爸爸小时候读后感

第一篇：爸爸小时候读后感

读《半小时爸爸》有感

帮助他人，快乐之本

--读《半小时爸爸》有感

邓 媛

暑假里，我看了很多汤素兰阿姨写的《笨狼的故事》系列图书，有《半朵大红花》、《晾尾巴》、《移民月球》等，我最喜欢的一本书是《半小时爸爸》。

《半小时爸爸》主要写了笨狼和花背鸭之间的故事。花背鸭正在窝里孵蛋，已经孵了九个蛋，孵第十个蛋的时候，花背鸭觉得很累很累。这个时候，笨狼来了，花背鸭请笨狼照看一下它的蛋，笨狼愉快地答应了，花背鸭带着小鸭们出去玩了。过了半小时后，小鸭从蛋里出来了，它以为笨狼是他的妈妈。笨狼告诉小鸭，花背鸭才是它的妈妈。可小鸭子很喜欢笨狼，就叫笨狼"爸爸".笨狼非常乐意当这个半小时"爸爸",它带小鸭子做游戏，小鸭子饿了，笨狼捉蚯蚓给它吃。花背鸭回来了，它非常感谢笨狼对小鸭的照顾。

读完这个故事，我越来越喜欢笨狼了，笨狼很有爱心，在花背鸭最辛苦的时候帮助它，精心照顾刚刚孵出来的小鸭，这种乐于助人的行为值得我学习。我觉得在我们身边，有很多这样的"笨狼",我也想做一只可爱的"笨狼".记得上周星期五，我们正在进行单元考试，教室里静悄悄的，大家都在认真写字。突然，我的同桌轻轻地推了推我，看着我不说话。我抬头看了她一眼："怎么了?"她却不说话，我可没有时间无聊，继续低头写字。过了一会儿，她又拍了拍我，满脸的着急："你有笔吗?""嗯，还有一支。"说完，我马上把笔递给她。她接过笔，冲我一笑，我也点头笑笑。下课了，同桌找到我，真诚地说："今天谢谢你了，还担心你不会借给我呢!昨天那一件事真对不起。"原来她还在为昨天弄坏我心爱的笔记本的事情担心呢!"没事啊!我们是好朋友，互相帮助嘛!"说完，我们手拉着手，到操场上做游戏去了。

"我是笨狼，有点笨笨，有点可爱……"我愿意做一只快乐无忧、心地善良、乐于助人的"小笨狼".

作者：水南小学 四年级105班 邓媛 指导老师：雷永英

小编简评

小作者读完《半小时爸爸》这本书后，能将文章里面故事娓娓道来，不仅拓宽了知识面，还学会了做人的道理，这都是阅读带来的收获。

第二篇：小学作文：爸爸妈妈不在家的时候

爸爸妈妈不在家的时候

今天下午，爸爸上班还没有回来，妈妈回来做好饭后又要去开会。妈妈临走前给我说：“饭都做好了，赶快吃饭，别让饭凉了，吃完饭后要好好写作业!”我说：“知道了，您放心。”

我吃完饭后已经五点了。我拿出自己的作业开始写作业，不知不觉作业写完了，一看时间已经八点了，可妈妈还没有回家。睡觉时间到了，我渐渐的有点困了，想睡觉。于是我飞快地洗了脸和脚就上了床自己睡觉，不一会我就进入了梦乡。

正睡着睡着，我被尿憋醒了，我迷迷糊糊中上完了厕所。这时外面闪起了一道道银光似的闪电，伴着“轰隆隆，轰隆隆”的雷声，还下着大雨，我非常害怕，赶紧跑到床上钻进了被窝里，我在床上默默地唱着《世上只有妈妈好》的歌。过了一会，雷声没有了，风奶奶轻轻吹着树木，雨渐渐小了，小雨发出滴滴嗒嗒的声音，好像是一首动听的催眠曲……

