农村中学生安全教育论文

2022-04-20

农村中学生安全教育论文 篇1:

加强安全教育 促进和谐发展

不断培养农村中学生的安全意识,增强农村中学生的防护措施,提高农村中学生的安全自救、自护、互助能力十分迫切和重要。

一、努力培养农村中学生的安全意识

我们农村的中学生留守儿童居多,他们大多都是和爷爷奶奶生活在一起,在家里,学生们根本得不到有效的安全教育。就以培养交通安全意识为例,由于孩子们上学路途较远,90%以上的学生都是骑电动车上学,家长们只会告诉孩子路上加小心,殊不知农村交通安全问题的严峻性。

培养学生安全意识的责任理所应当地就落在了我们老师的身上。所以,在平时的学习生活中,我们老师经常结合这些身边的事故,带领学生分析发生的原因、导致的后果,让他们真正了解这些安全隐患的危害,让他们时刻保持一颗警惕的心,进而培养他们的安全意识。

二、增强农村中学生的安全防护措施

1. 健全制度,落到实处。安全工作离不开制度的保障,在校园安全工作中,只有不断完善各项安全管理制度,并将制度落到实处,才能保证安全工作的顺利开展。制定安全制度必须符合学校实际情况。我校地处农村,教师、家长、学校的校工等安全意识不足,如果没有制度做保障,就很难实现平安管理。因此,我们的安全制度就要做细做实。比如,我们先后制定并完善了《乾安县水字镇中学保安工作条例》《乾安县水字镇中学食品安全管理条例》《乾安县水字镇中学访客接待要求》等规章制度,并由学校负责安全的主管领导亲抓落实。

2. 设立安全课,宣传有特色。要结合教育的特点,把安全教育纳入课堂教学之中,必须设立安全课,绝不能因为农村中学缺乏师资力量或置之不理或干脆上别的内容,从而使安全课名存实亡。同时,不仅要上安全课,还要对安全课进行精心的准备,让学生在安全课上得到切实可行的安全知识。此外,在上其他课时,在合适的机会也要对学生灌输安全知识。

同时,学校还要重视关于安全内容的宣传。比如,可以在校园的显著位置张贴提示安全的标语,组织学生进行以安全为主题的黑板报评比活动、在每个班级设置安全知识普及角,让学生能多角度、多渠道地了解和掌握与自身成长密切相关的安全知识。还可以通过以安全知识为主题的演讲比赛、征文等学生喜闻乐见的形式,开展安全教育活动,使学生们在处处重视安全的浓郁氛围的感染下加强安全防护。

3. 告知需提前,管理无空挡。学校或班级组织的各种教学活动、实践活动等都会存在一些安全隐患,学校应该在活动之前将这些安全隐患告知给学生。比如体育课上、体育运动中存在的潜在风险是什么,应该先告知学生,以便学生根据自己的身体情况判断能否参加该运动的学习。

学生的安全意识并不强,对于身边的环境中存在的安全风险并不会太在意,甚至在面对一些危险时还会存在侥幸心理。曾经有过一篇报道,一名中学生在放学的时候,路过一个工地,工地有一个深沟,工地为此在深沟前设置了障碍,也设置了明显的标识,提醒过往行人要绕行,但是该中学生认为自己运动能力强,能跳过去,不想绕行,结果在跳跃的时候,裤子刮在了一根铁丝上,整个人掉进了深沟,给自己造成了很大的伤害。这个案例就说明:为了确保学生的平安,学校对任何有可能对学生产生安全威胁的情况,都需要及时告知学生,并加以强调和教育。

另外,学生在学校的任何异常情况都需要及时告知家长,如学生请假、学生之间出现矛盾等,都必须及时与家长进行沟通,积极有效地预防安全事故的发生。 我们要杜绝空档管理,一定要保证各个时段,都要有人监督与管理,尤其不要忽视了课余时间。课余时间多数学生和老师都在休息,也正因如此,一旦发生情况,很可能带来严重后果。

4. 多方齐努力,共同保平安。农村中学生的安全光靠学校单方面教育是不行的,只有与任课教师、学生及其家长、社会组织和部门共同努力,才能把安全管理工作落到实处。

生命只有一次,学校有责任保护未成年人的身心健康,只有家庭、学校、社会全方位努力,才能为学生营造一个平安的成長环境。

作者:李晓宇

农村中学生安全教育论文 篇2:

浅谈如何在生命学科中渗透劳动教育

摘要:在学生教育管理过程中关于劳动教育与生命安全教育的渗透涉及到方方面面,校园劳动教育管理目前存在着一些问题,通过这些问题的挖掘与改善,才能更加明确劳动教育的重要意义,家庭、学校以及全社会都要意识到劳动教育发展和渗透的意义与核心,以家校共育,齐抓共管为导向;与时俱进不断创新形式,加强劳动教育安全网络建设为手段,为农村中学生健康成长,终身发展,共同创建一个良好的成长环境。

