大学语文期末知识点

第一篇：大学语文期末知识点

三上语文期末知识归纳

3. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

一、生字 第3课 爬天都峰 坪(píng)坝(bà) 穿戴(dài) 招(zhāo)呼 1.关联词：(要不是)你的勇气鼓舞我，我(还)下不了决心哩! 蝴(hú)蝶(diã) 孔(kǒng)雀(quâ) 跳舞(wǔ) 2.夸张句：石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。 铜(tïng)钟 粗(cū)大 尾(wěi)巴 第二单元知识梳理 傣(dǎi)族 昌(chāng)盛 昂(áng)首 摔跤(jiāo) 玩耍(shuǎ) 假装(zhuāng)

一、生字 使劲(jìn) 观察(chá) 绒(rïng)毛 假(jiǎ)冒 郊(jiāo)外 散(sàn)心 胸(xiōng)脯(pú)朝(cháo)向 一些(xiē) 钓(diào)鱼 花瓣(bàn)

步(bù)调 面包渣(zhā) 或(huî)许 合拢(lǒng) 手掌(zhǎng) 兴趣(qù) 爬(pá)山

山峰(fēng) 山顶(dǐng) 似(sì)乎 苍(cāng)白 作者(zhě) 不敢(gǎn) 可惜(xī) 仰(yǎng)望 咱(zán)们 奋(fân)力 辫(biàn)子 勇(yǒng)敢 居(jū)然 陡(dǒu)峭 铁链(liàn) 低(dī)头 诚(chãng)实 白桦(huà)树 颤(chàn)抖 攀(pān)登 鲫(jì)鱼 笑呵呵(hē) 婉(wǎn)转 基(jī)础 突(tū)然

二、多音字

著(zhù)名 收藏(cáng) 静悄悄(qiāo) 好(hǎo hào) 干(gān gàn) 晃(huàng huǎng)

朝(cháo zhāo) 假(jiǎ jià) 劲(jìn jìng) 闪(shǎn)让 水坑(kēng) 卧(wî)室 似(sì shì) 相(xiàng xiāng) 都(dōu dū)

推(tuī)车 旅(lǚ)行 考(kǎo)古

三、近义词

敬爱——尊敬

绚丽——缤纷 摇晃——摇摆(晃动) 秦(qín)腔 纪(jì)律 遗(yí)失 招引——吸引 安静——宁静 仔细——认真(细心)

研(yán)究 地震(zhân) 地域(yù) 喜爱——喜欢 勤劳——勤奋 快乐——愉快

有趣——好玩 观察——察看 笔陡——陡直

按(àn)照 侧(câ)身 摆(bǎi)弄(nîng) 奋力——尽力 居然——竟然 鼓舞——鼓励

车辆(liàng) 报社(shâ) 准(zhǔn)备(bâi) 汲取——吸取 清香——芳香

快乐——愉快

劳累——疲惫 一本正经——郑重其事 秘(mì)书 混杂(zá) 胶(jiāo)卷(juǎn)

四、反义词

摄(shâ)影 明媚(mâi) 鞠(jū)躬(gōng) 热闹——冷清 许多——稀少 敬爱——憎恨

古老——年轻 鲜艳——素净 仔细——马虎

二、多音字 张开——合拢 喜爱——讨厌 有趣——无聊

散(sàn sǎn) 发(fā fà) 还(hái huán) 盛开——凋零 仰——俯

鼓舞——打击

高——低 笔陡——平坦 勤劳——懒惰 当(dāng dàng) 量(liàng liáng) 卷(juǎn juàn) 甜蜜——痛苦 仔细——粗心 火热——冰冷

藏(zàng cáng) 悄(qiāo qiǎo) 转(zhuǎn zhuàn) 满载而归——一无所获

五、词语积累

三、近义词 绚丽多彩 一本正经 引人注目

突然——忽然

马上——立刻 打量——端详

满载而归 白发苍苍 惹人注意

仔细——认真 吩咐——嘱咐 著名——闻名

【表示颜色的词语】

兴趣——兴致 推动——推进 恐怕——大概

五彩缤纷 五彩斑斓 五颜六色 色彩艳丽

特别——非常

漂亮——美丽 解释——解说

【带“一”的词语】

肯定——确定 诚实——老实 奇怪——稀奇(奇异) 一本正经 一清二楚 一穷二白 一石二鸟

经常——常常(时常) 可惜——惋惜(遗憾) 【描写山的词语】

四、反义词 崇山峻岭 悬崖峭壁 连绵起伏 高耸入云 巍然屹立

【描写儿童的词语】 诚实——虚伪 严寒——酷暑 喜爱——讨厌 活蹦乱跳 天真烂漫 聪明伶俐 人小鬼大 天真无邪 肯定——否定 仰望——俯视 进去——出来

六、词语搭配 经常——偶尔 打开——关闭 仔细——马虎 (鲜艳) (多彩)的民族服装 (好奇) (认真)地听着 清楚——模糊 突兀——平整 历史——现实 (粗壮) (光秃秃)的枝干 (绿色) (可爱)的草地

遥远——贴近 震惊——平静 漂亮——丑陋 (金色) (红色)的花瓣 (陡峭)的石级 失信——守信 忘记——牢记 留下——离开 (一本正经) (认真)的样子 (笑呵呵) (乐呵呵)地说

五、词语积累 (甜蜜) (幸福)的微笑

(不停) (欢快)地叫着 自言自语 欢蹦乱跳 (淡淡) (醉人)的清香 (白发苍苍) (头发花白)的老爷爷

【带有“雀”字的词语(或俗语)】

七、积累句型

第1课 我们的民族小学 门可罗雀

鸦雀无声

1.“把”字句： 麻雀虽小, 五脏俱全 螳螂捕蝉,黄雀在后 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 【关于人物神态的词语】

全神贯注

神采奕奕 垂头丧气

2.排比句： 愁眉苦脸 面红耳赤 满面春风 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向【带有“石”字的词语】 高高飘扬的国旗敬礼。

点石成金 飞沙走石 落井下石 第2课 金色的草原

1. 关联词： 炼石补天 水落石出 石破天惊 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并(不是)金色的，(而

七、词语搭配 是)绿色的。

2. 感叹句：多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英! (高大) (挺拔)的白桦树 (婉转) (快乐)地歌唱

(阳光明媚) (空气清新)的早晨 (仔细) (认真)打量 3.比喻句： (小伙伴) (妈妈)的脚步声 (尖尖) (小小)的嘴巴

1 / 6 第一单元知识梳理

三上语文期末知识归纳

(著名) (学识渊博)的地质学家 (甜甜) (高兴)地笑了 振动——振荡

绽开——张开

道别——告别 (几百年) (上万年)的历史 (红红) (水汪汪)的眼睛

叮咛——叮嘱 辽阔——广阔 掠过——拂过

七、积累句型

憧憬——向往依然——依旧

寻找——寻觅

第5课 灰雀

垂头丧气——灰心丧气 五彩缤纷——五彩斑斓(lán)1.关联词：

四、反义词

列宁也没再问那个男孩，(因为)他已经知道，男孩是诚实的。

快乐——悲伤

希望——失望

精心——粗心

2.疑问句：孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?

温柔——粗暴

凉爽——闷热

加紧——放慢

第6课 小摄影师

丰收——歉收

辽阔——狭窄 绽开——合拢

1.关联词：来的(如果)是个小男孩，(就)一定让他进来。

大惊失色——镇定自若

匆匆——缓慢

2.祈使句：请让我进去吧! 请您坐在这儿看报纸。

垂头丧气——兴高采烈

第7课 奇怪的大石头

五、词语积累

1.关联词：

【描写心情的词语】

(一)听到小伙伴的脚步声，他(就)悄悄围着大石头躲闪。

心花怒放

心旷神怡

忧心忡忡

2.疑问句：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?

心如刀绞

心急如焚

悲痛欲绝

第8课 我不能失信

【描写秋天的词语】 1. 关联词：

(如果)我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉。 2.感叹句：小珍来了会扑空的，那多不好啊!

第三单元知识梳理

一、 生字

jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ pīn mìnɡ (精心) (希 望) (依 然) (飞 舞)(拼 命) bēn pǎo dǒu dînɡ dà jīnɡ shī sâ qiān hū wàn huàn (奔 跑)(抖动) (大惊失 色) (千 呼 万 唤) shàn zi yán râ yïu piào liánɡ shuǎnɡ shì zi (扇子) (炎热) (邮 票) (凉 爽) (柿子) xiān zǐ bō luï qì wâi xiānɡ tián liánɡ shi

秋高气爽

桂子飘香

天高云淡 五谷丰登

秋风瑟瑟

硕果累累

六、词语搭配

(拼命) (快速)地奔跑

(最大) (无限)的快乐 (辽阔) (宽敞)的音乐厅 (暖暖) (温馨)的叮咛 (绽开) (饱满)的谷粒

七、积累句型

第10课 风筝

1.关联词：风筝做好了，(却)什么也不像了。 2.疑问句：那儿找过了吗?

第11课 秋天的雨

(仙子) (菠萝) (气味) (香甜) (粮食)

拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。

jiā jǐn yïu liànɡ liànɡ yánɡ shù fēnɡ shōu

第12课* 听听，秋的声音

(加 紧) (油 亮 亮) (杨 树) (丰 收)

1. 比喻句：

chuí tïu sànɡ qì mî fánɡ jì xù qīnɡ liánɡ

听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

(垂头 丧 气) (磨 坊) (继 续) (清 凉)

2.排比句：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在 xún zhǎo liú yì

每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

(寻找) (留 意)

第四单元知识梳理

二、多音字

一、 生字

tiāo(挑水)shǎo(多少)娇嫩(jiāo)

干燥(zào)

发怒(nù)

推测(cè)

....挑

少

tiǎo(挑战)shào(年少)陌生(mò)

超常(chāo)

阻力(zu)

镜片(jìng)

....

调节(tiáo)

证实(zhèng)

逆风(nì)

随意(suíí)

....bēn(奔跑 飞奔)jiānɡ(将来 将要)奔 将

二、多音字 bân(投奔 直奔)jiànɡ(将士 将领)sànɡ(丧命 丧失)shàn(扇子 吊扇)丧 扇

sānɡ(丧事 奔丧)shān(扇风 扇动)bǎ(一把 把握)qū(弯曲 曲折)把 曲 bà(刀把)qǔ(歌曲 乐曲)

三、近义词

精心——悉心

欢乐——快乐

炎热——酷热 准备——预备 留意——留心 凉爽——凉快

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jiān(时间 中间)

间 jiàn(间接 间谍)jiē(结实 结巴)结 jiã(团结 结束)jī(几乎 茶几)几

jǐ(几个 几人)

qiánɡ(坚强 强壮)强 qiǎnɡ(勉强 强迫)mēn(闷热 闷头)闷 mân(闷雷 愁闷)jǐn(尽管 尽早)尽 jìn(尽力 尽情)

三上语文期末知识归纳

kān(看守 看门)看 kàn(看见 看书)mï(磨刀 磨蹭)磨 mî(磨面 磨米)

三、近义词 突然吩咐大概清闲忽然 马上嘱咐 舒展大致 证实悠闲 观察指点

tiáo(调理 调整)调 diào(调查 调动)

2.疑问句：

他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢?

