体育特色花样跳绳

第一篇：体育特色花样跳绳

创建“一校一品”体育特色——花样跳绳方案

董封小学

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号)，促进学校体育改革，提高体育教学质量和管理水平，根据《县教育局关于认真组织实施“全面增强学生体能素质”活动项目的通知》(淳教教〔2011〕45号)要求，现就我校开展“一校一品”创建工作，制订本方案

一、背景分析： 1.学校基本情况分析

我校是一所农村小学，在浙江西部偏远的山区。学校现6个教学班，学生193人，教职工12人。近年来，在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己校情的“特色体育活动”，才能收到更好的体育教学效果。 2.学生基本情况分析

(1)在农村，有许多优质的农村乡土体育活动资源正在慢慢地被“遗忘”。在我们农村，有着大量优质的乡土体育活动资源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳绳等等，都是最受孩子欢迎的农村传统体育游戏项目„„然而，在现实的生活中，为了让孩子们更“安全”，为了让孩子们“更好地学习”，孩子们逐渐远离了本该可以为他们带来无比快乐的那些体育游戏。

(2)在农村，孩子们的体质状况也慢慢地与城镇学校一样，出现了逐渐“虚弱化”的趋势。随着农村孩子的家长对孩子们的“安全”问题以及“学习”问题的逐步重视，学生们过的大都是“在家圈养”的生活。他们大部分时间是做大量的练习资料、看电视、玩一些商店里买来的小玩具、玩电脑小游戏(条件较好的家庭)等等。“圈养”的结果，是大量的孩子的身体状况变得越来越虚弱。

3.教育教学工作需求分析

为了切实减轻学生的学业负担，浙江省教育厅、县教育局相继下达了关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知，通知规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。 4. 项目确定

综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况。我校在广泛征求全校师生意见的基础上，经校务会议研究决定，我校的“一校一品”特色建设的项目从长期看，可着眼于“农村乡土体育活动”的组织与开展这一方面;从近期看，根据以点带面的原则，为了确保特色建设项目的顺利实施，确定2014年2月至2014年6月这个阶段，以“花样跳绳”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。

花样跳绳对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，具有重要作用。我校有1名体育专职教师，6个教学班，结合我校特色学校的建设，我们确立开发花样跳绳校本课程。有利于改变学生的学习方法，体现了教学内容的多样性和选择性。要创新，就必须关注个性，关注差异性，关注每个学生。结合学校发展的总体思路和体育特色初具趋形的基础上，我校以由点到面再到尖为出发点，提高每一位学生的综合素质，培养学生的主动学习的兴趣，发展学生的个性。这在大力推进素质教育的今天，具有很大的发展空间。

二、指导思想：

学校体育教学的中心是体育课，上好体育课势必要有一套科学的、学生感兴趣的体育与健康课本。我校将根据《体育与健康教程标准》实验稿的内容、目标，结合本校的具体情况和学生兴趣、爱好的特点，构建切实可行的校本教程。

三、目的：

1、着眼于学生未来的发展，提高课程的适应性。

2、提升教师的课程意识，促进教师专业发展。

3、实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学的品位。

四、原则

1、科学性原则

重视体育学科在校本课程体系中的地位。

2、民主性原则

以教师和学生为主体。学校要创造机会，鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设。

3、针对性原则

在校本课程开发的过程中要注意从学校的实际和办学特色出发;从学生的兴趣、爱好和特长出发;从教师的专长出发。

4、多样性原则

校本课程开设的多样性程度越高，学生选择余地就越大，学校在培养多样化的人才，满足社会多样化的需求方面，成功的可能性也就越大。

5、人文性原则

注重学生的个性发展，学生的智慧和审美道德的培养。使每个学生在各自原有的基础上充分发展其特长。

6、趣味性原则

校本课程要尽可能提供趣味性较强的内容和活动，激发学生的学习兴趣和学习动机。尽可能采取自主、探究和合作的学习方式，促使学生拓展思维、开阔视野，培养创新精神和实践能力。

五、内容

一、二年级学生跳绳兴趣的培养，

三、

四、

五、六年级学生花样跳绳技术、技能的培养。

六、方法

1、 充分调动教师参加课程开发的积极性，体现参与性。

2、 充分利用校内外的教育资源，坚持品质化、特色化。

3、 保证花样跳绳开发的方向性与探究性。

七、组织与实验步骤

1、教师每学期应认真书写教案。

2、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式(如表演、竞赛、参观、游戏等)，充分调动学生的学习积极性。

