什么药呢?我们满脸疑惑，大家都目不转睛地盯着那个杯子。

接着，老师又把杯子小心翼翼地向下扣入盆里，盆里的水突然猛涨，水面快速上升了。这时，我心想：纸巾湿了没有呢?那么多水，纸巾肯定遭殃了。可是过了几秒，老师把杯子从水里拿起，又把纸巾拿了出来，我们都发出了一阵惊叹，纸巾一点儿也没有湿!真是太神奇了!有的.同学说：“是老师在变魔术呢。”我们七嘴八舌，吵得不可开交。

然后，老师大手一挥，示意我们安静。他神秘地说道：“各位同学，见证奇迹的时刻到了。”老师又再次把杯子倒着朝下，拿着杯子慢慢地倾斜进入水盆中。这时，我发现先是小泡泡冒起;接着，大泡泡也咕噜咕噜地从水底蹦了出来，好像小鱼在水下欢腾。我很纳闷，到底发生了什么，会有那么多气泡窜上来。

看到这里，大家都惊呆了，个个满脸狐疑的样子。老师见我们百思不得其解，就开始揭秘。老师说：“空气是有质量的，杯口朝下放入水中，水进不去，纸不会湿，但空气质量比水轻，水杯倾斜时，水进入水杯，空气被赶了出来。”就会冒出一个个大大小小的水泡。

这个实验可真神秘呀!让我们大家既开阔了眼界，又增长了见识。同时，也让我领悟到面对科学试验，我们要大胆尝试，从科学试验中得到的结论会让我们惊奇、快乐、自信。

篇2：“神秘”的平安夜作文750字

“今天下午有很有趣的科学实验哦!我们特地请来了嘉绿苑中学的老师!”韩老师说。这不，班级里立刻响起了讲话声。可对于我来讲，科学实验什么的最没意思了，既麻烦又无趣。因为我从三年级混了那么多年的科学，虽说得过特长生、免考生，可现在还有着“晕实验”的症状。

可星期二那天下午，阳光明媚、万里无云，也就在那天，让我改变了对科学实验的态度与印象。那天音乐课回来，很多同学都把脑袋挤进办公室看。两男一女三位老师，即将踏入六(1)班的大门，向我们介绍这神秘的科学。

终于到社团时间了，韩老师在门口说：“欢迎我们的‘波波老师’进场”只见一位和蔼的男老师走进来，说“大家好，我姓许。”随着他把自己的名字写在了黑板上“许日波”“那里的同学们都叫我‘波波老师’，可见我与同学们是很亲切的”波波老师补充道。

“今天，我们用这个乒乓球来解释气压。”波波老师拿出了一个矿泉水瓶，里边装满了水，再把乒乓球放在瓶口上，随后再倒过来，乒乓球竟然原封不动的在瓶口上，没有掉下来，我和我的小伙伴都惊呆了。波波老师解释说：“这是因为瓶子里的水都把气压排出来了，没有了气压，乒乓球就自然而然的贴在瓶口上了。如果有气压，乒乓球还会不会紧贴在瓶口上了呢?”“不会”底下的同学异口同声的回答道。

接着我们进行了吹乒乓球的环节：先是用漏斗吹乒乓球、接着使用吸管吹乒乓球。用漏斗吹时我们进行了两次试验：第一次：向上吹。老师先请了一位肺活量较小的同学吹，没想到吹不动乒乓球，在请了我来吹，我在班级里肺活量还是算大的，我自己吹时也用尽了浑身解数，不仅没吹上去，而且头都因为氧气过度输出有点儿发了昏。第二次：向下吹。我们本以为向下吹可定会因为吸引力而掉下去，没想到向下吹时竟然没掉下去。“太神奇了”同学们接二连三的发出赞叹声。

到了用吸管吹乒乓球的环节了，我们同学每个人都可以吹。最后每个大组派出一位同学去与其他三个大组的同学进行比赛。我们组派出了曲海洋。可最后却让第一大组的沈家祺夺得了冠军，其他三组可并没有气馁，因为接下来有更好玩的实验呢!

