衔接处理

衔接处理（精选十篇）

衔接处理 篇1

(一) “学会学习”的课程理念未能得到真实的落实。

虽然新课改所倡导“学会学习”的理念己被广大师生普遍接受。如果初中学生已经“会学习”了, 笔者认为即使部分知识点在初中没有强调或是细化, 但由于学生已具备了学习的能力, 完全可以自己通过各种途径掌握这些知识点。但真实的情况是不容乐观, 与“学会学习”理念形成剧大反差的现实是大多数学生的不会学习, 尽管老师们既“探究”又“合作”、既“导学”又“活动单”, 然而比之于实效, 老师们自己也感到这些做法难避“作秀”之嫌;“作秀”与“应试”实为“学会学习”的一正-反两个杀手, 扼杀了学生学会学习的能力。

(二) 初高中的课程标准的差异。

初中阶段是按九年义务教育的要求, 对全体初中生进行最基本的化学知识和技能的“入门”教学, 它着眼于提高全民族素质;高一、高二的化学必修课是面向全体高中学生的进一步普及加深化学知识, 以适应多种社会选择能力的教学;而高三的化学选修课则是根据部分学生的个人特长、兴趣爱好而进行的化学知识的提高教学。

(三) 初高中学生学习方式的差异。

初中学生学习化学的方法主要是记忆、重现、简单模仿, 而高中更重视学生的自主思考和自学能力。如果学生还是像初中那样等待老师将内容讲出来, 不加思考的记忆, 没有自己的思考, 最后的结果就是囫囵吞枣, 不能真正地掌握高中化学的知识。所以, 初中的学习方式已不适应高中课程的学习。

(四) 初高中课堂授课方式的差异。

在初中, 课堂比较热闹, 强调合作探究, 强调学生活中的化学, 学身边的化学。在教学中, 教师尽可能地把化学问题和实际生活紧密联系起来, 情境导入生活化, 概念教学生活化, 思维训练生活化, 让学生体会到化学从生活中来, 又到生活中去, 生活离不开化学, 增强学生的学习化学的兴趣。由于中考的因素, 教师更多地关注了中考的考点, 而忽视了学生学科后续发展的问题, 一句话只要是中考不考的, 哪怕该知识点对学生高中化学的学习的影响再大都是采取避之或是轻描淡写;而高一阶段, 教材容量大, 很多概念较抽象, 而且课时紧, 教学节奏快, 深度与进度的并重在无形之中加重了学生的学习负担, 所以继续沿用初中固定的学习方法和学习习惯, 课堂上仅满足于听记, 学生就会缺乏积极思维, 因此对高中的课堂就显得不适应。

二、初高中化学衔接问题的处理

如何做好初高中的衔接呢?笔者个人认为可以从以下几个方面着手:

(一) 做好衔接时间的处理。

目前大体上有以下两种衔接措施:第一种是开学第一个月不上新课, 集中复习整理初中知识。第二种方法是采用边上新课, 边复习初中知识, 以“分散穿插”的方法, 从物质分类、化学反应、化学用语等几方面补缺。笔者认为初高中衔接要注重其系统性, 即应把初中化学的显性和隐性知识投射到整个高中必修化学的教与学上, 系统化安排初高中化学衔接, 不要期望用一周时间完成全部衔接, 要找准衔接內容、时机和方法, 有序的实施衔接, 这就要求我们要在系统性原则下, 制定出一个覆盖整个高中必修化学的教与学的衔接计划。这样既能按教学大纲和学校工作计划, 按时上新课, 又能使优等生在学习的难度、深度和广度上有“咬劲”, 有充实感。

(二) 做好衔接点的研读与处理。

笔者认为处理衔接点的首要任务是系统的、对比的去研读初高中课程标准、教材及中考的考试说明。这对从未教过初中的老师尤为重要, 只有通过研读初中的课程标准、教材及考试说明, 才能了解哪些知识点在高中很重要而因中考要求不是太高而被初中老师、学生所忽视。笔者在平时的教学中是通过制定双向细表、关注必修章节中所可能含的知识衔接, 从而制出覆盖整个高中必修化学的教与学的衔接计划。双向细表的-维为衔接点、另一维为衔接目的性内容和方法。具体的做法笔者以必修1专题1第1单元丰富多彩的化学物质示例如下。

(三) 要充分认识到初高中衔接不仅仅是知识。

初高中化学衔接实为初高中化学学习的衔接, 衔接的不只是知识內容, 还有学习方法、学习习惯、学习能力及更细节的听课、记录、作业等学习环节的优化, 核心要放在化学的特征思维培养上。

衔接处理 篇2

一、当年增值税评估结果处理：

（一）、自查未做收入补缴增值税入库

调账处理： 时间假设1月20日评估并通过“税票录入”模块入库，且当时未开具发票。

1、借：应收账款117

贷：主营业务收入100

货：应交税费－———增值税检查调整172、借：应交税费---增值税检查调整17

贷：应交税费—未交增值税173、借：应交税费—未交增值税

营业外支出---滞纳金

贷：银行存款

申报处理：次月2月10日申报税款时在附表一第6栏“纳税检查调整”将收入数100填列，同时主表第4栏填“纳税检查调整的销售额”100，第16栏中按照适用税率计算的纳税检查应补交税额计算填列17。由于主表第37栏“本期入库查补税额”自动承接评估补税17万，必需手工填列主表第36栏“期初未缴查补税额”17万，否则第38栏“期末未缴查补税额”显示负数

如果对方以后索要发票，则开具发票时应做如下分录：

1、先冲掉原来的业务：借：应收帐款---117

贷：主营业务收入：100

贷：应交税费---应交增值税（销项税额）172、根据发票同样的做：借：应收帐款---117

贷：主营业务收入：100

贷：应交税费---应交增值税（销项税额）17

衔接处理 篇3

作为基础教育的两个阶段,小学教育和中学教育既彼此独立,又相互联系。两者是一个有机的整体。随着新课程改革的不断深入,有关中小学英语教学改革的研究也多了很多,但针对小学英语教学和中学英语教学衔接方面的课题却很少有涉及,现有的研究成果也有一定的局限性,不适合进行大面积的推广。从我市城区的情况来看,中小学英语教学中的衔接问题是客观存在的。如何帮助每一位初一新生尽快掌握中学英语的学习特点和学习方法,培养他们学习英语的基本能力,是我们每一位中小学英语教师要认真研究的重要课题。

一、研究中小学英语教学衔接的意义

在实际教学中,我们发现在初中英语教学中存在着两个问题:一是小学生学了几年的英语后,进入初中又从ABC开始学的重复学习现象。特别是对在小学已经打下了良好的英语基础且具有较高英语水平的学生而言,进入初中后,重复学习,影响了学习主动性,造成大量时间和精力的浪费。二是中小学英语课程的目的、教法和评价方式不一致,导致大部分小学生进入初中学习英语时,出现了严重不适应的情况。小学英语教学主要是通过视、听、说、读、写、玩、演等教学手段,激发学生学习英语的兴趣,使学生建立初步的学习英语的自信心;小学英语教学评价的主要功效是激励学生的学习兴趣和积极性。而初中阶段英语课程的目的是使学生掌握一定的语言基本功,在教学中以培养学生交际能力为主,渗透语法知识的讲解,通过听、说、读、写教学手段达到教学目的;对学生学习的评价坚持形成性评价和终结性评价并重的原则,既关注结果,又关注过程。中小学教师之间由于时间、空间、场所的限制,存在着严重的“各自为政”现象,在教学内容、方法等方面相互脱节,极大地影响了英语教学质量。因此,如何有效地解决中小学英语教学中的衔接问题,让中小学英语教学成为一个有机的整体,使小学生在升入初中后,尽快适应中学的英语教学特点,已经成为一个迫切需要解决的问题。