第16课* 找骆驼

1.关联词：

(1)我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，(所以)知

立刻 打量伸展 证明 察看

推测辨认拜访

端详 仔细猜测

包括识别

发现

认真 包含

道它缺了一颗牙齿。

(2)商人听了，照老人的指点一路找去，(果然)找到了走失的详细详尽 浪费

指教

随意挥霍(huî)

骆驼。

发明

2.反问句：要不，你怎么会知道得这样详细!

拜见

知道知晓

任意(随便)

第五单元知识梳理

一、生字

风尘仆仆(pú) 纳闷(nà) 血液(xuè) 滋润(zī)

缓缓(huan).....混沌(tùn) 逐渐(zhú) 横跨(héng)

堆砌(qì)

智慧(zhì) .....

二、多音字

lù(露营 露水)露

lîu(露脸 露马脚)chuán(传授 传说)传

zhuàn(自传 传记)hún(混球 混水摸鱼)混

hùn(混合 混乱)dǎo(倒地 打倒)倒 dào(倒车 倒退)hãnɡ(横竖 横跨)横 hânɡ(蛮横 横祸)

三、近义词 传授

讲授 佩服

敬佩 渊博

广博 敬重

敬仰 迎候

xínɡ(行走 步行)行 hánɡ(银行 行情)jiànɡ(降落 下降)降 xiánɡ(投降 降服)chuànɡ(创新 创造)创 chuānɡ(创伤 创口)shěnɡ(节省 省会)省 xǐnɡ(反省 省悟)zhuǎ(爪子 爪尖儿)爪 zhǎo(爪牙 前爪)

四、反义词

干燥潮湿

苏醒沉睡

密切疏远

舒展蜷曲 陆续中断

减少增加

陌生熟悉

超常一般

细微巨大

简单复杂

浪费节约

伟大平凡 生气高兴

详细粗略

不紧不慢慌慌张张

五、词语积累 争奇斗艳 准确无误

【描写花的词语】

争奇斗艳 芳香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放 【含有反义词的词语】

挤来挤去 出生入死 半信半疑 口是心非 头重脚轻 争先恐后 【与骆驼有关的词语】

吃苦耐劳 坚忍不拔 悬驼就石 沙漠之舟

六、词语搭配

(陌生)的景物

(熟悉)的景物 (回家)的方向 (惊人)的发现 (全新)的世界 (未知)的世界

等候

茂盛茂密

滋润滋养

参加参与 建造修建

坚固牢固 节 省节约 雄伟宏伟

热闹喧闹 风貌面貌 完整完好

紧急危急

传神逼真 逐渐逐步(渐渐)

四、反义词 渊博黑暗节省

贫乏

敬重光明

上升浪费

建造

轻视 特地下降

辽阔拆除

坚固

顺便

茂盛狭窄

减轻

枯萎 加重

宝贵珍贵

精美精致

保存保留

功夫工夫

(离开)的方向 (伟大)的发现

七、积累句型

第13课 花钟

1. 关联词：

你(只要)看看什么花刚刚开放，(就)知道大致是几点钟。 2.“把”字句：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。

第14课 蜜蜂

1.关联词：(1)听说蜜蜂有辨认方向的能力，(无论)飞到哪里，它(总是)可以回到原处。(2)蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。

2.反问句：我想它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?

第15课 玩出了名堂

1.关联词：

(1)列文虎克的工作是看守大门，(并)定时到钟楼去敲钟。 (2)他待着没事，就(一边)看门，(一边)磨起了镜片。

松软

完整残缺

普通特殊

保存销毁

清清楚楚模模糊糊

五、词语积累

风尘仆仆

【描写勤奋好学的词语】 发愤忘食 手不释卷 凿壁偷光 牛角挂书 孜孜不倦 鸡鸣而起 【来自神话故事的词语】 精卫填海 女娲补天 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日 牛郎织女 【有关桥的词语】

长桥卧波 过河拆桥 鹊桥相会

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三上语文期末知识归纳

断桥残雪 烟柳画桥 修桥补路 【描写场面的词语】

人山人海 载歌载舞 门庭若市 车水马龙 水泄不通 热火朝天

六、词语搭配

参(cān cēn shēn) 划(huá huà) 栖(qī xī) 得(de dã děi ) 舍(shâ shě) 涨(zhǎng zhàng)

三、近义词

瑰丽——绚丽

交错——交织

威武——威猛

富饶——富裕 融化——消融

苍翠——青翠 欣赏——观赏

璀璨——灿烂

(远近闻名) (大名鼎鼎)的老师 (精美) (单一)的图案 乐意——愿意

闪耀——闪烁 出色——出众

(毫无保留) (耐心)地传授

(美丽) (飞溅)的水花

应有尽有——一应俱全 (名扬中外) (举世闻名)的画 (桥身) (书)的重量

(热闹) (冷清)的场面

(完整) (完好)地保存

四、反义词

七、积累句型

富饶——贫穷

庞大——微小

茂密——稀疏 丰富——贫乏

第18课 盘古开天地

名贵——廉价 明亮——昏暗

清澈——浑浊 热情——冷淡

排比句： 应有尽有——一无所有

密密层层——稀稀拉拉 他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，

五、词语积累

大海捞针 海阔天空 海市蜃楼 沧海桑田 天涯海角

变成了辽阔的大地„„他的汗水，变成了滋润万物的雨露„„ 五湖四海 枝繁叶茂 古木参天 万木争荣 根深叶茂

第19课 赵州桥 车水马龙 川流不息 鳞次栉比 万家灯火 四通八达

灯红酒绿 人云亦云 海防前哨 风景优美 物产丰富

1.关联词：

五光十色 高低不平 各种各样 成群结队 飘飘摇摇

(1)这座桥(不但)坚固，(而且)美观。 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天 祖祖辈辈 葱葱茏茏

密密层层 酸甜可口 又松又软 又肥又厚 琳琅满目 (2)这种设计，在建桥史上是一个创举，(既)减轻了流水对桥

应有尽有 大饱口福 物美价廉 旅游胜地 举世闻名

身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，(又)减轻了桥身的【带“海”字的词语】

大海捞针 海阔天空 海市蜃楼 重量，节省了石料。

沧海桑田 天涯海角 五湖四海

2.排比句：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水【描写树木的词语】

枝繁叶茂 古木参天 万木争荣 根深叶茂 花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;

【描写城市的词语】

还有的刻着双龙戏珠。 车水马龙 川流不息 鳞次栉比

万家灯火 四通八达 灯红酒绿 第20课* 一幅名扬中外的画

六、词语搭配

“被”字句：站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，

(绽开) (盛开)的花朵 (懒洋洋) (慢吞吞)地蠕动

连忙回过头来赶小毛驴„„

(嫩绿) (碧绿)的叶子 (富饶) (可爱)的西沙群岛

第六单元知识梳理

(水里) (地上)的影子 (各种各样) (五颜六色)的野花

一、生字

(清澈) (碧绿)的池水 (五颜六色) (转瞬即逝)的焰火

中断(duàn) 相(xiāng)对

空(kōng)蒙(mãng)

七、积累句型

浓抹(mǒ) 亦(yì)奇 淡妆(zhuāng)

第22课 富饶的西沙群岛

相宜(yí) 潋(liàn)滟(yàn) 欲(yù)望

1. 关联词： (因为)海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有方好(hǎo)

孤(gū)帆(fān) 蓝(lán)天

深有浅，从海面看，色彩就不同了。

懒(lǎn)散 划(huá)船 威(wēi)严

2.比喻句：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开虫卵(luǎn) 肥料(liào) 海参(shēn)

的花朵，有的像分枝的鹿角。

富饶(ráo) 倒映(yìng) 舔(tiǎn)着

第23课 美丽的小兴安岭

威武(wǔ) 五颜(yán)六色 形(xíng)状

1. 关联词：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花渔(yú)民 祖辈(bâi) 瑰(guī)丽

园，(也)是一座巨大的宝库。

岛屿(yǔ) 鸟粪(fân) 富饶(ráo)

2. 拟人句：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的栖(qī)息 绽(zhàn)开 茂(mào)密

侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

汇(huì)合 涨(zhǎng)满 欣(xīn)赏(shǎng)

第24课 香港，璀璨的明珠

宿舍(shâ) 诱(yîu)人 融(rïng)化

1. 关联词：

挡(dǎng)住 刮(guā)风 视(shì)线

2. (1)(因此)，香港的市场是一个“万国市场”。

浸(jìn)染 贡献(xiàn) 药(yào)材

(2)(所以)，人们又把香港称作“美食天堂”。

柔软(ruǎn) 葱(cōng)茏 千丝万缕(lǚ)

3. 比喻句：

清澈(châ) 闪耀(yào) 一应(yīng)俱全

(1)每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。

海滨(bīn) 口福(fú) 琳(lín)琅(láng)

(2)港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。

二、多音字

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三上语文期末知识归纳

第七单元知识梳理

一、 生字

2.感叹句：自卫，是为了更好地进攻呀!

第26课 科利亚的木匣

神威(shén)

德国兵(bīng)

..木匣(xiá)

当初(chū)

..朴素(sù) .

二、多音字

nán(难道 难受)难 nàn(难民 灾难)kã(蛋壳 贝壳)壳

qiào(地壳)

战场(zhàn) 斧头(fu)

1.设问句：科利亚干吗要把这些东西埋起来呢?因为德国法..

捧起(pěng)

懦弱(nuò)

..西斯快打到他们的村子了。

2.反问句：敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的

zuān(钻研 钻心)

钻 zuàn(钻石 钻井)mái(埋起来 埋葬)埋 mán(埋怨)

小木匣吗?

第27课 陶罐和铁罐

1.“把”字句：总有一天，我要把你碰成碎片! 2.疑问句：你敢碰我吗?

第28课* 狮子和鹿

1.关联词：鹿跑到一条小溪边，停下脚步，(一边)喘气，(一

边)休息。

2.比喻句：池水清清的，像一面镜子。

3.“被”字句：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却

被树枝挂住了。

第八单元知识梳理

一、生字

姿势(zī shì)

讲述(shù) 危险(wēi)

他俩(lia).....

宽裕(kuān)

给予(ji)

担心(dān)

小儿麻痹症(zhèng) ....

