阅读给我带来作文

第一篇：阅读给我带来作文2篇

读书给我带来了快乐作文8篇

【篇一：读书给我带来了快乐】

俗话说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习不但能提高人类的知识水平，而且还能从中得到快乐。但是要学习，就需要意见必不可少的东西—书。高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。所以要想获得知识，就一定要读书。

书是我们每个人的“精神食粮”。所以每次只要一有空闲的时间，我就会拿起课外书，津津有味的读起来。小的时候只是大概的看一遍，长大了我就开始慢慢品味其中的道理。书中的字，就像一个个小精灵一样，在我的脑海里，跳来跳去。几乎不管是在家里还是在学校里，我的手总是离不开书。随之，同学们就给我挤了个外号“书呆子”，面对同学们的“嘲讽”，我还是不屑一顾。因为我坚持自己的读书路，我相信读书能给人带来无限的“财富”，能给人带来我比的快乐。

“书中自有黄金屋”从古至今，人们都认为书是一个巨大的宝藏，只要你用心去读;用心去品味;用心去思考;就一定能开发出这座巨大的“财富”。

【篇二：读书给我带来了快乐】

读书是一种享受，如果你是草草去读一本书，是感受不到其中的乐趣的，谈何享受。只要你认真得读，认真思考，仿佛自己也成了书中的人物，这样你会感受到读书是一件多么美好，多么快乐的事!

读书是一种快乐，读书的快乐是多方面的，书上的故事令你快乐，读完这本书后你增长了知识，使你变得愉快，学会如何做人，如果走属于自己的路，书上的内容是丰富多彩的，细细品味，其乐趣无穷!

读书是中幸福，并不是这本书讲的内容是幸福的，而是指这本书能给你带来益处，比如，书可以令你增长知识，明白道理，憧憬未来，这就叫幸福。

书是我生活中最好的朋友，忠诚的朋友，书使我在学习中不断进步。知识是无价之宝，由此看出，书的价值有多高，有多贵!

书，是多么神奇，多么美妙，书是人类进步的阶梯，这个比喻是多么形象生动，书能带领我们领略人世的真谛。

【篇三：读书给我带来了快乐作文】

书是人类的良师益友。它可以让你获取更多的知识，也可以让你懂得更多的道理。

一本《老人与海》让我收获了许多的知识和道理。这本书讲述了老人圣地亚哥八十四天都没有钓到一条鱼，相信许多人过不了一个星期就放弃了。可是，老人没有放弃，他一直坚持着，直到第八十五天，他的等待并没有白费，终于他捕到了一条鱼。最终还是被鲨鱼吃了。他还与鲨鱼抗衡，这是多少人做不到的啊!这需要多大的勇气啊!这也是我敬佩老人的其中一点!不过最令人敬佩的是他的坚持不懈。老人是倒霉的，失败了。但我们看到了他的坚持和努力。

我在这本书里收获许多的知识和道理。我不仅知道了要坚持不懈和勇敢。还有许多的感悟，即使面对的是不可征服的大自然，但是人可以在精神上获得胜利。所以，即使努力奋斗后失败了，这并不是真正的失败，而半途而废才是真正的失败。

【篇四：读书给我带来了快乐】

星期天，妈妈带我去新华书店买了一本《秘密花园》，我用了两天的时间就看完了。

这本书的主要内容非常有趣：一个叫米楠的人上了小学，这所学校叫“魔法学院”，是一所带有魔法的学校，比如，他们在鱼缸里上生物课，去潜水艇参观学校……

同学们，你们知道为什么这所学校和平常的学校与众不同吗?不知道吧，那就由我告诉大家吧，因为这个校长用勇气创造出神奇，是呀，一个人有勇气，就可以给孩子们创造很多的快乐，一个人有了勇气就能击败眼前的困难。

再想想我们的实际生活，处处存在“勇气”这两个字。记得在二年级跳远比赛的时候，我的心怦怦直跳，前面的小朋友都像豹子一样跑了出去，在脚踏板上轻轻一踩，身子一跃，就取得了一个好成绩，可我却像一只弱小的蚂蚁，站在板上，却不敢跳，生怕一跳，会整个人摔倒在沙坑边。这时，妈妈给了我勇气，“慧贞，别人能行，你也行呀!”最后，我取得了一个第五名的成绩。

是呀，一个人如果有勇气，就能抵挡身边的任何困难，创造生活中的一个个奇迹!