二、研究中小学英语教学衔接的内容

1.教学内容的衔接

只有切实把握初中与小学英语教学内容的异同之处,才能处理好中小学英语教学的衔接工作。为此,我们应当通过调研、熟悉中小学教材,找出初中第一册课本与小学课本内容异同之处,以便找准衔接点,包括词汇、语法和语言功能等,从而为初中起始阶段的教学提供依据。初中英语教师可以不再从字母、音标开始教学,让新生从第一节英语课开始,就有一种学习的新鲜感,也不会造成小学阶段英语学习的浪费。

2.教学方法的衔接

小学英语教学以口语为主,一般采用以听、说为主,激发学生兴趣的方法,初中的英语教学任务和要求有所不同,初中英语要求培养学生听、说、读、写的全面能力。小学英语教材教法从理论上吸取了直观法、听说法、交际法、全部动作反应教学法等各流派之精华,且小学教师也在逐步地按新教材教法的要求进行教学,听、说、读、唱、做是常用的方法。这就给初中英语教师提出了新教材教学方法上的衔接问题。初中英语教师一方面应尽量学会保留小学英语课的活跃气氛;另一方面要调整方法,以适应初一年级的教学目标、要求和教材的改变,在课堂教学节奏上逐步向初一年级起始阶段靠拢,尤其要深入研究新课标中提出和倡导的任务型教学模式、合作学习模式等教学方式。

3.学习方法的衔接

跨入中学的新生面对陌生的环境、集体和教师,必然会有不同程度的不适应。他们的学习习惯往往还停留在小学的老一套上,不会独立地、主动地预习,依赖性强,教师不叮嘱,他们就不学习、不练习。针对这种情况,小学阶段就要把培养学生良好的英语学习习惯作为重点,使学生能够利用所学的音标、拼读规则,初步养成自拼单词的能力,学会自觉地预习、复习,独立完成作业,形成良好的听、说、读、写习惯。

4.师生情感的衔接

中小学英语教学衔接问题涉及的是处于两个年龄段的同一批学生,教师应根据儿童期和少年时期的身心发展适时地加以心理调节,以帮助其适应由小学向初中的过渡衔接。如在学期的起始阶段帮助学生制订学习计划、明确学习目标以及实现目标的方法;提醒学生听课时要集中注意力,进行课堂活动时要积极与同学合作,共同完成学习任务;叮嘱学生在家时要多听录音和观看英语电视节目,遇见外国人时要大胆地用英语和他们交流等。

三、小学英语教学要做好衔接的准备

小学英语教学是入门教学,激发学生学习英语的兴趣是第一位的。心理学研究告诉我们:具体的、直观的形象最能引起学生的注意,生动、逼真的场景容易激发学生的情感。因而在教学中我们应多准备一些实物、图片教具,并巧妙设计场景,通过情景教学,使学生身临其境,激发其学习兴趣。平时上课时,教师应以饱满的热情去组织课堂教学,以真情实感去感染学生,多关心体贴学生,让他们的英语学习兴趣经久不衰。

同时,小学阶段是学习英语的最佳时期,小学生模仿能力强,接受新知识快,但他们无法分清对错,往往对教师所授事物一股脑儿地接受。因此,在启蒙阶段我们一定要教给学生正确的语言知识,尤其是正确的语音、语调。学校和教师要积极创设良好的语音环境和设备,为学生进一步学习英语打下良好的基础。

四、中小学英语衔接要突破的难点

中小学英语教师都要相互熟悉这两个学段的英语教材和课程标准,了解教材中每一课的重难点,以便有目的地设计可行性的英语教学方案。小学英语教师要熟悉中学英语教材,熟悉中学英语教学方法;相互交流中小学英语教学信息,以便掌握中学英语教学规律,明确小学六年级英语与中学一年级英语的异同处,包括词汇、语法项目和语言功能等。

衔接处理 篇4

自2011年底开始, 全国开始实施新的医院会计制度, 于是各大医院陆陆续续的进行新旧会计制度的衔接过度。这对于医院预算的重新强化管理, 客观真实的反映出医院收支情况有重要意义, 同时对绩效考核和成本支出也有了强化管理, 从而尽最大可能的提高固定资产的使用效率, 保证了固定资产信息的准确和完整, 使各个医院的资源配置得到不断的优化。

一、固定资产的清查盘点

第一, 要盘点固定资产的科目, 医院的财产清查小组一般要由财务部门带头, 并且要有相关资产管理部门的参加, 这些部门一起制定清查盘点的方案, 全面清查资产。所制定的方案要明确各部门的职责和时间规划, 从而顺利完成对资产的清查工作。

第二, 完成第一步以后, 要制定并填写合适的固定资产盘点清查表。清查时, 账面资产和实际资产的数量以及质量要完全相符, 医院财务人员还要能够准确判断资产的成新率, 并在这个基础上对固定资产的折旧率进行调查和调整。新的会计制度对医院的固定资产进行了更加精细化的管理, 不需要继续用的固定资产要单独列出清单。

第三, 查找账实差异产生的原因并编制相关报表。根据清查做好账面和实际的核对, 并查找产生这种差异的原因, 提供证明材料或者相关方面的事项说明, 进而对资产整体的盈亏情况进行确认, 编制盈亏明细表、毁损明细表和无法回收资金挂账明细表。

二、新旧会计制度的比较分析

与旧的会计制度相比较, 新的医院会计制度主要包括以下方面:一是最新增加了部门的预算、工资福利和津补贴、国库支付的集中性、政府收支的明细分类、国有资产的全面管理等内容;二是规定计算并提高固定资产的折旧, 要对资产经常翻新, 折旧额分不同时期算在成本的支出上, 这也是为了真实反映资产的确切价值, 并保证合理的确定医疗成本, 不发生浪费;三是为了确保信息更加完整, 要将基建会计纳入计算, 关于医疗会计方面不错过任何内容;四是将医疗、药品收支的核算进行合并在一起, 并且不再分摊管理的费用, 对自制药品以及其他材料的成本认真核算, 科教收支会计也要认真核算, 从而解决了现行制度下医院医疗和药品收支不配比、科研教学经费核算混乱、成本核算体系不健全等问题;五是为了进一步完善旧的报表体系, 增加了预算收支表、现金流量表、基建投资表和报表附注, 从而将原来的收入支出总表改为了收入费用表。六是为了兼顾预算管理需要, 规定通过采用备查本的方式或专设预算会计科目提供预算会计信息;为了维护预算的严肃性和完整性, 将医院所有收支全部纳入预算管理, 这也杜绝了随意调整项目支出等问题, 促进了医院规范运营。新制度的主要特点有以下几点:一个会计系统同时体现预算和财务两种信息、收支统计更全面;报表体系更完善;权责发生制应用程度大大提升;增强了医院成本透明度;会计科目更实用。

三、建立固定资产绩效评价体系

其目的有:一是管理及评价指导更透明, 这有利于健全并完善医院固定资产的管理机制。二是能够增加医院的竞争力。因为一套完善评价绩效的体系指标, 可以对医院固定资产的使用状况进行更加全面的指导或者评价, 还能持续的提高固定资产的使用效率, 从而使固定资产的使用寿命得到最大限度的延长。医院固定资产管理体制中的权力和激励机制相互联系、相互制约。这也能够促进医疗单位的成长和壮大:设定具有可行性的绩效评价指标体系, 加强对医院固定资产管理绩效评价, 将医院固定资产管理工作置于高密度的评价管理之下, 更加有利于医院强化内部管理, 提高固定资产使用效率, 解决固定资产管理过程中存在的各种不足。督促医院固定资产的有效运行, 实施医院的固定资产管理绩效评价, 为增强本单位竞争能力提供了很大的支撑作用。

四、医院新旧制度衔接固定资产管理手段对比

医院新旧制度衔接固定资产管理手段相比较, 主要针对于以下几点科目做出了调整和变化:

(一) 设立“固定资产”科目

在旧制度下没有明确对固定资产就行科目定义, 通常只根据习惯将医院所持有的固定资产进行账面价值的比率核算, 进而根据核算值申请资金对固定资产进行修葺或更新处理;如果需要报废或转出, 则申请上级领导批准后, 将变价的净收入转入修购基金。

而在新制度中, 基于固定资产科目的设置, 要求固定资产以原价核准, 并根据其具体性质, 采用平均年限法进行计算。如需报废或转出, 则必须严格按照国有资产管理规定处理。

新制定的规定可以更加真实的反应财务情况, 也保证了国有资产的增值保值。

(二) 取消“固定基金”, 设定“固定资产清理”

在新制度中取消了取消“固定基金”, 设定“固定资产清理”, 在具体操作中, 应分为以下几种情况, 进行区分处理:

1.新制度下无法达到固定资产确认标准的, 应该将其余额转入“库存物资科目”。

2.新制度下符合固定资产确认标准, 已转入清理, 但尚未从原账销毁的, 将原“固定资金”及实际余额一同转入“固定资产清理”。

3.新制度下符合固定资产确认标准, 已转入清理且销账完毕, 但尚未清理完毕的, 清理费及清理后收入记入“固定资产清理”。

4.新制度下符合固定资产确认标准, 销账完毕, 但尚未转入清理的, 相关余额应转入“固定资产”科目。

(三) 取消“修购基金”, 设立“待冲基金”

在旧制度中, 对于“修购基金”的使用过于混乱, 且极容易在发生大量的资本性指出时, 将“医疗/药品支出”与“修购基金”相互混用, 将同一性质的支出, 记录成两种完全不同的列支方式。而这样的核算方式, 会直接导致支出的大幅度增加, 同时也无法准确而直观的反应医院真实的财务信息和成本状况。

在新的制度中, 为了改进旧制度中存在的这种状况, 采用了取消“修购基金”, 设立“待冲基金”的制度方式, 将医院的自有资产与其他收入 (主要包括财政拨款补助和科教项目收入) 相区分, 并规定只有在使用除自有资产以外的收入来源 (主要为财政拨款补助和科教项目收入) 进行固定资产的购买时, 贷记入“待冲基金”科目;而使用自有资产购买固定资产时, 则贷记入“银行存款/应付账款”等科目中。这样就可以将两者有效的进行分离, 从而使得财务信息更加的真实和准确。

五、结束语

本文以固定资产为例, 通过讲述固定资产的清查盘点、新旧会计制度的比较分析、建立绩效评价体系、存在的问题和解决措施等方面, 来确保实现新旧会计制度的过渡顺利进行。

参考文献

[1]周新燕, 汤建凤.新医院会计制度下固定资产探究[J].财会通讯:综合 (上) .2011 (10) :57-58.

[2]徐进.行政事业单位固定资产管理存在的弊端及科学化管理方法[J], 黑龙江科技信息, 2008, (01) .

[3]沈炯敏.浅谈如加强何行政事业单位固定资产管理[J], 财经界 (学术) , 2009, (11) .

[4]财政部﹒财会[2011]5号, 关于印发《新旧医院会计制度有关衔接问题的处理规定》的通知.2011;4.

衔接处理 篇5

[关键词]小学科学初中地理衔接教师交流

[中图分类号]G633.55[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）340114

小学科学与初中地理有着密切的联系，但也存在教学与学习方式等方面的差异。通过做好小学科学与初中地理学科的衔接工作，更能体现科学教育的整体性，为学生进入初中后的地理学习做好铺垫。

一、初中地理与小学科学衔接中出现的问题

皮亚杰的认知发展理论认为，儿童7至11岁处于具体运算阶段，11至16岁开始会类推，有逻辑思维和抽象思维。根据皮亚杰的认知发展理论，学生在中、小学阶段的认知能力是不同的，小学阶段学生大多依靠具体的、形象的事物认识、感知世界，进入初中后，学生逻辑、抽象思维逐渐加强。六、七年级处于认知发展过渡阶段，同时又处于小学升入初中的过渡阶段。在这个阶段，如果学科间的过渡出现脱节，很容易影响教学效果，尤其是自然科学类的小学科学、初中地理等课程。中、小学在教学方法上会有很大不同，小学科学由于其教育对象处于具体运算阶段，学生年龄小、注意力集中时间短等原因，在课堂上通常会采用问题探究式教学法、科学实验等形式多样的教学方法来不断吸引学生注意力，增加师生间的互动。初中地理教师多采用讲授式教学方法，训练与实践式教学方法如练习、实验、实习、社会实践、研究性学习等。大部分的初中教师认为造成小学科学与初中地理脱节的原因为教学方法上的差异。例如五年级科学《昼夜对动植物的影响》一课中学生从表象上知道了“日出而作，日落而息”，从图片上了解了林奈的花钟，却不明白为什么会有昼夜交替，根本原因必须等到学生升入初中后，学习了初中地理才能明白，小学科学与初中地理的衔接出现了明显的滞后性。

二、初中地理與小学科学教师交流的必要性及方法

做好初中地理与小学科学的有效衔接，最佳方法就是教师交流，初中地理教师深入小学科学课堂，熟悉小学科学课程性质与基本理念，掌握两者基本理念共通之处。

例如五年级科学《昼夜对动植物的影响》，本课主要内容是地球上所有生物的生活或多或少地受到了昼夜交替的影响，揭示植物、动物和人的生命活动具有一个“自己上发条”和“自己调节”的生物钟。本课主要有三部分：第一部分，探究昼夜对植物的影响，主要通过对一些资料的观察和分析来认识；第二部分，探究昼夜对动物的影响，让学生通过调查访问的方式了解昼间活动的动物和夜间活动的动物；第三部分，选择典型的夜间活动动物进行讨论，帮助学生理解动物适应昼还是夜的活动是由许多因素决定的，比如动物的身体构造、天敌活动的时间、食物来源等。学生们知道一些，可是有时他们并不明白生物的这些特点是由于昼夜交替而引起的。而昼夜交替的形成原因是初中地理中关于地球自转的内容涉及的。初中地理教师交流至小学科学课程，对于带着学生探究昼夜更替的成因以及对动植物的影响，十分有利。

初中地理教师交流至小学科学课程，随着新成员的加入，中小学教师之间能产生新的合作与竞争机制，小学科学教师可以学习外来的新知识与经验，初中地理交流教师也可以获得新的知识和经验，并展现自我，双方能够互相学习，取长补短，共同成长。交流会激发教师们的工作干劲和潜能，给予他们充分展示自我的平台。

对于学生而言，教师交流可以让学生接受相对公平的教育，各种不同风格的、不同教学方法的教师会让学生们的视野更开阔，给学生提供不同的思维方式，使他们思考问题能够更全面，解决问题的能力得到提升，从而提高学生的综合素质。

在交流的过程中，教师需要注意以下几点：

首先，渗透学科意识。小学科学是一门综合性学科，包含了初中地理学科内容，在过渡期教学中开始向学生渗透地理学科意识，有助于学生在进入初中后尽快适应学科的分化，了解地理学科的学习内容，掌握学习方法，使学生尽快适应初中地理的学习。

其次，融合教学方法。小学科学和初中地理，由于其教学对象年龄上的差距，在教学方法上有很大差异。这导致学生在中、小学过渡过程中不能适应，从而产生教学的脱节现象。为了让学生尽快适应初中地理的教学方法，交流教师应改变教学方法，中、小互补，让学生逐步适应两个学段教学方法上的差异，同时两个学段取长补短，提高教学水平。

通过做好小学科学与初中地理学科教师的交流工作，能够使小学科学与初中地理学科更好地衔接，为学生进入初中后的学习做好铺垫，使小学科学向初中地理学科的过渡更自然、顺畅。

[参考文献]

吴松元.中小学教师流动制度建立的理性思考[J].教师教育研究，2008（7）.