篇3：揭开作文神秘的面纱

为什么会出现“作文难”的现象呢?

多数学生会说:“一是没东西可写, 二是不知该怎么写。”许多教师也会认为学生生活阅历太浅, 读书又少, 对生活的感受和体验太少;且没有掌握写作的规律、技巧, 自然一提作文就发愁。诚然, 生活体验的丰富与否, 阅读量的大小直接影响着写作水平的高低。但是, 一个中学生, 在家庭、社会中生活了十几年, 大自然的春夏秋冬, 生活的酸甜苦辣, 人生的悲欢离合总该经历过的, 对生活对人生的认识和感受总是有的。我觉得出现这种“作文难”现象的原因不能完全归结到学生的阅历浅、见识少上。

长期以来, 我们在对学生进行作文教学时, 总是对学生说“立意要高”, “选材要典型”, “要写生活中有意义的人和事”, “结构要严密”等等。这样一来, 就把学生对作文的认识引入了一个误区, 无形中给作文披上了一层神秘的面纱。学生觉得自己生活太平淡, 哪里去找那么多典型事例来写呢?语言又太贫乏, 更没有掌握什么技巧, 哪能达到老师的要求呢?久而久之, 对作文没有一点自信心, 甚至是谈文色变。如果某一位同学在报刊上发表了文章, 其他同学就会唏嘘不止, 羡慕之至。他们觉得那是很了不起的事情, 自己连做梦都不敢想。因此, 我觉得出现“作文难”现象的第一原因是学生对作文缺乏正确的认识, 把作文看的太神秘。

假如我们对学生说, 作文就像画画, 把自己看到的景、人、事准确的, 有创意的描绘出来, 学生还会觉得难吗?绘画的笔法、功力会有所不同, 但画面肯定不会至于空白无内容, 也不会千篇一律。假如我们对学生说, 作文就是摄影, 把你喜欢的或感触颇深的镜头拍摄下来;假如我们对学生说, 作文就是你讲故事给别人听;假如我们对学生说, 作文就是把自己的喜怒哀乐自然、真实地流露出来, 把自己的爱与恨恰如其分的倾吐出来, 把自己对世间万物的看法巧妙地说出来, 学生还会觉得难吗?一花一世界, 哪一个人没有自己的生活天地, 没有自己的独特见解呢?只要眼睛会看, 耳朵会听, 就会说出来;只要能说出来, 就能够写出来, 而且会写的独具个性。

因此, 我觉得作文教学的首要任务是帮助学生揭开作文神秘的面纱, 重新认识作文的本来面目, 让学生看到作文朴实、简单, 丰富而不拘一格的一面。那么, 作文教学中如何才能做到这一点呢?

一.导

“导”即引导学生正确认识作文, 正确对待作文。《语文新课标》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”说的浅显一点, 写作就是把自己看到的、听到的、想到的、感受到的、体验到的东西写出来。再说的更形象一点, 写作就是把那些赏心悦目的景色画出来, 把那些感人的镜头拍摄下来, 把那些动人的故事讲出来, 把自己内心的感受和体验说出来。必要时可以适当开展些实践课, 让学生尝试尝试。这样一来, 学生就不把作文看得很神秘, 自然也就不会觉得作文很难了。

二.放

所谓“放”就是放内容、放形式、减少束缚, 鼓励学生自主拟题, 自由表达。放内容可以使学生有话可说, 有东西可写, 避免出现因无话可说而产生的写作障碍。放形式可以让学生选择自己喜欢的或者得心应手的形式来表达所要表达的内容。只有“放”才能减少束缚, 降低难度, 让学生体会到写作的轻松与愉快, 也只有“放”才更容易取得百花齐放的效果。

二.容

“容”即包容、宽容。从古至今, 没有哪一位作家诗人是第一次写文章、写诗, 就能惊人。爱迪生四次做小板凳的故事应该给我们以深刻的启示。当学生的作文不够成熟时, 我们不要去苛求完美。我们应该用一颗宽容的心去培养、保护学生那颗稚嫩的兴趣之苗, 多去发现他们作文中可贵的东西和独特的东西, 及时给予表扬。相信第二个小板凳一定能够胜过第一个。