这时，我听到了爸爸他*的脚步声，我高兴地喊：“爸爸妈妈回来了!”我给他们把门打开，他们回来后，我把这些事告诉了他们，他们高兴地说：“你真棒!”我非常开心。

第三篇：第 三 讲：爸爸妈妈不在家的时候

教学目的：

1、创设情景：爸爸妈妈不在家;指导学生完成情景作文《爸爸妈妈不在家》

2、能分段、有条理地记叙一件事，写清楚事情的起因、经过和结果。

3、积极从生活中汲取素材，让学生乐于表达自己熟悉的生活，抒发真情实感，增强习作的自信心，培养独立生活及自理的意识。

教学重点：能将独自在家时发生的事有条理地，分段写下来

教学难点：如何打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而写出文章新意 教学准备：影片《小鬼当家》片段，PPT 课件

开课语：

同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。今天，老师将带领同学们进行一次快乐旅行。在开启旅程之前，大声地喊出我们的快乐口号吧：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。耶——

第一站：手提桔灯——转转转

回忆生活，确定写作素材。

1、欣赏激情，启发回忆，唤醒情感。

(1)课件播放美国儿童影片《小鬼当家》片断。说一说：影片展现了一个美国小孩什么情况下的生活经历，观看以后，有什么感想?

(2)启发回忆：你有过类似经历吗?还记得爸爸妈妈外出了，你一个人在家的时候，发生过什么事，还记得当时的想法和感受吗?

(3)出示课题。

第二站：点亮桔灯——闪闪闪

师：点亮桔灯后，闪出了我们今天的一个小故事

一、读写结合，领会写作规律。

爸爸妈妈不在家

星期六晚上，爸爸加班，妈妈也加班，晚饭奶奶已经帮我烧好了。回到家，发现家里就剩我一个人了。我想，还是做作业吧，可是写字的时候，手在颤抖，因为我太害怕了。„„全部做好了，我就走上楼去，看了一会儿课外书，然后觉得有点儿饿了，就下楼来到厨房想找一点吃的好东西。找了好一会儿，我才找到一条香肠。我很开心。然后，我把香肠切成一片一片的放在了碗里面，准备拿到楼上面去吃。

我在走上楼的时候，心里感到一阵害怕。屋子里静悄悄的，只听见闹钟滴答滴答的走动声。窗外面一阵阵西北风呼呼地在刮着。我每走上一步台阶，就觉得后面有一个人在追我。我害怕到了极点。我的双手不停地颤抖，碗里的香肠大部分掉到了楼梯上了。好象在让后面的人吃了可以慢一点来追我。

好不容易我走进了自己的小房间，我马上反手把房门关了起来。接着，我把窗全部关了起来。望着窗外，我唱起了《世上只有妈妈好》。“爸爸妈妈，你们快回来吧!”我心理默默地说道。已经9点多了，可我躺在床上，怎么也睡不着。

“快开门，快开门!是谁把门锁上了?”奶奶在楼下大门外面大声喊道。可是，此时的我已经在等待爸妈中沉沉地睡着了，听不到奶奶的喊声，什么也不知道了。幸好旁边还有一扇门，他们才走了进来。

早上，奶奶问我：“你为什么把门锁上了?”我说：“我一个人在家里，害怕到了极点。”爸爸妈妈笑了，我也笑了。

小作者是怎样描写爸爸妈妈不在家时的“害怕”的?

根据学生回答，相机出示有关句子：

①我想，还是做作业吧，可是写字的时候，手在颤抖，因为我太害怕了。(心理、动作描写) ②屋子里静悄悄的，只听见闹钟滴答滴答的走动声。窗外面一阵阵西北风呼呼地在刮着。(环境描写)

③我望着窗外，唱起了《世上只有妈妈好》。(动作描写)

④“爸爸妈妈，你们快回来吧!”我心理默默地说道。(心理描写) ⑤已经9点多了，我躺在床上，怎么也睡不着。(动作描写)

思考：这些分别是什么描写，有什么好处?集体讨论，引导归纳：

(准确细腻的心理及动作描写，再加上适当的环境烘托，生动地刻画了小作者的“害怕”。)

二、小小辩论会

同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸爸妈妈在一起，有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家，那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好?还是不在家好?为什么?