衔接处理 篇6

一、新旧制度衔接总要求

(一) 自2013年1月1日起, 事业单位应当严格按照新制度的规定进行会计核算和编报财务报表。

(二) 事业单位应当按照本规定做好新旧制度的衔接。相关工作包括以下几个方面:

1. 根据原账编制2012年12月31日的科目余额表。

2. 按照新制度设立2013年1月1日的新账。

3. 将2012年12月31日原账科目余额按照本规定进行调整 (包括新旧结转调整和基建并账调整) , 按调整后的科目余额编制科目余额表, 作为新账各会计科目的期初余额。上述“原账中各会计科目”指原制度规定的会计科目, 以及参照财政部印发的相关补充规定增设的会计科目。

新旧会计科目对照情况参见本规定附表。

4. 根据新账各会计科目期初余额, 按照新制度编制2013年1月1日期初资产负债表。

(三) 及时调整会计信息系统。事业单位应当对原有会计核算软件和会计信息系统进行及时更新和调试, 正确实现数据转换, 确保新旧账套的有序衔接。

二、将原账科目余额转入新账

(一) 资产类。

1.“现金”、“银行存款”、“零余额账户用款额度”、“财政应返还额度”、“应收票据”、“应收账款”、“预付账款”、“其他应收款”科目。

新制度设置了“库存现金”、“银行存款”、“零余额账户用款额度”、“财政应返还额度”、“应收票据”、“应收账款”、“预付账款”、“其他应收款”科目, 其核算内容与原账中上述相应科目的核算内容基本相同。转账时, 应将原账中上述科目的余额直接转入新账中相应科目。新账中相应科目设有明细科目的, 应将原账中上述科目的余额加以分析, 分别转入新账中相应科目的相关明细科目。

2.“材料”、“产成品”、“成本费用”科目。

新制度未设置“材料”、“产成品”、“成本费用”科目, 但设置了“存货”科目, 其核算范围包括原账中“材料”、“产成品”、“成本费用”科目的核算内容。转账时, 应将原账中“材料”、“产成品”、“成本费用”科目的余额分析转入新账中“存货”科目的相关明细科目。

3.“对外投资”科目。

新制度将事业单位的对外投资划分为短期投资和长期投资, 相应设置了“短期投资”、“长期投资”两个科目, 两个科目的核算内容与原账中“对外投资”科目的核算内容基本相同。转账时, 应对原账中“对外投资”科目的余额进行分析:将依法取得的、持有时间不超过1年 (含1年) 的对外投资余额转入新账中“短期投资”科目, 将剩余余额转入新账中“长期投资”科目。

4.“固定资产”科目。

新制度设置了“固定资产”科目, 由于固定资产价值标准提高, 原账中作为固定资产核算的实物资产, 将有一部分要按照新制度转为低值易耗品。转账时, 应当根据重新确定的固定资产目录, 对原账中“固定资产”科目的余额进行分析:

(1) 对于达不到新制度中固定资产确认标准的, 应当将相应余额转入新账中“存货”科目, 将相应的“固定基金”科目余额转入新账中“事业基金”科目;对于已领用出库的, 还应同时将其成本一次性摊销, 同时做好相关实物资产的登记管理工作, 在新账中, 借记“事业基金”科目, 贷记“存货”科目。

(2) 对于符合新制度中固定资产确认标准的, 应当将相应余额转入新账中“固定资产”科目。

5.“无形资产”科目。

新制度设置了“无形资产”科目, 核算无形资产的原价。原账中“无形资产”科目余额反映的是尚未摊销的无形资产价值。转账时, 将原账中“无形资产”科目的余额转入新账中的“无形资产”科目, 同时将相应的“事业基金”科目余额转入新账中“非流动资产基金———无形资产”科目。

事业单位按新制度规定对无形资产进行摊销的, 应当自2013年1月1日起设置和启用“累计摊销”科目, 以“无形资产”科目2013年1月1日的期初余额为原价, 按新制度规定进行摊销。

(二) 负债类。

1.“借入款项”科目。

新制度将事业单位的借入款项划分为短期借款和长期借款, 相应设置了“短期借款”、“长期借款”两个科目, 两个科目的核算内容与原账中“借入款项”科目的核算内容基本相同。转账时, 应对原账中“借入款项”科目的余额进行分析:将期限在1年内 (含1年) 的各种借款余额转入新账中“短期借款”科目, 将剩余余额转入新账中“长期借款”科目。

2.“应交税金”、“应缴预算款”、“应缴财政专户款”科目。

新制度设置了“应缴税费”、“应缴国库款”、“应缴财政专户款”科目, 其核算内容与原账中“应交税金”、“应缴预算款”、“应缴财政专户款”科目的核算内容基本相同。转账时, 应将原账中“应交税金”、“应缴预算款”、“应缴财政专户款”科目的余额分别直接转入新账中的“应缴税费”、“应缴国库款”、“应缴财政专户款”科目。

3.“应付工资 (离退休费) ”、“应付地方 (部门) 津贴补贴”、“应付其他个人收入”科目。

新制度未设置“应付工资 (离退休费) ”、“应付地方 (部门) 津贴补贴”、“应付其他个人收入”科目, 但设置了“应付职工薪酬”科目, 其核算内容涵盖了原账中上述三个科目的核算内容, 并包括应付的社会保险费和住房公积金等。事业单位应在新账中该科目下按照国家有关规定设置明细科目。转账时, 应将原账中“应付工资 (离退休费) ”、“应付地方 (部门) 津贴补贴”、“应付其他个人收入”科目的余额分别转入新账中“应付职工薪酬”科目的相关明细科目, 并对原账中“其他应付款”科目的余额进行分析, 将其中属于事业单位应付的社会保险费和住房公积金等的余额, 转入新账中“应付职工薪酬”科目的相关明细科目。

4.“应付票据”、“应付账款”、“预收账款”科目。

新制度设置了“应付票据”、“预收账款”科目, 其核算内容与原账中上述相应科目的核算内容基本相同。转账时, 应将原账中上述科目的余额直接转入新账中相应科目。

新制度设置了“应付账款”科目, 其核算内容与原账中上述相应科目的核算内容基本相同, 但不包括偿还期在1年以上 (不含1年) 的应付账款, 如跨年度分期付款购入固定资产的价款等。转账时, 应当对“应付账款”科目进行分析, 将偿还期在1年以上 (不含1年) 的应付账款的余额转入新账中的“长期应付款”科目;将剩余余额, 转入新账中“应付账款”科目。

5.“其他应付款”科目。

新制度设置了“其他应付款”科目。该科目的核算范围比原账中“其他应付款”科目的核算范围小, 不包括事业单位应付的社会保险费和住房公积金, 以及偿还期限在1年以上 (不含1年) 的应付款项, 如以融资租赁租入的固定资产租赁费等, 相应内容转由新制度下“应付职工薪酬”、“长期应付款”科目核算。转账时, 应将原账中“其他应付款”科目的余额进行分析:将其中属于应付的社会保险费和住房公积金的余额, 转入新账中“应付职工薪酬”科目;将其中属于偿还期限在1年以上 (不含1年) 的应付款项的余额, 转入新账中“长期应付款”科目;将剩余余额, 转入新账中“其他应付款”科目。

(三) 净资产类。

1.“事业基金”科目。

新制度设置了“事业基金”科目, 但不再在该科目下设置“一般基金”、“投资基金”明细科目, 其核算范围也较原账中“事业基金”科目发生变化, 不再包括财政补助结转和财政补助结余。转账时, 应将原账中“事业基金”科目所属“投资基金”明细科目的余额分析转入新账中“非流动资产基金———长期投资”科目, 并对所属“一般基金”明细科目的余额 (扣除转入新账中“非流动资产基金———无形资产”科目数额后的余额) 进行分析:对属于新制度下财政补助结转的余额转入新账中“财政补助结转”科目;对属于新制度下财政补助结余的余额转入新账中“财政补助结余”科目;将剩余余额, 转入新账中“事业基金”科目。