【篇五：读书给我带来了快乐】

小时候，我识字不多，拿起书来看见上面横七竖八文字，总觉得没意思，读书成了我最头痛的事。

我一天天长大，认识的字也逐渐多起来，终于能读懂书中的故事了，我也像其他人一样爱上了读书。读到书中的幽默故事，我曾笑得在地上打滚;读到《卖火柴的小女孩》的悲惨遭遇，我曾为小女孩的死而流下伤心的泪;读到《三国演义》，我为诸葛亮的雄才大略而钦佩不已……我深深地陶醉在书海中了。

书店是我最爱去的地方。只要一有空，我就会钻进书店。

每每发现一本好书，我就会高兴得一蹦三尺高。在书店里我忘记了时间，忘记了饥饿，直到书店要打烊时才放下书，依依不舍地离开。这正好应了高尔基的一句话：“书中自有面包在!”

读书开阔了我们的视野，丰富了我的生活，甚至看一些漫画和搞笑类的书也可让我们更加幽默和富有想像力。

读书给了我知识，给了我乐趣，更给了我力量。

【篇六：读书给我带来了快乐】

俗话说：“书山有路勤为径。”是啊，只要刻苦学习，发奋读书，才能让科学文化知识充实我们的大脑，丰富我们的羽翼，将来成为国家栋梁之才。

我以前其实不怎么爱读书，每当写作文的时候我的感觉就是：头痛!不知道写什么好。妈妈告诉我：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话后，我才明白了读书的重要性，所以我就对书产生了兴趣。

书，把我带进了美丽的童话世界，让我结识了机灵的小红帽，丑小鸭和白雪公主……书，把我带到了历史的长河了，在书中，我认识了英勇堵枪眼的黄继光，舍身炸碉堡的董存瑞，为人民服务的雷锋……书，把我带到了知识的王国，在<十万个为什么>里，我明白了宇宙到底有多大，知道了为什么有白天，黑夜……

书像磁铁，像甘泉，吸引着我，滋润着我。去年我被学校评为了‘书香孩子’，今年我的一篇作文“游普陀山”又被浙江省小作家出版社发表了。

读书，给我带来了快乐!

【篇七：读书给我带来了快乐】

每个人都有自己的快乐;有的人在玩中体验快乐;有的人在童年中体会快乐;有的人感觉一家人团聚在一起就会快乐。而我的快乐是看书，我从书中学到的做人准则让我一生受用，从而让我快乐无比。

记得我第一次看书就被深深的吸引住了，那本书名字叫《黑道公子》。我从哪里感受到从没有过的感觉……那种君临天下，组建黑道王朝的霸气和帝王气息。这是我平时感觉不到的。

随着小说对我一点点的吸引，我又看了《七界传说》。它描写的是一位叫陆云的小男孩，先天缺一魂一魄，为了逃脱“天”的管辖，与天抗争，雨天挣命的故事。在他身上所体现的精神是我在平时没有感受过的。

随着能力的提高，阅读已经成为了我生命的一部分，它给我带来了快乐，使我增强了对生活对命运抗争的决心!

【篇八：读书给我带来了快乐】

书中自有黄金屋、书中自有千钟粟、书中自有……书的星空里有无穷无尽的星星，繁星点点，而我在这片璀璨的星空里找到了一颗闪亮的启明星。启明星是什么?那就是读书带给我的乐趣。

小时候，我时常依偎在妈妈的怀里，望着蔚蓝的天空，听妈妈讲着《丑小鸭》的故事，那迷人的故事，常使我在梦幻般的童话世界里流连忘返，恋恋不舍。渐渐的，我长大了，听童话故事的时代已经过去了。像《西游记》、《三国演义》成了我的最爱。西游记中的孙悟空大闹天宫，三打白骨精，一个刚正不阿、嫉恶如仇、神通广大的形象展现在了我的眼前。三国演义中诸葛亮的空城计、调虎离山计、美人计、草船借箭……一幕幕形象在我的眼前挥之不去。

读书陶冶了我的情操，开阔了我的视野，丰富了我的知识。我游淌在书的海洋里，满足我无穷无尽的求知欲望。

第二篇：阅读给我带来快乐

有人说，看电视，玩电脑带给他快乐，但我不觉得，我认为，真正带给我快乐的是每天摆放在每个人面前，那一本本不起眼的书，而对于我来说，却是一本本带给我智慧的书。

周末，我又如往常一样，走进了图书馆，里面的人很少书却多得很。也许有些人会觉得里面空气很闷，但我不觉得，反而感觉空气清新，似乎有一种阅读的诱惑在吸引着我。

我走到一排排书架旁，仔细地寻找着我想要看的书，书名在我眼前一本本划过。啊!我终于找到了我最喜欢看的那类书，那类书善于表达情感，虽然常令我泪如泉涌，但我心里还是快乐的，我品尝到了读书的甜头。

我如饥似渴地读着，像一只整整三天没有吃饭的小羊，正在狼吞虎咽地啃着鲜草，书本似乎就是鲜草，同时，它也是生命的养料，没有显现对阅读的这种热情，又何来对生活未来的希望呢?