3、课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表述，教师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。

4、教师必须在每次课程后，作好记录。

5、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，学期结束上交学校。

八、对象

学校全体学生(6个教学班)

九、领导小组机构及其职责

(一)“一校一品”特色建设领导小组组成及各成员职责： 组长：

马存礼(校长)：负责以“花样跳绳”活动为内容的“一校一品”创建总体领导工作。 副组长：

谭小岩(教导主任)：负责以“花样跳绳”活动为内容的“一校一品”创建的具体管理工作。 组员：

各班主任：负责“花样跳绳”活动中的安全领导工作。同时负责学校“花样跳绳”文化的开发工作。

曹尚武(总务)：负责各项活动的物质保障及器材保障，同时做好“花样跳绳”技术指导等工作。

崔宏宇(体育教师)：负责“花样跳绳特色活动”学校课程教材的开发与完善，相关的训练、比赛活动的组织，各种活动资料的收集、整理等工作。

各班主任(教师)：负责“花样跳绳游戏”、“ 花样跳绳操”、“ 花样跳绳舞”等的设计、指导工作。

王彩云(教师)：负责各种 “花样跳绳”的开发和制作的指导工作，做好“花样跳绳”活动的文化宣传工作。

(二)领导小组职责

1.认真组织开展贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件及省、县关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。

2.确立学校体育工作的总体思路，结合以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，拟订学校体育工作的整体目标和规划。

3.加强班主任及各任课教师的工作职能教育，使全校教师都能积极参与学校以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，发动学生积极、有序、有效地参加“花样跳绳”等体育活动。

4.定期组织教师开展政治理论学习和业务培训活动，提高全体教师有关“花样跳绳”等方面的基础知识和基本技能，以促进学校“一校一品”特色创建工作的深入开展。

5.各领导小组成员认真履行自己的职责，发扬团结协作精神，以“既分工，有合作”的态度，做好学校“花样跳绳”特色的创建工作。

十、时间开发时间：

第一阶段： 2014年2月——2014年6月初 阶段目标：

1、编制出一套比较完善的“花样跳绳特色活动”学校课程教材，用于各年级学校课程教学时使用。

2、使学生了解“花样跳绳”的历史渊源、健身功能等基本知识。 具体工作：

1.2014年2月成立“一校一品”特色建设领导小组，讨论、设计、制定学校“一校一品”特色建设方案。

2.2014年3月召开师生动员会，明确目标，全员参与。

3.2014年4月完成“花样跳绳”学校课程教材的编写工作，供全校学生利用学校课程开展“花样跳绳”知识学习;同时组织开展全校性学跳“花样跳绳”活动。

4.2014年5月开始，继续组织开展“花样跳绳”训练活动，组织学生每天利用早操、课间休息、文体活动等学生课余时间进行跳绳练习。 5.每学期定期举行花样跳绳比赛，通过比赛培养学生坚强意志品质和奋勇争先的精神。