2.“固定基金”科目。

新制度未设置“固定基金”科目, 但设置了“非流动资产基金”科目, 核算事业单位长期投资、固定资产、在建工程、无形资产等非流动资产占用的金额。转账时, 应将原账中“固定基金”科目的余额 (扣除转为存货的固定资产对应的固定基金数额后的余额) 转入新账中“非流动资产基金———固定资产”科目。

3.“专用基金”科目。

新制度设置了“专用基金”科目, 转账时, 应将原账中“专用基金”科目的余额分析转入新账中“专用基金”科目的相关明细科目。

4.“经营结余”科目。

新制度设置了“经营结余”科目, 其核算范围与原账中“经营结余”科目的核算范围基本相同。转账时, 如果原账中“经营结余”科目有借方余额, 应直接转入新账中“经营结余”科目。

5.“事业结余”、“结余分配”科目。

新制度设置了“事业结余”科目, 其核算范围较原账中“事业结余”科目发生变化, 不再包括财政补助结转和财政补助结余;新制度未设置“结余分配”科目, 但设置了“非财政补助结余分配”科目, 核算事业单位本年度非财政补助结余分配的情况和结果。因原账中“事业结余”、“结余分配”科目一般无余额, 不需进行转账处理。“事业结余”、“非财政补助结余分配”科目自2013年1月1日起直接启用新账即可。

(四) 收入支出类。

1.“财政补助收入”、“事业收入”、“上级补助收入”、“附属

单位缴款”、“经营收入”、“其他收入”、“拨出经费”、“事业支出”、“上缴上级支出”、“对附属单位补助”、“经营支出”、“销售税金”、“结转自筹基建”科目。

由于上述原账中收入支出类科目年末无余额, 不需进行转账处理。自2013年1月1日起, 应当按照新制度设置收入支出类科目并进行账务处理。

2.“拨入专款”、“拨出专款”、“专款支出”科目。

新制度未设置“拨入专款”、“拨出专款”、“专款支出”科目。转账时, 应将原账中“拨入专款”科目的余额转入新账中“非财政补助结转”科目的贷方, 将原账中“拨出专款”、“专款支出”科目的余额转入新账中“非财政补助结转”科目的借方。

三、按照新制度将基建账相关数据并入新账

事业单位应当按照新制度的要求, 在按国家有关规定单独核算基本建设投资的同时, 将基建账相关数据并入单位会计“大账”。新制度设置了“在建工程”科目, 该科目为新设科目。事业单位应当在新账中“在建工程”科目下设置“基建工程”明细科目, 核算由基建账并入的在建工程成本。

将2012年12月31日原基建账中相关科目余额并入新账时:按照基建账中“建筑安装工程投资”、“设备投资”、“待摊投资”、“预付工程款”等科目余额, 借记新账中“在建工程———基建工程”科目;按照基建账中“交付使用资产”等科目余额, 借记新账中“固定资产”等科目;按照基建账中“基建投资借款”科目余额, 贷记新账中“长期借款”科目;按照基建账中“建筑安装工程投资”、“设备投资”、“待摊投资”、“预付工程款”、“交付使用资产”等科目余额, 贷记新账中“非流动资产基金”科目的相关明细科目;按照基建账中“基建拨款”科目余额中归属于财政补助结转的部分, 贷记新账中“财政补助结转”科目;按照基建账中其他科目余额, 分析调整新账中相应科目;按照上述借贷方差额, 贷记或借记新账中“事业基金”科目。

业单位执行新制度后, 应当至少按月根据基建账中相关科目的发生额, 在“大账”中按照新制度对基建相关业务进行会计处理。

四、财务报表新旧衔接

(一) 编制2013年1月1日期初资产负债表。

事业单位应当根据新账各会计科目期初余额, 按照新制度编制2013年1月1日期初资产负债表。

(二) 事业单位2013年度财务报表的编制。

事业单位应当按照新制度规定编制2013年的月度、年度财务报表。在编制2013年度收入支出表、财政补助收入支出表时, 不要求填列上年比较数。

五、其他衔接事项

新制度设置了“累计折旧”科目, 核算事业单位固定资产计提的累计折旧。事业单位应当按照《事业单位财务规则》或相关财务制度的规定确定是否对固定资产计提折旧。不对固定资产计提折旧的, 不设置“累计折旧”科目。对固定资产计提折旧的, 应当按照新制度的规定设置“累计折旧”科目, 并进行如下处理:

(1) 对执行新制度前形成的固定资产 (不包括新旧转账时转入“存货”的固定资产) , 应当在2013年度全面核查其原价、截至2013年12月31日的已使用年限、尚可使用年限等, 并于2013年12月31日对这些固定资产补提折旧, 按照应计提的折旧金额, 借记“非流动资产基金———固定资产”科目, 贷记“累计折旧”科目, 自2014年1月1日起对这些固定资产按照新制度的规定按月计提折旧;

(2) 对执行新制度后形成的固定资产, 应当按照新制度的规定按月计提折旧。

衔接处理 篇7

一、2011年底之前完成资产清查盘点工作

(一) 医院应首先成立由财务部门牵头, 相关资产管理部

门参加的财产清查组, 共同参与制定清查盘点方案, 在全院范围开展资产清查工作。清查盘点方案应明确各部门职责和具体时间安排, 以确保清查盘点工作按时顺利完成。需要强调指出的是, 虽然新医院会计制度开始实施是在2012年初, 但实务中需要做很多准备工作, 清查盘点工作不应在2011年底决算出台后再进行, 否则会出现账目不易衔接的问题。

(二) 进行全面清查盘点核实以后, 填制相应的清查盘点表。

清点固定资产需要保证账实相符, 这里所说的“实”, 不仅是数量之“实”, 更强调质量之“实”。所谓质量之“实”, 首先体现在医院财务人员需要准确判断资产的成新率, 在此基础上对固定资产的折旧进行追溯调整。固定资产的在用状态则是质量上的“实”的另一方面。新医院会计制度在对固定资产的规定上更加体现出精细化管理, 不在用的固定资产需单独反映。一般情况下, 在用的固定资产应归入固定资产科目进行核算, 不在用的部分因为报偿手续没有完成等原因, 实际已不属于医院资产范畴。只有在明确了这部分资产后, “固定资产清理”科目的会计核算才能进行。

(三) 查找账实差异产生的原因并编制相关报表。

根据清查盘点情况做好账实核对, 查找账实差异产生的原因, 提供相关事项说明或证明材料, 进而对资产盘盈、盘亏和毁损情况进行确认, 编制形成资产盘盈盘亏明细表、资产毁损明细表以及无法回收资金挂账明细表。

例1:2011年12月, 某医院在资产全面清查中发现盘亏一台设备。该设备原价为5 000元, 经批准转销。相关会计处理如下:

例2:2011年12月, 某医院在资产全面清查中盘盈一台设备, 该设备的重置完全价值为18 500元, 报经批准处理。相关会计处理如下:

报经批准处理时:

二、对固定资产科目余额进行分析

对于达不到新医院会计制度中固定资产确认标准的, 应当将相应余额转入新账中“库存物资”科目;对于已领用出库的, 还应同时将其成本一次性摊销, 同时做好相关实物资产的登记管理工作, 在新账中, 借记“事业基金”科目, 贷记“库存物资”科目;对于符合新医院会计制度中固定资产确认标准, 因出售、报废、毁损等原因已转入清理但尚未从原账核销的, 应当将相应余额连同相应的“固定基金”科目余额转入新账中“固定资产清理”科目, 借记新账中“固定资产清理”科目, 贷记原账中“固定资产”科目, 同时, 借记原账中“固定基金”科目, 贷记新账中“固定资产清理”科目。新旧转账时已转入清理但尚未清理完毕的固定资产, 在执行新医院会计制度后发生的相关清理费用以及取得的清理收入等, 通过新账中“固定资产清理”科目核算。对于符合新医院会计制度中固定资产确认标准且未转入清理的, 应当将相应余额转入新账中的“固定资产”科目。

