第一篇：新快乐理财范文
建行乐当家理财卡优势和特点
建行乐当家理财卡是向贵宾客户提供的多币种综合性金融产品，具有现金存取、支付结算、购物消费、个人信贷、证券交易、外汇买卖及账户管理等功能。
乐当家理财卡体现乐当家品牌的三大核心价值：尊贵、专享、专业。作为客户尊贵身份的标识，持卡客户可享受建行提供的优先优惠、理财咨询等多项尊贵服务。
⊙乐当家理财卡优势
1、尊贵服务，超值享受。
持有乐当家理财白金卡或金卡，您可以在建行的理财中心、贵宾室和理财窗口享受优先优惠服务。
消费时只要出示乐当家理财白金卡或金卡，您即可在遍布全国的上千家特约商户享受各种优惠和VIP服务，餐饮、娱乐、休闲及学校、医疗等各服务行业均涵盖。
若您是乐当家理财白金卡客户，您更能免费享受与我行签订协议的机场VIP客户指引、快速安检通道、嘉宾休息室休息、提醒登机等贵宾礼遇 。
2、个性选号，彰显身份。
您可以根据自己的喜好在一定范围内选择个性化卡号，方便识记。
3、渠道广泛，用卡便捷。
您持有乐当家理财卡除可以在建设银行柜台交易外，还可以在特约商户和自助渠道(包括ATM、电话银行、网上银行、手机银行等)进行交易。此外，可以在境外带有VISA(威士)、MasterCard(万事达卡)国际组织标识的ATM或POS进行取现、查询或消费。
乐当家理财卡可作为代发工资账户，也可用于代扣代缴有关费用。
已签约网上银行的乐当家理财卡可以作为开卡源账户自助开立龙卡虚拟卡，专用于在网上进行缴费、支付业务。
4、差异化定价和服务。
您持有乐当家理财白金卡或金卡，同时没有贷款逾期欠款信用记录，在办理助业贷款中可享受一定的优惠政策，包括利率价格的适度优惠、优先受理优先发放、简化一定的申请手续等。
5、失卡零风险。
您的卡片被盗或遗失，即可通过电话等方式挂失，经确认后挂失即时生效，确保零风险，最大限度保证您的资金安全。
⊙乐当家理财卡特点和功能
1、一卡多账户，综合管理。
乐当家理财卡具有人民币、美元、港币、日元、欧元、英镑等多币种的活期、定期及凭证式国债等各类账户，您还可以将本人已有的建行其他账户关联到理财卡上对资金进行统筹安排，并可管理个人贷款、个人投资等账户。
2、签约理财，自动转账。
乐当家理财卡签约后，您可以实现各类转账交易(包括卡内转卡内、卡内转卡外、关联转卡内、关联转卡外等)，享受活期转活期、活期转定期、活期与通知或通知一户通之间的方便互转，以及凭证式国债到期转存和自动转存、约定转存、自动汇款等多种自动转账服务。
3、投资理财，保值增值。
乐当家理财卡签约后，您可以进行外汇买卖，可以进行开放式基金和封闭式基金、记账式国债买卖交易，可以进行存折炒汇、自助银证转账、客户保证金交易等一系列投资理财活动。
4、境外服务，关怀贴心。
通过乐当家理财卡您可在全球近百万台ATM (带有VISA、Mastercard 标志)及银行柜台提取当地货币，更可享受美国银行ATM取现免手续费的优惠。
出境前您需要到我行网点办理开通理财卡境外交易功能的相关手续，同时可开通人民币自动购汇功能，以实现境外通畅用卡。您在境外的交易款项及相关费用均以国际组织提供的汇率折算为美元记入您的美元活期存款账户，如您没有美元活期存款账户或美元活期存款账户余额不足时，我行将根据您的选择提供人民币购汇功能。
您在境外用卡时 ，建行还为您提供了人民币活期存款自动购汇、调单、紧急补卡、紧急取现等贴心关怀服务。
您在境外持理财卡消费可按当地规定享受退税优惠。
5、短信通知，安全体贴。
我行通过手机短信方式为您提供账户金额变动实时通知、到期提醒、亲情问候、金融信息发布等服务。
6、按需寄送综合理财对账单。
