认识数码相机基本结构

2023-02-13

第一篇:认识数码相机基本结构

认识段落结构教案

第一课:认识段落结构

教学重点

1.认识段落构成,养成阅读、写作分段的习惯与能力。

一、自然导入

师:今天,老师给你们讲一个故事。古时候,有一个少爷总是嫌弃家里人做的饭菜不香,不管给他做什么好莱,他总是说:“你们都是一群笨蛋,世界上再也没有比这些更难吃的菜了。”他的奶奶非常生气,于是就让他亲自下厨做菜。他不以为然地来到厨房,决定做苦瓜炒牛肉。他把两个苦瓜放进锅里,再把一大块牛肉也放进锅里,随后放上满满一锅水,往灶里使劲添柴火。你们说他会做出好吃的菜吗?

师:今天,老师为什么跟大家说做菜呢?因为老师发现当同学们拿到一个写作材料时,往往就像那位少爷做菜一样,把原料粗枝大叶地随便加工一下就上桌,写文章如果也是这样,就显得没有层次,不生动,不能吸引人。

二、知识点讲解

好了,那么我们在阅读和作文的时候,如何利用好段落,把我们的文章写得层次分明,步步深入呢?

那我们一起来认识一下,段落的基本结构。其实,段落的构成只有两种,“纵式”和“横式”两种。

在记叙文、说明文中,“纵式”结构常表现为以时间的推移或作者认识的发展为顺序来安排层次;怎么理解呢?你想一想你吃牛肉串,一片一片排着吃,换到作文,就是按着顺序一点一点往下写。

“横式”结构则表现为以空间的转移或材料的归类为线索来安排段落结构;这个怎么理解呢?这个就像吃大拼盘,好几种东西分类放,你想吃哪块就家那块吃,你看,不说了,说得大家都饿了。

请大家翻到“高手秘籍”,勾画几个重要的知识点。1.按时间变化分段;2.按地点(空间)转换分段;3.按事件情节转变来分段。

三、阅读训练

请各位同学看看课本上的两则课文,(1.第一个任务两篇文章分别属于哪种段落构成式)

(2.同学们,自己给文章分分段。)(最后一个任务,老师带学生完成阅读作业)

参考答案:没有试卷的考试

1.(1)提心吊胆

(2)视而不见

(3)交头接耳 2.东奔西走

东倒西歪

东拼西凑

东拉西扯 3.如同

好像

仿佛

似乎

宛如

好似

句子略。 4.倒在地上的几把扫帚被应方冰扶起来。 5.排比和比喻

6.(1) 7.瞧,同学们有的迈着八字步……东张西望。 8.同样面对乱七八糟的教室,自己却视而不见。

齐白石先生二三事 1.划去:zhuō

zhuān yīn 2.(1)登峰造极

(2)活灵活现

(3)络绎不绝

(4)栩栩如生 3.C 4.要想做好一件事,必须得下苦功夫

5.齐白石欣赏了许久,笑着说:“你的画太有味道了,借我回去临摹一下好吗?”一周后,他又来上课时,拿出自己临摹的作品对谢时尼说:“你看我临得好不好?” 6.B 7.“不教一日闲过。”

勤奋刻苦

8.这样写使文章条理清楚,所写的内容一目了然,便于读者理解。

四、课堂练习(检验)

参考答案:(教师自拟)

五、知识点回顾 第二堂课

自选课本内的第四大题的段落内容一个,扩写作文一篇,要求运用添枝加叶的方法,给予生动描写。(老是要把好关,学过的描写技法一定要巩固。)

