二年级部编版语文资料

二年级部编版语文资料（共8篇）

篇1：二年级部编版语文资料

第一单元复习要点

一、易读错的字

黄莺(yīng)吹拂(fú)河堤(dī)绿丝绦(tāo)裁剪(cái)脱下(tuō)害羞(xiū)遮掩(zhē yǎn)嫩芽(nân)音符(fù)杜鹃(juān)包裹(guǒ)寄东西(jì)一堆(duī)漏掉(lîu)绚丽(xuàn)花坛(tán)年龄(líng)握手(wî)茁壮(zhuï)亭子(tíng)咨询(zī xún)

二、词语听写

古诗 山村 儿童 碧绿 化妆 发丝 剪刀 冲走 寻找 姑娘 吐出 柳树 桃树 杏花 鲜花 原来 叔叔 一堆 邮局 礼物 植树 满意 休息 格外 邮递员 荡秋千 邓爷爷 引人注目

三、形近字组词

村(山村)剪(剪刀)冲(冲走)吐(吐出)杏(杏树)邮(邮局)树(树木)前(前面)种(种树)土(土地)古(古诗)油(加油)员(队员)植(植树)注(注意)休(休息)桃(桃花)妆(化妆)圆(圆心)直(一直)住(住房)体(身体)跳(跳高)壮(壮大)

四、词语积累

1.动词搭配

(荡)秋千(摇)尾巴(吐)嫩芽(挖)树坑(骑)摩托(领)包裹(脱掉)棉袄(冲出)家门(奔向)田野(寻找)春天(挑选)树苗(挖)树坑（挥）铁锹（填）土 2.量词搭配 一(朵)野花 一(个)包裹 一(条)小路 一（棵)柏树苗 3.读读记记

河堤堤岸 杨柳柳条 吹拂 化妆 春风拂面 梳妆打扮 碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃 4.形容词搭配

（蓝蓝）的天空（温暖）的阳光（碧绿）的田野（轻柔）的微风（细细）的柳条（宽广）的草坪 5.特殊词语

ABB式词语:绿油油 金灿灿 红彤彤 白花花 黑乎乎 AABB式词语:遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚

五、句子

1.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。（拟人句）2.春天在柳枝上荡秋千。（拟人句）3.门前开着一大片五颜六色的鲜花。

4.一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。（拟人句）

六、背诵默写古诗

1.《村居》[清] 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。2.《咏柳》[唐] 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

3.日积月累1 《赋得古原草送别》(节选)[唐]白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。第二单元复习要点

一、易读错的字

曾经(cãng)泥泞(nìng)迈步(mài)踏着(tà)荆棘(jīng jí)花瓣(bàn)晶莹(yíng)寻觅(mí)献出(xiàn)米糕(gāo)甘蔗汁(zhâ)销售(xiāo)的确(quâ)郊外(jiāo)泛起(fàn)柔软(ruǎn)地毯(tǎn)葱郁(cōng)饲养(sì)工程师(chãng)

二、词语听写

雷锋 昨天 冒着 留下 弯刀 背着 洒水 温暖 不能 桌子 美味 买菜 文具 甘甜 劳动 妹妹 波纹 好像 景色 要求 一匹马 恋恋不舍

三、形近字组词

昨(昨天)留(留下)弯(弯刀)具(文具)波(波纹)作(作业)流(流水)变(变化)真(认真)披(披着)汁(果汁)菜(白菜)像(好像)舍(不舍)求(要求)叶(树叶)采(采花)象(大象)合(百合)球(足球)景(景色)匹(一匹)京(北京)四(四月)

四、词语积累

1.词语搭配

(长长)的小溪(蒙蒙)的细雨(弯弯)的小路(晶莹)的露珠(柔软)的绿毯(温暖)的春风 2.量词搭配

一(块)糕 一(条)河 一(株)柳树 一(根)枝条 一(匹)马 一(片)绿毯 3.读读记记

泥泞 年迈 晶莹 寻觅

蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉笔 甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳 4.特殊词语

AABB式词语:平平常常 葱葱绿绿 蹦蹦跳跳 5.职业

教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员

五、句子

1.河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

2.路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。（比喻句）3.我们一边看，一边走,路已经走了不少，却还恋恋不舍,不想回去。

六、日积月累2 予(yǔ)人玫(mãi)瑰(ɡuī)，手有余(yú)香。平时肯帮人，急时有人帮。

与(yǔ)其锦上添花，不如雪中送炭(tàn)。

第三单元复习要点

一、易读错的字

山峰(fēng)耸立(sǒng)海峡(xiá)繁荣(fán)传统(tǒng)元宵(xiāo)小巷(xiàng)月饼(bǐng)赏菊(shǎng)人类(lâi)珍贵(zhēn)饰品(shì)损坏(sǔn)赔钱(pãi)购买(gîu)贫困(pín)菠菜(bō)炖肉(dùn)米粥(zhōu)油腻(nì)

二、词语听写

神州 小岛 台湾 海峡 民族 友谊 敬爱 大街 龙舟 艾草 转眼 团圆 热闹 贝壳 金钱 财产 关门 烧烤 茄子 鸭肉 鸡蛋 炒饭 人民币 齐奋发 贴窗花 甲骨文 与

三、形近字组词

州(神州)弯(弯月)见(看见)甲(甲骨文)币(钱币)川(山川)湾(海湾)贝(贝壳)由(由于)巾(毛巾)关(关门)炒(炒饭)吵(吵闹)天(天气)岛(小岛)鸟(小鸟)

四、词语积累 1.词语搭配

黄河(奔)长江(涌)山川(美)长城(长)珠峰(耸)情谊(浓)(贴)窗花(放)鞭炮(看)花灯(赛)龙舟(吃)月饼(赏)菊花 2.读读记记

珍贵 钱币 财富 赔本 购买 贫苦 华夏儿女 神州大地 珍惜 纸币

财产 赔礼 采购 贫穷 炎黄子孙 巍巍中华 民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛 3.特殊词语