二、多音字

zhânɡ(病症 症状)症

zhēnɡ(症结)diào(调查 调动)调 tiáo(调节 调整)fēn(分开 分别)分 fân(过分 处分)ɡěi(不给 送给)给 jǐ(给予 给养)kǎ(卡车 贺卡)卡 qiǎ(哨卡 关卡)

三、近义词 情况忧伤 鼓励如实宽裕

鼓舞 照实 优裕

镇定成功猜测

镇静 胜利

危险诚挚

危急 真挚 支援

顺利担心盼望

顺畅 担忧 期望

情形

注视

凝视

骤然

突然(忽然) 忧郁

luî(落叶 飘落)

落 lào(落不是 落汗)jì(系鞋带 系领带)系 xì(系列 关系)xiào(校园 学校)校 jiào(校对 校正)dān(担心 担负)担 dàn(重担 担子)shù(数字 数学)biàn(方便 便利)数 便 shǔ(数一数 数不清)pián(便宜 大腹便便)liáng(量地 量杯)dā(答应 答理)量 答 liàng(数量 胆量)dá(回答 答案)xīnɡ(兴奋 兴起)兴 xìnɡ(高兴 兴趣)

三、近义词 发明危险果然恼怒抱怨创造

招架抵挡 胜利成功

善于擅长 危急 躲避躲藏

周围四周 随便随意

果真 原因缘故

决定决心 谦虚虚心

愤怒 朴素朴实 傲慢骄傲 欣赏观赏

埋怨 犹豫迟疑

逼近接近(靠近)

胜利 开始 荒凉 羞耻 凶猛

失败

结束 繁华 荣耀 温顺

紧张轻松

难过开心

朴素华丽

犹豫果断

安全危险 随便认真 谦虚骄傲 机灵迟钝

chù(到处 处所)

处 chǔ(处境 相处)

四、反义词 进攻防守

战争和平

懦弱刚强

和睦争执

别致普通

五、词语积累

【关于战争的词语】

炮火连天 背水一战 所向披靡 攻无不克 兵临城下 金戈铁马 【关于变化的词语】

变化多端 千变万化 日新月异 风云突变 瞬息万变 今非昔比 【形容骄傲的词语】

骄傲自满 矜功自伐 居功自傲 目空一切 盛气凌人 恃才傲物 【与狮子或鹿有关的词语】 逐鹿中原 指鹿为马 鹿死谁手 河东狮吼 狮虎当道

六、词语搭配 (危急) (重要)的关头 (好玩) (有趣)的东西

(周围) (身边)的一切

(轻蔑) (骄横)的神气

(精美别致) (漂亮)的角

七、积累句型

第25课 矛和盾的集合

1.关联词：(如果)盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人(就)一枪也戳不到我啦!

(更好) (猛烈)地进攻

(高兴) (难过)地说

(谦虚) (严肃)地回答

(痛痛快快) (高高兴兴)地喝

(凶猛) (威武)的狮子

猜想

援助沉默不语

兴高采烈兴致勃勃 默不作声 喜欢喜爱

彬彬有礼文质彬彬(温文尔雅) 调皮顽皮

相信信任

四、反义词

镇定慌乱 明白糊涂 忧郁快乐

持久短暂 成功失败 危险安全 激动平静

善良恶毒 宽裕贫穷 陌生熟悉 调皮老实 相信怀疑 随便拘谨

不假思索深思熟虑

兴高采烈愁眉苦脸

五、词语积累

 四字词语：不假思索  同类词：

【带“掌”字的词语】

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三上语文期末知识归纳

掌上明珠 拊掌大笑 孤掌难鸣 了如指掌 摩拳擦掌 易如反掌 【有关成功的词语】

大功告成 大获全胜 高奏凯歌 马到成功 旗开得胜 功成名就 【形容人心情好的词语】 兴高采烈 开怀大笑 喜笑颜开 喜出望外 乐不可支

六、词语搭配 (热烈)的掌声

励

(慢吞吞)地站起来

(喜滋滋)地站起

(激动)地抱

(持久)的掌声

(极大)的鼓(真诚)的鼓励

来 (不假思索)地说

(犹豫)地说

起

(兴奋)地抱起

(甜蜜)的笑容

(可爱)的孩子 着

(快乐)的下午

七、积累句型

第29课 掌声

(短暂)的下午 (热烈)地讨论

(甜美)的笑容

(认真)地讨论 (调皮)的孩子

(认真)地看

(仔细)地看着

1.关联词：(因为)她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

2.“把”字句：全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

第30课 一次成功的实验

1.疑问句：你刚才跟他俩说了什么?

2.“把”字句：三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

第32课* 好汉查理

1.关联词：查理(虽然)调皮，(但)说话是算数的。 2.疑问句：好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗?

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第二篇：一上语文期末知识点归纳总结

苏教版一年级上册期末复习知识点梳理总结

新星小学

梁雪雁

期末总复习内容：

本次复习将按单元复习与分类复习相结合

1. 按单元复习，内容包括：复习声母、韵母和整体认读音节;认一认里面的字和图;听写每一课的生字;选择正确读音;形近字的区分、组词;一字开花;选形近字、同音字填空;在句子中找反义词;补充句子;用熟字组字;词语搭配;填合适的词;按课文内容填空;用词组句;写话练习。

2.归类复习。复习内容如下：本学期学习的生字中的易错字;多音字组词;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如ABB词);造句练习;数自然段和句数练习;课内阅读和课外阅读练习等内容。

复习目标

1.汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话，能正确看拼音写词语。

2.识字写字：能准确认读要求掌握的生字，并能按笔顺正确书写、听写或默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

3.词语：能正确给所学的生字组词，掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造简单的句子，找出部分反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。

4.句子：能把不完整的句子补充完整。 5.口语交际：能按要填写对话内容。 6.阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，理解课文内容，知道课文的大意，能正确地按课文内容填空。

7.写话：能用学过的部分词语造句。学会看图，能根据图意写一两句话。

复习重点、难点

(一)复习重点

1.正确书写本册要求掌握的生字和词语。 2.会背诵指定课文。 3.简单的阅读训练。 4.能根据要求写话。

(二)复习难点 1.句子补充完整。

2.阅读理解和写话训练。

一、汉语拼音： 1.复习目标：

(1) 能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。 (2) 能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。 (3) 能按要求在四线格里规范地书写声母、韵母和音节。 (4) 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。 2.要点及方法： (1)声母： A、形近字母：

b—d—p—q： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是d，肚子向右的是b„„还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。

n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。

B、音近字母：我们南方人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。 C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、

平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。

(2)韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。 形近：ie—ei、iu—ui、un—ün 音近：en—eng、in—ing、eng—ong (3)整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助学生记忆时，可以告诉学生：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。

(4) 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮学生复习有关的儿歌：见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。

(5) 拼写规则：j、q、x、y与ü相拼的规则。很多学生在音节的合成时都知道ü上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：jú — (

)—(

)，有的学生就不知道上的两点要还原了。

关于拼音，我们复习的形式可以有： (1)按顺序默写声母表或填写声母。 (2)找出音节中的声母或韵母。 (3)分解音节或合成音节。 (4)看图把音节补充完整。 (5)给音节标声调。

(6)在音节中找出整体认读音节。 (7)看图选择正确的音节。 (8)分别找出声母、韵母、音节。

在复习时，我们也要尽可能地调动学生的积极性，不要把一节复习课死气沉沉，枯燥无味，也不要把复习课搞成题海战术，或是上成练习课，学生疲于应对。我们在课上要结合所要复习的知识点，可以创设一些情境，在玩中学，在玩中复习和巩固，这样符合新课标的要求，符合低年级学生的兴趣和需求，能极大激发学生主动参与的兴趣。激发学生的主动意识，让学生在自主中建构知识、运用知识，形成能力。

二、字词： 1.复习目标：

(1)能准确认读生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。

(2)复习和掌握一些常用的识字方法。

(3)进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。 2.要点及方法：

(1) 笔画：本册书中出现的24个新笔画。

(2) 偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁。

(3)汉字：

A、读音上需注意的：

平舌音：

三、

四、早、才、在、子、村、从、字、草。(座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素)

翘舌音：

十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。(钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚)

前鼻韵母en、in：们、心、树、阴(您、问、信、紧)

后鼻韵母eng、ing：升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。(亭、敬、明、朋、声、名、能)

轻声词：

1.(句末语气词)呢、着、了、吗、呀„„ 2.(词缀)子、头、面、里„„

3.(叠词)爸爸、妈妈、爷爷、奶奶„„

4.(变调)漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们„„ 飞过来、吹一吹、舍不得„„

这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。 B、同音字、音近字：

升—生、友—又、渔—鱼、子—字、马—蚂、时—

十、她—他 公—工、和—何、风—丰、听—厅、点—电、贝—背、月—乐

这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。比如： “鱼——渔”这一组，“鱼”指的是生活在水里的鱼类动物，而“渔”是指捕鱼、谋取这种动作，如：渔船、渔村、渔夫„„再如“听—厅”这一组，“听”表示用耳朵听到的声音，而“厅”表示一个什么样的房间。如：客厅、餐厅„„

C、形近字： 了—子、马—鸟、许—牛、江—工、开—开—升、东—乐—车、 里—早、见—贝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、 大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、时—村—对 练习的形式可以有：

(1)生字“数学题”。如：女+子=(

)、蚂-虫=(

)

(2)生字“小魔术”：加一笔组成另一个字：大(

)、二(

)加一笔。 (3)生字开花。 (4)比一比，组词。 (5)加偏旁组字、组词。

(6)写出带有相应偏旁的字并组词。

(7)结合句子或词语的确选字填空。(引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法)

D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种(要理解每种读音的意思) 练习的形式可以有：多音字组词;根据具体的语言环境(词语、句子)选择正确的读音。 E、笔顺容易写错的字：火、方、北、里。 (4)词语： A、 近义词：

喜爱——喜欢、好看——美丽、许多——很多、漂亮——好看、 洁白——雪白、惊奇——奇怪、知道——明白、 非常——十分、有名——著名、充足——充分

(可以用换词的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习) B、反义词：

东——西、南——北、好——坏、生——熟、天——地、 友——敌、冷——热、弯——直、清——浑、紧——松、 喜爱——讨厌、宽大——窄小、洁白——乌黑、认真——马虎、 进步——落后

(复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空。比如：夏天天气热，冬天天气__ _

。)

C、 填上合适的词：

(1)量词：(位、个、只、支、枝、条、朵、匹、片、棵、颗„) 一(

)桥

一(

)船

一(

)牛

一(

)马 一(

)云

一(

)风

一(

)星

一(

)叶子 (2)形容词：

(

)的小河

(

)的冰花

(

)的青草

在做这种练习时，要教会学生一种方法。比如：(

)的小河，可以问学生，你看到过什么样的小河?学生可能会答：我看到过弯弯的小河，看到过清清的小河，长长的小河„„要打开学生的思路，帮着总结，我们可以从事物的形状、颜色、感觉等几方面来想。

(3)重叠词：碧绿碧绿：火红火红，金黄金黄、雪白雪白„„ 蓝蓝的：白白的、青青的、大大的、小小的、长长的、干干的„„

让学生知道一些词语可以叠加。比如碧绿碧绿，重复着说，表示比绿还要绿，你还能想到哪些像这样的词?