例3:某医院原账中“固定资产”科目余额包括如下内容:不再符合新医院会计制度固定资产价值标准的资产余额为5 000 000元, 其中已领用出库的资产余额为4 500 000元;符合新医院会计制度中固定资产确认标准, 因报废已转入清理但尚未从原账核销的资产余额为300 000元。某医院结转“固定资产”科目的会计分录如下:

1.将部分固定资产转为低值易耗品。

2.对其中已领用出库的资产成本进行摊销。

三、转销旧医院会计制度中与固定资产相对应的“固定基金”科目

新医院会计制度未设置“固定基金”科目。转账时, 应将原账中“固定基金”科目余额扣除转入新账中“固定资产清理”科目余额后的余额转入新账中“事业基金”科目。

例4:2011年12月31日, 某医院“固定基金”科目贷方余额为1 235 211 004元, 其中:在资产类科目结转时, 因部分固定资产达不到新医院会计制度中固定资产确认标准转入库存物资, 由此冲减的固定基金为5 000 000元;对部分因出售、报废、毁损等原因转入清理的固定资产而冲减的固定基金为300 000元。

2012年1月1日, 结转“固定基金”科目余额=1 235 211 004-5 000 000-300 000=1 229 911 004 (元) , 会计分录为:

四、追溯确认待冲基金和累计折旧

新医院会计制度新设了“待冲基金”这一新科目, 用以解决如何对医院使用财政补助、科教项目资金购建固定资产、无形资产、存货等资产计提折旧或摊销的问题。医院要将执行新医院会计制度前所有在账固定资产 (新旧转账时转入“固定资产清理”、“库存物资”科目的固定资产以及图书除外) 、无形资产账面余额中由财政补助、科教项目资金形成的金额追溯确认为待冲基金。对于除房屋及建筑物、无形资产以外的确实难以追溯的固定资产, 至少应当按照以下范围追溯确认待冲基金:1999年1月1日以后以固定资产入账并且执行新医院会计制度前仍在账的资产。会计分录为借记“事业基金 (新) ”科目, 贷记“待冲基金 (新) ”科目。

例5:某医院从原账转入新账的固定资产账面余额 (不含图书的账面余额) 中由财政补助形成的金额为37 545 500元, 由非财政科教项目资金形成的金额为4 010 000元。医院追溯确认固定资产所对应的待冲基金的会计分录如下:

医院按照新医院会计制度对以前年度形成的固定资产补提折旧时, 应将计提的折旧冲减待冲基金和事业基金。在新账中, 按照应计提的折旧金额中应冲减待冲基金的部分, 借记“待冲基金”科目, 按照应计提的折旧金额中的剩余部分, 借记“事业基金”科目, 按照应计提的折旧金额, 贷记“累计折旧”科目。

例6:2011年12月31日, 某医院对执行新医院会计制度前形成的固定资产 (新旧转账时转入“固定资产清理”、“库存物资”科目的固定资产以及图书除外) 计提折旧, 共计提折旧617 500 000元, 其中由财政补助形成的固定资产的折旧额为11 520 000元, 由科教项目资金形成的金额为1 233 000元。2012年1月1日, 追溯确认累计折旧的会计分录如下:

摘要：由于新旧医院会计制度差异较大, 衔接工作情况非常复杂。本文以固定资产为例, 对医院如何顺利实现新旧会计制度的衔接过渡进行了介绍。

关键词：医院会计制度,固定资产,衔接过渡

参考文献

[1].财政部.基层医疗卫生机构新旧会计制度有关衔接问题的处理规定的通知[J].财务与会计, 2011, (6) .

[2].吴世飞, 于润吉《医院会计制度》和《医院财务制度》修订情况的评价与分析[J].中国卫生经济, 2011, (2) .

衔接处理 篇8

2013年1月1日起施行的 《 事业单位会计制度 》 ( 以下简称新制度) , 反映了财政改革和事业单位发展的新要求, 为事业单位会计核算提供了新的依据, 在保留了旧制度会计核算合理内容的同时, 又体现了一些重大的突破和创新。 但是, 每一次新制度的出台, 都意味着财务会计核算将面临一次新旧衔接的巨大挑战, 因此在操作中会有一定的难度。 为此, 2013年1月10日财政部发布了《新旧事业单位会计制度有关衔接问题处理的规定 》 (财会[2013]2 ) , 作为新旧制度衔接的参考依据。 本文以某高校2012年12月31日科目余额表的数据转化时的变化衔接为例, 结合对新制度的理解进行分析说明, 以供各事业单位实务中参考。

二、新旧制度中会计科目的变化

(一) 名称不变, 核算范围发生变化的会计科目

1.核算范围变小的科目。

(1) “应付账款”科目。 新制度下该科目只核算偿还期限在1年以内包括1年的应付账款, 超过1年以上的应付账款在“长期应付款”科目中进行核算。

(2) “其他应付款”科目。 新制度下该科目只核算事业单位除应缴税费、应缴国库款、应缴财政专户款、应付职工薪酬、应付票据、应付账款、预收账款之外的其他各项偿还期限在1年内 (含1年) 的应付及暂收款项;旧制度核算的社会保险金和住房公积金改在“应付职工薪酬”科目中进行核算, 偿还期限超过1年以上的应付款项改在“长期应付款” 科目中进行核算。

(3) “事业结余”科目。 新制度下该科目只核算事业单位一定期间除财政补助收支、 非财政专项资金收支和经营收支以外的各项收支相抵后的余额; 旧制度核算的财政补助资金和专项资金不在“事业结余”科目中核算, 改在“财政补助结转和结余”、“非财政补助结转”科目中核算。

(4) “事业基金”科目。 新制度下该科目只核算事业单位拥有的非限定用途的净资产, 不再核算旧制度的财政补助结转和结余资金。

2.核算范围变大的科目。 新制度下 “事业支出”科目涵盖了旧制度“拨出经费”和“结转自筹基建”科目核算的内容。

(二) 名称改变, 核算的内容亦发生变化的会计科目

新制度将旧制度的“对外投资”科目按照持有时间的长短划分为“短期投资”和“长期投资”科目核算;对持有时间不超过1年 (含1年) 的投资划分为短期投资, 其余为长期投资。 将“借入款项”科目按照借入的期限划分为 “ 短期借款” 和 “ 长期借款” 科目核算; 对借入的期限不超过1年 (含1年) 的借款划分为短期借款, 其余的为长期借款。

(三) 名称改变, 核算内容未发生变化的会计科目

新制度将旧制度的“现金”科目改为“库存现金”科目, “应交税金”科目改为 “应缴税费”科目, “应缴预算款”科目改为“应缴国库款”科目, “固定基金”科目改为“非流动资产基金———固定资产”科目。

(四) 新增的会计科目

1.“存货”科目。 新制度下的 “存货”科目核算事业单位在开展业务活动及其他活动中为耗用而储存的各种材料、 燃料、包装物、低值易耗品及达不到固定资产标准的用具、 装具、动植物等的实际成本;旧制度原记入“材料”、“产成品”、“成本费用”科目的变为“存货”的相关明细科目进行核算。

2. “应付职工薪酬”科目。 新制度下的 “应付职工薪酬” 科目核算事业单位按有关规定应付给职工及为职工支付的各种薪酬;旧制度原记入“应付工资 (离退休费) ”、“应付地方 (部门) 津贴补贴”、“其他个人收入”科目的变为“应付职工薪酬”的相关明细科目进行核算;另外“应付职工薪酬”还涵盖了旧制度原计入在“其他应付款”中核算的应付社会保险费和住房公积金等。

3.“非流动资产基金”科目。 新制度下的 “非流动资产基金”科目核算事业单位长期投资、固定资产、在建工程、无形资产等非流动资产占用的金额; 旧制度原记入的和固定资产相对应的“固定基金”科目变为“非流动资产基金———固定资产”明细科目进行明细核算。