第二阶段： 2014年9月——2014年11月 阶段目标：

1.初步掌握一分钟跳绳基础动作、2打花跳绳技术动作和学习4打花跳绳等动作要领。

2.初步掌握前打花跳、后打花跳、双次跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳技术动作。

3.大部分学生学会学校自编的“花样跳绳游戏”、 “花样跳绳操”、“ 花样跳绳舞”等。。 具体工作：

1.学习前打花跳、后打花跳、双次跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳技术动作。

2.学习“花样跳绳游戏”、 “花样跳绳操”、“ 花样跳绳舞”等。。 3. 依据比赛制度组织一次多种形式的花样跳绳比赛。激励学生掌握更高的“跳绳”技能。

6. 修改“花样跳绳特色活动”学校课程教材，使之更加符合教学实际需要。

7. 打造校园 “跳”文化氛围。 第三阶段：2014年12月

1.做好“一校一品”特色创建活动的总结工作。

2. 向县教育局提出“一校一品”特色建设的验收工作申请。 十

一、组织保障措施

(一)时间保障

大课间活动和课间活动由班主任或跟班教师组织，组织学生进行花样跳绳活动，并向学生宣传花样跳绳活动的意义。

(二)组织保障

1、课间操大课间由班主任负责组织根据情况安排花样跳绳活动，各任课教师协调配合组织，体育教师巡视指导。

2、课堂教学中，体育课由体育教师讲授花样跳绳技术，学校课程有学校课程教师教学“花样跳绳”基础知识。

3、课间由当堂任课教师和班干部组织，提示学生进行活动。

4、每天由学生检查小组检查，做好记录，教师检查组随机抽查。

(三)场地器材保障

1、体育教师在操场划分区域，负责分配场地。

2、学生所用器材由体育教师负责协调配备和学生自备相结合。

(四)物力资金保障

由学校体育特色领导小组统一协调配备。

(五)制度保障 【对教师的要求】

1、领导小组成员要经常督查花样跳绳活动情况情况，保证活动质量。

2、教师要明确自己的责任与任务，按时组织活动，保障活动有效果。

3、体育教师要经常从技术上要求和指导体育教师开展体育活动。

4、花样跳绳活动，要面向全体学生，又要有针对性的个别辅导。

5、花样跳绳活动时间，教师不能迟到、早退和“放羊式”组织活动。

6、班主任要始终负责学生的思想、安全、纪律教育，保障活动正常开展。

【对学生的要求】

1、除雨天(地面潮湿)和放假时间外，没有非常特殊的情况，全校学生都要参加课外体育活动。

2、学生必须严格按照安排开展活动，未经同意不能随意参加其他的活动项目。

3、各班每天活动前后均要集合，清点活动人数，不得迟到、早退和不参加活动。

4、体育委员活动前后，必须向本班班主任汇报参加活动人数、活动开展情况，组织部分学生归还体育器材。

5、爱护公物，不能损坏体育设备，对故意损坏者，视其情节轻重，给予批评教育、赔款等处分。

6、活动中发生意外，应立即报告班主任，尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度。

第二篇：花样跳绳特色教学方案

2016/8/30 新的学期开始了，整理下心情，同时回顾上学期花样跳绳的工作经历，对本学期花样跳绳兴趣小组做如下计划：

目标：

一、 打牢学生身体素质基础。具备专项所需的力量，柔韧，灵敏，速度等基础素质。

二、 学习并掌握一级，二级跳绳单个技术动作。

三、 编排并组织练习组合跳绳动作。

四、 学生熟练各技术动作，并懂得变通。

五、 学生具备一定的表演能力，能参加比赛或者表演。

六、 能够把练习中养成的遵守纪律，吃苦耐劳等运动精神潜移默化到生活和学习中去。

学期训练计划：

一、

9月——10月

学习基本站姿，一级单个技术动作，

身体素质练习。

二、

11月——12月

学习二级跳绳基本动作，巩固一级

跳绳技术动作，巩固身体素质练习。

三、

12月——2017年元月

组合并串联跳绳动作，具有

层次感，组织一次表演或比赛，继续加强身体素质练习。

四、

2017年2月

总结，测评，反思。

第三篇：白泥中学“花样跳绳” 特色课外活动实施方案

一、指导思想：

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和邓小平理论、三个代表重要思想为指针，坚持学生为本，健全学生人格，锻炼学生体质，与时俱进，培养学生健康的体魄和良好的锻炼习惯，培养全体学生的创新、创优意识，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校阳光体育活动的持续开展，展示白泥中学学生奋发向上，朝气蓬勃的精神风貌，经学校研究决定，特制定本次特色学校创建活动方案。

二、创建理念：

通过实践活动和理论研究，发现跳绳对青少年身心健康和智力发展有以下诸多好处:

1、能促进青少年健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于健康成长;

2、能确立青少年的数字概念，跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念;

3、能提高青少年的记忆能力，由于在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆;

4、能促进青少年的心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于体力、智力和应变能力的协调发展;

5、能培养青少年的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养的节奏感;

6、能帮助确立方位感和培养其整体意识，在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于形成准确的方位感。

7、在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。

三、校情分析：

跳绳是一项中学生普遍容易接受和深受喜爱的运动，不太受场地和器材的限制，普及面广，可操作性强。在体育活动、大课间和课外活动中，是我校的特色项目，体育教师在这方面的探究实施过程中已初步形成了自己的教学特色，学校的很多教师在课余休息也常常把跳绳作为锻炼休整的方式。因此，经校领导研究讨论，决定在我校开展花样跳绳特色学校课外活动。

四、创建目标：

推广花样跳绳运动，初步形成学校体育文化特色;加强对学校花样跳绳特色创建的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度;开设花样跳绳课外活动，形成课程体系，并得到有效实施;加强学生专业小队的建设，开展好丰富多彩的跳绳活动。加强与兄弟学校、民间艺人的联系，广泛吸收外部优质资源，形成强大教育合力，全面提升训练质量，推动学校花样跳绳运动快速发展，让跳绳运动精神渗透到其他学科和领域，促进学生综合素质的提高。

