体育教师基础知识

2022-07-18

第一篇:体育教师基础知识

体育教师招聘奥运会知识

奥林匹克运动的发祥地在(雅典)。 2 古代奥运会创始人(伊菲图斯)。 3 现代奥林匹克创始人是(顾拜旦)。 4 “奥林匹克之父”是对(顾拜旦)的尊称。 5 国际奥委会第一任主席是(维凯拉斯)。 6 国际奥委会总部设在(瑞士洛桑)。

7 奥林匹克的宗旨高度概括(和平)、(友谊)、(进步)。 8 奥林匹克格言(更快)、(更高)、(更强)。

9 奥林匹克的口号(重要的是参与,不是胜利)。 10 奥林匹克日是(每年的6月23日)。

11 奥林匹克会旗为白色、无边,中央有(5)个互相套连的圆环。

12 奥林匹克会旗颜色自左至右依次为(蓝)、(黄)、(黑)、(绿)、(红)。 13 第一届奥运会是在(1896)年举行的。 14 第二届奥运会是在(1900)年举行的。 15 第三届奥运会是在(1904)年举行的。 16 第四届奥运会是在(1908)年举行的。 17 第五届奥运会是在(1912)年举行的。 18 第七届奥运会是在(1920)年举行的。 19 第八届奥运会是在(1924)年举行的。 20 第九届奥运会是在(1928)年举行的。 21 第十届奥运会是在(1932)年举行的。 22 第十一届奥运会是在(1936)年举行的。 23 第十二届奥运会是在(1940)年举行的。 24 第十三届奥运会是在(1944)年举行的。 25 第十四届奥运会是在(1948)年举行的。 26 第十五届奥运会是在(1952)年举行的。 27 第十六届奥运会是在(1956)年举行的。 28 第十七届奥运会是在(1960)年举行的。 29 第十八届奥运会是在(1964)年举行的。 30 第十九届奥运会是在(1968)年举行的。 31 第二十届奥运会是在(1972)年举行的。 32 第二十一届奥运会是在(1976)年举行的。 33 第二十二届奥运会是在(1980)年举行的。 34 第二十三届奥运会是在(1984)年举行的。 35 第二十四届奥运会是在(1988)年举行的。 36 第二十五届奥运会是在(1992)年举行的。 37 第二十六届奥运会是在(1996)年举行的。 38 第二十七届奥运会是在(2000)年举行的。 39 第二十八届奥运会是在(2004)年举行的。

40 奥运会旗第一次升起是在第(7)届奥运会上。 41 中国奥委会现任主席是(刘鹏)。

42 中国采访奥运会的第一个记者是冯在真在第(11)届奥运会上。 43 规模最大的奥运会是哪(24)届。 44 规模最小的奥运会是哪(3)届。 45 亚洲第一个申办奥运会的城市是(东京)。

46 中国男子第一个获得奥运会金牌的运动员是(许海峰)。 47 中国女子第一个获得奥运会金牌的运动员是(袁华)。 48 中国运动员,(李宁)获得的金牌最多。

49 第二十六届亚特兰大奥运会中国代表团共赢得了(16)金牌。 50 王军霞在亚特兰大奥运会夺得(5000)米的金牌。

51 中国女排队在(23)奥运会上夺得了冠军,实现了(3)连冠 52 世界乒坛皇后是(邓亚萍)。

53 中国第一个田径世界冠军是(黄志红)。 54 罗格是国际奥委会第(8)任主席。

55 北京获得奥运会举办权是在(2001)年(7)月(13)日。 56 北京申奥的口号是(新北京)、(新奥运)。 57 解放后,我国参加了(8)届奥运会。

58 解放后,我国第一次参加奥运会是(15)届。

59 我国第一枚奥运会金牌是在(23)届获得的。教师招聘奥运会知识判断题 试题内容

1 奥林匹克运动的发祥地位于希腊首都雅典西南约300公里的地方。 2 古代奥运会创始人是顾拜旦。 3 现代奥林匹克创始人是伊菲图斯。 4 著名的《体育颂》作者是顾拜旦。

5 国际奥委会是1894年8月8日诞生的。

6 国际奥委会第一任主席是希腊诗人维凯拉斯。 7 国际奥委会总部设在美国纽约。

8 国际奥委会是一具有法律地位和永久继承权的法人团体,是以不营利为目的的组织。 9 国际奥委会的文件包括奥林匹克宪法章在内的重要文件,如遇英文本法文本有出入之处, 则以法文本为准。

10 奥林匹克运动的格言"更快、更高,更强"。

11 奥林匹克运动的格言是顾拜旦的一位老朋友亨利-马丁·狄东1895年提出的。 12 第一部奥林匹克宪章是由现代奥林匹克运动奠基人顾拜旦亲自制定的。 13 国际奥委会执委由国际奥委会执行委员会由2名主席、4名副主席、6名执行委员共同组成。

14 国际奥委会第七任主席是胡安·安东尼奥·萨马兰奇。 15 皮埃尔·德·顾拜旦是国际奥委会第三任主席。 16 坡埃尔·德·顾拜旦被人们誉为"奥林匹克之父。

17 1894年6月23日这一天对现代奥林匹克运动的发展具有划时代的历史意义。 1986年国际奥委会决定把每年的6月23日定为"奥林匹克日"。 18 第一届奥运会是1896年在希腊雅典举行的。

19 奥林匹克会旗图案是白色、无边,中央有4个互相套连的圆环,颜色自左至右依次为蓝、黄、黑、绿、红。

20 奥林匹克会歌歌名是《奥林匹克颂歌》。 21 奥林匹克勋章分金、银、铜质三种。 22 中国已有中国已有19人获得勋章。 23 中国1986年4月28日获奥林匹克杯。 24 奥委会比赛项目至少要包括20个项目。 25 奥运会运动员的宣誓从1920年第十届奥运会开始安排运动员宣誓。 26 奥运会吉祥物最早是从1972年在慕尼黑举办的第二十届奥运会出现的。 27 希腊在第一届奥运会上发行了世界上第一套奥林匹克纪念邮票,共12枚。 28 五大洲选手首次相聚于2004年在雅典举办奥运会上。

29 参加国家(地区)和运动员人数最多的是第二十七届,有172个国家和地区的10632人。 30 有澳大利亚、希腊、英国和瑞士一次不缺席地参加了奥运会。 31 奥林匹克运动会是由城市申请主办的。

32 奥林匹克周期是指从这届奥运会开始到下一届奥运会开幕,这连续的4年时间,称为一个奥林匹克周期。

33 奥林匹克村是专供参加奥运会的运动员和记者住宿的地方。 34 在1936年柏林举办的奥运会上,首次使用电视向聚集在公共场所的柏林市民作了实况转播。

35 1964年在日本东京举行的第十八届奥运会,第一次使用了卫星向全世界各 地转播运动会比赛实况。

36 奥运会真正使用先进的电子计分设备是从1972年慕尼黑奥运会开始的。

37 在1992年巴塞罗那奥运会上,首次通过卫星向欧洲地区观众转播奥运会盛况。 38 亚奥理事会是1949年在中国北京成立的。

39 中华全国体育总会自1973年成为亚奥理事会正式成员。 40 中国奥委会现任主席是袁伟民。

41 在1936年柏林第11届奥运会上,中国官方通讯社派遣的第一个采记奥运会的记者是冯有真。

42 1956年第十六届墨尔本奥运会被称为跨越两洲的比赛。

43 规模最大的奥运会是1984年在美国洛杉矶的第二十三届奥运会。

44 规模最小的奥运会是1904年7月1日到10月29日在美国圣路易城举行的第三届奥运会。 45 在第四届奥运会上夺得4×400米接力冠军的美国宾夕法尼亚大学学生约翰·泰勒。 46 现代奥运会的第一个冠军是美国男子田径运动员詹姆斯·康诺利。

47 在1936年柏林举办的第11届奥运会上,美国女子跳水运动员玛乔里·杰斯特琳获得女子跳板跳水金牌,获得冠军时年仅16岁。 48 奥运会金牌得主中,年龄最大的选手是瑞典男子射击选手奥斯长尔·斯万,1912年他获奖牌时已65岁。

49 奥运史上最大的一宗兴奋剂丑闻是"约翰逊"事件。 50 花费最多的是第二十二届莫斯科奥运会。

51 亚洲第一个获得奥运会奖牌的人是印度人诺言尔曼·普理查德。 52 亚洲第一个申办奥运会的城市是东京。

53 日本三级跳远运动员织田干雄是亚洲在夏季奥运会上第一个获金牌的运动员。 54 许海峰是中国第一个获得奥运会金牌的运动员。 55 李宁是中国运动员中,获得金牌最多的运动员。 56 1984年洛杉矶奥运会是花费最少的一届。