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(五) 取消的会计科目

新制度取消了“材料”、“产成品”、“成本费用”三个一级科目, 旧制度下的该三个一级科目核算的内容通过新增的 “存货”科目进行相应的明细核算;新制度取消了 “应付工资 (离退休费) ”、“应付地方 (部门) 津贴补贴”、“其他个人收入”三个一级科目, 旧制度下的该三个一级科目核算的相关内容通过新增的 “应付职工薪酬” 科目进行相应的明细核算;新制度取消了“拨入专款”、“拨出专款”、“专款支出”三个一级科目, 旧制度下的该三个一级科目核算的相关内容通过新增的“非财政补助结转”科目进行核算;新制度取消了“拨出经费”、“结转自筹基建”两个一级科目, 此两项内容通过“事业支出”科目合并核算。

三、科目余额表衔接过程中的调整分录

(一) 调整前科目余额表数据及补充说明

1.2012年12月31日结转后科目余额表数据 (见表1) 。

2.科目余额表的补充说明。

(1) 对外投资中有50万元投资期限在1年以内, 其余的投资期限均在1年以上。

(2) 固定资产总额中有100万元的专用设备单位价值在1 500元以下, 有200万元专用设备以外的单位价值在1 000元以下。

(3) 借入款项中的有100万元偿还期在1年以内, 其余的偿还期在1年以上。

(4) 应付账款中有80万元为购入固定资产扣下的质量保证金需1年后支付的余款, 其余的偿还期在1年以内。

(5) 事业结余中有2 000万元下一年度需按原用途继续使用的财政拨款项目补助资金; 有500万元属于非财政专项补助资金。

(6) 事业基金的“一般基金”中有200万元属于财政补助结转资金形成的, 另200万元属于非财政专项结转的资金。

(二) 衔接时应做的调整分录

1. 会计科目名称改变, 但核算的内容不发生变化的调整分录有:

2.科目余额补充说明的调整分录。

同时,

单位：元

(三) 调整后科目余额表相关数据 (见表2)

四、衔接过程中应注意的事项

通过新旧制度的会计科目表对照, 从会计框架构成来说变化不大, 还是以“资产+支出=负债+净资产+收入”会计恒等式为核算的理论基础;但从各项科目内容来看变化较大, 有旧制度的单个科目拆分成新制度两个或两个以上的科目, 如旧制度的“对外投资”和“借入款项”科目拆分成新制度的“短期投资”、“长期投资”和“短期借款”、“长期借款”科目;也有旧制度多个科目合并成新制度的一个科目, 如旧制度的“材料”、“产成品”、“成本费用”和“应付工资 (离退休费) ”、“应付地方 (部门) 津贴补贴”、 “ 其他个人收入”合并成新制度的“存货”和“应付职工薪酬”科目;还有增加和取消的科目, 如新制度净资产类增加的“财政补助结转”、“财政补助结余”、“非财政补助结转”、“非流动资产基金”科目。

另外, 本次科目余额表衔接的难点和重点是净资产类科目中新增加的科目, 在衔接的过程中要认真分析净资产类各项科目的余额, 正确区分资金性质, 准确合理的过渡到新增会计科目中去。由于不同事业单位的具体业务存在差异, 各单位应该根据单位自身实际情况, 按照新制度的相关规定, 确保新旧制度能够顺利地衔接。

摘要：新《事业单位会计制度》自2013年1月1日起施行。本文主要针对新旧制度会计科目的变化及执行新制度时科目余额衔接问题进行了分析, 并以某高校财务科目余额表为例对衔接的科目进行了调整和转换。

关键词：新旧事业单位会计制度,会计科目,科目余额衔接,调整分录

参考文献

衔接处理 篇9

关键词：压缩机,汽轮机,辅助油泵,止回阀

青海盐湖工业股份有限公司化工分公司化肥厂合成氨一期装置原料压缩机是一台离心式压缩机,共两段五级。离心式压缩机的原理是通过原动机(汽轮机)带动叶轮高速旋转,提高气体的动能,再将动能转换成气体的压力。压缩机工艺流程如图1。

压缩机油系统如图2所示,主油泵由压缩机轴带动,辅助油泵由电机带动。对于油系统的要求是,压缩机组在开车前先要将辅助油泵开启,控制油压达到0.9 MPa左右,使压缩机齿轮箱润滑油压达到0.28 MPa左右,汽轮机润滑油压达到0.15 MPa左右,机组才可以正常启动并升速,当机组升速到4 800 r/min时,辅助油泵会自动停止,机组润滑油及控制油的供应由主油泵实现。但当转速掉落至4 750 r/min以下时辅助油泵又会自启动,而且如果机组的控制油压低于0.8 MPa辅助油泵也会自启动,以保证油系统的正常运行,从而防止机组烧瓦等事故的出现,保护机组的安全。

1机组升速试车时转速出现大幅波动导致跳车

2012年我厂合成氨装置的原料气压缩机进行试车工作,在满足机组允许启动条件的状况下压缩机正常启动,并且按照压缩机设计的升速曲线正常升速,当转速达到4 800 r/min时辅油泵自动停止,在辅助油泵停止的瞬间压缩机转速发生大幅度波动,导致辅油泵频繁启停,最终由于油压波动过大导致跳车,第一次原料气压缩机升速试车失败。

压缩机开机升速曲线如图3所示,机组第一临界转速在918～1 112 r/min之间,1 800 r/min为机组暖机转速,2 600～4 200 r/min为第二临界转速,机组不允许在临界转速内滞留时间超过300 s。额定转速为6 300 r/min,机组的调速范围为4 800～6 300 r/min。

2转速突降原因分析

我厂合成氨装置机组汽轮机蒸汽控制图如图4所示,GIS04151为进汽轮机主蒸汽速关阀,该阀的控制油压PT04151不能低于0.6 MPa,如果低于0.6 MPa,则主蒸汽速关阀会关闭。GC04151为进汽轮机蒸汽调节阀,它的调节由油动机实现,油动机的控制调节油压为0.13～0.3 MPa,对应蒸汽调节阀开度为0～100%。机组升速过程中主蒸汽速关阀GIS04151必须全开,转速的调节由蒸汽调节阀GC04151来控制。

在我厂原料气压缩机组第一次升速失败后,调出机组升速过程中的相关参数历史趋势,发现机组轴振动、轴位移,轴瓦温度,机组入口压力、温度,出口压力、温度等一切均正常,而在查看油系统控制油压和润滑油压历史趋势时,发现有明显的油压下降趋势。油系统参数历史趋势如图5所示。

图5中GMRASE04101为转速,GMRAPT04151为控制油压,GMRAGC04151为汽轮机蒸汽调节阀开度,GMRAJ04102为辅助油泵电流。从该历史趋势中不难看出,当转速升至4 800 r/min时,辅助油泵自动停止,主轴所带的主油泵没有及时把控制油压稳定在0.9 MPa左右,造成控制油压突降。控制油压突降导致主蒸汽阀门开始关闭,进汽量减少,汽轮机转速下降,同时,控制油压的下降触发辅助油泵联锁,使辅助油泵自启动。辅助油泵的启动,使控制油压立刻又提高至正常值,主蒸汽速关阀又迅速打开,转速突然提升。当转速再次提升至4 800 r/min时,辅助油泵又自停,因此,控制油压的波动引起转速波动的恶性循环重复发生,当波动时间超过5 s,压缩机组因厂商要求而跳车。

3对油系统进行改造

根据以上分析,导致转速大幅度波动的原因是因为主辅油泵在衔接时没有将控制油压稳定在正常范围内,致使主蒸汽大阀频繁开关,最终使转速波动导致试车失败。

为了解决这个问题,我们在控制油进油管线上加一止回阀,使辅助油泵自停后的1～2 s时间内保证控制油压在正常范围内,保证主蒸汽速关阀处于全开的状态,将转速稳定在4 800 r/min,然后靠主油泵将控制油压稳定在0.9 MPa左右,最终实现主辅油泵的平稳衔接,解决了问题。改动后的油系统控制如图6所示。