ABB式词语:甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷

油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦

五、课文复习1.中国的传统节日：

春节（贴窗花）、元宵节（看花灯）、清明节（祭扫）、端午节（吃粽子、赛龙舟）、乞巧节、中秋节（赏月、吃月饼）、重阳节（登高、赏菊花）2.含有下列偏旁的生字：

“贝”字旁的生字：财、赔、购、贫、货。“灬”：焦、烹、蒸、煮、煎。（基本都与火有关）“刀”：分、剪、切。

“刂”：到、刺、刮、剑、刚、列、利、划。“心”：怒、恋、感、想、总、息。忘、忽、怎。“忄”：慌、惊、怕、快、悄、慢、悔、性、恼。“厂”：原、愿、雁、历、厉、厕、厨、压、厦。“广”：庆、座、应、度、底、店、床、庄、康。“尸”：屋、尿、屎、屁、局、展、居、屈。“户”：房、扇、扁。

六、日积月累3 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪

第四单元复习要点

一、易读错的字

盒子(hã)聊天(liáo)(píng)葱郁(cōng yù)烟囱(cōng)叮咛(dīng níng)渡口(dù)遮蔽(bì)山冈(gāng)懂事(dǒng)城堡(bǎo)进攻(gōng)轰炸(hōng)赞同(zàn)黄昏(hūn)摇晃(huàng)撞倒(zhuàng)贪玩(tān)脾气(pí)大婶(shěn)毽子(jiàn)坦克(tǎn)

二、词语听写

彩色 美梦 森林 拉手 结果 苹果 一般 精灵 雨伞 弟弟 大姨 弟弟 方便 教书 游戏 母亲 周围 补充 句子 合力 枯死 火药 忘记 屁股 干净 幸运 使劲

四、形近字组词

彩(彩色)拉(拉车)苹(苹果)般(一般)合(合作)精(精灵)采(采花)位(座位)平(平地)船(小船)舍(不舍)睛(眼睛)句(句子)幸(幸运)使(使劲)劲(使劲)比(比赛)姨(阿姨)局(邮局)辛(辛苦)便(方便)劝(劝告)屁(放屁)姨(咦，怎么了)

五、词语积累 1.近义词

高兴一开心 常常一经常 喜欢一喜爱 美丽一漂亮 2.动词搭配

(伸)懒腰(擦)触须(垒起)城堡(筑起)围墙(插上)树枝(攻打)魔窟(搬运)食物(编织)童话 3.量词搭配 一(块)草坪 一(朵)野花 一(片)天空 一(棵)枫树 一(把)太阳伞 一(座)魔窟 一(只)小虫子 一(颗)露珠 4.特殊词语

又~又~：又大又圆 又香又甜 又白又胖 又大又红 ABAC式的词语：昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺

全心全意 一心一意 有声有色 自言自语 各种各样 ABCC式词语:兴致勃勃 波光粼粼 怒气冲冲 得意洋洋 白发苍苍 AABB式词语:蹦蹦跳跳 摇摇晃晃

六、字词句积累

1.形容生气的词语：愤怒、恼怒、发火、大发雷霆、恼羞成怒。2.形容高兴：喜悦、愉快、开心、兴高采烈、兴致勃勃。3.形容难过：悲伤、伤心、悲痛、悲痛欲绝。4.我的书包里,有语文书,有数学书,还有英语书。

5.妈妈一回到家，就忙起来，一会儿洗菜，一会儿收拾房子，一会儿给我辅导作业。

6.孙悟空本领可大了，一会儿变成老虎，一会儿变成狮子，一会儿变成巨龙。

7.排比句：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

七、日积积累4 轻诺必寡信。——《老子》

失信不立。——《左传》

小信成则大信立。——《韩非子》

第五单元复习要点

一、易读错的字

焦急(jiāo)一截(jiã)羊圈(juàn)叼走(diāo)后悔(huǐ)靠着(kào)审视(shěn)半晌(shǎng)教诲(huì)喜悦(yuâ)驮着(tuï)磨坊(mî)挡住(dǎng)深浅(qiǎn)马蹄(tí)既然(jì)突然(tū)车厢(xiāng)大厦(shà)窑洞(yáo)窄小(zhǎi)

二、词语听写

劝告 丢下 图片 上课 摆手 座位 交给 一页 抢走 愿意 麦子 应该 立刻 突然 伯伯 钻进去 掉下去 筋疲力尽 亡羊补牢 嘻嘻哈哈 揠苗助长

三、形近字组词

亡(死亡)丢(丢下)课(上课)座(座位)页(书页)该(应该)忘(忘记)去(来去)棵(一棵)坐(坐下)贝(贝壳)刻(立刻)愿(愿意)命(生命)伯(大伯)抢(抢走)嘻(嘻哈)疲(筋疲力尽)原(原来)伞(雨伞)泊(停泊)枪(手枪)喜(喜欢)皮(皮筋)

四、词语积累 1.近义词：

巴望——盼望、希望、渴望 焦急——着急 连忙——急忙 突然——忽然 立刻——马上 劝告——劝说 2.反义词：

高——低 好——坏 深——浅 3.读读记记： 靠近—依靠—可靠 注视—仰视—视而不见

抢先—抢救—抢夺 喜悦—愉悦—赏心悦目 4.特殊词语

AABB式词语:结结实实 认认真真 老老实实 5.形容不同“笑”的词语：微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑

6.词语中生字互为近义词：教诲 寻找 伙伴 灾难 明亮 柔软 叫喊 道路 天悦 寒冷 冷冻

7.词语中生字互为反义词：黑白 大小 上下 正反 前后 快慢 8.出自寓言故事的成语：揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 狐假虎威 井底之蛙 画蛇添足 掩耳盗铃

五、课文复习

1.《揠苗助长》告诉我们：做事情不能急于求成。

《亡羊补牢》告诉我们：出了问题,及时补救,还不算晚。

2.《画杨桃》告诉我们：当别人的看法、做法与我们不一样时，不要急于下结论,要站在别人的角度去看、去想。

3.《小马过河》一文告诉我们：遇到问题，光听别人说是不行的,得自己亲自去试一试。

六、日积月累5 冠必正，纽必结,袜与履,俱紧切。置冠服,有定位，勿乱顿,致污秽。唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。

若衣服,若饮食,不如人,勿生戚。——《弟子规》

第六单元复习要点

一、易读错的字

慈祥(cí)毕竟(jìng)反映(yìng)黄鹂(Ií)鸣叫(míng)慌张(huāng)停泊(bï)金蝉(chán)分辨(biàn)忠实(zhōng)一盏(zhǎn)稠密(chïu)沟渠(qú)航行(háng)安稳(wěn)饮水(yǐn)船舱(cāng)固定(gù)考点二:词语听写