五、组织领导

1、学校花样跳绳队实施组： 组

长：杨武刚

副组长：岳

勇

李永贵

组

员：刘

荣、李应丽、余

艳、叶

会、贾

颖、谌文菊、刘

芳、龙

羽、李红英

主要工作任务：组建校级、班级队，指导开展队的训练、竞赛活动。学校花样跳绳队实施组下设三个小组，分别负责星期

二、星期

三、星期四课外活动的正常教学和处理教学活动中的突发事件等一切事务。小组具体名单如下：

第一组：

组

长：杨武刚

成

员：李应丽、余

艳、叶

会

第二组：

组

长：李永贵

成

员：贾

颖、谌文菊、刘

芳

第三组：

组

长：岳

勇

成

员：龙

羽、李红英、刘

荣

六、具体措施

1、制定学校花样跳绳特色创建方案，并有效实施;

2、组织学生建立校级、班级花样跳绳运动队，规范各级运动队建制。

3、成立花样跳绳课程教学实施小组，并编制花样跳绳训练方案。每周开设三节花样跳绳课外活动课程。

4、结合阳光体育(跳绳)、体育课、兴趣小组活动等开展跳绳活动，学校师生共同参与，人人学跳绳，人人爱跳绳。以课课外活动为起点，结合每天的阳光体育坚持每天一练，把跳绳活动的开展工作带入体育课，分年级、分阶段进行教学，确定每一位学生应达到的水平，确保体育活动可持续开展。

5、初步形成以“绳舞飞扬，健身益智”为核心的学校体育文化特色。

黔西县白坭中学

2014年9月18日

第四篇：花样跳绳特色项目发展规划及实施方案

万店镇塔湾小学

花样跳绳特色项目发展规划及实施方案

一、指导思想

为贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，推动学生阳光体育运动的广泛开展，注重发展学生的体育运动兴趣和特长。

二、开展跳绳活动项目的意义目的

跳绳运动简单易学，运动强度易于掌控，不受场地、空间、时间的限制，易于推广普及，是一项非常适合大众的体育健身运动。跳绳是一项适合广大青少年生理特点的体育项目，开展跳绳运动是对我国民族传统体育项目的一种传承;是贯彻落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》与《体育与健康课程标准》的有效途径;是对学校课间活动、课间操及竞技体育活动的极大丰富。但其最根本的目的是最终达到强健学生体魄，养成学生终生锻炼的习惯的目的。

三、跳绳活动项目具体内容

通过调查与实践，目前跳绳运动主要分为竞技体跳绳和花样跳绳两类。 竞技性跳绳主要是参与市县级的各种比赛，主要包括：

1、

一人单摇跳

2、

一人双摇跳

3、

一人单摇编花跳

4、

一人双摇编花跳

5、

一人带一人单摇跳

6、 一人带一人双摇跳

7、 十人8字跳

8、 十人穿梭8字跳。

花样跳绳体现的是全员性和群体性，主要目的是自娱自乐，强健体魄，赋予观赏性。花样跳绳的创新空间非常广阔，现有的种类就多达几十种，如：比翼双飞跳、斗转星移、三人一体、网绳跳等。