第二篇:防水与钢结构认识

钢结构安全技术

以钢材制作为主的结构,是主要的建筑结构类型之一。钢材的特点是强度高、自重轻、整体刚性好、变形能力强,故用于建造大跨度和超高、超重型的建筑物特别适宜;材料匀质性和各向同性好,属理想弹性体,最符合一般工程力学的基本假定;材料塑性、韧性好,可有较大变形,能很好地承受动力荷载;建筑工期短;其工业化程度高,可进行机械化程度高的专业化生产;加工精度高、效率高、密闭性好,故可用于建造气罐、油罐和变压器等。其缺点是耐火性和耐腐性较差。主要用于重型车间的承重骨架、受动力荷载作用的厂房结构、板壳结构、高耸电视塔和桅杆结构、桥梁和仓库等大跨度结构、高层和超高层建筑等。钢结构今后应研究高强度钢材,大大提高其屈服点强度;此外要轧制新品种的型钢,例如H型钢(又称宽翼缘型钢)和T形钢以及压型钢板等以适应大跨度结构和超高层建筑的需要。钢结构又分轻钢和重钢。判定没有一个统一的标准,很多有经验的设计师或项目经理也常常不能完全说明白,可以以一些数据综合考虑并加以判断

钢结构的发展

中国虽然早期在铁结构方面有卓越的成就,但由于2000多年的封建制度的束缚,科学不发达,因此,长期停留于铁制建筑物的水平。直到19世纪末,我国才开始采用现代化钢结构。新中国成立后,钢结构的应用有了很大的发展,不论在数量上或质量上都远远超过了过去。在设计、制造和安装等技术方面都达到了较高的水平,掌握了各种复杂建筑物的设计和施工技术,在全国各地已经建造了许多规模巨大而且结构复杂的钢结构厂房、大跨度钢结构民用建筑及铁路桥梁等,我国的人民大会堂钢屋架,北京和上海等地的体育馆的钢网架,陕西秦始皇兵马佣陈列馆的三铰钢拱架和北京的鸟巢等。 轻钢结构的楼面由冷弯薄壁型钢架或组合梁、楼面OSB结构板,支撑、连接件等组成。所用的材料是定向刨花板,水泥纤维板,以及胶合板。在这些轻质楼面上每平方米可承受316~365公斤的荷载。 迈特建筑轻钢结构住宅的楼面结构体系重量仅为国内传统的混凝土楼板体系的四分之一到六分之一,但其楼面的结构高度将比普通混凝土板高100~120毫米

第三篇:论文基本结构要求

各位同学:

有一半的同学已经提交了论文了,在改的过程中发现许多共性的问题,现整理出来,供还没有提交论文的同学参考。在我们本学期的第一次毕业实习动员的时候,关于论文的结构、内容的基本要求,有跟大家一一讲解过,可能很多同学都已经忘记了,现在重新整理一下,给大家参考: 论文结构要求如下:

一、 公司背景介绍(这部分内容基本上在公司的网站上都会有的)

1、公司的发展历程

2、公司经营理念、企业文化等;

3、公司的组织结构(能有组织结构图更好)

二、 所在部门介绍

部门职能、部门业务流程、与其他部门的关系等

三、 某某业务现状调查(或某某公司运营调研)及存在的问题分析

(这部分内容以你的实习单位为背景,根据我和各位确定好的论文主题来写,比如:电话营销业务调查、行政业务调查、连锁经营管理调查、酒店运营调研等,分析现状、提出问题——重点内容)

四、 改进建议

(针对第三部分提出的问题给出解决问题的建议——重点内容)

五、 总结

简单总结论文内容或补充点在建议里还没有提到的其他内容。

其他说明:

1、如果各位需要在网上或其他途径找些资料作为论文的参考,也只能在第

三、第四部分内容中出现,并且一定要融合到你自己公司背景中来写。第一部分的公司背景介绍和第二部分的所在部门介绍一定是你所在的实习单位的实际情况介绍;

2、研究,不是实习小结,所以需要以客观的视角来写,尽量不要用第一人称的口吻来写,不要出现“我认为”、“我学到了”。。。。。。。。之类的语言。

第四篇:建筑结构认识实习报告

房屋建筑学认识实习报告

实习目的及任务:

目的是通过参观在建工程,使我们对所学知识有一个感性认识,对本专业的概貌有一个系统全面的了解,增强我们学习本专业的兴趣。具体目的及任务是:

1、通过参观实际建筑,进一步提高我们对建筑施工、建筑材料的认识,巩固和扩大所学理论知识,提高学习积极性。

2、通过参观在建工程及阅读施工图纸,进行现场比较,进一步培养我们的空间想象能力,提高识读工程图的能力。

3、通过参观,运用所学知识品评建筑的优缺点,提高自身的观察能力和欣赏水平,为下面的课程设计打下基础。

4、通过实习,了解建筑工程施工工艺,熟悉房屋构造,了解建筑材料的特性及应用。

5、通过实习,培养我们劳动的观点,发扬理论联系实际的作风,为今后从事生产技术管理工作奠定基础。

实习地点:西安北郊凤城二路某建筑工地、华清学府城 实习时间:2009年3月5日和6日

实习老师: XXX

实习内容:

通过去参观在建工程现场情况,了解以下内容:

1、了解该建筑物的结构形式、构造特点、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等级等;

2、了解该建筑物的地基及基础类型、构造形式及施工方法;

3、了解该建筑物的墙体类型、结构布置、细部构造及施工特点;

4、了解该建筑的楼梯、阳台等的详细构造;

实习收获:

通过去参观西安北郊凤城二路某在建工程现场情况,一进到施工区,我们一眼就看到了建筑的结构主体,基本上已完成,它是底4层为框架其上为剪力墙的高层建筑。我们跟着现场管理员上了楼,

我们看到工人们还在绑扎钢筋,部分钢筋笼已经绑扎好并放到了制定位置。我观察了其中的几条梁和柱,就像老师说的:梁的下部是首力筋,主梁有九条,次梁有六条;上不是架立筋,主梁和次梁也不同;受力筋和架力筋之间用箍筋绑扎。而柱子就不一样了,三四条梁要交汇于柱,就必然要使梁的钢筋穿过柱子,这样使得柱头的钢筋十分密集,同时浇筑混凝土时也要注意密实。

它的墙体都是用填充的方法实现的,我们可

以看到有些地方已经填充好了,有些地方还

没有填充。

在工地上看到很多地方都有裂缝,我就不明白钢筋混凝土现浇板也会产生裂缝,经过老师的说明和我到网上了解到钢筋混凝土现浇板也会产生裂缝的,现浇板裂缝的种类:

一、按裂缝产生原因分类。

1.由外荷载(静、动荷载)直接应力引起的裂缝和次应力引起的裂缝。2.由变形引起的裂缝。包括结构因湿度变化、收缩、膨胀不均匀沉陷等原因引起的裂缝。其特征是结构要求变形,当受到约束和限制时产生的内应力,超过一定数值后产生裂缝,裂缝出现后变形得到满足,内应力松弛。这种裂缝宽度大,内应力小,对荷载的影响小,但对耐久性损害大。(1)干缩裂缝:混凝土的干缩裂缝为表面裂缝,裂缝宽度一般在0.05—0.2mm之间,其走向没有规律性。混凝土在成型后养护不当,表面水分散失过快,造成混凝土内外收缩不均匀,引起混凝土表面裂缝。(2)温度裂缝。因水泥具有快硬、高强、水化热大的特点,加上房屋的主体施工多在夏季,混凝土浇捣后未及时浇水养护,混凝土在较高温度下凝结硬化放出大量的水化热,混凝土内外产生较大温差,又未及时得到水分的补充。因而在硬化过程中,现浇板受到支座的约束,会产生温度应力而出现裂缝,这些裂缝首先发生在较薄弱的部位,即扳角处。(3)现浇板的弹性变形及支座处负筋下沉产生裂缝。(4)混凝土水灰比、塌落度过大,或使用过量粉砂产生裂缝。(5)混凝土施工中过分振捣,模板、垫层过于干燥产生裂缝。