湖水 莲花 穷人 荷叶 绝对 含有 山岭 东吴 雷雨 乌云 垂下 窗户 欢迎 扑来 帮助 向导 永远 碰见 特别 积雪 宇宙 失去 水杯 容易 木板 浴室 黑压压 指南针

三:形近字组词

雷(雷雨)穷(穷人)含(含有)乌(乌云)杯(水杯)雪(雪花)空(天空)舍(不舍)鸟(小鸟)坏(坏人)扑(扑来)积(积极)容(容易)宇(宇宙)补(补充)种(种树)客(客人)字(写字)

五、词语积累

1.近义词

忠实——忠诚 指引——指点 分辨——辨别 向导——导游 分辨——辨别 慌张——惊慌 永远——永久 2.反义词

快——慢 稠——稀 暗示——明说 泄露——保密 喧闹——安静 3.量词搭配

一（阵）大风 一（只）蜘蛛 一（条）彩虹 一（盏）灯 一（件）事 一（个）安稳觉

4.描写不同“雨”的词语：毛毛雨、阵雨、雷雨、暴雨、蒙蒙细雨。5.扩词：宇—宇宙—宇宙飞船 航—航空—航空公司 员—队员—少先队员 车—汽车—公共汽车 风—风力—风力发电 院—影院—私人影院

六、课文复习

1.《晓出净慈寺送林子方》描写了：夏季西湖的美丽景色； 《绝句》描写了：春季色彩明丽的景色。

2.《雷雨》一文描写了：雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。3.《要是你在野外迷了路》介绍了：太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪等几种天然的指南针。

4.《太空生活趣事多》介绍了：航天员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡等有趣的事情。

七、积累背诵

1.背诵《古诗二首》、《雷雨》。

《晓出净慈寺送林子方 》［宋］ 杨 万 里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《绝句 》 ［唐］ 杜 甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

2.日积月累6 《悯农》(其一)[唐]李 绅

春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。

第七单元复习要点

一、易读错的字

耷拉(dā)竖着(shù)竹竿(gān)飞舞(wǔ)烦心(fán)蹲着(dūn)口罩(zhào)长颈鹿(jǐng)袜子(wà)水坑(kēng)播撒(sǎ)绿茵(yīn)愣住(lâng)

昆虫(kūn)竭力(jiã)挪动(nuï)规律(lǜ)绒毛(rïng)愉快(yú)挣钱(zhâng)

二、词语听写

扇风 快慢 遇见 兔子 安全 一根 痛快 最后 商店 决定 终于 完成 工夫 星期 交换 青蛙 搬运 草籽 泉水 破坏 应该 倒立 整天 抽丝 纺织 编写 花布 消息 怎么 卖东西

三、形近字组词

抽(抽丝)根(一根)织(织围巾)籽(草籽)纺（纺布）油(汽油)跟(跟着)识(认识)仔(仔细)坊（磨坊）破(破坏)蛙(青蛙)兔(兔子)倒(倒下)编(编织)披(披着)桂(桂花)免(免费)到(到处)扁(压扁)

四、词语积累 1.动词搭配公面玛

(栽)树(种)花(修)路(织)围巾(卖)泥塘(采集)草籽(盖)房子 2.量词搭配

一(对)大耳朵 一(根)竹竿 一(家)商店 一(间)小木屋 一(条)围巾 一(块)牌子 一(头)老牛 一(只)河马 一(条)毛虫 一(对)翅膀 一(条)蜈蚣 一(只)野鸭 3.读读记记

生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力

五、句子

1.大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

2.有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑 3.于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子。4.要是周围有些草就更好了。

5.这地方好是好,就是塘里的水太少了。

六、积累背诵7 《二十四节气歌》

春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒 第八单元复习要点

一、易读错的字

逗笑(dîu)蔷薇(qiáng)逮着(dǎi)譬如(pì)粗糙(cāo)敏感(mǐn)睁眼(zhēng)秩序(zhì)射日(shâ)熔化(rïng)艰难(jiān)裂开(liâ)乱窜(cuàn)滋润(zī)奔腾(těng)钩子(gōu)铲子(chǎn)柿子(shì)灿烂(càn)火炬(jù)垮掉(kuǎ)源头(yuán)

二、词语听写

祖国 浓绿 希望 回忆 蓝天 比赛 世界 反复 成功 简单 方式 理由 觉得 值日 人类 艰难 弯弓 炎热 害虫 从此 新年 摘果子 掏鸟蛋 弄明白

三、形近字组词

祖(祖国)望(愿望)摘(摘下)蛋(鸟蛋)功(成功)间(房间)姐(姐姐)忘(忘记)商(商店)旦(元旦)劝(劝告)简(简单)值(值日)艰(艰难)反(反复)炎(炎热)啊(真好啊)复(复习)植(植树)跟(跟着)友(友好)淡(冷淡)阿(阿姨)夏(夏天)

四、词语积累 1.近义词

忽然—突然 立刻—马上 逐渐—渐渐 慢慢—徐徐 一瞬间— 一眨眼 慢吞吞— 慢悠悠 2.动词搭配

(摘)野果(采)蘑菇(挖)野菜(逗)松鼠(捉)蜻蜓(逮)蝈蝈(看)夕阳(赏)明月(数)星星(登上)大山(搭上)神箭(拉开)神弓(躲进)大海(蹚过)大河 3.特殊词语

AABB式词语:慌慌张张 苍苍茫茫

AABC式词语：勃勃生机 格格不入 津津有味

朗朗乾坤 生生不息 恋恋不舍 依依不舍

五、句子

1.那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈吗？

2.十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。

3.这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。

六、积累背诵8 《舟夜书所见》 [清]查慎行 月黑见渔灯,孤光一点萤。微微风簇浪,散作满河星。

本学期必须掌握的多音字：

啊 à（啊！亲爱的祖国）a（你好啊）

的 de（好的）dí（的确）奇 qí（奇怪）jī（奇数）

种 zhǒng（种子）zhîng（种树）

漂piào(漂亮)piāo(漂走)挑 tiāo（挑选）tiǎo（挑拨bō）露 lù（露出/珠）lîu（漏油/头）

炸 zhá(炸鱼)zhà(炸开)量 liàng（重量）liáng（测量）倒 dǎo（倒下）dào（倒水）

行xíng（行走）háng（一行）扇 shàn(扇子)shān(扇风)尽jǐn(尽管)jìn(尽头)圈juàn(羊圈)quān(圆圈)冲 chōng(冲走)chîng(冲着)应 yīng(应该)yìng(应对)都 dōu(都是)dū(首都)