57 1900年第二届奥运会是女子参加奥运会比赛最早的一届。 58 1976年第二十一届蒙特利尔奥运会是规模最大的集体抵制。

59 奥运会的金牌数是按照比赛项目(单项数)计算的,并非按照实际颂发的金牌数计算。 60 在1936年柏林第11届奥运会上,中国官方通讯社派遣的第一个采记奥运会的记者是冯有真。

教师招聘奥运会知识单选题 试题内容

1 第十一届柏林奥林匹克运动会上,希特勒不屑一顾的美国黑人选手,他总共获得了4枚金牌,成了街头巷尾谈论的中心人物。

A:泰森 B:霍利菲尔德 C:乔丹 D:欧文斯

2 1936年第几届运动会上美国黑人选手欧文斯共获4枚金牌,那届奥运会也被誉为"欧文期运动会"。

A:1 B:11 C:26 D:27 3 第几届奥运会上马术的6项金牌全为德国包下,是迄今奥运会史上仅有的一次。 A:27

B:2

5C:26

D:27 4 首枚奥运会篮球金牌的获得者是哪个国家。 A:中国 B:美国 C:日本 D:马来西亚

5 自1936年柏林奥运会美国获得首枚奥运会篮球金牌,此后各届美国一直保持这一优势,直到哪年才金牌易主。

A:1968 B:1947 C:1949 D:1999 6 第十一届奥林匹克运动会,篮球首次列入正式比赛,与美国争取金牌最后屈居亚军的国家是。

A:加拿大 B:朝鲜 C:刚果 D:赤道几内亚

7 20世纪的两次什么原因,使原拟在1916. 1940. 1944年举办的三届奥运会成了空白,人们把这几年称为奥林匹克运动史最黑暗的年代。 A:大地震 B:世界大战 C:龙卷风 D:洪水

8 1956年,第十六届墨尔本奥运会,哪个国家获37枚金牌,超过美国5枚,首次在金牌和非正式团体分上均高于美国。

A:中国 B:丹麦 C:韩国 D:前苏联

9 首次在亚洲举行的第十八届奥运会是在哪年,并且规模空前。 A:1964 B:1998 C:1999 D:2000 10 谁是奥运会史上第一个点燃奥林匹克圣火的女性。 A:辛吉斯 B:巴西利奥 C:海曼 D:乔伊娜 11 哪届奥运会第一次正式进行了性别和兴奋剂检查。 A:1 B:19 C:26 D:27 12 哪届奥运会上男子田径赛中接连创造的几项神奇般的世界记录,包括比蒙超过当时世界纪录整整55厘米的世纪一跳。 A:10 B:11 C:16 D:19 13 哪届奥运会上成绩检验使用了先进的电子计时器和有"投掷运动员魔镜"之称的激光测距仪。

A:10 B:16 C:19 D:20 14 人们称哪届奥运会是跑表、皮尺时代的结束。 A:20 B:24 C:25 D:26 15 第二十届慕尼黑奥运会上,联邦德国的乌尔里希·迈法特在跳高比赛中获胜,成为田径史上获奥运会金牌最年轻的选手,当时她年仅多少岁。 A:13 B:16 C:21 D:25 16 第二十届慕尼黑奥运会上在游泳项目上共获7枚金牌并创造了世界纪录,成为奥运会史上一届获金牌最多的运动员是。

A:中国的庄泳 B:德国的格拉芙 C:美国的乔伊娜 D:美国的马克·施皮茨 17 唯一的一次由两人共同点燃主体场奥林匹克火焰的是哪届奥运会。 A:19 B:21 C:20 D:16 18 哪个城市是继巴黎、伦敦之后,第三个举行两届夏季奥运会的城市。 A:洛杉矶 B:汉城 C:巴塞罗那 D:亚特兰大

19 哪届奥运会是1896年奥运会创办以来首次由民间承办的运动会。 A:20 B:21 C:22 D:23 20 海峡两岸中华儿女首次在夏季奥运会上相逢是哪届奥运会。 A:20 B:21 C:23 D:24 21 1984年7月29日,中国射手谁成为中国自1932年参加奥运会以来的第一个奥运会金牌得主。

A:王义夫 B:许海峰 C:李对红 D:李玉伟

22 在第二十三届洛杉矶奥运会上,亚洲在田径赛中获取的唯一奖牌的得主是谁。 A:刘云鹏 B:蔡舒 C:朱建华 D:陈跃玲 23 在第二十三届洛杉矶奥运会比赛中,中国共获11枚奖牌,是在这届奥运会上为我国获奖牌最多的项目是。

A:体操 B:游泳 C:乒乓球 D:射击

24 哪个城市是作为第24届奥运会的承办城市,是继东京之后第二个主办奥运会的亚洲城市。

A:曼谷 B:北京 C:吉隆坡 D:汉城 25 北京奥运会开幕式的时间什么时候。

A:2008年8月1日 B:2008年8月5日 C:2008年8月8日 D:2008年8月10日 26 从哪届奥运会开始,商业运作模式被引进奥运会。 A:1980 B:1984 C:1988 D:199

227 哪个国家从来没有缺席奥运会。

A:英国 B:美国 C:德国 D:法国

28 蝉联第24届、第25届奥运会跳板跳水冠军是。 A:熊倪 B:周继红 C:高敏 D:伏明霞 29 第一位获美国欧文斯奖的亚洲运动员是。 A:姚明 B:刘翔 C:叶乔波 D:王军霞

30 第一次由民间承办奥运会,实际赢利多少亿美元。 A:10 B:12 C:20 D:25 亚洲第一个主办冬奥会的城市是。

A:长春 B:札幌 C:大阪 D:汉城

31 香港获得的唯一一枚奥运会金牌的是那个项目。 A:女子帆板 B:赛艇 C:乒乓球 D:马术 32 中国第一枚奥运会田径金牌获得者是。

A:刘翔 B:朱建华 C:陈跃玲 D:王军霞 33 历史上第一届无烟奥运会是。 A:23 B:24 C:25 D:26

34 中国第一枚伤残人奥运会金牌得主是。

A:吴小旋 B:刘小芳 C:平亚利 D:王雨雨 35 第一位获得奥林匹克勋章的中国人是。

A:庄则栋 B:荣高棠 C:霍英东 D:何振梁 36 中国第一枚奥运会乒乓球单打金牌获得者是。 A:庄则栋 B:陈静 C:邓亚萍 D:蔡振华 37 唯一获得奥林匹克金质勋章的中国人是。 A:杨尚昆 B:万里 C:李鹏 D:贺龙 38 中国体育健儿首次夺得金牌的集体项目是。

A:男子篮球 B:女子篮球 C:男子排球 D:女子排球 39 中国第一枚奥运会体操金牌获得者是。

A:李小双 B:李大双 C:李宁 D:李小鹏 40 中国第一枚奥运会跳水个人金牌获得者是。 A:高敏 B:伏明霞 C:周继红 D:熊倪 41 中国第一枚奥运会柔道金牌获得者是。

A:吴卫凤 B:冼东妹 C:孙福明 D:庄晓岩 42 中国第一枚奥运会举重金牌获得者是。

A:吴树德 B:占旭刚 C:曾国强 D:陈镜开 43 中国第一枚奥运会游泳金牌获得者是。 A:罗雪娟 B:齐晖 :C庄泳 D:杨文意

44 首次夺得奥运会乒乓球双打金牌的中国运动员是。

A:刘国良和王涛 B:刘国良和孔令辉 C:陈龙灿和韦晴光 D:庄则栋和韦晴光 45 北京奥运会的比赛共设多少大项。 A:26 B:27 C:28 D:29 46 北京奥运会的比赛共产生多少金牌。 A:299 B:300 C:301 D:302 47 北京奥运会的田径比赛共产生多少金牌。

A:46 B:47 C:48 D:49 48 北京奥运会的赛艇比赛共产生多少金牌。 A:14 B:15 C:16 D:17 49 北京奥运会的羽毛球比赛共产生多少金牌。 A:4 B:5 C:6 D:7

本帖隐藏的内容

50 北京奥运会的拳击比赛共产生多少金牌。 A:9 B:10 C:11 D:12 51 北京奥运会的皮划艇(静水)比赛共产生多少金牌。 A:11 B:12 C:13 D:14

52 北京奥运会的自行车(场地)比赛共产生多少金牌。 A:8 B:9 C:10 D:11 53 北京奥运会的马术比赛共产生多少金牌。 A:4 B:5 C:6 D:7

