共青团作用范文

第一篇：共青团作用范文

共青团的含义与作用

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

中国共产主义青年团加强思想政治工作，坚持对青年的教育和引导，增强青年的民族自尊、自信和自强精神，树立正确的理想、信念和世界观、人生观、价值观。不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。

中国共产主义青年团带领青年在经济建设中发挥生力军和突击队作用，充分调动和发挥青年的积极性和创造性，促进科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略的实施。

中国共产主义青年团充分发挥党联系青年的桥梁和纽带作用，积极协助政府管理青年事务，代表和维护青年的具体利益，保护和促进青少年的健康成长。

中国共产主义青年团高举爱国主义旗帜，坚决维护和发展全国各族青年之间的团结友爱，祖国统一大业的完成。

中国共产主义青年团积极发展同世界各国青年组织的交往和友好关系，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类进步。

第二篇：共青团和少先队组织作用

少先队作为党领导下的少年儿童的群众组织，少先队在党的领导下，在共青团的带领下，充分发挥自身优势，为促进少年儿童健康成长发挥了不可替代的重要作用，少先队要体现作为，关键是发挥在未成年人思想道德建设中所特有的政治优势、组织优势、活动优势以及文化优势，少先队是祖国的未来，这是少先队组织政治属性的体现。

加强和改进未成年人思想道德建设，是关系中华民族伟大复兴的战略工程，是关系千家万户切身利益的民心工程。少先队作为党领导下的少年儿童的群众组织，在未成年人思想道德建设中有着自身独特的优势。少先队在党的领导下，在共青团的带领下，适应时代要求，充分发挥自身优势，广泛开展一系列适合少年儿童特点的活动，为促进少年儿童健康成长发挥了不可替代的重要作用。”

少先队要体现作为，关键是发挥在未成年人思想道德建设中所特有的政治优势、组织优势、活动优势以及文化优势。

(一)少先队是祖国的未来，有蓬勃的朝气，少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好全面准备，这是少先队组织政治属性的体现。少年儿童感受党的关心与期望，努力争当“四好少年”，培养少年儿童对党和社会主义国家的朴素感情;从确立远大志向做起，少先队要深入开展“祖国成长我进步”、“民族精神代代传”、要引导少年儿童树立和培育正确的理想信念，把“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”的呼号转化为实现中华民族伟大复兴的远大志向，具体化为少年儿童学习、生活、成长的阶段性目标，落实到每一天的实际行动;从规范行为习惯做起，

少先队一直把中小学生思想品德教育放在突出的位置。近年来，共青团、少先队在团市委、团区委、学校的支持和指导下，主动适应时代发展的新要求，广泛开展了一系列富有成效的活动。中学实践教育活动激励广大学生

在各项活动训练中立志向，长本领，为他们架设了实践成才、报效家乡的桥梁;

少先队就要培养少年儿童良好的道德品质和文明行为，当前各级少先队组织要以少年儿童了解文明礼仪，规范文明行为，倡导文明新风;从提高基本素质做起，少先队就贯彻落实《少先队辅导员工作纲要》，构建“系统规划、有效衔接、分层实施”的一体化分层教育体系，与学校教育相结合，引导少年把科学精神、创造意识、合作意识、诚信意识以及民主法制观念转化成“自学、自理、自护、自强、自律”的要求，具体化为少年儿童可以通过动脑动手完成的任务，促进少年儿童全面发展。

(二)发挥少先队活动优势，突出实践育人。

少先队组织注重根据中小学生身心发展特点，从满足他们的成长需求入手;注重遵循中小学生认知规律，以实践育人为基本途径;注重依据中小学生群体生活特征，以团队组织生活为重要形式;注重针对中小学生受社会环境影响的现实，协调和动员社会力量，使这些活动取得了明显的教育效果，在中小学德育工作中发挥了重要作用。实践表明，共青团、少先队组织在推进中小学德育工作中是大有可为的，为少年儿童创造更为广阔的成长舞台。