师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。

生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学校的作业，还没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业。他们若不在家，我就可以轻松地玩会儿了。

生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人，让它们打仗，可有意思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，我就可以做我想做的事了。

生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。

师：听了你们的发言，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境遇;另一方面，又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤啊。当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多交流交流，那就好了。

现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好?

生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。他们不在家，我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。 师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗?(学生点头)

生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤其是晚上，一个人在家呆着，特害怕。我也认为爸爸妈妈在家好。

师：看来，爸爸妈妈不在家时，你们有的人很轻松、自由。也有的人遇到了一些麻烦事，比如自己不会做饭吃、胆小害怕等等。

师：那么我们独自在家就得学会

战胜孤独、害怕

自己照顾自己

面对生人，机警应对

„„

1、小组交流，相互启发，选择素材。

2、全班交流，教师点拨，确定内容。

指名学生说说自己拟题和选材的思路，教师给予及时点拨，并引导学生选择有趣、新颖、独特的写作材料。

师：今天的作文要写的是事情的起因是爸爸妈妈不在家，重点是写爸爸妈妈不在家时我的活动。要求将我独自在家的活动写完整，写出新意。引导学生说出自己活动的过程。

《爸爸妈妈不在家》

重点：我如何克服害怕的，重点突出心理活动描写;战胜孤独，我做了什么

《小鬼当家》

重点：大人不在家，我做了自己平时想做的事(做饭，玩玩具„„)突出事情的经过

《谁在敲门?》

重点：当有陌生人敲门，我和他的对话，我的心理活动„„

第三站：桔灯引路——碰碰碰

1、阅读范文，感知规律。

教师提供一篇学生习作，读后说说感受，集体讨论，引导学生归纳：

①起因、经过和结果清晰，条理清楚，线索清晰

②抓住语言、神态、心理、动作等，展开细腻生动地描写。

今天，爸爸妈妈不在家

“爸!妈!”“爸--妈--”傍晚我放学回到家里，找遍了所有的房间也没有发现爸爸妈妈的影子。“噢!老爸老妈不在家，我自由啦，没有人管我喽!咚咚其锵其，„„”

我以最快的速度写完了作业，又煮了一包方便面当晚饭吃。

吃完晚饭，又玩玩具，几个拼装玩具被我拆了装，装了拆，折腾了两个小时。没意思了，一看表，都快九点钟了，爸爸妈妈还没回来。我顺手抽了本作文书瞎翻。突然间，一个题目印入眼帘--《我的恶作剧》。对呀，我灵机一动，也来搞个恶作剧，算是对老爸老妈晚回家的惩罚。

说干就干。我先找了一袋茶叶，剪开口，小心地放在虚掩着的门沿上。安顿好茶叶，我又在门沿上轻轻地摆了四个玻璃球。门上布置好了，该地下了。我接了一点水在盆里，为了保证滑度，又滴了几滴润滑油，然后均匀地抹在地上。用手试试，嗯，够滑。

搞定了门厅，该来点身体上的了。我在喝水的杯子里倒上了捣碎的"抗菌优"粉末。干完这些，我长出了一口气，刚坐到沙发上就跳了起来，心想，不行，还要带点味觉的。我又煮了两包方便面，不过，里面倒了大量的胡椒粉和芥茉油。一切工作准备就绪，我便躺在沙发上等着看好戏。

大约半小时的光景，门缝里传来爸爸妈妈的说话声。“吱”一声，爸爸妈妈推门而入，茶叶“哗”地撒了俩人一脸，玻璃球紧随其后，砸在老爸老妈的头上脚上。他俩一愣，被这从天而降的“灾祸”吓了一跳。“好小子，你等„„”他俩一边换拖鞋一边训我，滑腻的地板又让他们打了两个趔趄，险些摔倒。我赶紧装出一副孝敬的样子：“爸爸妈妈，锅里有饭。”俩人喜出望外，急忙去品尝我的“佳肴”，可是吃了一口，就又呛了出来。我及时递上水杯，爸爸妈妈疑惑地看看我，还是喝了一大口，太辣了，急忙去漱口。我早已笑得上气不接下气，爸爸妈妈忍无可忍，我的“下场”就可想而知了。

下次，爸爸妈妈不在家的时候，我该干些什么呢?