54 北京奥运会的击剑比赛共产生多少金牌。 A:7 B:8 C:9 D:10

55 北京奥运会的体操(竞技体操)比赛共产生多少金牌。 A:14 B:15 C:16 D:17 56 北京奥运会的举重比赛共产生多少金牌。 A:12 B:13 C:14 D:15 57 北京奥运会的柔道比赛共产生多少金牌。 A:12 B:13 C:14 D:15 58 北京奥运会的摔跤(自由式)比赛共产生多少金牌。 A:6 B:8 C:10 D:11 59 北京奥运会的游泳比赛共产生多少金牌。 A:28 B:30 C:32 D:34 60 北京奥运会的跳水比赛共产生多少金牌。 A:6 B:8 C:10 D:12 61 北京奥运会的乒乓球比赛共产生多少金牌。 A:4 B:5 C:6 D:7

62 北京奥运会的射击比赛共产生多少金牌。 A:14 B:15 C:16 D:17 63 北京奥运会的帆船比赛共产生多少金牌。 A:11 B:12 C:13 D:14 64 2008年第29届北京奥运会会徽名为。 A:中国印 B:中国印·舞动的北京 C:舞动的北京 D:人文奥运

第二篇:体育教师专业知识测试题

一、填空题:

1、课时计划也称教案,它是根据 学期 计划、单元教学 计划安排并结合学生和场地器材的实际情况编写的。

2、耐久跑的呼吸方法一般要求以 鼻 呼吸为主,以 嘴 呼吸为辅,呼吸 均匀 要有 节奏 。

3、武术运动是手型有 拳、掌、勾 ;步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。

4、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。

5、垒球握法:用拇指、食指、中指和无名指握住球,小指弯曲抵在球的下面,掌心不触球。

6、国家颁布的学生体质健康标准中规定,小学

三、四年级测试项目包括身高、体重、50米跑、 立定跳远。

7、一节体育课的结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分,其中 基本 部分是课的核心部分和主要部分,时间安排不应少于全课的 五分之三。

8、武术的内容极其丰富,一般分为拳术、器械、对练、集体表演、攻防技术等五个类型。

9、“向右转走”预令落在 左脚上,动令落在 右脚 上。

10、跑,不论距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四部分,即:起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑。

11、排球比赛中,接发球队获得发球权后,该队队员必须按 顺 时针方向轮转至 1号位一个位置。

12、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体 、心理 和 社会 各方面都处于完美的状态。

13、1—6年级,在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的乐趣 。

14、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系,他们是课程目标、领域目标、水平目标。

15、体育与健康课程将课程学习内容划分为 运动参与、运动技能、身体健康 、 心理健康、社会适应 五个学习领域,并根据领域目标,构建课程的内容体系。

二、选择题:

1、下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法?( A ) A、图形变换跑 B、自然地形跑 C、轮流领先跑

2、下列哪一组运动属于球类项目?( C )

A、篮球、足球、水球 B、水球、排球、网球 C、手球、乒乓球、网球

3、篮球的标准场地、边线长 米,底线长为 米。( A ) A、28m 15m B、28m 16m C、26m 15m

4、分腿腾越练习时,保护人应站在 ( A ) A、跳箱旁边 B、垫子旁边 C、跳箱前方

5、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括 ( B )

A、擦伤 挫伤 裂伤 B、擦伤 刺伤 裂伤 C、拉伤 刺伤 挫伤

6、在广播体操的教学中,教师多采用 示范授课 ( C ) A、正面 B、侧面 C、镜面

7、2008年北京奥运会帆船比赛将在我国 城市举行?( C ) A、大连 B、连云港 C、青岛

8、跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在 ( C ) A、10—30度 B、20—30度 C、30—60度

9、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是 ( C ) A、小、大、中 B、大、中、小 C、小、中、大

10、小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有 (B )。 A、节奏 B、速度 C、力量

11、在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高,要注意创设一些专门的(B ) A、器材 B、情景 C、音乐

12、体育课程标准要求,从实际出发,以(C)需要为中心来选择和设计教学内容。 A、运动项目 B、教师 C、学生的发展

13、社会适应领域目标,在1—6年级应着重帮助学生了解一般的(B),学会尊重和关心他人,并表现出一定的合作行为。

A、运动技能 B、游戏规则 C、体育知识

14 、小学体育课程标准课时要求是1—2年级相当于每周 ( A )学时。 A、4学时 B、3学时 C、2学时

三、简答题

1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则?

答:体育锻炼方法虽然简单易学,但要想科学地安排体育锻炼,提高锻炼效果,避免伤病事故,就必须遵循体育锻炼的基本原则。

(1)循序渐进原则。体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时,要由小到大、由易到难、由简到繁,逐渐进行。

(2)全面发展原则。在体育锻炼时,要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能,不仅提高生理机能的作用不明显,而且还会对和身体机能产生不利影响。

(3)区别对待原则。体育锻炼时,还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待,使体育锻炼更具有针对性。

(4)经常性原则。经常参加体育活动,锻炼的效果才明显、持久,所以体育锻炼要经常化,不能三天打鱼、两天晒网。

(5)安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全,如果体育锻炼安排得不合理,违背科学规律,就可能出现伤害事故。

2、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动? 答:每次参加体育锻炼前,要根据体育项目的特点,相应活动一下身体各部位,这叫准备活动。人体各器官的机能又有一定的生理惰性,准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态,就是使人体的“后勤部” (血液循环、呼吸等器官)动员起来,发挥最大的工作能力。

在体育运动之后,要做好整理活动,特别是做放松动作和调整呼吸的动作(如深呼吸),能帮助补偿身体所欠的氧债,使呼吸和血液循环畅通,氧和养料供应充分,这样代谢产物消除也快,并有利于消除疲劳,使机体逐渐过渡到相对的安静状态。

3、说出侧向原地推铅球的技术动作要领,并画出一个铅球场地示意图。

答:1)握球:推球的手五指自然分开,将铅球放在食指、中指、无名指的指根处,拇指和小指扶住球的两侧,手腕背屈。

2)持球:将球放在锁骨窝处,铅球紧贴颈部和下颌,肘关节抬起自然外展略低于肩,投掷手臂放松。

3)预备姿势:握持好球后,侧对投掷方向,两脚左右开立比肩稍宽,左脚尖与右

脚跟在同一条直线上,右脚与投掷方向成90-135°,左脚与投掷方向约成45°,身体向右倾斜,重心在右腿上,左臂微屈置于体前,低头、含胸目视右下方2m-3m处。

4)最后用力:铅球出手角度:38-42°,球离手时手腕要用力,并用手指拨球。与推球的同时,左腿用力向上蹬直,以增加铅球向前和向上的力量。球出手后,,右腿迅速与左脚交换,左腿后举,降低身体重心,缓冲向前的力量,以维持身体的平衡。

4、在日常体育教学中,请举出5个学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法。

答:灵敏协调素质是只人体在各种突然变化的条件下,迅速、正确、协调改变身体运动的能力,是人的一种综合素质,是田径运动员不可缺少的身体素质之一。

(一)徒手练习:

1)听口令做目标选择性快速折反跑练习。 2)快速后蹬跑。

3)原地跳起转体360度或180度。 4)脚步移动练习。如:前后、左右、交叉的快速移动。单脚为轴的前后、转体的移动。左右侧滑步、跨跳步的移动。

5)原地、行进间或跑步中听口令做动作。

如:喊数抱团成组。加、减、乘、除简单运算得数抱团组合,看谁最快等。

(二)组合练习:

1)10秒小步跑接15—20米的加速跑(正向逆向都可) 2)10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑(正向逆向都可)

3)一对一面向站立,双手直臂相触,虚实结合相互推,使对方失去平衡。 4)一对一弓箭步牵手互换面向站立,虚实结合互推互拉使对方失去平衡。 5)双膝跪地(正向逆向都可)听口令后迅速起身接加速跑。

6)身体平躺或趴在地面上,听到口令后做左右转体(可一周也可多周)后接加速跑(正向逆向都可)。

7)行进间的转体跳(180度或者360度)。

(三)游戏练习:

1)走矮子步:教练与一名队员将跳绳拉直,并把高度适当降低,队员在绳子下走矮子和滑步动作。

2)“跟屁虫”游戏。两人或多人一组,其中一人做站立或活动的各种动作,并不断变换花样,其他人必须照他的样子做出与之相同的动作。

要求:想象力丰富,变换动作快。

3)“打老鼠”游戏:学生围成一个圆,在圆内进入一人或多人扮演“老鼠”,由围成圆圈的同学拿球类进行滚动,以来打到圈内的“老鼠”。被打到的“老鼠”与圆圈上滚球的同学互相轮换。

4)听号接球:练习者围圈报数后向着一个方向跑动,教练持球站在圈中心,将球向空中抛起喊号,被喊号者应声前去接球。

要求:根据时间和空间采取应急行动。 5)老鹰抓小鸡:“小鸡”跟在“母鸡”背后,用手扶住前面人的髋。“老鹰”站在“母鸡”前面要抓后面的“小鸡”。“母鸡”伸开双臂设法阻止。

要求:斗智斗勇,巧用心计。

6)捕鱼:将练习者分为两组,一组为鱼,一组手拉手为网,在规定的范围内进行捕鱼游戏。

要求:斗智斗勇,巧用心计。

5、在弯道上起跑,你应站在什么位置上?如何克服弯道跑中的离心力?