泡 pào（气泡）pāo（泡桐）坊 fāng（街坊）fáng（磨坊）似sì(似乎)shì(似的)喝 hē(喝水)hâ(吆喝、喝彩)扫 sǎo(扫地)sào(扫把)藏 cáng(捉迷藏)zàng(宝藏)散 sàn(散步)sǎn(散落)难 nán(困难)nàn(灾难)觉 juã(感觉)jiào(睡觉)

篇2：二年级部编版语文资料

一、看拼音，写词语

shén

zhōu

zhōnɡ

huá

shān

chuān

（神

州）

（中

华）

（山

川）

qínɡ

yì

huánɡ

hé

chánɡ

jiāng

（情

谊）

（黄

河）（长

江）

chánɡ

chénɡ

jié

rì

tuán

yuán

（长

城）

（节

日）

（团

圆）

hǎi

xiá

mín

zú

fèn

fā

zhōnɡ

qiū

（海

峡）

（民

族）

（奋

发）

（中

秋）

chūn

jié

huā

dēnɡ

lónɡ

zhuō

(春

节)

（花

灯）（龙

舟）

yuán

yuè

zhuǎnɡ

yǎn

jìnɡ

lǎo

yǔ

qí

(圆

月）

（转

眼）

(敬

老)

(与

其)

rèi

nào

tǐ

tiē

yànɡ

zi

jiǎ

ɡǔ

wén

(热

闹)

(体

贴)

(样

子)

(甲

骨

文)

dònɡ

wu

bèi

ké

zhānɡ

kāi

kě

yǐ

(动

物)

(贝

壳)

(张

开)

(可

以)

qián

bì

hónɡ

shāo

qié

zi

kǎo

yā

(钱

币)

（红

烧)

(茄

子）

(烤

鸭)

yánɡ

ròu

qián

cái

dà

jiē

xiǎo

xiànɡ

(羊

肉)

(钱

财)

(大

街

小

巷)

měi

shí

dàn

chǎo

fàn

qīnɡ

mínɡ

jié

(美

食)

(蛋

炒

饭)

(清

明

节)

tái

wán

dǎo

ài

xiānɡ

xiǎo

jī

yǒu

ɡuān

(台

湾

岛)

(艾

香)

(小

鸡)

(有

关)

二、比一比，再组词。

州（神州）湾（台湾）峡（峡谷）族（民族）炒（炒菜）城（长城）

洲（亚洲）

弯（弯曲）狭（狭小）

旅（旅游）

妙（奇妙）诚（诚实）

见（看见）币（钱币）财（财产）

烧（烧火）岛（海岛）团（团圆）

贝（贝壳）巾（毛巾）材（木材）

烤（烤肉）鸟（小鸟）困（困难）

贴（贴画）转（转圈）甲（甲骨文）饭（吃饭）抄（抄写）

站（站岗）传（传说）由（由于）

板（木板）炒（炒菜）

三、多音字

bēn（奔跑）zhá（油炸）

piāo（漂流）

ké（贝壳）

奔

炸

漂

壳

bèn

(投奔）

zhà（炸弹）piào（漂亮）

qiào（地壳）

四、给下列字加偏旁组成新字并组词

削

（削苹果）赔

（赔钱）

悄

（悄悄）陪

（陪伴）

肖 霄

（云霄）咅 培

（培土）

梢

（树梢）部

（部落）

宵

（元宵）倍

（倍数）

五、按要求写字，并说一说你的发现

1.写出带有下列偏旁的字

火：烤、烧、炒、灯、灿、烂

灬：煎、蒸、煮、点、热、焦

我的发现：“火”和“灬”字旁的字都跟火有关。

心：怒、悲、忘、感、恋、想

忄：情、惊、慌、怕、忙、慢

我的发现：“心”和“忄”字旁的字都跟心情有关。

刀：分、剪、切

刂：别、剑、刮、刺、创、刻

我的发现：“刀”和“刂”字旁的字都跟刀有关。

六、按要求写词语

1.一字两词

珍（珍贵）（珍惜）

币（纸币）（钱币）

财（财富）（财产）

赔（赔本）（赔礼）

购（购买）（采购）

贫（贫苦）（贫穷）

2.将下列短语补充完整

华夏（儿女）炎黄（子孙）（民族）团结

神州（大地）大街（小巷）

巍巍（中华）世界（大同）

（奋发）图强

繁荣（昌盛）

3.补充词语

甜（津津）

酸（溜溜）

辣（乎乎）

香（喷喷）

油（腻腻）

软（绵绵）

脆（生生）

硬（邦邦）

4.近义词

热闹——喧闹

团圆——团聚

祭扫——祭奠

珍贵——宝贵

张开——打开

情谊——友谊

5.反义词

欢笑——悲伤

团圆——分离

热闹——冷清

保护——破坏

6.填入合适的动词

（贴）窗花（放）鞭炮

（赛）龙舟

（会）鹊桥（吃）月饼（戴）饰品

七、连一连

1.子

丑

寅

卯

辰

巳

午

未

申

酉

戌

亥

马

龙

鼠

猪

牛

羊

鸡

蛇

虎

猴

狗

兔

2.春

节

龙舟

元宵节

鹊桥

清明节

鞭炮

端午节

月饼

乞巧节

花灯

中秋节

敬老

重阳节

祭扫

八、按课文内容填空

__________，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

________,_________，______________人如潮。

________,_________，先人墓前去祭扫。

过端午，赛，粽子

满堂飘。

七月七，来乞巧，会鹊桥。

________,_________。，要敬老，踏秋赏菊去登高。

转眼又是新春到。

九、小练笔：长大以后做什么

《我的愿望》

篇3：二年级部编版语文资料

一、关于教材总体编排

原人教版教材课本大致有入学教育、识字、汉语拼音、课文四个模块, 大体分为八部分, 教材以入学教育为起始部分, 以四幅模拟场景图帮助学生初步了解校园日常生活, 了解日常学习常规。第二部分为汉语拼音, 分为13课学习声母与韵母, 在每课之后设有几个常用字。第三部分识字 (一) 与识字 (二) , 识字单元共8课, 每课要求我会认的字12—14个, 我会写的字3个。主体内容为20篇课文, 课文内容按由浅入深的顺序编排。全册包含6个与学生生活紧密相连的口语交际话题, 锻炼学生的观察能力与语言表达交际能力。附录设有两个生字表与汉字笔画名称表。