(4)词语积累(练习中读读背背的成语、课文中的四字成语)

红日东升、秋高气爽、窗明几净、书声琅琅、说一不

二、说三道

四、古往今来、七上八下、五光十色、四面八方、一心一意、三心二意、九牛一毛、鹅毛大雪

我们在字词这部分的复习时，要把精力放在备教材、备学生上，书上和生字不一定都要做看拼音写词语，我们可以针对不同的字容易错的地方采用不同的形式来练习。比如：有的字是笔顺笔画容易错，就可以用数笔画的方法复习，有的字是读音容易错，就可以做选择读音的练习，有的字有同音字容易混淆，就可以做选字填空，或是听写练习，总之，形式多样些。

三、句子： 1.复习目标：

让学生明白什么是一句完整的话。 2.练习形式：

(1)可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习4中的：我喜欢吃的水果有(

)，有 (

)，有(

)，还有(

)。

(2)可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。 (3)判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。 (4)可以做一做趣味性的组句游戏。

(5)可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。)

四、阅读：

阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。

1.复习要点：

(1)熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号、问号、逗号和感叹号，能读出不同的语气。

(2)能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。 (3)正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。 (4)运用指定的符号在文中找到要求的语句。 (5)在文字材料中，寻找问题的答案。

(6)展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。 2.复习形式： 1)按课文内容填空。

2)阅读一个自然段的内容，完成有关练习(字音、词语、句子„„)

五、写字： 1.复习目标： (1)初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

(2)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。 (3)能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确、规范，姿势端正。

2、复习要点：

本册教材中练习中出现的写字练习，渗透了一些写字规则：

先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边„„ 怎样才能把字写好呢?老师可以稍做提示： 1.保持正确的书写姿势。 2.把字均匀地写在格子中间。 3.注意字的笔画。

4.注意间架结构——归纳学过的字中出现的结构方式：上下、左右、独体、半包围、全包围，分析每种结构书写时应该注意些什么。可以先请学生谈，然后老师再总结。

我们在这部分复习时，不可能把每个字再指导他写一遍，要注重平时作业的反馈信息，有针对性地选择平时学生写不好的字再进行指导。让学生在感受的规律的同时，再进行类的指导。

六、口语交际：

口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。学生要能做到： (1)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (2)与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。

(3)能完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。

(4)有表达的信心，积极参与讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

我们的口语交际课的内容要来源于学生的生活，学生的需要，指导要来源于学生的困难和问题。这样的口语交际课才能爱到学生的欢迎。比如：书上出现的几次口语交际内容就非常生活化，如借铅笔、自我介绍、打电话等，学生平时在生活中就常常遇到。我们在复习口语交际时，就可以给他们找几个感兴趣的话题来练习。如：要过新年了，你最希望爸爸妈妈送你什么礼物，为什么?说给同学们听听。

第三篇：二年级语文上册期末知识点归纳(1)

二年级语文上册期末知识点归纳 姓名： 复习要点：

1、《生字表二》一定要全部听写词语过关，还可以把词语的拼音抄下来，让孩子看拼音写词语。

2、《生字表一》全部会读、能区别，能组词。

3、课文要能全部背诵，古诗默写，重点句子要能填空。

4、课后习题和《语文园地》中的题型要掌握熟练并能举一反三。

5、找一些图片，让孩子练习看图写话。

6、查阅孩子的《全练》和试卷，将错题再做，再把关。

7、下载群共享中的复习资料，给孩子过关。

第一单元

一、会读的词语。(熟读) 染红 层叠 翠绿 凉爽 登山 梨树 灯笼 燃烧 勤劳 仙人 石盘 高粱 山峰 胳膊 当然 著名 形状 行走 蒲公英 降落 苍耳 啪的一声

展开 观察 菊花 残破 橙汁 橘子 斜风细雨 要求 平凡 胜利

二、字音区分（注音，熟读）

1、翘舌音：爽 壮 燃 著 状 炸 橙 察 识

2、平舌音：层 翠 残

3、后鼻音：层 爽 壮 状 登 笼 浪 峰 当 形 降 苍 蹦 橙 枫 龙

三、听写

景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节 层林尽染

山河壮美 秀丽神奇 四海为家 天高云淡 波浪 电灯 作业 生字 苹果 劳动 尤其 特区 巨石 它们 安全 几块 车站 已经 甲板 豆芽 知识 纷纷

如果 好事 娃娃 山洼 如果 华灯 壮丽

四、背诵第

1、

2、

3、4课和书19页“读读背背”。

五、默写《赠刘景文》、《山行》。

六、多音字（熟记）

行 xínɡ （行为 不行） 降 jiànɡ （降落 下降）

hánɡ （银行 一行） xiánɡ （投降） 都 dōu （都是 都有） 尽 jìn （尽头 用尽）

dū （首都 天都峰） jǐn （尽管）

七、照样子写词语。（熟记）

进出(进进出出) 许多(许许多多) 高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐） 说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往(来来往往)弯曲（弯弯曲曲）

八、写出带有下列偏旁的字。（熟记）

木（植）（树）(村)（林）（森） 月（脸）（腰）（脖）（肚）（背） 艹（花）（草）(劳)（芬 芳）

九、形近字组词。

华（ ） 容（ ） 壮（ ） 屋（ ） 波（ ）

化（ ） 谷（ ） 状（ ） 层（ ） 破（ ）

浪（ ） 昨（ ） 字（ ） 怦（ ） 劳（ ）

良（ ） 作 ( ) 仔（ ） 苹（ ） 牢 ( ) 龙（ ） 棋（ ） 区（ ） 快（ ） 己（ ）

尤（ ） 其（ ） 巨 ( ) 块（ ） 已（ ） 甲（ ） 帜（ ） 娃 （ ） 枝（ ）

凡（ ）

由（ ） 识（ ） 佳 （ ） 技（ ）

帆（ ） 交（ ） 龙（ ） 求（ ） 利（ ）

郊（ ） 笼（ ） 球( ) 梨（ ）

第二单元

一、会读词语。（熟读）

喂鸽子 做航模 一株 踮脚 疲倦 委员 愣住 集体 零食 决定 后悔 计算机 冒着 展览馆 紧张 握手 普及 兴奋 柏树 纪念 纺织 优秀 台湾 颗粒

二、字音区分（注音，熟读）

1、翘舌音：株 除 室 掌 钟 迟 织 胜 容

2、平舌音：算 灿

3、后鼻音：钢 养 航 宁 愣 掌 钟 零 怦 纺 胜 容

三、听写。

二胡 唱戏 下棋 钢丝 培养 休息 伸手 香甜 歌声 小院 消除 您好 牵挂 困难 员工 青春 安宁 教室 榜样 学校 亲切 响亮 班级 哈欠 元旦 背包 闹钟 迟到 及时 身体 仔细 层次 队礼 更加 怦怦地 观看 弹琴

四、给多音字组词。（熟记）

兴xīnɡ（兴奋 兴中华） 担 dān （担心 担负）

Xìnɡ（高兴） dàn （担子 挑担） 弹dàn （子弹 弹珠） 宁nínɡ （安宁 宁静）

tán （弹琴 弹钢琴） nìnɡ（宁可 宁愿） 切qiē （切菜 切断） 背bēi（背书包 背着）

qiè （亲切 一切） bèi（背包 背书）

五、照样子写句子。（熟记，举例。） (1)小军是我的好朋友。 （2）今天的值日生是他。

（我的好朋友）是（小军）。 （他）是(今天的值日生)。 （3）刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。

六、造句。（熟读，造句。）

亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！” 兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。

仔细地:我仔细地检查试卷。/我仔细地观察小动物。 顺利地：我顺利地做完了所有的作业。

七、形近字组词。

胡（ ） 观（ ） 休（ ） 伸( ) 歌（ ） 困（ ）

湖 ( ) 现（ ） 体（ ） 身（ ） 哥（ ） 因（ ）

员 ( ) 青（ ） 宁（ ） 到（ ）样（ ） 次（ ）

圆（ ） 晴（ ） 宇（ ） 室（ ）洋（ ） 欠（ ） 元（ ） 包（ ） 迟( ) 极（ ） 礼( ) 架（ ） 园（ ） 抱（ ） 尺（ ） 及（ ） 扎（ ） 加（ ） 访（ ） 棋（ ） 刚( ) 状（ ） 梁( ) 弯（ ） 纺（ ） 旗（ ） 钢（ ） 壮（ ） 粱（ ） 湾（ ）

八、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。 例：白－（怕）（害怕）

青－（ ）（ ） 只－（ ）（ ） 中－（ ）（ ）

合－（ ）（ ） 各－ ( ) （ ） 分－（ ）（ ）

九、查字典填空。（熟练用部首查字法查字典。） “算”字先查部首（ ），再查（ ）画。 “钟”字的部首是（ ），除去部首有（ ）画。

十、重点背诵《识字2》、第5课。

第三单元

一、会读词语。（熟读）

涌现 海岛 隔开 海峡 大陆 献给 奏乐 瓦片 宽阔 石碑 似的

拼图 图案 名胜古迹 大厦 喜讯 聚集 锣鼓 击掌 千克 省城 商店 橱窗 铺着 地毯 银色 打仗 进退 危险 买卖 复杂 简单

二、字音区分（注音，熟读）

1、翘舌音：神 州 川 帜 庄 周 似 厦 传 省 指 仗

2、平舌音：族 祖 奏 泽 杂

3、后鼻音：涌 庆 庄 拥 扬 省 讲 仗

三、听写。

夕阳 与其 山川 神州 讲台 争取 民族 亿万 洁白 欢庆 祖国 旗帜 乐曲 中央 城市 路旁 花坛 图案 申请 布匹 互相 北京 泪水 海洋 拥抱 飘扬 拍打 手指 接着 惊奇 故事 时候 风景优美 绿树成阴

四、多音字组词。（熟记）

发 fā （发生 发现） 曲 qū （弯曲 曲折）

fà（头发） qǔ（曲子 乐曲） 似 shì （似的） 相 xiānɡ（相互 相同）

sì （相似） xiànɡ（照相 相片） 铺 pū （铺床 铺着）

pù （店铺 铺子）

五、写出意思相反的词。（背诵）

买－（卖） 退－（进） 快－(慢) 反－（正） 危险－（安全）

复杂-(简单) 美－（丑） 贫－(富) 冷－（暖） 恨－（爱）

虚假－(真诚) 冷漠－（热忱）

六、照样子，写句子。（熟读，区分“！” “。”和“？”的句子。） 花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。 北京真美啊！我多想去看看。

这里的风景真美丽啊！我多想把它画下来。 小红正在写作业（ ） 北京真美啊（ ） 你今天过生日吗（ ）

七、形近字组词。

川（ ） 抬（ ） 争（ ） 忆（ ） 民（ ） 欢（ ）

州（ ） 台（ ） 筝 ( ) 亿（ ） 眠( )

次( ) 旗（ ） 由（ ） 交（ ） 旁（ ） 尤（ ） 城( ) 棋（ ） 曲（ ） 校（ ） 傍（ ）优（ ） 诚（ ）

国（ ） 伸（ ） 京 ( ) 族（ ）扬（ ） 围（ ） 申 ( ) 惊（ ） 旅（ ）杨（ ）

八、背诵《识字3》、第

9、

10、课和书56页“我会读”。

第四单元

一、会读词语。（熟读）

相得益彰 管中窥豹 一叶障目 泰山 水到渠成 葫芦藤 盯着 邻居

枣树 深浅 光秃秃 忍受 好呗 虽然 抽水 继续 行驶 无影无踪 责怪 酸甜 葡萄 迫不及待 生硬 泡茶 吃饱 长袍 鞭炮

二、字音区分。（注音，熟读）

1、翘舌音：彰 障 忍 乘 抽 驶 示 筝 伤 串 茶

2、平舌音：踪 枣 虽 思 责 酸

3、后鼻音：功 藤 乘 筝 硬

三、听写。

寸有所长 取长补短 拔苗助长 徒劳无功 无边无际 自言自语

一串串 落后 相信 井沿 抬头 青蛙 错过 回答 还有 每次 治病 一棵 牵挂 好哇 奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服 弯曲 对比 浅海 漂浮 好啊 纤夫 表示 口号 汗水 伤心 呼吸