答:在弯道上起跑,教师应站在扇点位置上。

为了克服弯道跑中的离心力,弯道跑时,整个身体向内倾斜,摆动腿前摆时,左膝稍向外展,以前脚掌外侧着地;右膝稍向内扣,以脚掌内侧着地,同时,并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时,左臂摆动幅度稍小,靠近体侧前后摆动;右臂摆动的幅度和力量稍大,且前摆时稍向左前方,后摆时肘关节稍向外。以便利用重心,产生向心力,克服离心力。从弯道进入直道时,身体逐渐减小内倾程度,放松跑2~3步,然后全力跑完全程。

6、体育与健康课程的基本理念是什么?

答:1)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;2)激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;3)以学生发展为中心,重视学生的主体地位;4)关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。

7、根据新课程精神结合教学实际,你是如何加强学生学法指导的?

答:1)提高学生自学、自练的能力。2)教师要给学生营造合作学习的氛围。3)教师要为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。4)通过布置适当形式的家庭作业,培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。5)发扬教学民主,经常听取学生的意见,与学生一起研究和改进教学方法,让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。

8、在投掷教学中,最应注意的是安全,你在实际教学中是怎样做的? 答:1)建立课堂常规,强化纪律教育。如:未经允许不擅自离开队伍,要求学生穿运动服上课,身上不能带有小刀等锋利硬物,不要佩带胸针等饰品,不要留长指甲等;2)上课前要仔细做好场地和器材的安全检查,如有安全隐患应及时排除后,再进行组织教学。3)上课要听指挥、遵守纪律,严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野,违反运动规则的行为。4)准备活动要充分。5)教师要严格按照教学程序、原则进行教学,对学生的位置要严格限制,让学生远离危险区,严禁对掷,要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材,或者安排见习生帮助,队伍中其他的人不可乱跑,抢掷。

9、谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法。

答:长期以来,传统的中学体育教育模式主要是以竞赛体育作为主要内容;常规的教学方法是以教师为中心,教师通过讲解、示范等把教学内容传递给学生或灌输给学生,学生被动的接受知识与技能。因此在体育教学中,学生往往都是在教师的统一指令下,疲于听讲解,看示范,反复练习,而没有时间去感受和体验健身运动的乐趣,教学过程过分的强调“统一”、且教法“单一”,学生缺乏主动,体育课缺乏生机,使教学显得机械呆板,从而使学生丧失了对体育的兴趣,体育教学效果的提高无法谈起。这种片面强调发挥教师主导作用,忽视学生主体作用,不注重学生体育兴趣培养的传统教学方法和教学模式,已不能适应现代体育教育的发展和素质教育的需求。

四、论述题

1、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领,并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。 答:1)上挑式的动作要领:接棒人的手臂自然向后伸出,掌心向后,拇指与其他四指自然张开,虎口朝下,传棒人员将棒由下向前上方送入接棒人的手中。

优点:接棒人向后伸手的动作比较自然,容易掌握。

缺点:接棒后,手已握在接力棒的中部等第三棒传给第四棒时,只能握住棒的前部,容易造成掉棒和影响持棒快跑。

2)下压式的动作要领:接棒人的手臂向后伸出,手腕内旋,掌心向上,拇指与其他四指自然张开,虎口朝后,传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手中 优点:每一棒次的接棒,都能握住棒的一端,便于持棒快跑。

缺点:接棒时,接棒人的手臂紧张,不自然。

2、结合本校实际,谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进行开发? 答:1)发挥体育器材的多种功能

体育器材一般都具有多种功能,例如:栏架可以用来跨栏,也可以用作投射门,还可以用作钻越的障碍等;利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式,就可以开发出常用器材的许多新功能。

2)制作简易器材

各地学校可以结合本校实际,制作简易器材,改善教学条件。例如:用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒,用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架,用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球,用废旧的棕垫、帆布制作沙袋,用木块制作起跑器,用树桩制作"山羊",用砖头水泥或石块砌成乒乓球台,用砖头、木板、竹竿代替球网等。

3)改造场地器材,提高场地利用价值

可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材,例如:降低篮球架高度,降低排球网高度,缩小足球门,缩小足球、排球、篮球的场地等。

4)合理布局学校场地器材

学校场地器材的布局,应当既要满足教学的需要,还要满足课外体育活动和校内比赛的需要;既要方便组织,又要方便教学活动;既要确保安全,又要保证学生有地方活动;要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。

5)合理使用场地器材

应当根据本校和周边环境,合理规划、充分利用空地,使学生能进行安全、适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作,安全地、最大限度地提高场地器材使用率,同时要加强场地器材的保养工作,合理地使用有限的财力、物力,使每一件设施都能起到尽可能大的作用。例如:在课余时间对学生开放体育场地,安装多向篮球架,因地制宜设计自然地形跑道等 教师综合素质测试题参考答案

一、

1、①、党的教育方针 ②、国民素质③、创新精神④、实践能力⑤、有理想 ⑥、有道德⑦、有文化⑧、有纪律 ⑨、建设者⑩接班人。

2、①课程功能;②课程结构;③课程内容;④课程实施;⑤课程评价;⑥课程管理。

二、

1、结合教育教学实践谈谈你是如何参与校本教研的。

校本教研:是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为,它以教师为主体,以学校为主阵地,通过有计划、系统的研究活动,解决课程中的多层次问题,促进教师的成长、学校的发展和基础教育事业的兴盛。

校本教研的基本途径:

1、教师反思

2、同伴互助

3、专业引领三者关系:自我反思、同伴互助、专业引领三者具有相对独立性,同时又是相辅相成、相互补充、相互渗透、相互促进的关系。只有充分的发挥自我反思、同班互助、专业引领三者的作用并注重相互间的整合,才能有效地促成以校为本的教学研究制度的建立。

从校本教研促进教师专业发展方面来谈。一是教师要有更宽的专业知识背景和更强的专业适应能力。二是教师要有更全面和更新的教学技能。三是教师要有更强的教育教学研究能力。教师的专业知识;教师的专业水平;教师的专业态度都得到发展。

教师观:( 1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者,教师是学生 学习能力的培养者,教师是学生人生的引路人(2)从教学与教学研究看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者(3)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(4)从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师。(注:结合自己的教育教学实践谈。)

2、在新课程背景下教师的角色和教学行为发生了哪些变化? 答:(1)变单纯传授知识为在传授知识过程中重视能力培养;

(2) 变单纯抓智育为德智体全面发展;

(3) 变教师为中心为学生为主体;

(4) 变平均发展为因材施教,发展个性;

(5) 变重教法轻学法为教法学法同步改革。

或者:知识呈现方式转变,教学交往方式转变,资源整合方式转变,经验积累方式转变,质量评价方式转变。

新课程学习方式的基本特征是什么?

一、主动性;

二、独立性;

三、独特性;

四、体验性;

五、问题性。

如何理解师是学生学习的促进者?

第一, 教师是学生学习能力的培养者。第二,教师是学生的引路人。

.新课程改革所倡导的学习方式是什么? 提倡学生自主学习、合作学习、探究学习

课程改革中教师教学行为必须实现哪六个转变?

① 由重传授向重发展转变。②由统一规格教育向差异性教育转变。③由重教师教向重学生学转变。④由单向信息交流向综合信息交流转变。⑤由居高临下向平等融洽转变。⑥由教学模式化向教学个性化转变。

新课程中教师的教学行为将发生哪些变化?

第一,在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;第二,在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导;第三,在对待自我上,新课程强调反思;第四,在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作

3、课程标准与教材的关系如何? 答:教材编写必须依据课程标准,教材编写者必须领会和掌握本学科课程标准的基本思想和各部分内容,并在教材中予以充分体现。(2)义务教育的课程标准应适应普能义务教育的要求,让绝大多数学生经过努力都能达到。(3)教材是对课程标准的一次再创造,再组织。(4))教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。

4、新课改的课堂教学评价有哪几个特点? 多元性;(2)整体性;(3)过程性

5、知识、技能和情感这三个维度的关系? 答:程强调的三维目标即:知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观。按照课程标准的要求,新课程的课堂教学目标是三维的。它包括传统教学中我们所重视的“知识技能”,还包括过去我们有所忽略的“情感态度和价值观”,还包括我们过去想强化但没做得很好现在应该进一步强化的“过程、方法”。

新课程的课堂教学目标从三个方面来确定,他们不是孤立的、分割的,而是整合在一起的。三维目标是“并生”的。学生完成知识技能目标,需要经历学习知识的过程,运用适当学习方法,在经历过程、实践方法的过程中,实现“知识技能目标”,同时,产生相应的情感、态度和价值体验,从而逐渐形成个性化的情感态度和价值观念。基于此课堂教学评价要着眼于三维目标的落实。并把它作为评价课堂教学的重要标准。

6、教学怎样实现多维目标的整合?