(三)发挥少先队组织优势，创新育人理念。

少先队的责任就是引导少年儿童在少先队组织中自己管理、教育自己，以自己喜欢的方式自主开展活动。尊重少年儿童的独立人格，从少年儿童的自身需求出发，对少年儿童多理解、多关心、多帮助、多维护，既教育人，又服务人，不仅仅把少年儿童当作教育和管理的对象。尊重少年儿童的年龄特点，适应少年儿童的接受能力，因势利导，循循善诱，做到入耳、入脑、入心，不提大而空的口号，不提做不到的要求。发挥少先队的文化优势，陶冶高尚情操。积极传播先进文化，营造有利于少年儿童健康成长的良好氛围是加强和改进未成年人思想道德的重要内容。少先队的责任就是通过特有的标志礼仪阵地、群体互动、先进典型、组织制度和价值理念，着力营造独具特色的文化氛围。倡导人人都平等的文化，营造充满尊重、和谐、友爱的氛围，让少年儿童一进入少先队组织，就感到春风拂面、温暖快乐。 倡导人人都是主人的文化，营造对自己负责、对他人负责、对集体负责的氛围，让少年儿童懂得自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。倡导人人都探求的文化，营造主动发现问题、积极研究问题、努力解决问题的氛围，让少年儿童在探究的过程中培养科学精神和求实态度。倡导人人都创造的文化，营造充满童趣和幻想的氛围，让少年儿童的想象力得以充分发挥，以幻想为快乐，以创造为光荣。倡导人人都追求美好的文化，营造热爱美、欣赏美、发现美、追求美、创造美的氛围，让美好的种子在少年儿童心中扎根。实践表明，共青团、少先队组织在推进中小学德育工作中是大有可为的，为少年儿童创造更为广阔的成长舞台。

第三篇：共青团的活动是共青团组织发挥作用的基本方式

职业院校共青团组织服务学生需求活动设计研究

作为艺术专业开展好团组织活动意义尤其重大。共青团的活动是共青团组织发挥作用的基本方式，具有青年特点的独立活动开展得愈好，在青年中的影响就愈大，团组织的生命力就愈强。开展好共青团的活动，对于增强团组织的吸引力和凝聚力，活跃团的工作，加强基层组织的建设;对于在实践中培养和教育青年，提高青年的科学文化素质，充分发挥青年的社会主义现代化建设中的主力军作用，具有积极的意义。

一、活动的设计是开展好青年活动的重要基础

共青团是善于创造活动的组织，团的活动让青年人有创造的舞台，团的活动设计除了具有创造的空间之外，还要把握一条创造的路径，从团的活动创意、策划本身看，大致可分为两个部分：一部分是关于活动设计的理念、方法和技巧;另一部分是关于设计的方案;可以说前一部分是理论，后一部分是实践。团的活动设计过程，实质上是艺术地认识生活、表现生活，并将其转化为具有艺术特征的活动的过程，其基本的创造过程也是具有共同性的，整个过程的构成可分为积累素材、构思的形成和活动表现的完成三个阶段。第一，素材积累是活动设计的重要基础，积累越多，对于设计就越有利;其次，具有创意的、优秀的设计构思，是需要长期的工作实践的积累，也是偶然的、突发的，在整个过程中，构思意图和主题孕育是相当重要的，是活动设计的中心环节;最后，将活动生动有力地表现出来，以便深刻地揭示主题，达到活动的目的要求，是团的活动实施过程中最实在、最核的阶

段。一些优秀的团的活动设计，时常是经过多次修改后完成的，目的是为了让活动本身更加精益求精，经受得起时间的考验，尤其是已经实施的活动，还要从广大团员青年的反响中得到印证，以便丰富它的内涵。