不知不觉，时间过得真快，图书馆也快关门了，我依依不舍地，又知足地放下书，因为书也有生命，被我们阅读了一天，它们也累了，也需要休息，我们应该尊重书的选择。

告别了图书馆后，我仍在回忆着那书中一个个小镜头，一点点精华，它们让我身临其境，在阅读过程中，那些知识早已钻进了我的脑海里。

读书，让我多了一份知识;读书，让我多了一份快乐;读书，让我……

上海虹口区红旗小学五年级:淡淡地思绪

第三篇：假如给我三天光明想象作文2篇

在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的假如给我三天光明想象作文，仅供参考，欢迎大家阅读。假如给我三天光明想象作文1

假如给我三天光明，我将这样来安排。

第一天，我要看清生我养我的父母，我要把他们的五官、脸形、身体特征都牢牢地记住。比如我爸爸五官端正，眉清目秀，眼睛比较大，鼻子挺拔。而我妈妈则有一对美丽的耳朵，小小的嘴巴，一头乌黑亮丽的头发，以及天下母亲都具备的慈祥的面相。我将把他们的样子放在我记忆的最深处，不会随着时间的推移而将他们遗忘，想他们的时候就回忆他们的面容，来一解思念之苦。

第二天，我要上网看看祖国的大好河山，虽然我不能亲身体验，但我却能从网友聊天的字里行间体会到海南的炎热、哈尔滨的寒冷、江南的富饶、新疆的辽阔……希望以后有时间还能亲自去看一看、走一走。

第三天，也就是我拥有光明的最后一天，过了这一天，我将又回到无边无际的黑暗之中了。这天，我想看看日出，让父母陪伴在我身边看太阳升起的壮丽场面，看日出是如何染红云彩的，看云彩是如何的千姿百态。当三天快要结束时，我将会感到时间是如此之短，还有好多事情没来得及做……

好好珍惜现在的生活吧!假如给我三天光明想象作文2

假如给我三天光明，我会好好珍惜这三天短暂的光阴。

第一天，我会走进校园，先去看一下传授给我知识的老师，是他们给予了我丰富的知识，开发了我大脑的潜力，使我觉得知识是如此的有趣。我要感谢教我的老师，每次在我不懂时，总是耐心和细致地辅导我，使我具有聪明才智。我在校园里生活的时间非常长，但是一直在黑暗中度过，看不见四周的任何东西，但是我现在双目明亮了，能看见了，我要去看看校园那美丽的.景色，听一听小鸟的啼叫，闻一闻花朵的芳香……校园是如此的充满魅力!

第二天，我要去感谢在我生活中给予我帮助的亲朋好友。首先我要去看望、感谢生我养我的父母，是他们给予了我生命，又细心地关心呵护我，使我不再悲观消沉，劝我不向命运低头，重新有勇气面对生活，树立起对生活的信心，做勇于挑战命运的强者。

第三天，我要去看一下城市的容貌，在改革开放之后，不知道城市的大街小巷是否有翻天覆地的变化。当我走在大街上时，那里的一切都让我非常震惊，使我觉得这个世界是那么的美妙：地更绿了，天更蓝了，小鸟飞翔得更加欢快了，花儿更茂盛了，一切是那样的轻松和愉快!

三天的时间在不知不觉中结束了，通过这段时间的走访和观察，它使我的思想得到洗礼，精神得到升华，在未来的生活里程中，我将更加珍惜生命，珍惜拥有的一切，热爱生活，努力学习，掌握丰富的科学文化知识，回报社会，回馈帮助过我的人，做一个有益于社会的人!

第四篇：小学作文：集邮给我带来快乐

集邮给我带来快乐

我爸爸是个集邮迷，在爸爸的熏陶下，我从四岁就开始集邮了，刚开始，我集邮的方法只是整册整册的买，但到了我八岁后便不同了，我除了充分利用我的零花钱去买邮票外还抓住每个机会收集邮票，而且我还交了一个与我同龄的笔友，他也是个集邮迷，每次我们写信贴邮票时都会拿比较稀有的进行交换。现在我家有一套取邮票的工具，有小镊子，迷你“晾票”架、小钢化玻璃碗、小钢架、夹子等。大家绝对会奇怪：为什么将邮票从信封上取下来还要用上酒精灯和碗呢?说起这个，我还有一段引以为豪的往事：在我八岁那年的一天，我又收到了笔友的信，这回信封上的邮票是有关《聊斋志异》中《画皮》的图案，我一看便爱不释手，就连邮票带着纸从信封上剪了下来，然后就小心翼翼把邮票与纸之间的缝隙中慢慢地剥下来，可是，手一抖邮票破了，真叫我痛心!