就现浇板裂缝对房屋建筑影响而言,现浇板微裂缝不会影响工程质量,过宽的裂缝会引起混凝土中钢筋的锈蚀,降低结构的耐久性,损坏结构的外观,影响正常使用,严重的还会影响结构的安全。我国现行建筑规范规定,处于正常条件下的现浇构件(如现浇板)允许最大裂缝宽度为0.3mm,处于正常条件下的屋架,重级工作制吊车梁,以及允许出现裂缝的一般预应力构件允许最大裂缝宽度为0.2mm。

裂缝的处理:

一、裂缝处理前,应综合分析裂缝性质及发生的原因,按不同原因采取相应的措施。处理裂缝除应保证结构原有承载力外,尚应保证结构的整体性以及防水、抗渗性能。

二、因荷载而引起的裂缝应根据《砼结构加固技术规

范》或其它相关规范,通过加楼板厚度、贴碳纤维或粘钢网等加固措施进行加固。

三、对于一般的非结构裂缝处理:(1)表面裂缝,可采用表面抹一层薄砂浆,或在裂缝表面涂环氧胶泥、贴环氧玻璃布进行封闭处理。(2)缝宽小于0.3mm,可采用灌水泥或化学浆的方法进行裂缝处理。(3)对重大结构性裂缝的加固补强处理方案,由设计单位提出方案,经建设单位组织专家论证后方可实施。

四天的实习就这么很快结束了, 这些天里我也看到了很多,感受了很多,增强了对所学基础理论和专业知识的感性认识,并综合运用自己所学过的知识,同老师一起分析工程中所遇到的问题;并且在本次实习中,我对建筑工程的各方责任和角色有了更切实际的了解,亲眼所见了建筑工人的辛苦,以及他们在实际施工中各种手法的巧妙性和实用性,确实,想当一名建筑师必须走出家门,去外面的世界走走看看,书本里是造就不出建筑师的。我期待更多这样的机会。

第五篇:认识风筝的结构和制作材料

设计意图:

童年原本就是个多梦的季节,孩子就是那情感的王子,他们对学习,对生活,对理想,对这个五彩缤纷的世界,都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝,再逐步加深难度制作塑料袋风筝,简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要,因此,此次活动在幼儿已有实践经验的基础上,增加了新的材料,为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。

活动目标:

1、欣赏各种美丽的风筝,了解风筝的简单构造。

2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架,选择各色彩纸自主装饰风筝面,制成风筝。

3、体验放飞风筝的乐趣,获得成功的自豪感。

活动准备:

废旧材料:圆形、三角形、正方形旧报纸若干

直线形或弧行形骨架若干(可使用包装带或者竹篾)

各色彩纸、飘带、线若干

辅助工具:剪刀、浆糊、牙签、抹布等

活动过程:

一、设置情境,欣赏美丽的风筝,了解风筝制作材料的多样性。

今天,老师请大家一起参观风筝展,你们开心吗?

提出要求:仔细观察,会发现。把风筝的秘密找出来!

你看到的是些什么风筝呀?他们是用什么做的?

二、谈话,共同探索了解风筝的简单构造,激发幼儿制作风筝的愿望。

1、风筝后面有个硬硬的是什么呀?(介绍骨架、风筝面)

2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀?(介绍线和飘带)

3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀?

三、幼儿尝试

1、出示三角形风筝面和骨架,引导幼儿理解虚线的作用,提问:怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。)

2、出示圆形风筝面,引导幼儿理解实线的作用,提问:圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢?

3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。

糊好后,我们就可以开始帮它打扮了,你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。

四、幼儿创作,教师巡回指导。

1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。

2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。

五、幼儿互相讲评作品。

1、同伴之间相互介绍,交流制作经验。

2、把自己的风筝展示给客人老师看,向客人老师介绍自己的作品。

延伸活动:

带领幼儿到小山坡上去放风筝,比比谁的风筝飞得高!