二、活动的原则是开展好青年活动的根本保证

共青团要使团的活动有吸引力、广大青年乐于参加，就应力求思想性、知识性、趣味性相统一。共青团的活动如果不具备思想性，就很难保证活动的正确方向，也难于体现活动的教育作用，但如果缺少知识性和趣味性，就没有吸引力和感染力，也不可能达到预期的目的。共青团开展活动应注意尽量利用业余时间，尽可能不与正常的工作、学习时间相冲突，以小型、多样为主，活动的形式要不断调整，以适应当今青年业余文化生活的新追求、新发展，并努力在实践中创出有时代特色的活动项目，开辟青年活动新领域。

共青团活动是全面活跃团的工作，增强团组织的吸引力，在实践中培养教育青年的重要途径，因此要从青年的实际出发，根据青年在年龄、性别、层次上的差别，了解青年在想什么，有什么要求，有针对性地开展各种活动，总的来说，应从培养青年人才角度出发，培养出能够适应社会需要，具有较高的思想道德水平、知识结构和技能水平，并能自觉奉献于社会的青年人才，坚持培养人才为主、有的放矢地组织开展活动。

共青团的活动是共青团有计划、有组织的活动，因此，要注意发挥组织的功能和优势，开展活动要能使广大团员青年参加，并建立活

动制度，使团员青年在参加活动的过程中，都能积极地响应组织的号召，自觉地遵守组织纪律，提高共青团组织的威望，使团员青年时刻感到组织的力量，增强他们的组织信念和参加组织活动的意识。

三、丰富活动设计是开展好青年活动的核心内容

(一)坚持开展思想政治教育活动

思想政治教育活动，是团组织用共产主义的思想体系，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观理论教育和培养广大青年的活动。思想政治教育活动的内容包括党的路线、方针、政策，道德教育，民主法制教育，纪律教育，爱国主义教育等等，对这一系列的思想政治教育应采取多种方法，把学习的形式搞得生动活泼些，例如组织讲座和辅导，帮助青年理解马克思主义基本原理、邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观等;举办心得交流会、专题讨论会、演讲比赛;组织参观、访向、观看教育性强的影视节目、参观英雄事迹的展览、推荐阅读学习书籍等等;增加学习的形象性和趣味性。

(二)有效开展学习成才活动

学习成才活动是改革开放以来共青团组织始终坚持开展的一项活动，主要内容包括组织青年学习文化知识、科学技术知识、劳动技能和经营管理知识等，通过开展这些活动提高青年的科学文化素养和劳动技能，使青年更好地为社会主义现代化建设事业以及企业生产经营工作服务。结合工作实际，可开展电脑操作训练班、专业技术提高班，采取举办科技讲座的形式等，与教育、宣传部门和学校等单位联

系，邀请专业技术人员授课讲座;同时还可以组织青年进行技术试验和推广活动，开展青工岗位练兵技术比武等，以提高青年职工的生产能力和专业水平。

(三)积极开展公益活动

开展社会公益活动是共青团组织加强三个文明建设的必然要求，有利于转变社会风气，利于培养青年的高尚情操。通过救死扶伤、赈济灾民等公益活动，提高团员青年对人道主义的认识;通过开展咨询活动、社会文化宣传等活动提高青年自觉遵守社会公德的意识;通过义务劳动、关爱行动等增强团员青年先人后已、乐于奉献的精神。例如开展青年文明社区活动、植树造林绿化活动、青年志愿者活动、扶危济困活动等等。

(四)大力开展文体活动

共青团开展文体活动，必须选择符合实际的活动内容和形式，注意遵循开展文体活动的基本原则，掌握正确的活动方法，确保活动顺利进行并收到预期效果，主要包括文艺娱乐活动和体育活动两部分。文艺娱乐活动是活跃青年的业余文化生活，培养青年的美感、陶冶青年的情操，发展和培养青年健康的兴趣和爱好的活动，例如观看电影、戏剧，欣赏音乐、美术，举办群众性的文艺演出，举办书法绘画比赛、郊游、旅行等;体育活动可以活跃青年的业余生活，增强青年的体质，培养青年的勇敢精神和顽强毅力，包括组织各种登山、棋类等项目活动。

