第一篇：劳技听课体会范文
劳技中心体会
大连市第四十七中学1年5班33号于懿
转眼又过了一个春秋，我已经步入了中学的校门，并再一次来到了劳技中心进行学习。在劳技中心的四天学习生活中，我收获了一段精彩而又难忘的回忆。我们学会了插花和广告制作，面艺等等。
当我们步入插花教室时，便被玲琅满目的花朵所吸引。在老师的帮助指点下，我们做好蜻蜓的身体，老师便开始教我们用丝网做蜻蜓的翅膀。我目不转睛地盯着老师所作的每一步，默默的记在了心里。老师演示完后，我们便开始了实践。我依照老师教的每一步，自己动手做了起来。我做啊做啊，却总也做不好。唉!我的手实在是太笨了。我只好寻求同学们的帮助。在同学的帮助下，我也终于做成了!虽然模样实在不怎么地，但是好歹也算是我的劳动成果。我看着我亲手制作的蜻蜓，心里美滋滋的。周四上午，我们学习了广告制作。走进广告制作的教室，看着一排排的电脑，我心想：这次我可以大显身手啦!在老师讲解完后果不其然，我和我搭档的制作得到了同学们的肯定和老师的赞扬。
我们还学习了面艺以及制作面点，我们学会了制作：蝴蝶形的馒头，还有金鱼样子的馒头，做完这些后我们还学习了制作豆沙饼的方法，当过了20分钟后，一股香气向我们扑鼻而来，我们的口水差点没流了一地。当我们品尝到我们亲手制做的的面点时，心里别提多高兴了，就像吃了蜂蜜一样。
我们还学习了瓷艺和贝画。由于我实在没什么艺术细胞，所以我制作的东西实在是不堪入目。用一位同学的话来说就是非主流。这四天的劳技中心生活，我学会了很多、很多东西。为我的未来起到了关键性的作用，为我将来步入社会打下了牢固的基础，为我的初中生活增添了靓丽，丰富多彩的一笔……
第二篇：劳技中心活动体会
为期两天的学工生活结束了，但仍令我难以忘怀。回想起在劳技中心的课程学习，感受颇深!在那里，我们体会到了动手的快乐，动脑的辛苦，合作的兴奋和努力的汗水。
科学探究，对科学的不断探索与研究，与同学一起不断试验、分析;烹饪，让你体会到做菜的乐趣;茶艺，让你感受自然的美和古人品茶时的风韵。 在本次活动中，各项爱好驱使着我，热情的投入其中，让我再一次感受到学习的美妙。其中，令我印象最深的是烹饪课。在烹饪课上，我学会了拌土豆丝，最后还亲自品尝了自己做的美味。在烹饪课上我们几个同学一组，大家要互相合作，互相鼓励，才能做出美味佳肴来。而且在品尝我们的“作品”时，每个人的脸上都露出幸福的笑容。老师们也都闪耀着欣慰的目光。
如今劳技中心的课程虽然已经结束了，但是我已满载收获。以后我希望能有更多的机会去参加这样的学习，来丰富自己的课外知识，这会让我收益匪浅。而且多参加此类课程，会使班级的凝聚力增强，大家也会学会分工合作，互相帮助，让任务更快、更好的完成，这一点也可以利用在平日我的学习之中，它会使我们更好的提高成绩。
总之，这次活动的好处数不胜数，我相信本次经历将会成为我中学生活中的最宝贵的记忆之一。
陈昱茜
第三篇：小学五年级英语听课感想(听课体会)
听课感想
——怀安城镇第一小学
徐丽娟
小学英语优质课听课在我校举行，这对于我们英语教师来说，是一次不可多得的学习机会。通过半天的听课，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：
首先王静老师这节课讲的是五年级Lesson 20 The Spring Festival is coming ?一开始是师生问候，学生能够积极配合，直接导入window，，应用上以前学过的知识，这样既复习了旧知识，又培养了学生语感。热身活动中，学生能够连说带做动作，体现了对学过的知识能够熟练掌握。运用多媒体播放图片形象直观，能激发学生对英语学习的兴趣。直接操练了What do you do?紧接着导入make |room|kid|year教师拿自己制作的单词卡片领读,反复进行了操练，利用游戏进行巩固，看出了这位老师的基本功很扎实。为了巩固新知识，采用小组比赛的方式，充分达到了师生互动、生生互动的效果。用游戏的方式，充分调动了学生的积极性，情绪非常高涨。在巩固拓展让学生自己谈论自己的家庭新年所做的事情，说到新年节日复习了以前的教师节，儿童节等而板书设计清晰明了，整节课设计得比较紧凑，始终关注学生的情感，激发学生的动机。