★ 找出文中我做了哪些的“恶作剧”? ★ 我是如何布置一个个恶作剧的呢?(找出动作，神态，心理活动等相关词句) ★ 面对我的恶作剧，爸爸妈妈是怎么做的，说了什么?

第四站：桔园飘香——乐乐乐 我有妙笔——写一写

题目：《爸爸妈妈不在家》《小鬼当家》《谁在敲门?》或自拟题目

第五站：摘桔收果——笑笑笑

●

相互品赏——高乐高

① 初步自评：学生自读习作，进行自评自改，提醒注意字词句的正确通顺，段落意义的完整，开头结尾的完整，中间斗争的详细过程等等。 ② 小组互评：

a小组互评之前教师进行点评示范，教师点评两篇有代表性的学生习作，可以从语言、结构、构思、选材、立意等方面进行，但重点在指导学生写出描写爸爸妈妈不在家的事，不能平平淡淡，要有波折，俗话说：“文似看山不喜平。”要巧妙地安排好故事情节。以鼓励赞扬为主;

b把学生分为每四人或两人一组，每一组指定一名组长。组内作文进行交叉批改：可以修改不通顺的句子，可以把不当之处划出来或改成正确的，甚至可以写下自己对某一句、一段的感想，最后，再写上点评者的评语，签上点评者的名字。 ③ 修改作文：

a让学生根据教师与同学的点评对自己的作文作出修改; b陆续上交，上交时老师浏览一下，对明显的毛病，老师可要求学生再做修改。

教师总结：

同学们的一篇篇习作，或忍俊不禁，或扣人心弦，或发人深思，展现了一幅幅生动有趣的独立生活画卷，老师也为大家敏捷的才思，生花的妙笔所深深折服。老师在想，如果把大家的故事拍成中国版的《小鬼当家》，一定不会比美国版的逊色。独立生活是每个人的必经之路，而生活自理是第一步。我们要从小学做一个自强自立的人，很多同学已经坚实地迈出了第一步，相信在以后的日子里我们一定会做得更好。

我们的世界绚丽多彩，我们的生活五彩缤纷，希望同学们留心观察生活，用心感受生活，用笔记录生活，把“写作”当成自己生活的一部分，那么你的生活定会充实而有意义。

板书设计：

爸爸妈妈不在家

面临

孤独、害怕

自己得照顾自己

面对生人„„

我做到了

我想到了

我学到了

教学反思：

第四篇：女儿呀,你什么时候肯叫爸爸

女儿呀，你什么时候肯叫爸爸 李寿生

我一写下这个题目，心里就像灌了铅似的沉重。细细想来，女儿已一年有余没叫“爸爸”了。我怎么努力也想不起事情的缘由。女儿呀，爸不怪你，肯定是爸的坏脾气伤害了你，爸为自己的粗心而后悔，爸为自己的疏忽而内疚，爸为自己的大意而自责。

可是，女儿呀，你可曾知道，在这几百个日日夜夜里，当我工作之余静下心来的时候，当我一觉醒来辗转反侧的时候，当我在电视机前目睹父女亲昵的镜头的时候，当我看到与你年龄相仿的女孩的时候，当你从我面前经过却无视我的存在的时候„„我脑海里都会出现同一种祈盼：女儿呀，你什么时候肯叫爸爸?