四、共青团活动设计的成效及运用

共青团的活动设计也是一门艺术，活动的设计看似很小，很容易，也很平常，但却是一次实践，是创造性思维的一种工作表现，要求共青团组织及每一个团干部要充分发挥特有的创造能力，要具有主观上的认识能力、想像能力、情感能力和审美能力，使活动本身具有深刻的思想性，具有独创性，达到深刻影响参与者情感并使之产生共鸣的效果，发现美、创造美，达到较高的艺术境界。

团干部作为活动的具体领导者和组织者，在实践“活动设计”的工作中，无论组织任何一种类型的大、小活动之前，先要做好宣传动员工作，要从参加者的角度出发，设身处地地设想活动的每一环节能给参与者的感受和影响，统一思想，讲明目的和要求，倾听各种意见和建议;其次，要保证活动进程步步落实，要随时了解活动各个环节的效果及群众反映出的热点、疑点和难点，做到心中有数，调动参与者的情绪;最后，进行活动总结，通过口头总结或书面总结、表彰大会或奖励先进优胜等形式，充分展示、肯定成绩和收获，总结、检查存在的问题和不足，鼓励青年以更大的热情投入今后的活动中，并取得更大的成绩。

第四篇：发挥共青团组织作用促进江汉油田文化建设

摘 要：企业文化又称为组织文化，集中体现了一个企业经营管理的核心主张，以及由此产生的组织行为。充分发挥共青团的组织作用，宣传并建立以人为本的文化，能够更好的满足江汉油田发展需要，使企业持续快速健康的发展。

关键词：共青团;组织作用;文化建设

共青团作为引导油田青年精神文明建设的重要部门，必须充分发挥共青团的组织作用，给青年员工更多的关怀，充分体现中石化“家”文化。

一、认识团组织在企业文化建设中的不可替代性

青年是企业发展的中坚力量，而共青团紧密联系青年，在青年中具有无可取代的号召力与感化作用，有着较为突出的优势。在企业文化建设中，共青团积极带动青年同志的积极性，让更多的青年同志参与文化建设，同时共青团通过各种载体组织青年员工学习企业文化。共青团是企业文化建设的促进者、组织者、宣传者，有着无法撼动的地位。

企业文化是慢慢累积的，一旦形成后很难改变。油田的青年员工的文化程度高、接受能力强、以及文化水平高等特点决定了，青年员工在改变或者适应企业文化中共青团发挥着重要作用。一方面，共青团发挥组织作用，组织多种多样的活动，以宣传以及强化企业文化，在一定层面上促进企业文化建设。形成以组织活动为载体以企业文化建设为核心的，共青团企业文化建设促进模式。在日常的活动中以容易接受的方式让企业青年接受企业文化，同时通过优秀青年的思想;另一方面，共青团组织青年座谈、走访等形式，到青年员工中了解青年人对于企业文化建设的想法、建议、创新性思维、开拓性思路，收集反馈给企业的领导层，强化了青年员工“主人翁”态度，同时青年员工的想法又更好的改变着企业，形成以员工促生产的良好局面。

二、发挥共青团组织作用促进企业文化建设的几条建议

(一)完善对困难青年职工的慰问制度

共青团要做好党的“助手”，帮助家庭困难的青年职工。江汉油田困难职工中青年困难职工数量占约17%，比例较高人数较多，完善对困难青年职工的慰问，让企业员工感受到企业“家”的关爱。共青团发挥组织作用，组织向困难职工的募捐，充分发挥这些捐款的作用都用到每位有困难的青年职工手中。用实际行动与物质支持让困难青年职工来感受企业文化。这种做法不仅仅可以强化共青团与青年职工之间的关系，同时通过慰问的方式在关爱中宣扬企业文化。