极点 兔子 告诉 狐狸 猴子 颗粒

四、默写从“一到十”的数字成语。例：一本正经。

五、多音字组词。（熟记）

转 zhuǎn （转弯 转身） 还 hái(还有 还好) zhuàn（转动 转圈） huán(还给 送还 还书)

六、看标点符号写句子。(熟记) （1） 叶子上的虫还用治？ （2）有几个虫子怕什么！ （叶子上的虫不用治）。 （有几个虫子不可怕）。

（3）自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。

七、填上合适的词语。（熟记）

（1）小猴子爬上葡萄架。

（2）我走在回家的路上。

小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。 我(高高兴兴)地走在回家的路上。

八、加标点符号。

我做完作业了（ ） 今天的天气真好啊（ ） 你喜欢小白兔还是喜欢狐狸（ ） 爷爷买的枣儿真甜啊（ ）

九、形近字组词。

村（ ）拨（ ） 取（ ） 沿（ ）抬（ ） 示( ) 寸（ ）拔（ ） 敢（ ） 铅 ( )治（ ） 际（ ） 蛙（ ）信（ ） 棵（ ） 哇（ ） 昨（ ） 穿（ ） 洼（ ）言（ ） 颗( ) 挂( )

作（ ） 空（ ） 浅（ ）飘（ ） 拉（ ） 天（ ） 吸（ ）免（ ）钱（ ）漂（ ） 啦（ ） 夫（ ）极（ ） 兔（ ） 诉（ ）狸（ ） 猴（ ） 所（ ） 理（ ） 候（ ）

第五单元

一、会读词语。(熟读) 移动 计谋 火柴 火焰 搓绳 板凳 粗糙 瞧一瞧 留下 惹人喜爱 铅笔盒 削笔 皱眉头 草莓 争吵 难受 上任

方式 习惯 眯眼睛 郑重 铁钉 裙子 裤子 棉袄 疼痛 发疯

二、字音区分（注音，熟读）

1、翘舌音：柴 折 绳 术 桌 注 皱 抓 吵 受 之 任 式 郑 惹

2、平舌音：搓 刺 糙 扎

3、后鼻音：绳 凳 傍 幸 郑 钉 疼 痛 疯

三、听写。

挑千斤 曲折 树根 单独 满足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌 景色宜人 拿走 破坏 松树 扎风筝 抓住 祝福 句号 庆幸

总之 命令 宣布 直线 当然 门第 现在 星期 轮流 走路

四、多音字组词。（熟记）

漂 piāo(飘扬) 教 jiào（教学）（教室）

piào（漂亮） jiāo（教书）

吐 tǔ（吞吞吐吐）（吐出） 背 bēi（背着）（背书包）

及（ ） tù（吐口水）（吐痰） bèi （背上）（背包）

干 ɡān（干净） 处 chǔ（相处）（处理）

ɡàn（干活）（干部） chù（到处）（处处）

五、照样子填空（熟记）

例： 闻了闻 （听）了（听） （看）了（看） （瞧）了（瞧）

例：一个比一个好

一（棵）比一（棵壮） 一（块）比一（块甜） 一（只）比一（只大）

例：神气极了 （可爱）极了 （高兴）极了 （可怕）极了

例：荡来荡去 (跑)来(跑)去 (飞)来(飞)去 （走）来（走）去 例：立刻喊起来 立刻（欢呼起来） 立刻（叫起来） 立刻（跑起来） 例：你把绿铅笔借给我用一用行吗？

我可以借你的尺子用一用吗？/你吃饭了吗？/你的作业写完了吗？ 例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

现在可以把你的尺子借给我了吧。/我们一起回家吧。/我们快点走吧。

六、填空。（熟记）

一只（青蛙） 一个（孩子） 一块（手表） 一把（扫把）

一条（小河） 一盘（水果） 一双（筷子） 一份（报纸）

一片（叶子） 一句（话）

七、形近字组词。

轮（ ） 棋（ ） 现（ ） 弟（ ） 当（ ） 植（ ）

论（ ） 期（ ） 观（ ）

第（ ） 灵（ ） 直（ ）

令（ ） 礼（ ） 坏（ ） 京（ ） 课（ ） 住（ ）

今（ ） 扎（ ） 怀（ ） 景（ ） 棵（ ） 注（ ） 清（ ） 旁（ ） 椅（ ） 彩（ ） 挑（ ） 睛（ ） 傍（ ） 奇（ ） 采（ ） 桃（ ）

八、背诵《识字5》和书101页“读读背背”。

第六单元

一、会读词语。（熟读）

爱恨 冷漠 雪中送炭 索取 奉献 科利亚 发呆 猜谜语 拴住 逗人 缩小 遥远 哭泣 健康 两则 白纱裙 羡慕 布料 两套书 贵州 邮寄 路费 赠送 展翅欲飞 踏歌 潭水 日历 贡献 肯定 扇子 确定 发愁

二、字音区分。（注音，熟读）

1、翘舌音:始 拴食 纱 舟 扇 愁

2、平舌音:索 猜缩 操 则 昨 赠

3、后鼻音:奉 永良 康 赠 汪 贡

三、听写。

美丑 永远 饥寒 温饱 冷暖 贫富 户口 亚军 如何 汪洋 角落 四周 病床 开始 张扬 寻食 哭泣 优良 乘客 音乐 双份 体操 场所 粉笔 昨天 晴空 姑娘 妹妹 读书 小舟

四、默写《回乡偶书》、《赠汪伦》。

五、多音字组词。（熟记）

好 hǎo (好人 好事) 乐 lè（快乐）

hào （好奇爱好） yuè（音乐 乐曲） 假 jiǎ（假如）jià（寒假 放假 假期 假日）

六、造句。（熟记）

可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/我有一个可爱的小妹妹。 高兴地：他高兴地叫了起来。/他看着本子上的小红花高兴地笑了。

我高兴地走在回家的路上。

七、词语搭配。（背诵）

秋天的（图画） 健康的（身体） 绿色的（田野） 火红的（太阳）

心爱的（裙子） 遥远的（地方） 美丽的（秋天） 羡慕的（眼光） 快乐地（唱着歌）兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了） 高兴地（跳了起来）

八、加标点符号。

（1）我在学校捡到一个钱包（ ）（2）你是二年级的学生吗（ ） （3）今天的天气真好呀（ ） （4）老师今天怎么会发火呢（ ） （6）我多想有一枝马良的神笔呀（ ）

九、形近字组词。

饱（ ） 慢（ ） 暖（ ） 福（ ） 尸（ ）床（ ）

抱（ ） 温（ ） 爱（ ） 富（ ） 户（ ） 庆（ ）

良（ ） 休（ ） 操（ ） 场（ ） 份（ ） 作（ ）

浪（ ） 体（ ） 澡（ ） 扬（ ） 粉（ ） 昨（ ） 晴（ ） 良（ ） 读（ ） 舟（ ） 客（ ） 睛（ ） 娘（ ） 卖（ ） 船（ ） 容（ ）

十、背诵《识字6》、第

23、25课和书119页“我会读”。 十

一、复习巩固日记的格式。 第七单元

一、会读词语。（熟读）

孔雀 锦鸡 雄鹰 黄鹂 嬉戏 叽叽喳喳 蓬松 扑棱棱 鸟巢 崭新 木牌 侧面 卷起 欣赏 石龟 镜子 倒映 幻想 表演 香蕉 跨步 甚至 蒸干 继续 叨念 雾蒙蒙 喃喃 热腾腾 黎明 猎人 浓浓的

二、字音区分。（注音，熟读）

1、翘舌音:喳 巢 崭 赏 扔 甚 至 蒸

2、平舌音:丛 死

3、后鼻音:孔 鹰 灵 蓬 棱 赏 镜 映 扔 蒸 蒙 浓 腾

三、听写。

丛林 牢记 拍手 保护 动物 母鸡 小猫 羽毛 红领巾 捕捉 理由 活跃 蹦蹦跳跳 机灵 清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛 纸船 永久 在乎 至于 生死 弯腰 捡起 颗粒 棉被 并且 夜晚 喜欢 味道 轻重 时刻 人群

四、多音字组词。（熟记）

卷 juǎn（一卷） 朝cháo(朝向 朝南) juàn（试卷） Zhāo(朝阳 朝夕) 中 zhōnɡ(中间 中国) 重zhònɡ（重要 重大）

zhònɡ（猜中 中奖） chónɡ(重写 重来)

五、填空。（熟记、背诵）

机灵的（小鸟） 快乐的（节日） 翠绿的（树苗） 蓬松的（羽毛）

清澈的（湖水） 美丽的（景色） 漂亮的（裙子） 诚实的（孩子）

干净的（教室） 精彩的（电影）

六、写比喻句。（熟记）

（湖水）像（一面镜子。） （弯弯的月亮）像（眉毛。） （满山的枫叶）像（燃烧的火把。）

七、词语接龙。（熟记“词语接龙”的形式。） 看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵 中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女 语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向

八、把“把字句”改成“被字句”, 或者把“被字句”改成“把字句”。（熟记） （1）他把小鱼扔进大海里。 （2）风儿把树叶吹落了。 （小鱼）被（他扔进大海里。） （树叶）被（风儿吹落了。） （3）教室被小明扫干净了。 （4）受伤的燕子被妈妈治好了。

（小明）把（教室扫干净了。） （妈妈）把（受伤的燕子治好了。）

九、形近字组词。

群（ ）刻（ ）轻（ ）妹（ ）捡（ ）要 ( )至（ ） 裙（ ）孩（ ）经（ ）味（ ）脸（ 腰（ ）到（ ） 乎（ ） 舟( ) 睛（ ） 奶（ ） 灵（ ）令（ ）物（ ）呼（ ） 船（ ）晴（ ）扔（ ） 寻（ ） 领（ ）场（ ） 护（ 怕（ ）丛（ ） 户（ ） 拍（ ）从（ ）

十、背诵《识字7》、第

26、27课和书140页“读读背背”。 第八单元

一、会读的词语。（熟读）

后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 浮云 并报 暴躁 灌溉 及其 淹没

庄家 毁灭 呱呱叫 好哩 波纹 碰到 返回 舒服 必须 绑住 通过 塑料 咳嗽 挂钩 喷水 设计 淋浴 博物馆 珍稀 熟悉 绝代 肉食 核心 缺乏 袁隆平 介绍 培育 大棚 控制 泥土 茁壮