三.激

“激”即激发写作需求。首先要引导学生树立自信心。要让学生懂得, 写作并非作家的专利, 每个人都有可能写出传世的杰作。其次要设置情景, 帮助学生捕捉写作需求和创作灵感, 激发学生的写作欲望, 体验写作的轻松与愉快。

篇4：平安夜初中作文750字

“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。”圣诞老爷爷驾驶者载满礼物的麋鹿车车出现在美丽的夜空，“嘿！小朋友们，你们的礼物都在我的大背囊里呢！哎呦，不多说了，我可忙死了，要给全世界的小朋友们送礼物去了！”

平安夜——是我们最期待的夜晚，我们在梦里幻想：12点，一位身穿红衣服，头戴红帽子，留着长胡子的慈祥的老爷爷会从我们家的烟囱跳下去，会送给我满满一个篮子的礼物！渐渐地，我的脑海里浮现出一位老爷爷慈祥的面容：“他在向我们招手，他说，他的车上有太多太多的礼物啦！自己一个人没办法在一夜之间全部送给小朋友们。圣诞老爷爷需要我们的帮助！”说完，我们立即从床上滚下来，穿好衣服。“圣诞老爷爷，我们来啦！”“谢谢你们，我亲爱的`小朋友们，”圣诞老爷爷转忧为喜，“给，这是今晚的礼物单，你们可要好好完成任务哦！”说完，圣诞老爷爷把一张很长很长的单子郑重地交到我的面前，摸摸我的头发，对我说：“我现在正式封你为圣诞礼物队的派送队长！”我咽了口唾沫，我这回可真是感觉到了圣诞爷爷有多幸苦啦！为什么上帝不多派几个人陪圣诞老爷爷送礼物呢？“你们就是呀！”圣诞爷爷知道了我在想什么，抚摸着他长长的大胡子说。“好！那么我们现在出发，去帮圣诞老爷爷送礼物！”我大声地对队员们说。“祝你们成功！孩子们！”

麋鹿车渐渐飞上天空，按照着单子，我们把一件件美丽的礼物送到了小朋友们为装礼物所准备的袜子和篮子上，并祝福正熟睡的小朋友们在平安夜能做一个美梦。我们猜想：小朋友们收到礼物后可能会尖叫、可能会高兴地跳起来。

不知不觉中，我们已经完成了圣诞老人交给我们的任务。我们打着哈欠回到了房间，一开灯，竟然发现床上堆着满满的礼物，床前还放着一棵圣诞树，一颗闪着金光的圣诞树。上面还有圣诞老爷爷写给我们的信：

亲爱的小朋友们：

谢谢你们帮助我把礼物送给了各位小朋友，圣诞老爷爷准备要退休了，退休前，请允许我最后一次送给你们满满一床的礼物，以后，就拜托你们做我的圣诞小精灵，让这个美丽的平安夜永远美丽下去吧！

篇5：神秘的作文400字

我们分成了两个组，我的组排在后面。第一组开完罐子后，我们很好奇，希望能知道开罐子的方法。可是，第一组的同学们所说的情况都不一样。看来只能靠自己的实践了。

我们走进房间，看见桌子上有一个小罐子，是个奶粉罐，感觉没什么特别之处。我们不经思索，打开了罐子，结果大家吓了一跳!原来里面还有一层。这时我们也没有仔细观察，只是觉得要和罐子速战速决。古人不是说：不入虎穴焉得虎子。我们干脆直接动手，一个劲地用手掰罐子，结果当然没成功。我们又拿起剪刀直接开撬，但可恶的罐子一点都不给面子，怎么也撬不开。就在我们“叫天天不应，叫地地不灵”的时候，一位同学仔细地观察了罐子，说道：“我们试试从中间撬一下吧?”大家一致同意试试看，这次果然成功了。