(二)增加组织青年职工座谈的频率

青年职工是有创新力的群体，他们对企业是有感情的，建立良好的反馈机制是企业文化建设的重要部分。在企业文化建设方面发挥青年职工的积极主动性有让企业青年以“主人翁”的心态参与到企业建设中，有助于提高员工积极性，更好的完成企业的生产任务。共青团增加青年职工的座谈频率，是从实际需要出发更多的让青年职工参与到了管理中，符合青年人希望能够企业良性发展的性格特点。

(三)加大在青年职工中的走访的力度

走访的方式是最直接的方式，共青团干部与青年职工面对面的谈话能更好的交流感情，了解青年职工的想法。通过面谈的方式在交流中建立感情，这种精准的方式是在建立感情的基础上进行的，从心理上来说更能够让面谈者接受其观点。共青团通过走访的方式到广大青年职工中，做到了“走出去，沉的下”，让群众感受到组织的关爱。走访的关键在于，用心来走访用心来感化，用感情做基础。

(四)开展丰富多彩的活动，将企业文化融入到活动中

依托团委的组织能力，开展丰富多彩活动，通过活动的主体来凸显企业文化，在活动中感受企业文化。企业文化不同于实物，它是一种理念一种思想一种感受，它的宣传需要载体，丰富多彩的活动就是企业文化宣传的最好的载体。依靠共青团的组织能力，组织丰富多彩的活动是企业文化宣传的客观要求。江汉油田共青团虽然组织了许多活动，但是与企业文化的结合不够紧密，在宣传效果上不太明显。在活动中传播企业文化，以企业文化来增强企业的凝聚力。文化的传播以文化活动为载体符合其传播特征。

三、结束语

总体来说，共青团的组织能力能够促进企业文化的传播，这也符合共青团的工作特点“细致”，以共青团为依托调动了青年员工“主人翁”的责任感，使青年员工参与管理。团组织也应该发挥其能力，为企业文化建设贡献出一份力量。

(作者单位：江汉石油工程有限公司钻井二公司)

参考文献：

[1] 贺军科.在中央企业共青团代表会议暨2008年工作会议上的讲话[N].北京：中国青年报，2008，3.

[2] 傅忠道，杨坚康.共青团基础知识1000问[M].北京：中国青年出版，2003.

[3] 魏杰.企业文化塑造[M].北京：中国发展出版社，2003.

第五篇：发挥共青团组织作用培养学生的创造力

我校团委在对学生进行理想、道德教育过程中，以教育的四大支柱：学知、学做、学会共同生活和学会发展为主题，开展了丰富多彩的活动，在培养学生创造力过程中，充分发挥共青团组织的作用，做了一些有益的尝试和探索，取得了一定的效果。

一、坚持创造性地开展工作

培养人的创造力，是唤起人的主体意识，弘扬人的主体精神，发挥人的主体活动能力的需要，是培养跨世纪人才的需要。随着我国各个领域全面系统的改革的不断深入，社会迅猛的发展和人的意识的不断进步，对学生的影响是极其深刻的。这就要求我们团的干部要不断提高自身素质，要善于接受新事物，把握学生思想实际，从而创造出别具风格，便于学生接受的新的教育形式、方法和平段，给学生一个创造思维与能力发展的空间。

为了使学生干部发挥自己的创造思维潜质，团委要求学生干部根据自己工作范围，结合团委工作思路，自己创设活动方案，这么做，充分调动了学生干部的积极性，使团的工作蓬蓬勃勃地开展起来：各类优秀学生的事迹报告会，强化了学生的自我教育，培养了他们自主、自强、自信的创造个性品质;《新华之子》校刊办刊思路拓宽，完善了编辑部组织机构;青年志愿者活动，变过去单纯劳动服务，为在照顾孤寡病残、老教师、老干部生活的同时，自创一些谈心、读书报和开展文艺活动，给被服务者以心灵的慰藉;华苑文学社的成立和开展活动培养了学生创造精神。为使更多的学生参与到各类活动中来，为选拔优秀学生成为学生干部，校团委委员，学生会干部的产生由过去推荐变为推荐竞选双向选择;初