二、字音区分。（注音，熟读）

1、翘舌音:射 嫦 宙 舒 珍 肉 史 绍 产 制 拙 设

2、平舌音:载 燥 灾 塑 嗽 孙

3、后鼻音:嫦 碰 绑 通 隆 棚 控

三、听写。

卫星 运动 宇宙飞船 航空母舰 冲洗 晒衣服 水池 飘浮 灾害 黑夜

机器 海岸 花纹 山洞 倒影 游戏 圆满 包围 杯子 一件 记住 必须

能力 事物 历史 消灭 千克 化学 古代 儿孙 植树 工厂 生产 介入

农业 科技 纺织

）

四、多音字组词。（熟记）

奔 bēn（奔跑） 没 méi(没有) bèn(奔向 投奔) mò(淹没) 倒 dǎo(倒下 摔倒) 分 fēn(分开 分别 十分) dào(倒影 倒立倒水) fèn(水分)

五、填空。（熟记，背诵）

一片片（叶子） 一把把（扇子） 一块块（石头） 一条条（金鱼）

一棵棵（小树） 一只只（小鸡）一座座（大山） 一本本（书）

一双双（小手） 一朵朵（鲜花）

六、造句。（注意题型，练写完整的句子。） 活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。 容－（容易）－这次考试太容易了！

读－（朗读）－我们每天早上都要朗读课文。

路－（公路）－放学后，我们不能在公路上玩耍。

七、写出带有下面偏旁的字。（熟记）

女:好、如、娃、姑、始、娘 口: 唱、吐、吸、哇、叹、哈 艹:草、劳、落、花、菜、著 钅:铁、钟、针、钢 礻:祝、福、礼、祖 纟:纺、织、纹、纷、经、细、

八、形近字组词。

织（ ） 技（ ）价（ ） 历（ ）直（ ） 化（ ） 刻（ ） 帜（ ） 枝（ ）介（ ）厂（ ） 植（ ） 华（ ） 克（ ）心（ ） 飘（ ）住（ ） 牢（ ） 围（ ） 员（ ）倒（ ）必（ ） 漂（ ）往（ ） 件（ ） 伟（ ） 圆（ ）到（ ） 景（ ） 按（ ）器（ ） 航（ ） 运（ ） 影（ ） 岸（ ）哭（ ） 舰（ ） 远（ ）

九、背诵《识字8》、第30、31课。 归类总复习练习

一、四字词语。（听写）

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡

大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香

春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪

奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 各种各样 绿树成阴

鲜花盛开 来来往往 川流不息 名胜古迹 风景优美

高楼大厦 不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山

拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际

自言自语 弯弯曲曲 断断续续 摇摇摆摆 无影无踪

迫不及待 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方

五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛

十全十美 百花齐放 千军万马 万众一心 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 荡来荡去 雪中送炭 助人为乐

叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月

女娲补天 人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭

兴致勃勃 引人注目 百花盛开

二、按课文内容填空。

1.田野献上( )( )的果实，( )( )举起( )( )的旗帜，蓝天 ( )( )( )( )的鸽子，大海 ( )( )( )( )的乐曲。( )( )亿孩子( )( )这( )( )的日子，( )月( )日——祖国妈妈的 ( )( )。

2.北京是我国的( )( )，是一座( )( )的城市.( )( )( )在北京城的( )( )，( )墙 、( )瓦，又( )( )，又( )( )。天安门( )( )是宽阔的( )( )，广场( )( )矗立着( )( )( )( )( )( ) ( )。 北京有许多( )( )( )( )的柏油马路。道路两旁( )( )( )( )，( )( )( )( )。北京新建了许多( )( )( )。立交桥的( )( ) 有绿毯似的( )( )和拼成图案的( )( )。各种车辆在桥上桥下( )( )( )( )， ( )( )( ) ( )。

3.我会( )。太阳一晒，我就变成( )。升到天空，我又变成( )( )极小极小的点儿，连成一片，在空中( )( )。有时候我穿着( )( )( )，有时候我穿着( )( )( )， ( )( )和( )( )我又把( )( )披在身上，人们管我叫“( )”。

4.我在空中( )( )着，碰到( )( )，就变成( )( ) 落下来。人们就管我叫“( )”。有时候我变成( )( )( )( )下来，人们就管我叫“( ) ( )”。到了冬天，我变成( )( )( )( )下来，人们又管我叫“( )”。

5.平常我在池子里( )( )，在小溪里( )( )，在( )( )里( )( )，在海洋里( )( )、( )( )，( ) ( )( )。

6.小洁一边吃面包，一边( )( )两岸的( )( )。看，那边的山石像一只( )( )( )( )的( )( )，这边的山石像一只( )( )( )( )的( )( )，半山腰( )( )、( )( )，好像正在赛跑呢。小洁看得( )( )( )。她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里( )( )的( )( )( ) ( )住了，湖水像一面( )( )，映出了( ) ( )、( )( )，还有变幻的( )( )。她觉得自己像在( )( )( )，又像在( )( )( )。

7. ( )( )离( )( ) ( )( )，( )( ) ( )改鬓毛衰。( )童( )( )( )( )( )，( )( )( )( )( )( )( )。

8. ( )( )( )( )将欲( )，忽闻( )( )踏( ) ( )。( )( )潭( )深( )( )，( )( )( )沦( )( )( )。

9、著名中外的黄山风景区，景色（ ），尤其是那些怪石，有趣极了。有“（仙桃石）”“（ ）”、“（ ）”、“（ ）”。

10、中华世纪坛（ ），（ ）。人们相互（ ），相互（ ），任激动的泪水尽情流淌。

11、冬天，天上（ ），地上（ ），树上（ ），到处一片（ ）。小伙伴们在雪地上（ ）、（ ），玩得可高兴了！

12、美对（ ），爱对（ ）。（ ）对虚假，（ ）对热忱。（

）见真情，（ ）献爱心。

13、贫对（ ），（ ）对暖。饥寒对（ ），索取对奉献。人人献出一点爱，人间永远是（ ）。

14、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个（ ）。让小树在冬天也能（ ）地成长，不会在（ ）的北风里缩着身子，（

）叹息。

15、假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多（ ）。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去（ ），让小鸟呆在家里（ ）等待，饿得哭泣。

16、假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西（ ），还他一个健康的（ ）。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上（ ），在草地上（ ）。

17、湖水像一面（ ），映出了（ ）、（ ），还有（ ） 的山峦。她觉得自己像（ ），又像（ ）。

18、一条银白色的小鱼跃出（ ），又在浪花中（ ），好像在给游人（ ）呢！

19、我会（ ）。有时人们管我叫“（ ）”，有时人们就管我叫“（ ）”，有时人们就管我叫（“ ）”，有时人们又管我叫（“ ）”。平常我在池子里（ ），在小溪里（ ），在江河里（ ），在海洋里（ ），（ ），（ ）。天高云淡644

小学语文二年级上册分单元复习资料

第一单元

一、字词。

1、词语：

景色宜人

春华秋实

五谷丰登

金秋时节

层林尽染

山河壮美

秀丽神奇

天高云淡

波浪

电灯

作业

生字

苹果

劳动

尤其

特区

巨石

它们

安全

几块

车站

已经

甲板

豆芽

知识

纷纷

如果

好事

娃娃

山洼

2、默写《古诗两首》（《赠刘景文》、《山行》）。

二、作业。

1、看拼音写词语。

金(jīn)秋(qiū)时(shí)节(jié)

天(tiān)高(gāo)云(yún)淡(dàn)

四(sì)海(hǎi)为(wéi)家(jiā)

秀(xiù)丽(lì)神(shén)奇(qí)

春(chūn)华(huá)秋(qiū)实(shí)

安(ān)全(quán)

如(rú)果(guǒ)

波(bō)浪(làng)

华(huá)灯(dēng)

壮(zhuàng)丽(lì)

2、形近字组词。

华（中华） 容（容易）

壮（壮丽）

屋（房屋）

波（波浪） 化（化学） 谷（山谷）

状（形状）

层（层次）

破（破坏）

浪（浪花） 昨（昨天）

字（生字）

怦（心怦怦）劳（劳动） 良（良好） 作(作 业)

仔（仔细）

苹（苹果）

牢(牢 记)

龙（龙灯） 棋（下棋）

区（区分）

快（快慢）

己（自己） 尤（尤其） 其（其它）

巨(巨石)

块（一块）

已（已经）

甲（甲虫） 帜（旗帜）

娃（娃娃） 枝（树枝）

由（由于） 识（认识）

佳（佳节） 技（技术）

3、给下列多音字组词。

行﹛

为﹛

降﹛

都﹛

作﹛

尽﹛

4、照样子写词语。 进出(进进出出) 许多(许许多多) 高兴（高高兴兴） 快乐（快快乐乐） 说笑（说说笑笑）

认真（认认真真）来往(来来往往) 弯曲（弯弯曲曲）

开心（开开心心）

5、写出带有下列偏旁的字。

木（植）（树）(村)

月（脸）（胆）（脖）

艹（花）（草）(著) 第二单元

一、词语。

二胡 唱戏 下棋 钢丝 培养 休息 伸手 香甜 歌声 小院 消除 您好 牵挂 困难 员工 青春 安宁 教室 榜样 学校 亲切 响亮 班级 哈欠 元旦 背包 闹钟 迟到 及时 身体 仔细 层次 队礼 更加 怦怦地

观看 弹琴

二、作业。

1、看拼音写词语。

青(qīng)山(shān)

队(duì)礼(lǐ)

仔(zǐ)细(xì)

身(shēn)体(tǐ)

牵(qiān)挂(guà)

亲(qīn)切(qiè)

下(xià)棋(qí)

教(jiào)室(shì)

休(xiū)息(xī)

尽(jìn)力(lì)

2、形近字组词。

胡（二胡） 观（观看） 休（休息） 伸(伸手) 歌（歌曲） 困（困难） 湖(湖水)

现（现在） 体（体育） 身（身体）哥（哥哥） 因（因为）

员(员工)

青（青蛙） 宁（安宁）

到（到达） 样（样子） 次（一次） 圆（团圆） 晴（晴天） 宇（宇宙） 室（教室）

洋（海洋） 欠（哈欠）

元（元旦） 包（书包） 迟(迟到)

极（极点） 礼(队礼)

架（书架） 园（公园） 抱（拥抱） 尺（直尺） 及（及格） 扎（扎彩） 加（加法）

3、给多音字组词。

兴｛

担｛

弹｛

宁｛

切｛

背｛

4、照样子写句子。 (1)小军是我的好朋友。

（我的好朋友）是（小军）。 （2）今天的值日生是他。

（他）是(今天的值日生)。

5、造句。

亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！” 兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。 仔细地:我仔细地检查试卷。 顺利地：我顺利地做完了所有的作业。

6、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。例：白－（怕）（害怕） 青－（清）（清早） 只－（织）（织布） 中－（钟）（钟表） 合－（哈）（哈欠）

各-(客)（客人）

分－（纷）（纷纷扬扬）

7、查字典填空。

“算”字先查部首（ ），再查（8）画。 “钟”字的部首是（ ），除去部首有（4）画。 第三单元

一、

词语。

夕阳 与其 山川 神州 讲台 争取 民族 亿万 洁白 欢庆 祖国 旗帜 乐曲 中央 城市 路旁 花坛 图案申请 布匹 互相 北京 泪水 海洋 拥抱 飘扬 拍打 手指 接着 惊奇 故事 时候 风景优美 绿树成阴

二、

作业。

1、

看拼音写词语。

问(wèn)候(hòu)

拥(yōng)抱(bào)