關键词:渗透   劳动教育   安全管理

随着教育改革的不断推进,农村各级各类学校坚持“五育”并举全面发展的主张,农村学校的教育教学质量有了显著提高。在新形势下农村中学各学科进行了新的布局与调整,对生命学科中渗透劳动教育越来越重视,从基础教育整合到新课程发展也有了显著的成效。但是,关于农村中学增强学生劳动安全意识、提高生命安全保障的问题,依旧是培养中学生基本素养的一个重要方面。

那么,在学生教育管理过程中关于劳动教育、生命安全教育的渗透涉及到哪些方面,要解决其中出现的问题需要运用哪些手段,本文主要从以下几点阐述:

一、校园劳动教育管理目前存在的问题

1、在校园劳动教育管理方面,目前农村中小学教育阶段还存在诸多问题。例如:学校重视程度不够,部分学校仅重视学生成绩,忽视了生命安全教育,劳动过程中普及安全常识不到位,安全管理制度不规范,生命安全教育流于形式,相关方面的课程甚至被语文、数学等科目“占领”,学校和教师未能真正的把生命安全与劳动教育相结合的内容落到实处。

2、劳动教育理念狭隘,学校不能真正理解和落实劳动教育理念,忽视劳动教育过程中可能出现的劳动安全问题,利用网络资源宣传相关方面的知识较少等。

3、劳动安全教育措施不明确,制度不规范。对于相关的一些法律法规学校不重视,学生自救、自护能力的教育还不完善。

二、校园劳动安全教育的优化措施

面对以上校园劳动安全教育存在的问题,为了更有效的在生命学科中渗透劳动教育 ,应该从以下几个方面着手:

1、安全教育的常态化

(1)学校要把安全问题放在首要位置。劳动教育过程中虽然提高了学生的劳动意识和实践能力,但是学生在这个过程中的安全问题是否得到保障,这是劳动教育渗透过程中需要注意的。例如:学生在擦玻璃时候,不能站在湿滑的窗台上或将身体探出窗外;在进行有攀爬需要的劳动时,事先做好安全防护措施,达到确保安全的目的;在有电器或高层劳动时,还要明确告知学生不能擦高层教室的玻璃;在擦拭教室电扇、灯具等电器的时候,一定要断开电源并且用干布擦拭;在进行户外清扫时候,一定要注意是否有钉子、碎玻璃等尖锐的东西,避免划伤或者刺伤学生;另外,在上下楼梯时,不能够嬉笑打闹,避免因打闹跌伤、扭伤或者碰伤,还需要老师加强提醒。

(2)大力普及安全劳动教育。劳动教育与生命学科是紧密联系的,学校要把普及安全常识纳入常规工作和课堂教学之中,同时要借助多种媒介手段。例如:利用课堂电教、国旗下讲话、校园广播、班会、宣传标语、黑板报和网络宣传等多种形式,对师生进行劳动教育,增强师生整体认识、安全防范技能,确保在生命学科中渗透劳动教育的重要性与实战性。

2、劳动安全的具体化

(1)农村学校的劳动技术课,要配备更加适合县域范围教学的内容。例如:实验园地的劳动。通过实验课程的普及锻炼学生的实践能力。但要明确劳动前和劳动后的一些注意事项。参与劳动的学生,应该有序地领取和收齐劳动工具。铁锹、铁铲、锄头等劳动工具,责任老师要安排专门的学生负责,不能哄抢,避免磕碰,这是安全第一要务。

(2)强调劳动纪律的重要性。劳动过程中遵守劳动纪律,认真听取老师讲解各种工具的使用方法,注意劳动工具的放置,在操作过程中按照要求进行,在使用后做好安全记录,做到参与劳动的学生安全,工具也安全。

3、劳动教育的规范化

(1)劳动教育制度的制定与实施要具有实用性,实现劳动教育与生命科学的时时渗透、处处渗透,达到最终的教育目的。

(2)劳动教育过程突发问题的处理要迅速。在劳动过程中发生事故保持冷静,及时通知校医务室。劳动过程中被划伤,要迅速用干净的布、纸巾包扎伤口止血,紧急情况要立即送往医院。如果被铁钉扎伤,还要到医院打破伤风针。劳动过程中,如果从楼梯滚落扭伤关节或碰伤骨头,不要随意移动,防止二次伤害,应保持着地姿势,通知老师打急救电话。

三、劳动教育渗透的重要意义

1、生命是一个逐渐丰富的过程。在生命学科中渗透劳动教育,使学生在探索生命中扩展了生活阅历,掌握劳动技能的同时,也提高了安全防范能力。与他人、与自然建立联系时,对生命的感受力、理解力会不断增强,生命通过劳动会变得更加充盈。