部编教材全册大致分为六部分, 入学教育分为“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”, 体现爱国主义教育, 更是社会主义价值观的体现。识字部分设有10篇课文, 阅读部分设有14篇。每个单元除了语文园地, 语文园地部分新增“字词句运用”“书写提示”“与大人一起读”等栏目, 形式非常新颖, 体现提倡全民阅读的理念。附录部分有识字表、生字表、常用笔画名称表, 新增了常用偏旁名称表。

两部教材对比来看, 总体特点可以总结为立德树人, 自然渗透;保护天性, 幼小链接;夯实基础, 全面启蒙;难度适宜, 梯度合理;强化运用, 联系生活;引导发现, 倡导自立;课外阅读, 纳入课程。

二、关于选文

(一) 选文篇目。

这部教材编写历时四年半, 各种审核达20多次, 编写非常严谨, 选文也非常具有代表性。部编教材选文还需要遵循综合性、实用性、便捷高效的原则。选文强调四个标准:经典性、文质兼美、适宜性、具有时代性。

(二) 选文内容。

人文内涵丰富, 选文中有一篇《升国旗》与原教材《我多想去看看》, 描述孩子想到天安门广场看升旗仪式的真挚质朴的感情, 将人文性渗透在课文中;联系学生生活, 关注学生心理成长, 在以“儿童生活”为主题的第三单元, 《比多少》《小书包》等课文揭示了小学生的日常生活, 课后设置的练习也与生活紧密相连。选文题材丰富体裁多样, 有朗朗上口的古诗文, 有充满童趣的儿童诗、儿歌、童谣, 有呈现多彩自然的童话故事;在选文的结尾增加了连环画课文, 不通篇全文注音, 仅部分难字注音, 以检验学生对拼音汉字的掌握情况, 鼓励学生学生充分运用识字成果独立阅读, 形成自己的理解, 适时进行猜读。这有助于学生养成独立自主阅读的良好习惯。

三、关于入学教育

(一) 体现社会主义核心价值观。

新教材入学教育安排“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”, 三部分内容, 以图文结合的方式呈现, 插图也是教材的重要课程资源, 学生可以从图片内容获取信息, 中国标志性的北京天安门, 飘扬的鲜艳的五星红旗, 身穿56民族特色服饰笑容洋溢的学生齐聚在一起的画面, 通过教师的引导, 进行爱国主义情感教育, 提升学生的民族自豪感, 体现社会主义核心价值观中的“爱国”“和谐”与“平等”。

(二) 激发学生的兴趣。

对于脱离父母怀抱进入一个新环境刚入学的学生来说, 部分学生充满好奇与期待, 部分学生有些许抵触情绪, 因此要让孩子感受到学习是快乐的, 新教材采用一首《上学歌》, 结合图片展示几名小学生背着新书包踏着轻快地脚步进入校园的情景, 引领学生初步感受校园生活的乐趣, 认同“我是小学生”的角色, 同时在歌词中提示作为合格学生应该要符合的要求。

四、关于识字写字

(一) 识字方式多样而有效。

字理识字法, 有古老而又传统的象形识字, 第四课《日月水火》结合古代象形字从字形上识记生字, 会意字识字, 例如《日月明》一课中学习“众尖尘”等生字;归类识字法, 将与时间有关季节相关的字归在一起, 系统的学习生字;反义词识字, 第七课《大小多少》以几组反义词穿插在课文中, 帮助学生在理解的基础上识字;传统蒙学, 现如今在小学阶段提倡国学诵读, 《天地人》一课以“天地人你我他”六个大字作为学习内容, 选自三字经, 体现教材夯实基础, 全面启蒙的特点;儿歌识字, 在教材中选用了大量儿歌, 适应儿童的认知特点。

(二) 强化运用, 联系生活。

在生字旁边书写笔顺、偏旁部首、基本笔画全书同步跟随, 这是原教材所不具备的, 这在一方面从源头上纠正学生易犯的错误, 规范师生书写汉字;识字的更大作用在于运用, 能让学生在生活中潜移默化的运用, 因此很大部分识字内容与我们生活相关, 例如收集马路上超市等地方遇到的汉字, 加深学生记忆。

五、关于口语交际

识字加油站。在这一板块内容中增加了部分要求不仅要会认还要会写的字, 达到读写结合, 多认少写, 集中识字与分散识字相结合, 这一部分还扩展了反义词近义词等, 通过学习与生活息息相关的课程表, 学习“数学、音乐”等词语, 同样达到识字学以致用的目的, 通过猜字谜、童话故事、古诗、儿歌等形式识字, 增加了课堂的趣味性。

字词句运用。让这一阶段的孩子接触量词、形近字, 通过字、词、句的强化训练, 让学生能够由浅至深循序渐进的把所学运用在生活之中, 同时采用归类识字的方式让学生系统的学习生字, 例如语文园地四中的字词句运用将与季节有关的词语归纳在一起, 学生能够更好的理解每个季节的不同特点。

篇4：“部编本”七年级语文教材简析

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。使用这套教材，应注意把社会主义核心价值观的教育做到“有机渗透”又“润物无声”，减少说教，切忌把语文课上成思想品德课。

（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。把十多年来课程改革以及课程标准实施的得失状况，进行了细致的调查总结，让“课改”的经验，包括这些年提出的“以人为本”“自主性学习”等新的教学理念，在语文教材中沉淀下来。注重了两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。