二、高一“新华聚焦”演讲赛，“共举希望”、“美膳博士帮你忙”手抄报、“迎香港回归”诗文大赛等活动，是在团委创设的竞争与合作的工作氛围中完成的，在提高学生的创造性思维品德上起了极好的作用。

总之，中学是人的创造力发展的最佳时期。团委坚持创造性地开展工作，为学生提高认知水平，发展创造力，使学生早日成为优秀人才，创设了成长环境，发挥了团组织的作用。

二、在活动中培养学生的创造精神

创造品质是一个人从事创造活动所应具有的基本素质。它包括三个要素：创造精神、创造性思维品质和创造个性品质。

创造精神是创造品质的基矗一个人如没有创造精神，就不会有创造意识、动机、意志和情感，创造能力就无从讲起。

为配合学校开展创造力教育，团委要求各团支部及学生会各部，结合广大同学的思想实际，组织创设特色活动，开拓工作的新局面。

如为促进《新华之子》的发展，团委启发指导校刊编辑部就办刊思路加以创新。他们主动走

访了许多老师和同学，经反复研究后，在保持原有学生文艺作品及各项活动宣传的基础上，开辟了“创造力培养”、“素质教育”和“心理健康”等讨论专栏，还在“榜样的力量”专栏里，广泛宣传先进教师和优秀学生事迹。

这些内容无疑对促进学生健康成长起到了积极的作用，培养了学生的创新精神。

正如学生干部、校刊主编所说的那样：校刊要继承更要发展，我从未放弃自己的努力，从未放弃对事物的探索。成立校刊记者站，开拓办刊思路，可使更多同学投身校园活动中来，大家发挥自己的才智，培养自己的创造力。我们还完善了通讯员制度，并通过招收文学、美术、计算机编辑，不断发展校刊特色。团委就他们的工作及时予以肯定，并在实施方法等具体内容上做了必要的指导。近几期校刊从质量和内容上的确有了很大提高，受到广大师生的好评。从以上实例可以看出，我们在工作中善于发现问题，提出问题，启发学生思变意识，促使学生对自己的工作不断感悟，并鼓励学生大胆实践，这正是我们培养学生创造精神的具体体现。 校团委还通过组织开展青年党校、少年团校、爱国主义教育和学雷锋志愿者服务等活动，对学生进行理想、爱国和为人民服务的思想教育，促使他们初步学习了唯物辩证的思想方法。如在社会服务实践活动中开拓了视野，在思想上为创造思维的产生和发展做了准备。因为爱心、同情心，对美好事物和崇高理想的追求是创造的原动力，它们将使学生增强自信，发挥创造精神，提高创造品质。

三、创设竞争与合作的工作氛围，提高学生创造性思维品质人只要生活在这个社会上，就要与他人相互作用，而这种相互作用的基本方式就是竞争与合作。它在行为上直接影响学生自我强化和自我评价，在思维方式上影响学生求同存异或求异创新的学习工作思路。我们创设这样一个竞争与合作的环境，对发展学生创造性思维品质起到了积极的作用。

在每一次定期召开的团委委员和学生会例会研究工作时，团委要求各部委员、负责人结合本部特点谈自己的工作思路，并总结以往工作的成功与不足。大家争先发言，各有所长。团委根据实际情况做方向性的指导，这无疑是在学生工作中创设了一个竞争的环境，促使学生在相互了解的基础上对自己的工作产生新的感悟，发挥创造性思维潜质。