民(mín)族(zú)

互(hù)相(xiāng)

飘(piāo)扬(yáng)

山(shān)川(chuān)

神(shén)州(zhōu)

海(hǎi)洋(yáng)

风(fēng)景(jǐng)优(yōu)美(měi)

2、

形近字组词。

川（四川） 抬（抬头） 争（争取） 忆（回忆） 民（人民） 欢（欢乐） 州（神州） 台（讲台） 筝(风筝) 亿（亿万）

眠(冬眠) 次(一次)

旗（旗帜） 由（由于） 交（交通） 旁（旁边） 尤（尤其） 城(城市) 棋（下棋） 曲（弯曲）

校（学校） 傍（傍晚） 优（优秀） 诚（诚实）

国（国家） 伸（伸手） 京(北京) 族（民族） 扬（飘扬） 围（包围） 申(申请)

惊（惊奇） 旅（旅游） 杨（姓杨）

3、

多音字组词。

发｛

曲｛

似｛

相｛

铺｛

4、写出意思相反的词。

买－（卖） 退－（进） 快－(慢) 反－（正） 危险－（安全） 复杂-(简单) 美－（丑）贫－(富) 冷－（暖） 恨－（爱） 虚假－(真诚) 冷漠－（热忱）

4、

补充句子，并加上标点。 （1）

小红正在（写作业.） （2）

(北京)真美啊（！） （3）

（你今天过生日）吗（？）

第四单元

一、

词语。

寸有所长 取长补短 拔苗助长 徒劳无功 无边无际 自言自语 一串串 落后 相信 井沿 抬头 青蛙 错过 回答 还有 每次 治病 一棵 牵挂 好哇 奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服 弯曲 对比 浅海 漂浮 好啊 纤夫 表示 口号 汗水 伤心 呼吸 极点 兔子 告诉 狐狸 猴子 颗粒

二、作业。

1、看拼音写词语。

寸(cùn)有(yǒu)所(suǒ)长(cháng)

拔(bá)苗(miáo)助(zhù)长(zhǎng)

无(wú)边(biān)无(wú)际(jì)

坐(zuò)井(jǐng)观(guān)天(tiān)

狐(hú)狸(li)

思(sī)想(xiǎng)

补(bǔ)丁(ding)

衣(yī)服(fu)

告(gào)诉(sù)

伤(shāng)心(xīn)

2、形近字组词。

村（山村） 拨（拨开） 取（争取） 沿（井沿） 抬（抬头） 示(表示)

寸（尺寸） 拔（拔草）

敢（勇敢） 铅(铅笔)

治（治病） 际（边际） 蛙（青蛙） 信（相信） 棵（一棵树）哇（好哇） 怎（怎么） 穿（穿衣服） 洼（山洼） 言（语言） 颗(颗粒)

挂(牵挂)

作（作业） 空（空气） 浅（深浅） 飘（飘浮） 拉（拉手） 天（天气） 吸（吸收） 免（免费） 钱（金钱） 漂（漂亮） 啦（走啦） 夫（大夫） 极（极点） 兔（兔子） 诉（告诉） 狸（狐狸） 猴（猴子） 所（所以） 理（道理） 候（时候）

3、多音字组词。

转

曲

还

5、

看标点符号写句子。

（1）

叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治）。

（2）

有几个虫子怕什么！（有几个虫子不可怕）。

（3）

自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。

6、

填上合适的词语。

（1）小猴子爬上葡萄架。

小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。

（2）我走在回家的路上。

我（高高兴兴）地走在回家的路上。

7、默写从“一到千”的数字成语。例：一本正经。

8、写句子。

（我做完作业了）。 （今天的天气真好啊）！ （你喜欢小白兔还是喜欢狐狸）？ 第五单元

一、

词语。

挑千斤 曲折 树根 单独 满足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌 景色宜人 拿走 破坏 松树 扎风筝 抓住 祝福 句号 庆幸 总之 命令 宣布 直线 当然 门第 现在 星期 轮流 走路

二、作业。

1、看拼音写词语。

心(xīn)意(yì)

宣(xuān)布(bù)

祝(zhù)福(fú)

议(yì)论(lùn)

傍(bàng)晚(wǎn)

容(róng)易(yì)

人(rén)心(xīn)齐(qí)，泰(tài)山(shān)移(yí)。 一(yī)花(huā)独(dú)放(fàng)不(bú)是(shì)春(chūn)，百(bǎi)花(huā)齐(qí)放(fàng)春(chūn)满(mǎn)园(yuán)。

2、形近字组词。

轮（车轮） 棋（下棋） 现（现在） 弟（弟弟） 当（当然） 植（植物） 论（议论） 期（星期） 观（观看） 第（第一） 灵（百灵） 直（直线） 令（命令） 礼（礼物） 坏（坏人） 京（北京） 课（课本） 住（住宿） 今（今天） 扎（扎风筝）怀（怀念） 景（景色） 棵（一棵） 注（注意） 清（清水） 旁（旁边） 椅（椅子） 彩（彩色） 挑（挑水） 睛（眼睛） 傍（傍晚） 奇（奇怪） 采（采用） 桃（桃子）

3、多音字组词。

重

漂

教

吐

削

背

干

处

4、照样子填空

例： 闻了闻

（听）了（听）

（看）了（看）

（瞧）了（瞧）

（望）了（望）

例： 一个比一个好

一（棵）比一（棵壮）

一（块）比一（块甜）

一（只）比一（只大） 例：神气极了

（可爱）极了

（高兴）极了

（可怕）极了

（漂亮）极了

例：荡来荡去

（跑）来（跑）去 （飞）来（飞）去 （飘）来（飘）去 （走）来（走）去 例：立刻喊起来

立刻（欢呼起来） 立刻（叫起来） 立刻（跑起来） 立刻（唱起来）

5、填空。

一只（青蛙） 一个（孩子） 一块（手表） 一把（扫把） 一条（小河） 一盘（水果） 一双（筷子） 一份（报子） 一片（叶子） 一句（话） 第六单元

一、

词语。

1、词语。

美丑 永远 饥寒 温饱 冷暖 贫富 户口 亚军 角落 四周 病床 开始 张扬 寻食 哭泣 优良 双份 体操 场所 粉笔 昨天 晴空 姑娘 妹妹 读书 小舟 乘客 音乐 如何 汪洋

2、默写《回乡偶书》、《赠汪伦》。

二、作业。

1、看拼音写词语。

昨(zuó)天(tiān)

生(shēng)病(bìng)

温(wēn)暖(nuǎn)

操(cāo)场(chǎng)

姑(gū)娘(niáng)

开(kāi)始(shǐ)

妹(mèi)妹(mèi)

如(rú)何(hé)

读(dú)书(shū)

2、形近字组词。

饱（温饱） 慢（快慢） 暖（暖和） 福（幸福） 尸（尸体） 床（病床） 抱（拥抱） 温（温暖） 爱（爱好） 富（丰富） 户（户口） 庆（欢庆） 良（良好） 休（休息） 操（做操） 场（场地） 份（一份） 作（作业） 浪（波浪） 体（身体） 澡（洗澡） 扬（飘扬） 粉（粉红） 昨（昨天） 晴（晴天） 良（良好） 读（读书） 舟（小舟） 客（客人） 睛（眼睛） 娘（姑娘） 卖（买卖） 船（小船） 容（容易）

3、多音节组词。

好

还

乐

4、造句。

可爱的：她是一个可爱的小姑娘。

气球上画着一张可爱的小脸。

高兴地：他高兴地叫了起来。

他看着墙上的小红花高兴地笑了。

5、填空。

秋天的（图画） 健康的（身体） 绿色的（田野） 火红的（太阳）

心爱的（裙子） 遥远的（地方） 美丽的（秋天） 羡慕的（眼光） 快乐地（唱着歌）

兴奋地（叫了起来） 悲伤地（哭了） 高兴地（跳了起来）

7、

加标点符号。

（1）

我在学校捡到一个钱包（。） （2）

你是二年级的学生吗（？） （3）

你的回答真好啊（！） （4）

老师今天怎么会发火呢（？） （5）

今天的天气真好呀（！） 第七单元

一、

词语。

丛林 牢记 拍手 保护 动物 母鸡 小猫 羽毛 红领巾 捕捉 理由 活跃 蹦蹦跳跳 机灵 清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛 纸船 永久 在乎 至于

生死 弯腰 捡起 颗粒 棉被 并且 夜晚 喜欢 味道 轻重 时刻 人群

二、作业。

1、看拼音写词语。 牢(láo)记(jì)

动(dòng)物(wù)

红(hóng)领(lǐng)巾(jīn)

眼(yǎn)睛(jīng)

清(qīng)晨(chén)

喜(xǐ)欢(huān)

羽(yǔ)毛(máo)

在(zài)乎(hū) 保(bǎo)护(hù)

2、形近字组词。

群（群众） 刻（刻苦） 轻（轻重） 妹（妹妹） 捡（捡起） 要(要求) 至（至少）

裙（裙子） 孩（孩子） 经（已经） 味（香味） 脸（脸面）腰（弯腰） 到（到达）

乎（在乎） 舟(小舟) 睛（眼睛）奶（奶奶） 灵（机灵） 令（命令）物（动物）

呼（欢呼） 船（小船）晴（晴天）扔（扔掉） 寻（寻找） 领（红领巾）场（操场）

护（保护） 怕（害怕）丛（丛林） 户（户口） 拍（拍手）从（从前）

3、多音字组词。

卷

朝

中

重

4、填空。

机灵的（小鸟）快乐的（节日） 翠绿的（树苗） 蓬松的（羽毛） 清澈的（湖水）

美丽的（景色）漂亮的（裙子） 诚实的（孩子） 干净的（教室） 精彩的（电影）

5、写比喻句。

（湖水）像（一面镜子。） （弯弯的月亮）像（眉毛。） （满山的枫叶）像（燃烧的火把。）

6、词语接龙。

看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵 中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女 语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向

7、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。 （1）他把小鱼扔进大海里。

（小鱼）被（他扔进大海里。） （2）风儿把树叶吹落了。

（树叶）被（风儿吹落了。） （3）教室被小明扫干净了。

（小明）把（教室扫干净了。） （4）受伤的燕子被妈妈治好了。

（妈妈）把（受伤的燕子治好了。） 第八单元

一、

词语。

卫星 运动 宇宙飞船航空母舰 冲洗 晒衣服 水池 飘浮 灾害 黑夜 机器 海岸

花纹 山洞 倒影游泳 圆满 包围 杯子 一件 记住 必须 能量 事物 历史 消灭

千克 化学 古代儿孙 植树 工厂 生产 介绍 农业 科技 纺织

二、作业。

1、看拼音写词语。

宇(yǔ)宙(zhòu) 卫(wèi)星(xīng) 花(huā)纹(wén) 倒(dào)影(yǐng) 植(zhí)物(wù)

介(jiè)绍(shào)

纺(fǎng)织(zhī) 必(bì)须(xū)

历(lì)史(shǐ)

古(gǔ)代(dài)