四、跳绳项目组织与管理

成立跳绳项目工作领导小组，为此项工作提供组织保障和有力的领导。

(一)领导小组成员及职责

组长：张天合(校

长)全面领导、系统规划、整体督导。 组员：刘友波(副校长)全面负责活动落实工作。

魏武斌(副校长)协助组长做好组织落实工作。

刘保立(总务主任)负责后勤保障工作。

宫体波(教导主任)负责跳绳活动开展工作。

许波(教导处副主任)负责协助教导主任跳绳活动开展工作。

涂金军、李元军(体育教师)负责跳绳活动的开展工作。

(二)实施领导小组及职责 组

长：

刘友波(副校长)：全面领导此项工作，在实施过程中负总责。

副组长：

涂金军(体育干事)：具体负责此项工作，组织教师深入开展此项工作，不断总结经验，创新思路，不断改进和提高。 组

员：

宫体波(教务主任)：按照规划组织中心小学体育教师、班主任、科任教师实施此项工作，做好年级、全校性竞赛及展示活动的开展和评价工作。

涂金军(体育教师)：制定本校详细的活动计划，配合做好年级、全校性展示竞赛活动的开展和评价工作，负责具体教学和组织工作。

李元军(体育教师)：制定本校详细的活动计划，配合做好年级、全校性展示竞赛活动的开展和评价工作，负责具体教学和组织工作。

班主任：负责本班的教学、组织和安全教育、习惯培养和思想教育。 胡方、宫辉(网络管理员)：摄像录像，影音资料的编辑留存及网络建设和宣传。

五、花样跳绳未来发展规划

(一)近期目标(2016-2017)：

普及目标：推进全校群体性跳绳活动进程，做到师生人人一根绳，100%会跳绳，50%的学生跳会做2种以上的跳法。

竞赛目标：选拔优秀学生参加跳绳训练队，训练队不得少于30人，每名队员要精修2种跳法，进一步提高竞技性跳绳成绩. 实施措施与途径：

1、采取外出学习及聘请校外辅导员等形式培训体育教师。

2、体育课教师加强跳绳教学，根据不同年龄阶段学生特点进行跳绳基本动作和活动的教学和训练。

3、体育教师积极与体育课的准备活动环节、游戏环节、放松整理环节结合，加大学习力度和练习密度。

4、班主任指导、组织、教育学生在课间、课后进行跳绳学习和训练。

6、每学期组织至少两次全校性跳绳比赛及展示活动，以赛代练，激发学生

锻炼兴趣。

7、组织教师和部分学生外出参观学习，开阔眼界，提高水平。

8、进行思想教育和习惯培养。

9、进一步丰富创新我校跳绳自编操。

10、开展跳绳过关活动。

(二)中期目标(2017-2018)：

普及目标：进一步推进全校群体性跳绳活动进程，做到20%的教师每人会2种以上花样跳法;75%的学生跳会做2种以上的跳法，30%的学生会3种以上的花样跳法。

竞赛目标：训练队不少于50人，每名队员要精修2种跳法，进步提高竞技性跳绳成绩. 实施措施与途径：

1、结合课堂继续深入各年级的基本技术教学和训练。

2、通过比赛、展示、评价进一步激发和提高学生的学习、锻炼兴趣。

3、依托住宿优势，对选拔出的50名优秀的学生进行花样动作编排和教学，编排加入集体项目，进行表演展示，成为学校一支特色小组。为全校同学树立榜样，起到引导和带动作用。

4、在低年级组织基本技术的竞赛，促进技术动作的提升。

5、每个月组织一次的年级性或全校比赛和展示活动。

6、进行合作精神、健康课间生活的教育。

7、组织教师外出学习，聘请校外辅导教师到校对师生进行指导。

8、继续开展各年级学生踢毽过关活动。

(三)远期目标(2018-2019)：

普及目标：进一步推进全校群体性跳绳活动进程，做到50%的教师每人会2种以上花样跳法;90%的学生跳会做2种以上的跳法，50%的学生会3种以上的花样跳法，能够承办花样跳绳校级团体表演，形成体育特色项目。。 实施措施与途径：

1、继续加强学校跳绳训练队的建设和培养，统一购置服装和器械。

2、带动学校课间操、大课间、课间活动的开展。

3、在跳绳中强化德育，通过跳绳培养学生终身锻炼、拼搏进取、创造精神、合作意识、爱校爱国的思想品质和良好习惯。

4、与其它特色学校进行交流学习，相互学习促进，不断提上自身的水平。

5、校级县级市级比赛和展示制度化。

6、对前一阶段的优秀经验和成果进行总结分析，形成踢毽体育校本课程资源，使之课程化，并不断延续下去。

7、引导全校师生形成健康第

一、终身锻炼、乐于合作、不断创新的体育文化。

8、积极寻找和创造平台，展示我校体育文化和体色建设成果。

9、不断和其它特色校进行交流学习。

10、继续聘请名师进行指导。

六、特色项目实施保障措施

(一)训练时间保障 主要利用好以下时间：

1、体育课：除正常的跳绳教学外，在准备活动和游戏以及整理环节加入跳绳内容。

2、课间操：进行自编操的创编和教学。

3、课间及课外活动：引导学生进行锻炼，个人、集体和花样。

4、大课间活动：引入个人和集体及花样踢毽活动。

(二)经费、器材保障

几年的活动实践，我们真切的感受到我们的不足：训练队规模较小、参赛项目不全、教练缺乏与高水平教师的学习交流。以上这些，很大程度上影响了教师训练水平的提高，而经费不足也阻碍了我校跳绳这项师生喜闻乐见的体育项目向更高层次的迈进。为此申请教育局领导每学年为我校给予如下帮助：

1、 跳绳：1000人×8根/学年×10元/根=80000元;