可根据您的需要按月寄送综合对账单，内容包括乐当家理财卡下属子账户及关联账户的余额及交易明细、消费积分、投资理财建议、提醒服务，便于家庭集中管理财务，使家庭收支一目了然。
如对账务变动有疑义，您可通过建设银行营业网点、客户服务电话95533等渠道申请查询或更正。
第二篇：《新快报》你错了
头版“请放人”，《新快报》着实是火了一把，但道歉声明一出便预示着它的悲剧。头版“请放人”三个字是何等的霸气，开新中国新闻界之先河;但内容上，不谈法律，不谈报道是否属实，只是要求警方放人，自称有两根傲骨。在我看来，傲的无非是公安抓了人你敢叫板罢了，说是傲骨却也还说得过去。
可惜的是，在央视报道陈永洲认罪的供述后，《新快报》头版发表道歉声明。此举很不明智，不仅自毁傲骨，还使报社和新闻记者的声誉在公众心中急剧下降，新闻机构所报道的内容在民众心中的可信度降低。道歉声明一出，傲骨荡然无存，先前的行为也只能说是有一丝傲气了。
既然牵涉到法律问题，报社就该找法律人士进行咨询，就算说上无数次的请放人，谈不到法律上都是徒劳的。仅凭陈永洲的供述什么都说明不了，他若是被刑讯逼供的呢?在事实不清，证据不足，司法程序刚刚起步的情况下你就退缩了，谈何傲骨?错了就认错，事实还没清楚就请坚持自我。到法庭上据理力争一番才是新闻人的做法，到那个时候再道歉也不迟啊!你可还记得清末以来“铁肩担道义，辣笔著文章”的报界诸公，他们哪一个不是在坚持大义的道路上战斗到最后?
国有国格，人有人格，报有报格。
第三篇：新快报：太原海关与全国合作通关口岸增至15个
来源：山西晚报 为促进口岸贸易稳定增长，减轻口岸通关成本，近日，太原海关积极创新通关举措，全力推行：属地申报，口岸验放“通关模式，据悉，所谓”属地申报、口岸验放“，就是出口企业出口货物时只需要在属地报关、报检，货物从属地到口岸也不需要监管车辆运输，是一种程序简单、费用便宜的通关方式。
22日，记者从省经信委获悉，日前太原海关与湛江海关正式建立了区域通关合作机制。至此，太原海关已经与全国15个口岸建立了合作关系。
今年，太原海关陆续与呼和浩特海关、满洲里海关、大连海关、福州海关、厦门海关、宁波海关、湛江海关建立了区域通关合作机制，开通了“属地申报、口岸验放”结对关系。截至目前，与太原海关区域通关合作关系的口岸海关由2011年底的8个增至15个，为我省A类以上进出口企业及资信良好的B类生产型出口企业适用“属地申报、口岸验放”通关模式提供了便利条件。
第四篇：快 快 乐 乐 做 主 人
活动类型：课本剧
教学内容：上海教育出版社历史与社会教材，八年级上册第二单元第八课
改革推动社会进步——商鞅变法
活动目的：对社会改革的艰难和改革家的精神的理解体验，培养学生历史情感，
树立远大理想、正确积极的人生态度和价值观;培养学生的协作意识、表演能力。
活动准备：
1、教师组织学生搜集有关商鞅变法资料;
2、根据学生兴趣和对资料的掌握，教师指导学生编写短小课本剧脚
本;
3、教师指导学生分组，进行角色选定和课本剧排演，准备有关服装
道具。
活动步骤：
1、进行自编课本剧表演。
2、评委对每组表演总体评分以及对每位演员进行个体评分。
3、学生撰写有关活动体会。
4、总结评奖。
应该注意的问题及对策：学生尚小，对几千年前的历史变革理解不会深刻，那么
教师就应该在排演的过程中帮助学生理解战国时期的社会变化，揣摩
古人的心里变化，只有这样，才能使表演准确、到位，栩栩如生，达
到培养学生历史情感的目的。
第一幕：孝公求贤
旁白：这个历史故事发生在两千多年前七雄纷争的战国初期，一天，在秦国的宫殿里„„ 秦孝公(忧心忡忡)：唉!在七国中，秦国地处西方，综合国力最弱，最近，魏国又夺去了
我黄河以西的领土，长此以往，秦何以保?