2、劳动教育是素质教育的重要内容。在生命学科中渗透劳动教育,一方面培养学生尊重劳动、热爱劳动、吃苦耐劳的精神,通过劳动教育启迪学生的智慧,激发学生劳动的主动性和创造性;另一方面,对于农村学校探索生命学科教育教学的创新形式,把生命安全与劳动教育有机结合,积极推进农村中学教育教学改革,为培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人打好基础。

结束语:

学生的生命安全是家长、学校和社会各界都非常重视的问题,但是仅仅在学校教育中实施还是远远不够的。家庭、学校和社会都要有一种责任感,认识到劳动教育发展和渗透的意义与核心,家校共育,齐抓共管,与时俱进不断创新形式,加强劳动教育安全的基础建设与网络建设,为农村中学生健康成长,终身发展,共同创建一个良好的成长环境。

参考文献:

[1].新课程背景下的中小学教师教育教学科研工作.《太原城市职业技术学院学报》.2006年1期.胡吉丹.胡吉省.章连娣

作者:吴琼

农村中学生安全教育论文 篇3:

对中学生的安全教育和管理

【摘要】初中阶段是人生成长旅程中关键的阶段,学校领导和每一位教师都必须做好安全教育工作,将工作重点放在确保学生个人安全和财产安全上,让中学生可以健康成长,这就对学校和各个教师提出了新的挑战。文章重点讲述了应该怎样对中学生进行安全教育和管理,以确保中学生健康成长。

【关键词】中学生;安全教育;管理

一、引言

安全教育是教育的基础内容,与其他学科的教学方式不同。在学习其他学科知识时,学生能够通过反复练习来理解和掌握知识内容。但是安全教育不同,安全教育需要相关教师或专业人士的现场演示和亲自指导才可以完成教学内容。因此,在对学生进行安全教育时,教师需要占据课堂的主导地位。校园安全是与任何一名教师和学生都密切相关的,校园安全决定了学生能否健康成长、能否正常毕业乃至决定了教师能否处在安全环境中授课育人。鉴于此,初中学校全体教职人员一定要意识到对中学生开展安全教育的重要性和必要性,同时还应该制定健全的安全管理制度,为中学生营造安全、优质的学习氛围,为学生日后的学习和成长做好铺垫。

二、对中学生进行安全教育的重要作用

1.普及全国义务教育以及提升国民素养

目前,我国社会发展非常快,初中阶段学生的安全教育问题逐渐受到了社会各界的重视。在日常生活中,人们常常会通过新闻媒体的报道内容来了解社会上发生的事情,一桩桩安全事件的发生,让人们一直在反思目前我国在安全方面教育的欠缺,人们往往重视的都是学生的学习成绩而不是学生的心理状况。在应试教育背景下,学生为了取得高分,心理上会有很大的压力,大多数教师在课堂上将教学重点放在教授学生知识内容方面,而忽視了对学生的安全教育。因此,为了提升国民整体素养,学校和初中全体教师应该在教授学生理论知识的同时对学生进行安全教育。

2.加强中学生素质教育

素质教育,从根本上来讲是一种以提升接受教育人员多个方面素质为目的的教育模式。一直推广素质教育是为了能够让社会各界和中学生的固有思想发生改变。初中教师不但应该为学生教授理论知识,而且应该重视学生的思想品德、科学文化知识、体质和审美观等多个方面的进步,以提高学生的综合素质。同时应该为学生创造一个安全优良的外部环境,以确保学生在这样的环境中阳光成长。

3.正确引导特殊中学生

目前大多数的中学生在父母百般呵护下吃喝不愁,从而在心理上产生了优越感,学生之间常常会有攀比的情况出现,这成为一个非常严重的问题。很多学生为达目的不择手段,这也是校内盗窃事件经常出现的主要原因。中学生处于青春叛逆期,会有逆反心理,很轻易就会被错误的想法引导,特别是一些单亲家庭和再婚家庭的学生,他们的心理同其他学生存在一些偏差。对于这些学生,教师要多加关注,不要让这些学生在错误的道路上越走越远,及时将这些学生心中错误的想法更正过来,使其树立正确的人生态度。

三、安全教育的原则

科学合理地对中学生进行安全教育,创造出一个健康优质的学习环境和成长环境,对维护学校乃至社会的稳定有着很重要的作用。针对中学生当前的实际情况,初中教师对中学生进行安全教育时应该遵循以下几点原则。

1.安全原则

对中学生进行安全教育的主要目的是保证学生的各方面安全,因此,教师应该将学生的安全放在首位,将学生的健康成长视为中学教育工作的首要目标。

2.实用原则

对中学生进行安全教育时,中学教师应该结合每一位中学生的个人情况来开展安全教育,在教学过程中不但要让中学生理解安全知识内容,而且要让学生将安全知识运用在日常生活中。