在上课中，王静老师讲英语课能够寓教娱乐，尤其是能全英语授课，感触最深，感到印象深刻的是在单词教学中，能融入到教学、会话、歌曲中。讲得课能够创设情景、营造氛围、提高兴趣、培养能力，给予了很高的评价。最后老师做出了总结：要想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉;设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达;创设真实情景，达到“词不离句、句不离题”;教学语言，要全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。并提出了一系列改正措施，重视英语教学;有充足的时间听、说、读、写;在备课上下工夫，整体把握内容;小学英语教学应面向全体学生;关注学生情感;提高课堂效率;正确对待学生学习毅力的培养等。
通过听课我认为首先要调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们在这一方面做的都不够好，因此，听课时我特别注意了讲课老师不同的调动孩子的方式。
我发现以下几个问题非常重要：
1、只要孩子积极回答了问题，应对其进行鼓励。OK, Very good, Wonderful, Well done, 这些表扬鼓励的话语在课堂上要随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。
2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为李丽老师在这一点上做得很到位。首先，上课前她与孩子做互动式就有意引入课题，课程开始后，从单词的讲解，到练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然的完成了接触，理解，使用这一系列过程。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现优秀的教师都有几个特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言;
2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性;
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
小学英语教师想使自己平常的英语教学更加有效，首先就得抓住并了解小学英语教学的特点。要使小学生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，使学生具备良好的语音、语调基础，具备用所学英语进行简单日常交流的初级能力，并养成良好的英语学习习惯，为进一步学习打好基础。因此，小学英语教学应具备以下特点：
教学内容贴近生活，能激发出小学生的学习兴趣，用轻松、愉快、活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的主动性和积极性，引起他们的学习兴趣，激发学生的主体参与意识。教师在教学时要以自己的态度来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛影响学生的情绪，因为学生的情绪会直接关系到教学的效果 。
根据小学生好动、好奇的生理和心理特点，上课教学宜兼收并蓄，集各家所长，采用多样化的教学方式，应用综合的教学路子。如：情景法、直接法、讨论法、练习法、视听法、交际法等等，只要有助于实现教学目标的都可采用。
要重视学生的学习积极性，对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以肯定。可采用多种表扬和奖励的方式，如：在上课时给认真听讲的学生的书上画上五角星，或在其额头上贴上彩色五角星，并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师，并加两颗红五星，这些都在一定程度上促进了他们的学习积极性。