新课程倡导课堂教学要实现多维目标:知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观。

知识与能力,既是课堂教学的出发点,又是课堂教学的归宿。教与学,都是通过知识与能力来体现的。知识与能力是传统教学合理的内核,是我们应该从传统教学中继承的东西。

过程与方法,既是课堂教学的目标之一,又是课堂教学的操作系统。新课程倡导对学与教的过程的体验、方法的选择,是在知识与能力目标基础上对教学目标的进一步开发。

情感、态度与价值观,既是课堂教学的目标之一,又是课堂教学的动力系统。新倡导对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现,是在知识与能力、过程与方法目标基础上对教学 目标深层次的开拓。

在课堂教学中,我们不能顾此失彼,而应该努力实现多维目标的整合。

⑪ 在知识与能力的教学中,重视知识的产生、发展、应用、再发展的史实,使学生受到辩证唯物主义和历史唯物主义教育;重视学习知识的基本方法与方法选择的意义,授学生以 “ 渔 ” ,使学生受到方法论的教育;重视学生学习的自主性、探究性与合作性,指导学生学习的方法,尊重学生的独特体验和感悟,使学生增强学习的自信心与自觉性。

⑫ 把过程与方法目标的实现渗透在知识与能力的教学之中,使过程与方法目标的实现获得坚实的基质。重视教与学的方式的配合:以教学目标、教学内容、学生的认知规律、教师的素养以及教学条件为依据,选择课堂教学的方式。重视学生活动与训练的设计:保证覆盖面和参与度;体现程式性,留下延伸性。重视知识的探究过程:选准探究内容、创设探究情境、提出探究问题、营造探究氛围、亲历探究过程、启迪探究思维、体现探究价值。重视交流:动口 ---- 语言交流、动手 ---- 操作交流、动键 ---- 网上交流。重视互动:动脑 ---- 思维互动、动身 ---- 实践互动、动情 ---- 情感互动。

⑬ 把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中,使情感、态度与价值观目标的实现获得体现的载体。一要重视情境创设:创设源于学生的经验而又高于学生的简单经验的学习情境,把学习目标定在学生的认知最近发展区内,激励学生跳起来摘取学习成功的桂冠。创设源于学生生活的学习情境,培养学生获取信息的能力,包括获取、加工、评估、分析各种信息的能力;清晰地思考的能力,包括对价值观的思考、逻辑和数学的推理、解决问题方法的选择和思考,以及预测和预报的能力;有效交流的能力,包括语言和文字的交流,例如在公众场合掌握讲话的语言和身体的语言,正确运用正式和非正式的书写、语法,掌握各种文体以及风格,快速浏览、阅读的能力等;理解人类环境的能力,基本掌握有关人类环境的各种知识;知晓人类和社会的能力,基本掌握人类和社会进化、发展的知识;个人生存能力能力,包括个人为生存和自我保护而必需的教育和训练。创设源于学生心理需求的学习情境,激发学生学习的兴趣与内在学习动机,促进学习的有效性。创设富有挑战性的学习情境,提示事物的矛盾或引起主体内心的冲突,动摇主体已有的认知结构的平衡状态,从而唤起思维,激发其内驱力,使学生达到掌握知识,训练思维能力的目的。二要重视榜样的力量:通过教师的身体力行的示范活动来言传身教的真实性和可行性,通过英雄、模范、先进人物的榜样作用,积极创造有利于学习主体尝试选择、参与和体验的机会,让他们在这种尝试的实践行动中形成个性化的情感、态度与价值认知,形成个人的情感、态度与价值观。

知识与能力是教学目标的核心,它通过过程与方法,情感、态度与价值观目标的实现过程而最终实现;过程与方法是教学目标的组成部分和课堂教学的操作系统,它渗透在知识与能力目标的实现中而实现;情感、态度与价值观是教学目标的组成部分和课堂教学的动力系统,它伴随知识与能力、过程与方法目标的实现而实现。三维目标紧密联系在一起,只能作为一个整体来达成,不能分割。

5、有人评价我们的教育“你们只能培养出打工仔,而培养不出老板”。对这话你是否赞同?为什么? 从知识与能力的关系论述。

未来世界不仅仅需要有知识的人,需要有准确的选择力、勤奋的自学力、理论的创造力、实践中的决断力和肯埋头实干的人才;同样的知识在不同的人手中其作用是不同的,其差异就在于谁利用知识的能力强;能力是人生成功的关键。 附加

2、观点一:赞同。“打工仔”和“老板”分别代表两类素质不同的人。我们的教育培养的学生只会解题、考试、唯师、唯书、唯上,没有问题意识、开拓精神、合作能力等。 观点二:不赞同。基础教育是为学生的终身发展奠定基础,不应为学生过早定位,否则可能成为另一种“应试教育”。能成为“打工仔”,还是“老板”固然和学校培养的学生具备何种素质有关,但更和学生走向社会的实践经历有关,和它的继续学习能力有关,和机遇有关,另外“打工仔”就不应具备“老板”的素质吗?

观点三:作为基础教育应有意识培养学生具备做“老板”的素质,但不能把基础教育的价值定位在只是培养“老板”的层面上,这个社会既需要“老板”更需要千千万万的“打工仔”,应尊重每个人的选择,也应尊重社会的选择,基础教育的定位是为学生的终身发展奠定坚实的基础。

四、

1、有一位教师在大街上散步,忽然发现一辆自行车飞速向他驶来。一位警察把车子拦下来,因为测速仪显示的速度已经超过了限定的速度,居然达到了汽车的速度,车手是一位十五六岁的孩子,孩子说自己是哥本哈根一所学校的学生,因为赶着考试所以骑得快了些。不久,那个孩子的学校收到一封来自哥本哈根最著名的自行车俱乐部的信,信中说欢迎那个叫斯卡斯代尔的孩子参加他们的俱乐部,他们将为他提供一切训练条件,信中还夹带着一张警察测定的速度卡。4年后,斯卡斯代尔成为丹麦的自行车冠军,并取得了丹麦在自行车运动项目上的第一金牌。结合这件事谈谈你的看法。

让错误成就美丽。显然,那位同学把自行车骑得那么快是十分危险的,也违反了交通规则。作为警察,他完全可以采用另外一种方法处理:罚款、通知家长及学校或采取其它更严厉的措施,这毕竟不是一件小事。但他没有这样做,他只是和蔼地询问了这名孩子的情况,在记录下相关的情况后,他选择了放行。可以肯定地说,在继续行使的路上,这个孩子绝对不会再超速了。这名警察看到的不仅仅是错误,更有一种美丽,一种升腾在他心中的美丽和希冀。为了这份美丽,他积极联系,将记录孩子错误的测速卡变成了使孩子进入哥本哈根优秀自行车俱乐部的通行证。同时这一张测速卡也彻底改变了这个孩子的命运,他为国家创造了辉煌。

这一位警察,没有只看到表面的错误,而是从中挖掘出了更深更丰富的教育资源,用一种赏识的态度去面对教育对象的长处,使他的优点得以充分的发挥。

作为一名教师,我们每天都会面对很多的孩子,他们会发生这样那样的错误。当我们面对错误的时候,换一种心境,我们就能看到这些错误背后的美丽。我们的判断和处理,对每一个孩子都很重要。我们为孩子们的点滴进步而高兴万分,更对存在错误的孩子满怀期待,期待错误背后的那份美丽。 四2题建议结合《中小学教师职业道德规范》的相关条目来谈。 《 中小学教师职业道德规范》:

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

第三篇:体育教师专业知识考试二、填空题

体育教师专业知识考试

二、填空题

1.跨栏跑的过栏技术,起跨腿是抬、伸、压,摆动腿是蹬、展、拉。

2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。

4、肌肉工作时的直接能源是ATP,它贮存在细胞中,以肌细胞为最多。

5、人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着杠杆的作用,关节是运动的枢纽,肌肉收缩是运动的动力。

6、体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由 超量恢复 的生理机制决定的。

7、竞技健美操比赛的项目有:男子单人操、女子单人操、混合二人操、三人操、六人操

8、由一列横队变成二列横队时,应先1-2报数。

9、耐久跑中的途中跑,要求跑的节奏与呼吸的节奏相配合。以鼻呼吸为主,以嘴呼吸为辅,呼吸均匀要有节奏 。

10、三级跳远由快速助跑,沿直线向前的连续三次跳跃组成。 单脚跳、跨步跳和跳跃

11、体育锻炼的六项原则:(自觉性)、(经常性)、(个别性)、(全面性)、(渐进性)、(适量性)。

12、篮球场地的长为(28m),宽为(15m),3分线半径(6.25)米;排球场地的长为(18m)宽为(9m)。

13、现任国际奥委会主席(罗格)。

14、马拉松全长(42.195公里)。

15、现代奥运会于(1894)年由法国教育家(顾拜旦)发起成立。 第 二 任国际奥委会主席(罗格)