女儿呀，你何曾知道，当你还在你妈肚子里的时候，我就猜想你可能是一个女孩。那个时候，为了生计，我们家租住在南昌市，我在远离市内六十华里的一所中学任教。为了你能平安降临这个世界，我嘱咐你妈行动要格外小心。因为心中有一份特别的牵挂，我总是捱至星期一起早赶往学校上七点半的早读课。你是农历二月生的，出生前几个月正值隆冬。记得那时，我每天凌晨四点半起床，五点钟从市内出发，骑两个小时的自行车，其中约一个小时是开夜车。有时遇上一辆汽车，便跟在朦胧的灯光后面穷追不舍，直至筋疲力尽才又退回黑暗中摸索。我有个冻手的毛病，那年冻得特别厉害，都冻破了皮，流出了血。清晨骑单车，能不戴手套么?可手套常常被血水沾着，到了学校却取不下来。痛苦么，全然不觉，因为心中有个美好的希望：等女儿出世后，让她甜甜地多叫几声“爸爸”。

女儿呀，你何曾知道，你出生的时候更有趣。你妈临产前，曾去省妇女保健院检查胎位。医生查出你这个顽皮头位置不正常：居然是头朝上，脚朝下。医生说可能会导致难产，出现万一要“二中保一”;多数情况是“取大舍小”。这可把我的魂吓飞啦。我爱你妈，可我也爱你呀。当时我想：小家伙“捷足先登”，是迫不及待地要来见我这个爸爸呢!什么“二中保一”，“取大舍小”，我誓死不做这个选择题!

那些日子，我这个虔诚的唯物主义信徒都常常在心中祈求苍天：保佑你们母女平安。

你出生的那天正好是星期一，我还没去上班。凌晨四点，你妈胎动，疼痛难忍。我用自行车推着你妈朝省妇女保健院赶。租住在异地，没有亲人，也没有熟人，没有任何人帮忙。三四里路，磨磨蹭蹭一个多小时。当护士把你妈送进产房后，我便坚守在产房门口，寸步不离。一个多小时过去了，还没有生下你的消息。每当护士推出一位产妇，我都会焦急地凑上去，然后又失望地回到等待的煎熬中。两个小时以后，你妈终于被护士推出了产房，医生道喜：生了个千金，母女平安。我那时的喜悦，不是用语言能形容的。可就在此时，我却顿觉浑身乏力，一下瘫坐于地，可能是极度惊吓后的松垮吧。我那时想：等女儿长大了，我再告诉她出生时是如何折腾爸妈的，这笔“账”慢慢跟她算，一定要“罚”她多叫几声“爸爸”。

果然，你小时候天真活泼，聪明伶俐，人见人爱，我们也是逢人便夸。可能是心有灵犀吧，你知道爸要“罚”你，老是缠着我爸爸长爸爸短地叫个不停，问这问那，问这个神奇的世界。一直十三年，我们吃在一起，睡在一起，玩在一起。你，填满了我工作之余的时间空隙。我被你那嗲声嗲气的“爸爸”声叫得如痴如醉，被你的好奇发问问得欣喜若狂，被你的聪明可爱爱得神魂颠倒。我为有你这样的乖女儿感到骄傲，感到自豪，感到幸福。我与你跳橡皮筋能一跳一整天，我与你丢手捐能一丢一整天，我与你画小人画能一画一整天，我与你讲自编“童话连续剧”能一讲一整天„„忘乎所以之际，我常对你直呼“我的‘山田心(崽)’哩”，你却回一句“我的‘撇坚弯勾(儿)’呵”，弄得我哭笑不得，随后，父女俩便笑得前仰后翻，滚抱一团。我们这样疯玩了十三年，从你蹒跚学步，玩到长成个小姑娘;你甜甜地叫“爸爸”叫了十三年，从伊呀学语，叫到能诵圣经贤传。我终于“罚”到你啦!