宫廷管家：大王，东方六国开会定盟约，又没有邀我国参加。
秦孝公(大怒)：什么?!欺人太甚!此乃大耻也，吾必发奋图强，雪洗此辱。来人，将此
《求贤令》贴出去，吾要告知各国人：谁要是能想办法让秦国富强，我就封他
作官，还要把国土分给他。
(宫廷管家在交通要道上贴《求贤令》)
商鞅(苦闷而又欣喜地)：想我公孙鞅有雄才大略，却苦于无用武之地。近闻秦国广招贤才，
这正是实现我远大志向的好机会。我要去试一试。
(宫廷大殿上)
商鞅经人引见：拜见大王。
秦孝公：先生请起，不知先生有何高见?
商鞅(踌躇满志地)：一个国家要富，必须发展农业，这样，百姓有吃有穿，才能安居乐业，
军粮才有保障;一个国家要强，必须训练军队。
秦孝公(点头)：先生此言甚是!可是怎样才能把农业发展起来呢?
商鞅(坚定地)：承认百姓已经开垦的土地私有，并允许买卖，这样才能调动他们的生产积
极性，同时，要赏罚分明，老百姓努力生产，垦荒多的、向国库上缴粮食和布
帛多的，可以免除一家徭役;懒惰和弃农经商的，连同妻子、儿女一起充为官
奴。
秦孝公：依你之见，怎样才能把军队训练强大呢?
商鞅(坚定地)：同样要赏罚分明，在战争中军功越大，授予的爵位越高，赐给的土地、车
辆、衣服和房子也越多。旧贵族没有军功，就不能享受特权。
秦孝公(点头)：您很有见地。
商鞅：但这还不是最重要的。
秦孝公：哦!那么，先生认为最重要的是什么?
商鞅：不知当说不当说。
秦孝公：愿闻其详!
商鞅(神情非常坚定地)：最重要的是要改革创新，改掉祖宗的旧制度。但是，大王，这会
损害一些贵族的利益，达官贵人会坚决反对的。自周天子实行分封制和世卿世
禄制以来，这些贵族世代享有特权，不需要努力就可拥有很高的爵位、做大官，
因此不思进取、腐朽无能，阻碍了秦国的强大。要实现秦国的富强，应当选拔
有真才实学的人做官，管理国家。
秦孝公：先生所言极是!可是先生有所不知，在我秦国，国君的权力不大啊!
商鞅(略思索)：那就要加强国君的权力。我看，可以把秦国分成30个县，由国君直接委派
县令、县丞去进行治理，不称职的县官治罪;同时要实行法治，用法律制度来
贯彻变法措施的实行，不知大王可否有决心?!
秦孝公(欣喜地)：先生，您就是我的知音哪!在七国中，秦国最弱小，再不改革我就无脸
见江东父老了，将来也无脸见我的列祖列宗了。吾意已决，我会全心全意地支
持你的!明天早朝，你与大臣们再具体商议商议!
商鞅：遵命!
第二幕：廷议变法
旁白：在宫廷上，秦孝公故意装作顾虑重重的样子。
秦孝公：众位爱卿，我打算改革祖宗留下的规则，但又怕天下人笑话我，这可如何是好? 商鞅：大王，有独到见解的人，总会受到世俗常人的讥笑。只要能使国家富强，就不必按照
旧制度去办，没有必要遵守老规矩!
秦孝公(赞同地)：此言甚是!
保守派大臣甘龙(急切地)：大王，祖宗之法不可改，否则，会被视为不孝啊!
商鞅：甘大人，此言差矣!目前，秦国的富强比什么都重要，如此重大的事情，又何必拘泥
于陈规呢?!
甘龙：采用旧法治理，官吏熟悉，百姓安定，天下才不会大乱啊!