2、 长绳：27个班×24/根×30元=19400元;

3、 网绳：15个班×2套/学年×1500=45000元;

4、 外聘教练费用5000元;

5、 各种辅助性工具录音机、影视资料等2000元;

6、 校本教材的创编费用10000元

初步预算每学年共需教育局经费161440元，真切希望教育局给予支持。

七、特色项目活动要求

(一)对教师的要求

1、高度重视体育特色项目建设工作，人人参与，人人有责。

2、领导小组经常召开专项会议，对工作进行分析、研究和总结，不断改进方式方法，促进特色建设。

3、落实一岗双责，始终把学生健康和安全放在首位。

4、加强学习，不断提高认识和教学、指导、训练能力水平。

5、各部门间加强沟通与合作，形成教育合力。

6、做好场地和器械的保存和维护。

7、不断创新，丰富内容;加强学习研究，提高训练科学性。

9、做好各项资料的留存。

(二)对学生的要求

1、全体学生必须规定期内学习跳绳课程。

2、除场地、天气原因，学生必须进行学习和训练。

3、爱护器材、场地和服装。

4、服从教师的指导和安排。

5、发挥想象力和实践能力，不断提高自己的水平。

6、互助合作，开展和集体项目和帮扶活动。

7、学习和养成良好的卫生、安全和锻炼习惯。

8、文明开展各项比赛和展示活动。

八、评价激励

对于在体育特色项目开展过程中表现突出的教师个人，按照中心小学奖励办法进行奖励。对表现突出的学生给予一定的精神和物质奖励。对表现突出的班级给予大力的扶植和表彰。学生和教师参加各级比赛获得成绩者，按照中心小学奖励办法进行奖励。

万店镇塔湾小学

2016年9月10日

第五篇：三年级体育课教案-花样跳绳[1]（模版）

《花样跳绳》 教学设计

西河庄小学三年级赵文彬

学习目标

1、学会几种三人跳绳和多人跳绳的方法。

2、发展灵敏、协调、弹跳等素质，培养团结合作的优良品质。 学习内容

1、花样跳绳。

2、多人跳绳接力。

3、游戏：声东击西 重点与难点

1、掌握多人跳绳的方法。

2、动作协调，判断时间准确。 课时安排 1节 教学过程 一，准备部分

1、师生问好。

2、集合整队，报告人数。

3、检查整理服装。

组织：体委集合整队成四路横队;并向老师报告人数。 要求：学生站队快、齐、静，学生遵守纪律。

4、安排本课学习内容。 教师领做韵律操

(1) 伸展运动☆

压肩运动☆

蹲起运动☆

绕肩运动☆ (2)活动脚腕手腕

教学方法：教师示范，学生跟做。

教学要求：学生积极参与做健身操，教师调动学生的积极性。

二、基本部分

花样跳绳

1、布置教学内容;(1)动作要领：含胸、收腹、屈膝;(2)动作要求：因人而异、确定目标、循序渐进。

2、 组织学生分成五小组，进行自主探究，相互学练;教师巡视指导、师生交流。 教学方法：让学生分成五组，创编花样跳绳，以小组为单位，小组长负责，请同学们发挥自己的聪明才智，各小组讨论创造最多跳法和最佳的组合练习。

3、 组织学生个人展示如：单人向前、向后摇绳并脚跳或蹲跳;两人跳短绳;带人。

4、多人跳或一人联跳带两人跳等。

5、教师评价;教师总结花样跳绳的方法。 (1)、组织学生再分组练习;教师进行个别指导; (2)、教师总结花样跳绳的方法; (3)、学生听教师讲解;

(4)、学生到小组区领取跳绳，进行练习，个人创编花样跳绳;{1}一人思考、或多人探讨、习练;{2}确定内容，重点一种、 学生各组派代表展示小组的成果 (5)、(花样跳绳);学生评价。

6、各组学生在花式跳绳展示的基础上，再进行分组练习。

7、学生一起总结花样跳绳的方法。

8、知识延伸

： A多人跳绳接力

(1)、教师讲解、示范接力方法及规则：学生分成两小组(学生自己命名队名)，组织方法：学生按两路横队集合，教学方法：教师看时间，5分钟时间。 (2)、学生开始比赛。

教学要求：学生遵守接力规则，花样跳绳要跳好;教师善于调动学生的积极性，调整课堂气氛。 (3)

、评价 。

B游戏：声东击西

三、结束部分

1、 教师公布比赛成绩;表彰、总结。

2、 放松活动。