利用小学生的好胜心理，在平常教学时，让他们用所学知识分组比赛，并由教师或其他同学给予评分，这也能促使他们更加认真听讲。英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。因此，我们教师应不受时空限制，为学生创造全面开放的英语学习环境。杰克珀森曾说过，教好英语的先要条件是要尽可能让学生接触英语和使用英语。学英语就像学游泳一样，学生必须泡在水中，而不是偶尔沾沾水，学生必须潜到水里去。这样，他最后才能像一个熟练的游泳者那样乐在其中。因此，英语教师要给学生尽量多的创造听、说、练的机会，让他们多听、多说、多练。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?在以下几方面要多下功夫：
1、学书写。
2、学课堂情境设置。
3、学习驾驭课堂的能力。
4、学教学环节设计。
5、学英语教师角色扮演。培训中还提到了“如何做一名合格的英语教师”，这为自己平时的工作指明了前进的方向，指明了学习的方向。以后，我应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步总之，这次学习培训给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快走向成熟。
第四篇：诚信 班队会听课体会 体会
《诚信》主题班会观后感
我们全体班主任在四楼观看了王老师的主题班会《诚信》。这堂课设计精彩，学生配合良好，形式新颖，是一节值得学习和借鉴的班会课的典型示范课。
一、赏心悦目的课堂效果
作为一名班主任，我首先发现的是学生的坐姿端正，言谈举止规矩。可见平时老师对学生的要求非常严格，而学生也养成了好习惯。所以课堂上给人以赏心悦目之感。
老师在本节课作为引导者，组织学生以各种形式诠释“诚信”，让学生在理解诚信重要性的基础上赞美诚信，表决心等。
本节课教师带领大家制定《诚信公约》，这是非常实用的。我认为，班会课上得再好，往往是上过就忘记。学生未必能记得长久。老师引导学生把本节课的收获以《公约》公约的形式确定下来，让学生能够记忆、使用，是本节课的真正意义所在。
本节课的诗朗诵精心选材，学生朗读非常感人，不仅能加深学生对“诚信”的理解，更能引起学生的思想共鸣。而本节课的其他活动也起到了这样的效果，使本节课较好地达到了本节课的活动目标。
二、再精彩的课也存在不足
班主任角色应在不同的情况下发挥不同的作用。或许是因为有太多的老师听课，孩子们一节课都表现得很拘谨，话匣子没打开，未能调动学生情感。这也和本节课的设计有关。往往教学设计就决定了课堂的效果。此时，班主任也曾发挥出“及时雨”的作用，适时点拨引导，但纵观本节课，效果也不是很好。
三、提高措施
观看了本节课以后，我反思自己在班会课上的表现，觉得自己更没有做到把班队会课堂还给学生。今后我会在班队会的设计上多下功夫，让学生成为班队会课堂的主人。
以上浅薄的观点只是自己的一点见解。总之，这节课是一节非常好的班会课，值得我借鉴和学习。
第五篇：语文听课体会
各有所长，学有所用
——“五环杯”教学比赛初赛听课体会
轰轰烈烈的“五环杯”教学比赛初赛高二年级语文学科听课结束了，因为各位老师的积极准备，为我们展示了他们对“五环教学”的各个环节运用和对以学生为主体理念的领悟，可喜的是几位青年教师已经形成了各自的风格，在实现学生是课堂教学的主人方面做了各自不同的尝试，并且显示出其方法操作的连续性。
感慨最深的当属张敬老师的《“新材料作文”审题立意》一课，课堂导入的使学生考试作文的材料，学生很容易地根据材料的中心句和关键词判断文章的中心，但课堂探讨的主要内容是两则新材料，一个是关于“猴子与国王下棋禁不住水蜜桃的诱惑”，另一个是安泰俄斯作战依靠地母该亚的力量屡战屡胜，但最终被对方识破，将他高高举起而杀害„„这样两则材料作文的中心难以把握，按照张敬老师平时的训练，给学生成充足的时间进行讨论。学生讨论很热烈，可见平时训练有素，连答案呈现的方式也有固定格式。课堂进行到成果展示阶段，学生发言积极踊跃，体现了发散思维，教师有及时进行收束总结，归纳出几种立意观点，对偏离中心的观点进行了纠正，总结了审题立意的规律。在拓展延伸阶段学生很容易总结出身体的捷径和立意的角度。
作文训练本是语文教学中的难点，而运用五环导学模式充分调动了每个学生的积极性，学生讨论分组竞赛的方法也使学生提高了学习的兴趣，课上认真思考，积极讨论。这一方法值得我们学习。