（三）加强了教材编写的科学性。重视学界有关语文认知规律的研究成果，加以选择、吸收和转化，用来指导编写，因此本套教材更具科学性。

（四）课文选编更贴近当代学生生活。体现时代性，注重适用性与实效性。

二、课文选编注重传统又与时俱进，特点鲜明

（一）课文选编四标准：经典性，文质兼美，适宜教学，时代性。

（二）课文选编与内容较以前版本和其他版本的变化：1.和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。课文数量的减少并不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。2.降低了汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。新教材一开始就是识字教学（5-6课），然后才学拼音，体现了识字的目的性，拼音的工具性特点。3.很多经典课文又恢复了，“时文”相对少了，教师的教学就更有了适从感，更容易把握教学的重、难点。传统文化的篇目增加了，人文气息更加浓厚。革命传统教育的篇目占有较大比重，大力体现了社会主义核心价值观。4.双线组织单元结构：一条线是按照“内容主题”组织单元，但又不像以前教材那样给予明确的单元主题命名，便于教师教学内容的拓展，也给了教师和学生更多的文本内涵挖掘空间。另一条线是将“语文素养”的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练等，分成若干个“点”，由浅入深，由易及难，分布在各单元的课文导引或习题设计之中。表面看起来这些“点”有点细碎，但实际上是降低了学生学习的难度，避免了学习过程中知识的“堆积”，减轻了学生的学习负担。

三、教材的体系结构

教材注重构建语文的综合实践体系，贯彻工具性与人文性相统一的精神，全面提高学生的语文素养。全册6个单元，每个单元包含阅读和写作两大板块，不同单元穿插安排口语交际、综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读等栏目。部编教材的鲜明特色和全新的体系构建，对一线教师在备课、上课、教材研究、教法选用及学生辅导等多方面提出了更高的要求，这就要求教师在使用教材时应注意以下问题：

1.重新学习研究义务教育语文课程标准，了解掌握新的课程标准对各个学段内容目标的要求，特别是知识和能力的要求。这样，更容易准确把握住教材，有效使用教材为教学服务。

2.参考教师用书所建议的小学和初中的语文知识点和能力点的系列，可以把这个系列和课标的要求对照，互为补充，力求充实。教学过程力求简化，落到实处。

3.研究这些“要点”，包括知识点、训练点等，也就是讲课的重点，是如何分布到各个单元、每一课的，注意传授的时机，合理安排时间。要有梯度，螺旋式提升，不能面面俱到，也不能一盘散沙，以致毫无重点，要形成体系。

4.目前的教学中，普遍不太重视阅读技能的学习和指导。比如，精读、快读、浏览、朗读、默读，都有技巧，教材中又体现不够。教师在备课、设计教学方案时，就要想办法去细化这些方面，落实到方案中并分阶段性有效地实施。

篇5：部编版语文一年级上册复习资料

姓名---------

学号————

n：你(nǐ)鸟(niǎo)奶(nǎi)年(nián)牛(niú)女(nǚ)那(nà)

l：

六(liù)了(le)里(lǐ)力(lì)蓝(lán)丽(lì)立(lì)

蓝(lán)来(lái)林(lín)莲(lián)绿(lǜ)老(lǎo)亮(liàng)

z：

足(zú)坐(zuò)字(zì)子(zǐ)走(zǒu)作(zuò)早(zǎo)

昨(zuó)左(zuǒ)最(zuì)自(zì)在(zài)

zh：站(zhàn)桌(zhuō)纸(zhǐ)正(zhèng)只(zhī)众(zhòng)

中(zhōng)长(cháng)长(zhǎng)真(zhēn)着(zhe)竹(zhú)

着(zhe)着(zháo)找(zhǎo)住(zhù)

c：

词(cí)草(cǎo)采(cǎi)从(cóng)参(cān)才(cái)彩(cǎi)

ch：虫(chóng)车(chē)船(chuán)春(chūn)尺(chǐ)尘(chén)

长(cháng)成(chéng)穿(chuān)出(chū)处(chù)厂(chǎng)

s：

三(sān)四(sì)色(sè)伞(sǎn)

sh：上(shàng)手(shǒu)水(shuǐ)山(shān)石(shí)十(shí)

数(shù)是(shì)树(shù)说(shuō)少(shǎo)书(shū)

双(shuāng)升(shēng)谁(shuí)诗(shī)数(shǔ)睡(shuì)师(shī)什(shén)时(shí)叔(shū)生(shēng)

an：天(tiān)三(sān)山(shān)田(tián)片(piàn)船(chuán)看(kàn)见(jiàn)闪(shǎn)南(nán)莲(lián)尖(jiān)弯(wān)男(nán)关(guān)反(fǎn)远(yuǎn)边(biān)晚(wǎn)年(nián)前(qián)短(duǎn)伞(sǎn)点(diǎn)串(chuàn)半(bàn)穿(chuān)蓝(lán)参(cān)办(bàn)玩(wán)全(quán)变(biàn)院(yuàn)

ang：上(shàng)羊(yáng)两(liǎng)江(jiāng)黄(huáng)双(shuāng)长(cháng)当(dāng)方(fāng)长(zhǎng)亮(liàng)向(xiàng)旁(páng)放(fàng)厂(chǎng)

en：人(rén)文(wén)本(běn)尘(chén)森(sēn)们(men)问(wèn)真(zhēn)什(shén)很(hěn)

eng：风(fēng)正(zhèng)声(shēng)升(shēng)朋(péng)成(chéng)更(gèng)生(shēng)

in：音(yīn)近(jìn)林(lín)心(xīn)今(jīn)金(jīn)进(jìn)