16、人体所需营养素主要有(糖)、(脂肪)、(蛋白质)、(维生素)、(无机盐)和(水)。 17.高中体育与健康课程规定:学生每完成一个模块的学习,且成绩合格可获得2个学分。高中三年中,学生修满11个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中体育知识理论和田径系列为必修必选内容。

18.中学体育课属于教学课,根据每次课教材种类的多少分为室外课和室内课,根据每次课的任务可分为新授课、复习课和 综合课。

19.某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行28场比赛,共有7轮。 轮数=N-1 场数=N(N-1)/2

20.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标,它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标 。 21.学校体育的功能是指学校体育所发挥的有利作用或效能_。 22.学校体育目标的结构由条件目标、过程目标和效果目标方面组成。

23.体育教学内容是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。 24.现代教学手段在体育教学中常用方法主要有传统型和现代型两种。

25.发展体能的原则一般有全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则等。 26.体育教学中学练法包括 自学法、 自练法 和 自评法。 27.课堂常规一般包括课前常规、课中常规和课后常规三个部分。

28.学校组织校内田径运动会,一般可由 报名 编排自序册 比赛分工 画跑道 比赛的记录 宣告闭幕六个主要过程组成。

29.教师示范一般可分为 镜面示范 正面示范 肢体示范 语言示范

30.学校体育教学计划可分为体育教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划

31、课时计划也称教案,它是根据 学期计划、单元教学 计划安排并结合学生和场地器材的实际情况编写的。

33、武术运动是手型有 拳、掌、勾 ;步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。 手法:推掌

34、人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。

35、垒球握法:用拇指、食指、中指和无名指握住球,小指弯曲抵在球的下面,掌心不触球。 36.发展小学生投掷能力的练习有投、掷、抛 、推等多种方法 37.小学体育教材中有维族、藏族、蒙古族 等几种民族舞蹈。

38.在《学生体质健康标准》中,小学

五、六年级的必测项目为身高、 体重 、 肺活量三项。

39.单杠的单挂膝摆动上的保护与帮助方法是一手托肩膀 ,另一手按压 摆动腿 。 40.科学锻炼要遵循下列原则:(1)全面锻炼;(2)坚持经常;(3)循序渐进;(4)做好准备活动和整理活动;(5)要进行自我监督 ;(6)女生经期要注意运动卫生。

41、排球正面双手垫球,要做到插、夹、提、移、蹬、跟。

42、对体育教师的专业素质评价应包括: 职业道德、 教学能力 、教育科研能力 。 44.急行跳远的教学重点应放在助跑和踏跳的结合上。

45.篮球运动是由跑、跳 、投等人体基本活动组成的综合性体育活动。

46、国家颁布的学生体质健康标准中规定,小学

三、四年级测试项目包括身高、体重、肺活量、50米跑、 立定跳远。

47、一节体育课的结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分,其中 基本 部分是课的核心部分和主要部分,时间安排不应少于全课的 五分之三。

48、武术的内容极其丰富,一般分为拳术、器械、对练、集体表演、攻防技术等五个类型。

49、“向右转走”预令落在 左脚上,动令落在 右脚 上。

50、跑,不论距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四部分,即:起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺跑。

51、排球比赛中,接发球队获得发球权后,该队队员必须按 顺 时针方向轮转至1号位 一个位置。

53、1—6年级,在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的乐趣 。

54、小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系,他们是课程目标、领域目标、水平目标。

57、《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、坐位体前屈或(肺活量)。

58、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,也是学生毕业的基本条件。

59、体育与健康课程学习成绩评定内容有:体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。

60、在一个相对集中的时期内,对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。

65、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有(团体)和(单打)两个比赛项目。 6

6、《学生体质健康标准》要求从(身体形态)、(机能)和(素质)三个方面综合评定学生的体质健康状况。 09.9.7

67、在初中体育课教学中(技巧)、(单杠)、(双杠)和(支撑跳跃)都属于体操教学。 6

8、跳高的技术是由(助跑)、(起跳)、(腾空)和(落地)四个紧密联系的阶段组成。 6

9、接力跑的传接棒方式有(上挑式)、(下压式)和(立棒式) 前面两种是常用的 70、体育锻炼前后要做(准备)活动和(整理)活动。

71、培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。

72、根据少年儿童生长发育的基本规律,身体各器官系统的生长发育是(不均衡)的。其中神经系统发育最快;生殖系统发育最晚。

73、课程评价包括(学生的学习)、(教师的教学)和(课程建设)三方面的评价。 7

4、课程内容资源开发包括现有运动项目改造、新兴运动项目的引用和民族、民间传统体育资源的开发。

75、人体能量的直接来源于(糖)、(脂肪)和(蛋白质)。

76.体育与健康新课程,将根据 三维健康观(身体、心理和社会) 和 体育自身 的特点,将课程学习内容划分为 运动参与 、运动技能 、身体健康 、心理健康 、社会适应 五个学习领域。 生物、心理、社会三维体育观

77.新课程标准根据学生身心发展的特征,将中小学的学习划分为 六级 水平,既水平一至水平五分别相当于 1—2年级、 3—4年级、 5—6年级、 7—9年级、 高中学段。 7

8、《学生体质健康标准》规定小学

一、二年级的测试项目为 身高 、体重 、坐位体前屈 三项;小学五至六年级和初中以上年级测试项目为 六 项,其中 身高 、体重 、肺活量 为必测项目,选测项目为 3 项。

81.一个标准田径场,应由两个 平行的直道 和两个 半径相等的弯道 组成,跑道全长应为 400 米;半径为 36米 ;分道最小为 1.22 米,最大为 1.25 米。

82.国际田径协会联合会规定,从 2003 年 1 月 1 日起,除 标枪(29度) 外,各投掷项目(铅球、铁饼和链球)落地区标志线的内沿延长线的夹角为 40 度。铅球和链球投掷圈内沿直径应为 2.135 米 铁饼2.5米。

83.排球竞赛规则规定,如某队被召唤之后拒绝比赛,则宣布该队为弃权,对方以每局的25:0比分和3:0的比局获胜。

84、篮球进攻战术基础配合可采用传切配合、策应配合、突分配合、掩护配合和快攻配合。 8

6、跑的速度取决于步幅和步频,增加步频的方法有快慢交替小步跑、高抬腿跑等。 牵引跑 原地快慢交替摆臂

87、足球运动主要用脚、头、肩、胸等部位来支配、控制球的一项运动。

88、在跳远教学中,一般采用以完整教学为主,分解与完整教学相结合的方法,教学重点是起跳技术。

89、排球运动基本技术包括垫球、传球、发球、扣球和拦网

90、足球踢球正确与否,主要取决于球点(击球的部位)、作用力的方向(摆腿的方向)、击球作用力的大小(摆腿的幅度和速度)。

92、投掷项目的完整技术都是由握持器械、助跑、最后用力和器械出手后的身体平衡四部分组成。

93、跨栏跑的技术可以分为:起跑至第一栏技术、 跨栏步技术(即过栏技术)、栏间跑技术和终点冲刺跑技术,

跨栏跑过栏技术包括起跨攻栏、腾空过栏和下栏落地三部分。 9

5、急行跳远的空中姿势有蹲踞式跳远、挺身式跳远、走步式跳远三种。

96、2008年北京奥运会主题是“同一个世界,同一个梦想”, 理念是“绿色奥运,科技奥运,人文奥运”。 口号、格言:更快、更高、更强 精神:互相了解、友谊长久、团结和公平竞争

97、健康是指身体、心理和社会适应三方面都良好的状态。

98、体能要素包括与健康有关的体能要素和与运动技能有关的体能要素。

99、健康的“四大基石”具体化为以下四个方面合理膳食、经常适量运动、良好的生活习惯、健康的心理。

100、体育与健康课程学习的评定应采用(绝对性标准 )与(相对性标准)相结合的方法进行。

102. 原《体育教学大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同,前者的指导思想是增强学生体质,而后者则以 健康第一为指导思想。

104. 制订运动处方时需充分考虑运动的 次数,强度和时间三个要素,使体育锻炼更加有针对性和时效性。

10

9、体育与健康课程标准的基本理念是坚持健康第一的指导思想。

110、学校体育是终身体育的基础,(运动兴趣的培养,运动习惯与参与意识的形成 )是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。

1

12、课程评价是促进学生全面发展和全面提高教学质量的重要手段。学生评价是学校教育评价的核心

1

13、《标准》根据健康第一的指导思想,适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况,结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系。 课程目标 领域目标 水平目标