女儿呀，爸做梦也没想到，从二00一年十二月三日起，你却突然生爸爸的气，不理爸，不再叫我“爸爸”，而且好像有什么“深仇大恨”呢!记得去年春节前，我被省一附院专家门珍医生怀疑为膀胱癌，你妈急得偷哭了好几次，你却依然对我不理不睬。我当时是将生死“置之度外”，唯一遗憾的就是还没听到你再叫“爸爸”。我当时想：女儿对我越是“恨之入骨”，越说明我对她的伤害至深，我这个爸爸真是“死有余辜”啊!后来，我到上海复诊，确诊为普通炎症，回来后举家庆贺，你却没有表现出任何惊喜，仍是不叫我，不理我。你妈看我难过的样子，劝我说：“不知文宇生你什么气，她不懂事，你别怪她，给她点时间，以后会好的„„”我只好面对这个事实，把对你的爱小心地收藏于心底。

女儿呀，爸万万没有想到，你与爸堵气的时间怎么会以“年”作单位?你那娇小的身躯里，怎么会装着一颗如此坚硬的心呢?在这段非凡的日子里，爸对你的爱却是有增无减。当你没吃早饭就去上学的时候，爸会买上你喜欢的点心为你送去;当天气下雨你没带雨伞的时候，爸会悄悄地拿起雨伞奔向教室;当你晚上掀掉被子的时候，爸会小心翼翼地为你盖好;当你考试取得好成绩的时候，爸会久久地凝视着试卷为你激动;当你烦恼思想苦闷的时候，爸会默默地用这支笨拙的笔为你写上一段安慰的话„„

女儿呀，你理解爸爸爱女儿的一片痴情吗?你理解，你懂得，你能体会爸爸爱你的挚情。直觉告诉我，你对爸的态度有所好转，只是还没开口叫“爸爸”。不要紧，爸承受得了，是爸伤害了你，爸应该承受这一切。爸能等下去的，不管这段时间有多长，因为我还不算老，再则，爸的癌症已经排除;我相信，我能等到这个时候的，因为我的女儿是乖女儿，你哪会忍心让老爸无休止地煎熬于这感情的苦痛之中呢?爸常常想象着那一时刻到来的情景：你甜甜地叫一声——“爸爸”，父女俩顿时潸然泪下，你笑我老泪纵横，爸会为你，轻轻的拭去，小脸上的，幸福的，泪水„„

不过，女儿呀，爸总还免不了为你担心，等到将来你也为人母，孩子也堵气不理你的时候，你承受得了后悔的痛苦么?不过也不要紧，爸会劝你：女儿呀，你不必后悔，你当年堵爸爸的气，是爸爸的错呀!即使到那时，爸爸已长眠于九泉之下，也会托梦于你的„„

女儿呀，你什么时候肯叫爸爸啊?

第五篇：小时候故事读后感

《木偶奇遇记》

——小时候读过最难忘的书

小时候读过至今还印象很深的书就属《木偶奇遇记》了，那时很好奇用一根木头雕刻成的木偶竟然获得了神奇的魔力，变成了一个会活动会说话的木偶——皮诺曹。很惊奇地和他一起去学习，去探险，去认知世界。但是蓝仙女要求皮诺曹在成长为一个真正的人之前必须学会诚实、勇敢。一旦皮诺曹说谎，他就遇到了大麻烦——他的鼻子会变的很长很长。那时我真为皮诺曹担心，一心盼望着他能顺利成为一个正真的活泼的小孩，但又害怕他的鼻子又变长变长。在经历了一个又一个磨难后，小皮诺曹最终战胜了自己——成为了一个真正的人。我当时着实为他的经历所吸引，也着实明白了一个人要长大必须学会诚实守信。

现在早已过了读童话故事的年纪，无论是工作还是生活中，遇到艰难的事都会让自己坚强面对，无论什么时候都会告诉自己要诚实面对身边的人、乐观对待身边的事。特别是在儿子在成长过程中，我将《木偶奇遇记》的故事告诉他，激励他诚实生活、勇敢面对。我始终不忘将从故事中提纯出道理来告诫他：诚实是为人之本，信誉是前进之路。鼓励他在成长过程中不走偏锋、不靠侥幸。

今天我也将这个故事推介给逸夫小学的同学们，愿他们都能读懂人生的第一课——诚实。在今后的前进道路上，坚实的走好每一步。

王逸骏的爸爸

2012年3月1日