商鞅(鄙夷地)：这是世俗的说法罢了!因循守旧的人安于旧俗，毫无创新精神，你说传统，
难道我们今天还要废弃农业，从头学神农尝百草，甚至不穿衣服披兽皮，不住房屋爬 树洞吗?这样的传统不变行吗?
保守派大臣杜贽(急切地)：没有百条好处，就不能变法，遵循古制才不会让人走邪路! 商鞅(坚定地)：治理国家没有永世不变的方法，治理国家一定要根据时代的变化制定新法。
要不然，商汤、周武王为什么能改变古法而称王，夏桀、商纣没有改变旧制度而灭亡
了呢?
甘龙：这„„大王，我的爵位、官职都是世袭的，我的土地也是先王分封的，为我耕田的奴
隶也是祖宗传下来的，这一切的一切，我都不允许受到丝毫损害。
商鞅：时代已经发生巨大变化，你的奴隶已经没有生产积极性了，不是吗?!他们逃跑、破
坏工具、不断反抗，你怎么能保住自己的财产?只有承认土地私有，才能调动劳动者 的生产积极性，这样，国家的财政收入才会增多。
甘龙、杜贽(结巴、互望继而转向秦孝公)：这„„大王，祖宗之法不可改，三思啊!
秦孝公：你们不要说了，吾意已决，公孙鞅，我命你为左庶长，从明日起开始主持变法事宜! 旁白：通过廷议变法，公孙鞅把那些守旧大臣驳得哑口无言，他的主张为朝廷内外更多的人
所了解，秦孝公更坚定地支持变法!
(公元前356年的商鞅官邸)
商鞅：第一期“变法告示”张贴出去了吗?
家臣(犹豫，想说而不敢说)：这个„„左庶长大人!
商鞅：有什么问题吗?
家臣：不是!大人，有几个百姓不相信，认为您在开玩笑，不会动真格的。
商鞅：噢!走，上南门看看去。对了，别忘了带50金。
(南门告示前围一群百姓，几名军人在维持秩序)
家臣：左庶长到!
商鞅(众人让开路后站在告示前的台子上)：诸位，我公孙殃一向守信用，请大家相信我!(百姓怀疑地望着他)
百姓甲：左庶长，这第一条“垦草令”中，生产粮食多的免除徭役，能实行吗? 众人：是啊!其他几条能实行吗?是真的吗?!
商鞅(找了根三丈长的木头)：诸位，有能将它移到北门者，赏10金。
众人(莫名其妙地，没人敢试)：左庶长是在与我等开玩笑呢?!
商鞅(提高声调)：能将它移到北门者，赏50金。
百姓乙(勇敢地站出来)：移就移，不过就一点力气而已，没有什么大不了的!
商鞅(待百姓乙随人流返回南门时)：赏50金。诸位：变法贵在赏罚分明，执法如山。照着
法令去做吧，你们很快会富裕起来，秦国很快会强大起来的!
旁白：就这样，商鞅取信于民，从而保证了新法在百姓中的顺利贯彻执行!
第四幕执法如山
旁白：一个多月后的秦王宫殿里„„
商鞅(急切地)：大王，在下有要事相报。
秦孝公:先生请说。
商鞅(沉痛地)：太子他——
秦孝公:他怎么了?
商鞅：他犯法了!
秦孝公(惊讶地):太子还小，他怎么„„
商鞅(沉默一会儿，缓缓的说)：是啊，新法规定“无军功者，则无一切特权”，那些贵族宗
室不去打仗立功，就失去了过去的许多特权;实行“连坐法”以后，他们更不能为所欲为了。所以，他们想方设法地破坏变法，这就是新法推行不下去的原因啊!
秦孝公(沉默不语): „„
商鞅：太子是国君的继承人，不便处分，但新法令如果可以随便违犯，今后就更不能推行了。 秦孝公(为难地)：那怎么办呢?
商鞅说：我已经调查清楚了，太子犯法，都是他的老师唆使的，应该惩治他们。 秦孝公：就照左庶长的意思办吧!