如学习部主办的“新华聚焦”演讲比赛获得了很大的成功，引发了学生会初二分会开展“迎香港回归，谈社会焦点”演讲比赛的动议。校刊工作的不断完善，也促使学生会其它各部产生运用宣传资料开展活动的想法，于是，学习部出了一 期“美膳博士帮你忙”的手抄报，帮助初三学生调整饮食，以良好的身心状态迎接中考。文娱部出一期与科技知识有关的“共举希望”的手抄报和迎香港回归诗文大赛。由于各项活动都需要有一定特长和能力的同学，学生会秘书部又建立人才档案，团委组织部为对初、高三团员进行爱校教育，增强团的意识，给每一位团员发了一封信等等。总之，在团委的鼓励和支持下，每一项活动都获得成功，充分调动了学生的积极性，拓宽了学生工作的思路，使学生思维在求异创新、灵活变换、深刻精细及对活动预见性等方面有了很大提高。

团委还充分利用自己的条件调节好学生工作中竞争与合作的环境氛围。我们就全校的大型活动和各部的同类活动，要求各部进行必要的合作。集体合作的意义在于使学生知道自己的成功与集体的成功紧密相连。在同一活动中，通过各自不同的努力达到集体的目标。如，校艺术节、运动会的宣传报道等大型活动都是大家通力合作完成的。

总之，各种不同类型的活动使学生不仅感受到竞争下新思路的冲击，促其发展自己的创造性思维品质，也使他们体会到合作的巨大力量，从而引导他们正确处理好竞争与合作中的人际关系，在成就集体活动的同时展现和发展自己，这不仅使学生认识到个人的努力、创新是倍受重视的而且还知道每一个成员都应为集体的成功承担责任，从而使学生的创造性思维潜质发挥在集体成功的较高境界中。

四、提高学生自我教育意识和自信水平，培养学生创造个性品质个性是人的态度和行为方面比较稳定的心理特征。它是一个人在与环境的相互作用过程中形成，成就并定型的。人在青少年时期，正是个性形成和趋于成熟的时期，可塑性大。团委就学生的实际情况，培养学生良好的创造个性品质，对他们将来从事各行各业的工作及创造性地解决问题，必然有很大帮助。

而提高学生自我教育意识和自信水平，是培养学生创造个性品质的一个很重要的条件。因为，教育者施加的一切教育影响必须经过受教育者的思考、认可的自我教育过程，才会产生作用，形成受教育者自己的个性品质。所谓自我教育是指受教育者在其思想品德和创造力等发展过程中，自觉地运用正确的思想观点、方法对自己进行的思想转变和行为控制的过程，是创造思维和个性品质二者的综合体现，而自我教育则是他们变化的内在动因。因此，团委的教育工作逐渐把培养学生创造个性品质与学生的自我教育意识统一起来。如果忽视了自我教育意识提高，创造个性品质培养就不会有良好效果。

如我们组织召开的优秀学生典型事迹报告会、学雷锋先进个人表彰会、优秀学生干部工作经验交流会等各类活动，同学们所道出的心声无不体现其自我教育的过程和自我肯定，也体现了他们自强和自信的精神，促进了他们思维和个性的发展。

在每年校团委增补委员、学生会换届改选中，每个参选学生所表现出的自信、乐于奉献与开拓创新的精神，不正是学生创造个性品质的具体体现吗。

在丰富多彩的活动中，学生不断确立自信，提高自我教育意识，也使其在独立性、自主精神、勇于实践、乐于求知等方面有了很大提高。学生们认识到积极参与各项活动，是自身成长的需要;自觉进行创造个性品质培养，是增长自身创造力的需要。

团委在工作中逐渐体会到：我们必须用满腔的热情激发学生自我教育的主动性和创造性，充分发挥学生的主体作用，使学生能正确地认识、评价、激励自己，确立自信。这样学生的自我教育就会形成上升式良性循环的过程，这一过程就是学生创造思维能力潜在的积累，也是学生不断完善自我，形成创造个性品质的过程。