我连忙叫爸爸来帮忙，爸爸告诉我，邮票后面有胶水在遇到少量水时就变成胶水，而泡在水里一定时间后就溶解到水里。如果将贴了邮票的纸泡在水里一段时间，邮票就轻而易举地从纸上剥离了。我听了恍然大悟， 在这次“邮票”事件后，我决心要找到取邮票的更简便的方法。从此，我便开始留心怎样让胶水“消失”的工具。

这个方法已刻在了我的脑海里。于是我就用省下的零花钱，去科学实验用品店买了一套相应的工具和一个小钢化玻璃碗。从此以后，我就用这个方法让胶水“消失”，每次都能又快又好地取邮票，我都会得到爸爸的赞赏，我的心里都美滋滋的。

葛朗台痴迷金子，而我痴迷的却是邮票。记得前年暑假，我得知有一张“梁山好汉座次图”的邮票，售价不菲，真可谓“众里寻票千百度，蓦然回首，那票却在邮局柜台处”。于是我拼命省钱，最终如愿以偿。我也因此养成了节约的好习惯。

通过集邮，我知道了邮票有10分至8元不等的面值，有分纪念邮票、特种邮票、小型张、小本票、小版票、大版票。

翻开我的邮册，就像走进了百科全书：有再现历史事件的，有反映科学发展的，有描绘祖国壮丽河山的，有展现伟人风采的，还有关于鲜花鸟兽的……在做完作业后，我就会去欣赏它，它领我浏览了云海扬波的黄山，景色迷人的西双版纳，俊秀的苏州园林……它让我目睹了漂亮的金丝猴，憨态可掬的大熊猫，行动敏捷的藏羚羊，威风凛凛的东北虎……让我欣赏了雍容华贵的牡丹，香飘四逸的桂花，出污泥而不染的荷花……一张张邮票领我走进一个五彩缤纷的世界，令我着迷，让我陶醉。

第五篇：一堂作文课给我带来的启示

一堂作文课带来的思考

大公中学张祖莲

作文在语文教育中占有举足轻重的地位，这是我们都知道的。但是，作文的辅导却是语文老师最头痛的问题，不是我们不愿对学生进行辅导，而是我们实在不知道怎样辅导。因为，学生的生活经历不同、感兴趣的事情不同、知识的层次不同，所以，他们头脑中的积累的写作素材也不同，而这些东西我们老师又无从知晓。但是，作文不训练又是不行的。怎么办呢?

又到了一堂作文训练课的时间了，我突发奇想，是不是可以从其他方面调动一下同学们的作文积极性呢?俗话说：功夫在课外吗?这样一想，我走进了教室。

“同学们，上课以前，我想请你们帮老师完成一个作业。”听我这么一说，有些学生的脸上显出了疑惑的神情，“什么，老师也有作业啊。”“是啊，题目还挺难。”“什么题目?”学生们的兴趣明显的被调动起来了，“不是具体的题目，而是解决问题的方法，但是至少二十种。”“怎么多?”看着同学们吃惊的表情，我故意放慢了速度。这时，有几个平时喜欢偷懒的同学说：“算了，老师都不会做，我们肯定也不会，不要让脑细胞白死了。”但是，大部分同学却跃跃欲试：“老师，说说看。”我清了清嗓子，说到“前面有一条河，我们要过河，有什么办法?”话音刚落，教室里象开了锅一样。一只只手在我眼前伸起，仿佛森林般茂密。我让学生把各自的答案写在黑板上，黑板上马上出现了各种各样的答案，有游过去、跳过去、建一座桥、抽干水、飞过去、轻功、潜水、踩高跷、借一条船、用土填河、找一只大乌龟帮忙等等，各种各样的答案显示了同学们各自的兴趣和爱好。我总结说：“你们已经给了我很多答案了，为了实现过河的目的，各种各样的方法都可以用。这就像写作文，为了达到目的，也可以从各个方面了进行写。比如，今天我们要写一个人，可以从多个方面去写，动作、语言、心理、神态等，但最主要的是有一个亮点。”这些话其实以前我也说过，但是多不如今天来的直接。同学们仿佛是一个个充了电的机器人，兴趣高昂、热情澎湃。以后交上来的作业也和我的预想差不多，真是百花齐放、争奇斗艳。没想到这一节课的效果竞出奇的好。

我想：怎样上课真是一件永无止境的工作。我们尤其经常抱怨同学们素质差、接受能力差，还不如动动脑子，调动学生的学习积极性，让我们的想法尽快被学生接受。这大概就是“主动、有效”课的宗旨。