篇6：二年级部编版语文资料

一、词语大盘点

第一单元

一个

一天

一次

二月

二胡

二十

三天

三个　三岁　上面

上学

天上

门口

出口

口才

目光

耳目

目的耳朵

耳机　木耳

手心

双手

手机

日光

日出

日月

水田

田里

种田

火车

火苗

大火

禾苗

禾田

青禾

白云

云朵

乌云

山上

高山

山水

八天

八个

八月　十个　十天

十分

第四单元

来了

走了

去了

子女

儿子

日子

人口

工人

人们

大人　大米

大家

月亮

月儿

月光

开头

头发

石头

公里

手里

心里　可以

可是

可口

东风

东西

东方

广西

西方

西瓜

白天

天空

天上

四个　四季

四天

是的只是

不是

第五单元

女儿

少女

女子

开车

开口

开心

水果

开水

用水

来去

去年

出去

从来

来往

来去

不许

不行

不好

大小

小手

小伞

少儿

多少

少见

小牛

水牛

牛毛

水果

果子

苹果

飞鸟　小鸟

鸟儿

早上

早到

早起

书写

书法

书包

刀子

小刀

刀片

尺子

一尺

米尺

本子　本来

书本

木头

木马

树木

树林

竹林

森林

土豆　土地

水土

用力

出力

力气

开心

中心

关心

中心

中间

中国　五月

五个　五天

起立

立马

立正

正在公正

正好

第六单元

不在自在现在后来

前后

后边

我们

你我我的好人

好坏

好心

长江

长短

长河

对比

比分

比方

尾巴

下巴

大巴

火把

把手

把关

下山

下雨

上下

个人

个子

两个

人们

他们

你们

学问

问好

问话

有用

没有

有的一半　半天　半空　从小

从来

从前

你好

你的你们

第七单元

人才

天才

才干

明天

明白

明亮

同学

一同

共同

学生

中学

学校

自学

自由

自习

自己　己见　知己

大衣

风衣

上衣

白天

白色

白云

好的白的多的又一个

又大又圆

又红又大

和好

和平

和气

第八单元

竹叶

竹子

山竹

月牙

门牙

刷牙

木马

马上

马车

用力　有用　用心

几天

几个

几只

石头

石油

玉石

多少

很多

许多

出来　出去　出门

见面

看见

听见

不对

对面

对话

妈妈

奶妈

大妈

全力

全国

全对

回来

回去

回家

工厂

工人

工作

厂长

出厂

厂房

二、形近字组词：

入（出入）

们（人们）

无（无关）

见（看见）

小（小学）

石（石头）

木（木头）

人（人口）

门（大门）

天（白天）

贝（宝贝）

少（多少）

右（左右）

本（书本）

东（东西）

云（白云）

米（大米）

几（几个）

牛（水牛）

了（有了）

果（水果）

车（马车）

去（来去）

来（上来）

儿（儿子）

午（中午）

子（子女）

里（里面）

电（闪电）

羊（山羊）

看（看书）

白（白云）

毛（毛衣）

力（用力）

把（火把）

田（水田）

半（半天）

着（看着）

自（自己）

手（小手）

刀（小刀））

巴（尾巴）

鸟（小鸟）

同（同学）

乌（乌龟）

问（问好）

三、加一笔成新字

一

→二

二

→三、干、工

十

→土、士

口

→日、中

日

→目、白、田

月

→用

目

→自

木

→禾、本

大

→天、太、犬

人

→大、个

了

→子

四、多音字组词：

长

zhǎnɡ（长大）

乐

yuè（音乐）

处

chù（到处）

chánɡ（长江）

lè（快乐）

chǔ（处理）

少

shǎo(多少)

着

zhe

（看着）

只

zhī（一只）

Shào(少年)

zháo（着急）

zhǐ（只要）

地

de(开心地)

数

shù（数学）

为

wèi（因为）

dì(土地)

shǔ（数一数）

wéi（成为）

五、读拼音写笔画

hénɡ

shù

diǎn

piě

nà

s

hù

wān

shù

zhé

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

hénɡ

zhé

hénɡ

piě

hénɡ

ɡōu

hénɡ

zhé

ɡōu

shù

wān

ɡōu

（）

（）

（）

（）

（）

hénɡ

zhé

wān

ɡōu

hénɡ

xié

ɡōu

piě

zhé

shù

tí

shù

ɡōu

（）

（）

（）

（）

（）

shù

zhé

zhé

ɡōu

wān

ɡōu

wò

ɡōu

（）

（）

（）

六、反义词

大——小

多——少

来——去

上——下

里——外

早——晚

反——正

远——近

黑——白

笑——哭

出——入

天——地

水——火

天——地

开——关

东——西

长——短

好——坏

前——后

老——少

弯——直

左——右

南——北

高——低

是——非

远——近

无——有

慢——快

圆——扁

死——生

古——今

七、量词

一支铅笔

一把尺子

一块橡皮

一个卷笔刀

一本作业本

一本课本

一个笔盒

一个书包

一张桌子

一间课室

一块黑板

一扇门

一扇窗户

一所学校

一张纸

一头牛

一只猫

一群鸭子

一条鱼

两匹马

一个苹果

一颗枣

一棵树

一堆杏子

一个桃

一朵花

一根草

一个西瓜

一条河

一朵云

一条船

一把扇子

一本书

一件衣服

一双鞋子

一辆汽车

一列火车

一架飞机

一（）水牛

一（）图书

一（）小树

一（）小鸡

一（）鲜花

一（）小花

一（）杏子

一（）白马

一（）飞机

一（）山羊

一（）田地

一（）星星

一（）金鱼

一（）石桥

一（）西瓜

一（）小草

一（）叶子

一（）白云

一（）苹果

一（）鸭子

一（）小河

一（）毛笔

一（）衣服

一（）手tào

一（）kù子

一（）青山

一（）男孩

一（）红枣

一（）红旗

一（）xiànɡ皮

一（）学生

一（）老师

两

（）小树

一（）大山

一（）田

一（）树林

一（）果园

一（）红花

一（）白鹅

一（）彩虹

一（）小狗

一（）花伞

一（）小河

一（）白云

一（）木船

一（）野花

一（）

扇子

一

（）红旗

一（）苹果

一（）杏子

一（）桃子

一（）红枣

一（）风光

一（）天安门

一（）房子

一（）花生

一（）布熊

一（）鲜花

一（）书

一（）汽车

八、写出下列字的偏旁部首

到（）

们（）

公（）

金（）

色（）

句（）

衣（）

写（）

课（）

挂（）

莲（）

叶（）

回（）

很（）

影（）

猫（）

冬（）

问（）

洞（）

快（）

家（）

远（）

妹（）

绿（）

玩（）

树（）

晚（）

放（）

朋（）

点（）

睡（）

秋（）

鸦（）

穿（）

蛙（）

笔（）

八、读读说说

大大的小小的高高的　　　白白的　　　尖尖的红红的宽宽的长长的圆圆的闪闪的　　　清清的　　　青青的蓝蓝的　　绿绿的细细的弯弯的一只小狗　　一条小河　　一朵白云　　两只鸭子　　一座大桥　　一双手　　一头牛