商鞅(对侍从)：传令下去——太子犯法，是老师教导不力!命：给太子的老师公子虔割鼻，
公孙贾刺面。
旁白：就这样，守旧派看到秦孝公和商鞅这样坚决，都不敢反对新法令了。
第五幕国富兵强
旁白(高兴地)：八年后的一农户家里，张灯结彩，热闹非凡，主人忙着迎接客人，邻里纷
纷道贺，你想知道他们在说些什么吗„„
张三：祝贺你啊，同魏国这一仗，你立了大功，县令赏了你二级爵位，还有9亩田宅，过去
只有贵族老爷才有资格享受这些，真羡慕你啊。
主人(一脸喜庆)：同贺同贺!去年你向国库上缴了那么多的粮食，不也被县令奖励了吗! 李四：诸位，自新法以来，咱老百姓安心务农，家给人足，路不拾遗，山无盗贼，百姓生活
改善很多呀!今年，我又买了几亩良田，粮食多得吃不完。
主人：秦国不仅富了，而且在七国中，还是强国。我打了十年仗，只有这几年才真正扬眉吐
气，次次凯旋而归啊!
王五(非常自豪地)：秦军不仅收复了河西之地，而且还夺得了魏国领土，秦国领土越来越
大了。听说，东方六国还请秦孝公开会定盟约，拜他为各诸侯国的领袖呢!
主人(激动地):是啊，他们对秦国都另眼相看了。各位，为秦国的富强，干杯! 众人：干杯!
第六幕泣血人生
旁白：公元前338年，秦孝公病死了，太子秦惠文王即位。一天，在新王的宫殿里，公子虔、
公孙贾与新王正密谋着对商鞅反攻倒算„„
公子虔(狠狠地)：大王，这十几年，我一直生活在面罩下，此恨不除，我枉为大王之师!
请大王为我报仇!
秦惠文王(略思索)：你们有什么办法吗?
公孙贾(急切而又狠狠地)：我们早就想好了，商鞅家里养了一些家丁，我们以“謀反”的
罪名將他逮捕，叫他不得好死!
秦惠文王(阴险地)：就这么办!哼!
旁白：一个月黑风高、大雨滂沱的夜晚，商鞅正在油灯下阅读，突然一个黑影一闪，不见了，
商鞅书房的窗子上，插着一把匕首。
商鞅(紧张地)：什么人?
家臣(急切地)：大人，发现一把匕首，还有一张纸。
商鞅(打开纸张)：“急!! 公子虔已经开始行动了!快走!”
商鞅(吩咐家臣，悲叹)：快!收拾收拾!唉!我的变法让秦国富强起来了，可是秦国却无
我的立锥之地啊!
旁白：就这样，商鞅一家离开官邸，冒着大雨，深一脚浅一脚地向边境走去。深夜，他们来
到一家客栈，把店主叫醒后„„
店主：这么晚了，有事吗?
家臣(急切地)：我们想投宿。
店主：请客官出示您的凭证。
家臣：走的时候很匆忙，没有来得及办凭证，我们就住一宿。
店主：不行啊!客官，商君新法规定：外出必须携带凭证，没有证件各地不准留宿。 商鞅：我就是商君!
店主(坚决地)：没有凭证，谁都不能留宿!否则，我就要受“连坐”的处罚。你们还是回
去办了凭证再来吧!
家臣(很无奈地)：你„„
商鞅(叫住家臣)：不要再争取了，我们还是回去吧!
家臣(惊讶地)：那不是回去自投罗网吗?!
商鞅(坦然而欣慰地)：怕死就不变法了!新法如此深入民心，足慰我心，我死而无憾! 旁白：就这样，商鞅回到驻地，束手待擒，几天后，秦惠文王以“谋反”的罪名将商鞅“车
裂”而死。商鞅虽死，但新法未除，为秦始皇统一中国奠定了坚实的基础。同学们：今天的世界竞争，比起战国时期，有过之而无不及，商鞅变法虽然过去了两千多年，但从中我们可以得到哪些启示呢?