3.科学原则

对中学生进行安全教育时,中学教师应该借助先进的科学技术,顺应时代以及事物发展的方向,改善和优化安全基础知识内容以及基础技能,科学有效地对中学生进行安全方面的指导。

四、中学生安全教育的内容

学校对中学生进行思想教育的主要内容就包含有安全教育。安全教育涵盖的内容非常多,学校对学生进行安全教育的内容应该与学生的日常行为标准紧密关联,主要涵盖思想道德政治教育、法制教育、道德品质教育和心理健康教育等多方面内容。

1.遵纪守法教育

学校安排学生学习法律法规知识,让学生知道什么事情该做,什么事情不该做。教师可以通过课堂授课、知识竞赛等来加强学生对法律知识的理解和加深印象,列举日常生活中的例子会让学生更加容易掌握和理解。多种教育方式相结合,让学生知道有法律可以保护自己。

2.自我保护教育

对中学生的安全教育应该得到具体的落实。教师要向学生讲解安全的重要性,唯有身处安全环境中,才能在学习方面放心投入更多的精力。因此,任何一位中学生都应该在大脑中建立起安全第一的理念,具有自我保护的意识。比如,在遇到危险事件时,要立即报警;与同学之间产生矛盾时,要正确处理问题,不能激化矛盾;看管好个人的财物;不能在校园中拉帮结伙,惹是生非等。只有让学生在大脑中建立起安全防护意识,自觉地守法遵纪,一旦遇到伤害时,才可以应用法律手段保护自己。

3.网络安全教育

目前我国正处于信息化时代,网络非常普及。然而网络是一把双刃剑,既可以为人们提供更多的信息资源,方便人与人之间的联系,也会使一些学生产生困扰。许多中学生深陷网络不可自拔,欺瞒教师和家长,花费大量时间来上网。很多学习成绩突出的学生由于对网络产生了迷恋,而带来了身体和心理方面的伤害,使得身体状况变差,学习成绩也开始落后。一旦发现这样的学生,要在最短时间内联系学生的家长,不要过于埋怨孩子,而是要及时采取解决办法,帮助这些学生戒除网瘾,将精力投入到学习上面。班主任还应该开展相关主题班会,搜集相关的网瘾危害视频,让学生了解到如果过于沉迷网络就会带来很多严重后果,影响身心健康。

五、中学生安全教育的渠道和方法

1.增强中学生的防范意识

日常生活中有很多的事情都能作為安全教育的素材,教师将这些素材带入到安全教育课堂中,让学生加以了解,使其更加容易掌握安全教育。教师在安全教育课堂中应该多为学生列举一些实例,学校也应该定期组织学生观看与安全教育相关的视频或电影,然后班主任开展主题班会,让学生自由畅谈个人内心真实的想法。除此之外,学校宣传部门应该在学校的公告栏上张贴与安全教育相关的海报,定期更换,以吸引学生的关注。对中学生进行安全教育的工作需要很长一段时间才能见效,需要全体教职人员真心投入到这项教育工作中,不要只是将这项工作内容作为临时教学任务。教师应该抓住每一位学生的情况和特点,了解学生所处的环境以及学生内心真实的想法,让学生真正体会到安全的重要性。

2.加强安全教育推广

中学生掌握安全知识内容,学会自我约束,自我教育,自觉养成遵纪守法的行为习惯,这也是维护校园稳定的长久计划。学校应该与相关安全机构进行联系,让专业人士进入安全教育课堂中,为学生讲解安全知识,这样更加容易让学生信服,使得安全教育在中学生的大脑中根深蒂固,有益于中学生良好行为的养成。

3.健全安全责任制度

学校应该肩负起维护学生安全的职责,应该建立安全小组来真正确保学生的安全,实施责任制,安全小组长由教师兼任,将责任具体落实到每一个教师身上,出现问题就要追究到个人身上,以增强教师对学生的安全责任意识。为了便于对中学生进行安全教育,安全小组可以编制出工作细则,比如在早间上学和晚间放学期间,安全小组成员轮流在校门位置值班;安全小组成员定期抽查学校食堂的食品安全等多方面的工作细节内容。编制出详细的突发安全事故的解决方案以及相关责任制度等,将责任落实到个人,创建出有序的学校安全运营体系,以确保安全教育工作可以具体落实到学校的每一个角落。

六、结语

总而言之,中学生的安全问题早已成为学校工作的首要内容。为了实现学校安全教育的真正落实,需要全体教师为学生创建好外部环境作为学生的保护屏障,学校之间的各个部门都应该相互协调配合,提升学生对安全知识的认识,进而更好地对学生进行安全教育。

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作者:何炎