在控制油进油管线上增加止回阀后,当辅助油泵停止的瞬间,控制油被止回阀挡住,主蒸汽速关阀仍然可以被打开,转速稳定不降,使主油泵能及时将控制油压稳住,第一次升速试车中出现的由于主辅泵衔接造成转速波动过大跳车的问题,得到很好的解决。在第二次升速试车时,我厂原料气压缩机组顺利试车成功。

衔接处理 篇10

在高速公路软基处理工程中, 桥头路段一般采用CFG桩、管桩、水泥搅拌桩、联合桩等复合地基法进行加固处理, 而一般路段为了节省工程造价常采用真空联合堆载预压或者堆 (超) 载预压法进行加固处理, 因此常出现相邻路段分别采用真空预压法和复合地基法进行加固处理的情况。而真空预压法由于真空作用将使与其加固区相邻的软基发生侧向水平位移, 同时由于真空预压法加固过程使加固区土体发生排水固结, 使加固区地基土体产生较大的固结变形, 由于真空作用会影响到加固区外一定范围, 因此这个固结变形除在加固区内发生外, 在其影响范围内地基土体也将产生固结变形, 因此必将导致邻近路段地基软土发生剪切破坏, 如在真空预压加固处理区周围我们经常看到土体下沉并开裂的情况, 这正是由于真空作用使周围地基软土发生剪切破坏。当高速公路软基处理工程中真空预压法处理路段与CFG桩、管桩、水泥搅拌桩、联合桩等复合地基法处理路段相连时, 由于真空预压法加固区真空作用必将对邻近复合地基法中前期施工完成的桩体和土体产生不利影响, 使邻近复合地基法加固区域土体发生剪切破坏以及桩体发生破坏, 尤其对现场施工成桩的CFG桩、水泥搅拌桩复合地基法中CFG桩和水泥搅拌桩, 由于成桩初期, 其强度很低, 邻近真空预压法加固区真空作用对其桩体结构产生严重破坏, 因此对于高速公路软基处理工作中普遍存在的真空预压法与复合地基法的衔接必须采取合理的衔接工艺, 以保证高速公路软基处理工程质量。

目前对于这样的衔接工艺一般采用预留安全段, 并调整施工顺序, 应先施工真空联合堆载路段, 待抽真空完成后, 实测沉降曲线趋于稳定再进行安全段内复合地基施工的方法进行处理。但是这个处理方法中存在安全段长度的确定不明确等问题, 衔接工艺仍不是完全科学合理的。根据杭州湾跨海大桥南岸接线软基试验段研究成果, 对真空预压法与复合地基法的衔接必须采取合理的衔接工艺开展深入研究, 取得的研究成果对类似工程具有指导意义。

2 真空预压法对邻近区域的影响

真空预压加固高速公路软土地基除将加固区内地基软土固结外, 由于真空向加固区外传递也将使加固区外土体产生固结从而使加固区外土体也发生沉降变形。根据试验段3个重点观测断面的地表沉降标、断面沉降管、加固区外沉降观测点的观测资料得到真空预压法处理软土地基时其地基沉降沿断面分布图 (图1～图3) 。

真空预压法处理软土地基时其地基沉降沿断面分布图表明, 由于真空向加固区外传递也将使加固区外土体产生固结从而使加固区外土体也发生沉降变形, 对于软土性质稍好的慈溪段两个断面加固区外土体发生沉降变形的最大范围分别为20.5m和21m, 而对于软土性质较差江北段最大影响范围为加固区边缘外24.5m, 这表明本工程中在衔接段预留30m的安全段是合理的。同时上述沉降沿断面分布图也显示对于软土性质较差的江北段, 加固区外边缘附近地基不均匀沉降明显比软土性质稍好的慈溪段加固区外边缘附近地基不均匀沉降大, 前者是后者的近5倍, 表明对于性质差的软土, 真空预压法中真空向加固区外传递更容易使邻近区域土体发生剪切破坏, 试验段同样是真空联合堆载预压法处理路段, 在其加固区外土体被拉裂情况在江北段明显多于慈溪段, 而且江北段加固区外土体裂缝深度和宽度也明显大。因此对于高速公路软土地基处理工作中真空预压法与复合地基法的衔接工艺采用的预留安全段长度应考虑软土性质, 根据本工程土性情况, 江北段地基软土已属于性质很差软土, 同时结合其它类似工程资料建议以30m长度作为真空预压法与复合地基法的衔接预留安全长度。

同时深层土体水平位移观测资料表明, 真空预压法中由于真空向加固区外传递对邻近区域土体的影响在整个抽真空全过程都存在, 试验段真空联合堆载预压法处理路段6个重点观测断面地基深层水平位移观测成果如表1～表3所示, 重点观测断面中地基深层水平位移测量用测斜管安装在加固区边缘外5m处。

试验段真空联合堆载预压法处理路段地基深层水平位移观测成果统计表显示真空预压法处理软土地基导致加固区外地基软土向加固区方向发生较大水平位移, 位移范围148～204mm, 侧向水平位移前期发展较快, 抽真空后30d左右侧向位移基本达到其总量的50%, 而后位移速率逐渐减缓, 对于连续保证真空泵相应的开启保证率 (开启数量≥85%的总泵数量) 的加固路段, 120d左右侧向位移基本达到其总量的80%以上 (江北段K134+500断面) , 而慈溪试验段, 由于填土荷载不能保证, 期间一段时间真空泵开启率较低, 200d左右侧向位移才基本达到其总量的80%, 后期填土荷载恢复正常速率同时真空泵开启保证率满足要求后, 测得地基侧向水平位移又出现一个快速发展阶段, 表中观测成果也显示位移在抽真空全过程始终是发展的。

3 真空预压法与复合地基法的衔接施工工艺

试验段研究成果表明真空预压法处理软土地基, 由于真空向加固区外传递对周围软土影响范围在30m以内, 而且影响基本是在抽真空全过程都存在;同时试验段研究成果也表明真空联合堆载预压处理高速公路软土地基, 在保证填土速率 (控制填土加载时间60～90d) , 然后联合加固处理120d, 基本能够达到高速公路软基处理中控制工后沉降目标。因此对于真空预压法与复合地基法的衔接施工工艺建议采用以下方法:在衔接路段复合地基法处理段预留30m安全段, 待真空预压法处理路段抽真空完成后再进行预留安全段内复合地基的桩基施工, 以确保复合地基法处理区域桩体质量和复合地基整体结构不因抽真空发生剪切破坏。

4 真空联合堆载预压区内小型结构物施工工艺

在高速公路深厚软基处理工程中, 采用真空联合堆载预压处理路段经过加固处理后在其加固区域内建造小型结构物 (如人行通道涵洞) 一般能够满足高速公路控制工后沉降要求, 为节省工程投资, 对于类似情况可以采用真空联合堆载预压完成后进行开挖修建小型结构物的施工方法, 其施工工艺为:真空联合堆载加固处理完成后反开挖达到小型结构物设计基底标高, 检测地基容许承载力, 同时核算结构物基础沉降;检测和核算满足要求后按结构物正常施工工艺进行施工, 如未能满足要求, 采取水泥搅拌桩或其它处理方法完成小型结构物基础处理, 处理满足要求后按结构物正常施工工艺进行施工。

摘要：根据高速公路软土地基试验段的研究, 对真空预压法与复合地基法的衔接必须采取合理的衔接工艺进行了深入研究, 取得的研究结论对类似工程具有指导意义。

关键词：高速公路,软基处理,真空预压,复合地基,衔接工艺

参考文献

[1]宁波市高等级公路建设指挥部, 南京水利科学研究院, 辽宁省交通规划设计院.杭州湾跨海大桥南岸接线深厚软基沉降控制技术[M].北京:人民交通出版社, 2010.

[2]刘松玉.公路地基处理[M].南京:东南大学出版社, 2001.