一只杯子　　一条木船　　几朵野花　　一张桌子　　一台电视　　一个桃　　一颗枣

一所学校　　一把椅子　　一群小鸟　　一颗星星　　一块黑板　　一口井　　一本书

一间教室　　一把尺子　　一个苹果　　一弯月牙　　一支粉笔　　一扇门　　一匹马

一棵大树　　一片树叶　　一片草地　　一架飞机　　一场大雪　　一枝笔　　一把刀

暖和的衣裳　　　绿色的小伞　　　漂亮的衣服　　　雪白的云朵

金色的沙滩

暖和的天气　　　绿色的叶子　　　漂亮的娃娃　　　雪白的羽毛

金色的田野

暖和的毛衣　　　绿色的草地　　　漂亮的眼睛　　　雪白的棉花

金色的草地

可爱的小狗　　　明亮的灯光　　　鲜艳的花朵　　　火红的太阳　　快活的小鱼

红红的苹果　　　绿绿的树叶　　　高高的楼房　　　圆圆的月亮　　快活的小鸟

青青的小草　　　闪闪的星星　　　蓝蓝的天空　　　弯弯的月牙　　快活的小朋友

又唱又跳　　　又哭又闹　　　又细又长　　　又大又圆　　　又白又胖

又蹦又跳　　　又说又笑　　　又高又大　　　又大又红　　　又香又甜

看看　看一看　　　　说说　说一说　　　　比比　比一比　　　　读读　读一读

听听　听一听　　　　数数　数一数　　　　想想　想一想　　　　问问　问一问

写写　写一写　　　　练练　练一练　　　　试试　试一试　　　　画画　画一画

很多很多的房子　　　很冷很冷的冬天　　　很清很清的河水　　　很绿很绿的树叶

很高很高的大山　　　很甜很甜的西瓜　　　很红很红的苹果　　　很长很长的马路

很绿很绿的禾苗　　　很弯很弯的小河

很大很大的太阳　　　很美很美的花朵

束　　一束束　　一束束美丽的鲜花　　　　　条　　一条条　　一条条长长的小河

棵　　一棵棵　　一棵棵高大的树木　　　　　片　　一片片　　一片片金黄的树叶

个　　一个个　　一个个红红的苹果　　　　　朵　　一朵朵　　一朵朵美丽的鲜花

只　　一只只　　一只只可爱的小鸟　　　　　串　　一串串　　一串串美丽的泡泡

群

________

_____________

本

________

_____________

头

________

_____________

九、句子

我家门口有一棵小树。天上有一架飞机。

江上有一座大桥。天上有一片白云。

屋子里有一台电视机。河里有一群鸭子。

田里有一片禾苗。天上有一群小鸟。

公园里有一片草地。森林里有许多大树。

学校里有许多同学。公路上有许多车。

乐乐洗水果。牛牛拍皮球。

东东画画。红红做作业。

花花洗衣服。明明扫地。

妈妈织毛衣。爸爸看报纸。

爷爷浇花。老师改作业。

雨越下越大。人越来越多。

天越来越黑。风越吹越大。

天气越来越冷。飞机越飞越高。

小树越长越高。小马越跑越快。

弯弯的月亮像小船。蓝蓝的天空像大海。

弯弯的月亮像镰刀。

红红的脸蛋像苹果。

闪闪的星星像眼睛。闪闪的星星像宝石。

弯弯的月亮像

小船。

闪闪的星星像眼睛。

_________像__________________。

北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。

我们爱北京。我们爱五星红旗。

________是____________________。

_______爱___________________。

你去北京吗？　　　　　　　　　　　你去上学吗？

我的书包呢？　　　　　　　　　　　我的尺子呢？

他是你的朋友吧？　　　　　　　　　她是你的老师吧？

________________吗?

_________________呢?

________________________吧?

雨点儿从云彩里飘落下来。小松shu从树上跳下来。

亮亮从屋里跑出去。树叶从树上飘落下来。

小草从土里钻出来。雪花从天上飘落下来。

我们渐渐长大了。

小树渐渐长高了。

篇7：部编版二年级语文下册教案

分类练写左右结构的汉字：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅

教学目标：

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点：

知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。

教学准备：田字格卡片

教学时数：

一课时

教学步骤：

一、认识要书写的生字。。

1、出示生字卡片：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅。

2、说说这些字有什么特点。

二、指导练写左右结构的字。

1、把结构特点相同的字连起来。

分类分别是：

上平下平：提伙上伸下伸：像讲上伸下平：池脸

上伸下缩：满伤上平下伸：锋旅上缩下平：摇帽

2、把难写的字试着写一下。

3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。

4、学生范写，点评。

5、教师示范书写。

6、学生临摹，试写。

三、学生练写，师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

篇8：部编版二年级上册语文园地二教案

【学习目标】

1.认识7个生字。

2.学会用部首查字法查字典，学习不认识的字。3.积累对偶句。

4.学习《十二月花名歌》，了解花的名称及其特征。【学习重点】

1.学习用部首查字法查“狐”字的步骤，老师讲解部首查字法的用法，指导练习。

2.按照课本要求完成练习题，老师核对答案，讲解生字。3.朗读儿歌，老师指导学生发音。【学前准备】

1.制作相关课件。（老师）

2.准备《新华字典》，读读部首目录表，自读《十二月花名歌》。(学生)【课时安排】两课时 【教学环节】

第一课时（查字典）

一、部首查字法

1.复习音序查字典的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比谁查得最快。2.过渡：如果遇到不认识的字，我们该怎么办呢？今天我们就来学习一种利用字的部首查字典的方法——部首查字法。教师介绍部首的含义。

3.什么是部首呢？请同学们翻开字典读读部首目录表，初步了解一些常用的部首。

4.教师列举几个部首不同的汉字，让学生认识部首。5.读读课文中介绍“部首查字法”的步骤。

6.教师示范部首查字的过程，让学生跟着一起查，领悟方法步骤。7.小组学习：全班分成几个小组，完成教材中前两项练习，师生一起校对。8.独立完成教材中最后一项练习，比一比谁查得准，查得快，评出“查字典小能手”。9.再读教材中的方法。

10.朗读儿歌，老师指导学生发音。

第二课时

（日月积累，我爱阅读）

一、日积月累

1.学生互读对联，讨论它们有什么共同特点？ 2.指导学生说说这些对联的含义。3.指导朗读、背诵。

二、我爱阅读