1

14、《标准》以(目标)来统领教学内容和教学方法的选择。各地、各校和教师可以选择多种不同的内容、采用多种不同的形式和方法去达成课程的学习目标。

1

15、在实施《标准》时,要全面关注五个学习领域的目标,特别要加强对心理健康和社会适应这两个新的学习领域的研究,以促进课程目标的实施。

1

16、《标准》所要求的教师教学评价,是指对教师专业素质和课堂教学两方面的综合评价。 1

17、体育与健康课程标准按层次将教学内容设计为精学类教材、简学类教材、介绍类教材、锻炼类教材四类教材层次。

1

18、体育与健康课程价值主要表现在增进身体健康 、提高心理健康水平、增进社会适应能力、获得体育与健康知识和技能四个方面。

1

19、体育与健康教学中思想品德教育的途径为 体育与健康课堂常规 、体育与健康教材内容、课的组织教学、突发事件处理。

1

21、国家、地方、学校 三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。

1

23、体育与健康课程选择和设计教学内容的依据是 根据“健康第一”的指导思想、根据水平阶段的学习目标 、 根据学生的不同的需求。

1

24、体育与健康课程教学选择内容的基本要求是 健身性 、科学性、兴趣性、实效性、简易性、 地域性 。

1

25、体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是 实践性、灵活性 、综合性。 1

26、体育与健康课程教学分组的主要形式为 随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组 、帮教型分组、友伴型分组

1

27、体育与健康课程标准加强对学生的指导,要求学生运用自主学习、合作学习、创造性学习、探究式学习、延伸性学习、信息化学习、评价式学习等七种学习方式进行学习。 1

28、体育与健康课程学习评价的目的是 了解学生的学习情况与表现,以达到学习目的的程度 、 判断学生学习中存在的不足,分析其原因,并改进教学、 为学生提供展示自己能力水平个性的机会,并鼓励和促进学生的进步与发展 、 培养学生自我认识,自我教育的能力。 1

29、体育与健康课程学生成绩评价的内容为 体能的评定、知识与技能的评定、学习态度的评定、情意表现与合作精神的评定四个方面。

1

31、体育与健康课程资源包括 人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外和校外体育资源、自然地理资源、体育信息资源 六个方面。

1

32、体育与健康课程标准中安全教育始于水平二的运动技能领域。

1

33、体育与健康课程标准水平三中运动技能 领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动基础知识的。

1

34、敢于进行难度较大的体育活动是从体育与健康课程标准水平三中心理健康 领域中开始要求的。

1

35、使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育与健康课程标准水平四中社会适应 领域开始要求的。

1

36、使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育与健康课程标准水平五中运动参与领域开始要求的。

1

37、使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育与健康课程标准水平 三中 社会适应 领域开始要求的。

1

38、通过体育活动树立学生的自尊自信是从体育与健康课程标准水平四中心理健康领域开始要求的。

1

39、体育锻炼可以调节体能、保持良好心态、促进身心健康。

140、课外体育锻炼的意义是有助于体育兴趣、习惯的培养,有助于终身体育基础的形成,有助于形成良好生活习惯和丰富课外文化生活。

1

41、在体育科研中,资料与事实的收集方法有文献法、调查法、观察法、实验法。 1

42、体能主要包括与健康有关的能力和与运动有关的体能两个方面。 1

43、人体基本的活动方式是:走、跑、跳、投等。

1

44、把以高度和距离长度计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。

1

45、跑的教材共分为四大项,即耐久跑 、快速跑、 障碍跑、 接力跑。

1

46、体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为 理论课 与实践课。

1

47、根据人体生理机能活动变化规律,一节体育课可分为准备、基本、结束三个部分。 1

48、体育课的分组教学,一般分为分组轮换和分组不轮换两种形式。

12、练习密度是指一堂课中,学生练习时间与实际上课总时间的比例。 1

49、体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两种。

第四篇:小学体育教师专业知识考试题

1、2004年的夏季奥运会在雅典举行。

2、2004年的欧洲杯在葡萄牙进行。

3、第一届现代奥林匹克运动会是1896 年在希腊举行的。

4、脊柱一般至20-21才巩固,在整个发育时期均易受外界影响而变形。

5、某个人进行100米比赛时,假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了12″50。

6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是七局四胜制。

7、现代的足球运动起源于英国。

8、奥运会的会旗为白色的底色,中央有五个套联的环,自左至右的颜色为蓝、黄、黑、绿、红

9、1984年许海峰获得的奥运金牌,实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破

10、在双杠的支撑摆动动作中,应以肩为轴摆动

11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”,是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采

用的一种方法。“三步”的动作特点是 一大、二小、三高。

12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需12场就可决出冠军。

13、《体育与保健》课开始上课整队时,老师(或体育委员)一般按立正—向右看齐—

向前看—报数—稍息顺序发出队列口令。

14、走和跑的区别在于跑时身体有腾空,走时身体没有腾空。

15、个性心理特征包括能力、气质、性格。

16、《中华人民共和国教师法》颁布于1993.10.31。

17、《中华人民共和国教育法》颁布于1995年3月。

18、有一位体育教师品行不良,在自己情绪不好时常侮辱学生,影响恶劣,一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应依法追究刑事责任。

19、2008年在北京举行的是第29届夏季奥运会

20、排球比赛场上6名队员分前后排站立,获得发球权的队,6名队员必须按顺时针方向轮转一个位置。

21、中国古代教育中的“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)中属于体育范畴的是射、御。

22、掷标枪的扇形区内角度约29度 。

23、马拉松跑全程为42.195千米属超长距离跑项目。

24、号称“世界第一运动”的项目是 足球。

25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约40度。

26、《中国学校体育》杂志创刊时间是1981年9月 。

27、抓好学校体育工作计划的主要负责人是体育教研组长。

28、运用防止和纠正错误的方法时应该以预防为主。

29、重复训练法的主要特征是反复做同一练习。

30、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是 1995年。

31、对学生进行运动技能成绩的评定可采用 定性与定量相结合 。

32、奥林匹克精神是互相了解、友谊、团结和公平竞争。

33、体育教学的主要特点是 师生的双边活动、一般在室外运动场上进行、

从事各种身体练习 、主导作用和主体作用的结合。

34、身体练习在贯彻渐进性原则时,要遵循认识事物的规律、人体生理机能活动能力变化规律、动作技能形成规律。

35、最早提出体育教学法的是捷克教育家夸美纽斯。

36、嗒嗒球运动是将乒乓球与羽毛球有机融合在一起的一项体育运动。

37、弯道跑时,右脚用脚掌内侧着地。

38、逆时针弯道跑时,身体应向左倾斜。

39、最合理的跳高过杆技术是背越式。

40、在弯道跑时,左脚应以脚掌外侧着地。

41、背越式跳高的助跑是采用直线加弧线 方式助跑。

42、背越式跳高身体过杆后,以肩部先接触海绵包。

43、背越式跳高身体在杆上成背弓姿势。

44、背越式跳高起跳时,摆动腿屈膝内扣向异侧肩方向摆动。

45、背越式跳高的8步丈量法,为了便于记忆,可叫做

5、

6、7。

46、终点冲刺跑是临近终点的一段加速跑。

47、背越式跳高应横杆起跳背对。

48、跨栏跑时,摆动腿过栏后积极下压,前脚掌落地。

49、挺身式跳远的技术中,助跑与踏跳的结合是最重要的。

50、挺身式跳远在空中成腾空步姿。

51、挺身式跳远中,身体在空中的要求是身体在空中平稳,两腿同时落地。

52、“踏上式”、“跨步式”过障碍的区别是有停顿,起伏大;动作连贯,起伏小 。

53、头手倒立用身体的两手与前额部位支撑。

54、男生靠墙手倒立的做法是站立姿势开始,一脚蹬地,另一腿摆动,两手撑地。

55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是直腿坐姿开始,上体前屈,然后后倒,同时举腿向后滚动 。

56、肩肘倒立时,保护者应站在练习者侧方。

57、靠墙手倒立时,保护者站在练习者侧面摆动腿一侧。

58、后滚翻时身体依次着垫的部位是臀部腰后背头。

59、双杠分腿坐前进中,两腿并腿前摆时以为肩轴肩。

60、双杠支撑摆动后摆转体180°成分腿坐时,扭转髋部的同时,两腿做剪绞动作。

61、支撑摆动前摆挺身下,当向前摆动到接近最高点时,两手推杠,使身体向杠外平移。

62、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时,采用的一种以矮制高的有效传球方法。

63、单手肩上投篮时,最用力的拨球指应是中指, 食指。

64、一般来说,人到了18—20岁,骺软骨就完全骨化,骨的长度不在增长。

65、排球场地上的线一般有5条(种)。

66、排球比赛每个回合中,本方最多可以击球3 次,就要将球击入对方场地(拦网触球又算内)。

67、有五支篮球队参加比赛,若采用单循环赛制,则共有10 场比赛。

68、无论直接任意球还是间接任意球,在球未踢出之前,被罚队员必须离球9.15米。

69、青春期开始后男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异,运动能力也不同。

70、单手肩上投篮时,全身协调用力,手指拨球,使球向后旋转 。

71、原地双手低手传、接球适用于在掩护战术配合下运用。

72、“中一二”进攻战术形式,是进攻战术中最简单、最基本的战术形式。

73、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是

5、

6、11。

74、篮球比赛中,一队已达7次犯规,该队再发生侵人犯规后,应执行发球2次。

75、武术比赛每位队员的成绩是去掉最高分和最低分后的平均分。

是 非 题

1、出生以后,人的生长发育有三次较快的突增期。 (×)