2、形近字组词。

织（纺织） 技（技术）价（价绍） 历（历史） 直（直尺） 化（化学） 刻（刻苦）

帜（旗帜） 枝（树枝）介（介绍） 厂（工厂） 植（植物） 华（华灯） 克（千克）

心（心情） 飘（飘动）住（住宿） 牢（牢记） 围（包围） 员（员工） 倒（倒影）

必（必须） 漂（漂浮）往（来往） 件（一件） 伟（伟大） 圆（圆形）到（到达）

景（风景） 按（按时）器（电器） 航（航空） 运（运动） 影（影子） 岸（岸边）哭（哭泣） 舰（军舰） 远（远方）

3、多音字组词。

奔

没

倒

分

4、填空。

一片片（叶子）一把把（扇子） 一块块（石头） 一条条（金鱼） 一棵棵（小树）

一只只（小鸡）一座座（大山） 一本本（书）

一双双（小手）一朵朵（鲜花）

5、造句。

活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。 容－（容易）－这次考试太容易了！

读－（朗读）－我们每天早上都要朗读课文。 路－（公路）－放学后，我们不能在公路上玩耍。

6、写出带有下面偏旁的字。

女（

好、如、娃、姑、娘、始

） 口（ 唱 、吐、吸、啊、啦、哇、叹、哈） 艹（ 草、劳、落、花、菜、著）

钅（铁、钟、针、钢）

礻（祝、福、礼、祖）

纟 （纺、织、纹、纷、经、细、组）

第四篇：大学语文(东南大学大学语文课程期末总结)

第一章 绪论：“大学语文”课程概论

1 名词解释： 三礼(《周礼》、《仪礼》、《礼记》)、六艺(礼、乐、射、御、书、数)、四书五经(《论语》《孟子》《大学》和《中庸》)、三百千(《三字经》、《百家姓》、《千字文》)

2 试概述我国历史上经典的口头表达形式及其经典作品

3 如何理解“文”的多层含义?文字 文章 文学(广义：六艺之学 文学《诗》 历史：《书》《春秋》 哲学：《易》《礼》 艺术《乐》)

文化

4 “文”的多层含义对“大学语文”课程学习有何启示?

第二章 “窈窕淑女 君子好逑”

——从《诗经》爱情诗说起 1 《诗经》“六义”

2 《诗经 关雎》的主旨: 发乎情 止乎礼,《关雎》通过描绘一个男子对一位姑娘一往深情的追求，表现了作者对美满婚姻的美好期望

3 《诗经》爱情诗的基本形态：自由烂漫型，相思型，和谐美满型 4《仪礼 士婚礼》“六礼”: 冠、婚、丧、祭、乡饮酒、相见 5 作品《关雎》

第三章

丧家之狗VS圣贤之师

3 试分析“儒”的来历: 4 以《论语》《史记 孔子世家》等文献为依据 试分析孔子的形象及其性格：笃信，乐观， 师长：学：乐学，博学，活学，教：学思，启发，因材施教，教学相长 5 以《论语》为主要依据 试分析孔子的主要思想: 其核心是“礼”与“仁”，在治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道, 孔子的经济思想最主要的是重义轻利、"见利思义"的义利观与"富民"思想。这也是儒家经济思想的主要内容, 孔子首次提出“有教无类”，认为世界上一切人都享有受教育的的权利。在教育实践上他提出了很好的建议：教师在教书育人的过程中应该“诲人不倦”，“循循善诱”，“因材施教”。他认为学生应该有好的学习方法如“举一反三”、“温故而知新”;学习还要结合思考“学而不思则罔 ，思而不学则殆”，好学“三人行必有我师”;学习态度要端正

6 举例分析孔子“因材施教”的教学方法

7 举例分析《论语》的语言艺术

第四章 “逍遥游”——庄子的主要思想与庄子的文风

1 以《庄子》《史记 老庄申韩列传为依据》，分析庄子的人生态度和学术渊源

2 以《庄子》为依据，分析庄子的主要思想: 他的思想包含着朴素辩证法因素，主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化，他认为“道”是“先天生地”的，从“道未始有封”，庄子主要认为自然的比人为的要好，提倡无用，认为大无用就是有用。

3 举例分析《庄子》“三言”的具体言说方式: 庄子为文擅用“三言”——“寓言”、“重言”、“卮言”，庄子自己也曾说他的文章是“寓言十九，重言十七，卮言日出, 和以天倪”(《庄子•寓言》)。何为“寓言”?凡是出自虚构、别有寄托的语言，无论是禽言兽语，无论是离奇故事，无论是素不相及的历史人物海阔天空的对话，都属于“寓言”之列;何谓“重言”?凡是重复——也就是援引或摘录——前贤或古人的谈话或言论，都属于“重言”之列，至于这些前贤古人是否讲过这些话，无从考证，通常都是庄子为了增加自己言语的说服力和权威性而假借这些古人来表达自己的见解。何谓“卮言”?“卮言”就是那些写起来行云流水，读起来酣畅淋漓，给人以浪漫主义美感的语言

4 举例说明《庄子》的文风特色

第五章 “楚人多才”——屈原与“楚辞”

1 什么是“楚辞”?

2 试分析“楚辞”的文学文化渊源 3 以《离骚》《史记 屈原列传》等文献为依据分析屈原有哪些社会角色：政治家，思想家，哲学家，文学家，忠君爱国 4 试分析屈原《离骚》《X夫人》《山鬼》等作品的情感内涵和艺术特色

第六章 “史家之绝唱 无韵之离骚”——司马迁与《史记》

3 正史：二十四史

4 司马迁生平遭遇的启示

5 《史记》的史学价值：全史：时间全 空间全 纪传体 实录

6 《史记》的文学价值：情 人 事：典型 详略得当 言 ：共同语，引经据典，口语化

第七章 六朝烟水——金陵怀古

魏晋风度、文学自觉、三玄 玄学：重才，重自我，重生命， 钟情，重容止 金陵怀古

(一)：金陵本身的魅力 1 自然之美：千里莺啼绿映红 2 人物之美：(1)名士(2)庶民 3 人文之美：文学艺术等 金陵怀古

(二)：六朝名士风度

第九章 风流与旷达的典型——陶渊明的诗文创作

“田园诗”“隐逸诗人”

如何理解陶渊明的“自然”观? 题材：山川田园 自然而然的真实的自我 文学自然 如何理解陶渊明诗歌平淡朴素的风格? 题材平淡 语言朴素 如何理解陶渊明诗文中“菊花”意象形象?：实用 道德 审美

第十章 盛唐气象——繁荣的唐代文学

盛唐气象

唐代文学繁荣值表现

以唐代诗歌为例，分析诗歌与其他艺术之间的互动关系 A 诗歌是否入乐是诗歌艺术优劣的标准之一 B 音乐是诗歌传播的重要手段之一

C 音乐是诗歌内容与形式的重要因素，情感的律动，语言的优美流转 唐代文学繁荣之因： 1 经济发展 2 南北一统 3 思想自由 4 科举制度

第十一 盛唐气象——繁荣的唐代文学

一 唐代文学繁荣之原因

5 艺术发展(文学与艺术发生共荣) 6 历史积淀

二 中国文学中的典型意象，以《春江花月夜》为中心

1 海

2 月：相思离别、孤独苦闷、回望家园、眷恋母爱、追求人生的永恒与无限 。。。。。

宇宙的无穷与永恒、人生的有限与短暂 3 落花

思考与练习：名词：盛唐气象、山水田园诗、边塞诗

思考题 1 以李白为例，分析中国文人的侠客梦的具体表现及其文化传统

韩非子《五蠡》“儒以文乱法，侠以武犯禁”

司马迁《史记》卷八十六《刺客列传》

第十三章 柳暗花明的宋代文学

重文抑武 崇儒尊道

“尚理”：以宋诗为例说明

思考练习：

1 名词解释： 天水一朝: “天水一朝”，常常用作宋之代称

X洛XX、三纲八目: 三纲：明明德，亲民，止于至善; 八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下

苏门四学士: 北宋文学家黄庭坚、秦观、晁补之和张耒的并称。、

永嘉四灵: 永嘉四灵是当时生长于浙江永嘉(今浙江温州)的四位诗人：徐照、徐玑、翁卷、赵师秀

举例说明唐诗宋诗的区别：宋诗多以筋骨思理见胜，唐诗多以丰情神韵擅长 举例说明宋诗尚“理趣”的审美特征及其原因：考试 文学家

第十四章 尚理崇雅——柳暗花明的宋代文学：

崇雅:宋代文学艺术的雅致化——以词为中心

思考练习：

1 举例说明李煜在词史中的特殊地位

( 士大夫之词，眼界开大——题材，感慨XX——亡国之X故国之思，表现手法：典型性，风格：刚柔兼备)

2 如何理解词由俗到雅的转变?

(温庭筠，李煜，柳永，李清照，姜夔。。。。。。)

第十五章 古代与现代——王国维及其文学思想 1 名词解释：境界(意境) 《红楼梦评论》 《宋元戏曲考》 《人间词话》 《学衡》“昌明国粹，融化新知”

2 试分析王国维的心路历程及其启示(独立之思想，自由之精粹)近代中国社会f痛苦裂变的精神缩影

3 试分析王国维《红楼梦评论》的主要思想 4 试分析王国维《人间词话》的主要思想

第五篇：大学语文期末总结

首先，感谢老师这半年来对我们的辛勤教诲。是您，带领我们大家从中学时代的应试教育语文到了这样一个精神自由的大学语文。大学语文丰富多彩，大家各抒己见，不拘泥于课本，能够自由地表达自己的观点。

记得第一节课老师您从一则广告入手带领我们进入大学语文课堂，大家各自表达自己的看法，思想的自由在中学是不曾见到的。在中学，我们受应试教育的控制，语文课堂上没有过多的讨论，而是各种各样的试卷评讲，作文应如何写才能得高分，答题如何向标准答案靠拢，这种应是语文让我对语文既畏惧又厌烦。而在大学的第一堂语文课，我们离开了高考的束缚，自由自在的表达自己的看法，可以说精神上得到了空前的放松，使我们大家燃起了对语文的热情。一则广告来自于我们的生活，您正是在告诉我们语文与我们生活息息相关，生活处处是语文啊!

老师您依次带领我们重新认识了小

说，诗歌，古代散文，中学的时候，由于各种考试的压迫，我基本上没有读过几本小说，只知道四大名著和一些外国小说，您带领我们品读小说，体会了小说中的那种感觉，若是替换某些词语，效果将会大打折扣，还有中国名著若被翻译成外国语言，其中的场景将会被冲淡。原来小说是这么的有趣啊。

还有诗歌，首先，您带领我们大家朗诵诗歌，体会其中的韵律美，大家都争相朗诵，向其中的的意境靠拢。诗歌在中学我们只要求默写，能够在考试考试中得分就行，其中的韵律很少有人提及，大学我终于见识到了真正的诗歌。

古代散文，老师您向我们阐释了一些基本赏析散文的方法，并带领我们品读了几篇散文。比如：屈原的涉江。古代散文的赏析，我们学会了一些基本的方法，相信在日后的学习中我们会受益匪浅。

总之，大学语文课与中学语文课相比差异很大。大学语文课思想自由开放，观点各种各样，大学语文课带领我们遨游在精神的

海洋中。大学语文，我爱你不是两三天。