(全剧终)
第五篇：温江乐乐幼儿园培养目标
一、幼儿园课程以多元智能理论为指导，以培养幼儿全面发展及健全人格为最终目标。
近年来，我园认真学习《规程》和《纲要》，通过走出去学习和请专家进来讲课，逐步更新观念，大胆尝试课程改革，开发出园本课程。我园的课程开发着眼于为幼儿一生的生活、学习和发展打好基础，帮助幼儿在充分展现个体潜能的过程中获得学习能力和生存能力，培养具有健康与自信、好奇与创新、独立与合作、关心与沟通及具有初步责任感等综合品质的人，促进幼儿身心诸方面整体和谐发展。我们按新《纲要》要求建立以各领域和各年龄层次教育目标为主线的目标教育，以儿童活动为中心任务，强调儿童兴趣与需要的、以儿童核心经验为单元的活动整合课程：建立以活动课程为主、专业课程为辅的园本课程结构——由主题活动(包括以南京师大〈幼儿园活动整合课程〉为平台、以幼儿生活经验为基础、以多种版本教材的有机融合为主要教育教学活动内容的主题活动、节庆活动与参观实践活动)、专业活动(英语活动、珠心算活动、语言活动、计算活动与艺术活动)、生活活动、区域活动、打破班级的自选兴趣活动，给了幼儿充分自主与探索的空间、合作与交流的机会，帮助幼儿在充分展现个体潜能的过程中获得学习能力、生存与适应能力，培养幼儿广泛兴趣，为幼儿获得优质教育、树立幼儿良好形象铺设了平台。每年五月份迎“六一”文艺汇演庆祝活动、六月份大班毕业典礼上全员参与的幼儿个性和能力展示活动与精心设计的情感教育活动、十一月份分级组且全员参与的幼儿早操比赛活动、十二月份迎元旦文艺汇演庆祝活动、元月份幼儿一日开放日家长参观活动，给了幼儿平等锻炼的机会，培养了幼儿的自信、大胆表演与语言表达能力;通过“玩中学、学中玩”，真正让我园的幼儿拥有一个快乐的童年，从而也促进了我园的“开启多元智能、培养健全人格、建立广泛兴趣、促进持续发展”的培养目标的实现，对外已形成了“自信大方、活泼好动、兴趣广泛、思维活跃、双语共进”的良好的幼儿优质教育形象。为了让孩子的学习更贴近生活我园还组织了如:环保小天使、走进社区、等活动;策划了校内外公益活动如：玉树义卖活动、文明乘车，共筑共享等活动。
二、“双语教育”在全园铺开，形成幼儿园的最大特色。
根据心理学家、教育家和学前教育专家的实验研究证明，2—6岁孩子是语言发展的关键期，而掌握和运用我们的国语(即普通话)和外国语—英语这两种语言是21世纪的“通行证”，从2008年开始，我园加大了力度创建“双语”特色。聘请了外籍教师和专职英语教师，每周一次对教师英语实践培训，提高教师英语口语水平，除开设英语课外，还在探索“双语”教育如何融合到五大领域及渗透到一日生活当中，
通过多种形式创设一种“双语”教育氛围。具体做法是每班每周开设语言教育教学活动(包括听读游戏识字与融合在主题活动和区域活动当中的故事、儿歌文学欣赏、看图讲述等)，同时每班每周开设英语教育教学活动，逐步形成“双语”教育特色，同时参与教育部“十五”重点课题来促进我园“双语”特色的形成。
三、幼儿园、家庭、社会共同合作，促进教育协调发展。
创造良好的育人环境，发挥整体功能，形成教育合力。做法是：每学期一次新生家长会，介绍我园基本情况与一日工作程序，宣传我园办园思想和办园理念;每周一次幼儿展示与亲子活动，让家长看到孩子在幼儿园各方面能力、个性、素养的全面发展，从而逐步转变家长的评价观与教育观，并取得家长对幼儿园保教的认可;将期末集中家访改为分散式的有针对性的的家访，将家访工作落到实处;通过一天不来电话访、三天不来上门访，每天家园联系栏的个别内容的更换，每月一次的家园联系本的汇报，增进家园的沟 通与随机了解，真正达到家园共育的目的。