2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面,扶同伴的背部或握住上臂。 (×)

3、奥运会的宗旨是:“更快!更高!更强!”。 (×)

4、在进行耐久跑的活动时,会有种生理现象“极点”出现,用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。(√)

5、排球的技术动作中,双手上手传球用拇指、食指触球并承

担主要力量,其余手指帮助控制传球方向。 (×)

6、在队型练习中,分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后,单数做左转弯走,双数做右转弯走,形成方向相反的两

个一路纵队。 (×)

7、在跳跃运动中,要使身体腾起得远或高,关键在于起跳时使身体获得最快的速度和适宜的起跳的角度。 (√)

8、在投掷练习中,投掷力量不变,出手角度适当才会获得最佳成绩。(√)

9、正步走时要求踢出的腿要绷直,脚尖下压,脚掌与地面平行,离地面约35厘米高。 (×)

10、在体育活动中要注意多喝水,特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水,否则人体将失去水分造成“脱水”。 (×)

11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用,体现出了因材施教原则(×)

12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 (×)

13、足球脚内侧踢定位球时,应击球的后下部 (×)

14、对正在三分线外投篮的队员犯规,投中有效再加罚一次,投不中时应罚3次 (√)

15、传、切战术配合指的是行进间运球,将球传至篮下接球人,接着向篮下切入,接回传球三步上篮得分的进攻配合 (×)

16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 (√)

17、运球、急停、跳投和扣球,都属于篮球术语 (×)

18、篮球运动中运用最多的技术是运球 (×)

19、教学检查是评价的前提和基础。 (√)

20、后滚翻成半劈腿的关键技术是动作不停顿(√)

第五篇:体育教师专业知识考试题(3)

一、填空

1、一个标准田径场,应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成,跑道全长应为()米,半径为()米;分道最小为()米最大为()米。

2、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行( )场比赛,共有( )轮。

3、武术运动的步型有()、()、()、()()。

4、人们通常把身体素质分为()、()、()、()、()等五大素质。

5、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有()和()两个比赛项目。

6、《学生体质健康标准》要求从()、()和()三个方面综合评定学生的体质健康状况。

7、在初中体育课教学中()、()、()和()都属于体操教学。

8、跳高的技术是由()、()、()和()四个紧密联系的阶段组成。

9、接力跑的传接棒方式有()、()和()

10、体育锻炼前后要做()活动和()活动。

11、标准篮球场长()米、宽()米、3分线半径()米。标准排球场长()米、宽()米。

12、根据少年儿童生长发育的基本规律,身体各器官系统的生长发育是()的。其中()系统发育最快;()系统发育最晚。

13、课程评价包括()、()和课程建设三方面的评价。

14、课程内容资源开发包括()改造、()引用和()开发。

15、人体能量的直接来源于()、()和()。

二、判断

1、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。 ()

2、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。 ()

3、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。 ()

4、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。 ()

5、人体速度素质发展最快的敏感期10-13岁。 ()

6、国家颁布的学生体质健康标准中规定,身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。 ()

7、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。 ()

8、分腿腾越练习时,保护人应站在跳箱前方。 ( )

9、在广播体操的教学中,教师多采用背面示范授课。 ()

10、田径项目比赛中,竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。()

三、名词解释

1、体能:

2、运动技能:

四、简答

1、简述前滚翻的动作要领

2、上好一堂体育课将会受到多种因素的制约,备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展,并能收到预期的教学效果,就一节体育实践课的备课须考虑哪些内容?

3、什么是课程评价?课程评价的主要目的是什么?

4、体育与健康课程的基本理念是什么

五、综合题

小垫子在体育课教学中经常使用,请你举出4种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。

六、论述题

作为一名中学体育教师,请问你有何措施加强对学生学法的指导? 答案

1、一个标准田径场,应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成,跑道全长应为(400)米,半径为(36)米;分道最小为(1.22)米最大为(1.25)米。

2、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行(28 )场比赛,共有( 7 )轮。

3、武术运动的步型有(弓步)、(马步)、(虚步)、(仆步)(歇步)。

4、人们通常把身体素质分为(力量)、(速度)、(耐力)、(灵敏)、(柔韧)等五大素质。

5、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有(团体)和(单打)两个比赛项目。

6、《学生体质健康标准》要求从(身体形态)、(机能)和(素质)三个方面综合评定学生的体质健康状况。

7、在初中体育课教学中(技巧)、(单杠)、(双杠)和(支撑跳跃)都属于体操教学。

8、跳高的技术是由(助跑)、(起跳)、(腾空)和(落地)四个紧密联系的阶段组成。

9、接力跑的传接棒方式有(上挑式)、(下压式)和(立棒式)

10、体育锻炼前后要做(准备)活动和(整理)活动。

11、标准篮球场长(28)米、宽(15)米、3分线半径(6.25)米。标准排球场长(18)米、宽(9)米。

12、根据少年儿童生长发育的基本规律,身体各器官系统的生长发育是(不均衡)的。其中(神经)系统发育最快;(生殖)系统发育最晚。

13、课程评价包括(学生的学习)、(教师的教学)和课程建设三方面的评价。

14、课程内容资源开发包括(现有运动项目的)改造、(新兴运动项目的)引用和(民族、民间传统体育资源的)开发。

15、人体能量的直接来源于(糖)、(脂肪)和(蛋白质)。

二、判断

1、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。 (∨)

2、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。 (Ⅹ)

3、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。 (Ⅹ)

4、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。 (Ⅹ)

5、人体速度素质发展最快的敏感期10-13岁。 (Ⅹ)

6、国家颁布的学生体质健康标准中规定,身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。 (Ⅹ)

7、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。 (∨)

8、分腿腾越练习时,保护人应站在跳箱前方。 ( Ⅹ )

9、在广播体操的教学中,教师多采用背面示范授课。 (Ⅹ)

10、田径项目比赛中,竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。(∨)

三、名词解释

1、体能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等。,后者包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、平衡、反应等。其中一些体能成份即是与健康有关的体能,又是提高运动技能所需要的体能。

2、运动技能:指在体育运动中有效完成专门动作的能力,包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能,要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能,形成一定的运用特长,为终身体育奠定良好的基础。

四、简答

1、简述前滚翻的动作要领

答:蹲撑,两手撑垫,屈臂、低头,同时两脚蹬地,提臀收腹,重心前移,团身向前滚动,前滚时,后脑、肩、背、臀部依次着地,然后抱小腿团身成蹲撑。

2、上好一堂体育课将会受到多种因素的制约,备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展,并能收到预期的教学效果,就一节体育实践课的备课须考虑哪些内容?

答:实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。

3、什么是课程评价?课程评价的主要目的是什么?

答:是通过系统收集课程设计、课程组织实施的信息,依据一定的标准和方法进行价值判断的活动。

目的是对课程设计和组织实施的科学程度进行诊断,并确定课程目标的达成程度。它是不断完善课程建设的重要依据和途径。

4、体育与健康课程的基本理念是什么

答:1)、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。2)、激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。3)、以学生发展为中心,重视学生的主体地位。4)、关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。

五、综合题

小垫子在体育课教学中经常使用,请你举出4种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。

答:1)技巧:前滚翻 仰卧起坐 肩肘到立;2)游戏:作障碍等;3)单杠或双杠:保护;4)在投掷教学中做目标。

六、论述题

作为一名中学体育教师,请问你有何措施加强对学生学法的指导? 答:1)、提高学生自学自练的能力。教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习,提高学生在模仿中学习,并鼓励他们提高自学自练能力。 2)、教师要给学生营造合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上可以组成学习小组,让学生相互观察、相互帮助、相互纠正,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和改正错误的能力,不断提高动作质量,并在合作学习中发展社会交往能力。

3)、教师要为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中,有些教学内容教师可以只提要求,不教方法,让学生自己去尝试学习。 4)、通过布置适当家庭作业,培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。

5)、发挥信息技术的优势,指导学生收集和综合信息,使信息技术成为学生的学习工具。

6)、发扬教学民主,经常听取学生的意见,与学生一起研究和改进教学方法,让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。